原标题：北大数学：让更多拔尖创新人才自由生长 前不久，北京大学新一届的基础数学拔尖师生交流会举办。交流会上，新老教师与学生共同探讨数学之美。要让学生充分感受，也要让他们独立思考，找到自己的兴趣所在，并为之持续努力。 北大数学，是北大的01号院系，人才辈出，星光璀璨。它有光辉历史，培养出数学的“黄金一代”，传承的接力棒也在一代代北大数学人手中传递。 “如果一所学校能够汇集一批非常优秀的学生，他们之间会逐渐形成一种很难清晰界定却非常有价值的互相学习的氛围，进而有可能迸发出所谓的‘群星效应’。”北京大学数学科学学院（以下简称北大数院）院长陈大岳说。 鼓励自由探索 没有身份标签 2009年，教育部启动“基础学科拔尖学生培养试验计划”，2011年，“北大基础数学拔尖人才培养计划”启动，在多年探索中，形成了富有北大数学特色的教学体系和培养模式。 拔尖计划分基础数学和应用数学两部分，相对独立；采取的原则是自由报名；核心思路是因人施教，为愿意挑战自我的学生提供更为个性化的指导。 北大数院师资力量雄厚，也能开出丰富多样的课程。北大为学生提供的资源包括：暑期学校（短课程）、荣誉课程（拔尖课程）、本科生科研（导师指导下自学和思考）、讨论班、交流（口头报告和论文撰写）出国学习等等。 荣誉课程难度加码，学生自愿参与。“觉得平时的课程吃不饱还学有余力的，就可以来学习荣誉课程。要是觉得难度大，也可以退出。”陈大岳说。 陈大岳告诉科技日报记者，在人才培养上，北大数院向来鼓励自由探索。学院给学生提供各种各样的成长路径，学生根据自己的定位自行选择。“我们不设限制，不贴标签，尊重每个学生的成长曲线，给他们创造条件，让学生有充分空间挖掘自己的才能。” 交流！交流！以交流促发展 摘取纯数学研究的桂冠通常需要个人的苦心孤诣，但是师生和朋辈之间的交流仍然特别重要。和同学聊，和老师聊，和国际上的大师聊，都能开拓视野，转化思维。 北大数院重视交流，也重视营造交流的氛围。像已经成功举办六届的基础数学拔尖计划交流会，就已经成为北大基础数学一项传统的学术活动。它促进了师生之间、老师之间、学生之间的交流，也促进了北大基础数学的持续发展。 即将博士毕业的季策从2014年进入北大数院学习至今已参加了多次讨论班，可用全英文对研究问题进行深入汇报，也开始为低年级同学进行半科普性质的报告。“在北大数学一个幸福的烦恼就是：因为时间精力有限，只能在诸多感兴趣的讨论班里有选择性地加入。”季策说。 不仅有校内的交流，还要有和世界交流。基础数学拔尖计划每年邀请国际数学界的优秀专家学者开展各类学术讲座，邀请世界知名的数学家开设拔尖计划短期课程，每门课持续1―2个月，每周四个学时。北大与日本东京大学、韩国首尔大学和俄罗斯莫斯科大学联合创办了国际暑期学校，尽管受疫情影响，四所学校的师生仍然努力以线上线下的方式开展交流。 愿更多自主培养人才在世界数学舞台上绽放 近年来，陈大岳也看到了一个变化――越来越多的优秀学生在读完本科后，仍选择留在北大继续深造。 北大数学展现出了越发强大的人才吸引力。“这是多方面因素共同作用的结果。”陈大岳分析，“在学院层面，我们的师资水平提高了；在学校层面，各方面的软硬件条件在改善；在国家层面，近些年我国经济持续发展，毕业生在国内也有广阔的研究和就业前景。” 如今， 从北大数院走出的年轻人，正在国际学术圈中崭露头角。 党的二十大报告指出，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。 陈大岳表示，最近，北大数院在内部推出“3+X”计划，以制度化的方式，让有能力并有意愿留在北大的学生提前修完本科课程，打通本科和研究生培养阶段；另外，在研究生阶段也推行研究生拔尖计划，筛选一部分有潜力的同学，提前给予资助，并提高对这部分学生的培养要求。 “我希望我们自主培养出更多优秀的、在世界数学舞台上绽放光彩的数学家，也希望我们未来持续为国内其他高校输送更多数学人才。”陈大岳相信，从北大数院毕业的青年人才，将与“海归”博士齐头并进，成为我国数学事业的主力。“我们将继续为提升国内数学人才培养质量作出北大贡献。”陈大岳强调。 (记者 张盖伦) (责编：郝孟佳、何淼) 分享让更多人看到

