原标题：新研究提升酵母脂质合成能力 18日，记者从中国科学院近代物理研究所获悉，该所科研团队与兰州理工大学合作，运用重离子辐射和基因编辑等相关技术，结合多组学分析，对酵母代谢途径进行了精准优化，有效提升了其脂质合成能力。相关成果发表在国际期刊《通讯生物学》上。 微生物诱变育种技术是获取优良突变体的重要手段之一。尽管重离子辐射的诸多优势使其较传统诱变技术更容易获得优良突变体，但诱变技术普遍存在的随机性限制了育种效率。酵母作为一种重要的微生物，广泛应用于食品、药品和生物燃料的生产中，其最有价值的能力之一就是合成脂质。 脂质是一类在生物燃料、营养补充剂和化妆品等领域广泛应用的高价值化合物。例如，从酵母中提取的脂质因含有有益的脂肪酸，可以用作可再生燃料来源或保健品的成分。 酵母脂质合成的关键因素之一是乙酰辅酶A，这一重要前体充当着脂质分子的“原材料”，是脂质合成必不可少的物质。然而，传统的代谢途径限制了乙酰辅酶A的有效供应和脂质积累，这让脂质的产量不够高。 为了增加脂质合成量，研究团队利用重离子辐射和基因编辑等相关技术优化了酵母代谢途径，提高了乙酰辅酶A的供应效率，使酵母能够生产更多的脂质。 科研人员利用兰州重离子加速器对酵母进行重离子辐射处理，结合多组学方法识别并验证了与脂质代谢相关的关键基因ALD4。通过基因编辑技术上调ALD4核心代谢中间产物的代谢通量，科研人员有效增加了脂质合成所需前体乙酰辅酶A的供应，使乙酰辅酶A水平较之前提高了17.10%，从而显著提高了酵母在合成脂类和其他高附加值化合物方面的产量。（记者颉满斌） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京11月18日电 “高校要把人才培养与科技发展趋势、社会发展需求结合起来，优化学科专业设置，改革人才培养机制，激发人才创新潜质，进一步推动人才培养融入中国式现代化实践。”在2024高等教育国际论坛年会上，北京语言大学校长段鹏在接受人民网专访时表示。 段鹏表示，发展新质生产力的关键在于创新人才。新时代劳动者要有远大的理想、坚定的信念，要掌握高新科技知识和劳动技能，具备数字素养、文化底蕴，这样才能成为与新质生产力发展水平相适配的人才。北京语言大学已为189个国家和地区培养了30万余名通晓汉语、熟悉中华文化的国际人才，很多人已成为本国优秀汉学家。 “除人才培养外，学校还将利用自身资源禀赋，在交流合作、文化挖掘、科技话语建构等方面发挥作用。”段鹏介绍，“一方面，创新教学模式，通过建立海外分校，推动中文教育国际化，将中国的教育和文化带向世界，讲好中国新质生产力发展的故事；另一方面，聚焦学科建设和平台建设，不断完善以汉学为核心的知识体系，增进全球汉学家沟通联络。” 段鹏表示，将汉学和科技结合起来是未来发展的主要动向。他认为，科技汉学作为汉学领域中新兴且日益重要的分支，为培养适应时代发展需要的人才提供了平台，也为深化中国式现代化的国际理解开辟了新路径。北京语言大学在科技汉学工程设有11个学科门类，并与中国石油大学、北京科技大学、北京化工大学等工科院校合作，推出“语言+工程”学士学位项目，留学生也可先学习中国语言文化，再学习科技知识。 “科技汉学工程将在提升国际社会对中国科技发展的理解与认同发挥关键作用。”段鹏指出，一是创新来华留学人才培养模式，培养既掌握科学技术又了解中国的国际人才；二是促进中国科技的国际化进程，增进国际社会对中国科技发展的客观认识；三是增进国际社会对中国的理解与认同，留学生可以深入了解中国的文化、历史和社会背景；四是为中国式现代化的国际理解提供新视角，通过研究中国科技的历史发展、文化根基、国际影响与现代社会互动。 