原标题：把一切全给了学生――百岁先生杨恩泽的“不言之教” 　　杨恩泽资料照片 天津大学供图 　　告别人世一年后，我国光纤通信领域开拓者、天津大学百岁教授杨恩泽曾经的诺言得到了兑现。 　　儿子杨石替他完成了遗愿。2020年9月，杨先生唯一的一套房产完成出售。11月19日，杨石给父亲从教一生的天津大学送去先生遗赠的150万元。其中100万元设立专项奖学金，用于奖励年轻的科研人才；50万元捐给自动化学院光纤通信实验室，用于购置一台先生生前想添置的实验设备。 　　在中国微波通信与光纤通信领域作出开创性贡献的杨恩泽，执教七十余载。他的学生中有享有盛名的院士，也有各行各业的翘楚，可杨恩泽一直自谦“我就是一名普通的人民教师”。 　　而今，他如愿把自己的一切全给了学生。 　　实验室里的“年轻人” 　　活到人生第100个年头时，杨恩泽仍像个求知若渴的年轻人，追着时间跑。 　　他在普通人已经退休的年纪开始学计算机，步入80岁又学会了软件编程；90多岁时，他每天步行穿过校园去办公室工作，学院楼前的台阶高高的，可他总能一步迈上两级台阶。 　　他对科技、政治、经济等各个领域发生的新鲜事都保持着浓厚的兴趣；快100岁了还一直在查看本专业英文信息，他告诉儿子：“不看英文资料跟不上时代的发展。” 　　实验室是他觉得最有意思的地方。因为他发现，过了90岁以后，很多地方都对自己“敬而远之”。他举着网球拍约人打球，可越来越找不到对手――没人敢与如此高龄的老人练球；他想去游泳，游泳馆门口的工作人员一看他的身份证，直接请他回家；他报名参加环城自行车活动，又被主办方婉拒，气得他自己骑着自行车跟在后面追。 　　只有在实验室里，他总能跟新鲜的事物打交道。学院里的人都知道，杨老的时间表没有周六日，也没有寒暑假。他把教学生、做实验、搞科研当作自己的娱乐方式，乐此不疲。 　　直到他去世前一个月，他的博士生马闯还曾在实验室遇见杨恩泽，当时老先生兴致勃勃拉着他聊起最近正在研究的课题。听说这个年轻人的研究方向后，老先生很惊讶，他说自己正在看一个相关论文。 　　自学新版Matlab仿真软件那阵子，这位大名鼎鼎的元老级科学家更像是一个谦虚的学生，遇到问题逢人就问。杨恩泽的学生、天津大学电子信息工程学院教授于晋龙多次见到杨先生拉开实验室的门，探出头问来往的学生，“同学，你会Matlab吗？快来帮我看看问题出在哪儿？” 　　谢田元来到光纤通信实验室攻读研究生时，早就听说杨恩泽先生的大名，“我是杨先生的徒孙，挺激动的。”没多久，这位90后学生被“90后”先生请到办公室谈心，这是实验室的惯例。搞了一辈子科研的杨恩泽总要提醒那些刚踏入科研大门的年轻人，要打好基础，“没有理论基础去做实验会很盲目。” 　　在谢田元的记忆中，杨先生更像是一个温和的长辈。知道自己的研究方向后，杨先生会帮他查文献、找资料，并认真给论文提出修改意见，也经常给出新的思路。“我不太注意的细节，先生却十分严谨，经常能发现瑕疵和错误。”谢田元说，先生也常常会发邮件与他分享自己正在研究的问题，实验室的年轻人也都爱跑去杨先生办公室里讨论问题。 　　一次实验中，因为缺少一种特殊的电感元件，谢田元不得不用一个替代材料先将就着用。杨先生知道后，几经波折帮他买到了。杨恩泽并没说什么，只给谢田元留了一张小纸条，上面写着：“这是微型电感，全给你。” 　　光纤通信领域的“拓荒者” 　　作为我国光通信领域的“拓荒者”，杨恩泽先生主持建造了中国第一条实用化光通信线路，在他从事研究的无线电通信、微波通信、毫米波通信领域均有很高成就。 　　他早年在武汉邮电研究院从事“毫米波”通信的研究。在他的建议下，我国启动了集全国之力开展光纤通信的大会战――二八工程。 　　