人民网北京10月18日电，陕西财经职业技术学院（下称陕财职院）于16日举行“总结办学经验 提升办学实力研讨会”暨建校60周年庆祝大会。中共陕西省委教育工委副书记、省教育厅副厅长刘建林出席活动并讲话，陕财职院党委书记张志华主持会议。 中共陕西省委教育工委副书记、省教育厅副厅长刘建林（校方供图） 刘建林对陕财职院60周年校庆表示衷心的祝贺，对学院改革发展各项工作和取得的成绩充分肯定。他希望学院以建校60周年为契机，认真总结办学经验，以更加开放的视野，勇于改革的精神，创新发展的理念，全面提高办学质量，继续努力争创一流。 对于学院的改革建设发展，刘建林提出三点要求和希望：一要守住立德树人根本任务，培养新时代需要的合格建设者和接班人。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对教育的重要论述为指导，始终把培根铸魂作为育人的根本目标，努力培养有理想、讲政治，有素质、讲奉献，有文化、讲学习，有能力、讲贡献的时代新人。二要坚持内涵发展，推进职业教育现代化。要抓紧职业院校“双高”计划建设，按照“办学有特色、发展有优势、工作有亮点”的新要求，瞄准“双高”校建设目标，抓好顶层设计，细化工作举措，促进教育教学和管理方法的变革，全面提升治理体系和治理能力的现代化。三要主动服务国家战略，深化教育教学改革。要进一步融入“一带一路”发展战略和新时代西部大开发格局，深化产教融合，促进人才培养的供给侧和产业需求侧的全方位深层次融合，创造职业教育的陕西经验的陕财理念。 陕财职院党委书记张志华（校方供图） 陕财职院院长程书强表示，学院60年来扎根三秦大地，传播文化、启迪思想、引领社会，取得了显著的成绩。特别是近年来，学院坚守立德树人根本任务，坚持德技并修、德能并重，大力实施厚德育人工程，师生在各项竞赛中屡获大奖，毕业生就业率、专升本上线率稳居全省高职院校前列，人才培养质量稳步提升；持续深化教育教学改革，以群建院、调整专业结构、构建线上线下一体化教学模式，加大高层次人才培养和引进力度，加强科研工作，内涵建设不断提升；稳步推进开门办学、开放办学和国际化办学，构建多元办学格局，进一步激发了办学活力，凝聚了改革动力；扎实推进内部管理改革，完善考核奖励办法，学院作风建设和管理效能不断提高；加大基础设施投入力度，办学条件持续改善；坚持以人为本，想师生所想、急师生所急，师生的获得感、幸福感持续增强。 陕财职院院长程书强（校方供图） 陕西省财政厅、工信厅、咸阳市政府有关领导，兄弟院校、企事业单位、校友代表，全体教职员工和学生代表等600余人参加会议。 据了解，围绕“总结办学经验 提升办学实力研讨会”暨建校60周年，陕财职院筹划开展了“万张图片忆校史”“千名学子秀才艺”“百名校友展风采”“办学成果展”等一系列活动，举办了专业建设、信息化建设、发展规划等近十场研讨会，组织了座谈会、书画展、趣味运动会等20多项活动，展现了师生爱校、荣校、兴校之情。 (责编：何淼、岳弘彬)

人民网北京9月27日电 北京林业大学日前召开2020级新生开学典礼，共同欢迎6165名本科生、研究生和留学生成为北林大家庭的新成员，迎接人生新的起点，开启人生新的篇章。北京林业大学校长安黎哲作了题为《锤炼求学真本领，开创求知新境界》的讲话。他分享北林人求知的三境界：第一层境界“书山有路勤为径”，努力培养“先知先觉”的求学洞察力。第二层境界“咬定青山不放松”，努力掌握“善知善觉”的求学主动性。第三层境界“山登绝顶我为峰”，努力锤炼“大知大觉”的求学真本领。 安黎哲希望，广大新生在未来的学习生涯中，能够以老一辈北林人为榜样，树立崇高远大的理想，努力掌握过硬的知识和本领，用臂膀扛起如山的使命与责任，把个人命运与国家命运相联系，努力成为一个对民族、对国家、对社会有用的栋梁之材，在永远奋斗中铸就无悔的人生。 