原标题：北京选拔培育一批 卓越工程师人才 记者从日前举行的第二届中关村卓越工程师发展论坛上获悉，20名工程师入选北京市科协卓越工程师成长计划，100人入选卓越青年工程师培养计划。北京市科协相关工作人员介绍，入选者将获得相应的培育经费。 北京市卓越工程师人才选拔培育计划分为卓越工程师成长计划和卓越青年工程师培养计划两类。 北京首创智能生态科技有限公司副总经理、高级工程师申若竹入选卓越青年工程师培养计划。从业11年，她参与运营了海绵城市建设、黑臭水体治理等重要项目。 “培养造就大批德才兼备的工程科技人才，关乎实现高水平科技自立自强，关乎首都高质量发展大计。”中关村卓越工程师发展论坛主席、中关村实验室总工程师傅首清说，相关单位要为建设北京国际科技创新中心打造一支规模宏大、结构合理的高素质工程科技人才队伍，全链条全要素提高卓越工程师自主培养质量，充分发挥首都资源优势，形成涵盖政产学研用的人才发展解决方案，不断激发创新活力。（记者代小佩） (责编：郝孟佳、李昉) 分享让更多人看到

　　据新华社东京11月13日电  （记者李子越、杨智翔）以“新时代中日教育交流合作的新思维新场景”为主题的第十届中日教育交流会13日在东京举行，来自中日两国200余所高校、中等院校的代表就深化两国教育合作和人文交流等议题进行了探讨。 　　中国驻日本大使吴江浩在开幕式致辞中表示，教育交流在国家间的交往中发挥基础性作用，多年来中日各类别学校积极投入，培养大批人才，取得丰硕成果。希望双方通过今天的交流会谋划新的未来，为中日各领域合作不断提供新动力。 　　日本文部科学省高等教育局督学伊东阳子在致辞中说，在日留学生的40%左右来自中国，中国是日本最大的留学生来源国，赴华留学的日本学生也有很大规模，日中两国大学间签订的交流协议数量多达9000余个，促进学生交流对于增进两国互相理解、构筑稳定合作关系而言十分重要。 　　本届交流会设有“中日大学校长圆桌论坛”“中日基础教育论坛”和“教育交流赋能中日城乡可持续发展论坛”3个分论坛，与会代表围绕中日校际合作的创新与展望、数字化时代的中日人才培养等议题进行了探讨。 　　《 人民日报 》（ 2024年11月14日 17 版） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：校政企深入合作实现共赢 “我哥哥就毕业于这个学校，学的也是这个专业。现在他在青岛一家企业担任技术主管，待遇很不错！”青岛酒店管理职业技术学院大数据技术专业2024级新生张治田告诉记者，就读高职是自己深思熟虑后的选择。今年夏天，他以高出山东省本科一段线55分的成绩考入青岛酒店管理职业技术学院。 青岛酒店管理职业技术学院党委书记李达说，长期以来，青岛酒店管理职业技术学院坚持以教促产、以产助教，通过校企联合招生、现代学徒制、现场工程师等模式或培养计划，打造对接职业标准的各类产学研项目，不断提升教学内容的实用性和适用性，从而提高学生培养质量，增强学生未来就业的底气和信心。 在青岛酒店管理职业技术学院烹饪实训中心演示教室，西餐专业教师陈鹏正在操作台低头演示沙拉的制作方法，多个高清摄像头自动跟踪他的制作过程，将细节特写镜头放大在屏幕上，学生们则聚精会神地学习制作技艺。 “教学内容更聚焦企业岗位需要、教学组织更注重真实生产过程、教学形式在新技术辅助下更加多样，这是现在学生学习与我们当年学习时最大的不同。”陈鹏感慨道。 近年来，随着产业升级不断加速，企业急需高技术人才。面向市场需求，青岛酒店管理职业技术学院有针对性地改革课程体系，将行业企业的新技术、新工艺、新规范等及时融入课程教学，创设基于真实生产过程的教学场景和场地，让学生在校园里就能接触到行业内最先进的技术理念和设备。 在青岛酒店管理职业技术学院数字酒店实训基地，最引人瞩目的是基地配备的酒店数字中台显示屏。