秋高气爽，青春起航。梦想启程，奋楫扬帆。2023级新生正迎着旭阳，踏上全新的人生旅程。号角吹响，如何更好适应大学生活？笔墨芳华，如何绘就美丽的人生画卷？又到一年开学季，大学书记、校长的谆谆教诲润泽身心。人民网特别推出“2023高校‘开学第一课’”系列报道，愿同学们带着这份叮嘱勇敢地开启新的篇章。 人民网北京9月18日电 “凡我所在，即为东大；凡我所行，不负韶华。” 15日，东南大学2023级新生开学典礼举行。典礼上，中国科学院院士、东南大学校长黄如以“启梦东大 叩问未来”为题发表演讲，殷切寄语新生。 “一入东大门，一生东大人。希望同学们传承‘止于至善’的东大精神，用青春的奔跑与付出，点亮六朝松下的每个日子，编织各美其美的人生精彩。“黄如寄语全体学生，要立鸿鹄志，涵养“报国为民”的大胸襟；要做善思者，锤炼“叩问未来”的真本领；要当逐梦人，练就“破茧成蝶”的硬翅膀。（李依环、实习生黄倩） 东南大学校长黄如在2023级本科生新生典礼上讲话。校方供图 以下为黄如校长《启梦东大 叩问未来》讲话节选―― 亲爱的同学们，各位老师，各位嘉宾，大家好！ 此刻的九龙湖，雨后初霁，秋高气爽。我们带着收获的喜悦，相聚在美丽的东大校园，隆重举行2023级新生开学典礼，共同见证12146名新生步入百廿学府的庄严时刻。在此，我谨代表左惟书记、代表全校师生员工，向同学们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！向关爱和支持你们成长的父母、师长、亲友及社会各界致以诚挚的感谢和崇高的敬意！ 艰难困苦，玉汝于成。你们是有着特殊经历的一届学生，高中或大学的大部分时光在疫情中度过的。三年疫情你们承压前行、攻坚克难，经过努力拼搏，终于实现梦想，走进了美丽的“东南园”，开启了新的人生征程。疫情的磨练，让你们对生命有了更多的体验，对人生有了更多的感悟，不平凡的经历注定有不平凡的未来，让我们再次把热烈的掌声送给历经艰辛、 逐梦前行的你们！ 我了解到，你们中有“人小志气高”的9位少年生，15岁就以优异的成绩考上东大；有“宝剑锋从磨砺出”的两位“轮椅男孩”，董亦超同学和温国衔同学，病痛的磨砺让你们的青春虽经风雨，却傲然绽放光彩；你们中还有“千里追梦人”帕合尔丁同学，跨越5130公里，从新疆“十二木卡姆”之乡莎车县，乘坐近60小时火车来求学，他渴望将来学有所成回到家乡、服务家乡。还有很多很多优秀的新同学，你们怀揣梦想、各具禀赋，“东南园”因你们的到来而更显生机和活力。大一新生刚完成了军训，既强健了体魄，又磨炼了意志，收获了难忘的“东大初体验”。 “得天下英才而育之”，是一所高水平大学与生俱来的使命和追求，更是每位老师的渴望和幸福。在最好的时代，东大步入了最好的发展时期，迎来了最好的你们，作为一校之长，我深感欣慰，也倍觉责任重大。 东大是一所历史悠久、品质卓越的大学，是一所以培养担当引领未来和造福人类领军人才为使命的大学。我们有信心、有决心、也有能力把你们培养得更加优秀。 东大始终坚持以人才报国的理想，迄今已为国家培养了38万英才，走出了220多位院士。当前，我们正深入践行“课比天大、生为首位”的育人理念，将人才培养作为全校“一号工作”，推进“三个课堂”协同育人，以更卓越的学科体系、更优越的教育教学资源、更舒适的学习生活环境，培养适应时代需要的领军人才。为了迎接你们的到来，我们对教室、宿舍、实验室、食堂等进行了全面升级改造，游泳馆全新开放，一座新的校园园林――梅园即将完工，旨在为同学们提供优质的学习生活体验。 东大始终坚持以科学名世的担当，以匠心为国铸精品。从制造出中国第一个机器人、第一台数字积分机到5G/6G移动通信技术领跑全球，从一百年不开裂的三峡大坝到技术最复杂的跨海通道港珠澳大桥，从载人航天工程到500米口径射电望远镜，从雄安新区总体规划到中国历史研究院……一件件“空天地海”的核心技术与重大工程，无不彰显着东大胸怀“国之大者”的情怀与担当。 学校的卓越发展，得到党和国家的关注和关怀。迈向新征程，我们将努力建设有使命、有情怀、有格局、有品质的“四有大学”，积极探索建设中国特色、世界一流大学的东大路径。这一方热土，将为你们实现理想提供丰厚的营养；这广阔的舞台，将见证你们绽放青春芳华、成就精彩人生。 当前，世界正在经历百年未有之大变局，中国正日益走向世界舞台的中央，实现中华民族伟大复兴正处于关键时期。同时，以大数据、物联网、云计算、人工智能等新一代信息技术为核心的新一轮科技革命与产业变革，正深刻影响着人类生产生活的方方面面，推动着时代的巨大变迁。你们既面对无比复杂的挑战，也拥有无限可能的机遇，更肩负着无上光荣的使命。 从今而后，“止于至善”的薪火将由你们接力传承，“海涵地负展宏韬”的弦歌将由你们接棒传唱。如何不负青春韶华，砺志笃行？如何锤炼强大本领，叩问未来？是否能把握住未来几年的东大时光，将决定你们能否完美作答。 在此，我提出三点希望，与同学们共勉： 一是期待你们立鸿鹄志，涵养“报国为民”的大胸襟 志向是人生的航标，你的志向将决定你的人生高度，也决定着你的人生态度。早立志、立鸿鹄志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。 我们为什么而求学？仅是为了获得一纸文凭？为了一份未来谋生的职业？我想大家需要思考的是，通过大学的学习和熏陶，未来能为国家发展作出什么贡献？能为世界进步注入什么力量？能为人类未来带来什么变化？ 国之使命，是百廿东大矢志不移的精神依归。郭秉文老校长曾勉励学生要“具有国士的志节与风度，以国家为己任，以天下为己任”。罗家伦老校长曾亲自撰写“完成民族复兴大业，增加人类知识总量，担负这责任在双肩上”的校歌。新中国每一次扬帆前行的棹楫之中，每一次升空高飞的鸿翼之中，都蕴含着东大人的悠悠赤子意、拳拳报国心。本科新生录取通知书中的彝绣卡套，背后就是东大十年来助力云南南华脱贫攻坚、携手百姓共同富裕的动人故事。 青春的接力，亦是使命的接力。同学们的“人生黄金期”与国家实现第二个百年奋斗目标的“历史关键期”完全吻合，如此人生际遇，何等幸运！