人民网北京4月1日电 （记者孙竞）3月31日下午，以“教育：消除贫困的重要途径”为主题的教育扶贫国际研讨会以线上线下相结合的方式召开。会议聚焦2030年可持续发展目标，探讨教育与减贫的关系，分享中国教育扶贫的成功实践与经验做法。中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任田学军，联合国教科文组织非洲优先和对外关系助理总干事马多戈，联合国教科文组织教育助理总干事贾尼尼在开幕式致辞。 田学军指出，贫困是人类社会面临的共同挑战，消除贫困是联合国2030年可持续发展议程的首要目标，普及有质量的教育是消除贫困的关键基础。中国实施精准扶贫方略，走出一条中国特色减贫道路，形成中国特色反贫困理论，其中的重要内容之一就是将教育作为阻断贫困代际传递、实现脱贫致富的根本之策。中国实施教育精准帮扶，大力支持贫困地区教育发展，构建完善的家庭经济困难学生资助政策体系，大力发展职业教育和成人教育，广泛动员高等学校和职业院校实施产业扶贫，帮助众多贫困乡村走上致富道路，提前10年实现了联合国2030年可持续发展议程减贫目标。 田学军强调，中国政府愿秉持人类命运共同体理念，深化国际合作特别是与各国在联合国教科文组织平台的合作，不断加大对非洲等发展中国家的支持力度，推动教育减贫经验与有效方法的交流互鉴，共同推动全球2030年减贫目标和教育目标的实现。 马多戈对中国减贫事业的巨大成功表示钦佩。他指出，人类为消除贫困奋斗了数十年，发展面向全民、有质量的教育对社会发展具有关键作用。事实证明，教育能够阻断贫困代际传递。中国脱贫攻坚战取得全面胜利，其中很重要的原因就是发展有质量的教育。中国的成功实践表明，教育和技能培训对消除贫困具有基础性作用。相信中国作为对教科文组织贡献最大的合作伙伴之一和创始会员国之一，将为世界提供教育减贫的经验做法。 贾尼尼认为，此次研讨会的举办恰逢其时，教育扶贫与发展公平包容有质量的教育紧密相关。她赞赏中国对联合国教科文组织国际教育联盟的支持，以及为保证教育连续性做出的积极贡献。 与会国际专家普遍认为，中国为世界减贫事业作出了巨大贡献，也为发展中国家实现联合国2030年可持续发展目标提供了有益借鉴。希望中国对教育扶贫的经验做法进行系统总结，与各国开展更多交流合作，共同探索减贫与教育互利发展之道，携手推进实现联合国2030年可持续发展目标。 会议由中国联合国教科文组织全国委员会、北京师范大学及联合国教科文组织北京办事处支持，联合国教科文组织二类机构国际农村教育研究与培训中心主办。来自全球近20位知名专家学者、联合国教科文组织等国际组织官员，以及部分国内专家学者参加了会议。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

　　山东省济南市历下区紫苑幼教集团福地街分园第一届大班毕业幼儿。 　　宁继霞摄   　　河北省大名县黄金堤乡金乡水岸幼儿园老师给孩子讲解油菜花。 　　本报记者 张腾扬摄 　　人生百年，立于幼学。学龄前时期是儿童身心发展的关键阶段。让孩子们都能走进幼儿园，接受知识启蒙，享受友情温暖，得到科学的饮食作息照料，是实现个人人生“起点公平”的重要方面，也是国家民族“百年树人”、涵养人力资源的第一步。 　　今年的《政府工作报告》明确，要进一步提高学前教育入园率，完善普惠性学前教育保障机制，支持社会力量办园。如何更好地落实这一要求？从乡村到城市，我们的记者进行了探访。 　　――编  者   　　 　　重庆市――                  　　学费下降，质量提升 　　本报记者  常碧罗 　　“拉手，一起走。”4岁的琪琪伸出手，拉着一个新来的小朋友走到沙子堆前。拿起铲子，两个小家伙玩起了游戏。 　　很多小朋友刚来重庆涪陵娇子幼儿园时，都哭着吵着要回家，琪琪也不例外。现在，“园龄”半年的她成为“大姐姐”，关心起更小的弟弟妹妹。 　　“我们将爱心、信心、恒心贯穿在孩子的学前教育中。”看着这一幕，园长周俊秀眼里满是欣慰。娇子幼儿园是涪陵区一所民办普惠园，有着20年的办园史，附近居民大多把孩子送到这里。 　　最近，娇子幼儿园的不少小朋友迷上了国际象棋，“这是我们园的特色教育。”周俊秀告诉记者。特色理念、特色课程、特色活动……涪陵区各幼儿园深度挖掘历史渊源、文化底蕴，开展“一园一特”“一园一品”创建活动。 　　目前，涪陵区共有200多所幼儿园，其中民办园占到四成左右，“入园难”问题得到有效改善。 　　民办园学费高吗？ 　　女儿在涪陵巴乐幼儿园上了两年多，唐倩交的费用却越来越少。“比以前低了一半多。”唐倩告诉记者。原来，在区教委引导下，巴乐幼儿园转为普惠性民办园，价格更低，教学质量、设施环境却没变。2020年以来，涪陵区共有巴乐幼儿园等14所等级非普惠园转制为普惠园。 　　学费降了，保育教育质量如何保证？ 　　为促进学前教育优质普惠发展，涪陵区教委和区财政局联合颁布了《重庆市涪陵区普惠性民办幼儿园管理办法》，规范收费标准和办园质量，同时提供改善办园条件、稳定教师队伍、提高保教质量等方面的支持。 　　“小朋友们，今天老师来变个魔法，看看木块和铁球放到水盆里，会有什么变化。”