原标题：星光日影共学途 在浙江省宁波市的青年午校，学员体验沙画创作。资料图片 贵州省贵阳市观山湖区青年夜校的电子琴课堂。新华社发 　　 夜校，似乎已经不是新鲜事了。 　　 它从2023年火到了现在，成为时下青年人最热门的选择之一。去夜校“给自己充电”，逐渐成为青年人日常生活的一部分。 　　 在广东广州，青年夜校的“门票”已一票难求――2023年开课的广州青年夜校，1000余节课程覆盖了2.3万余人次青年学员。在浙江宁波，青年夜校已经满足不了年轻人的需求，午校应运而生。青年午校开课一个多月以来，放出340个名额，抢课人次超过9600；1个上课名额，平均约有28个人来抢。 　　 2023年11月，本报曾刊登“夜校热”的长篇通讯，讲述夜校青年的故事。时隔半年多，“夜校热”不仅衍化催生出“午校热”，而且不断出现新现象。近日，记者走进各类夜校，在兴趣班组织者、教师和学员中，探寻夜校持续火热的原因。 　　“课搭子”的心仪“据点” 　　 下料、裁皮、粘贴、打孔、缝线、打磨…… 　　 台上，授课教师展示如何将一块植鞣革经过多道工序“打磨”后，“变身”为挂件、卡包、零钱包等多种日用品。台下，学员杨令秦听完后，全神贯注地穿针引线，将两块皮革细致地缝合在一起。 　　 “令秦，帮我看看，我这俩孔怎么对不上呢？”“我帮你看看！”杨令秦一边忙活，一边抽空帮助身旁的同学。 　　 这里，是广州青年夜校皮具制作提升课的现场。这里，烘焙、跳舞、声乐等课程各种各样，拳击、簪花等活动类型丰富，满足着青年人的各类兴趣爱好。 　　 “一开始，我是想来这里‘打发’下班后的空余时间。后来在多种多样的课程熏陶下，我解锁了更多新技能，培养了许多新的‘兴趣点’。”杨令秦兴致勃勃地说，自己仿佛在夜校“充满了电”，而在这里的这段经历，远不只是“打发闲暇时间”那么简单。 　　 学习技能的同时，像杨令秦一样的青年人，还能在夜校认识人、缔结友谊。对多多少少有些“社交恐惧”的部分00后青年来说，夜校的线下社交功能意义不小。 　　 00后青年唐�h坦言，工作后，她的生活常常局限在小圈子里，“上班在公司、下班宅在家，闲时刷手机、偶尔发发呆，一天就过去了”。某个晚上，她在公众号上“刷”到了夜校，便希望来这里看看。 　　 唐�h第一次报名参加的是一堂流行唱法课。“一开始很‘社恐’，没办法自然地站在众人面前唱歌。一紧张，发声与演唱技巧，一点都发挥不出来。” 　　 “谁还没点‘社恐’啦？一起尬嘛！”“冲就完了！”老师同学的鼓励自然而亲近，让她瞬间“卸下”不少压力。唐�h逐渐敢于开口演唱，并结交了一批“课搭子”。 　　 所谓“搭子”，关系浅于朋友，又深于同学同事。这个流行于青年群体的概念，青年人归纳为“垂直细分领域的精准陪伴”。青年人告诉记者：“友谊很难得，我们不愿轻易把新认识的人马上归为朋友。彼此视为‘搭子’，自然而然又毫无压力。” 　　 夜校，无疑成为“搭子”们理想的社交场合，成为他们心仪的“据点”。“这不，我们还一起报名了咏春拳课程！”唐�h现在社交圈变大了，自信心也强了起来。 　　午校亦获青年心 　　 上班为梦想而拼搏，闲暇随兴趣而探索。 　　 夜校，火遍了大江南北；午校，也日渐受到青年欢迎。 　　 ――将颜料滴入水中，轻轻搅开，把扇子垂直浸入，入水时轻微旋转使纹路多变，之后将扇子垂直拎出、晾干……非遗漆扇课堂上，传统手艺吸引了众多学员参与。 　　 ――生动的具体案例解读、实用的招聘策略分享、热烈的课堂交流互动……人力资源培训课堂上，学员们聚焦问题深入探讨。 　　 ――拿出彩色的扭扭棒，将其折成花瓣的形状……在手工课堂上，学员们将扭扭棒巧妙地扭转编织成独特的造型。 　　 在宁波人才发展集团依托浙江创新中心打造的浙江省首个青年午校，许多青年人利用午休时间上一堂课，排解上午的压力，开启下午的美好时光。 　　 “最近我们午校有一门课程亮点十足――95后主理、05后教课、85后学习。”青年午校联合发起人徐金波说。 　　 北京外国语大学学生葛菁雯是午校一名05后授课老师，她利用暑假时间来这里开设马来语课，很受欢迎。 　　 85后学员沈旭华一语道出这门课深受欢迎的原因：“2023年12月，马来西亚对中国免签。今年8月，宁波还将开通吉隆坡、沙巴直飞新航线，许多当地人都想去马来西亚感受别样的风土人情。” 　　 “出国旅游和商务洽谈，沟通很关键，语言得学一点点。”青年学员徐优波最近正好有去马来西亚的打算。“这不，这门课正好契合了我的语言学习需求，我又在附近社区上班，利用中午时间走路5分钟就能来学习，太方便了！”他说。 […]

