原标题：建基地搭平台 湖北扶持新侨创新创业 　　湖北省侨联十一届三次全委会议14日在武汉召开，会上宣布认定武汉大学科技园、华中科技大学科技园、襄阳市科技城等6家园区或孵化机构为“2022年度省级‘新侨创新创业基地’”。 　　据了解，“新侨创新创业基地”将借助新侨人才聚集度高的优势，组织开展形式多样的活动，为新侨创新创业者提供政策咨询、场地服务、资金支持等帮助。目前，湖北已认定省级新侨创新创业基地8家。 　　新侨是以华裔新生代、归国留学人员及海外高层次留学人员为主的新一代华侨华人。近年来，一批新侨在湖北直接投资或合资创办企业，为湖北发展作出重要贡献。 　　为进一步激发新侨创新创业活力，湖北省侨联于2021年10月出台“十条措施”，包括创建新侨创新创业基地、设立新侨创新创业服务中心、推进新侨创新创业项目落地、加强与海外创新创业组织合作、建立创新创业专家智库、开展创新创业培训等。 　　截至目前，湖北新侨创新创业服务中心已帮助37个创业项目获得超亿元(人民币，下同)融资，培育4000多个创业项目，推动高校科技成果转化4.2亿元；已聘请21名专家教授担任首批导师，为新侨创业者提供咨询、引导和智力支持，还将征集及邀请百位上市公司创始人、头部资本合伙人和院士、专家加入导师团。 　　据介绍，湖北省侨联2023年将继续深化服务中心、双创基地、创业导师等作用，开展联谊、创业培训、项目路演等工作，为新侨创新创业者牵线搭桥；加强与地方、高校侨联组织对接，及时了解新侨人才需求，提供针对性的服务。(马芙蓉 焦佩亮) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：公安部交管局部署加强新学期学生交通安全管理工作 　　据公安部网站消息，近日，全国中小学、幼儿园陆续开学，公安部交管局先后下发通知、召开视频会，部署各地公安交管部门加强新学期学生交通安全管理工作，全力保障学生上下学交通安全。 　　公安部交管局要求，各地公安交管部门要认真研判本地学生上下学交通出行特点和安全风险，扎实做好开学交通安全管理各项工作。要会同教育行政等部门，督促学校及校车企业排查清理校车安全隐患，严防不合格的车辆和人员提供校车服务。要全面排查学校门口及周边道路交通安全隐患，及时整改标志标线缺失、信号灯设置不规范等问题。要增设完善隔离设施，减少人车冲突，降低安全风险。要优化交通组织，改进停车管理，强化指挥疏导，缓解学校门口接送学生车辆集中通行和停放压力。要加强学生上下学及集中返校等重点时段、重点路段的巡逻管控和秩序管理，及时发现查纠接送学生车辆超员超速等严重违法行为。要组织好“知危险 会避险”等主题宣传教育活动，上好交通安全“开学第一课”，进一步提升学生、家长、教师、校车驾驶人、随车照管人员安全守法意识、自救自护技能和应急处置能力。 　　学生安全无小事，保障学生安全出行是全社会共同的责任和心愿。公安部交管局提示，机动车行经学校要减速慢行，避让学生、校车，礼让斑马线。家长驾驶汽车接送学生都要系好安全带，骑乘摩托车、电动自行车都要佩戴安全头盔，不让学生乘坐超员、非法客运和货运车辆，不租用不合格车辆接送学生上下学。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

2月4日，工作人员在祁阳市新华书店教材中转库搬运教材。 新学期开学临近，湖南省永州市祁阳市教育局联合祁阳市新华书店积极做好当地中小学生新学期教材和教辅材料的接收、分发、配送等工作，备好教材迎接新学期的到来。 新华社记者 陈思汗 摄 【1】【2】【3】【4】【5】 (责编：孙竞、李依环) 分享让更多人看到

