欧亿注册登录> 欧亿代理注册_“双减”必须与“双增”对接 欧亿代理注册_“双减”必须与“双增”对接 原标题:“双减”必须与“双增”对接 这个夏天,最引人瞩目且最富影响力、轰动性的事情就是“双减”政策的颁布。 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,一是要求减轻义务教育阶段学生作业负担。要求合理的调控以及设计作业结构,让孩子尽量在校内完成作业,不能再给家长布置作业,不能让孩子自己批改作业等。二是减轻校外培训负担。要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训,同时要求学科类教育机构一律不得上市。 “双减”政策的出台引起了社会的极大轰动和热议,总体上看,得到了众多家长的支持和拥护。有学者认为,“双减”政策的出台重新强调了我国义务教育的公共属性,同时强化了学校的主导地位,教育主导权重新还给了学校,能够在很大程度上为家长减轻教育的经济负担和精神负担。这也为更加健康科学的教育指明了方向。 但这也是一个极大的挑战,因为,无论是地方教育领导,还是教师和家长,均未做好充分的心理准备。有些家长不得不将孩子从原来所报的培训班中退出,一时间不知所措;学校的“延时”教育该怎样进行?教师的工作量怎样计算?是否增加报酬?谁来把控科学性和有效性?家长是否信得过学校?家长有意向接孩子回家自主学习或自己辅导,或找人辅导,怎么办? 任何新事物的出现都会带来新问题,而不变的永远是变化。 “双增”必然伴随着“双减”而来,而且必须紧紧跟上。 一是教师和家长责任感的增加,二是教师和家长“教育能”的增加。 将学生多留在学校内两小时,无疑对家长更有利,但学生在校内做什么及怎么做,需要所有一线教育领导和教师认真研究。理论上讲,事前不做出教师工作量的处置而增加教师的工作量确实很难让人接受,毕竟教师也应受到劳动法等法律的保护。因此,各级政府迅速制定配套政策应是当务之急。 即便部分教师不理解甚至有抵触,校方也应积极引导,分步处理。好事要做好,才不负国家的厚望。应急的方案之一,就是在学校已有师资和资源的基础上,形成必要的辅导方案,尽量避免学科内重复作业,让学生觉得学习乏味;亦可引导大学生特别是师范专业大学生进校实习,构建好新的师生关系。将教育的主体还给学校,不是学校更好做了,老师更轻松了,而是责任更大了,任务更多了。认识到这一点,对做好校内辅导工作至关重要。 家长的责任感同样也增加了。既然不允许增加学生负担,甚至不准给学生留家庭作业,那么,家长就没事做了吗?学生在家的时间该做什么?为什么要做?这些问题不会有简单的答案,也不可能千篇一律。所以,对家长而言,需要重新定位自己的“角色”,并利用好学生的闲暇时间,使其获得更加健康全面的发展。 “教育能”,实际上可理解为“教育的能量”或“教育的能力”。 从教师方面看,我国教师的学科专业知识并不缺乏,甚至基本功更扎实。事实上,教育工作就是要解决好两个基本问题或完成好两个基本任务:一是“教什么”?二是“怎样教”?前者我们一直做得不错,后者则有不少欠缺。如同优秀的运动员未必可以成为好教练,中文专业的老师或语言能力强的老师,未必可以教好语文。其他学科同理。 所以,在“双减”政策的大背景下,教师该怎样教?什么是高效的课堂教学?学生该做什么样的作业?该布置什么样的作业?学生的学习方式是否该改变?怎样改变?如何调动学生的学习积极性?怎样培养学生的学习兴趣?怎样变被动学习为主动学习?变浅度学习为“深度学习”?变机械学习为有意义学习?小学教育如何更好地与初中教育衔接?初中教育如何做好“分流”?“分流”的依据是什么?新高考对学生的“核心素养”提出什么要求?教师该怎样做才不负新的责任?这便是教师的“教育能”必须增加的。 充分挖掘教师的教育潜能,最大程度地塑造好每个学生,是永远不变的教师“教育能”。 再看看家长。中国的家长几乎是最爱孩子的,但往往缺乏科学的教育观念。有一点非常重要,就是生活的学问主要靠家长传授,许多时候学会生活,珍爱生活,比学习成绩好更重要。 增加家长的“教育能”,意味着家长应当:监督,但不要总陪读;看懂,但不要总加压;暗示,但不要总攀比;讲理,但不要总唠叨;沟通,但不要总强势;帮助,但不要总越位。什么时候可以做到以下这些了,家长的责任也算尽到了:以朋友之身份加强交流;以长者之身份加强关怀;以后勤之身份加强营养;以学者之身份加强说理。 教育是“百年”之事,无责任,无功力,何以成功?要让学生好好成长,教师和家长都要再成长!(宋广文) (作者系广东外语外贸大学南国商学院心理学教授) (责编:温璐、李依环) 分享让更多人看到 西安欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-19
欧亿平台注册> 欧亿登陆线路_北京:学生家长“慢”了,教师“动”了 欧亿登陆线路_北京:学生家长“慢”了,教师“动”了 原标题:北京:学生家长“慢”了,教师“动”了 9月8日下午17:30,付女士来到北京市海淀区双榆树第一小学门口,她来接上小学的女儿。付女士的工作单位离学校很近,下了班走到学校门口,正好能赶上女儿排着队出校门。 7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策),作为首批试点城市,北京市于8月18日向全社会发布了北京版的“双减”政策,之后又陆续发布了多个配套的实施细则。 现在,开学已经一周有余,“双减”下的北京中小学新学期有哪些新的变化?中青报・中青网记者进行了多方走访。 孩子挺充实,家长挺放心 最明显的变化体现在孩子和家长身上。 “以前都是孩子姥姥来接孩子放学,又接孩子又做饭,每天下午是老人家最忙乱的时候,我们又帮不上忙,心里很过意不去。”正在北京市海淀区中关村四小门口接孩子的刘女士说。现在,孩子放学时间推迟了两个小时左右,“虽然我不能保证每天都来接孩子,但是家里老人更从容了,可以把晚饭准备得差不多了,再出来接娃。” 开学前,北京市公布了义务教育学校新的教学时间:小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00。同时提出,学校每天课后服务至少开展两个小时。对个别确有需求的学生,学校可在和家长协商一致的基础上,适当延长课后服务时间。 记者在不少学校门口发现,原来围在小学门口的以老人居多,现在,年轻父母的身影也逐渐多了起来。 延长了放学时间,家长变得从容了,孩子们这段时间的课后生活则更丰富了。 刘女士的儿子今年刚上二年级,以前放学后孩子“就是纯玩”,刘女士本来想这学期给孩子报几个课外班,“现在,孩子参加了学校的课后服务,这段时间里有自主读书和劳动课,老师还会给孩子拍照发到家长群里,孩子挺充实的,我们也挺放心的。” “北京市将实施全覆盖式的课后服务,也就是实施范围全覆盖、时间全覆盖和服务对象全覆盖。”北京市委教育工委副书记、北京市教委新闻发言人李奕介绍,北京版的“双减”政策同时规定,所有中小学校要丰富课后服务的内容,给学生提供可选择的“菜单”。 记者在北京市朝阳区了解到,为了从根本上缓解家长给孩子报课外班的压力,朝阳区要求各学校在课后服务中安排各学科的优秀骨干教师,打破班级、年级界线,对学生进行个性化、针对性的课业辅导,同时对学习有困难的学生进行补习辅导,为学有余力的学生拓展学习空间。 