原标题：上海发布 重点产业领域技能人才培养新政 上海日前发布《关于进一步加强本市重点产业领域技能人才培养试点工作的通知》（以下简称《通知》），聚焦集成电路、生物医药、人工智能三大先导产业以及养老护理、家政服务等重点行业，推出一系列技能人才培养新政。 根据《通知》，被纳入上海重点支持技能人才职业（工种）目录的人工智能训练师、养老护理员、家政服务员等17个职业（工种）的劳动者，在获得职业技能等级证书后，职业技能提升补贴标准将上调30%。 与此同时，上海还开发专项职业能力证书并纳入补贴范围。《通知》提出，针对国家职业标准尚未覆盖的紧缺新技能，上海率先在人工智能领域试点开发数据标注和模型运用专项职业能力评价项目，配套专项职业能力证书，相应的职业技能提升补贴标准为1000元。 《通知》明确，上海支持经营主体开展以促进就业为导向的职业培训，创新定向培训补贴政策，优化企业新型学徒制政策，实施评价项目开发资助，促进人力资源服务机构参与技能培训和评价活动。（记者王春） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

原标题：开展有组织科技创新 服务国家重大需求 党的二十届三中全会提出，完善高校科技创新机制，提高成果转化效能。党的二十届三中全会还提出，加强创新资源统筹和力量组织，推动科技创新和产业创新融合发展。西安理工大学深入贯彻党的二十届三中全会精神，聚焦国家重大需求和经济主战场，优化科技创新治理体系，开展有组织科研和有重点科研，构建“创新研究—技术转化—产业孵化”三位一体全链条科研体系，在深入推进“双一流”建设和国内一流高水平研究型大学建设奋斗征程中，以高质量科技成果转化支撑高水平科技自立自强，以学校高质量发展全面服务支撑中国式现代化。 学校坚持以学科建设为龙头，以国家重大需求为牵引，稳步提升核心竞争力。学校在传承和发展传统优势学科的基础上，聚焦国家重大战略需求和经济主战场，以目标为牵引、以改革为动力、以机制创新为保障，提出“11235”学科建设登峰战略，以挺进国家“双一流”建设行列为目标，以水利水电和装备制造行业等特色化发展品牌为主题，分层推进建设高峰培育学科、高原建设学科和高原培育学科，一体推进人才培养改革、师资队伍建设、科研水平提升、绩效目标考核和干部能力提升等。学校工程学、材料科学、环境/生态学、计算机科学、化学、农业科学、地球科学等学科位列ESI全球学科排名前1%，其中工程学进入ESI全球排名前1.3‰、材料科学进入ESI全球排名前2.4‰。“十四五”以来，学校共获批国家级科研项目516项，其中国家级重大重点项目41项。近五年，学校以第一完成人获国家科学技术进步奖2项。其中，“轴流式和贯流式水轮机关键技术及工程应用”成果，打破国外公司对大型轴流式和贯流式水轮机技术的垄断；“极端服役环境用高压断路器触头制备技术及产品应用”成果，解决特高压断路器和超大容量发电机断路器自主制造的瓶颈难题。 学校坚持以资源要素协同为抓手，深化科技体制机制改革，探索科技成果转化新路径。学校持续推进“三项改革”试点与示范，不断创新“学科+产业”转化模式，通过梳理重点产业链的重大技术需求，匹配学校的优势学科及研究团队，以解决真问题和真解决问题的态度，破解科研项目从哪儿来的“最初一公里”问题；以科技成果只有转化才能实现创新价值，不转化才是最大损失的理念，破解科技成果转化“最后一公里”问题。在解决“不敢转、不愿转、缺钱转”的基础上，力争“转得好、转得快、转得更安全”。学校与陕西投资集团有限公司、秦创原发展股份有限公司合作，探索股权托管新路径，为学校科技成果转化提供专业技术经纪人资源，以服务换股权的方式弥补高校在金融资本、产业对接、科创服务、股权市场化运营等方面的短板，力争做到专业的人干专业的事。