原标题：北京市出台中小学教材管理办法 　　本报北京8月9日电（中青报・中青网记者 樊未晨）记者从北京市教委获悉，近日北京市教委制定了《北京市中小学教材管理办法》。该管理办法提出，义务教育学校不得使用境外教材。北京市、区教育行政部门和学校不统一推荐中小学教辅材料，确属教育教学所需的课堂练习、同步练习、寒暑假作业、考试试卷及复习资料等，应免费提供给学生使用。 　　据了解，《北京市中小学教材管理办法》共十章四十九条。该管理办法提出北京市中小学教材实行国家、市、区和学校分级管理。市级教育行政部门牵头负责北京市中小学教材管理，细化落实制定有关教材制度规范，指导监督各区和学校课程教材工作。区级教育行政部门具体负责本区中小学教材管理，指导监督学校课程教材工作。 　　学校要严格执行国家和市区关于教材管理的政策规定，健全内部管理制度，选好用好教材。校本课程教材原则上不得跨校使用。区级教育行政部门要严格控制校本课程教材数量，对数量过多、质量不高的教材及时进行清理。 　　对于国家课程教材的选用，北京市教委提出，必须在国务院教育行政部门和北京市教育行政部门公布的中小学教学用书目录中选用。教材选用结果须在本区教育行政部门网站上公示。 　　选用的教材必须是经教育行政部门审定的版本，被擅自更改内容的教材不得选用。教材使用应严格遵照选用结果，不得以地方课程教材、校本课程教材等替代国家课程教材。同时提出，义务教育学校不得使用境外教材，普通高中学校选用境外教材，按照国家和北京市有关政策执行。 　　该管理办法提出，国家课程教材一经选用应当保持相对稳定，如需更换教材版本，由区级教育行政部门委托专业机构征求使用学校教师、学生及家长意见，形成评估报告，并向市级教育行政部门提出书面申请。市级教育行政部门同意后，区级教育行政部门按程序选用其他版本教材，原则上从起始年级开始使用新版本教材。 　　北京市教委提出，地方课程教材完成编写修订后，须按规定进行审核。新编教材和修订教材的审核分为初审和复审两个阶段。初审通过后可列入北京市中小学教学用书目录并在规定范围内进行一学年试教试用，选聘一线优秀教师进行审读，在教学环节对教材进行全面检验。试教试用范围不超过2个区，原则上应覆盖不同教育发展水平的区域和学校，且同一册教材在同一年级试教试用不超过两万名学生。 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：本市各学校将至少配一台自动体外除颤仪 　　本报讯 昨天，市教委发布关于做好校园自动体外除颤仪(AED)配置工作的通知。通知要求，2021年底前各级各类学校需至少配置一台自动体外除颤仪（AED）。 　　自动体外除颤仪（AED）是一种便携式的医疗设备，它可以诊断特定的心律失常，并且给予电击除颤，是可被非专业人员使用的用于抢救心脏骤停患者的医疗设备。在心跳骤停时，只有在最佳抢救时间的“黄金4分钟”内，利用自动体外除颤仪（AED）对患者进行除颤和心肺复苏，是最有效制止猝死的办法。 　　为落实《关于加强本市院前医疗急救体系建设的实施方案》，推进公共场所自动体外除颤仪(AED)等急救设施设备配置，助力健康北京建设，市教委昨日发布关于做好校园自动体外除颤仪(AED)配置工作的通知，对各级各类学校配置自动体外除颤仪(AED)工作提出了具体要求，包括仪器的购置、安装的数量、仪器使用培训、完成时限等。 　　通知明确，各级各类学校要购置符合国家相关标准和行业要求的自动体外除颤仪(AED)，保证仪器的正常使用。购置费用普通高校和中等专业学校自行解决，中小学校由各区教委协调解决。 　　根据通知要求，各级各类学校可根据学校的实际情况选择安装数量，要考虑到学生的密度、活动强度以及适当的距离进行安装。