北京林业大学校长安黎哲 /校方供图 以下为安黎哲校长《锤炼求学真本领，开创求知新境界》主题演讲内容节选―― 同学们，在经历了突如其来的疫情之后，你们又经历了过关斩将的重重考验，最终如愿收到了“教科书式”的北林录取通知书。今年录取通知书的主题为“大觉”,主图案原型取自大觉寺正殿屋脊俯瞰图。大觉寺是什么地方？70年前，时任中央人民政府林垦部部长梁希先生向周恩来等党和国家领导人建议，希望在全国成立三所林业院校，以支持发展我国的林业事业。1952年10月16日，北林在北京西山大觉寺应运而生。大觉寺既是北林的诞生地，也是新中国林业高等教育的重要发源地。对北林而言，“大觉”是一道门，无数北林人在此步入林家大院，走进这所全国最高绿色学府；“大觉”是一扇窗，无数北林人在此开启绿色梦想，一幅幅青山绿水的美丽画卷在此展现；“大觉”更是一种使命，无数北林人在此厚植家国情怀，将绿色的希望薪火相传。从新中国绿色事业蓬勃发展，到如今生态文明思想传遍中华大地，一代代北林人从这里出发，为植树造林、绿化祖国挥洒汗水，为生态优先、绿色发展奉献力量，为山水林田湖草沙系统治理贡献智慧，更为建设美丽中国不懈奋斗。 同学们，新中国成立之初，北林因国家战略而生；改革开放以来，北林因国家战略而兴；进入新时代，北林必将因国家战略而强。长期以来，北林始终秉承“知山知水，树木树人”理念，践行“替河山装成锦绣，把国土绘成丹青”誓言，为党和国家培养了20余万名栋梁之材，其中包括16名两院院士为代表的一大批杰出科技专家、管理人才和商业精英，为我国生态文明建设和经济社会发展做出了卓越贡献。今天，你们即将从这里接过历史的交接棒，为美丽中国建设事业接续奋斗，我相信，伟大的事业将因你们的加入而更具活力、更加辉煌！ 同学们，一代国学大师王国维先生在《人间词话》里谈到：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。今天，在你们踏入北林校园，开启求学新征程之际，我也想向你们分享北林人求知的三境界，与大家共勉。 第一层境界，“书山有路勤为径”，努力培养“先知先觉”的求学洞察力。 求学需要有勤劳的付出，也需要培养敏锐的洞察力。万有引力和三大运动定律的发现者、著名物理学家牛顿，每天除抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间都是在书房里度过的。正是长年累月的刻苦学习，造就了他扎实过硬的理论功底和善于观察的良好习惯，才使得他在发现苹果掉到地上时，敏锐地洞察到所有的东西一旦失去支撑必然会坠下，继而发现任何两物体之间都存在着吸引力，而这引力更与距离的平方成反比，最终总结出了万有引力定律。除此之外，进化论奠基人达尔文、相对论提出者爱因斯坦、《时间简史》作者霍金等蜚声世界的科学家，都是这方面的典范。 希望你们在未来的求学生涯里，不畏艰难困苦，全身心地投身到学习中，以扎实的学识作为你们的立身之本；同时，希望你们时刻保持对知识的好奇与渴求，时刻关注国际科技前沿，不断增强学术敏感性和洞察力，争取早日在各自的领域中取得创新性的成果。 第二层境界，“咬定青山不放松”，努力掌握“善知善觉”的求学主动性。 重视学习、善于学习是流淌在中华民族血液里的文化基因。善于学习、勇于探索是中华民族一以贯之的优秀品质。从《论语》的“朝闻道，夕死可矣”，到《诗经》的“周虽旧邦，其命维新”；从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到庄子的“吾生也有涯，而知也无涯”；从韩愈的“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，到张载的“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”，历代圣人先贤坚持“立身以立学为先，立学以读书为本”，谱写了浩如烟海的鸿篇巨制，也创造人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的中华文明奇迹。 