没学懂的有学校老师给辅导、学有余力的有学校老师给拓展,家长的焦虑却没有完全根除,“提前学”的“剧场效应”依然是他们心中的一根刺。 为此,北京在“双减”的实施细则中明确提出要求,各学校严格执行教学计划,小学一年级必须坚持“零起点”教学,各年级都要严格按照教学计划开展教学。学校不得利用晨检、午检和自习课进行学科教学,不得利用寒暑假、周末、法定节假日组织学生开展任何形式的集体补课。义务教育学校严禁组织任何形式的分班考试,不允许分重点班、实验班。 周女士的孙子开学后升入了幼儿园大班。一个月前,周女士还在为孙子找学前班的事情发愁,“其实,我们并不想过早地让孩子承受学业压力,但是每年幼儿园里大班的孩子都剩不了几个,大家都在学前班提前学习小学的内容,我们如果不学怕孩子跟不上,挫伤孩子的自信心。” 不过,就在开学前一周,周女士接到了幼儿园的最新通知:“上学期期末没有提前退园的孩子,所有孩子都可以在原班开学。” 这条通知让周女士一家感到欣慰,这意味着“零起点”教学将成为可能,孩子也不用小小的年纪就加入“内卷”的行列,“该游戏的年纪就应该让他们尽情游戏,拼音和加减法的学习就应该留到小学一年级。”周女士说。 在北京教育“双减”的新闻发布会上,李奕特别强调了“基本”两个字:要落实教学基本要求、基本规范和基本规程,要科学做好幼小、小初衔接,遵循学生认知与成长规律,关注个体差异,切实提高教学质量。 “基本”意味着回归常识,当教育回归其本来的面貌,教育乱象也就获得了根治的契机。 记者经过10天的采访观察,很多家长对能否真正给孩子减负这件事的态度已经从“犹豫动摇”到“乐观坚定”,不少家长表示,自己已经没有那么焦虑了,也不准备再给孩子报太多学科类的课外班。 教师动了,视野宽了 不过,仅仅把孩子们的课后时间“管”起来并不是目的,“双减”的目标是发展高质量教育,让教育拥有良好的生态。 因此,让老百姓家门口的每一所学校都是“好学校”,让孩子遇到的每一位老师都是“好老师”,才能真正满足孩子和家长的教育需求。 为了达到这种理想状态,北京市提出,从新学期起将大面积大比例地推进干部教师的流动。北京市要求凡是距离退休时间超过5年的,并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗;凡是距离退休时间超过5年的,并且在同一所学校连续工作6年及以上的公办学校在编在岗教师,原则上均应进行交流轮岗。 其实,这种流动早就开始了。 北京市汇文中学校长郭杰介绍,汇文中学教育集团是在2016年成立的,包括5所集团校和5所联盟校。集团自成立开始,干部教师跨校轮岗交流就成为学校的“必选项”。集团成立的第一年,教师轮岗交流的人数就超过40人。今年,随着“双减”政策的落地,全职、兼职跨校流动的教师超过了80人。 教师“动”起来后,给学校带来的变化是巨大的。 汇文中学英语教师罗锦虹刚刚带完高三毕业班,作为东城区学科带头人的罗锦虹这学期轮岗到了汇文中学永外校区。 有人认为,让带高三的老师去教初一是不是有些大材小用?罗锦虹认为,正因为自己有带高三的经验,“可以为学生的整个中学阶段做好6年的大规划,做好学生初高中衔接。” 可见,当轮岗真正实施起来并成为常态后,教师的视野变宽了,他们不再把目光仅放在某一个学生、某一个班的学生身上,不再只看重某一次考试的成绩,而是把学生的成长放在更大的群体中、更长时间的发展中去考虑,仅这一点变化就足以成为撬动学校教育变革的那个支点,让学校成为孩子终生发展的更好起跑点。(记者 樊未晨 苏菁菁) (责编:温璐、李依环) 分享让更多人看到 欧亿代理网址 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-19
欧亿代理开户> 欧亿代理工资_北京加大校内教育服务支出 欧亿代理工资_北京加大校内教育服务支出 原标题:北京加大校内教育服务支出 本报讯 昨天,北京青年报记者由北京市财政局获悉,1至8月全市一般公共预算收入完成4210.6亿元,增长15.8%,已连续六个月保持两位数增长态势;完成年度预算的74.5%,超时间进度7.8个百分点。 市财政局数据显示,1-8月全市税收收入完成3669.9亿元,增长18.4%。增值税、企业所得税、个人所得税三大主体税种,合计完成2813.4亿元,增长19.3%。其中企业所得税完成1097.3亿元,增长23.7%,主要是生物医药等企业经营普遍向好,应税利润较上年同期增长带动;增值税完成1226.0亿元,增长15.3%,主要是全市二、三产业增加值保持快速增长带动;个人所得税完成490.1亿元,增长20.0%,主要是居民收入提高和股权收益相关个税增加等带动。1-8月,全市非税收入完成540.7亿元,增长0.3%。 支出方面,1至8月全市一般公共预算支出4520.0亿元,下降0.1%。“主要是由于今年本市收到国家核定的地方政府债券额度的时间晚于去年,因此使用债券资金安排的支出延后。”市财政局相关负责人表示,在总体支出略有下降的情况下,全市各级财政部门积极做好资金统筹,确保财政资金聚焦保障民生等重点领域。 据介绍,1-8月支出中,教育支出达647.8亿元,增长8.8%,主要是加大对校内教育服务的资金支持,继续支持大学生创业、就业,推进职业教育发展等;卫生健康支出414.1亿元,增长3.5%,主要用于推动全市居民加快疫苗接种进度,做好疫情防控资金保障等;交通运输支出完成253.1亿元,增长7.8%,主要是用于公路建设、升级改造全市公共交通配套设施等;文化旅游体育与传媒支出完成116亿元,增长6.2%,主要是加快推动中轴线申遗、“一城三带”重点文物保护,以及做好冬奥会筹办等;住房保障支出完成89.1亿元,增长3.5%,主要是加快推进老旧小区综合改造、棚户区及保障房建设等,推进租赁住房市场发展等。 北青报记者了解到,在对教育加大支持上,今年市财政也全面完善了学生资助体系。由于疫情发生之后,学生资助工作难度进一步加大,资助任务更多、要求更高。为最大程度降低疫情对资助工作的影响,本市落实助学贷款政策,延长国家助学贷款还款期限和还本宽限期,将还本宽限期从3年延长至5年,期限从学制加13年、最长不超过20年调整为学制加15年、最长不超过22年,利率从2020年1月1日起按照同期同档次贷款市场报价利率减30个基点执行。与此同时,出台《关于切实做好教育系统疫情防控经费保障及学生资助工作的通知》等文件,强调停学不停助。此外,除现行财政资助政策以外,引导学校按照学费5%比例建立校内资助政策,拓展校内线上勤工助学岗位。(记者 林艳) (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿注册登录网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-18
