原标题：今年暑期成都全域推行“官方带娃” 　　尽管距离开学只剩不到10天的时间了，但四川省成都市市民金女士依然盼望着社区能再办一期托管班，这样她就能把家里的“神兽”再送进去，“收收心”。 　　金女士和丈夫都在国企上班。对这个双职工家庭来说，假期如何安顿孩子，是两口子特别焦虑的事情。 　　“虽然爷爷奶奶在家带娃，但是孩子经常不听老人的话，不想做作业，不想练琴，没有主动学习的积极性，天天‘躺平’。”说起孩子刚放假那段时间的状态，金女士直叹气。两口子上班时常常心神不宁，加班的时候更是焦虑。 　　直到她从一个兴趣班的家长群里得知，社区要办托管班了，金女士顿感“欣喜”。7月初，她所在的成都市锦江区东光街道翡翠城社区启动了暑期托管服务。 　　金女士了解了托管班的时间安排、师资队伍，认为很适合自己的孩子，便把刚上完一年级的女儿送去。她笑称，自己是这轮托管班“第一批吃螃蟹的人”。 　　7月12日，成都市教育局、成都市委社治委、成都市文明办、共青团成都市委联合发文，在全市23个区（市、县）探索开展暑期托管服务。尽管过去成都一些地方已有托管班的零星探索，但此次大规模地推进，在成都市尚属首次。 　　这项旨在解决学生暑期“看护难”问题的工作，一个重要特征是官方背景。成都市打造了四个主体来解决看护难点，包括学校、社区、少年宫、青少年活动中心、乡村少年宫等，以及妇联、工会、关工委、企事业单位等组织（单位）。 　　市民们因此将成都市此轮暑期托管服务称为“官方带娃”。市民邬女士就是冲着“官方”背景来的，她说：“选择社区，是因为相信社区。” 　　金女士则在作决定之前了解了一些情况：托管班的一位老师就是平常在社区搞社区教育的老师，居民们熟悉，也放心。更重要的是，她“对社区治理有信心”。 　　成都市启动此轮托管服务后，翡翠城社区组织人员用了两天时间开发了托管服务小程序，便于居民了解并报名。为此而新组建的一个微信群，一天时间就进来了198位家长。 　　翡翠城社区党委书记高香茹感受到了广大社区居民对托管服务的迫切需求。她透露，社区所在的锦江区教育部门发布了托管服务公告后，社区电话“快被打爆了”。在家长微信群，她隔一阵子就要发布托管服务筹备的最新进展。 　　数据显示，7月份成都市首批托管班开班的时候，全市有345个社区开办了518个托管班，提供基础性与拓展性的托管服务，首批报名的学生达11217名。 　　此外，成都市还有137所学校公布了托管方案，首批组织了347个托管班，报名学生7200余名。全市11个少年宫、74个青少年活动中心、8个乡村少年宫参与托管服务，提供了99类教育学习内容，设置了154门特色课程。 　　由学校、社区以及各团体、单位举办的这些托管班，组成了一张密集的“托管地图”。成都市教育局普通教育处工作人员王妍说，此轮托管服务，成都市全域推行，要求每个区（市、县）都要出台实施方案，并根据不同地方的实际情况来设计、实施。 　　7月中旬，成都市及23个区（市、县）的教育部门陆续发布完整的托管服务清单，罗列了各托管班的举办单位、联系人及联系电话，给了家长更多便捷的选择。一位家长看了“托管地图”后留言感叹，自己犯了“选择困难症”。 　　“量”有了，家长们还特别关心“质”。托管服务微信群建起来后，高香茹注意到，很多居民是抱着了解和观望的态度进群的，“这说明大家对托管服务的质量有期待”。 　　成都市教育局德育与宣传工作处处长杨忠斌表示，为了确保托管服务的质量，成都市打破学校局限，面向全市中小学、幼儿园公开招募了一批托管教师，探索“排课走校”模式，统筹调度教师资源，并对志愿参与托管服务的教师给予补助。 　　数据显示，成都全市有1364名教师参加了托管服务，当中不乏经验丰富的班主任、高级教师等。此外还有一批大学教师、专家、大学生等以志愿者的身份投身这项事业。 　　翡翠城社区的托管班设在社区的公共活动中心，里面有教室、阅览室等完善的配套设施。由于长期搞社区教育，社区凝聚了很多师资资源，也积累了不少社区教育的经验，因此今年的托管服务启动迅速，有条不紊。 　　和很多家长一样，金女士很关心托管的效果。第一天托管结束后，她就问女儿感受如何，女儿说很喜欢。第一期结束后，孩子还主动要求报名参加第二期。 　　对于托管班的管理，金女士感到很放心。她说，托管班的微信群里时不时地发布孩子上课的状态，老师们还会点评孩子的表现，这让家长心里很踏实。 　　从事教育行业的邬女士强调，家长们需要的是“有质量的托管”。她希望自己的孩子在假期能走出家门，在老师的带领下，在一个积极、健康的环境里，保持和小朋友的友好相处。 　　对于今年暑假孩子参加的托管班，邬女士认为达到了她的预期。“社区精心安排了课程，有运动、武术等，有静有动，老师还带着孩子们去附近的眼科医院体验医生职业，对孩子们认识社会很有帮助。”（记者 王鑫昕） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：严格落实开学防疫 过稳新学期的“第一关” 　　随着暑假的结束，全国各地在校师生又将迎来开学。如面对疫情防控常态化的要求和多种变种病毒的威胁，最让人牵挂的，不是学生暑假作业做没做完、有没有“收心”，而是至关重要的校园防疫工作。 　　开学以后，如何平衡校园防疫的度与效，在严守“校门关”、拧紧“安全阀”的基础上为广大师生营造舒适的教学环境，是学校管理者必须认真思考的问题。暑假期间，德尔塔变种病毒在多地的本土传播，刚刚让我国疫情防控体系接受了一场严苛的考验。尽管本轮疫情已经得到有效控制，但境外输入风险仍然不容小觑，返校师生也要提高警惕。 　　暑期疫情发生时，多数学生和教师都不在学校，大大减轻了防疫压力。在德尔塔变种病毒面前，校园防疫是我国防疫体系中“未经考验”的一环。针对增强的病毒传播力，制定更加完善、精准的防疫方略，严防校园环境成为新冠病毒的“突破口”和“放大器”，不仅事关广大师生的健康，也关系着整个国家的防疫安全。 　　总体而言，与开学有关的防疫工作，可以分为“校门外”和“校门内”这两大块。“校门外”的防疫，具体来说就是谁可以返校、谁不能返校，如何将病毒传染源隔绝于校园之外。而“校门内”的防疫，则将重点置于校方对在校师生的日常管理，也只有将各种必要防疫细则落实到位，才能在最大程度上保障师生安全。 　　