原标题：高考生作弊！手机究竟如何进的考场？教育部通报来了 　　人民网武汉6月9日电 6月9日，教育部官网发布了教育部关于湖北省某高考考生考中作弊事件有关情况的通报称，6月7日湖北省某高考考生手机作弊事件，为考生开考后用手机拍照发送考题，系考中个人作弊，不存在考前泄题。 　　教育部第一时间责成湖北省立即开展调查，严肃处理。经查，该考生在进入考场接受安检时，将手机藏于手拿的薄衣内，高举双手避开了安检，违规将手机带入考场。考中将手机藏于草稿纸下拍题，于开考46分发至某培训机构寻求答案（未获）。考生已承认作弊行为。目前，该生已被取消所有成绩，并将按《国家教育考试违规处理办法》等规定严肃处理，以儆效尤。同时，撤换监考人员，加强监考力量，涉事监考人员已由纪检监察机关进一步调查。 　　教育部再次向各地提出要求，进一步加强后续考试的考场监管，严肃考风考纪。同时要求湖北省招生委员会组织教育、公安、纪检监察、无线电管理、市场监管等部门进一步对作弊考生、涉该考点的失职失责人员和相关机构进行全方面、全过程、全链条彻查，依法依规严惩严处，坚决维护高考的公平公正。 　　此前报道 　　6月7日，有网友爆料称，在下午的数学考场上有考生疑似将2021年全国新高考一卷数学卷拍照上传至小猿搜题APP上，被小猿搜题APP工作人员发现后截图举报。 　　针对此事，教育部考试中心8日回应称，该考试中心已责成湖北省教育考试院认真调查，依据《国家教育考试违规处理办法》严肃处理，切实维护高考公平公正。 　　武汉市黄陂区教育局官方微博同日发布《关于考生吴某某舞弊处理意见的通报》。已经连夜处理该事件，已对涉事学生的作弊行为进行了认定，学生也已经承认了自己的作弊行为。 　　高考作弊会有哪些后果？ 　　依据教育部2012年1月5日关于修改《国家教育考试违规处理办法》的决定第五条规定，考生有下列情形之一的，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理： 　　组织团伙作弊的； 　　向考场外发送、传递试题信息的； 　　使用相关设备接收信息实施作弊的； 　　伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。 　　此外，教育部曾于6月4日发布文件《公安机关和教育部门重拳出击 严厉打击涉考违法犯罪 切实维护高考安全》指出，2021年以来，全国公安机关会同教育部门对各类涉考违法犯罪活动持续保持高压严打态势，依法严惩违法犯罪分子，侦破刑事案件28起，抓获犯罪嫌疑人275名。 　　公安机关提醒，在国家教育考试中组织考生作弊、向考生提供试题、答案、代替考生考试、出售、使用无线作弊器材等行为，将涉嫌构成组织考试作弊罪，非法出售、提供试题答案罪，代替考试罪，非法生产、销售、使用窃听窃照专用器材罪，非法经营罪和扰乱无线电通讯管理秩序罪等罪名；尤其是在普通高考等法律规定的国家考试中组织考试作弊的，将直接认定为“情节严重”。公安机关将会同教育、市场监管等部门继续保持对涉考犯罪“零容忍”态度，严厉打击各类“助考”违法犯罪活动。 　　教育部还曾郑重提醒广大考生，要增强法制观念，自觉遵法守法，诚信参加考试，拒绝参与任何考试作弊行为，拒绝参与任何涉考违法犯罪活动。（冀东） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：492万贵州少先队员党史学习教育全覆盖 　　黔东南州“红领巾心向党”庆祝中国共产党成立100周年主题宣传教育实践活动。 　　5月31日，在团贵州省委、省教育厅、省少工委举办的“红领巾心向党・在党的阳光雨露下茁壮成长”贵州省少先队庆祝中国共产党成立100周年主题队日示范活动现场，处处活跃着少先队员的身影，处处充满着蓬勃的朝气。少先队员们庄重地亮出党、团、队旗，加深对党、团、队一脉相承的政治和组织关系的理解。少先队员们以诗歌朗诵、分享讲述、情景展演等形式，展现了新时代贵州少年儿童和少先队员感党恩、听党话、跟党走的良好风貌。 　　活动以少先队星星火炬为主线，通过“开天辟地・烽火燎原”“改天换地・热火朝天”“翻天覆地・如火如荼”“惊天动地・薪火相传”四个篇章，突出政治启蒙和思想引领，激励引领全省广大少年儿童和少先队员学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，争做担当民族复兴大任的时代新人。 　　贵州少先队认真贯彻落实中共中央《关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，聚焦少年儿童和少先队员思想政治启蒙、培育时代新人的主责主业，持续开展“红色经典我来读”“红色故事我来讲”“红色足迹我追寻”“红色电影我分享”“红色歌曲我来唱”“红色研学我成长”“红色先锋我来学”七项重点主题教育实践。贵阳市召开第六次少代会，组织182名参会代表进行集中学习讨论。遵义市、黔西南布依族苗族自治州通过集中入队仪式开展沉浸式仪式教育。六盘水市、安顺市组织“红领巾巡讲团”开展党史学习教育专题宣讲。毕节市、铜仁市、黔东南州在小学开展公益捐赠和志愿服务活动，为少年儿童健康快乐成长护航。黔南州面向中小学生举办知识竞赛，持续营造浓厚的党史学习氛围。 　　北京芳草地国际学校贵阳分校大队辅导员王敏说，七项重点主题教育实践，让少先队员了解了中国共产党从胜利走向胜利的光辉历程，也明白了少先队员所代表的重要意义，这不仅增强了少先队员的光荣感，也让所有辅导员接受了一次思想的洗礼。 　　据悉，贵州各级少先队组织以“红领巾心向党”主题实践活动为统揽，开展党史学习教育和庆祝中国共产党成立100周年系列活动超过10万场次，实现了对全省492万少先队员全覆盖。 　　通讯员 肖宇 中青报・中青网记者 李雅娟 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

