人民网北京6月8日电 7日起，2021年全国高考正式拉开大幕。对于今年高考命题遵循的原则和思路，教育部考试中心正式发布了相关解读。 教育部考试中心明确，2021年高考命题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，坚持对学生德智体美劳全面发展的引导，深化基础性，优化情境设计，强化关键能力考查，增强试题开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象，加强考教衔接，推进教育评价改革，充分发挥高考的育人功能和积极导向作用，促进素质教育发展。 在立德树人全面融入上下功夫 教育部考试中心指出，2021年全国高考命题拓展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化考查的广度，强化对学生在理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神等方面践行社会主义核心价值观引导的力度。 同时，把握百年党史与试题素材的融合度，用好党史“教科书”，从中国共产党百年奋斗史的纵横剖面，科学选取素材，展现党团结带领广大人民在革命、建设、改革中取得的辉煌成就，引导学生知史爱党、知史爱国，更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。 在深化德智体美劳全面考查和引导上下功夫 今年的高考命题持续在深化德智体美劳全面考查和引导上下功夫。构建德智体美劳全面考查的内容体系，发挥学科特色形成合力，既突出以德引领、以智为基的考查重心，又体现对体育、美育和劳动教育强有力的呼应、引导作用。 各学科深入挖掘各具特色的育人素材，内容上更加贴近学生实际，将对体美劳教育的引导与考查内容、考查要求、考查情境有机融合，自然呈现于试题当中，形成春风化雨、潜移默化的效果。 在加强考教衔接上下功夫 高考命题进一步深化基础性考查，强调对基础知识全面深刻的理解和融会贯通的运用，引导中学教学遵循教育规律，回归课标、回归教材；进一步加强联系实际的应用性考查，不断提高学生分析问题、解决问题的能力；进一步优化试卷结构、丰富呈现方式、改变设问角度，创新考查方式方法，引导中学教与学减少死记硬背和“机械刷题”。 教育部考试中心指出，从前期对各省的调研情况看，高考内容改革几年来取得了显著成效。高中校长、一线教师对高考新试卷在引导教学回归课堂、注重核心素养培育、助力高中育人改革等方面发挥的作用给予了高度肯定。 在深化关键能力考查上下功夫 高考命题依托高考评价体系，进一步深化关键能力考查，有效鉴别学生的思维品质和发展潜能。 命题从材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题开放性，鼓励学生发散思维；通过拓宽试题材料的来源，注重联系社会生产生活实际，增强情境的时代性，强化对关键能力的考查，提升考查学生核心素养的有效性。 在保持高考命题平稳上下功夫 随着高考综合改革的推进，2021年使用教育部考试中心命制的全国统一高考试卷（简称“全国卷”）的新高考省份增加到10个，老高考省份减少到17个。2021年全国卷包括新高考（统考科目）I卷、II卷和老高考甲卷、乙卷。 为助力改革稳步推进，确保2021年高考命题平稳，教育部考试中心从2020年下半年起开展对第三批高考综合改革8省市的实地命题调研，2021年3月上旬至4月中旬开展面向使用全国卷的27个省份的网上学情调研，形成详细的学情调研报告，并结合往年的考试数据及8省市适应性考试数据进行科学分析，为命题提供参考。 教育部考试中心指出，新老高考各卷种充分考虑教情、学情，题型、结构和难度都与2020年保持总体稳定，采取了更为科学、稳妥、细致的设计策略，有利于考生稳定心态，发挥水平。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

编者按：2021年全国高考正式拉开帷幕，高考志愿如何填报？如何快速了解各高校校园文化，锁定自己心仪专业？学生进入高校后如何转专业？学校的奖助学金政策都有哪些？人民网推出“2021年高校招生”系列报道，全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色，为考生在逐梦的道路上保驾护航! 目前，东南大学按照大类招生、大类培养的整体规划，实施导师制、书院制、完全学分制，小班化、个性化、国际化、卓越化、本研一体化的“三制五化”创新人才培养模式改革，推出了一连串突破性举措，为培育领军人才画出了“硬核”路线图。在知识体系、育人模式、优化结构、完善保障等方面深化教育改革，努力打造一流本科教育。 东南大学是一所历史悠久、底蕴深厚的大学。学校创建于1902年的三江师范学堂，后历经国立中央大学、南京工学院等历史时期，1988年复更名为东南大学。目前，东南大学是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，并入选一流大学A类建设名单。 学校是以工科为主要特色的综合性、研究型大学。11个学科入选国家“双一流”建设学科名单、5个学科在第四轮学科评估中获得A+，两者均列全国第八位。根据最新全球ESI数据，东南大学工程学强势学科进入ESI全球学科排名前万分之一，位居全球15。 人民网：今年招生计划有无增减？招生政策有哪些新变化？ 东南大学：2021年学校招生计划维持不变。东南大学继续实行跨学院大类招生，给学生更多的自主选择权。学校按照“强势工科、优势理科、精品文科、特色医科”的学科布局，进行顶层设计，将84个本科招生专业调整为15个大类、7个专业进行招生。15个大类包括智慧基础设施和智慧交通类等5个工科试验班，理科试验班、建筑类、电子信息类、计算机类、生物医学工程类、生物科学类、文科试验班类、经济学类、工商管理类、临床医学类和设计学类。其中，生物医学工程类和生物科学类为2021年首次新设的招生大类。考生可以根据自己的兴趣方向选择相应的大类学习，经过1年的基础培养，再根据兴趣特长，双向选择适合自己的专业。我们这样做，是为了打破“一选定终身”，让同学拥有 100% 自主再选专业的权利！ 此外，学校的吴健雄学院的吴健雄班直接面向各省市高考学生进行招生。吴健雄班的同学入校时不分专业，后期可以选择全校所有四年制的理工科专业。 人民网：2021年招生专业有无变化？请介绍一下学校的特色专业。 东南大学：学校是以工科为主要特色的综合性、研究型大学。