【主管Q:58255957】欧亿娱乐注册人民网北京8月6日电 为充分发挥劳动教育在教育教学中的功能作用，日前，山东财经大学正式成立劳动教育委员会，校长赵忠秀担任委员会主任。委员会全面负责学校劳动教育教学工作，统筹学校劳动教育教学工作规划、部署等。 有关负责人介绍，该校制定了劳动教育课程考核办法，明确了责任单位，着力完善劳动教育考核评价体系，提出了劳动教育工作的主要内容，包括五个方面： 一是“课程劳育”。将劳动教育纳入专业人才培养方案，建设和实施全校性劳动教育通识课程，欧亿登陆线路使大学生通过学习马克思主义关于劳动的理论、劳动法律、劳动关系、劳动伦理、劳动经济、劳动社会保障、劳动安全、职业卫生等劳动科学基础知识，能够“明劳动之理”。 二是“养成劳育”。优化实施校园劳动和勤工助学及“财大学子好习惯”等活动，美化校园，使学生体验劳动之辛勤，培养热爱劳动观念，提升劳动技能。 三是“实践劳育”。全面推进劳动教育与大学生劳动实践和志愿服务等活动的融合，广泛接触社会各个劳动行业，“经风雨、见世面、长才干”。 四是“专业劳育”。推动各学院的校企合作，把劳动教育融入学生的专业实习实训，培养劳动责任感和工匠精神，提升专业劳动素质、职业能力，深切体会劳动的价值。 五是“创新劳育”。把劳动教育融入创新创业教育，开展创新性的社团活动，丰富学生的人文和科学素养；开展系列竞赛与创赛，培养和锻炼学生的劳动创新精神和意识；开展创业培训和创业实践，欧亿代理1970充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励创新创造。

【主管Q:58255957】欧亿娱乐注册人民网北京8月6日电（李依环 实习生黄悦）今天，清华大学2020级本科录取通知书发放正式启动，手工定制、独一无二的“立体二校门录取通知书”将陆续送往“零字班”新生手中。随同通知书一同寄出的，还有校长邱勇的赠书《乡土中国》，他在致信中寄语新生通过阅读根植家国热土，欧亿代理1970砥砺成长担当。 据悉，今年是邱勇第六次给新生赠书。之所以选择《乡土中国》，邱勇表示，《乡土中国》是一部饱含家国情怀的经典力作。家国情怀是中华民族宝贵的精神财富，是每一位中华儿女自觉的使命担当。在我国努力克服疫情不利影响、全力决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的特殊背景下，阅读这本《乡土中国》一定能让你们对生于斯长于斯的这片热土有更深厚的感知，对自己肩头的责任有更深刻的体悟。 邱勇谈到，读书是致知穷理，也是立德修身。腹有诗书，才能胸怀天下。养成良好的读书习惯会让你们受益终生。水木湛清华，荷塘润书香。清华园是个读书的好地方。希望同学们在美丽的清华园里读万卷书，在大千世界的广阔天地中行万里路，植根家国热土，砥砺成长担当。 线上见证了第一批录取通知书发放的广东考生刘洋，欧亿登陆线路是今年清华大学强基计划录取的新生。“作为新时代青年，我们肩负着‘少年强则国强’的责任和担当，必须为国家基础学科和重大战略领域做出自己的努力。”刘洋在填报志愿时坚定地说。

　 　【主管Q:58255957】欧亿娱乐注册长江如练，青山蜿蜒。8月4日，在重庆万州区五土村，儿童之家旁人声鼎沸。火盆里，火苗升腾，黑烟阵阵。 　　“不要急，大家一起上！”在工作人员引导下，三年级学生瞿钰涵在母亲刘燕林协助下，手持灭火器，跟其他几名参加演练的家长和学生，一起向火盆靠拢。“嗤”的一声，只见几条“白龙”喷出，火焰熄灭。 　　这场暑期儿童安全教育实践活动由重庆市妇联等四部门主办，以“守护童年 安全伴成长”为主题，100余名儿童和家长、“爱心妈妈”等一起学习防溺水、防火等安全知识，并现场实操演练。 　　“之前不太会用灭火器，现在我学会啦！”瞿钰涵脸上洋溢着笑容。她说，很喜欢这样的活动，能学到很多安全知识。 　　万州区地处长江之滨。家住长江边的刘燕林担心：“正值暑假，孩子不会跑去游泳吧？” 　　很快，就有安全辅导员回应家长们的担忧，欧亿登陆线路并对孩子们进行了游泳安全教育。课堂上，安全辅导员通过情景模拟、案例分享、互动体验等形式为大家讲授防溺水等安全知识，并现场做示范。 　　不只是万州，这样的儿童安全教育实践活动正在重庆各区县广泛开展。全国妇联等部门启动2020暑期儿童关爱服务活动后，重庆市妇联联合多部门，围绕“人身安全”“权益维护”“家长意识提升”“关爱队伍建设”等内容，开展暑期儿童安全专项行动，筑牢暑期儿童安全防护网。 　　为防止儿童溺水，重庆市妇联牵头实施暑期防溺水“七个一”专项行动，开展安全知识宣传，组织家庭安全演练；加强法治宣传教育，开展“小公民法律课堂”等宣传教育活动，提高儿童自我保护能力；注重关爱队伍建设，发动16.4万基层妇联干部和巾帼志愿者，担任孩子们的“爱心妈妈”和安全辅导员…… 　　依托遍布城乡的妇女之家、儿童之家，欧亿代理1970重庆市常态化开展安全知识宣传、家庭安全演练、安全志愿服务等活动，目前已开展暑期安全教育实践活动5200余场次，参与的家长、儿童达66.8万人次。

