人民网北京9月22日电 日前，第六届中国高等工程教育大会筹备会议在南昌召开。中国高等教育学会副会长、教育部高等教育司原司长张大良指出，在当今新经济和人工智能迅猛发展的历史交汇点，要紧紧把握未来技术的发展趋势，积极构建与数智化时代相适应的新型工程教育发展体系，大力推进新工科建设，以更高的站位、更宽的视野、更准的定位，全力办好高等工程教育。 西安交通大学实践教学中心副主任陈立斌、天津大学教务处新工科教育中心办公室副主任刘坤、清华大学基础工业训练中心王志成、中南大学本科生院院长何军、河海大学教务处处长沈扬、华东交通大学教务处处长汤兆平先后发言，从未来技术学院、新工科建设行动方案、工程实践与创新教育、信息技术与工程教育深度融合、工程教育课程思政、地方高校工程应用型人才培养等角度对分论坛做了具体介绍。 据悉，作为第57届中国高等教育博览会的重要组成部分，本届中国高等工程教育大会将于11月11-12日在南昌召开。 (责编：陈畅（实习生）、秦华) 分享让更多人看到

原标题：青年员工讲党史 争做最好的自己 近日，国网山东鄄城县供电公司青年员工在鄄南战役纪念馆开展“马扎上的微党课”青年员工讲党史活动。“先烈遗志不能忘，革命传统不能丢，我们要传承红色基因，做新时代的追梦人！”年轻党员杨海生说。 该公司开展青年讲党史活动，让年轻人读懂先辈们走过的路，忆党史砺初心，争做新时代最好的自己。公司组织青年员工分批次参观革命遗址和英雄故地，充分利用“学习强国”“灯塔-党建在线”等新媒体平台，让青年员工特别是一线流动年轻党员能随时随地接受党课教育。通过“线上线下”学习方式，激励青年职工积极参与党史知识竞赛，实现以赛促学，将知识竞赛贯穿党史学习教育始终，激励青年员工在学习中思考、在思考中领悟、在领悟中坚定信念。（夏龙臻） 来源：中国青年报 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：全运战略与职业体育如何实现共赢 第十四届全运会三人篮球赛场的火爆程度，超过了很多人的想象――在现场主持人的带动下，到场观战的千余名球迷，甚至玩起了“人浪”。再加上炫目的灯光烘托气氛，置身其中的感觉并不只是一场比赛，而像是一场嘉年华。 不久前，中国篮协宣布，中国男子三人篮球职业联赛将于2022年正式启动。作为该赛事的“过渡赛季”，2021年中国三人篮球俱乐部精英赛将于10月中旬开战。这意味着中国又一项顶级篮球职业联赛，即将破茧而出。 东京奥运表现欠佳 中国职业体育受质疑 两个看似并不相干的事件，其实是有着内在联系的。 “从联赛的时间安排就可以看的出来，2022赛季的中国男子三人篮球职业联赛是安排在当年CBA结束之后的时间举行，不会影响俱乐部的职业球员去打三人篮球联赛，所以，俱乐部的积极性还是非常高的。”某俱乐部副总在接受中青报・中青网记者采访时显得很是兴奋。 在今夏东京奥运会上，三人篮球项目初次登场亮相，中国女子三人篮球队就拿下了一枚宝贵的铜牌。出色的运动成绩，良好的群众基础，也使得三人篮球职业联赛应运而生。不过，有意思的是，中国篮协率先推出的并不是国家队成绩更好的女子三人篮球，而是男子三人篮球职业联赛。由此不难看出，中国篮协期待男子三人篮球能够创造更多市场价值的意图非常明显。 “现在三人篮球市场不错，而且潜力巨大，但投入相对比较少，可能一年一支球队也就500万元左右，这比一个赛季投入几千万、上亿元去养一支CBA球队，显然性价比更高。所以，现在业内人士都很期待，像广东应该会有至少两家三人篮球俱乐部参加联赛。”该俱乐部副总表示。 但是三人篮球职业联赛能否为中国篮球提升在世界和奥运赛场的竞争力，却画着一个大大的问号。 1个半月之前，中国女篮在奥运会四分之一决赛中，遗憾输给了塞尔维亚队。但这个八强的成绩，已经是目前中国足球、篮球、排球等拥有职业联赛的项目中，在东京奥运会上所取得的最好成绩了。 “说来也挺奇怪的，男子项目里职业化程度越高的，奥运成绩倒是不太理想。不过像中国的女排和女篮联赛，其实算不上真正意义上的职业联赛，而她们在历届奥运会上的成绩还是不错的。”该副总说道。 放眼全球范围内的职业俱乐部、职业联赛，不论是足球、篮球、排球，还是网球、高尔夫球这些职业化程度比较高的运动项目，成功运营并形成商业化运作无疑是联赛诞生的目标之一。但是国内的职业联赛，其目的并不单纯，特别是三大球的职业联赛，还肩负着为国家队培养人才的任务――联赛的赛制、政策不停地调整变化，一会儿需要迎合市场，一会儿又需要为国家队备战让路。 2020年欧洲杯足球赛上，四强球队分别是意大利、英格兰、西班牙和丹麦队，其中，前3名球队所在的国家足球联赛，都是世界顶级的职业联赛。东京奥运会美国男女篮强势夺冠，而不少表现抢眼的欧美强队的主力球员，也大多在NBA、WNBA效力，其余球员也基本在欧洲顶级俱乐部打球，联赛的基础性作用显而易见。但对于中国职业体育来说，项目职业化程度越高，反倒在奥运会上的成绩越差，这几乎成了一个令人尴尬的现实。 全运战略与职业体育间矛盾仍存 在职业体育无法帮助足球、篮球、排球等受关注程度较高的项目在奥运会赛场上取得好成绩的情况下，全运会应该扮演怎样的角色呢？ 