小朋友围在老师游届身旁，沉浸在“沉与浮”的科学世界里。游届当幼师5年了，每学期，她都要去涪陵区公办幼儿园跟岗学习。如何让孩子感知世界？怎样培育良好习惯？……每次学习回来，她都会有更多的教育灵感。 　　为保障孩子们“入好园”，涪陵区采取公办园带民办园、名园带新园、名园带弱园、中心园带分园教学点的方式。“我们建立民办园与公办优质园结对帮扶机制，提高日常保教工作质量，开展园本教研和课题研究，帮助民办园提高保教工作水平。”涪陵区教委相关负责人说，目前，全区12所公办园与24所民办园深入开展合作办学，全区幼儿教师区级年培训率达到100%，实现了全员免费培训。与此同时，涪陵区根据规划布局和城乡人口分布，对新申请的民办园严把“入口关”；制定涪陵区改善薄弱园办园条件16条要求，建立薄弱园整改台账，实行一园一策，层层督导，限期整改，集中验收。 　　民办幼儿园为学前教育注入了更多活力，园长们也有新期待。谈及未来期望时，巴乐幼儿园园长蒋安娜表示，民办幼儿园的投入和质量都在不断提高，让她对未来信心满满，每天干劲十足。“我们做学前教育的初衷，就是为了让更多孩子有美好的童年。” 　　 　　山东省济南市――            　　扩大公办园“辐射力” 　　本报记者  肖家鑫 　　回想起“大娃”上幼儿园时的窘境，家住济南市历下区锦屏家园的杨丽直言“二娃”幸运。2004年，杨丽的第一个孩子到了该上幼儿园的年纪，可她家附近没有真正意义上的“幼儿园”，只有家庭式运作的“托儿所”。为了让孩子接受更正规的学前保教，杨丽只能咬咬牙，把孩子送到8公里外的一家幼儿园，每天接送的往返时间往往超过1小时，搞得家长孩子身心俱疲。 　　2014年，杨丽家“二娃”就赶上了国家的好政策。就在离家不到100米的地方，2012年建起了公办幼儿园锦屏幼儿园。“锦屏幼儿园的硬件条件当时在全市都属于一流水平，解决了周边居民迫切的入园需求。”杨丽说。 　　杨丽的经历折射出近年来济南市学前教育事业的发展和进步，随着政府投入力度逐年加大，公办园覆盖率越来越高，办园质量不断提升。历下区紫苑幼教集团园长吕蕴数同样见证了近年来学前教育事业的发展。“刚参加工作时，历下区只有一所公办园，而现在，仅仅是我们紫苑幼教集团，就有4个园区，各园区间车程不超过10分钟，彻底解决了周边居民的入园难问题。” 　　历下区教体局副局长丁宇介绍， 2018年至2020年，历下区共完成新建幼儿园12所，增加学位4000余个。 　　规模扩充、硬件提升后，师资跟得上吗？历下区探索的集团化办园，有效解决了幼儿园迅速增多后的师资配置问题。 　　历下区锦屏幼教集团园长许文娜说，大力发展公办园初期，确实都普遍面临缺乏优秀师资的问题。许文娜原本是历下区名校甸柳一小副校长，因为有幼师教育背景，被委派来到锦屏幼教集团担任园长。2019年6月历下区教体局开始探索“集团化办园”，先后成立了历下区第一实验幼教集团、紫苑幼教集团、锦屏幼教集团等9个幼教集团，以优质园所为龙头，辐射地域分园。 　　历下区教体局局长孟薇告诉记者，在集团内部，无论是经费还是师资，都由总园统一调配，避免撒芝麻，实现资源高效利用。同时，教育集团实行“区管团聘园区用”教师管理模式，组建集团专项教研团队，完善教学研训一体化制度，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享，建成互助共赢的发展共同体。 　　紫苑幼教集团财富中心分园2020年9月开园，其中骨干教师正是来自集团内部各个园区。吕蕴数介绍：“对于新开园，我们都会根据幼儿园硬件情况、周边小区环境、生源情况等，安排师资配备和教学计划，逐步凸显各自的办园优势，形成一园一品的特色发展之路。” 　　据了解，济南市全面构建“广覆盖、保基本”的学前教育服务体系，不断扩大普惠性学前教育资源覆盖面，形成了“政府主导，社会参与、公办与民办协调发展”的格局。2016―2019年，全市财政性学前教育经费投入35.97亿元，年均增长率为27.84%。近3年来，全市新建、改扩建提升幼儿园280余处，增加学位约6.9万个，同时通过内部挖潜改造，持续增加公办幼儿园招生能力。目前，在公办园就读幼儿19.1万余人，占比超过53%。 　　 　　河北省大名县――            　　乡村幼儿园里欢笑多 　　本报记者  张腾扬 　　崭新的教学楼矗立在阳光下，宽阔的操场上，孩子们穿梭在色彩斑斓的滑梯、荡桥、秋千间。操场一角的生态园里，有一条长十几米、宽20厘米的黄河“几”字形小水渠，上面标注着流经的相关省份。“这是‘山西’！这是‘河南’！”两个小男孩边蹦边喊。 　　走进教学楼，一间间教室整洁明亮，不同房间里摆放各式手工、绘画、图书等教具，老师讲得眉飞色舞，孩子们听得神情专注。站在楼道里，唱歌声、击鼓声、欢笑声从四面八方传来。 　　3月下旬，记者走进河北大名县沙圪塔镇谢寨村幼儿园，发现这里和印象中设施简陋的乡村幼儿园大不一样。 　　“5年前，这里只有80多个孩子、5名老师。经过‘一村一园’项目改造扩建，如今有200来个孩子、15名老师。”幼儿园园长贾玉琴介绍。 　　