【关键词】“光盲小主播”公益项目 　　【事件】前不久，北京市盲人学校的一些视障孩子参加了“光盲小主播”公益项目，在专业配音老师的指导下演绎有声广播剧，录制专辑《听・光的声音》。孩子们用细腻的情感、丰富的想象力，生动讲述了一个个动人的故事。如今，这一项目已在北京市盲人学校建成2间小录音室，开展了4期公益培训、发布了4张音频专辑，为视障儿童青少年创造了通过声音追光圆梦的机会。 　　【点评】 　　“因为心中有光，所以始终拥有爱的力量；因为心中有光，所以活成自己的榜样……”播放《听・光的声音》专辑时，悦耳的声音缓缓流出，直入人心。虽然看不见世界，但盲童们用声音描绘出自己的多彩人生，也让世界听到他们的声音、了解他们的故事。让人们感动的，是盲童的自立自强、勇往直前，也是公益项目参与者的用心用情、一路护航。追梦人与筑梦人同向同行，让双方写就更精彩的人生篇章。 　　每个人身上都有巨大的潜力，这种潜力需要被看到、被挖掘、被激发。对残疾儿童来说，更是如此。“光盲小主播”项目的发起者、眼科医生陶勇说，盲童身上有无限可能，希望通过公益项目激发他们的内驱力，培养他们应对未来各种不确定性的坚毅品格和能力。事实证明，看到孩子们的需求、给他们一个平台，往往就能收获惊喜。正如一位参与项目的盲童所言：视力的障碍无法阻挡我追逐梦想的脚步，我要用声音去追寻、去创造、去开拓、去挑战。 　　助力残疾儿童实现梦想，不仅仅要提供物质的支持，更要引导帮助他们树立自尊、自信、自立、自强的精神。新生军训上，“板凳男孩”方宇翔笔直的身板感动了万千网友；被确诊为先天性脑性瘫痪的赵子康，凭借惊人的毅力考上了清华大学；重庆市特殊教育中心扬帆管乐团的学生，登上了北京冬残奥会开幕式的舞台……奇迹的另一个名字是努力。给残疾儿童最坚实的精神依靠，激励他们不认命、不服输，在困境中奋斗，于艰难中作为，生命就会焕发不一样的光彩。 　　为残疾孩子插上梦想的翅膀，还需要社会力量的广泛参与。以“光盲小主播”项目为例，参与方有专业演员、播音员、盲人主播、音频平台、公益机构等。为了录好专辑，孩子们先在专业配音老师带领下学习线上课程，再通过线下集训进行表演训练，最后在配音导演、录音师的指导下进入专业录音棚录制。活动的每一个环节，都涌动着参与者的善意与爱心，如一道道星光，在交相辉映中照亮孩子们的追梦之路。 　　扶残助残，人人可学、人人可为。为方便学校第一位盲人硕士研究生董丽娜求学，中国传媒大学在盲文试卷、电子版文献等方面提供个性化支持，室友、同学也总是主动伸出援助之手；清华大学首位全盲研究生梁江波入学之初，老师、同学们就为他建立了工作群，从收集课件到课后答疑，一路耐心陪伴。理解、尊重、关心、帮助残疾人，体现在一个个细节里。或是为特殊教育事业捐资助学，或是在生活中提供便利，或是为残疾人的精彩表现鼓掌喝彩，涓滴细流汇成浩瀚大海，将共同护航残疾人在追梦之路上走得更稳更远。 　　“我把光明捧在手中，照亮每一个人的脸庞”“光的声音令我感受生命的辉煌”“我下定决心一定快快长大，我要让这个世界变得更美好”……在录制的专辑中，孩子们朗声道出自己的梦想。全社会以仁爱之心、关爱之情帮助残疾儿童健康成长，定能更好激励他们积极向上、蓬勃生长，共享人生出彩的机会。 　　《 人民日报 》（ 2024年07月23日 05 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：新技术让博物馆展品“动”起来 暑期来临，各地博物馆人流量增加。近年来，文博产业持续升温，博物馆成为公众休闲游览的热门打卡地。 与此同时，各地博物馆积极应用数字孪生、虚拟现实（VR）、裸眼3D等技术，创新展览、互动形式，让观众感受到科技与文化的交融之美。 虚实结合丰富体验 “戴上这个虚拟现实眼镜，可以‘穿越’到古代，看到过去大河村居民的生活场景。”在郑州市大河村遗址博物馆一楼展厅的VR体验区，大河村遗址博物馆讲解员刘奕畅介绍，观众戴上VR眼镜后，用手柄点击不同页面，就能看到大河村先民的生活场景。 在VR技术帮助下，参观博物馆的方式发生了翻天覆地的变化。观众不再单纯用眼睛观看展品，还可以“参与”到展出中，更直观地了解展品。 在敦煌莫高窟景区内的数字敦煌沉浸展馆，观众戴上VR眼镜后，可以“走进”洞窟，打破时空束缚，“穿越”到1400多年前精妙绝伦的壁画世界。利用VR技术，工作人员对洞窟进行了1∶1高精度立体还原。在相关设备帮助下，观众不仅可零距离观赏壁画，而且可以“飞升”到窟顶，化身壁画故事主人公，与雷公等40余位神仙“共舞”。 