希望你们在未来的求学生涯里，能够学会学习、善于学习，甘于寂寞、勇于探索，做到“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”同时，也希望你们坚持学习、愉快学习，充分利用学校提供的丰富资源不断提升自我，收获人生的成长与进步。 第三层境界，“山登绝顶我为峰”，努力锤炼“大知大觉”的求学真本领。 求学需要有崇高的目标，也需要锤炼过硬的真本领。今年是北林建校68周年。68年来，一大批名家大师伴随着北林从大觉寺一路走来。这其中，有水土保持学科开拓者关君蔚院士，有观赏园艺学科开创者陈俊愉院士，有“三倍体毛白杨之父”朱之悌院士，还有森林培育学科奠基者沈国舫院士、风景园林学界泰斗孟兆祯院士、林业战略科学家尹伟伦院士，等等。他们立志投身新中国林业事业，始终与时代同呼吸、共命运，用毕生精力锤炼了丰富的学识，创造了新中国生态文明建设事业中一个又一个创举。老一辈北林人以家国情怀、矢志奋斗和卓越成就铸就了学校厚重的历史底蕴，留给了我们宝贵的精神财富。 希望你们在未来的学习生涯中，以老一辈北林人为榜样，树立崇高远大的理想，努力掌握过硬的知识和本领，用臂膀扛起如山的使命与责任，把个人命运与国家命运相联系，努力成为一个对民族、对国家、对社会有用的栋梁之材，在永远奋斗中铸就无悔的人生。 (责编：孙竞、熊旭)

欧亿网址开户【主管Q:58255957】每到新学年，幼儿园“入园难、入园贵”的问题总是容易引起社会关注。近日，中国青年报社社会调查中心开展了对1009名幼儿家长的一项调查，60.3%的受访家长称今年找幼儿园遇到了问题。 该项调查数据显示，“入园贵”是困扰受访家长的最大问题，48.2%的受访家长感觉幼儿园学费高。然后是“入园难”，38.5%的受访家长表示幼儿园没有学位，孩子无法入园。在被问到“近些年‘入园难、入园贵’的问题是否有所缓解”时，46.5%的受访家长表示有所缓解，53.5%的受访家长认为没有缓解，其中45.5%的受访家长认为和以前一样，8.0%的受访家长认为更严重了。 从面上来看，近10年来，欧亿平台注册地址我国学前教育发展取得了前所未有的成绩，全国学前3年的毛入园率从2009年的50.9%跃升为2018年的81.7%。按照2018年11月中共中央、国务院印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《意见》)，到2020年，这一数字将达到85%。 毛入学率大幅增加，学前教育“有学上”的问题应该得到了较好的解决，但为什么到了具体的点上，调查显示“入园难、入园贵”依然没有缓解？这就涉及学前教育的数量和质量的问题，也涉及我国幼儿园发展原则和质量层级的问题。 事实上，“入园难”是指想进入质量好一点的公办园难，想进入有一定质量而又价格平实的民办幼儿园难；“入园贵”是指要进入质量较好的幼儿园，好的公办园进不去，只有高收费的民办高端园可选。所以“入园难、入园贵”表面上看起来是两个问题，事实上内里都是指向质量。归根结底，就是优质幼儿园数量偏少。 目前，就公办园而言，通过乡镇中心幼儿园的建设以及小区配套幼儿园建设和治理，将能实现公办园数量的逐步回升；就民办园而言，通过“改普”(改为普惠园)工作，将能实现一部分幼儿园的价格的平抑。但无论是增加公办园数量，还是民办园通过“改普”平抑价格，如果不将落脚点放在质量的提升，就算各级各地政府在“入园难、入园贵”问题上持续加大投入，老百姓的获得感或将依然有限。 普惠性幼儿园要达到前述《意见》中设定的2020年80%的目标线固然重要，但关键还是要通过内涵式发展，把新建的公办园以及“民转普”的普惠园质量提升上去，在师资、环境、欧亿代理开户品质等各方面达到优质的目标。当然，这需要一定的时间，但只有抓住质量这个关键，把质量提升上去，“入园难、入园贵”的问题才能得到彻底的缓解。 近期出台的《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》也提出“各级人民政府应当通过举办公办幼儿园、支持民办幼儿园提供普惠性学前教育服务，为学前儿童提供公平而有质量的学前教育”。“有质量”的内涵式发展，应是公益普惠的学前教育发展方向的最终落脚点。

