原标题：我科学家牵头国际大科学计划 近日，《自然》杂志在线发布了中国科学家领衔发起、十八国科学家团队联合署名的人体蛋白质组导航国际大科学计划（以下简称“π-HuB”计划）白皮书。这标志着中国在全球生命科学领域的地位、学术影响力以及组织领导力进一步提升，同时也展示了中国蛋白质组学研究在推动全球科技合作、构建人类卫生健康共同体和人类命运共同体方面的重要贡献。12月17日，“π-HuB计划”建设工作座谈会在广州召开。钟南山、郑泉水、鄂维南、宋尔卫等院士专家通过线上、线下等方式参加座谈会。 20多年前，人类基因组计划已成功绘制出具有里程碑意义的基因组“全景图”。据介绍，“π-HuB”计划专注于揭示生命活动的蛋白质组“实时全景图谱”，旨在通过全球有影响力的科学家团队的协作，绘制人类全生命周期的人体蛋白质组图谱，解析人类蛋白质组构成原理和演变的规律，更深入、全面、系统地探索人体在不同生理和病理状态下的动态变化，全面剖析人体发育、衰老以及疾病产生的内在机制。 截至目前，“π-HuB计划”已获得来自20多个国家和地区、114个科学家团队的支持，形成了多国多机构共同参与、优势互补的全球协作网络。据中国科学院院士、“π-HuB计划”首席科学家贺福初介绍，人类基因组计划的完成助力全球生物经济的繁荣和腾飞，但其对人类生老病死的影响尚未达到最初的预期。“生”在基因组，“命”在蛋白质组。人体内蛋白质的动态变化才是决定生老病死的关键，“当前，全球生物科技的发展已经进入了一个崭新的阶段，‘π-HuB计划’将充分结合人工智能和大数据分析，聚力推动生命科学和人类健康事业的发展繁荣。”贺福初说。 据悉，该计划预期历时30年，前10年的“核心目标”包括构建人体蛋白质组图谱、开发“元智人”大模型以及构建计算驱动的人体状态“导航系统”。相关专家表示，“π-HuB计划”的实施，将增进对人体生物学的深度理解，促进疾病风险评估、智慧医疗等的发展，开创健康管理的新范式，并极大推动蛋白质科学领域的技术进步。（记者章文 通讯员沈基飞、宋冬） (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：甘肃农业大学：“科技之光”助推特色农业发展 　　 采挖、分拣、搬运，光滑饱满的马铃薯翻滚而出，顺着农机履带滑入编织袋。嚯！平均亩产达5812.51公斤！ 　　 日前，在甘肃省武威市凉州区发放镇下沙子村，这是甘肃农业大学科研团队对1860亩“甘农薯7号”进行实测实收的结果。 　　 不仅产量高，品质也好。“这一品种在抗低温糖化和耐贮性方面表现卓越，低温贮藏6个月还原糖含量低于0.20%，不容易出现褐变，非常适合炸片炸条加工。”甘肃农业大学省部共建干旱生境作物学国家重点实验室教授张峰在现场兴奋地说，该品种能够打破国内加工型马铃薯长期依赖国外品种的局面，对甘肃马铃薯产业延链、补链、强链具有重要意义。 　　 甘肃是我国马铃薯的重要产区，去年马铃薯总产量超过1500万吨，居全国第二，但高品质加工型马铃薯占比较低，其中面临的一个瓶颈问题就是种源。 　　 自2010年起，张峰就带领甘肃农业大学马铃薯团队的科研人员，开启了漫长的马铃薯育种生涯。区别于玉米、水稻等主粮作物一般有两套基因组，马铃薯普通栽培种有四套基因组，遗传背景复杂，杂交后代选择难度大，稳定性很低，因此难以育出突破性新种，育种周期常以十年为单位。 　　 失败了再开始，跌倒了再爬起。团队先后选育出了“甘农薯6号、7号、8号、9号”系列马铃薯新品种，其中，“甘农薯7号”表现抢眼。“到今年10月，甘农薯7号已在全国12个主要马铃薯产区推广，累计种植面积超过43万亩，授权种薯生产企业增至9家，累计授权费用超过300万元，我们期待它能够成为咱们国家主流的加工品种。”张峰信心满满。 　　 