学校有11个入选一流学科，包括：材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、风景园林学、艺术学理论。其中建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程和艺术学理论5个学科教育部学科评估为A+。 目前，学校按照“强势工科、 优势理科、精品文科、特色医科”学科布局，着力建设量子信息、网络空间安全、智能制造、智慧城市、脑科学、生命科学、人工智能等一批前沿、新兴和交叉学科。 2021年，东南大学新增智能医学工程和新能源科学与工程两个本科专业。此次新增的两个个本科专业，是东南大学结合学科专业特色与优势，对接国家发展战略和经济社会发展需求，积极主动推进新工科建设的显著成果之一。 近年来，东南大学主动对接教育部“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进新工科建设，新增机器人工程、网络空间安全、人工智能、生物科学、艺术史论、智能建造、智能感知工程等本科专业。目前，东南大学本科专业总数达到84个，覆盖11个学科门类。 人民网：学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？ 东南大学：投档时，按各省级招办提供的投档成绩提档。所有已投档考生按投档成绩分科类排队，从高分到低分按照各专业招生计划数顺序录取（即分数优先）。同一专业录取时，若考生投档成绩相同，文史类考生依次比较语文、外语、数学成绩，理工类和综合改革类考生依次比较数学、语文、外语成绩。所有专业志愿都无法满足的考生，如果符合各项条件且服从专业调剂，将调剂到其他专业。所有专业志愿都无法满足且不服从调剂的考生，作退档处理。本规则适用于所有我校投放生源计划的各省（区、市）。 对于生源地为高考综合改革省份的考生，选考科目必须与报考专业要求相一致。我校录取时按照高考综合改革省份公布的方案及有关办法执行。 部分专业对于学生的辨色力有一定要求，例如建筑类、艺术类等专业不录取色弱的学生，电子信息类和理科试验班等专业不能录取色盲的学生。 人民网：今年 “新高考”正式落地实施，考生报考需要注意什么？ 东南大学：根据方案，八省市新高考将采用“3+1+2”模式，三门全国统考科目为语文、数学、英语，一门首选科目为历史或物理（二选一），两门再选科目为政治、地理、化学、生物四选二。在考试方面，语文、数学、外语科目使用全国卷，学业水平选择性考试科目由本省组织自主命题。在录取方面，本科批次进行了合并，志愿填报实行“院校专业组”平行志愿或“专业+院校”平行志愿，扩大了考生的学校选择权和专业选择权。 2021年是开启新高考“3+1+2”模式的第一年，无论是考试科目、分数构成还是录取方式都与往年有所变化，因此高招志愿填报对于广大考生和家长来说无疑是一个更大的挑战，既有对以往平行志愿填报技巧的延续，又有新的规则和策略在产生。在获得一个满意的分数后，如何在变局中收获一份科学理想的志愿方案，在“选对”专业与院校的基础之上，如何填报高考志愿，助力自己进入心仪的大学、挑到喜爱的专业，掌握新高考志愿填报的策略与技巧至关重要。 在传统高考模式下，考生选报专业时，在同一个科类里，除有特殊要求外，基本可以填报所有专业。而新高考中增加了选考科目要求，高校根据教育部《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（3+1+2 模式）》对各专业提出了相应的首选科目要求和再选科目要求。因此新模式下，考生还需要关注每个专业的选科要求，看自己是否符合。例如以前理科考生可以报考东南大学建筑类、工科试验班（吴健雄班）、电子信息类、理科试验班、临床医学（5+3一体化培养）等理科招生的所有专业，而新高考模式下，只有首选科目和再选科目符合对应专业的要求才可填报，像东南大学临床医学（5+3一体化培养）要求首选科目是物理，再选科目是生物或化学，那么首选科目是物理，再选科目是地理和政治的考生就无法填报该专业了。 新高考由于志愿模式变化，志愿数量大大增加，尤其是采用“专业+院校”志愿模式，“3+1+2”省份中可填报志愿数河北为96、重庆为96、辽宁为112。“专业+院校”模式下的志愿填报工作量巨大，如果时间精力足够，能够对所填报的专业和院校都有所了解，填满自然是好的。但绝大部分考生难以做到在了解透彻的基础上填满所有的志愿。在这种情况下，由于仍是平行志愿，依然可以按照录取几率从低到高进行志愿排列，沿用“冲、稳、保”梯度原则进行层次布局。无论志愿填满与否，建议考生填报志愿“冲、稳、保”尽量遵循正态分布规律，“稳”志愿数量可以占比大一些，例如“冲”约占15%-20%，“稳”约占50%-60%，“保”约占35%-20%。 “院校专业组”模式考生可以按照自己的兴趣特长，优先从专业角度选择高校并填报志愿。与传统志愿填报和录取方式相比，主要优势是扩大学生选择权，提高志愿满意度和满足率。主要有2点不同：一是填报的基本单位不同，新高考模式是直接以“院校+专业组”为单位，选择更加明确和具体，即一个院校专业组为一个单独的志愿单位，每个院校专业组志愿内设若干个专业和一个“是否服从调剂”选项，调剂只在该专业组内进行。二是志愿数量发生了变化。1个“院校+专业组”就是1个志愿，占据的志愿数量更多了。传统志愿模式一般只能填写6个学校志愿，而目前新高考“院校专业组”模式，上海最多填24个志愿，海南最多填24个，北京最多填30个，江苏和福建多填40个，湖北、湖南和广东最多填45个，而天津最多能填50个。 虽然变化不小，但新高考“院校专业组”模式专业组内仍需填报若干专业且保留了“是否服从调剂”选项，因此传统志愿模式的一些经验仍具有一定的参考价值。 比如：无论是填报院校专业组还是专业组内专业志愿，仍需要掌握“冲、稳、保”的梯度填报技巧；“是否服从调剂”选项需要仔细考虑，慎重填写，因为一旦选择不服从调剂，如果投档后无法满足专业志愿要求将会被退档，是无法投档至同批次所填报的其他院校专业组的，就是所谓的滑档，只能进入下一批次的投档，风险非常大。 “七分考，三分报”，志愿填报是考生人生路上的一次重要选择。新高考虽是新面孔，志愿填报和录取方式发生了不小的变化，但考生们只要做好充分的准备，在保证一定梯度的前提下，根据自己的分数层次和个人对专业和院校的偏好来综合权衡考虑，找到科学的，适合自己的志愿方案填报即可。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。 东南大学：学校当前转专业方式为考试转专业。