欧亿网址开户【主管Q:58255957】光伏发电板底下种猕猴桃？2017年，安徽农业大学园艺学院副教授贾兵刚提出这个想法时，安徽省庐江县泥河镇的农民根本不信：“这是什么教授啊，简直瞎搞，种了一辈子地也没见过这样干的。” 今年初秋时节，这个听起来天方夜谭的建议变成了现实。当地农民对100多亩光伏板下的猕猴桃进行了采摘。 贾兵的试验获得了成功。“等了3年，终于全部挂果，一亩地产量约1500斤，每斤5到10元，纯收益能达到5000多元。接下来，要继续推广这一种植模式”。 在安徽农业大学，有一支长期服务地方“三农”发展的教师队伍，长年行走在田间地头，指导农民科学种植、养殖，帮助当地产业发展和脱贫致富。为了让更多的教师下得去、留得住、干得好，真正在“三农”一线砥砺成长，该校出台“推广型教授”系列职称评定办法，相对降低论文方面要求，转而注重技术推广的成果。 近年来，浙江大学、福建农林大学、东北农业大学等高校相继出台“推广教授”政策，将教师从事技术推广、提升产业竞争力方面的贡献作为评定职称主要依据，鼓励更多青年教师扎根农村，欧亿平台注册地址把论文写在大地上。 这一政策导向，能否有效起到牵引作用，让更多的青年教师下基层从事科研实践与技术推广，真正成长为应用型专家？近日，中青报·中青网记者展开深度调查。 仅靠书本知识，无法开展技术指导 2005年硕士毕业那会儿，贾兵去农村讲课，时常答不上来农民提出的问题。看到农民施灰色的化肥，他好奇上前询问，农民反问：“你是农大教师啊？怎么连这个都不知道，这是磷肥！” 一位农业专家告诉中青报·中青网记者，现在很多农业技术人员刚到基层，不知如何描述植物“苗黄苗枯”的现象，对于病因也摸不准，更别提下药方了。最让人啼笑皆非的是，有人竟然将麦苗错当成韭菜。贾兵也观察到，有些年轻教师能写出关于猕猴桃的科研论文，但到了果园，却不一定认得全猕猴桃品种。 中青报·中青网记者在采访中，很多农业专家提到，现在不要说来自城市的学生，即使出身农村的学生，对三农问题也不甚了解。很多从事农业科研的研究生，只有“取样”的时候会下地与农作物打交道，绝大部分时间都在实验室里做课题，对于具体的农业生产更像是“局外人”。 “仅靠书本知识，无法开展技术指导，首先得发现、看准问题，这是前提。”一位农业专家说。 中青报·中青网记者了解到，在农业院校里，目前从事技术推广工作的教师大多是60后或70后，青年教师不愿、不敢下基层的现象普遍存在。一些农业院校专家表示，年轻教师、学生之所以不愿扎根基层，一方面是缺乏适用技能和基层锻炼经历，有“本领恐慌”，怕被实际问题难倒；另一方面，在基层搞农业服务，需要多年摸爬滚打，辛苦劳累不说，很难在短时间内取得突出业绩，但在学校实验室里搞研究、发论文更容易出成果。 不只比论文，更要看技术推广成果 金寨、蒙城、颖上、临泉、岳西，一天一个地儿，组织专家进村调研，编制产业发展规划……整个暑假，安徽农业大学教授何金铃一直没闲着，脚上沾着泥土，和农民打成一片是他的一贯作风。 进校工作38年来，何金铃主编了两本植物学国家级规划教材，担任副主编的教材也有两本，并参编了多本教材。在职称评定时，教学成果奖、授权发明专利等“硬杠杠”，他都能达到，唯独论文是弱项。“评正教授，要求发表5篇SCI论文，二类以上不少于4篇，我整天在下面跑，没有时间做系统性研究，高水平论文数量不够”。 从2016年起，安农大依据学科发展定位和各学院实际，按一定比例在教师队伍中设置教学型、教学科研型、科研型和推广型4种岗位。2018年，该校进一步修订完善教师专业技术职务资格申报条件和评审办法，教师可按照技术服务和成果转化等资格条件进行申报。 