近年来，立足西北地区干旱缺水、年平均气温低的自然资源基础，甘肃农业大学主动回应区域粮食安全、品质农业和生态安全需求，聚焦干旱生境主要粮油作物、中草药、蔬菜和饲草作物发力，为甘肃发展现代寒旱特色农业提供科技支撑。 　　 针对冬油菜越冬的关键技术瓶颈与抗寒机理等重大技术理论问题，甘肃农业大学孙万仓教授带领团队展开了长达40年的科研攻关，年行程2万多公里，将上万份油菜种质资源带回实验室，在一遍又一遍的实验中，取得了具有世界先进水平的突破性进展。他们先后培育出能抗极端低温的冬油菜品种18个，推动冬油菜种植区域由北纬35度北移至北纬48度，结束了北方旱寒区不能种植冬油菜的历史。 　　 甘肃农业大学彭云玲教授长期从事玉米遗传育种研究，她带领团队育成9个抗旱、耐密、宜机收玉米品种，其中“甘农588”凭借高产、适应性广的特性，成为甘肃、陕西、宁夏、内蒙古旱作农业区的主栽品种之一，带动了玉米品种更新换代。 　　 眼下，来自甘肃农业大学的一支支科研团队，紧盯甘肃“牛羊菜果薯药”六大特色农业产业，将智慧和汗水洒向田间地头，为寒旱特色农业发展注入“科技之光”。 　　 （记者 尚杰 王冰雅 通讯员 王百玲） (责编：李昉、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　新西兰展区前，咨询的家长络绎不绝。 　　法国高校展区设立了VR体验项目，观众戴上眼镜后可以看到埃菲尔铁塔等地标建筑。 　　托福和GRE考试展台前咨询情况。 　　日前，被誉为“中国留学市场风向标”的中国国际教育展在北京国家会议中心举办。来自38个国家和地区的380多所院校与机构参展，向家长和学生展示教学资源、优势专业及最新的留学资讯。   　　游学项目受关注 　　11月1日上午，北京国家会议中心展厅内人头攒动。在新西兰留学展台前，王女士带着儿子驻足询问。王女士说：“今年寒假，我想给孩子报名一个游学项目，提前感受一下国外校园生活。新西兰自然风光美丽，是个不错的选择。” 　　“目前参加新西兰游学项目的学生多来自国内国际学校。游学形式有两种，一种是短期留学，学生一周在学校学习，一周在校外游玩；另一种是‘全真插班’，和在当地上学一样，时间2周到4周不等，也被叫作‘微留学’，学生可以为长期留学做准备。”新西兰教育国际推广局高级经理叶方珉介绍。 　　记者了解到，越来越多海外高校开设游学或夏令营项目，供学生体验学习，为留学规划做准备。澳大利亚国际教育文化交流协会相关负责人说：“丰富有趣的游学行程可以让学生感受到南半球的自然与文化，吸引了许多家长前来询问。例如野生动植物保护义工之旅带学生亲近大自然，通过公益活动培养全面素质。” 　　“在带学生进行户外研学活动时，我们是采取‘PBL（Project-Based Learning）’项目式学习，会给学生一个主题或活动单。”一名有游学项目经验的老师介绍，“在实地考察中，学生走到户外，到实地场景通过活动单的指引学习新的知识点或概念。活动结束时，学生们通常会很踊跃地分享今天做了什么，在这个活动里发现了什么，互动效果相当不错。” 　　“提前感受校园氛围、课程设置，可以为留学规划做准备。”就读于北京科技大学的于淼淼说，“我假期有去美国的旅行计划，听说旧金山大学有面向公众的校园参观和讲座服务，可以在官网预约，这样我可以沉浸式在大学校园里度过一天，想象自己的留学生活。” 　　实践机会被看重 　　“今天来询问计算机、化学、医学、商科类专业的学生家长比较多。”美国旧金山大学相关负责人介绍，“以计算机专业为例，大家关注的问题较为实际，比如实习机会、就业方向等。旧金山大学的地理位置具有吸引力，它离硅谷不远，当地有许多知名高科技公司，因此学生在学习之余有大量机会去实习，积累职业技能，丰富个人简历。” 　　