对于未来如何进一步促进学科专业交叉融合，段鹏认为，要开展跨校联合学位培养项目，建立课程共享、学分互认机制，打造来华留学生“科技人文”联合培养模式，培养既掌握科学技术又知华友华的国际人才；同时加强数字人文方向的智库建设，探索设立“科技汉学话语能力创新平台”，提升国际社会对中国科技发展的理解与认同。 段鹏最后表示，高校要发挥优势特色，加速调整优化学科专业布局，推进教学科研组织方式变革，大力促进科学教育与人文教育深度融合，进一步书写好以教育培养人才、以人才推动科技发展、以科技发展支撑新质生产力的新篇章。（李昉、实习生潘寒冰） (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京11月19日电 （记者陈琦）记者近日获悉，中国教育学会学生发展指导分会2024学术年会将于11月28日―30日在广州市举办，主题为“拔尖创新人才培养中的学生发展指导”。 研讨会设置拔尖创新人才培养、中小学心理健康教育、中小学生涯发展教育、中小学劳动教育与社会实践、校家社协同育人、五育融合、特殊需要学生的教育干预等七个分论坛。此外，活动还围绕七个分论坛开展论文征集。 本次研讨会由中国教育学会学生发展指导分会、北京师范大学心理学部联合主办。 (责编：邵文婷、刘凡) 分享让更多人看到

　　本报北京11月17日电  （记者杨昊）近日，由共青团中央、人力资源社会保障部主办的第十八届“振兴杯”全国青年职业技能大赛职工组全国决赛在辽宁沈阳落下帷幕。本届大赛以“踔厉奋发启新程  挺膺担当建新功”为主题，设置职业技能竞赛和创新创效竞赛，在重庆、沈阳两地举办。 　　职业技能竞赛设置物联网安装调试员、机床装调维修工、信息通信网络线务员（5G网络建设方向）、电工、钳工5个职业工种，共产生金奖26名、银奖26名、铜奖48名。创新创效竞赛设置研发创新、技术革新、管理创新3个竞赛方向，涵盖机械与控制、信息技术、生命科学、能源化工、社会服务等领域，最终评出金奖44项、银奖86项、铜奖124项。大赛期间还配套举办了青创先锋分享会、青年技能人才交流营等活动。 　　《 人民日报 》（ 2024年11月18日 06 版） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京11月19日电 （记者李�P）近日，作为第62届中国高等教育博览会的同期学术活动之一，由中国高等教育学会指导、天津大学主办的第七届中国高等工程教育大会举行。 据了解，本届大会以“引领科技发展、赋能产业变革：新时代工程教育的使命与作为”为主题，邀请到多位高等工程教育领域专家、代表对高等工程教育建设进行研讨和分享，共商推进高等工程教育建设高质量发展路径，来自工程教育领域的专家学者以及全国各高校的教师等1000余人参会。 中国高等教育学会副会长、天津大学原党委书记李家俊指出，高等工程教育承载着服务国家战略需求、培养创新型工程科技人才的重任。面对新一轮科技革命和产业变革，高等工程教育需紧跟科技发展步伐，聚焦理念、内容、标准与方法创新，加强顶层设计，塑造动能优势，树立发展样板，构建育人新模式，奋力推动高等工程教育高质量发展。 在主论坛上，天津大学党委书记杨贤金，中国工程院院士、重庆大学校长王树新，哈尔滨工程大学党委常委、副校长赵玉新分别作题为《“从未来到未来”，为发展新质生产力培养卓越工程人才》《发展新质生产力与创新人才培养》《深化新工科建设，培养新时代“工学”人才》的主题报告。同时，大会设置圆桌论坛，与会专家围绕“新工科教育建设及其面临的挑战与机遇”中关键问题进行讨论，为工程教育发展提供新思路。 会议期间，8个分论坛同步举行，多位专家、学者分别围绕“‘四新’融合推动高等教育提质创新发展”“人工智能赋能高等工程教育”“工程教育认证理念创新与发展”“未来技术学院建设与发展”等主题进行分享。 (责编：郝孟佳、刘凡) 分享让更多人看到