漫画《丁丁历险记》里有一集叫《蓝莲花》，里面有个神经错乱的小伙子，对丁丁说：“老子说过：要得‘道’！我已经得‘道’了，你也应该得‘道’。我先砍下你的脑袋，你就会悟出这个道理来！” 比利时漫画家埃尔热设计的这个桥段，说明他知道中国的道家思想，以及道家思想的核心概念――道。至于他知不知道“道”是什么意思，就不知道了。当然，他是外国人，不知道情有可原，因为很多中国人恐怕也不清楚。 《老子》开篇第一句话就是：“道可道也，非恒道也；名可名也，非恒名也。”有的版本“恒”写作“常”，那是为了避汉文帝刘恒的讳而改的。这句话怎么断句、怎么理解、怎么写，都是见仁见智的问题。 道、玄牝、无为、守雌……全书充满了天书一样的语言，玄之又玄，想破头都难懂。按照老子的说法，“道”是终极的东西，无法言说，凡是可以言说的都不是道。照这么理解，无怪乎要砍下脑袋才能悟出来了。 关于《老子》其书，老子其人，从一开始就是一笔糊涂账。《史记》给孔子做传，有很多事可写，哪一年干了什么，年谱都能排出来。弟子也蔚为大观，以至于可以写成《仲尼弟子列传》。而司马迁写老子，一共才400多字，无事可写，无言可记。弟子就一个关尹喜，出场就下场。 因此，老子的形象很模糊。他给人最深的感觉，就是年龄大。司马迁说他活了160岁。年龄大的人容易糊涂。郑板桥说，聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难。老子显然是在没有糊涂之前写下的《老子》。 作为一名“隐君子”，老子提倡隐姓埋名。别看他成天像呆木头一样坐着，但心里明镜似的。他在洛阳待久了，看着天下一天比一天烂下去，终于弃官而走，一路西行。 在函谷关，守关的关尹喜留他小住，希望他写下点儿什么，以免一肚皮学问没人知道。于是，老子著书上下篇，言道德之意，为五千余言。这书就是《老子》，又叫《道德经》。整个过程，鲁迅先生的小说《出关》写得很有意思。 今本《老子》分上下二经，1至37章是《道经》，38至81章是《德经》。既然叫《道德经》了，那么《道经》在前，《德经》在后，就顺理成章了。 但是1973年，在湖南长沙马王堆汉墓出土了写在帛书上的《老子》，人们惊奇地发现，出土帛书是《德经》在前，《道经》在后。 于是有人称，马王堆出土的《老子》才是正版的，传世版本的《老子》是盗版的。怎么看这两个版本，学界意见并不统一。《韩非子》对《老子》做过注解，就是解老篇，上来就先讲第38章，说明韩非看到的《老子》也是《德经》在前。 读《老子》跟读《论语》，体验大不相同。读《论语》，好像听一位絮絮叨叨的老先生在和弟子、朋友聊天，你一言我一语，有时争论还很激烈，很热闹，毕竟全书出场人物多达156人。 读《老子》就显得很寂寥，书里没故事，没人物，空空如也，如入无人之境。是谁在说话？是说给谁听的？是在什么情境里说话的？全不知道。非要找，只能找出三个抽象的人。一个是“我”，假想的统治者；一个是“圣人”，统治者的榜样；一个是“民”，统治者的臣民。 这可以说明《老子》其实是在教统治者如何治理老百姓。因此，唐玄宗、宋徽宗、明太祖、清世祖都给《老子》作过注。此外，令人称奇的是，南朝梁元帝不仅著有《老子讲疏》，在西魏大军压境、兵临城下之际，还在给群臣讲解《老子》。 讲治术，韩非很露骨，老子很隐晦。讲道理，韩非擅长用故事，老子精于打比方。《老子》最爱打下面这三种比方。 论道，《老子》说它是“天地母”“万物之母”“天下之母”“既得其母，以知其子”，最喜欢用母亲生孩子打比方。 论德，《老子》说“含德之厚者，比于赤子”，赤子就是婴儿，最喜欢用刚出生的小孩打比方。 论处世，《老子》说“上善若水”“天下莫柔弱于水”，最喜欢用溪、谷、水打比方。 《老子》其书虽然讲得朦朦胧胧的，如同雾里看花，但读起来却朗朗上口，便于记诵。因为这本书多运用短章，还讲究押韵，韵脚很密，是一种韵文。但不能称之为诗歌，只能吟诵。《诗经》是诗，因为都能唱出来。 读书百遍，其义自见。《老子》字不多，再朦胧，多读几遍，就能有所收获。今天我们常引用的词句，诸如“道法自然”“大器晚成”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，都是来自此书。