每个学校至少配置一台。在明显位置张贴AED位置导向图，强化AED现场管理及宣传工作。 　　通知还提到，安装仪器的同时，要组织一定数量的相关人员进行仪器使用的培训。在此基础上，可依托学校红十字会组织在开展应急救护培训时进一步加强仪器使用的培训，确保急救人员科学有效掌握急救技能。 　　通知要求，此项工作要在2021年底完成。（记者 武文娟） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京8月24日电 （记者孙竞）今天，教育部举行首场2021教育金秋系列发布会，聚焦统筹谋划重大主题教育进课程教材有关情况。教育部教材局局长田慧生表示，教育部强化重大主题教育整体设计，研究制定了系列重大主题进课程教材指南和指导纲要。 记者在现场获悉，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主要任务及基本遵循，教育部选择确定了中华优秀传统文化、革命传统、劳动、总体国家安全观，以及国防、生命安全与健康等重大主题，研制进课程教材指南或指导纲要。 目前，教育部已印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《大中小学国家安全教育指导纲要》等指导性文件。 指南或指导纲要明确了重大主题教育是普及性、通识性教育，面向全体学生持续开展，必须贯穿各学段，覆盖各学科。根据不同学段学生年龄差异和不同学科专业特点，指南或指导纲要整体谋划进课程教材工作，递进设计目标，精心选择内容，合理安排载体形式。在学科专业安排方面，既要全科覆盖，又要有所侧重，避免交叉重复。在学段安排方面，结合不同主题内涵范围等，各有侧重。 田慧生表示，根据部署安排，一是抓紧出台《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》《国防教育进中小学课程教材指南》《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，对相关主题进课程教材做出整体规划。二是研制出台《新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设规划》，重点推进高校哲学社会科学教材建设，提升教材质量。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：让毕业生高质量就业，山西放大招 山西省2021届高校毕业生共有23.5万人，较去年增加0.3万人，再创历史新高。山西省委、省政府把做好毕业生就业工作作为当前重大政治任务，作为深入开展党史学习教育“我为群众办实事”实践活动之一，全力以赴，调动各方资源、凝聚最大合力，超常规推动落实毕业生“稳就业”“保就业”各项工作，努力实现毕业生更高质量就业。 线上线下结合推进毕业生就业 “从2018届毕业生至2021届毕业生，招聘会从1030场增至2488场，就业单位从2408家增至14241家，岗位从11.2万个增至78.92万个，岗位与毕业生比从12.5∶1提升至79∶1。”这是太原理工大学提供的一组数据，亮眼的数据得益于线上线下结合推进毕业生就业工作。 2020年，面对严峻的疫情防控形势和就业压力，山西省高校试水举办线上招聘会，2021年，多数高校的线上招聘会已经驾轻就熟，线上线下两条主渠道的建立与相互结合，为毕业生们开拓出了一片更大的就业空间。为促进2021届毕业生就业，山西省教育厅充分利用教育部“24365”招聘平台，目前已组织9场线上双选会，参与单位数、提供岗位数均创下历史新高；太原师范学院开展了“不忘初心 献礼百年”系列招聘会活动，基本实现了“线上招聘天天有，线下招聘周周办”。 