　 【主管Q:58255957】欧亿娱乐注册本报上海8月6日电  （记者巨云鹏）记者从长三角生态绿色一体化发展示范区执委会获悉：《长三角生态绿色一体化发展示范区职业教育一体化平台建设方案》（以下简称《方案》）已经制定完成，《方案》按照“信息共通、资源共建、人才共育、成果共享”的原则，构建职业教育一体化发展机制，推动示范区内职业学校在招生入学、学籍管理、教学实施、就业升学等方面实现一体化运行。 　　《方案》明确，示范区内7所中职学校统一开展跨区域招生宣传、统一录取手续。两省一市指定相关高职院校与示范区中职学校开展中高职衔接办学；统一示范区内中等职业学校教学标准，联合开发区域特色教材；实行示范区内学分互认，中职学生可跨校选课，欧亿代理1970学习成果可互通互认；统一示范区内中等职业学校学籍管理平台。 　　另外，还要建立示范区内中高职院校毕业生就业信息平台和示范区内产教融合统一平台。突出职业教育与产业需求深度融合，欧亿登陆线路建设示范区内产业规划与教育规划全面对接、专业设置与产业结构全面对接、学校发展与企业成长全面对接、人才培育与区域发展全面对接的资源共享模式。

【主管Q:58255957】欧亿娱乐注册可以对植物进行精准识别的喷药机器人，拥有“眼睛”和“大脑”、可以像人类一样劳动的采摘机器人，能够在危险环境中进行智能消杀工作的战“疫”机器人……这些机器人是否听起来技能满满？ 它们都来自一位名叫郭亭亭的青年的创意——从在实验室潜心科研的博士生到创业大潮下的时代弄潮儿，将大胆的科学“脑洞”变为可以落地的科技成果，90后郭亭亭勇于追梦的青春故事分外精彩。 “我从小就喜欢鼓捣各种机械，家里的电器基本都被我拆过一遍。”郭亭亭告诉记者：“虽然父母有时很头疼，但却从未制止我，他们的态度给了我很大的鼓励。” 正是出于对电气机械的热爱，郭亭亭本科时选择了电气工程及其自动化专业，并在大一下学期被选拔进入学校的自动控制实验室。 也就是从那时起，他心中那颗立志科研的种子悄悄生了根、发了芽。完成了课业任务，郭亭亭一有时间就钻进实验室，自己动手设计。 智能喷药机器人是郭亭亭自主设计的一项发明。一次偶然的机会，他发现农户在大棚里给农作物进行人工喷药很是费力，欧亿登陆线路便产生发明一款智能喷药机器人的想法。这款智能喷药机器人有图像识别功能，可对绿色植物进行精准识别后喷药，大大提高了喷药的效率和准确度。 郭亭亭研发的智能采摘机器人以摄像机作“双眼”，以芯片作“大脑”，“眼睛”采集图像后传送到“大脑”，经“大脑”分析处理确定图像大小、轮廓，然后发出指令，带着剪刀的机械手臂便伸到目标正前方，左右晃动瞄准后，果实便被一剪而下。“机械手提前设置好了压力值，可以避免损伤果实，保障果实的完整。”郭亭亭介绍。 凭借大胆的创意和出色的技术攻关能力，2014年，郭亭亭获得中国青少年科技创新奖，这让他备受鼓舞。他决定继续深造，在中国海洋大学攻读博士学位。 意识到自己的科研成果不应该只停留在实验室里，他创立了山东阿图机器人科技有限公司并担任总经理。郭亭亭的公司专注研发替代人类进入高危场所的特种机器人，其研制的具有自主知识产权的防爆消防机器人产品技术性能处于国际先进水平，可直接代替消防人员进入高危灾害现场侦察、灭火和救援。 2020年，新冠肺炎疫情暴发，看到武汉防疫一线工作人员冒着生命危险与病毒战斗，深受触动的郭亭亭和团队小伙伴决定研发一款能够代替人工进行病毒消杀工作的机器人。 然而，时间紧、任务重，研发过程并没有那么顺利。“以往机器人携带的作业设备一般安装在移动底盘的重心处，这样机器人运动时比较平稳，”郭亭亭解释：“但消杀机器人不同，由于在移动底盘前端必须安放消毒弥雾机，只能将药箱后置，而机器人带动消毒药箱移动时，内部消毒液来回晃动，会对机器人运动平稳性产生重大干扰，威胁机器人作业安全。” 为了解决这一问题，郭亭亭反复试错、不断改进，最终通过在机器人内部增加重心实时调节的平衡块，实现了机器人行进过程中的自适应重心调节。此外，他还通过在药箱中增加流体阻尼组件的方式，有效降低药箱内药液来回波动的幅度，进一步提升机器人移动的平稳性。 受疫情影响，研发团队的一些伙伴来不了公司，郭亭亭就身兼数职，扛起技术攻坚的大旗。那段时间，他吃住都在研发现场，累了就稍微休息下，醒来就立刻重新投入到工作中，为了节约时间，一碗泡面就是一餐饭。 最终，从设计雏形、研发实物到调试程序、场景应用……仅用了短短十几天，这款智能消杀战“疫”机器人便诞生了。 郭亭亭介绍，智能消杀战“疫”机器人主要包括两类产品，分别是履带式消杀机器人和轮式消杀机器人。郭亭亭把这两款机器人分别命名为“雷神一号”和“火神一号”，向雷神山医院和火神山医院致敬。 这款消杀战“疫”机器人被捐赠给当地政府和武汉战区医院后，成为助力病毒消杀工作的“得力干将”。根据用户反馈，郭亭亭带着团队伙伴进一步优化设计、改进技术，第二代智能消杀机器人也将会在不久问世。 郭亭亭说：“青春只有一次，欧亿代理1970有梦就一定要去实现。我愿做一名在科技创新道路上不断奔跑的追梦人，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。” 《中国共青团》杂志记者 王晓芸 中青报·中青网见习记者 金卓

【主管Q:58255957】欧亿娱乐注册体检名单中消失的第一名　　一起专业资质认定引发的事业单位招考风波 　　尽管笔试、面试都是第一，可江西省九江市武宁籍考生瞿江桓，却因为人社局对其专业资质前后矛盾的解释，导致其未能入围体检人员的名单，被第二名考生柯文迪所取代。 　　一怒之下，瞿江桓将武宁县人社局、九江市人社局及武宁县文广新旅局告上了法庭。在这起事业单位公考风波中，瞿江桓事后得知，举报其专业不符合岗位要求，导致其资格复审不合格的正是总分第二名考生柯文迪，而柯文迪的父亲为当地司法局一副局长，让瞿江桓怀疑自己遇到了“萝卜招聘”。这起事件经媒体报道后，引发舆论热议。 　　为何当地人社局会作出前后矛盾的专业资质认定？这起公开招考是否存在不公正的问题？中青报·中青网记者对此展开调查。 　　“举报” 　　“我没有恶意举报，只是通过正规途径向上反映‘专业不符’的问题，维护自己的权益。”