依据安徽农大的“新规”，推广型教授职称评定，并非对论文没有要求，只是相对降低，“在二类以上期刊发表本学科论文5篇以上，其中一类期刊论文不少于1篇。主持三类以上科研项目两项以上或二类科研项目1项以上。”此外，在技术推广、成果转化方面要求更为严苛：连续3年每年在基层从事科技成果推广不少于4个月……总而言之，评聘指标更注重技术推广效果和社会认同度。 8年前，何金铃被派往革命老区金寨县开创了大别山试验站，建立新型农业推广服务平台，先后组建茶业、毛竹、高山有机米、蔬菜、中药材、猕猴桃、生态养殖等7个产业联盟，年均开展农业科技服务50场次以上，主推该校具有自主知识产权的经济作物新品种10个。同时，他在宣城市旌德县推广种植5个灵芝新品种，年产值10.9亿元。 这组数据，足以印证他科技推广工作的“含金量”。2019年12月，他成为该校第一个“吃螃蟹的人”，被评聘为推广型教授。近3年来，该校先后有5位教师被评聘为推广型教授或副教授。 “职称改革给年轻教师传达出强烈信号，可以根据实际情况找准符合自己的发展方向，扎根基层从事技术推广，这也是学校多层次、多角度培养人才的有力举措”。何金铃介绍，身边至少有10位教师在往推广型教授的方向发展。 要想体会农民的艰辛，就要穿着农民的鞋子走路 从事农业技术推广以来，贾兵一直怀抱一个信念：“要想体会农民的艰辛，就要穿着农民的鞋子走路，很多有效的土方法都是乡亲们在实践中发现的。” 据他介绍，在位于皖北的砀山县，到了夏天，蝉会爬上梨树产卵，导致树枝枯黄，一直没有什么好的办法。有个当地的孩子想出妙招：在梨树上裹上光滑的塑料袋，结果蝉怎么爬都爬不上去。第二天早上，可以直接在树下捡起滑落掉地的蝉。这个“小窍门”被推广后，现在砀山很多梨园的树干上都裹着塑料袋。 这样的例子，不胜枚举。“这些‘神奇’的技巧并不存在于实验室和教材里，而是劳动人民智慧的产物、实践的结果，搞农业必须向基层学习”。 如今，43岁的贾兵已经是安徽农业大学皖北、皖西北果蔬产业联盟首席专家，每年有超过三分之一的时间在基层推广农业技术。他认为，深入农村，在服务过程中，可以发现产业发展问题，凝炼科研方向。因为“实践反哺”，贾兵在科研方面也是一把好手：接连开展植物缺铁黄化矫治研究、光伏板下猕猴桃种植等研究，取得丰硕理论成果。 “一个农业专家，首先自己应是种地的老把式。”何金铃是安徽农业大学第一位推广型教授，在他看来，很多老教授小时候都是“放牛娃”，长期在田间地头“摸爬滚打”，农业生产知识和经验相当全面，天文地理无所不通。而老一辈专家愿意下去，一方面是情怀所致，践行农业推广的社会责任，另一方面，他们和农业生产者结下了深厚情谊，离不开那片土地。 2018年，安徽农大园艺学院教授朱立武前往康奈尔大学做访问学者。据他介绍，美国涉农专业大学均设立技术推广和研发部门，且有固定编制。 在参加康奈尔大学技术推广办公室组织的果树种植者巡视活动时，朱立武记得，老教授们自己开着皮卡车，两三人一车，一天能走访七八个基地。他时常告诫自己的学生贾兵：“技术推广本身也是一个向土地、向农民学习的过程。” 下基层，关键还是要热爱农业 “生活中有羊有草，有蓝天白云，有对自然的热爱，有对生命的敬畏。”这是安农大动物科技学院博士生王诗佳的内心写照，她觉得，内心充满对农业的热爱，自然能在农村坚守下来。 1996年出生的王诗佳与农业结缘，可谓是一波三折。当年报考安徽农业大学动物科学专业，入校后申请转到动物医学专业。2017年毕业后，她选择“逃离”农业，回到家乡当了一名高速收费员。 工作5个月后，单调的生活让她决定“重返”农业。她在母校附近租了房子，找同学借了校园卡，每天早上8点到图书馆，晚上10点半才走，最终，以第一名的总成绩考上动物遗传育种与繁殖专业的硕士研究生。后来，她又直升博士研究生。 2018年夏天，她来到该校江淮分水岭综合试验站学习。天气炎热，在羊场放羊、割草时，没有遮阴的地方，路上只有一根根电线杆。