开展有针对性的就业创业指导 6月5日，山西职业技术学院举行了首届生涯体验日，特地引进大型现场体验式生涯教育活动，面向全校学生开放。“活动以闯关模式进行，13个小关卡一步步引导参与体验的学生进行目标定位、自我探索、职业探索等。学生还可以通过现场问卷调查，了解到自己目前的生涯发展状况，并向在场老师进行咨询。”该校思政部副主任杨辉介绍。 生涯规划、就业指导、创业意识、创新思维……在山西，就业创业教育一直贯穿高等教育始终，且相关课程多为必修课。在此基础上，为助力毕业生就业，不少高校还和山西职业技术学院一样，开展了各类特色实践活动和有针对性的就业创业指导。如山西医科大学开展了“研究生考试”“国家公务员报考”“选调生报考”等多元化专题职业指导，并设立咨询室，为学生提供便利、个性化的咨询服务等；太原师范学院拨出6万元专项经费，开展了“就业创业大讲堂”活动，分门别类地对学生进行指导。 此外，山西省教育厅在全省高校开展的“百名校长进企业”活动正在如火如荼地进行。各高校坚持请进来、走出去，主动对接用人单位，不断深化校地、校企合作，通过精准对接帮助学生实现高质量就业。 “一对一”实施就业精准帮扶 “李老师，我被一家建筑集团录取啦！”今年3月的一天，山西工商学院老师李璐接到了学生小东从实习单位打来的电话，听到这句话时，她如释重负地说：“好好好，只要勤奋付出就有收获！” “我们通过摸底为303名建档立卡、残疾、低保等家庭经济困难毕业生建立了就业帮扶档案，小东就是这些学生中的一员。”山西工商学院相关负责人介绍说，为帮助这些毕业生就业，学校启动了干部联系机制和学院包干制，学校领导牵头落实，指定专业老师进行“一对一”精准帮扶，还建立了校友、导师互帮互助沟通群，积极宣传国家及省市就业政策，动员全校职工推荐优质企业，开展专场招聘会进行岗位推送，加强就业心理辅导，申请发放求职补贴142.4万元，及时帮助这些毕业生解决就业难题。 无论是家庭经济困难还是就业困难，毕业生都能从就读高校获得帮助。按照“重点关注、重点推荐、重点服务”原则，山西医科大学开展了“一对一”联络，提供有针对性的分类帮扶和就业指导服务，还积极与太原市人社局沟通，为957名2021届毕业生申请到求职补贴资金95.7万元；太原师范学院拨出10万元专项经费，对“双困”毕业生从心理辅导、就业技能提升、经济援助、岗位推荐等各方面进行了全方位帮扶。 山西省教育厅还把挖潜、扩容作为缓解就业压力的关键一招，把应届毕业生作为主要征集对象，积极推进2021届大学生征兵工作；主动与相关单位对接，积极推动稳就业政策向高校毕业生重点倾斜，落实好党政机关、事业单位、国有企业等空缺岗位主要招聘应届高校毕业生等政策。目前各项工作均在有序推进中，促进高校毕业生就业的这场攻坚战还在持续打响。（王海滨） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：铁岭市母亲教育中心：用中华文化滋养人心 　　过完暑假，田萍（化名）的儿子小昌将迎来他的大学生活――他已被上海某高校哲学专业录取。谈及教育孩子的心得，田萍说：“孩子需要榜样，铁岭市母亲教育中心用中华文化滋养了我的内心，让我为孩子树立了好榜样。” 　　8年前，田萍离婚了，那段时期成了她与儿子的低谷期，小昌变得内向、不爱说话。2015年，忧心忡忡的田萍走进铁岭市母亲教育中心。在这里，她通过对中华文化的学习，懂得了“孝”是一切美好品德的芽儿，也是一个人生命成长的基础。 　　之后，她常带小昌回到孩子爷爷奶奶身边尽孝。慢慢地，小昌变得体贴懂事，并考上理想的大学。田萍很感谢母亲教育中心在她低谷时期给予的鼓励和帮助。 　　