据新华社厦门电  （记者付敏）海峡两岸高校文化与创意论坛（2024）暨短视频创作营7月9日在华侨大学厦门校区开幕。来自台湾艺术大学、台北科技大学、淡江大学、金门大学、华侨大学等两岸19所高校的130位青年师生将在7天的时间里，在厦门、泉州用影像记录中华文化。 本次活动以“家的影像 心的连接”为主题，两岸青年大学生将听取专家报告，探访厦门影视产业基地和MCN机构，考察大陆影视及网络传播产业，并携手深入厦门、泉州的大街小巷，选取红砖古厝等联合创作短视频，记录、讲述“家”的温暖与感动，用影像的力量唤起两岸青年情感共鸣，共同弘扬中华优秀传统文化，坚守两岸同胞共同的精神家园。 祖籍泉州的金门大学学生李睿爵说，来到厦门有种回家的感觉，“这个活动给两岸青年提供了一个认识彼此、交流思想的平台。我非常期待在未来几天深入了解闽南文化，用短视频记录厦门、泉州的文化传承。” 来自台湾艺术大学的曾子晏表示，期待通过此次活动更好地了解大陆的影视产业发展情况。他说：“我对影视有浓厚的兴趣，想要看看大陆影视产业是怎么运作的。” 华侨大学青年联合会会长王晶介绍，本次论坛已于5月份启动以“家”为主题的短视频作品征集，共吸引两岸300余位学子积极参与，收到63件短视频作品。这次创作营专门邀请电影人、媒体记者、高校教师担任创作导师，指导两岸学子开展创作。 “我们希望两岸学子用影像记录交流瞬间，通过在厦门、泉州的采风，感受‘家’的文化，传承中华文化。”王晶说。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

原标题：高分辨率大蚕期丝腺全景时空转录图谱绘成 家蚕丝腺何以能高效产丝？记者11日从西南大学获悉，该校蚕学与系统生物学研究所、蚕桑纺织与生物质科学学院徐汉福教授课题组完成的大蚕期家蚕（4―5龄幼虫）丝腺时空生物学研究论文。该研究首次绘制了高分辨率的大蚕期丝腺全景时空转录图谱。研究成果于10日在国际知名学术期刊《细胞报告》上在线发表。 徐汉福教授课题组还解析了大蚕期丝腺的细胞类型、细胞状态及其基因表达的动态变化，精准定位并揭示了丝腺细胞群的空间位置与空间异质性。 研究发现，在单细胞分辨率下，大蚕期丝腺共有7种细胞类型，这些细胞随时间维度呈现丰富的细胞状态，不同状态的细胞群沿拟时序轨迹可划分为三条路径，每条路径上的功能异质性丝腺细胞在不同发育时期行使其相应的生物学功能。空间维度上，大蚕期丝腺各细胞群的功能特征与它们合成丝蛋白的区域异质性具有精准对应关系。该研究进一步探明了大蚕期丝腺的丝蛋白合成细胞群和丝蛋白基因的时空表达动态，揭示了各细胞群在丝蛋白高效合成期的功能特征、转录调控网络和细胞间的通讯关系，鉴定了一批调控丝腺发育和丝蛋白高效合成的关键因子。这些研究结果，从时间和空间双维度深度解码了大蚕期家蚕丝腺的发育动态和高效产丝之谜。  （记者 雍黎） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　2024“汉语桥”全球外国人汉语大会“故事会”选手在比赛中。 　　2024“汉语桥”全球外国人汉语大会“故事会”选手在比赛中。 　　2024“汉语桥”全球外国人汉语大会“故事会”选手在展示才艺。 　　来自埃及的沙地以脱口秀的方式，绘声绘色地讲述了自己在中国生活的难忘瞬间；来自俄罗斯的罗杰通过原创说唱用东北方言介绍东北……日前，由教育部中外语言交流合作中心主办、张家界市人民政府、中文联盟承办的2024“汉语桥”全球外国人汉语大会“故事会”（以下简称“故事会”）决赛在湖南省张家界市举行。 　　 　　分享与中国的故事 　　作为“汉语桥”全球外国人汉语大会的子项目，今年的“故事会”创新比赛形式，鼓励选手以TED演说、脱口秀、情景演绎等多种形式讲述自己的故事。比赛历时4个月，包括预赛、复赛、决赛3个阶段。预赛阶段采取线上+线下的方式进行，不仅在线上征集参赛作品，还首次设立华东、华北、西北三大线下预赛区，共吸引来自89个国家的966名选手参与。 　　