原标题：河南农大：大学生志愿服务队助力乡村振兴 　　“这一节英语课真是太好玩啦！能玩游戏，还能提高口语能力。老师，你们还会再来吗？”3月5日，在河南省濮阳市台前县侯庙镇中心小学，学生小李很期待地对河南农业大学“青马班”外国语学院大学生志愿者服务队队长陈艳利说。 　　陈艳利笑着回答道：“当然啦！以后咱们每周都能见面，想老师了也可以经常视频！”这是志愿服务结束后，孩子和老师之间的一番对话。 　　3月4日，在第58个“学雷锋纪念日”暨第22个中国青年志愿者服务日来临前夕，河南农业大学“学雷锋”青年志愿服务队奔赴台前县开展“学雷锋”服务乡村志愿活动。该校党委副书记李成吾勉励师生说：“雷锋精神永不过时，是青年要认真学习、要积极传承、要好好发扬的。学校鼓励三农青年师生学以致用，把雷锋精神发挥在志愿服务乡村振兴里，发挥在社会主义现代化建设中。” 　　陈艳利说：“市面上一次英语外教课学费都是几十元甚至上百元，村子里很多家庭都负担不起。当我们看到那一双双渴望知识的大眼睛时，觉得自己身上有担子了，下定决心要更认真学习，努力提高教学质量，为孩子们带来更好的教育。我们将会在线上线下开展长期定点口语交流服务，为村子里小朋友们的英语口语发音学习做好指导。之后也会扩展到更多的学校，服务更多的学生。” 　　河南农大师生还来到台前县马楼镇李胡村开展“让文明之光照亮新征程”主题实践活动。他们为当地群众讲解发放《河南省文明行为促进条例》，强化群众日常文明养成。河南农业大学青马社团指导老师、马克思主义学院青年教师张云帆为乡亲们讲党史、话党情。从“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的雄心壮志，谈到“只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国”的朴素真理，再从党的百年风雨征程谈到百年辉煌成就，弘扬家国情怀忆党恩，牢记初心使命谋发展，张云帆的侃侃而谈深深地吸引了村民。 　　该校文法学院社会学系师生充分发挥专业特色，为李胡村空巢老人开展专业助人服务活动。社会工作者带领老人们学习“拍拍操”，进行肢体锻炼，活动老人的手部、腕部、肘部、肩部、腰部等。“拍拍操”动作幅度小，能量消耗少，长期坚持能够起到减缓老年人身体机能退化的作用。社工希望借助这样的学习小组，在有利于老人们的身心健康的同时，通过互动学习，增进彼此间的了解和感情。 　　该校乡村振兴研究生志愿服务队在到孙庄现代农业示范园区调研后，农学院博士研究生吕伟增说：“我这次来调研，觉得我的莲藕实验成果也可以用在这里，村里大片的河道空着闲着也是一种浪费，发展莲藕经济会帮农民创收，我愿意为他们做好帮扶工作。” 　　食品科学技术学院研究生银峰表示，他可以在食品加工方面出力，将研究室多年积累的各项深加工技术应用到当地的农产品，“一方面可以提高其经济价值，增加老百姓的收入，另一方面也可以解决部分滞销农产品的保鲜和存放问题。” 　　该校经济与管理学院研究生赵朕则对台前县的乡村经济规划颇有见解。他说：“建设社会主义新乡村是加强‘三农’工作和推动乡村社会经济跃升的重大举措，我愿意用专业知识并结合新时代的创新理念，为乡村经济建设贡献力量。” 　　河南农业大学团委书记魏玮表示：“校团委将建立乡村振兴青年志愿服务长效机制。这次在台前的试点活动是一个很好的开端，今后将进行校地青年志愿服务乡村振兴项目化对接，为青年搭建施展才华的平台，为地方积极解决实际问题。” 　　据魏玮介绍，此次活动后，该校将成立河南农业大学乡村振兴青年志愿服务中心，并在台前县建立河南农业大学大学生志愿服务基地，着眼于满足群众的实际需求，围绕脱贫攻坚和乡村振兴等方面，培育和践行新时代文明实践志愿服务。（中青报・中青网记者 潘志贤） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：被“天眼”改变的县城中学 　　2020年1月9日拍摄的“中国天眼”（检修期间拍摄）。新华社记者 欧东衢/摄 　　平塘县民族中学的同学在参加天文科普活动。受访者供图 　　内容提要 　　被称为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST），2016年9月落成启用后，贵州南部的平塘县一度成为热门旅游地。这只“天眼”，也把平塘县一些中学教师和学生的目光“从地面带到了天上”。 　　2017年，县里决定在中小学生中开展天文科普教育，尽管不少师生很有热情，但对于这个当时的贫困县来说，搞天文教育实在有些奢侈。然而，师生们的热情犹如信号强劲的“电磁波”，被一些热心人士接收到了。 　　短暂的天文教育也在越来越多的学生身上留下印记。据平塘县教育局统计，2017年以来，已有190名学生进入天文专业学习，加上天体物理等天文相关专业，学生人数已达800余人。 　　————— 　　若是一个巨人向下俯瞰，贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县那架500米口径球面射电望远镜，犹如一口坐落于山坳间的“大锅”。4000多片反射单元让这口“大锅”看起来光亮洁净。 　　如果没有那口“大锅”，陈礼碧只是乡镇中学里一名普通的物理教师，每天浸泡在欧姆定律、牛顿定律和电路图里。杨柱飞则只是县城高中一名普通的地理教师，一心一意专攻高考。 　　这架500米口径球面射电望远镜（FAST）又称“中国天眼”。它2016年9月落成启用后，位于贵州南部的小县城平塘县一度成为热门旅游地。这里建了天文体验馆，还有供游客吃饭住宿的天文小镇。 　　这只“天眼”，也把平塘县一些中学教师和学生的目光“从地面带到了天上”。 　　入门 　　“天眼”落成那年年底，平塘县民族中学地理教师杨柱飞和同事开始筹划组建天文社团。平塘县民族中学是全县唯一一所高中，也是全县的文化高地，这几位高中教师觉得自己应该做一些天文科普活动。 　　2017年年初，天文社团第一次招新，680多名学生报名。大阶梯教室里挤满了学生，还有不少同学站着听宣讲。60名学生成了第一批社团成员，不过杨柱飞和同事当时还是两手空空，一架望远镜也没有。 　　在距平塘县城约30公里的通州镇上，初中物理教师陈礼碧脑海里总是想象这样一个场景：自己的学生未来走出家乡上学，外省同学听说他来自大射电望远镜之乡，就请他讲讲大射电望远镜是怎么回事，结果自己的学生什么都说不出来。这个场景让他感到作为教师的惭愧。 　　