本届全运会男篮U19的比赛中，广东男篮实力强大，他们是由广州龙狮、广东宏远、深圳新世纪3家俱乐部的年轻球员组成。12人的参赛大名单中，徐昕、孙浩钦、吴子涵等小将都已经被所属职业俱乐部注册成功，也就是说，他们将会出现在下赛季CBA的赛场上。 显然，对于他们来说，全运会的比赛是一个跳板。“新赛季我会从防守做起。”身高2米24的徐昕在接受记者采访时表示，“全运会对于我来说，是一个非常好的锻炼平台，我非常清楚自己的优势和弱点，至于CBA联赛，因为队里有老大哥带着，所以我要踏踏实实、一步一个脚印，努力发挥自己的优势去帮助球队。” 5年之前，由徐杰、胡明轩、沈梓捷担纲的广东男篮，拿下了第十三届全运会男篮青年组的冠军。现在，他们都已经成长为各自俱乐部的主力球员，有些已经是中国男篮国家队的重要成员。 但是，全运会与职业体育之间，并不总是和谐的。第十二届辽宁全运会的比赛时间为8月31日至9月12日，由于时间正好和美国网球公开赛冲突。为了避开大满贯，中国网协特意和十二运组委会沟通，将网球比赛的赛程进行相应调整，但当时李娜依然选择不出战全运会的比赛。 当然，本届全运会也有类似的情况。足球比赛由于与中超联赛赛程冲突，以及国家队要备战世界杯亚洲区预选赛的原因，并没有中超职业球员参加，这让全运会足球比赛的观赏性大打折扣。不仅如此，由于全运会足球设项减少以及赛程的缩减，全运会赋于各个省市培养年轻球员，给年轻球员更多比赛机会的作用，同样降低了不少。 此外，全运会所代表的各个地方队的利益，或多或少也会对职业体育以及国家队的表现产生一定影响。 东京奥运会中国女足表现糟糕，其中一个重要原因就是，奥运会后全运会女足比赛将以奥运联合队的方式参赛，如果联合队夺冠，队员所在的省市都会获得1枚全运会金牌，所以，在中国女足奥运会前出现伤病时，受伤球员必须由原省市球员替补进入国家队，就成为一条不成文的“潜规则”，而这也是奥运会中国女足溃败的原因之一。 全运会是年轻职业运动员展示的舞台 由此可见，全运会和职业体育之间，既有互相促进的关系，也有不少难以协调的矛盾。但同样不可否认的是，随着我国体育改革的不断深入，两者的矛盾将会逐渐消解。 “全运会确实有其存在的意义。”北京首钢女篮主帅张云松告诉中青报・中青网记者，“以女篮为例，因为地方体育局对于全运会的认识是不一样的，有夺冠任务的球队，压力就会大一些，但对我们球队来说，全运会就是一次非常好的比赛机会，特别是对那些在联赛中出场机会较少，或者是球队想要培养的年轻球员来说，绝对是不错的锻炼提升机会。” 既然年轻球员需要比赛，索性把涉及职业联赛的项目，像足球、篮球、排球索性排除在全运会之外，安心发展职业联赛，会不会是一个更好的选择呢？ 对此，张云松并没有给出一个明确的答案。他只是强调，从俱乐部、球队的角度去看，把联赛做得更好，会对项目的发展起到非常积极的作用。 但全运会如果取消职业体育的项目，极有可能造成的结果，就是各个省份的足球、篮球、排球等职业体育项目的后备人才会出现萎缩。要知道，现在CBA、中超俱乐部的梯队人才，绝大多数还是来源于专业体育系统的培养。 也许多条腿走路，才是最好的选择。天津全运会期间，上海代表团就通过政府购买服务，让老帅徐根宝带领他的青年军和上港俱乐部青年梯队联袂站上了全运会舞台，而这两支队伍的表现也是非常亮眼：老帅徐根宝带领上海U18男足夺得了该项目冠军，而成耀东率领的上海U20男足则以小组第一晋级四强。 本届全运会，山东U19男子三人篮球青年队就和清华附中合作，石奎、杨曦��、�睦钣漓俊⒗钚乓宥际茄�生运动员。代表北京参加全运会三对三成年组比赛的则是陈磊挂帅的清华大学篮球队球员。 全运会和职业体育之间不是对立的，而是互动融合、互助发展。一方面，全运会为年轻职业运动员提供了展示的舞台，成为他们走向职业化的“前哨站”，是他们通往更高水平的阶梯。另一方面，如果协调和设置好赛程、赛制，著名职业运动员征战全运会，也会为全运会带来很高的关注度和市场价值，从而使得全运会实现“破圈”，带来更多层面的社会影响。 中青报・中青网记者 杨�� 来源：中国青年报 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：新学期，这些重大主题如何融入思政课 “良心尚在，热血尚流；岂能叛国，为人马牛！”秋季开学伊始，陕西西安莲湖区远东第一小学迎来了主题为“奥运精神中国力量”的思政第一课。授课教师在回顾东京奥运会赛场上中国代表团夺冠的精彩瞬间之后，将叙述转到了历史，“‘中国奥运第一人’刘长春在东北沦陷后拒绝代表伪满洲国参赛，向爱国将领张学良说明真相，冒着被迫害的危险托人找到《大公报》发表包含这十六字的公开声明。后来，刘长春代表国民政府参赛，虽未拿到名次，但他用行动诠释的，正是那时中国人理解的奥运精神。” 奥运健儿的高光时刻、“嫦娥”“天问”的精美弧线、抗疫白衣天使的无畏担当……近年来，无论是国家重大发展成就、重大科研成果，还是重大困难考验等素材都被广泛引入思政教育中，成为贴近学生们的“活”的教科书。那么，重大时代性主题如何作为沟通思想之“渠”引来立德树人的“源头活水”？如何创新表达方式让学生们更喜闻乐见？记者进行了采访。 