每年上半年教务处会发布转专业的通知，学生自主选择是否参加转专业考试。主要针对本专业教学计划中一年级的课程平均学分绩点和学分满足一定要求，无纪律处分记录的大一在籍学生。 有下列情况之一者，无资格报名：（1）艺术类专业与非艺术类专业之间不能互报。（2）外国语中学推荐保送录取的学生不能报名转入非外语类专业。（3）同一个大类包含的专业之间不能互报。（4）当学年招生时有相关规定或者录取前与学校有明确约定的不能转专业的学生不能报名。 东南大学有健全的奖助学金体系，分为国家来源、学校来源和社会来源，包括国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金、校长奖学金、课程奖、竞赛奖、单项奖、企事业单位、社会团体、个人捐助设立的奖助学金等，每年获奖人次共计约15000人次，金额约2500万元。只要认真学习，总有一款奖助学金适合你。如果成绩不够出类拔萃，也没有关系，家庭经济困难学生的相关助学金基本全覆盖，东南大学致力于不让一个学生因家庭经济困难而失学。 人民网：近年来学校各专业的就业情况如何？ 东南大学：多年来，学校的毕业生就业率在98%以上，其中超过一半的学生会选择到国内外知名大学继续深造；直接就业的毕业生主要集中在与国家和区域经济发展密切相关的重点行业、高新技术行业等领域，就业地点主要集中在长三角、珠三角、京津冀、成渝地区等国家经济发达地区和国家重点发展区域，呈现出就业单位层次高、就业起薪高、就业区域好、职业发展快等特点，备受社会各界和用人单位的赞誉。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京6月8日电 2021年全国统一高考7日起拉开大幕。按照考试安排，部分省份的考生今天在完成外语科目的考试后，将正式结束高考。针对今年高考英语全国卷试题的考查重点，教育部考试中心今天发布了相关解读。 教育部考试中心表示，2021年高考英语全国卷命题贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，依据普通高中英语课程标准和高考评价体系，落实立德树人根本任务，进一步深化对学生德智体美劳全面发展的引导，强调关键能力考查，引导教学回归教材，稳步推进高考考试内容改革，充分发挥高考育人功能和积极导向作用。 落实立德树人，引导德智体美劳全面发展 教育部考试中心指出，2021年高考英语全国卷试题围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，试题取材广泛、体裁多样，进一步体现考试对德智体美劳全面发展的引导作用，加强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的考查，充分发挥文化铸魂育人功能。 第一，融入中华文化，坚定学生“四个自信”。全国甲卷语法填空语篇以游客在西安古城墙骑行的角度，介绍城墙景物和文化；新高考I卷语法填空语篇介绍游览黄山美景的经历；新高考II卷完形填空语篇介绍一位当代中国警察英勇无畏的事迹；全国甲卷作文设置了写邮件向外国友人询问他们对哪些中国传统文化更感兴趣的情境。这些语篇和情境以浸润的方式引导学生加强对中国历史文化和社会主义核心价值观的认同，通过讲述中国故事倡导传承中华优秀传统文化，引导学生坚定“四个自信”。 第二，落实五育并举，深化体美劳教育引导。进一步落实五育并举的命题思路，在篇章选择和作文情境设计方面，优化试题体现体育、美育和劳动教育引导的篇章布局。在体育方面，全国甲卷听力题选取有关谈论网球运动的材料，阅读题选取滑板运动引发人生感悟的语篇，新高考I卷听力题选取有关谈论足球运动和户外散步的材料，全国乙卷阅读题选取有关世界知名体育场馆介绍的语篇，这些语篇旨在引导学生关注体育运动和身体健康，提高运动的意识。在美育方面，全国甲卷选取介绍摄影大赛及相关作品的语篇，全国乙卷阅读题选取介绍用废弃塑料制作雕塑的艺术家的语篇，新高考II卷选取艺术教育走进中学课堂的语篇，这些语篇旨在引导学生在阅读中认识到美育的重要性，培养健康向上的审美情趣，提高审美能力。在劳动教育方面，全国乙卷选取有关做家务益处的语篇，新高考I卷完形填空语篇介绍第一次暑期打工的经历，新高考II卷作文选取在母亲节当天为母亲做早饭的语篇，这些语篇旨在引导学生形成热爱劳动的观念。 第三，传播正能量，倡导和谐人际关系和科学探究精神。试题通过选择相关主题的语篇，引导学生养成和谐友爱的人际关系和乐观自信、积极向上的人生态度。阅读题选取有关生态旅游的内涵和意义、艺术家将塑料废品做成引人深思的雕塑、旧衣物交换替代丢弃等语篇，引导学生关注能源节约和生态环境保护。选取的材料还包括如何表达感激之情、如何提高与人交谈的技巧、老年人的社会角色、年迈母亲在购物时得到友善帮助等，倡导建立和谐美好、彼此关爱的社会人际关系；还有材料涉及家里保留座机的现象及原因、工作环境背景音对创造力影响的实验、宠物狗能否识别主人面部表情的实验以及有关情商的研究等语篇，引导学生关注科技发展前沿，养成科学探究的精神。 夯实全面发展基础，持续强化关键能力考查 据介绍，按照高考评价体系总体要求，2021年高考英语全国卷命题优化情境设计，加强阅读理解和书面表达等关键能力考查，强调语言学习基础的重要性，增强试题开放性和灵活性，引导学生夯实全面发展的基础。 第一，深入考查关键能力。通过扩大选材范围和材料类型，精心设计试题，提高考查高阶思维能力试题的占比，进一步强化阅读理解能力考查。高考英语考查阅读理解能力均在语篇层次上进行，强调对语篇的精细阅读，尤其强调对文章整体结构和关键信息的理解。文本精细阅读要求学生不仅能从文本中直接提取具体细节信息，还能通过归纳概括理解概念性信息、推断作者的观点和态度等。新高考英语试卷通过提高阅读理解试题的分值占比，进一步强化阅读理解能力考查，引导中学英语教学关注和重视阅读理解能力的培养。此外，通过在阅读题中设置一定比例的试题强化对学生批判性思维和辩证思维能力的考查，学生需要根据语篇内容进行逻辑推理，通过归纳和概括才能正确作答。 第二，强调基础性，增强开放性和灵活性。进一步优化应用文写作的考查形式，除信件外，进一步拓宽写作文体，更新试题呈现形式，设置更加贴近真实生活的英语交际任务情境，增强试题开放性和灵活性。全国乙卷书面表达试题要求学生根据给出的标题（Be smart online learners）写一篇发言稿，新高考I、II卷应用文设置的情境要求学生在英文报庆祝创刊10周年之际写一篇短文投稿，这些试题在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查。