推行科技成果“开放许可”和“先使用后付费”等措施，在降低转化成本的基础上提升科技成果转化成功率。截至2023年，学校专利转让数位列全国高校第35位，创办、参办30余家科技型企业，争取到第三方投资近1亿元。张延超教授团队自主设计并搭建了国内首个“高温超高速轴间对转动态密封试验平台”，依托产业投资公司和市场化平台，成功实现了成果转化与产业化运营。 学校坚持以创新链产业链双链深度融合为引擎，开展核心技术联合攻关，服务产业大发展。学校坚持将促进科技成果转化作为科技创新和产业创新深度融合的重要途径。围绕重点产业链和国家、区域重大需求，开展有组织、有重点的科技创新与成果转化。贯通“基础研究—应用研究—概念验证—中试孵化—产业化”全链条，联合产业链链主企业解决行业共性关键技术和瓶颈技术难题，承担“揭榜挂帅”技术攻关任务。与行业龙头企业共建创新联合体、研究中心、研究院等，组织大团队，承担大项目，产出大成果，实现大转化，服务产业大发展。 面向未来，学校将以党的二十届三中全会精神为指引，持续瞄准国家重大战略和地方经济社会发展需求，为把学校打造成我国水利水电、装备制造行业科研创新高地持续努力，为支撑高水平科技自立自强、全面服务支撑中国式现代化作出更大贡献。 （作者：李智军 ，系西安理工大学党委书记） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

12月21日，2025年全国研究生考试初试开考前，北京林业大学考点的考生有序入场。汤烁 摄 人民网北京12月21日电 2025年全国硕士研究生招生考试今天正式开考。根据教育部考试安排，初试时间为2024年12月21日至22日，考试时长为6小时的考试科目在12月23日举行，科目分全国统一命题科目和招生单位自命题科目。 2025年研考报名人数388万 较去年减少50万人 2025年研考初试时间安排。图片来源：上海市教育考试院 据教育部统计，2025年全国硕士研究生报名人数为388万，较2024年减少50万人。 记者了解到，近年来，研考报名人数持续快速增长。教育部数据显示，2021年和2022年的考研报名人数分别为377万人、457万人，2023年增长至474万人。2024年报名人数首次下降为438万人。 教育部高度重视做好2025年全国研考安全工作，要求各地、各有关部门、各招生单位要提高政治站位，强化底线思维、极限思维，准确把握研考工作面临的风险挑战，切实扛起政治责任，聚焦关键问题，全力确保研考安全。 “暖心护考”模式开启 多地高校发放“上岸”礼包 对外经济贸易大学考点为考生专门设置存包处。潘寒冰 摄 连日来，多地纷纷发放“上岸”大礼包等，以一系列暖心举措为考生护航。 “祝你暖暖过冬，更祝你金榜题名！”今年研考第一天恰逢冬至节气。大连理工大学专门为研考生准备了免费的饺子，凭考研准考证和玉兰卡即可免费领取。 近日，同济大学部分备战考研的学子收到了两份惊喜：一条来自学校的“加油”短信以及一份300元的补贴。此外，同济还为所有考研学生准备了免费的考研加油餐，学生凭餐券即可免费领取两个甜橙。 为保障广大学子的饮食安全，安徽师范大学连续五天为全校考研学子提供免费午餐，菜品丰富且每日不重复，包括牛肉、鱼块、大虾等营养菜品。 多渠道发布温馨提醒、一站式解读研考各项政策……江苏省高校和各级考试机构在学生用餐、复习备考、心理辅导和考试组织等方面为研考学子全方位做好服务保障，营造安心舒心的考试环境。 教育部提醒广大考生注意天气变化，做好个人健康防护；提前认真阅读考试须知，认真核实确认考试时间、地点，仔细检查考试所须携带的证件和文具，合理规划赴考行程安排。 (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