创新教育形式，增强价值认同 “课堂中通过一个又一个真挚感人的故事，描绘了一幅幅理想的画卷：从坚持真理、坚守理想的李大钊、毛泽东、陈望道，到不怕牺牲、英勇斗争的革命烈士方志敏、蓝蒂裕；从立志用知识建设祖国的核动力专家彭士禄，到三代传承为国守边的拉齐尼一家；从践行初心的闽宁第一批移民谢兴昌，到用教育改变大山女孩命运的‘七一勋章’获得者张桂梅校长；以及奋力拼搏、为国争光的航天员、飞行员、奥运健儿等新时代奋进者群像，无不用榜样的力量激励着广大青少年坚定理想、发愤图强。”江西省芦溪县宣风镇中心学校302班班主任张婷在观看央视“开学第一课”后动情地说。 今年秋季开学，无论是9月1日晚央视的“开学第一课”栏目还是中小学、高校的开学日主题活动，重大时代性素材都成为学生思政教育、德育的资源。 “今年有疫情、有洪灾，里面有无数可以挖掘育人素材的丰富材料。“开学第一课”作为重要的德育课堂，具有思政课堂不具备的现场感，以跨越时间、空间对话的方式让学生了解一个个故事。”上海师范大学第一附属中学教师、2021“最美教师”陈明青表示，看了“开学第一课”，作为思政教师还要讲好“思政第一课”，通过进一步提炼，把鲜活的素材和课本所学原理相结合。“素材是载体，‘载’的是立德树人的目标。” 重大时代性主题走入学校德育环节，究竟起到了怎样的育人效果？以抗疫为例，光明日报教育部同清华大学高校德育研究中心组成的调研组对5480名大中小学学生进行的抽样调查显示，95%的小学生、92%的中学生和94%的大学生认为其所在学校思政课堂能及时融入抗疫精神教育内容，且效果较好。 结合学段特点，凝练学习主题 “接下来，让我们认识一位微笑的大姐姐，她就是独腿志愿者汤奇。河南水灾发生后，她从江苏出发驰援河南新乡，救援过程中她拄着拐杖来回帮扶受灾群众，并配合队友运送物资，每天工作近10个小时。”在直播镜头前，河南省南阳市实验中学思政课教师姜梦带领屏幕前的学生思考，“作为残疾人的她努力发出自己的光和热，那么在我们的日常生活中，如何让生命更有意义？” 这一幕，是“河南省2021年秋季开学思政第一课”的一个片段。今年暑期，防汛救灾、疫情防控对河南来讲是“大考”“大战”，在考验中展现的众志成城、激发的磅礴伟力也是思政教育的鲜活教材。结合“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动，河南省组织了小学、初中、高中/中职、大学等不同学段的10位思政课教师作为主讲教师，把这些鲜活的现实素材带进了“开学思政第一课”的云上课堂，于8月30日、31日两天进行线上直播，观看人数高达652.6万人。 同一主题，不同学段，不同延伸。小学课堂“在灾难中开出勇气之花”，南阳市第十二小学思政课教师焦珂让同学们感悟救灾英雄们的大无畏品格；中学课堂将“感悟生命、生命至上、守护生命、出彩生命”“制度的力量”作为主题，姜梦与学生探讨灾难中生命的价值、社会主义制度在重大考验面前所展现的优势；职校课堂上，南阳市工业学校教师则从智能装备如何运用到救灾场景出发，点燃同学们科技报国的热情。 “以东京奥运会中国金牌选手为例，小学初中和高中都可以用这一素材，但问题是从素材里可以挖掘什么？小学生有可能看到我们国家奥运健儿‘摘金夺银’，我们国家国力越来越强了；初中生有可能更多地考虑每一个人获得金牌背后一定都有一段奋进的故事；而到了高中学段，应该更多地考虑体育在中国是一项宏大的事业，不仅有运动员的付出，背后还有体制机制、国家政策层面的保障，看到我们体育的成就并非‘一蹴而就’，是一步步发展过来的。例如，‘全民健身’带动全民的身体素质提高，获得金牌的选手背后的科技实力支撑，等等。”陈明青表示，这样学生对于奥运的理解就能上升到整个国家发展层面，而不仅局限在金牌本身。 “思政教育要入脑入心，必须做好学情分析。例如对小学生，要突出体验性，培育民族认同和国家认同；对中学生，要突出思辨性，培育政治认同和文化认同；对大学生要重视培养其全球视野和创新实践能力，即其所学的专业未来如何更好地服务国家、服务社会。”张尔葭分析总结。 拓展育人载体，突出时代情怀 “……我想那浩瀚的星河中，定然有可爱的玉兔。它乘坐的神气缥缈的坐骑，定然是中国人民的蓝图。你看，它悄悄躲在广寒宫后面，定然在探索神奇的月表。”这是北京一零一中一位初中学生的语文作业，作业要求仿照郭沫若现代诗《天上的街市》，以中国航天工程为对象发挥想象进行“再创作”。 “《天上的街市》简短明快，节奏鲜明，音韵和谐，内容通俗又充满想象力，适合学生仿写。去年12月嫦娥五号顺利回归，带回了月壤标本，标志着中国探月工程取得阶段性成功，鼓舞了中国人民。”语文教师过俊解释了布置这项作业的初衷，“学生们开动脑筋，发挥想象，他们词句运用虽还显稚嫩，但创作的诗歌很有韵味，而且关注时事热点，知道了语文学习必须结合生活实际。” 在不少中小学，时代型思政素材不仅可以融入思政课以外的课程作业，还融入了升旗仪式讲话、课间少先队广播、主题班会、队会活动、校园卡片展示等。育人的载体更多，育人参与性也更强，校领导、担当非思政课的普通教师都成了育人主体。 “升旗仪式当中，当值班级会有20分钟的展示环节，少先队定好主题后由学生寻找素材。此外，每天中午还有15分钟校园广播作为‘红领巾宣传阵地’。”