就“校门外”的防疫而言，每日健康监测是必不可少的环节。不论教师还是学生，一旦出现发热、咳嗽、乏力、腹泻等可疑症状，必须及时就诊，决不能在诊断明确前随意入校。一般来说，所有学校都有健康报告制度，在校门口也会有测温环节。直接负责这些工作的教工，还需杜绝“防疫倦怠”，将这些日常防控措施执行到位，避免“跑冒滴漏”。开学之初，不排除有师生刚刚进行过跨地域旅行，途经有中、高风险地区。对此，学校还应根据当地防疫要求，督促和监督他们进行必要的隔离与核酸检测，从而防患于未然。 　　进了校门，防疫工作依然不能放松。所有人都要按规定佩戴口罩，有序进行授课、就餐、列队、如厕等活动。校方还需确保学生与学生之间保持安全间距，做好每天的校园消毒，为师生提供免洗洗手液、消毒湿巾、一次性口罩等防疫物资。课间与课后，校方还应引导学生进行适当活动，制止打闹、串座、串班等可能放大病毒传播风险的行为。这些工作做起来十分琐碎，年龄较小的学生也确实很不好管。对此，教师是诸多责任的直接承担者，学校管理者要尽力提供配套支持，家长也要对学校的防疫措施予以理解。 　　提到开学防疫，当然不能不提疫苗。对个体而言，接种新冠病毒疫苗是防感染、防传播、防重症的重要手段。从社会的角度出发，足够高的疫苗接种率也是构筑免疫屏障的必要条件。对此，应本着对未成年人健康负责的态度，做好引导，安排符合条件、没有禁忌症的学生“应接尽接”，进一步筑牢防线。当然，这项工作必须防止随意扩大化，以免造成对学生教育权的侵犯。 　　学校是特殊场所，疫情防控措施比其他地方严格可以理解，但也要符合规范，不能“擅自加码”。做好开学防疫，才能给新学期的教学工作开一个好头。对此，学校与教师必须上心，学生和家长也要尽量理解。（杨鑫宇） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

清华大学五道口金融学院学生实践团队暑期走进甘肃渭源。（清华大学供图） 人民网北京9月1日电 刚刚过去的这个暑假，清华大学五道口金融学院研究生团总支组成多支实践支队，在“聚焦双循环、助力新乡村”的实践主题下，奔赴祖国各地，深入国家重点战略需求、重点行业、关键领域和基层一线了解发展形势，努力在社会实践中“受教育、长才干、作贡献”。 曾经被称为”苦瘠甲天下” 的深度贫困县――甘肃省定西市渭源县，今年暑假迎来了这支实践团甘肃渭源支队的同学们。2020年2月，渭源退出贫困县序列，并被确定为全国脱贫攻坚交流基地。同学们亲身走进村社，深度采访了当地群众，聆听他们的脱贫故事，从中也获得了深刻的体会。 实践团学生与王永林及其家人合影。（清华大学供图） 经过采访，同学们被王永林、王双有等人带领全村脱贫致富的事迹所打动。据悉，王永林是渭源县田家河乡元古堆村元二社的社长。曾经，他们一家四口年收入不足5000元；而在2020年，他们的家庭总收入已经超过10万元。近年来，他在村子里率先尝试做土豆粉、种植百合、栽种羊肚菌等农产品产业。有了“第一个吃螃蟹的人”，全村人纷纷投身农业种植产业，不少村民都走上了勤劳致富的道路。 王双有是五竹镇鹿鸣村合作养殖社的社长。从2015年开始采用活箱养殖法购入的5箱蜂，发展到2020年的70多箱，对蜜蜂系统的观察、记录与研究让他的养蜂事业扩大到当初的15倍，王双有已成为当地“先富带动后富”的领头人。如今，他不仅参加农产品展览大会，还前往清华大学继续教育学院接受成人教育，作为专家指导村政府发展养蜂产业，还通过快手和抖音账号进行推广和直播。在他和全村的努力下，2020年整个村子全面脱贫，生活不断向前。 采访结束后，实践团学生和王永林、王双有握手道别。“他们的手掌硕大有力，紧紧的包裹着我们的手；有些粗糙、布满老茧的手掌下，传来太阳下黄土地的温度……”实践团学生说，如果要赋予这双手任何象征意义，那无疑它是幸福的保票――王永林用它握着犁、把着锹，一往无前，开辟前人未曾涉足的天地；王双有用它挖出一条通路，把滋润的蜂蜜带给同村的人们，共同实现精彩的小康。 “此次实践，我们有幸感受到了元古堆村和鹿鸣村成功脱贫的喜悦。未来的学习和人生道路上，我们想要走得更远、看得更广，因为无数的人们都与我们有关，无穷的远方孕育着无限的幸福。”一位实践团学生在实践心得中写到。 (责编：李依环、邹菁) 分享让更多人看到

近期，中国各地学校陆续进入金秋开学季，疫情防控成为头等大事。教育部近日印发通知，部署做好2021年秋季学期开学和疫情防控工作，强调从严从紧从实抓好疫情防控。为确保学校正常、顺利、安全开学，各地、各学校提前演练、备足物资、落实制度，让师生放心返校。 防控措施更严格 “校园的安全稳定和疫情防控的成功，事关整个国家的疫情防控形势，也事关每一个家庭。”在日前举行的新闻发布会上，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，一旦校园内出现疫情，对整个教育教学和社会生活的影响程度很大，学校的疫情防控措施要比社会面更严格。 近日，国家卫健委、教育部印发了高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）（下称新版方案），对返校要求、进出校门管理、校园活动管理、重点环节管控等方面提出了明确要求。 例如，在高等学校返校方面，新版方案要求高校师生员工开学前需持48小时内核酸检测阴性证明，途中做好个人防护措施，到校后根据当地防控要求可再分批进行核酸检测；师生员工入校时严格进行身份核验和体温检测，外来人员还需查看健康码、行程卡。 西北农林科技大学目前已有近2万名学生返校。9月13日前，还有包括新生在内的学生分4批次错峰返校。该校副校长赵敏娟介绍，对于今年入学的新生，学校要求在开学前14天通过健康打卡小程序，每日填报身体情况。学生到校时，只允许新生本人进入校园，独自完成报到，家长和陪同人员不允许进入学校。 结合近期重点单位和重点人群疫情防控要求，新版方案还对加强公共场所、食堂卫生、宿舍、活动管理进行了增补和详细规定，包括高校开学典礼等重大活动原则上应安排在室外举办、大型室内聚集性活动非必要不组织、学生宿舍严禁外来人员入内等。 对于开学后的疫情防控，各地高校已做好保障措施和应急预案，确保万无一失。 