该设备可清楚地显示客房入住率、平均房价、客户满意度等核心数据，并可对基础数据进行分析。依托这些数据分析结果，学生们不仅可以对酒店的经营状况有直观了解，还能对不同客源群体的消费习惯进行分析归类，从而根据客群特点设计酒店产品。 今年国庆期间，青岛酒店管理职业技术学院建设的青岛旅游大数据中心，为青岛提供了该市各大景区客流量、消费情况、客户评价、满意度等关键数据，为当地文旅产业发展决策提供参考。 青岛旅游大数据中心是青岛酒店管理职业技术学院与青岛市文旅局共建的旅游数据分析研究机构，承担重大节假日文旅数据采集、旅游舆情监测、旅游品质提升第三方评价等任务。依托大数据中心以及相关实训基地，青岛酒店管理职业技术学院与山东文旅集团等旅游头部企业合作，共建联合培养项目，培育能够胜任旅游大数据分析、客户需求分析、旅游产品开发的旅游大数据分析师。 “通过政校合作，我们不仅能为政府提供决策支持，还能为学生提供实践机会，实现教学与实践的深度融合，提升了学校的教学和研究水平，也为青岛市乃至山东省旅游业发展提供了人才保障。”青岛酒店管理职业技术学院院长姜玉鹏说。 近年来，青岛酒店管理职业技术学院通过校企共建行业产教融合共同体、市域产教联合体等新型产教融合组织，推动多方资源整合。“在整合资源的过程中，一个重要任务就是深化供需对接，在加快发展新质生产力的前提下，推动科教融汇，以此为企业的复杂工作匹配高技术人才。”姜玉鹏介绍说。 在青岛酒店管理职业技术学院烹饪实训中心，一批未来的“大厨”正以海尔集团工程师团队一员的身份，参与最新款智能厨电的研发。他们能够解决的正是技术领域工程师们费解的问题：鸡肉在哪个阶段、用多高的温度、烤制多长时间更酥脆？哪种口感更适合大众口味？该校烹饪学院师生通过反复试验，绘制出了烹饪曲线，供海尔集团工程师们植入智能系统，设计出更符合消费者需求的智能厨电设备。 记者了解到，为更好培养智能厨电产业高技能人才，青岛酒店管理职业技术学院与海尔集团、海信集团联合建设了“智慧厨房实验室”“数智烹饪工匠后备人才培训基地”等平台。这些平台不仅为学生提供了实践的机会，还为企业输送了一批又一批适应岗位需求、实践经验丰富的生力军。校企双方通过双向“互聘互兼”“双导师”联合培养等方式，构建了科学的人才评价机制和成果共享机制。 （记者 宋迎迎 通讯员 庞 阳 李代玉） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　新华社澳门10月29日电  （记者李寒芳、刘刚）由外交部驻澳门特派员公署和澳门特区政府共同举办的第十五届澳门青少年外交知识竞赛总决赛，29日在教业中学成功举行。 　　本届比赛吸引澳门37所中学近万名学生积极参与。总决赛现场气氛紧张热烈，最终教业中学、镜平学校、劳校中学脱颖而出，分获冠、亚、季军。 　　外交部发言人林剑视频致辞表示，澳门青少年外交知识竞赛已成功举办15载，帮助澳门青少年厚植家国情怀、扩展国际视野，成为特区以外交为特色的国情教育和爱国主义教育品牌活动。期待澳门青年学子争做“一国两制”成功实践的传承者、中国式现代化的建设者和人类命运共同体理念的践行者。 　　澳门特区政府社会文化司司长欧阳瑜致辞表示，赛事成功激发澳门青年对学习国家外交的兴趣，全面加强澳门学生对国家发展和国际形势的正确认识，培养一批爱国爱澳优秀青年人才。勉励同学们为中华民族伟大复兴和推动构建人类命运共同体贡献澳门青年力量。 　　外交部驻澳门特派员公署特派员刘显法致辞表示，澳门青少年外交知识竞赛已走过15个年头，收获了累累硕果。15年来，澳门青少年爱国爱澳核心价值不断夯实巩固、外交素养和国际视野不断强化提升、团结奋进精神力量不断凝聚增强。希望同学们不负韶华、踔厉奋发，增强家国情怀、奋斗情怀、天下情怀，共创祖国和澳门更加美好未来。 　　外交部驻澳门特派员公署、澳门中联办、解放军驻澳门部队，澳门特区政府相关主管部门和多个机构负责人及师生代表等300余人出席总决赛。 (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