柯文迪向记者强调说。 　　在2017年度下半年九江市事业单位的公开招考中，闽江学院“艺术设计（装潢艺术设计）”专业本科毕业生瞿江桓报考了武宁县文化广播新闻出版局（后因机构改革更名为“武宁县文化广电新闻出版旅游局”，以下简称“武宁县文广新旅局”）下属的武宁县乡镇宣传文化站“文化辅导员1”岗位。 　　通过笔试、面试环节，在13名考生中，瞿江桓以总分第一入围拟体检人员名单。 　　2018年2月9日，九江市人社局官网发布《2017年度下半年武宁县面向社会公开招聘事业单位工作人员体检有关事项公告》，瞿江桓意外发现，入围体检考生名单中自己的名字消失了。 　　武宁县人社局回复称，2018年体检公告没有翟江桓的名字，是因为存在争议，所以没有公告。 　　8个月后，瞿江桓从九江市人社局的公告中得知，因其资格复审不合格递补第二名柯文迪入围体检。2018年10月26日，武宁县人社局在九江市人社局官网公告柯文迪通过资格复审，并通知了体检时间与地点。 　　在这次公开招考中同样报考了“文化辅导员1”岗位的柯文迪回忆说，2017年12月12日下午，他到武宁县人社局专技股办公室提交简历、身份证、学历证书等资格初审所需材料，在审查登记表上签字确认时，他看到表格上考生瞿江桓的专业名称是艺术设计（装潢艺术设计），欧亿登陆线路便随口问了一旁负责资格审查工作的专技股股长黄宋闽，“艺术设计（装潢艺术设计）这个专业好像与文化辅导员1岗位专业要求不符吧？” 　　黄宋闽回答，“专业没问题”，还拿出一份内部审查事宜跟他解释，“艺术设计学是大类，包含了装潢艺术设计”。 　　据2017年11月2日九江市人社局发布的《2017年度下半年九江市事业单位面向社会公开招聘工作人员公告》（以下简称《招聘公告》），“文化辅导员1”岗位要求：全日制国家统招本科学历及以上，30周岁及以下，限武宁户籍。本科专业要求：艺术设计（传媒艺术设计）、表演（130301）、艺术设计学（130501）。 　　带着疑问，柯文迪在网上查阅了教育部颁布的普通高等学校本科专业目录（2012年），发现招考岗位要求的3个专业中没有与“艺术设计（装潢艺术设计）”相符的专业。 　　第二天上午柯文迪又去县人社局逐级反映，多次反映未果后，他于2017年12月18日以公证送达方式将反映材料邮寄给时任武宁县人社局局长张晓球。随后，又向武宁县信访局、武宁县纪委、九江市信访局、九江民声通道、九江市人社局的几个部门书面反映了该问题。 　　“去县人社局反映，对方让我具体问题咨询市里，我去市里反映，市人社局说，县人社局负责具体的资格审查工作，我前后跑了不下二三十趟，人社局都没给我一个正面回答。”无奈之下，柯文迪将武宁县人社局专技股股长黄宋闽告到了县纪委。 　　正是柯文迪的多次反映和举报，九江市人社局开始督促武宁县人社局重新进行资格审查事宜。 　　说明 　　针对柯文迪的反映，武宁县人社局和武宁县文广新旅局于2018年1月15日联合出具了《关于有关资格审查问题的情况说明》（以下简称《说明》）。 　　该《说明》提到，根据招聘公告和参考市局下发的《关于2017年下半年资格审查事宜》中关于专业及新专业目录解答，并参照2016年下半年武宁县乡镇文化站招聘的三个岗位专业要求也有艺术设计学专业的类似情况，“我们认为‘文化辅导员1’岗位入围面试的三名考生资格审查结果均合格。经与用人单位武宁县文广新旅局沟通，用人单位同意我局的资格审查结果。”《说明》加盖了两家单位的公章。 　　武宁县人社局专技股股长黄宋闽从2013年5月至今一直从事职称评聘和事业单位招聘工作。 　　黄宋闽在2018年1月24日向武宁县纪委第五纪检监察室作的《情况说明》中提到，在报名期间有考生咨询：“这个岗位（“文化辅导员1”）艺术设计或艺术设计（XX方向）专业能不能报考？”经请示市局事业科，科里刘剑同志明确表示：可以报考。 　　正是笔试后的资格审查阶段，2017年12月11日九江市人社局事业科在内部QQ工作群下发了《关于2017年下半年资格审查事宜》给九江市各资格审查单位。 　　黄宋闽称，“文化辅导员1”岗位入围面试第一名瞿江桓所学专业为艺术设计（装潢艺术设计），第二名陈某某所学专业为艺术设计，第三名柯文迪所学专业为艺术设计（传媒艺术设计），根据市局下发的《关于2017年下半年资格审查事宜》第五条第二点关于专业及新专业目录解答：“对艺术设计学这个专业，老人用老办法，把艺术设计学当做一个大类，则要求艺术设计学，艺术设计（XX方向）都可以报考。” 　　面试前，入围面试的考生需将身份证、毕业证、学历证等原件、复印件送到武宁县人社局专技股进行审核。参考市局下发的这一资格审查标准，正式资格审查当天，为了再次确认瞿江桓能否报考“文化辅导员1”岗位，对“岗位专业要求为艺术设计学，所学专业为艺术设计（XX方向）的考生能否报考”这个问题，黄宋闽再次请示市局事业科，刘剑同志明确回复：“没有问题，可以报考。” 　　《情况说明》提到，黄宋闽同时将该情况上报分管领导武宁县人社局副局长郑传先和主管领导武宁县人社局局长张晓球，经领导慎重考虑决定：“这是九江市统一组织的事业单位招聘考试，市局已经对这个专业作出解释，县级资格审查单位应该按照这个标准执行，因此核定本岗位入围面试的3名考生资格审查结果均合格。我局将资格审查结果上报市局，市局没有提出异议。” 　　《情况说明》中还提到，“柯文迪来我局反映瞿江桓所学专业与岗位要求不符，我与郑传先副局长一起到市局事业科汇报，得到的回复是：这样审查没有问题，如有考生对这个结果有疑问，请用人单位拿出意见。我与郑传先副局长又一起与用人单位当面沟通，文广新局蒋德标局长明确表示同意这个资格审查结果，艺术设计（装璜艺术设计）专业的考生同样可以胜任这个工作岗位。” 　　