原标题：四个关键词解析语文卷 　　【命题专家详解高考出题思路】 　　高考首日，语文试题再度成为社会关注焦点。教育部考试中心命题专家表示，试题命制加强了对考生德智体美劳全面发展的考查和引导，注重教考衔接，在平稳创新中凸显语文学科特色。试卷难度合理平稳，试题材料亲切平实，问题设置清晰平和，考查内容全面平衡。 　　据了解，全国高考语文共有8套试卷，教育部考试中心命制4套，分别为全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。 　　关键词一：党史入题 　　2021年，是中国共产党建党百年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点。专家表示，语文命题紧扣时代主题，将立德树人有机融入语文素养与能力的考查。 　　如全国甲卷作文“可为与有为”，试题材料将青年的成长与未来发展置于当代中国特定的环境中，展现出当代青年的成长受到革命文化与社会主义先进文化的浸润和滋养，青年的未来也必将融汇于中华民族伟大复兴的新征程的事实，凸显了中国共产党、革命文化和社会主义先进文化与“我们”之间的密切联系，引导考生将个人的前途命运与国家民族的前途命运融汇在一起，进而思考自己在实现中华民族伟大复兴的历史进程中能够做什么，怎样才能有所作为。 　　关键词二：强调能力 　　“高考语文试卷强调能力的全面考查，体现在整体设计与试题设计两个方面。”专家告诉记者，在整体设计上，试卷通过科学布局，实现了对考生不同能力的全面考查和综合评价。无论是现代文、古代诗文阅读，还是语言文字运用、写作，均注意了能力考查的全面性、多样性、层次性。如全国甲卷第6题考查考生对信息的提炼与整理，全国乙卷信息类文本阅读第1题考查考生对文本材料的理解和分析。 　　在试题设计上，建立材料选择、情境设置和任务要求的逻辑联系，将多种能力的考查融于一题，综合融通。如新高考Ⅱ卷作文“写人与做人”，材料情境和写作任务，引导考生在读图基础上体悟含义，从部分到整体，从形式到内涵，感知材料、提取关键信息、进行推断探究，进而鉴别取舍，以文章形式呈现个人思考，实现对考生阅读理解、信息整理、应用写作、辩证思维和批判性思维等关键能力的综合考查。 　　关键词三：开放灵活 　　在“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象”等方面，本次语文命题做出了积极探索。通过新题型的设置、情境化考查方式的丰富，扩大了试题的开放性与灵活性，使考生正确有效地运用习得的语文知识与能力。 　　专家举例说，开放性设计方面，新高考名篇名句默写设计开放性试题，答案并非唯一，这一形式令人耳目一新。如新高考Ⅰ卷：项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁地在古诗词中出现，如“―，―”。 　　答案示例包括“城阙辅三秦，风烟望五津”“心折此时无一寸，路迷何处见（是）三秦”“镜写三秦色，窗摇八水光”“三秦流血已成川，塞上黄云战马闲”等等。这种考查方式既符合课程标准要求，又给了喜爱古诗词的考生更多的作答空间，考查的重点由固定篇目的记忆理解转变为中华优秀传统文化素养的积淀。 　　关键词四：学以致用 　　“情境设计方面，全国高考语文试题采用全情境化命制。”专家表示，语言文字运用试题依托于两则语料，将词汇、修辞、病句修改、句式变换等内容，纳入相应语言情境综合考查，取消了原有的单题形式。如全国乙卷的语言文字运用试题给出一段关于水果含糖量和糖尿病人正确食物摄取的语料，所设计的两道题目一为常规的补写，一为概述文段内容。两道题目都要求考生回到材料提供的语境中思考，这种考查方式更贴近生活实际。（记者 晋浩天） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：厦门理工学院：以史铸魂育新人 　　日前，在厦门理工学院思政课上，2019级自动化2班马一扬同学精心准备了“四渡赤水出奇兵”党史故事课，从历史背景、战争经过、胜利原因和深远意义等全面讲解了红军长征路上经典的四渡赤水河战役。这是厦门理工学院开展“四史”教育进课堂，学生“学、看、听、论、讲”的重要一环。 　　党史学习教育开展以来，厦门理工学院充分发挥思政课堂主渠道作用，先后组织万名学生同上“党史”第一课、“新中国史”第一课、“改革开放史”第一课和“社会主义发展史”第一课，课堂内老师讲清讲透，课堂外学生则通过实践学深学实，扎实推动“四史”教育入脑入心。 　　将历史研究与当代问题相融合 　　“结合‘改革开放史’教学，“中国近代史纲要”这门课程要如何融入其中，授课框架要如何调整？”“这些教学课件如何既体现教材内容，又以当代青年学子听得懂、爱听的方式来讲述党史？”……这是这学期以来在厦门理工学院马克思主义学院教研室经常会出现的讨论场景，大家围绕着“四史”第一课如何授课、课件如何制作进行集体备课。 　　“我们在‘四史’第一课的教学组织上，要求全体思政课教师做到‘五同一’，即同一教案、同一内容、同一课件、同一时间、同一要求。”厦门理工学院马克思主义学院院长孙华玉介绍。今年开学以来，思政课教师们在全校大一大二学生中，同步进行了“四史”第一课的教学，课堂教学的思想性、理论性和针对性凸显，取得了比较理想的效果。 　　3月24日，厦门理工学院举办首场“马院青年学者论坛”，马院青年教师陈辰立作了主题为“将乡土情怀浸润‘四史’教学与研究：以福建为中心”的演讲，从突出本土特色、把握时代脉搏、回到历史现场等三个方面对自己的研究成果进行了介绍。他提出，历史只有进入生活，人生才会具有真正的意义，开展“四史”教育，需要将历史研究与当代问题相融合。 　　思政课教学凸显以史铸魂 　　“1940年4月26日，日军纠集1.2万兵力对晋绥辖区进行“大围剿”，有着3个月身孕的李林主动带领不足40名骑兵吸引4000多人的日军兵力，最终被围困于山顶。