领导班子带头学、基层党组织全面学、专题培训深入学、党员干部自主学、青年学子生动学；制定宣讲工作方案、建设宣讲队伍、加大宣传力度、做好研究阐释……党的二十大召开后，西北工业大学掀起了学习宣传贯彻党的二十大精神热潮。 “学习宣传贯彻党的二十大精神是学校当前和今后一个时期的首要政治任务。下一步，西北工业大学将切实把思想和行动统一到党的二十大重大决策部署上来，加快推动中国特色、世界一流大学建设，为我国实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略和全面建设社会主义现代化国家贡献力量。”西北工业大学党委书记张炜说。 全面准确学习 做到学懂弄通 2022年10月25日，西北工业大学召开党委理论学习中心组集体学习党的二十大精神扩大会。党的二十大代表、中国工程院院士张立同受邀列席，她说：“我将在破解国家‘卡脖子’技术难题方面作出更大贡献，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、为全面建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。” 在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课上，马克思主义学院副教授宁殿霞坚持理论性和实践性相统一，将党的二十大精神融入课堂教学与实践环节。“政治引导是思政课的基本功能。我们要尽快把党的二十大精神融入各门思政课教学工作中，不断推动思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”宁殿霞说。 连日来，西工大充分发挥课堂主渠道作用，把学习党的二十大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。 党的二十大召开以来，西工大通过多形式、分层次、全覆盖学习，真正做到学懂弄通。党委常委会研究部署、校院两级党委理论学习中心组集体学习、上级单位和专家学者宣讲辅导、学校各类干部师生代表座谈交流、课堂教学融入……全校师生通过多种学习方式深刻领悟党的二十大精神的丰富内涵和精神实质，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来，把力量凝聚到党的二十大部署的各项目标任务上来。 构建宣讲体系 培育时代新人 “作为马克思主义学院教师，我要始终用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，始终发挥思政课的育人主渠道作用。下一步，我会认真准备宣讲内容，引导师生更好运用党的创新理论武装头脑。”西工大马克思主义学院教师宣讲团成员、教授蒲瑶说。 为推动党的二十大精神入脑入心，西工大成立了由120位成员组成的宣讲队伍，并构建了系统的党的二十大精神宣讲体系。组建校领导、部分党员领导干部为主的教职工宣讲队伍，围绕学习贯彻党的二十大精神，加快推进中国特色世界一流大学和优势学科建设等内容开展宣讲；组建马克思主义学院教师宣讲团，围绕阐释党的二十大精神重大意义和丰富内涵开展宣讲；组建党的二十大精神青年宣讲团，让青年从自身学习生活感悟开展宣讲。同时，邀请中央宣讲团成员、领导干部、陕西省委讲师团成员和专家学者来校宣讲，深入解读党的二十大精神。 西工大高度重视党的二十大精神的宣讲宣传阐释工作，建立了深入学习、集体备课、示范试讲等工作机制；充分利用校内外各级各类媒体力量和资源，广泛宣传报道学校师生学习宣传贯彻党的二十大精神的实际行动；深入开展研究阐释，设立重大研究项目，列出重点选题，组织召开研讨会，深入解读党的二十大精神，并推出一批高质量研究成果。 “党的二十大报告高瞻远瞩、思想深刻。下一步，学校将把党的二十大精神全面融入办学治校全过程，稳步推进西工大‘双一流’建设，为祖国培养更多国防科技领域拔尖创新人才。”西北工业大学党委副书记陈建有表示。 弘扬办学传统 续写时代篇章 党的二十大胜利召开后，西工大积极弘扬优良办学传统，扛起为党育人、为国育才的政治责任，加快建设中国特色世界一流大学，续写新时代人才培养“西工大现象”新篇章，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。 学校聚焦国防科技拔尖创新人才自主培养，以培养“具有家国情怀，追求卓越、引领未来的领军人才”为目标，健全完善“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的人才培养体系。深化教育教学改革，深入实施《西北工业大学一流本科人才培养行动计划》和《西北工业大学一流研究生人才培养行动计划》，不断提升人才培养质量。 2022年11月1日，中国空间站梦天实验舱成功发射第二天，中国科学院国家授时中心给西北工业大学发了一封感谢信：“贵单位参与研制的主动隔振单元在整个系统中发挥了极其重要的作用。全体参研人员在项目执行过程中，充分展现了‘敢于创新、不怕困难、坚忍不拔、团结协作’的精神风貌，发扬了‘科学求真、严慎细实、勇于担当、攻坚克难’的工作作风，为总体任务的圆满成功做出了卓越的贡献。” 