原标题：中国人民大学22名法硕复试考生违规泄题被取消成绩 近日，“人大法学院考研复试泄题”的话题在网上引发关注。为此，中国人民大学法学院9日晚发表声明称，经调查、取证，在该校法律（非法学）硕士专业学位研究生复试期间，有22名复试考生确实存在在微信群中实质性透露复试内容等违纪行为。经学校研究决定，取消这22名考生一志愿复试相应科目考试成绩，给予计零分的处理。 中国人民大学法学院在情况说明中表示，根据2021年全国硕士研究生招生工作安排，法学院于2021年3月28日至29日组织法律（非法学）硕士专业学位研究生复试。3月31日下午，有邮件反映参加该院法律（非法学）硕士专业学位研究生复试的部分考生，于该专业复试正在进行、尚未结束期间，在考生自发建立的微信群“21人大非法本法硕统分群”中透露复试内容。 为此，学校高度重视，之后迅速成立工作专班，启动调查核实程序。经过全面深入的调查、取证，与考生联系核实有关情况，并经对证据的反复核对，慎重认定，“21人大非法本法硕统分群”内有22名复试考生确实存在实质性透露复试内容等违纪行为。 中国人民大学法学院认为，该22名考生的行为，违背了复试承诺，违反了考场规则，破坏了考试秩序，已构成《国家教育考试违规处理办法》第五条等条款所规定的考试违纪。依据《国家教育考试违规处理办法》第九条第一款关于“取消该科目的考试成绩”的规定，经学校研究决定，取消该22名考生一志愿复试相应科目考试成绩，给予计零分的处理。 (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：政德教育讲好革命先烈故事 缅怀先烈、铭记历史。清明时节，八宝山革命公墓内的政德教育基地又忙碌了起来，接待了一批又一批的参观学习人员。八宝山革命公墓是许多革命先烈的安息之所，也是民族精神与国家荣誉的象征之地。苍松翠柏间，一座座墓碑，一行行碑文，是中国共产党发展历史的铭证，犹如一部无声的中国革命史。去年9月，本市首个党员干部政德教育基地在八宝山革命公墓正式揭牌，通过参观讲解政德建设主题展览、现场教学、重温入党誓词、课堂教学等环节，引导党员干部明大德、守公德、严私德，实现政德教育与干部培养监督紧密结合。启动半年多来，该基地已开展了98场学习活动，接待党员干部约8100人次。 八宝山革命公墓新闻发言人代雷表示，政德教育工作是八宝山革命公墓近期的重点工作之一。为了办好政德教育，去年，革命公墓精心筹划了教学内容、瞻仰路线和活动方案，组建了一支高素质的讲解员队伍，形成了一条成熟的现场教学路线，打造了一堂又一堂有深度的政德教育课程。除了清明节祭扫服务高峰日，他们时刻准备接待前来学习参观的党员干部团队。 八宝山革命公墓讲解员李月圆介绍，政德教育基地的教学体系集“展示教学、现场教学、宣誓教学、课堂教学”四位为一体。“活动的第一站，我们会带领学习人员参观政德建设主题展览，这里有两间展厅，以图文并茂的方式，系统介绍政德的科学内涵、历史渊源、时代价值以及党员干部立政德的具体标准和致力方向，概括理论精髓，为接下来的现场教学、宣誓教学和课堂教学奠定理论基础。” 随后是两场深入人心的现场主题教学。在瞻仰厅内，学习人员将聆听讲解员讲述朱德同志当年坚定理想信念的入党故事。在瞻仰区内，学习人员将来到任弼时、李克农、陈云等革命先辈的墓碑前，缅怀先辈的同时牢记历史、不忘初心。在烈士纪念园内，还有重温入党誓词和向烈士敬献鲜花的环节，以更加坚定党员干部理想信念。现场教学结束后，将进入课堂教学环节，有专业的老师为学习人员讲述政德相关知识。整个学习过程历时两个半小时左右。 李月圆已经参与了70多场政德教育活动。“很多党员干部认为这种教学形式非常震撼，尤其面对着革命先烈的墓碑，这种心灵触动与坐在课堂里听讲是完全不一样的，能让人记忆非常深刻。”李月圆说，这是她从参与者口中得到的最多的反馈，“我能从他们的眼神中看出，他们确实是入了脑、走了心。很多人也会对革命先烈的生平事迹感兴趣，与我们交流，也有的党员干部是专门做党史研究的，与他们的互动也丰富了我们的讲解内容。” 为了把革命先烈的故事讲好、讲透，李月圆自学党史，翻阅革命先烈的人物传记和历史资料。作为一名有着10多年党龄的老党员，李月圆坦言，“在给别人讲解的过程中，自己也受到了洗礼和升华。”代雷表示，八宝山革命公墓是全国规格建制最高的革命先烈安息之地、中华民族精神和国家荣耀的象征之所，也是全国爱国主义教育示范基地，要充分利用好丰富的红色资源。“为了办好政德教育基地，下一步，我们将更加深入挖掘革命先烈的故事、事迹，结合党史学习教育，讲授理论，提炼精神，指导实践，继续开发特色课程和活动，打造出特色和品牌。”（文/本报记者 蒋若静） (责编：朱紫阳、马昌) 分享让更多人看到