　　“我不见外”古城游学活动部分外国青年在泉州蟳埔渔村体验簪花，并合影留念。　　海峡电视台供图 　　乌克兰青年陈悟空在泉州少林寺与小武僧一起学习武术。　　本报记者 郑 娜摄 　　外国青年在泉州绍真堂罗盘文化馆听非遗传承人介绍罗盘制作工序。　　本报记者 郑 娜摄 　　参观海外交通史博物馆，领略宋元时期“东方第一大港”灿烂的海丝文化；探访梧林传统村落，从中西合璧的建筑中感受南洋华侨的乡愁；参访禅宗名刹南少林寺，与武僧切磋少林功夫；赴安踏集团体验行业前沿科技，领略“爱拼才会赢”的城市精神⋯⋯12月6日至10日，由福建省广播影视集团海峡电视台主办的“我不见外”古城游学活动在福建泉州举行，来自意大利、日本、澳大利亚、也门、坦桑尼亚等17个国家和地区的20多名“Z世代”外国青年参加活动，围绕历史、美食、文创、科技等主题，开展短视频创作极拍，展现他们眼中真实、立体、全面的中国。 　　领略灿烂的海丝文化 　　“来泉州前，我特意查阅了《马可·波罗游记》相关资料。在意大利，虽然大家都知道马可·波罗来过中国，但是他具体到过哪些地方却很少有人知道。这次到泉州，我想借此机会深入了解这座城市的历史文化。”游学团中来自意大利的95后姑娘卡琳娜告诉记者。 　　泉州，是世界遗产之城、中国首批历史文化名城，也是古代海上丝绸之路的重要起点城市，因城里遍植刺桐树，古代又被称为“刺桐”。700多年前，意大利旅行家马可·波罗在他的游记中写道：“刺桐是世界最大的港口之一，大批商人云集于此，货物堆积如山，买卖的盛况令人难以想象。” 　　走进泉州海外交通史博物馆，卡琳娜就被馆内陈列的大小船舶、香料、瓷器等文物所吸引，古代繁忙的“海上丝绸之路”清晰地呈现在她眼前，让她仿佛穿越回马可·波罗笔下的“东方第一大港”。而“中国舟船世界”展厅的100多种船型模型，更是让她惊叹：“当年这些船只满载着丝绸、香料和瓷器，远航到欧洲、非洲和阿拉伯地区，可以想象当时的航海技术是多么先进。” 　　罗盘也是古代航海不可或缺的重要工具，先进的航海罗盘是古代航海技术发达及其远洋能力强大的象征。在泉州绍真堂罗盘文化馆，200多件不同时期、不同样式、不同尺寸的罗盘，令游学团的20多位外国青年大开眼界。 　　拿起一个手掌大小的木质圆盘，非遗罗盘制作技艺传承人苏少隆向大家介绍：“这是典型的航海罗盘，也是宋元时期泉州海洋商贸盛况的‘见证者’。当时从刺桐港出发的船只普遍配备了航海罗盘，大大提高了海上航行的安全性。” 　　站在一张工作案边，澳大利亚青年韩森山仔细听取苏少隆介绍手工制作罗盘的7道工序，包括选料、制坯、分格、写盘、上油、安针、装盘等。他深感这项非遗有着非常高的技术难度：“罗盘的制作工序非常精细，为了确保精准度，中间不能有一丝一毫的差错，十分考验人的耐心和细心。” 　　随着海洋交通的发展和海洋贸易的繁荣，泉州成为当时世界不同文化的交汇中心。这里居住着数以万计来自亚洲、欧洲、非洲的各国商人、传教士、使者、旅行家、贵族和平民，其中尤以波斯人、阿拉伯人、印度人和欧洲人为最。泉州海外交通史博物馆伊斯兰文化陈列馆的“阿拉伯—波斯人在泉州”展览，就讲述了泉州与伊斯兰国家的友好交往史。 　　也门青年穆罕默德看到这里的馆藏碑刻、建筑构件等伊斯兰文化史迹后感慨道：“这里就像我的老家一样。”穆罕默德在博物馆内还看到自己的偶像、摩洛哥旅行家伊本·白图泰的塑像。1346年，伊本·白图泰从泉州登岸，在中国游历一年，沟通了中国与阿拉伯世界以及非洲的联系。“我也想像伊本·白图泰一样，走遍中国，发掘中国的美。”穆罕默德说。 　　体验多彩的闽南文化 　　相对于卡琳娜、韩森山、穆罕默德等初到中国的外国青年，在中国已生活6年的乌克兰青年陈悟空不仅是“中国通”，还是“福建通”，他的闽南语连泉州人听了都以为是“本地人”。 　　“走，吃茶去。”在泉州南安雪峰寺，陈悟空用闽南方言招呼游学团“小伙伴”一起品尝寺院里的禅茶，并为大家讲解闽南工夫茶的“奥妙”。 　　