【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理近日，各地高考成绩陆续公布，面对考试结果，有人欢喜有人愁。每到这个时候，既可以看到一些高分考生的灿烂笑容，也会有一些考生因为成绩不理想、学校选择不满意等原因，出现焦虑、抑郁等心理问题。 高考是人生的一次重要转折点，其结果的好坏可能会对人生选择、未来走向产生一定的影响，牵动着每一个考生和家长的心。 但是，如今经济蓬勃发展，社会愈发走向多元化，新产业、新经济、新业态层出不穷，已不是“一考定终身”“千军万马过独木桥”的时代，高考固然有其重要意义，但没有必要把所有的希望和梦想全部寄托在一次考试上。 “我就是我，是不一样的烟火”，我们每个人都各有所长，都是独一无二的，并非所有人都天生善于考试，有些人可能更擅长其他领域。考试成绩不理想，情绪低落很正常，考生应尽快调整心态，欧亿代理工资积极面对结果，勇于做出选择。考生不要以为，高考失利就意味着人生失去了方向，没有了目标。其实，人生还有很多种通往成功的道路，只要找到合适的位置，发挥自身的特长，就可以到达成功的彼岸。 除了考生自我调整外，家长也要多关心孩子心态变化，不要将孩子与他人作比较，不过分夸大高考成绩的作用，主动聆听孩子自己的想法。充分挖掘孩子的特长，和孩子一起找到更适合其成长的道路。无论是就业或自己创业，还是选择继续学习，孩子的未来都有着广阔的天空。 另外，社会上也要倡导更多元的价值观。不要把高考成绩作为唯一的成功标准予以宣扬，还应该发掘考生的特长，欧亿注册1970形成人尽其才、才尽其用的社会风气。既让高考成绩好的考生为自己自豪，也让成绩不理想的考生能够正视自己的人生方向，在自己擅长的领域发挥出自身独一无二的价值。 高考胜利，不代表在人生道路上就一定会一帆风顺；高考失利，也不意味着在人生道路上陷入黑暗。人生长河中，高考只是诸多的岔路口之一，高分固然可喜，低分并不可悲，只要努力走好自己的每一步，人生就有无限可能。

【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理拆除学院与专业之墙、拆除学校与社会之墙、拆除教学与科研之墙……日前，天津大学发布新工科建设“天大方案”2.0，升级版的新工科建设方案包括构建完备的新工科教育平台体系、持续优化新工科教育教学设计、建立健全新工科教育质量管理体系、持续优化新工科教育系统环境四个方面。 　　2019年8月，天津大学建成首个新工科校级引导性平台——未来智能机器与系统平台。在校级引导性平台的带动下，天津大学院级新工科人才培养平台、专业新工科人才培养平台相继建立，化工新工科领军班、精仪工程科学实验班、新工科腾讯班、新工科恩智浦班、求是英才班、数字海洋等遍地开花。 　　新工科建设“天大方案”2.0将建设开放型多学科培养平台，面向未来科技和产业发展建设跨学院、多学科、欧亿代理工资开放办学的校院两级新工科教育培养平台，探索新工科未来学院建设新模式；实施产学深度融合、多学科交叉融合、国内国际培养融合、教研学主动融合；推动校各级各类育人平台之间的跨学科密切合作，对新工科人才培养理念、模式、课程体系、教与学的方法、教与学的内容、质量标准等进行全面、持续创新。 　　新工科建设“天大方案”2.0将探索导师组制培养模式，建立由学术导师、企业导师、创业导师、辅导员、高年级导生组成的导师组，实现合理的师资配备，为学生提供学术指导、学业督导、创业辅导、心理疏导，及时解决学生遇到的困难。而在师资方面，则要建立跨学院联聘制度，以课程要求为依据实施教师聘任，以专业建设水平为标准聘任企业人员参与课程建设。学校各级各类科研实验室、工程中心全面开放，培养学生的研究兴趣和科研能力。主动引入企业深度参与人才培养全过程。促进学生研究式和创造性学习，促使学生创业成果转化。 　　在推动新工科教育教学设计持续优化中，将一体化设计人才培养过程，形成教学制度、教学资源、教学平台贯通协同的全新人才培养体系。构建以项目为链条的课程体系，开展灵活多样的项目式学习，欧亿注册1970全方位培养学生进行创造性设计、开发创造性解决方案的能力和团队合作、项目管理能力和领导力。实施本研贯通人才培养模式，为学习能力强、研究能力突出的学生开通发展快车道。 　　与此同时，新工科建设“天大方案”2.0还将持续优化新工科教育系统环境，加强新工科教育理论研究与创新，打造适应新工科人才培养的硬件环境，升级适应现代教育技术应用的智慧教室和虚拟仿真实验教学中心（项目），建设适合于团队式学习、研讨式学习的小班化教室，拓展学生科技创新创业空间，形成学习、研讨、研究、创业的一体化培养环境。

