高校是国际传播重要主体，我国高校尤其是一流高校要大力加强国际传播能力建设，努力将中国思想、中国精神、中国文化更好地传播出去。 　　高校应从国家战略发展格局的高度来深刻认识建设高校形象和提升国际传播能力对扩大国际影响力和增强国际话语权的重要意义，进一步完善联接中外、沟通世界的国际传播工作格局。因此，要加强顶层设计，构建传播体系。例如，清华大学通过全方位创新国际传播工作矩阵，构建了立体国际传播新格局，打造出中国高校的国家级靓丽名片。《2021年中国大学海外传播力建设报告》显示，清华大学的海外网络传播力综合指数在国内高校中再次排名第一，这是该校第五次蝉联榜首，虽与美国哈佛大学、斯坦福大学等顶尖名校相比仍有一定差距，但其差距呈现出显著缩小的趋势。清华大学建设了全面的海外传播力平台，通过海外社交媒体持续传播规范化、多样化、专业化的内容，多方位塑造其海外形象。 　　开展国际传播既要掌握国际传播的理论、熟悉国际传播新技术，也要拥有全媒体运营经验、擅长多语种交流以及了解国际关系的最新动态。因此，要实现统筹协同，完善配套机制。高校应在人力、物力和财力上大力支持，形成良好的政策服务机制，夯实国际传播的保障根基。例如，北京大学在2019年4月成立海外传播办公室，作为对外传播的窗口，以“服务北大核心使命，传播中国高校声音”为己任，原创北大对外传播内容，整合跨界传播资源，从平台与品牌两大维度塑造北大国内外形象。其主要职能包括北大英文信息生产与传播、北大品牌形象建设与管理、国际新媒体运营与维护以及对外关系渠道联络与拓展。目前，该办公室运营北大英文新闻网和“这里视北大”品牌视频网站，以及领英、照片墙等六大官方国际新媒体矩阵，为提升北大的国际影响力发挥了重要作用。 　　优化表达方式，实现精准传播。目前，一些高校对于国际传播内容的定位尚不清晰，在报道上经常局限于外事来访、大型活动、国际会议等新闻事件的直接翻译，忽略了不同语言文化背景下的海外群体阅读习惯和喜好的差异，难以实现传播效果的最优化。因此，各大学在进行国际传播时，需充分考虑不同受众的接收习惯，利用大数据信息网络等先进技术，深入研究分析海外受众的特点，实现对内容的精准定位和传播。同时，精心谋划传播议题，结合世界动态、国际热点、共性难题等在不同语境下均可产生共鸣的话题讲故事、讲事实、讲情感、讲道理，以此激发观众热情，深入传递核心价值。例如，北京航空航天大学依托学校学科特色，抓住“月宫365”计划圆满成功的潜在热点，全程跟进追踪，在其自营的海外平台及时发布信息，并与国内外的主流媒体形成了良好的合作互动关系。中国、美国、英国等近10个国家的几十家海内外主流媒体通过视频、图片、文字、直播等形式进行了数百次报道，生动讲述了北航人的科研故事，展现出中国大学致力于推动人类文明进步与发展的良好形象，进一步增强了北航的世界影响力，有力展示了中国科技硬实力。 　　推进国际交流，扩大对外合作。实施多样化的国际合作项目可方便与海外高校、企业、媒体平台、智库和各类国际组织进行交流，从而广泛传播学校的优势学科、特色专业、办学理念、文化风貌等信息，有利于塑造高校的海外形象。国内高校要积极拓展高校与世界一流名校、国际主流媒体和国际组织的合作伙伴网络，拓宽传播渠道，全面提升国际化办学能力与全球影响力。例如，清华大学从2016年制订并开始实施《清华大学全球战略》，积极拓展优质国际化办学资源，构建科研教育全球伙伴体系和基地，形成了以全球创新学院、中意米兰设计学院、苏世民书院、深圳国际研究生院、东南亚中心等为代表的创新人才培养基地；以世界和平论坛与“一带一路”达沃斯论坛为代表的高水平论坛；以亚洲大学联盟和世界大学气候变化联盟等为代表的多边组织。