原标题：只是辅导功课？别把家庭教育想简单了 所谓家庭教育，即父母或者其他监护人为促进未成年人健康成长，对其实施的道德品质、知识技能、文化修养、生活习惯等方面的培育、引导和影响。做好家庭教育，其实是一个终身修炼的过程。 最近，在“双减”政策背景下，某培训机构说要转型培训父母，着实引发了一番讨论。后来，机构不得不出面澄清误解，解释培训父母不是让父母学习孩子的课程再自行培训孩子。从这场误会中也足以看出，很多人对“家庭教育”的认知，还略显淡薄。 2018年，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心牵头，在全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团开展了家庭教育状况调查。调查报告开篇就指出，我国家庭教育的现状不容乐观。许多家长对家庭教育倍感迷茫，他们迫切地希望教育好子女，但却常常感到心有余而力不足。 北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院副院长李浩英告诉科技日报记者，子女教育是广义的家庭教育的一个分支，“做好家庭教育，其实是一个终身修炼的过程”。 家庭教育是“非常复杂”的工作 家庭教育是儿童青少年健康发展的起点和基础，是国民教育的重要组成部分。家庭教育开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的幸福，也关系到国家和民族的未来。 正在审议中的家庭教育促进法草案认为，所谓家庭教育，即父母或者其他监护人为促进未成年人健康成长，对其实施的道德品质、知识技能、文化修养、生活习惯等方面的培育、引导和影响。 李浩英告诉记者，从广义家庭教育的概念来看，一个家庭的发展，需要4个方面的能力：家庭中成年人的自我成长和规划能力；家庭建设的能力，比如为家庭提供基本的物质保障，为家庭进行有审美地布置；处理大家庭关系的能力；教育子女的能力。 李浩英坦言，如果前三个父母都做得不好，把精力一股脑投入到教育孩子上，效果也不会好。 做好家庭教育，确实不容易。 “如果我们把一件事分为‘简单’‘复杂’和‘非常复杂’3种类型，那么家庭教育无疑属于最后一种。”李浩英说，一般来说，一个人在进入职场前，往往有了一定知识储备，具备履行岗位职责的基础能力。但当父母不一样，并不需要岗前培训，都是第一次当爸妈，一开始都是“菜鸟”家长。而且一般的工作总有确定性，工作一小时，就能有一小时的产出，但教育并非如此。你投入的时间，可能无法即时产出可被量化的成果。更何况，教育的对象是人。人，特别是孩子，在不断变化，必须用发展的眼光看待教育对象。教育这件事，也没有终点可言，家长终身都得为之操心。 但越是难，就越要努力。每个家庭培养的孩子，都将成长为社会上的人才。可以说，每一个家庭出产的“产品”，决定了整个国家的人才素质。家庭教育不仅在人的成长过程中发挥着重要的基础性作用，还肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。 “孩子的问题，就是父母的问题” 都说家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。从业二十多年的心理咨询师陈清处理过很多青少年心理问题案例。他直言，孩子的问题，就是父母的问题。 能够带着孩子来找他求助的父母，观念已经足够“先锋”。他们知道心理咨询，也不避讳心理咨询。但即使是这样一群人，能意识到“自己也有问题”的，用陈清的话说，是“极少极少极少数”。 父母普遍存在的问题，是焦虑。这种焦虑程度，在成年人中可能处在平均水平，但对孩子来说，有时候就太过了。“孩子是敏感的，他能从你的眼角眉梢看出你的情绪。”陈清说。 他表示，在治疗的过程中他有时不得不打着为青少年做心理咨询的幌子，来提高家长对心理学的认知水平。“如果只干预孩子不干预家长，效率会非常低。”陈清说，孩子在他这里得到疗愈，回到家里，又重新受伤，如此反复。 家庭教育决定了“心理之树”根基的健康程度。如果树根是健康的，往后遭遇挫折，就是一阵大风，伤不到要害；但如果根基本身存在问题，往后的挫折，就可能会对这棵树造成毁灭性打击。 李浩英表示，在教育孩子时，家长要明确对孩子的期待是什么，也就是想要孩子成为怎样的人。家长要依据孩子生理心理的原始特点，为他们设定一个成长目标，并确定阶段性目标和实现目标的方法。 需要注意的是，孩子身上的很多特质都遗传自父母。所以，父母应该对孩子有正确的认知，要放平心态。 教孩子，需要技巧。不是帮孩子包办一切，也不能不顾孩子的身心发展特点，一味灌输大道理。孩子年幼时，是听不懂道理的。此时，身教胜于言传。 如果孩子喜欢玩手机，父母也可以问问自己，是从什么时候开始“兢兢业业”“培养”孩子玩手机的？如果孩子没有其他兴趣爱好，不会欣赏艺术，也不进行体育锻炼，那他还剩下什么方式可以打发时间呢？ 有人抱怨，自家孩子爱顶嘴。李浩英就让家长做一个实验，把整个家庭一段时间的相处过程都拍下来，然后听一听，是不是自己和家里其他人说话时，也爱顶嘴。 “你想要孩子成为什么样，你首先得做成这个样。”李浩英说，在孩子小的时候，父母就是他们的学习对象。要做合格的父母，首先自己应该是合格的人。 怎样才能成为合格优秀的父母 五六岁之前，家庭要给孩子这个“建筑工程”打地基。早期阶段，父母的视野宽，付出多，方法得当，就能激活孩子大脑中更多的神经元连接。 李浩英喜欢用“容器”作比喻。初入学校的孩子们，看起来没有差别，但其实每个小小的孩子，都抱着父母给他的容器。有的端着小饭碗，有的抱着小水缸。这样，在学校里，他们接受阳光雨露的能力，自然就会有差别。 那么，怎样才能成为合格甚至优秀的父母？ 其实，能把自己活明白了，在养孩子这事上也不会表现太差。 如前文所说，家庭教育包括4方面内容，如果要改进自己的家庭教育，也要从4个方面入手。 