北京市东城区史家小学德育辅导员杨京告诉记者，从红船精神、长征故事、孔繁森的小药箱、雷锋精神，到“共和国勋章”获得者、抗疫“逆行”的白衣天使，抑或10天建造火神山医院的建筑工人，都是学生十分熟悉的素材。 “此外，我们还发挥校社联动、家校联动优势，请一些社区志愿工作者、亲临疫情防控一线工作的家长来到学校讲述他眼中的防疫。学校一进校门还有一个小门厅，同学们制作一些主题性的‘轻卡’在那里展示，不少‘轻卡’的题材就是给平凡的抗疫工作者的祝福语。”杨京表示。 “带学生实践时，上海浦东国际机场有一个C919的研发中心，可以模拟航空器结构做小制作，如果到这些地方去上开学第一课，未来‘大思政’的格局有可能进一步打开”，陈明青表示，思政教育今后可以更向社会开放，“如果‘第一课’是在现场去讲，效果有可能会更不一样。例如，课本上谈自主创新不容易，学生在模拟的过程当中，一边模拟一边听讲解时，会更加了解原来如此小的一个零部件都是一项突破，都是由无数个创新组成的，是一个团队长年累月的智慧结晶，就对自主创新如何突破‘卡脖子’难题有更深切体会。” “我想，思政教育结合重大主题进行，今后要更加直面新时代、新问题，将思政‘小课堂’同社会‘大课堂’更紧密结合起来。在教学设计上，要以同学生关联度强的内容为切入点，教学设计可以是高屋建瓴的，但是教学过程应是从下往上循序渐进的，通过横纵对比引导学生分析问题、解决问题，理论指导实践，实践滋养理论，并调动和激发学生自主探索、辩证思考的积极性，提升学生的获得感。”张尔葭总结道。 （本报记者 周世祥） (责编：吴楠、宋鹤立) 分享让更多人看到

人民网北京9月22日电 （记者孙竞）今天，清华大学正式成立碳中和研究院。研究院将围绕碳中和打造技术创新中心、高端智库战略中心、高层次人才培育基地、合作交流传播平台。 成立仪式现场 清华大学供图 国家生态环境保护专家委员会副主任、中国工程院院士、清华大学碳中和研究院院长、环境学院教授贺克斌表示，成立碳中和研究院，是在世界应对全球气候变化的背景下，将服务国家需求与发挥清华优势紧密结合的成果。碳中和研究院将转变学科单一发展的惯性，发挥学校基础研究深厚和学科交叉融合的优势，实现多院系多学科联合创新，集中优势资源加快突破碳中和领域关键核心技术攻关，攻克一批碳中和“卡脖子”关键核心技术。 此外，清华大学碳中和研究院还将积极参与创新联合体建设，形成跨行业、跨领域、跨区域碳中和关键技术合作集成平台，不断深化校地合作，对接地方低碳发展与企业转型需求，合作共建绿色低碳示范企业、示范城市（群），促进科技成果转化。 据悉，下一步，清华大学将充分发挥多学科、多平台的优势和深厚的人才积累，在低碳发电与动力、新型电力系统、零碳交通、零碳建筑、工业深度减排、减污降碳协同增效、CCUS与碳汇、气候变化与碳中和战略等方向重点发力，力争在碳中和主战场与关键技术突破方面发挥引领作用。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月22日电 日前，首届全国高校教师教学创新大赛总结会暨第二届启动会在西安交通大学举办。  教育部高等教育司副司长武世兴指出，首届大赛为促进教学改革创新、引导教师潜心教书育人发挥了积极的作用，形成了比较完善的赛事组织体系。第二届大赛要继续以人才培养为中心，推进思政课程和课程思政建设，实现价值塑造、知识传授与能力培养相统一的教学效果；推进“新工科，新医科，新农科，新文科”建设，深抓课程质量，打造人才培养新质量；全面提升教师教学能力，培养有大境界、大胸怀、大格局的优秀教师，提升教师应用现代信息技术的能力和水平，探索未来大学教育教学的新形态。 “要坚持‘以本为本’，牢记办赛初心，以创新思维、创新实践、创新发展赋能大赛。”中国高等教育学会副会长张大良提出，大赛要为高校广大教师搭建互学互鉴的交流平台，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，彰显课程思政成效，在以赛促教、促学、促训、促研、促建、促创上下功夫，精心打造“竞赛-培训-研究-实践”于一体的多样化教师教学发展体系。他还指出，要加强大赛组织管理队伍建设，依托学会新型智库，提升赛事吸引力、公信力、影响力，促进大赛高标准、高水平、高质量、可持续创新发展。 据悉，全国高校教师教学创新大赛是助力推动高等教育“质量革命”的重要举措。本次会议聚焦教学创新，对持续推动大赛在比赛内容、模式等方面的完善创新和高质量发展提出了新的要求。 (责编：陈畅（实习生）、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月22日电 （记者孙竞）20日下午，北京大学与康奈尔大学、莫斯科国立大学、澳大利亚国立大学、早稻田大学、希伯来大学、开罗大学、格拉纳达大学等共同启动北京大学“全球课堂”项目。 启动仪式现场 北京大学供图 作为“线上北大”的重要组成部分，“全球课堂”项目将北京大学的优质课程分享给海外学生，使中外学生“云端”相聚，共同学习。2021年秋季学期，“全球课堂”项目选取《中国经济》《国际发展政策》《中国商务》《中国与非洲：全球性的相遇》《全球卫生领导力》《专业汉语》等六门课程，面向北京大学五所孔子学院和海外友好合作院校的学生开放，并通过线上教育平台ClassIn同步直播给海外学生。 “‘全球课堂’的推出是世界高等教育携手应对疫情的共同努力。”北京大学副校长王博指出，“新冠肺炎疫情极大地改变了我们的生活，技术在这个时代发挥着至关重要的作用。作为教育工作者，我们相信技术将更好地帮助学习者丰富知识、提升能力。”他认为，线上线下相结合的混合学习不仅是应对新冠肺炎疫情的解决之道，更将成为教育的“新常态”，补充传统的教学形式。 据介绍，“全球课堂”项目后，目前共有来自五大洲36个学校的近200名学生选修287门次课程。王博表示，北京大学将联合国际合作伙伴，提供更多高品质的混合式教学课程。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月22日电 七十载芳华绽放，九万里风鹏正举。19日，对外经济贸易大学全球贸易治理论坛暨建校70周年庆祝大会在学校体育场举行。 沧桑砥砺七十载，薪火传承谱新篇。70年来，在为党育人、为国育才的办学目标中，贸大人矢志不渝；在服务国家经济主战场和国家重大战略需求，尤其是在改革开放的伟大实践中，贸大人勇于担当；在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，贸大人奋力争先。追求卓越，笃行不辍，对外经济贸易大学将在教育改革发展新征程上交出更为精彩的答卷。 教育部党组成员、副部长田学军出席活动并致辞。田学军表示，70年来，对外经济贸易大学牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持正确办学方向，砥砺奋进，开拓进取，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作上取得了丰硕的成果。希望学校坚持社会主义办学方向，坚持和加强党对高校的全面领导，把政治建设摆在首位。坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻落实党的教育方针，培养出有中国情怀、全球视野、能够担当中华民族复兴大任的时代新人。着力聚焦服务国家战略需求，主动服务构建新发展格局，立足高质量发展和高水平对外开放新要求、新特征。着力推进管理体制创新，以教育评价改革为牵引，统筹推进学校各方面改革，坚持特色办学、内涵发展，不断提升办学治校水平。 商务部党组成员、副部长兼国际贸易谈判副代表王受文在讲话中指出，对外经济贸易大学是培养开放型人才的“摇篮”，是孕育开放理论的“思想库”，是建设经贸学科的“生力军”。70年来，贸大始终与外经贸、与商务事业血脉相连。今天，我们正踏上全面建设社会主义现代化国家新征程，希望贸大不忘初心、牢记使命，秉持“博学、诚信、求索、笃行”校训，为经贸立行，为开放立言，为复兴立功。要勇做国际经贸合作的开拓者，贸大青年学子要积极投身经贸强国伟业；争做对外开放理论的创新者，为国家高水平开放建言献策；力做可信可爱可敬中国形象的传播者，讲好新时代改革开放故事。商务部将落实好与教育部的共建协议，为贸大发展创造更好条件、提供更大支持。 北京市委常委、市委教育工委书记夏林茂在讲话中强调，站在新的历史起点上，要胸怀“两个大局”，始终牢记教育是国之大计、党之大计，以更高的站位、更宽的视野、更大的力度，谋划和推动学校的建设与发展。希望贸大继续在落实立德树人根本任务上作表率，不断增强思想政治工作针对性、实效性。继续在服务国家发展战略上作表率，着眼高质量发展，加快“双一流”建设，为经济社会发展提供强大智力支持和人才支撑。继续在服务北京“四个中心”功能建设上作表率，深度融入首都发展。 对外经济贸易大学党委书记蒋庆哲主持大会。校方供图 对外经济贸易大学校长夏文斌表示，对外经济贸易大学因贸易强国而生，因改革开放而兴，因新时代高水平开放伟业而盛。70年风雨兼程，国校同运。在立德树人、办人民满意大学的伟大追求中，贸大当仁不让。坚持为党育人、为国育才，办人民满意的大学是对外经贸大学永恒的追求。在改革创新、高质量发展的积极探索中，贸大蓄势待发。要瞄准世界科技发展最新态势，转变教育发展方式，进一步优化学科布局，构建特色鲜明的学科学术体系、教育教学体系，在数字经济和数字贸易、涉外法治、数字政府治理、国际组织与全球治理、低碳与能源经济、全球价值链等新兴交叉学科上展现新作为。 对外经济贸易大学校长夏文斌致辞。校方供图 夏文斌谈到，在融通中外、构建人类命运共同体的实践中，贸大从长计议。要构建高水平的学术对话交流平台，推进和优化涉外法治等国际组织实验班的人才培养工作，优化留学生的招生和培养的机制体制，讲好中国故事，传播好中国声音。在回应关切、聚焦教育现代化的新征程中，贸大未雨绸缪。要加强党的全面领导，不断推进党委领导下的校长负责制；要着眼于世界科技发展的新态势，更精准地为民族复兴培养更多栋梁之材；要总结高等教育治理的经验，进一步提升大学治理能力和水平；要及时了解师生的新诉求、新希望，及时转化到办学治校的决策中去。 兄弟院校代表、中国人民大学党委书记靳诺致辞表示，中国人民大学和对外经济贸易大学在长期的办学历程中，相互扶持、风雨同舟；在教育强国事业中同心同德、共同成长。