编者按：2021年全国高考正式拉开帷幕，考后志愿如何填报？如何快速了解各高校校园文化，锁定自己心仪专业？人民网推出“2021年高校招生”系列报道，全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色，为考生在逐梦的道路上保驾护航! 北京工业大学创建于1960年，是一所以工为主，工、理、经、管、文、法、艺术、教育相结合的多科性市属重点大学。2017年9月，学校正式进入国家一流学科建设高校行列。今年，北京工业大学招生总计划为3100人，新增两个专业是人工智能和化学生物学。符合学校相关转专业政策的学生可以重新选择专业，优秀学生还可推荐免试研究生。 人民网：今年招生计划有无增减？招生专业有无变化？请介绍一下学校的特色专业。 北京工业大学：学校的招生总计划和去年保持一致，仍然是3100人。今年学校获批的两个新专业――人工智能、化学生物学将会正式招生。 人工智能专业 专业概述：依托北工大“控制科学与工程”一级学科优势及人工智能研究平台，突出人工智能技术与产业的交叉与融合，为学生构筑扎实的人工智能理论基础和专业知识体系；注重强化学生的人工智能建模与算法分析设计能力、解决行业人工智能应用问题的实践能力，强调学生的个性化科学思维和创新实践能力的培养；培养能够进行人工智能算法分析与设计、人工智能核心技术研究与开发、人工智能技术应用等复杂工程问题分析与解决的高级专业人才。学制四年，授予工学学士学位。 化学生物学专业 专业概述：紧密围绕国家和北京市对化学与生命科学交叉领域复合型创新人才的迫切需求，以化学为基础，融合生物学、医学等专业知识，培养交叉学科及相关领域的从事科研、技术、管理等工作的高素质复合型创新人才，为国家和京津冀区域经济社会发展提供人才支撑。本专业注重培养学生具有良好的科学素养、系统掌握化学与生物学等相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，同时兼有创新意识、实践能力、国际视野和高尚的人文情怀以及社会责任感。学制四年，授予理学学士学位。 北京工业大学本科专业共有70个，其中入选国家级一流本科专业建设点的专业有20个，入选北京市一流本科专业建设点的专业有5个；入选教育部高等学校特色专业建设点的专业有8个，入选北京市高等学校特色专业建设点的专业有12个；北京市品牌专业立项建设专业有9个；通过工程教育认证或行业评估的专业有15个；入选北京市属高校重点建设一流专业的有4个。 人民网：请您介绍一下学校有关在人才培养及国际交流的情况。 北京工业大学：学校大力倡导本科生导师制，鼓励本科生参与教师的研究课题。建立科学、多样的成才与毕业标准，灵活设置与之相适应的课程与培养环节，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才，满足学生多样化的成才需求，切实提高人才培养质量。学校实行选课制和学分制管理模式，利于学生多方面的全方位发展；学生提前取得毕业要求的总学分，可提前毕业。学生在主修第一专业的同时，可以申请参加辅修和双学位专业的学习；学校对优秀学生有各种奖励和鼓励政策，符合学校相关转专业政策的学生可以重新选择专业，优秀学生还可推荐免试研究生。 学校已与世界上33个国家或地区的179所高校、研究机构正式建立了友好合作关系，签订了280份合作协议，与校际交流院校建立了不同层次、不同模式的74个学生交流项目，包括校际交流、双学位、外培计划、本硕衔接、寒暑假短期交流、联合培养等各类长、短期学习项目，为在校生的国际化培养和充分利用海外一流大学的教育资源提供全方位支撑。 (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

编者按：2021年全国高考已全部结束，高考志愿如何填报？如何快速了解各高校校园文化，锁定自己心仪专业？学生进入高校后如何转专业？学校的奖助学金政策都有哪些？人民网推出“2021年高校招生”系列报道，全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色，为考生在逐梦的道路上保驾护航! 2021年，北京石油化工学院将有26个本科专业面向全国招生，本科招生计划数总体将与往年保持稳定，约1600人。今年学校均为按专业招生，不设大类招生。在办学条件允许的前提下，对学生转专业不附加限制条件，尽最大努力满足学生的学习兴趣和职业取向的变化。 北京石油化工学院是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校、北京市深化创新创业教育改革示范高校。拥有材料科学与工程、控制科学与工程、机械工程、工商管理等4个硕士学位授权一级学科，材料与化工1个硕士专业学位授权类别，1个博士后科研工作站。2018年，获批北京市博士学位授予立项建设单位。 人民网：今年招生计划有无增减？