与VR技术带来畅游虚拟世界的体验不同，增强现实（AR）技术可以将虚拟世界与现实世界叠加，给观众带来虚实结合的参观体验。 在成都博物馆，观众戴上AR眼镜走进展馆，看着感兴趣的展品，随后眼镜中便会弹出展品图片介绍与视频讲解。这使线上讲解内容与线下展品有机融合，显著提升观众参观体验。 如果不想佩戴AR眼镜，观众也可以在手机上下载指定App，使用AR功能。例如，相关手机App中的AR导览功能，将AR技术和线上地图结合，可实现3D立体导航，把导航路线叠加在真实世界道路上，指引观众尽快到达目的地。 除此之外，相关App在指定地点还设置了虚拟讲解员。观众扫描指定内容即可“召唤”虚拟讲解员，聆听有关展品的讲解。 光影技术还原历史 鸟儿飞翔、花朵绽放、溪水流淌……走进浙江省博物馆之江新馆，随着全息投屏“画卷”徐徐展开，高5米、长40米的数字长卷将600多年前的《富春山居图》生动清晰地呈现在人们面前。 借助全息影像、裸眼3D等光影技术，沉浸式数字展览成为博物馆新的展出方式。观众站在展厅中便可“重回”历史现场，近距离感受古代文明。 “利用光影技术辅助展示，在当下已经十分普遍。我们在整个展馆100多个位点运用了多种最新的光影技术，包括OLED交互、裸眼3D等。”浙江省博物馆馆长陈水华介绍。 在郑州博物馆二楼的裸眼3D展示屏前，游客只需站在地面上标示的“最佳观看位置”，就可获得“呼之欲出”的视觉体验。 郑州博物馆管理中心主任杨建军介绍，运用裸眼3D技术，游客无需佩戴眼镜或者头盔等辅助设备，就可以看到3D图像。它打破了传统的展示方式，让观众可以看到展品更多细节。 目前，郑州博物馆已对5件馆藏精品文物进行裸眼3D展示。 线上观展足不出户 除了不断更新展示、交互方式，近年来我国许多博物馆借助元宇宙、数字孪生等技术，在网站、小程序等平台办起了云上博物馆、数字博物馆，将线下展览搬到线上，创新文物展示传播方式，实现了24小时不打烊。观众即使足不出户，也能够畅游文化海洋。 西安博物院与互联网企业合作，采用实时云渲染、生成式人工智能、3D高清建模等技术手段，将文物藏品转化为可虚拟互动的内容。例如，在以重要馆藏《辋川图》为基础塑造的元宇宙3D互动空间中，观众可以借助手机、电脑、虚拟现实设备等，进入线上元宇宙空间，化身《辋川图》中的人物，自由行走在王维笔下的辋川二十景中。每到图中一景，都会触发相应的图景介绍以及王维所写的诗词，一景一诗，相互映衬。伴随着画中美景和王维的诗词，观众可以在笔墨山水间，尝试体会王维当时的心境。 近年来，中国国家博物馆持续推动“智慧国博”建设。国博App、小程序、智慧导览系统的开发，让“云端国博”“国博云展览”“国博云直播”等活动成为常态。观众在云端就能欣赏中国国家博物馆的精品展览，近距离领略博大精深、源远流长的中华文明。 2023年底，中国国家博物馆文物活化利用新成果――中华文明云展试点上线。与以往展陈不同，该展览由我国博物馆界首个数智人艾雯雯担纲导览，引领观众沉浸式线上观展。 “祝贺可爱的艾雯雯入职”“古代记忆牵手现代科技，穿越现实感满满”……网友在中国国家博物馆官方微信公众号留言板上写下了对艾雯雯的赞美。 中国国家博物馆文物活化领导小组办公室副主任贺占哲介绍，中华文明云展是以国家博物馆古代中国展厅为基础打造的线上展厅。 “每年来中国国家博物馆古代中国展厅参观的观众都特别多。我们希望更多人在家里就能够看到这个展览，所以引入数智人艾雯雯，让它带领大家参观，会让观众感觉更亲近。”贺占哲介绍，艾雯雯既是一个虚拟角色，也是一个数智角色。研发人员利用数字孪生、骨骼绑定、动作捕捉等技术，让数智人拥有生动的表情与丰富的肢体动作，使静态的数字模型“活”起来，变成一位楚楚动人的少女。与此同时，研发人员精准还原了展馆三维透视空间，利用三维与实景视频合成渲染技术，让艾雯雯“走”进现实场景。 艾雯雯可与馆藏文物产生神奇“感应”，具有让文物“活”起来的独特能力。除此之外，艾雯雯还拥有超强的自学和自适应能力，能够不断更新、丰富自己的知识，提升与观众的互动技能。 （记者 都 �M） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