她把最后一颗子弹射向自己，英勇牺牲，年仅24岁。”近日，当厦门理工学院马院教师杨雅达向学生讲述厦门集美中学校友李林壮烈牺牲的故事时，师生们都忍不住红了眼眶，有的同学默默低头抹泪。 　　这是杨雅达老师在自己的《中国近代史纲要》课上讲述的一段党史故事，引发了同学们强烈的情感共鸣，大家更深刻地认识到，无数和李林一样的中华儿女为民族而战、为祖国而战、为尊严而战，谱写了惊天地、泣鬼神的爱国主义篇章，才有了今天美丽可爱的中国，这也是实现中华民族伟大复兴的精神支撑和不朽力量。 　　以史筑魂，展示一个个鲜活的历史面孔、一幅幅生动的历史画卷，使课堂更有温度和热度，这是厦门理工学院将“四史”有机融入思政课教学的生动写照。在不同思政课上，老师们以热播的影视作品为素材，结合家喻户晓的新闻事件，将历史精神植入思政课堂。如郭小燕老师在讲授《中国近现代史纲要》“中国共产党成立”时，融入“真理的味道如此甘甜”“南陈北李相约建党”等党史内容；李永根老师在讲授《马克思主义基本原理概论》“社会历史发展的动力”时，融入“小岗村：从‘三靠村’到‘中国改革第一村’”等改革开放史内容；杨卉老师在讲授《思想道德修养与法律基础》“中国精神”时，融入“2019年国庆阅兵式”等新中国史内容。 　　在具体实践中坚定理想信念 　　最近，厦门理工学院2020级软件工程学院的周艾和其他5名同学一直在准备课题汇报。“通过这次作业，我深深领悟到了年轻人要‘自找苦吃’等深刻内涵。”周艾坚定地说，“学习不是单纯做两道题目，写几行代码，这不是人生的全部”。周艾团队的庄世宇同学对于“实践与成长”也有了更深入的理解，他说：“强国之路还应包括深入人民、走进百姓，在密切联系群众的实践中磨砺意志，塑造自我，做一个为人民利益而奋斗的时代青年。” 　　“从老师课堂上讲授到请学生在课堂上自己来讲，这是学生从被动‘输入’到主动‘输出’的过程。”孙华玉表示，经过消化、吸收、重组、释放，学生们对知识的掌握更为牢固，对学习百年党史重大意义的理解也更为深刻。 　　事实上，引导学生从实践中探索和思考一直是该校思政课实践教学的传统做法。近年来，该校组织大学生理论读书社成员开展了“我们为什么要工作？”“改革开放40周年”“传承五四精神”“新征程新青年新使命”等主题的学习研讨活动；指导学生在自学《习近平在福建》《习近平在厦门》等采访实录的基础上，开展社会调查、考察实践活动；组织学生参观厦门市高山党校初心使命馆、厦门市革命烈士事迹陈列馆、厦门经济特区纪念馆、厦门破狱斗争旧址等红色爱国主义教育基地，深挖教育系统红色资源的“鲜活教材”，增强课程吸引力、感染力，使学生将所学内容真正融会贯通，内化于心，牢固树立坚定跟党走、积极投身社会主义现代化建设的决心和信心。 　　 （本报记者 马跃华 本报通讯员 徐丽麟） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：扬州大学：打造国际质量标准认证的“就业小灶” “4年前，我身有残疾、背着一个破旧背包而来；4年后，我以年盈利过百万元的教育机构创始人身份‘兜’走3名同届毕业生和我并肩创业。”今年的毕业季对扬州大学学生陆军豪来说，没有海投简历的困扰，更没有等待面试通知的焦虑，有的是创业的激情和对未来的无限憧憬。他认为，“这很大程度上得益于学校开设的‘就业小灶’”。 “就业小灶”是扬州大学针对家庭经济困难学生推出的一系列就业指导工作服务――为本科一年级学生开设职业生涯体验启蒙课，给二年级和三年级学生分析职业规划大数据、帮助树立正确的就业观，对四年级学生进行个人求职专项技能培训。 “政策上的‘偏心’是为了实现教育上的公平。学校制订了全国首个通过ISO9001国际质量管理体系认证的就业指导规范，以标准化规范代替传统经验式的贫困生就业指导。”扬州大学党委副书记叶柏森告诉中青报・中青网记者，“连续5年，全校贫困生就业率均达97%以上。” 兜底保障，帮扶经济和就业“双困生” 该校测控专业2017级学生叶继正来自山西农村，大学期间专业成绩一直名列前茅，但今年择业时因不善交际，参加多场应聘都折戟在面试环节。 “对于很多经济困难家庭来说，一人就业等于全家脱贫。”扬州大学电气与能源动力工程学院辅导员戎晨介绍，这些学生大多是在政府和社会的帮助扶持下完成大学学业，身上寄托着家庭摆脱贫困的希望。 扬州大学学生工作处处长徐蕾介绍说，贫困生很少有提升知识眼界和能力素养的机会，缺乏特长、不善交际，这导致他们与资源丰富的大学和都市生活有着强烈反差，也使其在就业与职业竞争中处于劣势。 为此，扬州大学为家庭经济困难学生开起就业指导“小灶”，精准施策，全力不让一个家庭贫困毕业生就业掉队。3年前，学校建立家庭经济困难学生就业数据分析系统。该系统与学业、心理、管理等其他系统数据相互融通，能较为全面地跟踪记录毕业生的就业状况，并为其提供就业意见。 今年5月初，戎晨通过大数据筛查发现叶继正的就业困难。学院立即启动针对叶继正等就业困难学生的就业帮扶计划，通过大数据筛查出6名学生遇到求职人际交流问题。 为此，学院开设“职点迷津”就业能力提升班，突击培训他们的语言组织、应聘技巧和人际交往能力。虽然课程只有1周时间，但精准化、个性化的帮扶指导，迅速提升了他们的就业核心能力。目前，这6名毕业生已全部签约工作。 拉长战线，建立就业指导长效机制 刚上大一时，陆军豪对自己的职业生涯规划感到迷茫。但学校举办的一场职业生涯体验周改变了他对自己的职业规划。 这是一场将职业生涯规划课程设计成系统的体验式活动，包括场景模拟、心理测评、专业分析等多个环节。陆军豪经过多次模拟，更加深刻地认识了自己的性格特点、专业优势等。大一春季学期，他将自己的创业方向定位在教育培训领域，经过系统学习考察，开办了“一棵树”教育咨询服务公司。 考虑到陆军豪是家庭经济困难学生，学校为他量身定制“资助套餐”：从资金配套到技能培训，再到“苗圃孵化”，全程为其创业护航。 