原标题：我科学家牵头国际大科学计划 近日，《自然》杂志在线发布了中国科学家领衔发起、十八国科学家团队联合署名的人体蛋白质组导航国际大科学计划（以下简称“π-HuB”计划）白皮书。这标志着中国在全球生命科学领域的地位、学术影响力以及组织领导力进一步提升，同时也展示了中国蛋白质组学研究在推动全球科技合作、构建人类卫生健康共同体和人类命运共同体方面的重要贡献。12月17日，“π-HuB计划”建设工作座谈会在广州召开。钟南山、郑泉水、鄂维南、宋尔卫等院士专家通过线上、线下等方式参加座谈会。 20多年前，人类基因组计划已成功绘制出具有里程碑意义的基因组“全景图”。据介绍，“π-HuB”计划专注于揭示生命活动的蛋白质组“实时全景图谱”，旨在通过全球有影响力的科学家团队的协作，绘制人类全生命周期的人体蛋白质组图谱，解析人类蛋白质组构成原理和演变的规律，更深入、全面、系统地探索人体在不同生理和病理状态下的动态变化，全面剖析人体发育、衰老以及疾病产生的内在机制。 截至目前，“π-HuB计划”已获得来自20多个国家和地区、114个科学家团队的支持，形成了多国多机构共同参与、优势互补的全球协作网络。据中国科学院院士、“π-HuB计划”首席科学家贺福初介绍，人类基因组计划的完成助力全球生物经济的繁荣和腾飞，但其对人类生老病死的影响尚未达到最初的预期。“生”在基因组，“命”在蛋白质组。人体内蛋白质的动态变化才是决定生老病死的关键，“当前，全球生物科技的发展已经进入了一个崭新的阶段，‘π-HuB计划’将充分结合人工智能和大数据分析，聚力推动生命科学和人类健康事业的发展繁荣。”贺福初说。 据悉，该计划预期历时30年，前10年的“核心目标”包括构建人体蛋白质组图谱、开发“元智人”大模型以及构建计算驱动的人体状态“导航系统”。相关专家表示，“π-HuB计划”的实施，将增进对人体生物学的深度理解，促进疾病风险评估、智慧医疗等的发展，开创健康管理的新范式，并极大推动蛋白质科学领域的技术进步。（记者章文 通讯员沈基飞、宋冬） (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：中国工程院发布2024全球十大工程成就 由中国工程院院刊《工程》（Engineering）评选的2024全球十大工程成就18日在京发布，CAR-T细胞疗法、嫦娥六号、低轨通信卫星星座、柔性显示、高温气冷堆核电站、智能工厂、无人驾驶汽车、手术机器人、文生视频大模型Sora、超大型风力发电装备入选。 中国工程院秘书长、《工程》（Engineering）执行主编陈建峰院士介绍，全球十大工程成就主要指近5年已经完成且实践验证有效，并产生全球性影响的工程科技重大创新成果。2024全球十大工程成就经由全球征集提名、专家遴选推荐、公众问卷调查、评选委员会审议确定。 陈建峰表示，本次评选的全球十大工程成就体现了三个特点：一是代表了某一个或多个工程科技领域最先进的技术水平或者重大的原创性突破，能引领未来技术进步方向，如CAR-T细胞疗法标志着细胞治疗时代的到来；二是通过技术整合、资源优化配置达成了整体目标，呈现出显著的系统集成创新特色，如低轨通信卫星星座以其独特的技术优势，正逐步成为全球通信网络的重要组成部分；三是催生新产业、新动能，如无人驾驶汽车、柔性显示都代表了新质生产力发展方向，拥有广阔的应用场景。 当天，中国工程院还发布了《全球工程前沿2024》报告，按照中国工程院9个学部所属的学科领域，通过数据分析与专家研判相结合，筛选获得了92个工程研究前沿和92个工程开发前沿，并对其中最重要的27个研究前沿和27个开发前沿进行深入解读，制定重点前沿发展路线图。（记者金振娅） (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：让高校院所与企业“联上姻” 前不久，一场科技成果供需对接会在兰州新区举行。来自十多所高等院校及科研机构的代表与多家企业齐聚一堂，就一系列科技成果的转化项目达成合作。这些项目涵盖有色矿石分离技术、甾体激素类化合物开发、益生微生物合成群落构建、敦煌彩塑数字化技术研究等多个领域。 