当时我国在光纤通信系统技术方面还是一片空白。杨恩泽是项目技术总负责人，但国内没有合适的器件，连各分系统的设计要求和基本工艺都不清楚。他带着上百个项目组日夜钻研，为每一项技术的突破不断讨论、实验。 　　那是一条13.6公里的线路，光缆要横穿长江。“线路跨越长江那一天，杨总工带着同事们走上长江大桥，几十个人手递手，小心翼翼地将光缆递过长江。”武汉邮电科学研究院科技发展部副主任李汉兵回忆，因为这根光纤凝聚了太多人的心血，杨恩泽不放心用机械车辆输送，担心拉坏了。 　　这根光纤的贯通，让中国迈入了光纤数字化通信时代。而杨恩泽应邀回到天津大学任教，创建了天津第一个光纤通信实验室。 　　“先生对科研大趋势的把握有独特的眼光。”天津大学电气自动化与信息工程学院院长王成山说，在人工智能概念还未火之时，杨先生就建议他向学校呼吁大力建设人工智能学院。而杨先生提出这个建议的一年以后，阿尔法狗人工智能机器人才引发了全球对人工智能的关注。 　　直到人生的最后时光里，杨恩泽始终都没离开科研教学第一线，除了带学生，他还一直配合课题组从事人工智能技术的相关研究。 　　儿子杨石从来没有听父亲讲过自己取得的成就，获奖的事情也没提过，被问起时，“他总是说，这是大家一起做的”。 　　倾囊助学的“天真老头” 　　比起拿杨先生当爷爷的学生们，师从杨恩泽25年的天津大学电子信息工程学院教授于晋龙，则在杨先生的严格与宽厚中，体会先生的“君子之风”。 　　于晋龙刚参加工作不久时，准备申请学术生涯中的第一个大项目，心里没底，踌躇许久后，终于向杨先生开口请求，希望先生能引荐一下。先生当着他的面给评审主席打了电话，语气严肃地说：“我单位于晋龙同志申报了这个项目，希望你能严格把关。” 　　于晋龙当时呆住了，他想不通，“我是先生的弟子，他能帮别人，为什么偏偏不帮我？”多年后他才渐渐明白，“先生是在教我，希望把我教成君子。” 　　杨石的印象中，父亲简朴一生，对自己十分苛刻。科研经费应有的提成他不要，他说“国家给我的是8小时的工资了，我不应该再额外领取”。见家里的家具太旧了，儿子趁父亲不在家的时候，偷偷一件件置换。有时候，父亲发现后有些不悦，沉默了半天说：“那个还可以用”。 　　杨恩泽的女儿杨晶回忆，小时候有一次独自乘公交车，因为人太多，还没挤到售票员那儿就到站了，于是没买票就下车了。父亲知道后，步行20分钟到公交汽车站，找售货员买了一张价格相当的票。 　　但是对别人的难处，杨恩泽是出名的大方，认识不认识的朋友或学生，只要有困难，他都会慷慨解囊。 　　2005年年底，天津大学自动化学院实验室收到一张从广东省饶平县寄来的10万元捐款收据，杨恩泽捐资助教的事情才被知晓。但熟悉杨先生的人并不感到意外。 　　天津大学光通信实验室初建时，实验室急需一台价值26万元的科研仪器。这在上世纪80年代是一笔“巨款”，难倒了大家。得知情况，杨恩泽毫不犹豫放弃了自己的科研奖金，用于仪器购置。实验室的老师们也纷纷响应，最终凑齐钱保证实验正常进行。 　　听说家乡基础教育还很落后，杨恩泽帮家乡学校联系捐赠了一批电脑，随后拿出30万元帮助城镇中心小学建一座科学楼，并设立奖学金，承诺每年资助生活困难、学习成绩优异的学生。捐完钱后，他的存折里只剩下5元。 　　第二年，一栋面积为694平方米的科学楼在当地中心小学落成。“恩被于物，泽及后代”的红色条幅高高悬挂在楼上，许多孩子的科学之梦在此启航。杨恩泽常说：“我的一切都是党和人民给的，我要把自己的一切都回报给党和人民。” 　　他本与儿子约好，在实验室里度过自己的百岁寿辰。儿子设想，那也算是父亲与奋斗一生的实验室的告别，他希望父亲享受没有工作的生活。然而，杨先生没等到与实验室道别的那一天。 　　