欧亿注册登录> 欧亿平台注册_龙江工程师学院在哈尔滨工程大学揭牌成立 欧亿平台注册_龙江工程师学院在哈尔滨工程大学揭牌成立 龙江工程师学院揭牌成立。(学校供图) 人民网北京9月13日电 近日,龙江工程师学院揭牌仪式暨高端智能装备产教融合育人联盟(下称“联盟”)启动仪式在哈尔滨工程大学举行。 据悉,龙江工程师学院由哈尔滨工程大学牵头落实建设。学院瞄准制造强国和龙江振兴战略需求,重点聚焦龙江重点企业优势产业人才和技术急需,围绕专业学位研究生培养模式改革创新,以新思维、新模式、新机制推动校企产教深度融合、校地区域深度融合、专教职教深度融合等,着力培养专注服务龙江先进制造业的高层次应用型人才,力求产出推动龙江新旧动能转换和新兴战略行业发展的创新性科研成果。 联盟由黑龙江省委省政府组织发起,在黑龙江省教育厅的指导下,哈尔滨工程大学联合哈工大、哈理工等省内高校,以及多家黑龙江省内高端智能装备企业共同成立。联盟通过政产学用一体化,推动产教融合、区域融合、开放融合的专业学位研究生创新办学新模式。 秘书处设在龙江工程师学院。 教育部学位管理与研究生教育司二级巡视员唐继卫在致辞中表示,学院与联盟成立对研究生教育改革启发意义重大,是新时代深化产教融合,推进研究生培养机制改革的创新探索。学院根据企业实际需求设置培养项目,注重课程育人、科研育人深入融入人才培养体系,推动联盟真正“动起来”,能够有效使企业深度参与产学研全过程,实现在解决实际问题中培养人才的“双丰收”。 工业和信息化部人事教育司副司长傅建奇指出,希望高校以龙江工程师学院为平台和抓手,深化人才培养模式改革,全面助力龙江创新驱动发展,加快培养产业急需高层次人才,有力支撑学校“双一流”建设,走出一条围绕产业急需培养高层次人才的新路子。 黑龙江省教育厅厅长赵国刚在发言中谈到,建设龙江工程师学院,打造产教融合育人联盟,是深化创新驱动、落实人才战略的有力举措,是推动教育链、人才链与产业链、创新链衔接的重要平台,在解决综合类、专业型工程师、一线工程科技人才缺乏难题,突破关键领域“卡脖子”技术难题等方面,将发挥示范引领作用。 哈尔滨工程大学校长姚郁表示,龙江工程师学院作为教育服务区域经济社会发展新模式新路径的积极探索,旨在通过深化产教融合、校企合作,贯通人才链、填补创新链、服务产业链,推动专业学位研究生培养模式改革,培养高素质实用型人才,打造区域高层次人才培养高地。 据悉,根据黑龙江省省委要求,哈尔滨工程大学积极推动龙江工程师学院的建设工作,并编制了龙江工程师学院“十四五”发展规划,完成省级公共实训基地论证,建设数字化智能制造产教融合创新中心,积极投入资金支持,并与黑龙江省内多家企业达成合作协议,旨在进一步推动科技协同创新和人才培养,探索产教融合、区域融合、开放融合的专业学位研究生创新办学新模式。(李依环、实习生郭睿) 高端智能装备产教融合育人联盟启动仪式。(学校供图) (责编:郭睿(实习生)、秦华) 分享让更多人看到 欧亿代理是谁 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-18
欧亿注册登录> 欧亿开户_线上学习服务能否解决学生的“急难愁盼” 欧亿开户_线上学习服务能否解决学生的“急难愁盼” 原标题:线上学习服务能否解决学生的“急难愁盼” 河北滦州市中山实验学校五年级学生通过网络在老师的指导下学习雕刻滦州皮影。新华社发 9月初,河南郑州市纬五路第一小学六年级学生朱伽礼在线参与学校课程。新华社发 福建福州,学生在“创客教室”学习科学课。新华社发 【新闻调查・关注学生双减负10】 9月10日是教师节,上海初二、初三学生收到一份来自老师的贴心“大礼包”――“上海空中课堂”推出升级版,新设《名师面对面》栏目。优秀教师通过电视屏幕、在线授课等形式,为学生传授知识、答疑解惑。这一优秀师资“云共享”的举措,受到学生和家长欢迎。 “双减”之后,学习的主阵地回归校园,“抢跑”的热度降下来了。另一个问题凸显出来:学业遇到困难、确有“补课”需求的学生怎么办?特别是面临升学压力的初二、初三学生如何提升学业水平?这成了很多家长和学生最为关心的“急难愁盼”问题。 “双减”意见强调,做强做优免费线上学习服务。“上海空中课堂”升级,是对这一要求的积极响应。线上学习服务,能否为推动教育资源均衡发展,促进教育公平带来新的契机?“双减”背景下,优质教育资源如何让更多学生受益?还有哪些障碍亟待突破?带着收集来的学生和家长的问题,记者采访了多位一线教师、校长和教育管理者。 回应家长焦虑―― 聚集更多优秀教师 实现优质教育资源共享 “培训机构周末不上课,我家孩子没地方补课,学习跟不上怎么办?”“双减”政策一出,一些家长陷入了另一种焦虑。“以前校外培训负担是重,周末我就是娃的专职司机,从一个课堂赶到下一个课堂,动辄上万元的课程费不说,单是在外面吃饭,每周也得花上不少钱。”一位初中生的母亲说,现在她忧心的是,“去哪里给孩子补课”? 这样的焦虑并非个例。一项调研发现,“双减”之后,学生在校时间延长了,在校园里得到关注的机会多了,学校提供的课后服务更充分了。家长对此普遍满意。但不少普通学校的学生家长担心,自己的孩子要想跟上那些“好学校”学生的成长步伐,变得更难了――因为,没地方“补差”。 “我们的工作就是要回应这种焦虑,响应家长和学生对于学习的差异化需求,更多地聚集优秀教师,让优质教育资源尽可能实现共享。”上海市教委相关负责人告诉记者,这也是此次“上海空中课堂”全面升级的总体考量。 在他看来,基础教育要从“3”回到“1”――“1”是原理,“3”是从原理衍生出的各种题目。瞄准应试,让不少老师、学生和家长忘记了“1”,只注重“3”,题海战术就出现了。“刷题培养的是记忆力,我们真正应该培养的是学习力、创造力,要从‘3’回到‘1’的教学。这样的课堂才是更加符合教育教学规律的。信息技术可以加快这一理念落地。”该负责人表示。 记者了解到,“上海空中课堂”的《名师面对面》栏目背后,有一个超强的“名师天团”――由申城400多名特级教师、正高级教师、“双名工程”团队教师等组成的志愿者队伍。 9月10日当天,空中课堂《名师面对面》上线《单元聚焦》板块,聚焦单元目标,剖析教学重点、难点,引导学生准确把握知识结构和思想方法,培养学科关键能力。其后一周推出《答疑解惑》板块,通过空中课堂平台征集学生日常学习中遇到的问题,由名师团队遴选出高频问题和高质量问题,开展集中答疑。 “‘问题’不等于‘习题’,集中答疑不是提供搜题集,更不是打造题典。”上海市教委基础教育处处长杨振峰说,“我们希望启发学生质疑问难,引导学生梳理问题、分析问题,探寻解答问题的路径。在这一过程中,提升教师问题化教学能力,聚焦核心素养的培育。” 杨振峰告诉记者,新学期上海义务教育阶段各学校全面开展课后服务,利用课后服务时间指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补差、补缺辅导和答疑,为初中学有余力的学生拓展学习空间。同时,各区、各校统筹优秀教师资源,利用在线平台,组织优秀教师团队对有需要的学生开展个性化辅导。“上海空中课堂”的优质资源,则可作为课堂教学的有益补充,学生根据自身情况,进行灵活、自主、有选择地学习。 有益教师提升―― 在线资源改善了薄弱学校的课堂质量 “暑假老师要求看空中课堂预习了,看起来以后空中课堂的地位会越来越高。” “跟着看了一段时间空中课堂,对孩子的学习进度更了解了,老师教得好不好,听一听就知道了。” 这是某育儿论坛上网友的交流。 “上海空中课堂”是2020年初被突如其来的新冠肺炎疫情催生的一项举措,加快了上海优质教育资源共建共享机制建设,也发挥了更大范围的辐射带动作用。 记者了解到,空中课堂的视频资源,已成为沪上不少学校开展教师培训和教学研究的素材。上海对口帮扶的云南等地师生也在“云上”共享上海的优质教育资源。 此次,“上海空中课堂”再度升级,推进教育数字化转型、加大优秀教师资源共享力度有了新抓手。 上海虹口区教育学院副院长胡军是初中数学特级教师,参与了《名师面对面》视频课的录制。