期待与贸大继续携手共进，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化作出新的贡献。 世界贸易组织副总干事张向晨、国际货币基金组织原秘书长林建海、奥地利驻华大使利肯、马来西亚驻华大使拉惹・拿督・诺希尔万・再纳阿比丁、英国利兹大学校长包秀堤通过视频向学校表达祝福。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：当国家有需要 92.4%受访青年会挺身而出扛起重担 　　100年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。当代青年会如何弘扬和继承中国共产党人的伟大精神？ 　　日前，中国青年报社社会调查中心通过问卷网（wenjuan.com），对2064名青年进行的“中国共产党人的精神谱系”专项调查显示，98.4%受访青年认为当今仍需大力传承与弘扬中国共产党的伟大精神。为了更好地继承和发扬中国共产党的伟大精神，69.3%的受访青年会以精神内涵为指导，踏实做好本职工作，66.0%的受访青年会主动学习党史知识，熟知党和国家的来龙去脉。当有一天国家需要时，92.4%的受访青年确认会挺身而出扛起重担。 　　98.4%受访青年认为当今仍需大力弘扬与传承中国共产党的伟大精神 　　9月17日，在天津读大学的吴衍宇跟随团队来到了中共天津历史纪念馆，看到天津人民百年来波澜壮阔的奋斗史，他的心情十分激动，尤其是看到许多共产党员为国家、为民族所作的牺牲，让他十分钦佩，“历史不能忘，精神不可丢。作为新时代青年，应当牢记历史，自立自强，不负党和国家的期待！” 　　调查显示，98.4%受访青年认为当今仍需大力传承与弘扬中国共产党的伟大精神。 　　“精神的力量是十分强大的。对于一个国家、一个民族的发展来说，它至关重要”。00后大学生刘欣怡说。今年暑假，刘欣怡参与了学校组织的社会实践，到了甘肃正宁县，向当地学生和居民开展科技支农、科普宣讲、调研献策、乡村教育等活动。一位有近30年党龄的老支书的话让她印象深刻，“你们能从天津来到正宁，说明你们心怀家国，希望你们能够珍惜时光，勤奋学习，为国家作出更大贡献。” 　　为了更好地继承和发扬中国共产党的伟大精神，69.3%的受访青年会以精神内涵为指导，踏实做好本职工作，66.0%的受访青年会主动学习党史知识，熟知党和国家的来龙去脉，52.4%的受访青年会参观爱国主义红色教育基地，感悟精神力量。 　　大二学生鲍溢华是一名入党积极分子，今年她读了不少党史方面的书籍，对中国共产党的历史有了更清楚的了解。除了读书，她觉得传承精神更好的办法是要融入到实践中去。“去年寒假我跟随团队，采访了许多参战老兵、扶贫书记，并将他们的故事制作成‘云端红色课堂’系列视频，分享给了更多的中小学生，让他们能听到、感受到，让红色精神传播到更广阔的天地中”。 　　其他方式还有：在社交平台阅读并转发相关文章，传播正能量（49.3%），勇敢担当责任和使命，创造新的精神内涵（46.4%），成为一名讲解员，向他人介绍精神来源和内涵（43.3%）等。 　　当有一天国家需要时，92.4%受访青年会挺身而出扛起重担 　　吴衍宇的外曾祖父是一位牺牲在抗美援朝战场上的烈士，祖父、父亲也都曾当过兵，是共产党员，这让他从小就养成了迎难而上、勇担重担的责任意识。“一家三代兵，血性永传承。生逢盛世，不忘先烈，这是我家的家风。我的梦想就是追寻家族长辈的脚步，成为一名共产党员，做一个对社会有贡献的人”。 　　“国家有需要，我必挺身而出，我已时刻作好准备。”刘欣怡说。经过暑期实践，刘欣怡对为他人、为国家做点事有了更明晰的目标：去参加志愿服务。“虽然我们国家已有了很大发展，但很多偏远地区的小朋友却缺乏丰富的教育资源，希望自己能在这方面出点力，成为一名志愿者，去帮助更多的人”。 　　当有一天国家需要时，92.4%受访青年会挺身而出扛起重担。交互分析发现，90后愿意的比例更高，为93.2%。 　　90后赵思瑶是学校研支团的一员。研支团有一句口号：“祖国需要处，皆是我故乡”。“如果有机会，我也会加入到支教的队伍中，用自己的力量为偏远地区的孩子做一点事情”。 　　中央团校（中国青年政治学院）陆士桢教授认为，每一代人有每一代人的使命。革命一代的使命，比如黄继光、董存瑞等人的英雄行为，是一瞬间的，是流血牺牲的。当代青年的使命更多表现在一点一滴的生活中、学习中、工作中，更日常，但也更复杂。所以，今天的青年工作要从青年的实际需求出发，把精神引领与服务青年、满足青年需求结合起来，为青年提供更多参与社会事务的机会，引导青年把自我成长和社会发展连接起来。(见习记者 王志伟 王九龙) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：劳动最光荣 创造最伟大 　　人类社会发展的进程表明，劳动是促进人全面发展的重要手段。正如《先驱》杂志所言，共产党的骨子是劳动者，劳动者是将来社会的主人翁，将来社会上的人都应当是劳动者。在不同历史时期，中国共产党带领人民群众开展了特色鲜明的劳动实践，培育出“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的劳动精神。 　　