原标题：阿尔茨海默症致病关键细胞机制明确 电子显微照片展示了92岁健康女性前额叶皮质中的典型小胶质细胞（左），以及91岁阿尔茨海默病女性患者的暗色小胶质细胞（右）。图片来源：美国纽约市立大学 美国纽约市立大学研究团队在最新一期《神经元》杂志上发表一项研究，揭示了大脑细胞压力与阿尔茨海默症进展之间的关键机制。这项研究聚焦于大脑中的主要免疫细胞——小胶质细胞。它们既是保护大脑健康的“第一反应者”，又可能是加剧神经退化的因素。这一突破性成果标志着药物疗法将能减缓甚至逆转该病情。 小胶质细胞在阿尔茨海默症中扮演着复杂角色：一方面，它们能够清除有害物质保护大脑；另一方面，在特定情况下，它们会转变为对大脑有害的状态。团队发现了一种新的、与压力有关的小胶质细胞表型。这种细胞类型在阿尔茨海默症患者脑内大量积累，并且与疾病进展密切相关。 研究表明，当小胶质细胞内的应激反应通路（ISR）被激活时，它们开始制造并释放有毒脂质。这些脂质会对大脑中的神经元和少突胶质细胞祖细胞造成伤害。这两种细胞对于维持大脑正常功能至关重要，而它们的受损与阿尔茨海默症的发展息息相关。阻止ISR通路或脂质合成过程，则可在临床前模型中改善阿尔茨海默症症状。 此外，团队通过电子显微镜观察到，在已故阿尔茨海默症患者的脑组织样本中存在大量的“暗色小胶质细胞”。这类细胞的数量比健康老年人高出一倍，并且与细胞压力和神经损伤有关。进一步实验显示，在小鼠模型中，抑制ISR通路或脂质合成，可以防止突触丧失，以及tau蛋白异常聚集。 这项研究不仅加深了人们对阿尔茨海默症细胞层面的理解，还找到了一个重要治疗方向：通过干预ISR通路或脂质合成来减少有毒脂质的产生，避免小胶质细胞转变成有害状态，从而改变病情发展进程。（记者张梦然） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

原标题：机器学习已有“嗅觉”了吗 在德国弗劳恩霍夫工艺工程与包装研究所的一间实验室里，一场关于人工智能（AI）的“嗅觉革命”正在悄然上演。这个故事的主角不是专家，而是两种AI机器学习算法——它们正试图挑战人类专家在识别酒类复杂香气方面的权威。 研究人员选择酒类作为检测样本并非偶然。以威士忌为例，其由多种复杂香味化合物交织而成的独特香气，可以成为测试的理想对象。通常情况下，识别威士忌最强烈的香气特征需要依赖一群训练有素的人类专家，他们花费大量时间、资金和精力来辨识这些微妙的差别。然而，即便如此，不同专家之间也常常意见不一，这为品鉴过程带来了不确定性和主观性。 为了克服这一难题，研究人员开发了一种名为“OWSum”的分子气味预测算法，并同时引入了另一种基于神经网络的算法。这两种算法的任务是通过分析气相色谱法和质谱分析提供的分子组成数据，来确定实验酒类样本强烈的香气，并判断其产地。 在这个实验中，7种美国威士忌和9种苏格兰威士忌成为了算法的首批挑战者。研究人员将算法识别出的每个样本的产地及其最强烈的5种香气特征，与11名专家组成的小组得出的结果进行了对比。 结果令人惊讶：“OWSum”不仅能够以超过90%的准确度区分样本是来自美国还是苏格兰，还能敏锐地捕捉到不同产地威士忌的标志性香气——焦糖味在美国威士忌中脱颖而出，而苹果味、溶剂味和酚感则成为了苏格兰威士忌的代表。平均而言，两种算法都展现出了比任何一位人类专家更稳定且更准确的能力，成功地识别出5种最强烈的香气。 这项发表在《通讯·化学》杂志上的研究，标志着一个新时代的开始。机器学习算法不仅能快速分类需要鉴别的样本，还能精准识别其中的关键香气特征。 它预示着机器“嗅觉”的新篇章：不仅是效率的提升，更是对感官体验的全新探索。随着技术的进步，人们或许很快就能见证更多这样的奇迹。(记者 张梦然) (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