父母想学习如何自我成长，那就做好时间管理、健康管理；想知道如何给家庭提供好的物质保障，给家庭好的审美，那可以学习绘画，装饰；想知道如何处理大家庭之间关系，心理学中关于关系的课程也有很多……如果要提升自己教育子女的能力，可以去学习儿童发展心理学，了解孩子在不同成长阶段的特点。“只是，很多家长此前并不清楚，这些内容也和家庭教育有关。”李浩英说。 家庭教育涉及的内容复杂广泛――生理健康、医疗保健知识、心理学、教育学、法律和伦理……长期以来，高校缺乏家庭教育学科。李浩英表示，没有家庭教育的学科建制，也就没有专业的、成体系的课程。 国家相关部门也在为迷茫的家长们提供帮助。 家庭教育促进法草案指出，县级以上地方人民政府及有关部门组织建立家庭教育指导服务专业队伍,加强对专业人员的培养，鼓励社会工作者、志愿者参与家庭教育指导服务工作。我国“十四五”规划也已明确，要构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,健全学校家庭社会协同育人机制，促进家庭服务多元化发展。 现在，也有社会机构致力于为家庭教育提供指导服务。李浩英提醒，如果某家机构的培训内容，只涉及“子女教育”，只教父母怎么“对付孩子”，那它的可信度就要打个折扣了。 陈清则建议，如果孩子已经出现了心理健康问题，家长要及时寻求专业心理咨询的帮助，越早干预越好。如果放任心理问题存在下去，孩子会不断得到负面反馈，情况会越发糟糕。“有条件的家庭聘任一名心理咨询师或者心理顾问，对家庭的健康发展也会有好处。”陈清表示。（本报记者 张盖伦） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：杨倩：“我是体教融合的受益者” 　　7月24日，在东京奥运会射击女子10米气步枪决赛中，中国选手杨倩夺冠，赢得东京奥运会首枚金牌。图为杨倩在颁奖仪式上。 新华社记者 鞠焕宗摄 　　【奥运健儿风采录】 　　距离杨倩在东京为中国奥运军团射落首金已过去一个多月，由于身兼“奥运两金得主”与“清华大学学子”双重身份，这个清秀文静的姑娘俨然成为“全民偶像”。回国结束隔离后，杨倩第一时间回到清华大学，与老师和同学们分享了备战、参战东京奥运会的难忘经历，并将自己的东京奥运会领奖服与东京奥运会吉祥物赠予学校。杨倩说：“我是体教融合的受益者，清华带给我全方位的发展，清华精神激励我不断成长进步，赋予我备战、奋战奥运赛场的强大精神力量。” 　　从浙江射击队到马约翰班 　　面对采访，杨倩首先讲述了自己的成长和求学历程。小学四年级的时候，杨倩凭借出色的射击天赋被选入宁波体校射击队，此后她成绩不断提升，15岁时在第一届全国青少年运动会获得第三名，当年即入选国家青年队。2016年，通过文化课考试和优异的体育成绩，被与浙江射击队有合作的清华附中马约翰体育特长班录取。 　　进入清华附中后，悉尼奥运会女子10米气步枪铜牌得主、清华射击队教练高静一直是杨倩的带训教练。“这姑娘刚来的时候，成绩算不上很突出，但是很稳，个性也很沉稳。”高静说。 　　那是一段极富挑战的日子。从省队到全国一流的高中，要兼顾竞技和学业，杨倩感到压力巨大。“在清华附中那两年多，我上午和同学们一起上课，下午3点10分放学，然后从附中赶到学校的射击馆训练2个多小时，一直到晚上6点才结束，吃完晚饭还要自习或补习文化课，每天学到晚上11点。”杨倩告诉记者，由于马约翰班是特长班，和普通生的学习进度不一样，各科的学业也有较强的针对性，因此学习成绩并没有受到太多影响。 　　2018年，经过全国统一高考，18岁的杨倩作为体育特长生正式进入清华大学经管学院，成为一名大学生，和她一起升入大学的还有多名其他项目的同学。 　　从清华学子到“全民偶像” 　　通过“高水平招生”进入清华大学后，杨倩的学习和训练基本保持与高中同样的节奏：上午训练，下午放学后训练。和普通清华学子相比，杨倩的生活相对“枯燥”，业余时间有限；但和专业运动员相比，她又多了大学校园的经历。 　　清华大学射击队本身就拥有一支水平极高的教练队，曾带出奥运会冠军的张秋萍、奥运会季军高静都是队中教练。清华大学的高水平教练队伍是杨倩运动水平不断提升的最基本保证。“通过学习，杨倩扩展了思路、提高了悟性，这能帮她更好地融入射击运动。”在高静看来，读书和射击相辅相成，互相促进，杨倩在学习中也学会了时间管理，并养成了自我约束和控制的能力，这些都是优秀射击运动员需要具备的特质。 　　“对我而言，学校课程还是有一定难度的。高中时我是文科生，现在学习经济管理，像微积分、会计学原理、统计学原理等科目，学起来就会有一些难度。但我会尽可能多学，学习是贯穿一生的。”杨倩告诉记者，时间对她来说也许永远都不够，这就要求自己尽量去平衡，该学习时就认真学习，该训练时就认真训练。 　　清华大学经济管理学院对这些体育特长生，在课程设置上更有针对性，学制也由普通班的四年延长到了五年，如遇重大比赛，还可以办理休学。这些举措，都为特长班的学生顺利完成学业提供了保障。 　　当第一次参加奥运会的她看着五星红旗在奥运赛场升起，她激动不已：“金牌是送给祖国的最好礼物。”赛场上，她沉着冷静，凭借稳定发挥屡次扭转局面；领奖台上，她笑意盈盈，一个比心的动作赢得不少人的喜爱。从奥运赛场载誉归来，杨倩在网上发布了不少健身视频，激发了许多人的运动热情。这个清秀文静的姑娘，经过奥运赛场扣人心弦的较量，对拼搏与成长、坚守与付出有了更深的感悟。 　　从清华园到奥运赛场 　　首次角逐奥运赛场的杨倩，不仅为中国代表团夺得东京奥运会“首金”，更是打破了奥运会纪录。杨倩并不是首位从清华园走向奥运会的中国选手，在她之前，已有7名清华大学自主培养的运动员角逐奥运会，诞生了伦敦奥运会冠军易思玲等一批体育名将。清华大学已然走出一条成熟的“体教融合”特色培养之路。 　　在高静看来，杨倩有个“大心脏”，稳定的心理素质是她平稳发挥取得优异成绩的关键。不过，这颗“大心脏”的炼成并非一日之功，既源自运动员过硬的实力和稳定的发挥，也与清华体育代表队多年来“体教融合、学训结合、以学促训”的育人理念紧密相关。 　　