通过实施上述战略，清华大学积极参与全球高等教育的竞争与合作，努力讲述中国高等教育的故事，发出中国高等教育的声音。 　　（作者单位：清华大学国际合作与交流处） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：教师“直播带人”为促就业开辟新思路 　　前有“直播带货”，现有“直播带人”。近日，浙江理工大学经济管理学院教师为每位受推荐的学生制作简历展板，现场连线企业HR，毕业生也可以在线投递简历，如同一场“空中双选会”。让视频令广大网友直呼“羡慕别人家大学”的，还是学院教师面对镜头对学生的推介：“情商高”“活动能力强”“性格自律”…… 　　大学教师化身热情洋溢的“主播”，为学生求职“代言”，背后的细腻用心值得点赞。教师更能关注到学生身上不自知的闪光点，如伯乐相马一般激发其潜力并进行积极引导，这不是初出茅庐的学生用一纸简历所能承载的。教师以“中介人”身份进行推荐，不仅能更均衡地展现学生综合素质，还能让企业迅速地掌握学生特质，与所需岗位进行匹配。 　　教育数据显示，2023届高校毕业生预计达1158万人，同比增长82万。毕业生规模的扩大，给求职者带来更大的竞争压力、不确定性和迷茫感。通过院校的初步筛选，借直播“抢先”促成双方沟通意向，用人单位和被荐学生能有更好的信任基础，拓宽了资源人才输送的通道。不只高校，近年来，一些地方部门及用人单位都在积极拓展线上渠道，用情用力地推介、吸纳人才。 　　“直播带人”的初衷值得肯定，但高校还需“透过热度看本质”，持续关注“直播带人”的实际效率和入职成功率等真实数据，确保“直播带人”的良性发展与“人职匹配”的正向循环。 　　对于急需“专业对口人才”的用人单位而言，求职者本人的精神面貌、临场应变力、就职意向，都是重要的选人因素。若“直播带人”缺乏学生本人直接参与，促就业效果难免打折扣。另外，直播推荐会公开学生部分个人信息，相关部门、院校及组织机构在组织活动时，须对相关平台及用人单位进行严格斟酌筛选。 　　对于毕业生而言，第一份工作是人生的重要转折点，只有各方始终秉持“以人为本”观念、持续对促就业形式进行探索完善，才能让求职者与用人单位在新潮流、新形式助推下更快地相识相知。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

　　本报电 为助力培养合格的海外中文教师以促进各国中文教育的发展，2023年，中外语言交流合作中心继续设立国际中文教师奖学金，并制定了《国际中文教师奖学金申请办法（2023年）》并于日前发布。具体信息可访问中外语言交流合作中心官网。 　　据悉，国际中文教师奖学金致力于培养各国本土中文教师和后备力量，高级中文人才等，通过资助优秀青年来华攻读学位、短期研修等，支持国际中文教师人才库建设。                              　　（于  荷） (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

　　回望我的中文学习之路，正是我的中文启蒙老师吴群彬为我打开了新世界的大门。也正是因为吴老师，我才一直坚持学习中文，尤其是每当我想放弃时，都是吴老师在鼓励我。 　　我学中文的经历，像坐过山车一样，起伏不平；也像钻进一片密林，常常看不清前路。我的中文名字是张弘毅，是吴老师为我起的，希望我能以坚韧不拔的精神来学中文。 　　如今，我是云南师范大学汉语国际教育专业的一名博士生。有这样的成绩，都是吴老师的功劳。我也曾当过本土中文教师，吴老师的言传身教让我明白，当一个好老师，不仅要传授知识，还要鼓励学生往前走。 　　我和吴老师的故事得从2013年说起。那年，我工作的银行开始裁员。