这是兰州新区引导科技成果转化应用的一次生动实践。 一头是科技成果“藏在深闺人未识”，另一头是企业对关键技术突破的“求而不得”，如何实现精准对接？ 近年来，兰州新区瞄准创新最前沿，挺进科学技术“无人区”，打造科技创新新高地。在此过程中，该区的科技资源供给能力、企业创新能力、研发平台支撑能力、科技服务及成果转化效力获得显著提升。 探索产学研合作新路径 推动技术与产业跨过信息盲区，破除信息不对称障碍，是科技成果成功转化的开端。 如何让高校及科研院所与企业“联上姻”？ 兰州新区通过组织开展“科创中国”绿色化工高端论坛、科技成果供需对接大会、创新创业大赛、科技专家进企业、科技企业进高校等一系列交流活动，为双方搭建起深度沟通的桥梁。在此基础上，该区积极响应企业的创新需求，引导企业与高校院所密切合作，共同凝练研发项目，联合开展攻关，帮助企业进行技术升级。 值得一提的是，兰州新区成功引进了北京大学黄春辉院士团队，注册成立了睿尔思新材料科技公司，将全球领先的稀土配合物发光材料技术成功落地转化，投产后单一产品创造了1.5亿元的产值；支持泰邦化工与中国工程院院士王双飞共建工作室，致力于提升氯酸钠、过氧化氢等产品的绿色环保发展能力，实现了废盐的综合回收利用和连续稳定生产；此外，还促成了兰州大宏公司与兰州理工大学在柔性电源、智慧控制系统等方面的校企联合攻关。 近年来，兰州新区企业已与31个“两院”院士团队、20余家高校院所开展产学研合作，推动533项前沿性、引领性的科创成果在当地落地转化。 如今，兰州新区已形成了“企业出题、院校答题、政府参与”的产学研合作模式。“正是通过政府牵线搭桥，环保无卤阻燃剂产业化项目才得以在企业实现转化落地。”省级专精特新中小企业——兰州瑞朴科技有限公司创始人窦伟表示，得益于产学研合作，目前公司年产值达到4000万元。 完善科技成果转化生态 要助力企业攻克科技成果产业化的难题，关键在于打造一个能够汇聚多元创新资源的生态系统。 兰州新区聚集创新要素、优化创新链条，构建全方位、立体式的创新生态，全力服务保障企业科技创新和成果转化。 百林科医药科技（上海）有限公司是一家为生命科学领域提供工艺解决方案的高新技术企业。2022年7月，兰州新区引进其层析技术，并在专精特新产业孵化基地实现转化落地，成立了百林科（兰州）新材料有限公司。在短短半年时间内，公司完成了立项、审批、评估、验收等一系列流程，建成了总面积约1.4万平方米的智能智造基地和3000平方米的先进质量检测与研发实验室，成为甘肃省唯一一家专注于全品类层析填料微载体等纯化和细胞培养产品研发与制造的高科技企业。 近三年，百林科（兰州）新材料有限公司年均销售额保持在8000万元以上，年增长率超过20%。“企业的发展壮大离不开兰州新区的全力支持。”该公司总经理王智告诉记者，无论是基础设施配套、科技项目申报，还是与对口研发单位的合作，兰州新区各相关部门都给予很大支持。 “近年来，我们积极推进与上海技术交易所、天津大学、兰州科技大市场等单位的合作，打造科技转移转化服务平台，不断提升科技成果的可转化性和可交易性。”兰州新区科技发展局局长杨天岳说。 数据显示，近三年来，兰州新区组织企业申报国家、省、市科技项目和科技奖励共291项，其中获批科技研发项目82项、科技奖励162项。（记者 颉满斌） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

　　据新华社香港电（张雅诗）第二届（大湾区）香港学校教育展近日在香港亚洲国际博览馆举行，超过370所香港学校参展，提供在港就读中、小学和幼儿园等的最新信息。 　　香港特区政府教育局局长蔡若莲在12月14日举行的开幕式上致辞说，香港的教育系统优质、高度国际化及多元化。该教育展为香港学校及家长同学之间提供了沟通平台，让家长更全面及深入了解香港的教育。 　　蔡若莲说，特区政府将致力打造“留学香港”品牌，推进香港成为国际专上教育枢纽，全方位吸引世界各地优秀学生，支持院校加强国际交流和联系，建设香港成为未来人才的摇篮。 　　