―――――――――― 　　“隔行如隔山，职业不分贵贱，不要瞧不起任何一项技能。”代表中国获得世界技能大赛珠宝加工项目铜牌的胡凡说，“有些企业不认同技能人才，要和本科生、硕博生一样，改变技能工人的社会地位，打通个人晋升通道，让社会公众看到学习技能的好处。” 　　中国劳动关系学院劳动教育学院副院长曲霞认为：“要通过劳动教育让孩子知道劳动不会过时。不是说机器取代了人，人就不用劳动了。未来，人要在更高的层次上劳动，人需要在劳动中创造新的东西。” 　　2018年4月30日，习近平总书记在给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信里，再次强调“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。他指出，全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。 　　我们的根扎在劳动人民之中 　　劳动，是共产党人保持政治本色的重要途径，是共产党人保持政治肌体健康的重要手段，也是共产党人发扬优良作风、自觉抵御“四风”的重要保障。 　　早在建党初期，中国共产党就成立了中华全国总工会的前身――中国劳动组合书记部，通过了《八小时工作制》《罢工援助》和《全国总工会组织原则》等重要决议案和《第一次全国劳动大会宣言》。早期党组织还通过创办劳动补习学校、工人俱乐部、组织工会活动等，唤醒工农群众的阶级意识和政治觉悟。 　　抗日战争时期，在军事和经济的双重压力下，中共中央提出“自己动手”“丰衣足食”的号召，动员广大军民开展大生产运动。1941年春，八路军第三五九旅开进南泥湾实行军垦屯田，成为全军大生产运动的一面旗帜，使昔日荒凉的南泥湾变成了“陕北的好江南”。 　　新中国成立后，广大青年劳动者投身社会主义建设事业，用双手创造伟大的“人间奇迹”。1954年1月，北京建工胡耀林等18名团员青年，在北京展览馆工地举起全国第一面青年突击队旗帜。胡耀林青年突击队成立后，仅用11个月就完成了原定478个工日才能完成的施工任务，成为新中国建筑史上的一个奇迹。 　　1962年的塞罕坝，迎来了127名毕业生，这群大学生和其他工人一起，吃黑莜面、喝冰雪水、住马架子、睡地窨子，顶风冒雪，垦荒植树，在“祖国最需要的地方”绽放最美的青春。 　　改革开放以后，在新科技革命形势下，生产劳动的内涵从简单的体力劳动延伸扩展到脑力劳动。邓小平同志指出：“科学技术叫生产力，科技人员就是劳动者。”“汉字激光照排之父”王选、“摘取数学皇冠上明珠的人”陈景润等科技工作者成为人们争相追随的劳动榜样。 　　中国特色社会主义进入新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动。习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上勉励广大劳动者，党和国家事业空间很大，只要有志气有闯劲，普通劳动者也可以在宽广舞台上展示自己的人生价值。 　　传承劳动精神，热爱是最好的老师 　　1995年出生的胡凡，是一位珠宝加工界的高手。2017年，在阿联酋阿布扎比举行的第44届世界技能大赛上，当时22岁的他作为中国首次参赛的珠宝加工项目代表获得了铜牌。 　　胡凡的家乡在湖南益阳，从小他就表现出较强的动手能力，曾把家里的电视机、收音机都拆开重装过。2014年，他以美术特长生身份参加高考，却最终放弃了本科院校的录取机会，来到深圳技师学院学习珠宝加工。 　　胡凡说，除了兴趣使然，从事汽车技术近40多年的父亲，也让胡凡在生活中耳濡目染，看到了掌握一门技能的好处。“一项拿得出手的技能也可以创造价值、改变人生。” 　　同样受家庭影响的，还有航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司标准件中心钳工方文墨，他的手工加工公差仅有0.003毫米，相当于头发丝的二十五分之一，被冠名“文墨精度”。 　　他的家中，姥姥、姥爷和父母都是航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司的职工。“兴趣是最好的老师，我干这行受家庭影响很大，家里人对工人没那么多刻板印象。”方文墨说。 　　每项工作背后都有不为人知的故事。20岁摘得第45届世界技能大赛家具制作项目银牌的“小木匠”吴晋卿回忆道，“当时在制作木质别墅的企业上班，在户外组装房子时，路人会觉着年轻人怎么干这种风吹日晒的活。” 　　吴晋卿坦言，选择木工的想法很实际，“上个职业学校，两三年就可以出来挣钱。”不过，吴晋卿表示，技术工人的待遇虽然很高，像不少实木家具厂，年薪都在15万元左右，但从业者依旧是四五十岁的人居多，年轻劳动力短缺。 　　“记得当年苏州组装木质别墅，就直接铺了一层板纸，买套被褥靠着墙睡在地上。”在吴晋卿看来，“父母们可能想让孩子坐办公室。” 　　做木工活时要用到锯、锤、凿、铲、刨、钻、锉等工具，需要人反复练习，“一不小心就磨出血泡，我手上就有很厚的茧和一些伤疤，小伤在所难免。” 　　