原标题：新系统将深空信号放大千倍 　　澳大利亚新南威尔士大学研究团队研制出了一种基于紫色钻石的微波激射器系统，可将来自深空的微波信号放大1000倍。它能在室温下工作，而不像同类设备那样，需置于-269℃的环境中。相关论文发表于最新一期《物理评论X》杂志。 　　研究团队表示，这一系统能够放大由脉冲星、星系或遥远航天器发出的信号，有助于更深入地探索宇宙和基础物理学奥秘。 　　目前，科学家主要利用电子放大器探测来自旅行者1号等遥远航天器的信号。但这些电子放大器需要低温冷却以减少热噪声。而最新研制出的室温固态微波激射器则无需冷却。 　　为打造出这款概念验证微波激射器，研究团队在实验室内培育出一种特殊钻石。这种钻石内部含有氮空位中心缺陷，即氮原子取代了晶体结构内空位旁边的碳原子，从而形成一个自旋系统。当该自旋系统被置于磁场内，并暴露于强绿激光束下时，便能放大入射的微波信号。 　　新研制的室温微波激射器不仅有望在太空探索领域大放异彩，还将在雷达等国防应用中发挥重要作用。雷达通过发射电磁信号并接收从物体上反弹回来的信号，得到有关物体位置、速度和大小的信息。因此，能够检测并增强弱信号的设备将具有极高的实用价值。 　　研究团队表示仍需进一步研究以降低微波激射器系统噪声。他们预计商业设备或将在两到三年内投入使用。（记者刘霞） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

原标题：一堂堂思政课“冒热气”“接地气” “快看！这边展出的是机器狗和无人战车！”“这种多用途无人作战平台能根据战场需要挂载不同的设备和武器，可以执行多种任务……”近日，陆军防化学院组织刚刚结束入学入伍教育的新学员参观军事博物馆，学员们在多用途无人作战平台、察打一体型四足机器人等智能化无人装备旁驻足观看、热烈讨论。 如何以学为中心，扣好学员军旅生涯第一颗纽扣？如何坚定学员从军报国的初心？聚焦这些问题，陆军防化学院牢固树立“大思政课”理念，深入学习贯彻中央军委政治工作会议精神，坚持“资源、力量、方法”体系联动，创新学员入学入伍教育模式，从“兵之初”筑牢忠诚底色。 9月，新学员们迎来一场能量满满的开学典礼。 “上世纪90年代，在没有任何经验和先进仪器的情况下，年逾花甲的钟玉征教授带队参加‘国际联试’三战三捷，用非凡的智慧告诉全世界，中国人行！”“直至生命的最后一刻，郁建兴烈士仍旧奔走在联合国化学武器核查任务的现场，用生命诠释了对党和祖国的忠诚、对人类和平的坚守……”一个个强军故事在开学典礼上集中呈现，一代代防化人接续奋斗的精神熠熠闪光。一时间，礼堂内掌声雷动，新学员的眼中饱含泪花。 记者了解到，这是该院用文化“妙手”，为新学员“把脉问诊”开出的第一张“教育方”。近年来，该院拓宽多元教育视野，聚焦特色文化与学员的思想共鸣点与情感契合点，将建院70多年积淀的石鹰精神作为文化特色、精神标志、情感纽带融入思政育人的第一课和全过程。 该院还通过编写校园文化读本，举办强军故事会，开展“石鹰精神代代传”等活动，立体打造“石鹰”文化品牌，让“忠诚”与“使命”的种子在新学员心中生根发芽。 刘圳杰是今年学院的新学员，因为课程难度大、训练压力大，曾打过退堂鼓。让他重新燃起激情和斗志的，是一堂特殊的思政课。 “穿上军装，就要上好‘吃苦’这一课。大二那年，我参加了1957年松花江抗洪‘敢死队’，潜水堵漏时才发现，冲在最前面的系主任身上满是伤疤。后来才知道，他是一位从抗美援朝战场归来的老兵。”在那堂“三老话初心”思政课上，88岁的全国优秀科技工作者、该院退休教授陈海平向新学员们回忆往事，“当了教员后，我更喜欢和‘毒魔’兜圈子！为了验证防护效能，有几次我摘下了防毒面具进行测试，感受并记录自己的不良反应……”陈海平教授“以身试毒”的无畏和执著，深深打动了刘圳杰。 后来他才知道，陈海平教授以身试毒取得的试验资料是学院图书馆的“镇馆之宝”。 为了让“好雨”滋润“新苗”，学院领导带头走上讲台为新学员讲授“思政第一课”；邀请老教授、老专家和战斗英雄为学员讲述他们的“奋斗观”；学员大队领导讲授专题思政课……一堂堂“冒热气”“接地气”的精品好课，让思政甘霖启智润心，助力成长。 记者了解到，该学院创新思政课教学模式，通过模块设计，集约实施现地教学、剧场式教学、仪式教育，不断提升课程吸引力和感染力。 “要把握新时代思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，打破‘你讲我听、你说我记’的传统课堂模式，紧贴学员‘需求侧’实际，丰富教育‘供给侧’输出，以喜闻乐见的方式、贴近新时代新青年的话语体系，把道理讲深讲透讲活，让教育有虚有实、有近有远、有情有义，讲出温度、实现共情。”该院政治工作处主任张丹阳说。（解张伟 杨 慧 储新奥 记者 张 强） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