2013年，曾有20年从教和20多年从政经历的王淑荣，在退休后创办了这一非营利性社会公益组织――铁岭市母亲教育中心，通过课堂培训及到社区、学校、企业和机关单位举办讲座，增强母亲的教育意识，促进家庭和谐。 　　谈及创办该中心的初衷，王淑荣说：“在教师生涯中，我遇到很多孩子因家庭教育缺失而误入歧途。我认为，要想改变孩子，必须首先改变家长，建设家庭、建立家教、端正家风。而在整个家庭或家族中，母亲是核心，有教育家曾经说‘教育了母亲，就是教育了整个家庭’。” 　　铁岭市母亲教育中心有家庭建设文化走廊、青芽儿读书会、幸福自习室、党建阅览室、文化大课堂等。通过多年实践，该中心已探索出系统性课程体系，包括原生家庭的根本教育、童蒙养正的筑基教育、儿童少年的美德教育、青年学子的励志教育等。课程以中华优秀传统文化为教学主旨，并融合革命文化和社会主义先进文化，即用中华文化的智慧和力量实现化育人心和唤醒生命的教育目标。 　　6年前，本科生张亮（化名）因沉迷游戏导致多门考试挂科，其母亲带他来该中心寻求帮助。在这里，他重温了《了凡四训》等经典内容。培训过程中，老师的授课、学员的状态，特别是该中心志愿者的奉献精神，让他重拾学习信心、戒掉游戏瘾，后来考研成功。 　　目前正在读博士的张亮感概：“回忆这段经历，很感谢母亲教育中心这个平台。在这里，我在中华文化的智慧中笃定了志向、撑起了格局、放大了心量。” 　　“母亲教育作为以传承中华文化为使命的公益组织，正在以民间助手的身份参与政府的基层社会治理工作，期待发挥更大的社会效应和公益价值。”母亲教育中心负责人柴智介绍，从2019年开始，该中心不断走进机关单位、社区、学校、企业等，通过扩大公益服务范围，努力探索一条公益组织辅助政府解决基层实际问题的模式与路径。 　　目前，该中心是团辽宁省委、省妇联、团铁岭市委、市检察院等单位的挂牌志愿服务基地，也是中华炎黄文化研究会“中华优秀传统文化教育基地”和“家庭文化建设基地”。柴智表示，母亲教育中心通过创新与转化，将凝聚更多的社会力量，成为政府有力的好帮手。(记者 王晨) (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

　　新华社银川8月28日电  （记者杨稳玺）记者近日从宁夏回族自治区团委获悉，为助力乡村振兴，宁夏将每年组织动员10000名各级各类青年人才深入乡村，参与乡村产业发展、基础设施升级、生态环境改善、乡风文明提升等，助力乡村振兴。 　　宁夏将围绕基础教育质量提升行动，持续实施博士服务团、研究生支教团项目，吸引更多青年到基层开展基础教育工作，开展青少年宫文艺课程进农村等活动，提升农村青少年文化素质；围绕百万移民致富提升行动，持续实施“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划，重点在移民搬迁社区开展暑期儿童看护、托管等农村社会工作和志愿服务；大力开展大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，引导青年参与乡村医疗卫生、基层社会管理等领域的工作，通过在乡村开展健康知识宣传、基层联防联控、义诊等活动，把健康和关怀送到乡村、农户、田间、地头。 　　此外，宁夏还将深入推进科技特派员制度，要求各高校、科研院所等部门积极支持科研人员兼职或者离岗开展创新创业服务，鼓励专业技术人才创办涉农企业，并充分发挥东西部协作机制作用，吸引区外技术人员来宁夏开展农业科技服务。支持宁夏大学、宁夏葡萄酒与防沙治沙学院等院校开展农林牧渔等涉农人才培养，结合宁夏重点产业发展，加强相关学科建设，增强科研创新能力，支持开展院地、院企合作，促进农业科技成果转化。 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