也是在2017年，县里决定在中小学生中开展天文科普教育，任务一层层布置下来，陈礼碧越发焦虑。 　　这名40岁左右的初中物理教师对世界充满好奇，喜欢在业余时间鼓捣无线电。但他对天文知识一窍不通，空有一腔热情。“天眼”距离陈礼碧所在的通州中学只有15公里，他觉得自己作为FAST家乡的人，不懂天文简直说不过去。 　　平塘县决定开设天文科普教育之后，很快就迎来了第一位“大佬”的讲座――英国皇家学会院士、英国天文学家乔瑟琳・贝尔来给平塘县40多名中小学教师讲《天眼FAST宇宙、脉冲星奇观》。陈礼碧听了这次讲座，却听得云里雾里。 　　此后，天文界和科技界的大人物不时光顾这座小县城：著名天文学家、科技部的专家、国家天文台的研究员、北京天文馆馆长、贵州大学教授…… 　　陈礼碧听过几次专家讲座，但一直没找到入门的感觉。2017年10月，“全国科技教师天文知识与技能培训”在平塘县举办，来自北京通州区梨园学校的科技教师伊娜和广西科技馆的一位老师讲的课，给陈礼碧留下了很深的印象――他们讲得深入浅出又很生动，适合作为天文科普教育的范本。 　　那次培训，陈礼碧主动上台作了自我介绍，“得让人家知道‘天眼’脚下来了这么个人”。 　　伊娜记得，培训那几天，陈礼碧叫了几名当地教师，开车带他们去附近观测星象，还自掏腰包请他们吃饭。贵州大山里没多少灯光，称得上星光璀璨，好几个人说看到了有生以来最美的星空。不过那顿饭吃得很“费脑子”――几名当地教师一直在不停地问问题，听这些资深人士讲如何做天文科普教育。 　　吃完饭后，陈礼碧还拉着伊娜和另外几名参会者不放，在酒店大厅聊到深夜才散去。 　　这回，陈礼碧感觉总算摸到门儿了。 　　化缘 　　60名学生成了平塘县民族中学天文社团的第一批成员，但学校的设备实在太少了――直到今天也只有3架望远镜。此后每一届招新，杨柱飞都要压缩人数，如今只有三四十人。 　　张义妹刚读高一时，听说在这个社团能学到很多东西，又听说它很难进，决心挑战一下。同班同学陆忠琴则记得，当时进天文社团，要通过笔试、面试，最后那道压轴题难倒了一大片人：小猪佩奇在月球上跳，请你根据题目给定的物理量来求月球的质量。 　　尽管不少师生很有热情，但对于这个当时的贫困县来说，搞天文教育实在有些奢侈。介绍天文知识的书籍每本价格从几十元到数百元不等，天文望远镜起码要几千元一架。要在全县中小学推广天文科普教育，没那么简单。 　　但师生的热情犹如信号强劲的电磁波，被一些热心的“天眼”接收到了。 　　2017年那次培训期间，陈礼碧老是向伊娜请教开设天文科普课的问题。伊娜来自北京市通州区，陈礼碧来自平塘县通州镇，伊娜提议：“咱们都是通州的，干脆来个南通州北通州的合作吧！” 　　10多天后，伊娜和丈夫尹青松带着一架望远镜来到通州中学，这所乡镇中学于是有了第一架天文望远镜。这是夫妻俩特意花4000多元买来的一架竞赛镜，伊娜解释说，它的结构比较简单，常用于望远镜组装比赛。 　　尹青松是一位比伊娜更资深的天文教师，他直率地形容当时对通州中学的印象：“小、破、旧。” 　　通州中学校门口是一条狭窄的公路，附近商店的生意看起来并不兴隆。校内，几座老旧的教学楼包围着操场，学生宿舍楼依山而建，教室门窗和学生课桌椅的表面都有些斑驳。 　　伊娜跟梨园学校的领导讲了合作的想法，校领导也大力支持。又过了10多天，两所学校的校长签订了合作协议。于是，陈礼碧和他的学生到北京开启了第一次天文之行，还观摩了北京市中小学生天文竞赛。 　　伊娜坚决否认这是在“帮扶”通州中学。在这名从事科技教育10年的教师看来，两所学校各有优势：她所在的梨园学校在科技教育领域积累了丰富的经验，不论是资金还是专家资源，都比贵州山里的通州中学更有优势；而通州中学距离“天眼”仅15公里，还能直接请教在“天眼”工作的专家，这也是它的独特优势。 　　通州中学余下的几架望远镜差不多也是“化缘”得来的。陈礼碧和同事自驾去参加云南星空大会，主办方把特别大奖――一架天文望远镜，留给这几位远道而来的客人。有家望远镜公司送了他们一架，杭州高级中学的学生来平塘县举办活动，也送了他们一架望远镜作为礼物。 　　通州中学最近一次添置设备，是陈礼碧用贵州省科协划拨的几万元经费买了六七架望远镜，但还没有机会带出去，因为一个装望远镜的金属箱就要上千元，买完望远镜，钱就不够买箱子了。 　　民族中学的望远镜也差不多是“化缘”得来的：中科院云南天文台的专家带着望远镜来民族中学作讲座，杨柱飞的热情留下了客人的望远镜，并给了对方几千元作为补偿；第二架望远镜是一家望远镜公司捐的，市价1万多元。最珍贵的器材来自平塘县一位天文爱好者赠送的一架产自德国的望远镜。杨柱飞悄悄查了一下，这架望远镜在上世纪90年代的售价就已高达30多万美元。 　　在民族中学的天文教室里，还摆放着10多台科普仪器――这也是捐赠的。不论是读高中的学生，还是读小学的孩子，都喜欢这间教室。测试平衡能力的平衡仪是孩子们的最爱，墙上还贴着演示视觉错觉的图片。演示双曲线产生原理的仪器，连大人也啧啧称奇。 　　在大城市的科技馆里，这些演示仪器旁常常围着一群小学生或初中生。地理教师杨柱飞有时觉得懊恼：很多地理现象，只要一演示就能看得明明白白，可是县城中学缺乏资源，老师讲得口干舌燥，学生还是迷迷糊糊。 　　好在，在天文教育这方面，他们逐渐追了上来。 　　辐射 　　在天文望远镜的两端，一头是贵州乡镇中学的孩子，一头是北京的同龄人。带学生到北京参加比赛时，陈礼碧总觉得自己的学生有点怯场。 　　陈礼碧第一次带学生观摩天文比赛时，主办方考虑得周到，让他们先上台。陈礼碧笑了笑：“要是听北京的孩子讲完，我们连上台的勇气都没了。”北京初中生的水平都让这名带队教师感到惊讶：“他们能用全英文讲！” 　　“南北通州”的合作开始后，陈礼碧每年都要带几名学生去北京参加天文竞赛。刚开始，眼看跟北京孩子的差距实在太大了，有的学生想用余下的时间出去玩，陈礼碧坚持：“只要来了，就不能空着手回去。” 　　在伊娜的印象中，贵州来的孩子“都挺灵的”。这些孩子在几百人的赛场上都没露怯，这给她留下很深的印象。这群孩子的郑重也让她难忘：北京的孩子参加这些比赛，总像是来玩的，可是这些从上千公里外特意赶来的孩子，像是在完成一项重要的任务。望远镜组装比赛时，螺丝等小零件拿不稳掉在地上很常见，可是通州中学来参赛的孩子，从来没失过手。 　　伊娜记得，和通州中学一起到北京参赛的贵州学校越来越多。这所乡镇中学就像一个小小的磁场，将周围的学校也吸引过来。 　　贵州孩子的郑重也不难理解――去一趟北京，尽管吃、住、比赛、参观全不用自己掏钱，但路费要自己出。再加上一些零花钱，往返一趟总得有2000元，对于农村学生来说，这不是一个小数目。 　　陈礼碧通常在筛选参赛选手时就跟家长讲清楚这笔开销，家长的反应出奇地一致：只要孩子是做正事，哪怕我们过得辛苦一点也支持。 　　2019年，伊娜带梨园学校的学生到平塘县参观，孩子们动手学做牙舟陶（平塘县特有的一种陶器――记者注），在通州中学的科技教室里看到自己不了解的仪器，也玩得不亦乐乎。通州中学的孩子则热情地把自己知道的东西教给远方来的客人。 　　印记 　　在通州中学读初中时，天文望远镜成为谭兴彪生活中极为普通的一部分，以至于他早已想不起最初从望远镜中获得的新奇感。 　　初中毕业一年多了，色彩斑斓的猎户座大星云让他念念不忘，这个男孩抱歉地笑笑：“我的语言表达能力太差了。”他不知如何用语言描述那种美丽。 […]