　　互联网已经成为很多青少年了解世界、学习知识、休闲娱乐、交流交往的重要平台。为青少年营造更加绿色健康的互联网环境，应该成为国际社会共同的追求。近年来，泰国、巴西、荷兰等国通过推动立法、加强监管、扩大合作等方式，进一步保障未成年人数字权利，提高其网络安全意识。 　　泰国―― 　　加强安全教育  推动联动治理 　　模拟犯罪现场学习数字取证、拼好二维码碎片获得通关线索……近期，由泰国皇家警察学院和联合国儿童基金会联合举办的一场为期3天的网络安全训练营活动在泰国佛统府举行，来自全国各地的中学生代表通过形式多样的体验活动集中学习了网络安全知识。联合国儿童基金会驻泰国代表处儿童保护专员穆罕默德表示，在数字时代，未成年人花费大量时间上网，让他们正确掌握数字技能、提高网络安全意识变得愈发重要。 　　新加坡智库DQ研究所最新发布的2023年儿童网络安全指数显示，全球约70%的8岁至18岁之间的未成年人面临网络安全风险。在泰国，约41%的未成年人曾遭遇网络欺凌。“我们要做的是更好地预防和应对网络安全犯罪事件，未成年人必须了解黑客入侵、网络攻击和欺凌等风险，知道可以从哪里获得帮助。”泰国司法部特别调查局科技与网络犯罪办公室副主任扬森说。 　　2019年，泰国网络安全法正式生效，旨在预防和打击各类网络安全威胁。同年，数字经济与社会部同皇家警察总署共同设立警察网络工作队，旨在加强互联网安全治理，进一步保障未成年人的上网安全。 　　2023年11月，泰国社会发展与人类安全部联合执法部门、私营部门、民间团体和联合国儿童基金会，共同成立安全互联网联盟，以加强各部门之间的协调合作，推广安全互联网实践，为未成年人及其监护人应对网络安全风险和危害提供必要帮助。社会发展与人类安全部还与联合国儿童基金会共同发起“三思而后行”活动，敦促未成年人在网络上分享照片、视频和个人信息时增强自我保护意识，防止被不法分子恶意利用，并鼓励未成年人在面对网络安全威胁时积极寻求帮助。 　　为营造更加健康安全的网络环境，泰国政府将每年2月的第二个星期二定为国家网络安全日，与国际安全互联网日同期。其间，社会各界会举行各类宣传教育活动。联合国儿童基金会驻泰国代表金庆善表示，各界必须团结一致，制定强有力的法律法规，为未成年人提供全面的保护措施和支持服务，提高其网络安全意识，并打击针对未成年人的恶意行为。 　　巴西―― 　　推进综合立法  加大监管力度 　　今年4月，巴西国家儿童和青少年权利委员会等部门共同发布了一项决议，对数字环境中未成年人的权利做出详细规定，并向公共和私营部门提出具体建议和义务。该决议的基本原则包括优化产品设计和服务，确保优先保障未成年人的数字权利，防止针对未成年人的网络歧视和暴力等。 　　该决议同时规定，在巴西运营的为未成年人提供数字产品和服务的公司应提供有效的年龄验证机制、家长调解机制和内容审核控制机制，预防青少年访问非法内容，同时公司必须在使用条款中明确禁止发布不当内容，定期公布相关违法行为并对违规用户进行制裁。巴西媒体刊文称，该决议是巴西在保障未成年人权利方面迈出的重要一步。 　　巴西参议院今年2月批准了一项法案，该法案要求互联网平台在收到投诉后立即删除侵犯未成年人权利的内容，其中包括暴力、种族主义等内容，违者最高可处5000万巴西雷亚尔（1美元约合5.65巴西雷亚尔）的罚款，款项将用于相关保护政策的投入及基金建设。