欧亿平台开户> 欧亿代理1970_2021年度中央机关公开遴选和公开选调公务员报名即将开始 欧亿代理1970_2021年度中央机关公开遴选和公开选调公务员报名即将开始 人民网北京10月29日电 据国家公务员局网站消息,2021年度中央机关公开遴选和公开选调公务员报名即将开始,考生可于10月30日8时至11月8日18时期间,登录“2021年度中央机关公开遴选和公开选调公务员专题网站”进行网上报名,笔试将于11月28日在全国各直辖市、省会城市和自治区首府同时举行。 据了解,本次公开遴选和公开选调中央机关共有38个部门参加,计划选拔446人。其中,公开遴选职位包括副处长职务和一级调研员及以下职级,计划选拔424人;公开选调职位包括一级至四级调研员职级,计划选拔22人。 与往年相比,本次公开遴选和公开选调工作进一步鲜明政治导向,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实新时代党的组织路线,坚持德才兼备、以德为先,坚持五湖四海、任人唯贤,坚持事业为上、公道正派,严格政治条件,从严政治考察,重点考察政治素质、道德品行、专业素养和工作实绩,严把遴选、选调人员政治关。 此外,报名仍然采取个人意愿与组织推荐相结合的方式,考试继续针对不同职务职级命制相应试题,重点测查用习近平新时代中国特色社会主义思想指导分析和解决问题的能力,用人部门综合考虑差额考察情况和职位要求,按照人岗相适、人事相宜原则择优确定拟任职人员,不唯分取人。 据介绍,这是自2010年以来,中央机关第11次开展公开遴选工作。经过多年实践,公开遴选工作已实现常态化,制度化、规范化水平不断提高,畅通了基层公务员向上流动的渠道,一大批优秀基层公务员进入中央机关工作,优化了中央机关公务员队伍来源和经历结构,建立了来自基层的公务员培养选拔机制。中央机关公开选调工作自2014年开展以来,为中央机关补充了一批具有相关行业工作经历和较高专业素养的急需人才,进一步扩大了选人用人视野,畅通了国有企事业单位优秀人才进入中央机关的渠道,在促进党政机关与国有企事业单位人员交流方面发挥了示范作用。 今后,中央机关将按照健全党管干部、选贤任能制度的要求,坚持正确选人用人导向,继续推进公开遴选和公开选调工作,不断完善优秀人才脱颖而出的选拔机制,为建设忠诚干净担当的高素质专业化公务员队伍提供人才支持和组织保障。 (责编:郝孟佳、申亚欣) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-28
欧亿平台开户> 欧亿娱乐注册_人工智能技术会如何影响青年就业 欧亿娱乐注册_人工智能技术会如何影响青年就业 原标题:人工智能技术会如何影响青年就业 在人工智能的发展过程中,有一种声音始终伴随:人工智能会让更多的人,尤其是年轻人失业吗?我们该为此担忧吗? 青年群体正处在人生体能和智力的巅峰时期,是就业市场的主力,代表着未来经济发展的活力。在人工智能技术的冲击下,部分职业与岗位已经受到明显影响,有些职业尽管还未受到波及,但日新月异的技术加剧了失业的预期。失业,不仅意味着衣食无着的现实窘迫,也预示着个人身份认同的危机和社会地位的下降,而这又难免会引起青年的焦虑和恐惧心理。在更隐形的层面,人工智能对高技能者的需求和对低技能者的排斥,可能导致就业领域的“信息鸿沟”,进而加剧收入分配的两极分化,自身拥有的技能被智能设备取代的青年将面临考验,而绝大部分青年和更年轻一代将成为最大的受益者。 受益于技术便利的青年将步入更美好的时代是毋庸置疑的,但没有了谋生压力的人们如何打发自己旺盛的精力、过剩的智力呢?《人类简史》一书的作者赫拉利的“无用阶级”提出了生活的意义问题。人工智能技术或许会助长青年一代轻奋斗、重享乐的风气,这对人类未来发展而言绝非好事。 当然,对传统就业模式而言,人工智能亦展现了相当程度的超越性。 根据过往社会经济发展实践,技术进步最初会造成结构性失业,但这是经济增长暂时且必要的过程,随着技术加速进步产生的“乘数效应”,最终人工智能会改变和创造许多新行业、职业和岗位。作为“新基建”七大领域之一,尽管人工智能挤出部分行业的低技能从业者,但其高生产率必然刺激劳动总需求上升,扩大相关行业的规模,为青年提供“虚拟世界设计师”“人工智能培育师”等涉及技术开发、机器训练、智能设备维护等极具潜力的就业机会。 人工智能技术还将促进人类生活和就业质量的整体提升。一是技术进步与劳动者技能升级之间的正向促进关系显著,我们常说的“勤劳致富”可能要升级为“创造力致富”。二是人工智能提升了青年就业的自由程度,如对体力的要求宽松,更注重工作灵活性等。如今越来越多的“斜杠青年”涌现,未来就业地点和从业组织等时空束缚必然会更少。 不过,青年们也应意识到,尽管人工智能在许多特定领域会比人类做得更好,但从人工智能的本质来看,它始终是用来呈现人类智能的技术,无法真正拥有人类一般的思维。人类能力的广度、灵活度和强社交性是机器人无法超越的,因此,大可不必排斥或限制新技术,或应从自身目的和需要出发,与机器建立和谐的关系,使其更好地为自己服务,实现“人机协同”。 人工智能对青年的影响不仅在于就业,更与青年自我发展密切相关,后者也是更深层次的影响。由于人与技术双向影响将进一步增强,未来的人工智能必将紧密关涉青年自我建构的过程。社会环境和受教育情况是青年发展和实现自我认知的决定性因素,而每一个时代都有其文化、社会和环境,它们的构成又不得不考虑技术因素。