招生政策有哪些新变化？ 北京石油化工学院：继上海、浙江、北京、天津、山东、海南后，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份将采用“3+1+2”方式进行首次高考。 2021年，北京石油化工学院将有26个本科专业面向全国招生，本科招生计划数总体将与往年保持稳定，约1600人。近年来，学校主动服务首都“四个中心”建设，围绕首都十大高精尖产业，面向智能制造、医药健康、节能环保与新能源、新材料、职业健康、新一代信息技术、现代服务与管理7个领域设置本科专业。 2021年，学校均为按专业招生，不设大类招生。共设置了4个专业组，其中会计学、电子商务、物流管理、国际经济与贸易、市场营销、人力资源管理、旅游管理、会展等8个专业不限选考科目；化学工程与工艺、制药工程、生物制药、环境工程等4个专业物理/化学/生物选考其一即可；机械工程、机械电子工程、机器人工程、自动化、电气工程及其自动化、能源与动力工程、新能源科学与工程、安全工程、物联网工程、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用等12个专业必考物理；高分子材料与工程、材料科学与工程等2个专业必考化学。 人民网：2021年招生专业有无变化？请介绍一下学校的特色专业。 北京石油化工学院：学校积极推动专业参加国际实质等效的工程教育专业认证，全力打造新时代首善之区工程师摇篮。化学工程与工艺、机械工程、自动化、高分子材料与工程、环境工程、计算机科学与技术、制药工程等7个工科专业选后通过认证，进入全球工程教育“第一方阵”，意味着这些专业的毕业生在国际《华盛顿协议》成员国内申请工程师职业资格或申请研究生入学资格时，享有当地毕业生同等待遇。通过认证专业数量居北京市属高校前列，其中，化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程是北京市属高校中唯一通过认证的专业。 在教育部“双一流专业”建设中，机械工程、化学工程与工艺、高分子材料与工程、制药工程、能源与动力工程、自动化、计算机科学与技术等7个专业入选国家级一流本科专业建设点；制药工程、自动化、会计学、旅游管理、市场营销等5个专业入选北京市级一流本科专业建设点；环境工程、制药工程、安全工程入选北京高校100个重点建设一流专业。“一流专业”数量占招生专业数的近1/2。 学校重视国际交流与合作，先后与英、法、美、德等10多个国家30多所高校和科研机构建立起长期稳定的合作关系，是北京市“一带一路”国家人才培养基地。开设“中法工程师班”，实施“3+1+2”培养模式；开办国际注册会计师(ACCA)实验班。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。 北京石油化工学院：学校允许自由转专业，在办学条件允许的前提下，对学生转专业不附加限制条件，尽最大努力满足学生的学习兴趣和职业取向的变化。10多年来累计有1000余名同学提出转专业申请，有约90%的同学实现了转入新专业学习的愿望。 人民网：近年来学校各专业的就业情况如何？ 北京石油化工学院：毕业生主要就业面向智能制造、医药健康、节能环保与新能源、新材料、职业健康、新一代信息技术、现代服务与管理等领域，近几年就业率保持在98%以上，有多个专业的毕业生就业率为100%。典型就业单位包括中国石化、中国航天、中国民航、中国联通、中芯国际、北京电力、北京燃气、北京市自来水集团、地铁集团、北辰会展等。 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：大思政课点亮理想之灯 　　6月18日，北京大学百周年纪念讲堂，“把青春华章写在祖国大地上”网络主题宣传和互动引导活动现场，伴随着李大钊先生的名篇《青春》，观众观看沙画先导片。 中青报・中青网记者 李峥�s/摄 　　你有没有听说过北大女生宋玺的故事？她曾是亚丁湾护航编队中唯一的女子特战队员！ 　　你有没有上过大师级的思政课？例如“航天英雄”杨利伟、思政名师张维为。 　　你有没有遇到过岳松这样的思政教师？他的网络思政课被弹幕刷屏！ 　　…… 　　6月18日，一堂别开生面的大思政课在北京大学开讲。“把青春华章写在祖国大地上”网络主题宣传和互动引导活动启动仪式在这里举行。本次活动由中央网信办、教育部、共青团中央、北京大学主办，中央网信办网络传播局、教育部社科司、中国青年报社承办，中国青年网、新浪微博协办。 　　“上思政课难，在北大上思政课更难。”在启动式上，北京大学马克思主义学院副院长陈培永讲述了自己的教学体会。他记得自己到北京大学之后上的第一堂思政课，“自己讲得兴高采烈，下面却反响平平，这让我很有挫败感。” 　　为什么会有同学对思政课不感兴趣？怎样才能让思政教育走进同学心里？ 　　找到正确的打开方式，思政课就能走进青年的心里。很多思政课老师都在进行着尝试。 　　“青年说，请不要走在我后面，我可能不会引领；也不要走在我前面，我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。”团中央青年讲师团成员、山东理工大学思政课教师岳松说，为了让思政课走进青年学生心中，他努力尝试着在课堂上提高学生的“到课率”“抬头率”“点头率”。 　　“不和学生做朋友，学生为什么要跟你走？”