本报北京9月6日电  （记者杨昊）中小学生爱国主义影视教育平台日前在团中央直属网站未来网上线。今年秋季学期开始，学生可持观影卡扫描二维码实现在线观影，教育部门可通过平台提供的大数据服务了解学生观影情况，平台参与方可在爱国主义教育专区上传与活动相关的作品。 利用优秀影片开展中小学生影视教育，是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需要。教育部此前发布指导意见，要求把影视教育作为中小学德育、美育等工作的重要内容，保障每名中小学生每学期至少免费观看两次优秀影片，力争用3到5年时间，全国中小学影视教育基本普及，形式多样、资源丰富、常态开展的中小学影视教育工作机制基本建立。 《 人民日报 》（ 2021年09月07日 13 版） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

　　老师在辅导学生做作业 　　老师在教学生跳舞 　　随着“双减”政策开始实施，浙江省湖州市爱山小学教育集团常溪小学开设“5+2”托管服务，每周工作日5天，每天托管服务至少2小时，分成作业辅导和兴趣培训两阶段。该校还设立科普、艺术、阅读、人工智能等项目的兴趣小组活动及社团活动，提升学生整体素质，扶引孩子多彩成长。陆一平摄/光明图片 (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：义务教育财政经费去年达2.24万亿元 　　明天是第37个教师节。北京青年报记者从教育部昨日召开的新闻发布会上获悉，我国教师队伍资源配置在不断优化，教师总数已达到1792.97万人，今年以来获得教师资格证书的人数较去年增长28.7%，欠发达地区的教师待遇得到进一步保障和提高。 　　最新统计数据显示，我国教师总数已达1792.97万人，比上年增长3.52%，今年以来共有191万人次通过认定获得教师资格证书，较去年增长28.7%。“特岗计划”今年拟招聘特岗教师8.43万人，实施16年来已为中西部地区乡村学校补充特岗教师103万人。中小学“银龄讲学计划”今年招募4500人到中西部18个省份和新疆生产建设兵团支教讲学。 　　教育部相关负责人介绍，我国在预算安排环节实现了义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的目标。去年义务教育财政性教育经费为2.24万亿元，占财政性教育经费的52.3%，其中用于教职工工资福利支出的比重为63.9%。截至去年底，中西部725个原连片特困地区县全面实施了乡村教师生活补助政策，覆盖约8万所乡村学校，受益教师129.8万人，人均月补助额375元；在中央奖补政策的带动下，去年全国有1056个非连片特困地区县也实施了乡村教师生活补助政策，地方投入资金141.8亿元。 　　中国教师发展基金会今年开展了多项面向教师群体的奖励和资助活动。包括配合中国教育发展基金会，今年从中央彩票公益金教育助学项目中安排6.25亿元资金实施励耕计划，资助中西部地区家庭经济困难的幼儿园、中小学（包括中职学校）教师，资助标准为每人1万-5万元，其中家庭经济特别困难教师，以及因保护国家财产、保护师生不受不法侵害等见义勇为导致重伤、致残甚至牺牲的教师按照2万-5万元的标准进行重点资助。 　　此外，中国教师发展基金会还联合陈一丹基金会今年捐资1560万元，实施教学大师奖（1名，150万元）、杰出教学奖（10名，每人100万元）、创新创业英才奖（10名，每人50万元），奖励在人才培养方面取得突出成绩、在国家战略性紧缺人才培养方面作出杰出贡献、具有卓越影响力、扎根教学一线的高校教师，创新创业成绩突出的优秀大学生，本年度奖项正在评选中。