该法案提出者亚利桑德罗・维埃拉表示，方案通过参考其他国家的相关立法和实践，在尊重和保障未成年人权利的前提下，持续推进网络环境治理。 　　巴西同时出台相关举措提升公众对于保护未成年人数字权利的意识。2023年，巴西司法与公共安全部推出相关网站平台，为更好保护未成年人数字权利提供指南。该网站还与巴西主流社交媒体平台合作，向监护人介绍各个社交媒体平台的使用要点，例如如何保护个人隐私、如何使用本地监管机制、如何减少过度上网等。 　　新技术的兴起也给保障未成年人数字权利带来新挑战。据报道，巴西近期报告了多起青少年照片被人工智能工具修改并生成新图片的案例。目前，巴西关于人工智能监管的法案已在讨论阶段。 　　荷兰―― 　　提升技术防范  强化公众宣介 　　荷兰青少年网络普及率较高。根据荷兰中央统计局的统计数据，几乎所有12岁至24岁的荷兰青少年每天都会用手机上网，使用智能手机上网的青少年比例已达99%。但是，部分青少年因为过多接触网络环境，面临学习注意力不集中、缺少与他人交流、易受不良信息侵害等问题。今年1月，荷兰政府推出一项新政策，要求学生在非必要情况下不得将手机等电子设备带入教学区域。 　　荷兰政府在此前推出的《荷兰数字化战略2021》中，特别强调要加强社交媒体环境规范，保障儿童及青少年正确使用社交媒体，学会甄别网络中的不良信息。2021年3月，荷兰通过了《儿童权利保护准则》，其中包括数字产品的设计者和开发商应注意对儿童和青少年数字权利的保护。 　　当前，荷兰正探索建立一个年龄验证系统，预计将安装在一些应用软件上，防止未成年人接触不良信息。有关部门计划开展一项长期的公众宣传活动，让家长和儿童了解如何实现和保持“数字健康”。荷兰政府还计划建立国家数字化与健康专家中心，探讨应对数字世界对未成年人的各类不良影响。 　　欧盟2012年提出“为儿童提供更好的互联网”战略，2022年5月对该战略进行了更新。为落实该战略，荷兰教育、文化和科学部以及经济事务部、安全与司法部等部门出台多项配套政策举措，包括加强媒介教育、应对网络犯罪和网络霸凌等。当前，欧盟已面向成员国推出“更安全的网络中心”政策，向儿童、家长、教师和看护人提供有关数字化问题的信息、建议和帮助，荷兰也积极响应并参与其中。 　　《 人民日报 》（ 2024年07月31日 17 版） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：【光明时评】让“行走的思政课”走得更深更实 一次次实地调研、一场场志愿服务、一条条务实建言……随着暑期到来，各地高校组织学生们深入基层， 了解国情民情、 增长知识才干、厚植家国情怀，火热的社会实践课堂遍布祖国大地。 借助社会大课堂让思政课活起来、实起来、强起来，是近年来全国高校推进思政课改革创新发展的重要内容。习近平总书记指出，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。在习近平总书记重要论述的指引下，各地高校积极探索教法、学法与行法的有机融合路径，遵循理论性和实践性相统一的原则，将价值立场转化为具象实践，不断延展高校思政课堂的教学“半径”，推动“行走的思政课”走得更深更实。 凝聚立德树人之魂，构建“大思政课”育人格局。以文化人、以文育人，教育育人的根本在于立德。“行走的思政课”为提升立德树人效能提供了重要抓手。通过落实全程育人、全员育人、全方位育人，“行走的思政课”打通教育环节、整合教育资源，能够在知行合一的过程中帮助学生更好地理解理论、掌握知识，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。今年暑期，陕西省开展了“新时代青年延安行”革命文物融入“大思政课”社会实践活动，组织高校师生寻访抗战时期爱国青年北上延安的足迹，走进红色遗址，探访革命文物，聆听革命故事，并调研沿线老区乡村振兴发展成果，让学生在感悟红色革命精神的同时，发挥所学所长，为乡村振兴贡献力量和智慧，激励学生肩负起时代发展的青春责任。 