岳松说，思政课教学要“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚。 　　后来岳松开始做网络思政。他的课是“形势与政策”，时效性特别强，“弹幕是个探针，采样量越大，它就越精准。”岳松说。 　　其实，新时代的思政课已经开到了田间地头，开到了指尖屏上，有滋有味、有声有色、有趣有料，让学生真心喜爱、终身受益。 　　思政的魅力，不仅在于课堂上“畅饮真理”的酣畅，更在于习得“道理”后的眼中有光、脚下有泥。 　　北大马克思主义学院硕士研究生樊静蓉毕业后，作为选调生来到了重庆市渝北区玉峰山镇玉峰村担任村党委书记助理。“走出书斋，我就要走到最远的地方去，脚下带最多的泥土，经受最艰苦的磨炼。”樊静蓉说。 　　读国情书、读基层书、读群众书。樊静蓉是中国千千万万有志青年的缩影。 　　去年2月，武汉疫情最严重的时候，武汉第六中学一名学生读了一本名为《中国震撼》的书。他在读后感里说：“疫情还在肆虐，可是我并不恐慌……黑暗过后，总会见到最美的太阳。我相信中国很快就会渡过新冠肺炎疫情的难关，再次让世界为之震撼。” 　　这本书的作者、复旦大学中国研究院院长张维为在中国青年网上看到这篇文章，当晚就给武汉中学生回了信。 　　“我们的年轻一代已经迅速成长起来，他们更加自信、更加阳光、更加敢做敢当。” 　　在启动仪式上，张维为也再次给中学生们点赞：“孩子们，好样的。” 　　张维为分享了他新书里的一段话：回望全球战疫这几个月，对国人来说，这是有史以来最大规模的一次开放式的、体验式的中国自信和中国制度自信的公开课。 　　“在我入伍的2015年，全国有80万大学生报名参军，这个数字在2020年，变成了120万。”90后北大硕士研究生宋玺在启动仪式上说。 　　10年前的宋玺在北大是多面手：校园歌手、电台主播、运动达人，但是她却觉得这一切“有些浮躁和无聊，缺少某种沉甸甸的价值和意义”。 　　于是，她走上了一条让自己“吃苦”的道路――走入军营。 　　宋玺开始练习爬铁丝网、越野跑，练实弹射击和擒拿格斗，“苦真的吃了不少，但觉得苦时，偷嚼的板蓝根颗粒，却很甜。”宋玺说道。 　　2016年年底，宋玺成为唯一一名女陆战队员，随中国海军编队赴亚丁湾执行护航任务。“训练时淌下的每滴汗水，海上漂泊时的每分寂寞，晕船的疲惫，受伤的痛楚，都有了宏大的意义。那就是个人成长依托民族命运，人生价值汇入时代洪流，这是北大的精神，更是北大的传统。”宋玺说道。 　　退役返校后，宋玺成为海军宣传员、北大兼职辅导员。她登上了学校的思政课讲台讲述自己的故事。 　　正如一位航天员说过的：人在太空，身体会失重；人在地面，如果没有梦想，灵魂就会失重。 　　北京航空航天大学马克思主义学院副教授付丽莎展示了一张照片：北京航空航天大学硕士毕业生王楠与中国女航天员王亚平的合影。 　　王楠初一时，神舟七号航天员翟志刚首次实现太空漫步；高二时，神舟十号飞天，王亚平太空授课，“那堂‘太空授课’是我最美好的一帧记忆，‘太空教师’王亚平一直是我追梦路上向往的光。”王楠说。 　　“航天”成为她心里最神圣的梦想，航天人成为她最坚定的榜样。高考填报志愿时，她把6个平行志愿的首选专业全部写成了“测控”，就是为了离航天事业近一点。今年，王楠硕士毕业了，如愿成为一名光荣的航天工作者。 　　付丽莎说，思政课的意义所在，就是让这些“天边”的故事、“天边”的榜样，走到学生“身边”，走进学生心里。 　　刚刚从神舟十二号发射现场赶来的“航天英雄”杨利伟向现场大学生介绍，在神舟十二号执行任务之前，他与航天员们一起，来到位于中国酒泉卫星发射中心的东风革命烈士陵园缅怀先烈。 　　760多位烈士静静地躺在这里，他们的平均年龄不足27岁。“我们取得的辉煌的背后，是几代航天人不懈的努力。”杨利伟说，正是他们的默默奉献，才有今天航天员的太空遨游。 　　“大家还记得，国际上管航天员叫astronaut，但我们成功创造了一个新的词，我们把中国的航天员叫taikonaut。”杨利伟说。 　　据了解，词根taiko出自“太空”的拼音，目前该词也被牛津词典收录，意思为Chinese astronaut（中国宇航员）。 　　一位航天员曾经说过，托举我们飞天的双手，一只叫“科技”，一只叫“国力”。 　　大思政课不仅是课堂大，更是格局大、阵地大、作为大。正如陈培永所说：“最鲜活的思政课，不是干巴巴的书本，而是亿万中国人写在祖国大地上的青春华章。” 　　中青报・中青网记者 樊未晨 叶雨婷 见习记者 杨洁 来源：中国青年报 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：让新时代劳动教育起好步 　　党的十九大以来，习近平总书记多次发表有关劳动教育的重要论述，强调把劳动素养和劳动观念、劳动精神、劳动能力和劳动态度与品质培养放在重要位置。赋予了劳动教育新内涵，丰富了新时代劳动教育体系。2020年3月20日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。劳动教育的政策与法规已完整提出，并获得广泛赞誉与期待。政策与法规的预期目的或目标，只有在执行过程中才能实现。所以如何实施好新时代劳动教育就成了我们当前的重要任务。笔者结合近几年一些地方和学校在加强劳动教育方面进行的实践和探索，谈一点粗浅的认识。 　　