雪峰寺坐落于南安康美镇杨梅山，始建于唐乾宁元年（894年），是闽南和东南亚禅宗祖庭。雪峰寺后山种有大片茶树，知客（寺院里负责接待宾客的僧人）普航法师将产自后山的茶叶放入杯中，一边冲泡一边介绍：“泉州是闻名海内外的茶乡。我们自己种茶、采茶、制茶，放上一年的茶叶充分发酵后，品味最佳。” 　　一杯禅茶，清香四溢，轻轻啜上一口，微觉苦涩，品饮几口，渐觉甘醇，齿颊留香。来自南非的陈恩准一边品茶，一边询问其制作过程，当得知这款茶属于红茶时，她不无惊讶地说道：“南非也有红茶，但和中国的红茶很不一样。南非的红茶不是来自茶树的茶，而是一种灌木植物加工而成的茶。在南非喝红茶，一般要加牛奶或者蜂蜜，更像中国年轻人喜欢喝的奶茶。” 　　离开南安，游学团来到晋江梧林传统村落。梧林村是远近闻名的侨乡，近代以来，大批华侨华人从这里出发，前往东南亚创业谋生。他们将海外建筑风格带回家乡，便有了一幢幢中西合璧的建筑：官式大厝德卫宅，开间面阔、燕尾脊飞；古罗马式建筑朝东楼，铁艺装饰充满异域色彩；番仔楼“胸怀祖国楼”，螭虎、盘肠、牡丹等花砖浮雕精巧夺目……漫步村中，满目皆是风情。 　　在梧林村一处文化空间“藏海厝”里，一部充满奇幻色彩的“闽南山海经”吸引了所有人的目光。艺术家文那融合了壁画、木雕等艺术形式，创造了照海、织海、泽椿、夺气、福枝、挪渔、承花、寻星、传姓、分香、守脉等21座神仙塑像，并精心编织了21个故事，讲述了涵盖海洋、生产、贸易、信仰和移民等主题在内的泉州故事。 　　“藏海”是整座藏海厝的题眼，象征着泉州的华侨文化、移民文化。泉州是著名侨乡，分布在五大洲130多个国家和地区的泉籍华侨华人达900多万。此次游学团中也有几位泉籍华侨华人青年，他们对藏海厝所描绘的下南洋故事尤为熟悉，也倍感亲切。“在马来西亚和其他东南亚国家，有许多泉州人为了谋生背井离乡，他们有的人可能一生都没有回到故土，但内心深处始终埋藏着关于故乡的记忆。”马来西亚华侨青年罗甲芳说。 　　5天的游学，无论是在博物馆探寻海丝文化，还是在传统村落感受华侨文化；是在少林寺与武僧切磋武艺，还是在渔村体验簪花，都让游学团的外国青年们看到了一个历史底蕴与发展活力并存的泉州，也透过这座城市看到了中国的过去、现在和未来。正如游学团成员、纳米比亚青年孔博芮所说：“我为中国人的文化传承感到惊讶，他们让传统文化代代相传，令人敬佩。我会把在这里的所见所闻告诉我的家人朋友，并推荐他们也来中国走一走，看一看。” (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

　　踢足球、攀岩、游泳……走进四川天府新区华阳中学附属学校，体育课正火热进行，整个校园洋溢着青春活力。 　　近年来，为促进青少年身心健康，多项体育教育改革相继推出。“要落实这些政策，首先要解决体育师资不足的问题。”华阳中学附属学校校长陈成介绍，该校目前有51个班，按照每生每天一节体育课的要求，要开齐体育课，学校至少需要17名体育教师，而目前只有15名。 　　师资不足，怎么办？天府新区的一项教育改革帮了大忙。 　　2021年7月，四川天府新区以省级教育综合改革试验区为背景，针对体育师资不足、专业水平不高、体育后备人才培养机制不完善等难点，设立体育教师共享中心，邀请退役运动员、教练和体育教师入驻，通过全区排课走校的方式，到中小学提供服务。这一举措走出了体教融合的新路子，体育教师共享中心后来还更名为教师共享中心，逐步从体育向科技、艺术等多个领域拓展。 　　“为保证教学效果，共享中心建立师资准入、岗位聘用、培训提升、考核评价等体系，采用‘先入驻、再培训、后上岗’模式，运行以来效果不错。”天府新区教师共享中心主任黎波说。 　　“共享机制打破了学校之间、学校与社会之间的教师资源壁垒，提高了资源利用效率。”