华南理工大学采用线上申请返校的方式，在校学生可通过申报系统上传材料并填报返程交通信息，到校后必须满足“手机定位在学校范围内”和“人脸识别”两个条件方可报到。 北京建筑大学充分发挥“校园大脑”信息化平台在疫情防控中的重要作用，师生员工如有身体、心理不适，可以提交到“校园大脑”中，平台将及时处置，为师生和员工提供帮助。 安全出门 管好校门 9月1日，北京中小学如期开学。目送孩子走进校园后，学生家长吴伟长舒了一口气。“孩子第一天上学，我本来挺担心的。但是看到测温、消毒各个环节的防疫措施都很严格，我就放心了。” 国家卫健委疾控局一级巡视员贺青华说，学校和托幼机构作为人群聚集的特殊场所，易发生传染病的暴发流行。做好学校、托幼机构的疫情防控工作，要守好家门、安全出门、管好校门。 对此，新版方案要求，在进出校门方面，中小学要全面把控所有进出校园通道，实行校园相对封闭管理，做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全，校外无关人员一律不准进校。在教学活动方面，如果学校所在县（市、区）范围内没有中高风险地区，师生上课时可不佩戴口罩。 由于疫情等原因，南京、郑州、扬州等地延期开学。尽管还不能返回校园，但学习活动已经在线上展开。南京从9月1日起组织对中小学进行线上学习指导，当地教育主管部门遴选、录制了覆盖各学段、各年级相关学科的优质课程教学资源，供学校选用；郑州在线上举行了中小学开学典礼和“开学第一课”，抗洪、抗疫精神成为师生交流和分享的主题。 北京市教育委员会副主任刘晓明表示，北京各学校在做好线下教学的同时，积极做好线上教学准备，确保开学后居家不能返校的学生在家如在校，同标准、同进度、同质量地进行学习。同时，加强对居家学生的健康指导、学习帮助和心理辅导，鼓励他们加强户外锻炼，确保身心健康。 疫苗接种继续开展 按照中国新冠疫苗接种总体部署，各地正在陆续开展12岁至17岁人群接种工作。对于中小学新冠疫苗的接种，新版方案强调做好适龄人群新冠疫苗接种工作，合理规划接种进度，推进无禁忌症、符合接种条件的师生员工应接尽接。 据了解，北京市暑假期间对12岁至17岁人群开展了疫苗接种，覆盖的学生包括已经毕业的高三年级、新高一年级和新初一年级，预计持续至9月中旬。北京汇文中学副校长洪京说，目前该校的接种率已达到95%。 山东青岛高三学生家长林沐森在假期陪着孩子到社区卫生服务中心接种了疫苗。“8月初学校和班主任就通知了家长，越早接种就越早多一层防护，家长也更放心。”林沐森说。 王登峰表示，学校疫情防控既要从严，也要依法。一方面，在疫情防控方面，要做得更加严格、更加到位，真正确保校园疫情防控安全；另一方面，不应把学生或家长是否接种疫苗作为开学返校、入校的标准，应依法依规执行疫情防控措施。 疫情的防控也离不开“自强”――新版方案中，保证各年龄段学生体育锻炼得到了强调。方案提出，中小学生每天要保证校内、校外各1小时体育活动；当天没有体育课，学校要在课后组织学生进行集体体育锻炼。托幼机构要安排内容和形式适宜的体格锻炼，每日2小时以上的户外活动，3岁以上幼儿至少1小时的中等及以上强度身体活动。（记者 刘�i） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：“从严从紧”，高校如期迎来开学季 随着9月的到来，全国不少高校陆续开学。在“从严从紧”做好疫情防控工作的情况下，大学的校门如期向大学生们打开。 9月1日，北京大学邱德拔体育馆门前突然间就恢复了两个月前的热闹。2021年，北京大学共录取4402名本科新生。与两个月前不同的是，门前的一排排红色帐篷原本是为毕业生办毕业手续的，如今变成了行李寄存处、核酸检测处和等候区。 在校园里，“防疫”是永远的重要课题。 在不久前召开的新闻发布会上，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，各地和学校要按照“从严从紧”原则，科学精准指导开学工作。 “要求学校掌握师生返校前14天的健康状况和行程信息，高校师生员工返校前要提供48小时内核酸检测阴性证明，返校后按照当地防控要求可再分批进行核酸检测。”王登峰说。 西北农林科技大学副校长赵敏娟在发布会上介绍，8月14日起，学校夏季学期正式开学，11063名学生先后分两批返校。 赵敏娟表示：“学校严格按照疫情防控要求和采样流程，安全完成采样；根据学生教学科研安排实际情况，组织学生和重点人群分批错时、不拥挤、不久等，有序完成采样；建立核酸检测信息录入系统，学生持身份证刷卡快速登记，采样信息随时更新和传递到工作组，各工作组按需随时协调人员与资源，协同高效完成采样。同时，学校将演练方案及时报备属地疾控管理部门，邀请当地医院共同参加演练，强化联防联控和检测结果及时准确。” 9月2日，清华大学正式迎来了新主人，3800余名2021级本科新生入学报到。 在清华大学，学校通过辅导员“点对点”联系，确保所有新生通知到位。新生需在系统内提交相应材料，经院系审批同意后来校报到。学校倡导新生自行到校报到，特殊情况下也允许亲友在办理相关手续后陪同报到。 新生报到当日，清华大学组织全体新生进行核酸检测，同时在充分遵守同学知情、同意、自愿的前提下组织未接种疫苗的新生接种疫苗。食堂就餐座位采取隔挡，学生要求每日测温并使用“清华紫荆”小程序扫码出入宿舍、食堂、教学楼、图书馆等场所。 8月27日至29日，北京理工大学迎来了2021级4000余名本科生新同学和6000余名研究生新同学。在迎新现场，学校采用智能化迎新模式“刷脸”报到，提升新生报到效率。 此外，根据疫情防控有关要求，北京理工大学制定了一系列防疫工作方案和应急处置预案，检查14天健康报告和核酸检测阴性证明，并在校门口开展分区报到，避免人员聚集。学校还为新生准备了洗手液、消毒湿巾、口罩等防疫物品，为每位新生健康学习生活保驾护航。 中青报・中青网记者 叶雨婷 来源：中国青年报 (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：上海一“老牌”培训机构“最后的疯狂日” 　　9月2日，成了“老牌”培训机构上海绿光教育培训有限公司（以下简称“绿光教育”）“最后的疯狂日”。 　　