原标题：地球早期生命演化奥秘被揭示 生命起源及早期演化是生命科学领域的一大未解之谜。日前，南京大学地球科学与工程学院研究员唐卿和中国科学院院士沈树忠等中外多家科研单位的科学家，在《科学》杂志以长文形式发表了一项重要研究成果。该研究利用早期地球化石大数据，首次绘制了地球从20亿年前到5亿年前——间隔约15亿年的高精度生物多样性演化历程，勾画出复杂生命的起源、辐射、灭绝、再次辐射至现代生态系统形成的早期历史过程。 关于5.4亿年以来现代生态系统的生物多样性，目前已有大量研究成果。但受5亿年以前化石数量稀少、地层年龄界定模糊、缺少合适的统计方法等方面的限制，关于早期地球生命的高精度定量化研究一直是空白。唐卿介绍，研究团队耗时6年创建了迄今全球数据最全、信息量最大的早期地球古生物地层数据库，共收录13658条化石点数据，并创新性地结合超算和人工智能等大数据分析手段，运用高精度地质时间轴的概念和方法，建立起早期地球高精度生物多样性曲线。 研究发现，全球大冰期事件是地球早期生命演化的分水岭。在大约7.2亿年前的全球性大冰期事件之前，地球物种多样性一直保持较低但稳定增长的模式；但随着大冰期的结束，生物多样性开始迅速增加并且频繁发生波动。例如，大约6.35亿年到5.8亿年前发生的真核生物大辐射事件，以及紧随其后发生的生物演化史上第一次大灭绝事件，导致当时的优势类型——带刺的微体生物大量灭绝。此后，包括动物在内的复杂宏体生物快速增长，但在大约5.51亿年至5.39亿年前又遭遇两次明显的多样性下降，这代表了动物演化史上最早的两次大灭绝事件。 数据表明，“雪球地球”等极端气候事件的发生会严重阻碍地球早期生物圈的演化进程。随着大冰期事件的结束，地表温度回暖和大气氧含量升高促成新一轮复杂生物大辐射事件，这进一步证实了生命从简单到复杂的演化并非简单线性，而是呈现长期滞缓与相对快速辐射交替发展的模式。该研究还显示出地表温度与氧气含量等环境因素的骤变对早期地球复杂生命系统演化有巨大影响。 “该研究不仅填补了关于早期地球生物多样性演化的空白，还为阐明早期地球复杂生命起源和演化规律、探索地外生命是否存在，以及为宜居地球的可持续发展提供科学参考。”沈树忠表示。（记者王美莹） (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到

12月21日，2025年全国研究生考试初试开考前，北京林业大学考点的考生有序入场。汤烁 摄 人民网北京12月21日电 2025年全国硕士研究生招生考试今天正式开考。根据教育部考试安排，初试时间为2024年12月21日至22日，考试时长为6小时的考试科目在12月23日举行，科目分全国统一命题科目和招生单位自命题科目。 2025年研考报名人数388万 较去年减少50万人 2025年研考初试时间安排。图片来源：上海市教育考试院 据教育部统计，2025年全国硕士研究生报名人数为388万，较2024年减少50万人。 记者了解到，近年来，研考报名人数持续快速增长。教育部数据显示，2021年和2022年的考研报名人数分别为377万人、457万人，2023年增长至474万人。2024年报名人数首次下降为438万人。 教育部高度重视做好2025年全国研考安全工作，要求各地、各有关部门、各招生单位要提高政治站位，强化底线思维、极限思维，准确把握研考工作面临的风险挑战，切实扛起政治责任，聚焦关键问题，全力确保研考安全。 “暖心护考”模式开启 多地高校发放“上岸”礼包 对外经济贸易大学考点为考生专门设置存包处。