（记者 雷嘉） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：掉入“暑培”陷阱的大学生维权难上加难 　　江西诚成教育管理有限公司位于南昌市红谷滩区绿地中央广场A2办公楼2502室。9月3日，中青报・中青网记者和学生吴欣慧（化名）到访时，3名装修工人正在室内施工装修。一名装修师傅告诉记者，他们一周多前就已开工，前一任租客已经搬走。中青报・中青网记者 陈卓琼/摄 　　9月3日，中青报・中青网记者来到位于江西省南昌市高新技术产业开发区云中城的华商教育总部，发现华商教育租住的1408室大门紧闭。云中城物业服务中心的一名主管告诉记者，华商教育相关人员早在8月9日下午就已搬离。中青报・中青网记者 陈卓琼/摄 　　如果不是掉入所谓的“暑期培训”（以下简称“暑培”）兼职陷阱，赖永兴或许永远都不会知道这个叫六�w镇的地方。小镇被农田包围着，少有过往车辆，抬头望去，“山外有山”，奶茶店是镇子上最热闹的地方，常常挤满了人。 　　赖永兴是九江职业技术学院的一名“准大三”学生，今年6月，偶然得知朋友要去江西华商教育科技集团有限公司（以下简称“华商教育”）开办的暑培班做辅导老师，他觉得这是一个好机会，“既能挣学费，还能锻炼自己”，便报名加入。 　　这个暑培班的教学点设在广西壮族自治区钦州市浦北县六�w镇，赖永兴一行5人，一路换乘火车、大巴、飞机、私家车，几经辗转来到这里，开始为期15天的招生和30天的教学工作。 　　上午是语数外大班课教学，下午是精品班和一对一辅导。45天里，这个由4名“教师”，一名“校长”执教的教学点，创下了6万余元的“营业额”。可至今5人也没能领到兼职工资。 　　赖永兴告诉记者，华商教育先是以“财务在外地为由”拖延时间，最后干脆表示，公司亏损严重，拒发工资。“在广西，这样的教学点就有20多个，多数兼职学生没有拿到工资，公司在广东、福建等地均设有多个教学点。” 　　十几天里，这些来自五湖四海的学生几乎尝试了所有能想到的维权途径：学校、人社部门、教育局、市场监管局、派出所、市长热线……可追回兼职工资的愿望却一次次落空。 　　近年来，一些教育机构打着“暑期培训”“勤工俭学”“社会实践”的幌子，招募在校大学生，去往广西、广东、福建、湖南、江西等地的乡镇，开办辅导班。即将结课时，又以“经营不善”“亏损严重”“开销过大”等为由克扣、拒发工资。 　　中青报・中青网记者调查发现，一些机构往往今年注销公司，拿钱跑路，来年换个马甲注册后又卷土重来。 　　连日来，在江西华商教育科技集团有限公司、江西学了么教育科技有限公司、南昌市礼遇教育科技有限公司、江西掌掌教育科技有限公司、南昌帮校教育科技有限公司、博迪益学堂等多个教育机构兼职的大学生陆续给记者发来求助信息，反映他们暑期在教学点打工不但没领到一分钱报酬，还倒贴路费、生活费的遭遇。 　　中国裁判文书网披露的民事裁定书显示，2020年仅学了么教育在江西就有5起劳务合同纠纷。 　　事实上，这些机构大多没有教育培训许可，有的甚至没有营业执照，办学前负责人会去一些乡镇提前踩点。一名学生告诉记者，“教学点几乎都在乡镇，镇上管理宽松，即使违规开展教育培训也不容易被查到。” 　　近几年，每年暑假都有大学生掉进这样的暑培兼职套路 　　今年4月，广西师范大学汉语言文学专业大一学生陈岚在QQ空间看到德志教育2021届暑培项目招募令，便辗转联系了发布招募信息的校友黄小曼。 　　黄小曼告诉陈岚，暑培兼职很靠谱，自己去年也做过，还和她强调会签合同。6月5日陈岚进行了线上面试，第二天她便收到通过益学堂教师面试的通知。 　　