大家应牢树报国大志、勇担复兴大任，心想“国家事”、肩扛“国家责”，谋大事而不纠于小节，志大业而不困于小挫，以个人小我服务强国大我，将当下所学对准未来所需，为强国建设、民族复兴作出应有的贡献。 二是期待你们做善思者，锤炼“叩问未来”的真本领 实现大志，需有大才。才从何来？“植其基，勤其学”。大学是新思想、新知识最活跃的地方，要向未知而行，不断探索新理论、新方法、新技术，锤炼真本领，突破人类认知的边界，延展人类能力的边界。 当前，人工智能，尤其生成式人工智能正给教育带来前所未有的机遇和挑战――知识更新迅速、传授主体多元、传播方式多样，传统教学范式和学习模式正面临着前所未有的变革。人工智能可能是史上最强“学习辅助”，亦是最强“学习对手”，这是之前的学习者从未遇到的。然而万变不离其宗，各位同学要清楚的是，无论学习方式如何变化，学习内容如何更新，保持追求真理的热情、探求新知与未知的好奇心是不能变的，延续你们十余年寒窗苦读的勤奋是不能变的，打好扎实专业知识基础的钻劲是不能变的，这是你们的立身之本。 此外，各位同学要更加清楚的是，相比于之前的学习者，大学或研究生阶段带给你们的蜕变，更重要的一个方面是能力的蜕变，思辨力、学习力、创造力和领导力是你们提高未来竞争力、能够成为引领未来的领军人才的关键本领，在当前和未来人工智能等技术向各领域全面辐射渗透的态势下更为如此。 东大拥有一大批学养博雅、倾心育人的“大先生”，具备工理文医齐全、工科实力雄厚的卓越学科体系，具有丰富的课程体系、创新实践活动、前沿讲座论坛等等，希望大家充分利用学校多元多维的学习资源，深化拓展自己的知识体系和学术视野，培养增强你们的批判性独立思考能力、自主学习能力、探索性学习能力等等，这对于提高你们未来的人生适应力和职业韧性，应对未来各种可能的不确定性是大有裨益的。 另外，还要敢为人先，大胆创新。可以预见，当前和未来的创新更多的将是在领域交界面、学科交界面，因此，无论自然科学还是人文社会科学领域的同学，在精通专业知识的基础上，希望你们勇于走出熟悉的领域，多去了解自己不熟悉的领域，探前所未有之路，做前所未有之事，方能真正提高创新的本领，解决真正的问题，在认识世界、改造世界、造福人类的进程中留下重要的足迹。 三是期待你们当逐梦人，练就“破茧成蝶”的硬翅膀 硬翅膀不是在温室中长成的，而是在追逐梦想的过程中砥砺磨炼出来的。逐梦之旅是探索之旅、拓荒之旅，向梦想更进一步，需要无限的热爱与坚持，无穷的毅力与耐力。 孙伟院士一生致力于超高性能混凝土研究，日复一日“泡”在尘土和噪音混杂的实验室里。30年前国内没有卖钢纤维的厂家，她买来废弃钢绞线，一段段切割、一点点剥离钢纤维，再加入混凝土中拌合，为了精准测试钢纤维分散的均匀度，她用手来感受混凝土浆液，最终解决了三峡大坝混凝土开裂等世界难题。她说，“我的一生只做了一件事，就是用混凝土更好地诠释建筑之生命。我琢磨了一辈子，还是意犹未尽。” 梅花香自苦寒来，人间万事出艰辛。世上从来没有偶然的成功、轻松的成功。从某种角度上说，直面的困难有多大，看到的世界就有多大，未来的舞台就有多大。我校张雨霏同学从进国家游泳队的那一刻起，就锚定了“中国国歌能因为我而奏响”的目标，她忘我训练、挑战极限，终于在东京奥运会等大赛上为国夺得多枚金牌，被誉为“蝶后”。这种“破茧成蝶”的力量，正是蕴藏在无惧困难、无畏艰辛的拼搏之中。希望你们在最能吃苦的年纪，以“自找苦吃”的精神向难而行、迎难而上，在挫折、考验中练就一双坚强有力的硬翅膀，飞向充满无限可能、孕育无限希望的未来。 一入东大门，一生东大人。希望同学们传承“止于至善”的东大精神，用青春的奔跑与付出，点亮六朝松下的每个日子，编织各美其美的人生精彩。 凡我所在，即为东大，凡我所行，不负韶华。愿你们在东大厚植家国情怀、增长报国本领、涵养吃苦品格，让自己最终成为心中理想的模样、未来需要的模样，成为东大的骄傲、国家的骄傲！ 谢谢大家！ (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　强教必先强师。9月10日是我国第三十九个教师节。 　　以习近平同志为核心的党中央始终把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。广大教育工作者牢记嘱托，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。 　　一系列政策的出台，一项项举措的落实，推动教师队伍量质齐升，教育强国建设奋楫致远。 　　规模进一步扩大，素质进一步提高 　　努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是教育强国建设的题中应有之义。 　　秋风爽爽，笑脸盈盈。位于山东省日照市的莲海学校，迎来了新同学。 　　“学校约有1800名学生，生源数量平稳。”在莲海学校校长赵立勇看来，学校教学质量提升背后，过硬的教师队伍功不可没。 　　近年来，很多青年教师在这所学校开启职业生涯的起点。这是一所九年一贯制农村学校，本科以上学历教师有111名。 　　数据显示，2022年底，全国各级各类专任教师达1880.36万人，比上年增加35.98万人，增长1.95%。这支规模庞大的高素质专业化教师队伍，支撑起世界上最大规模教育体系。 　　“如今，我国教师队伍资源配置呈现新面貌。教师队伍规模进一步扩大，素质进一步提高。”教育部教师工作司负责人说。 　　教育部教师工作司负责人介绍，截至2022年底，全国义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为81.02%，较上年增长3.3个百分点，其中，农村义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为76.01%，比上年增长3.78个百分点。义务教育阶段具有中高级职称专任教师比例为54.39%，普通高中为60.78%，中等职业学校为58.99%，高等教育中具有高级职称专任教师比例为42.22%。 　　