潘寒冰 摄 连日来，多地纷纷发放“上岸”大礼包等，以一系列暖心举措为考生护航。 “祝你暖暖过冬，更祝你金榜题名！”今年研考第一天恰逢冬至节气。大连理工大学专门为研考生准备了免费的饺子，凭考研准考证和玉兰卡即可免费领取。 近日，同济大学部分备战考研的学子收到了两份惊喜：一条来自学校的“加油”短信以及一份300元的补贴。此外，同济还为所有考研学生准备了免费的考研加油餐，学生凭餐券即可免费领取两个甜橙。 为保障广大学子的饮食安全，安徽师范大学连续五天为全校考研学子提供免费午餐，菜品丰富且每日不重复，包括牛肉、鱼块、大虾等营养菜品。 多渠道发布温馨提醒、一站式解读研考各项政策……江苏省高校和各级考试机构在学生用餐、复习备考、心理辅导和考试组织等方面为研考学子全方位做好服务保障，营造安心舒心的考试环境。 教育部提醒广大考生注意天气变化，做好个人健康防护；提前认真阅读考试须知，认真核实确认考试时间、地点，仔细检查考试所须携带的证件和文具，合理规划赴考行程安排。 (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：【光明论坛】以文化赋能思政课建设 “超幸福的思政课”“这样的思政课太有意思了”……日前，由北京市委宣传部、市委教育工委主办的“‘京’彩文化 青春绽放”行动计划——“强国复兴有我”首都高校新生教育主题“大思政课”在中国人民大学举行，标志着该项活动的巡演正式启动。当天，近1000名师生代表现场观看，20余万名2024级高校学生通过线上直播观看。这堂搬上舞台的“大思政课”由30余所大中小学的300余名师生共同演绎，通过朗诵、舞蹈、歌曲、情景剧、戏曲等文艺表达方式，全面展现首都学子坚定理想信念、勇担时代使命的昂扬风貌。 文化兴国运兴，文化强民族强。中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明，为我们培育强大文化自信提供了充足的底气。今年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”，明确了文化赋能思政课建设的鲜明导向和实践路径。以习近平文化思想锻造思政课引领力，是落实思政课建设与党的创新理论武装同步推进的必然要求，是推动思政课建设内涵式发展的重要途径，也为思政课更好落实立德树人根本任务，发挥铸魂育人、启智润心功能注入了不竭动能。 坚持政治引领与知识讲授相结合，讲深习近平文化思想的立场、观点、方法，培养政治立场坚定的时代新人。习近平文化思想站在中华民族伟大复兴和中华文明永续发展的战略高度，贯通历史、现实和未来，融通中国与世界。“大思政课”作为我国教育事业的有机组成部分，要立足习近平文化思想聚焦立德树人根本任务，强化思政课的育人属性与政治属性，提振青年学生昂扬向上、锐意进取的精气神。因此，思政课应当是有大格局、大视野的课，应当有助于引导青年以开放姿态和全球视野认识中国与世界。要打造精品思政课，强化育人阵地内容建设，以社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化为根基，分学段有序融入思想政治教育。围绕答好“中国之问”“世界之问”“人民之问”“时代之问”，引领青年学生更好地理解和运用所学知识，增进知史爱国知党爱党之情，增强历史责任感使命感。如“艺术名家领读经典大思政课”在长辛店二七纪念馆举办首堂场景沉浸式思政大课，将剧本变成课本，再现中国共产党领导中国工人运动的第一个高潮，通过师生“共演一出戏”的形式，引导学生在沉浸式体验中感悟红色故事、传承红色基因。 坚持价值引领与文化传承相统一，培养更好担负起新的文化使命的时代新人。习近平文化思想强调要全面深入了解中华文明的历史，深刻把握中华文明的突出特性，深刻认识中华文明发展规律，是对新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。思政课具有鲜明的文化属性。