夯实育人资源之基，搭建广阔的育人实践平台。从课堂内走到课堂外，丰富多元的地方文化、热火朝天的生产一线、举世瞩目的发展成就，为思政课堂提供了一份看不完、走不尽的“行走地图”。其中，一些广布于学生身边的思政教育资源最易引起共鸣，尤其值得深入挖掘。比如，同济大学以“人民城市”重要理念首提地上海杨浦滨江为切入点，开设“人民城市导论”思政课，让学生们从寻常生活中感受中国式现代化的澎湃动能，真切领会党的创新理论的实践力量。依托中轴线文化遗产，北京市大中小学生同上一堂“北京中轴线上的大思政课”，学生们走进文化遗产、革命展馆、科技企业，沿着中轴线触摸历史、对话未来。因地制宜、开门办课，充分利用好各类社会资源，凝练其中的思政元素，搭建起多方联动、协同育人的思政实践平台，将更好引导学生用脚步丈量祖国大地，进而练本领、修品行、立志向。 丰富教学模式之形，打造学生喜闻乐见的大课堂。从研究性学习调研小组，到红色文化宣讲团，从开展对口帮扶，到探索数字化教学，精彩纷呈的课程形式正在让思政实践课堂“活”起来。江苏省让戏剧小舞台成为高校美育与思政教育融合互促的思政大课堂；哈尔滨工业大学引导学生了解重大科技基础设施，用沉浸式实景教学激发学生的科技报国之志……这些备受学生欢迎的“行走的思政课”启示我们，要针对学生特点，结合育人目标，不断创新思政课实践教学方式，切实让学生们体会到“行在实处”的内涵和意义。 解答思想认识之惑，建设高水平实践育人师资队伍。办好思政课的关键在教师，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。思政课要重视实践，思政课教师也要善于在实践中引导学生自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析、解决实际问题，读好带有泥土味儿的“无字书”。不断提高广大思政课教师的实践育人能力，增强教师实践育人的积极性、主动性、创造性，让社会实践的大课堂真正为思政育人目标服务。 办好“行走的思政课”，在实践教学中把道理讲清楚、讲明白、讲透彻，让思政课更加可感可知、生动鲜活，必将使更多青少年在行走中成长成才，让青春在火热社会实践中绚烂绽放。 （作者：王法能，系西安培华学院副教授） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：为国奉献一生 焊接之光永续 “工业发展需要啥，我们就去做啥。”中国工程院院士、焊接专家林尚扬生前接受记者采访时说。他一生致力于焊接技术，用一甲子的时间，开辟了焊接领域五大研究方向。他是我国水下焊接技术奠基人之一，双丝窄间隙埋弧焊技术创始人，焊接低成本自动化和机器人焊接应用推动者，大功率固体激光焊接技术先导者…… 7月20日17时43分，这位老人离开了我们。但他潜心研发20余年的大型激光焊接装备至今仍发挥着重要作用，他的科研精神激励着后辈不畏艰难、勇毅前行。 林尚扬曾说，他人生里最重要的两个字就是“焊接”。即使在与病魔抗争的最后时刻，他依然挂念着2024年国际焊接学会的论文资料，想了解焊接领域最新发展情况。 林尚扬刚进入哈尔滨工业大学求学时，听老师说“焊接是个古老的工艺，目前还有很多问题没有解决”，原本想报考机械制造的他，转报焊接专业，从此与焊接结下不解之缘。 60年来，林尚扬每10年跨一个领域，从材料、工艺到设备逐一深入研究。正是得益于这样全面的科研经历，他对我国焊接行业发展过程中存在的突出问题及实现焊接强国的发展路径有着独到的见解。 林尚扬的科研“命题”一直围绕着国家重大课题展开。他认为，虽然国家重大课题往往是无经验可借鉴的“无人区”，能否完成并无把握，“但只要国家需要，就必须玩命地把它完成，要竭尽所能做到最好”。 20世纪70年代，根据国家开发海洋资源的需要，林尚扬将研究方向转入水下焊接技术领域。上海的冬天特别冷，他却要穿着上百斤的重潜装具，下到结冰的露天游泳池里做试验，往往一下水，手就会冻得没有知觉。