文化适应是留学必须要面对的挑战 坚持梦想，也要考量现实 2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，留学生成了受影响最大的学生群体，也影响到了计划出国留学的中国学子的选择。 进入2021年，情况是否有所变化？留学市场是否有望复苏？日前，启德教育在北京发布《2021中国留学白皮书》（下称《白皮书》）。数据显示，中国香港、日本、英国三地颇受留学生青睐，其中，英国连续第三年超越美国，成为中国留学生的首选。同时，不少国家和地区启动新冠疫苗接种，也让不少中国学子开始重新规划自己的留学之路。 英国成为中国留学生首选 就读于北京一所高中、正读高二的林笑（化名）从2021年春节开始，又开始投入到雅思考试的准备中。她从初中开始便计划出国读商科，没想到2020年一场突如其来的疫情打破了所有的计划。 “当时，父母不同意我继续申请出国留学，原因有两个，一是疫情之下，考虑留学安全问题；一是即使申请成功，也是上网课，留学的效果会大打折扣。我自己也有些摇摆，最终决定先看看再说，反正离高中毕业还有一段时间。”直到今年春节，看到各国有关新冠疫苗的消息，林笑决定再次启动留学计划。 林笑的留学计划申请院校里，增加了牛津大学、伦敦政治经济学院的申请。“以前觉得这两所学校的申请难度很大，有点不敢尝试。今年有一些学长申请到的学校比预想中的要好，我也想试试。” 《白皮书》数据显示，英国已经连续第三年超越美国，成为中国留学生的首选。 值得关注的是，意向求学中国香港、日本的学生相比2020年分别增长了6.86%、4.26%。 谷彤（化名）目前正在为赴日本留学做准备。“之所以选择留学日本，刚开始时是因为比较喜欢日本的文化氛围、日本动漫、日本的明星偶像，也很喜欢吃日料，那些颇有创意的文创产品也很让我心动，后来两相对比在国内考研和赴日本留学，我还是决定选择后者。” 疫情对谷彤有一些影响，比如日语考试取消、申请进度受到影响。“只能提前做一些准备，比如学习英语。”谷彤说。 海外留学语言考试该咋选 《白皮书》数据显示，2021年入学季，雅思是留学生提交申请时使用最多的语言成绩，本科与硕士占比分别是56.9%与76.2%；托福考试成绩目前在中国学生留学申请时的使用占比略低于雅思考试，本科与硕士占比分别是34.8%与17.7%；各大留学目的地中，美国、日本SGU的院校申请以提交托福考试成绩为主。 2020年，受疫情影响，托福、雅思线下考试纷纷取消，多所海外高校开始接受“多邻国英语测试” （Duolingo English Test）成绩作为提交的语言成绩。启德留学客户服务数据显示，2021年入学季，选择“多邻国英语测试”的本科与硕士占比分别是6.1%与4.1%；申请加拿大、美国等国的部分留学生选择了“多邻国英语测试”。 针对考生关于国内外院校是否将在疫情后继续接受多邻国英语测试成绩的疑惑，多邻国官方曾表示，在疫情结束后大部分院校仍将继续认可多邻国英语测试成绩，仅有少数院校目前状态为“暂时接受”。考生可在多邻国英语测试官网根据意向申请的国家、学位类型进行搜索，查看目标院校对于语言成绩要求和认可状态的说明。 据相关专家介绍，疫情期间美国多数院校调整了录取标准，即采用考试可选政策（Test Optional政策），不强制要求提交标化考试成绩。2021-2022申请季中，不少美国排名靠前的综合大学实行Test Optional政策，美国排名靠前的文理学院中，这一占比也不低。 启德教育相关专家告诉记者：“根据我们的客户服务数据，提交美国大学预修课程（AP）成绩的学生的录取成功率占比为20%，未提交的录取成功率为18%；提交美国高中毕业生学术能力水平考试（SAT）成绩的录取成功率为26%，未提交SAT/ACT的录取成功率为17%。可见，做好充足准备、申请材料全面的学生仍在竞争中占据优势。” 文化适应也是考量因素 对中国留学生来说，一旦开启境外求学之路，文化适应都是必须面对的挑战。受新冠肺炎疫情和复杂国际局势的影响，文化适应也是中国学子是否出国留学的重要考量因素。 启德教育与北京师范大学教育学部对正在海外读高中的青少年留学生进行的调查显示，中国青少年留学生的社会文化适应得分平均数为3.83±0.65，社会文化适应整体情况较好。 相关专家建议，尽管双方身处两地，家长对子女的及时关注和支持还是非常重要，将帮助学生拥有更多力量与信心，去应对社会文化适应中的挑战。 另据《白皮书》数据显示，对于出国读本科及硕士的中国学子来说，找到理想工作的忧虑依然是留学生毕业后最为担心的问题，比2020年上升4.3%。 就此，启德相关专家建议：申请美国留学的学生在保持优秀的在校成绩同时，如将更多精力放在包括科研、职场、先修课程等软性背景的积累上，将更具独特性和竞争力。 英国PSW工作签证将于2021年7月1日起开始接受申请，向在英国成功完成大学本科以上学历的国际学生开放申请。英国很多大学对于学生的要求不限于学术成绩，申请英国名校的学生也需提前进行留学时间、学业、语言与背景提升的多重规划。 带薪实习项目（Co-op）课程一直是加拿大院校的特色与优势，实习表现卓越将获得全职工作的机会，因此带有Co-op方向的专业，申请难度会高于普通方向的专业，建议提前至少1年以上时间进行留学规划。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：受访应届生择业首要考虑因素是行业前景 　　今年的高校应届毕业生为909万人，“体制内”就业成为不少应届生重点考虑的工作方向。