这条通知显示，此时，机构名称已由“德志教育”变成了“益学堂”。当时的陈岚并未注意到这一点，事后她才意识到自己被一家机构转到了另一家机构。 　　相比之下陈岚更关心工资待遇问题，后期双方签订了一份“2020博迪益学堂教育教师合作协议书”（签署时间是2021年，协议书上写的是2020年――记者注），协议书中甲方代表人是“校长”黄小曼。 　　根据协议规定，乙方（教师）工资具体结算方式为招生期工资+教学期工资+报销+福利待遇。该合同特别注明了：招生期达到10天以上并完整参与整个教学期的教师，将有2500元最低工资保障。事后，保底工资2500元的说法，也得到了黄小曼的确认。 　　朋友给陈岚转了一篇往年益学堂暑培拖欠工资的网帖，让她多长个心眼。陈岚有些害怕，便向黄小曼求证。黄小曼称，两家益学堂不属于同一家机构，她和陈岚在同一个校区，还能跑了不成？ 　　其间，对方极力劝说，陆续有几位校友也参加了该暑培项目，陈岚便打消了疑虑。7月，她被分配到了百色市田东县祥周镇教学点。暑培工作由招生期和教学期两部分组成，每招一个学生都有相应的提成。 　　招生对象涵盖幼升小、小学、初中、高中生，开设大班、2-5人精品班及一对一VIP教学三类课程及语数外理化5个科目，收费标准从几百元到几千元不等，其中高中一对一VIP教学，每课时收费85元。 　　根据协议，招生期结束后发放招生期总工资的三分之二，剩余三分之一及车票等相关报销费用则需等到教学期结束和教学工资一并发放。 　　“离教学期结束还有一周时间，校长就开始按流程向上边申请工资，但公司财务一直以还在审核对账为由，拖欠着不发工资。”陈岚说。 　　记者在采访中发现，近几年，每年暑假都有大学生掉进这样的暑培兼职套路。 　　2020年5月，河南农业大学的准大三学生李晓通在QQ兼职群看到了招聘信息后，报名了江西省百欧教育科技有限公司（以下简称“百欧教育”）的暑培项目，后被分配到了广东省河源市彭寨镇实验幼儿园教学点。 　　下点前，“校长”会对他们进行短期线上培训，多是一些招生培训和话术训练，还特别强调了，招生时一定要说自己是师范大学的毕业生。 　　团队到点后，需通过派发传单、张贴海报、摆设摊点、游街喊麦、举办公开课、转发朋友圈等方式扩大平台在当地的知名度和影响力以达到招收学员的目的。 　　一个月的招生期，李晓通每天早上6点多起床，碰上镇里的赶集日，他5点多就得起床，挨家挨户派发传单、推销课程。沿街商铺、中小学校门口、附近的居民楼都是需要重点关注的地方。 　　李晓通会特别留意沿街商铺，“店主都很有钱。”对于这些小镇上的“金主”，他通常会先推一对一VIP课程，再推精品课，最后才是大班课。 　　为了签单，“校长”甚至告诉他们可以用一些手段，“如果你了解到孩子爱玩游戏，就可以和他说，平时上完课可以带他打游戏，以此去引导一些孩子报名，先搞定孩子，再搞定家长。” 　　他们还会去当地的中小学校门口摆摊设点，通过派发礼物，引导学生们填写姓名、电话一类的家长信息，到了晚上，再一个一个打电话询问家长要不要报名。 　　入夜，李晓通就去大街上张贴招生海报，墙上、电线杆上，只要是留白的地方都要贴。彭寨镇有两家这样的教育机构，双方都会趁着对方不注意，撕海报、覆盖海报，要是迎面撞上了，还会有肢体冲突。 　　晚上12点多“收工”回宿舍，十几人就挤在客厅打地铺，“一天走上几万步，晒脱了皮不说，脚底磨出好多水泡。” 　　李晓通在彭寨镇待了50多天，加上餐补，他只收到500元。彭寨镇教学点招收了100多名学生，2020年暑假总营业额有13万余元。李晓通给记者算了笔账，招生提成加上教学工资，他原本能拿到5000多元。 　　2020年8月，教学进行到了一半，彭寨镇实验幼儿园教学点的“校长”姜云龙询问片区负责人（以下简称“区负”）何时能发工资，对方回复，“公司倒闭了，高层有人拿钱跑路了，发不了工资”。 　　