记者了解到，旧金山大学向学生提供丰厚的奖学金，这也吸引了不少家长的关注。“以本科申请为例，奖学金主要跟学生的高中成绩挂钩。学生不需要主动申请，学校根据学生成绩自动发放，成绩越高，数额越多。此外，奖学金没有名额限制，只要学生被录取并且达到相应的绩点标准就可以得到，节省一大笔留学费用。”旧金山大学相关负责人说。 　　“电影学院有哪些专业？”“学影视专业能去好莱坞实习吗？”在美国展区，几名学生对学习电影兴趣盎然。据相关负责人介绍，电影学习实践类别的课程占比约60%。学生不仅有机会在好莱坞环球影城的片场上课、跟随制作组前往不同地方学习拍摄，还需完成属于自己的作品，这使得他们在毕业时已经具备较为丰富的经验。 　　在美国东北大学展区，北京某高校学校唐晓佳正在向招生负责人询问该校研究生项目情况。唐晓佳告诉记者：“我打算本科之后出国读计算机专业的硕士项目。在学校选择方面，我主要考虑地理位置和课程安排，希望在上学期间能找到不错的实习机会，积累职业经验。” 　　据美国东北大学院校代表介绍，学校硕士课程分布在波士顿、缅因州波特兰、西雅图、硅谷等不同城市，比邻当地知名企业，满足学生的就业需求。例如计算机科学研究生项目开设了一个西雅图校区，微软和亚马逊的总部均设于此，还有不少大型科技产业。学校鼓励学生参与实习，与部分雇主公司共同定制项目计划，帮助学生开启职场之路。 　　留学规划提早做 　　在英国高校展台前，刘女士带着儿子排队等待咨询。刘女士说：“专业发展前景是我们主要关注的方向之一，孩子对化学学科感兴趣，我听说一些学校结合绿色能源的发展趋势在化学专业细分开设了低碳方向项目，我们认为这样的专业对毕业找工作更友好，因此想了解具体情况。” 　　在展会现场，记者了解到越来越多家长有提早为子女规划留学的意识。一名家长向记者说：“孩子在读初一，有出国读高中的打算，今天来我们主要想知道如何提前准备申请。比如孩子喜欢画画、游泳等，我们可以参加哪些课外活动，希望尽早行动。另外，去不同国家的留学花费也是一个考量的因素，我今天主要问了加拿大、美国高中申请的相关情况，得到不少信息。” 　　当天，还有不少职场人士，他们出于提升学历、开拓视野的想法想要申请留学，重返校园。就职于北京某食品公司的李先生说：“今天来是想了解一下去加拿大留学读MBA的情况。听说部分商学院开设的MBA项目校友网络广、质量高，不少在知名企业工作。我认为入读这类项目对于链接人脉、拓宽职业发展路径有许多帮助。” (责编：岳弘彬、李�P) 分享让更多人看到

原标题：浆水中的益生菌 有望抑制结直肠肿瘤生长 浆水是西北地区的一道特色美食，主要由包菜、芹菜等绿叶蔬菜和水发酵制成。兰州大学生命科学学院环境微生物课题组牵头的一项最新研究表明，从浆水中分离出的乳酸杆菌GR-3能够抑制小鼠体内结直肠肿瘤的生长，相关论文发表于自然集团旗下刊物《npj食品科学》。 “浆水的历史已有数千年。”兰州大学生命科学学院教授李祥锴告诉记者，浆水是蔬菜发酵过程中产生的汤汁。将新鲜蔬菜和少量水果谷物切碎，经沸水烫煮，与淀粉水混合后，在环境中乳酸菌等微生物的作用下，这些原料会进行厌氧发酵。发酵过程中，原料的糖分、蛋白质、纤维素等生物质被转化为酸类、酯类等芳香物质，赋予了浆水酸香滋味和营养成分。 目前，兰州大学生命科学学院环境微生物课题组李祥锴团队成功从浆水中分离出多种具备不同健康功效的益生菌菌株，其中就包括乳酸杆菌GR-3。 “最近，我们通过对多种浆水来源的益生菌进行体外抗氧化能力评估发现，GR-3的总抗氧化水平和自由基清除活性均显著高于其他菌株。”李祥锴说，进一步研究显示，GR-3还能通过调节肠道微生物群和宿主免疫来发挥预防结直肠癌功效。 经过68天的实验，在氧化偶氮甲烷（AOM）和葡聚糖硫酸钠（DSS）诱导的小鼠结直肠癌模型中，GR-3表现出显著的抗肿瘤效果。