这意味着未来青年需要适应和人工智能共处,也意味着青年有了重新认识自我和建构自我的契机。人工智能让未来青年从体能、智能上获得解放和超越,有条件在万物互联的时代共建、共享信息,也让人之独特实践――劳动更趋向于其本质:创造人本身。这或许是后劳动时代青年发展的一种可能路径。 人工智能与青年的互构互促也对青年教育提出了新要求。一方面应从战略高度重视推进人工智能方面人力资源的发展。我国高度关注人工智能领域的发展,并提供了强大的政策支撑,如2019年10月,关于检查《中华人民共和国高等教育法》实施情况的报告特别针对人工智能、大数据等战略性新兴产业专业人才培养不足、专业人才相对匮乏等问题提出建议。另一方面,就业服务机构应给予青年更前沿的指导,如对青年的培养应更重视将技能培养与劳动力市场需求相匹配,包括独特的审美情趣、终身学习的意识、跨学科的综合技能、变革与创新能力等。 (作者:窦畅宇,系广东技术师范大学马克思主义学院教师) (责编:郝孟佳、孙竞) 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-27
欧亿平台开户> 欧亿平台注册地址_2020北航全球科创大赛“升级”启动 欧亿平台注册地址_2020北航全球科创大赛“升级”启动 启动仪式现场(北京航空航天大学供图) 人民网北京11月2日电(李依环)2020北航全球科创大赛1日在北京启动。本届大赛采用现场及线上结合形式路演,今年10月-11月在京津冀、粤港澳大湾区、长三角等地区举办专场赛,同步举办海外归国专场,12月在北京举办总决赛暨颁奖仪式。 有关负责人介绍,今年该项大赛再度“升级”,首次邀请了中国工程院刘大响、李椿萱、王华明、向锦武4位院士担任顾问科学家。获奖项目可获得北航校友投资机构和百余家合作投资机构及创投基金重点支持、知名天使投资人1对1全程辅导培训、免费加入“北航星空创业营”接受专业创业辅导等。 “大赛始终聚焦所有创新创业者,扎根国内并不断拓展到全球创新高地,充分体现了北航致力于深化政、产、学、沿、用的深度互动与合作。”北京市海淀区委书记于军在致辞中指出,希望与北航继续携手,探索高校与地方政府共同构建富有活力创新的生态新路径,共同为创新型国家建设做出更多贡献。 “创新创业能力已经成为北航人才培养的新名片。”北京航空航天大学党委副书记程波表示,希望本次大赛能够进一步打通学生科技实践、创新成果孵化、产学研用合作的链条,共同服务北京科技创新中心建设。 据悉,“北航全球科创大赛”前身为“北航全球创新创业大赛”,现已成功举办3届,累计征集高科技创业项目3500余件,通过大赛创业项目直接融资超过20亿元,借助大赛成长起来的公司估值超过1000亿元。在前3届成功举办的基础上,大赛从评审权威性、赛程多样性、服务完整性等方面全新升级,新增院士评审、大赛赛程和咨询服务,打造“高校+政府+产业+资本”的科创新平台。 (责编:李依环、熊旭) 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-26
欧亿平台开户> 欧亿代理1970_2021考研备考小贴士:考研人必看 让你轻松备战 欧亿代理1970_2021考研备考小贴士:考研人必看 让你轻松备战 (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿代理开户 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-26
欧亿平台开户> 欧亿代理1970_教育部发布研究生导师“八条准则” 欧亿代理1970_教育部发布研究生导师“八条准则” 本报北京11月11日电(记者 叶雨婷)今天记者从教育部获悉,教育部近日发布关于印发《研究生导师指导行为准则》(以下简称《准则》)的通知。通知指出,准则是研究生导师指导行为的基本规范。研究生导师是研究生培养的第一责任人,肩负着为国家培养高层次创新人才的重要使命。 通知指出,长期以来,广大研究生导师立德修身、严谨治学、潜心育人,为国家发展作出了重大贡献,但个别导师存在指导精力投入不足、质量把关不严、师德失范等问题。制定导师指导行为准则,划定基本底线,是进一步完善导师岗位管理制度,明确导师岗位职责,建设一流研究生导师队伍的重要举措。 《准则》要求,坚持正确思想引领,科学公正参与招生,精心尽力投入指导,正确履行指导职责,严格遵守学术规范,把关学位论文质量,严格经费使用管理,构建和谐师生关系。 《准则》指出,研究生导师在参与招生宣传、命题阅卷、复试录取等工作中,严格遵守有关规定,公平公正,科学选才。认真完成研究生考试命题、复试、录取等各环节工作,确保录取研究生的政治素养和业务水平。不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。 《准则》强调,遵循研究生教育规律和人才成长规律,因材施教;合理指导研究生学习、科研与实习实践活动;综合开题、中期考核等关键节点考核情况,提出研究生分流退出建议。不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务,不得违规随意拖延研究生毕业时间。 在严格遵守学术规范方面,《准则》要求,秉持科学精神,坚持严谨治学,带头维护学术尊严和科研诚信;以身作则,强化研究生学术规范训练,尊重他人劳动成果,杜绝学术不端行为,对与研究生联合署名的科研成果承担相应责任。