陆军豪的创业经历，是扬州大学标准化就业帮扶体系的一个典型案例。自2018年制定高校毕业生就业指导服务规范以来，学校围绕职业生涯教育、就业形势分析、职场法律咨询等内容，为有就业创业需求的学生建立帮扶标准与规范。 “就业指导服务不是拍拍脑袋介绍一个岗位那么简单，要有‘生态思维’。”校团委副书记刘斯文解释说，“要用生态科学中系统性、协同性和发展性的思维习惯和工作方法，持续实施全程式、贯通式、融入式、进阶式的就业指导培训。” “不同困难家庭的学生，困难程度和类型有很大差异，各自特点和发展需求千差万别。用同一种帮扶手段‘大水漫灌’，不如因人施策的‘精准滴灌’。”扬州大学就业指导中心主任陈轶群介绍说，学校对困难学生开展个案分析，补足他们在就业创业知识、能力和意志品质等方面的短板。 跟踪问效，扶上马更要送一程 该校水文专业学生韦东一来自贵州山区，因父母身体欠佳，希望找一份离家近的工作，但他发现所学专业与老家的招聘信息匹配度不高。辅导员陶金沙联系学校为他在招聘企业数据库寻找合适的就业信息，最终圆了韦东一的“回乡梦”。 “要看到他们在社会资源、家庭背景上的劣势。”徐蕾介绍说，该群体在就业发展中的挫败率普遍高于其他学生，学校要在就业资源匹配等方面提供更多精准化帮扶。 为避免毕业生与应聘企业间出现“就业倒挂”和信息错位情况，学校定期赴各企业对接招聘需求，组织学生提前参加专业实践。目前，累计建立社会实践基地、就业实习基地等校企职业能力培养机构400余家，聘请政府、企业、媒体、校友1000余人次担任“校外导师”，有效缩短毕业生初入职场的适应期，为其减缓就业压力。 多年来，扬州大学在资助创新实践上的精耕细作取得了优异成绩，包括：由该校报送的“大数据助力贫困学生工作精准化”项目获省高校辅导员工作精品项目一等奖；2020年，该校立案建档的家庭经济困难学生就业率达到97%；学校连续9年被评为全省学生资助育人工作绩效评价“优秀单位”；生源地助学贷款诚信还款率连续5年在全省及全国名列前茅。 中青报・中青网记者 王姗姗 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：应届生求职：一场与不确定性对抗的心理战 研二寒假前夕，我为即将到来的求职季制订了“错峰”计划：充分利用没有课程的研二第二学期完成毕业论文实验、尽力写完初稿，如此便可在研三专心投入求职，不用同时为毕业论文和找工作焦头烂额。 然而，“计划赶不上变化”，突如其来的疫情打破了一切设想，我在家度过了有史以来最漫长的假期，研三开学的9月才得以返校，遑论在研二完成有被试需求量的毕业论文实验。加之我完全高估自己“居家”写论文效率，最不情愿的事情还是发生了――实验进程和求职考试高峰期撞了个正着，众多事情挤成一团，令人“头秃”。 纵观我长达8个月的求职之路，虽称不上多么惊心动魄跌宕起伏，但一路磕磕绊绊走来，遇到的“坎儿”还真不少。 首先，职业方向的选择是个绕不开的“坎儿”。疫情影响下的就业市场，稳定性变得格外珍贵，父母在耳旁不停念叨：公务员是“铁饭碗”，你那个行业太辛苦，女孩子找个稳定有户口的工作最重要。当不得不与家人的期待“对抗”，坚持就变成了一件更艰辛的事情。我常常会在某些瞬间陷入怀疑：“不听老人言，吃亏在眼前”难道是真的？我真的适合自己选择的行业吗？ 经过多方咨询比对，我坚持了本心。但目标行业招聘晚且进程缓慢，为避免“鸡蛋放在同一个篮子里”，我在秋招阶段“海投”了很多其他性质的企业招聘，甚至着手准备了国考――和很多同学想法一样，虽然不是一定要当公务员，但既然拥有着应届生身份，不试白不试。求职单位纷繁复杂，我专门新建了一个excel表格，上面细细列出目标公司、招聘链接、截止时间、投递情况、后续进展等条目，并随时跟进，不知不觉积累了近50条。 后续复盘时我才发现，“以考代练”的收获并不与付出对等。为了“兜底”而缺乏严格筛选的职位，要么对重要的考试帮助甚微，还要付出来回奔波的时间成本；要么考上了却并不会去，反而耽误心仪单位的针对性复习。事实证明，求职定位清晰、有的放矢，才能避免“事倍功半”。 确定了求职目标，下一个“坎儿”便接踵而至――心仪的单位考试日期“撞车”。有一次，我也遭遇了笔试时间的冲突，一家是行业标杆，各名校毕业生蜂拥而至，竞争激烈；另一家声名不显，但待遇不错且难度相对较低。是为理想放手一搏，还是认清自身实力选择保底，我细细列出了两个选择的利弊，却依旧难以作出抉择――冲突考验的除了抉择与放弃的能力，还逼迫人思考：你能否为自己的选择负责？ 除了自身因素，疫情还造成了客观条件的“不可控”。单位在一周前发出线下考试公告，下一周就可能由于疫情突然变化，宣布考试延迟，这对时间安排和心理调节都带来不小的挑战。许多单位已开发出相对成熟的线上考试系统，但Bug也不少。比如，某单位要求必须用特定系统的手机和电脑方可运行考试软件，为此我只能连夜网购一个新手机；再比如，某在线考试网站负载过大，做题3秒，刷新5分钟，系统卡到令人崩溃，以至于不得不择期重新组织笔试；用电脑远程面试时领导突然听不见我说话，不得不转移到手机上面试…… 说到底，在自身能力提升之余，求职是一场与未来不确定性对抗的“心理战”。当周围同学好消息频出，内心多多少少会产生同辈压力。深夜辗转时总会有根弦绷得紧紧的，在没拿到保底offer前，未来会去往何方，夙愿的offer能否拿到，其他机会是否会更好……种种矛盾与迷茫，都容易在某个不经意的时间点汇集成激流汹涌而至。 求职是场持久战。在经历过大大小小各式各类的招聘之后，我最终收获了心仪单位的offer。说句很老生常谈的话，求职迈过的那些坎儿，说大不大，都是未来回望人生轨迹时值得反复咀嚼的经历。或许这场战役很艰辛，但要相信一点，对于勤奋耕耘的求职者而言，放平心态，戒骄戒躁，心仪的面包一定会有的。