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原标题：怎么“托” “管”什么――探访各地小学暑托班 　　新华社北京7月5日电题：怎么“托” “管”什么 ――探访各地小学暑托班 　　新华社记者吴振东、陈席元、王自宸、赵琬微 　　各地暑假陆续开启，近期，多地教育等部门启动“官方”暑假托管班引发关注。暑托班怎么“托”？课程、场地、师资怎样？新华社记者在北京、上海、江苏、湖北等地做了探访。 　　带娃难，多地启动小学暑托班 　　“暑期孩子待在家里，家长挺‘头疼’的。”江苏泰州市姜堰区东桥小学家长义工孙媛媛说，“平时课后服务从下午4点半到6点，孩子留在学校写作业、做游戏，帮不少家长解决了后顾之忧。希望假期公益托管班办起来！” 　　近期，多地暑假托管班启动，发愁暑期“看护难”家长纷纷表示，安全、可靠、实惠的“官方”托管服务大家很需要，“太暖心了”。 　　北京市教委发布的通知显示，北京市基础教育系统将面向小学一年级至五年级开展托管服务。托管服务将由各区教委组织，适当收取费用，对家庭困难学生免收费用。 　　北京市中小学将于7月15日正式放暑假。北京一位校长表示，目前正在收集学生托管需求，加紧制定具体方案。记者从西城区教委了解到，西城区教委将在每个街道安排1至2所小学作为暑期托管服务承办学校，为小学一年级至五年级家庭确有需要的学生提供暑期托管服务。 　　5日，2021年上海市小学生爱心暑托班正式开班，数万名小学生将在全市543个办班点体验“快乐不简单”的暑托班生活。 　　上海市教委介绍，暑托班共分两期，自7月5日开始，至8月13日结束，凡具有上海小学学籍的学生均可报名参加，每班招生一般不超过50人。在上海，小学生爱心暑托班已连续八年成为上海市为民办实事项目。除2020年受疫情原因停办之外，累计共开办暑托班2382个，服务小学生超18万人次，参与的大中学生志愿者超6万人。 　　怎么“托”，课程、场地、师资如何 　　“手抄报，可以写字也可以画画，关键是通过字、画要表达某一主题。”在武汉市武昌区秦园路社区青少年暑假社区托管室，50位小朋友正在学习制作手抄报。 　　5日，武汉首批114间市级托管室正式对外开放。在秦园路社区，记者看到托管室依托社区青少年空间建成，200多平方米的托管室内配有课桌椅以及电子钢琴、投影仪等教学设备，由1位任课老师和4位工作人员负责现场管理。 　　据了解，6月底，共青团武汉市委员会启动2021年青少年暑假社区托管项目，面向武汉学籍小学生开设200多间托管室，提供免费公益社区托管服务。托管课程设置包括国画书法、体能智能、播音主持等。优先接纳外来务工人员子女、中低收入双职工子女等青少年。 　　在上海，小学生爱心暑托班由共青团上海市委、上海市教委等单位组织。漕河泾街道团工委副书记王骅表示，今年暑托班设置涵盖历史人文、手工制作、传统文化、科普知识、益智游戏等近60门课程，由高校师生和漕河泾街道共同打造，同时号召辖区内企事业单位参与，力求为孩子提供丰富课程。 　　“大手牵小手”是上海市暑托班的另一特色。今年上海共招募超过12000名学生志愿者，以确保暑托班按师生比1:5配备相应带班工作人员。 　　据北京市要求，托管服务内容主要包括提供学习场所，开放图书馆、阅览室，有组织地开展体育活动等。不组织学科培训和集体授课。同时，托管服务承办学校要做好学生安全工作，认真落实疫情防控各项要求，实行校园封闭管理。 　　“托”起来，还要“管”得好 　　针对暑期托管班，部分受访教委和学校负责人表示，办好暑托班离不开学校、家庭、社会的共同关心和支持。要结合各地实际，充分盘活各类资源，增强服务的针对性、精准性，真正解决群众的实际需求，服务于孩子健康成长。 　　上海市教委德育处副处长江伟鸣表示，上海今年继续实现暑托班全市所有街道、乡镇全覆盖。同时，办班点还走进上海自贸试验区临港新片区、长三角一体化发展示范区、五个新城等重点区域，各区也结合区域实际，盘活各类场地资源，在园区、商圈、楼宇周边开设办班点，服务在线新经济等行业青年人才的实际需求。 　　“我们一手抓校外培训机构治理，一手抓校内课后服务供给，把家长从送学、陪学中解放出来。暑期，泰州市部分小学还将继续开展公益暑托班，用学生‘在校有为’打消家长‘托管真空’的顾虑。”