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：北京多措助力务工人员返京就业 为做好来京务工人员节后返岗服务工作，保障供需双向信息畅通、高效对接，北京市区两级人社部门依托“春风行动”“春暖农民工”等专项活动，周密安排调度，积极快速响应，突出劳务协作，采取有力措施，确保务工人员有序返京、及时上岗。 今天，记者从北京市人力资源和社会保障局了解到，北京市首趟“点对点”返京复工专车已于1月30日抵京，80名来自甘肃省礼县的家政服务人员“礼贤妹”在东城区人社局组织下，来到位于顺义区的北京壹号营地，他们将接受家政服务相关培训，并在考察合格后上岗。后续，100余名来自山西的“吕梁山护工”也将搭乘专车来京返岗复工，满足北京市家政护理行业用工需求。 北京市人力资源和社会保障局相关负责人介绍，春节前后，北京市和甘肃省两地人社部门携手，提前行动，摸排家政等行业用工需求和保姆等家政技能人员就业意愿情况，及时对接家政行业企业，积极搭建用工供需平台，明确“供”在何处、“需”在何方，精准高效匹配，提高用工就业帮扶针对性。同时，北京市人社局还积极对接甘肃礼县、山西吕梁等地人社部门，调配安排运转车辆，根据返岗需求安排“返京专车”，确保“点对点”输送有序进行。 负责人表示，为确保节后务工人员顺利返岗，北京市区两级人社部门多措并举，强化重点企业用工保障，实施就业公共服务托底帮扶，拓展帮扶渠道。接下来两周，全市将举办10余场跨省劳务协作、综合类、残疾人就业创业等不同主题的现场招聘活动。东城区开展互联网+精细化服务，利用“东城人社”微信公众号、就业超市等网络平台，开展各类专场招聘活动。房山区及时摸排重点行业领域、重点项目用工缺口情况，积极协同指导企业做好返岗复工计划和安排，并与山西省吕梁市联动举办家政服务员线下招聘会。顺义区以“快修保食洁”企业为重点，开展入企走访和电话对接企业，通过“顺e就业”微信公众号发布企业招聘信息，保证岗位信息通畅。(记者 杜燕) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

8日17时，中央机关及其直属机构2023年度公务员招录笔试结束。 本次国考计划招录3.71万人，考试当天共152.5万人实际参加考试，实际参加考试人数与录用计划数之比约为41：1。 考试：152.5万人参考应届生占比高 根据国家公务员局网站8日发布的消息，本次国考在全国31个省(自治区、直辖市)的287个城市、66863个考场同时举行，共194.8万考生考前进行了报名确认、152.5万人实际参加考试，参考率约为78.3%，参加考试人数与录用计划数之比约为41 : 1。 “本次国考招录人数同比增加18.7%，实际参加考试的人数也超过152万人，考试热度与招录人数增多呈正相关。”华图教育研究院专家刘有珍分析。 此外，据国家公务员局网站的消息，2023国考设置2.5万个计划专门招录应届高校毕业生，服务和促进高校毕业生就业，这一规模占总招录计划的近七成。 中国教育科学研究院研究员储朝晖此前分析，招录政策向应届生倾斜，主要是为高校毕业生创造更多的就业渠道和选择机会。近年来，无论是中央部门还是各地，都在出台措施，面向高校毕业生挖掘更多的政策性岗位。 考生：延期影响不大 放平心态全力应考 8日早上七点半左右，在北京市海淀区一处国考考点外，已有一些考生抵达。 考生杨女士今年是第一次参加国考。据她介绍，她今年30岁，在北京从事IT行业，报考的岗位是辽宁省某地税务岗，“主要还是想回家工作吧”。虽然是在职备考，但杨女士坦言工作多年，自己面对考试心态还是比较平和。 考生小杜是大四学生，为了国考已经复习了6个月。她表示，虽然自己答题时间有点紧张，但题目难度较为常规。国考结束后，她还将参加自己老家的省考，并完成实习。 本次国考笔试原定于2022年12月3日至4日举行，后延期至2023年1月7日至8日举行。 