在对小鼠进行GR-3干预后，它们肠道中的肿瘤数量减少，结肠长度也恢复正常，而且小鼠腹泻、直肠出血等症状有所改善。 “GR-3主要通过两种生物通路来抑制肿瘤细胞活性，使得肿瘤细胞更易凋亡，并阻止它们增殖，并且GR-3还能缓解由AOM和DSS引起的氧化应激、肠道炎症和肠道屏障损伤，帮助恢复肠道菌群的平衡性和多样性。”论文作者之一、兰州大学草地微生物研究中心青年研究员韩华雯说，在调节肠道微生物群方面，GR-3可以使某些有益菌增多，并抑制一些引发炎症的细菌增殖，从而减轻肠道中的炎症反应，降低患结直肠癌的风险。另外，GR-3还改变了肠道微生物代谢物的组成，使得包括维生素B1、维生素D3和某些吲哚衍生物在内的有益物质增加。 研究人员发现GR-3有望用于结直肠癌预防。根据相关实验，患者在结直肠癌手术后，通过补充GR-3，能够一定程度上减轻治疗副作用，调节肠道菌群，增强免疫力，帮助身体恢复。（郑晗冰 记者颉满斌） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

当地时间10月12日，在巴西圣保罗，中国高校羽毛球代表团和巴西羽毛球协会运动员切磋球技。（中新社记者 林春茵 摄） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：他们的名字闪耀在广袤星空 “1964年是父亲特别忙碌的一年，我当时十岁，印象里那一年他几乎没有回家。”10月10日，在纪念中国第一颗原子弹爆炸成功60周年前夕，“两弹一星”元勋朱光亚之子朱明远与东南大学师生分享了父亲的故事，他的分享仿佛将师生带回到我国第一颗原子弹爆炸前后非同寻常的岁月。 当日，“中国共产党人精神谱系――‘两弹一星’精神与科学家精神”宣讲活动走进东南大学。除了朱明远，“共和国勋章”获得者于敏的儿子于辛，向师生讲述了于敏为研制核武器八上高原、六到戈壁的故事。 在战火硝烟中成长，立下科学报国志向 1964年，朱光亚作为父亲的形象，在朱明远心中是模糊的。长大后，朱明远才知道，那一年父亲正在茫茫戈壁详尽部署第一颗原子弹研制试验的各项工作。朱光亚组织科学家们对核心技术进行攻关，坐镇核试验现场指挥，统筹推进“三级跳”及氢弹研制…… 朱明远的讲述串联起北京、青海、新疆这些见证第一颗原子弹爆炸的历史现场，也让人触摸到朱光亚那颗矢志不渝的报国心。 “父亲就读中学和大学期间就立下志向，要让祖国强大起来。”朱明远说，保家卫国的信念，曾一度影响父亲的大学专业选择。后来父亲放弃国外的优厚待遇，成为当时第一批回国参与新中国建设的海外游子。 在朱光亚一边求学一边躲避战火的同时，于敏也在经历日本侵华战争的屈辱。在于辛展示的父亲日记中，朱光亚“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的家国情怀给师生们留下深刻印象。 于辛坦言，父亲曾多次向他提起，“非常喜欢抽象的基础理论研究工作，越抽象越好”，但为了国家的核科学事业，父亲两次改变了研究方向。 作为我国核武器研制的科学技术计划组织者和领导人之一，朱光亚参与攻关、组织领导、主持指挥了我国40多次核试验，并且为当时的核试验场建设殚精竭虑。 1964年4月22日，朱光亚等人从青海核武器研制基地出发赶赴新疆核试验基地，进行了为期9天的实地考察和调研。 “他们先乘火车，再乘汽车，行程上千公里，对沿途铁路、公路、‘搓板’路及站台转运、气象、历年气候变化等情况进行了详细调查。到达场区后，详细了解试验铁塔、主控站、指挥中心、简易机场等各方面情况，并召开了关于原子弹试验用铁塔装置的技术协调会议。”朱明远介绍，根据实地考察掌握的情况，朱光亚重新起草了《对试验铁塔技术要求的初步意见》，并修改补充了原子弹装置的运输方案。 