体教融合，顾名思义，是体育与教育的融合，其中最基本的融合便是体育资源与教育资源的融合。“清华射击队与国家射运中心相融共建、与省市队合力发展、与附中一条龙培养共建双赢，体教融合的发展模式越来越焕发出其旺盛的生命力。”清华大学射击队负责老师董智说。 　　清华大学射击队始建于1956年,后因历史原因中断，1999年正式复建。复建后的清华射击队由清华大学和国家体育总局射击射箭运动管理中心共建，纳入国家射击集训队管理体系，国家队专门设立了“清华班组”，与国家队实现了在体育、教育资源及信息上的共享共融。射击队与各省队联合培养运动员，创新实行运动员双重注册制，队员既能代表省市参加全国专业比赛，也可代表学校参加大学生系列比赛，构建了优势互补的双赢机制。清华附中等射击后备人才基地的建设，也拓展夯实了优质生源渠道。20余年来，射击队一方面注重培养德智体美劳全面发展的复合型人才，另一方面探索中国大学办高水平运动队、培养竞技体育优秀人才的道路。作为“体教融合试验田”，射击队20余年来取得了不凡的成绩。截至2020年年底，清华射击队先后在全国大（中）学生射击锦标赛、青运会、全运会、亚运会、世界大学生运动会、世界杯、世锦赛、奥运会等国内外各重大赛事中获得725枚奖牌，其中金牌352枚，银牌228枚，铜牌145枚，易思玲摘得2012年伦敦奥运会金牌和2016年里约奥运会铜牌。 　　“清华大学在体教融合和培养高水平运动员的实践中，始终坚持体教并重、育人为先，坚持对学生运动员学业方面的较高要求。”清华大学体育部主任刘波说，学生运动员毕业后职业发展多样化，成长迅速，有深耕体育的国际体育组织官员、省市体育部门主管和教练，有立志扎根地方的选调生，也有在市场中搏击风浪的各行业精英。 　　“自强不息，厚德载物，教体融合，为国争光”，这是清华大学射击馆内墙上的16个大字，队员们训练时一抬头便可见到，也早已深深印刻在他们心间。（记者 王东） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京8月27日电 （记者孙竞）秋季学期开学在即，学校的疫情防控工作如何开展？国家卫生健康委疾控局一级巡视员贺青华在今天举行的新闻发布会上表示，做好学校、托幼机构的疫情防控工作，重点是把好三道“门”：守好“家门”、安全“出门”、管好“校门”。 贺青华介绍，守好“家门”，就要求全体师生员工非必要不前往中高风险地区，少去人员聚集场所。开学前连续14天每日监测体温以及新冠肺炎相似症状，记录健康状况和活动轨迹，将健康码、行程卡如实上报学校，配合学校做好开学入校健康检查。 “教职员工和12岁以上的学生、高等学校的学生，无禁忌症、符合接种条件的要应接尽接、接种疫苗后仍需要注意个人防护。”贺青华强调。 根据最新的防控方案，高校师生员工返校前要提供48小时内核酸检测阴性证明，返校后按照当地要求进行核酸检测。中小学校和托幼机构师生员工，暑期有出境、到过中高风险地区或有其他异常情况的，返校前提供48小时内核酸检测的阴性证明。 安全“出门”，一是要做好返校途中防护，返校途中全程佩戴好口罩，在公共交通工具上尽量减少与其他人员的交流，避免聚集；二是要养成良好卫生健康，外出时，要做好个人防护。 在管好“校门”方面，贺青华指出，要完善教育、卫生、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制；严格校园人员、物品出入管理，严格师生员工入校身份核验和体温检测，加强冷链食品包装、邮快件预防性消毒；做好教室、图书馆、体育馆、卫生间等场所的管理和清洁消毒工作；做好食品卫生管理，加强食材采购、存储、加工和销售等环节卫生安全管理。 “高等学校大型室内聚集性活动非必要不组织，学校的开学典礼等重大活动原则上应安排在室外举办。托幼机构要从严控制开展儿童聚集性活动，不组织大型聚集性活动。”贺青华说。 他同时强调，学校、托幼机构要针对性地开展疫情防控多场景、实操性应急演练，及时发现问题解决问题，解决一些发现的细节性和关键性问题，确保一旦发生疫情，立即激活疫情防控的应急指挥体系，迅速启动应急处置机制，及时有效应对突发情况。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：浙江嘉兴：校园多举措防控 保障秋季开学 　　8月26日，在北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学体育馆，高中学生接种新冠疫苗。 　　为保障中小学秋季开学，浙江省嘉兴市教育部门积极做好各项准备工作。通过建立健康副校长队伍、做好环境消毒、备足防疫物资、落实师生健康打卡和每日检测、做好12-17周岁学生疫苗接种等方式，多举措完善校园防控。 　　新华社记者 徐昱 摄 【1】【2】【3】【4】 (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：湖南资兴：开展校车专项检查迎开学 　　8月26日，在湖南省资兴市一家幼儿园，资兴市公安局交警大队民警在检查校车的停车牌。 　　新学期临近，湖南省资兴市开展校车安全专项检查，对辖区校车的安全性能、防护设施、防疫措施、消防设备配备情况等进行检查，消除安全隐患，保障学生乘车安全，迎接新学期的到来。 　　新华社发（李科 摄） 【1】【2】 (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：告别应付式刷课 大学网课怎么上 　　“付费刷课”“宁刷不上”……如今，针对大学生上网课的讨论越来越多。在一些大学生“应付式刷课”的背后，是不少时间冗长、内容乏味、考核死板的“低质网课”横行校园，不少大学教师和专业人士也在讨论、反思大学中的网络课程究竟出了什么问题。 　　网课可以代替老师的正常教学吗？大学教师应当如何设置、安排线上线下课程的比例？线上课程应当如何保证教学质量？