不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。 《准则》强调,加强培养过程管理,按照培养方案和时间节点要求,指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作;严格执行学位授予要求,对研究生学位论文质量严格把关。不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。 此外,《准则》指出,鼓励研究生积极参与科学研究、社会实践和学术交流,按规定为研究生提供相应经费支持,确保研究生正当权益。不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。落实立德树人根本任务,加强人文关怀,关注研究生学业、就业压力和心理健康,建立良好的师生互动机制。不得侮辱研究生人格,不得与研究生发生不正当关系。 来源:中国青年报 (责编:何淼、熊旭) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-21
欧亿平台开户> 欧亿代理注册_上海中学生的意见写进未成年人保护法 欧亿代理注册_上海中学生的意见写进未成年人保护法 原标题:上海中学生的意见写进未成年人保护法 在今年8月学校组织的未成年人保护法意见征询会上,同学们各抒己见。受访者供图 2021年6月1日起施行的新修订未成年人保护法中,有一条立法修改意见来自上海华东政法大学附属中学(以下简称“华政附中”)的学生们。 这条意见是:关于第116条提出的“公安机关发现未成年人的监护人对未成年人实施家庭暴力等行为的,应当予以训诫、责令其缴纳保证金并接受家庭教育指导。对于拒不接受家庭教育指导的,可以没收保证金”的内容,鉴于每个未成年人家庭经济条件不一样,建议修改为对发生此类情况的监护人予以教育为主。 在最新发布的未保法中,删除了缴纳和没收保证金的内容。上个月,同学们还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信,这封信让他们备受鼓舞。 事实上,这条意见是华政附中的学生们在修法调研的基础上,提出的17条修改建议中的一条;而除了关心未成年人保护法的修订,这所以法治教育为特色的学校还为学生组织了大量法治实践活动。 初一(2)班的王辰宇告诉记者,今年7月《未成年人保护法(修订草案)》向社会征求意见,通过学校和虹桥街道组织的修法活动,他第一次完整地通读了法律文本。当时,想到自己平时在马路上闻到的二手烟气味,同学们也曾讨论过父母在家吸烟的气味难闻,他在网上查到,全国每年有上亿儿童正在遭受二手烟的危害。所以,他建议加大“任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所喜宴、饮酒”的惩罚力度。 初二(4)班的杨钧涵从私人角度提出建议。因为从小个子长得比同龄人高,她提出对公共游乐场所、文化场馆和公共交通等设施实行免费或优惠对象的标准,是否可以从身高改为按年龄划分,“因为我觉得,如果一个人一直长不高就不用买全票了吗?只有按年龄才公平合理”。 她的建议最后没有被采纳。和父母交流时,父亲告诉她:你的建议在个人角度看似合理,但放在全国这盘大棋上就会带来更多不合理。你提的意见要站在全局、全国的高度,要合情合理。“虽然我的意见没有被采纳,但在修改全国性法律上我曾发出过自己的声音,这就够了”。 高二(2)班的周姿宏的建议涉及第25条“教师惩戒权”,她认为应当明确“体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”判断标准。这是她第二次提出这条建议,第一次是在学校去年举行的“关于中小学教师教育惩戒权”全校听证会上。 当时,虹桥街道人大工委副主任赵光与同学们就留守儿童保护、课外补习班、教师校园惩戒权、预防青少年沉迷网络、反对家庭暴力等展开探讨,大家各抒己见、观点深入交锋,令她印象深刻。后来,同学们将建议提交给教育部政策法规司后,部分建议得到采纳,还受到教育部的表扬。 该校副校长顾平康介绍,近年来学校依托学生事务中心这一平台,与政治课、社团课等相结合,为学生提供了模拟调解、模拟听证、模拟立法、模拟庭审、模拟学校管理、模拟政协等活动。在学校的鼓励下,全校学生亲身参与营养午餐、学生课业负担等热点和难点问题的处理,学生事务中心的志愿者先期调研和校园听证会形成建议,以学代会举行大会审议,最后通过校园“立法”程序,制定了《无校服日实施规定》《学生作业自主权实施规定》《学生在校使用手机规定》《生活垃圾分类管理规定》《学生外带食品进校园管理若干规定》5部校园“法”。 例如,2018年的《学生外带食品进校园管理若干规定》起源于一次师生间的小矛盾。有天早上,有学生将关东煮带进教室并不小心打翻了,师生就“外带食品能否进校园”的问题产生了不同意见,双方都不太服气。当时,学校正在开展“模拟调解”活动,考虑到学生外带食品进校园不是个例,且涉及食品安全、校园管理等问题,就围绕这个问题进行了模拟调解、辩论、模拟听证等环节,最后制定形成了《学生外带食品进校园管理若干规定》。 “模拟政协”是学校目前正在推进的最新活动。 高二(2)班李孜�向记者介绍,去年学校附近新修了一条路并设立了交通信号灯,导致校门口交通更加拥堵了。