泰州市委教育工委书记、市教育局局长万永良说。 　　武汉自2009年起开办青少年寒暑假日间托管室，为青少年免费提供课业辅导、素质课程和活动空间，惠及青少年超过100万人次。武汉市青少年社会教育活动指导中心工作人员杨青告诉记者，不少家长希望托管室的课程设置更规范、更具延续性，还有家长希望增加餐饮服务。他们正在积极收集各方意见，进一步推进公益托管服务普及化、规范化和精准性。 　　教育界人士也表示，暑期是孩子亲近自然、接触社会的好机会，家门口有了“托管班”，家长也不应“一托了之”。 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

人民网北京6月25日电 中共中央总书记、国家主席习近平6月21日给北京大学的留学生们回信，鼓励他们更加深入地了解真实的中国，把想法和体会介绍给更多的人，为促进各国人民民心相通发挥积极作用。 收到习近平主席的回信后，北京大学的留学生及留学生校友深感温暖和振奋。来自不同国家和地区的同学们畅谈感想，分享激动之情。他们表示，会把亲眼看到、亲耳听到、亲身感受到的美丽中国介绍给更多人，为促进各国人民民心相通贡献力量。 作为执笔写信的45名北京大学留学生代表之一，北京大学国家发展研究院柬埔寨籍博士研究生苏文回忆，他和同学们3月份商量并着手给习近平主席写信，讲述他们在中国学习生活的体会感悟。习近平主席的回信，对同学们是一种莫大的鼓舞和肯定，让每位留学生深感荣幸和温暖。 “来到中国之后的所见所闻，尤其是我们了解到的中国共产党所作出的卓越贡献，例如发展经济、消除贫困、抗疫工作、国际合作等方面，令我们深有感触。我们希望将千言万语浓缩在这封信件中，致敬中国共产党为自己国家的公民所做的努力，感谢中国共产党为整个世界和人类命运共同体作出的贡献。”苏文说。 来自俄罗斯的北京大学新闻与传播学院硕士研究生爱丽克斯说，新冠肺炎疫情暴发以来，她亲眼见证了中国采取有效措施成功应对考验。爱丽克斯表示，期待通过亲身的经历，讲述真实的中国故事，传播真实的中国声音，携手共创一个健康美好的未来世界。 获悉习近平主席回信的消息，北京大学新闻与传播学院拉脱维亚籍博士研究生安泽十分激动。“这充分体现了中国领导人对我们各国青年的关怀和期待。我们在北大学到了很多，在中国收获了很多。我们会像习近平主席所期望的那样，加强交流互鉴，通过多种渠道，把真实的中国故事告诉更多的人。”安泽说。 北京大学国际关系学院喀麦隆籍博士研究生门杜不久前与同学参加了学校组织的“知・行计划”，共赴江西实地了解中国共产党的光辉历史。他谈到，中国在疫情期间采取严格有效的管理措施，保障人民身体健康和生命安全，令人称赞。他同时表示，中国的扶贫成就和经验也令人震撼。 “我曾有幸参加学校组织的赴江西井冈山和浙江嘉兴的考察实践活动，实地感受中国革命精神，受益匪浅。我很荣幸能够在中国度过我的留学生涯，见证中国的飞速发展。我会将所看、所学、所想带回我的祖国，推动社会不断进步。”北京大学国际关系学院乍得籍博士研究生托马谈到。 来自阿富汗的北京大学国际关系学院博士研究生罗明表示，他十分赞同习近平主席所说的“民心相通”，认为各个国家应在沟通和理解中进一步加深友谊。作为一名留学生，他希望与阿富汗的家人、朋友分享自己眼中真实、立体的中国。 毕业于北京大学对外汉语教育学院英国籍校友白艾栩表示，作为一名留学生校友，她非常热爱北京大学、热爱中国。在这里，她得到了同学们、老师们、朋友们真诚无私的帮助，收获了真挚的友谊。 “感谢习近平主席温暖、有力的话语。虽然疫情阻隔了我们，但是我常常会不由自主地想起美丽的燕园。我期待着有一天可以回到燕园，与亲爱的老师、朋友们重聚。”白艾栩说。 来自马来西亚的北京大学国际关系学院校友林仁阳在外地通过视频连线看了习近平主席的回信。他表示，在北大学习了李大钊所写的《青春》等文章，给了自己很大的思想震动。 “非常感谢习近平主席的教诲。我将努力学习，为社会进步作出自己的贡献。正如李大钊先生在《青春》中所言：‘为世界进文明，为人类造幸福’。让我们携起手来共克时艰，共同推动社会发展。”林仁阳说。