在如此艰苦环境下，他带领课题组成功解决了水下焊接的3个关键技术难题，使水下焊接接头的质量达到规程要求。这项技术至今仍在使用。 林尚扬不懈求索地勇攀一个个创新高地。20世纪90年代初，他在国内率先提出了“焊接低成本自动化”概念，并主持完成了多项焊接自动化装备及生产线项目，推动了我国焊接机器人系统集成创新和焊接自动化发展。 在林尚扬组建的激光焊接研究室，一支优秀的中青年科研团队成长起来。这支青年团队主导制定的激光-电弧复合焊接国际标准，被全球多个国家采用。同时，他们建立了激光焊及激光-电弧复合焊国家标准体系，解决了大型起重机、时速600公里磁浮高铁、大型船舶等一批大国重器关键部件的焊接难题，并首次实现工业应用。 林尚扬特别重视技术创新和青年人才的培养。他将奖金和积蓄捐出，成立哈尔滨焊接研究所创新基金，激励青年人才进行科技创新。已过耄耋之年的他，还多次为青年科技工作者作专题报告。作为师者，林尚扬治学严谨，80多岁时还熬夜为学生批改论文和报告。 林尚扬始终站在工程技术的前沿，一生为解决实际问题、推动技术进步而不懈努力，为我国焊接事业的发展作出了不可磨灭的贡献。 （记者 朱 虹 李丽云） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京7月26日电 “推进产教融合、深化科教融汇，是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的内在要求和大势所趋。”在日前举行的第八届产教融合发展大会上，中国高等教育学会会长杜玉波在主旨报告中谈到。 杜玉波在第八届产教融合发展大会上作主旨报告。中国高等教育学会供图 杜玉波表示，大量的创新实践表明，产教融合，重点是产业与教育的深度结合，旨在促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，使教育更好地适应产业发展的需求，为产业提供高素质的实用型人才。科教融汇，重点是科学研究、科技创新与教育教学的相互融合，旨在将科研成果和科技创新的理念、方法、资源等融入教育教学的全过程，提升教育的科学性和创新性。 “在实际中，产教融合、科教融汇相互关联、相互促进，共同推动教育、产业和科技的协同发展。”杜玉波表示，这些年来，我国初步构建起高等教育与科技、产业积极合作、有机互补的创新生态体系，较大程度上加快了科技创新成果转化。从经济社会贡献看，产教融合、科教融汇赋能区域经济社会发展的动力显著增强，科技、教育、产业共同体合力推动创新创业的新态势不断显现。 记者了解到，近年来，聚焦推进产教融合、深化科教融汇，中国高等教育学会重点在“融”上下功夫，推出了系列举措。杜玉波在报告中分享了相关经验和启示：一是“融”的创新生态，需要国家政策支持；二是“融”的合作模式，需要不断转型升级；三是“融”的创新链条，需要紧密对接贯通；四是“融”的人才培养，需要持续扩优提质；五是“融”的科技创新，需要协同联动攻关。 “当今时代，世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键重要阶段。我们要清醒地认识到，与中国式现代化建设对教育、科技、人才提出的新要求相比，推进产教融合、深化科教融汇做得还远远不够，高等教育对高质量发展的支撑力贡献力还有待进一步提高。”杜玉波说。 对于如何进一步探索推进产教融合、深化科教融汇的发展新路，塑造高等教育高质量发展新生态，杜玉波建议，要在五个方面持续发力：第一，以产教融合科教融汇，有力支撑高水平科技自立自强；第二，以产教融合科教融汇，持续提高人才自主培养能力和质量；第三，以产教融合科教融汇，精准赋能新质生产力发展；第四，以产教融合科教融汇，充分激发全社会创新创造活力；第五，以产教融合科教融汇，加快推进高水平对外开放。