于是,在校长的倡议和校团委书记的带领下,学生事务中心约20名初高中学生参与进来,分别负责在全校学生中发放问卷调研、监测校门口车流量、计算红绿灯时间、查看车辆停放状况等工作,经过法律条文的研读和商讨,形成了校门口增加无人执法监控探头、调整红绿灯时间、延长交通隔离线等5条意见。调查报告转为政协提案提交后,区交警大队很快来到学校,与同学们面对面给出答复:5条建议3条得到整改,一条交属地解决,另一条不能办理给了合理解释。很快,校门口的交通状况得到了改善。 顾平康还告诉记者,作为一所法治特色高中,学校在中学基础型课程中梳理了近500个法治教育的渗透点,编写《基础型课程法治教育渗透指南》,在各门课程中“无痕”渗透法治教育。同学们介绍,化学课上老师会讲到《环境保护法》,数学课讲了《保险法》,地理课讲到了《领海及毗连区法》,历史课涉及中国古代的法律,即使体育课也会讲到《体育法》《反兴奋剂条例》等内容。 近年来,华政附中填报政法类专业的学生比例逐年上升,被名校录取的学生比例也不断攀升。“法治教育的目的不仅是让孩子们了解法律知识,我们感到让每位学生参与其中的过程很重要,能让他们的自信心、自主能力、法治素养等综合素质得到提高。”顾平康说。 中青报・中青网记者 魏其� (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-18
欧亿平台开户> 欧亿平台注册_“家长群”内外 谁在挣扎 欧亿平台注册_“家长群”内外 谁在挣扎 原标题:“家长群”内外 谁在挣扎 这些天,一个家长退出家长群的事件迅速占领各路媒体,甚至引发了一场混战。很多家长在慨叹“终于有人说了自己想说而不敢说的话”的同时,继续大倒“苦水”,甚至逐渐演变为一场对老师的声讨。而老师们也在“发声”,有人晒出自己“披星戴月”的作息表,有人列举出自己某天某个小时内同时处理的十几件大小事儿,以此证明自己的“委屈”…… 随着“家长退群”事件的发酵,江西、辽宁等省纷纷出台文件,明确提出教师必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。有媒体对各省教育主管部门发布的文件进行了梳理,结果发现,自2018年以来,已有至少10个省份“叫停”了家长批改学生作业的作法,有些地方还将作业管理纳入绩效考核。 家校关系中的脆弱一面再次呈现在人们面前。 其实,家长和老师之间的较量一直存在,只是他们之间的争斗常常“发乎情止乎礼”,公开“翻脸”的时候并不多。有人说,出现这种公开混战的现象充分说明了家长和老师学校之间的相互不信任,人们甚至担心家校矛盾是否会向类似医患矛盾的方向演变。 近日,中青报・中青网记者采访了多位家长和老师,当走近被家长群困扰的老师和家长时发现,矛盾的背后有相互的不理解和相互的抱怨,但更多的是焦虑和痛苦的挣扎。 家长的挣扎:进退总两难 “特别理解那位‘退群’的家长。”北京的初二学生家长刘鹏说,让家长判作业应该是很简单的要求了,真让人痛苦的是那些“看似留给学生实则留给家长”的任务。 期中考试结束后,刘鹏的家长群里收到了一条来自老师的提醒:今晚请督促学生完成各科试卷分析。 “孩子期中考试共有七科,完成七科试卷分析,仅一科一科写出来,文字量就很可观了,更何况还要分析,孩子怎么可能一个晚上做完?我不帮忙可能吗?”刘鹏说,更让他不能理解的是,试卷分析不应该是老师的事吗? 家长群是科技发展的产物,它使得家长和老师之间的沟通变得更加方便快捷,几乎成为中国家长的标配。 “没有家长群这种互联网工具的时候,家长和老师的矛盾会因为有时间和空间的间隔而隐藏起来了,但现在这些矛盾会更快地凸显出来。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。 现在小学生家长以80后为主体,作为中国第一代独生子女,他们身上没有前辈们的隐忍,同时他们也在职场上承受着比前辈们更大的压力,很多人过着“996+白加黑”的生活,有时,来自家长群的压力就成了家长情绪崩溃的“最后一根稻草”。 “我每天白天最怕的就是收到家长群里的消息。”广州的小学二年级学生家长林丽说,老师每天都会在家长群里总结学生的情况,上午总结孩子前一天完成作业的情况,下午总结孩子在学校的表现,做得不好的学生会被老师在家长群里“提醒”。“老师不会点出孩子的名字,但是会写出孩子的学号,家长们私下里把这种被老师点学号叫做‘挂号’,所以,只要看到家长群发信息了,我第一反应就是担心儿子被‘挂号’了。”林丽说。 没有哪个家长希望自己的孩子被批评,哪怕被批评的仅是学号。 但是,即使不少家长有退出家长群的冲动,真正退出的人却少之又少。就像林丽所说,被“挂号”的那一天自己就会乱了心绪,但是如果哪一天家长群里一点儿动静都没有,心里会更加慌乱,不知道孩子在学校情况如何。 中国的家长很重视孩子的学习。虽然不少家长在网上呼吁“叫停家长批改作业”,但是记者在采访中发现,很多家长还是愿意“插手”孩子的学习,并不认为老师布置的与学习相关的任务是负担,甚至表示“家长批改作业能掌握孩子的学习情况”“辅导孩子作业也是一种亲子互动”“希望老师经常在群里反馈孩子的学习情况”。 “为什么矛盾容易出现在小学或者幼儿园阶段?”21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受中青报・中青网记者采访时说,因为这个时候孩子所学知识难度不高,家长有能力进行辅导,家长介入的就会很多。