原标题：师范院校要主动讲好中国教育家故事 建设教育强国，须不断提升我国教育的国际影响力。习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话指出，要深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。光明日报《教育周刊》近日围绕提升教育影响力、弘扬教育家精神等主题刊发多篇重磅文章，取得良好反响。师范院校因师而立、缘师而兴、依师而荣，是加快构建高素质专业化教师队伍的主力军。大力弘扬教育家精神、讲好中国教育家故事，提升国际影响力，师范院校责任重大、使命光荣。 深刻把握讲好中国教育家故事的价值意义 讲好中国教育家故事是促进世界各国人文相交、民心相通的重要载体。教育是推动人类文明进步的重要力量，在推动人类社会知识传播与创新、文化传承与发展、文明创造与跃升等方面发挥着不可替代的作用。教育交流与合作是构建人类命运共同体的人文基础，以教育为纽带促进世界各国人文相交、民心相通，不仅可以广泛汇聚发展共识、促进文明交流互鉴，也可以进一步深化经贸、科技、文旅、体育等更多领域的交流交往。讲好中国教育家故事特别是透过教育家的事迹折射出中国教育在改善人口质量、提升民族素质方面的价值意义与实践路径，对于推动全球人力资本水平提升有很大启发。 讲好中国教育家故事是展示中国教育事业发展成就的重要载体。党的十八大以来，中国特色社会主义教育事业取得历史性成就、发生了格局性变化，建成了世界上最大规模的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。成就的取得绝非易事，其中饱含无数教育家、实践者的心血智慧，讲述中国教育发展经验、讲述中国教师教书育人故事，可以帮助更多发展中国家借鉴并找准自己国家教育事业发展的路径。 注重把握讲好中国教育家故事的方式方法 中国教育事业发展巨大成就离不开广大教师的勤劳耕耘，其中不乏教育家们的智慧与贡献。以教育家精神为指引，讲好中国教育家的故事，要注意把握方式方法。 讲人物更要讲思想。故事何以扣人心弦？一是要有好的故事情节，透过具体的故事情境，让听故事的人跟随讲述者“亲历”故事主人翁的经历，产生情感共鸣；二是要有中心思想，通过故事的讲述让人体会其中的做人做事道理。既要讲述人物事迹，更要透过事迹讲述他们的思想以及这些思想对于当下的教育价值，让人们更加深入地理解教育家言行，进而提升自我教育实践行动力。 讲古代圣贤更要讲时代楷模。中华民族自古以来就有着崇文重教的优良传统。党的十八大以来，“人民教育家”“时代楷模”、全国教书育人楷模、“最美教师”以及全国模范教师层出不穷，“四有好老师”更是不断涌现，他们在教学、科研、社会服务、文化传承创新与国际交流合作等方面立德立言，很多教育智慧、经验都值得深入学习。无论是讲古代圣贤还是时代楷模，要坚持古为今用、今为我用的原则，实现中华优秀传统教育思想的创造性转化和发展。 讲自己的故事更要讲交往的故事。既要讲清楚教育改革者、奋斗者在建设教育强国征程中锐意进取的故事，也要讲清楚其在推动中外教育交流与合作进程中的感人事迹，为推动全球教育交流与合作树立积极典范，使中国教育家们的光辉事迹成为中国教育向世界递上的一张亮丽名片。 师范院校主动讲好中国教育家故事的着力点 要深化教师教育改革。讲好中国教育家故事，首先要办好人民满意的教育，让教育的故事有说服力、吸引力。要把加强教师队伍建设作为基础工程来抓，进一步健全中国特色教师教育体系，加快提升高质量教师教育体系有效供给能力。