在决赛之前，来自37个国家的49名选手齐聚张家界，在“故事会”复赛中各展风采，他们用流利的中文分享了自己与中国的精彩故事，用真挚的情感表达了对中文和中国的热爱。 　　“我家与中国的情缘，是一个跨世纪的故事，它承载着我们整个家族的荣耀和记忆。”来自阿尔巴尼亚的选手罗以目前就读于北京理工大学。她的两位叔叔都曾到中国留学，在他们的影响下，罗以从小便对中国充满向往。她分享了自己在家人的鼓励和支持下，来到中国学习、生活的美好经历。“我现在非常满足和幸福，我延续了家族和中国的缘分。” 　　来自美国的岳玫瑰已经在中国生活22年。年轻时在家乡的一次意外令她差点失去一条腿，她至今经受着病痛的折磨。岳玫瑰通过分享自己多年来在中国的就医经历，让大家感受到中国医疗水平的飞速发展。 　　来自印度尼西亚的许斐雅分享了自己在浙江丽水的支教经历，那些回忆温暖而难忘。支教期间，班上学生的童年经历让她感同身受，那些相似的经历拉近了她和学生之间的距离。在许斐雅的鼓励和帮助下，孩子们不仅收获了知识，也变得更加开朗。 　　8岁的乌克兰小姑娘纳思佳给评委和观众留下了深刻印象。她一上场就用标准的中文向各位选手问候，还和大家分享了自己作为一个外国人在中国的求学经历，打动了现场观众。 　　用音乐增进交流 　　音乐作为一种无国界语言，也是选手们故事灵感的来源。出于对中国传统名曲《赛马》的喜爱，来自波兰的刘艾琳不惧挑战，选择学习中国传统乐器二胡。在比赛现场，她跟大家分享了在中国留学期间学习二胡的经历。 　　来自韩国的申文燮则讲述了自己组建国际合唱团的故事。他以音乐为媒，组织深圳大学的中外学生共同创作、演绎多首音乐作品，其中原创音乐《冰雪之望》被教育部留学服务中心选作了北京2022年冬奥会的献礼曲目。 　　2010年，申文燮跟随家人来到深圳。“刚来中国时，我一句中文都不会讲，后来，在老师和同学们的帮助下，我慢慢学会了中文。一转眼，10多年的时光就过去了。”申文燮说。 　　2016年，正在深圳大学就读的申文燮组建了深圳大学国际合唱团。该合唱团由来自世界各地的留学生和部分中国学生组成，刚开始只有10名来华留学生，短短2年，团员增加了很多名。“团队发展很快，演出也很多。比如，深圳的一些单位会邀请我们参加社区活动和交流。”申文燮说。 　　2020年，申文燮还发起来自世界各地的来华留学生云端合唱项目――成立留学中国“云”合唱团。合唱团不仅有来自深圳大学的来华留学生，也有来自其他中国高校的来华留学生。“音乐是心灵的桥梁。我们致力于将中国音乐的精华，通过和声这一艺术形式，传递给世界。我们也希望通过合唱团，增进世界对中国的了解。”申文燮说。 　　展示中文能力的舞台 　　最终，经过层层选拔，共有10名选手成功晋级决赛。 　　决赛现场，选手们围绕“双向奔赴”“共同成长”“爱心传递”等关键词即兴讲述――来自泰国的古力生动演绎了泰国农民采摘榴莲的场景，来自蒙古国的彩文讲述了自己在中文学习中的趣事�迨拢�来自亚美尼亚的埃里克向大家分享了诗词中的中国，来自印度尼西亚的许斐雅追忆自己和奶奶之间深厚的感情，来自塞尔维亚的叶琳娜讲述了自己和中国的不解情缘。经过两轮精彩纷呈的比拼，最终，沙地摘得2024年“汉语桥”全球外国人汉语大会“故事会”桂冠。 　　在本届“故事会”比赛中，沙地描述了自己第一次吃火锅的尴尬经历、与中国老爷爷之间的友爱互动，以及他对“共同成长”一词的理解和演绎。沙地的讲述充满乐趣，加上肢体语言的配合，充满感染力，赢得了在场观众的阵阵掌声。 　　相关专家表示，“故事会”不仅为海外中文学习者提供了一个展示中文能力的舞台，也让他们在比赛中结识了志同道合的朋友，并更加热爱中文和中国文化。他们表示，将继续用中文向世界讲好中国故事，在中国与世界各国青年之间架起一座相互学习、传递友谊的桥梁。 　　在“故事会”这个舞台上，来自世界各地的选手用中文抒发对中国的情感，也希望自己为世界了解中国贡献一份力量。未来能继续用中文讲述动人故事，把中文的美妙传递给更多的人――这是他们共同的愿望。 　　（本文配图均由中外语言交流合作中心提供） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：点亮青少年科学梦想 “为什么自行车停下来要支架，但在运动时却不需要？”