随着秋季开学，“双减”政策落地后的第一个学期到来了。有望告别沉重的校内作业和校外培训负担，学生和家长肩上的担子应该有所减轻。 写不完的作业、上不完的培训班，其实都指向了以应试教育为核心的教育模式。历史上，“以考择优”“以考取士”的科举制度虽然建立了“朝为田舍郎，暮登天子堂”的成才通道，但随着近代工业革命的飞速发展，这一有利于模仿而非创新的教育体制也制约了创造力的培养和发展。 今天，我们通过“双减”重塑教育的发展目标，正要以史为鉴，为下一代创造健全成长的教育环境。减负是手段，回归教育本质、促进全面发展、为国培育人才是改革的目标和着眼点。 “双减”落地，传递了科学教育理念。教育要激发创造力、想象力，培养创新精神、创新能力和综合素质。过去的很多“减负”措施，往往只是量的减少，没有触及教育观念、教育目的、教学制度的改革，因此常常治标不治本，减了校内的负担，反而“养肥”了校外培训。新政的落地，既能将学生从过多的负担中解放出来，也能够将自由探索、身心健康发展的时间还给学生，发挥其兴趣和特长，引导他们全面而有个性地发展，使其体会到学习的愉快。 “双减”落地，建构了良好教育生态。据教育部门统计，此前全国面向中小学生的校外培训机构数量已基本与学校数量持平，如果任其发展，将形成国家教育体系之外的另一个教育体系。校外培训行业贩卖焦虑式的过度宣传，违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态。此次“双减”兼顾校内校外，体现出对当前义务教育突出问题和深层矛盾的系统思考、综合施策。特别是对校外培训机构的治理，将让日常教学重回课堂，重塑教育生态。 “双减”落地，扭转了教育评价导向。我国义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。在“减负”的同时，更重要的是从服务国家战略需求和社会主义现代化建设的高度，扭转“唯分数”“唯升学”的不科学教育评价导向，树立正确的教育政绩观、教育质量观，让孩子们告别分数的“指挥棒”，沿着规范和规律，循序渐进获得健全成长。 “双减”落地，促进了教育公平发展。“双减”通过治理资本在校外培训领域的无序扩张，凸显了教育的普惠性，关涉教育公平。近年来，中国推进教育均衡发展，缩小城乡、区域特别是同一区域校际差异，对于减轻学业负担起到了至关重要的作用；推动职业教育发展，改变对人才单一的评价机制，为每一个孩子搭建成才通道――负担减了，但成才的机遇和道路更多了。 教育是国之大计、党之大计。只有回归教育本质、找回教育初心，为学生的全面、健康成长营造良好环境，才能更有效地推进教育现代化，培养出更多担当民族复兴大任的时代新人。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：2021年，老师们的获得感体现在哪 　　河北省邯郸市邯山区农林路小学，老师和学生一起参加活动。李昊摄/光明图片 　　今年9月10日是我国第37个教师节。9月8日，教育部召开新闻发布会，公布了教师节主题：赓续百年初心，担当育人使命。会上还介绍了教师队伍建设进展、国家支持教师队伍建设有关工作。 　　教师队伍稳步扩充，经费投入向教师倾斜 　　最新统计数据显示，教师总数已经达到1792.97万人，比上年增加60.94万人，增长3.52%，其中，特教教师增加6.11%，幼儿园教师增加5.44%，高校教师增加5.34%。今年以来，共有191万人次通过认定获得教师资格证书，较去年全年增长28.7%。 　　编制外教育资源统筹力度不减。教育部教师工作司司长任友群介绍，“特岗计划”今年拟招聘特岗教师8.43万人，实施“三区”人才支持计划教师专项计划。教育部会同财政部选派2.1万名教师到边远地区、民族地区和革命老区受援县支教，重点面向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区。中小学“银龄讲学计划”今年继续面向社会招募4500名退休校长教师，到中西部18个省份和新疆生产建设兵团支教讲学。 　　“2020年义务教育财政性教育经费为2.24万亿元，占财政性教育经费的52.3%。其中用于教职工工资福利支出的比重为63.9%。”财政部科教和文化司副司长胡成玉介绍，各级财政部门不断加大教育经费投入力度、优化经费投入结构。“‘十三五’时期，国家财政性教育经费中，教职工工资福利支出占比一直保持在61%左右，是第一大支出。特别是近年来各地认真落实中央要求，依法保障义务教育教师工资待遇，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。” 　　定向培养、精准培训，补充欠发达地区师资 　　针对欠发达地区师资的短板和弱项，2021年7月，9部门联合推出中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划（以下简称“优师计划”），每年为832个脱贫县以及中西部陆地边境县，定向培养近万名本科层次师范生。任友群表示，计划实施第一年报考踊跃，生源质量良好。85所培养院校26个专业共招录师范生9530人。 　　“六所部属师大的公费师范生更多是以培养高中阶段教师为主，所以主要在县城及以上任教。为县城以下的学校培养师资的主要是培养幼儿园、小学、初中教师的院校。六所部属师大培养体量有限，这次吸纳地方院校参与，中央财政的支持能够落到地方院校去，是一个很大的突破，对于乡村教育振兴进行精准支持很大。”任友群介绍，“优师计划”的合格毕业生除可自动获得教师资格证，就业有编制岗位保障外，定向安排周转宿舍和住房保障，培养高校追踪指导，保障生源专业成长，还将获得“国培计划”的倾斜支持。 　　