据新华社澳门电  （记者刘刚、李寒芳）空间科学青年科学家国际论坛近日在澳门科学馆举办，吸引海峡两岸和港澳特区，以及美国、英国、法国等地的近百名科学家参会。 中国空间科学学会理事长吴季在论坛开幕式上致辞表示，希望本次论坛为大家提供交流合作的平台，并为未来开展合作奠定基础。 澳门科技大学太空科学研究所所长宗秋刚表示，澳门首颗空间科学卫星“澳门科学一号”卫星已在地磁科学研究和空间环境监测等方面产出成果，澳科大将继续为空间科学领域国际交流合作作出贡献。 随后展开的论坛特邀报告，内容涵盖国际和国内空间科学领域卫星任务计划，学科前沿、现状和未来展望等。在专题论坛环节，来自空间地球科学等领域的青年科学家，通过7个分组的学术报告，深入交流和讨论各领域前沿热点、发展方向以及相关模型和技术的进展，并对未来开展国际合作进行了探讨。 参会代表还将访问澳门科技大学和香港大学相关实验室等。 本次论坛是首次在澳门举办的空间科学领域青年科学家国际会议，由中国空间科学学会、澳门科技大学、中国科学院国家空间科学中心、香港大学和国际空间科学研究所北京分部联合主办。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京10月28日电 第25届中国国际教育年会将于10月底启幕。“教育应强调公平与普及、创新与探索，而教育工作者则要关注教育的适应性、前瞻性和引领性。”会议启幕前，中国教育国际交流协会秘书长杨军在接受人民网记者采访时表示，应该推动构建更加公平、开放、包容和可持续的教育体系。 确保每个孩子都有接受良好教育的机会 杨军认为，教育应当面向全体人民，确保每个孩子都有接受良好教育的机会，无论其出身、地域或经济条件。这不仅是实现社会公正的基础，也是提升国民整体素质、促进社会和谐发展的关键。 “教育需要激发学生的求知欲，培养学生的好奇心、批判性思维和适应能力，鼓励他们勇于探索未知领域，为应对全球共同挑战、解决未来可能出现的问题做好准备。”杨军认为，应该培养能够适应和引领未来社会发展的创新型人才，为社会可持续发展和人类的共同未来提供智力支持和人才保障。 在杨军看来，教育工作者不仅要关注当前的社会需求，更要着眼于未来的发展趋势。同时，也需要通过加强国际合作，共享教育资源，凝聚智慧与共识，共同应对全球性挑战。 务实服务于中国教育高效“走出去”和高质量“引进来” “走出去”和“引进来”是我国深入实施教育对外战略的两大实施路径。杨军认为，要务实服务于中国教育高效“走出去”和高质量“引进来”，为中国教育联通世界搭建桥梁，为构建更加开放、包容、可持续的全球教育发展生态贡献智慧与力量。 杨军表示，在“走出去”方面，应该讲好立体、生动的中国教育发展故事，以增进理解、消弭分歧、求同存异，切实提升中国教育的国际影响力和话语权。 在“引进来”方面，杨军认为，要进一步加强与来自更多国家、更广领域的专家学者间的交流合作，多借鉴吸收国外最新的教育发展理念和先进经验，为广大学子提供更多直接对话全球优质教育资源的机会。 助力构建推动教育、科技、人才一体化发展的良好生态 党的二十届三中全会强调，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。杨军说：“交流协会充分发挥社会团体优势，开展了一系列内涵丰富、特色鲜明的教育国际交流活动来助力构建推动我国教育、科技、人才一体化发展的良好生态”。 杨军介绍，协会通过开展各类国际教育活动，密织科研合作交流网络，搭建国际科研合作平台。通过协会搭建的平台组织开展以科研合作、人才培养等为主题的国际会议、海外培训、国际交流等活动，助力扩大高校国际科技交流合作，以高水平的教育对外开放促进教育、科技、人才一体化发展。 “我们还积极参与全球教育治理，开展高水平国际教育合作，推动国际社会正确、深入认识中国、了解中国。”杨军说。 据悉，本届年会将于10月底启幕，主体活动将于10月31日至11月2日在京举行，年会主题为“教育：为人人 为未知 为未来”。本届年会将重点围绕教育强国建设，组织全体大会、CACIE之夜、平行论坛、合作洽谈、CACIE漫谈、教育展览六大版块等近百场教育交流活动，拟邀请全球超过60个国家和地区的4500余名社会各界代表参会。（郝孟佳、实习生田怡婷） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

　　丰富多样的微专业课程，为人们拓宽视野、提升自我、丰富生活提供了新的选择 　　 　　前不久，北京林业大学开设的自然教育微专业迎来首批新生，54名学生中有35名来自校外。按照课表安排，周末的一天里，学生们会学习自然环境解说、遗产保护与传承、自然教育资源学等11节课。 　　微专业，指的是高校在学生的主修专业目录之外，围绕某个特定学术领域、研究方向或职业素养开设的一组课程，供在校学生或社会人士选修。近年来，不少高校都开设了微专业。这些课程人气很旺，受到许多学生和上班族的欢迎。 　　微专业不是学历教育，完成课程也不发学位证，何以收获高人气？“能学到时髦的真本事”，一名高校老师的话，道出微专业受欢迎的重要原因。比如，浙江大学、复旦大学等6所高校，联合国内人工智能头部科技企业，推出“AI+X”微专业，助力学员学习我国自主研发的编程平台。又如，通过北京林业大学自然教育微专业学习后，学员能更好掌握自然教育师的专业技能，为后续从事相关工作打好基础。数据科学与思维、短视频与数字文化传播、时尚影视制作……丰富多样的微专业课程，为人们拓宽视野、提升自我、丰富生活提供了新的选择。 　　微专业受到热捧，映照着当代青年水涨船高的精神文化需求。联合国教科文组织的一项研究表明，20世纪八九十年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年；进入21世纪，周期继续缩短为2到3年。如今，为了应对“知识爆炸”，对抗“知识老化”，越来越多人通过微专业课程、慕课等途径主动学习，加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界视野。 　　同时，微专业的关键课程一般在5至10门，主要安排在周末或工作日晚上，这种“小而精”的课程为选修者提供了较为灵活的时间选择。和许多青年热衷于上夜校的风潮一样，微专业的走红同样为人们享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活写下生动注脚。 　　也要看到，作为一种新的文化供给模式，微专业尚处于摸索阶段，亟须解决课时少、授课深度有限、课程系统性弱等问题。 　　一方面，应在丰富课程内容、拓宽授课形式上下功夫。比如，在齐鲁工业大学“啤酒酿造”微专业学习过程中，学生先在线上学习酿酒基本理论，再实地开展酿酒实践，既有乐趣又有学识收获。 　　另一方面，应完善学习效果评价体系，提升微专业学分和结业证书的社会认可度，从而激发更多人的学习热情。从实践看，紧盯群众需求，提升供需匹配程度，才能让课程内容更加贴近人们的生活，获得更多人的喜爱和欢迎。 　　放到更大视野来看，微专业受热捧，也折射人民群众对公共文化服务提档升级的新期待。辽宁沈阳在城市更新中，依托废弃锅炉房、老旧历史建筑等建设“城市书房”，更好满足阅读需求；浙江美术馆利用数字技术，推出沉浸式线上展览，让更多人感受到艺术的魅力；多地博物馆在游客高峰期延长开放时间，增加讲解场次，确保服务质量……坚持需求导向，提供更多个性化、精细化的公共文化服务，全社会的文化获得感就能持续提升。 　　