“夏天我们去游乐场，水上滑滑梯是什么形状？”近日，位于安徽省马鞍山市的安徽工业大学（以下简称“安工大”）物理实验厅热闹非凡，马鞍山第八中学学生正在这里进行一场沉浸式科普体验。安工大物理实验中心负责人孙文斌利用陀螺实验、最速降线等装置，巧妙地展示一个个生动有趣的现象。学生围拢在他身边，全神贯注地观察、聆听，并与他频繁互动，共同探讨科学奥秘。 近年来，安工大积极探索高校引领青少年科普教育的新模式，充分利用学校实验室先进科学仪器设备和雄厚的师资力量，采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，向马鞍山市青少年传播科普知识。这一做法取得显著成效，获得社会广泛好评。 建设科普教育基地 安工大物理实验厅始建于2007年，目前已建成300平方米场馆，配置了展现力、热、电、光、磁等物理现象和物理规律的演示仪120余台。如今，这个物理实验厅已作为安徽省科普教育基地对外开放，安工大17位物理相关专业骨干教师参与到科普工作中，化身“百科全书”，向孩子们讲授科学知识。 身为安工大物理实验中心负责人，孙文斌坚持科普教育已有17个年头。他深刻地感受到，科普的难点不在“科”，而在“普”。 “科普不是讲晦涩难懂的道理，也不是刻板无趣的解说，而是通过展示科学现象让青少年爱上科学，进而走上探索科学的道路。”孙文斌对记者说。 在安工大物理实验厅内，各种各样的实验装置将共振现象、机翼压差原理、磁悬浮电机技术、光学幻影等高深物理知识转化为直观可感的实践体验。青少年们在老师的悉心讲解和指导下，感受这些装置的神奇魅力。通过操作电磁驱动装置等实验仪器，同学们享受到科学知识的乐趣。 孙文斌说：“这里的每一台实验仪器都有故事。这个实验厅经过多次搬迁和组合，才形成如今的规模。因此，我们会竭尽全力发挥它的作用，让每名学生都能从中受益。” 据统计，该校每年接待来自马鞍山七中、湖东路二小、东苑小学等学校的中小学生达30余场次，在青少年心中种下了科学的种子。 组建志愿者服务队 近年来，安工大积极举办科普活动周、科普开放日、中小学生科普校园行、科普讲座等活动。学校选派教授、组织学生社团前往马鞍山二中、红星中学、马鞍山科技馆等地传播科普知识。 “原来地球这幺小，太阳那么大”“声波炮真厉害，有的声音耳朵也听不到”“快看，这个机器能识别出我们”……周末的马鞍山科技馆一片热闹景象，身穿红马甲的志愿者们耐心地为孩子们解释科学现象。这些志愿者来自安工大“蒲公英”志愿者服务队。 安工大“蒲公英”志愿者服务队成立于2020年，现有研究生65名、本科生50名，他们定期为青少年举办各种科普活动。 “蒲公英”志愿者服务队负责人、安工大微电子与数据科学学院研究生陈志乐介绍，志愿者服务队曾名为“数理行知”，后改为“蒲公英”，寓意着科普教育如蒲公英的种子一般，飘进千万个孩子的科学梦中，飘进未来科学家们心里。 自成立以来，“蒲公英”志愿者服务队在马鞍山市湖东路二小、佳山社区、金家庄街道等设立了10个“移动科技馆”，举办300余次科普讲座、研学及支教活动，累计服务中小学生超1.5万人次。 安工大微电子与数据科学学院研究生吴智璞是“蒲公英”志愿者服务队的一员，他几乎每周都会参加科普活动。“每当看到孩子们充满求知欲的眼神，我就深切体会到，参与科普志愿活动是一件非常有意义的事情。”吴智璞说。 “下一步，我们将动员更多院系、更多专业的师生参与到青少年科普教育中，开展高质量、多样化、个性化的科普活动，用科普教育点亮青少年科学梦想。”安工大党委书记陆林表示。 （记者 洪敬谱 通讯员 张 苒） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：海内外2048名青年博士应邀访晋 “希望通过此次活动，我能够亲身体验山西太原的独特魅力，计划借此机会深入了解太原的人才政策、历史文化及产业发展。”29日，在太原武宿国际机场，哈尔滨工程大学博士钟佳琦兴奋地说，“如果条件合适，我非常愿意留在太原。” 