反转 　　可到了面试后的体检环节，武宁县人社局却对瞿江桓的资格复审结果做出了与此前资格初审结论相反的认定。 　　2018年10月16日，九江市人社局公告武宁县文广新局乡镇宣传文化站“文化辅导员1”岗位因考生资格复审不合格产生岗位空额，递补总分第二名的柯文迪拟入围体检。正式确认取消瞿江桓体检资格。 　　“报考前，笔试后，我先后两次向武宁县人社局咨询、确认自己所学专业能否报考该岗位，得到的都是肯定答复，‘专业符合要求，可以报考’。”让瞿江桓不解的是，为何笔试、面试后却被‘所学专业与岗位要求不符’为由刷下来。 　　无缘体检，瞿江桓开始维权之路。2018年11月1日，瞿江桓向永修县人民法院提起行政诉讼，要求人社部门恢复其体检资格。 　　2018年12月28日，永修县人民法院驳回瞿江桓的诉讼请求。经一审败诉，九江中院二审裁定因一审遗漏第三人，违反法定程序，撤销原判，发回重审。2019年12月12日，永修县人民法院依职权追加第三人柯文迪后，重新审理了此案。九江市人社局、武宁县人社局、武宁县文广新旅局均坐在了被告席上。 　　庭审中，武宁县人社局给出了与此前回复相矛盾的解释，“瞿江桓本科所学专业为艺术设计（装潢艺术设计），不在‘文化辅导员1’岗位本科专业要求范围之列，属于没有专业代码的专业，瞿江桓应当事先咨询招聘单位，在招聘单位认可的情形下报市人社局备案方可通过审查，但瞿江桓并没有在报考前向招聘单位咨询并得到认可。” 　　武宁县人社局还认为，瞿江桓通过面试审核并不能表明其就已经符合招聘要求。“根据招聘公告的规定，对于考试聘用的资格审查工作贯穿于公开招聘全过程，在每个环节都会做一次审查。瞿江桓虽然在笔试、面试环节没有被认定为资格审查不合格，并不能表明其资格就一定符合招聘岗位专业要求，瞿江桓本科所学专业不在‘文化辅导员1’岗位本科专业要求范围之列，他的报名资格经审查不符合招聘岗位的条件要求。” 　　对于九江市人社局事业科下发的《关于2017年下半年资格审查事宜》，九江市人社局称，这不是一个法律文件,只是工作人员作的指导解释，个人观点仅供参考，不能作为资格审查的依据，最终以专业目录和公告为准，“且我局并未明确瞿江桓符合专业设置条件”。武宁县人社局则质证，“该文件是内部参照执行的规定，无法定约束力及强制执行效力”。 　　对于此前武宁县人社局、武宁县文广新旅局盖章认定资格审查合格的《关于有关资格审查问题的情况说明》，九江市人社局、武宁县人社局、武宁县文广新旅局均表示：“只是内部审查的初步意见。” 　　至于黄宋闽作的《情况说明》，武宁县人社局称，系黄宋闽个人的情况说明，考试资格审查应以招考公告为依据。 　　2019年12月20日，永修县人民法院一审判决武宁县人社局、九江市人社局作出的取消瞿江桓体检资格的行政行为违法，同时判令两级人社局共同赔偿瞿江桓损失12000元，驳回瞿江桓请求撤销人社局具体行政行为在内的其他诉讼请求。 　　宣判后，瞿江桓、武宁县人社局以及九江市人社局均不服判决提起上诉。2020年7月17日下午，瞿江桓起诉武宁县人社局、九江市人社局及武宁县文广新旅局拒不录取自己一案二审在九江中院开庭，当天的庭审中，瞿江桓是否符合招录条件成为法庭辩论焦点，该案并未当庭宣判。 　　依据 　　今年7月17日的庭审中，武宁县人社局对资格初审合格，公布入围体检考生名单8个月后才认定瞿江桓“专业不符”，资格复审不合格一事给予解释：“在此期间我们多方了解两个专业的相关，所以经过这么长的时间最终决定其专业不符，取消资格。” 　　《招聘公告》载明，本次考试实行网上诚信报考，网上报名时不进行资格审查，报考人员应对自己是否符合职位条件负责。如对自己是否符合岗位资格条件有疑问，应先向有关部门咨询，确认符合条件后再填报。面试（体检）前将进行资格审查，不符合条件的将被取消考试或聘用资格。 　　而致使武宁县人社局最终作出资格审查不合格决定的事实依据是：瞿江桓本科所学专业“艺术设计(装潢艺术设计)”不在“文化辅导员1”岗位本科专业要求范围之列。 　　《招聘公告》确定本次招聘岗位专业参考目录为《普通高等学校本科专业目录》。“文化辅导员1”的岗位条件对本科学历的专业要求为艺术设计（传媒艺术设计）、表演（130301）、艺术设计学（130501）。武宁县人社局辩称：从新旧专业目录对比可以看出艺术设计学与艺术设计均属“设计学类”的两个不同专业，是并列关系而非种属关系，瞿江桓所学专业艺术设计（装潢艺术设计）与艺术设计学属于不同专业。 　　中青报·中青网记者查阅了国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（2012年版和2020年版）发现，无论是“艺术设计（装潢艺术设计）”专业还是“艺术设计（传媒艺术设计）”专业均不在这两版的专业目录中。 　　8月5日下午，福建闽江学院教务处工作人员接受中青报·中青网记者采访时表示，该校2004年起开设艺术设计专业，根据国务院学位委员会、教育部当时修订的《学位授予和人才培养学科目录(2005年12月)》，艺术设计专业是属“艺术类”下设的专业，2009年招生的艺术设计专业下设7个专业方向，其中包括艺术设计（装潢艺术设计）。2012年教育部出台新的本科专业目录，艺术设计专业已于2013年改名为“环境设计和视觉传达设计”，属于“设计学类”下设的专业。 　　柯文迪也对记者表示，教育部为了规范一些学科名称，其本科所学专业“艺术设计（传媒艺术设计）”现已改名“数字媒体艺术”，同属“设计学类”下设的二级学科。 　　