原标题：北京市2021年高招工作规定出炉 考试时间四天 本科普通批可填30个志愿 北京教育考试院日前公布北京市2021年普通高等学校招生工作规定。今年，北京统一高考时间安排在6月7日、8日举行，普通高中学业水平等级性考试（以下简称“学考等级考”）时间安排在6月9日、10日举行。北京高招本科志愿填报继续采用院校专业组方式，本科普通批可填30个志愿。 2021年北京市普通高等学校招生考试包括统一高考和学考等级考。统一高考科目为语文、数学、外语3门。学考等级考科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，由考生自主选择3门参加考试。 统一高考时间安排在6月7日、8日举行，学考等级考时间安排在6月9日、10日举行。 外语考试分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语六个语种，由考生任选一种。统考英语听说考试与笔试分离，一年两次考试，英语听说实行计算机考试，第一次考试于2020年12月12日进行，第二次考试于2021年3月20日进行。其他外语（非英语）考试使用全国卷，听力考试一年两考，第一次考试于2021年1月8日进行，第二次考试于2021年6月8日进行。 北京教育考试院高招办有关负责人介绍：语文、数学、外语满分均为150分。英语听说考试满分50分，其他外语（非英语）听力考试满分30分，取两次听说（听力）考试的最高成绩与其他部分试题成绩一同组成外语科目成绩计入高考总分。学考等级考科目成绩按照《北京市教育委员会关于普通高中等级性学业水平考试成绩计入高考总成绩方式的通知》（京教计〔2018〕21号）要求进行折算，每科目满分100分。 本科批次按照语文、数学、外语以及学考等级考共六门科目总分划定录取最低控制分数线，专科批次按照语文、数学、外语三科总分划定录取最低控制分数线。 （一）统一高考时间安排图片 （二）学考等级考时间安排图片 市高招办依据教育部分送至北京的高校招生来源计划信息以及高校提前确定的招生专业对学考等级考的科目要求，与各有关高校核对分专业计划及其说明后，整理形成《北京市2021年普通高等学校招生专业目录》，统一向社会公布。除教育部规定可以不做分省计划的招生类型外，各高校招生来源计划均须经教育部汇总分送。未经教育部下达的招生计划，市高招办不予接收和公布，不安排在京招生。 依据《北京市教育委员会关于印发北京高等学校高水平人才交叉培养计划的通知》（京教高〔2015〕1号）文件规定，实施北京高等学校高水平人才交叉培养院校应分区投放“双培计划”和“外培计划”。根据教育部有关提高重点高校招收农村学生比例的相关精神，北京市属部分本科高校在城市发展新区和生态涵养发展区投放“农村专项计划”，该计划只招收户籍和学籍均在上述区的农业户口考生。 本科阶段的志愿填报与录取投档采用院校专业组方式。院校专业组由院校根据不同专业（或专业类）的人才培养需要和选考科目要求设置，是本科志愿填报与录取投档的基本单位。一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含多个专业。同一院校专业组内各专业的选考科目要求相同。同一院校选考科目要求相同的专业也可分设在不同的院校专业组中。 本科招生设置本科提前批、本科普通批2个批次，并按顺序依次录取。本科志愿以院校专业组为志愿单位设置，一个院校专业组即为一个独立的志愿，每个志愿一般设置6个志愿专业和一个“是否服从专业组内调剂”选项（除本科提前批普通类B段外）。 其中，本科提前批分艺术类和普通类，考生只能选报其中一类，不能兼报。艺术类和普通类均设置A、B两段，并分别按顺序依次录取。艺术类A段设置2个顺序志愿，教育部批准的独立设置本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校招生办法执行的院校（专业）在本段录取；其他艺术院校（专业）在艺术类B段录取，分美术类和非美术类，美术类设置8个平行志愿，非美术类设置2个顺序志愿。 普通类A段设置2个顺序志愿，军事、公安、飞行学员、部分体育专业、航海类等艰苦专业、全国重点马克思主义学院的马克思主义理论专业等院校（专业）在A段录取；普通类B段设置20个平行志愿，每个志愿设置1所院校1个专业，“双培计划”“外培计划”（艺术类体育类专业除外）和“农村专项计划”在B段录取。 