他告诉记者,每堂课背后都有一支由3到4位优秀教师组成的团队,每个环节都经过精心设计,特别注重以问题为引导,在内容的关键点、疑难处开展学法指导。 “所谓关键点,就是学习中那些牵一发而动全身的地方。抓住重点、难点的分析,就能切中要害,打开学生思维的闸门。”胡军说。 是提供学科学习的资源管用,还是转向专题式教育、项目化学习对学生更有益?上海市教委教研室主任王洋告诉记者,参与“上海空中课堂”录制的教师们就此反复讨论,明确了培养学生学习能力、提升学生综合素养的方向。 让王洋欣喜的是,自去年3月2日率先开播,“上海空中课堂”成为不少学校教学研究的重要辅助工具。看名师们怎样梳理教学素材,学习他们重新结构化课堂的方法,学习怎样引导学生提出问题、解决问题,对一些薄弱学校的课堂提升起到了直接作用。 “教育均衡不是‘削峰填谷’,而是要‘抬高底部’。教育的数字化转型,有利于推动优质均衡的加快实现。”在王洋看来,“双减”打出的是一套“组合拳”,负担减下去的同时,增强的是学校的内涵建设。这对校长、教师和教学管理者都提出了更高要求。 着眼学生成长―― 他们不再埋头奋笔疾书,而是三五成群讨论问题 校长们已经感受到了压力。 “必须以‘双减’为契机,加强课程与教学领导,早思考、早布局、早谋划。”上海市浦东新区孙桥小学校长徐红正在思考的是,作为一所地处张江科学城的学校,如何利用地域优势,挖掘课程资源,将教育信息化的成果运用到落实“双减”工作中。 “回归课堂,回归校园,回归教育教学的主阵地,方能打造一片育人的新天地。”上海市风华初级中学校长堵琳琳坦言。 在她看来,变化正在发生:学生的课后作业少了,思维碰撞多了。课余时间,他们不再埋头奋笔疾书,而是三五成群讨论问题,商量着如何完成课堂布置的实践任务;学生的校外培训少了,学科探究多了,更能充分享受校园这片乐土。 线上教育资源,能否在学生成长中发挥长远作用,打开一片新天地?信息技术赋能之下,大规模因材施教能否真正实现?一些地区已在前期展开试点。 以上海市闵行区为例。2019年,闵行区被教育部列为“智慧教育示范区”创建区,在全国率先探索实施“数据驱动的大规模因材施教”。记者日前走访地处该区的几所学校时看到,在上海市实验学校西校,学校运用电子书包课堂进行伴随式数据采集,形成学生的“数字画像”。在此基础上,根据不同学生特点,提供相应的教学课程和干预手段。 华东理工大学附属闵行科技高级中学正在建设“未来教室”,学生们可在线上“虚拟走班”,自主切换课程难度。线下,则通过导学检测、分组学习、分层练习、实时互动等手段,保障每个学生进入最适合自己的学习轨道。 上海市闵行区教育局局长恽敏霞认为,在“双减”政策背景下,通过信息技术赋能、海量线上教育教学资源加持,让教育实现减负增效和优质公平有了更丰富的内涵。“教育公平不是简单化的均等,而是面向差异,提供更适合的教育;教育的‘减负’不是单纯的‘减少’,而是更精准、更高质量赋能增效。” 在华东师范大学教授、教育学部主任袁振国看来,疫情期间的线上教学,检阅了我国教育信息化建设成果。“双减”则给当前的教育教学带来了新挑战,也提供了促进教育线上线下融合的新机遇。 “线上线下融合教育是一个巨大的系统,从平台搭建到内容建设,从技术环境的完善到学习形式的探索,从机构到机制,从领导部门到每位教师,只有各司其职,积极协同,才能充分发挥各自优势。”袁振国期待的图景是――从大规模标准化教育走向大规模个性化教育,实现教育范式的根本转换。 “双减”意见要求,各地要积极创造条件,组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度,引导学生用好免费线上优质教育资源。 “当课程、教师、设备等能够实现统筹考虑,当所有教育资源向所有学生开放,教育资源的使用价值将得到极大释放,教育效能将得到极大提高。资源的开放和联通,不仅会增加资源的总量,而且会形成综合优势,产生叠加效应。”袁振国说。 (记者 颜维琦) (责编:温璐、李依环) 分享让更多人看到 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-18
欧亿平台> 欧亿开户_他把艺术变为学生的热爱――记2021年“最美教师”肖向荣 欧亿开户_他把艺术变为学生的热爱――记2021年“最美教师”肖向荣 原标题:他把艺术变为学生的热爱 他是庆祝中国共产党成立100周年天安门广场活动总导演,他是庆祝新中国成立70周年天安门群众游行活动总导演,他还是一名大学教师。他就是北京师范大学艺术与传媒学院院长肖向荣。 荣获2021年“最美教师”称号,从幕后走向台前,肖向荣表示:“做老师必须要有时间的积淀,要不断更新自己的知识,和时代、和学生共同成长。这真的是一个非常神圣、崇高的职业,超越了所有的功利和现实。” 创作,是美好的时刻 他的课一般安排在晚上。 “进入创作的第一步就是瞬间捕捉。舞蹈的开始取决于你思维的起步。群舞怎么开始?哪段是你们想要的开头?有没有进入到群?什么是结尾?谁能决定什么是真正的结尾?” “准备,灯亮,开始。” “走,3,停……” 9月7日晚6点,肖向荣出现在北师大舞蹈系209舞蹈教室,他要给大三学生开启“群舞创作法”课程。教室是一间训练厅,没有桌椅。学生们被分成两组,各自用自己的理解呈现出老师称之为“李佳怡的猜想”的创作舞蹈。 “群舞创作法”课程不是单纯的舞蹈训练,也不是单纯的理论训练。学生们同时又被分成导演组和表演组,肖向荣按自己的节奏喊“停”,然后追问,从一个问题引到另一个问题,再引申到更多问题。学生们思考回答,他再梳理明确,间或传来学生们随性的回答和笑声。 他要求学生们做笔记。一段表演下来,学生们又会散坐在地上,记录下这堂课的关键之处。一位同学记录下他听到的重要词语:体态、重心、微表情、开放性思考、尝试。 “上课,不要背套路,每一堂舞蹈课都是新的。”这是肖向荣在课堂一再提及的。抛弃掉顾虑和束缚,记住“自己才是这个游戏的King”。每一处节奏的处理,每个动作的出处,怎样保持新鲜的内心世界,怎样打破已经固化的动作,这些都是带给舞者最美好的时刻。 “一位大学的艺术教师,上课与创作是不能割裂的。”肖向荣坚信,无论是民间舞、芭蕾舞还是古典舞老师都要创作,创作的好与坏都是在培养创造性思维。 创作、求新或许是一种刻在骨子里的信仰,这也让艺术与传媒学院师生走得更远――参与国家重要的大型文艺活动,站在了天安门、国家大剧院、鸟巢,站在欧洲、美洲、澳洲的舞台上。 对肖向荣而言,站在学校操场开学典礼的他与站在舞蹈教室中间的他,没有差别。作为老师,他面对的多数是学生。9月6日,作为教师代表,作为庆祝中国共产党成立100周年天安门广场活动的总导演、鸟巢文艺演出《伟大征程》的核心主创导演,他分享了现场参加庆祝大会的震撼与感动,也让学生理解了“北师大英文名是Beijing Normal University,‘normal’实际上是一个法语词,不是代表‘正常’,而是‘标准’的意思。师范其实意味着一个标准。”他和学生交流时说,“北京师范大学是我国第一所师范大学,我们要用这种方式不断地去设定标杆。” 舞蹈是舞蹈,诗是舞蹈,文学是舞蹈 “愿不愿意来北师大正式入职?”20多年前,肖向荣从北京舞蹈学院编导系毕业,正值北师大准备筹建舞蹈系。原本只是作为代课老师的他,接到了当时系主任周星老师的一个电话。 从此,他正式成为一名教师。最初,一周下来40多节课。