（李依环、实习生赵雪祺） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京7月26日电 （记者郝孟佳）25日，第四届（2023-2024学年）全国青少年科技教育成果展示大赛总决赛在浙江省杭州市开幕。据了解，本届大赛共有来自20个省区市的近13万名选手和2万余名指导教师参赛，最终1.4万余名选手晋级总决赛。 第四届（2023-2024学年）全国青少年科技教育成果展示大赛总决赛开幕。主办方供图 中国关心下一代工作委员会主任、全国青科赛组委会总顾问顾秀莲表示，希望广大青少年树立“科技创新、强国有我”的远大志向，践行坚韧不拔的科学品质，弘扬勇攀高峰的科学家精神，志存高远、爱国奉献、矢志创新，在强国建设、民族复兴伟业中奏响不负韶华、不负时代的青春赞歌。希望科技和教育工作者胸怀“国之大者”，立足一体化推进教育、科技、人才事业发展，着力培育拥有“四个自信”、具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。 开幕式现场，学生们朗诵“科技强国 未来有我” 。主办方供图 据了解，第四届全国青科赛总决赛由中国下一代教育基金会、浙江省杭州市余杭区人民政府联合主办。大赛以“科技强国・未来有我”为主题，旨在坚持立德树人根本任务，培养具有家国情怀、崇尚科学的新时代好少年。大赛已连续举办四届，吸引了20余万名学生参赛，为培养青少年的科学思维、探索未知的兴趣和创新意识搭建了学习、交流、展示的舞台。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：【光明时评】为“假期向学生开放校园体育设施”点赞 中小学放寒暑假了，学校里的体育场馆，孩子们还能使用吗？ 当然可以。北京市教委近日发布《关于推进中小学体育设施在节假日及寒暑假向学生开放工作的通知》，明确中小学校应积极创造条件面向学生开放体育场馆设施，符合开放条件的学校应在国家法定节假日、休息日及寒暑假期间向学生开放体育设施。 学校体育设施开放，让学生们在假期里、休息日也能快乐奔跑、释放激情，这无疑是一个好消息。要说开心，不光是学生们，家长们或许是更开心的那一群人。 以往，出于安全考虑，中小学校园一直实施封闭式管理，哪怕是寒暑假、休息日也不例外。这不难理解，因为安全问题也是社会公众的共同关切。不过，如果因为放假了、休息了，就把想运动的孩子们拒之门外，并不合适。一方面，目前社会层面的公益健身场地还不够充足，而收费场地限制较多且价格不菲，特别是喜欢扎堆的孩子们很难在这些场地跟同学们约起来；另一方面，优质的校园体育设施在假期处于闲置状态，相应作用未能充分发挥，完全可以向学生们开放，这也符合就近参与体育锻炼的原则。 至于学校担忧的安全问题，其实是可以通过科学测算、精心组织、周密安排把风险降到最低的。北京市教委通知也要求，按照先室外、后室内的步骤，有序开放校内体育设施；测算各时段最大入校学生数量，合理设置入校锻炼学生人数；细化开放的时间、方式、条件，以及保障措施和工作要求等。通过明确各方责任，把各项准备事项做细做实，心中有数，好事就能办好。 其实，从今年4月起，北京经济技术开发区内中小学公共场馆已开始在节假日、休息日及寒暑假期间向本校师生、家长开放，且开放的不光是体育设施，还有学校图书馆。这样，既缓解了假日锻炼场馆“一地难求”问题，也让优质的校内公共资源与学生的成长需求无缝对接。值得一提的是，北京经开区也规定，学生每次进校可带一位家长。如此一来，学生和家长既能“亲子同行”，安全问题也得到了保障。 中小学体育设施属于公共资源，但又不完全等同于一般的社会资源。近年来，要求开放校园的呼声一直很高。湖南长沙、福建泉州、广东珠海等城市的中小学体育场地今年向社会开放，极大满足了学校附近居民就近参加体育锻炼的需求。当然，各地情况不同，也没必要“一刀切”，循序渐进、有序开放才是可行之举。不过，像以往那样，一放假就大门紧闭，“听任操场上野草疯长”的情形，不应再持续了。 