向好而变，生动具体。学校教学设施健全，教学环境美了，乡村教师待遇也大大提升，每年还有外出培训学习，乡村孩子享受到良好的教育……曾在“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班参训的黄俊琼，现今已是贵州省黔东南苗族侗族自治州镇远县江古镇中心小学副校长。 　　细数这些年的变化，黄俊琼很激动，“希望和老师们一起成长，向着‘四有’好老师的目标靠拢。” 　　聚焦精准帮扶，教育人才支教工作不断优化。最新数据显示，“特岗计划”持续深入实施，2023年计划招聘5.23万人，持续为乡村学校补充高素质教师。“三区”人才支持计划教师专项计划有序推进，2023年计划选派17410名教师到边远地区、民族地区和革命老区受援县支教。 　　加强培养补充，促进专业发展 　　刚刚过去的暑假，参加“优师计划”师范生暑期研学行活动的同学们收获颇丰。 　　参观中国科学技术馆，与北京师范大学第二附属中学教师面对面交流，走进黑龙江省克东县的中小学调研基层教育……师范生们增长了学识，开阔了眼界。 　　“研学中，我以‘延安苹果映红振兴之路’为题进行了高中政治科目教学试讲。在名师指导下，我学到了新的教学理念和方法。”眼下，陕西师范大学2022级思想政治教育（优师计划）专业学生王叶繁正在制定新学期的计划，“我要继续认真学习专业知识，锤炼教书育人本领。” 　　教育部教师工作司负责人介绍，如今，中国特色教师教育体系形成新局面。 　　国家优秀中小学教师培养计划（国优计划）启动实施，支持“双一流”建设高校为中小学培养研究生层次优秀教师，首批试点支持30所高校承担培养任务。师范生公费教育深入推进，2023年部属师范大学计划招收公费师范生8300名，“优师计划”师范生计划招收12420名，比2021年实施之初增加28%。推进实施师范教育协同提质计划，72所师范院校互派干部教师600余名，师范生访学交流、跨校培养近900人，培训教师20.3万人次，开放优质课程862门。 　　扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。在一次次研修、培训中，广大教师不断充实、拓展、提高自己。 　　“每一次学习，都是开拓视野、开阔思维的经历。”前不久，河南省信阳市淮滨县实验学校初中地理教师李臣参加了全国科学教育暑期学校。满满的笔记，记下对科学教育的思考。 　　在推进教师专业发展方面，2022年、2023年，中央财政每年投入超过22亿元实施“国培计划”，每年培训教师超过100万人次，提升教师教育教学能力。同时，注重提升中小学教师科学素养，教育部联合中国科学院举办“特色科学教师研修班”，联合中国科学院、中国科协举办中小学教师科学素质提升培训，科教协同提升科学教师教育教学能力。推进教师队伍建设的数字化转型，常态化开展国家智慧教育平台教师寒暑假研修，2023年暑期教师研修参与教师超过1600万名。 　　提升待遇保障，弘扬尊师风尚 　　城市地标的灯光，为教师点亮；报告会场的掌声，为教师响起。 　　为庆祝第三十九个教师节，全国优秀特岗教师巡回报告活动、“城市亮灯”感念师恩尊师活动、乡村优秀青年教师学习宣传活动、教师走访慰问活动等正在各地各校开展。 　　师者，人之模范也。如今，师德师风建设取得新成效。教育部注重厚植教师信念情怀，加强师德学习教育，在国家智慧教育公共服务平台建设了师德课程资源；今年以来，举办多期高校青年教师国情教育研修班和中小学校领导人员及骨干教师师德师风教育示范研修班。 　　与此同时，教师管理改革和待遇保障的新进展，增强了广大教师的获得感。 　　“过去，每天上下班要往返奔波100多公里，一大早得赶一个小时才能到学校。有了周转宿舍之后，不用奔波了！”住进教师周转宿舍，山东省齐河县胡官屯镇中心幼儿园教师王敬更加“安居乐教”。 　　“工资待遇中，除了五险一金、基本工资和绩效工资，还有乡村教师生活补助、乡镇工作补贴等。”广西平果市新安镇中心小学教师黎宁笑着说。作为95后乡村教师，黎宁干劲十足。 　　这是教师待遇保障持续加强的缩影。一系列政策措施的落地，助力优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。 　　――义务教育教师工资待遇随当地公务员工资待遇调整联动机制更加健全。教育部会同人力资源社会保障部、财政部等部门，多方联动，持续巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平成果。 　　――教师住房保障进一步加强。教育部会同国家发展改革委、住房城乡建设部，继续加快边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设，完善以公租房、保障性租赁住房和共有产权住房为主体的住房保障体系。 　　――乡村教师生活补助政策深入实施。目前，中西部22个省份715个原连片特困地区县实施乡村教师生活补助政策，覆盖约7.3万所乡村学校，受益教师约130万人，人均月补助额394元。 　　三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。教育部部长怀进鹏表示，要大力培养造就高素质专业化教师队伍，持续深化新时代教师队伍建设改革，营造尊师重教社会风尚，构建全方位的教师发展保障体系，激励教师成为学生为学、为事、为人的“大先生”。 　　《 人民日报 》（ 2023年09月07日 13 版） (责编：牛镛、岳弘彬) 分享让更多人看到