近日，中青报・中青网记者采访了多位大学教师和专家，共同探讨网课的正确打开方式。 　　网课不是扔给学生一个图书馆，让学生随便看 　　如今，我国相关平台上线慕课数量已增至3.2万门，学习人数达4.9亿人次，在校生1.4亿人次获得慕课学分。线上教学的体量巨大，也在日常教学中越来越有存在感。网络课程究竟应当承担什么角色？ 　　北京大学教育学院副教授郭文革长期研究网络教育，她告诉中青报・中青网记者，人们通常把网络课程和面授课程看作两大类课程，其实，就像面授课程也有优劣中差一样，网络课程也分很多不同的形式，以录播视频为主的大规模在线课程，实际上更像是一个“视频阅读”行为，而不是一种课程教学行为。 　　郭文革表示，如今常见的网络课程，其开发设计的主要任务是录制“视频教学资源”，没有或者仅设计少量的交互教学活动。这类课程本质上是一种数字化的“读物”。没有对教学过程的管理和及时的检查、反馈与评价，只提供“读物”不会自动带来有效的教学过程。“我们不能扔给学生一个图书馆，告诉学生‘你随便看吧’。”郭文革说。在她看来，正因为如此，大多数“以教学资源为主”的网络课程，学生的参与度都比较低，网络教学质量不高。 　　郭文革表示，在明确了“讲授视频”只是一种数字化“读物”的前提下，大学老师在给学生安排网络课程学习任务时，就需要考虑合理的学习负担，像指出阅读的重点章节那样，指明要看哪一个视频的哪一段内容，并配套设计视频阅读报告、用思维导图提炼内容结构等一系列“数字化写作”活动，这样才能对学生看“视频”的效果进行个性化的检查和评估，从而构建出一个动态、连续的学习过程，这才是优秀的在线课程应该有的样子。 　　除此之外，郭文革指出，其实还有一类“以学习活动为中心”的网络课程，这种网课中，老师基本上不录视频，而是像课堂教学中选择优秀教材一样，精心选择、裁剪互联网上的优秀视频资源，然后依托教学平台和网络交流工具，精心设计一系列师生/生生交互的“教学活动”以及教学评价方案。 　　这类网络课程要求老师从学生的视角出发，为学生设计一个学习路线，安排在线学习任务，并依靠对每一项教学活动的及时评价与反馈，引领学习者阅读和使用各类“教学资源”，完成各类学习任务。国外有研究表明，这种小班制、高交互的网络课程，学生完成率高，学习质量有时候甚至比普通面授课程还要高。 　　“当然，这需要老师们投入大量的精力进行课程设计和准备，在教学过程中以评价作为管理手段，及时为学生提供反馈。一门高质量的在线课程，教师投入的工作量比传统课堂教学要大得多。这是一种很难‘刷’过的网络课程。”郭文革说。 　　在线上线下混合教学逐步变得普遍化的今天，成功的混合式课堂离不开老师们大量的思考、实践和探索。 　　张恒（化名）是北京市某高校的教师，今年是他第三年开设线上线下混合教学。3年间，他一直监控着学生的学习成绩和学习反馈。 　　“第一年做混合式教学时，我对于混合教学的理解比较片面，一学期下来，班里的同学也不是很适应。单就成绩而言，第一学期同学们的学习成绩略显下降。”张恒坦言。 　　第二年，按照混合教学的教学特点和规律，张恒对教学大纲和教案全部做了重新设计。结果，教学效果开始显现，第二年同学们的成绩优于以往任何一年，之后，他就按照这个模式一直延续下来。 　　“我们学校对混合教学的老师是给予双倍工作量奖励的。说实话，学校这个奖励工作量真不是白给的，我发现自己真的要做双倍的活儿。这门课我本来已经讲十几年了，为了做混合式教学，累积了十几年的东西全部被颠覆了。”张恒说。 　　网课如何管理？要在数量、学分上控制 　　如今，海量的线上课程充斥着大学生的学习生活，如何为学生们筛选、规划、设计课程，成为不少高校教学管理工作的重要内容。 　　2020年11月，教育部推出首批国家级一流本科课程，共计5118门，其中包括1875门线上一流课程、728门虚拟仿真实验教学一流课程、1463门线下一流课程、868门线上线下混合式一流课程和184门社会实践一流课程。在这五大“金课”中，面向高校和社会学习者开放的线上一流课程，即精品慕课最为大家所熟知。 　　这一举动在质量上推动了线上课程进步和发展。但是，仅有高质量的课程还不够，好的教学安排，严格的管理措施，才能真正让这些“金课”发光。 　　高琪（化名）是北京市某高校的教务处教师，她表示，为保证课程质量，从网络课程的选择上，学校大部分引进的是几大知名网络慕课平台的课程。 　　其次，在引进课程之后，学校会按照自身的师资情况和学科特点进行分类。高琪表示，“一类网课是有相关学科背景的老师，学校就会配备线下的辅导教师，在课程基础上进行答疑和拓展讲座，开设混合型课堂。还有一种纯网课，这种课我们是严格控制开设和选课数量的，学生选择纯网课最多不能超过一个学分。” 　　“还有一些课程，通过学校评估没有专门开设课程的必要，但是值得学习，我们会作为学习资源向同学们开放，同学们可以自愿观看，但不作为公选课。”高琪说。 　　为避免大学生出现刷课情况，高琪表示，作为教务部门，她和同事们除了在慎重引进课程、严格管理学分、配备线下教师等方面下功夫以外，还会对进行线上线下混合教学的老师们进行严格的审批制度。 　　“即使已经开设了混合课程，每学期仍要重新评估。这样避免发生有些老师通过线上课程而‘偷懒’的情况。”高琪说。 　　如今，越来越多的高校开始行动，在网课管理上下功夫。 　　安徽师范大学教务处副处长崔光磊在接受中青报・中青网记者采访时表示，随着在线教育的发展，近年来学校也在不断完善管理线上课程的方法。除了通过技术手段在后台全天候监测学生的线上课程异常行为、从严处罚之外，学校还在逐步完善线上课程，特别是在线通识课的准入制度。 　　“课后，学校还开展相应的督导和评价制度。在课程考核中，如果有学生们负面评价比较突出，或者考核出现种种问题的课程，我们就会立即叫停。”崔光磊说。 　　面向未来，网课不能替代线下教学 　　如今，大学生刷课问题成为了网络和众多媒体关注的焦点。这个因在线教育催生的新问题，也让不少老师开始思考线上和线下课程的关系。 　　