原标题：为边疆少年种下“冬奥梦” “真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安……”在青少年志愿讲解员们稚嫩的歌声中，为期6天的北京冬奥精神巡展边疆青少年冬奥梦想营活动圆满结束。2月5日，近30名来自新疆和田、西藏拉萨和青海玉树的青少年志愿讲解员搭乘飞机回到家乡，开启“我讲北京冬奥精神”志愿讲解活动。 提起这次活动营行程，小小讲解员们眉飞色舞地向记者介绍自己的参观体验。有人说自己第一次亲眼见到故宫，在那一刻，书本上所有的文字都有了画面，自己一定会记住这些画面并转述给朋友同学；有人说自己在中国共产党历史展览馆观看《长征》短片后备受鼓舞，要坚定信心好好学习；有人谈到切身体验虚拟现实、人工智能、5G等高科技手段时的新奇与激动…… 最令青少年们激动的还是国家速滑馆的上冰活动。活动营的带队老师何晔丹告诉记者，当时孩子们已经进行了一天的活动，在体验“世界上最快的冰”时，所有人的疲惫仿佛都消失了。其中，很多人是第一次穿上滑冰鞋，但大家都滑得“有模有样”。在互相搀扶中，来自不同地区的孩子们实现了真正意义上的“破冰”。 活动期间，来自边疆的青少年们还观看了天安门升旗仪式，在清华艺术博物馆感受榫卯结构的古老智慧，走进中国国家博物馆体验传统文化的魅力，走过冬奥运动员们参赛的首钢园，体会北京冬奥精神。 “记得2022年北京冬奥会时，我和爸爸坐在电视机前观看了多场竞赛。五星红旗一次又一次地升起，国歌一遍又一遍地奏响，感觉身为中国人特别光荣。”说起此次梦想营活动，青海省玉树市第五民族完全小学学生索南文次说，2月4日，自己参加了冬奥会成功举办一周年相关活动。今后，一定要发扬北京冬奥精神，学习奥运健儿，为祖国争光，为祖国的建设奉献自己的力量。 据了解，北京奥运城市发展促进中心计划从2023年4月开始，组织“弘扬北京冬奥精神，共促边疆地区发展”主题展览赴北京对口支援的新疆和田、西藏拉萨和青海玉树等地区进行巡回展览。同时围绕展览内容组织当地青少年开展“我讲北京冬奥精神”志愿讲解活动。 此次北京冬奥精神巡展边疆青少年冬奥梦想营，是边疆巡回展青少年志愿讲解活动的一次培训。近30名边疆青少年志愿讲解员走进多处冬奥场馆和名胜古迹，“触摸”北京这座“双奥”之城。（董城、张思琦） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：2023年世界中学生冬季运动会中国代表团成立 新华社北京2月6日电（记者王镜宇）参加2023年世界中学生冬季运动会（以下简称“世界中冬会”）的中国中学生体育代表团6日成立，来自全国6个省、自治区、直辖市21所中学的36名中学生运动员将参加高山滑雪、单板滑雪、越野滑雪、冰壶、花样滑冰等5个大项22个小项的比赛，代表团总人数为65人。 代表团成立大会6日上午以线下线上相结合的方式举行。据教育部学生体育协会联合秘书处副秘书长、代表团团长张爱龙介绍，本届世界中冬会是我国首次选派中学生参加世界综合性冬季运动会，参赛队伍和运动员选拔坚持公开、公平、公正的原则，均是通过选拔赛遴选出来的。各参赛队自1月26日起陆续在吉林长白山（雪上项目）和天津（冰上项目）集训。 教育部学生体育协会联合秘书处秘书长、中国中学生体育协会副主席刘立新表示，相信遴选出的学生运动员会在场上顽强拼搏，胜不骄、败不馁，在展现我国青少年风采的同时加强与世界青年交流，开阔国际视野、讲好中国故事，进一步推动我国校园冰雪运动发展。 世界中学生冬季运动会由国际中学生体育联合会主办，本届赛事将于2月12日至18日在土耳其埃尔祖鲁姆举办，共设高山滑雪、冬季两项、越野滑雪、冰壶、花样滑冰、冰球、滑雪定向和单板滑雪等8个大项30个小项。 