自力更生不惧艰辛，创新求实不辱使命 无私奉献、自力更生、艰苦奋斗，是老一辈科学家留下的精神财富。对于于辛来说，父亲的实事求是、认真负责，让他受益终身。 20世纪80年代，于敏率领团队开始突破核武器小型化、中子弹技术。“在一次大的热核试验前一天夜里，父亲突然想起有一个物理因素虽然在以前的试验中都不起作用，这次未引起重视。此时，前方戈壁滩上的试验装置已经下到井口4米。”于辛说。 因一个物理因素考虑不周提出暂停核试验，很有可能遭到批评。 “当时，父亲第二天一早便组织人计算。同时在向国防科工委领导汇报时，先做了自我批评，主动承担责任，果断请求暂停核试验，等待计算结果。对他的这一举动，首长不但没有批评，反而表扬了父亲实事求是、严格的科学作风和对国家、人民高度负责的精神。”于辛说，经过运算后，于敏发现这个物理因素影响不大，试验得以正常进行，最终圆满成功。而这个物理参数在下一次核试验时，成了一个非常重要的因素。 “淡泊以明志，宁静以致远”，是于敏一生的座右铭。始终保持严谨的科学精神是他留给后辈的宝贵财富。 （记者 金 凤） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：他的精神照亮后辈追求真理之路 “他平和、谦逊，尊重身边每一个人，让人如沐春风。”“他的精神，如同永不熄灭的火焰，照亮了我们追求科学真理的道路。”“今天，我们纪念先生，就是要继承和发扬他热爱祖国、献身科学的精神。” 9月29日，中国科学院力学研究所举办郑哲敏先生百年诞辰纪念活动。活动上，多位院士专家讲述了郑哲敏的科研故事，缅怀这位赤忱报国、追求真理的科学大家。 郑哲敏是中国科学院院士、中国工程院院士，我国爆炸力学的开拓者和奠基人，国家最高科学技术奖获得者，为推动中国力学事业的发展作出了重要贡献。 为国家做点实实在在的事 “富国强民是梦想，总想为国家做点实实在在的事。”这是郑哲敏坚持以国家需要为己任的真实写照。 郑哲敏是钱学森在美国期间指导的学生。回国前夕，钱学森找他谈心说：“新中国刚刚成立，国家需要什么，我们就做什么。” 数十载科研生涯，郑哲敏毕生践行这一教诲。 时间回溯到1960年秋天的一个下午，中国科学院力学所发生了一次小小的爆炸。硝烟散尽后，一块5厘米长宽、几毫米厚的铁板被炸成了一个规整的小碗，大家欢呼雀跃。所长钱学森兴奋不已，拿着小碗给大家看：“可不要小看这个碗，我们将来卫星上天就靠它了。” 一个新兴的学科就此诞生，钱学森起名为“爆炸力学”。其创始人便是钱学森的得意门生郑哲敏。此后，郑哲敏逐渐找到了爆炸中能量释放的科学规律，“驯服”了炸药，并利用这种威力巨大的能量，解决了许多国家重大工程建设的核心难题。 为什么会选择爆炸为研究方向？为什么没选择“高大上”的理论研究，而是选择应用科学课题？这些是郑哲敏接受采访时经常被问的问题。郑哲敏总是这样回答：“就是想为国家做点实实在在的事。”他曾写道：“一个人如果不是为群众的利益工作，那么生活便失去了意义。” 2013年，获得国家最高科学技术奖后，郑哲敏在接受记者采访时说：“我就是一个普通的科研人员，获得这个奖，感到很惶恐，有了这份荣誉就有了份沉甸甸的责任。我这么大年纪了，还能尽到多少责任？所以总有点欠了什么完不成的感觉。” 做爬坡的工作，干出汗的活 “做爬坡的工作，干出汗的活。”这是郑哲敏对科技创新要勇攀高峰、敢于啃硬骨头的生动诠释。 1988年6月，在郑哲敏的领导下，中国科学院力学所非线性连续介质力学开放实验室（LNM）成立。1988年至1993年期间，郑哲敏任LNM第一任室主任，后曾任LNM学术委员会主任。 郑哲敏的学生、中国科学院力学所研究员洪友士记得，在LNM接受国家评估并获得“优秀”的成绩后，郑哲敏曾语重心长地告诫LNM的成员们：“LNM虽然有了一定的成绩，但不能满足。