本科普通批实行平行志愿，设置30个志愿。 高水平艺术团和高水平运动队等特殊类型招生单独设置特殊类型志愿，考生可填报1个志愿，录取安排在本科提前批次录取结束之后本科普通批录取开始之前进行。取得资格认定的考生，须将资格认定高校填报在该志愿中，方能享受相关特殊类型招生政策。 专科招生设置专科提前批、专科普通批2个批次，并按顺序依次录取。 专科提前批分艺术类和普通类，考生只能选报其中一类，不能兼报。 艺术类分美术类和非美术类。美术类设置10个平行志愿，每个志愿设置1所院校1个志愿专业；非美术类设置2个顺序志愿，每个志愿设置1所院校6个志愿专业。 普通类设置2个顺序志愿，每个志愿设置1所院校6个志愿专业。 专科普通批设置20个平行志愿，每个志愿设置1所院校1个志愿专业。 北京教育考试院高招办有关负责人提醒：本科志愿在高考成绩发布后填报，首次志愿填报安排在6月27日-7月1日，征集志愿填报时间根据录取进程进行安排。专科志愿填报时间为7月21日至22日。考生要在认真阅读相关招生政策规定以及高校招生章程后，按规定时间登录北京教育考试院网站，依据《北京市2021年普通高等学校招生专业目录》填报志愿。考生登录志愿填报系统的初始密码为登录报名系统所用的密码。考生须妥善保管志愿填报系统登录密码，切记不要泄露。考生要对所填报志愿的真实性和准确性负责。因考生本人疏漏或失误造成的后果，由考生本人承担责任。志愿填报时间一经截止，任何人不得更改志愿信息。 录取期间，按考生已填报志愿录取结束时，如当前批次高校计划未完成，将根据情况征集考生志愿。本科提前批艺术类A段和普通类B段不设置征集志愿。 本科提前批艺术类B段美术类征集志愿设置5个平行志愿；本科提前批艺术类B段非美术类、本科提前批普通类A段征集志愿设置2个顺序志愿；本科普通批征集志愿设置10个平行志愿。 专科提前批艺术类中的美术类征集志愿设置5个平行志愿，每个志愿设置1所院校1个志愿专业；专科提前批普通类和艺术类中的非美术类征集志愿设置2个顺序志愿，每个志愿设置1所院校6个志愿专业；专科普通批征集志愿设置10个平行志愿，每个志愿设置1所院校1个志愿专业。 北京教育考试院高招办有关负责人表示：各批次征集志愿填报及录取在下一批次录取开始前进行。录取期间，征集志愿填报时间通过北京教育考试院网站发布。 高校在京招生实行计算机远程网上录取。参加不同批次（类型）录取的高校，分别执行不同批次（类型）录取最低控制分数线。高校高水平艺术团招生等特殊类型招生使用特殊类型招生控制分数线（简称“特殊类型招生线”）。 录取工作按照“学校负责、招办监督”的原则实施。高校须按照向社会公布的招生章程中的录取规则进行录取。对思想政治品德考核合格、身体健康状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到同批录取控制分数线并符合学校调档要求的考生，是否录取以及所录取的专业由高校自行确定，高校负责对已投档但未被录取考生的退档原因做出解释。 参加本科招生录取的考生总成绩由3门统一高考成绩和考生选考的3门学考等级考成绩构成，总成绩满分值为750分。高校将统一高考成绩、学考等级考成绩作为本科录取的基本依据，同时参考高中学生综合素质评价档案。 高职(专科)阶段采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式，专科录取总成绩由3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从普通高中学业水平合格性考试科目（历史、思想政治、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等8门）中选定2门作为资格要求，考生相应学业水平合格性考试科目成绩合格方能投档。专科录取时同时参考高中学生综合素质评价档案。 高中学生综合素质评价档案的具体使用办法由招生高校在各自招生章程中予以明确。 按照顺序志愿投档的批次，高校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。 顺序志愿按照“志愿优先，从高分到低分”的原则进行投档，第一志愿录取结束后，若高校招生计划未完成，再对未完成计划进行第二志愿投档录取。 平行志愿按照“分数优先，遵循志愿”的原则，对分数线上未被录取的考生按录取总成绩从高分到低分排序进行一次性投档。 