而到了高中,这种家长和老师的矛盾基本没有了,因为家长基本无法介入了,矛盾就随之缓解。 有专家表示,家长们对“家长群”所表现出的这种进退两难,其实是家长们内心挣扎的体现。这些年,主张“鸡娃”的“虎妈”“狼爸”和主张“快乐”的“羊妈”“猫爸”同时存在,甚至有时两种截然不同的教育观念在同一父母身上同时存在,不同观念的交锋不仅会给家长们带来焦虑,同时也会带来困惑。 老师的挣扎:收放难自如 家长挣扎,老师也在挣扎。 “现在最让我痛苦的是,想做的事情没时间做,不想做的事情却要做很多。”北京市海淀区的张老师一边滑动手机屏幕一边给中青报・中青网记者解释。最近一个星期张老师在家长群中一共发了13条信息,其中7条是“想发的”、6条是“不得不发的”。 张老师教初三语文,同时也是班主任。 记者浏览后发现,张老师“想发的”那7条中有5条跟期中考试有关,一条是全班期中考试总结分析,两条是考试结束当天告诫家长的要点,比如“不要太过询问孩子考试情况”“做个倾听者”“带孩子好好放松”,还有两条是考试前的提醒。 张老师“不得不发的”那6条信息中,有3条是要求家长督促孩子完成某知识竞赛的,还有3条是满意度调查和两个通知的“接龙”。 “这段时间正好赶上考试,我发的跟孩子学习、成长相关的信息还多了一些,平时,很多信息真是不得不发。”张老师说,班主任每天需要花太多时间在各种与教育无关的事情上。 不过张老师这样的说法如果放在网上,一定会被“怼”,“谁不累呢?” 在很多人心目中那个“备备课、上上课、陪孩子玩玩,还有寒暑假”的中小学教师,负担到底有多重? 有这样一个段子:一位教师倒在一堆打印好的文件中,同事拼命把他摇醒。这位教师睁开眼睛努力去捡散落的纸张,然后说:“这些是我的班主任工作总结、学科教学总结、教研组总结、结对总结、课题小结、个人年度小结、个人3年规划、个别化学习观察记录、各科成绩汇总、个案追踪、家访记录、安全工作总结、学生评估手册、学籍卡登记、课外活动总结、教学案例、教学反思、教学随笔、教学论文、学习材料、业务学习材料、听课记录……” 有人觉得段子就是搞笑,其实,很多中小学老师早已经成了名副其实的“表哥”“表姐”――有多少与教学无关的表格,背后就有多少与教学无关的“杂事”。 “遇到必须布置给学生的‘杂事’,我经常‘偷工减料’。”刘老师在北京一所中学担任初一年级的班主任,一次“上面”布置下来观看一个视频节目,然后让交一篇观后感,“我就直接交代给了班上一位同学和家长,让家长帮忙完成”。 “我这样做是有风险的。”刘老师说,万一遇到检查一定会被批评。刘老师说以前也接到类似的任务,很多孩子在同一时间打开相同的链接,由于网速的问题,视频观看效果极差,“这样的收看效果也达不到什么教育目的,还给孩子家长增添负担,我擅自决定不把这样的任务发到群里”。 “现在的局面是,家长不是家长,老师不是老师,学校不是学校。”熊丙奇说,去年年底中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》减的就是中小学老师过重的非教学压力。行政部门给老师布置了很多非教学任务,这导致了老师在教育教学中投入的精力不够。 专家:最该改的是评价体系 教师承担了很多非教学的任务,一些本该教师承担的教学任务转嫁到了家长身上,导致了家长和老师职责上的混乱和错位。 怎么会不产生矛盾? 要解决这个问题,就要厘清家长老师的职责,让老师做老师该做的事,家长做家长该做的事。“这涉及了教育管理体制、学校办学制度、教育评价体系等一系列根本性的问题。”熊丙奇说。 在储朝晖看来,最根本的原因也出在“唯分数”的教育评价上,在现有这种评价体系中,家长和老师的目标一致:孩子成绩好。于是,一些本不是负担的事情变成了负担,比如一些本来对孩子成长有好处的志愿者服务或社会实践、安全知识问答等,因为对提高学科成绩没什么帮助而失去了“价值”,本该由学生填答的知识问答,老师默认了由家长填答,本该由学生参与的志愿服务变成了由家长代劳晒照片、打卡…… “如果教育评价制度不改,那么教师和家长之间就有一颗定时炸弹,矛盾总是存在的。”储朝晖说。 有人说,压垮成年人只需一个家长群。不过,别忘了两个成年人群体的矛盾最终伤害的是孩子,能压垮成年人的压力和焦虑何尝不会压垮孩子? 寻找出路才是正路。 (应采访对象要求,文中家长均为化名) 中青报・中青网记者 樊未晨 实习生 阳洋 张释珍 (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿是什么平台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-18