面向未来，提高基本公共文化服务的覆盖面和适用性，必能把文化的灯火拨得更亮，为人们的精神世界提供更丰厚的滋养。 　　《 人民日报 》（ 2024年10月22日 09 版） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：我国神经科学科研产出增速显著 近日发布的《自然》增刊“自然指数2024神经科学”显示，2019年至2023年，我国在神经科学科研产出上排名世界第二；2022年至2023年，神经科学科研产出增速最快的前5所机构中，有4所来自中国。 根据自然指数标志性的指标“份额”（Share），2019年至2023年，美国在神经科学科研产出上大幅领先，中国、德国、英国和日本紧随其后。在产出前十的国家中，美国神经科学科研产出的份额占其自然指数总体份额的比例最高，约为14%，日本和中国的比例相对较低，分别约为7%和4%。同时，美国是参与神经科学合作最多的国家，并且是各合作伙伴关系中最有力的贡献者。中国与美国在神经科学研究上的合作多于其他国家。 哈佛大学、美国国立卫生研究院、斯坦福大学、马普学会和加州大学旧金山分校是神经科学科研产出排名前五的机构。中国科学院位居第六，是唯一进入前十的中国机构。前十的机构中总计有7所来自美国。哈佛大学在自然指数的总份额中有19.6%与神经科学相关。中国科学院神经科学所占比例为3.8%。 2022年至2023年，在神经科学科研产出增速前五位的机构中，中国机构占4席，分别是上海交通大学（排名第一）、四川大学（排名第三）、首都医科大学（排名第四）和武汉大学（排名第五）。澳大利亚昆士兰大学增速排名第二。神经科学研究总产出排名第一的哈佛大学增速排名第六，份额增幅为4.5%。 据介绍，本期增刊还对“中国脑计划”等世界主要神经科学项目进行了调查，分析它们所取得的进展及未来所面临的挑战。（记者李春剑） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　数据来源：教育部　　制图：汪哲平 　　核心阅读 　　高校学生资助是重要的保民生、暖民心工程。10月8日国务院新闻办举行的新闻发布会上，国家发展改革委相关负责人介绍，要提高学生资助补助标准，并扩大政策的覆盖面，要提高专科生、本科生、研究生国家助学贷款额度，推动降低贷款利率。 　　近年来，随着“奖、助、贷、免、勤、补、减”等多元政策的完善，高校学生资助体系日益健全，服务更加暖心便捷，越来越多的学生从资助中获得自强不息的前进动力。   　　不久前，清华大学2024级本科生迎来新学期。在报到处的“绿色通道”前，学生资助管理中心的老师们正为受资助的新生介绍手中的“爱心大礼包”。教材卡、购物卡、自行车卡、观演卡、游泳卡……各类消费卡整齐排列，使用范围基本涵盖了校园生活的方方面面。 　　“学校想得很周到，我心里暖暖的。”来自四川的新生小东说，自己收到录取通知书的同时，还收到一份学生资助政策简介和一张《家庭经济困难学生认定申请表》，上面清楚地介绍了资助形式和申请方式。“此外学校还发放了来校路费和生活补助，让我悬着的心一下子安定下来。”小东说。 　　《2023年中国学生资助发展报告》显示，2023年，政府、高校及社会的各项普通高等教育学生资助政策共资助学生4529.63万人次，资助资金1854.38亿元。 　　应贷尽贷 　　2000多万名学生享受国家助学贷款 　　开学前几周，山东省微山县西平镇助学贷款办理网点，大学新生张幸如正在办理业务。 　　张幸如今年考上了北京科技大学，但经济上的困难一度让她觉得有压力。“幸好可以申请国家助学贷款。”张幸如说，“每年1.6万元贷款不仅可以覆盖学费和住宿费，还能弥补部分生活费，解决了我的后顾之忧。” 　　在工作人员的指导下，张幸如填写了贷款申请表并进行注册，很快完成了贷款申请。“听说以前办理助学贷款要去县城，来回就是大半天。现在镇上就有办理点，流程简单，办事效率很高。”