本科平行志愿投档时，根据考生所填报志愿顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校专业组。当报考同一志愿录取总成绩相同的考生人数大于该志愿计划余额时，将依次比较语文、数学、外语成绩、选考三科总成绩（美术类依次比较美术统考、语文、数学、外语成绩、选考三科总成绩），对单项成绩高者进行投档，直至完成该志愿招生计划，单项成绩均相同的同时投档。 高职（专科）平行志愿投档时，根据考生所填报志愿顺序，投档到排序在前、学业水平合格性考试成绩符合要求且有计划余额的志愿。当报考同一志愿录取总成绩相同的考生人数大于该志愿计划余额时，将依次比较语文、数学、外语成绩（美术类依次比较美术统考、语文、数学、外语成绩），对单项成绩高者进行投档，直至完成该志愿招生计划，单项成绩均相同的同时投档。 录取过程中，首先在批次分数线上进行考生已填报志愿的录取，如有高校招生计划未完成，将根据情况依次进行批次分数线上征集志愿录取和降分征集志愿录取。 烈士子女；在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人这两类考生，在文化统考成绩总分的基础上增加20分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取。 归侨、华侨子女、归侨子女；台湾省籍（含台湾户籍）考生；自主就业的退役士兵这三类考生，在文化统考成绩总分的基础上增加10分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取。 从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生，在文化统考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取。该政策仅适用于北京市属高等学校招生录取。 平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女，因公牺牲军人的子女和一至四级残疾军人的子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女，在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年军人的子女，在航天或涉核岗位工作累计满15年军人的子女，参加全国统考录取并达到有关高校投档要求的，应予以优先录取。 退出部队现役的考生、残疾人民警察报考高校，达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下优先录取。 公安烈士、公安英模和因公牺牲、一级至四级因公伤残公安民警子女参加全国统考录取的，按照《关于进一步加强和改进公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女教育优待工作的通知》（公政治〔2018〕27号）的有关规定执行。 国家综合性消防救援队伍人员及其子女参加全国统考录取的，参照军人有关优待政策执行。 经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者的，达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下优先录取。 北京教育考试院高招办有关负责人介绍：同时符合多项高考加分条件的考生，不作累计加分，只取最高一项分值作为考生附加分投档。所有高考加分项目及分值均不用于高校不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队等招生项目。（王琦） (责编：朱紫阳、马昌) 分享让更多人看到