当日，“2024年青年博士太原行”活动在山西潇河国际会议中心启动，来自海内外300余所知名高校的2048名青年博士齐聚太原，寻找创业创新机会。 这次青年博士太原行，是山西省“人到山西好风光”人才宣介活动的重要内容。此前，太原市在沪上向全国青年博士发出盛情邀约，诚邀大家携手“并”行，“博”览太原。据悉，“2024年青年博士太原行”将通过举办路演沙龙、调研行、文博行、双选会、城市体验等，向青年博士介绍太原人才政策、薪资待遇、产业体系、发展前景等，以最大诚意回应博士关切，努力吸引集聚更多青年才俊在晋创业就业，为培育发展新质生产力、加快推动高质量发展提供人才支撑。 为留住用好博士，中央企业、中央驻晋单位和山西省属企业、高校及科研院所、医院、事业单位等168家用人单位，一次拿出3420个岗位，用最大诚意吸引广大青年英才选择山西、扎根山西，共创美好未来。 近年来，山西省委、省政府深入实施新时代人才强省战略，完善“引育留用”全链条，全力打造人才生态的“绿水青山”，努力让各类人才创造力竞相迸发，让更多“千里马”在三晋大地竞相奔腾。  （记者赵向南） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：中国民航大学创新“有组织科研”管理模式 “2020年，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。如何将其应用在我国民航领域，并探索制定一套与之匹配的定位追踪和导航等标准，是我们重点攻关的课题。”5月13日，中国民航大学民航航空器适航审定技术重点实验室副主任王鹏对科技日报记者说。 面对国家重大战略需求和行业“卡脖子”问题，不能仅靠科研人员“单打独斗”。中国民航大学依托学科优势，按照“需求导向、开放流动、深度融合、协同创新”原则，创新有组织科研管理模式，最大限度优化资源配置，有力推动了科研成果产出。 创建科技创新研究院 “我们以芦竹为原料，在实验室制成生物航油组分。通过优化调整组分，能够得到芦竹基可持续航空燃料。这种燃料可以做到负碳排放，是化石燃料的良好替代品。”中国民航大学双碳和发动机安全性研究型创新团队负责人杨晓军说。 科研成果的高效产出，得益于学校推行的有组织科研创新模式。学校成立了科技创新研究院（以下简称科创院），推进重大工程问题攻关。以杨晓军及其团队的“可持续航空燃料”项目为例，科创院帮助他们集聚来自校内外航空安全和绿色能源等领域的专家，打破原来“单兵作战”局面，以多方力量推动项目实施。 在科创院副院长周晓猛看来，科创院是学校打造的有组织科研高地和人才特区。它打破学院与学科间的壁垒，按照“资源围绕目标转、机制围绕目标转”的原则，加强资源和要素一体化配置，探索建立高效协同的运行机制。 以科创院为依托，王鹏带领航电系统适航技术团队，很快吸引了13名不同学科的精兵强将，投入到对北斗适航审定技术的研究中。 通过与行业多家研发单位联合攻关，团队制定出了北斗三号全球卫星导航系统的机载设备适航标准与符合性路径。这为国产北斗机载设备的科学认证和装机应用提供了有力支撑。 目前，科创院已经汇聚12支创新队伍，在助推国产大飞机换装“中国心”、飞机液压系统智能运维、北斗卫星导航系统应用于民航等重大项目中，取得了重要进展。 “世界已经进入大科学时代，科研问题越来越复杂，科研任务越来越交叉，需要更多跨学科人才集聚起来，开展科研攻关。”周晓猛表示，科研范式的重大转变、高质量发展的迫切需求和国际竞争的日趋激烈，都需要高校深入推进有组织科研。 打造科研育人体系 作为一所行业院校，中国民航大学锚定“建设中国特色世界一流民航大学”战略目标，构筑大平台、汇聚大团队、承担大项目、产出大成果。同时，学校探索建立“院―院”协同机制，在科技成果转化中推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。 以中国民航大学环境与可持续发展研究院为例，院长刘洪丽介绍，研究院积极探索与学院间科研平台的共享机制，把研究院科研平台打造成培养本科生、研究生实践能力的基地。