（加利） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：高考评卷过程：严格评卷质量监控 　　新华网北京6月16日电 北京市2021年高考评卷工作已从6月9日开始，预计将于24日结束。期间，全市组织1280名教师，在北京大学、清华大学、北京师范大学、首都师范大学、北京第二外国语学院、北京工业大学等六个评卷点进行评阅。 　　记者了解到，按照国家教育考试网上评卷管理相关文件要求，北京市加强了评卷工作规范管理和质量监控。一是评卷时全体人员须严格遵守计算机网上评卷工作的程序和标准要求，做到“执行标准不走样，履行程序不变通”，确保各环节操作规范。二是正式评卷前，学科评卷组组织各题小组长以上负责人集中学习研究《答案及评分标准》，通过试评统一认识。三是全体评卷教师要认真参加业务培训，学习掌握评分标准和执行细则，防止评卷过程中出现偏宽、偏严或宽严不一的现象。四是对评卷过程中发现的违规卷、雷同卷或有政治问题的异常情况，及时上报，对评分有分歧的试题，须由学科评卷组集体研讨，达成一致意见后确定处理方案。五是加强评卷质量管理和监控。各科目试题全部实行“背靠背双评”，若双评超过阈值的再进行三评或者四评。每天都要组织一定量的抽检，确保评卷给分科学、准确。对经过三评或四评的试卷，要全部进行再次核查，坚决杜绝漏判、错判等现象的发生，保障评卷公正、科学、客观和准确。(孙亚宁) (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

原标题：“把一个国家创造的美转化为世界的美” 　　许渊冲 资料照片 　　【追思】 　　在北大，有一位可爱的老人，喜欢吃汉堡、喝可乐，喜欢从夜里“偷时间”，深夜是他工作的黄金时段。昨夜今晨，他还一直在看自己最近出版的一本新书。早上5点多，他对保姆说，希望出门走走。保姆劝说先休息一会儿再出去，他这才上床休息。早上7点多，保姆去看他，发现许先生已经没有了呼吸，离开了这个他曾为之创造了无数美好的世界。 　　他是杰出的翻译家、北京大学新闻与传播学院教授许渊冲。他与中国共产党同龄，求学于刚毅坚卓的西南联大，并最终扎根燕园，在中外文化互译的舞台上躬身治学八十余载，成就了“不老松”的传奇佳话。 　　6月17日上午，许渊冲在北京逝世，享年100岁。 　　“书销中外百余本，诗译英法唯一人” 　　2017年2月，许渊冲做客《朗读者》节目。96岁的老人拄着拐杖，徐徐迈入会场，颤巍巍递出了一张名片――“书销中外百余本，诗译英法唯一人”。乍一听，似乎有些张狂的意味。可他立马解释道：“我实事求是！” 　　曾任法国文学研究会会长的柳鸣九评价说：“他的自评没有任何水分，没有任何浮夸。既当之无愧，何不当仁不让？”谈及业界对自己的评价，许渊冲坦言：“我是‘当之无愧，当仁不让’，这8个字可不是我自己说的。” 　　“好上加好，精益求精；不到绝顶，永远不停。”这几句简短直白的话，是许先生对自己的学术要求。 　　他从西南联大走出，是钱钟书的得意门生、杨振宁的同窗挚友，因《朗读者》一夜走红，被无数青年学子视为偶像。他的译作涵盖中、英、法等语种，曾获“中国翻译文化终身成就奖”和国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖等殊荣。 　　今年4月18日，许渊冲先生刚刚过完自己的百岁寿辰。北大党委书记邱水平在这场“许渊冲先生翻译思想与成就研讨会”上表示，许先生专精中英、中法互译，在80余年的翻译生涯中，完成了100余部作品，将中国优秀传统文化精粹传向海外，同时为中国人带来了精妙绝伦的英法文学作品。许先生耄耋之年，仍然给自己制定了“每天翻译1000字”的工作计划，93岁时为自己制定了翻译莎士比亚全集的目标，这种永不停歇的劲头，让我们深感敬佩。 　　“北极光”奖评价他是“中英法文化沟通的桥梁”。《朗读者》节目组的感慨则更为动情：这是一场文化的遇见，因为他，西方世界遇见了李白、杜甫，遇见了杜丽娘。 　　“百岁真而美，身孤品不低。殷勤诗海路，衔钰度中西。”北京大学教授赵为民以诗寄哀思。 　　“翻真不足为奇，翻美却很难” 　　在翻译实践中，许渊冲奉行“求美”重于“传真”的原则，重视诗的“美”，重视创造力的发挥。他说：“译诗的主要目的不是使诗人流传后世，而是使人能分享诗人美的感情。” 　　在许渊冲看来，文学翻译就是把最美的表达方式放在最好的地方，无论是小说、散文还是诗歌，没有意美不必翻，“翻真不足为奇，翻美却很难，我出版的100多本书就是为了把他们翻错的纠正过来”。 　　中国文化报高级记者赵凤兰曾在《光明日报》撰文写道，作为“意译派”的忠实捍卫者，许渊冲一生都在诗歌的“意美、音美、形美”中咀嚼涵泳，力图最大限度发挥译语优势，将一种语言之美转化为另一种语言之美。对毛泽东诗词“不爱红装爱武装”的翻译是许渊冲的得意之作。按照字面意思，英美翻译家将它翻译为“They like uniforms, not gay dresses”，即“她们喜欢军装，不喜欢花哨的衣服”。许渊冲认为这种译法走了样，于是翻译为“They love to face the powder and not to powder the face”，即“她们敢于面对硝烟，不爱涂脂抹粉”。 　　邱水平说，在80余年的翻译生涯中，许老总结出一套独有的韵体译诗的方法与理论，其中，强调“意美、音美、形美”的“三美论”最为人熟知。在“美”的指引下，他翻译的中国诗歌独具韵味。钱钟书先生称赞许先生翻译的《毛泽东诗词》“灵活自如，令人惊奇”。许老对美的追求不仅体现在翻译学问中，更蕴含在他的人生哲学里。许老喜欢看月亮，原因很简单，月亮是美的。这种简洁、直白的对“美”的追求，让他收获了乐观放达的人生态度。 　　许渊冲曾说，把一个国家创造的美转化为世界的美，这是世界的乐趣，也是他翻译诗歌的初衷。在许先生的翻译中，他不仅尽最大可能保留诗歌的音韵美，更采用了外国人能看得懂的表达方式，真正实现了翻译中的“文明互通”，架起了表达美、接收美的语言之桥。 　　