这样一来，在2012年和2020年两版的本科专业目录中，“视觉传达设计”和“数字媒体艺术”同为一级学科“设计学类”下设的二级学科，属不同专业。 　　“教育部颁布的本科专业目录经1987年、1993年、1998年、2012年4次修订（2020年经第五次修订），艺术设计学、艺术设计（装潢艺术设计）和我的专业艺术设计（传媒艺术设计），一直都为一级学科‘设计学类’下设的二级学科，三个专业是平行的二级学科专业，并不是此前人社局解释的，艺术设计学是一个大类，包含了所有的艺术设计专业。”柯文迪认为，市局内部文件《关于2017年下半年资格审查事宜》中对艺术设计学作出了与教育部颁布的专业目录明显不相符的解释，随意扩大岗位的专业范围，与招考公告要求不符，最后却成了县局资格审查的唯一依据，作出了与招考公告不相符的审查结果。 　　“在这个过程中,市局作出不专业、不科学的解释说明，为不符合专业的人得以通过资格审查提供了依据。”柯文迪说。 　　几年里柯文迪参加过多次事业单位考试，按他的说法，每年笔试后的面试培训，面试班里总有同学因专业不符，没通过资格审查，面试班上了一半就中途离开的。面试班里有同学告诉他：“一位朋友报考了景德镇的岗位，专业有一个字不符合要求都不能通过审核。” 　　其间，柯文迪通过电话12333向江西省人社厅咨询了该问题，得到的答复是：“艺术设计学和艺术设计（装潢艺术设计）同为“设计学类”下并列的二级学科，不存在包含与被包含关系。二级学科不能解释为一级学科，人社局无权将专业范围扩大或缩小，专业目录的解释权在教育部。” 　　瞿江桓表示，以前教育部没有规范专业名称，大学艺术专业的设置没有严格按照教育部的专业目录，而是什么热门就设置什么，现在随着本科专业目录的不断规范，大学也严格按照专业目录设置专业，取消了以前的专业，专业课程也更明朗，“但是这也造成了以前艺术专业的毕业生，在报考岗位时没有了专业依据（专业目录里找不到对应的专业名称），很多情况下只能打电话问询相关部门或报考专业不限的岗位”。 […]

【主管Q:58255957】欧亿测速地址一学期下来，我们的网课少了点什么 　　尽管网课让我拥有更高的效率，我还是期待着秋季学期，海边的风刮起来的时候，我们可以回到教室，偶尔在校园偶遇，也共同经历刮风下雨，看第一场冬雪在窗外飘起。 　　————— 　　一个学期的网课就这样结束了。没开学前，本校如临大敌，线上培训、问卷调查和直播测试，从最初的同事之间还互相打听什么时候结束网课，一学期下来，也渐渐习惯了线上授课。 　　结课的时候问了几个学生网课感受：“感觉上了个电大，学费能打折么” “网课简直太爽了，下学期请接着来”。其实上一两次课就能发现，登录“云空间”和赶赴教室比起来，效率提高了不少。不用哼哧哼哧地在迷宫一样的教学楼里找教室，也不需要预留通勤时间，更不用口干舌燥地一连站上两三小个时，连常规的“上课迟到”噩梦都没有了。 　　有早课的学生也不用纠结要不要早起20分钟先吃个早饭，有一些小机灵鬼，只需拥有一个录屏软件，就可以实现课后回放全部内容，什么“笔记没有记下来”“老师讲得太快了”，欧亿注册登录地址统统不是问题。除了本校网课，各种校外网课、名家讲座也忽然都没有了时空限制，过往的知识壁垒就这样化为无形，能不香吗？ 　　毫无疑问，网课是社交恐惧症患者的福音。网络课堂展示5分钟，课下得忙碌1个小时，淳朴善良的大学生，为了视频出镜那几分钟，一个个忽然就背上了沉重的偶像包袱，必须设置美颜等级。作为一个名副其实的社恐患者，我从内心深处理解每个不愿打开摄像头的学生，我采用的是共享课件屏幕加语音直播的上课形式，不必打开视频。大家回归纯粹的学术探索，课堂气氛一片祥和。 　　然而一学期下来，也总会感觉这样的课堂少了些什么。传播学中有个概念叫“情境线索”，与之相似的概念有“交际线索”“社会临场感理论”等。这一理论认为，真实空间中的所有信息都是一种线索，日常沟通中承载信息的不只是语言文字，还包含语气、表情、姿势、气味、空间等这些只有在面对面交流中才能捕捉到的信息，这些丰富的信息通过不同的感知渠道为我们构建一种临场感，让我们可以更好地理解情境以及情境中的人。比如课堂提问的时候，躲闪的眼神和低下去的头，回答问题时，充满喜感的川普或者东北话，上课发言时摇头晃脑的肢体语言，也有老师讲着讲着忽然就撸起袖子仿佛要大干一场，这些都是真实教室里的“人味儿”。 　　网课一视同仁地过滤了这些信息。你看不到最流行的发型，看不到最精致的女生，学生不再谈论老师今天的打扮，你甚至也没法在教室走来走去。随手拉动会议名单，看到的都是诸如“姓名+年级+专业”的苍白代码。是的，要求学生上网课改实名是老师们最后的倔强。 　　网络课堂并不总是沉闷，摄像头打开的时候，你会有种进入《交换空间》现场的感觉，今年的研究生线上面试时，考纪要求考生必须在真实空间里作答，我看到了北方家里的大暖气片，南方精致的八仙桌，沙发上方的十字绣“家和万事兴”，还有带蕾丝花边的空调保护罩，这些真实空间的背景信息，会让你觉得责任深重，它提醒你面对的不是一个学生，还包括辛苦养大这个孩子的每一位家人。 　　即便仅仅是音频直播，也总有一些欢乐的翻车事件调剂一下，总有学生忘了关掉麦克风，我听到过奶奶催大孙子去吃饭的声音，妈妈下班回来问怎么一天到晚都在打电脑。网课大概真的很快乐，不少人喜欢上课哼歌，传说中某节体育课，一个学生哼了一节课的“骑着我心爱的小摩托”，与之伴生的是闭麦强迫症，一个学生每节课要检查无数次语音有没有关掉。除此之外，有人的地方就有江湖，网课随之而来的各种的课程群、小组群、通知群、吐槽群，一个群里就是一副面孔，于是总有运气不好的孩子，一不小心就把吐槽老师的话打在了课程群里，简直是悲剧。 　　雅思贝尔斯说，教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在我看来，真实时空的教育里，春风化雨不容易，网课润物细无声却更难。人们很难对着电脑掏心窝子，欧亿官网注册课堂一定是交流和传播，是双方一起参与的人际传播。在知识获取渠道越来越发达的当下，教师不仅传递知识，还包括与学生共同经历一些彼此同在的时空。一起走过的时间以及时间里的故事，才让我们彼此更有连接，更加亲密。 　　尽管网课让我拥有更高的效率，我还是期待着秋季学期，海边的风刮起来的时候，我们可以回到教室，偶尔在校园偶遇，也共同经历刮风下雨，看第一场冬雪在窗外飘起。