在崔光磊看来，无论是线上还是线下课，教学内容和教学方法依然是永远的王道。 　　“刷课的问题看似是‘线上’惹的祸，但事实上如果一门课的质量不行，无论是线上还是线下，都会有‘刷课’的现象发生。”崔光磊说。 　　2020年新冠肺炎疫情发生以来，在线教育为保障正常教学秩序作出了巨大的贡献，更是让不少学校加速进入了信息化教学时代。那么，学校和老师应当如何看待线上教育，应对教育信息化带来的机遇和挑战呢？ 　　崔光磊表示，线上课程应充分发挥线上的长处，但不能替代线下教学。“线上的特点是不受时间和空间限制，可以反复观看，在一定程度上弥补了普通学生和名校学生之间的差距，但是线上缺少了老师和同学之间个性化的互动。大学除了教书还要育人，课堂的灵魂还是要老师和学生面对面才能建立起来。” 　　在2020年年底的一次会议上，中国教育学会原会长，国务院学位委员会委员钟秉林表示，在后疫情时代，线上线下相融合的混合式教学可能要成为学校教育的新常态。在这样的背景下，“要构建线上线下教学相融合的新常态的教育教学质量保障体系，坚持以学生为中心，坚持结果导向，根据对学生学习效果的跟踪，来反向设计我们的培养方案、课程体系和教学方式。相关的教学研究工作，教学评估工作以及学校的教学督导工作都要与时俱进，要能够适应这样一个发展趋势。”钟秉林说。 　　此外，钟秉林强调，教师的育人功能一定要强化。 　　“有人推测过些年一些传统的学校要消亡，有些教师可能要失业。我们的信息技术，比如人工智能在某些问题的解决方面已经远远超过人类。在这个背景下，难道我们教师就要失业了吗？我觉得这属于炒作。”钟秉林说。 　　钟秉林表示，越是在这样的背景下，教师越要提高教学能力。“比如组织学生进行探究式的学习，比如和学生在一起开展互动教育，这些只能提高，不能削弱。”(记者 叶雨婷) (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：港澳台大学生实习见闻：内地发展历历可见 　　因为一项特殊的实习计划，今年暑假，四川大学国际经济与贸易专业大三学生黄冰敏有了一次深度接触成都的机会。她来自香港，在成都求学的大多数时间身处校园，与外界接触不多。 　　今年7月，中共四川省委统战部、省港澳办、省台办、省教育厅、团省委、省青联等联合主办了“相聚四川・携手同行”港澳台大学生天府实习计划（以下简称“实习计划”），从企业、园区、基地、社会组织等募集了一批实习岗位，面向港澳台大学生开放。 　　黄冰敏偶然在一个微信群里看到这个消息，便报了名。从今年7月下旬到8月下旬，包括她在内的35名港澳台大学生参加了这项为期1个月的实习计划。 　　黄冰敏被分配在成都亿盟恒信科技公司的数据分析岗位实习。在这家科技公司，她感受到了内地同事的热情和对她的悉心照顾，更重要的是，同事坐在一起讨论、解决问题的过程，让她体会到了内地青年创业者的认真精神。 　　来自澳门的四川大学经济学院学生谢奕淳也在这家公司实习，这是她的第一份实习工作，所以她热情很高。她表示，实习期间，公司给了她很大的发挥空间，让她有机会参与解决问题，而不是“打杂”。 　　内地企业的自主创新能力及创新应用的普及程度让这两位年轻人印象深刻。黄冰敏实习公司的产品可应用在汽车上，通过对司机的预警降低事故发生率和保险赔付率，同时保障车辆道路安全及司乘人身安全。 　　有一次，黄冰敏看到自己乘坐的网约车上安装的正是实习公司的产品，顿感亲切。她留意了设备的灵敏程度：从公司到居住地的13公里，设备发出1次警报，原因是司机在转弯时超速了。“有了我们公司的设备，司机的驾驶行为真的有所改善，我有点骄傲。”黄冰敏说。 　　35名港澳台大学生中，不少人在内地读书。在内地城市和大学校园，他们感受到了不同的氛围。比如，相比香港的快节奏生活，以及工作时间长、压力大，黄冰敏觉得成都给自己一种很轻松的氛围。和澳门比起来，谢奕淳也觉得成都的生活节奏更舒服，“蛮巴适的”。 　　因为还是在校大学生，他们走出校园、深入接触内地社会的机会并不算多，此次实习计划让他们和内地社会有了一次深度交流。 　　黄冰敏说，成都很包容、开放，这种城市精神与氛围在校园里也有所体现，在这里，她感觉自己就是一个大家庭里的一分子，是14亿中国人中的一员。 　　来自澳门的四川大学华西临床医学院学生陈思敏亦有同感。她在澳门长大，粤语是她的母语，到成都上学前，她一度担心自己说不好普通话，会影响和同学的交流。不过，现实恰好相反，同学不仅没有疏远她，反而觉得这名澳门同学很有趣。在和内地同学相处的过程中，她感受到了大家的友善。 　　在这次实习计划中，陈思敏留下了一个小遗憾。她原本报了名，但是没有物色到适合自己的岗位，只好退出。不过，她仍在实习计划的微信群里，关注着伙伴们的实习动态。 　　她后来参加了由澳门高教局举办的粤港澳青年文化之旅交流活动，还在核酸检测站当过志愿者。她说，内地同学很优秀，和他们在一起让她有一种“人外有人、天外有天”的感觉。 　　陈思敏计划未来要考研，也乐意继续在川大深造。她说，在内地读书，看到了很多不一样的东西，体会到了不一样的人生，这些对自己来说都是宝贵的经历。 　　黄冰敏还没有决定未来在哪里发展，她也想考研，而且考虑继续在川大。“毕竟，如今内地的发展历历可见，非常迅速，而且各方面的条件也很好。”黄冰敏说。 　　(实习生 李欣怡 记者 王鑫昕) (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：如何让艺术之美沁润乡村课堂 　　浙江宁波，前童镇中心小学学生在上陶艺课。前童镇中心小学供图 　　安徽淮北，老师指导孩子们练习舞蹈。新华社发 　　在河北文安县文安镇东关村，小学生和志愿者为墙绘作品填涂颜色。新华社发 　　全国义务教育阶段美育教师人数增长情况及占专任教师总数比例 　　（数据来源：教育部） 　　美育对培养健全人格具有重要作用，乡村振兴离不开德智体美劳全面发展的新时代人才。