刘有珍分析，延期对国考没有太大影响，考生备考周期多了一个月，大家准备更充分，考试分数可能会有波动。 考后：笔试成绩将于3月放榜 专家提醒面试应提早准备 根据国家公务员局网站消息，笔试结束后，报考者可于2023年3月上旬登录专题网站查询笔试成绩和最低合格分数线。 笔试通过的考生可准备参加面试。面试时间、地点等事项详见招录机关在本部门网站和考录专题网站上发布的面试公告。 面试结束后，招录机关通过考录专题网站发布报考者的面试成绩以及综合成绩。其中，未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成；组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。 “国考整体的面试形式是确定的，有结构化面试、无领导小组讨论和结构化小组面试，考生需要积极准备。”刘有珍说。(刘欢 程宇) (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：北京调整优化校园检测策略 学校及幼儿园不再开展全员核酸筛查 　　北京市调整优化校园检测策略，学校、幼儿园不再开展全员核酸筛查，师生员工出入校门和校园公共区域无须提供核酸证明。非疫情流行时，校外人员进校不再查验核酸证明。疫情流行或严重时，学校可查验校外人员核酸证明。 　　这是记者6日从北京市疫情防控工作新闻发布会上获悉的。 　　北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，当前，我国疫情防控进入新阶段，面临新形势、新任务，对学校防控工作也提出了新的更高的要求，为科学高效统筹学校疫情防控和教育教学工作，全力确保师生生命健康安全，持续保障学校正常秩序，按照国务院总体方案、教育部工作方案和全市总方案对学校防控工作的部署要求，近期学校防控工作组起草了《北京市学校新型冠状病毒感染防控工作方案》(以下简称《方案》)。 　　《方案》紧紧围绕政策调整后管什么、怎么管这条主线，充分考虑大中小幼各学段学校防控工作的实际，以及广大师生、家长关心的重点问题提出了相应的具体措施。提出要科学高效统筹学校新型冠状病毒感染防控和教育教学工作，守住不发生大规模校园聚集性疫情的底线，维护师生员工生命安全和身体健康，保障学校正常秩序。 　　《方案》提出8方面措施，一是调整优化校园检测策略，学校、幼儿园不再开展全员核酸筛查，师生员工出入校门和校园公共区域无须提供核酸证明。非疫情流行时，校外人员进校不再查验核酸证明。疫情流行或严重时，学校可查验校外人员核酸证明。 　　二是科学安排教育教学方式，非疫情流行时，学校、幼儿园开展正常的线下教学活动。疫情流行时，高校校园内可实施分区管理；中小学校、幼儿园采取严格的封闭管理，根据疫情风险，涉疫中小学或幼儿园短期内可采取线上教学或临时关停。疫情流行严重时，控制大型活动及聚集性活动，严格高校校园管理。疫情解除后，要及时恢复正常教育教学。 　　三是稳妥处置校园疫情，学校、幼儿园发生疫情后，要及时采取减少人际接触措施，延缓疫情发展速度。高校可实施线上教学、调整教学安排等措施。中小学校以班级为单位，由学校所在区级教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并实施防控措施。幼儿园可采取临时关停措施。 　　四是加强医疗救治服务，学校要在属地卫健、疾控部门支持和指导下，及时发现、救治和管理感染者，控制校内聚集性疫情。高校深化“校地协同”，依托属地建立健全分级就医诊治体系，加强健康驿站建设，中小学校、幼儿园加强卫生室(保健室)建设。对有基础性疾病等重点师生开展健康调查，建档立卡。 　　五是开展健康监测，执行“日报告”“零报告”制度，高校对师生员工开展发热等11类症状监测。中小学校、幼儿园坚持每日晨午检、传染病疫情报告、因病缺勤缺课追踪登记制度。 　　