大名县是国务院发展研究中心的定点扶贫县，2016年以来，大名县依托国研中心及所属中国发展研究基金会帮扶，开展了“一村一园”项目，通过改善园所环境、招募志愿者、加强师资培训、丰富课程活动等举措，全面提升农村幼儿园办园质量。 　　“项目为全县改造提升了60所农村幼儿园硬件条件，配备了保教设备、幼儿玩具、绘本图书……让原本陈旧落后的幼儿园焕然一新。”国研中心挂职大名县委常委、副县长吴平说。 　　为弥补农村专业幼师缺口，近年来，项目先后从专业院校和社会公开招募大中专学历的青年幼教志愿者，保证每个乡村幼儿园至少一名。志愿者一年合同期满，经考核合格且自愿续聘的，继续签约留任。目前，全县的志愿者幼师稳定在300人规模。 　　“我老家就在谢寨村，我在这工作月收入1800元。”教师李晴晴说，她甘心留下来，是因为这份工作让自己奉献家乡的同时也得到锻炼提升。 　　在国研中心支持下，大名县开展了“乐高”“万能工匠”等形式多样的幼师培训活动，改进幼教志愿者的教育观和教学方法。 　　李晴晴展示手中《巨人的故事》绘本，“我以前以为绘本就是漫画故事，经过教学培训，发现里面的线索细节很丰富。”她翻开其中一页，“我告诉孩子们‘巨人张大嘴巴，把池塘里的水都快喝干了，旁边的小鸭子呱呱叫’，让他们观察并想象这个场景，学着用自己的话表达出来。” 　　“一村一园”项目大大缩小了城乡幼教差距。如今，大名县乡村幼儿园大专以上师资比例从30%提升到60%，幼儿入园率由2016年的90%提高到95%，两项数据均接近城区幼儿园水平。 　　最大的变化，在孩子身上。在铺上镇易地搬迁小区常元康居幼儿园，幼教志愿者徐盼盼介绍，班里的小朋友，很多父母长期在外打工，刚来的时候既不爱说话，也坐不住四处乱跑。半年下来，注意力集中了，认真看书、画画；见到大人，主动打招呼，变得开朗自信。 　　《 […]

新闻通气会现场。人民网记者 孙竞摄 人民网北京4月2日电 （记者孙竞）日前，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》）。记者从今天上午召开的教育部新闻通气会上了解到，《办法》列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，戏说党史、国史、军史，危害国家安全，存在科学性错误，违规植入商业广告，有违公序良俗等读物均被纳入负面清单。 教育部教材局局长田慧生表示，课外读物作为育人的重要载体之一，在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥着重要作用。但目前市场上的课外读物鱼目混珠、良莠不齐，个别质量低劣，存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园，扰乱了正常的教学秩序。因此，需要建立中小学生课外读物进校园的“防火墙”，明确标准要求，规范课外读物进校园程序，防止问题读物进入校园（含幼儿园）。 根据《办法》，这12条负面清单包括：违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；泄露国家秘密、危害国家安全的；危害国家统一、主权和领土完整的；存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；存在科学性错误的；存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。 田慧生介绍，学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次，推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐。 “进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。”田慧生强调。 教育部教材局一级巡视员申继亮在接受采访时表示，《办法》给学校和老师推荐课外读物提供了标准，只要符合这些要求，就可以大胆推荐。要把在读书方面表现突出的单位和个人，纳入到各级各类相关的表彰之中，鼓励大家建立一个激励阅读的机制。 “一方面是要规范、要把关，另一方面还要给大家创造一个鼓励读书的环境和条件。” 申继亮说。 记者注意到，《办法》还明确提出，任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。 (责编：郝孟佳、邓志慧) 分享让更多人看到