同时，研究院通过实验室开放、科普活动、本科生参与实验、研究生参与科研项目等形式，发挥科研平台的育人功能。 科研育人不仅体现在科研平台、科研资源的共享中，更体现在科技成果转化的扶植过程中。中国民航大学科技园获批国家级科技企业孵化器、国家备案众创空间，成为“创业苗圃―孵化器―加速器”国家级科技创业孵化链条示范单位。 为了打通高校科技成果转化“最后一公里”，科技园针对不同阶段不同层次的创业孵化项目，制定了“五航工程”双创培育孵化服务管理办法，将本科生、研究生培养和科技创业孵化工作有机结合。 近三年来，科技园孵化68个本科生创新创业项目。2023年起，科技园与中国民航大学研究生院联合开展产教融合研究生创新项目孵化，首批7个项目获得立项。 （记者 陈 曦） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：青少年与航天员“天地共养”斑马鱼 5月19日，参加活动的青少年展示自行设计研制的可供4条斑马鱼生活一个月的地面小型密闭水生生态系统。中国科学院空间应用工程与技术中心供图 2024年度“天地共播一粒种――青少年与航天员一起养斑马鱼”科学教育活动19日在中国科学院空间应用工程与技术中心启动。记者在启动仪式上了解到，中国空间站小型受控生命生态实验组件自4月26日由航天员转移至问天舱生命生态实验柜并开展实验以来，已在轨稳定运行24天，4条斑马鱼目前状态良好。 当天，中国科学院水生生物研究所研究员王高鸿、上海技术物理研究所研究员郑伟波、空间应用工程与技术中心研究员仓怀兴详细讲解了空间站空间生命科学实验，特别是随神舟十八号飞船上行的“空间先进水生生保系统关键技术研究”实验科学目标和运行情况，并详细介绍了4条斑马鱼的生长情况。 据介绍，航天员已经成功开展了两次水样样品采集和1次鱼食盒更换操作，发现斑马鱼在微重力下表现出腹背颠倒游泳、旋转运动、转圈等定向行为异常现象。后续，科学家将利用返回的回收水样、鱼卵等样品，结合斑马鱼空间运动行为视频等，开展空间环境对脊椎动物生长发育与行为的影响研究，同时为空间密闭生态系统物质循环研究提供支撑。 “天地共播一粒种――青少年与航天员一起养斑马鱼”活动由中国科学院学部工作局、教育部基础教育司主办，中国科学院空间应用工程与技术中心承办，旨在充分发挥空间站科技资源优势，为青少年搭建科学探究、科学实践平台，在青少年心中种下科学的“种子”，激励广大青少年追寻“科学梦”“航天梦”。按照活动规划，参加活动的青少年自行设计研制可供4条斑马鱼生活一个月的地面小型密闭水生生态系统，并对斑马鱼、水藻生长进行科学观察。 （记者陆成宽） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

有一头“大铁牛”，能一下潜到我国南海海底。它高7.6米、“腰围”10米、重达12吨。 别看它“膀大腰圆”，身手可不凡――在水深2000米的南海海床上降落，成功将钻头打入231米的深度，一举创下世界纪录！ 这头“大铁牛”名叫“海牛Ⅱ号”，打造它的首席科学家是湖南科技大学教授万步炎。 “手握‘金刚钻’，才不会受制于人。”从拒绝国外高薪工作毅然回国，到带领团队从零开始自主研发关键技术，万步炎的信念始终朴素而坚定。“在深海海底钻超过200米，这意味着我国在理论上具备了海洋矿产资源全覆盖的勘探能力。” 这是万步炎送给祖国最深沉的礼物…… 向最难处攻坚―― “越是遇到困难，越要‘钻’透一切困难” 时间，拨回到2021年4月7日。 入水！下放！钻进！ 随着钻探一点一点深入，显示屏上的数字不停跳动，0到3，3到6，6到9……直到231米！ 控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红。 “太好了，我们成功了！”人群中爆发出欢呼声。 南海2000米水下，成功下钻231米，保压取到天然气水合物（可燃冰），“海牛Ⅱ号”做到了！这不仅填补了我国海底钻深大于100米、具备保压取芯功能的深海海底钻机装备的空白，还刷新了世界深海海底钻机的钻深纪录。 