（孙竞、郝孟佳、李依环） (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：图片新闻 17日，第七届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛暨“青年红色筑梦之旅”启动仪式在武夷山举行，本届大赛由省教育厅主办，武夷学院承办。来自全省90所高校近300名师生代表、项目签约单位代表参加了活动。 本届大赛的主题为“我敢闯，我会创”，旨在深入贯彻习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”大学生重要回信精神，是教育系统献礼建党百年的系列重要活动之一。图为启动仪式上举行现场授旗。伊凡 摄 (责编：吴楠、马昌) 分享让更多人看到

　　近日，教育部等15部门联合印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021―2025年）》，提出实施引导学生自觉爱眼护眼、减轻学生学业负担、强化户外活动和体育锻炼等8个专项行动，力争到2025年每年持续降低儿童青少年近视率，有效提升儿童青少年视力健康水平。 　　我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。全社会都要行动起来，共同呵护好孩子们的眼睛，让孩子们拥有一个光明的未来。 　　2018年8月，教育部等8部委联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确家庭、学校、医疗卫生机构、学生、政府相关部门职责，部署核定近视率、建立评议考核制度等重点任务，推动近视防控变成全民行动。 　　近年来，各地各部门找准问题、因地制宜、多措并举，开辟了一条儿童青少年视力健康管理的新道路。目前，全社会对近视防控的认同和参与度呈现新景象，综合防控儿童青少年近视工作取得新进展。新冠肺炎疫情对儿童青少年视力健康的影响基本得到控制，近视防控工作达到预期目标。很多地方在近视防控方面已经探索出行之有效的工作机制和防控策略。例如，成都市率先建立“健康副校长”机制，发挥“健康副校长”在学校近视防控中的作用；广州市实现全市中小学校校医配备率、配备合格率100%，为学校开展近视防控工作提供全面保障；温州市开展一年4次全市域百万中小学生近视普查，打造全国首个儿童青少年近视防控信息化平台，为近视发生早、发展快、高风险的学生推送预警和就医指导。 　　预防近视，任重道远。当前，我们要深刻认识儿童青少年近视防控工作的深远意义，拿出更多有创新性、突破性的举措，开创近视防控新局面，坚决抑制儿童青少年近视高发、低龄化的趋势。 　　学校要针对影响视力的重点因素，统筹中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质等“五项管理”，有效增加户外活动和体育锻炼，减轻不必要的学业负担，严格控制电子产品使用，提高学生用眼行为改进率。改善教学设施和条件，加强校医队伍建设和校医院（医务室）配备，做好视力筛查建档工作。 　　父母是孩子的榜样，平时尽可能放下手机和平板电脑，花更多时间引导孩子养成良好用眼习惯，这是预防近视的良方。家长要切实落实相关防控举措，配合学校共同做好学生校内校外近视防控工作，履行近视防控主体责任。 　　要构建长效机制，进一步强化防控指标约束，强化各级党委、政府责任落实。比如，加大监管力度，严厉打击夸大虚假宣传，规范整治近视矫正市场。把可信、可靠、规范的眼镜验配机构和有效的近视防控产品告诉百姓，便于孩子们接受规范矫正，有效控制近视发生发展。 　　儿童青少年是国家和民族的未来。抓实抓好儿童青少年近视防控是一项系统工程，也是一场攻坚战、持久战。我们要持之以恒，久久为功，同心呵护儿童青少年眼健康，让孩子们拥有一双明亮的眼睛。 　　《 人民日报 》（ 2021年06月18日 19 版） (责编：温璐、薄晨棣) 分享让更多人看到