在讲清楚马克思主义文化建设理论、党的创新理论，讲清楚马克思主义与中华优秀传统文化内在契合的基础上，应当不断延展思政课堂的教学“半径”，推动“行走的思政课”走得更深更实，从深厚的中华优秀传统文化中汲取营养，使学生获得启迪人生、涵养智慧的精神力量。 坚持创新教学方法与实践体悟相结合，讲活习近平文化思想的深刻内涵和时代价值，增强思政课的活力，提升思政课的张力和深度。习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。当前，生成式人工智能等先进数字技术快速发展，互联网上蕴藏着海量的优质资源，这些都为思政课带来新精彩。广大思政课教师要立足习近平文化思想的深刻内涵、精神实质、价值追求，采用更多元化、互动性、信息化的教学方式，把思政课讲深讲透讲活。创新场景再造，利用虚拟仿真、全息影像等新兴技术，创设出更加逼真、生动的教学场景，让学生可以身临其境地参与到历史事件、社会现象等情境中，感受国家建设与发展的斐然成就，努力成为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。 （作者：房红丽，系山东农业大学马克思主义学院教师） (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　黎炜轩曾是广州市轻工技师学院旅游与酒店管理专业的学生，2022年他通过了餐厅服务员“一试多证”的考试。凭借这个粤港澳三地认可的职业能力认证，2023年黎炜轩顺利应聘到澳门一家法国餐厅工作。 　　“一试多证”技能人才评价合作是粤港澳三地共同探索的一种新型人才评价模式。考生一次考试合格后，可同时获得广东省技能人才评价证书、香港专业能力评估证书或澳门职业能力证明书以及国际行业权威证书。“一试多证”通过建立粤港澳职业技能评价标准和规则的互认衔接，推动了粤港澳大湾区人才要素的流动与融通，有助加速建立统一、开放、有序的人才市场，激发人才新动力。 　　“一试多证”工作自2013年启动以来，已经开展考试的工种包括维修电工、设施管理师、美容师、美发师、餐厅服务员、客房服务员等。 　　数据显示，目前粤港澳三地累计组织182批次、5099人次参加“一试多证”考试，4002人获得相关技能证书。其中，直接采认澳门维修电工技能证书累计1032人次。 　　广东省职业技能服务指导中心相关负责人说，“一试多证”以大湾区用人需求为导向，进一步加强与国际职业技能标准融合发展，有力推动粤港澳大湾区高水平人才高地建设。 　　不久前，香港建造业“人才港”联合行业推广及招聘活动在广州举行。经过粤港双方过去一年的努力，两地在推进大湾区港澳工程技术水平的“湾区标准”及“一试多证”等方面取得了突破性进展。 　　香港特区政府发展局常任秘书长（工务）刘俊杰介绍，建造业相关人员通过“湾区标准”的考试，可同时获得粤港澳三地的职业技能证书。这将推动大湾区建造业培训优势互补、提升技术工人标准和行业整体素质。 　　粤港两地目前已经组建建筑业“一试多证”职业技能评价专家组，开展前期工作，计划明年至少实现油漆工等三个细分领域“湾区标准”和“一试多证”安排落地。 　　未来，粤港澳三方将继续探索在旅游餐饮、工程科技、护理服务、建筑业等领域拓展“一试多证”的合作。 　　（据新华社广州电 黄浩苑、黄茜恬） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

　　同济大学国家卓越工程师学院学生在挪威参加暑期学校活动。 　　国家卓越工程师学院导师正在指导学生分析数据。　　本文图片均由同济大学提供 　　同济大学是一所工科特色鲜明的综合性高校，在获批建设国家卓越工程师学院后，该校积极探索推动卓越工程师培养范式改革，在校企合作一线培养具有国际视野的拔尖创新人才。 　　培养新兴学科人才 　　李诚信是同济大学国家卓越工程师学院的三年级硕士研究生。在同济大学和国家电力投资集团能源科学技术研究院联合培养期间，李诚信参与了工业和信息化部人工智能产业创新任务。他坦言，通过项目收获很大。 　　“项目旨在通过AI技术提升缺陷检测的精度和效率，可以对大型工业设备或者基础设施的巡检过程进行数智化赋能，实现巡检的无人少人，提升工业安全和经济效益。