陈成表示，在开好体育课的基础上，学校还注重开发特色体育项目，挖掘学生特长，让每个学生都能拥有1至2项体育技能。 　　以体育师资共享为切入点，天府新区深化改革，创建了全国中小学科学教育实验区和教育综合改革、体教融合改革等6个省级试（实）验区。天府新区构建起多元化师资队伍，截至目前，70名奥运冠军、世界冠军、体坛名宿及2000余名各类专业人才入驻共享中心，签约93名共享体育教师，与222家体育类专业机构常态化合作，服务学生人数近12万，全区中小学生体质优良率从2021年的55.25％提升到2023年的70.57％。 　　“下一步，我们将构建包括智库、机构、场馆在内的系列共享资源管理服务标准，持续拓展区域，满足学生多样化、个性化需求。”黎波说。 　　《 人民日报 》（ 2024年12月13日 14 版） (责编：李昉、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：传统手工艺遇上人工智能 　　 输入“青瓷、莲花、香炉”几个关键词，选择风格，AI（人工智能）程序就能给出几张符合要求的图像。通过不断调试指令，几分钟，最终的设计图便跃然眼前：胎体细腻，釉色莹润，一缕青烟从莲花状的香炉中袅袅升起。 　　 AI引发的艺术创作方式变革给传统手工艺带来哪些影响？ 　　AI：快捷便利，设计创意多样 　　 AI对于传统手工艺的影响，首先是其作为工具的层面。 　　 一方面，AI可以帮助艺术家拓展认知和创意。山东工艺美术学院教授殷波说，机器学习海量数据后可获得创作能力——运用声音、图像、文字等完成初稿，再由人机交互向受众反馈，为手工艺创作提供更多可能性。 　　 另一方面，AI在传统手工艺的保护与继承中发挥作用。形、胎、釉、彩、纹饰、款识、装烧工艺……AI通过一片薄薄的古瓷片，就能分析出上百条信息。三维扫描后，借助AI技术，专业人员对景德镇陶瓷考古研究所发掘出土的近2000万片古瓷片开展数据整理与分析，从晚唐到民国，建立起成系统、成序列的官民窑基因标本。这对破译古代瓷业密码和中华文明传承都有重要意义。 　　 “这些残片、截面甚至粉末背后，是景德镇两千多年的冶陶史，我们必须把它保存下来。”景德镇御窑博物院院长翁彦俊谈起古陶瓷基因库的建立满是激动，“AI加持下的数据库可以提供无限创新可能。”古陶瓷基因库帮助设计团队迅速且深入地掌握文物背景知识和素材，并有效助力手工艺IP和衍生文创产品的打造。“在大语言模型下，我们可以用古陶瓷基因库的数据去‘喂养’人工智能。相信在不久的将来，普通人也可以轻松设计出一款专属的陶瓷文创产品。”他满怀期待地展望。 　　传统手工艺：慢工细活，美感独一无二 　　 当时间的维度从几个月缩短为几分钟，当门槛极高的专业设计变得触手可及，快速演进的AI技术让人不禁怀疑：“慢工出细活”的传统手工艺在当下还有竞争力吗？ 　　 学界给出了肯定的答案。正是因为“慢”，传统手工艺才能在AI技术发展的“快”时代酝酿出个性化特征。殷波说，在工业化发展过程中，因生产力水平约束，手工艺的“慢”被工业生产大范围取代，然而从手工艺之“艺”的意义上考量，得以延续和保留的恰恰在于“慢”的不可替代性。 　　 中央美术学院民艺研究所所长、特聘教授吕品田说：“手工艺最独特也最重要的价值是创造性。”传统手工艺由人创造，天然地被赋予了人关于美和情感的表达。“艺术家作为一个人格主体、作为‘这一个我’的情怀和人性，以及相应的表达和确证，是永远不可能被人工智能所取代的。” 　　 吕品田还从另一个角度阐释了传统手工艺的独特性：“早先大家都崇尚工业文明所焕发的现代感和迥异于乡土生活的都市情境。然而一旦深入其中，却又日益感受到它难以排遣的单调和紧张，感受到它光鲜之下的冷峻。就是在这种情形下，人们才转身注意到手工艺。”