胡成玉介绍，2006年至2021年，中央财政累计安排1300多亿元通过“特岗计划”、“国培计划”、“三区”人才计划教师专项计划、银龄讲学计划、乡村教师生活补助、优师计划等一系列重大项目和政策，支持农村教师队伍建设。“地方各级财政也积极安排相关资金，配合教育部门抓好落实。通过各级政府共同努力，农村教师‘下不去、教不好、留不住’问题得到有效缓解。” 　　记者了解到，自2010年实施以来，“国培计划”培训教师校长超过1700万人次。“十四五”期间，“国培计划”将按照定位精准、对象精准、内容精准、方式精准、评价精准的原则，重点支持中西部欠发达地区农村骨干教师校长培训，计划培训教师校长不少于400万人次。任友群透露，“下一步，我们还将会同有关部门推出新时代强师计划，为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。” 　　减负增效，提升荣誉感获得感 　　2019年两办《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》明确要求清理规范影响中小学教育教学活动的各项工作，特别是与教育教学无关的事项，确保中小学教师潜心教书，静心育人。 　　“教师减负政策实施近两年，各地也严格按照中央文件的要求，出台了教师减负措施及清单，有些是出台了‘白名单’，有些出台了‘黑名单’，建立了统筹规范的相关制度，减少了对教师教育教学工作的影响。”任友群说，社会性负担的显著下降让老师们把更多的时间和精力投入到教学科研、课后服务水平提升中，激发了他们的专业发展动能和教育教学热情。 　　针对困难教师群体的保障性措施也在完善。中国教师发展基金会秘书长宋家乐介绍，今年中央彩票公益金教育助学项目（10亿元）中安排6.25亿元实施“励耕计划”，用于资助中西部地区家庭经济困难幼儿园、中小学教师，包括中职学校的教师。“‘励耕计划’对困难教师进行资助，是对国家教师资助政策空白的弥补。今年对教师的资助力度比较大，目前已发出通知，预计11月遴选结束。” 　　会上还发布了2021年“全国教书育人楷模”有关情况、第二批人工智能助推教师队伍建设试点地区和高校名单、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位名单等。另据了解，今年教育部将在中宣部支持下联合中国教科文卫体工会开展首批教育世家学习宣传活动。推选出100个首批教育世家，涵盖高教、职教、基教、幼教、特教等各级各类教育。（记者 刘博超） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：他把艺术变为学生的热爱 　　他是庆祝中国共产党成立100周年天安门广场活动总导演，他是庆祝新中国成立70周年天安门群众游行活动总导演，他还是一名大学教师。他就是北京师范大学艺术与传媒学院院长肖向荣。 　　荣获2021年“最美教师”称号，从幕后走向台前，肖向荣表示：“做老师必须要有时间的积淀，要不断更新自己的知识，和时代、和学生共同成长。这真的是一个非常神圣、崇高的职业，超越了所有的功利和现实。” 　　创作，是美好的时刻 　　他的课一般安排在晚上。 　　“进入创作的第一步就是瞬间捕捉。舞蹈的开始取决于你思维的起步。群舞怎么开始？哪段是你们想要的开头？有没有进入到群？什么是结尾？谁能决定什么是真正的结尾？” 　　“准备，灯亮，开始。” 　　“走，3，停……” 　　9月7日晚6点，肖向荣出现在北师大舞蹈系209舞蹈教室，他要给大三学生开启“群舞创作法”课程。教室是一间训练厅，没有桌椅。学生们被分成两组，各自用自己的理解呈现出老师称之为“李佳怡的猜想”的创作舞蹈。 　　“群舞创作法”课程不是单纯的舞蹈训练，也不是单纯的理论训练。学生们同时又被分成导演组和表演组，肖向荣按自己的节奏喊“停”，然后追问，从一个问题引到另一个问题，再引申到更多问题。学生们思考回答，他再梳理明确，间或传来学生们随性的回答和笑声。 　　他要求学生们做笔记。一段表演下来，学生们又会散坐在地上，记录下这堂课的关键之处。一位同学记录下他听到的重要词语：体态、重心、微表情、开放性思考、尝试。 　　“上课，不要背套路，每一堂舞蹈课都是新的。”这是肖向荣在课堂一再提及的。抛弃掉顾虑和束缚，记住“自己才是这个游戏的King”。每一处节奏的处理，每个动作的出处，怎样保持新鲜的内心世界，怎样打破已经固化的动作，这些都是带给舞者最美好的时刻。 　　“一位大学的艺术教师，上课与创作是不能割裂的。”肖向荣坚信，无论是民间舞、芭蕾舞还是古典舞老师都要创作，创作的好与坏都是在培养创造性思维。 　　创作、求新或许是一种刻在骨子里的信仰，这也让艺术与传媒学院师生走得更远――参与国家重要的大型文艺活动，站在了天安门、国家大剧院、鸟巢，站在欧洲、美洲、澳洲的舞台上。 　　对肖向荣而言，站在学校操场开学典礼的他与站在舞蹈教室中间的他，没有差别。作为老师，他面对的多数是学生。9月6日，作为教师代表，作为庆祝中国共产党成立100周年天安门广场活动的总导演、鸟巢文艺演出《伟大征程》的核心主创导演，他分享了现场参加庆祝大会的震撼与感动，也让学生理解了“北师大英文名是Beijing Normal University，‘normal’实际上是一个法语词，不是代表‘正常’，而是‘标准’的意思。师范其实意味着一个标准。”他和学生交流时说，“北京师范大学是我国第一所师范大学，我们要用这种方式不断地去设定标杆。” 　　舞蹈是舞蹈，诗是舞蹈，文学是舞蹈 　　“愿不愿意来北师大正式入职？”20多年前，肖向荣从北京舞蹈学院编导系毕业，正值北师大准备筹建舞蹈系。原本只是作为代课老师的他，接到了当时系主任周星老师的一个电话。 　　从此，他正式成为一名教师。最初，一周下来40多节课。现在，他依然给本科生、研究生、全校师生上课。