人民网北京4月15日电 （记者郝孟佳）由中国（教育部）留学服务中心主办的“回应挑战，共创未来――开创留学工作新局面”2024中国留学论坛日前在京举办。 2024中国留学论坛现场。人民网记者 郝孟佳 摄 全国人大教科文卫委副主任委员田学军指出，留学教育联通中外，是促进人才培养、民心相通的重要渠道。面对时代的需要，留学教育也需要进一步创新发展。他提出三点倡议，一是搭建多元化交流合作的网络，积极与各国开展多层次、多类型的教育交流合作；二是深化数字教育领域的合作；三是广泛开展交流互鉴。 中国（教育部）留学服务中心党委书记、主任王大泉表示，中心将继续发挥自身优势，为学生提供更多安全、可靠、便捷、专业的服务，推动双向留学。此外，中心还将结合地方高等教育的需求，有针对性地对接海外优质教育资源，助力高水平大学、高水平职业教育院校和民办院校提升国际合作水平，推进形成多层次、多领域的教育国际合作格局。 山东大学党委书记任友群表示，高校要主动拥抱数字时代潮流，加强国际化交流与合作，持续推进具有全球胜任力的高层次人才培养。 论坛上，来自海内外的专家学者围绕“国际化人才培养的趋势与规律”“跨境教育的质量评价和学历互认”“数字化国际化背景下高等教育的合作交流与制度创新”三个主题展开研讨，分享经验。 作为中国国际教育巡回展的重要开幕活动，中国留学论坛已连续举办20年。多位海内外教育界的政府官员、专家、学者、中外院校代表在论坛上就相关国际热点话题各抒己见、凝聚共识，已成为助力中国参与国际教育治理、搭建中外教育文化友好交往的重要工作平台。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月15日电 （记者李�P）13日，以“研讨本色文化理念、探索本色文化价值”为主题的本色文化传播研讨会在清华大学举办。多位专家学者汇聚一堂，共同探讨本色文化的内涵与价值。 何为本色文化？会上，本色文化发起人周炜进行了解读。周炜介绍，本色文化是老兵文化的核心，代表着“本色不改”的精神追求。这种文化是从军岁月在生命中留下的深刻印记，也是热血儿女用家国情怀铸就的高地。 活动现场，中国第一代女子导弹操作号手、清华大学教师王晓丽，航空母舰辽宁舰操舵手、北京大学本科生王心仪在发言中分享了她们的从军经历与退役感悟。中国人民大学教师周晓辉分享了自己参与抗洪抢险的感人故事，引发现场共鸣。 在谈到本色文化的艺术创作时，表演艺术家黄宏表示，当代年轻人对军事题材作品充满热情，本色文化的传播需要紧扣时代脉搏，唱响主旋律，聚焦现实生活。“通过优秀的文艺作品，可以更好地展现本色文化的魅力，激发年轻人的爱国情怀。” 现场多位专家从不同角度对本色文化的传播展开讨论。清华大学新闻与传播学院教授陈昌凤用AI技术制作音乐致敬退役军人，讲述大模型赋能本色文化视听传播；北京大学新闻与传播学院俞虹教授针对本色文化传播的社会意义、基本逻辑与实践路径展开探讨；中国传媒大学戏剧影视学院教授杨洪涛作为退役军人，聚焦本色文化传播如何创新，提出从退役军人视角转换成“兵民”双重视角的观点。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　展商在博洛尼亚国际儿童书展一家中国图书出版社展位洽谈。 　　人们在博洛尼亚国际儿童书展中国图书展区参观。 　　第61届博洛尼亚国际儿童书展近日在意大利博洛尼亚会展中心开幕。中国是本届书展唯一的“市场焦点国家”，展位空间增大，参展商增多。 　　新华社记者  李  京摄 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：帮扶温暖精准，困难毕业生有了就业“快车道” 日前，教育部发布《关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，要求加强重点群体就业帮扶，完善精准帮扶机制，面向就业困难群体开展有温度的就业帮扶。随着春招陆续展开，各地各校正加紧工作，为毕业生们顺利就业提供全方位支持。 针对性帮扶，补齐就业短板 在东北师范大学，政法学院辅导员地力富扎・塔依尔老师组织的石榴籽志愿服务队小有名气。“我们要像石榴籽一样紧紧抱在一起。