欧亿平台开户> 欧亿登陆线路_如何让传统文化进入幼儿课程?一线幼儿教师这样说 欧亿登陆线路_如何让传统文化进入幼儿课程?一线幼儿教师这样说 人民网北京11月18日电 (熊旭 实习生寇雅楠) 近日,由首都师范大学主办的2020湖北省“37个贫困县幼儿骨干教师省外访学”国培项目活动在福建省南平市建阳区举行。 南平市建阳区副区长郑顺莲在开班仪式上对学员们的到来表示欢迎。她表示,建阳位于福建省南平市中部,建溪上游,武夷山南麓,另称潭城,是福建省最古老的五个县邑之一。宋代曾以”图书之府”和”理学名邦”闻名于世。本土特色文化包括:朱子文化、建盏文化、建本文化等,希望学员们与本地幼儿园相互交流、学习,共同进步。 据了解,此次国培项目以“如何更新贫困县幼儿园教育理念、在实践中改进保教行为、提升保教能力”为主题,依据按需施训原则,秉承实用性和发展性相结合的设计理念,更新其教育理念,开阔视野,提升科学保教能力开展的一次培训。在历时半个月的培训中,来自湖北省37个贫困县的100多位幼儿园骨干教师通过专家讲座、示范课教学、跟岗交流等方式,促进提升自我学习能力 、反思能力和自我发展能力。 接受此次培训的湖北省谷城县紫金镇中心幼儿园教师陈厚杰感受很深。他谈到,在面对园中有百分之六十的留守儿童,最大的困难是与儿童监护人的交流:老人行动不便、无智能手机、无先进的育儿理念、无科学的育儿方法等,都制约了家园合作共育的开展。在此次学习中,他认为最大的收获就是更新了“生活即课程”、“游戏皆课程”保教的理念。 湖北省麻城市福田河中心幼儿园教师王雅谈到,他们现在面临的最大的问题是师资薄弱,一所公办园只有一两个公办老师,其他都是聘用人员,素质参差不齐,而且流失严重,通过此次培训,她最大的收获是学会如何强化自身能力和利用周边资源对孩子们进行生活和游戏教育。 “印象最深的是他们将‘建盏’这个传统工艺融入到课程中,作为他们幼儿园的特色课程。”王雅说。在受到建阳幼儿园的启发后,她表示,他们也应该将眼界打开、思路打开,不能局限于课堂上,要去思考怎样真正让结合本地的特色课程走进幼儿的心里。 如何解决幼升小衔接是幼儿园面临的新问题,通过此次培训,湖北省崇阳县第二幼儿园教师黄琼认为,首先要在学期前向家长发放调查问卷,统计家长的聚焦问题;其次在孩童入园一开始要召开家长会,主要以改变家长育儿观念为出发点,向家长阐述学前年龄段的年龄特点及发展规律,以及小学化的危害,并向家长公布幼小衔接班的教学安排及计划,做好幼小衔接工作。 建阳区教育局局长陈尧明在与培训老师交流时表示,想要把幼儿教育抓好,首先政府要履行好职责,在抓好硬件建设的同时,也要做好软件建设,在做好寓教于乐的情况下,要把传统文化融入到校园中去;其次幼儿园要根据自己的实际情况,做好评价机制,把好每一个环节;最后政府的落脚点应该放到强师资的上面,要对老师的师德师风进行阶段性考核,不断“走出去,引进来”。 (责编:李依环、申亚欣) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-11
欧亿平台开户> 欧亿是什么平台_以敦煌文化为媒 谋美育教育之彩 欧亿是什么平台_以敦煌文化为媒 谋美育教育之彩 这学期,西北师范大学美术学院每周二晚上的敦煌壁画临摹选修课成了众多学子热捧的“网红课”,也受到社会各界的广泛关注。这门网红课是如何产生的?在西北师大有什么样的“土壤”?又折射了什么样的时代背景?近日,记者带着这些疑问走访了这座黄河之滨的百年学府。 载体:教学活动融入艺术体验 走进西北师大校园,冬日的水塔山多了几分宁静,少了些许喧嚣。水塔山下,“敦煌画派”研究与创作中心在美术学院的落地,让该院传承和发扬敦煌文化的担子又重了一分。 美术学院院长王玉芳告诉记者,西北师范大学始终将美育教育作为教育方针中的重要组成部分,以德育引领美育、以美育赋能德育。党的十八届三中全会提出了“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”的要求,这是党的文件第一次对美育作出重要部署,为高校做好美育工作指明了方向,也为西北师大的美育创新提供了更广阔的思路。 作为距离敦煌石窟最近的百年学府,西北师范大学在敦煌艺术研究、教学、国际合作交流等方面有着坚实的基础,在培养敦煌艺术教学与创作专门人才的同时,不断推进敦煌艺术品牌建设。 这学期,每周二晚的敦煌壁画临摹选修课吸引了众多学子,《飞天》《九色鹿》等以往只能在壁画上见到的场景,如今也出现在了学生的笔下。调胶矾,刷土、蛤粉,勾线,上色,不再是美术生的“专利”,这已经成为选修课上每个学生都会经历的特殊体验,每一道程序都饱含着学生对敦煌文化的钦羡和认可。 优质的课程最直接受益者便是学生,2018级绘画国画班的谈玉香就是其中一位,她选择临摹的作品是《药师佛》,“敦煌壁画表现出的不仅是美学价值,更是他背后的文化信仰和期许。”谈玉香说,“以《药师佛》为例,他要表现的不仅是线条、技法、色彩等艺术方面高超的手法,也是在当时医学不发达的年代,人们对健康的向往和期待。” “敦煌壮士抱戈泣,四面胡笳声转急。”曾经布满战乱之殇的荒夷边塞,如今已成为莘莘学子心驰神往的艺术圣地,而将敦煌壁画“搬进”课堂,学生们得到的不仅是艺术的熏陶,更是文化的认同。 “一方面,莫高窟的壁画作为世界文化遗产,有着极高的艺术价值,需要有人了解、学习,发扬光大,而且,敦煌莫高窟在甘肃,我们临摹壁画有着得天独厚的优势;另一方面,学习优秀传统文化,更有利于培养民族自豪感、提升民族自信心。”谈及当初开设这门课的初衷,美术学院老师宋丽娜这样说。 创新:传统文化迸发商业价值 “推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,对于进一步坚定文化自信,充分彰显中华优秀传统文化持久影响力、社会主义先进文化强大生命力将产生广泛而深远的影响。”西北师范大学党委书记张俊宗表示。 说起该校对传统文化的传承和发扬,就不得不提甘肃�子本生文化科技有限公司,这是由该校创新创业学院成功孵化、学生自己做法人,以打造敦煌传统文化为主题的公司,创作的泥板画(又称山河板)将敦煌传统艺术文化复刻,创作出的艺术作品深受市场欢迎。 