【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理又一所高校成立了书院。 　　近日，中国人民大学举行明德书院、明理书院成立揭牌仪式。2020级的部分新生就将进入这两大书院。 　　书院将在人文基础学科和理工基础支撑学科先行探索，打破院系边界、专业边界，构建与大类培养相适应的管理体系和机制。 　　2005年，复旦大学、西安交通大学开始探索书院制改革。如今，大学书院数量逐年增多，书院发展模式也日益多元化。据不完全统计，现在我国已有50多所高校设立了近200个书院。 　　中国人民大学教务处处长龙永红在接受科技日报记者专访时指出，实施书院制是近年来中国高校教育改革的一项探索，“其最大特点在于适应大类培养改革目标和要求”。 　　有效落实通专结合的培养要求 　　许多高校已经开始了大类招生、大类培养。也就是说，高校把相同或者相近的学科门类打包，按一个大的类别统一招生。学生入校后，经过1年到2年的基础培养，再根据个人兴趣和意愿进行专业分流。 　　这样一来，欧亿代理工资学生选择专业可以更加理性，也能在大学初始阶段，构建更为宽广、扎实和深厚的知识体系。 　　而且，在高考综合改革背景下，高校要作为一个整体在生源市场上立足。如果按照细分专业招生，各专业之间的分差可能会非常大，招生就会不均衡。因此，对学校来说，院系之间要形成合力，联合招生。 　　但将学生按大类招进来后，如何真正做到大类培养？ 　　龙永红说，大类培养是近年来高等教育改革的热点，各个学校根据自身情况采取了不同方案。他认为，要真正有效落实大类培养的宗旨和目标，需要从几个关键因素上寻求突破。 　　首先，要以问题为导向，不断审视、反思和讨论，在观念上突破传统封闭的专业思想和理念，特别是狭隘的院系、专业归属感；二是打破传统以专业教育为主导的院系、班级组织管理体系机制，为实施大类培养和最大限度赋予学生课程和专业选择权利扫清组织机制障碍；三是树立能够真正体现大类培养的理念目标，有效落实通专结合、宽厚基础和个性发展的培养要求，建立符合人才成长规律、教育教学规律、学科专业规律的培养体系、课程体系、发展指导体系和培养管理机制。 　　院系管理体制成为大类培养障碍 　　　既然已是大类培养，书院的作用又是什么？ 　　根据公开报道，此次成立的明德书院，承担人文科学试验班第一年的教学管理和学生管理，明理书院则承担理科试验班第一年的学生管理工作。 　　龙永红告诉科技日报记者，人文试验班近100人，加上三个人文基础学科班级的90人，共有190人，他们就读的专业分散在四个学院。理科试验班将近400人，他们就读的专业分散在五个学院。 　　学生在专业分流前并不能明确所属学院，所以必须有统一的教学和学生管理以及课外学习生活的组织。在成立书院前，学校采取学院托管的方式，但龙永红指出，这与大类培养理念和目标是不匹配的，甚至是相悖的。 　　“事实上，传统的院系封闭管理体制，已成为大类培养理念和目标有效落实的关键制约，传统专业封闭思想的顽固堡垒，已成为构建和实施通专结合、宽口径培养、个性化选择发展人才培养体系的根本性障碍。”龙永红说得犀利。 　　2018年4月，教育部高等教育司司长吴岩谈到基础学科拔尖人才培养计划时指出，书院制人才培养模式可能是我们要探索的人才培养模式之一。实际上，书院制的来源有中国传统书院和西方住宿制学院两个脉络，目前国内大部分书院制改革主要来源于西方住宿制学院。吴岩指出，要把西方的书院和中国的书院结合好，培养的学生不仅要有才，还要有德，要有熏陶、有浸润。 　　龙永红表示，明德和明理书院将围绕“扩大学生自主权、选择权，鼓励学生跨学科、跨专业学习，允许学生自主选择专业和课程”来改革教学管理制度，并为学校全面深入推进大类培养改革探索积累经验。 　　具体来说，明德书院和明理书院将负责对纳入书院管理的拔尖计划项目等实施统筹建设和管理，按照教育部的目标定位，和中国人民大学的实施方案，联合相关学院和学科，汇聚校内外、国内外一流资源，协调推进各项创新制度，构建先进的拔尖人才培养体系，搭建“开放性、研究性、国际性、挑战性和个性化”的拔尖人才培养平台。 　　书院制改革不可能一劳永逸 　　厦门大学考试研究中心主任刘海峰等人曾指出，书院制教育组织模式的兴起，也是尝试从组织架构上重新设计与专业学院相互配合和相互适应的本科教育组织新模式，本质上是要打破育人的地理空间、打通育人的单一途径、创新育人的多元形式，从而为人才培养服务。 　　在刘海峰的研究中，书院和学院如何合理分工合作是书院制教育模式下长期存在的难题。“在改革不够彻底、边界不够清晰、分工不甚明确的情况下，书院的出现使管理主体增多、管理层级增加，专业学院和书院的关系陷入僵持甚至对立的困局。”他指出。 　　