该展览由香港津贴中学议会、津贴小学议会、香港直接资助学校议会、香港资助小学校长会合办，合作伙伴为香港机构STEM PLUS。除了有学校在现场摆设摊位，主办方还安排了不同主题的讲座，由不同学校的校长、升学专家等介绍香港学校的办学特色、来港的升学途径和入读程序等。 　　在展览现场，不少内地家长为年幼子女寻找合适的学校。来自北京的柳先生申请了香港的“优秀人才入境计划”，他表示喜欢香港中、英双语的学习环境，教学模式多元化，希望让5岁的儿子来港就读。来自深圳的肖女士认为香港的国际化视野更开阔，对孩子将来升学有帮助。 　　香港津贴中学议会主席李伊莹表示，香港有不同类型的学校，包括津贴学校、直资学校、私立学校、国际学校等，各有特色，该教育展可让家长更全面认识香港的教育制度和情况。 　　特区政府积极推出多项抢人才措施，吸引不少内地人才带子女来港。数据显示，截至今年11月底，各项人才入境计划共收到近42万宗申请，批出超过26万宗，已有17.5万名人才携家属来港。 　　STEM PLUS行政总裁刘靖玮表示，本届教育展的参展学校数目较上届大幅增加，覆盖更多年龄层学生的需要。 (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：北京选拔培育一批 卓越工程师人才 记者从日前举行的第二届中关村卓越工程师发展论坛上获悉，20名工程师入选北京市科协卓越工程师成长计划，100人入选卓越青年工程师培养计划。北京市科协相关工作人员介绍，入选者将获得相应的培育经费。 北京市卓越工程师人才选拔培育计划分为卓越工程师成长计划和卓越青年工程师培养计划两类。 北京首创智能生态科技有限公司副总经理、高级工程师申若竹入选卓越青年工程师培养计划。从业11年，她参与运营了海绵城市建设、黑臭水体治理等重要项目。 “培养造就大批德才兼备的工程科技人才，关乎实现高水平科技自立自强，关乎首都高质量发展大计。”中关村卓越工程师发展论坛主席、中关村实验室总工程师傅首清说，相关单位要为建设北京国际科技创新中心打造一支规模宏大、结构合理的高素质工程科技人才队伍，全链条全要素提高卓越工程师自主培养质量，充分发挥首都资源优势，形成涵盖政产学研用的人才发展解决方案，不断激发创新活力。（记者代小佩） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

原标题：在博物馆里上好“大思政课” 　　 12月9日，一堂别开生面的思政课在江苏苏州博物馆开讲。来自不同年龄段的学生们同上一堂课，不仅有大中小学教师授课，还有博物馆专家现场解答。 　　 这堂课由传承这一话题开场，延伸至苏州博物馆“中而新，苏而新”的建筑美学，再拓展至一座2500年历史底蕴与现代创新活力并存的“双面绣”之城，在润物细无声中夯实青少年的思想根基。 　　 日前，由中国人民大学与苏州市共同举办的深入学习贯彻全国教育大会精神，推进大中小学思想政治教育一体化建设暨全国“博物馆里的大思政课”示范交流活动在苏州举行，全国20多家博物馆的代表、百余位文化教育领域专家学者以及大中小学思政教育一体化建设单位负责人齐聚一堂，共谋合作。 　　 活动上，“博物馆里的大思政课”共建联盟成立。首次年度专项行动由中国人民大学，中国人民大学附属中学、附属小学与多家博物馆联合启动。中国人民大学党委书记张东刚表示，中国人民大学将着力构建校地、校馆合作育人长效机制，把“博物馆里的大思政课”办出特色、办成精品、形成品牌。 　　 近年来，多地各级博物馆与大中小学对接，活化利用馆藏资源，开展多样化的思政教育。“为了让不可胜数的文物进教材，三科统编教材在有机融入方面下了很大功夫。思政教材重在价值引领，发挥培根铸魂的重要作用；语文教材重在以文化人，体现人文精神滋养；历史教材重在树立唯物史观，突出家国情怀涵育。”人民教育出版社总编辑王日春表示，人教社坚持数字赋能，不仅尝试借助新媒体讲好教材中的文物故事，还借助新技术讲好红色故事。以“红色文物，青春讲述”为主题策划的数字出版产品《红色文物青年说》，就是从近百家文博场馆选择百余件代表性文物，邀请全国百所高校大学生代表，以文物为载体讲述历史故事，激发当代青年人的爱国之情、报国之心、强国之志。 　　 