许渊冲曾说：“生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。你要使你过的每一天，都值得记忆。”“一个人如果爱真理，其实是爱观念超过爱事物，爱精神超过爱物质。” 　　期颐而逝，先生千古。（记者 晋浩天） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：志愿填报，要厘清这些纠结 　　高考前夕，河北省邢台市广宗县第一中学灯火通明，高三学子们紧张有序地复习功课。 光明图片 　　光明图片 　　高考后，安徽合肥市第十一中学毕业生通过绘画、舞蹈、游戏释放压力。光明图片 　　【高考路上・解疑释惑】 　　高考报志愿，同样是一门学问。如何在理想与现实、兴趣与就业之间找到最适合自己的发展之路？本报记者再次邀请专家、学者以及一线教师为考生及家长出谋划策，提供最具针对性指导与服务。 　　关键词：兴趣与未来 少追求热门专业 多关注学习兴趣 　　考生：是否应该按照自己的兴趣选择专业？我对数学比较感兴趣，但父母则希望我读一个不仅好就业，发展前景也更宽广的前沿专业，类似人工智能、未来技术等。 　　对外经济贸易大学国家对外开放研究院助理研究员薛新龙：选专业，不能仅凭名称的字面理解进行判断。我们首先应该明确人工智能等未来技术专业与传统学科专业的内在关联。 　　近年来，国家对于数字经济的战略布局和产业的智能化转型发展带来了人工智能、大数据等前沿领域的人才需求，这些新兴科技产业的应用范畴较为宽泛，目前尚处于探索扩张的动态发展过程之中，且细分领域较多，如人工智能产业实际上是一个统称，其产业链的延伸还具体包括计算机神经网络、语音识别、机器学习等多个有所区别的就业方向。 　　从高校人才培养的角度看，这些就业领域对应的知识技能都是应用驱动的学科交叉领域，对于学生数学、统计学等基础数理知识的深刻理解和综合运用要求较高。相应的，未来技术专业的设置也要求高校具备较好的理学、工学学科基础。也就是说，未来技术相关专业人才的培养需要植根于大学的传统优势学科，尤其是基础学科之中，而传统学科的交叉融合和跨界重组才有可能推动颠覆性创新技术的涌现。 　　因此，数学、物理、化学等重点基础学科人才的培养环境、就业待遇和发展前景正在不断改善，具备扎实基础科学知识和深厚研究功底的拔尖创新人才将成为影响国家未来技术发展高度的关键群体，之前“冷门”的基础性、理论型学科专业的重要价值也逐渐得到广泛认可。事实上，对于此类知识的学习掌握往往具有一定难度，个人需要投入大量的时间精力，才有可能在其扎根领域实现突破创新，而学习兴趣正是决定一个人能否在某一研究领域长期深耕并最终取得成就的内在动力。 　　这就要求广大考生在选择本科专业时，大可不必盲目追求所谓的热门专业，应以全面发展的长期视角，结合自己的兴趣爱好和性格特长等个性因素选择专业。无论是选择基础科学专业还是未来技术专业，都需要在充分了解行业前景、专业内涵和培养方案的基础上做出符合自身情况的理性判断；理解各类学科专业与行业技能需求之间的关联和区别，尽早做好未来升学和就业的路径规划，将个人志向、学习兴趣、职业理想融入国家重大战略需求和技术变革的发展趋势之中，更好实现人生价值。 　　关键词：志愿与调剂 服从专业调剂发挥作用的条件较严格 　　山西考生：在报志愿时，我需要服从专业调剂吗？如果不服从调剂，会带来怎样的影响？ 　　中国人民大学附属中学教师师文涛：的确，在各省（区、市）的高考专业志愿填报中，普遍存在一个可供考生选择的选项：是否服从专业调剂。 　　对于这个问题，我们首先需要明白专业调剂的内容和背景。在高校的招生计划里，不仅有该校本年度招生总人数，还存在各个专业的计划招生人数。当考生高考成绩达到某高校的投档分数线时，高招办对其进行投档，考生进入该高校各个专业的录取环节。如果该高校某个专业的专业志愿人数超过计划招生人数，必然导致部分考生无法被所填报专业录取。如果某位考生的所有专业志愿（通常可以填写最多6个专业志愿）全部面临如此情况，该考生可以通过“服从专业调剂”的方式，顺利进入该高校的其他有关专业就读。可以看出，“服从专业调剂”真正发挥作用的条件相对比较严格：考生所填写的专业志愿全部落空而又特别心仪该高校，愿意进入该校其他专业学习。 　　考生可能还会有疑问：通过专业调剂可能进入哪些专业就读？ 　　我认为，受到如下几个因素影响。一是该高校本年度在本省（区、市）的计划招生专业范围。服从专业调剂，考生只可能进入计划招生专业范围内未填报且未录满的其他专业，不会进入非计划招生专业。二是该高校计划招生专业涉及的文理分科要求（针对相关省份）或选考科目要求（针对相关省份）。以山西省为例，文科考生不会通过调剂进入未录满的理科专业；以北京市为例，考生只能通过调剂进入同一专业组（由选考科目要求相同的一个或多个专业组成）内的其他未录满专业。 　　了解以上内容后，考生可根据自身情况决定是否需要“服从专业调剂”。 　　一方面，心仪某高校同时对不同专业的接受度较高的考生，比较适合选择“服从专业调剂”。如此，考生在达到所报考高校的投档分数线后，即可确保被该高校录取。 　　另一方面，如果考生对特定专业的渴求度较高，不愿进入非心仪专业，则可以选择“不服从专业调剂”，在高考成绩达到该高校所填报专业的录取分数线后即可被该高校录取。但如果“不服从专业调剂”的考生高考成绩达到所报考高校的投档线，但未达到所填报专业的录取线时，则面临较大风险。 　　当前，各省普遍采用平行志愿填报方式，将考生按照高考成绩排序后，根据所填报志愿顺序，进行一次性投档。考生志愿中的同一批次院校只能投档一次，如果录取未果院校退档，相关考生只得进入下一批次院校继续录取。 　　以2020届北京某考生为例，假定其高考成绩为660分，其本科普通批次平行志愿的第一志愿A高校的投档分数线为650分。