人民网北京9月6日电 （记者李�）为庆祝第39个教师节，生动展示新时代人民教师的良好形象，在全社会进一步营造崇德向善、尊师重教的浓厚氛围，教育部教师工作司联合中国教育电视台、中国教师发展基金会、中国教育发展基金会，面向全社会开展了2023年教师风采短视频征集活动，广大师生和社会各界人士积极参与，踊跃投稿，共征集到5000余部作品。经技术筛选、专家审议，最终遴选出40部优胜作品、100部入围作品。在教师节即将来临之际，人民网对部分优胜作品进行展播。 据了解，这些作品涵盖各级各类教育，内容真实、主题鲜明、格调高雅、积极向上、创意新颖、感染力强，展现了广大教师崇德修身、潜心教书育人的光辉形象，反映了新时代人民教师争做“四有”好老师的精神风貌。 【影片简介】本作品讲述了河南大学地理与环境学院博士生导师、二级教授乔家君，在中国农村脱贫攻坚及乡村振兴领域做出的突出贡献。乔家君教授深入实地走访调研，足迹遍布祖国10个省、175个县，用脚步丈量祖国，以文笔抒写乡愁，荣获了全国精准扶贫第三方评估先进个人；他关爱学生，注重青年人才培养，荣获全国高等院校青年教师奖；他关注学界前沿热点问题，在国内外顶级期刊发表众多学术成果，获得广泛认可。本作品展现乔家君教授的人格魅力与学者风采、乡土情怀与科学家精神。 (责编：李�、熊旭) 分享让更多人看到

每年暑假，全国高校成千上万支社会实践队伍从校园奔赴全国各地，深入田野乡间、基层社区，将青春华章写在祖国的大地上。红色寻访、科学考察、理论宣讲、乡村支教、行业调研、基层服务……广大学子带着发现和探索的目光，身体力行，在社会实践中厚植家国情怀、体察国计民生、增长知识才干、锚定人生方向。人民网特别推出大学生暑期社会实践系列报道，约请高校师生讲述在火热社会实践中的所思、所感、所悟。 人民网北京9月1日电 为积极赋能乡村振兴，因地制宜畅通新媒体文旅宣传模式，体验农产品的数字化销售渠道，8月22日至25日，华中师范大学鸿鹄实践队东西湖分队的队员们来到武汉市东西湖区东山街道开展助农直播活动，以“鸿鹄青年在东山”系列推广直播的形式助力乡村振兴和“大美东山”品牌文化建设。 华中师范大学鸿鹄实践队队员正在直播。 学校供图 在“走进东山”的直播中，队员们介绍了东山优越的地理位置、气候条件以及参观特色景点的见闻，使观众在自然风光、人文风貌、美食特产等层面了解到东山葡萄小镇独特的文旅产业。队员们还针对小镇知名葡萄种类“阳光玫瑰”，主播从色泽、饱满度、口感等方面进行了详细介绍，并积极与观众互动，对当地特色产业、农业转型升级起到了积极推广作用。 在“创业人物专访”的直播中，实践队邀请了两位东山创业者来到直播间。两位企业家不仅向观众分享了投身农业技术领域的原因与经历、在农业生产和农产品销售方面遇到的挑战和机遇等内容，还鼓励大学生们积极投身乡村振兴第一线，并为他们提供建议和帮助。大家从两位企业家的故事中汲取了创业的经验和信心，也更加了解东山的产业文化和传统习俗，对城乡交流与融合起到了促进作用。 在“特色产业阳光玫瑰葡萄采摘带货”的直播中，队员们参与了“船家”葡萄园的线上销售，直播中，队员们尝试以网络媒介推广农村产业、扶持农产品，使大家直观地看到葡萄的采摘过程，在实时互动中沉浸式体验采摘的乐趣，为扩宽东山特色农副产品销售渠道、促进农产品数字化提供了新的经验与渠道。 通过实践活动，队员们学习了助农直播技能，体验了直播销售农产品的过程，还依托当地文旅产业，积极进行实地参观和短视频创意宣传，促使队员们在实践中吸收运用理论知识，在农业现代化路上贡献青春力量。（郝孟佳、实习生姚怿希） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

　　近10年来，中国儿童文学创作取得丰硕成果，相关图书海外出版表现抢眼，日益成为讲好中国故事、传播好中国声音的有力载体。具体来说，中国儿童文学的海外出版在影响范围、内容与形式、出版主体等方面，都呈现出新亮点。 　　首先是影响范围，中国儿童文学的名家名作日益受到海外关注，相关书籍翻译语种逐年增加，覆盖国家、地区逐年扩大。笔者通过检索世界图书馆联机书目数据库、JSTOR电子书数据库等专业数据库发现，2019-2020年海外馆藏超过3家的96部中国当代文学作品中，有32部属于儿童文学。其中，曹文轩的《夏天》《青铜葵花》《柠檬蝶》等，李健的《小老鼠与金种子》《我们家的中国花园之旅》《神奇的蚕》等，黑鹤的《鄂温克的驼鹿》等在传播范围、读者评价方面反响强烈。比较典型的是曹文轩，2016年他获得“国际安徒生奖”后，作品外译语种越来越多，目前除英语、法语、俄语、德语、西班牙语、希腊语、瑞典语、日语、韩语、越南语、泰语之外，还有印地语、葡萄牙语、尼泊尔语、哈萨克语等多个“一带一路”沿线国家语种的译本。此外，汤素兰的《小巫婆真美丽》也输出斯里兰卡，被译成僧伽罗语出版。杨红樱、沈石溪、黑鹤等一批中国儿童文学作家逐渐走向世界。 　　第二是中国故事的世界表达方面，涌现出一批兼备世界性题材，又立足中国传统文化的中国式儿童文学作品，以优质内容、鲜明风格吸引海外出版机构目光。世界性题材的中国式儿童文学作品，包括生态环境保护等相关的动物文学作品，如黑鹤的《黑焰》《狼獾河》《黑狗哈拉喏亥》《狼谷的孩子》等。这类作品体现出中国人自古以来的生态观具有普遍的世界性，让海外读者感受到人与自然的和谐关系。具有中国传统文化特色的中国式儿童文学作品，是指以中国传统文化中取之不尽用之不竭的神话、传说为素材进行创作，搭配具有中华文化特色的插画、绘画等艺术形式的作品，比如上海新闻出版发展公司的“中国生肖系列绘本”，在亚马逊等互联网平台上受到欧美读者热捧。通过观察可以发现，中国式儿童文学作品不仅输出版权多，而且实现了中国故事的世界表达。 　　第三是出版机构国际化方面，涌现出一批主动拓展世界儿童文学市场的中国出版传媒机构，加快了中国出版国际化步伐。例如，中国少年儿童出版总社主动联合世界顶级插画师、设计师、翻译家共同打造的中国儿童文学经典作品，邀请巴西插画家罗杰・米罗为曹文轩的《羽毛》创作插画，该书出版后，罗杰・米罗获得了“国际安徒生奖”插画家奖。新经典公司，2018年开始拓展海外市场，先后收购了美国、法国、日本等国的知名儿童图书出版社“汤姆图书”“DAW图书”等，并以“群星出版社”为名在美国注册，使一大批中国儿童文学作品在纽约、巴黎、东京、伦敦等地同步出版。一批主动拓展世界文学市场的中国出版机构，将推动包括中国儿童文学在内的中国文学在世界上产生更大影响。 　　