共建“大思政课”，博物馆与大中小学如何实现“1+1>2”的效果？“殷墟博物馆新馆是首个全景式展现商文明的国家重大专题博物馆、全国一流的大思政教育精品教室。我们依托丰富的文博资源，以馆藏4000余件文物为本、以新成果为要，编撰了立体示范课本‘伟大的商文明’。”殷墟博物馆党总支书记、常务副馆长赵清荣介绍，自2024年2月新馆开放以来，已接待观众150万人次，其中青少年15万人次。 　　 不仅是将思政课放到博物馆里，博物馆也在探索“走出去”。赵清荣说，殷墟博物馆创新打造了“商传千年铸未来”等课程品牌，下设50余项子课程，共举办研学课程、校园行、讲座讲堂等活动160余次，全面提升思政课的质量和水平。 　　 苏州创新博物馆与思政教学相结合的多种形式，将博物馆、展览馆、纪念地等资源串珠成链，推出青年学习社线路，打造“行走的思政课”。站在苏州市姑苏区五卅路纪念碑前，以实景讲述了解五卅路的由来和百年历史；在中共苏州独立支部旧址中观看独幕话剧，感受信仰的力量……姑苏区“红色摇篮·初心之旅”青年学习社线路通过展陈、实景课堂等形式，串联起苏州百年革命历史，打造独具苏州特色的沉浸式红色课堂。 　　 苏州团市委副书记蒋妍告诉记者，为用好苏州优秀传统文化和丰富红色资源，苏州共建青年学习社394家，重点纳入105家文博场馆，推出青年学习社线路49条，丰富“大思政课”实践载体。 　　 （记者 苏 雁 通讯员 姬尊雨） (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到

学生在攀枝花迤沙拉历史文化主题研学基地参观。 石磊摄 冬日里，四川省攀枝花市的街头鲜花盛开、温暖如春。来自北京交通大学附属中学的200余名学生跨越南北，来到攀枝花参加“行识中国乡村 品攀枝花乡情”研学活动。多彩民俗、冬日暖阳和香甜攀果，让同学们流连忘返。 近年来，攀枝花加快推进全域研学旅游高质量发展。2023年，开展了1120余批次研学活动，接待游客20.16万余人次，实现研学收入4000余万元，接待人次同比增长210%。今年1至11月，开展了1300余批次研学活动，接待游客30.68万余人次，实现研学收入6000余万元，接待人次同比增长75%，更多的游客感受到了攀枝花研学旅游的魅力。 攀枝花围绕全域研学旅游业态，确立了“钢铁是怎样炼成的”“花儿为什么这样红”“攀果为什么这样甜”三大研学主题，建成省级中小学红色教育研学实践基地5个，省级地质研学旅游实践基地2个，市级研学旅游实践基地（营地）29个；推出了“乐游花城”“全域研学·向东看”“灵秀西区·多彩研学”“何以仁和·研以寻真”“颛顼故里·游学米易”“滋味盐边·学游相伴”系列研学旅游品牌。 攀枝花拥有底蕴深厚的三线精神、独特的金沙江大裂谷地貌、宜人的阳光花城自然资源、丰富的民族非遗文化等，围绕三大研学主题，当地推动研学旅游与工业、农业、科技、卫生、教育等领域深度融合，推出“民俗文化体验”“三线文化体验”等9条研学线路和28套研学课程，开发了迤沙拉星空基地、红格联合村、昔格达村等一批研学旅游新业态新场景，促进了攀枝花全域研学旅游持续发展。此外，攀枝花还举办了“多彩研学游四川”全国研学旅游主题活动日四川省攀枝花分会场活动、第四届四川省研学旅行指导师技能大赛等活动，扩大了攀枝花三大主题研学旅游影响力，提升了攀枝花研学旅游的美誉度。 “通过开展全域研学旅游，将美丽攀枝花打造成行走的‘课堂’，攀枝花研学旅游跑出‘加速度’。”攀枝花市文化广播电视和旅游局局长刘亚玲说。 (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