现在,他依然给本科生、研究生、全校师生上课。他也更深地思考师大的舞蹈系与其他院校的舞蹈系有什么不同,师大舞蹈系培养的学生又和专业的舞蹈院校有何区别。 师大舞蹈系的学生会自称“有文化的舞者”。在招生简章里,会有这样的要求:舞蹈作品分析,考查学生舞蹈艺术常识和文字表述能力,字数不低于800字。 每一年迎新,总会广而告之:舞蹈是我们最基本的底色,也是进入社会的第一张名片,其应具有历史文化审美背景,在这里希望你们成为一个完整的自己。会读书、会跳舞,做一个复合型人才。 于是,有了“经典文本研读计划”读书分享会。 于是,学生在展示自己舞蹈作业时会顺带做一下注脚:身体解放变成的层层线条,看似流畅却不流畅,舒展且麻木。“不是所有的线条都是平滑的”。想要寻找其中的“刺”,要通过不断地实验。 在他的课堂上,舞蹈是舞蹈,李白的诗是舞蹈,鲁迅的《呐喊》也是舞蹈。“一方面培养他们对身体的敏感、空间的敏感、基本形体的协调;另一方面,让更多人通过这个平台知道舞蹈很有趣,舞蹈没他们想象中的那么简单,它背后有深深的文化内涵在里面。” 肖向荣习惯把最鲜活的案例和世界潮流的前沿内容分享传递给学生,在他看来一流大学就要有一流的知识体系,只了解过去对艺术创作来说是远远不够的。国际舞蹈大师班、校际联合公演、专家讲座、论文发表会、圆桌讨论会这样的学术研讨充实于课堂之外。 “北师大的艺术教育,它应是普及型的,尤其在今天这个时代,当中国人民站起来、富起来、强起来,还得美起来。”肖向荣要用更好的方法、教学教育服务更多的人,培养更多的人。 现场,检验日常的教学 10多年间,从2008年北京奥运会、残奥会开闭幕式,到国庆60周年大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》,2016年G20杭州峰会文艺晚会,到国庆70周年群众游行,再到庆祝中国共产党成立100周年天安门广场活动,在用艺术讲好国家故事的同时,每一个重要的节点也都影响着肖向荣的创作理念,丰富着他的教学实践。 “这是一个非常好的良性循环,每次接到国家任务或者一些大型活动任务,出去创作一段时间再回到校园,会让我的课堂更加充实。通过课堂跟活力满满的学生们互动,也能激发出一些新的想法。” “26号方阵出来的时候,色彩的张力和年轻人的活力一下子出来了:师生代表们挥舞着校旗,簇拥着彩车,在青春的歌声中奔跑。”国庆70周年群众游行中,26号“立德树人”方阵是首都教育系统承担的重要任务之一。 方阵中这个动作的设计,源于他对师大学子排演过程中一次偶然的观察:一天,肖向荣站在北师大艺术楼的舞蹈室里望见同学们坐在西操场的草坪上,正在非常认真地重复一个动作,一张张生动而又投入的青春面庞瞬间激发了他的灵感。 平日里思考如何创作,回到课堂教学,和学生们互动,然后再出去创作,再回到课堂。 现场,又成为用国家标准检验日常教学的最佳之地,也是学生学习的最佳之地。“不再是隔着一层皮,他们面对的是最好的艺术家,看他们如何争论,看到作品是怎么失败的,又如何被捡起,重新被加工成为一种精彩。这种实践是独树一帜的,学生们的导演思维就这样慢慢培养起来了。” 无论到哪儿,肖向荣都带一本书。“看书就像给大脑按摩一样,大部头的书,读着读着大脑就放松下来了。”不经意间,他爱诗歌、爱文学的爱好也传染给了学生。 肖向荣很早就关注美的教育。“由身体审美到心灵审美的养成教育是整个国民教育中不可或缺的一部分。”他认为,舞蹈首先是审美,尤其儿童舞蹈,要看到这个时代少年儿童的风貌气质。孩子通过舞蹈提升了审美功能,知道不同民族不同文化背景的身体美,这比扳腿下腰翻筋斗重要。因之,他主张要以孩子的眼光发现他们对艺术的好奇心和探索心,鼓励孩子各美其美,达到美美与共。 “唯有热爱,才能坚守。”对舞蹈,对教师职业,肖向荣都是如此。因而,他也乐意接受生活充满戏剧性的挑战,抛开一切俗套陈规,走在自己选择的大路上。 (记者 靳晓燕 本报通讯员 黄小雨) (责编:温璐、李依环) 分享让更多人看到 欧亿台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-18
欧亿代理官网> 欧亿官网注册_掉入“暑培”陷阱的大学生维权难上加难 欧亿官网注册_掉入“暑培”陷阱的大学生维权难上加难 原标题:掉入“暑培”陷阱的大学生维权难上加难 江西诚成教育管理有限公司位于南昌市红谷滩区绿地中央广场A2办公楼2502室。9月3日,中青报・中青网记者和学生吴欣慧(化名)到访时,3名装修工人正在室内施工装修。一名装修师傅告诉记者,他们一周多前就已开工,前一任租客已经搬走。中青报・中青网记者 陈卓琼/摄 9月3日,中青报・中青网记者来到位于江西省南昌市高新技术产业开发区云中城的华商教育总部,发现华商教育租住的1408室大门紧闭。云中城物业服务中心的一名主管告诉记者,华商教育相关人员早在8月9日下午就已搬离。中青报・中青网记者 陈卓琼/摄 如果不是掉入所谓的“暑期培训”(以下简称“暑培”)兼职陷阱,赖永兴或许永远都不会知道这个叫六�w镇的地方。小镇被农田包围着,少有过往车辆,抬头望去,“山外有山”,奶茶店是镇子上最热闹的地方,常常挤满了人。 赖永兴是九江职业技术学院的一名“准大三”学生,今年6月,偶然得知朋友要去江西华商教育科技集团有限公司(以下简称“华商教育”)开办的暑培班做辅导老师,他觉得这是一个好机会,“既能挣学费,还能锻炼自己”,便报名加入。 这个暑培班的教学点设在广西壮族自治区钦州市浦北县六�w镇,赖永兴一行5人,一路换乘火车、大巴、飞机、私家车,几经辗转来到这里,开始为期15天的招生和30天的教学工作。 上午是语数外大班课教学,下午是精品班和一对一辅导。45天里,这个由4名“教师”,一名“校长”执教的教学点,创下了6万余元的“营业额”。可至今5人也没能领到兼职工资。 赖永兴告诉记者,华商教育先是以“财务在外地为由”拖延时间,最后干脆表示,公司亏损严重,拒发工资。“在广西,这样的教学点就有20多个,多数兼职学生没有拿到工资,公司在广东、福建等地均设有多个教学点。” 十几天里,这些来自五湖四海的学生几乎尝试了所有能想到的维权途径:学校、人社部门、教育局、市场监管局、派出所、市长热线……可追回兼职工资的愿望却一次次落空。 近年来,一些教育机构打着“暑期培训”“勤工俭学”“社会实践”的幌子,招募在校大学生,去往广西、广东、福建、湖南、江西等地的乡镇,开办辅导班。即将结课时,又以“经营不善”“亏损严重”“开销过大”等为由克扣、拒发工资。 中青报・中青网记者调查发现,一些机构往往今年注销公司,拿钱跑路,来年换个马甲注册后又卷土重来。 连日来,在江西华商教育科技集团有限公司、江西学了么教育科技有限公司、南昌市礼遇教育科技有限公司、江西掌掌教育科技有限公司、南昌帮校教育科技有限公司、博迪益学堂等多个教育机构兼职的大学生陆续给记者发来求助信息,反映他们暑期在教学点打工不但没领到一分钱报酬,还倒贴路费、生活费的遭遇。 中国裁判文书网披露的民事裁定书显示,2020年仅学了么教育在江西就有5起劳务合同纠纷。 事实上,这些机构大多没有教育培训许可,有的甚至没有营业执照,办学前负责人会去一些乡镇提前踩点。一名学生告诉记者,“教学点几乎都在乡镇,镇上管理宽松,即使违规开展教育培训也不容易被查到。” 近几年,每年暑假都有大学生掉进这样的暑培兼职套路 今年4月,广西师范大学汉语言文学专业大一学生陈岚在QQ空间看到德志教育2021届暑培项目招募令,便辗转联系了发布招募信息的校友黄小曼。 