（作者系北京外国语大学教授、中国文化走出去效果评估中心主任） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：河南多地恢复线下教学 连日来，河南多地教育部门发布通告称，分批次、错时、错峰恢复线下教学。12月12日，河南商丘普通高中高三年级恢复线下教学。 郑州市新冠肺炎疫情防控指挥部办公室12月11日发布通告称，自12月14日起，郑州全市普通高中按照自愿原则，分批有序、错时、错峰组织高三年级学生返校复课。通告明确，返校的师生员工，需提供入校前48小时核酸检测阴性证明和健康码绿码进入校园；寄宿制普通高中落实封闭管理；其他学段、年级暂缓返校，继续做好线上教学。 那么，返校复课准备情况如何呢？记者12日从郑州市第四高级中学获悉，该校已制定开学方案，完成校园消杀，防疫物资也准备到位，并计划在12日晚间召开高三年级家长会，与家长进行充分沟通。 该校德育处副主任李文彬介绍，该校有高三年级学生一千余人，此次该校高三年级返校复课严格按照自愿原则。“我们采取线上线下同步教学，能到校的学生在课堂上课，不能到校的学生，同步上网课，大家的学习进度是一样的。” 除了商丘、郑州两地，在河南罗山县，当地已自12月5日、6日相继恢复幼儿园、小学、初中、高中的线下教学。当地要求学生入校须持48小时核酸检测检测阴性证明，上学、放学路上以及校园内必须佩戴口罩，在上学、放学过程中坚持家到学校两点一线。若学生及同住人为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者，需居家隔离或健康监测的，暂时不得返校。 此外，在河南新乡，当地中小学部分年级学生也已有序返校复课。(记者 韩章云) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：深化现代职业教育体系建设改革 　　新华社北京12月21日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 　　《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》全文如下。 　　为深入贯彻落实党中央关于职业教育工作的决策部署和习近平总书记有关重要指示批示精神，持续推进现代职业教育体系建设改革，优化职业教育类型定位，现提出如下意见。 　　一、总体要求 　　1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，坚持和加强党对职业教育工作的全面领导，把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，坚持服务学生全面发展和经济社会发展，以提升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向，充分调动各方面积极性，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础。 　　2.改革方向。深化职业教育供给侧结构性改革，坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，推动职普协调发展、相互融通，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才；坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。构建央地互动、区域联动，政府、行业、企业、学校协同的发展机制，鼓励支持省（自治区、直辖市）和重点行业结合自身特点和优势，在现代职业教育体系建设改革上先行先试、率先突破、示范引领，形成制度供给充分、条件保障有力、产教深度融合的良好生态。 　　二、战略任务 　　3.探索省域现代职业教育体系建设新模式。围绕深入实施区域协调发展战略、区域重大战略等和全面推进乡村振兴，国家主导推动、地方创新实施，选择有迫切需要、条件基础和改革探索意愿的省（自治区、直辖市），建立现代职业教育体系建设部省协同推进机制，在职业学校关键能力建设、产教融合、职普融通、投入机制、制度创新、国际交流合作等方面改革突破，制定支持职业教育的金融、财政、土地、信用、就业和收入分配等激励政策的具体举措，形成有利于职业教育发展的制度环境和生态，形成一批可复制、可推广的新经验新范式。 　　4.打造市域产教联合体。省级政府以产业园区为基础，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体。成立政府、企业、学校、科研机构等多方参与的理事会，实行实体化运作，集聚资金、技术、人才、政策等要素，有效推动各类主体深度参与职业学校专业规划、人才培养规格确定、课程开发、师资队伍建设，共商培养方案、共组教学团队、共建教学资源，共同实施学业考核评价，推进教学改革，提升技术技能人才培养质量；搭建人才供需信息平台，推行产业规划和人才需求发布制度，引导职业学校紧贴市场和就业形势，完善职业教育专业动态调整机制，促进专业布局与当地产业结构紧密对接；建设共性技术服务平台，打通科研开发、技术创新、成果转移链条，为园区企业提供技术咨询与服务，促进中小企业技术创新、产品升级。 　　5.打造行业产教融合共同体。优先选择新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、高端仪器、航空航天装备、船舶与海洋工程装备、先进轨道交通装备、能源电子、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等重点行业和重点领域，支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体，汇聚产教资源，制定教学评价标准，开发专业核心课程与实践能力项目，研制推广教学装备；依据产业链分工对人才类型、层次、结构的要求，实行校企联合招生，开展委托培养、订单培养和学徒制培养，面向行业企业员工开展岗前培训、岗位培训和继续教育，为行业提供稳定的人力资源；建设技术创新中心，支撑高素质技术技能人才培养，服务行业企业技术改造、工艺改进、产品升级。 　　