【主管Q:58255957】欧亿测速地址近日，香港大学向江苏高考生白湘菱发放了录取通知，专业意向为金融类专业。此前，“江苏高考文科第一名无缘清北”的话题引发热议，不少网友表示获得高分不容易，出于对人才的尊重，清华北大等名校应该破格录取。也有网友认为破格录取不仅有失公平，还会引发更严重的偏科倾向，背离了高考的初衷。透过白湘菱个人选择，我们更应深入思考，究竟什么是“状元”评判标准？高分考生在选择学校和专业之间该如何考量？高考招考制度又当如何改革？ 要尖子还是要人才 7月28日，江苏省高考成绩一发榜，淮阴中学考生白湘菱以语文180分、数学141分、英语109分、总分430分的成绩拔得江苏文科头筹。但白湘菱两门自选科目政治、历史的成绩分别为A、B+，而按照江苏省现行的考试制度，清华、北大等一流高校在面向江苏省招生时都要求自选科目的成绩等级在A或者A以上，正是这个要求造成白湘菱没有资格报考部分名校。一时间，“江苏文科状元无缘清华北大”成为热议的话题。 国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文认为，从严格意义上讲，白湘菱“文科状元”的身份认定并不准确，欧亿注册登录地址“江苏高考成绩实际由‘语数外+自选2门水平测试’共同构成，语数外总分第一，并不代表她是高考状元，如果自选科目水平测试都是A+，方能称得上是第一”。此外，陈志文认为，有很大一部分人误将两门自选科目定性成选修科目，“这是有根本区别的，两门自选科目虽然是以等级论，但也是高考成绩的硬性指标之一，并不可以放低考核要求”。 “‘状元’一词来自科举制度，而当下我们正在改变一考定终身的传统，设定培养人才的标准实际上就是在回应时代的需求。”北京师范大学高等教育研究院教授洪成文认为：“对‘高考状元’的过度关注，容易造成教育资源的浪费和分配不公，而江苏高考3+2模式发挥了弱‘状元’符号价值的作用。” 南京大学教育研究院教师占茜认为，人的培养是发展化、多维度的，在人才培养过程中，帮助学生获得能够将思考转为行动的能力，从而对社会作出积极贡献，是教育工作者设定具体培养目标时应该考虑的内容。 陕西师范大学教育学院副院长吴合文教授认为，状元只是说明该生几门高考计分科目的成绩优秀，并不能说明该生有特殊才能，白湘菱并无破格的特殊理由，部分高校遵守招生规则不受社会舆论和状元光环所左右，是高校坚守招生公平的体现。吴合文说：“高中是综合知识体系形成的重要阶段，要注重知识综合发展，不能只重视高考计分科目，否则即使在高考计分科目中获得优秀成绩，其后续发展也会受到影响。” 记者在采访中了解到，白湘菱生长在苏北的一个普通家庭中，朴实又知足，得知自己没有资格报考部分名校的时候，她很快就消化了失落情绪，坦然接受、积极面对、乐观豁达，抛开“状元”之说的争论，白湘菱最终拿到了香港大学全额奖学金，也算是为一些遗憾和惋惜画上了圆满的句号。 选名校还是选专业 白湘菱踩着的，是高考招生公平的底线。 北京大学、清华大学、南京大学、山东大学等学校都曾作出明确答复，表示白湘菱不符合录取条件。与此同时，北京师范大学、武汉大学、华中科技大学等高校向白湘菱主动抛出了橄榄枝，并明确表示专业任她选择。最终白湘菱选择了香港大学金融类专业。 白湘菱最终选择的是名校的热门专业。但对于部分高分考生来说，有时候学校和专业往往难以两全。有人上了好学校，但专业就业前景不理想，有人选了好专业，却发现名校文凭才是就业的敲门砖。“问了好多学长学姐，都说能上好的学校就一定要上，专业的事以后再考虑。”一名2020届江苏高考理科生告诉记者，他今年考了382分，处于一个尴尬的位置，想留在江苏省内就上不了名校的好专业，到省内普通一本院校读王牌专业又不甘心，无奈之下，只好选择了一所省外的知名高校。 高考考生在名校和专业之间究竟该如何考量？对此，南京邮电大学党委副书记王宗荣说：“我个人认为学校比专业更重要。”在王宗荣看来，每个学校都有其独特的校园文化，这是一个学校办学思想和理念的重要体现，校园文化对学生的影响是一辈子的。“与其纠结学校和专业哪个更重要，不如对比哪个学校的文化氛围更适合自己。”此外，王宗荣建议高考生在面临择校时，还要认真考虑两个要素，一是区域，因为一个地区的经济发展和素质文明对学校的校园文化建设有着潜移默化的影响。二是行业，只有先明确自己所感兴趣的行业“大类”是什么，才能确定选择综合性的大学还是专业性较强的院校。 洪成文认为，对于像白湘菱这样的高分考生，在高考志愿填报时应当先考虑名校还是专业没有标准答案，取决于学生对自己的生涯规划。“这就需要回头来探讨高中生涯教育，高考改革背景下学校的生涯教育有没有跟上，怎样才能跟上，从而让学生有能力根据自己的需求作出理性的思考，值得我们关注。” 高考应当如何改 “江苏文科第一名无缘清北”事件，引发了大众对高考改革的思考，尤其是江苏现行的“3+2”的高考制度。 