黄小曼告诉陈岚,暑培兼职很靠谱,自己去年也做过,还和她强调会签合同。6月5日陈岚进行了线上面试,第二天她便收到通过益学堂教师面试的通知。 这条通知显示,此时,机构名称已由“德志教育”变成了“益学堂”。当时的陈岚并未注意到这一点,事后她才意识到自己被一家机构转到了另一家机构。 相比之下陈岚更关心工资待遇问题,后期双方签订了一份“2020博迪益学堂教育教师合作协议书”(签署时间是2021年,协议书上写的是2020年――记者注),协议书中甲方代表人是“校长”黄小曼。 根据协议规定,乙方(教师)工资具体结算方式为招生期工资+教学期工资+报销+福利待遇。该合同特别注明了:招生期达到10天以上并完整参与整个教学期的教师,将有2500元最低工资保障。事后,保底工资2500元的说法,也得到了黄小曼的确认。 朋友给陈岚转了一篇往年益学堂暑培拖欠工资的网帖,让她多长个心眼。陈岚有些害怕,便向黄小曼求证。黄小曼称,两家益学堂不属于同一家机构,她和陈岚在同一个校区,还能跑了不成? 其间,对方极力劝说,陆续有几位校友也参加了该暑培项目,陈岚便打消了疑虑。7月,她被分配到了百色市田东县祥周镇教学点。暑培工作由招生期和教学期两部分组成,每招一个学生都有相应的提成。 招生对象涵盖幼升小、小学、初中、高中生,开设大班、2-5人精品班及一对一VIP教学三类课程及语数外理化5个科目,收费标准从几百元到几千元不等,其中高中一对一VIP教学,每课时收费85元。 根据协议,招生期结束后发放招生期总工资的三分之二,剩余三分之一及车票等相关报销费用则需等到教学期结束和教学工资一并发放。 “离教学期结束还有一周时间,校长就开始按流程向上边申请工资,但公司财务一直以还在审核对账为由,拖欠着不发工资。”陈岚说。 记者在采访中发现,近几年,每年暑假都有大学生掉进这样的暑培兼职套路。 2020年5月,河南农业大学的准大三学生李晓通在QQ兼职群看到了招聘信息后,报名了江西省百欧教育科技有限公司(以下简称“百欧教育”)的暑培项目,后被分配到了广东省河源市彭寨镇实验幼儿园教学点。 下点前,“校长”会对他们进行短期线上培训,多是一些招生培训和话术训练,还特别强调了,招生时一定要说自己是师范大学的毕业生。 团队到点后,需通过派发传单、张贴海报、摆设摊点、游街喊麦、举办公开课、转发朋友圈等方式扩大平台在当地的知名度和影响力以达到招收学员的目的。 一个月的招生期,李晓通每天早上6点多起床,碰上镇里的赶集日,他5点多就得起床,挨家挨户派发传单、推销课程。沿街商铺、中小学校门口、附近的居民楼都是需要重点关注的地方。 李晓通会特别留意沿街商铺,“店主都很有钱。”对于这些小镇上的“金主”,他通常会先推一对一VIP课程,再推精品课,最后才是大班课。 为了签单,“校长”甚至告诉他们可以用一些手段,“如果你了解到孩子爱玩游戏,就可以和他说,平时上完课可以带他打游戏,以此去引导一些孩子报名,先搞定孩子,再搞定家长。” 他们还会去当地的中小学校门口摆摊设点,通过派发礼物,引导学生们填写姓名、电话一类的家长信息,到了晚上,再一个一个打电话询问家长要不要报名。 入夜,李晓通就去大街上张贴招生海报,墙上、电线杆上,只要是留白的地方都要贴。彭寨镇有两家这样的教育机构,双方都会趁着对方不注意,撕海报、覆盖海报,要是迎面撞上了,还会有肢体冲突。 晚上12点多“收工”回宿舍,十几人就挤在客厅打地铺,“一天走上几万步,晒脱了皮不说,脚底磨出好多水泡。” 李晓通在彭寨镇待了50多天,加上餐补,他只收到500元。彭寨镇教学点招收了100多名学生,2020年暑假总营业额有13万余元。李晓通给记者算了笔账,招生提成加上教学工资,他原本能拿到5000多元。 2020年8月,教学进行到了一半,彭寨镇实验幼儿园教学点的“校长”姜云龙询问片区负责人(以下简称“区负”)何时能发工资,对方回复,“公司倒闭了,高层有人拿钱跑路了,发不了工资”。 姜云龙又问总负责人(以下简称“总负”)。总负最初的说法是,原来的工资的计算方式错了,按调整后的计算方法原本四五千元的工资变成了1000多元。工资严重缩水,姜云龙再次找到总负理论,说法却变成了“公司亏损严重,倒闭了,给不了工资了”。 “所谓的倒闭其实就是老板拿钱跑路了。”李晓通说。姜云龙也证实了该说法。今年3月,他在朋友圈看到了一则暑培项目的招聘文案,招聘机构是“诚成教育”。 记者查询国家企业信用信息公示系统发现,成立于2020年11月5日的江西诚成教育管理有限公司,已于今年8月申请简易注销,目前仍在公告期。百欧教育的法定代表人高鹏理正是“诚成教育”的最大股东。 今年暑假,诚成教育下设的吉安市青原区值夏镇小博士幼儿园教学点也存在拖欠工资的情况,校长吴欣慧说,按照合同约定,工资原本应于8月16日前结算完成,但负责人倪刘峰先是不回微信,之后还把她的电话拉黑了。 “工作了45天,每人就分到了362.8元。”吴欣慧有些无奈。 跑路的公司,被坑的学生 记者梳理多起学生反映的暑培套路发现,一些教育机构早在半年前就开始在大学生中招兵买马,招募模式大同小异:总负责人招募片区负责人,片区负责人招募分校校长、分校主任,分校校长招募分校教师。 一般来说,由大学生组成的暑培兼职队伍层级分明,环环相扣,团队内部分工明确。总负负责提前踩点、管理区负;区负管理校长,每个区负管理几个教学点;校长负责组建团队和团队下点前的培训,招生期、教学期所有事务由校长全权负责;主任负责管理账目、制作日报表,同时协助校长进行招生和教学工作;教师则负责招生和教学工作。 这些人中,“教师”位于金字塔的最底层,多为大一学生,更高一级的“校长”“区负”一般有一年的“暑培经历”。有的学生头一年在一家机构挣到了钱,来年换一家机构接着干,直到自己被骗;还有学生去年被一家机构克扣了工资,今年想着“搏一搏”,再次报名,结果没拿到一分钱。 一名区负告诉记者,这些机构哄人的套路是,“今年加油干,明年给你升一级当区负或总负,一级一级就像传销一样,诱导大学生加入”。 招募信息通过QQ空间、微信朋友圈、学校表白墙、微信群、QQ群、公众号、招聘软件等各种渠道进入全国多个高校。“多是学长坑学弟、朋友坑朋友、老乡坑老乡。”一名学生告诉记者,区负成功介绍一人成为区负,能拿2000元的内推费,靠着相互间的信任,一级一级拉人的现象屡见不鲜。 有的机构旗下有多个暑培项目。多名学生告诉记者,南昌恒学教育科技有限公司(以下简称“恒学教育”)就推出过博迪益学堂、钉钉课堂多个项目。 余声在今年暑假报名了钉钉课堂的暑培项目,因为有的宣传册上写的是益学堂,她便询问了钉钉课堂南昌总部的负责人魏步强,对方解释,这叫双品牌赞助。 刚刚结束博迪益学堂项目的在校大学生田鑫旺告诉记者,这类教育机构底下往往有很多钉钉课堂、益学堂之类的暑培项目,“他们会拿一个名头去一个地方用,如果这个地方出事了,就再换另一个名头,所以同一家机构下面会有很多个所谓的子项目,都是换汤不换药。” 恒学教育法定代表人陈律文在接受中青报・中青网记者采访时,否认了该说法,“这是两个不同的机构,益学堂是我朋友的公司,我从没用恒学的公章盖过任何暑培的合同,只是给一些老师盖过实习证明,这事恒学没有参与。” 记者查询企查查发现,并没有一家叫“益学堂”的公司,几个今年参与过益学堂暑培项目的教师说,益学堂有关负责人给他们出示的就是恒学教育的营业执照。一张名为“2021益学堂钉钉副校(收入)群”的聊天截图显示,一个叫“陈律新”的人往群里发了银行卡照片,并发文提示,“以后打钱打到这张银行卡”。 […] 欧亿报价多少 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-17