张幸如说。 　　国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，由金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用贷款。近年来，国家助学贷款政策进行了多次调整完善，想方设法帮助家庭经济困难学生减轻经济压力。 　　教育部财务司相关负责人介绍，目前本专科生、研究生每人每年最高贷款额度分别为1.6万元、2万元，学生在校期间利息全部由财政承担，贷款还款期限延长至剩余学制加15年、最长不超过22年。 　　与此同时，国家助学贷款服务也更加暖心便捷。据介绍，近年来，不少地方抓住学生高中毕业前的时间节点，将助学贷款受理工作前移，指导符合条件的学生在高中完成预申请，大幅节省了现场受理时间。 　　“贷款集中办理期间，全省所有县（市、区）办理网点节假日不休息，贷款办理不增加额外条件、不收取任何费用，学生只需‘承诺一次、填一张表、跑一趟路’即可完成办理。”山东省教育厅财务处处长齐鲁说，“对有特殊困难不方便到现场的学生，我们还上门帮助学生办理贷款。” 　　“2023年，全国共发放国家助学贷款699.69亿元。到去年底，已有2000多万名学生享受到这一优惠政策。”教育部财务司相关负责人表示，要进一步释放助学贷款政策红利，更好满足学生贷款需求，减轻学生还款压力，助力学生完成学业、更好就业。 　　健全制度 　　保障型资助和发展型资助并重 　　开学前，广西壮族自治区平果市康马村，上海交通大学新生小浦迎来了一群特别的客人――上海交通大学“助飞计划”新生家访团队。 　　作为其中一员，上海交通大学学生处处长赵昕给小浦送去了录取通知书，同时深入了解他的家庭经济情况，并详细介绍了国家和学校的各项资助政策。 　　“我们不会让任何一个学生因为家庭经济困难而失学，希望能让每个学生都同等享有人生出彩的机会。”赵昕的话让小浦对未来充满信心。 　　今年夏天，“助飞计划”新生家访项目招募860名师生，组成600余个小队，走访了全国各地1200余名新生。上海交通大学学生处副处长杨艳春介绍，通过上门家访的形式，可以更全面地掌握学生家庭情况、成长环境等，结合新生提供的材料，精准认定家庭经济情况，对学生开展精准资助，家访过程形成的结对关系也有助于新生适应大学生活。家访中若发现家庭经济特别困难的新生，学校还将在新生入学前发放迎新锦囊，解决学生上学的衣食住行问题，并协助其申请“绿色通道”入学。 　　为给大学新生提供更全面细致的资助政策咨询与帮助，各级学生资助热线电话也于暑期同步开通。 　　“近年来，学校平均每年接到的热线电话数量为1500个。”合肥工业大学党委学生工作部相关负责人说，在提供咨询的同时，各学院还安排专人与每一名家庭经济困难新生进行电话联系，确认经济困难程度，并提供有针对性的资助建议。 　　“目前，学生资助制度日益健全，保障型资助和发展型资助并重。”教育部财务司相关负责人介绍，入学前，学生可申请生源地信用助学贷款；入学时，如果没有筹齐学费，高校“绿色通道”可以缓缴学费住宿费，先报到入学，入学后学校将根据学生实际情况予以资助；入学后，可向学校提出国家助学金等资助申请，学校评估其家庭经济情况，根据困难程度确定资助项目和标准；品学兼优的学生还可申请国家奖学金、国家励志奖学金等；毕业时，如果到基层单位就业，或应征入伍服义务兵役、招收为军士，符合条件的可享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。 　　资助育人 　　引导学生从“受助”到“助人” 　　回忆起初入大学的那段时光，东南大学仪器科学与工程学院学生吕奕阳十分感慨：“在困难的时候，辅导员和资助专员找到了我。在他们的帮助下，我获得了一系列资助，不但缓解了经济上的压力，更消除了内心的担忧。” 　　