三、重点工作 　　6.提升职业学校关键办学能力。优先在现代制造业、现代服务业、现代农业等专业领域，组织知名专家、业界精英和优秀教师，打造一批核心课程、优质教材、教师团队、实践项目，及时把新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践。做大做强国家职业教育智慧教育平台，建设职业教育专业教学资源库、精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等重点项目，扩大优质资源共享，推动教育教学与评价方式变革。面向新业态、新职业、新岗位，广泛开展技术技能培训，服务全民终身学习和技能型社会建设。 　　7.加强“双师型”教师队伍建设。加强师德师风建设，切实提升教师思想政治素质和职业道德水平。依托龙头企业和高水平高等学校建设一批国家级职业教育“双师型”教师培养培训基地，开发职业教育师资培养课程体系，开展定制化、个性化培养培训。实施职业学校教师学历提升行动，开展职业学校教师专业学位研究生定向培养。实施职业学校名师（名匠）名校长培养计划。设置灵活的用人机制，采取固定岗与流动岗相结合的方式，支持职业学校公开招聘行业企业业务骨干、优秀技术和管理人才任教；设立一批产业导师特聘岗，按规定聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等，采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式到校工作。 　　8.建设开放型区域产教融合实践中心。对标产业发展前沿，建设集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的开放型区域产教融合实践中心。以政府主导、多渠道筹措资金的方式，新建一批公共实践中心；通过政府购买服务、金融支持等方式，推动企业特别是中小企业、园区提高生产实践资源整合能力，支持一批企业实践中心；鼓励学校、企业以“校中厂”、“厂中校”的方式共建一批实践中心，服务职业学校学生实习实训，企业员工培训、产品中试、工艺改进、技术研发等。政府投入的保持公益属性，建在企业的按规定享受教育用地、公用事业费等优惠。 　　9.拓宽学生成长成才通道。以中等职业学校为基础、高职专科为主体、职业本科为牵引，建设一批符合经济社会发展和技术技能人才培养需要的高水平职业学校和专业；探索发展综合高中，支持技工学校教育改革发展。支持优质中等职业学校与高等职业学校联合开展五年一贯制办学，开展中等职业教育与职业本科教育衔接培养。完善职教高考制度，健全“文化素质+职业技能”考试招生办法，扩大应用型本科学校在职教高考中的招生规模，招生计划由各地在国家核定的年度招生规模中统筹安排。完善本科学校招收具有工作经历的职业学校毕业生的办法。根据职业学校学生特点，完善专升本考试办法和培养方式，支持高水平本科学校参与职业教育改革，推进职普融通、协调发展。 　　10.创新国际交流与合作机制。持续办好世界职业技术教育发展大会和世界职业院校技能大赛，推动成立世界职业技术教育发展联盟。立足区域优势、发展战略、支柱产业和人才需求，打造职业教育国际合作平台。教随产出、产教同行，建设一批高水平国际化的职业学校，推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准，开发一批教学资源、教学设备。打造职业教育国际品牌，推进专业化、模块化发展，健全标准规范、创新运维机制；推广“中文+职业技能”项目，服务国际产能合作和中国企业走出去，培养国际化人才和中资企业急需的本土技术技能人才，提升中国职业教育的国际影响力。 　　四、组织实施 　　11.加强党的全面领导。坚持把党的领导贯彻到现代职业教育体系建设改革全过程各方面，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。各级党委和政府要将发展职业教育纳入本地区国民经济和社会发展规划，与促进就业创业和推动发展方式转变、产业结构调整、技术优化升级等整体部署、统筹实施，并作为考核下一级政府履行教育职责的重要内容。职业学校党组织要把抓好党建工作作为办学治校的基本功，落实公办职业学校党组织领导的校长负责制，增强民办职业学校党组织的政治功能和组织功能。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，牢牢把握学校意识形态工作领导权，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，大力培育和践行社会主义核心价值观，健全德技并修、工学结合的育人机制，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　12.建立组织协调机制。完善国务院职业教育工作部际联席会议制度，建设集聚教育、科技、产业、经济和社会领域知名专家学者和经营管理者的咨询组织，承担职业教育政策咨询、标准研制、项目论证等工作。教育部牵头建立统筹协调推进机制，会同相关部门推动行业企业积极参与。省级党委和政府制定人才需求、产业发展和政策支持“三张清单”，健全落实机制。支持地方建立职业教育与培训管理机构，整合相关职能，统筹职业教育改革发展。 　　13.强化政策扶持。探索地方政府和社会力量支持职业教育发展投入新机制，吸引社会资本、产业资金投入，按照公益性原则，支持职业教育重大建设和改革项目。将符合条件的职业教育项目纳入地方政府专项债券、预算内投资等的支持范围。鼓励金融机构提供金融服务支持发展职业教育。探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度。