准确把握新时代劳动教育的教育目标 　　新时代劳动教育的根本目的，就是要培养学生树立正确的劳动观念和思想；培育积极的劳动精神；让学生具有必备的劳动能力；养成良好的劳动习惯和品质。之所以提出这一主题，是因为在劳动教育目标的设置与实施过程中，存在着比较重视劳动教育与经济、生产、职业的关联，关注劳动产品和市场效益的倾向。开设劳动教育课程是要推崇以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创，促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质，促进学生的全面发展。教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出：劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。 　　在《意见》和《纲要》中，劳动教育内容有明确要求，如要求小学生完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，这只是劳动教育的形式，而目的是要求小学生要树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力。劳动教育的教育方式和教育内容都是为劳动教育目标服务的。 　　积极探索新时代劳动教育的有效模式 　　《意见》和《纲要》中明确提出，劳动教育本身具有自身的特点。首先，劳动教育具有社会性，必须加强学校教育与社会生活、生产实践的直接联系，发挥劳动在个人与社会之间的纽带作用，引导学生认识社会，增强社会责任感；同时注重让学生学会分工合作，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系。其二，劳动教育具有显著的实践性，必须面向真实的生活世界和职业世界，引导学生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。 　　由此启发我们劳动教育的教学方式必须具有自身的特点和独到的方式。我们提出了适合劳动教育体验式、项目式、契约式、探究式等教育方式。实践证明，这些方式不仅更有效、更准确地实现了劳动教育目标，也对教师实现新时代劳动教育起到了积极的引领这作用。 　　第一，劳动教育的体验式教学，是通过劳动体验用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价某一事件、人物、事实、思想。让教育性劳动通过一定的知识、技能和方法等方面的体验，获得的态度、形体、情感、知识上的体验。例如在中国教育学会组织的劳动教育研讨会上展示的山东潍坊峡山双语某小学六年级《种植课程》一课，以教育性目标引领，通过西红柿的亲身种植，亲自完成收获小油菜，懂得劳动的艰辛，珍惜劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。更通过亲历实践、出力流汗，体悟劳动最光荣、劳动最伟大的劳动精神。 　　第二，劳动教育的项目教学法，是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。 　　第三，劳动教育的契约式教学，是从诊断学情确定目标、制定计划到实施学习、完成学习契约、评估学习成果完成劳动教育任务。例如山东潍坊实验中学组织的一节“校内洗手间保洁项目”劳动教育课，调动学生为了完成班级“对年级的契约”，个人→小组→班级通过智慧碰撞一起生成了“契约”并承诺共同执行劳动任务，期许教育目标。在契约形成的过程中，学生展示对洗手间劳动教育课程的认知，让学生自觉内化生成正确的劳动观念，认识到劳动创造价值，尊重劳动和普通劳动者，体会到劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，并领会“幸福是奋斗出来的”深刻内涵。 　　第四，劳动教育的探究式教学。即从科学或现实生活中选择或确定研究专题,在这样的学习中,教师巧妙地引导学生不断提出问题,尤其是提出科学假设，使学习过程变成学生不断提出问题、大胆预设、选择或创新方法技术、解决问题的探索过程。 　　新时代劳动教育对教师提出新需求 　　新时代的劳动教育被赋予了新的时代内涵，对劳动教育教师提出了新的挑战。新时代劳动教育的有效实施，需要建设一支高素质、专业化的劳动教育师资队伍。从目前学校的实际情况来看，劳动教育教师数量相对有限；由于对“劳动教育相关专业”缺乏清晰界定，新时代劳动教育师资队伍存在的另一个问题是劳动教育教师专业水平不高，不能满足新时代劳动教育的需要。 　　第一，教师要引导学生从思想上意识到劳动的目的和价值，树立“劳动最光荣”“劳动最高尚”“劳动最伟大”“劳动最美丽”的崇高理念，理解和形成科学的劳动观，热爱劳动，感受劳动的幸福；在生活实践中锻炼劳动能力，尊重社会上的普通劳动大众。 　　第二，教师应该深度挖掘劳动教育课程中隐藏的育人因素，根据学生的年龄特征和课程特点，将劳动教育课程目标具体划分为不同的更精细的教育目标。