在项目中，我多次前往内蒙古的锅炉发电厂现场一线，深入参与到了大型密闭空间内使用机器人进行缺陷检测的测试试验，不断提升自己的技术和工程实践能力。”李诚信说。 　　以数智化为驱动，应对时代科技变革趋势，这是同济大学卓越工程师学院的一大特色。“学院以人工智能赋能学科发展，围绕智慧交通、智慧医疗、智能建造等新兴领域和创新场景，打造了多学科交叉融合科教平台。”同济大学副校长、国家卓越工程师学院院长赵宪忠介绍，“2024年5月，我们提出了‘1+N’的人工智能赋能学科创新发展思路，‘1’指推动人工智能学科本体的发展，‘N’指对既有学科的全面赋能，促进传统学科的整体创新。” 　　为了迎合现代产业发展需求，同济大学国家卓越工程师学院持续对学科专业优化，推动土木、交通、机械、城规等传统优势学科转型发展，培育如人工智能、天空地海遥感技术、集成电路、光电工程等新兴交叉学科领域人才。 　　“学院将单一学科专业培养模式变为学科交叉、目标导向的个性化培养模式。”同济大学研究生院院长赵鸿铎介绍，“从学科导向转为以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，这样可以更准确把握高等工程教育发展趋势，适应卓越工程师人才培养特色需求。” 　　张恒翔是学院2023级学习建筑设计的一名学生，他的研究课题正需要发挥交叉学科的优势。张恒翔说：“在中国医药集团联合工程有限公司参与一线实践时，我研究‘医药产业园空间布局的设计策略’，它需要依托国药工程在生物医药产业设计领域的领先优势，结合建筑、结构和工艺流程等跨学科的技术内容，从而助力优化新型医药产业园的研发和生产效率，推动医药经济和大健康产业的发展。” 　　入企实践推动研究 　　陈航是同济大学国家卓越工程师学院的一名硕士研究生，通过校企联培项目，陈航到中远海运集装箱运输有限公司实践。 　　“入企实践推动了我的理论学习。”陈航说，“其中让我印象最深刻的是在其子公司——上海泛亚航运有限公司轮岗见习。当时我对TMS（运输管理）系统不熟，缺少研究数据，无法推进下一步研究。然而，在泛亚实践时，同事热情地为我讲解TMS系统工作原理以及相关拖车业务运行逻辑，我终于更透彻地理解了集装箱运输业，这为我后期的研究推进打下了理论基础。” 　　在学生实践期间，其校内导师与企业导师密切配合。陈航的校内导师、同济大学交通学院副教授袁泉说：“学生在学校和企业共同立项课题后入企实习。实践时，以企业需求为导向、以自身兴趣为基础。学校和企业在协作过程中彼此支撑、共同发展，依托这一产教融合项目，学生的研究成果在中国创新挑战赛、中国创新创业大赛中获得了多个奖项。” 　　在推动人才创新方面，企业发挥了什么样的作用？中远海运集装箱运输有限公司中货总供应链部副总经理谢国松说，“在产学研合作、人才联合培养方面，企业发挥了重要作用。中远海运集团与同济大学共同为学生设计了课程和培养方案，企业可以与高校共享资源，包括人才、技术、信息等，共同培养出更符合市场需求的创新人才。” 　　“与以往的实习经历不同，这次在中国远洋海运科技股份有限公司联培的实践经历给予了我很多自主权。”在该公司参与联培的学生商睿说，“进入企业以来，我与企业导师保持着密切沟通。在此基础上，我们共同制定了详细且有针对性的研究计划。导师不仅帮助我搭建了与各个业务经理的沟通平台，让我能和他们随时探讨，还鼓励我自主思考如何将我的目标研究方向——大语言模型，应用于公司的实际业务中。这样的实践机会，不仅锻炼了我的研究能力，也让我在跨领域协调方面有了显著成长。” 　　同济大学国家卓越工程师学院常务副院长刘春介绍：“为了培养出具备国际视野和前沿技术能力的创新人才，同济大学在国家卓越工程师学院平台同步设立了国际工程师学院，与德国马堡大学等知名学府达成合作。此外，学院也与空中客车公司、西门子医疗集团、AVL李斯特公司等世界500强企业共同进行卓越工程人才联合培养，推进国际化产教融合发展。” (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：让优质教育资源润泽雪域高原 　　 教育援青，情满高原。