茫茫深海，钻机如何承受高压？如何安全地放下去收回来？如何供电、通信、操作？怎样确保取芯的精准性、可靠性……说起那段难忘的经历，万步炎深有感触，没有什么是发奋图强不能解决的。 海底地形复杂、环境多样，开展海洋矿产资源勘探和海底工程地质勘察，离不开深海钻机装备。 “可以说，深海钻机装备发展水平，直接决定了深海矿产资源勘探开发的广度、深度和精度。”万步炎说。 “海牛Ⅱ号”看上去是个庞然大物，但到了海底，却像泥鳅一样灵活，易操作、多功能、高效率、低成本，独创岩芯管全长直接密封保压取芯原理、技术与工艺，取出来的可燃冰保压保存率超过80%，领先国外相关技术。 “海上摸爬滚打这么多年，最不怕的就是困难，越是遇到困难，越要‘钻’透一切困难。”万步炎说。 某次海试期间，“海牛Ⅱ号”配套收放绞车系统出了故障。钻机悬吊在水下1000米，收不回也放不下。团队紧急联系丹麦厂家、求助国内代理商，得到的回复都是“无能为力”。 “多少大风大浪都经历了，决不能被这点困难吓住。我们自己修！”万步炎带领团队成员尝试各种办法，最后决定搭建一个临时液压系统。经过近30小时奋战，“海牛Ⅱ号”钻机在台风到来前，被完好无损地回收到甲板上。 “现在，我国‘海牛号’系列钻机已经具备了作业全过程智能感知与控制能力，海底钻机在机载摄像头完全看不清的情况下也能开展‘盲钻’作业。”万步炎说着，眼神中透着自信，“‘海牛Ⅲ号’研发已经启动，只有‘深潜’才能探索更深的海底世界！” 出路只有自主研发―― “别人能做到的，我们一定能做到” 谁能想到，这位中国海洋资源勘探技术先驱者，是半路出家。 1985年，万步炎从中南矿冶学院地质系探矿工程专业研究生毕业，被分配到长沙矿山研究院工作，主要从事陆地矿产的勘探开发。一次偶然的机会，他接触到了“海洋采矿”这个陌生领域，发现我国海洋勘探开发技术严重落后于发达国家。 发达国家在国际公海“跑马圈地”，许多优质海洋矿产资源都被他们尽收囊中。为摆脱我国在这一研究领域的窘境，长沙矿山研究院组建了海洋采矿研究室，一位老专家找到万步炎，问他有没有兴趣加入。 “虽然我没有干过，但我愿意试一下。”万步炎没犹豫，“一切从头开始，但我相信有一天一定能将研究成果应用到祖国的大海上。” 1998年，万步炎第一次登上远洋科考船，让他惊讶的是，小到样品管，大到取样器、地质绞车，船上几乎所有钻探装备都是“洋品牌”。然而，国家花重金从国外租来的海底钻机，整整一个航次都颗粒无收。 “只能自主研发！”万步炎被刺痛了。第二年，他们毅然接下研发首台国产深海钻机的任务。 “研发之初，没有任何可借鉴参考的技术资料，只能自学机械设计、电子技术和自动控制等知识，在此基础上，再进行画图、设计、生产、加工、组装、试验……我们一次次失败，又一次次重新开始。” 历时4年，研发终于成功了，辽阔海域打下第一个“中国孔”。 但探索，远未止步。 0.7米、5米、20米、60米、231米……从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这231米，前前后后走了20多年。 万步炎终于拔出了“技术落后”这根扎在他心头多年的刺。 “别人能做到的，我们一定能做到，别人还没有做到的，我们中国人也能先他们一步做出来。”在万步炎看来，正因为坚持独立自主研发，不照抄国外技术，才取得了领先西方的成就。 “目前，我们拥有150多项国家专利、16项国际发明专利。”万步炎告诉记者，“海牛Ⅱ号”不论在钻探深度，还是功能、性能、作业效率及成本等，均优于国外同类装备，而且所有关键技术均为自主研发。 “10多年前，科考船上几乎所有设备都是进口的，如今国产装备占到80%以上，未来这一比例会越来越高。”万步炎无比自豪。 锚定国家所需―― “牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多作贡献” “国家落后于人的地方，就是我们努力的方向”。 这是挂在万步炎实验室“海牛楼”入口处的标语，每天都在时刻提醒他和团队：研究，就要锚着国家需要去！ 