对这一问题，龙永红强调，书院及相关专业所在学院是一个人才培养共同体。学院应主动研究和规划人才培养工作，在书院协调组织下参与培养方案、培养计划的研究制订，依托自身学科专业积极开展专业建设、师资队伍建设和课程建设，积极组织开展教学研究、教学改革，丰富课内课外教学资源，发挥学院在人才培养方面的主体职责。此外，学院接受学校和书院统筹安排的招生工作、教学任务、学生课外活动指导工作，配合书院做好辅导员、班主任的配备。 　　书院制改革不可能一劳永逸。成立书院之后，还有很多工作要做。 　　龙永红坦言，由于文化和制度差异，欧亿注册1970特别是大学治理结构以及人才培养的理念、体系和管理模式存在极大不同，若把西方书院制模式照搬到中国，就会存在水土不服的问题。其核心问题还是书院定位不清晰，与人才培养体系、管理体系和机制不能协同和衔接。 　　“要把西方书院与中国书院结合好，关键是要从根本上认识哪些是中国历史文化的固有特质。中国书院定位和构建应该以这些特质为土壤，要从人才培养理念、教育教学规律和发展现状与趋势出发，理清我国高等教育改革发展方向、亟待解决的深层次矛盾和问题。”龙永红认为，书院制改革应以破解这些矛盾和问题为导向，与相关的体制机制改革进行整体协同推进。

　 【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理进入2020年，疫情防控成为志愿服务最重要的内容；与此同时，社会治理、乡村振兴、文明实践、扶贫攻坚等志愿服务继续推进。为此，广东省社工与志愿者合作促进会、广东省团校志愿服务研究中心连续开展两次全国性志愿服务问卷调查：第一次是2020年2月开展的“各省市志愿者参与疫情防控服务问卷调查”，第二次是2020年4月开展的“文明实践与公益小镇志愿服务问卷调查”，其中都涉及未成年人参与志愿服务情况。 　　两次调查均由“社志会”微信公众号发出问卷，志愿者通过网络填写回答。第一次调查共回收有效问卷9926份，其中18岁及以下人员占8.64%。第二次调查共回收有效问卷40551份，其中18岁及以下人员占5.05%。全国31个省（区、市）都有志愿者填答问卷。 　　未成年人参与志愿服务有哪些新领域、新内容、新方式？未成年人参与志愿服务与成年人有什么区别，需要把握哪些特点？ 　　调查团队以“文明实践与公益小镇志愿服务问卷调查”的数据为主，结合疫情防控问卷调查数据，聚焦上述重点问题，对未成年人参与志愿服务情况进行了初步分析。 　　未成年人越来越主动参与志愿服务，动机多样 　　问卷调查显示，未成年人在过去的一年中，参与志愿服务“每年1次”占41.04%，“每季度1次”占30.78%，“每月1次”占19.59%。调查表明，未成年人参与志愿服务主要是为了体验和感受，每年用一定的时间参与帮助社会、帮助他人，从而奉献爱心、服务学习。 　　进入21世纪，结合未成年人思想道德教育和人格全面发展的需要，借鉴国外未成年人参与志愿服务的经验（包括亲子义工、志愿家庭、学校志愿服务等），我国越来越多地倡导和鼓励未成年人参与志愿服务。从调查数据看，参与频率在逐渐增加。 　　未成年人的志愿服务参与动机也呈现多样性。 　　从调查数据看，欧亿代理工资未成年人选择“帮助有需要的人”占70.25%，中老年人选择“帮助有需要的人”占79.40%。但在其他选项上呈现出差异性，反映不同年龄的志愿者在动机和需求上有所区别。如“锻炼自己的能力”选项，中老年人选择率是 28.63%，未成年人选择率是49.78%；对于“增加社会见闻，获得和丰富自己的经验”选项，中老年人选择率是19.78%，未成年人选择率是26.62%。 　　通过比较分析，调查团队发现，未成年人由于正处于学习、成长阶段，更期望在志愿服务中锻炼能力、丰富经验，从而提高适应社会生活的素质。 　　广东省团校志愿服务研究中心教授、广东省社工与志愿者合作促进会会长谭建光表示，成年人与未成年人在参与志愿服务的时候，都有帮助社会人群的愿望，也有自我丰富和提升的需求，但是未成年人的自我发展需求更加强烈、 突出一些。 　　未成年人安全有序参与志愿服务，途径多样 　　近年来，我国志愿服务领域越来越广泛、内容越来越多样，未成年人能够根据年龄特点选择参与简便、易行、有效、安全的志愿服务项目。 　　从调查数据看，未成年人参与最多的是“环境维护”服务，包括环境保洁、绿化维护、环境美化等，占56.81%；其次是扶贫帮困（为下岗职工、残疾人、老年人、失学儿童、特殊困难家庭等弱势群体提供帮扶），占31.12%。 　　值得注意的是，在新冠疫情防控志愿服务过程中，未成年人也积极关注并参与。 　　调查发现，成年人和未成年人参与防疫志愿服务的渠道差异较大，也反映出未成年人社会动员的不同渠道。