原标题：西南大学发布人工智能领域新算法 　　1日，记者从西南大学获悉，该校数学与统计学院王建军教授团队在人工智能领域再次取得突破性进展，研究成果论文《基于二值测量的稳健低管秩张量恢复》在人工智能领域国际期刊《IEEE模式分析与机器智能汇刊》在线发表。该成果可以实现数据传送、压缩、回复更高效更精准。 　　根据论文第一作者、西南大学数学与统计学院王建军教授博士生侯景耀介绍，该研究成果开创性地提出了基于二值量化的低秩张量恢复模型、理论与算法。将二值测量方法与低秩张量恢复相结合，除了降低存储空间、节约成本、提升精度之外，还使得这种压缩方式与移动终端对接成为可能。 　　该算法弥补了在大规模传输过程中无法实现信号高精度量化的缺陷，在人脸图像恢复和多光谱图像恢复等实际应用中取得了远超经典方法的恢复精度，能够以“性价比”更高的方式进行数据的传送、压缩和保存，降低数据传输成本、提升数据传输效率，经过该技术处理的图像数据将会更加清晰。 　　作为“百搭”的数据处理技术，该方法有望改变雷达成像、移动通信、认知无线电等大数据相关领域传统的张量数据压缩、传输方式，具有广阔的应用前景。目前，已经有单位在手机、平板等移动终端以及医疗图像处理等方面与该团队开展联系合作，有望助推国产移动终端技术更新，在医疗方面提升核磁造影的处理速度，降低经济成本。同时，该技术还有望与雷达成像技术结合，以更加低廉的使用成本、更加清晰的图像反馈、更加迅速的运行效率，推动雷达技术在气象监测、地质勘探、军事侦察等军民领域发挥作用。 　　据了解，该项研究得到了国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”专项下的科技大数据理论与技术研究资助。（记者雍黎） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：中石大学子抗战馆重温党的光辉历程 　　奋斗百年路 启航新征程 　　学党史 悟思想 办实事 开新局 　　为加强青年理想信念教育，坚定共产主义信仰，引领新时代青年大学生听党话跟党走，近日，中国石油大学（北京）开展“缅怀先烈学党史，不忘初心勇担当”活动，校青马工程训练营成员、校学生会组织学生骨干共40余人参加。 　　中石大学子们在中国人民抗日战争纪念馆前合唱了校歌《我为祖国献石油》，展示了青年人不畏艰难险阻，昂扬向上的精神面貌。在语音讲解下，中石大学子们参观了以“伟大胜利”为主题的八个展厅，共同回顾了抗日战争历史，重温了党的光辉历程，在缅怀先烈的同时树立人生榜样，也让青年学子了解中国人民抗日战争为世界反法西斯胜利所作出的伟大贡献，回首峥嵘岁月中华民族不屈不挠、英勇抗争的精神。 　　“我们都曾经在语文、历史等课堂上接触过这段历史，但当大家来到纪念馆看到图片和实物，听到讲解，心里还是感到十分震撼。”参观之后，新能源与材料学院学生曾翔月深有感触，她说，馆内一幅幅照片、一件件文物和一处处复原景观重重地撞击着同学们的内心，丰富的史料真实再现了中国人民同日本侵略者进行英勇斗争的光辉历程与艰苦卓绝的抗战之路，在大家心中留下了深刻的历史印记。落后就要挨打，振兴中华是每一个中国人义不容辞的神圣使命和责任。 　　化学工程与环境学院学生马泽辉表示：“我们生活在和平年代，但我们不能忘记现在的幸福生活是无数先烈为我们创造出来的。”他说：“作为优秀的青年大学生，中石大学子应当努力学习党史，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。”文/本报记者 刘婧 (责编：郝孟佳、闫妍) 分享让更多人看到

原标题：新华时评：保障中小学生睡眠 须寻找更好“姿势” 教育部日前发出通知，进一步加强中小学生睡眠管理工作。其中明确要求：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。在对通知初衷点赞的同时，也有部分家长对如何落实表示担忧。 为保障学生睡眠，教育部门可谓用心良苦。本次出台的通知中提出七条具体措施，从学校开门时间到家长学校教育，从校外培训结束时间到游戏服务时间等方面都做出明确要求，还要对成果进行监测考核。 其实，早在2017年，教育部门就在《义务教育学校管理标准》中明确“家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间”等要求。然而，2018年教育部基础教育质量监测中心发布的《中国义务教育质量监测报告》监测结果显示，四年级学生睡眠时间在10小时及以上的比例为30.7%，八年级学生睡眠时间为9小时及以上的比例为16.6%，学生睡眠时间总体不足。 如果可以“安枕无忧”，谁不希望早点睡觉？不少网友表示，由于学业负担、通勤时间、课外辅导等种种原因，根据要求安排充足睡眠几乎是一种奢求。中小学生睡眠不足现象的背后，不仅是生活习惯、上课时间、健康常识的问题，更是群众反映强烈的学业负担重、压力大等问题。现实生活中，人们牺牲睡眠时间想换来的，正是更好的分数。 然而，“无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数”。分数是一时之得，教育要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。 除了发通知保障中小学生睡眠时间，更应关注睡眠不足的背后成因，寻求解决问题的根本之策。正确“姿势”不应是对孩子几点睡觉进行“监督监测”，而是用更加科学、多元的教育评价机制减轻社会的教育焦虑，进而切实减轻中小学生学业负担。只有进一步深化教育领域综合改革，改善教育生态，才能让人们避免牺牲健康追求分数的短视行为，让更多孩子安心睡觉，拥有更加健康的成长环境。（新华社记者赵琬微） (责编：李依环、任一林) 分享让更多人看到