因为被蚊虫叮咬，王诗佳皮肤过敏，每天和家人打电话时都落泪。 “后来想想，这是一个必经的过程，其他同学进入鸡场、猪场学习，别人可以坚持，我为什么不能？”断尾、剪羊毛、打疫苗、配料……王诗佳全面掌握了养殖基本技能，逐渐爱上了畜牧业。 她目前正准备博士论文，每天观测不同品种、不同年龄、不同生存条件绵羊的行为学特征，往往一守就是好几个小时。“只有走进羊群，才能获得具体认知，让科研有的放矢，同时了解产业发展”。 与王诗佳一样，33岁的陈家宏也听从内心召唤“回归”农业。他硕士毕业后，曾就职于深圳一家科技企业，后来辞职回到母校，在江淮分水岭综合试验站从事管理工作。“我还是习惯待在养殖场里，放不下农业这个老本行。”他说。 今年3月，附近一位农户养的羔羊陆续死亡，请了当地的兽医，也没有治好，辗转向陈家宏电话求助。陈家宏将其诊断为梭菌性疾病，然后就安排治疗方案，3天后，羊群不再发病。 “只要看见羊生病了，我就会觉得很惆怅。”目前，全国很多羊场都会打电话给陈家宏求助，这让他很有成就感。他感慨，沉得下去，科研才能接地气，真正解决实际问题。“只要真正喜欢，所有的困难都不算困难”。 作为资深的农业专家，朱立武教授认为，农业院校肩负人才培养(教学)、科学研究(科研)与社会服务(推广)三大功能，需要出台、完善配套相应激励机制，使这“三驾马车”并驾齐驱。青年教师下基层，需要老教师的“传帮带”和团队协作。而学校应当及时调整政策导向，将基层技术推广服务计入教学工作量，折合成科研工作量，同时争取更多的科研经费和奖励。 让何金铃欣慰的是，欧亿代理开户经过培养，目前有一批年轻教师能够独当一面，单独前往农村进行技术培训指导。只要一有机会，他就会不厌其烦地传授和农民打交道的经验，让新生力量快点成长。 目前，农业院校教师为服务地方农业发展提供不可替代的技术支持。据了解，当前地方农技人员大多被行政事务牵扯精力，农业知识更新不够及时。相比之下，来自高校的农业专家，往往能够用最先进的技术手段，解决农业生产问题，并在产业布局规划上，起到“一锤定音”的作用。 “对于地方农业高校来说，服务地方经济社会发展是重中之重，农业应用研究至关重要，因此在师资队伍培养方面要坚决破除‘唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项’现象，引导鼓励广大教师深入农业生产一线破瓶颈、解难题。”安徽农业大学党委书记江春表示，设立“推广型教授”，就是为了激励广大教师特别是青年教师踊跃投身脱贫攻坚和乡村振兴一线，为农业现代化建设提供强大的“科技引擎”。

欧亿网址开户【主管Q:58255957】20年来，全国1600多辆科普大篷车累计行驶超过4000万公里，服务2.66亿人次。 9月19日，全国科普日活动在全国范围内同步启动，以线上线下融合的方式为公众献上一场科普活动盛宴。 相较于城市，农村的科普资源较为贫瘠，如何让科学知识触达？科普大篷车项目将“科技馆”搬到车上，把科学知识送到田间地头，已经跑了足足20年。最近，科普大篷车就来到云南西北部宁蒗彝族自治县的新星小学，这也是科普大篷车首次走进这座山村小学。 把“科技馆”搬到车上，送到田间地头 宁蒗彝族自治县位于云南、四川两省交界处，群山环绕，沟壑相连。新星小学在山间一片难得的开阔空地上。当装满展品的科普大篷车开进新星小学时，孩子们立马围上去，上下左右瞧了个遍。6辆不同功能的科普大篷车，50多件展品，整齐排列在操场上，相当于一座小型科技馆。 手摇发电机、电流控制的“铁钉桥”、演示自动变速箱的齿轮……展品形象直观展现了课本上的科学知识。科普志愿者在哪件展品前讲解，孩子们就跟到哪里，抢着要动手体验。 四年级学生安军走近展品，一件件仔细看。和小伙伴一样，他也被大篷车带来的炫酷科技产品所吸引。一款小型机器人随着音乐节拍跳舞，孩子们趴在地上，直盯着它做出的每一个动作；在大篷车的裸眼3D屏上，画面“飞”出的恐龙引来孩子们一阵惊叹，过后一位孩子用手摸了摸屏幕，回过头对伙伴做鬼脸。 