作为师范高校，要以大力弘扬教育家精神为契机，始终坚守教师教育首要职责，深化教师教育改革，进一步优化师范生学科素养、育人能力，大力培养高素质专业化创新型教师，让优秀的人培养更优秀的人。同时，弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师的社会地位，使得教师享有应有的社会声望，增强教师工作的成就感和吸引力。 要加强教育智库服务。积极打造一批具有重要决策影响力、社会影响力、国际影响力的高校教育智库，是讲好中国教育家故事的重要支撑。师范高校除了做好“师”字文章，还要积极开发新的教育生长点。比如，2007年，浙江师范大学成立非洲研究院，全面开展战略研究、咨政建言、人才培养、舆论引导和公共外交等工作。该研究院组建“讲好中国故事”中非学者联合宣讲团，引导外籍学者在非洲主流媒体平台撰文、受访发声，发挥非洲学者的国际传播媒介作用。近日，国家主席习近平复信南非前资深外交官、浙江师范大学非洲研究院名誉教授格罗布勒等非洲50国学者，鼓励他们继续为构建高水平中非命运共同体、维护“全球南方”共同利益提供智力支持。浙江师范大学将引导全体教师坚守教书育人初心使命，持续为构建中非命运共同体、共建“全球南方”现代化书写新篇章。 （作者：蒋云良，系浙江师范大学党委书记） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　科研人员在研究“梦想”号设计图纸。　　广州海洋地质调查局供图 　　“梦想”号指挥部主要负责人周昶（前）在动力控制室查看船上情况。　　中国地质调查局宣传教育中心供图 　　“梦想”号进行原地掉头。　　中船黄埔文冲有限公司供图 　　数据来源：中国地质调查局 　　11月17日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船“梦想”号在广东广州正式入列。习近平总书记发来贺信，表示热烈祝贺。总书记在贺信中指出，“梦想”号海试成功并正式入列，标志着我国在深海进入、深海探测、深海开发上迈出了重要一步，是建设海洋强国、科技强国取得的又一重大成果。 　　作为我国深海探测关键技术装备领域的重大突破，“梦想”号大洋钻探船承担着深海资源勘探、大洋科学钻探和深远海科学考察等多项使命，对服务国家能源资源安全保障、推动深海关键技术攻关、发展海洋新质生产力具有重要意义。“梦想”号建造有多难？为何以“梦想”命名？未来将会承担哪些重要任务？近日，本报记者走上“梦想”号，走近“梦想”号科研团队，一探究竟。 　　――编  者 　　奋力“追梦”―― 　　被称为海上的移动“国家实验室” 　　“深钻、深潜、深网，被认为是深海探测的主要手段。深钻指的就是大洋钻探，通过钻获地球深部的岩心，解读其蕴含的科学信息，探索地球深部的奥秘。”自然资源部中国地质调查局“梦想”号指挥部主要负责人周昶介绍，“梦想”号入列后的一个重要功能，就是为全球科学家开展大洋钻探研究提供重大平台支撑。 　　究竟什么样的“神兵利器”能实现“打穿地壳，进入地球深部”的科学梦想？ 　　“几年间，我们去了很多国内油田，走访多家装备企业，从石油天然气勘探开发、天然气水合物试采，到大陆科学钻探……一项一项，逐步摸清系统原理和设备配置，完成钻采系统作业能力论证，联合设计单位开发国内第一个具有自主知识产权的钻探船型。”“梦想”号钻采系统负责人冯起赠表示，“梦想”号的钻采系统已经达到国际领先水平。 　　冯起赠介绍，“梦想”号能够在数千米水深的海底实施钻探，进入海底地层获取岩心样品，实现直接观察、分析测试和科学研究。在技术创新和设备集成的支撑下，“梦想”号具备海域11000米的钻探能力。 　　“梦想”号堪称海上的移动“国家实验室”。