在疫情防控最紧张的时候，大中学生都放假离开学校回到家中，参与此项工作主要不是“单位（学校）的要求”，而是出于自己的主动和热情。 　　未成年人拥有较多自主性、灵活性。对于“社会组织招募”“亲戚、朋友等他人介绍”两个选项，未成年人选择率分别是61.42%、42.07%，均高于成年人选择率。可见，未成年人主要通过公益机构、志愿组织招募和家长、亲友介绍参与防疫服务，在社区和乡村防控宣传、环境卫生等服务中发挥作用。调查数据反映出近年来志愿服务社会化程度提高，单位之外的志愿服务参与机遇增多，未成年人可通过不同的途径参与服务活动。 　　选择适合易行的志愿服务项目，有利于保障未成年人的安全健康。因此，未成年人志愿者特别是中学生志愿者较多选择网络防疫服务项目，通过网络渠道开展志愿服务。从调查数据看，未成年人运用网络“转发、宣传相关的防护知识”的占48.25%，“转发疫情防控志愿服务信息”的占46.97%，“转发捐款捐物的信息”的占21.56%。此外，未成年人还通过网络参与“艺术战疫”志愿服务，编写和创作激励抗击疫情的文艺作品；通过网络开展慰问和沟通，为隔离观察、居家防护的人员提供温馨关怀等。 　　调查团队还发现，在全国各地的试点县区，未成年人积极参与到文明实践志愿服务之中，一方面运用生动活泼的方式宣传新时代新思想，传播文明生活方式；另一方面在志愿服务中获得体验和成长，提高思想道德水平。 　　从调查数据看，未成年人对于文明实践志愿服务宣讲方式，选择率排第一、第二位的分别是“理论观点新颖”（占47.83%）、“多讲案例故事”（占44.94%）。这表明，未成年人在学习和掌握新思想新理论的过程中更喜欢新颖、活泼、生动、有趣的方式，这些方式能够实现“寓教于乐”“润物细无声”的主流价值传播效果。 　　伴随中国经济和社会的发展，特色小镇建设掀起热潮，其中，公益小镇建设即通过发展公益志愿服务和营造友善关爱文化，构建和睦生活、共建共享的家园，成为新时代城乡发展的新动向、新趋势，也成为未成年人参与志愿服务的新场所、新途径。调查发现，未成年人乐意参与公益小镇志愿服务的占72.64%。 　　未成年人成为志愿服务的新生力量 　　“伴随中国志愿服务的发展壮大，未成年人参与志愿服务将成为促进成长成才的有效途径。”结合近些年的走访调研以及问卷调研结果，谭建光表示。 　　为什么未成年人近年来逐渐成为志愿服务的新生力量？ 　　谭建光解释，之前志愿服务一直没有发动和推动14岁以下未成年人参与，但是这些年教育部门、各级团委、文明办等部门陆续针对中学志愿服务发文，并在一些社区内组织小志愿者开展亲子志愿服务活动。“这几年从党和政府各级部门政策、推广等方面，对未成年人参与志愿服务越来越重视。” 　　他也提醒，目前从安全风险的角度考虑，未成年人参与志愿服务要有监护人陪同或者征得监护人同意。 　　去年，谭建光曾到深圳调查，发现一个现象。有些志愿者告诉他：“我们现在快‘下岗’了。”原来，中学生有参与志愿服务的相关要求，很多学生要到图书馆等相关岗位服务，所以成年人志愿者就会在寒暑假等中学生志愿者参与比较集中的时间段把岗位让给他们。 　　另一方面，谭建光还了解到，很多家长越来越支持孩子参加志愿服务，让孩子在志愿服务中为社会作贡献的同时锻炼孩子。以参与式锻炼替代说教，让孩子在人格、能力等方面得到提升，这是家长比较看重和支持未成年人参与志愿服务的一个重要因素，这也是未成年人成为志愿服务新生力量的一个客观因素。 　　谭建光表示，未成年人参与志愿服务成为一种新生力量，有两个方面的效应。志愿服务现有主体力量的基础上，新生力量是一种补充，另外，新生力量带来新的活力和新的特色。 　　谭建光团队进行实践调查发现，在好几个试点县区，一些小学的志愿服务活动在这里开展，小孩子的思维在实践中得到开发，同时，在对本地民俗文化的挖掘中，小孩子融入文明实践，使得文明实践更有活力。 　　谭建光多年从事中国青年志愿者的发展方向研究，他表示，未成年人参与志愿服务的双功能长期客观存在，但是过去对此研究不够，他在之前的研究中就曾提及青少年志愿服务的双功能。“很多中小学老师向我反馈，双功能对他们很有启发。过去一般理解志愿服务就是帮助他人，但是对于青少年来讲，真正帮助他人的功能只是一个部分，更重要的部分是自我体验、自我教育、自我成长。” 　　谭建光解释，从育人的功能来说，如果仅仅是灌输式讲道理，孩子们接受起来相对被动，但通过参加志愿服务进行亲身体验，欧亿注册1970效果就会更好。比如到敬老院参加志愿服务，看起来是陪伴老人，但是在交流中老人的经历或者一些鼓励，会让小孩子们得到潜移默化的教育。 　　志愿服务的双功能虽然在各个年龄层次都存在，但对成年人来说助人功能为主，育人功能为辅。未成年人正在价值观的形成过程中，参与志愿服务可以促进自己在实践中接受和理解正确的价值观、人生观，这对促进其个人成长更重要。