前面的路途任重道远，我们仍然要力戒浮躁，不断爬坡。” “科技工作和实验室建设要‘不断爬坡’，是郑先生一贯的思想。”洪友士说，“这不仅是对LNM的要求，也是对力学所全所的要求。郑先生还经常说，科技工作要争做‘第一’，要做别人没有做过的事情；如果是别人做过的事情，就要比别人做得更好。” 郑哲敏十分重视青年科技人才的培养，甘为人梯，提携后学。他曾用自己一生的经验和感悟寄语青年科研人员：“自然科学研究是比较苦、枯燥，但这些基础研究必须要走在前面，才能真正推进科技创造和发明，带动其他学科发展。现在各方步伐都很快，但我想还应有一批人，有志于稳下来，实实在在做一些事。” “郑先生虽然已经离我们远去，但他的精神和成就永远铭刻在我们心中。今天，当我们再次提起先生的名字，那些被他点亮的人生、被他启迪的智慧、被他塑造的品格，都一一浮现眼前，激励着我们继续前行。”中国科学院力学所所长罗喜胜说。 （记者 陆成宽） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：【光明论坛】创新话语体系 讲好开学思政课 新学期以来，各地纷纷开展形式多样的思政课，引导青少年扣好人生的“第一粒扣子”。在南京江北新区，“开学思政第一课”之“追梦之旅”在南京江北图书馆开启，这堂课通过妙趣横生的视频、新奇奥妙的科普，让学生收获别样的体验和思考；在红军长征出发90周年之际，《贵州教育大讲堂》推出2024秋季开学第一课特别节目“长征精神之美”，“云课堂”联动三地，以“实景讲述+史料呈现+云端播放”的形式获得广大观众点赞，带来了一堂生动又深刻的思政课。 党的二十届三中全会提出，“完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新”。思政课建设作为教育事业的政治性、战略性、基础性建设，是党领导教育工作的重中之重。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调要“把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。通过转化话语表述方式，进一步深化对思政课如何讲好道理、讲好故事的认识，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，有利于将思政课打造成学生愿意听、喜欢听，进而真学真懂真信真用的人生金课，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。 讲好开学思政课要坚持用马克思主义立场观点方法观察时代、解读时代、引领时代。一方面，强化价值引领，以培养学生的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同为核心，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用思想的魅力、真理的力量教育引导学生。另一方面，创新理论联系实际的话语体系，结合学生关心的热点话题与重大问题，将深厚的理论转化为通俗易懂、深入浅出的话语表达。具体而言，以生动的叙事代替抽象的理论，讲透党的创新理论和辉煌成就，激发学生的求知欲和认同感；以小切口、小题材揭示大主题，讲透生活中的朴素真理，使思政课更有亲和力、感染力。 中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，为思政课建设提供了有力支撑。创新思政课话语体系，更要讲深讲透讲活中华民族辉煌灿烂的文化史、文明史，充分挖掘中华优秀传统文化中的思想理念、价值追求、人文精神，引导学生从中华民族恢宏厚重、源远流长的文明传承中增强文化自信、民族认同。