人民网北京6月16日电 （记者孙竞）一年一度的高考志愿填报马上就要开始了。近期，陆续有考生和家长反映，社会上有机构或个人通过互联网、电话、面询等方式，向考生和家长开展高校志愿填报指导活动并收取高额服务费，存在政策不准、信息不实、误导甚至诈骗等问题。 记者今天从教育部获悉，根据“2021高考护航行动”安排，教育部已协调相关互联网平台联合开展“点亮权威考试招生机构官网标识”专项行动，将对各省级教育招生考试机构和属地高校注册的官方网站、微博、微信公众号、百家号等在互联网上进行统一权威标识，以便于广大考生和家长识别，获取权威的招生政策和服务信息。同时，各地教育部门正会同相关部门持续开展清理整治，对存在违法违规行为的机构和个人，将予以严厉打击。 “目前没有任何招生考试机构、高校与社会机构或个人开展高考志愿填报指导的合作，切勿轻信所谓的‘天价’志愿填报指导服务。”教育部提醒广大考生和家长。 同时，各地教育部门、考试机构和高校将组织开展“加强考生志愿填报指导服务”专项行动，为广大考生提供形式多样的指导服务。一是各省级招生考试机构及高校会向考生提供近年来各高校在本地录取情况的参考材料，供考生志愿填报时参考。二是各地教育部门普遍对基层招生考试机构和中学教师进行了培训，可以结合考生实际，提供免费的志愿填报指导服务。三是各招生高校也会对拟报考本校的考生给予志愿填报的指导和建议。6月22日――28日，教育部“阳光高考”信息平台还将举办“2021年高考网上咨询周”活动，各招生高校将通过文字问答、视频直播两种方式为广大考生提供免费的志愿填报咨询服务。 此外，教育部还会同有关部门梳理汇总了近年来一些虚假诈骗案例，将其形式特点公布于众，提醒广大考生和家长谨防上当受骗。 1、谎称有内部信息，夸大虚假宣传。 案例：某网站自称掌握内部大数据，能够“精准定位院校”“一分不浪费”等等。 事实上，每年高考工作中，各省级招生考试机构都会发布高考成绩统计情况和近年来各高校录取分数情况。市面上的机构或个人并不掌握任何特殊的内部信息，夸大宣传是这类网站和人员一贯招揽客户的手段。 2、谎称有内部人士，假冒专家身份。 案例：某咨询机构打出广告，称“与C9、985、211院校成功牵手”“著名部属高校权威志愿填报专家组成团队”。 事实上，有关部门从未发放过“高考志愿规划师”等职业资格证书。该机构一些所谓“志愿规划师”都是临时招募的社会人员，只经过几天培训就匆匆上岗，还有一部分“志愿填报专家”并没上过大学，按照总部培训过的“台词”给考生和家长辅导。家长购买这些机构的服务不仅花了冤枉钱，更是对孩子前途的不负责任。 3、谎称能精准指导，实则实施诈骗。 案例：有的“志愿填报辅导”APP和网站假借为考生“一对一”服务的名义，收取高额费用后，溜之大吉；有的伪造录取通知书，要求考生提前交学费；有的要求考生填写许多不必要的个人信息，或者发送带有木马的链接，造成个人隐私信息外泄。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

      编者按：长期以来，受传统文化和学制影响，幼儿园和小学在课程内容、教学方式上存在较大差异，两个学段相互分离、互不衔接，成为基础教育的痛点难点问题。近日，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”，为了更好地贯彻和落实意见精神，人民网日前举办了以“双向协同 科学衔接：以幼儿为本，搭好幼小过渡的桥梁”为主题的访谈活动，邀请相关专家共议“幼小衔接”，为建立幼小协同有效机制，形成科学衔接的教育生态建言献策。 北京市大兴区第七幼儿园的赵旭莹从幼儿园的角度介绍，幼儿园分三个年龄班。小班是培养孩子良好的生活习惯、学习习惯，是能力养成和习惯养成的关键期。中班是阅读、表达的关键期。大班是学习品质、学习习惯、合作、自主学习的关键期。结合每个年龄班的关键期，幼儿园会适当地做一些衔接方面的教育。 “抢跑、拔苗助长本身就是违背孩子成长规律的事。”赵旭莹谈到，其实现在的孩子不缺少在艺术方面的特长，但是在阅读、运动、自我管理，自律性上是比较缺乏的，所以，在幼儿园我们对小班的孩子会给他们阅读一些情节比较简单的绘本，孩子在阅读故事的时候本身是不识字的，但在理解情节的基础上，他对字产生了兴趣，在阅读的过程中，他是可以识字的。在幼儿园时我们培养孩子阅读的过程中，就锻炼了孩子的理解力、专注力，这些都是孩子的学习品质，对他今后一生的学习都是非常有帮助的。 赵旭莹表示，在幼儿园里通过跳绳、拍球等运动改造孩子的大脑。跳绳、拍球是一个协调性的练习，通过运动可以改造孩子的脑垂体，对他的思维训练是很有帮助的。 