他也更深地思考师大的舞蹈系与其他院校的舞蹈系有什么不同，师大舞蹈系培养的学生又和专业的舞蹈院校有何区别。 　　师大舞蹈系的学生会自称“有文化的舞者”。在招生简章里，会有这样的要求：舞蹈作品分析，考查学生舞蹈艺术常识和文字表述能力，字数不低于800字。 　　每一年迎新，总会广而告之：舞蹈是我们最基本的底色，也是进入社会的第一张名片，其应具有历史文化审美背景，在这里希望你们成为一个完整的自己。会读书、会跳舞，做一个复合型人才。 　　于是，有了“经典文本研读计划”读书分享会。 　　于是，学生在展示自己舞蹈作业时会顺带做一下注脚：身体解放变成的层层线条，看似流畅却不流畅，舒展且麻木。“不是所有的线条都是平滑的”。想要寻找其中的“刺”，要通过不断地实验。 　　在他的课堂上，舞蹈是舞蹈，李白的诗是舞蹈，鲁迅的《呐喊》也是舞蹈。“一方面培养他们对身体的敏感、空间的敏感、基本形体的协调；另一方面，让更多人通过这个平台知道舞蹈很有趣，舞蹈没他们想象中的那么简单，它背后有深深的文化内涵在里面。” 　　肖向荣习惯把最鲜活的案例和世界潮流的前沿内容分享传递给学生，在他看来一流大学就要有一流的知识体系，只了解过去对艺术创作来说是远远不够的。国际舞蹈大师班、校际联合公演、专家讲座、论文发表会、圆桌讨论会这样的学术研讨充实于课堂之外。 　　“北师大的艺术教育，它应是普及型的，尤其在今天这个时代，当中国人民站起来、富起来、强起来，还得美起来。”肖向荣要用更好的方法、教学教育服务更多的人，培养更多的人。 　　现场，检验日常的教学 　　10多年间，从2008年北京奥运会、残奥会开闭幕式，到国庆60周年大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，2016年G20杭州峰会文艺晚会，到国庆70周年群众游行，再到庆祝中国共产党成立100周年天安门广场活动，在用艺术讲好国家故事的同时，每一个重要的节点也都影响着肖向荣的创作理念，丰富着他的教学实践。 　　“这是一个非常好的良性循环，每次接到国家任务或者一些大型活动任务，出去创作一段时间再回到校园，会让我的课堂更加充实。通过课堂跟活力满满的学生们互动，也能激发出一些新的想法。” 　　“26号方阵出来的时候，色彩的张力和年轻人的活力一下子出来了：师生代表们挥舞着校旗，簇拥着彩车，在青春的歌声中奔跑。”国庆70周年群众游行中，26号“立德树人”方阵是首都教育系统承担的重要任务之一。 　　方阵中这个动作的设计，源于他对师大学子排演过程中一次偶然的观察：一天，肖向荣站在北师大艺术楼的舞蹈室里望见同学们坐在西操场的草坪上，正在非常认真地重复一个动作，一张张生动而又投入的青春面庞瞬间激发了他的灵感。 　　平日里思考如何创作，回到课堂教学，和学生们互动，然后再出去创作，再回到课堂。 　　现场，又成为用国家标准检验日常教学的最佳之地，也是学生学习的最佳之地。“不再是隔着一层皮，他们面对的是最好的艺术家，看他们如何争论，看到作品是怎么失败的，又如何被捡起，重新被加工成为一种精彩。这种实践是独树一帜的，学生们的导演思维就这样慢慢培养起来了。” 　　无论到哪儿，肖向荣都带一本书。“看书就像给大脑按摩一样，大部头的书，读着读着大脑就放松下来了。”不经意间，他爱诗歌、爱文学的爱好也传染给了学生。 　　肖向荣很早就关注美的教育。“由身体审美到心灵审美的养成教育是整个国民教育中不可或缺的一部分。”他认为，舞蹈首先是审美，尤其儿童舞蹈，要看到这个时代少年儿童的风貌气质。孩子通过舞蹈提升了审美功能，知道不同民族不同文化背景的身体美，这比扳腿下腰翻筋斗重要。因之，他主张要以孩子的眼光发现他们对艺术的好奇心和探索心，鼓励孩子各美其美，达到美美与共。 　　“唯有热爱，才能坚守。”对舞蹈，对教师职业，肖向荣都是如此。因而，他也乐意接受生活充满戏剧性的挑战，抛开一切俗套陈规，走在自己选择的大路上。 　　（记者 靳晓燕 本报通讯员 黄小雨） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：多地监管部门整治文具盲盒市场 　　文具店内销售的文具盲盒、贴纸笔盲盒 　　“万物皆可盲盒”的风潮也刮到了文具上。比起传统盲盒，文具盲盒单价相对低，且带有一定实用性，更容易被中小学生所接受，也更容易“上瘾”。北京青年报记者昨日了解到，开学前后，多地监管部门对文具盲盒市场进行整治。 　　“神秘感”刺激购买欲 　　航海王、名侦探柯南、吾皇、nanci等精美的动漫形象印在文具上，来刺激学生购买，这似乎是文具商家惯用的营销手段。而在此基础上，再给文具加个统一的外包装盒，就成了时下热门的“文具盲盒”。别小看这个把文具放进盒子的做法，这直接刺激了部分中小学生成倍地购买文具。 　　北京青年报记者走访市场发现，如今很多文具店、杂货店甚至礼品店、饰品店和玩具店都开始买起文具盲盒来。很多店将文具盲盒放在店门口的“黄金”位置来招揽顾客，有的则是一整面货架都摆放着不同款式的文具盲盒。部分店主表示，比起玩具盲盒，文具盲盒价格相对便宜，而且开出的物品都有实用性，孩子跟家长要钱买时的阻力也小一些。 　　比起玩具盲盒动辄69元起步的价格来，大部分的文具盲盒产品标价三四十元，便宜的只要5元。这让购买的门槛低了很多。不过，这里面到底有什么，连经营者自己也说不清。“盲盒里面文具到底什么样，我也不知道。”一位文具店老板表示。 　　北青报记者注意到，有的文具盲盒上只有联名品牌的名称，具体盲盒里到底是什么类型的文具都没有标明。有的虽然明确内容物是笔，但外观图案上也只有联名IP的不同形象，具体笔是什么样子也没有明确。 　　文具盲盒的“神秘感”刺激了中小学生的购买欲。与普通盲盒一样，文具盲盒也有数量相对少、图案未明示的“隐藏款”，为了集齐，对文具盲盒更是欲罢不能。“原来是看见哪个好看买哪个，现在有了文具盲盒，好不好看先放一边了，一定要‘集齐’。”