原标题：坚持和运用系统观念 深刻理解立德树人根本任务 习近平总书记在新时代第二次全国教育大会上的重要讲话思想深邃、内涵丰富，为建设教育强国指明了前进方向，提供了根本遵循。深入贯彻落实讲话精神，其必要前提是深刻学习领会。这就需要我们坚持和运用系统观念，全面理解立德树人根本任务的深刻内涵，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，为建成教育强国贡献力量。 马克思主义系统论：科学认识新时代教育改革的思想方法 系统论具有悠久的历史渊源和深厚的哲学基础。以亚里士多德为代表的古希腊哲学家开始系统性思考世界本原问题，其“整体在属性和功用上不同于部分”的思想被现代系统论演绎为“整体大于各部分之和”的著名命题。马克思恩格斯的思想体系中同样包含着丰富的系统论思想。马克思说，社会“就是一切关系在其中同时存在而又互相依存的社会有机体”。恩格斯指出，“辩证法以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。”20世纪80年代，钱学森将西方控制论、信息论和系统论“三论”概括为“系统论”，并创造性运用于教育研究工作中。目前，系统论作为一般科学方法论，成为现代哲学方法论的重要补充，普遍运用于包括教育强国建设在内的国家建设和社会发展各领域。 坚持和运用系统观念，既是对中国共产党百年奋斗历程及其历史经验的总结、继承和发展，也是新时代中国特色社会主义改革发展的理论与实践需要。党的十八大以来，作为马克思主义政党的基础性思想和工作方法，系统论思维在我国社会改革实践中得到了创新性发展，逐步成为习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容。 坚持和运用系统观念，就是要发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、整体地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物和研究问题。教育强国建设必须坚持和运用系统观念，其深层寓意在于：教育系统是社会巨系统的子系统，教育强国建设是强国建设复杂系统工程的子系统，只有坚持和运用系统方法论，把与教育强国战略相关的基础要素、支撑力量、重大关系都看作紧紧围绕立德树人根本任务组成的有机整体，才能妥善处理好各种重大关系，更好地为党育人、为国育才。 新时代大教育观：教育是动态发展、庞大复杂的系统工程 新时代第二次全国教育大会擘画了加快推进新时代教育改革的新蓝图。要如期实现建成教育强国的战略目标，要求我们坚持和运用系统观念，从实现中华民族伟大复兴的政治高度，紧紧围绕立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，形成立足于教育本体功能和根本任务、超越传统小教育和现代大教育范畴的新时代大教育观。 从教育发展史考察，过去的教育主要是指成年人向儿童青少年传递生产生活经验、传授科技文化知识，引导其培养道德情操、树立正确价值观等的社会活动。随着社会生产力发展，分工日益精细，才在一般的家庭教育、社会教育基础之上，发展出了由专门机构从事专业教育活动的学校教育。一般来说，我们把施教对象局限于儿童青少年的教育称为狭义的教育或传统小教育。随着生产发展和科技进步，人类追求全面发展，教育概念逐步扩展为广义教育或现代大教育。这种教育体系以学校为主体，包括了多种形式、多个层次的各类教育形态，并于20世纪中后期发展为与其他社会子系统多维联结的、庞大复杂的、“活到老、学到老”的终身教育体系。 伴随着终身教育体系逐渐形成的全新教育观念集合或系列看法，可称为现代大教育观。它突破了就教育论教育的传统小教育观，将教育看成社会巨系统中的一个子系统，包括宏观教育、微观教育等所有的教育理论和现象。有学者认为，现代大教育观的提出既是现实的大教育事实的客观要求，又有唯物辩证法和一般科学方法论作理论基础，是教育科学发展到20世纪的必然结果。 教育概念及其基本功能会随着社会的发展与变革而不断变迁。党的十八大以来，有关教育本体功能和根本任务的认识随着马克思主义理论与中国改革实践的紧密结合不断得以发展完善。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》首次以教育政策文件的形式明确提出了“教育强国”概念。