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2009名应届生进行的一项调查显示，45.4%的受访应届生觉得今年“体制内”工作机会更多了。选择工作时，66.3%的受访应届生会看重行业前景，57.6%的受访应届生看重兴趣爱好。 　　45.4%受访应届生觉得今年“体制内”工作机会更多了 　　北京某高校2020届行政管理专业本科毕业生林茜（化名），前段时间通过了北京某事业单位的考核，身边许多同学也参加了国考、省考、选调生以及事业单位考试等。她觉得这一两年，“体制内”招聘岗位也比较多。 　　江苏省某高校本科生辅导员李力（化名）感觉这几年，愿意进入“体制内”工作的学生在增加，“像去年民营企业岗位招聘受到不同程度的影响，但公务员、事业单位等‘体制内’岗位向应届生倾斜，对学生的就业选择产生了影响”。 　　调查中，45.4%的受访应届生觉得今年“体制内”工作机会更多了。 　　林茜觉得考入事业单位，工作比较稳定，不用太担心“裁员”的风险，这一点也是她比较看重的，“上学时我曾在一家企业实习，听说新冠肺炎疫情对他们的业务有影响，很多人不得不边工作边找下家”。 　　“体制内”的工作有哪些吸引点？调查中，福利待遇好（65.9%）和稳定性强（65.1%）获选率更高。其他方面还有：收入水平高（45.6%），有社会地位 （41.9%），更好地服务群众、奉献社会（30.5%），符合长辈期待（27.2%）等。 　　云南民族大学招生就业指导中心老师陈婕感觉，对“铁饭碗”的追求一直都存在，但在疫情之后就业趋于稳定的观念更为突出，“家庭因素对学生就业选择的影响更大，很多家长都希望子女考入‘体制内’”。 　　行业前景是择业时主要考虑的因素 　　在上海某私企工作的李玲去年研究生毕业。在找工作的过程中她也和身边不少同学一样“广撒网”、参加各种考试，“本来我也准备考事业单位，但在备考的过程中，我觉得这种类型的工作可能不适合自己。我思维比较活跃，平时也不太坐得住”。 　　李玲感觉在找工作时，要有一个基本规划，选择行业没有对错之分，关键要适合自己，“我有个同学看别人说国企好，也跟着报考，录取之后才发现用不到自己的专业，但如果转行，社招会看工作经验，他没有积累到相关领域的经验，反而影响了自己的职业规划和发展”。 　　数据显示，选择工作时，66.3%的受访应届生会看重行业前景，57.6%的受访应届生看重兴趣爱好。其他方面还有：薪酬待遇（52.7%）、专业匹配度（52.4%）和个人发展空间（38.2%）等。 　　林茜希望，可以给应届生提供更多职业规划方面的信息，应届生也要多接触社会，了解职业的具体工作。 　　对于就业支持，应届生们有哪些期待？调查中，72.0%的受访应届生期待对接求职信息，收集招聘信息，66.5%的受访应届生期待优化求职过程，考核签约便捷化，55.6%的受访应届生期待就业形势分析与指导。（记者 孙山 黄馨瑶） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：小升初入学信息核查工作已启动 本报讯（记者 武文娟）2021年北京市小学毕业生学籍信息核查平台已开启。北京青年报记者昨日从教育部门了解到，根据相关工作安排，今年本市小学毕业生参加初中入学所需信息，将继续通过北京市中小学学籍管理云平台(CMIS)统一提取，并用于初中入学各阶段工作。 学生家长可登录2021年北京市小学毕业生学籍信息核查平台查看核对学生信息。登录账号及密码为学生教育ID及密码（如从未修改过密码，初始密码为出生日期，例如出生日期为2009年7月20日，密码则为20090720；如修改过，请按修改后的密码登录；如遗忘，可找回教育ID及重置密码使用说明）。 学生家长应仔细核对学生信息，如确认无误，家长打印学生数据复核单并签字后，交给学校。如发现错误信息，家长需在纸质复核单上修改错误项，签字后交给学校，并附上相关证明材料。学校审核确认后在学籍系统内更改有误信息。如学生家长不方便上网核查、打印，由学校统一为学生家长提供便利。 需要注意的是，各区、各小学通知时间不统一，家长应按照收到的学校通知操作，务必保证学生信息的准确性，尤其是学生姓名、身份证号、家庭住址及户籍所在地等关键信息。 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：当中学生遭遇社交障碍 编者按 “我的骨髓里有一种东西，那就是孤独。我的心是结冰的江面，我像孤舟中的老翁，在江面上独钓，其中的滋味，只有我自己能懂。” 这是不久前，本报中学生版收到的一位初中女生的投稿。性格内向、沉默的作者，渴望被集体接纳，却不知如何主动与同学交往。直到在一次月考中取得年级第一的成绩，她才找到了这个突破口。 曾任中国心理协会副理事长的上海师范大学心理学教授卢家楣表示，青少年群体之间的社交是人社会化的重要过程，关系到青少年的身心健康和今后学业、事业发展。 本报编辑部派出记者去采访部分中学生和相关的专家，希望能为遇到人际交往方面压力和困惑的中学生们提供建议，让他们更顺畅地迈出人际交往的第一步。 别让网络交流削弱现实社交的能力 中青报・中青网记者在采访中发现，不少中学生遇到了人际交往方面的压力和困惑。 初二学生小邱注意到，身边不少同学在线上、线下好像两个人。高三学生平平说，有的同学现实中不太主动，但在网上会更“真实”一点，“感觉他们有自己的小圈子，QQ空间出现的评论很多都来自网友。” 高二学生世同也感觉到这种现象比较普遍。大家在“二次元”里更容易找到兴趣相投的人，有的甚至光是追星的粉丝讨论群就有七八个。他觉得，网络社交比起日常交集轻松很多，在社交网络已经可以满足社交需求的情况下，大部分人可能不愿主动迈出舒适区，尤其是性格比较内向的人。“有点像恶性循环，越封闭就越找不到话题。与其难以融入，不如选择自己一个人。” 全民上网的时代，中学生的社交生活正在发生变化。 团中央与中国互联网信息中心2020年5月联合发布的《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》（下称《报告》）显示，2019年我国未成年人互联网普及率达到93.1%，32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网。 《报告》显示，初中是未成年人网络社会属性形成的关键期。