原标题：高招体育专业考试本周六开考 2021年普通高等学校招生体育专业考试本周六（10日）开始。从6日起，考生可登录北京教育考试院网站，输入身份证号码、考生号后打印准考证。 北京教育考试院表示，凡符合在京高考报名条件、拟报考体育专业的统考考生，均须参加北京市体育专业考试。体育专业包括体育教育、社会体育指导与管理、休闲体育、体能训练、冰雪运动。 报考体育专业的统考考生除了参加全国统一高考外，还须参加体育专业考试。本周六（10日），这场考试将在首都体育学院举行，包括身体素质及专项技术两大项。成绩将于29日发布。 在体育专业考试当天，所有考生还要参加面试，内容包括身高、视力、仪表（五官、体形）、协调性和柔韧性等。（记者 牛伟坤） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

　　一名直播销售员在金张掖文旅农牧特产馆直播间为临泽红枣带货。 　　王 将摄（人民视觉） 　　4月6日，在北京市朝阳区合生汇的一家奶茶店，调饮师在为顾客准备奶茶。 　　本报记者 乔 彩摄 　　重庆街头，网约配送员在送餐途中。 　　唐志勇摄（人民视觉） 　　在湖南长沙康乃馨老年呵护中心，老年人能力评估师王帝权（右）为一名老人做生活自理能力评估。 　　新华社记者 戚晓毅摄 　　随着信息技术的发展和人们生活水平不断提高，新的商业模式和就业形态不断涌现，种类繁多的新职业应运而生。最近人社部等三部门又发布了18个新职业，包括集成电路工程技术人员、易货师、二手车经纪人、汽车救援员、调饮师、电子数据取证分析师、碳排放管理员、智能硬件装调员、工业视觉系统运维员等。加上此前的数字化运营师、卡路里规划师、老年人能力评估师等，新职业可谓层出不穷，有些虽无法准确叫出名字，可已经和我们的生活紧密联系在一起。 　　这些新职业在促进就业创业、推动产业发展的同时，也面临稳定性不足、缺少职业规划等困境。专家表示，职业结构的变迁，映射着社会发展变化。有关部门、企业、求职者等社会主体须多方合力，保障新职业从业者的各项权益，让新职业更好地为人们的美好生活需要服务。 　　 　　“自豪地说我是一名调饮师” 　　准备好量杯、奶泡壶等材料，冲泡、打泡、拉花，根据顾客的需求调节糖分配比、果汁与茶的配料占比……这是奶茶店小林的日常。“做茶挺好玩的，感觉自己每天都特别充实。”小林说。 　　如今，像小林这样从事奶茶等饮品调制工作的人，有了正式名称――调饮师。 　　从2019年4月至今，人力资源和社会保障部会同国家市场监督管理总局、国家统计局等部门向社会正式发布了4批56个新职业，包括无人机驾驶员、健康照护师、城市管理网格员、二手车经纪人等。快递员、外卖小哥被归类为“网约配送员”，网约车司机区别于传统的“巡游出租车司机”而被称为“网约出租车司机”，李佳琦、薇娅等带货主播则成了职业的“直播销售员”。 　　智联招聘执行副总裁李强表示，新职业得到“官宣”认可，有助于增强从业者的荣誉感和社会认同感，激励从业者更好地发挥个体价值。 　　“以前总是被别人称为‘奶茶店小哥’，现在有了名字，人们问我是干什么的，我就会很自豪地说自己是一名调饮师。”小林说。 　　本科就读于英语专业的李婷，毕业后进入VIPKID成为一名在线辅导教师，通过在线学习平台，为学生提供个性、精准、及时、有效的学习规划、学习指导。这一职业也在去年迎来了官方“正名”――在线学习服务师。“有了官方认证，感觉社会认可度和接受度更高了，学生和家长也更信任我们。”李婷说。 　　新职业从业者的职业路径往往受爱好和收入驱动。美团研究院联合智联招聘发布的《2020年生活服务业新业态和新职业从业者报告》显示，新职业从业者中53.9%因收入选择新职业，50.4%因热爱选择新职业。发挥空间大、专业能力增长快、收入水平高、可以结识志同道合的伙伴，是不少新职业从业者的共同认知。 　　“很享受给学生解决问题的过程，看到他们取得成绩会很开心。”李婷告诉记者，自己很喜欢这份工作，“收入也比较可观，现在基本每月工资到手都能过万，和自己在公立学校当老师的大学同学相比，这个收入还是比较高的。” 　　此外，还有大批未进入国家职业标准目录的新职业已经破土而出或逐步成熟。美团研究院发布的上述报告显示，近年来仅美团平台上因新业态而孕育的新职业就超过70种，如密室设计师、汉服摄影师、卡路里规划师、宠物烘焙师…… 　　在北京师范大学经济与资源管理研究院副教授周晔馨看来，新职业的产生能够提供就业机会的新增长点，在适应产业结构变化的同时，使人力资源不会闲置，从而为社会创造更多的产品和服务价值。 　　人才培养关注不可替代性 　　新职业的发布不断加速，那么，什么样的新职业能得到国家的“认证”？ 　　“新职业是在向社会公开征集的基础上，经职业分类专家评估论证、公示征求意见后，按程序遴选确定的。”人社部有关负责人表示。 　　记者了解到，每一个新职业的“诞生”都需要通过多个维度的考量，其中最重要的维度是技术性/独特性、社会性、稳定性和群体性。其中，技术性/独特性代表着职业是否足够新，是否反映了新产业、新业态的出现；社会性反映了职业是否能够带动更多劳动力就业、更有市场前景；稳定性评判的是劳动者在新职业中的就业环境和发展空间；职业的群体性则考量了这个职业现有的从业人员规模和未来发展是否有活力。 　　