据新华社香港7月10日电  （记者陆芸）第二届“四洲杯”香港国际大学生围棋公开赛10日在香港科技大学开幕，来自多个国家和地区的14支代表队参赛。 本次比赛为期两天，共进行6轮赛事。比赛期间，“棋圣”聂卫平、世界冠军谢尔豪等将亲临现场指导棋手。 “四洲杯”香港国际大学生围棋公开赛于2023年首次举办。赛事主办方香港大湾区围棋促进会会长、围棋女子世界冠军徐莹表示，希望可以让更多人了解围棋，热爱围棋，为围棋文化发展出一份力。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京7月12日电  近日，以“传承红色精神，勇担强国使命”为主题的“行走的思政课――追寻周恩来的红色足迹”研学班结业式在中国传媒大学举办。 记者了解到，本次研学活动由周恩来纪念地管理局和中国传媒大学政府与公共事务学院联合推出，学期10天。研学班学员由中国传媒大学政府与公共事务学院遴选，7月1日从淮安启程，赴南昌、遵义、天津、北京等五地开展红色精神研学之旅，探寻一代伟人周恩来出生成长、求学求索、革命实践的光辉历程。 “行走的思政课――追寻周恩来的红色足迹”研学班结业式举行。中国传媒大学供图 王昊苏摄 会上，研学班学员代表朱伟榕表示，这次红色足迹寻访活动，在自己心灵深处种下了坚定信仰的种子。这些种子，将会在未来学习工作中不断生根发芽、茁壮成长。 活动还向研学途经的周恩来红色足迹地高校大学生发起倡议，倡议广大学生以周恩来等老一辈革命家为榜样，厚植爱国情怀，赓续红色血脉，坚定“强国一代”的青年使命，在新时代凝聚起磅礴的青春力量。（王鑫 李子权） (责编：崔�文、刘凡) 分享让更多人看到

原标题：广西按下职务科技成果转化“加速键” 近日，广西壮族自治区科学技术厅等七部门印发《广西职务科技成果转化管理改革试点实施方案》（以下简称《实施方案》）。 《实施方案》遴选8家高等院校和科研院所实施职务科技成果转化管理改革试点，持续推进职务科技成果赋权改革，探索建立职务科技成果单列管理制度。 赋权松绑，激发创新创造活力 高校、院所、医疗卫生机构等单位产生的职务科技成果，是广西科技成果的重要来源。 2022年，广西农业科学院园艺研究所“砂糖灯笼橘”植物新品种权转让，以500万元的价格成交，创下广西果树品种转让最高价纪录。 从给予科技人员主动权到建立第三方成果转化服务平台，广西农业科学院担负着广西农业重大应用研究和高新技术研究任务。近年来，广西农业科学院围绕科技成果转化做了多方探索。 “中国―东盟知识产权运营平台‘广西农业科学院专区’的正式上线，为科技人员、农业企业快速掌握产业发展趋势、产业科技前沿技术提供了便利，更为院科技成果评价评估、转移转化提供了程序性保障。”广西农业科学院成果转化处处长车江旅介绍。 然而，广西许多高校院所长期存在科技成果落地难问题，职务科技成果面临“不好转”“不敢转”“不愿转”的困局。 “由于科研事业单位公益性职能和定位，以及科研人员术业有专攻等因素，职务科技成果转化存在堵点。”车江旅认为，《实施方案》的印发，为科研事业单位和公益一类单位科技成果转化赋予了更多自主权和灵活性。 此次印发的《实施方案》提出了推动职务科技成果转化改革的总体要求、主要任务、试点单位及进度、保障措施，指导试点单位结合实际实施改革任务。 此前，北京、上海、广东、四川、陕西、安徽等地均出台相关方案，开展职务科技成果赋权改革试点。“《实施方案》回应了当前广西职务科技成果权属改革试点工作的需求，同时参考借鉴了有关省份先进做法。”广西壮族自治区科学技术厅科技成果转化促进处有关负责人说。 持续推进赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权，是此次改革试点的重头戏之一。《实施方案》提出，探索建立“赋权+转让+约定收益”成果转化模式。这在保证科技人员灵活性、自主性的同时，也能有效保障国有资产权益。 同时，《实施方案》提出，完善职务科技成果转化尽职免责机制。《实施方案》明确，在没有牟取非法利益的前提下，对于试点单位在职务科技成果单列管理后的决策失误责任，可以依规依纪依法免于追究。 广西农业科学院水稻研究所研究员陈远孟认为，《实施方案》提出的举措有助于激发科技人员创新创造活力，推动科技成果加快形成新质生产力。尤其尽职免责机制能减轻科技人员在成果转化中的顾虑和压力，使其更积极投入到科研工作中。 畅通渠道，推进落实改革任务 《实施方案》遴选的8家试点单位包括广西大学、广西师范大学、桂林电子科技大学、桂林理工大学4所高校和广西农业科学院、广西科学院、广西林业科学研究院、广西中医药研究院4家科研院所。 根据《实施方案》，2024年5月至12月，各试点单位研究制定本单位职务科技成果转化管理改革工作方案和计划，全面推进试点改革各项任务的落实。 