党的十九大报告第一次正式把“教育强国”作为国家战略目标，强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，从科学理论和政策实践结合的角度，把教育强国建设与中华民族复兴伟业紧密相连。党的二十大报告明确强调了加快建设教育强国、科技强国、人才强国的整体要求，既保持党领导教育工作大政方针的连续性，又根据新形势新要求不断开创新局面，体现了马克思主义中国化时代化的理论创新。2024年召开的全国教育大会明确指出，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。 这些都表明，教育系统及其人才培养必须全面服务于中国式现代化建设各项事业，促进人民全面发展，充分体现党的十八大以来逐渐形成的新时代大教育观。它从全面的、发展的角度，从哲学、社会、经济、教育等多学科角度，综合考察教育本体功能和基本规律，既平衡了教育与人的全面发展，又兼顾了教育与社会的现代化进程等系统性关系；它传承了传统小教育重视学校教育的理念，同时凸显了现代大教育强调终身教育的特点，把教育看成一种动态发展的、庞大复杂的系统工程。 坚持和运用系统观念：理解立德树人功能任务的重要视角 教育功能包括个体功能与社会功能。一方面，教育个体功能主要是指发生在教育内部的、促进个体成长的活动，体现了教育本质和教育目的，因而也被称为教育本体功能；另一方面，教育本体功能又会派生包括社会功能在内的其他功能，因而在教育整体系统中处于基础性地位。 教育本体功能必定随时代与社会进步发生变迁。今天的教育本体功能不仅仅是个体发展功能，还包括部分社会功能，它既不偏居于个体本位，也不能完全指向社会本位。这使得教育本体功能既关乎个体成长，也不能脱离社会需求，其根本出发点和归宿应是促进人的发展和生活的完善。因此，承认教育本体功能促进个体发展的同时，要辩证地看待其与国家、社会发展的密切关系，唯其如此，才能认清新时代建设教育强国过程中教育本体功能的理论意义和时代价值。 立德树人作为教育本体功能，是我国教育方针的精髓要义，是教育现代化的根本任务，是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要紧紧围绕立德树人这个根本任务。 立德树人是立德与树人辩证统一的有机体，彼此互为前提与目的，它包含了“立什么德”与“树什么人”等核心问题。所谓“立什么德”，本质是要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程，核心是培育社会主义核心价值观，即教育引导青少年学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，筑牢马克思主义与中国特色社会主义信仰之基。所谓“树什么人”，目标是实现“为党育人，为国育才”，培养“立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者”的青年人才。至于如何立德树人，则需要把教育与生产劳动、社会实践紧密结合起来，通过德智体美劳“五育”并举培养全面发展的人。 新时代大教育观赋予了教育与个体、教育与社会之间关系一种全新的理解，要求我们“跳出教育看教育”，把教育从小领域切换到大系统、从小教育观上升为大教育观，把实践教育学与理论教育学结合起来，从教育与个体的简单互动关系上升到支撑国家战略与满足民生需求的复杂均衡关系层面上来。 （作者：张学文，系新华文摘杂志社编审） (责编：李昉、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京12月3日电 （记者李昉）近日，教育部办公厅印发通知，2025年继续实施退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划，由北京大学、清华大学等523所普通高等学校承担。 通知指出，“退役大学生士兵计划”在全国硕士研究生招生计划总规模内单列下达、专项使用，不得调整为普通计划或其他专项计划。