一方面，开学思政课要善用中华优秀传统文化的核心理念。通过在思政课堂中的讲授和研讨，促进青年学子个人品德修养的提升。例如，习近平总书记在一系列重要讲话和文章中，大量引用古代经典名句，深入阐释中国共产党人的立场、观点和方法。这也为思政教育的案例筛选提供了捷径，通过讲明所引用典故文献的深厚内涵、溯源发展，可以引导学生结合实际体悟其时代价值，让“书写在古籍里的文字活起来”，激活传统文化的生命力。另一方面，通过在叙事上采取跨越时空的宏观视角，引导学生从历史分析中洞察现实，认识到中华文明的灿烂悠久，培养学生的历史主动精神，增强学生的责任感和使命感，将史实资料融入思政教育、以辉煌历史滋养思政教育。 习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。因此，思政课教学要注重启发性教育，打破传统的“我说你听”的教学模式，鼓励多方发声、共同参与，提升话语体系的多样性和丰富性，为思政课开展提供更多鲜活立体的视角。同时，善用“大思政课”，与现实紧密结合起来。立足学生成长规律和时代背景，对照新时代的历史坐标和育人要求，采用贴近学生、贴近生活、贴近实际的话语体系，降低思政教育的说教感。天津外国语大学创新开展的“实验室中的思政课”，通过将教学内容案例化、场景化，解决了以往思政课教学学生游离性听课、浅表性理解、参与性缺失等“痛点”，也让思政教学更生动有效。此外，通过推动思政小课堂与社会大课堂相结合，思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合，让学生走进社会、关注社会、了解社会，在实践中感受思政教育的魅力。最后，还可以积极应用现代信息技术，将人工智能、虚拟现实、大数据等技术引入思政课堂，营造沉浸式、体验式的学习环境，引导学生自主学习、主动学习、深度学习，开创新时代思政教育的新局面，真正做到浇花浇根，育人育心。 （作者：马龙 李虹，分别系华中科技大学国家安全研究中心研究员，华中科技大学新闻与信息传播学院博士研究生） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：破解高校科技成果转化难题 推动教育科技人才一体发展，是大势所趋，是政策导向。但发展的抓手在哪儿？教育部交出一份新答卷、一张新蓝图。 日前，教育部举行共建全国高校区域技术转移转化中心（江苏）启动会。这也意味着，全国首个高校区域技术转移转化中心正式成立。教育部相关负责人在会上介绍，这一区域中心将重点围绕国家重大战略需求和产业发展需要，在创新要素集聚、产业基础扎实、资本市场活跃、战略作用突出的区域，结合区域优势产业，系统布局建设，旨在以产业需求为牵引，集聚优势高校和创新资源，打造发展新质生产力和支撑师生创新的“双中心”，实现高校和企业“双向奔赴”，让更多高校科技成果尽快转化为现实生产力。成立全国高校区域技术转移转化中心，是出于怎样的考量？ “2024年年初，国家大学科技园转由教育部牵头管理。教育部以此为契机，提出以区域中心为枢纽、国家大学科技园为节点的‘中心+节点’高校科技成果转化体系的总体设想，将探索建设区域中心作为其中关键一环。”教育部相关负责人介绍。 该负责人还透露，区域中心重点是推动全国优势高校与区域优势产业深度融合，激发校地融合倍增效应，有目标有组织地支撑国家战略和区域发展。 成立这一区域中心，为了解决什么问题？ “解决高校科技成果‘不能转’‘不好转’‘不会转’‘不愿转’‘不敢转’五大问题。”