欧亿代理> 欧亿注册登录地址_逃离教培 90后教师追梦乡村教育 欧亿注册登录地址_逃离教培 90后教师追梦乡村教育 原标题:逃离教培 90后教师追梦乡村教育 当清晨的第一缕阳光洒向陇中黄土高原丰饶的原野,30岁的孟小鹏总会准时搭上开往山区村小的校车,等待他的是大山深处几十个渴望知识的孩子。 孟小鹏是甘肃省天水市秦安县陇城学区的一名英语教师。陇城镇是秦安县最偏远的乡镇,离县城有70多公里,山路蜿蜒,坐车要1个多小时。孟小鹏任教的许墩小学又是最远的完小,离镇子还有10多里路。 孟小鹏2011年考入甘肃农业大学,学农学专业的他对英语情有独钟,辅修了英语专业,拿到了第二学位。在许墩小学,孟小鹏是唯一一名科班出身的英语教师。 而3年前,孟小鹏还在省城兰州,作为一名教育培训机构的教师,在英语培训班挥洒汗水。 孟小鹏喜欢站在讲台上的感觉。“一个复杂的问题,在师生共同探讨下,以一种简单的方式得到化解。”2015年大学毕业后,他选择了教育行业。经过一番考察,他入职兰州一家教育培训机构,正式走上讲台,教中小学英语。 面对参加培训的学生和家长期许的目光,孟小鹏干劲满满。刚开始,每次备课他都要查阅很多资料,想方设法让学困生“吃得饱”、优等生“吃得好”。 孟小鹏的用心工作,得到了学生、家长和机构的一致认可,给他分配的学生越来越多,工作也越来越忙。“最忙的时候,要从早上8点一直站到晚上9点,给五六个班级近百名孩子上课,只有吃饭的片刻才能稍微喘口气”。在教培机构,“老师的收入和学生的成绩相挂钩,学生成绩提高快,工资也会涨起来”。 “老师要想各种办法,让学生的成绩在短时间内提高。”工作一段时间后,孟小鹏得出这样一个结论。在他看来,这是机构对老师的“终极要求”,也是家长和学生最看重的。 “不少家长送孩子来辅导机构的原因很简单,就是花钱换成绩。”孟小鹏至今还记得,班上曾有一名孩子,参加两个多月补习后,英语成绩有所提高,家长觉得已经达到预期,便退掉了课程。而在他看来,孩子还没完全养成良好的学习习惯,英语学习的能力也还没充分激发出来。 辅导班的快节奏,让兴趣导入、听说练习、文化拓展等课堂环节一再压缩。孟小鹏逐渐发觉课堂教学“变了味”。“整个人像是困在一座‘围城’里。”在教培机构工作期间,孟小鹏的学生在增加,收入在增长,可他心里越来越没有底。 “这是我热爱的教育吗?”“这就是一场交易,看似短期达成了效果,其实湮灭了孩子的无限可能。”在教培机构工作近3年后,孟小鹏下定决心要离开。 “我要慢下来,找到适合孩子成长的节奏。”在孟小鹏心里,教书育人是个系统工程,对于中小学生而言,知识的掌握固然重要,但更要培育学生的兴趣,激发学生的内在潜能,“这才是真正的教育”。 恰逢家乡秦安县招考特岗教师,孟小鹏第一时间报名参加。2018年9月,他以全县英语专业第一名的成绩通过考试,选择了离县城最偏远的陇城学区,入职山区完小许墩小学。 虽然位置偏远,但陇城学区实行“走教”。早上由园区安排车辆将老师送往任教学校,晚上再接回园区,食宿、教研活动都统一安排。对于这位科班出身的英语老师,许墩小学校长赵玉鹏充满期待,2018年秋季刚一开学,就给他安排了5年级的英语课。 没有生活上的后顾之忧,孟小鹏将全部精力放在了教学上。“一个班8名学生,只有1名学生考试能及格。”面对山区孩子基础薄弱的现实,他并不气馁,仔细分析原因后,开始有针对性地实施教学计划。 为了消除学生对英语的畏难情绪,他下载了一些英语动画,让孩子们在游戏和娱乐中感知英语;一个简陋的英语角也在学校诞生,孩子们逐渐学会了用“hi”“hello”互相打招呼。根据学生的认知情况,他还会细化每堂课的教学安排。 “孩子们在轻松愉悦的气氛中学习,循序渐进掌握知识并能在生活中运用,很有获得感。”孟小鹏的心血没有白费,一段时间后,他发现孩子们爱学英语了,读课文、课堂发言的声音也越来越大。 由于学校教师数量不足,孟小鹏同时担任了语文、科学等科目的教学工作。但无论是哪个课堂,他都会强调,要用眼睛观察,用耳朵聆听,用手掌触摸,用心感悟……他记得,在讲解《少年中国说》这篇课文时,特意带孩子们看了日出,大家对文中“红日初升,其道大光”八个大字,才有了深切的体会。 除了课堂教学,孟小鹏还带孩子们参与班级管理、开展文体活动。他让孩子们自己推选班委,师生一起制定班规,做班级文化展示墙。下课后,他又像大哥哥一样,陪孩子们打羽毛球、打篮球、丢沙包。一段时间后,他发现,孩子们脸上有了笑容,见到老师也会主动打招呼,校园里充满了欢乐。 “每个孩子都是一个可能,做老师的就是要发现这个可能,并不断地呵护培养。”在大山深处的许墩小学,孟小鹏一待就是3年,他教过的学生有的英语成绩有明显提升,有的对语文很感兴趣,有的爱好体育,每个学生都有自己感兴趣的一面,这令他十分高兴。 学生们在变化,孟小鹏也收获着职业的成长。他已连续3年获评镇上的优秀教师、优秀班主任,写的教案、上的公开课也频频获奖。最令他暖心的,是学生们的一些小举动。“有一次,我连续上课,嗓子哑了,孩子们就给我带来自家种的桃子。”孟小鹏说,那个桃子很甜,甜到了心里。(记者 马富春 王豪) (责编:温璐、李依环) 分享让更多人看到 加入欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-17
欧亿代理> 欧亿娱乐平台总代理_多地监管部门整治文具盲盒市场 欧亿娱乐平台总代理_多地监管部门整治文具盲盒市场 原标题:多地监管部门整治文具盲盒市场 文具店内销售的文具盲盒、贴纸笔盲盒 “万物皆可盲盒”的风潮也刮到了文具上。比起传统盲盒,文具盲盒单价相对低,且带有一定实用性,更容易被中小学生所接受,也更容易“上瘾”。北京青年报记者昨日了解到,开学前后,多地监管部门对文具盲盒市场进行整治。 “神秘感”刺激购买欲 航海王、名侦探柯南、吾皇、nanci等精美的动漫形象印在文具上,来刺激学生购买,这似乎是文具商家惯用的营销手段。而在此基础上,再给文具加个统一的外包装盒,就成了时下热门的“文具盲盒”。别小看这个把文具放进盒子的做法,这直接刺激了部分中小学生成倍地购买文具。 北京青年报记者走访市场发现,如今很多文具店、杂货店甚至礼品店、饰品店和玩具店都开始买起文具盲盒来。很多店将文具盲盒放在店门口的“黄金”位置来招揽顾客,有的则是一整面货架都摆放着不同款式的文具盲盒。部分店主表示,比起玩具盲盒,文具盲盒价格相对便宜,而且开出的物品都有实用性,孩子跟家长要钱买时的阻力也小一些。 比起玩具盲盒动辄69元起步的价格来,大部分的文具盲盒产品标价三四十元,便宜的只要5元。这让购买的门槛低了很多。不过,这里面到底有什么,连经营者自己也说不清。“盲盒里面文具到底什么样,我也不知道。”一位文具店老板表示。 北青报记者注意到,有的文具盲盒上只有联名品牌的名称,具体盲盒里到底是什么类型的文具都没有标明。有的虽然明确内容物是笔,但外观图案上也只有联名IP的不同形象,具体笔是什么样子也没有明确。 文具盲盒的“神秘感”刺激了中小学生的购买欲。与普通盲盒一样,文具盲盒也有数量相对少、图案未明示的“隐藏款”,为了集齐,对文具盲盒更是欲罢不能。