“也许你太爱你的实验室，这一次你没守约，而是去了天堂，继续你钟爱的事业。”儿子心中那个和蔼、善良、朴素、纯粹甚至有点天真的老头，走了。 　　天津大学原校长、世界工程组织联合会主席龚克在杨恩泽先生追思会上说，“一个人做点好事不难，难的是一辈子做好事，一辈子不求名不图利，一辈子与人为善，一辈子有益于社会，有益于青年。难能可贵的是，先生做到了这一切。” 　　天津大学党委书记李家俊说，杨恩泽先生是校园里的一位“大先生”，他的言传身教和“不言之教”，都是留给全校师生的宝贵精神财富，“这笔基金，天大将管好、用好，帮助更多的科研工作者践行兴学强国的历史使命。” 　　中青报・中青网记者 胡春艳 (责编：郝孟佳、熊旭)

  　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育发展的第一资源，是立教之本、兴教之源，也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。 　　习近平总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。 　　“十三五”以来，我国始终将教育摆在经济社会发展的优先位置，坚持将加强教师队伍建设作为教育事业的基础工作，优化教师发展环境，促进教育优先发展，教师队伍建设取得显著成就，有力支撑起世界最大规模教育体系，源源不断地为我国经济社会发展提供人才和智力支持。 　　促发展―― 　　教好书、育好人，教师队伍素质大幅提升 　　2020年金秋，12位全国教书育人楷模的事迹，温暖了许多人、感动了许多人： 　　云南省丽江市华坪女子高中教师张桂梅为山区孩子带去光和热，她说，“只要还有一口气，就要站在讲台上”；四川省泸州市特殊教育学校教师肖敏坚守特殊教育领域24年，用支持、欣赏、包容的态度帮助、成全每一个孩子；贵州省赫章县城关镇中心幼儿园教师何梅以慈母之心架起育人之桥，在地震发生时率先冲进教室，和她的同事一起在17秒内帮助32个孩子安全撤离…… 　　一位位教书育人楷模，用实际行动塑造了当代人民教师的光辉形象。他们是全国教师的楷模，也是千千万万好老师的缩影。 　　师者，人之模范也。人才培养，关键在教师。 　　“十三五”以来，我国教师教育综合改革效果显著，初步形成了中国特色教师教育体系。各地在提高师范专业生均拨款、加强教育学科建设、强化师范质量保障等方面出台了系列务实举措。“十三五”以来，6所部属师范大学累计招收公费师范生3.7万余人。目前，有28个省份通过在学免费、到岗退费等多种方式，实行地方师范生公费教育。中央财政加大对师范教育的支持力度，中央高校师范生和公费师范生生均拨款标准分别提高了3000元和5000元。 　　同时，教师培训体系日趋完善，“国培计划”实施以来，坚持服务基础教育改革发展，强化分层分类施训，有针对性地提升教师核心素养和关键能力。 　　“我参加过3次国培计划，每一次对我而言都是成长、提升的机会。”从一名普通的小学英语教师成长为负责全市小学英语教研工作的教研员，天津市教育科学研究院课程教学研究中心的张宏丽是国培计划的受益者，她感慨地说：“国培计划助我成长。我愿意踏踏实实做一辈子老师，教书育人。” 　　“十三五”以来，各地全面深化新时代教师队伍建设改革、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，教师素质能力不断提升、教师管理体制机制改革不断深化，优秀人才争相从教、教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面正逐渐形成。 　　