中国人民大学艺术学院“艺术振兴乡村”研究团队以山东、云南、浙江等省份教育部门、乡村学校为重点展开调研，充分了解当前乡村美育的现状，并就其未来发展进行分析与探讨。 　　政策支持作用凸显，乡村美育蓬勃发展 　　“1943年，年仅19岁的音乐家曹火星，只用了一天一夜，就在北京房山区堂上村创作出这首经典歌曲。”云南兰坪县白族普米族自治县城区第一完全小学，和石花老师正在为40多名小学生讲授经典歌曲《没有共产党就没有新中国》的创作过程，学生们凝神静听。“这样的音乐课，我们不仅可以学歌曲、懂乐理，还能听故事、长见识，大家都喜欢”，一位男生开心地说。 　　教育部门日前公布的美育成果数据显示，我国美育课程建设取得了显著成效。在义务教育阶段艺术课程开课情况方面，大部分省份义务教育阶段学校按照国家课程设置方案，保证了音乐、美术课程总量不低于总课时的9%。在艺术器材配备方面，2019年达标率分别为小学95.07%，初中96.12%，高中93.26%，近五年分别增长了36.6%、20.16%和8.67%。教育部门实施“美育浸润行动计划”，首批20所高校对口支持18个省（区、市）的农村中小学校，对美育工作进行精准帮扶。同时，美育工作被纳入《深化新时代教育评价改革总体方案》，9个省份已开始美育中考改革试点，将美育成效全面纳入学生综合素质评价。 　　与此相应，得益于国家美育政策的有效性，乡村美育蓬勃发展，从器材配备到课程建设，从教学机制到评价改革，美育工作取得了较好的阶段性成果。师生家长的美育理念也有所增强，为美育工作进一步提升打下坚实基础。 　　乡村美育师资、课程质量、美育观念均待提升 　　然而，由于城乡发展不均衡，乡村学校美育工作仍然相对滞后，具有诸多突出症结。如何针对性纾解、实质性改进，依然是摆在我们面前的紧迫课题。 　　乡村学校美育师资队伍数量不足，专业化程度欠缺。在国家美育政策的推动下，全国美育教师人数增速明显。教育部发布数据显示，全国义务教育阶段美育教师人数由2015年的59.9万人增长为2020年的77.8万人，五年来增加17.9万人，平均增速为7.8%。美育教师占专任教师总数的比例由2015年的6.5%提高到2020年的7.6%，提升了1.1个百分点。 　　与整体趋势相比，乡村中小学艺术教师数量及所占比例仍有较大差距。《2019年国家义务教育质量监测――艺术学习质量监测结果报告》显示，乡村小学校长认为音乐教师数量能满足教学需求的比例为30%，美术教师数量能满足教学需求的比例为30.3%。尽管该比例与2016年数据相比分别提高了15.5%和14.2%，取得了较大进步，但仍存在着不小的人才缺口。 　　同时，城乡之间的美育师资专业化程度也存在较大差距。在艺术教育发达的城区中小学，专职美育教师中既有来自国内高水平艺术类院校的专业人才，也有来自高水平师范院校的艺术人才，还有不少教师具有海外留学背景和专业艺术团体工作经历。而此次调研发现，乡村小学的美育教师中，很多并不具有艺术专业学习背景，往往是由其他学科教师转任而来，甚至身兼多职。 　　多所乡村学校校长表示，乡村中小学对艺术教育人才吸引力较小，受区域文化艺术氛围和职业发展空间影响，艺术类人才更愿意留在城市工作。而乡村学校中稍微“冒尖儿”的美育老师，往往很快就会被城里学校挖走。例如，浙江一所乡村学校里，前两年有一位音乐老师经常带着孩子们拿到合唱比赛奖项，但她很快被城区学校挖走了，合唱团没人能教，渐渐解散了。 　　除了发展前景的限制，收入也是影响较大的现实因素。“我们学校年轻老师一年收入大概10多万元，比城区学校收入低不少，很多年轻人不愿意来。怎么吸引专业的艺术老师，我们还在想办法。”东南沿海地区某乡村小学校长王川说。 　　美育课程质量与特色有待提高。目前，义务教育阶段美育课程开课总量已基本达到国家标准，但美育课程质量和特色尚显不足。《2019年国家义务教育质量监测――艺术学习质量监测结果报告》显示，四年级学生绘画创作与表达能力测试中，创意维度待提高的比例为41.8%，高于形象8.5%、色彩8.5%、构图13.4%、作品命名7.9%和作品阐释7.9%五个维度。报告还指出，“学生对部分民歌、民族乐器、传统美术作品的辨识和鉴赏能力较弱”。 　　某地方教育部门领导表示，乡村学校经费和人员有限，很难开发有特色的艺术校本课程，只能按课本教，而课本内容往往跟乡村实际有差距。在对几个省份近20位乡村学校校长和美育教师的访谈中进一步发现，因缺乏过硬的课程建设，部分美术教师还是以“学生画的像不像”为主要评价标准，缺乏培养学生创造力的启发式教学；相当比例的音乐课主要以教唱课本歌曲为主，缺少对学生音乐创作能力的培养、乐器演奏实践的指导教学、不同音乐风格的赏析。 　　乡村家庭对美育的重视与支持不足。在工作中，乡村美术教师李建最发愁的就是家长们总把美术课当作“调剂课”。上周美术课，他教学生们画动物轮廓线，让孩子们这周上课带来美工刀和蜡笔，课上完成作品。而在这周的课堂上，不少孩子并没有带美工刀和蜡笔，因为家长觉得是浪费钱和时间，不给孩子买。 　　美育不仅是学校的责任，更与每个家庭息息相关。家长对于美育的认知和态度，以及家长参与孩子美育教育的程度，都是影响美育成效的关键因素。音乐、美术等课程需要学生课后练习，家长的鼓励与督促必不可少。部分乡村家长对孩子美育不积极，一方面是受其自身教育程度所限，不理解美育对培养孩子创造力、审美能力和人文素养的重要性；另一方面是因家庭经济的局限性，没有更多时间和财力投入在孩子美育教育之中。长期来看，这将进一步拉大城乡美育教育差距。 　　乡村学校美育资源投入力度不足，社会资源整合利用不够。调研发现，多所乡村学校的美育教学硬件设施虽有改善，但投入依旧不足。在某些地区教育部门的美育发展年度报告中，“艺术教学专用教室配备短缺”“音乐、美术教学设备落后”“艺术教育器材购置经费不足”等表述多次出现。由于区域经济发展不均衡，部分地区美育资源投入力度有限，不能满足乡村学校美育教学需求。从社会美育资源看，由于博物馆、美术馆、剧院、音乐厅等社会美育资源更多集中于城市内，乡村学校学生进入这类美育场所的成本过高，美育社会实践很难借力。 　　