地方政府可以参照同级同类公办学校生均经费等相关经费标准和支持政策，对非营利性民办职业学校给予适当补助。完善中等职业学校学生资助办法，建立符合中等职业学校多样化发展要求的成本分担机制。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。支持地方深化收入分配制度改革，提高生产服务一线技术技能人才工资收入水平。 　　14.营造良好氛围。及时总结各地推进现代职业教育体系建设改革的典型经验，做好有关宣传报道，营造全社会充分了解、积极支持、主动参与职业教育的良好氛围。办好职业教育活动周，利用“五一”国际劳动节、教师节等重要节日加大对职业教育的宣传力度，挖掘和宣传基层一线技术技能人才成长成才的典型事迹。树立结果导向的评价方向，对优秀的职业学校、校长、教师、学生和技术技能人才按照国家有关规定给予表彰奖励，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：中科大科研团队提出有潜力的生育力保存新方法 　　中国科学技术大学信息科学技术学院赵刚教授与生命科学学院史庆华教授、安徽医科大学附属第一医院生殖医学中心曹云霞教授合作，通过基于结构仿生和空间物理场的协同抑冰效应，成功实现小鼠卵泡的高质量深低温保存。相关研究成果日前发表于《自然－通讯》。审稿人称，这是 “一种有潜力的生育力保存方法”“为恢复人类生育能力开辟新途径”。 　　 当前，如何更好保存女性生育力是全人类共同关注的重大健康问题。因卵泡来源丰富、获取方便、不涉及过多伦理问题，其低温保存是对卵母细胞、胚胎和卵巢组织等低温保存的重要补充；此外，未成年女性和未婚女性肿瘤患者的卵泡保存几乎是其生育力保存的唯一手段。现有卵泡低温保存方法，因其所用低温保护剂浓度过高、毒性过大，导致操作烦冗且保存效果不佳。 　　 为此，中国科大低温生物医学研究团队开发了基于协同抑冰策略的小鼠卵泡低浓度低温保护剂玻璃化保存方法。他们将磁热和光热空间复温与水凝胶微封装结合，实现了协同抑冰，将渗透性保护剂的浓度降低了75%。该方法兼具传统程序降温冷冻法所需低温保护剂浓度较低、毒性较小的优点，以及传统玻璃化法降温过程操作便捷的优点。 　　 在研究中，经过此方法保存的卵泡，冷冻复苏后其存活率提高了约30%。经体外3D培养后可成功排出成熟的卵母细胞，该卵母细胞进一步体外受精并移植到代孕小鼠体内可产下健康的子代小鼠。另外，此次研究还建立了一个集成了微封装、冷冻、复温和3D培养的一体化平台，为卵泡的保存和充分利用提供了一套独特解决方案。（记者马荣瑞 通讯员王敏） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　据新华社香港12月28日电  （记者王茜）香港特区政府28日推出“人才服务窗口”在线平台（www.hkengage.gov.hk），以招揽身处世界各地的人才，让其可便捷取得各项人才入境计划的信息和提交申请。 　　今年施政报告提出，将成立“人才服务窗口”提供一站式服务，统筹入境事务处处理输入人才计划的申请，并提供支援服务，以及制订服务承诺以提升审批效率。 　　负责“人才服务窗口”的特区政府政务司司长陈国基表示，现在正是香港主动出击、竞逐人才的黄金时机。特区政府定当全力以赴，全面推进“人才服务窗口”等一系列新措施，以补充和丰富香港人才库，配合香港未来经济和社会发展需要。 　　陈国基说，相信能在未来三年达到指标，即在2023至2025年期间，每年通过各项人才入境计划输入累计至少35000名预计逗留至少12个月的人才。 　　据介绍，香港特区政府正全力为“人才服务窗口”筹设实体办公室，以专责制订人才招揽策略和宣传，并为到港人才提供更多支援服务。 　　同时新设的“高端人才通行证计划”也由28日起接受申请。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：走好科教兴国路 勇毅迈向新征程 　　天津大学传达学习党的二十大精神大会现场 　　天津大学卫津路校区北洋广场 　　 【奋进新征程 建功新时代・深入学习贯彻党的二十大精神・天津大学】 　　 院士专家登上讲台，精彩的报告座无虚席；思政教师骨干“加餐”四场专题备课会，只为第一时间将党的二十大精神融入课堂教学；宣讲会、传达会、座谈会传达思想精髓要义；展览演出、主题党日精彩纷呈，让党的二十大精神深入人心、落地生根……连日来，天津大学全校师生和教职员工迅速掀起学习贯彻党的二十大精神的热潮。 　　 “要在全面上下功夫、要在全面把握上下功夫、更要在全面落实上下功夫，使党的二十大精神入脑入心、充盈育人空间。”在天津大学传达学习党的二十大精神大会上，党委书记杨贤金表示，全体师生将牢记习近平总书记殷殷嘱托，坚持“实事求是”的校训，坚守天大品格、潜心立德树人、勇攀科技高峰，发挥一流高校在教育、科技、人才等方面的作用，努力在全面建设社会主义现代化国家的新征程中展现更大作为、贡献“天大力量”。 　　掀起学习热潮，让党的二十大精神入脑入心 　　 党的二十大胜利闭幕以来，天津大学第一时间向全校干部师生传达会议精神，迅速制定印发《中共天津大学委员会关于深入学习宣传贯彻落实党的二十大精神的通知》，要求把学习宣传和贯彻落实党的二十大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，掀起学习宣传贯彻热潮。 　　 “同学们，让我们一起深刻认识大会主题、深刻认识主要成果、深刻认识实践成就、深刻认识理论遵循、深刻认识使命任务、深刻认识战略部署、深刻认识重要保障。”精彩的图片、生动的案例、翔实的数据……在“学习党的二十大精神，踔厉奋发勇毅前行”院士科学家讲思政课首场巡讲报告会上，党的二十大代表、中国工程院院士、天津大学校长金东寒勉励同学们以党的二十大精神为指引，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。天津大学面向全校广大干部师生开展多形式、分层次、全覆盖的专门培训。