作为主动隔振单元研制的项目负责人，西工大航天学院教授刘磊表示：“党的二十大报告对加快实施创新驱动发展战略作出了重要部署，我们要充分发挥‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神，精益求精，强化使命担当，坚决打赢关键核心技术攻坚战，为实现高水平科技自立自强和建设科技创新高地提供有力支撑。” 西工大坚持“顶天、立地、育人”科研价值取向，落实落细《西北工业大学科技工作高质量发展行动计划》，以国家战略需求为导向强化有组织科研，持续提升国防创新能力，强化学校“三航”特色和国防军工科研优势，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，加强基础研究，深化科技体制改革，力争为我国国防科技事业发展和国民经济建设作出更大贡献。 2016年年底，30岁的王震放弃国外优厚的待遇，决定到西工大工作。回国后，他在基础科研和工程应用研究领域很快取得了优异成绩，先后入选国家级领军人才、国家重点科技创新团队和欧洲科学院院士，并获得科学探索奖、中国青年五四奖章等荣誉。“感谢西工大的平台和人才政策，让我能快速成长。我会以钱学森、钱三强等科研前辈为榜样，为全面建成社会主义现代化强国贡献力量。”王震说。 西工大坚持“人才强校”战略，加快推进《西北工业大学人才工作高质量发展行动计划》，加强对人才的政治引领和政治吸纳，进一步完善教师思想政治和师德师风建设工作机制体制，以加快建设国家战略人才力量为重点，全方位培养、引进、用好人才，持续推动改革，真正做到真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才，为学校“双一流”建设提供更加坚强有力的人才支撑，为加快建设世界重要人才中心和创新高地贡献力量。 西北工业大学校长汪劲松说：“党的二十大报告首次将‘实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑’单独作为一个部分，也首次将教育、科技、人才作为一个整体进行论述，意义重大。我们要始终心怀‘国之大者’，在全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神上下足功夫，把为党育人、为国育才、铸国重器的责任感和使命感，贯穿于办学治校的全过程各领域，坚定信心、奋勇前进，为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的贡献。” （记者 张哲浩 李洁 通讯员 赵勇） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

中国科学技术大学郭光灿院士团队任希锋教授等人与新加坡国立大学仇成伟教授、郭强兵博士等合作，首次利用新型二维材料NbOCl2的非线性过程实现了超薄的量子光源，厚度可低至46纳米。这是目前国际报道的最薄非线性量子光源。近日该研究成果发表于《自然》杂志。 小型化、集成化是解决空间光学量子系统稳定性差、不可扩展等问题的理想方案，也是光学量子计算、量子通信等走向大规模和实用化的必经之路。量子光源作为量子光学系统不可或缺的部分，其小型化一直是人们研究的重点。任希锋前期与南京大学等单位合作，将超构表面引入量子信息领域，集成超构透镜阵列与非线性光学晶体，实现了100路径参量下转换，制备了超高维量子纠缠态和多光子源。 二维材料的层内晶体结构稳定，而原子层间的相互作用力要弱很多。基于这种特性，单层二维材料可以在保持原子尺度厚度的同时也保持物理性质的稳定，使得二维材料可以稳定且灵活地与各种微纳尺度光学器件直接耦合，因此被广泛应用在集成光子芯片的各个重要组成部分之中。常见的二维材料（WS2、WSe2等）虽然具有很大的二阶非线性系数，但是单层厚度太薄（<1纳米），从而导致整体产生的非线性信号强度很低。如果增加材料的层数，又会由于多层堆叠造成的空间对称性使得二阶非线性过程减弱甚至消失。 此次研究中，合作者们采用了一种新型NbOCl2材料，它不仅具有常见单层二维材料所特有的高二阶非线性系数，更重要的是它的层间电子耦合弱并且空间结构非对称。这种特性使得它的二阶非线性信号强度会随着二维材料层数的增加而增加，可超过单层二维材料WS2倍频强度两个数量级以上。 合作者们进一步测试了多层NbOCl2二维材料的自发参量下转换过程，也对参量光信号强度随二维材料厚度的变化关系进行了测量，实验结果和理论预期完全吻合。 研究人员认为，该研究不仅为光学量子信息研究提供了一种可集成的量子光源，也为二维材料的非线性研究开辟了一个新的方向。（记者常河 通讯员王敏） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：认定公布中小学国防教育示范学校 新华社北京2月6日电 日前，教育部、中央军委政治工作部印发通知，认定公布2687所中小学为中小学国防教育示范学校。