周晔馨认为，新职业的产生与技术进步、老龄化、市场化、社会治理深化等新情况、新形势的出现密切相关。“其中最重要和直接的因素是计算机、互联网主导的技术进步，这对新职业的产生大都有直接推动或间接加速的作用。” 　　“新职业的产生反映了经济社会的发展过程。”中国就业促进会原副会长陈宇在接受本报记者采访时指出，新职业不是政府设计出来的，而是顺应社会需求的社会经济活动自然而然地产生和创造出来的。 　　新职业的产生往往伴随着旧职业从业人员的减少甚至消失。这一点，在天津工作的王华深有体会。王华在一家超市工作了4年，过去她一直负责收银工作，去年开始，超市设立了不少自助收银台，人工收银台被撤了一半。而与之相对的，是超市的线上业务增多，于是她从收银员变成了一名拣货员，专门负责线上订单货物的挑拣。 　　周晔馨表示，除了已经减少的收银员、售票员等职业，随着信息化和人工智能的发展，还有很多其他传统、机械、重复的劳动将逐步被机器甚至软件取代，“比如低端会计、柜员，甚至随着未来自动驾驶技术的成熟，出租车司机也可能会被淘汰”。 　　“一个职业的成长是自然历史过程，只有被市场实践证明过的、适合并顺应时代发展潮流的职业，才能前途远大、走得长久。”陈宇说。 　　周晔馨认为，人才培养要因时而变，顺势而为。“那些更多是靠人的创意、创新和人际沟通来完成的工作，在未来更不可能被机器替代。人才培养需要关注到这一点。” 　　共同应对不断变化的市场 　　由于产生的时间不长，新职业在成长过程中还存在一些短板、痛点和堵点。记者采访了解到，不少从业者对新职业存有一些顾虑，如社会保险参保率低、职业发展稳定性不足、维权机制不健全、职业前景缺少长远规划、教育培训有所欠缺等。 　　从事收纳整理行业3年的周晶也有了正式称呼――“整理收纳师”，提到行业的发展前景，她表示“有信心但也有顾虑”。“现在的市场还不饱和，以后人们的需求会越来越大，但目前而言，大众的接受度还是不够高，很多人还是不愿意花钱请人来收拾整理家里，所以有时候也会觉得这份工作不太稳定。” 　　同时她认为，就整理收纳师水平而言，目前还缺乏权威的衡量标准，也没有统一的学习课程和专项考核证书。“似乎任何人都可以成为收纳师，有些人仅仅看过一次视频会叠衣服，听过一次收纳分享课，或者通过快餐式地学习拿到一个职业培训班的证书，就自称为收纳师。”周晶说。 　　为此，相关部门和各行各业也在积极推动新职业的规范化和权益保障。人社部有关负责人表示，新职业发布后，人社部将会同相关部门和单位加快新职业的职业标准开发，指导人才培养培训，提升从业人员的素质和能力，打造数量充足、素质优良的从业人员队伍。 　　去年国家发展改革委等多部门发布的《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》指出，将探索适应跨平台、多雇主间灵活就业的权益保障、社会保障等政策，完善灵活就业人员劳动权益保护、保费缴纳、薪酬等政策制度，探索完善与个人职业发展相适应的医疗、教育等行业多点执业新模式。 　　“发挥新职业扩容就业，应以市场发展为导向，尊重劳动者与企业选择，推动各类新职业有序、高效进入职业分类大典，做好已发布的新职业技能体系建设、技能培训等长期性、基础性工作。”首都经济贸易大学中国新就业形态研究中心主任张成刚建议。 　　对企业来说，新职业的产生也是一种机遇。周晔馨认为：“新职业的产生也带来了新的商业机会，比如新的培训机构。另外，新的行业协会也有逐步建立的必要，或者旧的相关行业协会需要改革与创新。” 　　求职者自身应当认识和顺应时代潮流，努力奋进。周晔馨建议，求职者尤其是刚毕业的大学生要关注时代的变化，既要抓住新职业机会就业，也要不断学习提高自己，在适当的时候转换成别的新职业，“因为已有的新职业也可能被淘汰”。 　　“要脚踏实地，深入生活，投身职场活动，同时观察自己的能力，找到两者紧密结合的发展方向，应对不断变化的市场。”陈宇说。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：北大、清华“强基计划”正式公布 　　昨日，北京大学和清华大学2021年“强基计划”招生简章正式发布。北京青年报记者注意到，北大和清华均为4月12日至4月30日报名，同时两所学校均提出，报考该校“强基计划”的考生不能兼报其他高校强基计划。其中，北大要求考生仅可选择一个专业组进行报考，各专业组单列计划，单独排队入围及录取。清华学科类不允许兼报，学科类内最多允许填报5个专业志愿。值得一提的是，两所学校均明确未举办或委托他人及中介举办任何与“强基计划”相关的营利性培训活动。 　　北大：所有组别科目均为数学语文 　　根据北大发布的“强基计划”招生简章，今年有数学类、物理学类、化学类、力学类、生物科学类、历史学类、考古学、哲学类、中国语言文学类、基础医学10个强基计划专业招生。与去年相比，北京大学今年调整了校考笔试科目，所有组别笔试科目均为数学和语文。 　　