该负责人对相关重点任务进行了详细解答： 针对高校科技成果与产业需求脱节、“不能转”问题，要聚焦战略产业需求，加强需求牵引、目标导向的科研选题，以“揭榜挂帅”等方式，建立“企业出题、协同答题”的科研攻关模式，吸引最具创新活力的科研团队和具有市场应用前景的项目入驻区域中心，强化校企科研合作，开展科研攻关和成果转化。 针对科技成果成熟度不高、“不好转”问题，要打造具有吸引力的公共转化平台，加强概念验证、中试熟化，搭建全国高校共建、共管、共享的“一站式”公共转化平台，形成从技术研发、概念验证、小试中试到小批量试生产“全链条”服务能力，为科技成果转化提供全过程、全周期服务。 针对技术转移人才队伍专业化能力不足、“不会转”问题，要组建成果转化专业运营团队，打造技术经理人培训、培养体系，强化服务保障和政策激励。探索以市场需求为导向的科创教育，以科技成果转化项目为牵引，在实践实干中培养应用型创新人才。 针对各方重视程度不够、“不愿转”问题，要发挥评价“指挥棒”“风向标”作用，定期对区域中心建设成效和参建高校在区域中心成果转化成效进行评价。遴选并发布相关领域“高校转化典型案例”。 针对现有制度瓶颈、“不敢转”问题，要深化科技成果管理改革，积极探索成果转化机制创新，探索开展职务科技成果赋权、资产管理改革，完善尽职免责机制等，进一步激发科研人员创新积极性。 区域中心成立以后，还会有哪些扶持政策紧随而至？ 教育部相关负责人告诉记者，教育部着重发挥政策引导作用，调动全国高校力量，与江苏形成合力，共同推进区域中心建设。 “围绕每个产业方向首批遴选20所左右高校作为参建高校，建立常态化对接机制，推动有转化前景的项目转化落地；统筹各类资源加大支持，汇聚最具创新活力的科研团队到区域中心开展技术创新、成果转化；支持区域中心创新学生培养和评价机制，打造创新创业课程和精品教材，提升应用型创新人才培养质量；支持区域中心建设全国高校成果供需服务平台、承办中国高校科技成果交易会，打造科技成果转化‘高校品牌’；积极推动区域中心参建高校深化职务科技成果赋权改革，加快探索职务科技成果资产单列管理改革。”该负责人介绍。 （记者 晋浩天） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京9月10日电 （记者陈琦）9月9日，北京市东城区以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题，在东城区少年宫召开庆祝第40个教师节表彰大会。 北京市东城区召开庆祝教师节表彰大会。主办方供图 会上，北京市东城区区委教育工委书记高伟宣读了《关于表彰2023-2024学年度东城区教育系统先进个人的决定》。北京市第一七一中学熊劲、北京市第二中学高修库、北京汇文中学梁亚平、北京市东城区史家胡同小学郭志滨、北京国际职业教育学校汤朝晖等832名干部教师获得东城区“杰出书记（校长）”“杰出教师”“优秀书记（校长）”“人民教师”“优秀教师”和“先进教育工作者”等荣誉称号。 北京市东城区委书记孙新军向全区广大干部教师、教育工作者致以崇高的敬意和节日的问候，并向受到表彰的干部教师表示祝贺。他就如何做好首都核心区的干部教师提出了四点要求：一是胸怀“大志向”，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命；二是彰显“大品格”，涵养身正为范、厚德仁爱的高尚情操；三是锤炼“大本领”，提升传道授业、办学治校的关键能力；四是建强“大机制”，引导全社会形成尊师重教的良好氛围。 据介绍，东城教育系统将持续强化党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，全速推进“崇文争先”、全力做实“六字文章”，以实际行动弘扬使命价值、深化“六力提升”，不断推动教育高质量发展，加快建设现代化教育强区。 (责编：邵文婷、熊旭) 分享让更多人看到