这一天，该机构浦建路小区门店一对双胞胎姐妹的外婆，交费8万余元为孩子购买英语学习课时；小学生小李的母亲向一个叫Vivian的工作人员支付宝转账29340元购买英语全能二级、三级的课程……众多家长在得到机构工作人员“后面课程不变，继续上课”的保证后，缴了费。 　　但第二天，这家在家长中“口碑不错”的教育机构的约30家店面全部停课，人去楼空。目前，多个小区组成的家长维权群已超过1500人，经家长初步测算，涉及金额约2500万元。 　　记者注意到，受“双减”政策影响，上海的一些课外教育机构近期陆续退出。其中，有的教育机构正在积极重新申请办学资质；有的机构因学员不足、经营不善等原因停办，并为学员进行部分退款；还有的机构尚在坚持为学员上完最后一批课程。 　　绿光教育的情况有些特别。天眼查数据显示，绿光教育在今年6月7日已经对其经营项目进行了变更，在“科技指导、体育指导、文化艺术辅导”之外，增加了“从事语言能力培训的营利性民办培训服务机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训）”。这一变更可以看出，该机构并不存在没有经营资质的情况。 　　此外，多名家长向记者反映，该机构的工作人员在今年7月、8月“双减”政策陆续出台之际，曾向家长承诺会继续开班。家长王某曾在8月16日与绿光教育浦建路校区的负责人Vivian联系，询问后续上课事宜。对方在微信中回复“日期不改，9月把正门关了，走后面的消防门进校上课”。 　　另一名在9月2日报班的家长罗某告诉记者，自己当时报的是新概念英语周中上课的班，根据上海市教委“双减”实施细则，周中上课并未突破细则要求。“当时给我报班的老师说，第二天她还要来上班。结果人去楼空，一节课也没有上。”罗某说。 　　低年级小学生家长Faye告诉记者，8月24日，上海发布“双减”工作实施细则后，这家教育机构还邀请家长们去机构召开了家长会。“（该机构）说以后以托班的形式上课，问我们能不能在8月底前把后续费用都交了。”Faye说，当时就有好几名家长当场续费。直到9月2日，浦建路校区负责人Vivian还向这名家长承诺，机构3年内没有问题。但9月3日，突然关停。 　　在绿光教育发布的一份公告中，记者看到，这家机构称，将在9月6日支付员工社保基金并封存账户，9月7日安排员工拿走个人物品。而针对“家长及学员的处置”的表述，则含糊不清。 　　公告称，9月3日14时机构宣布停止营业，机构将与安保公司签订协议，在每个小区安排专业保安人员接待家长的退费要求。暂定每个校区两周时间，根据实际需要再延长。但记者走访了浦建校区后发现，两周未满，这里已经无人负责登记退款事宜。 　　然而，8月中旬，这家公司仍在微信群里鼓励员工完成8月后半段的“预收指标”，并推出了8月19日至31日的特别激励方案。 　　“8月恶意收费的意图很明显。我们认为这是诈骗。”家长代表秦某向记者出示了一份由近200名家长登记的信息显示，其中有三分之一的家长都是在8月底及9月2日以前完成的充值。 　　中青报・中青网记者了解到，目前已经有众多家长到属地公安局报案。还有的家长拨打了上海市12345市长热线寻求帮助，或到教育行政主管机关寻求帮助，或通过律师到法院申请诉讼解决问题。 　　值得注意的是，《浦教民〔2020〕43号》显示，上海浦东教育局在2020年3月5日就给绿光教育培训有限公司浦东第一分公司提供了设立批复，同意其提供中等及中等以下非学历教育（文化类、外语类）。也就是说，教育行政主管机关并未因“双减”政策而不让其办学。 　　这两天，陆续有上海市培训协会的成员单位为绿光教育学员提供“公益课程”。但记者看到，多数机构提供的公益课程时长仅为1到2个月，后续仍要求家长在新机构购买课程充值缴费。(记者 王烨捷) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：北京：学生家长“慢”了，教师“动”了 　　9月8日下午17:30，付女士来到北京市海淀区双榆树第一小学门口，她来接上小学的女儿。付女士的工作单位离学校很近，下了班走到学校门口，正好能赶上女儿排着队出校门。 　　7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策），作为首批试点城市，北京市于8月18日向全社会发布了北京版的“双减”政策，之后又陆续发布了多个配套的实施细则。 　　现在，开学已经一周有余，“双减”下的北京中小学新学期有哪些新的变化？中青报・中青网记者进行了多方走访。 　　孩子挺充实，家长挺放心 　　最明显的变化体现在孩子和家长身上。 　　“以前都是孩子姥姥来接孩子放学，又接孩子又做饭，每天下午是老人家最忙乱的时候，我们又帮不上忙，心里很过意不去。”正在北京市海淀区中关村四小门口接孩子的刘女士说。现在，孩子放学时间推迟了两个小时左右，“虽然我不能保证每天都来接孩子，但是家里老人更从容了，可以把晚饭准备得差不多了，再出来接娃。” 　　开学前，北京市公布了义务教育学校新的教学时间：小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。同时提出，学校每天课后服务至少开展两个小时。对个别确有需求的学生，学校可在和家长协商一致的基础上，适当延长课后服务时间。 　　记者在不少学校门口发现，原来围在小学门口的以老人居多，现在，年轻父母的身影也逐渐多了起来。 　　延长了放学时间，家长变得从容了，孩子们这段时间的课后生活则更丰富了。 　　刘女士的儿子今年刚上二年级，以前放学后孩子“就是纯玩”，刘女士本来想这学期给孩子报几个课外班，“现在，孩子参加了学校的课后服务，这段时间里有自主读书和劳动课，老师还会给孩子拍照发到家长群里，孩子挺充实的，我们也挺放心的。” 　　“北京市将实施全覆盖式的课后服务，也就是实施范围全覆盖、时间全覆盖和服务对象全覆盖。”北京市委教育工委副书记、北京市教委新闻发言人李奕介绍，北京版的“双减”政策同时规定，所有中小学校要丰富课后服务的内容，给学生提供可选择的“菜单”。 　　