报名的考生要满足以下条件之一：高考成绩达到所在省份本科一批录取最低控制分数线，且高考成绩达到学校在该省份强基计划招生入围标准；获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖（含）以上成绩的考生，高考成绩达到所在省份本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省划定分数线为准），即可入围相应省份的强基计划考核。北大强基计划综合成绩满分100分。其中，高考成绩（折算成百分制）占综合成绩的85%；北大组织的考核测试成绩（即学科基础素质测试+综合素质考核）占综合成绩的15%。 　　6月26日前，在各省份本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省份划定分数线为准）上，依据报考强基计划考生高考成绩（不含任何加分，下同）从高到低的顺序，按分省分专业组强基计划招生计划数的6倍确定各省份入围考核的考生名单（末位同分同入围），并公示入围标准。 　　对于获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖（含）以上成绩，且按破格申请报考强基计划的考生，如高考成绩达到所在省份本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省划定分数线为准），可破格入围相应省份的强基计划考核。破格入围考生不占以高考成绩入围考生计划，破格入围且最终被录取的考生不占已公布的强基计划招生计划。 　　清华：入围人数将增至招生计划6倍 　　清华大学2021年强基计划招生专业分为基础理科学术类专业、基础理科工程衔接类专业和基础文科类专业。 　　其中，基础理科工程衔接类专业包括：数理基础科学、化学生物学、理论与应用力学，旨在选拔并培养在基础理科领域有特长，且有志于从事高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域研究的学生。基础文科类专业包括：中国语言文学类（古文字学方向）、历史学类、哲学类专业，旨在选拔并培养在基础文科领域有特长且有志于从事相关研究的学生。 　　高考结束后至出分前，清华大学将组织考生进行确认，并依据考生高考成绩（不含政策性加分），按照生源所在省份各学科类的强基计划招生计划数的6倍确定入围考生名单。在相关学科领域具有突出才能和表现且在数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛中获得全国决赛二等奖及以上奖项的考生可以破格入围，入围考生高考成绩总分不得低于各省一本最低分数线。 　　入围考生需参加综合考核，包括基础能力测试、综合素质考核和身体素质测试等环节。基础能力测试为笔试，理科类专业测试内容包含数学与逻辑、理科基础（物化综合）、学科探究（科学素养）等，文科类专业测试内容包含数学与逻辑、文科基础（文史综合）、学科探究（人文素养）等。综合素质考核包含专业志趣考察和面试。最终综合成绩按照高考总分（按满分85分折算）+高校测试成绩（由基础能力测试+综合素质考核成绩组成，按满分15分折算）计算形成。（文/本报记者 刘婧 雷嘉） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：融入，从教育出发 　　下午3点半，梅俊梅结束了在昆山热映光电公司的工作，到2.4公里开外的南星渎小学校接两个女儿放学。“孩子的教育是头等大事。”梅俊梅2005年和爱人从河南来到江苏昆山打工，一晃已过去了16年。 　　梅俊梅的想法，代表着大多数进城务工人员的愿望。他们选择在打工的城市定居，逐步融入城市生活。然而，随迁子女的教育问题，却成为各地不容忽视的热点和难点问题。 　　统计数据显示，昆山市常住人口将突破300万人，其中户籍人口106.7万人，成为人口净流入地。全市义务教育阶段外来务工人员子女占入学总人数的比例将超过50%，达到10.9万人，极大考验当地公共服务供给能力。 　　昆山市委书记吴新明把这种现象称为“幸福的烦恼”。他认为，昆山能够连续17年位居全国百强县榜首，与新昆山人的付出密不可分。教育是最大的民生，尽管受到资源紧缺、资金投入、教师编制等多重压力，但昆山仍在全力提升教育的融合度，让这些对昆山发展作出贡献的建设者免除后顾之忧，为新一轮城市竞争积累人才资源。 　　基本兜底 　　――“六个优先”和四个“百分百”让公办吸纳率达73% 　　3月20日上午，昆山国际会展中心大厅内人头攒动。昆山开发区社会事业管理局在此设立了积分入学受理窗口。积分入学按房产、社保、遵纪守法等多个方面的权重相加后得到的总分，从高到低进行录取。 　　根据现有的生源静态测算，到2025年，昆山市小学和初中缺口分别为24所、12所，到2029年普通高中缺口超过7所。这还没有考虑落户（随迁）政策放宽和二胎影响，学位缺口将更大。 　　如何精准供给学位是摆在昆山市教育局面前的一道难题，建学校成为当务之急。“十三五”期间，昆山全市共完成中小学、幼儿园建设项目85个，新增学位超6万个。 　　2020年9月正式投入使用的花桥金城小学，总投资2.58亿元，除62个普通教室，还设置了科学、书法、舞蹈等42个专用教室。