他们是这么说，也是这么做的―― “海牛”系列深海海底钻机系统与取芯技术，解决了我国深海海底固体矿产资源钻探、深海海底工程地质勘察、海底天然气水合物大孔深全孔全程保压取芯等关键核心技术“卡脖子”难题，打破了我国可燃冰勘探技术装备对国外的长期依赖，所有研究成果均在国家重大工程中得到广泛应用并取得重大勘探成果。 如今，我国多条海洋科考船配备了万步炎团队发明的专利设备，在太平洋洋底以及我国南海、东海等海域钻下了一个又一个“中国孔”。未来，在国家大洋多金属硫化矿、海底天然气水合物、深海稀土资源等大规模详勘，以及国家深水油气田工程地质开发、海上风电场开发等方面，“海牛”系列海底钻机的作用将更加凸显。 “科学研究不是自娱自乐，所选择的方向应该解决实际问题。”万步炎的心中，“国家”二字最重，“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多作贡献。” 当前，“海牛Ⅱ号”还在海上工作。深渊海底被称作深海的“珠穆朗玛峰”，因其独特的洋壳板块地质构造、极端深渊环境和生物群落，成为人类全面认识海洋、经略海洋、研究海洋的重要一环。“我和‘海牛’团队下一步要向着更深更广袤的海底挺进。”万步炎自信地说。 （记者张胜 禹爱华 龙军） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：贯彻总体国家安全观 培养涉外安全法治人才  当前，世界百年未有之大变局加速演变，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，安全问题的联动性、跨国性、多样性更加突出，涉外安全在国家安全全局中居于特殊重要地位。习近平总书记强调，加强涉外法治建设既是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的长远所需，也是推进高水平对外开放、应对外部风险挑战的当务之急。从学科建设角度来说，国家安全是涉外法治研究的核心理论基石；涉外法治研究是保障国家安全尤其是涉外安全的重要举措。 涉外安全法治人才培养是国家安全学学科建设的重要内容，在国家海外利益安全保障中发挥基础性、先导性的作用。随着中国企业出海投资日益频繁，我国在海外拥有越来越多的资产，海外利益遍布全球，在国家利益中的地位也越来越重要。在风高浪急的国际形势下，我国海外利益安全面临诸多挑战，亟须运用法律工具强化保障。同时，近年来，某些西方国家和组织不愿看到、不愿承认、不愿接受中国巨大发展进步的现实，频频利用国际规则和其国内法律对我实施制裁、干涉、长臂管辖，强化“出口管制”，推动“脱钩断链”，并通过一系列涉台、涉港、涉疆法案挑战我国主权安全底线。 建强保护我国海外利益的法治安全链，涉外安全法治人才培养是基础。贯彻总体国家安全观，聚焦海外利益保护需要，培养一批政治立场坚定、专业素质过硬、通晓国际规则、精通涉外法律实务的高素质涉外安全人才，用法治更好地维护国家主权、安全和发展利益，是办好人民满意的法学教育的时代重任。 从培养内容来看，我们要加强国际规则适用能力培养。国际规则适用能力是涉外安全法治人才最重要的培养目标，海外利益保护、反制裁、反干涉、反长臂管辖长效机制的构建是培养主要内容。要通过全球化课程教学、对外学术交流等使学生具备国际视野和全球战略思维，提升针对全球安全议题和涉外安全事务提出有价值的对策建议的能力。要加强我国涉外安全法治人才进入国际组织主动参与国际规则制定的能力，积极参与全球治理，为完善以联合国宪章为核心的全球治理体系作出贡献。 从培养路径来看，一方面，我们要与国际组织、驻外机构、跨国公司、海外企业、涉外律所、仲裁机构等加强协同育人实践平台共建，共同开发核心课程、编写精品教材，共同打造高端论坛等学术共同体，共同把脉涉外安全法治人才培养的痛点难点，不断提升专业人才培养的适配度；另一方面，我们要深入贯彻好党的二十大报告关于“加强人才国际交流，用好用活各类人才”的要求，切实推进国际化师资队伍建设，创新人才引进机制，加快把一流师资“引进来”，同时创造条件把更多优秀学生“送出去”，提升涉外安全法治人才培养的国际化水平。