记者查阅中国代表团名单发现，高山滑雪、单板滑雪队的队员来自普通中学的比较多，而越野滑雪、冰壶队的队员则以来自体育运动学校的为主。在花样滑冰队中，4名冰舞选手来自北京舞蹈学院附中。自2018年以来，北舞附中与中国花样滑冰协会合作，进行了体教融合方面的尝试。 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：贵州：“列车书吧”吸引学生旅客打卡“充电” 　　贵阳客运段职工牛婧在“列车书吧”给学生旅客推荐书籍。　瞿宏伦 摄 　　Z150次列车“列车书吧”的“读书会”环节。　瞿宏伦 摄 　　一位来自贵州毕节的学生旅客在“列车书吧”阅读书籍。　瞿宏伦 摄 　　贵阳客运段职工林晓斐在“列车书吧”给学生旅客介绍推荐书单。　瞿宏伦 摄 　　两名学生旅客在Z150次列车“列车书吧”内阅读书籍。　瞿宏伦 摄 　　一位学生旅客在“列车书吧”阅读书籍。　瞿宏伦 摄 　　贵阳客运段职工陶然在“列车书吧”和学生旅客分享读后感。　瞿宏伦 摄 　　一位学生旅客在Z150次列车“列车书吧”内借阅书籍。　瞿宏伦 摄 　　学生旅客在Z150次列车“列车书吧”上参与“飞花令”环节。　瞿宏伦 摄 　　贵阳客运段职工李彦熹为返校学生提供品茗服务。　瞿宏伦 摄 　　2月9日晚，中国铁路成都局集团有限公司贵阳客运段在贵阳开往北京西的Z150次列车上重新开启间断3年的“列车书吧”，吸引乘坐该列车返校的大学生前往阅读书籍，打卡“充电”。Z150次列车经过湖南、湖北、北京等省市，沿途涉及高校近400所，是部分大学生开学季返校乘坐的首选车次。自2015年起，列车餐车在夜间不营业时免费为学生开放，提供图书借阅、免费茶饮等服务。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：新华全媒+｜新安排、新目标，各地中小学形式多样迎接学生返校 　　新华社北京2月13日电 2月13日，北京、天津、海南等多地中小学迎来开学第一天。告别长时间的网课和寒假，中小学生们背上书包、迎着朝阳，在学校的盛情迎接下走进装扮一新的美丽校园。 　　一年之计在于春。作为新冠病毒感染实施“乙类乙管”政策后的首个新学期，各地中小学设计花式报到方式，精心设计“第一堂课”，创新安排文体课程，致力打造多姿多彩的校园生活。 　　　花式报到迎开学 　　13日早晨7点半起，北京市海淀区实验小学教育集团的学生陆续进入校园。伴随着轻快的音乐声，由校训“守真、从善、修美”化身而成的三个活泼的卡通人偶“小真”“小美”“善善”挥舞着手臂，在校门口热情迎接同学们的到来。 　　图为北京市海淀区实验小学的卡通人偶在校门口迎接同学们报到。新华社记者 赵琬微 摄 　　上海中医药大学附属闵行蔷薇小学的老师们精心布置学校的“心愿农场”，计划用生机勃勃的绿色植物迎接学生返校。“之前受长时间网课和冬季天气寒冷影响，不少植物枯萎凋零，开学前我们对农场进行重新规划和种植，希望给孩子们一个‘朝气蓬勃’的好印象。”学校老师姚洁说。 　　海口一些学校精心设计了花式迎开学环节。海口市五源河学校部分班级准备了摸苹果(橘子、大葱、棒棒糖)活动，寓意新学期“平平安安、大吉大利、聪聪明明、越来越棒”。 　　图为海南中学初中部一名同学在“红包墙”前摘取祝福“红包”。（图为受访单位提供） 　　海南中学初中部在校门口布设了醒目的“寄语墙”和“红包墙”，同学们纷纷在“寄语墙”上写下新学期的目标；摘取写满祝福语的新春“红包”。“开学第一天就收到别样的祝福，很开心，相信新学期能有新的突破。”海南中学初一学生王艺霏说。 　　　“第一堂课”启新篇 　　天津市岳阳道小学的开学典礼邀请了天津女排冠军运动员、教练员王茜，和中国最美志愿者、道德模范张振东。 　　