船上建有基础地质、古地磁、无机地球化学、有机地球化学、微生物、海洋科学、天然气水合物、地球物理、钻探技术等9个实验室，总面积超3000平方米，装配各种精密实验仪器超过150台（套）。配置有船载岩心库和岩心自动传输存储系统，岩心的运转更为自动化，如同“鱼虾从海里捕捞上来后直接加工处理，剩下的放冰柜里储藏保鲜”。 　　“梦想”号还配有智慧大脑。先进的综合信息化系统可实时汇聚分析2万余个监测点数据，实现作业全过程智能监测、实验智能协同、人员健康智能保障、船岸智能融合。 　　“想在海上钻探，还要做实验，船舶稳定性是重要前提因素。‘梦想’号可在6级海况下正常作业、16级台风下安全生存。”“梦想”号总设计师张海彬介绍，船只总吨33000，总长179.8米，型宽32.8米，排水量42600吨，续航力15000海里，载员180人，在不进行补给的情况下可连续在海上工作120天，吃水深度9.2米，满足全球主要海域桥梁通行及码头停靠条件。 　　科学“筑梦”―― 　　主要性能指标均优于设计要求 　　“梦想”号由国家发展改革委、自然资源部申报立项，中国地质调查局负责具体组织实施，联合中国船舶集团等多家单位完成设计建造任务。该船于2020年5月完成初步设计，2021年11月启动建造，2024年10月完成综合海试。 　　“我们采取了‘小吨位、多功能、模块化’的设计理念，确保科学可持续建设。”张海彬介绍，借助“模块化”设计理念，多项世界级技术难题被攻克，以“小吨位”实现“多功能”，在国际上首次创新集成大洋科学钻探、深海油气勘探和天然气水合物勘查试采等多种功能。经两轮海试验证，“梦想”号主要性能指标均优于设计要求，取得多项重大突破，构建起我国自主的超深水钻探装备设计建造技术体系。 　　作为一名95后，“梦想”号监造组成员汪明鑫参与“筑梦”6年多。“2017年12月，正式立项；2019年4月，完成可研报告……从‘大写意’到‘工笔画’，从规划图到施工图，从期盼到圆梦……我们团队平均年龄只有35岁，‘梦想’号给了我们追梦的机会和平台。”汪明鑫在笔记本上这样写道。 　　“‘梦想’号作为首制船，无先例可循，其建造工程量是现有海工船舶的10余倍、科考船舶的数十倍。11000米的巨大压力，对设备、水、电、液、材料都是挑战。”张海彬说。 　　冯起赠介绍，“梦想”号钻井系统的安装方案就是“量身定制”的。在钻台搭载前后，均制定有详细的安装方案，分析出最优的钻台合龙焊接顺序，每一个环节都精细化落实，建造团队实现了整个箱式钻台的成功搭建。 　　国产高压泥浆泵上船“水土不服”、泥浆混合设备布置不下，电缆长度从800公里增加到1200公里，整整多了一半……项目团队组建12个攻坚小组，啃下一块又一块硬骨头。150余家参研参建单位协同攻关，3000多名建设者1100多个日夜连续奋战，“梦想”号的探索不曾止步，建造也从未停歇。 　　合作“圆梦”―― 　　需要各方共同努力，加快实施科学计划与任务 　　向海图强的梦想，需要科考利器，这也是“梦想”号名字的由来。 　　“梦想”号海试成功并正式入列，标志着我国在深海进入、深海探测、深海开发上迈出了重要一步，是建设海洋强国、科技强国取得的又一重大成果。在业内人士看来，“圆梦”还需要包括国内外科学家在内的各方共同努力，加快研究提出并实施科学计划与任务。 　　半个多世纪以来，科学大洋钻探在全球各大洋钻井数千口，取得的科学成果验证了板块构造理论，揭示了气候演变的规律，发现海底“深部生物圈”和“可燃冰”。而“打穿莫霍面、进入上地幔”这一梦想还未曾实现。 　　“地球就像一个带壳的鸡蛋：‘蛋壳’是地壳，‘蛋清’是地幔，‘蛋黄’是地核，地壳和地幔之间的分界面就是莫霍面。”