为保障改革试点工作顺利开展，广西壮族自治区科学技术厅将会同自治区党委组织部，自治区发展改革委、教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅、市场监管局等部门建立试点工作协调机制，及时研究重大政策问题，加强工作指导，强化风险防控，推进落实改革任务。 此外，广西有关部门将加强政策宣传和舆论引导，畅通政策咨询和服务渠道，围绕职务科技成果转化管理改革相关管理、财务等方面开展宣传辅导，提高改革试点单位的主动性、积极性。 “《实施方案》提出了一系列具体的政策措施，如强化职务科技成果转化绩效考核等，以确保改革试点工作顺利进行。”车江旅说，这些措施有助于解决科技成果转化的政策制度瓶颈问题，激发科研人员创新热情，促进科技成果转化和应用。 车江旅介绍，作为本次改革试点单位之一，广西农业科学院将按照《实施方案》的要求，继续深化制度建设，优化全过程管理，完善第三方转移转化平台建设，推动产学研深度融合，让科技成果转化为实际生产力，为广西经济社会高质量发展提供有力支撑。 广西壮族自治区科学技术厅科技成果转化促进处有关负责人说：“下一步，我们将加强对改革典型案例、实施成效经验的总结梳理，对较为成熟的经验，及时进行宣传并向全区推广应用。” （记者 刘 昊） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

凤凰花开盛夏至，一程山水一华年。2024届高校毕业生正收拾行囊，准备迎接新的人生篇章。临行前，校长和老师们的殷殷嘱托，是莘莘学子在大学校园的“最后一课”。谈人生、谈担当、谈学习、谈奋斗……校长们或深刻或幽默的话语，是深深不舍，是切切期待，更是新旅程的锦囊。人民网特别推出“这个毕业季，校长有话说”系列报道，愿同学们勇敢奔赴下一场山海，各享风雨灿烂！ 人民网北京6月29日电 （记者孙竞）27日，北京邮电大学2024年毕业典礼在西土城路校区举行。北京邮电大学校长徐坤与同学们敲定了一份属于新时代北邮人的最大奋斗公约――“做数字经济弄潮儿”，并以此为题为全体毕业生讲授“最后一课”。 徐坤谈到，面向数字经济的蓬勃发展，北邮人必将大有可为、也必将大有作为。希望大家勤于向时代学习，善于向时代求教，在数字经济时代里汲取人生成长新启迪。他寄语同学们，一是要读懂“高创新”对民族伟大复兴和人生价值彰显的重要意义，做心怀家国、志存高远的数字经济弄潮儿；二是要认识“强渗透”对坚定人生追求和培养复合能力的重要意义，做目标坚定、勤学善思的数字经济弄潮儿；三是要理解“广覆盖”对开拓思路视野和涵养宽广格局的重要意义，做开放包容、超越自我的数字经济弄潮儿。 徐坤说，期待同学们静心感悟数字经济时代的智慧启迪，用“高创新”的行动、“强渗透”的能力和“广覆盖”的胸怀去叩开信息科技事业的“数字大门”，让青春在“数字海洋”中畅游，让人生在不懈奋斗中成就！ 北京邮电大学校长徐坤发表讲话。校方供图 以下为北京邮电大学校长徐坤题为《做数字经济弄潮儿》的讲话原文（节选）―― 同学们！时光太匆匆，属于你们的故事是那样的丰富多彩，而我却遗憾无法在这一一道尽。你们把人生最美好的岁月留给了北邮，将那些关于对青春最纯真的期待、对奋斗最炽热的誓言印刻在了这里的一草一木和更迭四季之中。你们用成长告诉我们，“多彩”不仅是青春的底色，更是母校要不断追寻的育人答案，那就是要让期待永葆期待，让梦想接续梦想。 同学们！时光太匆匆，属于你们的故事是如此的值得留恋，而你们却即将背上行囊步履四方。一直以来，我认为作为一名教师最幸福的时刻就是站在讲台与同学们交流的互动时刻，而最难忘的回忆则是期末结课时讲出“同学们，下课！”的分别瞬间。今天，在你们即将作别校园之时，我想以师长的身份与在座的大家敲定一份属于新时代北邮人的最大奋斗公约――“做数字经济弄潮儿”，并以此为主题与大家共勉这堂“最后一课”。 随着信息技术革命的发展，人类社会正进入数字经济时代。面向数字经济的蓬勃发展，北邮人生逢其时、重任在肩，必将大有可为、也必将大有作为。因此，希望大家积极融入时代大潮，勤于向时代学习、善于向时代求教，在数字经济时代里汲取人生成长新启迪。 首先，希望大家要读懂“高创新”对民族伟大复兴和人生价值彰显的重要意义，做心怀家国、志存高远的数字经济弄潮儿。数字经济作为一种新型经济形态，其高速发展的关键是数字科技的创新与进步。实践反复告诉我们，一方面，创新是讨不来的，其必定是深厚积累与奋勇争先的高度统一。