在高招工作开始后，该考生被A高校提档拟录取，其所填报专业组{01}内的6个专业（专业1、2、3、4、5、6）最低录取分数线为666分，该考生未被以上6个专业录取。 　　①该专业组{01}内尚有专业7，该考生选择“服从专业调剂”，被A高校-专业组{01}-专业7录取。②该专业组{01}内尚有专业7，该考生选择“不服从专业调剂”，A高校无法完成录取，只得对该考生进行退档处理，该考生本科普通批录取随之结束，进入下一批次录取环节。 　　关键词：信息与服务 仅以大学为单位的排行参考价值不大 　　考生家长：现在，可供填报志愿的参考信息很多。但我们发现，很多排行榜的排名都有较大出入，而市场服务我们也不敢全信。面对这种现实，我们该如何使用这些数据和服务？ 　　苏州大学教育学院副教授余庆：任何一个大学排行榜都不具有绝对权威性，排名出入较大的原因是其侧重点不同。目前，全球范围内较为公认的世界大学排行有四种，分别为QS世界大学排名、THES泰晤士高等教育世界大学排名、《美国新闻与世界报道》的US News排名以及软科世界大学学术排名（ARWU）。这四种排行榜各有侧重，对教师质量有较高要求，重视自然科学、轻视人文社会科学。专业意愿为理工科专业的考生可重点参考。 　　QS排名强调大学软实力，着重考察学术声誉和雇主对毕业生的评价，这两项的权重为50%。综合性大学及历史悠久的大学在QS排名中表现更好。 　　THES排名赋予教学、科学研究各30%左右的权重，是所有排行榜中最为重视教学的。 　　US News排名强调学术研究，科研论文的数量及其在学术界的影响力占权重65%，另一项重要的指标是学校的整体声誉，占权重25%。 　　ARWU看重科研成果的数量等客观指标，如获诺贝尔奖、菲尔茨奖的数量及在顶级学术期刊的发文数量等。这些指标大多属于理工科专业领域，理工科大学在ARWU排行中占优。 　　学科排名是高校在某个专业方向上实力的最重要标准。从2002年开始，教育部学位与研究生教育发展中心组织开展了五轮学科评估。除第五轮学科评估结果尚未公布之外，前四轮的结果均可查阅。广大考生及家长可以结合专业意愿，重点以第四轮学科评估结果为参考依据。 　　值得注意的是，所有大学排行榜均为民间排行榜。它们采取的评价指标体系与国外大学排行榜基本一致，只是在某些方面增加了权重，如办学规模、社会贡献等。应该说，按照学科专业或行业分类进行的排行榜更为科学，仅仅以大学为单位的排行参考价值不大。 　　最后，考生及家长应结合省排名和报考倾向进行综合研判。目前，市场上的高考志愿咨询服务机构多数不具备专业能力和资质。考生及家长不可盲目听信机构建议，应该根据自己的省排名，定位相应的大学和专业，查阅相关的信息，如报考专业是否入选国家级一流本科专业，这体现了该专业的实力。此外，排行榜上几个位次的差别并不大，无须过分看重，如有条件，可咨询所在专业的高校教师、毕业生等，充分了解该专业在国内的分布、所在院校的就读环境及就业前景等信息综合研判。（本报记者 晋浩天） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

  　　在中共六大会址常设展览馆内，一张老照片记录了当年莫斯科郊区五一村的中共六大会址。 　　根据当年与会代表回忆复原的中共六大会场：大会主席台的上方悬挂着用中俄文书写的“中国共产党第六次全国代表大会”的红色横幅。 　　作者在中共六大会址常设展览馆门口。 　　在一个风和日丽、阳光灿烂的夏日周末，我们莫斯科大学的留俄学生一行，特来距莫斯科郊外西南方向约40公里五一村帕尔科瓦亚大街18号，参观中共六大会址常设展览馆。 　　 　　一 　　这是一栋黄白相间、颜色素雅、风格别致的3层欧式小楼，在阳光的照耀下，古朴的白墙显得耀眼夺目，像是一座“银色别墅”。别墅外面，泉流潆回，林木参天，郁郁葱葱。 　　进入展览馆一楼大厅，第一眼看见的是竖立在大厅正面的中国共产党党旗。穿过一个普通的白色小拱门，我们来到了展厅的第一部分，在展览馆副馆长李守义先生的讲解下，我们了解到中共从一大到五大期间的历史以及几次党代表大会的重要意义。展厅的第二部分的陈设区放置着当年中共六大与会代表和共产国际工作人员在参会期间的手稿真迹和决议案等珍贵档案资料，以及中共六大代表前往莫斯科参加大会的路线图、会址建筑原貌老照片，还有中共六大召开的历史细节介绍等。通过这些照片、历史文献资料和讲解，我们深刻地认识到了当年革命斗争环境的残酷。这些革命先烈忠于信仰，忠于革命的高尚情怀也令我们十分动容。 　　在参观了中共六大陈列之后，李守义带领我们来到展览馆的二楼，这里是根据当年与会代表回忆复原的中共六大会场：大会主席台的上方悬挂着用中俄文书写的“中国共产党第六次全国代表大会”的红色横幅，主席台的长桌上铺着雪白的桌布，带有俄语按键的旧打字机放置在木桌上，老式的棕色木制条凳……革命先辈当年开会的场景似乎又浮现在我们面前。 　　特别值得一提的是，在二楼还保留了一段原址墙没有修复，李守义解释说是为了让今天的人们感受历史的沧桑和修复工程的艰巨。在三层阁楼，恢复了中共六大代表曾居住的两间卧室，天花板上的俄式吊灯、古朴的木质高床、写字桌和墙上的俄式油画，这些具有浓郁俄罗斯特色的装饰元素充满着历史韵味。 　　二 　　1928年，国民党反动派白色恐怖严重摧残，加之中共党内“左”倾盲动主义影响，中国革命陷入低潮，迫切需要召开一次党的全国代表大会，集中全党智慧认清革命形势，总结经验教训，明确新时期革命的性质和任务，解决好中国革命征途中的一系列复杂问题。但由于全国各地笼罩在白色恐怖的阴影之下，难以找到一个安全的开会地点。恰逢共产国际决定1928年春夏之交在莫斯科召开几次国际会议，希望中共派代表参加。经多方考虑，中共中央希望把中共六大会址定在苏联境内，并向共产国际提出申请。因此，从1928年4月开始，出席中共六大的代表分期分批从国内各地秘密出发，踏上了一条险象环生的旅途，最终他们历经艰险，到达了中共六大召开的地方――莫斯科郊外的这座“银色别墅”。 　　