其中，新创建的中小学942所、按照新标准条件复核通过的中小学1723所、单列计划直接认定的军队子女学校22所，涵盖小学、初中、高中、中等职业学校等各类型公办、民办学校。通知要求，各级教育行政部门和省军区系统政治工作部门要严格落实军地联席会议制度，定期研究分析形势任务，破解现实矛盾问题；及时为示范学校组织挂牌，跟进做好宣传报道工作，营造争创示范学校的良好氛围。通知要求，驻军单位要与示范学校建立稳定的共建关系，积极落实相关支持措施，同时还要求示范学校珍惜荣誉、主动作为，高标准推动青少年国防教育工作，模范执行军人子女教育优待政策规定，充分发挥示范引领作用。 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：国防教育进课堂 图为肥乡区人武部国防教育展厅讲解员正在为学生们讲解国防知识。薛建东摄 歼-20战机、东风导弹车、航空母舰……一件件国防武器装备模型吸引了学生们的目光。近日，河北省邯郸市肥乡区国防教育展厅迎来春节后首批研学学生。 “让学生们在开学伊始接受国防教育，是我们创新国防教育形式，激发青少年爱国报国之情的创新实践。”肥乡区育才实验小学教师尚翠超介绍。 据了解，河北肥乡以弘扬爱国主义为核心，创新国防教育形式。“我们将社会主义核心价值观教育从青少年抓起，为让学生们进行全面系统的国防教育，将国防教育纳入教学安排。”肥乡区委常委、宣传部部长苏宏艳说，今后将在增强现场感和仪式感上继续创新，要让国防教育深入学生之心。（实习记者陈汝健） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：节日送礼为何成为年轻人的烦心事 如果送的礼物不被恋人喜爱，你会感到失落吗？ 如今，在情人节、纪念日互送礼物是不少年轻情侣表达心意的重要方式。为了送出一份对方满意的礼物，查指南、找攻略、看价格、翻评论，成为不少年轻人的基本操作。恋爱中的年轻人在送礼物上会纠结什么？ 节日送礼物让很多恋爱中的年轻人感觉有压力 在不少人看来，礼物的价值不仅是价格标签上的那一串数字，而是承载着心意、尊重等丰富的情感意涵，在社会学家和人类学家看来，礼物是创造和维系一段关系的重要方式。因此在每年的情人节、七夕，礼物攻略往往会登上各大网络平台的搜索热门，不少情侣希望通过“大数据”探查出对方的心意，抄到一份满意的“作业”，为感情增添甜蜜。 据艾媒咨询统计，2018-2020年中国礼物经济产业市场规模从8000亿元增至10913亿元，呈逐年递增趋势，而在2022年市场规模达12262亿元。礼物经济的火爆，体现出人们对情感维系的重视，当然也有商家的刻意营销和有意迎合。 有人统计，除了生日、纪念日等恋人之间固定的互送礼物时间节点，一年到头还有七夕、新年等十多个大大小小的节日要过。这让不少年轻人备感压力，担心即使有再多送礼物的小心思，也总会有灵感用完的那天。 中国青年报社社会调查中心一项有1519名青年参与的调查显示，如果在特殊日子不送恋人礼物，超六成受访青年表示会有心理压力。在另一项调查中，有近四成的受访者觉得准备礼物会给自己带来经济上的压力。可见，对于不少年轻情侣来说，想要送出一份令对方满意的又是自己的经济实力能负担的礼物并不容易。 男生比女生更为送礼物所困扰 中国青年报社社会调查中心的调查显示，在送礼物上，69.9%的受访青年感到有困扰，且男生有困扰的比例高于女生，这也从一定程度上反映出男生在礼物选择和情感表达上更为纠结。 年轻人在哪些方面感到困扰？调查发现，排在前三的是：对方是否会喜欢（67.6%）、能否表达自己的心意（50.6%）、是否拿得出手有面子（47.2%）。可以看出，投其所好、表达心意是年轻人送礼物更为在意的方面，重视礼物承载心意、展现尊重等情感价值，但对“拿得出手”“有面子”也同样重视，而这往往更直接地反映在礼物的经济价值上。这种“既要又要”的心理，成为困扰年轻人的重要因素：如果礼物只有经济价值，是否能表达心意？如果只有情感价值，会不会显得很廉价？ 这些困扰投射到性别上，也表现出了差异性。相较而言，女生更在意礼物是否为对方所喜欢，而男生则更在意礼物是否拿得出手有面子。 四川省社会科学院的周祉豪同样注意到在送礼物上的性别差异。在对成都市5所高校的182个恋爱中的学生进行调查后发现，“男性总是承担了相较于女性更多的恋爱送礼支出”。两性送礼支出差异受男女双方在恋爱中地位的影响，因为男性更期待通过送礼获得恋爱关系中的话语权，而女性更多地将恋爱视为一种情感表达方式。可见，男女双方在礼物所承载的意涵上存在着理解差异，因而对礼物的期待也有所不同。 如何送上让对方满意的礼物？