此外，完形填空、语法填空和短文改错等题型要求学生在正确理解文章主旨大意的基础上，关注文章语境中词语、句子与整个篇章结构之间的联系，考查学生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握情况，引导学生夯实英语语言全面发展的基础。 稳定试卷结构和试题难度，提升命题质量 2021年高考英语全国卷命题充分考虑不同区域学生群体的能力水平和实际情况，合理控制试卷难度，助力高考综合改革顺利实施。 第一，稳定试卷结构。试卷结构保持稳定，稳定维持多年的由听力、阅读理解、语言知识运用和写作4部分组成的试卷结构。针对高考综合改革省份实施《普通高中英语课程标准（2017年版）》的不同进度，分别命制适用于新旧课程标准的不同种类和不同版本的试卷，精准匹配各高考综合改革省份的高中英语教学实际情况和学生水平，保证老高考向新高考的平稳过渡。 第二，控制试卷难度。各套试题采用篇章材料的难度与往年基本持平，试题难易搭配合理，试卷中各难度层级试题比例稳定。在试题材料难度方面，遵循课标要求，注意话题选择的适切度和语篇语言难度。在话题方面，听力的录音材料既涵盖学生十分熟悉的日常话题，也包括一些具有挑战性的话题；在阅读理解部分，既有相对易读的文章，如介绍艺术家使用废弃塑料做成精美雕塑、家里保留座机的现象和原因、黑犀牛的保护和繁育、艺术教育走进课堂等，也有较高难度的科普议论性文章，如背景音对创造力的影响实验、人们对天才标准认知的变化、情商的研究、牧牛机器人的研制介绍等。在语篇语言难度方面，在坚持保留原语篇文本基本风格的前提下，尽力减少过多文化背景、生词、长难句等因素的影响，使文本行文流畅、表达清楚。在写作部分，短文续写的材料内容贴近日常生活，情节简单清楚，语言通俗易懂，学生不仅能够读得懂，还可以产生共鸣与联想，从而写出恰当的续篇。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

  编者按：2021年全国高考正式拉开帷幕，考后志愿如何填报？如何快速了解各高校校园文化，锁定自己心仪专业？人民网推出“2021年高校招生”系列报道，全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色，为考生在逐梦的道路上保驾护航!  山东建筑大学创建于1956年，是以工为主，以土木建筑学科为特色，工理管文法艺多学科交叉渗透、协调发展的多科性大学。建筑学是学校的特色专业，已被列入山东省高水平“优势特色学科”。    人民网：今年学校的招生计划如何？ 山东建筑大学：学校面向全国30个省（市、自治区）招生，全日制在校生2.7万余人。学校今年普通本科有61个专业。学校单选物理的专业占到80%以上。招生计划稳定，2021年具体招生计划以上级主管部门公布为准。 人民网：学校的特色专业有哪些？ 山东建筑大学：建筑学为我校特色专业，已被列入山东省高水平“优势特色学科”。此外，建筑学、土木工程也被评为省一流学科，绿色建筑技术及其理论也被评为省泰山学者优势特色学科。除此之外，还有城乡规划学等9个省级重点学科。建筑学、城乡规划学、土木工程更是进入第四轮学科评估前40%，6个学科进入前70%。 人民网：今年学校的录取原则是什么？ 山东建筑大学：对于综合改革省份录取原则按当地省级招生部门制定的政策执行，相关专业（类）的选考科目按公布方案执行。按专业组填报志愿的省份，按照“分数优先”原则录取。对于其他省（区、市）普通文理科专业录取原则，若有退档则按投档成绩顺延录取。定向生招生录取按教育部有关政策规定执行。 人民网：学校的特色人才培养方式有哪些？ 山东建筑大学：开展复合型人才培养，学生在学好主修专业的基础上，可以申请修读双专业、双学位；开展校企合作“订单式”人才培养。近几年，学校先后与20多家企业合作开办人才培养项目40多项；开展中外合作人才培养，与美国、英国、德国等30多个国家和地区的60多所高校建立了友好合作关系，并积极开办中外合作办学项目；积极探索卓越工程师人才培养，学校已有6个专业列入教育部卓越工程师教育培养计划；实行学分制管理，修业年限3-8年，充分调动教师教学和学生学习的积极性，发挥教师教学创造性。 人民网：学校的奖学金政策和转专业政策有哪些？ 山东建筑大学：主要类型有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、山东省政府奖学金学校奖学金、企业奖学金等。 学校执行学分制管理，考生入校学习一年后，成绩排名专业前50%的学生可填报转专业志愿申请，并有机会重新选择专业（特殊招生形式录取的学生除外）。 人民网：近年来学校各专业毕业生的就业情况如何？ 山东建筑大学：就业方面，我校的专业设置和社会需求匹配度达到94.5%，位居全省高校之首。毕业生就业质量稳步提升，每年到世界500强企业就业的保持在20%左右，到济南青岛就业的40%左右。 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

编者按：2021年全国高考正式拉开帷幕，高考志愿如何填报？如何快速了解各高校校园文化，锁定自己心仪专业？学生进入高校后如何转专业？学校的奖助学金政策都有哪些？人民网推出“2021年高校招生”系列报道，全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色，为考生在逐梦的道路上保驾护航! 今年西安交通大学招生总计划增加400人，从5250人增加至5650人，全国各省（市、区）都将有不同程度的增加。学校进一步加强基础学科领域的人才选拔与培养，在理科试验班（数学、物理、计算机、化学生物）等四个试验班的基础上，新增理科试验班（力学H）；新增基础医学拔尖计划，纳入医学试验班（侯宗濂班H）招生；理科试验班新增化学专业。转专业上，学校实行“申请不设限，转入需考核”，在校期间最多有三次转专业机会。 西安交通大学是我国最早兴办、享誉海内外的著名高等学府，是国家教育部直属重点大学。其前身是1896年创建于上海的南洋公学，1921年改称交通大学，1956年内迁西安，1959年定名为西安交通大学。2000年原西安交通大学、原西安医科大学、原陕西财经学院三校合并，组成新的西安交通大学。2017年，学校入选国家“双一流”建设名单A类建设高校，8个学科入选一流建设学科。 