【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理北京市2020年普通高校招生录取工作将于8月6日至8月30日进行。北京市招生考试委员会表示，今年北京全部实行远程网上录取，录取期间，高校要保证网络及通信联络畅通。 　　平行志愿投档时，高校应确保符合录取规则的调档考生能够录取。高校负责对已投档但未被录取考生的退档原因作出解释。当同批录取控制分数线上第一志愿的考生电子档案不足时，高校不得拒录非第一志愿报考的考生。按教育部规定，考生一经录取，不得换录。 　　据介绍，北京市2020年普通高等学校招生录取工作包括全国普通高等学校统一招生录取和师资班、高职单独招生录取。全国普通高等学校统一招生录取按本科提前批（A段）、本科提前批（B段）、特殊类型招生志愿、本科普通批、专科提前批和专科普通批顺序依次进行。录取时，参加不同批次（类型）录取的高校，分别执行不同批次（类型）录取最低控制分数线。高校“强基计划”招生、“双培计划”“外培计划”（普通类专业）招生、高水平艺术团招生以及有特殊要求的院校（专业）招生等特殊类型招生，使用特殊类型招生控制分数线。 　　电子档案是高校录取新生的主要依据。考生电子档案内容主要包括考生基本信息、思想政治品德考核鉴定或评语、高中学业水平考试（高中会考）成绩和反映学生综合素质的材料、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生参加高校招生考试的诚信记录。考生电子档案库一经建立，欧亿注册1970任何人不得擅自更改。已录取考生须向高校提供纸介质档案。纸介质档案由考生凭录取通知书和准考证按规定的时间到报名单位领取，入学报到时交给招生高校。 　　北京市招生考试委员会表示，欧亿代理工资考生电子档案内容必须与纸介质档案相对应部分内容一致。对属于考生个人信息及有关录取过程中需要阶段性保密的工作内容，任何单位和个人不得擅自向他人提供或向社会公开，严禁非法传播、出售。

　 【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理研究生教育是国民教育的重要组成部分，是教育强国建设的引擎，在培养高层次创新人才方面具有既直接又基础的重要意义。日前召开的全国研究生教育大会，明确了新时代研究生教育的主要任务，在全球人才竞争新格局下，进一步夯实建设创新型国家的人才基石。 　　从1949年研究生在学人数仅629人，到2020年预计突破300万人，我国研究生教育经历了从少到多、从弱到强快速发展的不平凡历程，建立了较为完善的学科专业体系和人才培养制度。累计自主培养的超过1000万名毕业生，成为一支创新生力军，活跃在经济社会各领域，为经济社会发展、国际交流合作提供了有力支撑。 　　党的十八大以来，我国研究生教育进入发展新阶段。多渠道筹集经费的研究生教育投入格局基本形成，多主体共同参与的质量保障体系基本建立，人才培养结构日趋优化，拔尖创新人才培养能力不断增强。一大批勇攀科技高峰的“登山队”，在原始创新、基础研究、技术变革等方面发挥了重要作用。 　　与国家发展进步的脚步同行，中国内地高校与国际一流高校在研究生教育间的差距逐渐缩小，研究生教育的国际影响力和吸引力显著提高。特别是在新冠肺炎疫情防控期间，1万余名临床医学博士、硕士专业学位研究生坚守临床工作岗位，北京大学、复旦大学、福建医科大学等学校60%以上的临床医学专业学位研究生留守医院工作，他们用实际行动和坚强决心，欧亿代理工资向世界展示了研究生教育立德树人、全面服务经济社会发展的成果和良好风貌。 　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。立足新时代，研究生教育的重要性更加凸显。放眼国内，即将开启全面建设社会主义现代化国家新征程，我们比以往任何时候都更需要高层次领军人才，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家提供有力支撑。放眼国际，新一轮科技革命和产业变革加快兴起，高精尖科技领域竞争尤为激烈，高端人才和科技创新日益成为决定性力量。这些都呼唤我们进一步做好研究生教育，培养更多的创新人才。 　　作为国民教育的最高端，研究生教育如何成为培养人才的“高峰”、聚集人才的“高地”，怎样成为创新创造的策源地、服务发展的新引擎，是摆在新时代研究生教育面前的重要课题。今年，硕士研究生招生规模扩大到100万，进一步加强学科专业建设，建强导师队伍，创新培养模式，全面提升培养能力，确保研究生培养质量，也是社会高度关注的一道教育“必答题”。 　　准确把握研究生教育的时代定位，遵循高层次人才培养规律，需要立足中国大地，面向国家发展和民族复兴的现实需求，欧亿注册1970深化创新国际交流合作，加快学科专业优化调整。同时，提高导师队伍素质水平，严格加强质量管理、完善科学评价体系，引导研究生教育分类发展、特色发展、高质量发展。只有始终聚焦提升研究生教育质量，不断深化改革创新，完善治理体系，提升治理能力，推动内涵发展，才能推动我国研究生教育尽快由大到强，真正建成中国特色、世界一流的研究生教育强国。