中国社会科学院大学项江南博士在对13名处于恋爱关系的青年进行访谈后发现，男性对礼物往往比较满意，女性对礼物则时有不满，因为女性送礼物时包含更多爱的表达，而男性则将送礼视为一种“义务”。因而，对于恋爱双方而言，对礼物的满意与否看重的是爱的表达是否为对方感知。 在这项研究中，项江南犀利地给出了一个判断：“索要高额礼物或者男女金钱矛盾不是亲密关系溃败的原因，而是结果。”毫无疑问，这个实证研究结论值得引起所有恋爱中人的高度重视。相较于在送什么样的礼物上纠结、费尽心思，年轻情侣们更应该关注的是日常亲密关系的维护和天长日久的爱意表达。 （见习记者 王志伟） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　本报北京2月21日电  （记者黄超）教育部1―2月部署开展2023届高校毕业生寒假促就业“暖心行动”，国家大学生就业服务平台寒假期间推出10场次全国性专场招聘活动。截至2月15日，参加用人单位超9100家，提供岗位信息超49.1万条。自去年秋季学期以来，该平台已累计为毕业生提供岗位信息超过265.8万条，组织44场线上专场招聘活动，累计参会单位超11万家。 　　聚焦供需精准对接，举办重点群体系列招聘活动。面向少数民族毕业生、毕业研究生、高职高专毕业生等群体组织专场招聘，满足不同毕业生群体就业需求，累计参会用人单位超过4300家，提供岗位信息超过12.4万条。组织中央民族大学等33所高校联合举办“‘同心共筑’联合网络招聘会暨少数民族毕业生专场”，为少数民族毕业生返乡和到东部地区就业提供更多机会。举办“毕业研究生专场网上招聘月”和“高职高专毕业生专场招聘会”，提供信息技术、装备制造、商贸服务与生活消费等行业优质岗位资源。 　　聚焦服务国家战略，举办重点领域系列招聘活动。面向国防军工、高新科技企业等国家发展重点领域，举办“重点领域企业高校毕业生网络招聘会”，累计参会用人单位超220家，其中华润集团、中核集团和中国船舶工业集团等单位提供岗位信息近3万条。鼓励更多毕业生投身乡村一线，举办“‘乡村振兴  大有可为’专场招聘会”，累计参会用人单位超600家，提供岗位信息超3.7万条。 　　聚焦服务区域发展，举办校地协同系列招聘活动。面向中西部地区、东北地区和海南自贸区等重点区域，举办区域类专场招聘活动5场，累计参会单位超3900家，提供岗位信息超30万条。 　　据介绍，春季学期开学后，教育部将组织“民企高校携手促就业招聘活动”“专精特新企业招聘活动”等系列线上专场招聘活动，帮助毕业生顺利就业。 　　《 人民日报 》（ 2023年02月22日 03 版） (责编：赵欣悦、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：推动高等教育发展 助力文化自信自强 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・宁夏大学】 　　 党的二十大报告指出，我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。 　　 高等学校要将“文化自信”与“文化自强”紧密交融，以高水平的人才为保障、高水平的科研为支撑，坚持文化传承创新并举，以立德树人、文化铸魂为目标，推动高等教育事业不断深入发展，助力文化自信自强。 　　以高水平的人才保障推进文化自信自强 　　 2016年11月，习近平总书记在中国文联十大、中国作协九大开幕式上发表重要讲话强调：“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”文化作为一种教育力量，对人的全面发展产生着潜移默化的教育作用，以不同的方式影响着为党育人、为国育才的成效。而教育作为一种特殊的文化现象，其根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，并且教育的人才培养功能让文化得以传递、深化和发展。在新时代新征程上，我们要高度重视文化的教育作用，推动文化与学校教育深度融合与发展，以文化的深刻内涵培养高水平的人才，以教育的内在本质推进文化事业繁荣发展，不断增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 　　 铸就社会主义文化新辉煌对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴至关重要。高校要以高质量的人才工作为文化自信自强提供重要保障。一方面，要加快构建并完善高水平人才培养体系，紧紧围绕立德树人根本任务，深刻把握人才培养体系内在逻辑，实现德智体美劳“五育融合”，推进课程育人体系建设，打造“三全育人”新格局，精心谋划、持续发力，推动人才培养质量全面提升，培养堪当民族复兴重任的时代新人，培育优秀文化的传播者、实践者、创造者，为文化繁荣发展增添活力。