中国西部科技创新港以“国家使命担当、全球科教高地、服务陕西引擎、创新驱动平台、智慧学镇示范”为目标，在4个领域上建立了8大平台、29个研究院和300多个科研基地，将服务学科交叉、军民融合等国家重大科学研究，服务学生创新能力培养、科技成果转孵化和经济社会发展，主动探索21世纪现代大学与社会发展相融合的新模式、新形态和新经验。 人民网：今年招生计划有无增减？招生政策有哪些新变化？ 西安交通大学：今年学校招生总计划增加400人，从5250人增加至5650人，全国各省（市、区）都将有不同程度的增加。 2020年，西交大将“新工科”建设的要求和钱学森班“大成智慧学”的教育理念有机结合起来，将历年报考热度最高的钱学森班分为“工科试验班（钱学森班之智能电气Q）”“工科试验班（钱学森班之智慧能源动力Q）”“工科试验班（钱学森班之智能技术与自动化Q）”“工科试验班（钱学森班之智能制造Q）”。今年将继续进行招生。高考录取到上述4个专业的同学，入校后可根据学生意愿在相应大类内任选一个专业为主修专业，同时具有参加钱学森班选拔的资格，达到要求者即可进入钱学森班学习。钱学森班的四个专业分别设置1个主攻专业和3个交叉专业，学生需要完成主攻专业和其中1个交叉专业的修读计划。 越杰计划今年继续按“工科试验班（越杰计划之智慧能源与智能制造类Q）”“工科试验班（越杰计划之智能电气与信息类Q）”2个专业招生。高考录取到这2个专业的同学，入校后可根据学生意愿在相应大类内任选一个专业为主修专业，同时具有参加越杰计划选拔的资格，达到要求者即可进入越杰计划相应专业学习。 人民网：2021年招生专业有无变化？请介绍一下学校的特色专业。 西安交通大学：今年学校进一步加强基础学科领域的人才选拔与培养，为新时代培养基础学科拔尖创新人才，在理科试验班（数学、物理、计算机、化学生物）等四个试验班的基础上，新增理科试验班（力学H）；新增基础医学拔尖计划，纳入医学试验班（侯宗濂班H）招生；理科试验班新增化学专业。 交大传统的优势专业，可以用一个名词来概括，即“电动机管理”。所谓“电”，是指我们的电气工程、自动化、计算机、信息工程等强电、弱电专业，特别是电气工程，在2017年教育部学科评估中获得A+，名列全国第一。所谓“动”，是指我们的能源与动力工程专业，在2017年教育部学科评估中也获得A+，同样名列全国第一。所谓“机”，是指我们的机械工程专业，在2017年教育部学科评估中获得A。所谓“管”，是指我们的工商管理和管理科学与工程专业，在教育部学科评估中也获评为A类专业。所谓“理”是指我们的数学与应用数学等理科专业，在教育部学科评估中同样获评为A类专业。这些专业都有国家重点实验室、教育部重点实验等科研平台的依托，师资力量雄厚，每个专业都有两院院士领导的教师团队，获得过诸多国家科学技术奖和国家级教学成果奖。 同时，近年来交大超前布局，整合资源，加大投入，创办了多个在全国具有一定优势的专业。比如，人工智能专业。我校在人工智能，特别是视觉识别和无人驾驶领域，具有全国高校领先的实力，连续三年获得中国无人驾驶领域顶级赛事中国智能车未来挑战赛的冠军。又比如大数据管理与应用专业。它依托工商管理和管理科学与工程两个教育部评估A类专业，又整合了新的资源，适应了商业领域的发展趋势，具有很好的发展前景。I学校储能科学与工程专业，是全国首个开设该专业的高校，储能科学与工程专业是依托和整合动力工程及工程热物理和电气工程两个全国排名第一的学科在内的六大理工类优势学科，聚集了学校6个学院的优势师资，该专业以建设成为国际一流的理工学科交叉融合的研究型专业为目标，将培养面向国际科技前沿，适应能源科学发展，促进能源产业升级进步的高素质储能科学与工程专门人才。 人民网：学校师资力量如何？对特色人才培养途径和优势都有哪些？ 西安交通大学：西安交通大学现有教工6538人，其中专任教师3729人。师资队伍中有两院院士43名、国家级教学名师7名、国家杰出青年科学基金获得者42名、国家有突出贡献专家26名、国家“百千万人才工程”及“新世纪百千万人才工程”人选31人、教育部创新团队带头人29人次、教育部“新世纪优秀人才培养计划”入选者234名、为国家作出突出贡献并享受政府特殊津贴专家481名。 近年来，学校积极探索，大胆创新，实现了办学模式的全方位改革。学校积极推进“通识教育+宽口径专业教育”的研究型人才培养模式，实现从知识传授型向探索研究型教育的转变。在大类专业的基础上，设有涵盖理工医等拔尖人才培养试验班。目前已经形成了成熟的大类专业与拔尖人才培养试验班优势互补的大类招生与培养格局。大类培养的模式是，学生第一年接受一年的通识教育，第一学年末根据专业志愿和综合成绩自主选择主修专业，第二、三两年宽口径专业教育，主要学习学科平台和专业核心课程；第四年学生根据毕业去向的不同，在攻读研究生、就业和自主创业等方面，自主选择课程模块大四进行个性化模块培养。这更加符合人才培养规律，有利于培养造就适应未来发展的各类创新型优秀人才。 大类招生培养适应了社会对具有综合素质的创新型专业人才的需求，降低了高中生高考报考专业志愿的风险和难度，适当引入的竞争激活了校内各个学科优势资源的整合，调动了教师和学生的积极性，提升了人才培养的整体质量。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。 西安交通大学：我校转专业实行“申请不设限，转入需考核”，在校期间最多有三次转专业机会。第一次是新生入学报到后，工科试验班（钱学森班）、理科试验班（数学H、物理H、计算机H、化学生物H、力学H）、人工智能（AIH）、建筑学等将在全校新生中选拔部分学生，学生可根据学校公布的选拔专业和条件自愿申请，经选拔专业所在学院考核录取后转入新的专业学习。第二次和第三次转专业的时间是在主修专业选择后的大一末及大二末所有学生可申请转专业。具体转专业规定以学校当年的转专业通知为准。 为帮助学生顺利完成学业，我校设立了完善的奖助学金资助体系，实现了对家庭经济困难学生的资助全覆盖。每年各类奖、助、贷、勤、补、免、偿等经济资助总金额达8000万元。2020年获奖学金学生人数超参评学生总数的35%，获助学金学生人数接近全体学生人数的21%，社会企事业单位和友好人士设立奖、助学金60余项，以最大的力度支持学生在校的学习和生活。同时学校把勤工助学作为对学生经济资助的重要形式，鼓励学生通过自己正当的劳动克服经济困难，提升综合素质，每年设立1300余个校内勤工助学岗位，全年约13000人次参加勤工助学。 此外，学校依托大数据实现精准资助。学校通过采集11个部门、15个业务系统、46类共计约5亿条数据，搭建成学生工作大数据分析与服务平台。