原标题：榜样志愿服务队 关爱自闭症儿童 4月2日上午，首都文明办在平谷区七彩阳光康复中心举行“礼遇榜样 关爱自闭症儿童”主题活动。“时代楷模”北京榜样优秀群体代表和平谷榜样代表们走进康复中心，共同关爱“来自星星”的孩子。活动仪式上还成立了首支平谷榜样志愿服务队。 据了解，平谷榜样志愿服务队首批志愿者有50人，他们中有医务人员、教师、养老康复中心工作人员、技术员、法官、的哥等，服务领域涵盖义诊、养老、助残、技术指导、扶贫助困、法律咨询、爱心送考等。平谷区文明办相关负责人表示，平谷区已形成“学榜样我行动”的良好氛围，无论社区居民还是村镇干部，举荐身边榜样，人人争做榜样，为创建文明城市营造良好氛围已经成为平谷人的共识。 据首都文明办相关负责人介绍，2019年北京榜样优秀群体被中宣部授予“时代楷模”称号，学榜样我行动，礼遇榜样已成为全社会的共识，无论是赛场的礼遇榜样公益看台还是各类重大活动都有榜样的身影。2019年，首都文明办组织北京榜样报告团到全国部分省市巡讲；2020年组织开展北京榜样报告团“走进百所高校 走近百万大学生”主题宣讲，榜样精神成为首都的标杆。在即将迎来冬奥的赛场，北京榜样仍将发挥示范带头作用，展现“文明东道主 好客中国人”的风采。（记者 王薇） (责编：郝孟佳、闫妍) 分享让更多人看到

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原标题：书声琅琅大瑶山 　　韦君玉在备课。 　　冯晓安摄（人民视觉） 　　“读那么多书有什么用？很多人不读书也过得挺好！” 　　一名学生家长的反问，令韦君玉记忆犹新。那时她刚刚成为一名中学教师，得知班里有学生打算放弃中考外出打工，便和班主任去家访，劝说这名学生回校。 　　“我也是山里的孩子，知识让我有了走出大山的能力，更可以选择做自己想做的事。”韦君玉是这样回答的。 　　这算得上“现身说法”。韦君玉是大瑶山中一名语文教师，也是从大瑶山走出的女大学生，她选择回到大山，是想为山里的孩子们教授知识、传递希望。 　　走出大山 　　远山深处，山岭绵延、沟壑纵横，广西融水苗族自治县白云乡大坡村白难屯，是韦君玉的家乡。在韦君玉记忆中，儿时的家乡普遍贫困，自家全靠父亲种地支撑、勉强温饱。彼时，当地人们刚开始重视教育，“女不读书”的观念还较广，很多适龄女童仍在家中帮着织布种田。 　　上世纪80年代末，在武警部队的大力支持下，“春蕾女童班”（后改名为“武警红瑶女童班”）在白云乡中心校成立，努力改变当地女孩受教育比例低的状况。 　　1996年，8岁的韦君玉入读白云乡中心校，和村里4个小伙伴一起成为第二届“武警红瑶女童班”的学生。“父亲说不清读书有哪些好处，但是他说去了女童班肯定是对将来好的，希望我用功读书、改变命运。现在想起来，当时能有那样的机会，很幸运。”韦君玉非常感激武警部队和热心人士。 　　2008年，韦君玉顺利考上大学，成为村里第一名女大学生。她决定报考师范专业，“大瑶山里还有很多孩子也渴求知识、需要更好的教育。”尽管毕业时考取了教师资格证，韦君玉并不满足，在南宁边工作边利用周末深造，通过自学考试，取得了广西师范大学的学士学位。 　　重返家乡 　　“是时候回去实现最初的梦想了。”当韦君玉了解到同在大瑶山的金秀瑶族自治县迫切需要教师人才，她决定重返大山。2013年，韦君玉成为金秀县忠良中学语文教师。 　　离开了大城市，回到了家乡大瑶山。从金秀县到忠良乡，乘车绕了2个多小时的山路。忠良中学许多学生家长常年在外务工，半大的孩子留守在家，平时由老人照看。韦君玉观察发现：“也许因为没什么机会和外人打交道，孩子们普遍性格内向，缺乏自信。” 　　教学、家访、谈心，课上严要求，课下勤关心……一回生，两回熟，学生们私下开始管韦君玉叫“君姐”了。 　　“能当学生学习上的好老师、生活中的大姐姐，是最开心的事。”韦君玉语带笑意，“我觉得老师不仅要教给学生文化知识，更要去点亮他们的希望，营造一个可以让他们展翅高飞的环境。” 　　与韦君玉同班的同学，大多都读到高中、中专毕业，很多人同样走出大山。她们中有的回到乡卫生院工作，成为红瑶第一名女医生；有的创业致富后，投资修通村里10公里的公路，让白云乡白难屯结束了不通公路的历史……现在的白云乡中心小学，建起了教学楼。随着“两免一补”政策全面实施，当地实现了适龄儿童100%入学。 　　扶志扶智 　　“唧唧复唧唧，木兰当户织……”在金秀县桐木中学宽敞明亮的教室里，韦君玉带着学生们朗诵《木兰诗》，琅琅书声回荡在大瑶山中。 　　4年前，韦君玉调到了金秀县桐木中学。这是一所乡镇中学，但教学仪器是按一类学校标准配置，每间教室都配备了电脑。 　　刚到学校时，她和同事去贫困户学生小韦的家中家访。老旧的泥房，里面只有一张床、一张饭桌和几张小凳子……眼前所见令韦君玉想起了小时候家里简陋的吊脚楼，“得想办法让小韦有个舒适的成长环境。” 　　韦君玉和同事帮助小韦家向相关部门申请易地搬迁。看着他们为自家的事情奔走，家长韦元群也生出一股劲头：“一个女娃都能这样帮我，为了自己的小孩，我也要努力。”通过易地扶贫搬迁，自己再打打零工，第二年韦元群就带着全家住进了新房。 　　“教育扶贫，是阻断贫困代际传递的重要途径。我觉得当好一名老师，更要培养学生摆脱贫困的志气和智慧。”韦君玉说。 　　《 人民日报 》（ 2020年11月20日 04 版） (责编：孙竞、何淼)