一位中学生的家长抱怨，孩子为了集齐某一套盲盒笔，前前后后已经买了40多支笔了，还没攒出一套来，还要继续买，“估计到她毕业，这些笔也使不完。” 　　文具盲盒被质疑交“智商税” 　　除了让痴迷者不凑齐整套就欲罢不能外，不少文具盲盒还被质疑是交“智商税”。 　　北青报记者注意到，在很多文具盲盒视频中，惯用的推销逻辑是估算文具盲盒内容物的单个售卖价格再累加，“1支直液笔2元，一支固体胶2元，一把尺子2元，一个本子3元……卖18元的盲盒，开出的文具加起来20多元了，不亏。”这样的开箱文案看起来是让消费者捡到了便宜。但是，同类的非盲盒文具套组售价还不到10元。 　　一位经营文具店已经有近20年时间的店主孙先生告诉记者，原本这类文具套组本身就有厂家搭售不畅销文具的用意，所以价格较低。但是学生兜里的钱越来越多，对价格不怎么在意，所以近些年来这类商品销路一直不好，头几年他都不再进这类货了。没想到如今变成了文具盲盒，不仅销路变好了，还卖上了价。 　　北青报记者注意到即使是单个文具盲盒，也与同类产品存在巨大的价差。记者在电商平台某文具品牌店内看到，其“航海王饰件盲盒拔帽式0.5中性笔”12支售价60.9元，而同样型号的“锦鲤拔帽款0.5中性笔”12支售价17.8元。同样是文创款的笔，有盲盒的价格贵出了3倍有余。 　　不仅如此，一些网上在售的文具盲盒甚至就是商家在“甩库存”。有的网友在7月购买的文具盲盒开出了当年的月历；有的网友则是一下开出一盒30支笔芯；有的明明是冲着文创品牌去的，开出的盲盒却是市场上最普通的活页本；有的网友称自己开出的物品有异味；有的则不知道开出的物品有什么用，与客服咨询了半天才发现原来物品是坏的。 　　监管部门整治文具盲盒市场 　　今年年初，中国消费者协会官方网站曾就“盲盒”类产品发布消费提示，其中提到，目前盲盒类产品质量难以保障和售后服务亟待改善等问题越发突出，尤其是对青少年群体，由于他们好奇心强、喜欢攀比、消费观念尚不健全，容易为盲盒“上瘾”。 　　“这种类似于抽奖的营销策略，鼓励消费者开展非理性消费，是商家吸引青少年群体的营销方法之一。”中消协投诉部主任陈剑说，青少年群体好奇心强、喜欢攀比、消费观念尚不成熟，容易为盲盒“上瘾”，有的甚至为了抽中“隐藏款”而直接“端盒”――为买到只有1%甚至概率更低的商品，将上百个盲盒全部买下。 　　此外，盲盒还存在着商家涉嫌虚假宣传、到手货品与宣传不符，产品质量难以保障，假劣、“三无”产品时有出现，消费纠纷难以解决、售后服务亟待改善等问题。 　　今年以来，已有多地开始加强整治文具盲盒市场的不规范行为。广州市场监管部门对广州市各中小学、幼儿园周边销售“文具盲盒”开展专项整治。广州市场监管部门与相关销售者签订《销售“文具盲盒”承诺书》，进一步规范“文具盲盒”经营行为。承诺书中提到，商家将对购买“文具盲盒”的孩子进行消费提醒，引导孩子购买正常文具。 　　河北省多地市场监管部门也在开学季开展了“文具盲盒”专项整治行动。此外，多地消协或消保组织也针对文具盲盒消费发布了消费提示。（记者 张鑫） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

随着新学期的到来，一些海外院校陆续开学并逐步恢复线下教学，不少中国学子踏上了赴海外求学或者返回海外院校就读之路。但新冠肺炎疫情尚未结束，国际形势复杂对留学的影响仍然存在，中国留学人员在海外的学习生活依然面临挑战，实现平安留学仍是重中之重。 防范新冠肺炎疫情 海外新冠肺炎疫情形势依然复杂严峻，根据教育部平安留学微信公众号9月13日发布的近期中国留学生安全通报，“新冠疫情”仍是关键词之一。 中国驻外使领馆近日发布不少相关消息，提醒中国留学人员关注疫情动态，做好个人防护。 俄罗斯教科部部长法里科夫日前表示，新学年按常规方式开学，96.4%的高校在9月1日开学，其余高校也将在11月1日前完成线下教学准备。中国驻俄罗斯大使馆教育处日前发布新学期开学提醒，提醒广大留学人员严格遵守当地及所在学校疫情防控各项规定和要求，严格做好日常防护，注意加强在学校、宿舍、公共场所防护，不组织、不参加聚集性及出游活动，防止交叉、聚集性感染。 为帮助中国学子在英国平安留学、学有所成，中国驻英国大使馆日前发布消息特别提醒：请广大留学人员在赴英前，详细了解英国入境政策和就读学校开学安排，无论是否已经接种疫苗，均须高度重视防疫、切勿麻痹大意。抵英后，请按要求自行隔离并遵守当地政府和学校防疫规定。求学期间，坚持“非必要、非紧急、不旅行、不聚集”，保持社交距离，避免前往人群密集场所，养成良好卫生习惯。外出时，佩戴口罩，加强个人防护。出现疑似症状或身体明显不适时，应及时与当地国民医疗系统（NHS）联系，寻求帮助。 中国驻巴塞罗那总领馆日前发布致领区中国留学生的公开信也提到，请严格遵守各项防疫要求，坚持自我防护，尽量避免不必要外出、聚会和聚餐等活动，减少前往人员集中场所，加强健康监测，降低感染风险。如出现发热、咳嗽、呼吸困难等疑似症状，或与确诊者有密切接触，应及时通知身边人，尽快检测、隔离，并遵从医护人员专业指导，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。 中国驻纽约总领馆近日发布了一系列安全提醒，帮助在当地的留学人员树立安全防范意识，发布的第一篇便是“平安留学：防范疫情篇”，提醒留学生提高防疫意识，重视新冠变异病毒带来的健康威胁，切莫麻痹大意，科学防疫，确保身体健康。 防范电信诈骗 电信诈骗一直是留学安全领域的关注热点，梳理近年来中国学子遇到的关于电信诈骗的安全问题可发现，电信诈骗套路更新换代快，防范诈骗不容忽视。 中国驻纽约总领馆日前发布的“平安留学：防诈反诈篇”称，近年来，美国各类通过电话网络骗取钱财的诈骗活动频发，诈骗分子的骗术花样不断翻新，不少留学生上当受骗，导致财产受损。 “这里是中国领事馆，你有一封邮件需要领取，人工服务请按1……”“这里是DHL公司，你有一件包裹需要领取，人工服务请按2……”“这里是美洲银行，你的账户出现异常，人工服务请按3……” 中国驻纽约总领馆提醒，以上自动语音来电，均为诈骗电话。虽然诈骗分子十分狡诈，但只要强化防骗意识，掌握基本防骗知识，就能最大限度避免成为诈骗案件的受害者。 中国驻纽约总领馆强调，中国使领馆不会通过电话索要个人信息、通知接电人涉案、将电话转接至国内部门、要求转账汇款、处理个人财物；请勿在接听电话中随意透露姓名、住址、银行账户等重要个人信息，不转账、不汇款；接到陌生电话通知“孩子被绑架”“亲人意外伤亡”等信息时，务必通过其他渠道先核实再处理；对接到来电存有疑问的，请保持冷静，告知家人朋友商量，主动联系有关单位核实后再处理；网上投资交友需谨慎，勿轻信网络所谓“投资达人”建议，不在非正规的网站或APP平台投资；不点击不明网络链接，不在未经核实的网站录入个人重要信息；接到不明自动语音来电，请直接挂掉。 就如何防范电信诈骗，中国驻外使领馆多次发布相关提醒。 中国驻荷兰大使馆曾发布消息提醒，要加强防范意识，谨防陷入骗局。如接到陌生电话通知“包裹被查到违禁物品”“有文件或包裹未领取”“签证或居留失效”“个人信息涉案”“交通事故”“孩子被绑架”“亲人意外身亡”等信息，务必提高警惕，一定要通过其他渠道核实情况后再行处理；诈骗分子完全有能力利用互联网技术将电话号码伪装成中国驻外使领馆或国内行政、司法等部门号码，切忌被表象迷惑；尤其要防范冒充使馆的诈骗电话；如接到疑似诈骗电话，建议不予置理或拉黑。如不幸被骗，请即向荷兰警方及国内公安机关报警。 增强安全意识 平安健康是顺利完成学业的基础。对中国留学人员来说，除了防范疫情和防范电信诈骗外，人身安全、交通安全等也不能忽视，这就需要学子们绷紧留学安全这根弦，提升安全防范意识。 中国驻纽约总领馆日前发布的“平安留学：人身安全篇”指出，近年来，美东地区涉留学生的各类人身安全事件时有发生。加强自我防范意识，学习了解必要安全知识，提高躲避危险的能力，可以有效减少安全事故发生的几率。与此同时，遭遇各类突发事件时保持冷静，掌握正确的突发事件处置技能，妥善应对同样重要。 总领馆提醒留学生：牢固树立“人身安全第一”意识，保持警惕，预防为先，尽量避免意外安全事故；密切关注当地社区新闻和时事动态，密切留意居住地所在区域的治安状况，如需租房应首选治安好、交通比较便利的地区；避免前往治安欠佳地区，不去僻静人少的街区，避免深夜外出；如遇不良分子歧视、仇恨或其他不当言行挑衅，请保持冷静、灵活应对，及时理智抽身，避免升级为肢体冲突，尽快报警或请他人协助报警，及时向校方反映有关情况并求助；如遇突发安全事件，请及时拨打美国报警电话“911”（匪警、火警、急救）或所在学校校警电话报警；如发现身处枪击事件现场，请遵循“跑开、躲藏、反抗”原则逃生。 中国驻英国大使馆日前发布的新学期平安留学提醒指出，目前，英国社会治安总体较稳定，但涉中国留学人员的电信诈骗、交通事故、抢劫、寻衅滋事事件偶有发生，开学季通常也是中国留学人员遭遇电信诈骗、换汇诈骗案件高发时期，请务必提高安全防范意识。建议大家密切关注使领馆官网、学联微信等渠道发布的各类即时安全提醒公告，提高警惕、加强自我保护。妥善保管个人财物，避免前往治安案件多发区域或在夜间独行。如遇挑衅，保持沉着冷静，机智稳妥处置，及时报警求助。 延伸阅读 全荷学联举办新生答疑会 本报电 日前，由中国留荷学生学者联合会（下称“全荷学联”）举办的2021“萌新一夏 荷你出发”系列迎新活动落下帷幕。中国驻荷兰大使馆教育处相关负责人表示，留荷学生是中荷友好交流的桥梁，希望大家展现气度和自信，敞开胸怀学习交流分享，树立中国青年良好形象，当好促进中荷友谊的民间使者。 在系列迎新活动中，举办了3场新生答疑会，分别围绕行前准备、落地荷兰后待办事项、融入荷兰3大主题展开，6位学联成员分别就房屋租赁、学生保险、学习方法、荷兰文化等一系列新生关心的内容进行了分享。 除新生答疑会外，全荷学联创建了新生交流群，为留荷新生提供了交流互助的平台。同时还编撰了3万余字图文并茂的新生手册，在住房、通讯、保险、海外支付、出行、购物等方面为新生提供 “萌新攻略”。（薛梓） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：高校教师当up主，让知识变得更加可爱 　　2018年，彼时82岁的中国科学院院士、同济大学教授汪品先随“深海勇士号”在南海3次深潜。一直致力于海洋知识科普的他，如今在互联网平台已成了“网红院士”“网红爷爷”。光明图片 　　复旦大学教授赵斌在实验室测试新购买的无人机，为此他特意拍了一条vlog发在网络上。光明图片 　　中国人民大学副教授蔡丹君在古代文学知识短视频摄制中。光明图片 　　山东财经大学副教授宋浩在《线性代数》的课堂上指导学生。光明图片 　　今年教师节前夕，中国科学院院士、同济大学海洋与地球科学学院教授汪品先在网络平台哔哩哔哩（B站）上的粉丝超过100万。在采访中，汪品先告诉记者，即使自己并不懂“一键三连”是什么意思，但他也很愿意跟网友们交流。在汪品先看来，网上对讲课的反馈是当场的、即时的，比如弹幕，“像下雪了，全是喝彩叫好，看见确实很激动，是像剧院那种反响”。 　　随着越来越多的高校教师走出象牙塔，在青少年聚集的网络平台面向公众开展知识普及和传播，高校教师成为up主（上传视频的人）日益受到关注。相关数据显示，在B站上，已有近千位老师up主，其中名师学者近300位，包括中科院院士、大学教授、青年教师、科研机构研究员等，覆盖近百个专业学科和大部分知名高校。 　　