基于大数据平台，分析学生的消费金额、恩格尔系数、家庭经济情况、致贫原因等26个指标，实现了“有智慧”的精准资助，打造了“有智慧、有温度”的隐形资助。 人民网：近年来学校各专业的就业情况如何？ 西安交通大学：就业是衡量培养质量的重要标志。到西安交通大学学习，就业没有任何问题。近年就业率居全国第一，2021届本科毕业生保研率排名居全国高校第7位。 2020年，本科毕业生就业率为98.60%，65%以上的毕业生继续深造（其中约12.5%出国出境深造，约52.5%国内深造）。2020届本科毕业生在广东、北京、浙江、江苏、上海、陕西就业人数最多，约占68%；就业人数最多的行业是软件和信息技术服务业、制造业及教育，约占57%。总体来看，我校毕业生的总体供需比在1:8以上，且就业层次高、质量好，受到社会和用人单位的普遍好评。 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京6月8日电 6日，江西省会昌县人民政府与清华大学经济管理学院在会昌县举行学生社会实践基地授牌仪式。会昌县委副书记张颖表示，希望通过该实践基地进一步加强院县交流合作，推动双方发展。 实践基地授牌仪式合影 主办方供图 审计署驻会昌县挂职干部常子豪介绍，革命老区会昌不仅是红色热土，还是人才成长沃土。在会昌建立清华大学经管学院学生社会实践基地，既体现了学院对革命老区的深厚情感，也彰显了学院实践育人的教育理念。会昌将因此引入更多创新思想和智力支持，为各项事业发展注入新活力。 清华大学博士生陈铭仕表示，来到会昌，感受到了革命老区翻天覆地的发展变化，期望今后能通过实践基地为老区建设添砖加瓦。 清华大学本科生庄杨萍认为，社会实践是大学生的必修课，本次实践基地的建立有利于让学生们得到更加充分的锻炼。 清华大学经济管理学院党委委员郭朝晖表示，希望双方能把实践基地办出特色、办出成效，真正服务于人才培养与县域发展。 据悉，本次在会昌建立的实践基地是清华大学经管学院全国首个学生社会实践基地，根据协议，清华大学经管学院将每年面向全校招募2批学生赴会昌开展社会实践活动，同学们将扎进乡村、走访企业、深入农户，助力会昌乡村振兴与科技创新。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

施一（左二）在做实验。 　　资料图片 核心阅读 作为中国科学院微生物研究所研究员，主攻新发突发病毒研究的施一总是战斗在与病毒抗争的第一线。 H5N1、H7N9、埃博拉、寨卡病毒、新冠病毒……多年来，施一面向国家重大战略需求做科研，守护公共卫生安全，在科研路上持续应对挑战。 见到施一，是在他的办公室里。尽管是周末，但施一和同事们仍在紧张而忙碌地工作。 这些年来，从H5N1、H7N9到埃博拉、寨卡病毒，36岁的施一已经“身经百战”。作为中国科学院微生物研究所研究员和博士生导师，主攻新发突发病毒研究的施一总是战斗在与病毒抗争的第一线，从未退缩过。新冠肺炎疫情发生以来，施一更加忙碌，每天都在跟病毒较量，和时间赛跑。 “做科研就是要面向国家重大战略需求。守护公共卫生安全，是我义不容辞的责任。”施一说。 “要在短时间内集合力量，快速拿出科研成果” 新发突发病毒研究是防控疫情的第一步，也是重要的基础工作。“我们的研究通常分为常规研究时段和攻关时段。”施一说：“所谓攻关时段，就是出现突发情况时，要在短时间内集合力量，快速拿出科研成果。” 突然面临紧张局面，承受高强度的压力，对于像施一这样的新发突发病毒研究人员来说已经是习以为常。 2013年2月，我国东南沿海地区发生了H7N9亚型禽流感疫情。当时，在导师高福院士带领下，施一和同事迅速针对病毒展开研究。“为了第一时间得到病毒基因样本，研究人员自己上阵，直接坐飞机去把样本取回来。拿到样本的当晚，我们就立刻开展后续研究。”谈及8年多前的那场“战役”，施一记忆犹新，从疫情发生到拿出初步研究成果，团队只用了一个多月，“在全世界范围内，我们团队第一个将研究成果投稿到《科学》杂志上。” 事实上，即使是在常规研究时段，加班加点也是常有的事。 “很多实验需要连续操作下去，不能中途喊停。”施一说：“比如，我们经常需要针对蛋白质展开特性研究，在蛋白质的纯化过程中需要连续实验。假如不能在最短的时间内得到实验结果，很可能就会发生降解、沉淀等现象，导致实验失败。” “想要高人一筹，必须先人一步” 从初中起，施一就喜欢阅读科幻故事，故事中描述的新奇物种、无边无际的想象世界，令他心驰神往。“我曾在一本书中看到一句话：‘21世纪将是生命科学的世纪’，这让我对生命科学更加好奇，想要去了解它。”施一说。 就这样，少年施一的心中种下了一颗研究生物学的种子。高考填报志愿时，他没有任何犹豫就填报了生物科学专业，最后如愿进入浙江大学生命科学学院学习。 大学期间的学习经历，真正为施一打开了生命科学的大门。他对动物学、植物学、微生物学、生理学等都进行了深入学习，奠定了扎实的知识基础。随着学习的不断深入，施一对生命科学的兴趣越来越浓厚。 “研究生物学，研究生命现象，认知生命的本质，应该是非常有意思的一项工作。”带着这样的想法，施一决定本科毕业后继续攻读研究生，从事科学研究。他将微生物学选做自己的研究方向，经过努力，2006年9月如愿进入中科院微生物所，正式开启科研生涯。 从21岁到36岁，施一经历了无数个实验室中的不眠之夜，无数个从沮丧到惊喜的时刻。尽管在同辈中已是佼佼者，但施一仍丝毫不敢懈怠，“在病毒研究领域，国际竞争非常激烈。尤其是对新发病毒的研究，时效性非常强，分秒必争。想要高人一筹，必须先人一步。” “科学研究存在不确定性，坚持很重要” 从事科研工作多年，施一坦言自己也曾有过动摇和彷徨。2011年博士毕业时，他还没有出色的科研成果，“当时压力很大，犹豫过自己是否适合继续从事科研工作。”施一说。在那段苦闷的日子，导师和家人都给了他很大的支持和鼓励，同时帮他寻找突破口。 “他们认为我在研究能力上其实很不错，之所以一时没有取得比较好的成果，可能是选题没有选好。”于是，从2011年下半年开始，施一重新思考应该选择什么样的科学问题去做研究，并及时做出调整，也重拾了信心。 随后，施一在科研之路上接连取得突破。如今，作为一名年轻的博导，他寄语致力于投身科研工作的年轻人，要对研究有明确的认识，对自己的研究方向和道路提早规划。“多吃点儿苦，多给自己一些压力，把目标定高一些，这样未来可能会有更好的发展。”施一说。 科研充满了未知的风险，施一对此很坦然，“有可能几年时间都没有出成果，但是坚持下去，没准儿很快就会出现转机。科学研究存在不确定性，坚持很重要。” 除了坚持，施一觉得做科研也需要情怀。他说：“吃苦的同时也要享受快乐，去挖掘发现新知识的乐趣。在研究中要对个人名利看得淡一些，不要带偏研究方向。” 谈及研究，施一看得更远：“未来还可能随时出现更多未知的病毒，做通用疫苗、广谱药物的研发是未来的方向，我们需要有相应的前瞻性储备和应对。” 《 人民日报 》（ 2021年06月09日 11 版） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