初中生在网上聊天、使用社交网站、逛微博、逛论坛、看新闻、购物等各类社会化活动的比例相比小学生显著增长。如初中生上网聊天、使用社交网站查看或回复好友状态的比例，分别比小学生高31.5%和29.8%。 网络社交意味着什么？上海外国语大学附属浦东外国语学校心理教师蔡丹艺分析，网络社交一方面能拉近人际交往的距离，尤其有利于日常生活中不善言辞的人；但人在网络交流时难以注意到别人的感受，如果无所顾忌，还会伤害到他人。 “网络再方便，也不能只通过网络交流。”蔡丹艺说，网络交流只能通过语言文字，而现实交流传递的情感是连贯的，话语、表情和身体语言都能传递情绪，“两个好朋友坐在一起，哪怕不说话，依然感觉状态是美好的。” 曾任中国心理协会副理事长的上海师范大学心理学教授卢家楣表示，青少年产生社交焦虑（或称社交恐惧）可能由内部、外部多个因素导致，网络是外部因素之一。“现在经常出现这种情况：家庭聚会时孩子们都在低头看手机，不愿意和长辈沟通，甚至吃饭还要催着。这是因为青少年习惯于沉浸在网络空间，不自觉地减少了实际交流的兴趣，社交能力在萎缩”。 由卢家楣主编、国内百名心理学专家撰写的《青少年心理十万个为什么》就该问题给出建议：教育者要引导孩子认清网络交友的利弊，关注孩子在现实交往中是否遇到困难。可以鼓励孩子从简单表达内心感受开始，试着渐渐向家人朋友敞开心扉；主动组织家庭间聚会等活动；引导孩子在旅行、兴趣班、社会实践活动中拓展交友圈。 孩子自信心的源泉，是父母发自内心的悦纳 小邱在和同学交流时惊讶地发现，有的成绩非常优秀、被大家所“敬仰”的“学霸”，竟然总是觉得自己做得不够好，觉得难以融入集体，主要原因就是缺乏自信。“他们渴望被集体接纳，却不会跟父母或老师说，连跟同学倾诉都很少，好像只能沉浸在网络世界或者学习的海洋中，不知道还能做什么。” 在心理咨询中，蔡丹艺接触过不少这样的孩子。她认为，这与孩子本身性格有关，也与家庭教育情况密不可分。“家长总是期待孩子开朗、外向，比如孩子最好从小就能主动和人打招呼。但人的性格难以彻底改头换面，越是让孩子做违反本性的事，孩子内心越是紧张、有压力，或者即使勉强做了也达不到家长的要求。长此以往，孩子人际交往的自信和底气削弱，更不容易往开朗、外向的方向发展。” 蔡丹艺说，自信是人对自己的肯定和接纳，小学、初中阶段的孩子，自信心建立根本上来自家庭；长大一些以后，可以通过思考自我改善。曾有位各方面都很优秀的学生在心理咨询室告诉她：无论是学习成绩，还是弹琴、画画，总有别人超过我，我觉得自己一无是处；这样的话我只能在这里说，如果在班上说，一定会被认为是在“凡尔赛”式炫耀。 “有这样的思路，就是因为孩子从小总被父母提要求。家长也会鼓励、肯定，但总是悬一个很高的目标，孩子永远都达不成，需要更努力。”蔡丹艺用近期的热门电影《你好，李焕英》打比方：女主角从小成绩不好，也不漂亮，但妈妈只希望她健康、快乐、能过得好，这就是发自内心的欣赏和接纳。“发自内心的悦纳是很难伪装的，而孩子往往敏感，能在父母的评价中觉察到微妙的态度不同。” 卢家楣分析，除了网络因素，学校、家庭教育对孩子分数的过度关注、忽视社交能力培养也是导致其社交障碍的外部原因。同时，这与青少年的经历、认知、情感等内部因素有着千丝万缕的关系。调查显示，社交上不愉快的经历，往往成为青少年社交障碍的诱因和起点；他们也因此容易在认知上产生负性思维，倾向于捕捉到他人言行举止中的负性信息，或作出负面解释。在情感上，有社交障碍的孩子往往自信心不足、有自卑感，或者自尊感过强。 “青少年还有一些特有的思维特点，比如总觉得别人在关注他/她，脸上长了痘痘都很紧张，这是‘聚光灯效应’；还有‘闭锁性’，有什么事情总是埋在心里，或者自我强化负性情感体验，久而久之就越来越不自信。”卢家楣说，教育者可以用一些小技巧帮助孩子培养自信，比如教师在课堂上让学生回答有把握的简单问题，多一些口头鼓励，让孩子获得成功体验，并帮助他们不断强化这种正向情感。 卸下压力，允许自己当一个在路边鼓掌的人 中学生应该怎样迈出人际交往的第一步？ 小邱说，她向往的社交状态是大家各抒己见，没必要强行跟着某一方的思路走，平等而舒适地交流。两位高中生分享了自己在社交中从不自信到自信的经历，共同点是加强“钝感力”。平平说，她曾经很担心自己说错话，后来读了《被讨厌的勇气》，尝试“假装自己是个很自信的人”，结果真的变自信了。 世同则建议，可以在团体中试试做一些意见输出，不必太介意别人的不同看法，“只要自己不尴尬，尴尬的就是别人”。他认为，从习惯性附和到主动输出意见，是一个十分有效的转变，“比如我，一开始都是别人约着出去玩，慢慢也学会自己组织活动了，就像游戏里的小辅助一下子变成输出了。” 卢家楣告诉记者，过分注意周围人的评价，是青少年在认知方面的特点。在中学阶段，孩子在意同伴的看法，甚至超过父母和老师。“比如父母希望孩子多吃一点、身体健壮一些，孩子却追求苗条、要节食，就是因为同伴群体中的外貌评判标准和家长不一样”。 卢家楣说，青少年要走出社交障碍并不困难，可以学习一些普遍性的人际交往技巧。比如，与人交谈态度要大方；对他人善意的表示要积极呼应；在讨论场合不要总是畏缩，找到机会就讲出来，哪怕只讲一小点，也会让人印象“加分”。而教育者可以创造机会，让孩子循序渐进地暴露在让他们害怕的社交场合，比如让上课发言容易紧张的孩子在课堂上讲一两句话，让孩子跟害怕交往的人远距离接触，等等。 蔡丹艺提醒，青少年固然需要培养一定的人际交往能力，家长、教师和社会也应该接纳不同性格的人，青少年则要学会探寻内心、接纳自己。“现代生活节奏快、社会竞争激烈，家长从自己的生活工作体验出发，觉得孩子只有热情外向才能被人看见、才能占优势，但其实很多成功人士都是内向性格的人，他们内心丰富、善于思考，只是表达方式不一样”。 在心理咨询中，蔡丹艺遇到不少对自己社交状态不满的孩子，他们人缘没那么好，羡慕那些落落大方、受欢迎的核心人物，向往受人瞩目的“高光”时刻，自己的性格却是封闭、内向的，所以总有压力。她曾帮一位低年级孩子做沙盘演练，让他发现自己内心真正向往的舒适状态，其实是独处的、安静的，只需要一两个朋友。 “其实，要维持有很多朋友的状态，需要付出大量时间精力，独处思考的时间就少了，那不一定是你内心真正向往的。要找到让自己放松、舒服的状态，允许自己在人群中当一个在路边鼓掌的人，而不是非要当跑道上的第一名。”蔡丹艺说。