借助互联网平台的便利，名师课堂得以打破时间与空间的局限，也让专业知识走出传统大学体系。 　　1.迎接挑战 教学方法与时俱进 　　中国人民大学文学院副教授蔡丹君的工作台就在自家的阳台上。设备很简单，一张大书桌、可随时充当不同背景的两种颜色的窗帘、几盆绿植，架上三脚架相机就可以开始拍摄。 　　这几年，蔡丹君在课堂上发现一个越来越常见的现象：现在的孩子，想了解什么知识，首先就会想到去网上搜，而不是去书上查。“我开始的时候很纳闷，有位同学就告诉我，他们这代人，就是上着网长大的。我意识到，这一代人，他们的知识载体、获取知识的渠道，跟过去不一样了。时代在变，需要我们去正视，也要迎上去。”蔡丹君说。 　　还有人早就迎头赶上，山东财经大学数学与数量经济学院副教授宋浩拍摄教学视频的契机，可以回到大概8年前。当时有学生在校园里碰到他，因为《线性代数》很抽象，他们听不懂，所以来寻求帮助。“我就想如果能把我的课录制下来，给学生们分享，应该能帮助到他们。最早只用录音笔，后来使用二手的DV，再后来才购置高清和4K的摄像机，走上了数学视频创作的道路。我自己会录视频，会剪辑视频，会简单的特效处理，虽然最初的技术和设备都非常差，后来慢慢改进和提升技术与设备。敢于迎接挑战，所以开始在网上上传视频。” 　　复旦大学生命科学学院教授赵斌发布的《景观生态学》视频，是网上第一个关于景观生态学的完整课程。赵斌此前接触过各种不同的教学网站“至少不下十种，其中在教学实践中充分使用过的教学网站有三种”。但他认为，这些网站太强调教学本身，仍然是以教为中心，“只不过将传统教学内容通过视频来表达，希望能模拟出传统课堂教学的效果――这其实也是这些教学网站设计的初衷。新媒体时代的教学应该是一种全新的学习方式，应该超越而不是模拟传统课堂，充分发挥新媒体寓教于乐的特点，让学生主动参与到学习过程中。” 　　“一代有一代之学术，其实教学也是如此，教学的方法和形式也需要与时俱进。”蔡丹君举了吴小如先生在书里对当时社会变化感叹的例子，“吴先生去某地给别人上课，感叹风气之变。他们求学的时候，是‘只闻来学，不闻往教’。意思是，只有学生到老师这里来求学，没有听说过老师跑到学生那里去教。同样，我们这代人，是老师到课堂上来给我们讲课。而新一代的年轻人，老师在课堂上课，他们不满足，还要去网络上找课来听，他们对教学的期待变得更高了。在教学方式上，要用他们熟悉的、喜欢的方式，才能让他们爱上这个学科。” 　　蔡丹君真切地感受到，“在今天，教师需要站在学生的本位上去教学，而不再是自己想教什么教什么，需要去考虑学生的需求，引导他们的兴趣。以前在课堂上，同学们不敢发言，但是在网络就不一样了，他们会在我的视频下催更，会在私信中大胆提问。我通过这些信息，才知道他们心中最大的困惑是什么，然后才能有效地实现一个教师‘传道授业解惑’的责任和义务。” 　　2.知识普及 反哺课堂教学 　　“你不要搜索宋浩，你要搜索《线性代数》，第一个，就是我；你再搜索《微积分》，排名第一的，也是我。”在《高等数学》课程视频的开头，宋浩这么介绍自己。 　　宋浩的《高等数学》在网络平台上的播放量高达2800多万。“知识类的视频，是刚需，学生非常需要。《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》《微积分》这些课程，大学一年级、二年级的学生都需要看，全国每年大概有2000万大学生，75%的学生需要学（文科历史法律艺术等专业不学），你说这些课程重不重要？”宋浩说。 　　“对有的学生来说，高等数学很难、很枯燥。通过我录的视频，能够给大家在学习数学上提供一些帮助，真真切切地影响到很多学生的学业。”宋浩觉得，“是挺有意义的一件事。” 　　在采访中，所有老师都认可的一点是，录制视频以来，对自己的要求越来越高，要“扎实”，要“对得起网友”，不能有“硬伤”。 　　“古典文学普及工作，一直都是中国古代文学学科的优良传统。文学普及是一个阵地，如果专业学者不发声，那这些错误的认知就会去影响我们的年轻人，后果是可怕的。”蔡丹君举例说，“网上流传的什么《江雪》是首藏头诗，藏的‘千万孤独’，《桃花源记》《红楼梦》是鬼故事等，这些错误知识很误导观众。”蔡丹君把知识普及作为自己的责任和义务。 　　汪品先极其看重知识普及的工作，“科学家要走出象牙塔，和群众打成一片，应该把科学研究和普及做无缝连接。科学家把科学研究讲出来群众也能听懂，说明自己融会贯通了。科学家应该向社会汇报，做了什么？做的事情有什么用？让整个社会都对科学感兴趣。科学普及与时俱进，采用新技术非常重要。现在短视频科普有许多原来达不到的效果，我很高兴我也在跟上。” 　　赵斌认为，知识是严谨的，而不仅是严肃的，知识的面孔可以变得很可爱。“生态学知识的门槛并不高，但其实误解不少，我做的一些有关生态学的视频，就是想消除这些误解。”而在面对知识碎片化问题时，赵斌认为，“我们在学习中，就应该将被动推送的碎片化知识，主动选择并缝合到我们自己的知识体系中，扩展自己的知识网络，并逐渐成为我们思维的一部分。学习知识应该为自己所用，而不是让自己去迁就知识。只有这样，我们才能充分利用海量知识，追求更高层次的个性化，提高并发挥我们认知世界的独特魅力。” 　　还有一些变化也在发生。对课堂的反哺，线上和线下的联动，是老师们正在做的尝试。这学期伊始，赵斌计划把课堂上的讨论放到线上来，“不同层次、不同专业的学生参与进来，各种想法、各种观点、各种角度，这种跨越时间和空间，跨专业、跨年龄的讨论，也许能更加激起学生的讨论热情。”“用学生喜欢的方式来展示我想传递的知识”是赵斌正在做的事情。 　　去年蔡丹君刚开始发视频时，讲螃蟹宴。她按照平常上课的方式来：同学们，我们今天要讲1234……导语就占了2分钟，许多同学就在弹幕里说：原来，我刚才听了个寂寞。蔡丹君收到这些反馈，就试着用更简练、更浓缩的语言做课程开头。