六是推进健康校园建设，更加有针对性地开展爱国卫生运动，多种形式开展健康教育，引导师生员工树立“做好自身健康第一责任人”理念，坚持戴口罩、勤洗手等良好卫生习惯，加强身体锻炼，崇尚文明健康绿色环保的生活方式，以文明健康小环境筑牢疫情防控校园大防线。 　　七是改进校园公共卫生，健全学校公共卫生体系和应急体系建设，坚持多病共防和人、物、环境同防。落实校园内公共区域卫生管理、消毒和通风制度，以及体温的监测。加强对保安、保洁、食堂从业人员个人卫生管理，严格食品安全卫生操作规范和流程，加强食品和饮用水安全管理。 　　八是完善校园服务保障，完善常态化“接诉即办”工作机制，有针对性地做好学生心理健康教育和心理疏导。按照属地疾控部门部署，组织开展师生员工新冠病毒疫苗接种，努力做到“应接尽接”。学校、幼儿园储备一定数量的非处方新型冠状病毒感染相关中药、对症治疗药物和抗原检测试剂、常用防疫物资，做好应急人员储备。 　　李奕说，在组织保障方面，三年来，学校防控工作得到了属地和卫健、疾控等专业部门的大力支持和指导，下一阶段，科学高效常态化地统筹学校疫情防控和教育教学工作，离不开属地、市区卫健和疾控等部门给予帮助和支持，如建立学校与有关医院的稳定对接机制、健全校内有关病例转至相关医院专业救治的绿色通道等。广大师生家长和同学们也要更加注重做好个人防护，保持健康生活方式，当好自身健康第一责任人。 　　李奕表示，北京还将专门制定学校具体落实的工作要求，并进行部署、培训和指导，确保推动相关措施落实到教育教学管理服务各个环节。方案的具体内容将及时通过“首都教育”微信公众号发布。(记者 陈杭) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京12月24日电 23日，中国高等教育学会外语教学研究分会2022年学术年会在线上召开。本次年会的主题是“《理解当代中国》多语种系列教材课程建设与教学研讨”。会议由中国高等教育学会外语教学研究分会主办，北京外国语大学承办，外语教学与研究出版社协办。 中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来指出，要适应新时代新征程的新要求，主动迎接新机遇，勇于接受新挑战，解决发展中的新矛盾，增强组织凝聚力，发挥学术引领力，提高社会服务力，扩大国际影响力，推动外语教育教学高质量发展。 分会理事长、北京外国语大学党委书记王定华在题为《以党的二十大精神为引领 全面推动高等教育高质量发展》的主旨报告中指出，要坚持党的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，全面推进教育综合改革，培养造就拔尖创新人才，深入参与全球教育治理，全面推动高等教育高质量发展。 “讲好中国故事是新时代高等外语教育的新使命，讲好中国故事要首先理解当代中国。”北京外国语大学党委常委、副校长孙有中表示，《理解当代中国》为外语类专业提供了新文科建设和课程思政的解决方案。 大连外国语大学党委副书记、校长刘宏在题为《<理解当代中国>多语种系列教材：以国家话语培养国家意识的实践》的主旨报告中指出，新时代外语教育承担着让中国更好走向世界、让世界更好了解中国的新使命。《理解当代中国》多语种系列教材是以国家话语对学生进行国家意识培养的生动实践，体现新时代国家话语的理论逻辑、实践逻辑和历史逻辑。 本次年会设两个分论坛，主题分别为“《外语读写教程》《外语演讲教程》教学研讨”和“《汉外翻译教程》《高级汉外翻译教程》教学研讨”。300余名外语教学研究领域的专家学者、高校教师参加研讨。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