另一方面，要坚守教育初心使命，落实立德树人根本任务，充分发挥高校人才培养职能，用中华优秀传统文化引导学生、教育学生，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导大学生立大志、明大德、成大才、担大任，不断增强大学生的文化自信，形成文化自觉，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 　　以高水平的科研支撑推进文化自信自强 　　 文化与科技相互依存、彼此交融，文化是科研的信仰，是科研的“执灯人”，不仅为科学研究提供精神动力和智力支持，也能让科研人员在科学研究的过程中深刻感受文化的魅力、增强文化自信心。科技是国家富强、文化繁荣的灵魂和催化剂，能够为文化的创新和发展提供强大的物质基础和精神保证，不断深化文化的理论阐释，创造新的文化成果，推进文化的繁荣发展。 　　 科学研究是大学的重要职能之一。因此，高校要充分发挥作为党的理论工作重镇和主战场的优势，努力构建有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语体系，加强智库建设，紧紧围绕国家和地方重大战略需求，不断提升科学研究水平和社会服务能力，为经济社会发展提供有力支撑。宁夏大学坚持立足本校实际，将“化学工程与技术学科群”“民族学学科群”等作为一流学科、特色学科建设的抓手，努力树立学科自信，引导科研人员以科学研究夯实文化自信。学校自主研发的地下渗透灌溉技术通过卡塔尔世界杯享誉全球，让科研成果真正成为了增强国人文化自信心的精神力量。 　　以文化传承创新并举推进文化自信自强 　　 历史表明，社会大变革的时代，一定是文化大发展大繁荣的时代，一定是需要思想而且能够产生思想的时代，一定是需要人才而产生人才的时代。高校不仅承担着人才培养、科学研究、社会服务等职能，还有一个重要职能就是文化传承与创新。教育本身就具有筛选、整理、传递和保存文化等作用，对文化的传播与交流、更新和创造也起着非常重要的作用。因此，要坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，推进文化自信自强。 　　 高校的文化传承就是要发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。要以中华优秀传统文化涵养人文底蕴，以革命文化熔铸精神底色，以社会主义先进文化增强育人底气。理论的生命力在于不断创新，理论创新没有止境。高校要培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围，要厚植大学生的文化自信和人文情怀，激励青年学子成为中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化创造性转化和创新性发展的推动者、先行者和实践者。宁夏大学在六十五年的办学历程中，秉承“尚德、勤学、求是、创新”的校训，弘扬“不怕困难，不畏风寒；根深叶茂，本固枝荣”的沙枣树精神，形成了西部地区独具特色的大学文化，并坚持文化的传承与创新，围绕国家重大战略和地方经济社会发展，持续提高社会服务水平，探索出了一条区域特色鲜明、服务地方能力突出的高质量发展之路。 　　 从文化自觉到文化自信，再到文化自强，充分彰显了我们党对文化发展规律的深刻洞悉。在新的赶考之路上，宁夏大学将以“双一流”建设为牵引，坚持立德树人，坚持文化铸魂，持续推动高等教育事业高质量发展，助力文化自信自强，为教育强国、科技强国、人才强国建设作出应有的宁大贡献。 　　 （作者：李 星，系宁夏大学党委书记） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：为国家能源“金三角”培养更多创新人才 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・宁夏大学】 　　 党的二十大报告提出，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。宁夏地处国家能源“金三角”，在保障能源战略安全中举足轻重。如何紧紧围绕区域发展需求，培养更多现代产业技术人才，是我们一直探索的课题。 　　 前些年，我们系出现学生转专业的情况，最多一年“净转出”17名学生。这引发了我们对人才培养模式和目标的深刻反思。2017年，我们开始申请教育部工程教育认证，在人才培养模式、评价体系和教学硬软件配备等方面做了大量工作。