记者在北京市朝阳区了解到，为了从根本上缓解家长给孩子报课外班的压力，朝阳区要求各学校在课后服务中安排各学科的优秀骨干教师，打破班级、年级界线，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，同时对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。 　　没学懂的有学校老师给辅导、学有余力的有学校老师给拓展，家长的焦虑却没有完全根除，“提前学”的“剧场效应”依然是他们心中的一根刺。 　　为此，北京在“双减”的实施细则中明确提出要求，各学校严格执行教学计划，小学一年级必须坚持“零起点”教学，各年级都要严格按照教学计划开展教学。学校不得利用晨检、午检和自习课进行学科教学，不得利用寒暑假、周末、法定节假日组织学生开展任何形式的集体补课。义务教育学校严禁组织任何形式的分班考试，不允许分重点班、实验班。 　　周女士的孙子开学后升入了幼儿园大班。一个月前，周女士还在为孙子找学前班的事情发愁，“其实，我们并不想过早地让孩子承受学业压力，但是每年幼儿园里大班的孩子都剩不了几个，大家都在学前班提前学习小学的内容，我们如果不学怕孩子跟不上，挫伤孩子的自信心。” 　　不过，就在开学前一周，周女士接到了幼儿园的最新通知：“上学期期末没有提前退园的孩子，所有孩子都可以在原班开学。” 　　这条通知让周女士一家感到欣慰，这意味着“零起点”教学将成为可能，孩子也不用小小的年纪就加入“内卷”的行列，“该游戏的年纪就应该让他们尽情游戏，拼音和加减法的学习就应该留到小学一年级。”周女士说。 　　在北京教育“双减”的新闻发布会上，李奕特别强调了“基本”两个字：要落实教学基本要求、基本规范和基本规程，要科学做好幼小、小初衔接，遵循学生认知与成长规律，关注个体差异，切实提高教学质量。 　　“基本”意味着回归常识，当教育回归其本来的面貌，教育乱象也就获得了根治的契机。 　　记者经过10天的采访观察，很多家长对能否真正给孩子减负这件事的态度已经从“犹豫动摇”到“乐观坚定”，不少家长表示，自己已经没有那么焦虑了，也不准备再给孩子报太多学科类的课外班。 　　教师动了，视野宽了 　　不过，仅仅把孩子们的课后时间“管”起来并不是目的，“双减”的目标是发展高质量教育，让教育拥有良好的生态。 　　因此，让老百姓家门口的每一所学校都是“好学校”，让孩子遇到的每一位老师都是“好老师”，才能真正满足孩子和家长的教育需求。 　　为了达到这种理想状态，北京市提出，从新学期起将大面积大比例地推进干部教师的流动。北京市要求凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗；凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校连续工作6年及以上的公办学校在编在岗教师，原则上均应进行交流轮岗。 　　其实，这种流动早就开始了。 　　北京市汇文中学校长郭杰介绍，汇文中学教育集团是在2016年成立的，包括5所集团校和5所联盟校。集团自成立开始，干部教师跨校轮岗交流就成为学校的“必选项”。集团成立的第一年，教师轮岗交流的人数就超过40人。今年，随着“双减”政策的落地，全职、兼职跨校流动的教师超过了80人。 　　教师“动”起来后，给学校带来的变化是巨大的。 　　汇文中学英语教师罗锦虹刚刚带完高三毕业班，作为东城区学科带头人的罗锦虹这学期轮岗到了汇文中学永外校区。 　　有人认为，让带高三的老师去教初一是不是有些大材小用？罗锦虹认为，正因为自己有带高三的经验，“可以为学生的整个中学阶段做好6年的大规划，做好学生初高中衔接。” 　　可见，当轮岗真正实施起来并成为常态后，教师的视野变宽了，他们不再把目光仅放在某一个学生、某一个班的学生身上，不再只看重某一次考试的成绩，而是把学生的成长放在更大的群体中、更长时间的发展中去考虑，仅这一点变化就足以成为撬动学校教育变革的那个支点，让学校成为孩子终生发展的更好起跑点。(记者 樊未晨 苏菁菁) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：劳动最光荣 创造最伟大 　　人类社会发展的进程表明，劳动是促进人全面发展的重要手段。正如《先驱》杂志所言，共产党的骨子是劳动者，劳动者是将来社会的主人翁，将来社会上的人都应当是劳动者。在不同历史时期，中国共产党带领人民群众开展了特色鲜明的劳动实践，培育出“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的劳动精神。 　　―――――――――― 　　“隔行如隔山，职业不分贵贱，不要瞧不起任何一项技能。”代表中国获得世界技能大赛珠宝加工项目铜牌的胡凡说，“有些企业不认同技能人才，要和本科生、硕博生一样，改变技能工人的社会地位，打通个人晋升通道，让社会公众看到学习技能的好处。” 　　中国劳动关系学院劳动教育学院副院长曲霞认为：“要通过劳动教育让孩子知道劳动不会过时。不是说机器取代了人，人就不用劳动了。未来，人要在更高的层次上劳动，人需要在劳动中创造新的东西。” 　　2018年4月30日，习近平总书记在给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信里，再次强调“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。他指出，全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。 　　我们的根扎在劳动人民之中 　　劳动，是共产党人保持政治本色的重要途径，是共产党人保持政治肌体健康的重要手段，也是共产党人发扬优良作风、自觉抵御“四风”的重要保障。 　　早在建党初期，中国共产党就成立了中华全国总工会的前身――中国劳动组合书记部，通过了《八小时工作制》《罢工援助》和《全国总工会组织原则》等重要决议案和《第一次全国劳动大会宣言》。早期党组织还通过创办劳动补习学校、工人俱乐部、组织工会活动等，唤醒工农群众的阶级意识和政治觉悟。 　　抗日战争时期，在军事和经济的双重压力下，中共中央提出“自己动手”“丰衣足食”的号召，动员广大军民开展大生产运动。1941年春，八路军第三五九旅开进南泥湾实行军垦屯田，成为全军大生产运动的一面旗帜，使昔日荒凉的南泥湾变成了“陕北的好江南”。 　　