精准施策，充实乡村美育师资力量，提升专业化水准 　　加快制度改革，解决乡村美育师资紧缺问题。应加快教师人事管理制度改革，将人员编制、职称晋升和工资待遇等向乡村美育教师适度倾斜。在保障教师基本利益的前提下，完善县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗制度，落实“建立校际教师共享和城乡学校‘手拉手’帮扶机制”，让一批优秀教师进入乡村学校美育课堂。同时，增加公费定向培养乡村教师数量，重点培养一批一专多能的美育全科教师。 　　全面推行“美育浸润行动计划”，逐步完善乡村美育人才帮扶体系。引导艺术高校师生增强服务乡村振兴战略的责任意识，在专业课程中合理增加乡村美育内容，组织师生深入乡村学校开展艺术实践活动，建立并完善乡村美育支教保研机制。各类艺术专业高校可主动对接美育基础薄弱的乡村学校，为乡村学校在职教师开展美育培训，为乡村学校兼职美育教师提供专业帮扶。 　　结合区域文化优势打造乡村美育特色课程。充分结合当地文化艺术特色，把所在地区独特的传统文化遗产和民间手工技艺等资源融入美育课程，邀请民间艺术家走进美育课堂，形成具有乡村学校特色的美育教学方式。这不仅有利于促进乡村学校美育特色发展，更能增强乡村学生的文化自信。 　　借助数字技术，平衡城乡美育资源差异。以故宫博物院、敦煌莫高窟为代表的数字化博物馆，以国家大剧院官网为代表的网络数字演出资源，以北京数字学校“空中课堂”为代表的中小学美术和音乐课程网络授课视频等，都可以为乡村学校提供免费而高质量的美育资源。有关部门可以为乡村美育教师专门打造美育课程资源一站式网络平台，一方面整合已有优质网络美育资源，另一方面为乡村学校量身定制美育师资培训课程、美育教学课程包、美育实践活动教学方案等实用资源。同时，进一步加强乡村学校数字化美育教室建设，为乡村美育教师提供数字化应用培训，创新乡村美育教学方式。 　　从学校美育上升到全民美育，以乡村美育促进乡村振兴。乡村美育是美丽乡村建设的新抓手，是乡村振兴的新动力。乡村学校美育工作的开展，应从全民美育的高度去布局。从乡村校长对美育工作的引领示范到学生家庭对美育价值的充分认同，从政府部门对美育工作的评价机制到普通村民对美丽乡建的内生动力，乡村美育将成为乡村振兴战略的突破口和着力点。应当以学校美育为起点，唤起一个个学生家庭对“心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美”的内在追求，使美丽乡村建设不仅停留于外在的美好，更作用于人们的内心。 　　（作者：齐悦，系中国人民大学艺术学院副院长） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：乒乓基因如何转为办学特色 　　7月30日，石家庄市和平西路小学乒乓球馆，小学员正在进行乒乓球训练。 　　随着东京奥运会上，国乒小将孙颖莎以一金一银顺利加冕“00后小魔王”，她曾经就读的母校――河北省石家庄市和平西路小学也在网络上走红。在进入河北省乒乓球队前，从2005年到2010年孙颖莎一直在这里学习训练。 　　随着这座石家庄市普通小学的意外“破圈”，人们发现乒乓球运动传承已经62年的它竟然是一所“宝藏学校”。 　　近日，在和平西路小学校园一隅的乒乓球馆中，中青报・中青网记者见到了和平西路小学校长王维。身材魁梧的他一见记者便发出邀请：“记者同志来打两拍？”――颇有些以球会友的意味。这所体育传统特色学校的乒乓气质扑面而来。 　　1959年，后来曾荣获全国千名优秀体育教师称号的韩福魁老师成立了学校的乒乓球队。当时学校只有两张球台，占用学校小礼堂的一角进行训练。1962年至1966年、1980年至1984年，原石家庄体校乒乓球队两度在此训练，将学校的乒乓球开展推上了一个新的高度。几十年来学校更将 “全国体育传统项目先进学校”“全国乒乓球重点单位” “全国乒乓球重点小学” “世界冠军培养学校”等众多荣誉揽入怀中，先后走出了孙颖莎、刘�D、沈燕飞、郑沅等多位世界大赛冠军，培养的球员后来足迹遍布美国、日本、法国、西班牙、意大利…… 　　如何将乒乓球基因转化为办学特色？校长王维坦言，62年积淀下来的乒乓元素，不仅仅局限于走出的世界大赛冠军和乒乓球队的天才队员。 　　如今漫步和平西路小学，乒乓文化是当仁不让的校园风景：气派的乒乓球馆、标准的乒乓球台、培养出的知名运动员的大照片和属于他们的奖杯奖牌…… 　　但在作为体育传统特色学校一校之长的王维看来，1455名在校生对国球运动的热爱才是他真正的追求和底气所在。“人人会打乒乓球，人人打好乒乓球。” 　　每天大课间，和平西路小学的孩子们都会在操场上排起整齐的队伍，手拿球拍，做起别具一格的乒乒球操――这套体操正是由乒乓球击球的一系列动作编排成；对于五六年级的学生而言，每周一节的乒乓球课是雷打不动的必修课。 　　兴趣是个好老师。下课铃声响起，孩子们总会抓起球拍一溜小跑，去“占领”操场边的十几张球台。课间虽然只有10分钟，孩子们依然要抓紧时间切磋一番。 　　在众多社团活动中，乒乓球社团最受和平西路小学学生的追捧。通过社团选拨者不仅会收获小伙伴羡慕的目光，更重要的是通过每天课后集训，佼佼者会正式成为学校乒乓球队的一员，与乒乒球队招收的特长队员一同训练。 　　和平西路小学乒乓训练中心教练员田跃祥、陈晓琳介绍，时下对于小队员的培养，上级部门越来越关注，家长也越来越重视，训练条件逐渐改善。作为学校的乒乓球队，孩子们免费参加训练。除完成正常学习外，乒乒球训练几乎全年无休，成为河北省乃至全国小学生乒乓球的一支劲旅。 　　“打好每一拍，你就是冠军”――这样的标语至今悬挂在球馆最醒目的位置。当然，最终并非人人都能成为专业运动员，世界冠军更堪比金字塔的塔尖。 　　校长王维认为，对于这所体育传统学校的绝大多数学生而言，浓厚的“国球”氛围不仅养成了孩子们将受益终身的运动习惯，更从小树立他们为国争光的意识――“乒乓在手里，祖国在心中”。