“没有人生来就是强大的，只有不断克服困难、全力以赴、顽强拼搏才能取得真正的成功。”王茜为同学们讲述了天津女排20年取得15冠的故事。张振东为同学们讲述了志愿活动的意义，号召大家传承红色基因、弘扬志愿精神，做新时代全面发展的“红孩子”。 　　图为天津市昆明路小学老师扮演的兔形人偶与返校学生击掌。（受访者供图） 　　“听完两位老师的讲述，我觉得要在未来的日子里坚持拼搏的精神，明白了志愿服务的光荣和伟大，希望能多参与到志愿服务活动中去。”岳阳道小学四年级学生白芸朵说。 　　北京市润丰学校结合当前疫情发展及防控形势，以“童心珍爱生命，齐心呵护成长”为主题开展开学第一课――生命教育课，帮助同学们逐步建立起珍爱生命的信心。 　　图为人大附中海口实验学校五（3）班同学在分享寒假收获。新华社记者 赵叶苹 摄 　　北京市海淀区实验小学的开学第一课则安排了心理内容。心理健康教师王彦天说，孩子们居家有两个月了，第一课的目标是通过游戏等互动方式，帮孩子们做好心理衔接，在放松的心情中快速融入集体，回到校园生活的气氛中。 　　　新学期有新期待 　　13日一早，人大附中海口实验学校的小学生们迎着朝阳走进校园，即使戴着口罩，也遮不住脸上的笑容。说起新学习的新愿望，小朋友们争相回答：“希望新学期交到更多的朋友，参与更多有意义的活动”；“希望能在信息编程比赛上获奖”；“希望新学期学到更多的知识”…… 　　图为人大附中海口实验学校的小学生迎着朝阳走进校园。新华社记者 赵叶苹 摄 　　家长们也对新学期充满期待。小学二年级学生家长石晶说，希望新学期一特色活动都能开展起来，让孩子们过上丰富多彩的校园生活。 　　回应期待，各地中小学纷纷创新教学活动内容。人大附中海口实验学校新学期计划举办运动技能比赛和孩子们最喜欢的春季研学活动；北京市润丰学校将开展“我为劳模点个赞”的劳动主题教育，了解全国劳动模范的先进事迹和劳模精神；天津市岳阳道小学将研发“游戏＋”特色学科活动。 　　“不积跬步无以至千里。”北京市东城区黑芝麻胡同小学校长赵丹阳在开学典礼上对同学们提出了新期待：认认真真做好每一件小事，主动在学习与劳动中练就真本领、增长大才干。（记者赵叶苹、赵琬微、尹思源、赵逸赫） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

孩子在开学这段时间出现焦虑和抑郁情绪是很正常的，不用过度紧张，担心他们患了焦虑症或抑郁症。大部分孩子的返校焦虑、抑郁情绪都比较轻，但性格较内向或处于青春期，特别是13―14岁年龄段的孩子，容易出现较重的焦虑情绪。 原标题：做好这些事，帮孩子摆脱开学焦虑 随着寒假结束，中小学生陆续开学。但林先生却对自己的孩子有些担心。今年初三的小林出现了紧张、焦虑、烦躁等负面情绪，对“返校上学”产生了剧烈的厌恶。林先生只好寻求心理专家的帮助，对小林的负面情绪进行调节和纾解。 小林这种现象在一些媒体报道中，被概括为“返校忧郁症”，即想到开学后复杂的人际关系和繁重的学业，孩子产生焦虑、恐惧、抑郁的情绪，对返校存在心理阴影。正值开学季，一些孩子出现了不同程度的“返校忧郁症”。 如何判断“返校忧郁症”的严重性？家长们又该如何应对？近日，为了帮助孩子们更加健康、安全、顺利地适应开学生活，科技日报记者就相关问题采访了专家。 青春期更易出现“返校忧郁症” “‘返校忧郁症’或‘开学焦虑症’，是对孩子们在开学时间节点附近出现焦虑、抑郁等负面情绪现象的一种通俗说法。”中日友好医院心理门诊副主任心理师王彦玲在接受记者采访时表示，“从一个比较轻松的状态进入一个比较紧张的状态，孩子们或多或少都会存在一定的焦虑和抑郁情绪。” 