（记者 魏其�） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：你刷手机的时候，他在读书 临近世界读书日，大学生阅读又轮回为热门话题。大学生们的实际阅读情况是怎样的？他们阅读课外书多吗？他们会使用随处可见的书单吗？他们是无目的地享受阅读还是根据目标阅读？他们更喜欢电子书（泛指电子阅读）还是纸质书？记者采访了不同院校不同专业的几位大学生，跟大家分享他们的读书情况。 大学生会使用各种书单吗？ ――学生说：会。老师说：仅为参考。 在搜索引擎敲入“大学生读书”几个字，首先出来的是一排书单，大学必读的10本书、100本书，大学生该读哪些书……除了网络推荐，高校、专家也有阅读书单推荐给大学生。大学生会根据这些书单来阅读吗？ “我会经常看各种书单，因为大部分书单都有一个主题和脉络，方便了解一个学科或领域的主要著作、其近期关注的主要问题。”上海外国语大学中国学专业的李明炎说。李明炎平均每天读书一个半小时，上一本读完的书是三月底读完朱苏力《大国宪制》。 北京交通大学电子信息工程学院大三学生苏海津也会使用书单，苏海津说自己忙于专业学习，阅读课外书不多，上一本还是寒假重读《红楼梦》。“我会参考别人推荐的书单，特别是教学名师、业内专家开的书单，我觉得他们开的书单是多年实践经验总结出来的精华，对于指引方向很有帮助，特别是当我涉足新的领域时。” 中央财经大学马克思主义学院2018级博士研究生王万奇说：“书单是有用的，特别是自己信服的人开的。”王万奇上次读完的一本书是一年前陈先达的《马克思主义十五讲》，“读了老先生其他的书籍后，就继续找相关书籍找到的。” 刘瑾芮是陕西师范大学马克思主义中国化专业的研究生，专业所需的阅读会根据老师的推荐去读，“例如针对我的毕业论文，我需要去阅读《资本论》，老师还推荐我读一些有关马克思主义思想形成脉络的书籍以及其他经济学相关的书籍。”专业之外的书则比较随意，“会根据当当网图书榜单、知乎推荐、豆瓣书评进行选择，这三个APP推荐的书大部分相似，我会挑选评分高的书来阅读。”刘瑾芮刚刚读完《人类简史》。 与大学生相比，老师们其实不建议学生过多看书单。陕西师范大学文学院教授、博士生导师李跃力说：“这些书单仅供参考，因为大学生的阅读首先应该是专业阅读，和一般大众的阅读不同，每个专业的学科都积累了非常多的经典书或者说不得不读的书，这些学科奠基之作是首先要读的。所以最可靠的还是专业教师推荐。”李老师观察自己身边有阅读习惯的大学生选书主要有三种方式：老师推荐，出于自己兴趣查到的书，流行的书和消遣的书。 中央财经大学社会与心理学院社会学系教授王建民说：“现在网络上各种好书评选和推荐活动的背后，往往有商家宣传的考虑，可以参考。我个人推荐给学生的书一般须满足两点：一是经过时间检验的公认的经典作品。二是我本人曾认真读过，认为确有推荐的价值。”王建民觉得最重要的是引导学生读书，不只是开出书单，而且要和学生一起读书，在阅读、思考、讨论的氛围中，使学生留下愉悦的读书体验，并主动去探索自己的阅读兴趣。 享受阅读还是提升自己？ ――鱼与熊掌可以兼得 有人觉得读书不要功利化，要去享受阅读的愉快，有人觉得读书就是为了提升自己，特别是求学阶段的大学生，所以阅读首先需要有一个目标。有趣的是，大学生们并不认为这是个问题，他们虽然各自看法不同，但都觉得这二者并不矛盾。 “读书不一定要有目标，目的性太强，就容易被既有的目标所影响，限制自己读书的范围。喜欢一本书，拿起来读完就是了。”王万奇说，他一般会选择自己感兴趣的领域去选择阅读，这样可以确保自己阅读完一本书，而不会因为目标达到了而放弃，也不会因为目标没达到而抱怨。 “目标很重要，因为很多好书都是有一定厚度的，读完需要一些勇气和压力，单单凭借兴趣可能还不够，有一个目标能够更好地阅读。我个人选择书一般是出于有趣或认为书本身很重要。”李明炎说，功利化目标和阅读本身的愉快并不冲突。不过，“对于年轻人来讲，我认为提升自己、尽量的给自己做加法更重要一些。因为有的时候自己思考问题更具有高度、深度之后，自身的趣味、品位以及对于精神愉悦的观感可能就不一样了。一直在谷中可能难以体会山顶的风景。”李明炎说。 苏海津说：“目标不重要，我选书时讲究缘分，书名有意思、翻了几页被吸引、好友推荐，我都会读一读，这样的经历总会给我带来新的思考和感悟。”他认为关键在于阅读时自己的内心感受是享受的还是被迫的，阅读的行为被自己所认可就行了。 刘瑾芮觉得对于短期读书来说，目标很重要，有目标才能有效率。但是对于长期读书来说，目标不是很重要，顺着兴趣去阅读是一个不断探索、不断发现的过程。刘瑾芮说，同学正在准备一个有关新四军研究的学术会议论文，分享感受，激发了自己了解这段历史的兴趣，最近正在阅读《中国共产党的九十年》。 “阅读的过程本身是愉快的，当读的书多了，自己也会获得相应的提升。”刘瑾芮说。 李跃力说：“有目标自然会提高阅读的效率。但我认为，无论何时，无功利的阅读都是必不可少的，看闲书无疑是人生最难得的体验。当然，无功利的阅读也可能会转换成功利性的阅读，这甚至是很多大学者的学问之路，无功利的阅读激发出对某一问题的探求兴趣，围绕这一问题展开功利阅读，上穷碧落下黄泉，常常会产出一部学术精品。” 王建民说：“抛开实用性目的去读书，反而更容易发现自己该读哪些书，因为不设定具体目标，才会有意外的发现和惊喜。大学生要想知道自己该读什么书，最好的办法是常去书店和图书馆。书中的世界，一部分是作者创造的，还有一部分是书和读者相遇时共同创造的。 西北工业大学机电学院副教授刘平说：“有目标就有了压力，目标导向使得大家都很功利、浮躁。读书是一种奢侈的投资，它会潜移默化的影响你，而不会产生立竿见影的后果。” 纸质书还是电子书？ ――大学生更喜欢纸质书 令人惊讶的是，手机当道的时代，大学生们更喜欢纸质书。 李明炎习惯在纸质书上做笔记，觉得方便一些。“而且拥有纸质书更觉得有价值感。” 刘瑾芮更喜欢阅读纸质书，“从直观感觉来说，读书时翻页的感觉，以及看到自己读过的页数一点点变多的感觉，让我很享受。”刘瑾芮也喜欢在书上做笔记。 王万奇也说：“我更愿意读纸质版的书籍，这样自己可以在书本中做笔记，好似在和作者互动一般，有了情感上的交流。” 苏海津觉得电子书和纸质书两者皆可。“纸质书籍适合细细品读，比较享受。电子版书籍是通过手机阅读高效利用碎片时间的好方法。” 李跃力建议学生多读纸质书：“电子书方便，但纸质书有三个优点是电子书无法相比的，首先，阅读纸质书的效率更高，这是科学家研究出来的结论，也是很多人的经验之谈，纸质书阅读更易于记忆。