江苏省高考自2008年开始实行“3（语数外）＋学业水平测试＋综合素质评价”，“3”即语数外3门主科目，总分480分。“学业水平测试”为政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等七门，测试科目由考生在历史、物理中选择一门，再从政治、化学等学科中选择一门，选修2门成绩按等级记分。 陈志文认为，2008年江苏高考改革的初衷里很重要的一条，就是以水平考试取代选拔性考试，淡化分数竞争，遏制应试教育，正因如此，两门选修科目才以ABCD等级的形式赋分，全国高考改革的方向亦是如此，江苏只是更前一步。“全国高考看江苏，作为优质生源大省，我们要充分肯定江苏在教育改革尤其是高考改革上的积极作为与担当，只有勇于改革、肯定改革才能推动改革往更好的方向发展，同时也要通过这次热点话题讨论促发我们对高考改革得与失进行全面的总结，并为未来高考改革提供思考和借鉴。” 如今江苏高考迎来了新的变革。今年是江苏“3+2”高考模式的最后一年，2021年起江苏省正式实施“3+1+2”高考新方案，总分恢复为750分，语文、数学、英语科目将采用全国统一命题试卷，选择性考试科目由江苏省自行组织命题，其中，物理、历史科目成绩以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总分。业内人士普遍认为，新的方案将有效避免“白湘菱现象”的再次出现，在最大程度上缓解老方案不太合理的地方，有利于在现行高考制度下在教育公平的前提下把优秀人才选拔进来。 陈志文认为，经过12年的实践，江苏高考最有争议的地方就在于2门选修科目水平测试的粗颗粒等级化评价，这种粗颗粒表述与高考作为一项选拔性考试的属性是不对等的，因此新高考改革虽然也定位水平测试，但回到了百分制的细分，但又不单纯以分数论英雄，而是分类考试、综合评价、多元录取，给每个孩子机会。 “在高考新一轮改革后，更凸显了衔接基础教育、高等教育、社会人才需求、个人职业生涯规划和终身学习的统一协调功能。”占茜表示，“当下包含江苏省在内的新一轮高考改革实施省份，保留了高考成绩和多位一体的招考方式，在保障基本公平的同时给考生留出了使用高考成绩以外的其他报考方式的空间。” “未来高考制度一方面要坚守统一规则这一公平底线，另一方面要为特殊人才开辟蹊径。”吴合文认为，目前来看社会舆论和高校实际招生中“不拘一格降人才”的口子越来越小，这是因为招生录取信息不够公开，欧亿官网注册引发社会产生招生腐败的担忧。从另一层面来说，高校招生录取技术还没有跟上国家发展和社会发展的需要，教育管理部门、高校和高中应该携起手来，站在国家发展和社会发展的角度及时完善招生录取技术，更精确地为国家和社会输送人才。 高考作为影响基础教育育人方式的指挥棒，改革可谓是牵一发而动全身。陈志文表示，要警惕高考指挥棒功能叠加学业水平考试进高考，会不会因为学业水平考试总体难度偏低而导致的人才培养质量的普遍下降。“任何时候都要把‘培养什么的人’放在首位，归根结底，我们的目的是为了培养优秀的人才、选拔优秀的人才。”

【主管Q:58255957】欧亿测速地址从北京大学获悉，北大地球与空间科学学院教授、中国科学院太阳活动重点实验室主任田晖等人在日冕磁场测量方面取得重要进展，首次测量到太阳日冕磁场的全球性分布，为日冕磁场测量这一世纪难题的解决提供了一个新的有效途径，从而向实现日冕磁场常规测量的最终目标迈进了一大步。两篇相关论文近日分别发表在《科学》和《中国科学：技术科学》上。 “磁场对于太阳具有极其重要的意义，然而迄今为止，我们对太阳磁场的常规测量仅局限在光球层。”田晖介绍，光球之上的太阳大气，尤其是最外层的日冕，其中的磁场仍难以测量，这也极大制约了太阳物理学科的发展。对此，太阳物理学者通常只能在一些假设下，通过模型重构日冕磁场。但这些模型假设对于日冕中的有些区域不一定成立，而且不同模型重构得到的磁场结构经常不一样。另一方面，他们也一直在寻找其他能够用来测量日冕磁场的方法，欧亿注册登录地址如射电观测方法、磁震学方法等。其中磁震学方法是基于日冕波动的观测来推断磁场的信息。过去，该方法主要用于日冕局部区域中的一些偶发的波动现象，对我们理解日冕磁场作用有限。 田晖告诉记者，要打破这个瓶颈，对更大区域内的磁场及其演化进行测量，需要将磁震学方法应用到更加普遍的波动现象上。2007年，利用美国国家大气研究中心下属高山天文台的日冕多通道偏振仪（CoMP），人们发现日冕中几乎处处都存在传播磁流体横波。 CoMP是一台具有成像光谱观测能力和偏振测量能力的地面日冕仪。其望远镜口径为20cm，欧亿官网注册可用Fe 1074.7nm和1079.8nm两条近红外谱线对日冕进行观测，观测视场约为1.05到1.35个太阳半径。田晖团队与CoMP团队合作，提出基于日冕中普遍存在的磁流体横波来测量日冕磁场的新思路。他们将过去局限于部分区域的波动追踪方法拓展到整个视场范围，从而获得这些波动传播速度的全球性分布。之后，他们利用1074.7nm和1079.8nm谱线辐射强度之比对密度敏感的特性，得到了日冕等离子体密度的全球性分布。最终，在波动追踪和密度诊断的基础上，他们首次基于日冕观测获得了日冕磁场的全球性分布。 这一研究成果实现了用磁震学方法测量日冕磁场从点、线到面的飞跃，填补了太阳磁场测量的空缺。