国家有很多帮扶各民族学生的就业政策，我们要把这份温暖传递给每个学生。”地力富扎・塔依尔说。为了提高学生就业能力，服务队推出定期开展就业技能培训、整理推送民族地区就业信息等多项帮扶措施，为各民族学生疏通就业道路上的堵点。 对于少数民族学生而言，流利的普通话是就业的敲门砖。特别是对于师范生来说，能够流利地使用普通话授课更是至关重要。 “学院2024届毕业生布海丽且姆读大二的时候，因为普通话发音不标准特别苦恼，曾找我倾诉。”地力富扎・塔依尔介绍她去参加学院专门为少数民族学生开设的语言互助项目。“经过一年的努力，她顺利获得了普通话二级甲等证书，为就业奠定了坚实基础。” 大三时，布海丽且姆还参加了学校面向全校2000多名少数民族学生举办的就业训练营。学校每年组织的全国用人单位走访调研，为学生们带回第一手就业市场信息，帮助他们为就业做好充分准备。在这里，布海丽且姆了解到家乡意向学校的招聘需求，对新疆的就业市场有了更深入的了解。 再过几个月，布海丽且姆将走上工作岗位，成为一名中学思政课教师。“一路走来，从入学之初的职业生涯规划课为我打好基础，到学期中老师们针对我的学业给予精准帮助，再到‘一对一’的就业帮扶，这四年我走得很踏实，我也要把自己收到的这份温暖传递出去。”布海丽且姆告诉记者。 善用资源，织成“就业地图” 北京航空航天大学宇航学院应届硕士毕业生孙培钊最近正式入职某企业，开始追寻属于自己的“星辰大海”。孙培钊回忆，收到面试通知后，他查遍网络，关于这家公司的面试经验帖寥寥无几。随即，他在手机上打开北京航空航天大学为毕业生定制的“就业地图”，希望能查到相关信息。“我真的找到了一位师姐，通过系统直接联系上她，请教了面试经验，对单位有了更深了解。” 精准获取就业信息是求职的关键一步。打开“就业地图”，北京航空航天大学部分校友就业地域分布一目了然，点击菜单，还可查看各省区市就业资源、就业创业政策、经济发展关键指标，以及重点企事业单位信息。 近日，北京航空航天大学计算机学院应届硕士毕业生唐鹏成功入职中国航空工业集团公司成都飞机设计研究所，介绍经验时，他说：“我的大部分就业材料是在线上自助办理的，不受实体窗口上下班时间的限制，灵活高效。”辅导员的指导和学院组织的就业分享会，给唐鹏留下深刻印象。“跟辅导员交流后，我坚定了选择航空科研院所的决心。在学院就业分享会上，已入职的学长学姐分享了求职面试经验，帮我们提升了求职技能。” 除了校友网络织就的“就业地图”导航定向，各地政府、高校提供的求职“加油包”也为困难毕业生驶向“星辰大海”注入了澎湃动力。记者了解到，北京地区高校毕业生可通过申请获得北京市一次性求职创业补贴1000元。除了北京市，山东、河南、江西、贵州等省份也延续了前几年向困难毕业生发放一次性求职创业补贴的做法，根据学生实际困难发放求职创业补贴。“就业过程中的交通、住宿、报考、求职服饰等都会产生相关费用，这对于困难学生来讲是非常实际的问题。我们在学校层面也设立了困难毕业生就业帮扶专项助学金，对于无法承担相关费用的困难毕业生，提供500至3000元不等的就业补助，保障求职顺利进行。”江苏师范大学大学生就业创业指导服务中心主任韩洪政介绍。 完善服务，促进人岗适配 对外经济贸易大学2024届统计学专业研究生董文雪来自山东淄博的一个乡村。本科毕业于一所普通院校，令她在求职时内心忐忑。“我的第一学历没有优势，又没有丰富的实习经历，投了20多份简历都石沉大海。” “在北京闯闯，还是回家？”董文雪陷入了纠结。这时，山东省委组织部的选调生宣讲会开到了学校。董文雪发现，淄博市有非常适合自己专业的岗位，而且组织部为了方便考生参加还在校内设置了考点。“以往优秀学长们投身基层发展得也很好，机会就在眼前，又如此便捷，当然要去考。”导师的话解开了董文雪内心的纠结。“考中选调生后，我也获得了几个待遇不错的留京机会，但我渐渐地坚定起来：回到家乡，才是实现人生价值的最好去处。”董文雪说。 选择回家乡工作的还有江苏师范大学生物科学（师范）专业2023届本科毕业生梁彩银。“毕业后，当身边的朋友纷纷奔赴大城市的时候，我如愿地回了家乡，来到了这个我梦想开始的地方。”她成了广西壮族自治区横州市校椅镇的一名乡村教师。 