优管理―― 　　教师获得感幸福感不断增强 　　2020年9月，在第三十六个教师节到来之际，习近平总书记寄语广大教师，希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。 　　“老师，您好！”“教师节快乐！”“老师，您辛苦了！”教师节期间，北京王府井、上海外滩、青岛五四广场等地，闪耀的灯光为教师们点亮。学生们手举灯牌，用一句句暖心的话为教师们送上祝福。 　　“十三五”以来，师德师风建设长效机制逐步健全、教师管理制度改革深入推进、中小学教职工编制科学挖潜调剂，广大教师的获得感和幸福感不断增强。 　　评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。“近年来，从教育部到地方和学校，建立健全了全方位立体式网格化的师德监管体系，各地切实把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，形成了树德正风常态化长效化机制。”中国教育科学研究院研究员张布和说。 　　几年来，教师管理制度改革深入推进。印发中小学教师、中等职业学校教师职称评审有关文件，深入推进高校教师职称评审“放管服”改革，研制深化高等学校教师职称制度改革的指导意见，深入激发广大教师创新创造活力。 　　几年来，中小学教职工编制科学挖潜调剂。研究出台有关政策文件，指导各地通过加大挖潜创新力度、跨部门跨行业跨地区调剂等多种方式增加中小学编制，优先满足教育发展需要。 　　促发展、优管理，在各项政策措施的推进下，广大教师的获得感不断增强。 　　“我要继续坚守教书育人一线阵地，和老师们一起，努力为培养有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献！”全国教书育人楷模、清华大学附属小学校长窦桂梅说。 　　“在党和国家的培养下，像我这样的一大批思政课教师正逐步成长和发展起来。只有政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，学生才能亲其师而信其道。”全国最美教师、中国人民大学马克思主义学院党委书记王易说。 　　三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，用爱心、智慧与奉献，点亮孩子们的未来、托举民族的复兴。 　　补短板―― 　　越来越多的乡村教师下得去、留得住、教得好 　　“新学期开学，我们学校又迎来了4名支教教师，都是城里来的优秀教师！”重庆石柱土家族自治县中益乡小学校长刘斌高兴地说，近几年，来学校支教的教师带动了学校教育教学水平的总体提升，家长们更满意，老师们的干劲也更足了。 　　从石柱县渝中实验小学来到中益乡小学支教的黄敏谈到支教初衷时说：“我从小在农村长大，深知只有知识才能改变命运，我要尽自己所能，传播知识、启迪希望！” 　　“十三五”规划纲要提出，加强教师队伍特别是乡村教师队伍建设，落实乡村教师支持计划。5年来，各地多管齐下加强乡村教师队伍建设，越来越多的乡村教师下得去、留得住、教得好。 　　乡村教师队伍结构趋于科学合理，35岁以下教师占43.4%，本科以上学历占51.6%，中级以上职称占44.7%。教育部教师工作司司长任友群介绍，乡村教师整体素质大幅提升，2015―2019年，中央财政投入100亿元，实施国培计划中西部项目和幼师国培项目，培训乡村教师校长950万余人次。乡村教师的待遇明显改善，近5年来，中央财政安排乡村教师生活补助奖补资金207.74亿元，惠及中西部725个县8万多所学校近130万名教师。 　　