近日，国务院未成年人保护工作领导小组印发《国务院未成年人保护工作领导小组关于加强未成年人保护工作的意见》（以下简称《意见》）。6月8日，国新办举行新闻发布会，邀请国务院未成年人保护工作领导小组办公室常务副主任、民政部副部长高晓兵和最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家卫健委、全国妇联有关负责人介绍未成年人保护工作相关情况。 “未成年人保护工作涉及千家万户，是关系到广大群众切身利益的大问题。”高晓兵表示，《意见》从强化家庭监护责任、加强学校保护工作、加大社会保护力度等6个方面加强落实未成年人保护法的有关条款。下一步，民政部将及时督查督办侵害未成年人合法权益的重大事件、恶性案件处置工作，适时面向社会公布一批典型案例，发挥警示作用。 新修订的未成年人保护法和预防未成年人犯罪法于6月1日起正式实施。公安部治安管理局负责人于复苓介绍，公安部今年部署开展“团圆行动”，找回被拐卖拐骗儿童1700多人，加强未成年人禁毒教育，推广办理未成年人案件“一站式”工作机制，切实保护未成年人身心权益。 针对校园欺凌、留守儿童等问题，民政部儿童福利司司长郭玉强表示，民政部门一直对未成年人受到伤害的现象非常重视。今年1月，民政部会同公安部等九部门，联合印发《关于做好因突发事件影响造成监护缺失未成年人救助保护工作的意见》，界定了救助保护对象，明确了发现报告途径，规范了安置照护程序，强化了政府相关部门救助帮扶措施，从发现到处理再到后期的心理干预、心理慰藉，做了全方位的规定和要求。 《意见》中提出加强未成年人健康综合保障，国家卫健委妇幼健康司司长宋莉介绍，截至目前，全国建立危重新生儿救治中心3070个，省级和地市级基本实现全覆盖，县级覆盖率达到90%以上。 “依法严惩侵害未成年人的各类违法犯罪，预防矫治未成年人犯罪，是人民法院的重要职责。”最高人民法院研究室负责人周加海表示，截至今年5月底，全国法院共成立1800多个少年法庭，少年法庭工作进入了快速发展期。最高法将以少年法庭的改革发展为抓手，进一步加大对未成年人的特殊、优先司法保护的力度。 针对《意见》中有关深化未成年人检察法律监督问题，最高人民检察院第九检察厅厅长那艳芳介绍，从今年开始在全国检察机关全面推动未成年人检察业务工作统一集中办理，对涉及未成年人的刑事、民事、行政、公益诉讼案件由未成年人检察部门一体化办理。 《意见》提出指导未成年人父母或其他监护人依法履行监护职责，抚养、教育和保护未成年人。全国妇联家庭和儿童工作部部长陈晓霞介绍，全国妇联以及各级妇联组织高度重视家庭教育工作，全国妇联指导各级妇联组织，建立社区家长学校36.3万所、网上家长学校1.3万个、家庭教育新媒体服务平台1.6万个，与教育部联合命名全国家庭教育创新实践基地297个。 《 人民日报 》（ 2021年06月09日 03 版） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京6月8日电 2021年全国统一高考7日起正式启动。对于高考历史全国卷的命题思路和主要特点，教育部考试中心今天发布了相关解读。 教育部考试中心指出，2021年高考历史全国卷试题注重考查党史等相关内容，强调学科思维方法的掌握，强调基本概念、基础知识的迁移运用，试题开放性增强，实现了既定的考查目标。 聚焦党史，打造知史爱党教育阵地 第一，学史明理，汲取思想养分。选取革命和建设时期党的领导人结合中国革命和建设实践对马克思主义理论进行探索的具体史实，启发学生从中感悟真理力量。 第二，学史增信，筑牢信仰根基。回顾党从创立到取得革命胜利的光辉历程，展现党通过土地革命、武装斗争等开辟了正确的革命道路，引导学生坚定中国特色社会主义信念。例如，文科综合全国乙卷第42题呈现新民主主义革命时期党的部分重要会议，要求学生任选两次会议，分析这期间中国共产党的发展并说明原因。试题用事实说话，启发学生坚定听党话、跟党走的信念。 第三，学史力行，砥砺奋斗才干。呈现党在领导社会主义建设中的伟大实践，激励学生从党史中汲取干事创业的智慧和力量，把党史学习成效转化为成才动力。 开放性，落实《总体方案》考查要求 第一，创新试题设问方式。2021年高考历史主观题不仅在考查广度上有拓展，在考查深度上有延伸，在设问角度上也有所创新。例如，文科综合全国甲卷第42题引入“卫所”概念，在特定时空框架内创设包含政治、经济、边防等多重要素在内的复杂情境，要求学生提取有效图文信息，在明代疆域图中直接标示出卫所集中分布的区域，并选择恰当的时空尺度进行分析、综合、比较。 第二，融合核心素养考查理念。2021年高考历史主观题较为鲜明地融入了核心素养考查理念，引导学生将唯物史观运用于历史探究，通过建立相关史实的时间、空间联系，要求学生使用特定术语对史事加以概括说明，尝试对观点进行历史解释，同时彰显家国情怀。例如，文科综合全国乙卷第42题要求学生在唯物史观指导下，客观分析新民主主义革命时期中国共产党的发展，将唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等溶于一题，彰显了鲜明的素养立意。 紧扣能力，体现学科特色考查方向 第一，强调信息加工能力考查。2021年高考历史试题注重考查学生对情境所提供和暗示的信息进行读取、筛选、分类、归纳、提炼和解释的能力。例如，文科综合全国乙卷第25题给出西汉末和东汉中期不同地区的民户数量，要求学生分析数据变化所呈现的社会发展趋势。 第二，注重批判性思维考查。2021年高考历史试题通过增强探究性、丰富作答指向等手段，加强对批判性思维、辩证思维能力的考查。例如，文科综合全国乙卷第47题引用不同时期史料和不同评价者对五代时期“长乐老”冯道的评价，要求学生通过对史料的爬梳，分析影响人物评价的因素，从不同角度完整地认识人物，形成客观描述历史对象的方法和途径，透过现象探究本质。 第三，增强表达与论述能力考查。2021年高考历史试题通过增加主观题设问的针对性、侧重情感态度考查、优化评分标准等方式，加强对语言表达和组织论述能力的考查。