2020年，化学工程与工艺专业通过了教育部工程教育认证，这也是宁夏高校中首个通过认证的专业。我们以学生为中心、产出为导向，学院科研团队和教师大量深入产业一线调研，掌握重点企业、项目、技术领域对人才的需求，邀请企业和相关领域专家深度参与人才培养过程。 　　 实现教学科研融合互补、产业教育融合，要求高校师生必须走出校门、融入产业。我们与企业联合攻关课题、开展项目、建立校企实践基地，不仅教师的科研能力得到提升，参与学生的创新能力和职业竞争力也大大提高。学院与国家能源集团宁煤公司、宁夏宝丰能源集团等企业搭建产学研平台，完成了国家级大学生校外实践基地及自治区化工虚拟仿真中心建设，校企、校际联合申报获批国家重点项目4项、自治区重点研发计划项目10余项，科研成果转化近2000万元。学生在全国各类学科竞赛中获国家级奖项30余项，获全国“互联网+”创新创业大赛1金1银2铜。 　　 这几年，学生出现“净转入”，2021级转入学生比例达14.9%。人才培养质量也受到社会及行业的认可，一到毕业季，就有企业找上门让我们推荐毕业生。这两年，毕业生初次就业率保持在90%以上，升学率提高到35%，毕业生就业专业对口率超过70%，为区域现代化工产业发展培养了大批“留得住、用得上、干得好”的高素质工程技术人才。 　　 下一步，我们将进一步加强化学工程与工艺专业“卓越工程师”培养计划，着力培养拔尖创新人才，加快一流学科发展，为区域煤化工产业发展和我国先进煤化工技术自主创新、科技攻关提供人才和技术支持。 　　 （记者王建宏、张文攀采访整理） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：贺兰山下砥初心 广袤西部砺青春 　　宁夏大学省部共建煤炭高效利用与绿色化工国家重点实验室化学链燃烧气化研究实验室。 资料图片 　　宁夏大学校园景色。资料图片 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・宁夏大学】 　　 1月8日上午，贺兰山下的宁夏大学，寒假中的校园寂静如画，行政楼里却不时传来热烈讨论声。当天，宁夏大学工程及地理学部制改革启动大会召开，虽然不少学院领导和教师是线上参会，大家关于学部制改革中学院办学定位、学科布局、专业建设、人才培养等问题的讨论热情却丝毫不减。 　　 学部制改革，是宁夏大学贯彻落实党的二十大精神、以深化教育改革推动健全大学内部治理体系、建立现代大学制度的重要举措。目前，学校已成立了9个学部，为确保开学后新成立学部正常运转，各院系纷纷利用假期时间进行人员调配、实验设备安装等。 　　 “习近平总书记在党的二十大报告中对教育、科技和人才提出殷切希望，为我们做好新时代高等教育工作、办好人民满意的教育提供了根本遵循和行动指南。”宁夏大学党委书记李星说，学校将切实把思想和行动统一到深入学习宣传贯彻党的二十大精神上来，不断深化对新思想、新论断、新部署、新要求的学思践悟，在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫，统筹当前和长远，明确目标和任务，推动党的二十大精神在全校落地生根、开花结果。 　　学思践悟，以思想大解放推动学校大发展 　　 2022年10月30日，宁夏大学中华民族共同体研究院的一间会议室里，专家教授围坐在一起，围绕学习党的二十大报告，结合研究和工作方向谈体会、谈想法。“党的二十大报告提出‘坚持大团结大联合，动员全体中华儿女围绕实现中华民族伟大复兴中国梦一起来想、一起来干’。这两个‘一起’突出了我们在新时代铸牢中华民族共同体意识，加快推进中华民族共同体建设的重要性和紧迫性。”教授李伟在交流时说。 　　 教授彭向前认为，新时代中国民族史学工作者要自觉肩负起构建中国式民族史理论的重任，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，构建有中国特色的中华民族共同体概念体系、叙事体系、史料体系、话语体系。 　　 大学习凝聚思想共识，大讨论筑牢信仰之基。像这样的学习交流会，在宁夏大学已成常态。 　　 党的二十大召开后，宁夏大学面向全体师生员工开展多形式、多层次、全覆盖的集中学习教育。校院两级理论学习中心组发挥“关键少数”作用，通过研讨班、读书班、学习班等形式领学促学。各基层党组织通过“三会一课”、主题党团日等组织党员干部和师生员工开展形式多样的学习活动，把学习成果转化为推动教学科研、学科建设的强大动力，以思想大解放推动学校大发展。 　　 “三个务必是什么？务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争。”“跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案是：自我革命。”