特别值得一提的是，近年来，通过“特岗计划”、中小学银龄讲学计划、边远贫困地区边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划、援藏援疆万名教师支教计划等，为贫困地区输送了大量优质师资力量。其中，针对农村义务教育阶段学校教师推出的“特岗计划”实施15年来，中央财政累计投入资金710亿元，累计招聘95万名特岗教师，覆盖中西部省份1000多个县、3万多所农村学校。 　　国家下大力气重点突破、补齐短板，老师们有了实实在在的获得感。 　　“学校的教学环境越来越好了，孩子们的变化也让我骄傲。和孩子们在一起久了，感觉总有做不完的事，唱不完的歌。”海南省琼中黎族苗族自治县红毛希望小学音乐教师王杨颖是一名“90后”特岗教师，她说：“我想给孩子们最好的陪伴，未来，我会继续在教师岗位上砥砺前行！” 　　希望的田野上，广大乡村教师正用爱心和智慧，点亮万千乡村孩子的人生梦想，展现当代人民教师的高尚师德和责任担当。 　　《 人民日报 》（ 2020年11月27日 01 版） (责编：胡永秋、熊旭)

原标题：“10万元当空姐 20万元当飞行员”？揭秘“航业”培训乱象 　　棋其格法官 　　随着航空业的快速发展，飞行员、空乘等成了人们印象中的“香饽饽”职业，一些培训机构也因此看到了行业“钱景”：“10万元当空姐，20万元当飞行员”。一句话只要肯花钱，他们就“有内部名额”“可以内部运作”。但事实是这样的吗？有人用惨痛的教训给那些想要走捷径的年轻人敲响了警钟。 　　【案件】 　　交20万元能当飞行员？合同签了人失联了 　　位于北京顺义的北京某航空培训机构宣称，“参加培训面试合格，承诺每位学员就业到岗，未到岗同学不收取任何费用！圆梦空姐、空少的机会就在眼前，一定不能错过。” 　　有学员报名后得到承诺称，交10万元当空姐，20万元当飞行员。心动的周某在网上看到该机构招聘飞行员的信息后便与其联系。“机构让我去面试，并表示跟航空公司有合作，可以提供就业岗位，付钱后会在后期安排培训如何应对面试，被聘用的几率更高。”周某说。 　　因该培训机构称有关系、能保障就业，如果不能签订劳动合同，所有款项全部退回，周某于2018年10月8日和2019年1月7日分别签订培训就业推荐合同书，双方约定被告在周某经过面试培训后，负责周某在航空飞行员岗位上就业，后周某依机构法定代表人的要求分别于2018年10月9日和2019年1月8日向合同约定的宋某个人账户交纳5万元和15万元的培训费。 　　“当时支付了5万元后考虑到不续签没有法律保障，所以签订了第二份合同书，但均没有参加过任何培训。”周某表示，第二份合同是在2019年10月7日到期的，只参加过一次面试，虽然通过了但最后没有签订合同，“这次面试只是通知招聘信息，培训机构什么都没有做，机构负责人说等他消息，却再也联系不上了。” 　　想当安全员？只需六万五还帮办学历证 　　无独有偶，想当安全员的张某同样在网上看到了该广告，培训机构表示可以推荐航空安全员的就业岗位，并提出让他办大专学历增加机会。“签署安全员合同的时候要求大专学历，培训机构让我正常填写，说是可以帮忙代办，但是没有给我培训过。” 　　张某说，合同签订后其向培训机构支付了6.5万元，其中合同预付款5万元，剩余1.5万元是培训机构承诺给代办学历的费用。 　　张某表示，自己与培训机构一直都是网上联系，代办的学历证书也没有见过原件。他与培训机构法定代表人见过面，并给他推荐过一次在北京的安全员面试，但面试完后就没有消息了。 　　2019年5月合同到期后张某跟培训机构谈退款，当时培训机构表示要等到月底，之后半个月培训机构退款1万元就联系不上了。