王彦玲告诉记者，孩子在开学这段时间出现焦虑和抑郁情绪是很正常的，不用过度紧张，担心他们患了焦虑症或抑郁症。“在心理学专业研究、心理咨询或临床诊断中，对焦虑症、抑郁症的确诊有严格要求，例如，焦虑必须持续半年以上才可能是焦虑症。同时，焦虑和抑郁也有比较明显的区分：焦虑多表现为紧张、烦躁、失眠、容易发脾气、头疼或恶心，而抑郁则以情绪低落为主，表现为情绪低沉、心情不好、比较悲观、失去做事情的动力。不过，焦虑和抑郁这两者常常伴发出现。”王彦玲介绍。 根据多年观察和经验，王彦玲表示，大部分孩子的返校焦虑、抑郁情绪都比较轻，但性格较内向或处于青春期，特别是13―14岁年龄段的孩子，容易出现较重的焦虑情绪。 这和北京体育大学心理学院讲师、硕士生导师孙美荣的感受不谋而合。在她看来，小学低年级学生的“返校忧郁症”并不严重，而小学高年级和初高中学生，特别是面临升学压力的学生，会出现较严重的“返校忧郁症”。 中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019―2020）》显示，抑郁随着年级的升高而升高，小学阶段的抑郁检出率为一成左右，其中重度抑郁的检出率约为1.9%―3.3%，初中阶段的抑郁检出率约为三成，重度抑郁的检出率为7.6%―8.6%，高中阶段的抑郁检出率接近四成，其中重度抑郁的检出率为10.9%―12.5%。 “青春期孩子更容易出现焦虑、抑郁情绪，可能是因为他们面临着更大的学业压力和更复杂的人际关系。”学之郎青春期积极心理训练中心创始人倪志勇说，孩子和家长之间的矛盾和冲突，也容易成为“返校忧郁症”的“导火索”。 “返校忧郁症”会有这些表现 “返校忧郁症”具体有哪些表现，家长该如何判断其严重性？ “如果在开学前后，孩子出现情绪低落、心烦意乱、容易发脾气、觉得疲劳、记忆力减退、注意力不集中、失眠，或者有头痛、胃痛等身体不适，那家长可能需要关注一下孩子是否有‘返校忧郁症’了。”王彦玲说。 倪志勇认为，家长应关注孩子生活作息、行为习惯两个方面。如果孩子生活作息开始不规律，经常晚睡、电子游戏成瘾程度较高，频繁出现皱眉、闷闷不乐、抱怨“不想上学”等行为，那么很可能出现了“返校忧郁症”。他特别指出，如果上述现象持续半年或以上，孩子可能长期焦虑、抑郁情绪未得到纾解，此时，家长需要高度重视孩子心理健康问题。 他提醒家长注意：“对有些孩子而言，‘返校忧郁症’可能只是表象。他可能一直有潜在的焦虑或者抑郁情绪，只不过因为返校这一时间节点将其暴露出来。” 倪志勇认为很多家长需要改变观念。“很多家长错误地定性了孩子的行为，认为孩子出现抱怨、焦虑、抑郁等负面情绪是‘吃不得苦’‘太矫情’。家长需要更多地理解孩子，焦虑和抑郁就像心灵的‘发烧感冒’，不能讳疾忌医，而早期抑郁、焦虑是很容易解决的。” 但在关注和重视的同时，家长也不能自乱阵脚。 “据我观察，不少家长比孩子还焦虑。”孙美荣告诉记者，由于孩子的作业需要家长监督或帮助完成，开学前后，家长的焦虑也是一个普遍的现象。 专家们建议，家长应该以身作则，不要向孩子传递焦虑情绪，在和孩子沟通过程中出现矛盾的时候，要让自己先平静下来，让孩子放松、完整地表达，多鼓励孩子并引导其以积极的态度面对开学季。 多种方式帮助孩子尽快调整适应 对于避免“返校忧郁症”，平稳顺利地适应开学生活，专家们提供了多项建议。 调整作息是专家们给出的第一个重要建议。“让孩子早睡早起，尽快适应上学的作息。”孙美荣表示。 其次，适当营造学习氛围。比如，家长可以给孩子购买一些文具和书籍，每天和孩子一起收拾书包，一起讨论带什么东西去学校，在这些问题上给予孩子一定的自主性。同时，还可以鼓励孩子对学习内容做复习或预习，引导孩子逐渐进入学习状态。 此外，多和孩子进行沟通。