在教工党支部书记“三强工程”研讨班上，杨贤金以“深入学习贯彻党的二十大精神 努力把基层党支部建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒”为题作开班报告；校院两级党委理论学习中心组开展近百次专题学习研讨；校领导、机关领导干部和各院级党组织书记深入到所联系的师生党支部领学、导学，开展各级各类宣讲。 　　 “2022年夏天，我结束了在甘肃的支教工作，这让我对脚下的土地有了更直观更深刻的认识。现在作为天津大学学生党史宣讲团团长，我希望能够结合自身经历的‘小切口’，讲述‘大时代’，宣传好党的二十大精神，将红色基因传承好！”管理与经济学部2022级工商管理专业硕士生田烁说。学校创新学习形式载体，举办多种“沉浸式”学习活动，引导广大干部师生主动深入学习党的二十大精神；学校还开展“走进大装置 奋进新征程”主题党日等活动，引导广大教职工和青年学生将党的二十大学习成果转化为奋斗动力。 　　打造思政“金课”，将党的二十大精神融入教学全过程 　　 “世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。”天津大学马克思主义学院院长颜晓峰说，“在天津大学，我们秉持‘价值塑造、能力培养、知识传授’育人理念，将党的二十大精神融入课堂教学，融入学生的价值塑造，为青年学生第一时间解读党的最新理论成果，解学生思想之渴。” 　　 “当世界进入新的动荡变革期，我们要如何辩证地、历史地看待与分析，如何在变化中把握本质呢？”《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂上，马克思主义学院青年教师李瑞婷结合党的二十大的新观点、新提法，细致讲述十年伟大变革、党的中心任务战略安排，认真分析习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义立场观点方法。《形势与政策》课程围绕党的二十大报告中“促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体”的论述来讲述中国外交。《自然辩证法概论》围绕研究生们关注的就业、教育话题用丰富的案例阐释重要论断……党的二十大召开后，天津大学第一时间组织教师和学生开展集体学习研讨，每门思政课近期都要讲授党的二十大精神，做到“人人门门”全覆盖，同时还应像“盐溶解到各种食物中”那样融入教学过程始终。 　　 思政课堂之外，天津大学每一个专业都增开了导论课程，让学生明白自己将要学什么、为什么学。专业课教师主动将党的二十大精神融入教学内容创新、教学模式改革和教材建设等方面的研究中，帮助学生入耳入眼、入脑入心，培育高水平、高质量的教学研究成果：法学院成立了国家安全与法治研究中心，就党的二十大报告中提出的推进国家安全体系和能力现代化开展高端学术研讨；外国语学院《大学英语》是天津市课程思政示范课，党的二十大召开后，老师们将大会报告摘要英译和时政素材融入课堂英文表达练习，既讲授了翻译理论和技巧，又宣讲了党的二十大精神；化工学院制定“师友计划”实施方案，为四个本科年级的卓越班、领军班学生选聘54位“师友”导师，其中获得国家级人才称号的有29位，以“大师引领”有力支撑卓越工程人才培养。 　　 “中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。”天津大学建筑学院副教授、教育部课程思政教学名师王鹤在课堂上向学生讲授党的二十大报告时，对文化自信进行了深入解读。他将中华传统文化设计融入课程训练，训练成果获得“互联网+”国赛本科学创意赛道金奖，王鹤说：“快速推进党的二十大精神融入课堂，就要把这些思想精华冒着热气讲、带着温度说，才能深入到学生心里，获得更好的课堂效果。” 　　落地力求实效，勇攀创新高峰 　　 “党的二十大报告特别强调，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”金东寒指出，“天津大学是以工科见长的综合性大学，培养大批卓越工程师一直是我们的重要使命。学校正在大力推动新一轮教育教学改革，深化引领新工科建设，提升工程人才培养质量。” 　　 新工科到底“新”在何处――多学科交叉融合、产教深度融合、课程体系与众不同、教学方式新颖独特……2022年8月，天津大学入选实施储能技术国家急需高层次人才培养专项高校名单，和国家电网、南方电网等企业开展合作，为国家培养能够解决储能产业“卡脖子”技术的人才。“储能技术”也成为天津大学首批建设的6个校级学科交叉中心之一。在《创业实战训练》课堂上，学生是中心，老师是助教，创业企业家是主讲。学生甚至“足不出校”就能得到天使投资――化工学院博士生李双阳是“互联网+”大赛、“创青春”大赛双料金奖获得者，他的“体内精准可视化小口径人工血管”项目获得由天津大学校友发起的创投基金的融资。 　　 在雅砻江两河口水电站建设中，天津大学研制的“无人碾压机”风雨无阻地连续工作；在天宫二号，天津大学研发的“在轨脑―机交互系统”开启了太空脑―机交互实验；脑机接口专用芯片、时间复用量子信息纠缠技术、人造胰岛水凝胶外衣、金银纳米抗癌机器人……中国工程院院士王成山认为，天津大学师生始终保持着对时代命题的高度关注和深邃思考，并付诸实践。 　　 在天津大学北洋园校区，我国地震工程领域首个国家重大科技基础设施――国家大型地震工程模拟研究设施施工现场是一片红色的海洋，为庆祝党的二十大胜利召开而装饰起来的“中国红”装点着热火朝天的工地。在施工现场和大家一起观看直播的大型地震工程模拟研究设施建设管理办公室主任、天津大学教授韩庆华听完报告后激动地说：“我们坚定自信、勇于创新，仅用两年半的时间，就完成了将近76000平方米的土建工程建设，并攻克多项施工与工艺技术难题。实践证明，我国自主创新是大有可为的，我国广大科技工作者是大有作为的！我们将始终牢记习近平总书记的嘱托，再写国之重器新辉煌！” 　　 （记者 陈建强 刘茜 通讯员 焦德芳） (责编：郝孟佳、何淼) 分享让更多人看到