东西协作，教育交流，江苏省从基础教育、职业教育到高等教育，给予青海全方位、全省域支持，把教育援青工作打造成江苏对口支援协作的一张“金名片”，谱写了新时代教育支援协作的新华章。 　　援青是使命更是责任 　　 “教育援青使命光荣，责任重大。”这是江苏援青教师郝干伟和徐红芬这对夫妻常挂在嘴边的一句话。徐红芬是江苏省武进高级中学副校长，青海省海南州高级中学党委副书记、校长。2022年7月，她和丈夫郝干伟一起踏上了3年援青支教的征程。 　　 从江南水乡到青藏高原，面对学生的期盼，夫妇二人克服高寒缺氧等各种困难，带头上示范课、听评课、做讲座、写论文、研究课题……他们用实际行动，生动诠释了园丁和灵魂工程师的责任与担当。 　　 “苏青一家亲，同饮一江水。”徐红芬说，为了更好帮助孩子们，江苏援青团队前后方携手，设立“茉莉花开”助学金，多方筹措资金累计达150多万元，在资助100多名学生的同时，极大改善了当地学校办学条件。 　　 “我们努力通过更新教学理念、转变教学策略、改进教学模式，推进受援地学校的高质量发展。在今年9月举办的海南州高中教师教学能手评选暨教师技能展评活动中，16位获奖教师里我们海南州高级中学就占了11位。”徐红芬说。 　　 援青教师不只有郝干伟和徐红芬。自2022年第五批江苏援青团队进驻以来，江苏240名教师、242名研究生投身青海支教，江苏120所学校与青海114所学校实现携手共建。 　　“传帮带培”组团扶助结硕果 　　 为提升西宁市青藏铁路花园学校教育教学水平，今年2月，南京市选派教师邹小飞、许健赴西宁分别担任学校校长和副校长。到任后，他们带领全校师生坚持科研先导，增强教研实效，搭建教师成长平台，努力促进西宁市基础教育扩优提质和区域均衡。 　　 “一年来，我们共完成包括全国中小学智慧平台培训、陕西师范大学送教、南京名师专家交流研讨、骨干教师能力提升等在内的7大项39次涵盖600余人次的各级各类培训工作，同时以课堂教学展、读书节等形式，促进师生共同成长。”邹小飞说，9个月的时间，学校完成3项省市级课题结题，新立项3项省级课题，共有80余人次在各级各类比赛中获奖，其中国家级1人次，省级6人次，市级14人次，让学校教学质量实现了阶梯式增长。 　　 “教育援青，我们的一项重要使命是打造一支带不走的教师队伍。”许健介绍，支教团队坚持从“顶岗”向“帮带”转型，紧密结合受援地实际，传授教育教学理念和经验，共享“江苏省名师空中课堂”等优质教学资源，形成多层次、多形式、全方位的江苏教育援青模式。 　　 在“组团式”教育帮扶中，江苏援青团队积极打造“和雅校园”“数字校园”，实施“白杨计划”“凌云行动”，开设“名师工作室”4个，努力在重塑发展理念、规范管理制度、推进教学改革、完善教研机制等方面发挥示范引领作用，2023年12月，江苏“组团式”帮扶青海的两支教育团队均获得青海省“组团式”援青工作先进集体。 　　改善教育基础设施 　　 2024年3月20日，果洛海东中学建设项目在青海省海东市乐都区碾伯镇开工，计划至2026年，实现项目总投资约5.08亿元，其中东西部协作资金1.5亿元，学校共设置3000个学位，60个教学班。 　　 “一名好老师能带出一批好学生，一名好校长能成就一所好学校，一个好项目能改变一个地区的面貌。”江苏省对口帮扶青海省工作队领队王凯表示，江苏选派赴青的老师均为精心挑选，实施的项目也都是真金白银投入。 　　 近3年来，江苏省累计投入帮扶资金5.57亿元，实施120余个教育项目，助力受援地区将“家门口的学校”越办越好。聚焦办学薄弱环节，积极帮助受援学校改扩建教学场地、更新教学仪器，新建教学实验室、实习实训基地等，重点实施一批保障基本教学条件的亟须项目、一批提升办学水平的升级项目和一批实现教育数字化转型的智慧项目。 　　 “苏青支援协作把教育摆在重要位置，强化资金投入和人才投入，为助力青海办好人民满意教育贡献江苏力量。”王凯总结道。 　　 （记者 万玛加 王雯静 通讯员 张浩） (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到