要重点培养经济安全、金融安全、科技安全、数据安全、网络安全、海洋安全、生物安全、能源安全等重点领域涉外安全法治人才，服务国家和社会急需。 从知识结构来看，国家安全学下所培养的涉外安全法治人才应当是精熟总体国家安全观、马克思主义国家安全理论，全面而深刻了解当代中国安全实践的综合型、创新型、战略型、复合型高素质人才。他们既要精通国际政治、国际关系、国际传播、国内法、国别法、国际组织法、国际公约等领域知识，还要具备较强外文资料检索能力、阅读能力和外国法查明能力，形成完备的复合型知识体系。 从改革方向来看，建立以实践为导向的涉外安全法治人才培养机制，必须突出“涉外安全法治”特色优势方向，积极服务国家高水平开放、国际化大都市安全治理和涉外法律斗争。一是主动融入国家战略，培养高素质人才服务国家重点领域、新兴领域、海外利益安全领域立法。二是培养高素质人才服务构建协同高效的涉外法治实施体系，提升涉外执法司法效能。三是强化合规意识，通过为跨国公司、海外企业、涉外律所、仲裁机构举办培训班和定向人才培养等方式，帮助我国“走出去”企业和机构运用法治方式维护海外利益；四是注重培养高水平理论人才，为提升我国在国际法律事务和全球治理方面的话语权和影响力作出积极贡献。 （作者：叶青，系中国法学会法学教育研究会副会长，华东政法大学校长、教授） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京5月8日电 （记者鲁婧）首个全国学生心理健康宣传教育月暨全国学生心理健康大讲堂启动仪式5月8日在京举办。该活动由教育部主办，全国学生心理健康工作咨询委员会、人民网、北京师范大学共同协办。 教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅，人民日报社副总编辑崔士鑫，全国学生心理健康工作咨询委员会主任委员董奇在启动仪式上致辞。教育部体育卫生与艺术教育司司长崔保师，人民网董事长、总裁叶蓁蓁，北京师范大学副校长汪明出席活动。 教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅致辞。人民网记者 于凯摄 王嘉毅指出，教育部认真贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，认真贯彻落实党中央、国务院关于学生心理健康工作的决策部署，把学生心理健康工作作为推进教育强国建设、办好人民满意教育的一项重大任务，通过全面贯彻科学教育理念、提升教师心理健康水平、引导家长呵护孩子心理健康、精心组织首个宣传教育月活动等，推动加强学生心理健康教育。举办宣传教育月和大讲堂，对于推动全社会更加重视学生心理健康、促进学生身心健康具有重要意义。 活动现场。人民网记者 于凯摄 崔士鑫表示，主流媒体要增加对青少年心理发展特点、心理问题的常识科普，帮助家庭、学校和社会正确看待心理健康问题。要积极聚合平台资源，探索利用先进技术赋能，提供多元化和专业化的心理健康服务。要促进家庭、学校、社会形成合力，共同呵护学生心理健康。要推出系统、持续的宣传报道，不断增强学生心理健康工作的科学性、针对性和有效性。 董奇提出，要立足办好大讲堂，聚焦学生、家长、教师、社会大众等不同群体的不同需要，建设分众宣传的科普体系；积极创新适应于大众传播特点的、多样化、立体化的科普宣传形式，着力打造一批科普精品；针对关于心理问题的错误看法及非理性的担忧和恐惧、不科学的应对和处理方式、亲子沟通交往知识缺乏等突出问题，谋划开展专题科普。 据悉，教育部决定自2024年起，将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。全国学生心理健康大讲堂将聚焦学生心理健康重大问题，精选主讲教师开展专题讲座。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到