因材施艺，如琢如磨，传统手工艺匠人们完成的每件作品，都带有独一无二的温度。 　　AI+手工艺：让生活更有情怀 　　 也有声音一针见血地指出了当前传统手工艺发展的桎梏——湖北美术学院手工艺学院副院长、教授陈日红表示：“当前，民间手工艺器物实用有之而审美不足，院校的手工艺作品实用不足而审美超前。” 　　 审美与实用如何兼顾？ 　　 回望历史，从仰韶时代的彩陶到先秦时期的青铜器，从红山文化女神像到云冈石窟大佛，从精美绝伦的五星出东方护膊到巧夺天工的缂丝凤穿牡丹图，从千峰翠色的秘色瓷到浓墨重彩的元青花，从妇好的跽坐圆雕玉人到乾隆的田黄三联御玺，从小河墓地的女性毡帽到明孝端皇后九龙九凤冠……每一种手工艺都是源于生活需求、顺应时代发展演进而成。正如中国艺术研究院工艺美术研究所副研究员吴南所说：“传统手工艺的现代转化与可持续的生存发展，必须有两相适合的环境，才能得以生根发芽并开枝散叶。”传统手工艺唯有进入生活，人们对其具有持续的消费意愿和消费需求，才能形成规模化的经济。 　　 AI与手工艺的和合共生，或许能为这一问题找到解题的思路。 　　 殷波分享了自己的观察：“在AI时代，消费反而呈现出个性化、向内探寻、重视生活质感的趋势。”生产时间长、产量低、可能存在瑕疵的手工艺品，因“制作费时”“独具匠心”反而获得更多消费者的青睐。究其原因，是传统手工艺已不仅仅是创造财富的一种手段，而是与审美需求、人文情怀及休闲生活形成了关联。 　　 中国艺术研究院工艺美术研究所所长、研究员邱春林说：“手工艺本身承载着最正统的中国传统文化，它既是物质的，又是精神的，所以自然，它在今天成了文化认同的重要载体之一。”传统手工艺所蕴含的民族记忆、社会习俗、感性体验由过去绵延至今，并将在AI的加持下融入更多的场景，走向更宽广的道路。 　　 （记者 李 韵 曹雅楠） (责编：李昉、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：传承教育家精神 弘扬尊师重教风尚 尊师重教是中华民族的优良传统。正如《学记》所云：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”教育家精神是以教育家和优秀教师为代表的广大教师在长期育人实践中积累的宝贵精神财富，是全社会形成尊师重教机制，营造尊师重教文化氛围的强大动力。新时代新征程，朝着教育强国战略目标扎实迈进，必须大力弘扬教育家精神，将尊师、爱师、敬师充分转化为全社会的思想自觉、行动自觉，使之成为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的有力支撑。 让尊师重教传统焕发时代活力 中华民族五千多年的文明能够延续并不断发扬光大，与我们始终保持尊师重教的优良传统是分不开的。正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。教育兴则国家兴，教育强则国家强。进入新时代，教育家精神被赋予了新的时代内涵，推进中华优秀传统文化中的“尊师重教”因子创造性转化和创新性发展，使其焕发生机活力，于当下而言尤为重要。 尊师重教的文化传统是基于古圣先贤在长期教育实践中对师道文化的深刻认识而形成的，并随着时代进步，不断在新的实践中发生变化。