例如，对小学生而言，教师应该重点关注他们的卫生习惯和劳动习惯，让他们感受到从事劳动的乐趣和获得感；对初中生而言，教师要着重培养学生的劳动品质，要培养学生不怕苦、不怕累的崇高的劳动品质，引导学生初步形成基本的劳动知识和劳动技能；针对普通高中生，除了培养学生基本的劳动技能之外，还应该设法让学生体会到劳动的价值，感受到劳动可以服务他人、服务社会、服务国家的家国情怀；针对中等职业学校的学生而言，提升劳动技能是他们的安身立命之本，除此之外，还要培养学生爱岗敬业的劳动品质和精益求精的劳动态度；针对高等学校学生，应该着重培养学生的创新意识、创业能力以及实习实训能力，同时，教师还要引导学生形成正确而科学的择业观，培养服务社会的意识，以及崇高的奉献精神。 　　总之，新时代劳动教育是建立在新的理念、新的内涵之下的新教育领域，它具有此前劳动教育的影子，也是当下劳动教育的基础，却不是新时代劳动教育的全部。我们必须明确对新时代劳动教育的本质认识，把握好新时代劳动教育目标任务；依据新时代劳动教育任务要求，基于新时代劳动教育的社会性和实践性特点，完善科学、高效的劳动教育模式；关注劳动教育专兼职的教师队伍的专业化建设；让新时代劳动教育起好步，少走或不走弯路，不负新时代赋予我们的重任。 　　 （作者：时俊卿，系中国教育学会研究员） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：小学初中就近入学比例达99%以上 　　昨天下午，“北京市庆祝中国共产党成立100周年”系列新闻发布会之教育事业发展专场举行。市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在发布会上介绍，本市始终坚持办好人民满意的首都教育，努力破解人民群众关心的教育热点难点问题，五年累计增加学前教育学位23万个，有效缓解了入园难、入园贵问题。小学、初中的就近入学比例均达到99%以上，使老百姓在家门口就能上好学校，有效破解择校难题。 　　小学初中就近入学比例 　　均达到99%以上 　　李奕表示，本市聚焦“七有”要求和“五性”需求，完善“接诉即办”机制，两年来共解答教育问题8.7万余件。在教育公平方面持续发力，五年累计增加学前教育学位23万个，学前教育普及、普惠程度大幅提升，有效缓解了入园难、入园贵问题。通过不断扩充优质教育资源和规范入学办法，在“资源优质”和“机会优质”上同时发力，使老百姓在家门口就能上好学校，有效破解择校难题，小学、初中的就近入学比例均达到99%以上。 　　在京津冀教育协同发展方面，本市积极推动教育领域“疏整促”工作，统筹推动良乡、沙河大学城建设，聚焦推进北京工商大学、北京电影学院、北京城市学院等5所市属高校向外疏解，向中心城区外转移入驻学生7.6万人，教育空间布局不断优化。统筹全市优质教育资源在城市副中心规划建设14所优质学校，北京学校、黄城根小学分校等已开始招生。积极参与支持河北雄安新区建设，4所援助学校办学水平明显提升，3所“交钥匙”学校建设进展顺利。 　　34所高校进入 　　“双一流”建设名单 　　在推进“双一流”建设方面，本市34所高校、162个学科进入“双一流”建设名单，分别占全国的25%和35%，A+类学科数量占全国的44%。遴选100个“重点建设一流专业”，实施高水平人才交叉培养计划，每年近万名学生受益。在推进职业教育“高质量、有特色、国际化”发展方面，7所高职院校入选国家高职教育“双高计划”。 　　李奕还提到，本市考试招生制度改革也取得重大进展，组织实施了新一轮中考改革，高考综合改革平稳落地。“校额到校”“市级统筹”“1+3”培养等方式对促进教育公平发挥了良好作用，高端技术技能人才贯通培养项目、中高职衔接项目进一步拓宽了职业人才培养通道。 　　严肃查处不符合资质 　　校外培训机构 　　今年“双减”工作备受关注，李奕强调，一方面本市不断深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，全面压减作业总量，提高作业质量，减轻学生作业负担；另一方面，全面规范管理校外培训机构，针对校外培训机构不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题，严肃查处，保障学生和家长的权益。 　　李奕还介绍，党史学习教育开展以来，本市教育系统扎实开展“我为群众办实事”实践活动，把找准重点难点问题作为实践活动的关键，聚焦教育评价改革、“双减”工作、入园、入学等教育急难愁盼问题，明确了“五个围绕”工作重点，提出5个民生项目清单、局级单位共提出628个实事项目，具体举措1204条。目前，各项举措稳步推进并已取得明显阶段性成果。 　　面向“十四五”，李奕提到，本市将在满足市民更加充分、更高质量的教育需求上下功夫。紧扣“七有”要求、“五性”需求，优化教育资源配置，扩大教育资源供给，提升基本公共教育服务水平，持续增强人民群众的教育获得感和满意度。本市还将在深化教育评价改革、构建更加科学高效的教育治理体系上进行深入探索。坚持破立并举、统筹兼顾，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子“五唯”顽瘴痼疾，构建首都特色鲜明的科学评价机制，形成良好的激励机制。 　　相关新闻 　　东城区今年将新增两所学校 　　东城区委教育工委书记刘藻在昨天的发布会上介绍，东城区通过实施“学区制”改革，打出“学校深度联盟―新九年一贯―优质资源带―教育集团”一系列教育综合改革“组合拳”，形成47对教育深度联盟校、14所新增9年一贯制学校、8条优质教育资源带以及7个教育集团，实现2万余人次优秀干部教师跨校交流轮岗，学区内优质教育资源全覆盖，及时回应百姓从“有学上”到“上好学”的期待，满足百姓民生福祉。 　　