新中国成立后，广大青年劳动者投身社会主义建设事业，用双手创造伟大的“人间奇迹”。1954年1月，北京建工胡耀林等18名团员青年，在北京展览馆工地举起全国第一面青年突击队旗帜。胡耀林青年突击队成立后，仅用11个月就完成了原定478个工日才能完成的施工任务，成为新中国建筑史上的一个奇迹。 　　1962年的塞罕坝，迎来了127名毕业生，这群大学生和其他工人一起，吃黑莜面、喝冰雪水、住马架子、睡地窨子，顶风冒雪，垦荒植树，在“祖国最需要的地方”绽放最美的青春。 　　改革开放以后，在新科技革命形势下，生产劳动的内涵从简单的体力劳动延伸扩展到脑力劳动。邓小平同志指出：“科学技术叫生产力，科技人员就是劳动者。”“汉字激光照排之父”王选、“摘取数学皇冠上明珠的人”陈景润等科技工作者成为人们争相追随的劳动榜样。 　　中国特色社会主义进入新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动。习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上勉励广大劳动者，党和国家事业空间很大，只要有志气有闯劲，普通劳动者也可以在宽广舞台上展示自己的人生价值。 　　传承劳动精神，热爱是最好的老师 　　1995年出生的胡凡，是一位珠宝加工界的高手。2017年，在阿联酋阿布扎比举行的第44届世界技能大赛上，当时22岁的他作为中国首次参赛的珠宝加工项目代表获得了铜牌。 　　胡凡的家乡在湖南益阳，从小他就表现出较强的动手能力，曾把家里的电视机、收音机都拆开重装过。2014年，他以美术特长生身份参加高考，却最终放弃了本科院校的录取机会，来到深圳技师学院学习珠宝加工。 　　胡凡说，除了兴趣使然，从事汽车技术近40多年的父亲，也让胡凡在生活中耳濡目染，看到了掌握一门技能的好处。“一项拿得出手的技能也可以创造价值、改变人生。” 　　同样受家庭影响的，还有航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司标准件中心钳工方文墨，他的手工加工公差仅有0.003毫米，相当于头发丝的二十五分之一，被冠名“文墨精度”。 　　他的家中，姥姥、姥爷和父母都是航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司的职工。“兴趣是最好的老师，我干这行受家庭影响很大，家里人对工人没那么多刻板印象。”方文墨说。 　　每项工作背后都有不为人知的故事。20岁摘得第45届世界技能大赛家具制作项目银牌的“小木匠”吴晋卿回忆道，“当时在制作木质别墅的企业上班，在户外组装房子时，路人会觉着年轻人怎么干这种风吹日晒的活。” 　　吴晋卿坦言，选择木工的想法很实际，“上个职业学校，两三年就可以出来挣钱。”不过，吴晋卿表示，技术工人的待遇虽然很高，像不少实木家具厂，年薪都在15万元左右，但从业者依旧是四五十岁的人居多，年轻劳动力短缺。 　　“记得当年苏州组装木质别墅，就直接铺了一层板纸，买套被褥靠着墙睡在地上。”在吴晋卿看来，“父母们可能想让孩子坐办公室。” 　　做木工活时要用到锯、锤、凿、铲、刨、钻、锉等工具，需要人反复练习，“一不小心就磨出血泡，我手上就有很厚的茧和一些伤疤，小伤在所难免。” 　　“木工要很严谨，是做减法，错了无法弥补，不可能从头再来。” 吴晋卿提到，在参加世赛时，单一零件的尺寸精度为±0.5mm，两个及两个以上零件组合到一起的尺寸精度为±0.9mm。“特别是榫卯配合，要求表面光滑，没有毛刺、刀痕、破损，榫头（榫）能够匀速的装配进榫槽（卯），榫卯拆卸时，榫头拔出会发出像开红酒一样的声音。” 　　技术的升级迭代，正快速改变制造业的面貌。在珠宝加工行业，越来越需要懂数控、会编程的复合型人才。但胡凡不认为技术会颠覆业态，“智能设备是在行业基础上延伸发展，职业教育是最基础的，打好基础就业面才会宽一些”“珠宝消费者看重情感需求，纯手工打造不是机械可以替代的” 。 　　胡凡说，“珠宝加工设计要考虑立体效果、空间关系，还有客户需求、产品特色和工艺审美等。”此外，做鉴定营销，如果对戒指背后的工艺不甚了解、知识浅薄，那么就无法向客户介绍珠宝的特色和价值。 　　在吴晋卿看来，来自人社系统的政策支持比较重要，“优秀的年轻人进了企业，要保证有较好的薪资待遇，对技能工人的评价机制也要适时调整，让他们也能获得职称评定。” 　　“改善技能工人的生活条件，活跃年轻人的工作氛围，年轻人才会对企业有归属感。”吴晋卿说。 　　方文墨告诉中青报・中青网记者，“在人才储备这一块，职业教育要加强校企合作，引进有经验的师傅进行教学，职业教育不能太学术化，要离实践近一点。” 　　“能不能让越来越多更优秀的技能人才，像运动员那样免试进入知名高等学府学习，让他们有更好的平台去提升自己，这样的激励作用会非常大。” 　　开展劳动教育，哪些难点需要突破 　　近年来，一些青少年出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动教育面临被淡化、弱化的危险。中国劳动关系学院劳动教育学院副院长曲霞认为，教育部对劳动教育的内容作了非常清晰的规定，“现阶段的劳动教育形式，首先是学校必须开设劳动教育必修课，比如中小学、职业院校和普通高校，对应有不同的必修课时要求和教学内容要求。” 　　“其次要广泛开展校内外劳动实践，比如社会实践、社会调查、社区服务等，高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。”曲霞表示，高校其实一直有各种劳动实践要求，当前最关键的就是要对这些劳动实践进行教育性转化。 　　“第三个就是校园文化建设，比如杰出校友报告会，校园风尚摄影、Vlog展览，让劳动模范进校园，都是很接地气的教育方式。”曲霞说，劳模向学生分享他们的工作经历，会让学生们觉着劳模并非不可接近，而且能感同身受地认可“劳动创造幸福”的价值观念。 　　在曲霞的教育观察中，学校开展劳动教育，难点是如何协调多个部门的力量，解决劳动教育课程师资紧缺问题。在校园外，需要国家出台办法，逐步规范和学校接洽对接活动的社会实践机构或企业。 　　