例如，主观题要求学生或阐释发展变化和分析原因，或根据中国古代某一历史时期的特征，对得出的结论进行解释论证，评分参考对表述的清晰程度和逻辑的严密性作出要求。 深化基础，联动教学改革同向同行 第一，突出基本概念。高考历史试题对历史概念的考查并不是直接考查概念定义，而是以课程标准为依据，主要从政治制度、经济和社会发展、思想文化等方面展开，通过情境融合概念要义，注重对同类概念的比较辨析和不同概念掌握程度的考查。例如，文科综合全国乙卷第24题以分封制为主题考查唯物史观；全国乙卷第26题考查宋代四民社会结构下不同社会群体间流动性的增强；全国甲卷第32题以古希腊阿里斯托芬剧作中的故事创设情境，考查雅典民主的特点和实质等。 第二，强调结合所学。高考历史试题强调与学生所学知识相结合，促进学生夯实基础，提高知识迁移能力和促进融会贯通。例如，文科综合全国乙卷第32题通过16世纪欧洲特许公司的兴起，考查西方国家的殖民扩张这一知识点；全国乙卷第45题要求比较“江楚会奏”变法方案与洋务运动的相同点；全国甲卷第24题从春秋时期老子和孔子的不同观点出发，考查周代礼乐文化内涵等。 第三，关注基本方法。高考历史试题重视对基本方法的考查，重点强调运用分析、归纳、比较、阐释、评价等方法对研究对象进行论证，考查形式多样，覆盖各个能力层级。例如，文科综合全国乙卷第34题以19世纪末20世纪初物理学的发展状况创设情境，要求学生以分析与综合相结合的方法判断物理学阶段发展特征；全国乙卷第46题的材料陈述了越南战争期间美国使用化学剂的情况，试题聚焦具体历史事实，学生作答的情况能够反映教学对学生学习方法的培养水平。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京6月8日电 2021年全国统一高考7日起正式拉开大幕。对于高考物理全国卷的命题思路和原则，教育部考试中心今天发布了相关解读。 根据命题专家评析，今年高考物理全国卷命题贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，依托高考评价体系，强化基础性考查，优化情境设计，增强试题灵活性，深化关键能力考查，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导教学减少死记硬背和“机械刷题”现象，助力高中育人方式改革。 强化基础性考查，引导教学回归课标和教材 2021年高考物理命题进一步丰富基础性考查的内涵，拓展考查的方式方法。物理概念和规律是高中物理的基础性内容，是学生形成和深化物理观念的重要途径。物理命题依据课程标准，贴近中学物理教学实际，创设典型的问题情境，考查学生对基本物理概念、物理规律全面深刻的理解和掌握，引导教学遵循教育规律，回归课程标准和教材，注重概念和规律的形成过程，引导学生加强对基础内容的融会贯通，促进学生物理观念的形成和深化。 例如，全国甲卷第17题创新试题呈现方式，给出某原子核经过α、β衰变后的中子数和质子数的图象，考查学生对α、β衰变机制的理解；第19题以电场中的等势面为情境，考查学生对电场力做功、电势能等内容的系统理解；第24题设计无动力小车通过减速带的情境，考查学生对机械能、功、动能定理等核心物理概念、规律的理解和运用。再比如，全国乙卷第14题以小车、弹簧和滑块组成的系统为研究对象，考查学生对多质点系统的动量和机械能是否守恒的理解和掌握；第15题设置一负电荷固定在接地金属平板上方的情境，考查学生对电场强度、等势面、电势能等概念的深刻理解；第20题设计不同荷质比带电粒子在电场中的偏转情境，考查学生对类平抛运动规律的掌握。 教育部考试中心表示，加强基础实验的考查，有利于考教衔接，有利于引导中学教学认真开展基础性实验，注重培养学生扎实的实验能力。2021年高考物理命题加强对基础实验的考查，如全国甲卷第23题探究小灯泡的伏安特性，全国乙卷第23题测量电池的电动势和内阻，这些实验均是教材中的基础实验。 创设真实问题情境，引导学生加强学以致用 教育部考试中心指出，2021年高考物理命题加强理论联系实际，设计与生产实践、体育运动、科技前沿等方面紧密联系的真实情境，考查学生灵活运用所学物理知识分析解决问题的能力，激发学生学习物理的兴趣，引导学生注重学以致用，在真实问题的解决中促进物理学科核心素养的达成。 例如，全国甲卷第15题以一种传统游戏“旋转纽扣”为情境，考查学生对圆周运动规律的理解与应用；第18题以执行我国火星探测任务的“天问一号”探测器进入环绕火星椭圆形停泊轨道为情境，考查学生运用开普勒第三定律等知识解决实际问题的能力，鼓励学生拓展学科视野，关注国家科技进展，增强民族自信心与自豪感。再比如，全国乙卷第17题以医学治疗中常用放射性核素为背景，考查学生对半衰期的理解和应用；第18题以2020年诺贝尔物理学奖为情境，呈现银河系中心附近的恒星多年的运动轨迹，考查学生从图象中获取运动的周期，以及利用开普勒第三定律、万有引力定律等知识综合解决实际问题的能力，引导学生关注前沿科技领域；第24题以运动员拍篮球创设情境，考查学生对动能、功、牛顿第二定律、匀变速直线运动等概念和规律的理解与应用，引导学生增强体育锻炼，渗透健康第一的理念。 增强试题的灵活性，引导学生培养关键能力 2021年高考物理命题通过丰富试题的呈现形式、设置新颖的问题角度等方式，增强试题的灵活性，考查学生的推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力等，引导学生培养关键能力和学科素养。 例如，全国甲卷第16题提供了一根无限长通电直导线所产生磁场的磁感应强度与距离的关系，考查学生利用所学的叠加原理处理新信息的能力；第21题设计了质量相等、横截面积不同、匝数不同的两线圈，考查学生综合运用法拉第电磁感应定律、安培力公式、电阻率公式、密度公式等解决复杂问题的能力；第25题以带电粒子在磁场中的偏转为情境，要求学生能够将题干的约束条件用数学公式表达，对学生应用数学处理物理问题的能力要求较高。 此外，全国乙卷第21题通过呈现拉力随时间的变化图象及木板加速度随时间的变化图象，要求学生综合分析2幅图象的特点，建立物块和木板的整个运动过程，能够提取图象中的关键信息进行逻辑推理，对学生信息加工能力、推理能力、分析综合能力要求较高；第25题对常规的金属棒在导体框上运动的情境进行了创新，呈现导体框和金属棒在斜面上下滑经过磁场区域的情境，研究对象、研究过程和受力情况更为复杂，对学生综合分析能力要求较高。 (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到