……在宁夏大学师生中，马克思主义学院党的二十大报告学习手账刷了屏，掀起青年学子“学起来，快跟上”的热潮。 　　 “我将牢记总书记对新时代青年的殷切嘱托，勇担青年使命，发扬历史主动精神，在奋斗中磨砺意志品质。”马克思主义学院硕士研究生马腾飞所在的凌云宣讲团可谓“行走的思政课”。连日来，宣讲团成员用青年人的视角和语言认真备课磨课，走进中小学校、农村社区宣讲，让党的二十大精神深入人心。 　　 宁夏大学综合运用新闻宣传、网络宣传等形式，对学习贯彻党的二十大精神进行全方位、高频次展现。同时，邀请区内外专家和教育部巡讲团成员，组织校内巡回宣讲团，围绕党的二十大精神开展全覆盖宣讲。 　　主动融入，增强服务区域经济社会发展能力 　　 新年刚过，宁夏大学材料与新能源学院院长夏明许的研究团队就忙碌起来了。“年前跟石嘴山市一家铸造企业谈妥了，联合开发新能源汽车电池托盘。这不，技术方案刚刚定下来，马上就进入研发。”说起新材料研发成果转化应用，夏明许的话语中透着兴奋。 　　 因项目合作经常跟企业打交道的夏明许，深知欠发达地区对科技创新的渴求。“高校有相对深厚的创新环境、人才、成果等积淀，我们探索与企业、单位联合搭建研究中心、科技创新中心等，推动高校创新资源主动对接重点企业和产业，提升区域的整体创新水平和能力。”夏明许说。2022年以来，材料与新能源学院组织开展了一系列科技创新需求对接会，在锂电池、金属材料等领域与企业签订了不少研发合作项目。 　　 “主动适应产业转型方向，在服务国家战略和区域经济社会发展中体现价值，是宁夏大学的责任和使命，也是学校高质量发展的不竭动力和强大助力。”宁夏大学党委副书记、校长彭志科说。 　　 宁夏大学紧抓“部区合建”和“双一流”建设机遇，围绕宁夏“三区建设”和自治区“六新六特六优”产业布局，与5市和部分县区、单位、企业等签署校地合作协议，确立了“5+N”的校地政产学研用合作格局，为更好地服务自治区经济社会发展和产业升级赋能增效奠定了基础。 　　 “我们立足宁夏、扎根宁夏，培养的人才大部分留在了宁夏，最终还是要为这里的经济社会发展作贡献。”宁夏大学科学研究院人文社科处副处长周学忠感触颇深。他说，不久前，学校参与的6个自治区政府重大决策咨询项目结项，覆盖高层次人才建设规划、法治政府建设、对外开放等方面，“像这样与自治区经济社会发展息息相关的项目，我们每年能拿到70多项”。 　　 2022年，宁夏自治区第十三次党代会提出重点发展“六新六优六特”产业，这为高校提高服务地方的精准度和有效性提供了新契机。宁夏大学积极推动学科专业供给侧结构性改革、教学科研单位融合改革，组建成立了材料与新能源学院、前沿交叉学院、民族与历史学院等与自治区重点产业直接关联的教学单位，为产业发展提供有力的人才和智力保障。 　　 作为成立还不足一年的“新生代”，宁夏大学前沿交叉学院已经在“互联网+”、电子信息、云计算和大数据等领域，通过与企业共建产业院、聘请产业导师或“订单式”培养等，联合开展技术攻关和人才培养。“我们升级改造了电子商务、旅游管理等4个专业，新增大数据管理与应用交叉本科专业，最近正在申请智能工程与技术专业，目标就是将前沿科技和传统学科打通，培养适应经济社会发展的复合型创新人才。”前沿交叉学院执行院长王磊说。 　　立德树人，以改革创新推动人才培养量质齐升 　　 前不久，宁夏大学创新创业学院发布的一则“雏鹰计划”创新创业训练营学员招募公告，在师生中引发了广泛关注。该计划通过选拔各学院具有较强创新创业和学术科研潜质的学生，依托各领域知名专家，以“雄鹰”孵化“雏鹰”的形式，培养一批懂市场、精技能、善创新、会创业的交叉拔尖型双创人才。 　　 “这是我们首次在全校范围内实行‘名师引领、资源共享、校企协调、团队合作、相互赋能’的创新创业型人才培养模式，打破了原有校内单一的人才培养思维定式。”创新创业学院院长冯蛟介绍。 　　 这次招募的200多人的导师团队中，不仅有本校创新创业领域的教师，还有刚刚引进的青年博士、企业工匠、国内名校教师等，各领域的名师资源聚集形成复合型、交叉型、高质量的双创师资团队。“接下来将根据学生的特点特长、未来发展方向等，开展个性化、定制化的培养。”冯蛟说。 　　 在欠发达地区，地方经济社会发展对高校优秀人才储备的依赖度更加明显，倒逼高校深化改革、发挥学科优势，推出高质量研究成果、输出高层次人才。 　　 2022年以来，宁夏大学共获批国家及地方各级各类科研项目793项，实现国家自然科学基金重大项目课题、重点项目、区域联合基金项目数历史性突破，首次同一年度获批两项国家社科基金重大项目，国家社科基金中华学术外译项目实现立项“零”的突破。其中，气流床煤气化多相转化过程的研究成果首次实现单项成果转化上千万元。 　　 […]