【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理人民网北京7月31日电（孙竞）2008年，教育部批准中国政法大学进行法学教育模式改革试点，开始实施“六年制法学人才培养模式”。2011年，中国政法大学法学院开始承办六年制法学实验班，以“全方位、高素质、应用型”的人才培养方略，探索法学人才培养的特色模式。 十年来，六年制法学实验班经历了哪些改革和创新？在法学人才培养模式上收获了哪些经验？记者日前采访了中国政法大学法学院院长焦洪昌。 注重德性教育 引入法学公益教学体系 焦洪昌介绍，法学院将德法兼修的法学教育有机融入到实验班学生在校的六年培养中，坚持把思想政治教育摆在创新法治人才培养的首位，潜移默化地影响学生品行，让学生在感悟法治进步的过程中坚定中国特色社会主义法治的理想与信念。 “法治人才培养应凸显‘健全人格教育’的理念，应本着促进人的自由全面发展的目标把学生培养成明法笃行、全面发展的人。” 焦洪昌说。 中国政法大学为实验班引入法学公益教学体系，将公益教学作为立德树人的重要环节，鼓励学生参与法律诊所课程和法律援助活动，以此培养实验班学生的社会责任感和对弱势群体的关注。 焦洪昌表示，实验班培养模式促进了整个法学教育质量的提升，用六年的时间同时兼顾专业能力培养和实践水平提升，在专业学习和实践过程中增进了对法治建设现状的理解，增进了对法治体系和法治理论的理解，这本身就是春风化雨式推进立德树人、德法兼修的绝佳形式。 专业与通识教育并重 “双导师”辅导 记者了解到，六年制实验班培养阶段划分明确，“4+2”具体培养包括本科阶段第一到三年的专业知识学习，欧亿代理工资中间学期到实务部门进行联合培养，第五到六年研究生阶段的硕士论文研究和写作。分阶段培养明确具体阶段目标，为学生发展个人能力提供充足时间和自由。 焦洪昌介绍，“4+2”六年制实验班精抓专业主干课程，兼顾通识课程教学。本科阶段学生主要进行专业知识学习，课程设置集中，夯实学生基础理论，深化专业认识，推动专业方法的掌握，以契合“职业法律人才”的培养目标。 目前，实验班课堂教学以小班授课为主，多为名师授课。实验班学生王正鑫说：“实验班小班授课情况比较多，师生之间的课堂互动自然也较多，师生关系少了些许隔阂，多了几分亲近。” 在导师设置上，六年制实验班实行“双导师制”。实验班学生入学后配备学业导师，引导学生适应大学生活、帮助规划学业。实验班学生实习期间，将被分配专业实习导师，实习过程中由校内外实习导师带领学生进行定期交流。 实验班学生朱泽楷说：“实验班赋予了我们每个人最大的自由去选择论文方向，无论选择哪一个方向，选择哪一个导师，都能够对自己最感兴趣的一个部分去进行深入研究，能够得到相应的师资资源支持和培育，这就是最好的。” 注重实践性教学 培育涉外法治人才 “重实践，强化法学教育之要”是教育部卓越法治人才教育培训计划提出的重要举措之一。焦洪昌介绍，实验班目前已经开设了15门案例研习课程作为专业必修课，打通实体法和部门法之间的隔断。案例研讨课教材立足于理论与实践相结合，集结精选案例进行单独编写，引导学生将书本知识投入现实，运用所学解决实际问题。 2020届实验班毕业生中成绩排名专业第一的温颂恒向记者表示，案例课内容丰富、案例典型，每一位同学都能参与其中，效果非常好。 在涉外法治人才培养方面，从2018年底开始，实验班就开始选派同学到海外律所进行为期3个月以上的集中实习，为大型央企在当地的航空、银行、水利等项目提供法律服务。 “多样化的国家交流项目切实提升了实验班学生的外语能力，开阔视野的同时增进了对国内外法律领域的全面认知。” 焦洪昌说。 十年改革路 在实践中不断创新完善 中国政法大学法学实验班试点改革近十年来，培养模式在实践中不断创新和完善，人才培养质量得到显著提升，实验班的培养方案也获得了社会的认可。数据显示，2019年，实验班学生法考整体通过率达80.337%，稳居全国前列；整体就业率近年来持续保持在98%以上，就业质量稳步提升。 不过，焦洪昌也坦言，欧亿注册1970实验班发展的近十年间也出现了一些问题，主要表现在教务管理、教学效果、论文质量等方面。针对这些问题，学院管理团队也在不断反思总结，进行统筹调整和改革创新。 “六年制实验班是探索法学教育多元化的一种尝试，是法学教育中的先行者和探路者，始终在探究怎样更好地对学生进行培养，整体办学效果是成果大于问题。” 焦洪昌说。 他同时表示，面对高校教学与互联网技术结合发展的趋势，法学院实验班也在尝试充分利用信息化平台，打造智慧化的升级培养新模式，以积极的姿态回应互联网、大数据、人工智能、区块链等新技术发展对法律制度的挑战，推动中国法学教育的迭代升级。