其次，纸质书的错误较少，电子书校对粗疏。再次，纸质书可以将若干页几乎同时呈现，便于对照阅读；但电子书无法跨页比照阅读。” 刘平从健康的角度建议大家读纸质书，她说：“我自己会在App上看书，可以看评论，和书友一起交流讨论，也很有趣。但是时间长了眼睛会不舒服，还是纸质书看着舒服，记忆也更清楚。” 王建民建议青年学生能收藏一些经典的纸质书，“它们可以摆放在书架或案头，每本书都以独立的形象和我们共处在一个时间和空间中，与书共处，也是与思想和文化共处。” 王建民说：“一本书不只是图文的汇集，更是一个完整的作品。在书上留下自己的墨迹，其实也留下了自己成长的痕迹。”王建民现在还会拿出自己上大学时买的书，看上面写的购书时间和地点，还有当时留下的笔记，“使现在的自己和当年的自己来一次灵魂对话”。（记者 李玉兰） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月25日电 （记者孙竞）百年大计，教育为本。4月19日，习近平总书记考察清华大学并发表重要讲话，为我国高等教育发展和一流大学建设指明前进方向，对广大教师和青年学生提出殷切期望。 全国高校师生深受鼓舞、倍感振奋。大家表示，要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。 成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范 习近平总书记强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善于学习新知识、新技术、新理论。要坚定信念，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。 “‘教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范’，这是对广大教师群体的谆谆嘱托和殷殷期待。”北京师范大学资深教授、中国文化国际传播研究院院长黄会林表示，“作为一名执教六十余年的老教师，我将继续用责任和关爱守护学生，用知识和经验引导学生，传道授业解惑，传播先进思想，为党育人，为国育才。” 作为一名高校思想政治理论课教师，北京第二外国语学院马克思主义学院教授庄文城谈到，要成长为大先生，应该要有更高境界、更宽胸怀、更广视野、更大格局；要自觉在坚定理想信念上强定力，在高尚道德情操上作表率，在强化理论功底上下苦功，在增强创新能力上有作为，在培养优良学风上下决心；要始终胸怀“两个大局”，同党和人民站在一起，掌握扎实的知识本领，切实做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人，在平凡的教育事业中自觉地肩负起时代责任。 “高校教师要致力于提升自我、勇于创新、挖掘自己和学生所具备的潜力，在自我成长的同时，努力创造有利于学生迸发潜力、德智体全面成长的条件和环境，为党和人民的教育事业奋斗终生。” 北京中医药大学中医学院方剂教研室教授张林说。 大学教师对学生承担着传授知识、培养能力、塑造正确人生观的职责。广西大学马克思主义学院副教授刘爱新表示，作为一名高校马克思主义专业教师，要坚定自己的理想信念，崇德向善，以共产党员教师的家国情怀、宽广视野和高尚人格感染学生、教育学生、引导学生，做学生锤炼品德的领路人。 上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院海洋工程实验室党支部书记肖龙飞正在海南准备上船海试。他谈到，作为高校教师，既要始终牢记为党育人、为国育才的使命，潜心治学修身和教书育人，也要切实担负起“提升原始创新能力”的重任，投身新时代海洋科技创新，助力建设海洋领域引领科技发展。 “大学生正处于价值观形成的关键时期，需要人生导师的正确引导。高校教师有能力并且有责任成为青年学子人生道路上的指路明灯。”中国地质大学（北京）土地科学技术学院教授谢苗苗谈到，学高为师，身正为范。作为一名高校教师，自己将努力做好学生的表率，为培养堪当中华民族复兴大任的时代新人贡献力量。 让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花 “广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”在清华大学考察时，习近平总书记深情寄语广大青年，提出殷切期望。 中国农业大学信息与电气工程学院硕士生秦瀚翔表示，作为新时代农科学子，要勇敢肩负起时代赋予的重任，牢记强农兴农使命，奋发成长为知农爱农新型人才。同时，要在攀登知识高峰中追求卓越，在肩负时代重任时行胜于言，争做新时代的青年先锋。 “如今的我们和历史上任何时代的青年相比，都是幸运的。所以，我们更需要担当起青年的时代责任。”中国石油大学（华东）青年教师张彦振教授谈到，要脚踏实地地为党育人、为国育才，着眼学术前沿和国家重大需求，为解决制约发展的“卡脖子”问题贡献自己的力量。 “在支教学校的讲台上，我帮助学生们学习知识，更帮助他们树立走出大山的梦想。”刚刚从四川省凉山州昭觉县完成支教工作的浙江大学高分子系研一学生徐知源深有感触地说，“‘百年接续，奋斗有我’。我们是与新时代同向同行、共同前进的一代。生逢盛世，肩负重任。我要在自己的学科领域中脚踏实地、实学实干，担起青年一代的责任使命。” 北京航空航天大学冯如书院2020级本科生石昊天表示，作为青年一代，自己将肩负历史使命，坚定前进信心，努力用勤劳与智慧为祖国添上复兴的“双翼”，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献青春力量。 “我是一名空管专业的学生，也立志成为祖国万里蓝天的守护者。我将认真学习科学知识，努力锻造严谨务实品格，为实现民航强国不懈奋斗。”中国民航大学“十佳大学生”杜有权说。  (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网厦门4月25日电 （扶婧颖）4月23日至25日，第79届中国教育装备展示会在福建厦门国际会展中心举办。本次展示会采用线上线下融合的办展模式，全方位、多角度、立体化呈现教育装备行业蓬勃兴旺的良好发展态势。此外，展示会期间还举办了30多场专业论坛、学术会议、教育教学成果交流等活动。 