刘藻表示，今年，“十四五”开局之时，东城区将继续深化教育综合改革，在天坛-永定门外学区新建汇文中学南校区、十一中南校区，落实定安里小学与十一中南校区九年一贯对口直升项目，让更多改革发展成果惠及百姓。刘藻还提到，“十四五”时期，东城区将实施教育质量建设“双提升”三年行动计划，重新组建东城区教育科学研究院，发挥战略、科研、人才、课改等高地作用，为学生发展指导、师资队伍建设，办学条件改善，教育评价提升以及招生考试制度的进一步完善做出新的突破。 　　同时她还提到，东城还将围绕体质健康提升，全面启动青少年“健康・提升2025工程”，坚持健康第一的理念，构建政府主导，部门协作，社会支持，家庭参与的体质健康提升人才培养环境，建设学生健康管理平台，养成学生终身体育的理念，让每一个学生熟练掌握两项体育技能，计划中小学生体质健康测试达标合格率力争达到99%以上，中小学生视力不良检出率力争每年下降1%。 　　文/本报记者 武文娟 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

揭牌仪式现场。（兰州大学供图） 人民网北京6月22日电 兰州大学动物医学与生物安全学院日前正式揭牌成立。据悉，该学院由兰州大学与中国农业科学院合作共建，致力于走“个性化、国际化、专业化”的本硕博贯通式精英人才培养之路，定位于建设基础研究与应用研究并重的前沿研究型学院，力求通过产学研一体化实现服务国家战略和地方经济社会发展。 有关负责人介绍，学院将建设兽医学学术学位点和生物与医药专业学位点，于2022年开始进行研究生招生，力争三年内以“2+2”模式进行本科招生。 对于兽医学专业，学院拟设立基础兽医学、预防兽医学2个学科方向，增设动物烈性病、人畜共患病2个学科方向，并设立兽用新药创制、抗病育种等特色研究方向。关于生物与医药专业，学院将积极推进该专业硕士学位授权点提升为专业博士学位授权点。 当天，该学院与两家企业现场签署框架合作协议。揭牌仪式结束后，还组织开展了为期一天的学院战略咨询专家会和学术研讨会。 (责编：张怡飒（实习生）、秦华) 分享让更多人看到

活动现场。（北京科技大学供图） 人民网北京6月26日电 新文化运动纪念馆、宋庆龄同志故居、鲁迅博物馆、天安门广场人民英雄纪念碑……日前，北京科技大学材料科学与工程2019级党支部的33名党员分为4组，对北京市内的36个红色地标进行了逐一打卡。在这些红色地标处，他们开展党史宣讲、路人采访及寻找关键字等活动，并通过行走100万步的方式来庆祝建党100周年。 据介绍，这是由北京科技大学、山西财经大学、江西师范大学、兰州大学、内蒙古农业大学职业技术学院、广州医科大学、西南科技大学、山东科技大学、吉林师范大学等9所高校发起的“誓词嘹亮 我心向党――全国百个党支部千名师生党员打卡红色地标”活动。活动历时近2个月，吸引了全国57所高校百个党支部的千名师生党员参与。院校所在地区涵盖了23个省、自治区及直辖市。 “我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务……”当铮铮誓词在耳边响起，每一次都仿佛再现一幕幕令人心潮澎湃的画面。各高校党支部党员通过重温入党誓词，让铿锵有力的宣誓声响彻祖国大地，共同汇聚起矢志不渝跟党走的磅礴力量。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：北京中考透露哪些教改新信号 　　6月24日，北京市怀柔区第三中学考点考生正在有序进入考场。卜向东摄/光明图片 　　6月是大考月，高考之后随之迎来了中考。 　　中考承上启下，连接两方。“新高考”改革实施后，每年的中考都被认为体现了“教改风向标”的意义。今年的北京中考26日落下帷幕，围绕试题的分析再次成为舆论焦点。记者随机采访了一些初三师生，北京市海淀区某中学初三语文教师于敏告诉记者：“学生们总体觉得不错，考完了还比较开心，试题的难度也比较平稳。尤其是语文作文题目，两个题目任选其一，无论是‘做一颗怎样的种子’还是‘我挂断了跨越时间的电话’，一个脚踏实地，一个畅想未来，恰好是青少年的两种性格。基本上关照到所有的青少年，大家都有话可说，同时又考查了学生们平时对于读书的积累。” 　　中考试题体现了怎样的教改风向？有哪些值得关注的部分？记者采访了北京考试院相关专家和一些中学教师。 　　试卷难度增加了吗―― 　　“不抢跑”，突出考查的依然是“主干知识” 　　中考结束后，一些网友发帖认为“题有些难”，争议主要集中在物理和道德与法治两科，一些网友认为这两科的题目有些“意想不到”。 　　对此，北京市特级教师，北京教科院基础教育教学研究中心教师张玉峰告诉记者：“物理试卷试题多角度、多层次设问，通过学生综合运用所学知识解决问题的具体表现，确实区分了学生的能力水平。” 　　但是，他认为，今年的物理试卷难度还是以“平稳”为先的。“从整体上看，试卷稳中有变，守正创新，是一份有利于有序、平稳推动义务教育课程改革的试卷。”张玉峰说。 　　“试题突出考查的依然是物理主干知识。”张玉峰分析，“例如第9题，以小康向上垫起排球为例，考查的是惯性、力和运动的关系、机械能等主干知识。第11、12、14、15、25题分别考查了力和运动的关系、密度、压强、欧姆定律、电功率等核心主干知识。” 　　