“原来是看见哪个好看买哪个,现在有了文具盲盒,好不好看先放一边了,一定要‘集齐’。”一位中学生的家长抱怨,孩子为了集齐某一套盲盒笔,前前后后已经买了40多支笔了,还没攒出一套来,还要继续买,“估计到她毕业,这些笔也使不完。” 文具盲盒被质疑交“智商税” 除了让痴迷者不凑齐整套就欲罢不能外,不少文具盲盒还被质疑是交“智商税”。 北青报记者注意到,在很多文具盲盒视频中,惯用的推销逻辑是估算文具盲盒内容物的单个售卖价格再累加,“1支直液笔2元,一支固体胶2元,一把尺子2元,一个本子3元……卖18元的盲盒,开出的文具加起来20多元了,不亏。”这样的开箱文案看起来是让消费者捡到了便宜。但是,同类的非盲盒文具套组售价还不到10元。 一位经营文具店已经有近20年时间的店主孙先生告诉记者,原本这类文具套组本身就有厂家搭售不畅销文具的用意,所以价格较低。但是学生兜里的钱越来越多,对价格不怎么在意,所以近些年来这类商品销路一直不好,头几年他都不再进这类货了。没想到如今变成了文具盲盒,不仅销路变好了,还卖上了价。 北青报记者注意到即使是单个文具盲盒,也与同类产品存在巨大的价差。记者在电商平台某文具品牌店内看到,其“航海王饰件盲盒拔帽式0.5中性笔”12支售价60.9元,而同样型号的“锦鲤拔帽款0.5中性笔”12支售价17.8元。同样是文创款的笔,有盲盒的价格贵出了3倍有余。 不仅如此,一些网上在售的文具盲盒甚至就是商家在“甩库存”。有的网友在7月购买的文具盲盒开出了当年的月历;有的网友则是一下开出一盒30支笔芯;有的明明是冲着文创品牌去的,开出的盲盒却是市场上最普通的活页本;有的网友称自己开出的物品有异味;有的则不知道开出的物品有什么用,与客服咨询了半天才发现原来物品是坏的。 监管部门整治文具盲盒市场 今年年初,中国消费者协会官方网站曾就“盲盒”类产品发布消费提示,其中提到,目前盲盒类产品质量难以保障和售后服务亟待改善等问题越发突出,尤其是对青少年群体,由于他们好奇心强、喜欢攀比、消费观念尚不健全,容易为盲盒“上瘾”。 “这种类似于抽奖的营销策略,鼓励消费者开展非理性消费,是商家吸引青少年群体的营销方法之一。”中消协投诉部主任陈剑说,青少年群体好奇心强、喜欢攀比、消费观念尚不成熟,容易为盲盒“上瘾”,有的甚至为了抽中“隐藏款”而直接“端盒”――为买到只有1%甚至概率更低的商品,将上百个盲盒全部买下。 此外,盲盒还存在着商家涉嫌虚假宣传、到手货品与宣传不符,产品质量难以保障,假劣、“三无”产品时有出现,消费纠纷难以解决、售后服务亟待改善等问题。 今年以来,已有多地开始加强整治文具盲盒市场的不规范行为。广州市场监管部门对广州市各中小学、幼儿园周边销售“文具盲盒”开展专项整治。广州市场监管部门与相关销售者签订《销售“文具盲盒”承诺书》,进一步规范“文具盲盒”经营行为。承诺书中提到,商家将对购买“文具盲盒”的孩子进行消费提醒,引导孩子购买正常文具。 河北省多地市场监管部门也在开学季开展了“文具盲盒”专项整治行动。此外,多地消协或消保组织也针对文具盲盒消费发布了消费提示。(记者 张鑫) (责编:温璐、李依环) 分享让更多人看到 欧亿台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-17
欧亿平台开户> 欧亿娱乐平台总代理_部分“非全日制”研究生求职仍受限制 欧亿娱乐平台总代理_部分“非全日制”研究生求职仍受限制 原标题:部分“非全日制”研究生求职仍受限制 近日,有群众在国务院“互联网+督查”平台反映“非全日制”研究生在就业中遭遇不平等对待。 根据线索,国务院第八次大督查第十一督查组在广西壮族自治区发现,“非全日制”研究生遭到不平等对待的现象的确存在,需要多方共同努力营造平等环境。 “非全日制”研究生应聘受限? 高等教育法规定,高等教育采用全日制和“非全日制”教育形式。发展“非全日制”研究生教育,是促进我国终身教育发展的重要举措。2016年,教育部办公厅印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》,明确自2017年起,全日制和“非全日制”研究生由国家统一下达招生计划,考试招生执行相同的政策和标准,培养质量坚持同一要求,学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。 “非全日制”研究生与全日制研究生学历类型同为普通高等教育,区别在于,“非全日制”只是采取了灵活授课时间,学习方式不同,在考试、录取、论文、答辩等方面的要求与全日制研究生完全一致。正因为“非全日制”更加灵活的授课时间,受到许多职场人士青睐。 2020年2月,教育部、中组部、人社部、公安部、国资委等五部委办公厅印发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,要求各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘中,对不同教育形式的研究生提供平等就业机会,不得设置与职位要求无关的报考资格条件。 督查组发现,在部分省份,“非全日制”研究生与全日制研究生相比,在就业中仍存在不同待遇: ――部分事业单位、企业招聘只青睐全日制研究生。广西某高校“非全日制”研究生小吴告诉记者,他在求职时发现不少岗位自己不能报考。 督查组发现,2021年广西壮族自治区江滨医院等招聘公告明确要求“全日制大学本科及以上”。 同时,来宾市人民医院等在招聘编外人员公告中明确要求应聘者须是全日制研究生。 对此,自治区人力资源和社会保障厅一位处长解释称,政府部门、事业单位编制外人员招聘不需通过上级单位审核,不在其监管范围内。 ――一些地区“非全日制”研究生待遇不及全日制研究生。在广西钦州市、北海市面向全国的招聘公告中,明确规定一些补贴只给全日制研究生;桂林市、南宁市、玉林市则以内部文件的形式,将一些补贴限制在全日制研究生范围内。 问题出现有多重因素 督查组认为,造成问题的原因主要有以下方面: ――部分用人单位不认可“非全日制”研究生学历“含金量”。广西某企业负责人告诉记者,许多高校的全日制和“非全日制”在录取方式上有差异,两种研究生的“含金量”不一样。不少用人单位认为,“非全日制”研究生在学业水平上不及全日制研究生。 ――有关政策没有规定。根据2013年财政部、教育部《研究生学业奖学金管理暂行办法》,国家学业奖学金范围覆盖全国研究生招生计划内的全日制研究生,该办法没有提及“非全日制”研究生奖学金相关事项。 督查组发现,有高校不给“非全日制”研究生提供平等的出国交流机会。例如,某高校官网上公开的文件显示,对出国交流资助的要求为,“同等条件下,优先资助全日制博士研究生。” 建议多方营造平等环境 督查组提出以下建议:一是健全公平的选人用人政策体系。建议教育、组织、人社、公安、国资等部门加强协同,落实“非全日制”研究生与全日制研究生在就业招聘、人才选录上的平等地位,并建立投诉和纠纷解决机制。 二是持续完善“非全日制”研究生招生、培养模式。针对“非全日制”教育特点,实行更有针对性的招生选拔、教学和课程设置方式,增强教育的包容性,在发放奖学金、参加学术交流等方面制定平等的规则,完善高质量的“非全日制”研究生教育机制。 (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-17