面对师资紧缺问题，曲霞建议，可以通过教育部或人社部等牵头，成立或认定一些机构专门培训师资，或出台规范的认证方案，由几家培训机构按照方案来培训教师，之后教师持证上岗。在课程建设上，也可以出台课程方案，指导教师备课教学。 　　“劳动教育课程不仅是课堂教学，老师还得花大量精力指导学生实践，如果还是发论文、评职称这些考核评价的‘指挥棒’，势必会让老师陷入疲惫。”曲霞指出，要建立健全劳动教育教师的评价与激励体系，畅通劳动课教师的职业发展通道，普通高校、职业院校，抑或中小学校等都要有所考虑。” 　　时代在变化，劳动教育课程也要立足时代需求、与时俱进。曲霞认为，随着产业升级迭代，出现了很多新的劳动样态，要让学生看到劳动的未来图景，让青少年了解他们感兴趣职业的演变过程。同时，要让劳动教育符合新时代青年的志趣。“不是教师觉着劳动教育是什么样的，而是让学生说出自己的想法，尊重他们的创意。” 　　在从事劳动教育的过程中，曲霞尤其感觉到，劳动光荣、创造伟大这句话必须落到实处。“教育是社会大系统中的子系统，劳动教育同样如此，如果社会不尊重劳动者，或者劳动者的社会地位和薪酬待遇不能得到保证，那么老师在课堂上讲得再多，也难以有说服力，学生会认为你说的是空话。” 　　在职业教育领域，劳动精神的传承同样不可忽略。湖南省教育科学研究院研究员欧阳河认为，“职业教育门类很广泛，劳动教育中常说的工匠精神，应该对应到不同行业门类中，在不同行业，工匠精神应具体地体现为职业精神。” 　　欧阳河说，要引导社会树立尊重技能人才的社会氛围，提高他们的待遇，让他们愿意从事这个职业、行业。学校教师则要起到表率作用，体现出精益求精的追求，“职业教育本身就是劳动教育，工匠精神要贯穿整个教学活动，不能割裂课堂和实践的关系，要在劳动过程中渗透这种精神，而不仅是在课堂上空洞地讲。” 　　职业教育通过培养大国工匠，欧阳河认为，还是要做到对职业教育与普通教育一视同仁、同等对待。“我们国家对职业教育重要性的认识是很顶尖的，但实际投入上依然要加强，在办学经费上，职业院校和普通高等学校仍有不小的差距。” 　　中青报・中青网记者 白毅鹏 来源：中国青年报 (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：儒学实践之“难” 马建红（法学博士） 9月28日是孔子诞辰纪念日，每年的这一天，都会有发起自官方或民间的各种祭孔活动，也会有文人学者撰写各类纪念或研究文章。可以说，孔子的思想是一个宝库，是文字从业者永不枯竭的写作的灵感源泉。人们既可以一般地讨论仁义礼乐，也可以从现代学科专业的角度进行分析，从事教育的大可以从“有教无类”入手，研究法律的尽可以围绕他的“无讼”思想做文章。 至于说到国家治理方面，宋朝赵普“半部论语治天下”的故事虽不足信，却也为人们提供了一个思路，能不能“治”，如何“治”，“治”的效果怎样，都会成为有意思的选题。正因为此，孔子以及由孔子创立的儒学，才能如此这般生生不息，成为将华夏儿女凝结在一起的精神纽结。 儒学教给人的道理有很多，小到为人处世，大到治国安邦。如果每个人都能以儒家的劝勉为行为的准绳，人世间将不会有纷争，而会是一派太平、安全、和谐、友善、美好、祥和的景象。只可惜这样大同世界的愿景，从来都只存在于人们的理想中，我们通过不懈的努力，或许可以越来越接近它，但却难以变为现实。 这是因为，儒家教导我们要仁者爱人，要行“己欲立而立人，己欲达而达人”及“己所不欲勿施于人”的忠恕之道，这也是实现大同世界的必由之路。儒家告诉世人践行此道的具体门径，则主要靠个人的克己与修身。然而从本质上来说，正如道家所言，人的天性是一种乐于追逐无拘无束的自由的天放状态，既不愿意被束缚，也不愿受人控制。故儒学实践之难点，就在于人是难于“克己”的。自古及今，人类在物质世界或科学技术领域，创造出了甚至惊艳自己的辉煌业绩，可是在认识自己、约束自我与战胜自己方面，所取得的成绩却有些可怜，这不能不值得人们深思。 孔子是在回答“颜渊问仁”的时候，谈到“克己复礼为仁”的，也就是说人要克制、约束自己，使自己的言行都符合礼的要求，也即“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。只不过能做到这一点的，大概只有极少数德行高尚的君子，一般人则率性而为者居多，能做到“对自己下手狠一点儿”，克制自己对物质利益和权力欲望的人毕竟是少数。 要克制自己，首先要做的就是克制自己攫取更多物质利益的欲望。鲁国的季康子担心有更多的盗贼，问孔子应对的办法。孔子的回答是，“苟子之不欲，虽赏之不窃”。言下之意，正是你季康子多欲，厚取于百姓，造成百姓生计之艰难，之所以盗贼多发，其原因就在于统治者的厚敛。要想消灭盗贼一类的犯罪，像季康子这样的统治者就要克制自己对财富的过分追求。 由此言及当下反腐败的情势，可以看到，自从十八大以来，伴随着老虎苍蝇一起打的雷霆之势，已揪出了不少腐败分子，风清气正的政治环境正在形成。同时也要看到，对腐败分子的惩处力度虽不可谓不严，反腐的声势不可谓不大，但贪腐却并没有杜绝，官员落马之声随处可闻，有的贪腐数额之大，越来越超乎人们的想象。之所以如此，正在于这些官员克制不住自己对金钱财富的欲望。 在巨额财产面前，能抵挡得住诱惑是很不容易的。像颜回那样，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧”，他却能“不改其乐”的则更少，否则颜回也就不会成为君子之楷模了。 克己的另一个方面，是要克制自己攫取更高权力的欲望。孔子的理想社会是西周时期的礼治时代，而他面临的却是礼崩乐坏的现实。他希望通过“君君、臣臣、父父、子子”的“正名”途径，让君臣父子各归其位，各安其分，最终恢复周礼的治理功能。只不过当他怀揣这样的治国之道而游说诸侯时，却发现根本没有国君买他的账。 我们可以想象，当这些诸侯们早已习惯了礼乐征伐出诸自己之手的生活后，又怎么舍得在自己头上套一个管束自己的紧箍咒呢？所以，孔子之仕途不顺、“有君不能事”的命途也就几乎是注定了的。当我们以此来检视今日之官场时，对于那些花费重金买官之人似乎也就多了一份理解。在近年来落马的官员中，不乏卖官鬻爵之徒，而官爵之所以能有市场，是因为有巨大的需求，而这种需求也源自于人们追逐权力的欲望。 英国哲学家罗素说得很透彻：“爱好权力，犹如好色”，“在人的各种无限欲望中，主要是权力欲与荣誉欲”。有些人在掌握权力后，其膨胀的特性又会激发他的其他欲望，在这个时候，希望人能克制自己，简直比登天还难。 孔子为我们描绘了一幅大同世界的美好图景，也提出了克己、修身之道，却由于克己之不易而变得难以实现。其实，孔子的克己，并非只是运用个人意念的克制，而是与循守周礼相联系的，只不过在春秋时期，周礼已丧失了往日整合社会秩序的功能，孔子的克己也就失去了规则的依托。今天我们欲使克己产生效用，则非依托法治不可――当我们把对财富的追逐与权力的行使置于法治之下，应当能够解决儒学克己实践这一难题。 (责编：熊旭、黄子娟) 分享让更多人看到