没有深厚积累的奋勇争先，终将是“三分钟热度”的独自欢愉，而没有奋勇争先的深厚积累，也终将会丧失开新局的有利契机。另一方面，创新又是慢不得的，没有颠覆性创新就很可能被创新所颠覆，我们既相信数字经济是代表未来的经济形态，也更坚信信息科技才是兑现未来的动力源泉。当“一身武艺”的你们遇上这个“数字表达”的时代，无限的想象空间与创新机遇正在等你奔赴而来。 同学们，向数字经济汲取人生成长新启迪，希望大家既要依靠学习走过“来时路”，更要依靠学习走好“未来路”。一方面，要守护好一份求知欲，常常为自己“充充电”“增增程”，让自身专业的“小逻辑”与数字经济的“大逻辑”同频共振，在勤于学和勇于试中“刻蚀”下广博充实的精进人生。另一方面，要培养好一份内驱力，以“不待扬鞭自奋蹄”的精神向新而行、向高而攀。未来的日子里，既要允许自己有一些“模仿式”的起步练习，更要激励自己尝试些“突破性”的原创之举，努力在探索未知、开辟新领域和创造新知、塑造新动能中优化人生成长的“算法”，书写强国报国的新篇。 其次，希望大家要认识“强渗透”对坚定人生追求和培养复合能力的重要意义，做目标坚定、勤学善思的数字经济弄潮儿。数字经济之所以能够成为新动能，关键在于技术创新与经济活动的紧密融合，这些创新技术一旦与经济活动相结合，一方面，可以有效推动不同产业间的融合创新，孕育商业新模式、创造发展新机遇。另一方面，也会赋能传统产业发生新质改变，进而激发出相得益彰的“渗透增效”。在这里我想强调的是，“融合”不是漫无目的的联接，“赋能”也不是生拼硬凑的耦合，其一定是以创造需求和满足需要为导向的精准匹配和系统变革。唯有如此，创新的价值才能体现创新，发展的初心才能回归发展。 同学们，向数字经济汲取人生成长新启迪，希望大家要坚守一份专注与执着，以热爱创不凡，保持“空杯”心态，迎接“满格”人生。一方面，要运用好自身的“比较优势”，将母校给予你们对“通信―网络―数据―应用―安全”的系统理解能力和综合运用能力，转化为投身数字经济、推动变革创新的“领跑技能”。另一方面，要挖掘好自身的“增值优势”，数字经济的发展从来不缺单点技术的突破，反而更加依靠千行百业的反向赋能。未来的你们，既要尝试在学科交叉的边缘上寻一寻突破，来培育些事业的增长点，更要争取到千行百业的场景中受一受启发，去破解些产业的真痛点，努力于广阔的人生天地书写丰盈的精彩人生。 最后，希望大家要理解“广覆盖”对开拓思路视野和涵养宽广格局的重要意义，做开放包容、超越自我的数字经济弄潮儿。数字经济时代，我们每个人都好比网络上的一个节点，巨量的节点在网络上持续交互，产生了社会生产网络化协作的“化学反应”。31年前，计算机网络技术的开拓者鲍勃・梅特卡夫提出了著名的“梅特卡夫定律”，指出“网络平台价值与联网用户数量的平方成正比”，简单来说就是“联接更多，价值更大”。定律的提出为互联网经济的创新发展奠定了坚实基础。当前，数字经济的加速演进驱动“人、机、物”泛在互联得以更快实现，这就预示着更多的联接将会被创造、更大的价值等待被挖掘。这既是科技创新的客观规律，更是数字时代的独特魅力。 同学们，向数字经济汲取人生成长新启迪，希望大家不仅要有见识与高度，更要有格局与胸怀。视野广阔，即便你一时无所适从，但终将会柳暗花明、越走越宽。眼界狭窄，即便你始终坚持向前，但仍然会山重水复、步履维艰。一方面，要把握好人生的“梅特卡夫定律”，扩大“朋友圈”、走出“小世界”，让人生的价值在更多的联接中释放与彰显。另一方面，要坚持以开放、共享、包容的姿态去拥抱未知、迎接挑战，同时也要学着以反馈、迭代，甚至大不了“重启一次”的态度去面对失败、审视成长，做一个“信息科技范儿”十足的北邮人。 同学们！卓越往往起于平凡，梦想总归始于出发。期待你们静心感悟数字经济时代的智慧启迪，用“高创新”的行动、“强渗透”的能力和“广覆盖”的胸怀去叩开信息科技事业的“数字大门”，让青春在“数字海洋”中畅游，让人生在不懈奋斗中成就！ 同学们！明年是母校建校70周年，借此机会，我提前向大家发出诚挚的邀请，期待我们相会于乙巳金秋，共话邮子情、共创新未来。正所谓，天下道路纵有千条万条，我们无法一一踏遍，回家的路走过千遍万遍，我们依旧不会厌倦，母校欢迎你们常回家看看！ 课程有期限，人生无极限。以上就是“最后一课”的全部内容，谢谢同学们聆听。 同学们，下课！ 同学们，再会！ (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：点亮青少年科学梦想 “为什么自行车停下来要支架，但在运动时却不需要？”“夏天我们去游乐场，水上滑滑梯是什么形状？”近日，位于安徽省马鞍山市的安徽工业大学（以下简称“安工大”）物理实验厅热闹非凡，马鞍山第八中学学生正在这里进行一场沉浸式科普体验。安工大物理实验中心负责人孙文斌利用陀螺实验、最速降线等装置，巧妙地展示一个个生动有趣的现象。学生围拢在他身边，全神贯注地观察、聆听，并与他频繁互动，共同探讨科学奥秘。 近年来，安工大积极探索高校引领青少年科普教育的新模式，充分利用学校实验室先进科学仪器设备和雄厚的师资力量，采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，向马鞍山市青少年传播科普知识。这一做法取得显著成效，获得社会广泛好评。 建设科普教育基地 安工大物理实验厅始建于2007年，目前已建成300平方米场馆，配置了展现力、热、电、光、磁等物理现象和物理规律的演示仪120余台。如今，这个物理实验厅已作为安徽省科普教育基地对外开放，安工大17位物理相关专业骨干教师参与到科普工作中，化身“百科全书”，向孩子们讲授科学知识。 身为安工大物理实验中心负责人，孙文斌坚持科普教育已有17个年头。他深刻地感受到，科普的难点不在“科”，而在“普”。 “科普不是讲晦涩难懂的道理，也不是刻板无趣的解说，而是通过展示科学现象让青少年爱上科学，进而走上探索科学的道路。”孙文斌对记者说。 在安工大物理实验厅内，各种各样的实验装置将共振现象、机翼压差原理、磁悬浮电机技术、光学幻影等高深物理知识转化为直观可感的实践体验。青少年们在老师的悉心讲解和指导下，感受这些装置的神奇魅力。通过操作电磁驱动装置等实验仪器，同学们享受到科学知识的乐趣。 孙文斌说：“这里的每一台实验仪器都有故事。这个实验厅经过多次搬迁和组合，才形成如今的规模。因此，我们会竭尽全力发挥它的作用，让每名学生都能从中受益。” 据统计，该校每年接待来自马鞍山七中、湖东路二小、东苑小学等学校的中小学生达30余场次，在青少年心中种下了科学的种子。 组建志愿者服务队 近年来，安工大积极举办科普活动周、科普开放日、中小学生科普校园行、科普讲座等活动。学校选派教授、组织学生社团前往马鞍山二中、红星中学、马鞍山科技馆等地传播科普知识。 “原来地球这幺小，太阳那么大”“声波炮真厉害，有的声音耳朵也听不到”“快看，这个机器能识别出我们”……周末的马鞍山科技馆一片热闹景象，身穿红马甲的志愿者们耐心地为孩子们解释科学现象。这些志愿者来自安工大“蒲公英”志愿者服务队。 安工大“蒲公英”志愿者服务队成立于2020年，现有研究生65名、本科生50名，他们定期为青少年举办各种科普活动。 “蒲公英”志愿者服务队负责人、安工大微电子与数据科学学院研究生陈志乐介绍，志愿者服务队曾名为“数理行知”，后改为“蒲公英”，寓意着科普教育如蒲公英的种子一般，飘进千万个孩子的科学梦中，飘进未来科学家们心里。 自成立以来，“蒲公英”志愿者服务队在马鞍山市湖东路二小、佳山社区、金家庄街道等设立了10个“移动科技馆”，举办300余次科普讲座、研学及支教活动，累计服务中小学生超1.5万人次。 安工大微电子与数据科学学院研究生吴智璞是“蒲公英”志愿者服务队的一员，他几乎每周都会参加科普活动。“每当看到孩子们充满求知欲的眼神，我就深切体会到，参与科普志愿活动是一件非常有意义的事情。”吴智璞说。 “下一步，我们将动员更多院系、更多专业的师生参与到青少年科普教育中，开展高质量、多样化、个性化的科普活动，用科普教育点亮青少年科学梦想。”安工大党委书记陆林表示。 （记者 洪敬谱 通讯员 张 苒） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：共建共享平台 有效集成资源 图为合肥工业大学数据科学与智慧社会治理实验室。 受访单位供图 近日，由北京大学、清华大学等30所国内知名高校组成的高校哲学社会科学实验室联盟（以下简称“联盟”）在京成立，引发学界广泛关注。联盟成员包括北京大学语言学实验室、清华大学计算社会科学与国家治理实验室等，可谓“阵容豪华”。 为何组建该联盟？联盟的工作机制是怎样的？各实验室研究方向存在差异，联盟如何推动它们之间开展合作？带着这些问题，记者采访了相关专家。 推动新文科建设 当前，科学技术和经济社会发展加速融合，人文社会科学研究问题的多样性和复杂性不断提升。