【主管Q:58255957】欧亿测速地址湖南女孩钟芳蓉以文科676分的成绩报考北大考古专业，有人不解，有人盛赞，有人不屑，有人宠之，震动了大半个考古界，女孩崇拜的考古界权威樊锦诗教授专门写信鼓励她“静心读书”，希望社会不要再打扰她。这件事说明，贫困限制不了一个人的想象力，思想的贫困才会。阶层固化不了一个人的身份，思维的僵化才会。很多人折腾一辈子才能明白、甚至始终都明白不了的道理、跳不出的固化囚笼，而钟同学如此早就明白和跳出来了，让人羡慕。报自己喜欢的专业，而不是别人眼中赚钱、好就业的专业，这个让很多人“意外”的选择，恰恰在回归常识中碾压了那些被庸常成功经验所囚禁的人，给了这些人一记棒喝。 　　留守女孩，寒门学子，穷人家孩子，赚钱的专业，好就业的专业，冷门专业——每一个标签，其实都是一个囚笼，打着世俗偏见的烙印，限制着人的想象力：留守的，就会如何；寒门出身，就应该怎样；哪个专业赚钱，哪个专业没前途，哪个专业好找工作，寒门学子该报什么专业，有钱人该报什么专业。带着对寒门、考古还有所谓“热门专业”的狭隘认知，一些被贫困想象力扼杀的人，以过来人成功经验的名义，扼杀着下一个人的想象，形成社会中平均且平庸的套中人格。 　　正是这种庸常成功经验对自由想象的扼杀，使人们对成功的想象是那么的单一。有闲阶层曾编出一个段子，欧亿注册登录地址对陕北“放羊娃”死循环般的单一追求充满同情： “你每天干什么？”“放羊。”“放羊为了什么？”“挣钱。”“挣了钱呢？”“娶媳妇。”“娶了媳妇呢？”“生娃。”“生了娃，让他干什么？”“放羊。”贫困限制了穷人的生活想象力，在放羊与生娃中重复，可那些貌似生活在开放环境中的人又如何呢？有人以戏仿的方式编出另一个单一的人生循环：考北大清华→努力学习→北上广找工作→挣钱→买房娶媳妇→生娃→考北大清华。这个版本的单一梦想，见证了另一种贫困，思想封闭、思维僵化、缺乏热爱和自主追求所带来的梦想贫困。 　　正如放羊娃的追求中没有梦想、兴趣和喜爱的位置一样，“考名牌→赚大钱→生娃考名牌”的死循环中，一样没有梦想和热爱的位置，两者相比，只不过是一种“低级贫困”与一种“高级贫困”的区别。同情着前现代放羊娃的现代人，不过在另一种较高的物质层面上重复着“都市放羊”的生活：做着自己不喜欢的工作，过着没有热爱的生活，做着他人眼中的成功样子，红红火火浑浑噩噩，终其一生碌碌无为。 　　谢谢小钟同学，她不一样的选择，让我们看到了一个有主见的灵魂追逐自己热爱之事业的自由模样。当然，考古未必是其真热爱的事业，人在每个阶段的想法不一样，也许历尽千帆之后她又发现了新的热爱，但她起码在这个重要阶段敢于自主地作出判断，敢于在价值排序中把兴趣和热爱放在比世俗所认为的赚钱、就业、身份地位更高的位置。特别是在高考择业这个重要的人生关口，特别是她还背负着他人眼中的“留守”和“寒门”标签，这种选择更了不起。被单一梦想和当下利益锚定的鸟们，被物欲和浅见囚禁的鸟们，就不要用你被囚禁的“安稳”，去嘲笑飞鸟的自由了。 　　什么专业赚钱，什么专业好就业，什么专业更有前途，这种以专业为中心的衡量标准，本身就是一种主体错置的误区。决定一个人前途的，永远是作为主体的人的努力，而不是某种专业身份，人始终处于决定性的中心和主体位置。没有什么专业带着必然赚钱的基因，也没有哪个专业可以保证你必然找到好工作。没有不行的专业，只有不行的人，所谓热门和赚钱，只是一种世俗的成功学意识形态在一个短时段的数据统计中制造的幻象，这种统计中根本看不到人，忽略了个体的努力及个体的巨大差异。人是自己的努力所定义的，而不是“专业”所定义的，人不是专业的工具。计算机和金融专业里，一堆退学的人，一堆在游戏中成为废才的人，也有一堆找不到工作的人，专业应该背这锅吗？ 　　我一向认为，在大学里，以兴趣为导向的人的饱满和完整发展，比专业重要多了。卢梭在《爱弥尔》中说，在使爱弥尔成为一名军人、教士或行政官员之前，他先要使他成为一个人。约翰·斯图亚特·密尔也声称，人首先是人，然后才是商人、企业主或专家。因此，让教育使他们成为有能力、有理智的人，他们以后在社会中所担当的角色会满足他们自己。倘若你把他们培养成有能力的、明智的人，他们就会成为有能力的、明智的律师或医生。 　　所以，每当有学生让我推荐专业或者阅读书目时，我都会跟他们说，本科阶段（尤其是文科）最好选一个不需要对应着一个明确工作岗位的专业，读一些不是以找工作、考试、赚钱为目的的书，掌握无功利的、跨专业、整体的知识，在文史哲通识熏陶中成为一个知识金字塔基宽厚的人，在兴趣和好奇心的驱动下打开一个开阔的世界，而不是一开始就把自己关在一个狭窄而自闭的专业牢笼里。当你有了这种宽厚的积淀，成为一个饱满而明智的人，加上一定的职业训练，就会成为饱满而明智的法律人、新闻人、学术人。 　　今天热门的专业，4年后可能就是冷门了，今天在统计数字上赚钱的专业，4年后可能就不行了。专业的“冷热”不断在变，而对人才的判断标准不会变。热爱一个专业，那就果断去选择吧，没什么比这个更重要了，热爱是成就一个人最好的内驱力，在热爱中打开一个知识世界，在热爱中让自己思想明智人格健全。工作机会，体面生活，财务保障，是一个人努力的自然结果。牺牲自己的热爱，寄望于他者导向的专业的“热门性”和“赚钱性”为自己未来保底，是舍本逐末。大学4年都盯着一份工作，在找工作的焦虑中学习，欧亿官网注册培养出来的可能只是一个永远处于知识更迭焦虑中、可被替代的人手（而非一个行业的“人才”和“人物”）。带着热爱去追求，初心有处安放，可以走得更高，更远。 　　我相信聪明如钟同学一定明白，非以找工作和赚钱来衡量，以后北大考古毕业，如果找不到工作养不活自己，她绝不会怪到北大和考古身上，那只能怪自己不够努力。珍惜自己的热爱，让它在自己生命中有安放之处，至于工作、财务、生计，那是努力的自然结果。钟同学这记颠覆庸常选择的思想闷棍，在这个充满茫然、诱惑、随机的考后择业季，但愿能让那些习惯他者导向中的人多一点思考。