家长可以引导孩子用更加正面、积极的态度思考返校生活。比如，今天和同学们聊了什么有趣的事或又学到了哪些新知识，鼓励孩子和同龄人交流，关心孩子的人际交往，定期了解孩子的感受。专家提示，在和孩子进行沟通的时候，要避免出现“大口号”“严要求”，多肯定孩子的进步，在安排学习任务时要更加具体可行，如坚持每天做5道算术题来提高算术能力。 同时，学校教师也能对孩子起到帮助作用。例如，在开学后1―2周不安排过多的学习内容，给学生留一些适应时间。 专家还提醒，开学后，孩子反馈“白天晕乎乎的”，出现大脑不清醒、易疲劳、注意力不集中等现象也很正常，一般2周左右会好转。此时，可以帮助孩子转移注意力，鼓励他做自己感兴趣的事，如听音乐、运动等，避免孩子处于焦虑状态。 (实习记者 孙 瑜) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京2月15日电 “我们期待通过‘微光’活动的延续展开，拓宽公益教育范围，带动越来越多的人参与其中。作为青年党员，能够在授人以渔的过程中实现个人价值，为实现祖国的教育事业发展贡献微薄之力，是我们的荣幸。”西安交通大学第五期“微光”公益支教活动日前落下帷幕，支教团成员们在进行活动总结时感慨道。 记者了解到，作为一项传统的志愿活动，每年寒暑假，西安交通大学会招募来自全国各地的高校志愿者，为乡村学生提供一对一的专属辅导和多样化的公共课程，立志在寓教于乐、寓学于乐、寓用于乐的氛围中，让志愿者的微光，照亮乡村学生的求学之路。 数九寒天，第五期“微光”公益支教活动在寒假也如火如荼地进行着。志愿者们对接来自河南、四川、宁夏、云南、河南等7个定点对接地及其他地区的乡村学生，为同学们设计了一对一特色线上辅导，给每一位学生匹配一到两名志愿者老师，在“个性化、高效率、重方法”原则下因材施教。此外，还创立举办了第一届“微光・点亮未来”寒假冬令营。 志愿者进行课后作业讲解。校方供图 志愿者徐怡欣在谈及自己的辅导过程时说：“自联系到学生起，我就会了解他们的整体情况，每天耐心寻找他们在学习和生活中遇到的困难。”通过志愿者的因材施教和循循善诱，支教的效益实现最大化，学生也在攻坚克难中增强信心、补足薄弱。 “良好的学习氛围、老师尽心尽力的的谆谆教诲都令我更加燃起了对生物和英语的热爱。”来自湖北省英山县的学生肖歆雨今年第三次参加“微光”公益支教活动，她在对志愿者的感谢信中说道。 据悉，本期活动由西安交通大学新闻与新媒体学院主办。2021年2月至今，以西安交通大学为主体的志愿者团队秉持“为世界之微光，点燃村镇学生一盏灯”的理念，践行新时代“西迁精神”。目前“微光”公益支教活动已成功举办五期，累计招募国内外30多所高校1400余人次的志愿者，支教范围遍及全国近20个省，超过1000人次的村镇学生参与。（李依环、焦晨晨） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：上海市首家校内少年警校成立 今天，上海市第一家校内少年警校在上海戏剧学院附属浦东新世界实验小学成立。警校校长由属地派出所所长和学校校长共同担任。 根据《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》《全面构建新时代少先队社会化工作体系实施方案（2022-2025年）》的要求，上海近年来正在全力推动少先队社会化体系建设，以少先队员集中居住地为圆心，统筹发挥社区党群活动中心、新时代文明实践中心（站、所）、爱国主义教育基地、青少年教育基地、科普基地等各类阵地作用，整合社区周边各类公共服务设施，建立协同开放机制，为少先队员就近就便开展活动提供服务保障，构建“少先队15分钟社区幸福圈”。 