融合创新、亮点纷呈 智能教育装备吸引大量观众 展会现场，搭载着备授课系统的智慧互动大屏，帮助老师简化备课过程；VR虚拟实验室融合创新虚拟实验系统，为理科教学、实验教学提供先进的辅助工具；理化生实验考场结合考务管理、阅卷管理系统，实现对学生实验操作流程细节全纪录；智慧食堂云厨参与校园饮食监管，保证学生膳食平衡，减少厨余垃圾，提升食堂效率……一系列智能产品和系统都来自联想打造的联想功能教室、联想新一代学习空间、联想新一代教研空间、联想智慧云教室、联想智慧校园、联想创新产品等主题展区。 26种各具特色的智慧教育解决方案吸引了大量观众参观和互动。 第79届中国教育装备展示会现场 人民网 扶婧颖摄 联想集团副总裁、中国区商用大客户业务总经理王立平介绍，新一代学习空间作为创新学习空间，可以满足未来教学模式变革场景需求。“它以新一代信息技术为支撑，形成了以智慧黑板、交互大屏为核心产品的智能交互显示场景，拓展了传统教学形式，为教师及学生营造了一个更加健康、安全及信息化的交互学习空间。”王立平说。 海量数据、资源共享 信息化助力教育教学 随着教育信息化2.0时代的来临，越来越多的智能教育装备走进校园、走进课堂。据现场讲解员介绍，联想已经帮助甘肃省定西市岷县一所学校的20间教室进行了智慧教室改造，主要采用了智慧黑板，实现教授课方式的转变。 此外，在去年疫情期间，云课堂直播也得到了广泛应用――仅北京市海淀区就有27万中小学生通过联想云课堂直播平台同时线上听课。 第79届中国教育装备展示会现场 人民网 扶婧颖摄 教育资源整合平台也给广大教师带来很多便利。在现场参观的张老师对联想备授课系统感触颇深。“联想备授课系统对于减轻老师们的备课压力非常有帮助。”张老师说，以前无论是从网上找PPT还是自己制作，都要花很长的时间。而这个系统里的课件非常全面，提取也很方便，可以随时下载，随意修改，节省了很多备课时间。“我还能够通过这个平台与其他老师共享教学资源，共同进步。”他表示。 在北京大学教育学院教授汪琼看来，教育信息化的发展及大数据的应用可以切实改变教学方式。汪琼举例表示，过去，老师一般会在期中考试或期末考试等大考之后进行试卷分析，比较每道题的得分率和失分率。现在有了计算机系统，就可以实现每天甚至每个教学活动后都进行反馈，这样基于数据的分析会更加精准。 回归初心、顺势而为 智能技术为教育高质量发展注入新动力 从中国第一代多媒体电子教室，到教育信息化1.0时代的“校校通”“三通两平台”“全面改簿”，再到教育信息化2.0时代的智慧教育，教育行业发生着重大的变化，但立德树人的初心使命从未改变。 因此，在智能时代，智慧教育装备的发展也同样聚焦于师生的需求，以培养高质量的未来人才为导向。福建省厦门市副市长张志红认为，教育装备是实现教育现代化的重要支撑。随着5G 、大数据、互联网、人工智能等新技术的快速发展，加快建设高质量教育体系，需要更好地发挥教育装备的独特功能和育人价值，促进教育装备与教育教学的深度融合，助力形成新的教育发展驱动力。 第79届中国教育装备展示会现场 人民网 扶婧颖摄 “在教育信息化2.0时代，对于厂商来说，仅仅提供硬件设备已经远远不够，还要能够提供整合信息化的整体方案。”王立平认为，要让智慧教育回归到“教与学”的根本，通过以“用”为核心，以“数据”为驱动，提纲挈领为教师减负增效、助学生提升成绩、帮学校提升办学质量。 推动教育行业的转型升级需要技术的创新，需要经验积累，更需要一线的教师、学生、学校管理者的认可。未来，希望智能技术能够更多地应用到教育教学实践中，进一步激发教育活力，全面提升教育质量。 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：以青春之我，建设青春之中国（望海楼） 　　生逢盛世，肩负重任，当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代。今年五四青年节前夕，习近平总书记在清华大学考察时强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。 　　肩负历史使命的中国青年，是追求真理、积极有为的青年。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想。世界上许多民族陷入贫困动乱，一个重要原因是思想上被唯心主义的宿命论所束缚，被所谓“历史终结”的说教所迷惑。近代中国也曾陷入泥潭，正是年轻的中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，让中华民族在精神上从被动转为主动，不断总结经验，有所发现、有所创造、有所前进。整整100年来，中国共产党始终保持蓬勃青春活力，风华正茂。正如革命先驱李大钊说的那样，“与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗”“汲汲孕育青春中国之再生”。 　　肩负历史使命的中国青年，是保持人民本色、践行党的宗旨的青年。党的十八大之后，第一次党内集中教育就是党的群众路线教育实践活动。在党领导下的当代中国青年，成为践行党的宗旨、全心全意为人民的服务的生力军。在已经取得全面胜利的脱贫攻坚战中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，其中大部分是青年党员干部。完成消除绝对贫困的艰巨任务，创造又一个彪炳史册的人间奇迹，这是中国人民的伟大光荣，是中国共产党的伟大光荣，是中华民族的伟大光荣，也是当代中国青年的伟大光荣。 　　肩负历史使命的中国青年，是敢于平视世界的青年。中国共产党成立以来的100年，是在斗争中成长的100年，她战胜了来自外部和内部的无数敌人，以大无畏的精神付出了感天动地的牺牲。其中，相当多的革命烈士牺牲在青年时代。党的十八大以来，面对百年未有之大变局，中国共产党以蓬勃朝气进行新的伟大斗争，当代中国青年坚定“四个自信”，敢于平视世界，使人们对新时代中国特色社会主义的未来充满希望。 　　历史总是要前进的，前进的希望在于青年。向着第二个百年奋斗目标进军，风华正茂的中国共产党，一定会带领中国青年，继续“为世界进文明，为人类造幸福”，以青春之我，建设青春之中国、青春之人类、青春之世界。 　　（作者为中共深圳市委党校副教授） (责编：黄子娟、刘圆圆) 分享让更多人看到