原标题：做中国精神的网络播火者 　　如今，越来越多的高校教师走进各大网络视频平台，开设个人实名账号，上传自己的系列讲课视频，立足各自专业，传播科学知识和信仰，赢得一众好评。 　　这些老师中，既有“80后”“90后”的青年才俊，也有年逾八旬的院士专家，可谓少长咸集。这些网课中，既有热门的国际关系和财经观点，也有看似冷门的海洋地质和文史哲学，可谓琳琅满目。 　　网课早已有之。但相比习惯被圈养在某一网络角落的传统网课，这些网课主动选择到五彩斑斓的网络视频平台上和其他圈层内容争眼球打擂台，它们破圈赢得众多青少年的喜爱，使正能量成为大流量。综观这些广泛传播的网课和备受关注的老师，既有知识的普惠，让青少年在知识上解渴，更有精神的播火，在娓娓道来中达致青少年思想上的解惑、精神上的解忧、心理上的解压，增强了他们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 　　有研究显示，青年人身体成熟提前，但心理“断奶”推迟；整体知识水平提升，但思维偏见和极端思想增多；生活物质条件不断改善，但精神空虚的问题有待进一步缓解。在这个意义上，网络思政、生活思政大有可为。习近平总书记指出，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。面对被称作“网络原住民”的青少年，如何增强中国精神、中国价值在他们日常网络生活中的渗透力和话语权，如何透过网络视频平台开展课程思政，如何培养造就更多的中国精神的网络播火者，视频网站上那些备受关注的高校老师的成功经验值得认真总结汲取。 　　勇于场景切换。青少年常常围绕新兴媒体、社交媒体构建和守护自己的网络小世界。做好青少年的网络思想引领工作，越来越需要实现场景的转换。从官方构建的网络主场景走向青少年自发集聚的主场景或者网络平台构建的文化圈层主场景，从官方意识形态宣传主场景走向更为广阔的青少年网络生活主场景。只有勇于切换场景，善于走进以他们为主的网络生活场景中去，赢得他们的好感和信任，和他们形成“自己人效应”与同频共振，进而实现和学校教育同向同行，中国精神、中国价值才能更好沁润青少年的心田。做中国精神的网络播火者，就要尊重青少年的主体地位，贴近青少年的心理、倾听他们的心声、关心他们的思想情绪，借助青少年关心之事来宣传党的主张、帮助他们梳理自身驳杂不清的思想世界，实现中国精神、中国价值和他们成长成才需求的内在融合，这样才能实现心灵的交融和思想的引领。 　　恒于内容硬核。社会信息化时代，各类资讯、观点就像超市货架上的商品让人目不暇接。然而随着新兴媒体竞争的白热化，内容深度日渐成为跨圈博得逐渐成熟的用户欢心的刚性要求。诚如有up主所言，自媒体已进入硬核内容比拼的时代，能持续硬核者得天下。正是在这个意义上，高校专业老师的长年学术积累和教研优势凸显了出来。诸多热门网课之所以脱颖而出，持续受到青少年的欢迎，无一例外皆源自这些老师长年教学研究的信手拈来和厚积薄发，皆源自他们恒于硬核内容输出的坚定执着和口碑积累。任何红利都有窗口期，唯有才华没有窗口期。做中国精神的网络播火者，就要戒骄戒躁，扑下身子深耕内容，坚守优质内容，持续硬核输出，方能久久为功。 　　善于话语转换。道不远人，但话语会远人。青少年伴随成长对简单生硬的说教越发抵触，喜欢从感兴趣的话题、感性化的呈现中自己去领悟。因此，有趣的表达与硬核的内容至少同等重要。中国精神、中国价值要透过网络更好沁润青少年心田，就要找准话语的切入口，实现话语之变。思想政治工作不在话多，在于抓住要害、话语走心。做中国精神的网络播火者，就要善于运用青少年熟悉和喜欢的话语方式和话语素材，进行思想表达的话语转换，避免一些青年戏称的“常说的老话多、正确的废话多、漂亮的空话多、严谨的套话多”以及远离青少年思想实际和生活实际的问题。要善于从青少年的角度出发、站在他们那个年龄特征上提问题、抒感慨、讲故事，层层递进、水到渠成，而不是一下子腾空跳到正确结论上去。华中师大戴建业教授在讲苏东坡的诗《自题金山画像》时，结尾处这样总结：“正是在苦难中间成就了苏东坡的伟大，在磨难中间成就了苏东坡的潇洒。朋友们，我们一帆风顺，既不可能也不可贵。如果你在不幸的时候，或在工作中有什么挫折的时候，读一下苏东坡，你可能就洒脱了。”他微笑着把很多青少年讲“泪目”了。网友纷纷留言：“升华了对人生的理解”。 　　乐于人格示范。网络有人设，但网课现人格。一堂好课，彰显的绝不仅仅是知识、观点和思想，更是一位师者三观、修养、格局等多方面的综合呈现。中科院院士、同济大学教授汪品先在82岁时9天时间里完成3次南海下潜。他在网课中坦言：“我是排好表的，在85岁以前我做哪些，后面如果我还活着，我要做哪些。所以我现在最缺时间。”一番话瞬间征服众多青少年网友的心。戴建业教授在讲苏东坡悼亡妻的《江城子》时眼中带泪、声音哽咽，几近讲不下去。有细心的网友发现，这段视频首播时，恰逢戴老师的夫人因病离世不久。戴老师对夫人的深情，感动无数青少年。古人云：“亲其师而信其道”。做中国精神的网络播火者，就要德高为师、行为世范。唯有高尚的人格魅力，而不是虚假的网络人设，才能长久感染青少年、赢得青少年。 　　（作者：肖晋，系中国浦东干部学院中国特色社会主义研究院研究员，上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员） (责编：温璐、薄晨棣) 分享让更多人看到