在担心被裁员的忐忑中，我的工作满足感逐渐降低，便想另找出路。每天上班，我都会路过尼日利亚纳姆迪・阿齐克韦大学孔子学院，便想进去看看。在孔子学院，我遇到了吴老师，只是当时的我连“你好”这两个字都不会说。在和吴老师交谈的过程中，我告诉他我的经历，他听得很认真。了解情况之后，吴老师建议我可以考虑学中文，会对未来有帮助。吴老师的这番话，让我对未来有了不一样的期待。当月月底，我递交了辞职信，开始到孔子学院学习中文。 　　我至今记得辞职那天的情景，先是很兴奋，觉得终于不用在早晨赶着时间去上班了。随着工作时攒的钱花完了，我负担不起汽油费，便由开车到学校改为坐车。那一刻，我也明白，苦日子来了。辞职时，很多人觉得我不理智，辞掉了那么好的工作。在生活困难时，我也曾犹豫过、沮丧过，常常问自己，30多岁辞职学习中文是否值得。 　　每当我觉得特别困难坚持不下去时，吴老师就给我打气，父亲也鼓励我。经过一段时间的努力学习，我通过了汉语水平考试（HSK）4级，并在吴老师的帮助下找到一份跟中文相关的工作。但一直受疾病困扰的父亲病情恶化，我再次辞职照顾父亲。 　　当HSK5级考试时间临近时，吴老师希望我能参加这次考试。虽然我犹豫不决，但吴老师鼓励我，通不过也没关系。我终于鼓起勇气参加了考试，考试费用都由吴老师垫付，对老师的感谢没法用言语表达。因复习的时间不长，我的成绩刚过HSK5级及格线。吴老师又给我打气，告诉我自学通过5级已经非常不容易，并让我继续加油。 　　在学中文之前，我本科读的专业是电子与电气工程，后来到银行工作，无论专业还是工作都不是我喜欢的。转学中文时，我也曾对未来的前途感到迷茫，随着时间推移，发现终于遇到了自己喜欢的领域。学了一段中文后，我申请到河北师范大学读书，那段时光美好又难忘。之后，我又申请到云南师范大学攻读博士学位，现在正在读博士三年级。 　　我写下这些经历，是想告诉吴老师，正是他将我领进中文世界，让我的人生变得美好和宽广，也让我的未来充满希望，我永远都感谢他。我希望他看到这篇文章，希望有更多的人知道有这么好的老师。我最想告诉吴老师的是，他在我身上付出的努力有了收获。我希望将来也能像他对待我一样，对待我的学生。 　　（作者系云南师范大学尼日利亚留学生） (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

　　作者在成均馆大学图书馆内阅读。 　　2022年8月20日，我第一次来到韩国，这是我第一次一个人出国，也是第一次离开父母单独生活。出发之前的一个礼拜，我的心情焦躁不安，虽然在国内学习了1年的韩语，但仍因担心今后会不会语言交流不畅而心神不宁。然而，真正到达后，一切好像比想象中顺利不少。 　　我提前订好了酒店，但由于对环境和路线不熟悉，找了半天也没找到目的地。不得已，我便向隔壁酒店的老板求助，他不但热情地为我指路，还称赞我韩语说得很好。对一个初来乍到的留学生来说，这样的时刻多让人暖心啊。刚开始的1周里，我经常用不熟练的韩语和大家对话，大家都会耐心地听我说完，还会友善地告诉我语法中不地道的地方，帮助我提高语言能力。 　　韩国是重视礼仪的国家，哪怕是与不认识的人擦肩而过，当地人都会微微低头，露出笑容。在一次餐厅点单中，我遇到了一个让我倍感亲切的姐姐，因我的韩语不太标准，点单时老板听不懂，就在我着急无奈又困窘的时候，她站出来，用流利的中文对我说：“需要帮助吗？”。我一愣，瞬间像遇见了“救星”。在她的帮助下，我成功在餐厅下了单，我们还交换了电话号码。我在韩国独自生活，没有朋友，她便常会邀请我和她的朋友们一起吃饭、交流。之所以能说一口流利的汉语，是因为她曾在中国生活过9年时间。这个姐姐经常说：“我在中国的时候，总是得到许多中国朋友的帮助，因此，在韩国碰到中国留学生非常亲切，我也很想在别人遇到困难的时候施以援手。”