对于道德与法治试卷的难度，北京市朝阳区教科院教师刘秀洪这样谈道：“试题注重全面考查，既注重对学科基础知识的考查，也注重对学生发展潜能的考查。” 　　她同时认为，今年是建党100周年，又是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，道德与法治试卷也有一些“意料之中”的试题。“比如第20题，在第（1）问中，以井冈山时期‘苏区干部好作风，真心实意为群众’和脱贫攻坚时期‘白昼短，趁夜长，无愧百姓无愧党’两首不同时期的民谣为背景，重在启智明理，引导学生在对比中认同中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。第（2）问中，以‘学党史，唱红歌’活动为主题，通过分析两位同学唱红歌的感受，引导学生感悟来路之艰辛、出路之可追，从中汲取奋斗的力量、信仰的力量，铸牢信仰之基。”刘秀洪说。 　　对于“题目难”的说法，命题组专家这样总结，“我们努力做到的是，‘机械刷题’对中考试题是无效的，引导课堂教学要坚持关注知识本质和思想方法的灵活运用。同时，试题的设问符合教学实际和学生心理特征，试题没有‘偏难怪’，引导教学‘不抢跑’”。 　　考察的重点在哪里―― 　　“解决实际问题的能力”是考试评价的重要转变之一 　　记者注意到，这次中考试卷几乎每一科都注重在“真实、适切的情境下”给出题目，这也是一些培训机构“押题屡屡失灵”的原因。 　　以语文为例，命题组专家告诉记者：“语文离不开情境，在具体而真实的情境中培养学生的语文能力，是语文教学的重要思想，也是考试评价方式的重要转变之一。” 　　在生活实践情境的设置方面，“语文‘基础・运用’板块设置了‘制作正阳门宣传短片’这一活动情境，在命题中努力实现两个真实。一是情境本身的真实，从搜集材料到写文字稿，再到制作采访视频，情境的设置与学生的生活经验一致，真实可信。二是情境中产生的问题真实，如为短片选字、解决文字稿中的标点及书写等问题，都是制作视频短片过程中可能产生的真实问题。”这位专家说。 　　数学科目同样如此，北京教科院基础教育教学研究中心教研员丁明怡告诉记者：“数学引导学生关注真实的社会生活，用数学方法解决问题。如25题，背景是‘邮政企业的收入’，考查学生对统计图表信息的读取，对统计数据的解读与使用。第20题，背景是研究《淮南子・天文训》中记载的确定东西方向的方法，希望学生在阅读分析推理的同时，感悟数学文化的魅力。” 　　张玉峰表示，物理试题也在探究实际情境上下功夫，“通过学生科学探究过程中的具体表现，考查学生的学科核心素养。例如第20题，以学生熟悉的水沸腾过程为背景，探究水沸腾过程中温度随加热时间变化的特点，考查了学生观察、归纳实验结论的能力”。 　　记者注意到，建立数学模型解决实际问题也是这次数学考试出现的“新亮点”，数学命题组相关专家告诉记者，现实生活中蕴含大量与数量有关的问题，通过建立数学模型，用数学的方法予以解决，体现了数学的应用价值。“如第16题，以‘两条生产线加工时间’为背景，考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，让学生在日常生活中养成用数学的眼光观察世界，激发学生学习数学的兴趣。”这位专家说。 　　教改指挥棒指向哪里―― 　　立德树人的总目标 　　立德树人，是贯彻各科的中心思想。围绕这个“总纲”，各个科目有哪些转变？ 　　语文命题组相关专家告诉记者，语文课程立足让学生“逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观”，“因此，试题重视弘扬革命文化和社会主义先进文化。比如议论文阅读素材以‘迎接建党一百周年背景下当代青年人的担当’为话题，回顾了党的百年奋斗历史，介绍了‘红色基因’的重要内涵，展示了先烈的感人事迹和当代优秀青年的风采。试题还注重加强对品德修养的引导。比如记叙文阅读文本中关于‘信守承诺’‘遇到困难不放弃’‘报答父母养育之恩’的叙写亲切自然，有利于引发学生对品德修养的思考”。 　　数学命题组相关专家表示，数学学科结合自身学科特点，选取合适的素材，将社会主义核心价值观自然地融入试题中，发挥试题的育人功能。“如第2题，以脱贫攻坚中的教育扶贫为背景，介绍了2014―2018年，中央财政累计投入‘全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件’专项补助资金情况，让学生直观感受到学习环境的提升离不开国家的政策保障与财政的大力投入。” 　　刘秀洪告诉记者，道德与法治试题落实立德树人根本任务，“强化思想政治教育、道德教育和社会主义核心价值观教育，突出党史教育、法治教育，紧扣时代主题，将党史有机融入试题，希望厚植同学们的爱党爱国爱社会主义情感”。 　　化学命题同样如此，“试题着力体现化学学科的社会价值，彰显化学学科对人类进步和发展的贡献，激发考生为实现中华民族伟大复兴和推动社会进步、勤奋学习化学的责任感。例如第16至18题，以我国金属冶炼发展历史为情境，使考生了解化学对社会进步的重大贡献，让考生感悟化学的独有魅力，增强学科认同。”化学命题组相关专家告诉记者，“总之，增强试题的育人功能和积极导向作用，弘扬爱国主义情怀，弘扬中华优秀传统文化，增强国家自信和民族自豪感始终是我们的目标。”（记者 姚晓丹 董城） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到