中国特有的教育家精神根源于中华优秀传统文化中的教育思想，形成于新时代中国特色社会主义事业伟大实践，是对尊师重教传统文化的丰富与完善，如将历代教育家“立己达人”“兼善天下”的内在修养和“匡扶社稷”“经世济民”的外在实践理念，熔铸为“心有大我、至诚报国的理想信念”；将“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“善为师者，既美其道，有慎其行”“立教有本，躬行为起化之原”等师德理念凝练为“言为士则、行为世范的道德情操”；将“有教无类”“因材施教”“圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也”等施教思想，提升为“启智润心、因材施教的育人智慧”；将“学而不思则罔，思而不学则殆”“善学者尽其理，善行者究其难”“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”等求理、善思、克难的育人要求总结为“勤学笃行、求实创新的躬耕态度”；将“仁者爱人”“诲人不倦”“无私无隐”等爱的育人理念，归纳为“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”；将“和合共生”“天下兴亡，匹夫有责”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”等传统教育伦理升华为“胸怀天下、以文化人的弘道追求”等等。可见，中国特有的教育家精神源自中国传统师道文化并汲取了其精髓内涵，同时，又承载着时代对广大教师的厚望，是一代又一代教育工作者发扬历史主动精神，在不同历史时期的教育实践中铸就的珍贵精神财富。 教育家精神的提出，使尊师重教传统文化在新时代焕发出新风采，为推动教育现代化、建设教育强国提供了重要指引，引导广大教师以更加昂扬的精神面貌肩负起强国有我的崇高使命和民族复兴的时代重任。 以教育家精神为铸魂强师行动注入不竭动力 教师是教育事业的第一资源。推动教育家精神融入教师培养、教育教学各环节，大力推进教育家精神铸魂强师行动，使广大教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现出新风貌，是弘扬尊师重教社会风尚的基本前提。 持之以恒抓实抓严，加强师德师风建设。师德师风建设是一个系统性工程，涉及思想认识、学习教育、责任落实、制度建设等多方面，应该以严的标准和实的基调，把准问题短板，坚持对师德违规行为“零容忍”，明确重点任务，在内外兼修、惩防并举、标本兼治等方面下功夫，善作善成、久久为功，引导广大教师牢记初心使命，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 开展高质量教师培养培训，提高教师教书育人能力。要制定科学的培训体系，分层、分类、分科组织实施教师培训，提高教师培训的针对性和实效性。如根据实际情况开展个性化、辅导式专业知识培训，邀请专家学者、教学名师进行座谈、讲学、指导、分享教学技能，组织教师之间常态化的交流活动，分享教学经验，改进教学方法，以高素质专业化创新型教师队伍支撑教育高质量发展。 制定科学的评价机制，营造教师发展的良好环境。各级党委政府要从战略高度认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。 全方位立体化宣传，提升教育家精神传播力影响力 教育家精神具有鲜明的价值引领力和道德感召力。新时代新征程，大力弘扬中国特有的教育家精神，形成政府主导、大中小学校牵头、科研机构和社会组织多维协同格局，实现多方力量的良性互动，增强教育家精神的传播力和影响力，对在全社会营造尊师重教的文化氛围具有重要作用。 建设情理性和鲜活性并重的教育家精神素材库。要深入挖掘宣传以“人民教育家”“全国模范教师”“全国优秀教师”等荣誉称号获得者为代表的优秀教师成长经历、从教故事，通过富含哲理又生动鲜活的叙事内容，讲好胸怀“国之大者”的大先生故事，树立大国良师的崇高形象。 形成全方位、立体化的教育家精神宣传矩阵。应更好地统筹传统媒体与新媒体，充分释放媒体融合的赋能效应。