这种趋势使单一学科的传统研究方法难以支撑复杂问题的解决，迫切需要向多学科交叉研究的新范式转变。在这样的背景下，高校哲学社会科学实验室应运而生。 2020年底，教育部社科司提出启动高校文科实验室建设。一年后，首批教育部哲学社会科学实验室名单公布。2022年，《国家“十四五”时期哲学社会科学发展规划》明确提出指导建设一批哲学社会科学重点实验室。一系列政策的出台标志着高校哲学社会科学实验室建设已从设想概念转变为落地操作，正式成为国家层面推动的实践工作。 成立联盟是各实验室加强合作的新尝试，为新文科建设蓄能添力。“这是凝聚社科力量，深化有组织科研的有力探索。”教育部社科司副司长陈郭华表示，通过联盟，各实验室能进行学术交流、培训与调研，形成常态化的互动沟通机制，从而打破信息与研究孤岛，实现资源有效集成，产出更多高质量研究成果。 北京大学党委副书记姜国华说：“成立联盟旨在加强实验室之间的沟通与协作，发挥实验室建设的最大合力。”在他看来，构建实验室之间的交流与合作机制，对打通科研创新成果转化中的各项环节有重要意义。 谈及联盟的发展目标，姜国华提到了“学科发展”“竞争力”“成果转化”等关键词。他表示，首先，联盟将拓展研究领域和深化研究内容，整合各单位成员的资源和优势，推动文科研究向更深入、更系统的方向发展，为解决全球性、复杂性的社会问题提供新的思路和方案。其次，联盟将加强与国际知名文科实验室的合作与交流，引入国际先进的研究理念和技术手段，提升我国文科研究的国际影响力和竞争力。最后，联盟还将积极推动文科研究成果的转化和应用，通过与产业界、政府部门紧密合作，促进文科研究成果的商业化和社会化，为经济社会发展提供有力支撑。 打造学术共同体 记者了解到，《高校哲学社会科学实验室联盟章程》（征求意见稿）已正式发布。该章程规定，联盟成员为高校哲学社会科学领域的实验室，并且同一所高校可以有多个实验室加入联盟。 文科实验室如何成为联盟成员？北京大学是联盟的牵头单位之一，该校社会科学部副部长郭琳在接受记者采访时表示，每所高校的科研管理部门会对校内实验室的资质进行评估，将符合要求的实验室推荐至联盟秘书处。经联盟大会讨论后，满足条件的实验室才能加入联盟。 记者注意到，联盟内各实验室研究方向迥然不同，涵盖文化遗产、舆情分析、社会治理、教育决策等多个领域。联盟将如何促进不同研究方向的实验室之间开展合作？ “我们是在‘大同行’概念的指导下打造学术共同体。”郭琳解释，联盟以开放包容为原则，通过交流合作的方式，帮助实验室解决研究中遇到的难题。例如，在举办学术活动时，联盟为不同学科领域的成员提供分享经验的平台。即使不是同一学科领域，也可以从中获取知识和灵感。 郭琳表示，联盟内各实验室建设的公共资源平台也将被纳入联盟体系，并向其他高校实验室开放，实现资源共享。 不仅如此，联盟还为各实验室提供了共同承接课题的机会。在郭琳看来，开展一项课题研究离不开跨学科知识的支持。联盟作为一个平台，可以帮助各个实验室找到合作伙伴，深入推动合作。 作为联盟的一员，合肥工业大学数据科学与智慧社会治理实验室是首批教育部哲学社会科学实验室之一。该实验室将大数据、人工智能技术与医疗健康管理、社会信用、能源环境治理等领域相结合，运用自然科学方法研究社会治理问题，积累了丰富经验。 目前，该实验室依托联盟平台，已与其他相关高校实验室和智库建立了联系和合作。“比如，我们已与复旦大学在数字医疗与卫生健康治理、大模型与人工智能应用、医防融合大数据知识服务、重大科技体制创新等方面开展了密切合作，取得一系列成果，包括共同提交专报6件，获教育部和上海市政府采纳专报各1件。在实验室建设方面，我们与北京大学语言学实验室、清华大学计算社会科学与国家治理实验室等进行了深入交流。”合肥工业大学数据科学与智慧社会治理实验室副主任顾东晓说。 郭琳表示，下一步，联盟将定期召开成果发布会，公布相关指数。同时，联盟将以共同推出课程或培训的方式，鼓励各高校实验室合作。在联盟平台的支持下，各实验室教师也将有机会进行互派交流学习。 分享跨学科数据 中国政法大学副校长时建中认为，高校哲学社会科学实验室是数字技术与社会科学相融合的新型实验室，实现定性研究与定量研究的有机结合。数据是这类实验室发展的核心要素。 如何获取和利用数据，将成为联盟未来探索的重要方向。建设能让所有实验室共享的算力基础设施，实现跨学科、跨实验室的数据共享，也是各实验室加入联盟后的主要期待。 武汉大学文化遗产智能计算实验室依托虚拟现实、数字孪生等前沿数字技术，长期致力于文化遗产大数据驱动的数字人文问题研究。