像她一样热心肠的人，我在这里还遇到过很多…… 　　在韩国的生活是温馨的，于我而言也是不断发现的过程。同样是韩式料理，国内的烹饪方式和这里有所不同。以炒年糕为例，国内的炒年糕口味偏辣重油重盐，这里则口感偏甜，炒完后会放很多酱料，味道不错。炸酱面也很不同，国内炸酱面的酱汁多用豆瓣酱炒制，豆豉味和酱香味浓郁；韩国当地的炸酱面酱汁则多为大酱炒制，颜色发黑偏甜口。从面条的口感来说，这里的面条更为筋道，国内的面更软糯。韩国饮食中小菜和调味品的种类很多，大部分以小菜为主，来这里之后，我也逐渐喜欢上了吃韩国泡菜。 　　韩国人很注重外貌。行走在大街上，穿西装打领带的上班族男士和画着精致妆容的白领女性比比皆是。有时我跟韩国朋友吃饭到很晚，结果第二天一早惊奇发现她们又妆容精致地出现了，让我不禁想起网络上那个“韩国人不睡觉吗！”的搞笑段子。这里交通便利，尤其在大城市之间往返的车次很多。连锁便利店里可以买到交通卡，地铁、公交、出租以及火车都可以使用，还有优惠。有一些商场或者便利店里也能用交通卡消费，留学生回国的时候还可以退还余额，非常方便。 　　韩国风景优美，山峦起伏。每到周末，有很多身着登山服的叔叔阿姨爬山健身，登高望远。这里天气不错，除了下雨天，其余的日子几乎都是晴空万里、阳光明媚。亲近大自然，呼吸新鲜空气，是我周末最惬意的时候。 　　韩国的学习生活，让我遇见了很多亲切的人和温暖的事，带给我很多来自异乡的感动。虽然从宿舍到学校两点一线的留学生活有些许乏味，但是，能品尝当地美食、感受韩国的特色文化和异国风情，对于像我这样一个第一次离开父母离开家的人来说，已是十分珍贵的人生体验了。 　　（作者系韩国成均馆大学中国留学生） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

工作中的王林慧。 　　（图片来自新华社微信公众号） 孝老爱亲一直是中华民族的传统美德。不久前，中央文明办发布了2022年第四季度“中国好人榜”，00后女孩王林慧获评孝老爱亲“中国好人”，她的故事令许多网友感动。 据新华社微信公众号和宁德电视台微信公众号报道，王林慧1岁时，母亲因病瘫痪在床；9岁时，父亲也身患疾病，长期住院治疗。当同龄的孩子还在父母怀里撒娇的时候，王林慧已早早扛起照顾家庭的责任。从初中起，王林慧便独自带着母亲住在学校周边，一边照顾母亲一边上学。 虽然生活压力大，但王林慧没有被困难所击垮，而是乐观向上、积极进取。9年的时光里，王林慧与母亲一起携手走过风风雨雨，以实际行动诠释了孝顺、乐观、勤奋等优秀品质。 今年1月，2022年第四季度“中国好人榜”发布，带瘫痪母亲求学9年的王林慧获评孝老爱亲“中国好人”。 对此，王林慧表示“很意外、很惊喜”，她说自己感谢母亲一直以来的陪伴，也感谢社会各界的爱心人士对她们的关心、关爱。 如今，王林慧已经成为福建医科大学附属第一医院的一名实习护士。她说：“虽然自己身上的担子更重了，但我会把爱心传递下去，做好本职工作，为更多病人服务。” 在工作中，遇到有的患者家属情绪烦躁，王林慧会耐心安抚。她说，自己能对家属照顾病人时的心情感同身受。 虽然工作并不轻松，但王林慧仍然同之前一样，把妈妈的饮食起居照顾得妥妥帖帖。为了让妈妈吃的好一些，她会变着花样做一些方便的饭菜。比如在上班前一晚，先煮好一碗鱼做成鱼冻，再把电饭锅预约好，这样第二天妈妈便可以吃上可口的一餐。 春节前，护士长考虑到王林慧的情况，特地安排她在大年三十休息。但王林慧心里觉得过意不去，她说：“同事们仍奋战在一线，非常感谢大家的关心与照顾。” 新的一年，王林慧即将独立当班，她正紧跟医院护理部的培训方案，强化各项业务训练。 