因为自己淋过雨，所以想为别人撑一把伞。获得资助后，吕奕阳希望自己也能像阳光一样温暖到周围的人，于是他也申请成为一名资助专员。 　　每一次奖助学金评审会、每一次修改材料、每一次为贫困生送去关怀，吕奕阳都尽职尽责，在他手中完成的各类奖助学金评选达108万元。“作为资助专员，我看到许多学生努力学习、逆风飞翔，而他们的故事也激励着我勇担重任、勇往直前。”吕奕阳说。 　　“在满足‘经济解困’的基础上，高校学生资助更应强调‘精神致富’，即培养学生心怀感恩、自立自强。”东南大学学生资助管理中心主任曹海燕介绍，暑假期间，学校开展资助类社会实践，深入内蒙古自治区五原县、甘肃省敦煌市等地，通过重温红色历史、参与课程支教、聚力遗产保护、促进文旅融合等，帮助受助学生拓宽视野、体验民情、服务社会。今年学校还开展了“梦想与远方”发展型资助育人文化研学项目，以研学形式，带领学生感受中国文化、触摸时代脉搏，培养学生的自主学习与问题探究能力。 　　如今，在资助学生过程中，更加注重学生的素质培养和能力提升成为高校的共识：武汉大学打造“珞珈启航”育人品牌，资助学习成绩优异、科研成绩突出、综合表现优秀的家庭经济困难学生参加高层次学术交流和访学活动；西安交通大学设立创业实践项目、梦想基金项目，为有创业梦想的学生提供支持；长安大学强化思政教育，开展诚信活动月、“榜样力量  长大之星”宣讲团进学院等活动，培养学生自立自强、奋发向上的精神品质…… 　　“为实现资助的育人功能，清华大学推进受资助学生自我管理，通过朋辈影响凝聚一批人，通过工作推进锻炼一批人，引导学生从‘受助’到‘自助’再到‘助人’。”清华大学学生部副部长魏晶介绍，目前，很多曾经受资助完成学业的校友积极回馈母校，不仅捐资帮助在校生完成学业，更为其职业选择、发展方向提供指导。 　　“让每个孩子都能成长成才、实现人生梦想，这应当成为我们资助工作的更高目标。”魏晶说。 　　《 人民日报 》（ 2024年10月09日 06 版） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：北京朝阳：实现优质教育资源均衡发展 记者从日前召开的北京市朝阳区教育发展大会上获悉，近年来，朝阳区坚持“内扩外引”，通过优化集团化办学，以强带弱，建设一校、带动一批、辐射一片。 据介绍，朝阳区集团化办学打破了学校之间的隔阂封闭状态，集团内各校纷纷“打开门”，合作共赢，促使区域整体形成开放的、互动的、合作的良性教育生态。截至目前，朝阳区共组建了21个中小学教育集团，覆盖全部公办中小学，实现优质资源100%全覆盖。 与此同时，朝阳区还主动“走出去”，以开放的心态，将优质教育资源“请进来”。相继与十一学校、人大附中、清华附中、北京师范大学附属实验中学等学校签订合作协议，通过新建学校、联合办学等模式扩大区域优质教育资源，并纳入名校集团化管理，为“宜学朝阳”源源不断注入新活力。近5年来，朝阳区新建、改扩建学校19所，新增义务教育学位1.6万个。 此外，朝阳区还拥有总量大、种类全、课程丰富、服务对象多元的国际教育资源。开放的环境、融合的模式，使朝阳区吸引了全球100余个国家和地区的上万名学生在此接受国际教育。 在开放办教育的同时，朝阳区还聚焦“名师、名长、名校”，大力培养教育家型校长、专家型教师，截至目前，全区有市级特级校长29名，特级教师285名，正高级教师218名，市级以上骨干教师507名，各级各类骨干人才占全区专任教师的58.1%。 在朝阳区教育发展大会上，朝阳区教育发展专家咨询委员会、朝阳区科学教育联盟、朝阳区艺术教育联盟成立。未来，朝阳区将继续坚持开放办教育，实现教育优质均衡发展，加快建设有朝阳特色的教育强区，让孩子们在家门口就能“上好学”。（记者张景华 董城） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到