校舍下，孩子们期待的科学表演开始了，他们搬来小座椅，整整齐齐坐成几排。两位中国科技馆的金牌科技辅导员要做3个“火箭”升空实验，分别演示气动“火箭”、酒精“火箭”和粉尘“火箭”的发射过程。“3、2、1……”科技辅导员带着大家一起倒数计时，“火箭”嗖嗖地飞出去了，欧亿平台注册地址引来一阵欢笑和惊叹。 举手的孩子被邀请上台参加实验，这时科技辅导员讲解了“火箭”升空原理，还告诉他们，火星和地球一样，是太阳系的行星。不久前，我国还发射了去火星的探测器。 “你们知道太阳在哪里吗，太阳系有几个行星？”一位科技辅导员问道。“在天上。”有孩子回答得很认真。“有4个”“不对，是5个……”“有8个。”科技辅导员公布了答案。志愿者给孩子们发了两条纸带，一条是行星图案贴纸，他们要完成的任务是：参照与太阳的距离，一一贴到另一条贴纸上。 “我找到火星了，就在地球旁边。”安军高兴地告诉志愿者。 让山里孩子触摸科技，种下科学梦想 2008年，来自深圳的吴兴珍刚到新星小学时，学校只有一名老师，学生也很少。她想为孩子们做点事，就申请在当地支教，留在了这里。 新星小学是附近6个村子唯一的学校。12年后，情况已经好多了，这里有11名老师，近200名学生，吴兴珍也成了新星小学校长。根据教育部门安排，学校统一开了科学课，可吴兴珍说，老师大都是代课的，孩子们很难接触到科普展品，今天很多展品，她也是头一次见。 活动现场来了100多个孩子。“只要不是特别远的，家里没有重要活计的，都来了，有的家长也来了。”吴兴珍说，她很了解身边这些孩子，“今天回家，有些人估计都睡不着觉了。” 从县城到新星小学约70公里，一路盘旋，急弯重重，开车要3个多小时。中国科技馆馆员冯晓菁说，一路上至少翻了3座山。新星小学所在的拉务洛村在公路尽头，再往后只能下车步行了。 冯晓菁在北京长大，工作后到基层做过不少活动，可这一次她对科普大篷车的意义感触最深。“有些孩子一直待在山里，大篷车不过来，他们就很难有机会触摸科学的世界。” 丽江市科协学会部部长赵一雄说，科普大篷车机动、灵活，适合在农村开展服务。这些年，丽江市的科普大篷车走进了很多村子，但基层资源有限，一辆大篷车一年运行要10多万元，一些像拉务洛村这样的偏远山村，还没有覆盖到。 “我希望这次活动能在孩子们心里点亮一盏灯。”吴兴珍说。中国科技馆把200份手工望远镜送给了新星小学，留作科学课的教具。她连忙道谢，笑着向前来的志愿者发出邀请，欢迎他们再来。 针对农村的实际需求，不断拓展功能 科技馆主要分布在大中城市，生活在农村的人们鲜有机会接触。为此，中国科协推出了科普大篷车项目，将“科技馆”搬到车上。 2001年，第一辆科普大篷车在云南、安徽两地发出。20年来，全国1600多辆科普大篷车，累计行驶超过4000万公里，相当于绕地球赤道1000多圈，服务2.66亿人次。在配发上，科普大篷车向中西部地区倾斜。 在祖国最北的漠河，最西端乌恰县，在平均海拔4500米以上的那曲市，都能看到科普大篷车的身影。针对农村的实际需求，科普大篷车的功能也在不断拓展。 为了服务农业生产，农技服务科普大篷车应运而生，大篷车成了“流动技术服务站”。在四川兴文县，科普大篷车开到水产养殖户的鱼塘前，水产养殖专家测出了鱼塘氨氮、亚硝酸盐等含量，并赠送了实用技术资料；在云南屏边县，科普大篷车组织专家团，为果农开展种植猕猴桃、大枇杷等培训，助力建档立卡贫困户脱贫。 中国科学技术馆资源管理部副主任陈健介绍，多年来，科普大篷车在基层科学知识传播中发挥的作用不小，尤其是在自然灾害、突发公共卫生事件应急科普中。 新星小学的活动临近结束，欧亿代理开户冯晓菁和队员们准备离开，安军和小伙伴一圈一圈地围在他们身旁。吴兴珍告诉孩子们，叔叔阿姨还有工作，还要去别的地方，我们要礼貌地和他们说再见。 坐进车里，透过玻璃窗与孩子们道别时，冯晓菁的眼角有些湿润，“很希望今天参加这场活动的孩子们，未来有人能成为科学家。”