中国科学院院士朱日祥介绍，打穿莫霍面，对于深入了解地球内部的物质组成、结构、物化性质、演化规律等具有重要意义，也能在地震预测、矿产资源勘探等领域发挥出重要的应用价值。 　　随着“梦想”号正式入列，我国将和美国、日本和欧洲一样具备自主组织航次的实力，从而在国际大洋钻探中发挥更重要的作用。广州海洋地质调查局研究员孙珍介绍，目前我国正在发起自己主导的国际大洋钻探计划，未来将通过“梦想”号自主组织航次，与欧洲和日本主导的国际大洋发现计划（IODP）进行合作。 　　自然资源部党组书记、部长王广华表示，自然资源部将精心运维“梦想”号，切实提升船舶管理和保障水平，大力加强海洋科技创新，不断提升深海进入、深海探测、深海开发能力。同时，大力推动高水平对外开放，拓展国际海洋合作，服务全球科技工作者探索地球奥秘，为更好地认识海洋、开发海洋、保护海洋提供良好平台。继续发扬开拓创新、团结协作、攻坚克难、勇攀高峰的精神，将其转化为推进海洋强国和科技强国建设的不竭动力。 　　《 人民日报 》（ 2024年11月18日 06 版） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　阿克苏地区“祖国情・中华行”新疆青少年研学班师生乘坐南航航班前往北京。 　　日前，南航新疆分公司从乌鲁木齐飞往北京大兴的CZ6911航班上，搭载着140名来自阿克苏地区“祖国情・中华行”新疆青少年研学班的师生。 　　为迎接研学团，乘务组提前精心布置客舱。“飞机为什么能飞起来？”“北京有哪些著名的历史古迹？”“中国最长的内流河是哪一条？”为丰富师生们的空中旅程，乘务组策划了以“文化润疆，育时代青年之繁花”为主题的客舱文化活动，通过历史趣味问答、航空知识普及等，为同学们开设“空中课堂”，让他们感受中华文化魅力，了解科技创新成果。 　　据介绍，为开阔中学生眼界、增长其见识，让他们亲身感受祖国发展的巨大变化，铸牢中华民族共同体意识，新疆组织师生赴北京、山东等地开展研学活动。今年以来，南航新疆分公司累计保障10批次阿克苏研学团，共计17班次2758人次，以精细化服务为师生打造“空中课堂”，提供美好难忘的出行体验。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：揭开月背火山活动之谜 嫦娥六号在月球背面着陆位置。中国科学院供图 　　 11月15日，我国科学家采用嫦娥六号月球样品做出的首批两项独立研究成果，同时刊登在国际学术期刊《自然》与《科学》杂志。两项研究首次揭示月球背面约28亿年前仍存在年轻的岩浆活动，填补了月球玄武岩样品在该时期的记录空白。其中一项研究表明月背岩浆活动42亿年前就存在，至少持续了14亿年。这些研究为人们了解月球演化提供了关键科学证据。 　　厘清月球正面背面物质组成差异的机遇 　　 国际科学界通过阿波罗任务等认识到月球正面最古老的月海火山活动可以追溯至40亿年前。2021年以来，我国科学家通过嫦娥五号月球样品，证明月球正面20亿年前仍然存在较大规模的岩浆活动，并利用样品中的火山玻璃珠揭示了月球正面甚至在1.2亿年前还存在小规模的火山活动。 　　 由于月球具有二分性，月球正面和背面在形貌、成分、月壳厚度、岩浆活动等方面存在显著差异，但其形成机制仍然悬而未决，是月球科学研究中亟待解决的关键问题。此前，科学界对于月球背面的认识主要基于遥感研究。2024年6月25日，我国嫦娥六号月球探测器首次完成人类从月球背面采样的壮举，携带1935.3克样品返回地球，这些样品采集于月球背面的南极-艾特肯盆地，该盆地是月球上最大、最深且最古老的盆地，这为厘清月球正面和背面物质组成的差异、破解月球二分性之谜提供了难得的机遇。 　　 月海玄武岩由月幔发生部分熔融产生的岩浆上升喷发至月表形成，是探索月球内部物质组成和热演化的重要窗口。