该实验室主任王晓光说，大数据和人工智能技术对文化遗产中的信息和知识采集、分析、组织及挖掘至关重要。他期望联盟未来能在哲学社会科学领域的数据资源建设方面提供更多支持。 顾东晓也表示，未来，合肥工业大学数据科学与智慧社会治理实验室将面向数据治理与智能决策、跨域信用治理联合评价、重大慢病管理与智慧全域养老、智慧能源绿色低碳转型等领域力求突破。为实现这一目标，他希望联盟能建立内部数据资源和实验软件的共享机制，组织更多实验室建设论坛和资政报告撰写经验交流活动。通过资源整合和共建共享，发挥各自优势，促进联盟成员产出更多高质量成果，共同开创哲学社会科学实验室建设新局面。 （记者 薛 岩） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　本报北京6月18日电  （记者丁雅诵）为进一步加大就业创业政策宣传力度，帮助更多毕业生和用人单位充分知晓并用足用好各项促就业政策，教育部近日印发通知，部署在全国范围内集中开展2024年高校毕业生就业创业“政策宣传月”活动。 　　据了解，活动期间，教育部将发布《高校毕业生等青年就业创业政策汇编》、高校毕业生就业“政策公告”。通过国家大学生就业服务平台推出“互联网+就业指导”公益直播课，组织全国高校毕业生就业创业指导委员会19个分行业就指委委员进园区、进企业、进高校、进社区宣讲，通过在校园举办政策宣讲会、设立政策咨询点、发放宣传材料等多种方式，宣传国家和地方出台的一次性扩岗补助、社保补贴、见习补贴、创业担保贷款和国有企业增人增资等助企稳岗扩就业政策，帮助用人单位和毕业生充分了解各项促就业优惠政策。 　　《 人民日报 》（ 2024年06月19日 13 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：做科研，要“蒙学善问，泰定求真” 纵观人类发展史，科技创新在推动经济发展、提升生活品质、促进社会进步等方面发挥了巨大作用。如今，面对世界新一轮科技革命和产业变革，我们必须在前瞻性、战略性领域下好“先手棋”，方能实现“从0到1”的突破。 1982年，我考入东华大学（时名中国纺织大学）化学纤维专业，后来又继续攻读硕士、博士，直到最后留校任教，始终在这个专业领域学习和工作。从1994年我们成立东华大学材料科学与工程学院，到如今中国成为世界第一化纤生产大国并向化纤强国迈进，40多年来，我见证了这个专业、这个学科、这个行业的不断发展。现在，我们的材料学科不仅是国家“双一流”建设学科，也是国内顶尖、国际一流的纤维特色材料学科。 我记得自己在留校任教的第5天，就坐大卡车去了张家港涤纶厂，到企业找问题。开始进展不顺利，纤维经常断头，设备运转连续性差，需要不断停机调试。为此，我索性睡在车间，跟工人师傅们一起动手操作，最终找到了问题所在。此后，我便时常告诫自己，碰到任何问题一定要有迎难而上、追根问底的钻研精神。 在我看来，培养创新型人才，首先要明确方向和目标：面向国际前沿，提升原始创新能力；面向国家战略需求，努力解决“卡脖子”难题；面向国计民生，尽力解决产业和行业难题。只有注重“政产学研用”紧密结合，注重用丰硕的科研成果为学生厚植学术研究的沃土，注重将学科前沿和重大科技成果融入人才培养全过程，才能培养更多新时代创新型人才。 这些年，我常和团队成员讲，做科研，要“蒙学善问，泰定求真”，这是我们团队的团训，意思就是要“勤奋学习、善于交流，泰然处事、探寻真理”。 科研是每天在挫折中前进，做科研最大的魅力就在于发现问题、解决问题。科研人员站在创新前沿，面对日新月异的科技挑战，必须保持终身学习的心态，同时要构建内部协作与外部协同的机制，讲究团队作战，注重学科交叉。比如，我们设立了跨学科专项基金来凝聚不同研究领域的教师，遇到瓶颈和困难，大家可相互鼓励、群策群力，高效解决问题。同时，我们还提出并实施“1+1+1”青年教师帮带模式，即青年教师入校后团队导师、国外导师和企业导师并重，帮助其提升个人重大难题攻坚能力，在教学科研上多渠道全方位成长。 多年来秉持这八个字的精神，做顶天立地的科研已经化作流淌在我们团队血液里的“学术基因”。创新不是空中楼阁，一定是在专业领域打好坚实的理论基础，并把理论和知识应用于生产实践，从书架到货架，这样才能结出创新的果实。 （记者颜维琦采访整理） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到