“如果视频点击量在5万以上，那意味着可以坐满一个鸟巢，那是巨大的教室。而这会促进你听到学生的声音，也才会去改变自己。在网上收获的很多经验，还有‘云学生’们的反馈，最后也反哺了我的课堂教学。这几年，我在课堂教学上的诸多尝试和努力，也收到了很好的效果。”蔡丹君说。 　　3.精神食粮 传递正能量 　　来听宋浩讲课的一部分学生是被宋浩的“段子”吸引来的，学生们常常戏谑说，要在段子里找知识点。 　　但宋浩不以为意。“我不仅仅是一个视频up主，也是一名党员。在传授知识的同时，也在传递正能量。我会分享我本科硕士博士求学的经历，让学生们知道学习的价值和求学的乐趣。我也会分享我工作后的感悟，让学生们知道知识的力量，以及如何像我一样从一个农村娃，一步一步通过求学改变命运，实现自己的价值。” 　　“我是数学老师，我擅长的就是讲数学，那我就充分发挥我的特长。我通过8年的努力和亲身实践，把自己的‘数学课’带给了全国的大学生，让学生们喜欢上数学课。今后我还会录制高中数学视频、初中数学视频、小学数学视频，解决全国学生学习数学的难题。虽然我是个‘小’数学老师，但并不会妨碍我做‘大’事情。”宋浩说。 　　在课程讲授的同时，赵斌会选择一些看起来艰涩的论文进行讲解，“我并不是针对SCI论文来讲授，我讲的是高级科普杂志（Nature和Science，PNAS）的文章。”这样做意义在哪里？“许多大学生觉得这些杂志很牛，但自己并没有真正看过，我逐字逐句地翻译，就是想让大家看看，最牛的杂志其实也会谈非常普通的话题，但谈论的角度和创意总是让人觉得很新颖。我的目的是，将科学研究和科研写作拉下神坛，同时也会表达我自己的看法。也就是说，借用这些杂志，表达我自己想表达的内容，做有深度、有力度、有温度的作品。”赵斌说。 　　“我做视频，主要是为了建议大家少看视频、多读书。”这是蔡丹君常常挂在嘴边的一句话。“我现在录制视频，是希望通过年轻人喜欢的这种形式来延续前辈的文学普及工作，用他们熟悉且健康的网络语言来讲授，期待的是让青少年学生、初学者，更容易理解知识点，喜欢这个学科。不但让他们知道古代文学是好玩的、不枯燥的，还要让他们觉得古代文学是跟现代社会的‘我’相关的，对‘我’有激励、有启发、有安慰。我们赶上了一个民族复兴的伟大时代，我们应该给这个时代的年轻人健康的、优质的精神食粮。” 　　“老师不是只教知识，每一个知识里面都有自己的立场，有自己的价值判断，我们要精准地传达出去。在做古典文学普及和教育的时候，恰恰就是要把重心放在思想和价值观上。”蔡丹君最后说。（记者 杨飒） (责编：温璐、薄晨棣) 分享让更多人看到

原标题：孩子“一喷一吸”完成疫苗接种 　　本报讯 日前，北京青年报记者从北京经开区社会事业局获悉，该局向北京市提出申请，在区内医疗机构北京爱育华妇儿医院首次上线鼻喷流感疫苗接种服务，可为3至17岁人群提供流感疫苗接种服务。 　　昨天上午，北青报记者在北京爱育华妇儿医院看到，一早就有家长带着孩子前来预约和咨询鼻喷流感疫苗接种。家长在现场问得最多的就是鼻喷式流感疫苗的效果如何，不少低龄小朋友在得知不用打针后，神情放松下来。“一喷、一吸”，在医生的操作下，几秒钟完成接种。从鼻喷式疫苗的装置来看，此款流感疫苗只需在每个鼻孔喷0.1毫升便完成了接种。鼻喷流感疫苗和普通针剂疫苗一样，也是一年接种一次。 　　据院方介绍，启动接种两日以来已有50余个孩子接种了这款疫苗。不过北青报记者在现场也发现，因为有些儿童患有鼻炎或者有鼻炎史等呼吸系统问题，无法接种鼻喷流感疫苗，只能使用传统针剂疫苗。据悉，鼻喷流感疫苗是通过鼻喷给药的方式，让疫苗通过鼻黏膜吸收进入体内，从而产生免疫，达到消灭病毒、预防流感的目的。鼻喷流感疫苗属于二类疫苗，本着自愿接种的原则，一剂价格323元。 　　2020年，由长春百克生物研制的冻干鼻喷流感减毒活疫苗上市申请获批，这也是国产首款鼻喷式流感疫苗，中国疾控中心将鼻喷流感疫苗设置为常规推荐疫苗。鼻喷流感疫苗比针剂流感疫苗多了一种免疫形式，即黏膜免疫，所以接种后会产生更好的免疫效果，且接种3日后就可产生黏膜免疫的LGA抗体，比针剂产生抗体更快。需要注意的是，喷鼻式疫苗适合接种的年龄段在3至17岁之间，同时，对鸡蛋或者流感疫苗成分敏感、患有鼻炎以及正服用阿司匹林的孩子都不宜接种。（记者 李佳） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：培训机构“营改非”登记要倒排工期 　　本报讯 教育部校外教育培训监管司联合民政部社会组织管理局、市场监管总局登记注册局昨天印发通知，要求各地围绕义务教育阶段学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构的目标任务，倒排工期、细化任务，明确时间表、路线图，务必在今年底前完成登记工作。 　　通知指出，校外培训机构“营改非”是“双减”的一项基础工作，关系到做好学科类培训实行政府指导价收费政策落地，关系到培训机构违规上市清理整治工作效率，关系到严格控制资本过度涌入培训机构工作成效，各地务必高度重视，确保不打折扣地全面完成任务。 　　通知强调此项工作要倒排工期，要求各地做好本地区培训机构拟登记为非营利性机构的总量摸排工作，建立工作台账，牢牢把握2021年底前完成登记工作这个时间节点，倒排工期、细化任务，明确时间表、路线图，实行挂图作战，以目标倒逼进度、时间倒逼程序、督查倒逼落实，确保登记工作如期完成。现有培训机构在完成非营利性机构登记前，应暂停招生及收费行为。对于未选择登记为非营利机构的现有培训机构，应当设定截止日期，日期届满，由教育部门依法终止其办学资格或调整办学内容。 　　同时要优化流程。各地要不断优化换证、登记和变更、注销等“营改非”登记工作流程。 　　一是申请换发新证。