招生单位自主确定“退役大学生士兵计划”考生初试成绩要求（一般不高于本单位相应学科专业普通计划考生初试成绩要求）、该计划接受考生调剂的初试成绩要求。同等条件下服务时间长的考生优先录取。 通知提出，报考“退役大学生士兵计划”的考生，应为高校学生应征入伍退出现役且符合全国硕士研究生报考条件者，其中“高校学生”指全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（含高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生。 通知要求，开展“退役大学生士兵计划”招生（含调剂）工作的招生单位，须严格执行招生（含调剂）政策及程序。其中，“退役大学生士兵计划”之间调剂，“退役大学生士兵计划”与普通计划的调剂，均应执行全国调剂工作统一安排。 报考“退役大学生士兵计划”的考生，申请调剂到普通计划，其初试成绩须达到调入地区相关专业所在学科门类的全国初试成绩基本要求；符合条件的，可按规定享受退役大学生士兵初试加分政策。 报考普通计划的考生，若报名时申请退役大学生士兵初试加分并填报了相关信息，经有关部门审核通过后，调剂阶段可按规定申请调剂“退役大学生士兵计划”，其初试成绩须符合相关招生单位确定的接受“退役大学生士兵计划”考生调剂的初试成绩要求；若报名时未申请退役大学生士兵初试加分的，不可参加“退役大学生士兵计划”调剂。 教育部同时提醒，“退役大学生士兵计划”的考生，网上确认前应到安置地乡镇（街道）退役军人服务站完成退役军人建档立卡信息登记，避免因登记信息不准确影响后续确认和考试录取工作。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：新成像平台改进细胞结构3D可视化精度 美国莱斯大学团队开发了一种名为单目标倾斜光片3D（soTILT3D）的创新成像平台，在超分辨率显微镜领域取得重大突破。soTILT3D结合了倾斜光片技术、纳米打印微流体系统以及先进计算方法，具备强大的全细胞、多目标成像能力，能改进当前的细胞结构3D可视化精度。该成果发表在最新一期《自然·通讯》杂志上。 在纳米尺度上观察细胞结构对于理解细胞内部复杂的运作机制至关重要，这不仅有助于人们发现健康与疾病状态下的关键细节，还能促进新型靶向治疗的发展及对疾病发生机理的理解。 soTILT3D平台通过其独特的设计和技术整合，极大地提升了成像质量和效率。即便是面对那些传统技术难以处理的样本，它也能展现出细胞结构间精细的相互作用。 具体来说，soTILT3D利用单一目标倾斜光片技术，有选择性地照亮样本的一小部分，有效减少了非焦点区域产生的背景荧光干扰，特别适用于如哺乳动物细胞这样的厚样本成像。此外，该平台集成了特制的微流体系统和金属化微镜，不仅能精准调控细胞外部环境，支持快速更换溶液，而且适合进行无颜色偏移的连续多目标成像，同时允许将光片反射至样本中，确保成像质量。 该平台还应用了包括深度学习在内的高级计算工具，保证长时间内的稳定成像。这一特性使得soTILT3D在处理密集发光点时的速度可达传统方法的十倍以上，大大缩短了捕捉细胞内复杂结构（例如核纤层、线粒体和细胞膜蛋白）详尽图像所需的时间。 soTILT3D平台具备强大的全细胞3D多目标成像能力，可同时追踪细胞内部多种蛋白质的分布情况，并精确测量它们之间的纳米级距离。这意味着，科学家现在能以前所未有的精度和准确性，观察到紧密排列的蛋白质的空间布局，进而获得关于这些蛋白质如何组织以及它们在调控细胞功能中扮演角色的新见解。 该平台的独特优势，在于它能够实现长时间稳定的成像，这对于捕捉细胞内动态过程至关重要。再借助深度学习算法快速准确地分析大数据，就能向人们揭示细胞内部结构间的复杂关系。可以预想，这一成就将加速新型疗法的研发，尤其是针对那些依赖于细胞内部特定分子相互作用的疾病。可以说，细胞成像技术已迈入了一个全新的阶段，其预示着未来生物学研究将更加精细和高效。（记者 张梦然） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到