校内少年警校将通过公安、教育局、团委三方协作，探索一条“警-校”共建新模式，辐射更多的浦东少先队员。后续，少年警校将编写契合少先队员社会实践的《浦东新区少年警校培训课程》，编排少年交警手势操、舞蹈，并录制视频进行全区推广。区公安分局专业辅导员将定期对少年警校的少年警察进行培训指导；建立3-4个少年警校实践基地，定期安排少年警校成员进入实践基地进行教育、实践活动。 “打造少年警校写入了今年全国少工委工作要点。少年警校的建立，为少先队员提供了一种职业体验的新路径，是未成年人保护和思想道德教育的一项重要抓手，可以让孩子们近距离感受警营文化、体验警务训练、学习安全知识，引导孩子们进一步学习人民警察为人民的好品德，具有复制推广价值。”上海市少工委主任、市少先队总辅导员赵国强指出，各级少工委通过加强与公安、教育等系统部门和单位的合作协同，可以深化少先队社会实践活动品牌，进一步提升少先队社会化工作水平。 （记者 王烨捷） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：诺如病毒进入高发期 学校、家庭如何做好预防？一文了解 　　春节刚过，正是乍暖还寒的时候。有一种病毒正悄然威胁着孩子们的健康，它就是诺如病毒。近日，北京、河南、浙江等多地疾控部门发布消息，提醒家长诺如病毒引起的急性感染性腹泻进入发病高峰期。什么是诺如病毒？该如何预防呢？ 　　近期，在广东、福建等地一些医院的儿科门诊，不少家长带着孩子前来就诊。由诺如病毒引起的呕吐、腹泻的病例较以往明显增加。 　　厦门大学附属翔安医院儿内科主任医师 任立红：最近这四天左右，呕吐、腹痛患者明显增多，还有一部分是腹泻，这个可能占到六到七成。 　　广东省清远市中医院主治中医师 刘秀君：这段时间诺如病毒也越来越多，一般是五岁以下的小朋友比较常见。 　　诺如病毒又称诺瓦克病毒。每年10月到次年3月是诺如病毒的高发期。一般以轻症为主，最常见症状是呕吐和腹泻，其中，儿童以呕吐为主，部分伴有发烧；成人则以腹泻居多。 　　首都医科大学宣武医院感染疾病科主任 田耕：诺如病毒是一个肠道病毒，也就是它主要引起的是消化道的一个反应，它的潜伏期一般是24到48小时。 　　诺如病毒是如何传播的？ 　　诺如病毒主要通过粪-口途径传播，一旦食用了被诺如病毒污染的食物或饮用了被污染的水，接触患者排泄物或者呕吐物产生的气溶胶等就有机会被诺如病毒传染。牡蛎等贝类海产品和生食的蔬果是引起诺如病毒感染的常见食品。 　　首都医科大学宣武医院感染疾病科主任 田耕：感染病人的排泄物污染了食物、水源或环境，造成了这种间接的接触传播。 　　感染诺如病毒，应服用哪类药物来治疗？ 　　医生建议，诺如病毒感染属于自限性疾病，所以感染后，主要是防止脱水，要注意休息以及补充电解质，情况严重的患者要及时到医院就诊。 　　首都医科大学宣武医院感染疾病科主任 田耕：因为诺如病毒，现在它没有特效的疫苗或者是抗病毒药物，它主要是还是一个对症治疗，避免病人出现脱水的情况。另外对于腹泻我们可以用一些止泻的，比方说蒙脱石散，还有一些益生菌也可以进行口服治疗。 　　开学了，幼儿园、学校等场所如何防范？ 　　诺如病毒具有聚集性发病的特点，因此学校和托幼机构等集体单位为重点防控场所。医生建议，开学后学校和托幼机构要格外注意食品卫生，加强对餐厨人员的健康监管，避免病毒通过食物传染给学生。 　　首都医科大学宣武医院感染疾病科主任 田耕：如果班级内出现了这种恶心、呕吐，消化道症状的这些学生，要及时进行就医，同时对他的呕吐物，要按照这种诺如病毒感染的，类似于诺如病毒感染的标准来处理。 　　面对诺如病毒，家庭如何做好防护？ 　　