今年3月，北京市发布的《关于深化生态文明实践推动首都花园城市建设的意见》也提出，推动单位体育、停车设施向社会开放、错时共享。因此，对学校来说，假期里有序开放校内体育设施也是顺理成章的事。 此外，从学生的身心成长角度考虑，假期里开放校内体育设施也好处多多。跑跑更健康，跳跳更活泼。暂时离开老师的扶持，孩子们自然会自行组队，这无疑会培养他们的团队意识，即便中间发生一些小摩擦，也会自行协商解决，这样的“碰撞”“斡旋”，其实都是成长道路上的宝贵财富。 学校的体育场馆足够大，这是运动的场所，也是人生的舞台，更是未来的美好回忆，理应尽可能地容纳下每一名热爱运动的学生。 （作者：胡印斌，系媒体评论员） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：种好“小桶稻”　培育爱农心 7月24日上午，江苏省镇江市丹阳市丹凤实验小学五（6）班学生钱梓凡、吴子扬、钱皓楠来到学校，为他们班级养护的“小桶水稻”浇水，并观察记录了水稻的生长情况。看着长势喜人的“小桶水稻”，孩子们十分开心：“赵爷爷要是知道我们的秧苗长得好，一定会很高兴！” 孩子们口中的赵爷爷，就是“时代楷模”“全国脱贫攻坚楷模”赵亚夫。早在5月22日，赵亚夫就来到丹阳市丹凤实验小学，手把手地为孩子们讲解栽插秧苗技术。 “通过水稻种植等劳动实践，能更好地了解、认识、体会农耕文化的内涵，更加珍惜来自土地的劳动成果。”赵亚夫一边指导孩子们插秧，一边向他们介绍中国的农耕文化。孩子们对农耕文化产生了浓厚的兴趣，感到无比自豪。 看到一棵棵秧苗被移植到小桶内，孩子们高兴地表示，一定会照顾好这些秧苗，呵护它们成长直到收获的季节，比一比谁种出的水稻产量高。 “赵爷爷，水稻打农药、施化肥让我们吃了不放心，不打农药又会有很多虫子，使粮食减产。您是怎么解决这个问题的呢？” “这个问题问得很好，这是我们一直在攻克的难题，也是我们现在研究的方向。”赵亚夫回答。 孩子们你一言我一语，争先恐后地与赵亚夫交流关心的农事话题。 “虽然每天都吃米饭，但孩子们不知道水稻是怎么长的。通过管理‘小桶水稻’，孩子们得以在水稻的成长、抽穗、拔节、收获中感受生命的意义，理解劳动的价值。”丹阳市丹凤实验小学校长汤英峰说。 据悉，镇江市已连续4年启动相关主题教育实践活动，近120所中小学、幼儿园已种植了3700多桶“小桶稻”。 “促进劳动教育与大中小学思政课一体化建设共融互通，对于实现教育现代化、建设教育强国意义深远。”镇江市教育局局长黄科文说，“要让更多的学校与学生参与其中，近距离感受水稻的生长过程，更加深刻地体会到农民的艰辛，努力为乡村振兴培养更多有生力量。” （记者 苏 雁 通讯员 唐守伦） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京7月25日电 （记者郝孟佳）7月16日凌晨，新疆乌恰县铁列克乡乡村振兴专干敖鹏举在抢险救灾过程中，不幸殉职，年仅22岁。惊闻学校毕业生因公殉职的消息，湖南中医药大学官微24日发文哀悼，师生也自发追思致敬。 敖鹏举在新疆的工作照。学校供图 据此前报道，7月15日，乌恰县铁列克乡突降暴雨。敖鹏举等5名同志前往该乡铁列克村入户排查险情，对居住在房屋有安全隐患的群众进行紧急疏散转移。途中，车辆行驶至托斯莫桥过水路面时，突遇山洪暴发，车辆被冲入河道，敖鹏举被洪水冲走失联。经过5小时的搜救，敖鹏举于7月16日3时40分在托斯莫桥下游4公里处被找到，但已不幸遇难。 敖鹏举2002年出生于湖南省衡阳县杉桥镇，2021年加入中国共产党，2019年9月至2023年6月就读于湖南中医药大学公共事业管理专业。毕业后，敖鹏举积极响应号召，毅然选择前往祖国西部，担任乌恰县铁列克乡乡村振兴专干，从此在新疆扎下了根。 敖鹏举曾写道：“我的每一次进步，每一次成长，都是在党和国家的关怀下取得的。作为新时代的青年党员干部，将时刻跟紧党的步伐，不负青春、不负人民”。 “敖鹏举是一个踏实做事、严于律己、向上向善的孩子。”湖南中医药大学人文与管理学院院长夏新斌说，“我为失去这样一位好学生、好校友感到万分悲痛，我为教育培养了这样优秀的学生、优秀的共产党员感到无比骄傲和自豪。” “去新疆后，在他转发的视频号里，经常看到他穿着熟悉的衣服，但眼神中有了更多的坚定、热忱，看得出来，他是真的很热爱新疆的工作。”敖鹏举的大学同学们表示，同窗四年，敖鹏举是一个温暖阳光的男孩，大家将永远铭记他。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京7月25日电 近日，四川省绵阳市北川羌族自治县北川中学2021级11班的王子源、郭洋君、母翰尧，先后收到了清华大学录取通知书。值得关注的是，这三名同学不仅同班、而且同寝，都住3号楼3228房间。不少网友感叹道：优秀真的会传染…… 王子源（左）、母翰尧（中）、郭洋君（右）。清华大学供图 据悉，他们三人中，王子源高考686分，通过国家专项计划被清华大学为先书院录取；母翰尧高考722分，被清华大学新雅书院录取；郭洋君高考686分，通过国家专项计划被清华大学能源与电气类录取。 母翰尧。清华大学供图 2006年，母翰尧出生于北川。两年后的2008年，汶川特大地震发生了。这场大地震给北川造成了毁灭性打击，母翰尧的母亲不幸在这场地震中遇难。那一年，他仅仅两岁。十多年来，他对妈妈印象已渐渐模糊，只能通过照片抚今追昔，但他依然热爱生活。 从小学到高中，他一直保持着平和的心态，一步步向上向善，也一直是大家眼中的“学霸”，高中三年基本上都是全班第一。在班主任侯伟锋眼中，母翰尧一直是最让自己放心的学生。 被清华录取后，母翰尧带着一束鲜花和录取通知书，第一时间来到妈妈遇难的地方祭奠。“高考前已经计划好了，考上大学后就准备去遇难现场去纪念一下。”他说。 郭洋君。清华大学供图 三人中，最让侯伟锋“操心”的是郭洋君。高一刚入校时，侯伟锋觉得他有点叛逆。但经过一段时间的观察和相处，“发现他很谦虚，可塑性很强”。进入高三，郭洋君更加明确了目标和努力方向，便积极刻苦地学习，最终也取得了好成绩。 王子源。清华大学供图 王子源是班长，也是3228的寝室长。母翰尧和郭洋君评价他――“处事比较冷静沉稳。平时扫除、交电费等都是他负责，对寝室事务管理细心又完善。”因为有段时间学习成绩波动，他一度想“辞职”。然而老师驳回了他的请求，称“越没有信心，越要让你锻炼”。此后，王子源调整心态，很好地平衡了学习和班务，最终顺利考上理想的大学。 “这个宿舍学习风气很浓。每次查寝，他们要么在自己看书，要么在讨论问题。”谈到对3228寝室的印象，侯伟锋赞不绝口。3228寝室内务整洁、相处和谐，互相尊重对方的习惯和隐私。“三人即使有人偶尔在深夜学习，也会注意把台灯遮起来，不打扰别人休息。平时，他们常常互相鼓励，有人学习遇到瓶颈，会马上获得舍友的开导和安慰。” 据悉，寝室长王子源基本每天第一个到教室，最后几个离开。母翰尧则是要求自己尽量提前完成学习任务，不得拖延。郭洋君说，舍友的刻苦给了自己压力，但同时也是动力，督促自己一起努力、共同进步。 三名同学在宿舍合影。清华大学供图 对于未来的大学生活，三位同学都满怀憧憬―― “希望在更自由的环境里，充分发挥自己的潜力，愿自己能奔赴国家最需要的地方，也愿自己的人生中永远有一扇窗是开着的，永葆新鲜与清新。”母翰尧说。 郭洋君即将就读于能源与电气类专业，他希望自己在学习到知识的同时，也能遇见很多优秀的人，让自己变得更加优秀。“我期待能够为国家能源事业尽自己的一份力，让祖国更加强大，人民生活更加美满。” “我想多参加大咖讲座，拓宽视野，全方面提升自己。还想抽出时间感受北京丰富的文化底蕴和文化氛围。”王子源表示，自己各学科均衡，期待制定一份属于自己的个性化学习方案，更好地向目标前进。（李依环、苑洁、实习生赵雪祺） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到