乡村振兴，人才是关键。国家开放大学自1979年办学以来，始终扎根中国大地，秉承“面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区”的办学理念，致力于主动服务和服从于国家战略，为社会主义新农村建设和乡村振兴培养了一大批“留得住，用得上”的乡土人才，为促进教育公平、带动地域经济发展、加强农村基层组织建设、推动乡风文明等方面发挥了积极作用。同时，也向世界展现了培养乡村本土人才的中国经验、中国方案。 实用课程，培养创业致富领路人 在乡村振兴的道路上，广大青年既是追梦者，也是圆梦人，农民大学生作为新时代的“知青”，成为推动乡村产业振兴的新“引擎”。 一名“90后”青年，国家开放大学2018级农村经济管理专业学员易强强站上了第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛银奖的领奖台。作为中国首批农特微商实践者，他的团队成功研制出了适合湖南地区种植的羊肚菌“芊炎一号”，帮助种植户大大提高了亩产量。创业成功的易强强不忘回馈家乡，以“企业+合作社+基地+农户”的利益联结机制，带动湖南省娄底市10余个村共123户贫困户种植羊肚菌，盘活土地1300余亩，为参加种植的农民年增收2万余元。 “通过在开放大学的系统学习，我不仅学到了专业的种植、养殖技术，还学习了与农业相关的市场经济、电商销售知识，让我少走了很多弯路。”易强强切切实实地感受到了学习的力量。 2004年7月，教育部启动“一村一名大学生计划”，由国家开放大学及其办学体系组织实施，至今已18年。截至2021年底，除上海、西藏外，项目覆盖内地29个省（自治区、直辖市），1513个县级学习中心。累计开设农业类、林业类、畜牧业类、食品类、工商管理类、公共管理类等29个专、本科专业（方向），招生916,189人，培养毕业生616,076人。目前在籍生21.72万人。 据国家开放大学抽样调查显示，“一村一名大学生计划”培养的农民大学生留在家乡的比例平均达到90%。浙江招收的51085名农民大学生中，有65%的人参与过创业；湖南已毕业的农民大学生中约有60%成为当地的创业致富带头人；江西2012-2016级学生创办农民合作社1109家，带动脱贫农户9651户。 提升素养，锻造基层治理主心骨 四川省自贡市沿滩区联络镇高滩村曾是省级贫困村。“以前村里基础条件差，遗留问题多，村民思想守旧闭塞，文化水品低，我经常听到村民的抱怨和不满。” 为了高滩村的基层治理和脱贫致富，村党支部书记、主任曾道群曾经失眠了无数个夜晚。 正在她苦恼无助的时候，自贡市委组织部和自贡电大联合举办了乡村振兴社区治理基层干部学历提升班，曾道群马上报名参加学习。 在国家开放大学基层党组织建设实务课上，曾道群找到了方法。一是采取“配菜式”上门服务等方式，为每位群众介绍脱贫攻坚的政策，用脱贫指示精神和重要思想打通村民的“脑门”和“心门”，从内心深处改变他们“等靠要”的思想。二是持续采用“围绕群众转、领着群众干、交给群众判”的群众工作法，为每位党员定岗定责，为每个村民分配职责，树立村民主人翁意识，群策群力、发展经济，使村务逐步走上了正轨。 “我们培养的‘农民大学生’除了学习经营技术类知识，还要学习党建、法律、思政等领域等课程。农村基层党员干部的基层党建和治理能力得到显著提升，实现了脱贫致富与基层治理的紧密结合。”国家开放大学乡村振兴学院院长李广德介绍 。 互联网+教育，打造优质学习体验 在一堂家畜解刨基础课上，老师利用AI、VR等技术，提升学生学习体验，四川开放大学学员汪其德在模拟空间查看山羊身体内部结构并进行虚拟解刨实验。“这体验实在是太难得了，我能全面的感知了解羊的身体结构、各个器官的位置关系，还能亲手进行解剖，这对我饲养南江黄羊太有帮助了。” 汪其德说。 国家开放大学发挥“互联网+教育”优势，探索将人工智能、5G、大数据等信息技术融入教学、教务等环节。利用AI技术为学生制定专属学习计划，精准推送优质教育资源，强化学习支持服务，自动开展学习测评等。2021年4月，“一村一名大学生计划”获得联合国系统内教育信息化最高奖项――哈马德・本・伊萨・哈利法国王2020年度教育信息化奖。 