中国疾控中心提醒大家，保持良好的手卫生是预防诺如病毒感染最重要和最有效的措施。饭前便后应正确洗手，用肥皂和流动水至少洗20秒。需要注意的是，消毒纸巾和免冲洗的手消毒液不能代替洗手。 　　首都医科大学宣武医院感染疾病科主任 田耕：海鲜和贝类是这个诺如容易寄生的一个地方，所以对于这一类食品要彻底的煮熟，家庭的这个环境的一个消毒，比方说坐便器、门把手，这些公共的用品的一个卫生的消毒。特别提示就是这个诺如病毒对于酒精这种消毒剂是不敏感的。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：“一代人有一代人的特点” 　　 【记者手记】 　　 两会即将到来，今年的施大宁依旧带着一年来围绕教育总结的新问题，准备了多个提案。“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”将新时代教育三问作为自身不断研究、建设的课题，每一年的施大宁都给出了深刻的答案。 　　 “一个人来造发动机，一个人去搞机械设计，一个人做电子电路，一个人负责控制系统，我们宿舍就能造‘一架飞机’。”南京航空航天大学长空创新班的学生不是在“喊口号”，而是施校长口中“每个学生都会有量身定制的创新实践培养方案”真正落地发展，让资源汇聚、学科融合给创新型人才培养提供更大便利。 　　 给予学生发展更大的便利，给予科研创新更大的支持，引导学生更好地运用知识报效祖国，施大宁强调：“一代人有一代人的特点，我们应该多尊重年轻人的选择，多听听他们的声音。当代青年的学识、学习方式、知识水平、眼界、创新创业的意识、追求平等独立的责任感，包括选择、规划生活方式的能力等都超越我们这一代。我们要善于去教育与引导他们，以帮助他们更好地应用已经积累的知识，使他们能够在现实的社会生活中走得更好。” 　　 （记者 崔兴毅） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　数据来源：教育部　　制图：张丹峰 　　蓝天白云下，山东省青州市高柳中心幼儿园传出阵阵欢声笑语。这所农村幼儿园，跟城市幼儿园没有两样：宽敞明亮的教室、舒适的塑胶活动场、各式各样的玩具。提起家门口的幼儿园，学生家长李树庆非常满意：“在幼儿园，孩子开心，我们也省心。” 　　李树庆的感受是近年来我国学前教育跨越式发展的一个缩影。人生百年，立于幼学，学前教育关系亿万儿童健康成长。记者从教育部了解到，2021年我国幼儿园在园幼儿数达4805.2万人，比2011年增加1380.8万人，学前三年毛入园率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%，增长了25.8个百分点，学前教育实现基本普及，广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系基本建成，幼有所育取得历史性成就。 　　――围绕破解“入园难”，学前教育资源供给不断扩大，确保“有园上”。 　　贵州省松桃苗族自治县正大镇盘塘村的小朋友吴六丝，上的是村里的公办幼儿园。幼儿园设施设备完善、玩教具充足，深受周边村寨居民的好评。“家门口的幼儿园，办得跟城里一样好。孩子吃得好、教得好、收费还低，把娃娃放在这里，我很放心。”吴六丝的爸爸说。 　　10年来，学前教育普及水平大幅提高。学前教育资源总量迅速增加，2021年我国幼儿园数达29.5万所，比2011年增加12.8万所，增长了76.8%，有力保障了不断增加的适龄幼儿入园需求。新增的幼儿园，80%左右集中在中西部，60%左右分布在农村。