【主管Q:58255957】欧亿娱乐注册本报昆明7月15日电（记者 张文凌）今天，第34届云南省青少年科技创新大赛组委会办公室就“小学生研究癌症论文”一事发布调查和处理结果通报，决定撤消该项目第34届云南省青少年科技创新成果项目（小学组）一等奖奖项，收回奖牌和证书。当天，获奖小学生的父亲陈勇彬也在科学网发表声明，表示虚心接受大家的监督与批评，向大赛组委会申请上交该项目获得的奖项，并尊重和服从大赛组委会对该项目奖项的处理意见。 云南省青少年科技创新大赛组委会办公室的通报称，近日，关于质疑第34届全国青少年科技创新大赛小学组三等奖获奖项目“C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究”的网络报道引发社会关注。组委会迅速成立专项调查工作组，对大赛评审工作开展全面调查。评审委员会组织专家就此项目及时复审，专家组认为，该项目研究报告具有较高的专业性和学术水平，欧亿登陆线路但其附件支撑材料和调查走访发现的新情况和新材料不能充分证明作者独立完成该项目报告的整体设计和撰写。专家组认定，项目研究报告的专业程度超出作者的认知水平和写作能力，项目研究报告不可能由作者本人独立撰写。 评委会建议，欧亿代理1970该项目研究报告文本撰写不符合《全国青少年科技创新大赛规则（2018年修订）》评审原则第三条“项目研究报告必须是作者本人撰写”之规定，撤消该项目第34届云南省青少年科技创新成果项目（小学组）一等奖奖项。大赛组委会根据评委会建议，决定撤消该项目第34届云南省青少年科技创新成果项目（小学组）一等奖奖项，收回奖牌和证书。 获奖小学生的父亲陈勇彬表示，在项目申报过程中，自己过度参与项目书文本材料的编撰过程，使用大量生物医学专业术语，给广大网友和媒体造成困惑与误解。他对自己的疏忽与过错，给大赛组委会、工作单位和家人造成的极大伤害和不良社会影响郑重道歉。他说：“孩子承受了极大的精神压力。作为孩子的父亲，我虚心接受监督与批评，也真诚地恳求广大网友和媒体给予宽容和谅解。”

【主管Q:58255957】欧亿娱乐注册人民网北京7月17日电（孙竞）为培养青少年英语学科核心素养，提升青少年英语语言能力和思维品质，进一步弘扬中国传统文化、增强民族自豪感，由上海外语教育出版社和中国陶行知研究会联合举办的首届“外教社杯”全国青少年“用英语讲好中国故事”微视频展示活动日前启动。 活动面向全国18周岁以下的青少年征集“用英语讲好中国故事”微视频，要求视频须为选手本人原创，提交的作品内容健康，能够充分讲述中国文化内涵，展现青少年积极乐观、热爱中国文化、欧亿代理1970尊重文化差异的精神风貌。微视频的形式可为英语演讲、英语朗诵 、英语歌曲、英语短剧等，其中英语演讲、英语朗诵和英语歌曲时长不超过3分钟，英语短剧时长不超过5分钟。 根据活动安排，即日起至2020年9月30日为作品征集阶段，2020年11月1日至12月31日为作品展示阶段。组委会将从每个组别中各选取100个优秀作品进入公众展示环节，在人民网教育频道、欧亿登陆线路中国搜索中国好故事、哔哩哔哩等合作媒体平台进行展示。展示作品经专家审看和微信投票后，最终由主办方颁发相应证书和奖品。 广大青少年参与活动的方式为：上海外语教育出版社官网www.sflep.com下载报名表，最迟于9月30日前将作品与报名表同时发送到组委会邮箱majiazhenwan@163.com