对于王林慧的故事，网友“人在旅途”留言评论：“这是个善良的好姑娘，为你点赞！” 网友“雪”说：“这种不对命运低头、不向困难妥协的精神真了不起，值得我们学习。相信日子会一天一天变好！” 网友“转角”说：“为这个坚强、孝顺的好孩子点赞！加油，你未来的生活一定会更美好！” (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：杭州拟调整中考分配生制度 学校不再对学生进行排序、推荐 浙江一小学学生在上课 王刚 摄 1月31日，杭州市教育局发布《关于进一步完善杭州市区普通高中名额分配招生工作的通知(征求意见稿)》。 其中提到，普通高中名额分配招生方式将由初中学校等额推荐调整为考生填报分配生志愿，由高中学校按不低于95%的比例录取调整为按平行志愿录取。这意味着，初中学校不再对学生进行排序、推荐。 浙江省教育厅曾在2020年11月6日发布关于加强初中教育的指导意见。当时提出，从2021年开始，浙江省优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中。 杭州市区现行的普通高中名额分配招生制度，采取的是“招生名额分配到初中学校、初中学校等额推荐、高中学校按不低于95%的比例录取”的方式。 其中，初中学校则是根据学生的综合评分择优推荐，标准是初中若干学期学业成绩所占权重不低于95%，综合素质评价所占权重不高于5%。 此次的征求意见稿提出，将采取“招生名额分配到初中学校、考生填报分配生志愿、高中学校按平行志愿录取”的方式。 中考前，符合条件的考生最多可填报3个招生学校志愿。中考后，杭州市教育局将根据各类高中招生计划数，划定分配生招生录取的基础控制分数线。中考成绩达到基础控制分数线的考生，其所填报的分配生志愿方为有效。此后，将根据平行志愿投档录取规则，逐校进行分配生招生录取。 这说明，初中学校不再对学生进行排序、推荐，学生自行决定填报哪些学校以及填报顺序。 值得一提的是，考生综合素质评定中6项评定全部合格且其中获得优秀项数3项及以上，综合评语中的操行等第合格及以上，是各类高中招生准予升入省级重点普通高中的前置条件。 据悉，新的名额分配招生政策将从2024年开始实施。(童笑雨) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

春节临近，走亲访友机会更多了。如果儿童感染新冠病毒，哪些症状家长需要重点关注？孕妇感染是否会传给胎儿？如何帮助孩子做好防护？记者采访了相关专家。 儿童感染新冠病毒后，可能难以清楚表达自己的症状。北京儿童医院急诊科主任王荃说，家长要重点关注儿童这些症状：一是精神状态。有的孩子精神很差、精神萎靡、嗜睡或者烦躁不安，甚至出现呻吟，有部分孩子可能出现意识障碍甚至抽搐。二是呼吸情况。有的孩子呼吸频率明显加快，甚至出现喘息、发憋或声音嘶哑；有的孩子咳嗽起来声音是破的，甚至有的孩子出现咳嗽不出声音的情况；有的孩子可能出现呼吸费力，家长观察孩子在吸气时是否有鼻翼扇动，小婴儿是不是在呼吸的时候出现了点头甚至耸肩动作。这些动作都提示孩子有呼吸困难。此外，孩子出现喂养困难、拒食、频繁呕吐、腹泻或者尿量减少，或者超高热，比如体温大于等于41度，或者是孩子持续高热不退，发烧时间超过3天等。出现这些症状，要及时送医。 “从目前的数据看，新冠病毒通过母胎传播的可能性很低。”北京大学第三医院妇产科主任赵扬玉说，孕妇感染新冠病毒后，如果没有症状或者症状很轻微，可以不用药，但需要多休息、适度饮水、保证睡眠。如果发烧38.5度以上，尤其在12周内，早期胚胎比较稚嫩，高热本身对胚胎可能有热损伤问题，建议用药。