“木工要很严谨，是做减法，错了无法弥补，不可能从头再来。” 吴晋卿提到，在参加世赛时，单一零件的尺寸精度为±0.5mm，两个及两个以上零件组合到一起的尺寸精度为±0.9mm。“特别是榫卯配合，要求表面光滑，没有毛刺、刀痕、破损，榫头（榫）能够匀速的装配进榫槽（卯），榫卯拆卸时，榫头拔出会发出像开红酒一样的声音。” 　　技术的升级迭代，正快速改变制造业的面貌。在珠宝加工行业，越来越需要懂数控、会编程的复合型人才。但胡凡不认为技术会颠覆业态，“智能设备是在行业基础上延伸发展，职业教育是最基础的，打好基础就业面才会宽一些”“珠宝消费者看重情感需求，纯手工打造不是机械可以替代的” 。 　　胡凡说，“珠宝加工设计要考虑立体效果、空间关系，还有客户需求、产品特色和工艺审美等。”此外，做鉴定营销，如果对戒指背后的工艺不甚了解、知识浅薄，那么就无法向客户介绍珠宝的特色和价值。 　　在吴晋卿看来，来自人社系统的政策支持比较重要，“优秀的年轻人进了企业，要保证有较好的薪资待遇，对技能工人的评价机制也要适时调整，让他们也能获得职称评定。” 　　“改善技能工人的生活条件，活跃年轻人的工作氛围，年轻人才会对企业有归属感。”吴晋卿说。 　　方文墨告诉中青报・中青网记者，“在人才储备这一块，职业教育要加强校企合作，引进有经验的师傅进行教学，职业教育不能太学术化，要离实践近一点。” 　　“能不能让越来越多更优秀的技能人才，像运动员那样免试进入知名高等学府学习，让他们有更好的平台去提升自己，这样的激励作用会非常大。” 　　开展劳动教育，哪些难点需要突破 　　近年来，一些青少年出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动教育面临被淡化、弱化的危险。中国劳动关系学院劳动教育学院副院长曲霞认为，教育部对劳动教育的内容作了非常清晰的规定，“现阶段的劳动教育形式，首先是学校必须开设劳动教育必修课，比如中小学、职业院校和普通高校，对应有不同的必修课时要求和教学内容要求。” 　　“其次要广泛开展校内外劳动实践，比如社会实践、社会调查、社区服务等，高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。”曲霞表示，高校其实一直有各种劳动实践要求，当前最关键的就是要对这些劳动实践进行教育性转化。 　　“第三个就是校园文化建设，比如杰出校友报告会，校园风尚摄影、Vlog展览，让劳动模范进校园，都是很接地气的教育方式。”曲霞说，劳模向学生分享他们的工作经历，会让学生们觉着劳模并非不可接近，而且能感同身受地认可“劳动创造幸福”的价值观念。 　　在曲霞的教育观察中，学校开展劳动教育，难点是如何协调多个部门的力量，解决劳动教育课程师资紧缺问题。在校园外，需要国家出台办法，逐步规范和学校接洽对接活动的社会实践机构或企业。 　　面对师资紧缺问题，曲霞建议，可以通过教育部或人社部等牵头，成立或认定一些机构专门培训师资，或出台规范的认证方案，由几家培训机构按照方案来培训教师，之后教师持证上岗。在课程建设上，也可以出台课程方案，指导教师备课教学。 　　“劳动教育课程不仅是课堂教学，老师还得花大量精力指导学生实践，如果还是发论文、评职称这些考核评价的‘指挥棒’，势必会让老师陷入疲惫。”曲霞指出，要建立健全劳动教育教师的评价与激励体系，畅通劳动课教师的职业发展通道，普通高校、职业院校，抑或中小学校等都要有所考虑。” 　　时代在变化，劳动教育课程也要立足时代需求、与时俱进。曲霞认为，随着产业升级迭代，出现了很多新的劳动样态，要让学生看到劳动的未来图景，让青少年了解他们感兴趣职业的演变过程。同时，要让劳动教育符合新时代青年的志趣。“不是教师觉着劳动教育是什么样的，而是让学生说出自己的想法，尊重他们的创意。” 　　在从事劳动教育的过程中，曲霞尤其感觉到，劳动光荣、创造伟大这句话必须落到实处。“教育是社会大系统中的子系统，劳动教育同样如此，如果社会不尊重劳动者，或者劳动者的社会地位和薪酬待遇不能得到保证，那么老师在课堂上讲得再多，也难以有说服力，学生会认为你说的是空话。” 　　在职业教育领域，劳动精神的传承同样不可忽略。湖南省教育科学研究院研究员欧阳河认为，“职业教育门类很广泛，劳动教育中常说的工匠精神，应该对应到不同行业门类中，在不同行业，工匠精神应具体地体现为职业精神。” 　　欧阳河说，要引导社会树立尊重技能人才的社会氛围，提高他们的待遇，让他们愿意从事这个职业、行业。学校教师则要起到表率作用，体现出精益求精的追求，“职业教育本身就是劳动教育，工匠精神要贯穿整个教学活动，不能割裂课堂和实践的关系，要在劳动过程中渗透这种精神，而不仅是在课堂上空洞地讲。” 　　职业教育通过培养大国工匠，欧阳河认为，还是要做到对职业教育与普通教育一视同仁、同等对待。“我们国家对职业教育重要性的认识是很顶尖的，但实际投入上依然要加强，在办学经费上，职业院校和普通高等学校仍有不小的差距。” 　　中青报・中青网记者 白毅鹏 来源：中国青年报 (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到