现有线下营利性培训机构向原审批机关申请换发新的办学许可证，同时交还原办学许可证；经依法依规审批，审批机关重新颁发新办学许可证后，及时注销或变更原办学许可证。 　　二是申请非营利性机构登记。按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》规定，现有线下营利性培训机构持换发的办学许可证，向同级民政部门申请登记民办非企业单位法人，民政部门依法依规严格审查登记。 　　三是变更经营范围或注销登记。办学许可审批机关应告知并督促培训机构自办学许可注销或变更之日起7个工作日内，申请变更营业执照经营范围或注销登记，办结后及时告知结果。（记者 雷嘉） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：探索产教融合新模式 构建协同育人新机制 课堂指导 天水师范学院戏剧影视文学专业自创建以来，经过十余年的探索发展，特别是近年来依托教育部“高校数字媒体产教融合创新应用基地”项目，以省级一流专业建设点、省级实验教学示范中心建设点、省级特色专业和甘肃省首家融媒体研究中心 ――天水市融媒体研究中心等为平台，主动适应新科技革命和产业变革对高素质复合型技术技能型人才的需求，努力培养和造就能够讲好中国故事、传播中国声音的优秀戏剧影视文学专业人才，逐步走出了一条产教融合、协同育人的创新特色之路。 产教融合创新培养模式 完善培养方案，健全课程体系。学院在专业建设中加强了体现马克思主义新闻观的课程建设，深入推进马克思主义新闻观进教材、进课堂、进头脑；开设戏剧影视伦理、职业精神、职业道德等课程，深挖专业课程的育人元素、育人内涵和育人功能。 更新教学内容，改进教学方法。学院在教学活动融入了技术变革新趋势、媒体融合新动向和行业发展新动态，综合运用文图声光电等多种形式，采取案例式、现场式、任务型等多样化教学手段，合理利用影视公司、新兴媒体等实习实践平台。 提升教师技能，扩展学术视野。学院每年选派骨干教师到国内相关大学和企业进修学习，鼓励中青年教师攻读博士学位，倡导青年教师参与全国各大艺术节、博览会、大展赛等活动，并取得了优秀的成绩。 深化校企共建，打造合作联盟。近年来，学院大力引进企业资金、项目、技术标准和人才资源，由校企合作共建集项目开发、项目孵化、实习实训、毕业设计、师资培养、学生就业于一体的实践教学与科技研发平台。 对接产业打造特色学科 对接产业，打造影视媒体学科群。根据影视媒体产业发展的趋势和行业岗位需求，学院充分运用 “甘肃省一流专业建设点”“甘肃省特色专业”“甘肃省影视数字艺术实验教学示范中心建设点”“甘肃省一流课程”等平台优势，构建以“学生中心、产出导向、岗位对接”为培养目标的影视媒体学科群。 协同育人，创新人才培养方案。围绕学院定位，对照国标和行标，学院和企业、行业专家协同制定培养方案，凤凰数媒（成都）、西安爱克斯等一线企业参与，重构对接戏剧影视文学专业岗位群的课程体系，将信息技术交叉学科内容和创新创业教育元素融入培养方案，实现了人才培养与产业需求的紧密衔接。 多措并举，合力推进课堂革命。学院努力打造“金课”，开展课程思政和微课比赛，组织红色筑梦考察、微电影创作、作品展出等活动，以应用型教材开发带动应用型课程建设、教改带动课改、一流师资带动一流课堂创建、教学成果带动教学水平提升，从教和学两个层面推动课堂革命。 合作教育，形成服务地方品牌。学院依托企业项目推进实施产学研用实境育人，以企业为主体，以市场为导向，共同实施项目化教学。学院师生为区域文化传承、政策宣传、非遗文化数字保护、虚拟仿真等提供项目化服务。各类项目实践强化了人才培养，对区域影视媒体产业的开发和高质量发展起到了引领作用。 天水师范学院戏剧影视文学专业的转型发展取得了显著成效，学生创作的影视作品先后获得 2016年“北京大学生电影节”优秀作品入围奖、2016年首届丝绸之路（敦煌）国际文化博览会青少年国际展演二等奖、2018年中国梦（浙江）网络视频大赛最佳纪录片奖、2018年第二届全国高校美育成果展演一等奖等近80项奖励。近三届毕业生以扎实的理论知识和过硬的专业技能，在用人单位广受好评，满意度保持在95%以上。 (责编：迟翔宇(实习生)、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京10月21日电 （记者孙竞、李依环）特等奖学金是清华大学本科生的最高荣誉。 近日，清华大学公布了2021年本科生特等奖学金答辩会入围名单。东京奥运会冠军杨倩也在此次入围的15名候选人之列，消息一出便获得网友的热烈关注。 杨倩是清华大学经济管理学院2018级本科生，作为一名学生运动员，除了在体育赛场上的卓越表现，她还曾连续两年获得校级奖学金。她表示，“自强不息，厚德载物”的校训始终鞭策着自己在学习道路和射击生涯不断进步。当代青年唯有不断超越自我，才能承担得起时代赋予的责任。 图片来源于“清华小五爷园”微信公众号。 根据公示的材料，这项评选今年依然竞争激烈。15位候选人各有特色，全面多元。有的在学习科研方面表现突出，有的在志愿实践方面成绩斐然，有的是体育健将……他们有高光时刻，也在挫折和失败中成长。 他们中，有7人获得过国家奖学金，12人获得过综合优秀奖，其中2人获得过“一二・九”奖学金、3人获得过蒋南翔奖学金，以及姚期智奖学金等院系重要奖学金。有4名同学获得清华大学优秀学生干部或者优秀共青团员等荣誉。 记者了解到，2021年清华大学特等奖学金（本科生）答辩会也将于近日举行。15名候选人还将参加现场答辩，分享各自在学业发展、科研创新、社会服务、文艺体育、全球胜任力等方面的成长经历。同时，答辩将经过复评和校务会议审议，最终产生不超过10人的表彰名单。  (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到