由于家庭困难，梁彩银在大学期间就得到了江苏师大的建档资助和就业帮扶。大学期间，梁彩银参与了核心就业能力培训、职业生涯嘉年华、简历诊断和模拟面试等一系列“增肌赋能”的活动，接受了系统化的就业指导。“在基层就业典型的影响下，我很早就确立了自己的目标，回乡执教的志向也逐渐变得清晰。”梁彩银说。 记者在采访中了解到，甘肃省要求各高校按照“一人一档”“一人一策”建立帮扶工作台账，聚焦重点群体毕业生需要，在春节假期期间为每一位重点群体毕业生提供1次“点对点”简历修改、2次岗位推荐帮助。云南省则聚焦就业困难毕业生，探索建立全省统一规范的帮扶电子台账，面向全省高校残疾人毕业生、高职扩招退役军人毕业生等开展就业帮扶专项行动，围绕培训赋能、就业促进、创业扶持等方面综合施策。北京市教委要求，各高校班主任、就业指导教师、专任教师、辅导员要与困难毕业生结对，开展“一对一”或“多对一”帮扶；针对每一位困难毕业生，要至少推荐5个有效岗位、组织参与3次线上线下就业促进活动。 如何让兜底措施更有力、让就业服务更精准？北京城市学院校长刘林建议，应动员、鼓励社会力量对经济困难家庭毕业生、就业困难毕业生进行帮扶。同时，对于无经济收入来源的失业毕业生要及时给予失业保险基金救济，提供免费技能培训、就业指导，帮助他们尽快就业。 （记者 刘博超 通讯员 吴向裕） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京4月15日电 （记者郝孟佳）15日凌晨，北京大学考古文博学院发布讣告：中国共产党党员、著名考古学家、北京大学哲学社会科学资深教授严文明先生因病医治无效，于2024年4月14日20时13分在北京逝世，享年92岁。 严文明1932年10月出生于湖南华容，1958年9月毕业于北京大学历史系考古专业并留校任教，1986年12月晋升为教授，1990年被国务院学位委员会聘为博士生导师，2005年被聘为北京大学哲学社会科学资深教授。曾任北京大学考古学系主任、北京大学学术委员会委员，兼任国家文物局专家组成员、中国考古学会副理事长、国际史前学与原史学联盟常务委员、德国考古研究院通讯院士等学术职务。 讣告中称，严文明先生是北京大学考古学学科和人才培养体系的主要设计者和领导者，中国新石器时代考古学科体系的创建者，中国考古学科发展的引领者，中国考古学与文化遗产保护思想家，卓越的考古学教育家，为中国乃至世界的考古和文化遗产保护事业培养了众多优秀人才，是中国考古学界的一面旗帜。 记者了解到，去年12月15日，在上海举行的“第五届世界考古论坛”上，严文明获颁终身成就奖。该奖项是世界考古论坛颁发的最高荣誉，专门表彰在全球范围内享誉盛名、学术造诣深厚、对考古学领域影响广泛而深远的学者。严文明是首次获得该奖项的中国考古学家。颁奖词说：“这不仅是对严文明先生在推进考古学科发展上的杰出贡献的认可，更是对他不懈地向公众宣传考古学对于当代社会及人类共同未来重要性的肯定。” (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

人民网福州4月15日电 （记者孙竞）14日，第61届中国高等教育博览会文旅会展创新发展圆桌论坛在福州召开。会议以“融合发展，协同赋能，促进文旅会展高等教育高质量发展”为主题，探索文旅会展高等教育与产业经济双向赋能的新模式、新机制和新路径。 中国高等教育学会副秘书长吴英策指出，深入研究文旅会展人才培养、教学科研、产教融合等内在规律，充分挖掘和研究高等教育文旅会展创新发展的核心内涵和特色优势，对推动文旅会展教育高质量发展具有重要意义。他表示，要围绕强国建设，不断探索文旅会展教育发展的路径和创新人才培养的优势，提高专业人才培养质量；增强大局意识，服务发展创新，推动文旅会展教育的内涵式发展，提升文旅会展产业的数字化、创新化、国际化程度；发挥智库作用，推动学术引领，为教育界、学术界、行业协会相互交流、经验分享搭建高水平学术平台。 “要充分认识文旅会展行业的流量和行业发展的关键变量‘两个量’，破解高校不充分就业和行业人才缺乏之间的矛盾。可通过优化课程设置、数字化培训等多种方式创新人才培养模式，为文旅会展业的发展提供人才支持。”