因此，嫦娥六号月球样品研究的首要任务就是确定玄武岩岩屑的年龄和岩浆源区性质。 　　月背火山活动至少持续了14亿年 　　 在发表于《自然》的研究中，中国科学院院士、中国科学院地质与地球物理研究所研究员李献华和研究员李秋立，与来自中国科学院国家天文台的研究团队，从5克月球样品中分选出108颗大于300微米的玄武岩岩屑，定年结果显示，嫦娥六号着陆点在28（28.07±0.03）亿年前存在火山活动，且岩浆来自亏损克里普物质（KREEP，富集钾、稀土和磷等元素的物质）的源区；其中一颗高铝玄武岩岩屑揭示42亿年前存在来自富集克里普物质源区的火山活动。 　　 综合来看，月球背面火山活动至少持续了14亿年，且月幔源区经历了从克里普物质富集到亏损的转变。此外，同位素定年结果与撞击坑统计定年结果基本一致，指示了月球正面和背面遭受陨石撞击的概率相当。 　　 《自然》多位审稿人指出这是一项“令人兴奋”的研究，研究团队采取细致谨慎的态度首次对月球背面玄武岩进行了地质年代学分析，提供了高质量、高水准的数据。其中一位审稿人表示：“这是第一个来自嫦娥六号月球样品的地质年代学研究，对月球和行星科学界具有重要意义，也会引起更广泛的关注。” 　　嫦娥六号低钛玄武岩形成于距今28.3亿年前的火山喷发 　　 在发表于《科学》的研究中，中国科学院院士、中国科学院广州地球化学研究所研究员徐义刚和高级工程师张乐领衔的团队对玄武岩屑中微小含锆矿物（<5微米）以及斜长石和晚期填隙物开展了同位素分析，标定嫦娥六号低钛玄武岩形成于距今28.3亿年前的火山喷发，并指示其具有一个十分亏损不相容元素的月幔源区。这样的月幔源区难以发生显著规模的熔融及相应的玄武岩火山活动，并最终导致了南极-艾特肯盆地内缺乏大规模的月海玄武岩。 　　 传统观点认为，月球背面的月壳较厚，抑制了月海玄武岩喷发，导致月球正面和背面的月海分布不对称。但这不能解释为什么月壳很薄的南极-艾特肯盆地也匮乏大规模的月海玄武岩。此次研究表明，月海玄武岩的分布除受月壳厚度影响外，月幔源区的物质组成也是重要的控制因素。 　　 《科学》杂志审稿人认为，该研究报道了嫦娥六号月球样品中的玄武岩岩屑的岩相分析、高精度年龄和同位素特征，为认识整个月球的地质历史提供了独特的视角。其中一位审稿人写道：“研究结果新颖，它们将引起广大读者的兴趣。” 　　 （记者 齐芳 崔兴毅） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：世界青年科学家联合会成立 11月17日，2024世界青年科学家峰会全体大会在浙江温州举行，会上举行了世界青年科学家联合会（以下简称“联合会”）成立仪式。 作为一个国际性、学术性、非营利性社会组织，联合会将通过跨学科和跨地域的协作，推动青年科学家之间开展知识交流和文化互鉴，开拓科学技术在全球议题中的应用潜力，在科技创新促进可持续发展进程中发出青年声音、贡献青年智慧。 联合会的初创会员由高等院校、研究院所、企业联盟等46家单位组成，涵盖来自亚洲、欧洲、美洲、非洲的23个国家，学科领域覆盖物理、化学、医药、地球空间、生态环境等。中国科学技术大学上海研究院执行院长陆朝阳当选联合会理事长，中国科协企业创新服务中心副主任高春波当选副理事长兼秘书长。 下一步，联合会将围绕“举办世界青年科学峰会、各国青年科学家交流互访等活动，搭建世界青年科学家交流与合作平台”“开展科技支撑可持续发展的宣传和科学普及活动”等业务范围展开，吸引和激励全球青年科学家参与，提升跨文化交流能力，推动青年科学家深度参与全球科技治理。（记者王美莹） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到