10年间毛入园率增长幅度超过30%的13个省份都在中西部，“三区三州”等原深度贫困地区入园率显著提高，甘肃临夏回族自治州从15.8%增长到95.5%，云南怒江傈僳族自治州从25.6%增长到90.01%，学前教育区域、城乡差距明显缩小。 　　――围绕破解“入园贵”，着力构建以普惠性资源为主体的办园体系，实现“上得起”。 　　江苏南京明发东方幼儿园被认定为普惠幼儿园之后，保教费降了一半多。家住附近的许先生说：“二孩出生后，生活支出增加，这项惠民政策来得太及时了。”南京市通过政府购买服务、开展城镇小区配套幼儿园治理等，引导270所高价民办园转为普惠性民办园，月保教费平均下降700元左右。 　　10年来，学前教育普惠资源广泛覆盖。资源结构发生格局性变化，2021年我国普惠性幼儿园（包括公办园和普惠性民办园）达24.5万所，占幼儿园总量的83%，其中公办园12.8万所，比2011年增长了近150%，充分发挥了公办园兜底线、保基本、平抑收费、引领方向的重要作用。城乡学前教育公共服务体系基本建成，2021年农村普惠性幼儿园覆盖率达90.6%，每个乡镇基本办有一所公办中心园，大村独立办园、小村联合办园；城镇小区配套幼儿园治理全面展开，共治理2万多所幼儿园，增加普惠性学位416万个，基本满足了老百姓在家门口入园的愿望。 　　――围绕破解“师资弱”，坚持多措并举，不断提高学前教育教师队伍整体水平。 　　重庆市潼南区公办幼儿园数量增多后，教师需求相应增加，解决编制成为当务之急。潼南区教委副主任杨权武介绍：“相关部门共同调研摸底后，建立了编制‘蓄水周转池’，将学前教育编制单列，每年统筹出60多个新的编制专项用于招聘学前教师。近3年来，潼南招录本科学历以上学前教育教师180多人。” 　　10年来，学前教育教师队伍建设不断加强。教师培养规模不断扩大，2021年我国学前教育专业的本专科高校毕业生达26.5万人，为持续补充幼儿园师资提供了有力支撑。教师配备基本达标，2021年幼儿园园长和专任教师总数超过350万人，比2011年增加200万人，生师比从2011年的26∶1下降到2021年的15∶1，基本达到了“两教一保”的配备标准，师资短缺问题得到有效解决。教师学历结构进一步优化，2021年专科以上学历的园长及专任教师占比达到88.2%。2012年至2020年连续实施幼儿园教师“国培计划”，累计投入43亿元，培训幼儿园教师超243万人次，教师专业水平明显提升。 　　――围绕破解“小学化”，坚持学前教育内涵建设，力保“上好园”。 　　在四川成都第十六幼儿园，孩子们自发玩起了落叶游戏，老师抓住这一契机，引导孩子修建不会被风吹散的落叶路、探究幼儿园里有多少种不同的树叶、追问为什么叶子落下后几小时就干枯了。一个个有意思的小游戏，寓教于乐、寓学于趣，点亮了孩子们的童年。 　　10年来，学前教育保教质量明显提升。科学保教理念深入人心，以“游戏点亮快乐童年”“幼小协同  科学衔接”等为主题，每年开展“全国学前教育宣传月”活动，面向全社会持续传播科学保教理念和方法，促进科学育儿知识走进千家万户。专业指导持续加强，教育部先后印发《幼儿园教育指导纲要》《3―6岁儿童学习与发展指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》等一系列文件，建立了比较完善的指导体系，为科学保教提供强有力的专业引领。保教实践深化改革，深入开展“小学化”专项治理，积极推进“幼小衔接”攻坚行动，不断完善学前教研体系，建立一批幼儿园保育教育改革实验区，发挥示范引领作用，推动“以游戏为基本活动”有效落实，有力促进幼儿身心健康成长。 　　《 人民日报 》（ 2023年02月18日 01 版） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到