湖南第一师范学院校长胡穗谈到。 来自复旦大学、南开大学、中南财经政法大学、中山大学、华侨大学、北京第二外国语学院、黄山学院等16家单位的30余名代表参与了本次研讨会。与会专家围绕文旅会展的创新发展，从加强学术研究、注重专业建设、聚焦人才培养、推动行业发展、深化产学研合作等方面提出具体举措和建议。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：32所法国高校组团拓展中国东北地区生源 “我们法国见”法国高校春季教育展――长春站活动14日举行，32所法国高校代表组团参展。此展由法国驻沈阳总领事馆主办，是今年以来在中国东北地区举办的规模最大的中法教育交流活动。 法国高等教育署及中国留法校友会中国区总协调员Barbara Gandriaux表示，法国院校在全球排名中表现不凡，留学生在这里可以享受全球顶级的高等教育资源，接受极具性价比的优质进修课程，并可以同法国本土学生享有相同福利。 4月14日，“我们法国见”法国高校春季教育展――长春站活动举行，法国高校代表在推介留学项目。高龙安 摄 活动现场，巴黎西岱大学、法国北方高等商学院等学校的展位前聚集了许多中国学生和家长，他们向校方咨询课程内容、奖学金，以及赴法留学所涉及的签证、生活开销等问题。 图卢兹商学院校方代表Margot Grès表示，中国留学生学习认真刻苦，基本功扎实，该校在中国招生已有十年左右，受到留学生和家长们的好评。此次参展，她希望能够进一步了解中国东北地区学生赴法学习的意愿。 南特大西洋设计学院中国总代表徐燕是第一次到长春参加教育展。她表示，该校已与中国多所高校建立合作关系，平面设计、动画设计、交互设计、游戏设计等专业受到中国留学生欢迎。今年，校方希望扩大学校在中国的知名度，吸引更多生源。 据介绍，“我们法国见”法国高校春季教育展于4月13日至28日在中国六地设展，共有46所法国知名高校参展，长春是该展在东北地区唯一的站点。 (高龙安) (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　近日，在湖北省咸宁市通城县马港镇高峰村生态茶场，当地一些中学生利用课余时间，帮助农民采茶，向他们学制茶。 　　刘建平摄 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：青少年网络偏差行为 或源自人际困扰 在网络用户低龄化趋势明显的当下，是什么导致了青少年的网络偏差行为？3月下旬，记者从山东聊城大学了解到，该校教育科学学院教师陈彦垒及其团队对1120名中国青少年进行深入研究后发现，现实生活中的人际困扰和网络社会支持可以显著增加青少年的网络偏差行为，而网络道德则可显著降低这种行为。上述研究成果发表在近日出版的国际学术期刊《自然》旗下《人文与社会科学通讯》上。 防治网络偏差行为迫在眉睫 “青少年价值观不稳定，受暗示性强，易冲动，抵御外界不良信息能力差，更容易产生网络偏差行为。”陈彦垒表示。 据了解，网络偏差行为包括网络欺凌、网络欺骗、网络滥用、网络攻击等网络环境中的不良行为；而网络道德是指人们在网络空间中的行为所应遵循的道德规范和准则。在研究中，陈彦垒团队发现网络道德对人际困扰与网络偏差行为之间的关系存在一种“U型”的中介调节作用。也就是说，对于道德水平高且人际困扰程度较低的个体，网络道德能够抵消人际困扰对网络偏差行为的影响；当人际困扰超过某一临界值时，网络偏差行为会激增，特别是在网络道德水平较高的个体中。这也意味着，道德对偏差行为的控制作用只在一定范围内有效。 在我国，网民低龄化已成为一大趋势。共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心等部门共同发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，2022年我国未成年网民规模已突破1.93亿，未成年网民规模不断扩大。2018―2022年，未成年人互联网普及率从93.7%增长到97.2%，基本达到饱和状态。 在为数众多的青少年网民中，网络偏差行为时有发生，以至于青少年的网络偏差行为成为当前教育心理研究的热点。 “当个体在现实世界中遇到人际关系问题，互联网可能是其寻求解决方案的突破口。”陈彦垒表示，在现实世界中遭遇人际困扰的个体可能会试图在网络中满足自己需求，因此在现实和网络中表现出明显的双重人格特征。 该团队发现，网络社会支持在遭遇人际困扰与网络偏差行为产生之间发挥着中介作用，而网络道德能够负向调节网络社会支持对网络偏差行为的影响。这意味着，现实的人际困扰会诱发网络偏差行为，网络的社会支持又会进一步加速网络偏差行为的产生。 基础教育应加强网络素养培养 网络社会支持是指个体在情感及交流中感受到理解和尊重，并因此而获得认同感和归属感的程度。“大多数研究认为网络社会支持是心理健康的一个积极因素。”然而，陈彦垒团队的研究发现，青少年通常期望拥有自己的网络空间，那里充满了支持他们的追随者，这可能会鼓励越轨行为。 “与高中生相比，大学生的网络偏差行为更多。”陈彦垒团队的这一发现与国内现有研究的结论矛盾。之前，有研究认为，整个教育过程中，低年级学生比高年级学生表现出更高的越轨行为。陈彦垒认为，“与高中生相比，大学生的网络偏差行为更多”现象的产生，是因为高中严格控制手机的使用。然而，一旦他们进入大学，互联网无处不在，手机不仅给他们一种对世界的控制感，而且促进了只有在虚拟世界中才可能产生的对经验现实的重建。同时，父母、老师关注度不足和同伴之间的模仿都导致对网络偏差行为缺乏监督和控制。他建议：“从这个角度来看，网络素养的培养应该提前在基础教育中进行，而高等教育的教学方法和评估体系需要调整。” “城市青少年比农村青少年表现出更严重的网络偏差行为。”陈彦垒表示，这是因为城市青少年更频繁地使用互联网，但也因为中国目前的互联网文化以城市文化为中心，而农村文化的曝光率、吸引注意力率和点击率都较低。 据了解，这项研究从现实与虚拟网络的综合视角出发，为各界理解青少年网络偏差行为的产生机制提供了新的视角。（记者 王延斌 通讯员 陈升磊） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：动物界“记忆大师”是这样炼成的 黑冠山雀每次存放食物时大脑都会产生“条形码记忆”。图片来源：《细胞》 　　每年秋天，一种名叫黑冠山雀的小鸟都会储存数以千计的种子、昆虫和其他零食，以度过严冬。但这些娇小的动物如何记住如此多食物的埋藏地呢？发表在《细胞》杂志上的一项新研究显示，每次存放食物时，它们的大脑都会产生“条形码记忆”。这一发现可为人类和其它哺乳动物如何创建和存储记忆提供新见解。 　　这项研究的共同作者、美国哥伦比亚大学神经科学家塞尔曼・切蒂指出，当形成对特定事件的记忆时，大脑可能会生成一个“随机标签”，用于存储与该事件相关的信息，类似于商店记录与检索每个产品相关信息的方式。 　　研究人员建造了一个室内竞技场，其中有128个可隐藏食物的地方。然后，他们将探针插入5只山雀的大脑中以记录小鸟们的电活动。研究人员将鸟儿放入竞技场，并使用机动喂食器投喂葵花籽，还用6个摄像头拍摄了视频片段，并建立了一个人工智能程序来跟踪鸟类的运动和身体定位。 　　正如所料，鸟儿将种子藏在了整个竞技场中。每当山雀将食物藏在储藏点时，它的海马体（大脑中负责学习和记忆的部分）就会短暂地亮起一种独特图案，类似于商品上的条形码。当这只鸟回到那个地点取回种子时，研究人员在它的大脑中观察到了相同的模式。 　　通过关注这些特殊时刻，研究人员识别出了以前从没注意到的与记忆相关的活动模式。令人惊讶的是，这种“条形码机制”独立于海马神经元（称为位置细胞）的活动而发生。但过去的研究显示，蝙蝠、老鼠、猴子和其它动物都使用位置细胞来帮助创建空间认知图，用于情景记忆或记住生活经历。 　　研究发现，在“站点”存储和提取食物的过程中，鸟儿的大脑除了位置细胞还有其他活动模式。它们的神经元能以特定的“种子代码”模式发射，具体取决于“站点”是否真的存了种子。 　　探索“条形码记忆”、位置细胞和种子代码这3个系统之间的关系，将会为记忆形成的神秘基础提供更有价值的线索。（记者张梦然） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到