学习不是评价孩子的唯一标准，我们评价孩子应该是多角度评价，给孩子建立自信十分重要。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京5月26日电 （记者孙竞）日前，历时两个多月的第十一届中国石油工程设计大赛在中国石油大学（北京）落幕。 本次比赛共有国内外48所高校及科研院所的2346支队伍报名参加，共提交作品1286份，其中82组优秀作品入围全国总决赛。经分赛区初审、复审和总决赛现场答辩，共产生卓越杯1组、一等奖20组、二等奖54组、三等奖242组、鼓励奖235组、成功参赛奖450组；产生团体总分奖3个、优秀组织奖4个、优秀指导教师奖135个、先进个人48个。 “大赛实现了队伍数量和作品质量的双提升、竞赛竞技和育人效果的双收获。”中国石油工程设计大赛组委会副主任、中国石油大学（北京）党委副书记、副校长韩尚峰表示，大赛为提升石油高等教育育人实效、促进校企协同育人再添新动能。 记者了解到，本届大赛以“恰百年风华，谱卓越新篇”为主题，除了培养和锻炼学生能力、追踪行业前沿的考量外，还开展了第五届全国石油高校石油文化作品展。作品展围绕“喜迎华诞・百年献礼”，将中国石油发展史与“四史”相结合，以文化作品为载体，全方位展示了各石油高校学子献身石油、努力拼搏的先进事迹，以及弘扬石油精神、开拓创新的奋斗历程，进一步教育和引导全国石油学子始终牢记历史使命，为祖国能源行业发展奉献青春，贡献力量。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

　　本报北京5月14日电  （记者曲哲涵）为贯彻党的十九届五中全会精神，落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，近日，中央财政下达2021年支持学前教育发展资金预算198.4亿元，较上年增加10亿元，增幅5.31%。 　　为支持和引导地方加快提升学前教育质量，从2021年起，在继续支持扩大普惠性资源供给、健全普惠性学前教育经费投入机制、巩固幼儿资助制度基础上，支持学前教育发展资金新增“支持提高保教质量”的支持方向，重点改善普惠性幼儿园办园条件，配备适宜的玩教具和图画书，同时对能够辐射带动薄弱园开展科学保教的城市优质园和乡镇公办中心园给予支持。财政部要求各地切实发挥省级统筹作用，按照轻重缓急原则合理安排预算，科学分配资金，继续加大对脱贫地区的支持力度，加大对积极推动普惠性民办园发展的地区的支持力度。 　　从2011年起，财政部会同教育部等部门支持各地实施了三期学前教育行动计划。据统计，2011―2020年中央财政累计安排支持学前教育发展资金1530亿元，带动地方加大投入力度，持续扩大普惠性教育资源供给，深化体制机制改革，建立健全幼儿资助制度，加快推进学前教育事业发展。2020年，全国学前三年毛入园率达到85.2%，比2010年的56.6%提高了28.6个百分点，如期实现既定目标。 　　《 人民日报 》（ 2021年05月15日 04 版） (责编：薄晨棣、于子青) 分享让更多人看到

　　本报电 为进一步优化国家公派出国留学签约流程，简化手续，国家留学基金管理委员会（下称国家留学基金委）4月20日发布信息，即日起启用电子化签约系统。 　　电子化签约流程为：1.登录国家公派留学管理信息平台（以下简称信息平台），选择“电子化签约”，留学人员和保证人分别按系统提示完成签约，签约完毕后提交至国家留学基金委审核。2.电子化签约审核结果通过信息平台、邮件、短信等多种渠道反馈留学人员和保证人。 　　线下签约流程为：1.因客观原因无法使用电子化签约的，可在信息平台中选择“线下签约”，填写有关情况说明后，下载、阅读、打印并按要求签署协议。协议签署后须将协议原件、留学人员和保证人身份证正反面（需在一面）复印件各一份邮寄至国家留学基金委审核。2.留学人员和保证人通过留学人员在信息平台的专用账户查看审核结果。 　　值得一提的是，协议经国家留学基金委审核通过后生效。 　　国家留学基金委发布的消息称，电子化签约方便快捷，除客观原因外，留学人员和保证人应使用电子化签约。（刘 雪） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到