金城小学校长王凤芳告诉记者，学校目前共有1267个学生，其中966人是外来务工人员子女，占比77%。 　　坚持“以流入地政府为主，以公办学校为主”的“两为主”原则，昆山在此基础上做到了四个“百分百”。昆山市教育局局长卿胜告诉记者，昆山100%的公办学校招生入学实现“零择校”；100%的义务教育公办学校纳入入学准入学校；100%的空余学位用来吸纳非户籍学生；100%的招生计划对接录入学籍系统。 　　2020年，非昆山籍的新市民通过积分入读公办学校的吸纳率为67%，其余的通过政府扶持的民办学校积分入学。2020年昆山市义务教育公办学校起始年级户籍生较2019年增加4921人。 　　采访中，记者了解到，在全力解决外来务工人员子女就读的同时，来自上级教育部门的考核及学校建设中遇到的问题，如，生均公共资源占比、异地高考录取率降低、学校建设用地指标等，都是在“基本兜底”保障实现后，现有体制框架下尚无法解决的难题。 　　优质均衡 　　――在现有行政体制框架下的创新激励 　　昆山市通过创新教师编制“周转池”制度、组建教育集团、实施民办教育奖补政策等措施，实现外来务工人员子女就读“基本兜底”的同时，让他们和本地学生共享优质均衡教育。 　　近3年来，昆山每年需招聘1500余名教师。县域框架下的中小学教师编制数量，已经占到全市事业单位编制的一半以上。昆山在全国较早采取教师编制“周转池”制度，以此提高对优秀教师的吸引力。但教师招聘数量大，导致全市35周岁以下教师占比超过40%，个别学校甚至超过80%。 　　隶属于昆山高新区的南星渎小学位于城乡接合部。学校于2017年正式建成并投入使用，64位专任教师平均年龄27岁。如何让青年教师迅速成长起来？学校于2019年9月加入了玉峰实验学校教育集团。 　　“我们有10位青年教师去玉峰实验学校教育集团轮岗培训，为期一年或者两年。他们不仅业务能力提高了，最重要的是对学生的关爱程度增加了，这是教育理念的切实转变。”南星渎小学校长陈磊告诉记者。 　　2019年至今，昆山陆续组建了25个教育集团，充分发挥名校带新校、强校带弱校的示范效应，推动薄弱学校办学理念和师资力量的快速提升。 　　在公办学校扩容增量提质的同时，昆山同步提升民办学校的办学质量。2018年底，《昆山市民办教育财政奖补实施办法（试行）》，3年来，累计拨付民办教育各项奖补及改善薄弱设施资金超两亿元。 　　位于陆家镇的夏桥小学是一所民办学校。3年来，学校获得昆山教育局奖补资金共计700多万元。校长冯学好表示，师资是一所学校的核心。昆山市教育局出台了民办学校教师任职年限补贴。2020年，夏桥小学有50多位教师拿到了该项补贴，总金额达40多万元。在2020年度的昆山教育质量抽测中，夏桥小学的综合分值超过了部分公办学校。 　　在昆山，像夏桥小学这样的民办公助学校有9所。江苏省社科院社会政策研究所所长、研究员徐琴认为，昆山代表了一类地区，正在全力率先实现社会主义现代化，因此，整个公共服务行政体系要有与现代化相适应的一套新办法，特别需要往基本公共服务均等化的方向调整。 　　良性互动 　　――提供优质适切的教育为未来蓄力 　　每天早晨6时45分到7时15分，是邹小华和她的儿子林浩云的亲子共读时间。从《论语》读到百科全书，他们已经坚持了2年。 　　“父母也要有上岗证。”邹小华笑着告诉记者。两年前，她从江西到江苏昆山工作，儿子林浩云在花桥金城小学读三年级，正是阅读养成的关键时期。学校成立了家委会，并通过家委会举办“走班式”家长学校、“快乐读书吧”及整本书阅读策略专题培训等，手把手教家长如何高质量陪伴孩子、如何指导孩子有效阅读。 　　昆山市市长陈丽艳表示，10万外来务工人员子女，童年或者青少年时代都将在昆山度过，不管他们长大后是否留在昆山，昆山都应提供优质适切的教育，培养其良好的学习生活习惯及正确的价值观，为未来蓄力。 　　记者在采访中发现，昆山很多学校都是“双管齐下”：一方面紧抓外来务工人员子女习惯养成不放松；另一方面通过建立家委会等方式来扭转家长的育儿理念。 　　“我们学校外来务工人员子女占80%左右。刚开始，老师收家庭作业都收不上来。”陈磊告诉记者，“我们组织老师上门家访，作业拖拉甚至不完成的学生，我们列为第一批上门家访的对象。要求老师看一看这个家庭有没有图书、孩子有没有书桌，并且给予具体细致的指导。如果到期末有进步，学校请他在家长会上发言，这对其他家长的触动非常大。” 　　学生在礼仪、学习习惯等方面的风气逐渐好转，家长也感受到了孩子的进步，促使他们有意识地抽出时间陪伴自己的孩子，亲子关系出现良性互动。 　　“女儿就读的南星渎小学创建了钱七虎、费俊龙等英雄中队，她们放学回家经常讲老师带领她们去寻访英雄足迹，甚至和英雄面对面谈心的情况。说起这些，她们脸上带着骄傲的神情。”梅俊梅说。 　　南京大学社会学院副院长陈友华认为，一座城市吸引人，不仅仅靠薪酬，还要拼基本民生保障。昆山作为中国改革开放外向型经济发展的典型，不仅在经济体制改革方面先行先试，更重要的是在社会事业、保障民生方面取得了特殊成绩。经济建设与社会建设相互支撑，“昆山之路”有了新的内涵。 　　（记者 苏 雁） (责编：熊旭、陈羽) 分享让更多人看到