怀揣中国革命火种的140多名中共代表，冒着生命危险穿越国境，一路艰辛奔向万里之外的莫斯科，1928年6月18日，中共六大开幕。大会通过了关于政治、军事、组织、苏维埃政权等问题的决议以及经过修改的《中国共产党党章》等多份重要文件。 　　在这座“银色别墅”中，中共代表们就党的建设和中国革命等一系列问题召开了24天会议，这是自中共一大会议以来召开时间最久的党代会。为了保障安全，代表们隐匿真实姓名，都以编号相称。这也是中共全国代表大会历史上唯一一次与会者使用编号的大会。 　　三 　　由展览中我们知道，共产国际代表布哈林作了《中国革命与中国共产党的任务》的报告，瞿秋白作了政治报告，周恩来作了组织报告和军事报告等。 　　中共六大科学分析了中国社会的性质，把工作中心转到从事长期的艰苦的群众工作，确定以争取群众作为党的首要任务，把“左”倾作为主要危险来反对。这是党的工作方针的一次重要转变，中共六大在党的建设和发展、在中国革命和中国人民解放事业征程中发挥了重要作用。毛泽东也曾肯定了中共六大在中国革命史上的历史功绩：“中国革命运动，从此就有了正确的理论基础。” 　　中共六大作为中共历史上唯一一次在境外召开的全国代表大会，有一群特殊的人担当着大会的会务工作。由展览中我们得知，当时正在莫斯科中山大学、东方大学等学校学习和工作的部分中国留学生（当时正值学校放暑假）组成了会务班子，参与并旁听了大会、负责翻译共产国际代表和其他国家兄弟党的发言致辞、记录大会上的许多报告和讨论发言、整理和抄写大会的文件资料，等等。在中国革命生死存亡的时刻，留苏学子为会议的顺利召开发挥了重要的作用，他们亲身参与和见证了中国革命的发展。 　　周恩来曾这样说过：“在漫长的中国革命战争中，有许多同志都牺牲了，为了把牺牲了的同志的工作承担起来，我们活着的人更要加倍的工作。我每天都以此激励自己。”如今，那些英姿勃发的革命先辈们已离我们而去，他们把自己的一生都投入到了革命斗争的洪流当中。在艰辛、曲折、漫长的追求真理和解放的道路上，不畏辛苦，不怕牺牲，用行动践行了自己的入党誓言。 　　四 　　自中国共产党成立以来，许许多多的中国青年怀揣着对革命的信仰，走出国门，重走党在莫斯科的红色足迹，缅怀革命精神，但这座见证着中国共产党低潮奋起的“银色别墅”却因年久失修，遭遇了两场大火几乎损毁殆尽。 　　2013年3月22日，在习近平主席与普京总统的见证下，中俄两国签署《中华人民共和国政府和俄罗斯联邦政府关于互设文化中心的协定》的补充议定书，确定对会址进行修复。习近平主席在建馆启动仪式上表示，“中共六大会址是中国革命历程的重要旧址，也是中俄两国人民深厚友谊的重要象征。中国共产党、中国政府和中国人民十分珍视中共六大这段历史，也十分珍惜中俄两国人民相互支持的历史。我们建立中共六大纪念馆，是要铭记历史，是要继承和发扬中俄传统友谊，促进两国世代友好。” 　　中俄相关部门专家组通过仔细考证，结合档案资料，尽最大可能重现当时的历史风貌，还原开会期间的布置。历经两年的筹备和9个多月的施工建设，2016年7月4日，中共六大会址重现昔日“银色别墅”的风采。如今，这里不仅是中国在海外唯一一个关于中共党史的常设展览馆，也成为无数国人追寻革命先辈的红色足迹、了解中国共产党革命历程的海外教育基地，而且也为中俄两国人民架起了一座增进理解和深化友谊的重要桥梁。 　　93年前，《国际歌》的旋律唱响在这座“银色别墅”。穿越历史的时空，多少惊涛骇浪，涌起于看似平静的会议桌旁，在中国共产党建党100年波澜壮阔的伟大征程中，中共六大为历史所铭记。当我踏进这座“银色别墅”时，大厅里似乎又回荡起《国际歌》雄壮有力的旋律，中国共产党当时艰难的处境，革命先辈们忠于信仰、忠于革命的一幅幅画面在我脑海里浮现。 　　五 　　回望昨天，我们不能忘记那些在白色恐怖中牺牲的革命先烈们，正是他们抛头颅洒热血，才使得中国革命继续向前，并取得最终的胜利；我们不能忘记中共六大与会代表冒着生命危险，冲破重重险阻，为了中国的未来和革命的信仰远赴莫斯科；我们不能忘记在高强度的会议安排下，参加中共六大的部分党代表忍着病痛的折磨，坚持参与讨论；我们不能忘记，在“银色别墅”的24天会议里，中国共产党人在黑暗中探索中国革命道路、执着追求真理的精神。他们这种顽强的毅力、革命的精神永远值得我们学习和铭记！ 　　今天，在中国共产党百年华诞之际，我们来到这座“银色别墅”前，追寻中国共产党的红色足迹，重温中国革命的峥嵘岁月，感受革命先辈们的理想信念，铭记中国共产党的精神追求，深感今天的局面来之不易。 　　2017年，习近平主席在给莫斯科大学中国留学生的回信中指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开一代代青年的接力奋斗。”我们作为新时代的留俄青年，将继续弘扬留学报国的光荣传统，讲好中国故事，做好传播中俄文化的使者；不负习主席的殷切嘱托，学好党的历史，传承和发扬党的宝贵经验，铭记党的奋斗历程，进一步明确自己的历史使命，从党的奋斗历史中汲取前进力量，为中华民族的伟大复兴谱写新的光辉篇章！ 　　（作者系俄罗斯莫斯科大学中国留学生） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：高职教育让千万贫困家庭走出第一代大学生 　　“职业院校70%以上的学生都来自于农村，千万家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季曾在新闻发布会上说道。 　　近年来，“职教一人，就业一人，脱贫一家”已成为阻断贫困代际传递见效最快的方式。 　　远在四川达州市通川区安云乡，从乡村走出来，陈善林成为四川邮电职业技术学院2017级光通信技术的学生。家中父母拿到初中文凭后，外出务工，他是家里第一代大学生。