张某称，“自合同终止后，为了退款我从山东来北京三次，都没找到培训机构法定代表人，也没有退款。” 　　承诺的工作没有安排，交的培训费也久拖未退，周某和张某都将该培训机构起诉至北京顺义法院。最终，法院经审理分别判令北京某航空培训机构退还周某培训费20万元；退还张某培训费4万元及办证费1.5万元。 　　【法官揭秘】 　　“航”业四大套路 这些只为钱 　　“签合同，保就业，低门槛实现飞行梦。”其实网上很多培训机构都是骗钱的，有的甚至连资质都没有。 　　顺义法院后沙峪法庭法官棋其格表示，近年来，此类案件确实比较常见。其实航空安全问题不容忽视，对从业人员的各项素质要求也很高。航空公司招聘空乘、飞行员、安全员都是要满足一定条件的，切勿相信培训机构能够“低门槛”推荐就业岗位或者保证就业，如果培训公司称他们“有内部名额”“可以内部运作”，此类宣传多为陷阱。根据近年来审理的案件，棋其格也揭秘了航空培训领域背后的几大常见套路。 　　套路一：虚假宣传 　　培训机构善于利用互联网进行虚假宣传，招揽培训人员，吸引学员与其签订教育培训合同，交纳培训费用。 　　套路二：合同不规范 　　部分教育培训机构提供的培训合同内容存在格式化问题，且对培训以及推荐就业的重要细节予以模糊化处理。更有机构只收取费用，不与学员签订合同。 　　套路三：缺乏资质 　　部分培训机构通过不正当途径为部分学员获取各类证书，以此收取高额费用。但部分机构的资质是由不法企业假冒相关航空部门授权，因此在出现卷钱跑路、学员人身和财产安全被侵害等问题时，学员们难以维权。 　　套路四：名不符实 　　该类机构并非真正提供教育培训，而是打着培训的幌子，目的是收取高额费用。在培训期内，一些机构仅为学员提供部分航空公司的面试信息，即视为履行合同，但学员参加面试后往往并无后续结果。培训期结束后，一些机构诱使学员续签新的合同或者干脆跑路，导致学员维权困难。 　　报名招飞培训先“验明正身” 　　对此，法官指出之所以出现维权难，首先是因为多数学员在与培训机构签订合同时，对合同条款未尽到审查义务。同时，不重视留存签约、培训情况以及培训机构承诺等证据材料，在发生纠纷诉讼后，多存在举证困难问题，而合同中的格式条款又致使退费、追究违约责任难上加难。 　　另一方面，多数案件还存在无法联系到被告的情况，法院无法向培训机构实际送达文书。学员无法提供培训机构的有效信息，要么提供的联系人员已经离职，要么拒接电话、下落不明，最终也导致退款存在执行困难。 　　棋其格建议，作为求职者，如果想进入到这个行业，要通过正规渠道关注航空公司招聘信息，参加航空公司的招聘，提前做好相关准备，获得录用机会；参加行业培训一定要擦亮眼睛，建议大家前往行业管理部门或者中国航空运输协会官网，查询哪些机构具有相关的培训资质和发证资质，应该在正规的机构接受正规的培训。 　　她强调，要强化自我保护意识，不要盲目听信广告宣传，尽量找正规培训机构，注意审查培训机构的资质，如营业执照、办学许可、教师资格、相关授权手续等。如果报名务必签订书面合同，仔细阅读合同条款，严格审查合同约定的退款条件，是否与招生宣传和口头承诺一致，避免出现口头承诺未落实到书面的情况。同时记得索要并留存合同、收据等签约材料。 　　此外，如发现教育培训机构并未实际进行培训，此时应当提高警惕，如培训机构后续确实存在怠于履行合同甚至跑路现象，可向该教育培训机构的主管部门，如航空业协会、工商管理等部门进行投诉。必要时向人民法院提起诉讼。同时注意保存证据，如培训合同及相关附件、缴费凭证、微信聊天记录等，其中录音录像务必保留原始载体，以便更好维护自身合法权益。 　　文/本报记者　宋霞 (责编：郝孟佳、熊旭)