毕业于该校敦煌学院动画专业的畅东兴就是这个公司的负责人,据他介绍,泥板画制作需经历大概10个工序,主体由五合板、亚麻布、泥土等材质制作而成,泥土取自莫高窟三危山下宕泉河畔的澄板土,运用中国传统绘画技法,其绘画基底和莫高窟壁画绘制手法差异不大,产品规格与画面内容也可根据客户的要求定制。 “学生在创作之前,首先自己要了解这个作品本身的内涵及背后的意义,在这个过程中,将思想政治教育和创新创业教育紧密结合,让专业教育和创新创业教育深度融合,打造出具有商业价值的艺术作品,用大众乐于接受的方式将中国优秀传统文化展示出来,让敦煌艺术更易传播与推广。”该校创新创业学院常务副院长慕小军表示。 如今,以敦煌传统文化为依托,敦煌泥板壁画、敦煌十二生肖绘画等特色文化产品已经成功走出校门,甚至还作为“校礼”,送到台湾的一些合作高校及国外部分孔子学院。“让全球各地的学者和民众更进一步、更直观、更便捷地了解敦煌文化,传播中华优秀传统文化。”慕小军说。而这,只是众多创新项目的缩影,敦煌艺术不仅成了创造商业价值的“领头羊”,也让在传统文化中挖掘商业价值的其他创新创业项目看到了希望、有了依托。 核心:整合资源以加强美育教育 不久前,教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,明确指出艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用,学校艺术教育是实施美育的最主要途径和内容,将学生的艺术素质教育作为促进学校美育教学的核心。而“打铁还需自身硬”,为加强美育教育,西北师范大学则不断整合各方资源,下大力气增强自身实力。 “一方面,创作人员分散,画院、高校以及社会团体和个人都在以敦煌为基础来创作,但是却没有一个平台将这些创作力量整合起来。另一方面,一些画家实践能力强,但理论研究较少;专门的理论研究人才则从历史和文化角度出发,集中在敦煌绘画的源流、风格及传播等方面,而对于当下如何创新和发展则涉及较少。”王玉芳表示,这是目前敦煌艺术研究发展的“瓶颈”。 为了破解这一难题,西北师范大学以本校敦煌艺术、敦煌学研究等为基础,充分发挥学校优势,整合历史、人文、哲学等多方面的学科资源,联合全省乃至全国敦煌艺术研究、创作力量。最终,“敦煌画派”研究与创作中心应运而生。该项目将通过“机构开放、分工协作、多元互动、竞争创新”的运行机制,资源共享、分工协作,有序进行学术研究交流和美术创作。 而早在2018年,中华优秀传统文化“敦煌艺术”传承基地已在西北师范大学落地,该基地围绕教育部相关要求,以落实“五育”并举和立德树人为宗旨,引领广大师生做好中华优秀传统文化的继承者和弘扬者。“‘敦煌画派’研究与创作中心将以此为平台,着眼于国家和地方经济社会发展需要理论与实践相互补、传承与创新相结合,培养具有传统学养、人文情怀、国际视野的敦煌文化传承者、传播者和创新创造人才。”王玉芳表示。 (本报记者 宋喜群 本报通讯员 赵媛媛) (责编:何淼、孙竞) 欧亿背景 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-09
欧亿平台开户> 欧亿平台总代_大数据赋能 零跑腿入学 欧亿平台总代_大数据赋能 零跑腿入学 日照市岚山区高兴镇工农小学的学生参加集体活动。(2020年6月) 日照市义务教育新生入学服务平台入口界面。 掌上瞬间办完 家校获得感满满 “那天在单位上班,工作间隙,我拿出手机输入身份证号注册登录,惊奇地发现关于我的信息,包括家庭住址、房子地址等都立刻自动‘跳’出来了。我根据入学政策,点中选项并提交了联系方式,只动几下指头,系统就提示“报名成功”啦。当时还真有点不敢相信。”回忆起8月初给孩子报名入学的过程,坐在本报记者对面的沈玉琪还记忆犹新:“很快就收到审核结果,孩子成功就读我们日照东港区第五小学。真是太便捷了,感觉给孩子报名入学就像网购下单那么方便!” 感受到孩子今秋入学便捷的还有张辉。“我的孩子今年小升初,对比几年前办理幼升小入学报名,流程简便到不可思议,不仅完全免去了到学校现场登记填表和提交户籍证明、房产证明等手续,而且只需在手机上注册登录,根据提示点击选项,输入手机号就完成了。当年遭遇的报名入学‘拉锯战’ ‘持久战’完全没有发生。审核结果很快就下来了,孩子顺利升入田家炳实验中学。我们虽然生活在山东日照这样的小城,但是从掌上瞬间办理孩子入学,深切感受到生活变化之大、时代进步之快。”张辉感叹道。 “零证明”“零跑腿”,家长获得感满满。对于日照的中小学来说,入学方式变革何尝不是一场“空前大解放”呢?田家炳实验中学副校长李伟和东港区城西小学副校长张杰介绍说,校方承担入学资格审核责任,往年招新季,他们有“三怕”:一怕丢证,家长提交的是个人和家庭的重要证件原件,学校要逐一登记造册,妥善保管,生怕有任何闪失;二怕假证,学校收到的可能有假证,工作人员必须时刻保持警惕,练就火眼金睛,精准识别;三怕人情,人工审核难免会碰到有人请托,学校招新人员必须顶住这方面压力,做到公平公正。为了核实确认信息,招新人员不得不化身“侦探”,深入街道、社区明察暗访。即便如此,学校招生工作还是很难做到让各方满意。 一谈到今年秋季招生,两位副校长的语调立刻变得欢快起来。他们告诉记者,有了强大、权威的数据支撑平台,学校的“三怕”可谓一扫而空。工作人员可迅速核对家长提交的信息并作出及时妥当处置,同时接受上级教育主管部门时时在线监督。