去年，他在中国移动通信集团四川有限公司凉山分公司工作，负责网络技术支持，一个月的工资能拿到6000元。 　　职业教育扩招，正从千万家庭中吸纳、培养技能型人才。 　　龚涛是武汉船舶职业技术学院酒店管理专业大二的学生。2019年从部队退役后，得益于当年的高职百万大扩招政策，他成为一名大学生。 　　这一年，政府工作报告提出高职院校扩招100万人；2020年，政府工作报告又提出，2020年、2021年两年高职院校扩招200万人。教育部公布的数据显示，过去两年，我国高职分别扩招116.4万人和157.4万人。 　　国家连续两年发出高职“扩招令”，这在我国职业教育发展史上绝无仅有。近300万名青年由此拥有了走入大学校门的机会，龚涛就是其中之一。“如果没有高职扩招政策，我很难实现自己的大学梦。” 　　职业教育，成为一个又一个家庭斩断穷根的“武器”。 　　“女儿从县中职校毕业后，已经工作了，每个月3000多元工资。有了这份收入，我们家很快就能脱贫了。” 　　新疆和田地区洛浦县多鲁乡阔尕其艾日克村村民布帕太姆开心地说，“女儿上职业学校太重要了，没有技术，就没有谋生的技能，我们家就难脱贫，也难过上好日子。” 　　“一家一个孩子读中职校，毕业后一个月挣3000元，一年3万多元，就可以带动全家脱贫。”洛浦县教育局局长高电坤说，县里的职业高中在新疆农业职业技术学院的“托管”下，已有毕业生5000多人，这意味着5000多个家庭脱了贫。 　　不仅如此，近年来国家不断加强职业院校的资助力度。2019年6月，职业院校首次设立中职国家奖学金，中职和高职奖助学金提标扩面，完善了以国家奖学金、国家助学金和免学费为主，地方政府资助、学校和社会资助等为补充的职业教育资助政策体系。在促进教育公平上，中职免学费、助学金分别覆盖率已经超过90%和40%，高职奖学金、助学金覆盖面分别达到30%和25%。 　　“高职扩招踢出了中国高等教育普及化的‘临门一脚’。” 陈子季说道。 　　如今，纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系已经逐步构建，职业教育止步于专科的“天花板”正在打破。职校学子将迎来更加充满希望的明天。 　　中青报・中青网记者了解到，全国各地都在进行着多种尝试，比如北京市这几年通过3+2、五年一贯制、贯通培养、单考单招、专升本等多种升学方式，让不同层次的学生都能有继续上升的渠道。 　　2019年以来，教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点，对于未来职业教育发展，陈子季表示：“要建立职教高考制度，我们依托这一制度，把中等职业教育和职业专科教育、职业本科教育在内容上、培养上衔接起来，任何职业院校的学生都可以通过职教高考制度进入任何一个职业院校的任何专业学习。” 　　此外，陈子季指出，要健全普职融通制度，主要在课程共享与学生流动两个层面来进行，促进职业教育与普通教育的资源共享和理念的相互借鉴。健全国家资历框架制度，规定职业教育的学生和普通教育的学生学习成果等级互换关系，进而规定在特定领域两个教育系列的学生都享有同等权利的制度。 　　中青报・中青网记者 叶雨婷 樊未晨 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：打造世界一流美术学院 上海大学上海美术学院主校区项目启动 　　上海大学上海美术学院效果图。　上海大学供图 　　中新网上海6月30日电  上海大学上海美术学院主校区项目启动仪式30日举行。 　　上海大学上海美术学院主校区选址于始建自1986年的上钢一厂型钢厂旧址，教育科研用房规划用地面积约12.7万平方米，总建筑面积约22万平方米，未来能容纳4000名学生。项目前期通过全球设计方案征集，目前已评审出最优方案，该方案聚焦“保留历史塑造未来”的设计思路，在工业建筑上大胆创新，努力实现“城院结合、无界开放、文化再生、空间重塑、便捷人本、绿色低碳”，成为海派美术的教育创作新基地，让广大师生和创作者产生新创意、催生新灵感。 　　当天，上海市副市长陈群，中国宝武钢铁集团总经理胡望明，中国文联副主席、上海大学上海美术学院名誉院长冯远，上海市政府副秘书长黄永平，上海市教育委员会主任王平，宝山区委书记陈杰，区长高奕奕，上海大学党委书记成旦红，校长刘昌胜院士，中国宝武钢铁集团总工程师高建兵等参加启动仪式。 　　上海大学上海美术学院效果图。　上海大学供图 　　陈杰表示，上海大学上海美术学院主校区项目启动，是提升城市软实力的生动实践，是真正反映上海文化特质和城市精神的重点项目。宝山区要进一步与宝武、上大深化合作，以美院项目作为重要引爆点，推动提升宝山城市软实力与增强科创硬实力紧密结合。 　　王平指出，现代美术教育正在用新的方式唤醒历史工业遗存的记忆，上海大学上海美术学院主校区项目是重振上海美术教育的举措，上海市教委将全力支持项目建设，为上海文化之都和设计之都建设、上海城市软实力提升作出更大贡献。 　　成旦红在致辞时说，上海大学将与宝山区、宝武集团一起，以上海大学上海美术学院主校区为平台，不断提升城市艺术文化建设品位，努力塑造城市软实力的神韵魅力，为上海加快建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市作出贡献。 　　据了解，未来，上海大学上海美术学院将持续深化“为人民、为艺术、为生活、为城市”的办学理念，以擎起“新海派”旗帜、创造性继承申学传统、创新性发展海派文化、创意性提升上海人文为愿景，以构建国际都市艺术中国坐标、深美中国为使命，依托上海大学综合性多学科优势，建成与上海城市相匹配的世界一流美术学院，成为中国美术教育的排头兵。(记者 许婧) (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到