利用现代信息技术，搭建学习平台助力学生自主学习。2012年5月21日，国家开放大学首个云教室投入使用。截至目前，国家开放大学在全国31个省（区、市）建设智能云教室538间，建成数字化学习资源示范点236个。学校还采用“自助为主、人工为辅”的方式，形成教师、学生互动的知识图谱，提供全方位智能支持服务。目前，已建立知识语料库，每天通过智能引擎系统处理农民大学生问题3000多条。 “未来，国家开放大学将升级信息技术应用，促进互联网+教育创新发展，为更多的农民提供更多的机会、更好的学习资源和教育教学服务，助力乡村振兴战略实施，让更加公平更有质量的教育成为可能。”国家开放大学党委书记、校长荆德刚说。 因地制宜，创新乡村人才培训新模式 “干给村民看、帮着村民干、带着村民赚”这是开放大学乡村振兴班学员、四川省成都市蒲江县寿安街道吕石桥村党支部书记白蓉华通过学习实践悟出的乡村振兴和致富密码。白蓉华尝到学习甜头，要求村两委成员全部参加了学习，提升学历，帮助吕石桥村成为了省乡村振兴示范村。 成都开放大学乡村振兴学院蒲江分院以寿安街道为出发点，开创了乡村振兴人才培养镇（街）办学新模式。四川开放大学18个市州依托当地开放大学开展农村带头人学历提升教育。山西开放大学开展项目“农干工程”，安排3万名左右农村干部接受大专以上在职学历教育。 探索形成了“公共基础课+专业基础课+专业课+综合实践课+通识课+‘三农’特色课”的模块化课程体系。不断加强教学的针对性、实效性，坚持够用、实用、管用原则，专门设计制作经济适用的课程“学习包”“送教下乡”“就地取材”，开展 “面对面、手把手”的实践教学。 同时，国家开放大学建立了以学校减免和奖励、政府资助与个人自费相结合的农民大学生经费保障机制。同时，通过援建计算机机房、云教室、书屋，免费搭建网络学习平台，提供社区老年教学资源等方式，有效开展学历和非学历教育项目，加强贫苦地区地基建设，探索教育精准扶贫模式。 （郝孟佳、易鑫） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：湖北一女棕编师40年传承创新“指尖非遗” 　　魏光翠制作的棕编作品　张倩龙　摄 　　“棕编唯有不断创新，才能求得一方天地。”家住湖北省宜昌市伍家岗区伍家乡共同村的魏光翠近日说。近40年来，魏光翠传承创新棕编制作技艺，让这门“指尖非遗”重焕生机。 　　棕编是以棕榈树叶为编制原料的传统手工艺，2011年被列入第三批国家级非物质文化遗产名录。 　　魏光翠今年48岁，9岁时就跟随爷爷学习棕编。2013年，她开始制作棕编制品出售，受到当地市民的欢迎。魏光翠介绍，棕编制作包括缠、穿、刺、绕等手法，需一次成功，出现错误后难以修复，因此容不得半点马虎，稍有不慎便前功尽弃。 　　由于棕编技艺复杂，加之受粽叶本身局限，难以包装，因此棕编的商业化道路并不顺利。于是，魏光翠在技艺上求新求变，她创新出“高级棕编”，“给棕编制品穿上铁丝来定型，还刷上油漆以满足多样的需求。”她还向篾编艺人求学，将“穿插”引入到棕编，丰富了原有的技法。 　　魏光翠在家中制作棕编 张倩龙 摄 　　为解决可供采摘的粽叶越来越少的问题，魏光翠便想找到可供替换的材料。她买来彩带和塑料粽叶，但这些材料时间久了容易褪色，因此她将这些材料和粽叶结合起来，在制作技艺和创作主题上谋求更多的可能性，创作出了许多新的样式。 　　同时，为了让更多人了解到棕编，魏光翠多次到伍家岗实验小学、中南路小学教学，还为武汉科技大学的学生传授技艺。2016年，魏光翠成为宜昌市级非物质文化遗产代表性传承人。 　　如今，魏光翠制作的棕编作品数量已过万，越来越多的人了解到她的作品。魏光翠说，做好棕编技艺的创新，与时俱进，才能走得长远。(董晓斌 张倩龙 夏靓) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到