如果妊娠中期，胎盘已经形成，胎盘本身对胎儿有屏障保护作用，这个时候影响相对较小。如果需要用药，建议用单方制剂，比如单纯发烧就用单纯的退烧药，比如对乙酰氨基酚，尽量不用复合制剂。有一些孕妇可能有基础病，可能长期用药，建议用药前咨询医生，避免出现药物间相互作用。 “新冠病毒感染轻症的孕妇在严格防护下，可以选择自然分娩。”赵扬玉表示，如果孕妇是重型或者危重型，可能需要多学科团队共同讨论，是否选择剖宫产分娩。自然分娩过程中，孕妇感染新冠病毒采用分娩镇痛不是禁忌，可以缓解疼痛、焦虑引起的过度通气，耗氧量、心肺负担都会减低，分娩过程可能更加顺利。 春节期间人流量大，王荃建议，家长可以准备好口罩及免洗的手消或者消毒湿巾，出行前要了解目的地的疫情和人员流动情况，尽量不去人员聚集地。尽量保持安全社交距离，保持咳嗽、打喷嚏的卫生礼仪。乘坐公共交通工具出行，规范佩戴口罩。3岁以下的孩子做好手卫生，尽量避免到处乱摸，杜绝摸了其他东西之后再摸眼、口、鼻的行为。 王荃说，春节期间还要注意，避免儿童出现道路交通伤害、烟花爆竹伤害等意外。 《 人民日报 》（ 2023年01月17日 07 版） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京1月17日电 记者从清华大学获悉，1月15日，清华大学发起的“天格计划”合作组4所高校研制的4颗卫星载荷成功发射。此次成功发射的载荷，将与此前已发射在轨的多颗天格载荷开展联合观测，对伽马射线暴、太阳活动和脉冲星等进行持续在轨观测与分析。 各校天格学生团队作为主力，以清华大学在“天格计划”合作组中开放共享的技术资料为基础，完成了卫星载荷的研制与标定工作。4颗卫星载荷包括：清华大学的GRID-05B（搭载于长光卫星MF02A07星）、南京大学和四川大学共同研制的GRID-06B（搭载长光卫星MF02A04星）、GRID-08B（搭载天仪研究院TY-28号星）、北京师范大学的GRID-07（搭载天仪研究院TY-28号星）。 “天格计划”由清华大学2016年发起，是一个以本科生学生团队为主体的空间科学项目，也是一个理工学科交叉的基础科学人才培养项目，以寻找与引力波、快速射电暴成协的伽马暴及其他高能天体物理瞬变源为主要科学目标。目前“天格计划”合作组已有清华大学、南京大学、四川大学、北京师范大学、中科院高能所、中科院空间科学中心等20余所高校和研究所共同参与合作，首批科学数据已汇交国家空间科学数据中心对科学界开放共享。 “天格计划”在2021年12月发布了首批科学成果：GRID-02卫星载荷观测到首个宇宙伽马射线暴事例GRB 210121A，相关科学成果发表在期刊《天体物理学报》（The Astrophysical Journal），由南京大学天格团队与清华大学天格团队的同学合作完成了天格观测数据的处理和物理分析。这是“天格计划”首个正式发表的伽马暴科学观测结果，也是国际上同类纳卫星伽马暴探测项目中首例取得科学发现和论文发表的伽马暴事例。 随着2022年GRID-03B、GRID-04的成功发射，“天格计划”合作组已经进入多星稳定科学观测的阶段，未来2-3年，将持续发射卫星载荷构建星座观测网络，并继续与GECAM引力波伽马暴科学卫星等开展深度合作和协同数据分析，期望在地面引力波探测器升级再次开机后，获得更多有价值的观测结果。（孙竞、实习生杨炳欣） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：职业教育如何增强自我“造血”能力 近日，在第十三届新华网教育论坛职业教育专场上，教育部职业教育与成人教育司院校发展处处长任占营介绍，经济周期下行趋势对职业教育内部结构调整的影响需要引起注意。