“大数据入学”不仅高效、精准,而且堵塞了可能的漏洞,把公平公正入学真正落到了实处,大家都叫好!这是李伟和张杰最深刻的感受。 倒计时攻坚 入学方式根本变革 中小学报名入学和招生历来是社会关注的焦点。由于教育资源分布不均衡等因素,落实公平公正的入学政策往往意味着复杂的程序和繁琐的证明事项,由此也增加了审核的工作量和难度,对此,各方都望而生畏、苦不堪言。日照依托大数据技术,在全国率先成功探索的 “零证明”“零跑腿”入学新路径无疑具有重要示范意义。 闯出这条路并不容易。日照东港区教体局副局长潘维增经历了整个过程,在接受本报记者采访时,他介绍说,日照是摸着石头过河趟出来的。以他所在东港区为例,2017年,区教体局开始尝试“互联网+义务教育招生”,设置了网页版招生平台,着眼于汇总统计辖区内各校的实际招生数据。这是“网络招生1.0版”。在此基础上,区教体局在接下来两年上线了具有证件材料网络提交功能的2.0版,但操作上传繁琐,再加上网传证件材料照片像素、清晰度等不够且难辨真伪,后台审核难度极大,很多情况下依然需要家长提供证件材料原件,难以实质性脱离传统招生模式。终于,今年秋季入学,包括东港区在内的整个日照城区迈出“一大步”,跨入“网络招生3.0版”,也就是推出大数据支撑下的“零证明”“零跑腿”入学报名系统。为了展示该系统的特点,潘维增用自己的身份信息向记者现场模拟演示了注册、登录、信息核对和选取直至最终提交入学申请的全过程。“虽然是模拟,但系统自动呈现出来的关于我的相关信息都来自日照市公安、自然资源规划局、人社局等,绝对真实、准确。”潘维增说。 日照能够实现这“一大步”跨越在于该市近年来持续大力推进大数据发展战略。该市大数据发展局副局长周彬彬告诉记者,2019年7月,日照市政府印发《关于促进大数据发展的实施意见》,对全市大数据发展工作作出全面部署,明确提出“促进数据资源共享开放流通”和“推动大数据应用示范”等重点任务。去年底和今年5月,大数据发展局开展了两次“数据归集、数聚赋能”专项行动,通过集中办公会战方式,全面整合各级各有关单位数据资源。 主要领导亲自推动是大数据赋能义务教育入学惠民生得以实现的重要保障,日照市教育局总督学潘明福在接受本报记者采访时介绍说,市委书记张惠对此项工作提出明确要求:“今年的中小学入学工作一定要实现信息化,不能让家长再跑腿。”为如期完成任务,今年6月,日照市教育局会同大数据发展局协调推动市自然资源和规划、公安、住建、人社、市场监管等5个部门的不动产登记信息、常住人口信息、交易网签合同信息、租赁备案信息、个人参保信息、个体工商户登记信息和企业法人基本信息等7项数据资源全部接入义务教育招生系统,彻底消除了数据提取环节的技术障碍,大力支持建成义务教育“无证明入学”平台。据统计,今秋入学季,全市城区通过该平台实现义务教育入学报名超过4.17万人,占报名总人数近97%。 继续探索完善 “大数据+教育”潜力大 对利用大数据变革义务教育传统招生报名方式的重要意义,各地显然都有清晰的认知,并且一些地方也进行了有益尝试,然而知易行难,像日照这样迎难而上,取得实实在在突破,着实难能可贵。该市没有停留在简单的“互联网+入学”初级阶段,而是敢啃数据归集“硬骨头”,一口气疏通数据共享的堵点、难点,义务教育入学迅速跃升到以大数据技术为支撑的“零证明”“零跑腿”办理阶段,真正实现了最大限度让数据多跑路,让群众不跑腿,既方便群众和学校,又更好地保障了入学公平公正。 值得注意的是,作为地级市,日照在全国率先进行的成功探索,不仅为自身进一步推进大数据发展战略,而且为广大中小城市推进大数据应用尤其是在民生领域应用取得突破,积累了丰富经验。因此,大数据赋能义务教育入学“零证明”“零跑腿”的“日照实践”引起了广泛关注,中央广播电视总台央广、《中国教育报》《大众日报》等中央和山东省内媒体进行了报道。今年10月下旬,山东省政府办公厅派人专程到日照开展相关调研工作并给予充分肯定。 成绩可喜,但毕竟是第一年实施,实践中也发现了诸多待完善之处。潘明福将其总结为3方面。一是招生平台以区县为单位建设,尚未实现全市招生工作统一监督管理和统计查询;二是平台功能单一,仅限于招生报名,还未和学籍平台对接;三是平台数据仍不健全,目前,婚姻登记数据和小产权房、居住证等部分数据尚未接入。这些不足之处无疑是该市下一步发力的重点方向。 “大数据对招生工作的变革远不止于便捷,通过挖掘和利用招生过程中产生的大数据,可以为教育改革和教育科学决策提供重要依据。这是我们在推进大数据技术应用于招生工作过程中的另一个重要收获。”潘明福举例说,比如,通过深度挖掘归集的人口大数据,教育行政部门可以更好掌握适龄儿童的区域分布、生源来源、区域生源流动等信息,提前预判未来若干年招生趋势,为招生片区调整、新建学校布局、推动城乡教育一体化统筹发展等提供科学支撑。 谈及推动大数据应用于招生工作应该注意的问题,潘明福提醒说,在着力推动大数据应用,强调掌上办、网上办的同时,还要关注没有网络或者网上操作不便的家庭,切实保障其适龄儿童的入学权益。“日照各中小学都设置了接待家长现场办理入学事宜的服务台,确保传统报名渠道畅通。据统计,今秋有约3%的孩子通过传统渠道报名入学。今后,我们将继续做好线上线下中小学入学服务,做到便捷高效,确保公平公正。” 潘明福表示。 (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-08