将融媒体矩阵传播和文艺作品创作相结合，创新弘扬新时代教育家精神的呈现方式，打造更多传播教育家思想、展现教育家风貌的优秀文艺作品，激励广大教师自觉向榜样看齐、用崇高精神润心，同时，将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系，讲好中国教育家故事，传播中国教育声音，为推动全球教育事业发展贡献中国教育智慧。 总之，通过教育家精神载体的深度挖掘以及媒介载体的动态创新和深度融合，进一步营造培育弘扬教育家精神的良好生态，让教师荣誉在全社会得到认可，引导社会各界对教师心怀敬意，以深邃的教育家精神强化新时代教师队伍建设的中国自信和中国底蕴。 （作者：杨润聪 洪向华，分别系中国地质大学〔北京〕马克思主义学院副教授，中共中央党校〔国家行政学院〕习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心副秘书长、科研部副主任） (责编：李昉、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：中国大学生健美操锦标赛举行 　　 12月5日，第18届中国大学生健美操锦标赛在河北省迁安市举行。图为江西师范大学代表队在甲组中国大学生中级校园健美操规定动作决赛中。新华社记者 杨世尧摄 (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京12月2日电 （记者郝孟佳）记者从国家公务员局获悉，中央机关及其直属机构2025年度考试录用公务员公共科目笔试1日在全国31个省（自治区、直辖市）的248个城市、101345个考场同时举行。 据介绍，本次考试共298.2万考生考前进行了报名确认、258.6万人实际参加考试，参考率约为86.7%，参加考试人数与录用计划数之比约为65 : 1，有26.3万名监考、巡考和考务工作人员提供服务保障。 (责编：李昉、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京12月1日电 （记者郝孟佳）11月30日，“国际儒学论坛·2024”在京开幕。据悉，本次论坛以“儒学与世界”为主题，共有来自国内外的250余名专家学者出席了论坛。 中国人民大学校长林尚立在视频致辞中指出，儒学所倡导的仁爱、礼义等观念具有跨越时空的价值，对于解决时代问题具有重要的实践意义。 韩国崔钟贤学术院院长金裕锡指出，孔子“和而不同”的原则强调互相尊重与理解，与当今社会的全球愿景有着深刻的共鸣。而在AI技术飞速发展的今天，儒学的人文理念可以从道德层面引导技术创新，确保技术创新服务于人类尊严。 中国外文局原副局长、中国出版协会副理事长陆彩荣表示，儒学具有独特的历史魅力和文化内涵，弘扬儒学有助于增进各国文化交流融合，推动世界文化的繁荣。弘扬儒学的道德人文精神，可以提升人类道德水平，创造更加和谐的社会环境。 在专家发言环节，中国教育学会传统文化教育分会理事长徐勇从学理角度剖析“中国传统文化”这一概念具有由祖先所创造、历经先民传承与时代延续、在现实中依旧有生命力、表现中华民族的自我与特性等多重内涵。 中国哲学史学会副会长向世陵指出，仁学是在历史演进和理论建构诸要素综合作用下，以爱的情感关怀为基础，围绕人类互助、心理认同、价值选择和德性教化“生生”而成的中国特色学术思想体系。 据悉，本次论坛由中国人民大学、韩国崔钟贤学术院联合主办。论坛共设“‘和合今释’——‘和合学’在文明交流互鉴中的创新与发展”“《国际儒藏》文献编纂与研究”“儒家典籍在西方世界的传播与影响”“东亚儒学研究的新进展”“文明互鉴与儒学的发展”“儒学与人类文明的未来展望”等六个分论坛。会上还发布了题为《文化主体性的建构与文明互鉴》的研究报告。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到