姜云龙又问总负责人（以下简称“总负”）。总负最初的说法是，原来的工资的计算方式错了，按调整后的计算方法原本四五千元的工资变成了1000多元。工资严重缩水，姜云龙再次找到总负理论，说法却变成了“公司亏损严重，倒闭了，给不了工资了”。 　　“所谓的倒闭其实就是老板拿钱跑路了。”李晓通说。姜云龙也证实了该说法。今年3月，他在朋友圈看到了一则暑培项目的招聘文案，招聘机构是“诚成教育”。 　　记者查询国家企业信用信息公示系统发现，成立于2020年11月5日的江西诚成教育管理有限公司，已于今年8月申请简易注销，目前仍在公告期。百欧教育的法定代表人高鹏理正是“诚成教育”的最大股东。 　　今年暑假，诚成教育下设的吉安市青原区值夏镇小博士幼儿园教学点也存在拖欠工资的情况，校长吴欣慧说，按照合同约定，工资原本应于8月16日前结算完成，但负责人倪刘峰先是不回微信，之后还把她的电话拉黑了。 　　“工作了45天，每人就分到了362.8元。”吴欣慧有些无奈。 　　跑路的公司，被坑的学生 　　记者梳理多起学生反映的暑培套路发现，一些教育机构早在半年前就开始在大学生中招兵买马，招募模式大同小异：总负责人招募片区负责人，片区负责人招募分校校长、分校主任，分校校长招募分校教师。 　　一般来说，由大学生组成的暑培兼职队伍层级分明，环环相扣，团队内部分工明确。总负负责提前踩点、管理区负；区负管理校长，每个区负管理几个教学点；校长负责组建团队和团队下点前的培训，招生期、教学期所有事务由校长全权负责；主任负责管理账目、制作日报表，同时协助校长进行招生和教学工作；教师则负责招生和教学工作。 　　这些人中，“教师”位于金字塔的最底层，多为大一学生，更高一级的“校长”“区负”一般有一年的“暑培经历”。有的学生头一年在一家机构挣到了钱，来年换一家机构接着干，直到自己被骗；还有学生去年被一家机构克扣了工资，今年想着“搏一搏”，再次报名，结果没拿到一分钱。 　　一名区负告诉记者，这些机构哄人的套路是，“今年加油干，明年给你升一级当区负或总负，一级一级就像传销一样，诱导大学生加入”。 　　招募信息通过QQ空间、微信朋友圈、学校表白墙、微信群、QQ群、公众号、招聘软件等各种渠道进入全国多个高校。“多是学长坑学弟、朋友坑朋友、老乡坑老乡。”一名学生告诉记者，区负成功介绍一人成为区负，能拿2000元的内推费，靠着相互间的信任，一级一级拉人的现象屡见不鲜。 　　有的机构旗下有多个暑培项目。多名学生告诉记者，南昌恒学教育科技有限公司（以下简称“恒学教育”）就推出过博迪益学堂、钉钉课堂多个项目。 　　余声在今年暑假报名了钉钉课堂的暑培项目，因为有的宣传册上写的是益学堂，她便询问了钉钉课堂南昌总部的负责人魏步强，对方解释，这叫双品牌赞助。 　　刚刚结束博迪益学堂项目的在校大学生田鑫旺告诉记者，这类教育机构底下往往有很多钉钉课堂、益学堂之类的暑培项目，“他们会拿一个名头去一个地方用，如果这个地方出事了，就再换另一个名头，所以同一家机构下面会有很多个所谓的子项目，都是换汤不换药。” 　　恒学教育法定代表人陈律文在接受中青报・中青网记者采访时，否认了该说法，“这是两个不同的机构，益学堂是我朋友的公司，我从没用恒学的公章盖过任何暑培的合同，只是给一些老师盖过实习证明，这事恒学没有参与。” 　　记者查询企查查发现，并没有一家叫“益学堂”的公司，几个今年参与过益学堂暑培项目的教师说，益学堂有关负责人给他们出示的就是恒学教育的营业执照。一张名为“2021益学堂钉钉副校（收入）群”的聊天截图显示，一个叫“陈律新”的人往群里发了银行卡照片，并发文提示，“以后打钱打到这张银行卡”。 […]