（记者 樊江涛） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：从“开学季”到“开学寄” 这届学生都在买啥？ 　　九月到，上学校。还有几天，全国各地的学生即将返校。入学在即，各大电商平台近期纷纷推出开学季大促，供应实惠的学习及生活用品。 　　8月26日，央视新闻、央视频联合拼多多百亿补贴举行了一场开学季直播带货活动，央视主持人尼格买提、月亮姐姐化身好货品鉴官，向网友们推荐了书包、水彩笔、儿童手表、图书等数十种入学装备。这是拼多多今年开学季大促的首场直播，三小时共吸引了2435万网友围观、拼购。 　　目前正值拼多多推出第二季“多多读书月”活动，该平台再次投入5000万元读书基金，并联合人民文学出版社、商务印书馆、上海世纪出版集团、作家出版社等50+国内权威出版社设立线上联合专区，在全网最低价基础上官方补贴200万册正版经典好书，推动“平价好书，全民悦读”。 　　央视开学季带货直播中，月亮姐姐和尼格买提就重点推荐了“多多读书月”活动补贴的《红岩》、《苦难辉煌》等书籍。带货过程中，他们不仅现场唱起《红梅赞》，还朗读了部分段落，引得不少网友大呼感动。 　　“自律神器”、“新文房四宝” 　　成开学季消费亮点 　　尽管距离开学还有几天，陈璐已做好成为一名合格小学生妈妈的准备了：认真学习“双减”政策、置顶班级微信群、每天打卡上报儿子的健康状况，同时还积极拼单了《论语》、《昆虫记》、《伊索寓言》、《鲁滨逊漂流记》等童书以及两套自律打卡本。 　　“一本给我，一本给儿子，共同进步。”从“鸡出牛娃”到“素质教育”，陈璐积极转变思路，“要想孩子学习优秀，重要的不是盲目跟风给孩子报班，而是培养他们自觉、自主学习的习惯与能力。” 　　近年来，不仅“网络监督师”纷纷营业，包络自律本在内的各种自律神器也被积极开发，专治拖延症、焦虑症，屡屡成为“开学季”的消费亮点。 　　“大家的自律需求多种多样，从记单词、背唐诗、订正错题到撰写论文、设计PPT，应有尽有。”一位在文具行业工作多年的线上经销商告诉笔者，“我们每年都在迭代产品、升级学习装备。以敦促自律、培养习惯为目的，如今就有电子学习计时器、计划本、思维导图本、单词本、错题本等多种产品。” 　　笔者在拼多多上还发现，一种“通过不断创造记忆焦点、提高记忆效率”的亚克力背书板是最近备受欢迎的新式学习“武器”――使用者可以一边背诵课文一边不断用黑笔覆盖已记住的内容，直至记住所有内容。 　　比“背书神器”更绝的是，如今学生们写完作业，桌面垃圾可以不用亲自清理了。因为，很多商家都卖起了一种清洁桌面的小工具――桌面吸尘器，橡皮屑、铅笔屑都能吸。不止如此，一些老文具如今也换上了“提升效率”的新面貌。比如，削笔刀和橡皮擦都可以是电动的。 　　根据拼多多数据显示，8月下旬以来，80后、90后父母搜索最多的“文房四宝”不再是笔墨纸砚，而是10后“新文房四宝”――电动削笔刀、电动橡皮擦、桌面吸尘器以及坐姿矫正器。 　　补贴百万款商品 　　让学习更“实惠” 　　不过，当这些学习用品拥有先进的功能、高端的设计加持后，价格也自然水涨船高。例如，在线下文具店，一些洋气的国外网红品牌，一根笔动辄二三十元；精美点儿的本子，五六十还是“良心价”；而色彩小清新的记号笔，一套下来至少大几十。 　　如果说中小学生的笔记本、写字笔只是“小钱”，那么，当学校要上网课，笔记本变成电脑、写字笔变成Apple pencil，大学生的学习成本翻了一倍不止。这也成为各大电商平台积极推出开学季促销活动的重要原因。 　　拼多多“开学季”大促的相关负责人表示，活动期间将特别加大对开学用品的覆盖范围和补贴力度，包括文具、书包、电脑、手机、图书等在内的百万款商品将迎来优惠直降。 　　而在百亿补贴的加持下，“拼图书”也成为今年“开学季”很多人的购物首选。根据拼多多发布的相关阅读报告显示，平台图书热销榜中，学习教辅、小说文学等类目销售增长巨大，已成为最受拼多多读者欢迎的图书；相关书目订单中，95后、00后占比超四成；对于文学、社科类图书，青少年阅读群体显示出迫切的需求。 　　电商平台归集需求 　　“开学寄”激发行业销售旺季 　　与过去扛着大包小包到校不同，如今，00后大学生们随身携带的行李越来越少。他们会提前在网上采购入学装备，返校时一并“签收”。 　　“开学季已逐渐成为我们的销售高峰期，订单量不亚于618。今年，我们提前一个月准备了10万套大学宿舍常用的避光床幔，专门供应这个旺季。”江苏南通的家纺商家孙祥飞告诉笔者，8月、9月原本是家纺行业的淡季，而开学季的学生需求经电商平台归集后，传统淡季变成了销售旺季。 　　孙祥飞代工厂所生产的床幔，号称“宿舍神器”，八成以上的购买者是广东、河北、黑龙江、天津等省市的大学生。这种床幔最初只能防蚊，但经过全面升级后，不仅集合蚊帐、遮光及收纳的功能，还能让从小就有独立房间的00后在多人居住的宿舍里也能拥有一方属于自己的隐私空间。 　　“去年9月开学，这种床幔很受欢迎，一直火到上半年的开学季。现在，这款产品的订单量已较平常上涨了五六倍。预计高峰期，日订单量将超过2000单。”据孙祥飞介绍，由于这种床幔上下铺的规格不同，而很多准大学生要等入学后分了宿舍才知道床铺位置，销售高峰将出现在9月上旬。 　　除了床幔，学生床垫、床上三件套也是众多学生消费者选择从电商下单、寄到学校的品类。“床垫体积大，现在的大学生很少从家里带，一般都从线上买。”一位拼多多商家告诉笔者，他们一天能卖出5000张床垫，已进入销售高峰期。而三件套的销量也比平常上涨了四五倍。 　　而对于那些一开学就想家的年轻人而言，开学季也是囤地方特产的旺季。据拼多多数据显示，近期正值各地水果的丰收季，福建的红心蜜柚、陕西的洛川苹果、四川的蒲江猕猴桃、突尼斯软籽石榴等地方特色产品也销售火热，成为了开学必备美食。 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到