　　日前，英国本科招生制度可能迎来改革的消息引发众多关注。改革后将取消之前学生所熟悉的“预估分”申请方式，转而要求以学生最终实际的A-level成绩申请英国大学。英国为什么要改变已使用多年的“预估分”方式？英国留学新政若最终落地实施，又将对中国学生产生哪些影响？ 　　 　　不再依据“预估成绩” 　　在英国，通常情况下A-level学制为两年，分为AS年级和A2年级。AS年级结束时，学生参加AS-Level测试，老师会根据测试成绩和学生的平时表现，给出A-level预估成绩，这份预估成绩就成了高校判断是否给予学生“有条件录取”的重要依据。拿到“有条件录取”的学生，若在A2年级的A-level考试中，成绩达到高校的分数要求，就能被最终正式录取。 　　但其中问题在于，预估成绩有时并不准确，现行录取方式对一部分学生来说并不公平，这也正是此次改革的重要原因。 　　尽管有一套严格程序来规范老师预估成绩，使其尽量保证准确和公平，但预估成绩仍是相对主观的评判，与学生考试的最终成绩难免存在出入。客观上存在的预估误差，让一些成绩优秀的学生与心仪高校失之交臂，“低就”入学，也影响了高校录取。 　　根据英国全国大学申请机构UCAS的数据显示，2019年被录取、老师预测可拿到3个A的18岁学生中，79%的学生成绩被高估，8%的学生成绩被低估。可见，学生的实际水平并不完全如老师预测的那样。 　　“高校按照预估成绩发了‘有条件录取’，结果出成绩后发现最终满足学校条件的学生并不多，甚至学校没招够人的情况也不鲜见。”启德教育英国项目总监孙波说。 　　录取方式改革后较先前的最大不同，在于英国大学将在A-level成绩公布后再发放offer，根据预估成绩给offer将成为历史，以此进一步提高高校录取准确性，提升教育公平。 　　改革“牵一发动全身” 　　实际上，在此之前关于改革英国本科录取的呼声一直不绝于耳，但最后往往不了了之，其中原因之一就在于这需要诸多部门协同配合。业内分析人士指出，想要推进改革还要破解几大难题―― 　　第一，现阶段官方提议是在英格兰地区进行改革，但从长远来看，英国四地需统一改革，英格兰地区与苏格兰、威尔士、北爱尔兰若存在4套招生规则，无疑为学生申请带来更多困难，但协调四地教育系统并非易事。 　　第二，英国高校录取中，除了A-level成绩，还会通过个人陈述、面试、作品集等多种方式综合评估学生整体素质，改革后，学校在录取中的面试、加试等环节的时间会相对紧张。 　　孙波表示，如果高校发放录取通知统一集中到A-level考试出分的8月中旬之后，也会因短时间内集中申请的学生太多而面临压力。 　　在UCAS于近日起草的改革建议中，提出可以考虑让学生在A-level5月大考后再提交申请，而为解决高校随后面试、加试时间紧张的问题，将大学开学时间推迟至1月。但如若真是这样，开学时间延后也很可能带来毕业时间的顺延，甚至会对毕业年份学生的求职就业造成影响，这些都需要新政真正实施后具体去协调和平衡。 　　稳扎稳打备考才是关键 　　在此之前，英国机构曾对1500名大学申请者进行过调查，虽然大家还可以接受当前的预录取制度，但有56%的被调查者认为，大学应在收到学生A-level成绩后再给出录取结果。 　　若改革顺利推进，像以往录取中最终A-level成绩未达学校要求、“有条件录取”作废、但offer资格却已被预录取占用的情况将不复存在。客观来说，这可能一定程度上增加了一些中国留学生圆梦理想高校的几率。“等A-level分数公布后高校再录取，中国学生在面对考试、尤其是数学等理科方面的显著优势就能凸显出来了，这会成为他们在申请上的一种优势。”孙波说，但无论怎么变，学生稳扎稳打备考、踏实走好每一步才是最关键的。 　　UCAS发布的数据显示，申请今年入读英国大学本科的中国学生有24430人，较去年同期增加近5000人，增长率达24%。“近年来，英国连续推出几项比较重要的教育改革，比如认可的语言考试种类更多、有些学校也接受中国高考成绩，等等。从整体趋势来看，英国一直在对国际学生敞开怀抱。”在孙波看来，英国本科录取改革的大趋势日益明显。哪怕步子慢些，但主动调整沿用多年的录取政策，也反映出其推动教育体系自我革新的决心。 (责编：郝孟佳、熊旭)