【主管Q:58255957】欧亿娱乐注册从7月9日开始，北京全市1290名高考阅卷教师，在北京大学、清华大学、北京师范大学、首都师范大学、北京第二外国语学院、北京工业大学等六个评卷点，陆续对近35万份高考试卷进行评阅。昨天下午，2020年北京市高考评卷媒体开放日举行。北京青年报记者获悉，今年本市新高考数学科目每题都有满分出现，语文也已经出现满分作文。 高考阅卷工作预计7月24日结束。7月25日12时发布高考成绩。同时，高招本科批次（类型）录取最低控制分数线以及高考成绩分数段统计等情况也将同日向社会发布。7月27日8时至31日20时，统考考生填报本科志愿，单考考生填报单招志愿。 现场 家长学生首次走进阅卷点参观 昨日15时，北青报记者来到清华大学的数学阅卷点。阅卷点外增加了无接触测温设备，体温正常者才可进入。进入阅卷点须提供有效证件，上交随身携带的背包，以及手机等电子通讯设备。阅卷点还设有“双安检”措施。阅卷点红色围栏内，200多名评卷老师正目不转睛地批阅着电脑屏幕上扫描后的数学试卷。 今年阅卷点媒体开放日首次邀请校长代表、家长代表和考生代表参加。海淀区教师进修学校附属实验学校校长董红军在参观完阅卷点后表示：“看到考生们的每一份试卷都被珍重对待，我感觉很放心。” 评卷 评卷教师经过集中培训和多次考核 北京教育考试院副院长李鸿江介绍 ，欧亿登陆线路今年是北京高考综合改革方案全面实施的第一年，本市精心遴选评卷教师，进一步完善评卷教师资源库并进行动态管理，严格控制评卷教师组成、结构比例及选聘方式。保持评卷队伍尤其是骨干力量稳定。今年，一线中学教师占评卷教师总数的50%左右。 评卷时，全体人员须严格遵循计算机网上评卷工作的程序和标准要求，确保评卷各环节操作规范，做到“执行标准不走样，履行程序不变通”。正式评卷前，学科评卷组组织各题小组长以上负责人集中学习研究《答案及评分标准》，通过试评统一认识。学科评卷组对全体评卷教师集中进行上岗前业务培训，使其熟悉掌握评分标准和执行细则，并经过多次考核合格后才能正式上岗。 评卷过程中，对评分有分歧的试题，须由学科评卷组集体研讨，达成一致意见后确定处理方案。各科目试题全部实行“背靠背双评”，若双评分差超过阈值的再进行三评或者四评。建立严格的质量检查制度，明确规定每天都要进行一定量的抽检，确保评卷给分科学、准确。对经过三评或四评的试卷，都要全部进行再次核查，坚决杜绝漏判、错判等现象的发生。 防疫 阅卷工作人员全程佩戴口罩 李鸿江介绍，本市制定《2020年高考评卷疫情防控工作方案》，加强评卷期间疫情防控措施。评卷工作实行全程封闭管理，由评卷点安排集中食宿。评卷老师及工作人员报到时须提供14天体温与健康状况监测表、核酸检测阴性结果证明和北京健康宝“绿码”。评卷期间评卷老师及工作人员须做好个人防护、每日自我健康监测。工作人员全程佩戴口罩。 摄影/本报记者 郭谦 分析 语文阅卷组详解“双评制” 今年高考语文评卷工作依然在北京大学进行。据语文评卷质量专家组相关负责人介绍，今年的评卷员共计306人。其中，来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等四所高校的有91人，来自北京市各区县的中学教师有215人。“在进入正评之前，评卷标答审定组专家会同各组题组长、小组长进行了为期三天的试评工作。” 此次阅卷实行“双评制”，双评阈值经过充分试评和专家组集体研究，设置在科学合理的范围；分差超过阈值的则进行三评。评卷过程有严格的评卷质量监控程序，对评卷员的评卷质量进行全程检查、复查和修正，全程监督、纠正评卷教师评卷工作可能出现的宽严把握不一的现象。 北青报记者从语文阅卷组专家处获悉，目前，本市高考已经出现了满分作文，但还要由阅卷领导小组进行复核。 语文阅卷组专家介绍，今年高考的大作文依然考查了北京考生熟悉的两种文体：议论文和记叙文，前者侧重理性思辨，后者侧重感性体验。适合不同类型的考生，既完成了对考生学科关键能力的有效检测，更让考生以各种语文能力，表达自己对具体问题的独特思考，对生活世界的人文关怀。 语文阅卷组专家还表示：“作文因为占分比重大，所以评阅很谨慎。我们很重视作文中的创新。目前已经出现的满分作文，不仅具有很好的语文能力，同时也兼具创新思维。” 数学阅卷组复核得分过高过低试卷 今年数学评卷点共有240名评卷老师，其中130人来自清华大学，其余为各区教研员及一线教师骨干。除了选择题40分由机器判卷之外，其余110分都在评卷点进行评阅。 今年，数学评卷增加了试评，7月12日开始正式评卷。目前，评卷工作已经接近尾声，正在进行复核。清华大学招生办主任余潇潇介绍，评卷过程要做到“三统一”，评卷教师、组长、题组长、质量组成员标准一致；同一评卷组不同教师标准一致；自始至终标准一致。除了最后的全面抽查之外，评卷过程中也会适时、动态地进行抽查，比如每道题目得0分或得满分的试卷，欧亿代理1970得分过高或过低的试卷，双评分差大的试卷等，小组长、大组长、专家组都必须100%复核。 数学评卷质量专家组介绍，今年文理数学不再区分，试题整体难度与往年基本持平。今年数学试卷结构略有调整，在填空题部分增设了分层赋分题用以区分不同考生的数学能力。专家组表示，目前每题都已经出现满分。但评卷尚在复核阶段，所有题目的得分还没有进行加和，因此满分情况尚不明朗。