未来职业教育经费投入有可能下降，增速肯定会放缓，这已经成为必然趋势。 那么，如果政府调整对职业教育的经费投入，职业教育怎样才能活下去、活得好？ 面临挑战，职教财政投入或下降 经费是职业教育发展的重要物质基础。目前我国职业教育经费结构以财政性教育经费和事业收入为主，社会资金投入为辅。 《中国职业教育发展报告（2012―2022年）》显示，在职业教育办学投入方面，我国积极发挥公共财政的主导作用，全国各级财政部门把职业教育作为投入重点，坚持把教育经费向职业教育倾斜。“十三五”期间，中国职业教育经费累计投入2.4万亿元，年均增长7.8％，其中，财政性职业教育经费达1.84万亿元，年均增长8.6％，财政性职业教育经费在全部职业教育经费中占比逐年增长。 然而，任占营提醒，虽然这些年职业教育经费投入在总量上不断提高，但受国际形势变化等方面的影响，职业教育经费投入有可能下降。 这意味着，职业教育需要引入社会资本，激活发展动力。“但需要注意的是，引入社会资本不能够违背教育公益性这个原则。要严格规范管理，避免把职业教育办成‘摇钱树’或者‘印钞机’。”教育部相关负责人表示。 共构“血管”，多渠道推动职教发展 如果政府投入减少，职业教育该如何多渠道筹措资金，维持正常运转？ 2022年，施行二十余年的《中华人民共和国职业教育法》迎来首次大修。新修订的职业教育法强化了职业教育办学主体，由“单一”转向“多元”。新职教法明确指出，国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，推进多元办学，支持社会力量广泛、平等参与职业教育。国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。国家鼓励企业、事业单位、社会组织及公民个人对职业教育捐资助学，鼓励境外的组织和个人对职业教育提供资助和捐赠。此外，2022年发布的《关于教育领域扩大投资工作有关事项的通知》也明确，通过专项贷款重点支持职业院校以及依托职业院校或企业建设的产教融合实训基地重大设备购置与更新改造。 当前，校企合作、产教融合、社会资本投资民办职业学校等多渠道共同构成了职业教育自我“造血”的“血管”，推动职业教育向前发展。 以山东为例，2021年，山东化工职业学院由政府单一举办变为地方政府、省属大型国企和地方国企三家共同举办，形成混合所有制办学模式，引入企业资金，解决了筹资难、建新校区慢的难题。山东海事职业学院是由潍坊市政府主导举办、社会力量参与举办的全国首所混合所有制高职院校。学院官网显示，该校以混合所有制模式先后引进社会资金9300余万元，共建3个混合所有制二级学院和1个中外合作项目，实现了校企一体化育人。 拥抱市场，激发职教自身活力 “职业教育在中国有100多年的发展历史了，事实上，在职业教育发展初期，财政经费就是很少的，主要是靠市场与产业建立联系，通过产业的发展，与产业共生。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。因此，要想让职业教育实现自我“造血”，就要让职业教育拥抱市场。 “职业学校不能总是被‘抱在怀里’。”储朝晖表示，“最关键的是要让职业教育深层次融入市场。只有让职业学校成为一个相对独立的市场主体，职业教育的‘身体活力’才会得到发展。” 他认为，职业教育具有市场属性和公益属性，不能“厚此薄彼”。解决产教融合、校企结合“油水不粘”的问题，需要将职业教育放进市场，使其自主、自觉地与市场、产业结合。“如果结合得好，就能实现自我‘造血’。”(实习记者 骆香茹) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到