党的二十大报告进一步明确了新时代新征程党的使命任务，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出战略谋划，特别对建设教育强国、科技强国、人才强国的战略目标进行整体论述、系统部署，将教育、科技、人才赋予“全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的重要地位。 中国石油大学（北京）克拉玛依校区深入学习领会党的二十大精神，坚持思想引领、价值引领、文化引领，系统构建了石油精神、兵团精神、胡杨精神、工匠精神、志愿服务精神为一体的“五种精神”文化育人体系，培养了一批批扎根新疆、扎根基层的优秀人才。截至目前，克拉玛依校区三届签约就业毕业生中有超过50%选择扎根新疆基层工作，以实际行动回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问。 探索形成培养“可堪大用、能担重任”西部建设者的新经验 校区以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“到祖国最需要的地方去”为价值导向，开创了石油精神、兵团精神、胡杨精神、工匠精神、志愿服务精神为一体的“五种精神”文化育人体系，培养了一批具有爱校荣疆情感，和能源报国志向的西部建设者。融入大庆精神、铁人精神、石油精神，充分发挥学校“双一流”学科平台，深耕卓越工程师和工程教育近10年积累的宝贵经验和资源优势，在教育教学中全面融入石油精神和石油文化，提升了学生的职业认同感和行业归属感。秉承热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取的兵团精神，锻造学生“哪里需要哪里去，那里艰苦哪安家”的优良品质。 校区传承艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献的胡杨精神，发挥扎根边疆办教育的特色，深入推进“课程思政+思政课程”建设，促进文化育人思政教育与人才培养的融合。培养敬业、精益、专注、创新的工匠精神，建设以产业需求为导向、理实一体化无缝衔接的教学和课程体系，整合校内外平台资源，实现多方共建共享共赢。发挥奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，深入挖掘新疆地方思想政治教育资源，引导和鼓励大学生助力新疆经济发展，践行社会主义核心价值观。 探索构建新形势下“政校行企援”协同育人的新机制 校区探索构建“校区主导、行业指导、企业参与、政府推进、对口援建高校融入”的协同育人机制，有效配置各方资源，切实为新疆经济区域转型升级培养所需的高层次应用型人才。 校区发挥自身在产学研合作、师资力量、教学资源等方面的优势，吸引行业、企业协同参与；行业参与校区人次培养方案和职业标准的制定；企业参与专业建设、课程开发、实训基地建设和技术服务提供等；政府在政策、资金、实习就业等方面，落实各项保障政策；充分发挥援建教师、银龄教师的家国情怀和立德树人的使命初心，带领学生走进天山南北，深入厂矿企业、基层社区，引导学生了解新疆、热爱新疆，进而选择扎根新疆、建设新疆。 探索具有“石油味”“新疆情”的三全育人新路径 时间上“全沉浸”，从新生入学直至学生毕业，“五种精神”文化育人贯穿大学生涯，让学生在潜移默化中悦纳其精髓，不断浸润和提升文化素养。空间上“全覆盖”，从教室、实训厂房和公寓、食堂、标识导视系统，文化育人环境“全覆盖”，处处充盈“五种精神”文化，使学校一室一舍皆有爱，一墙一路皆文化。 此外，课内外“全融通”，在第一课堂的必修课之外，建设政校企联合思政教育基地，聘请省部级以上劳模为思政育人导师，通过具有新疆特色、石油行业特色的实践教育，以及“企业导师”“劳模导师”的言传身教，引导学生勇担时代使命，树立扎根边疆、服务基层的信念。校区越来越多的毕业生选择到祖国最需要的地方建功立业，实现青春梦想。 （作者系中国石油大学（北京）克拉玛依校区原党委书记、校长） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

日前，中央批准：裘新同志任复旦大学党委书记（副部长级）；焦扬同志不再担任复旦大学党委书记职务。2月21日，复旦大学召开教师干部视频会议。中央组织部副部长彭金辉同志到会宣布中央决定并讲话，教育部党组成员、副部长王嘉毅同志，上海市委副书记诸葛宇杰同志出席会议并讲话。复旦大学校长金力同志主持会议。 中央组织部、教育部、上海市有关部门负责同志；复旦大学领导班子成员，校党委委员、纪委委员，近期退出领导班子的老同志，院士、文科资深教授和骨干教师代表，各单位、各部门负责同志，民主党派和群众团体负责人，教职工和学生代表等参加会议。 裘新同志简历 裘新，1965年12月出生，大学，文学硕士、工商管理硕士，中共党员，教授。曾任上海报业集团党委书记、社长，复旦大学党委常务副书记（正局级）。 (责编：孙竞、李依环) 分享让更多人看到

原标题：为经济高质量发展贡献科技力量 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・太原理工大学】 　　 党的二十大报告指出，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，引导广大人才爱党报国、敬业奉献、服务人民。这强调了人才服务基层的重要意义。 　　 为更好地鼓励专业人才到基层一线贡献才智，2021年7月山西省委组织部启动了首批科技博士服务团挂职锻炼工作。非常荣幸，我作为博士团成员挂职忻州经济开发区管委会副主任。适逢山西省第十二次党代会提出“建设太忻一体化经济区”，2022年5月，我又作为专班成员兼任太忻经济一体化发展忻州区运营中心副主任。工作中，我充分发挥自身专长和资源优势，始终坚持高标准、严要求，完成了各项基层重点工作。 　　 坚持学习第一要务，用理论武装头脑。我深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真领会党的二十大精神，提升思想境界，优化知识结构，坚定理想信念，提升政治素养，锤炼政治品格。 　　 引专家聚智慧，优化提升发展思路。围绕开发区产业技术需求，挂职期间，我先后组织太原理工大学、中北大学等高校专家对半导体扩建项目、危废争议问题和地热供暖难题进行论证处置和技术攻关，并对接清华大学山西清洁能源研究院固废利用团队和国网信通“电力大数据看经济”项目实施团队，助力太忻一体化经济区产业发展。推动山西省工业互联网协会专家委员会落地太忻一体化经济区，致力于工业互联网领域的政策研究、技术研究和咨询服务。 　　 下基层问需求，科技赋能加速转型。依托忻州市委组织部主持发起了“科技博士服务团基层行”系列活动，围绕“科技赋能”走进忻州市14个县（市、区）各基层单位进行调研摸底，期间我为开发区举办《网络空间安全威胁与防护》《新时代网络意识形态安全建设》专题讲座，为忻州市医疗机构中层以上干部作《医疗信息安全与防护》专题讲座，同时在工信部全国工控安全深度行（山西站）高峰论坛中为企业作《工业互联网安全防护》专题讲座。 　　 牵良缘促合作，共建校地双赢平台。我积极对接忻州市政府共建太原理工大学（忻州）协同创新研究院，根据研究院建设框架，在太忻经济一体化发展忻州区运营中心建设太忻数字经济博士服务站。依托博士服务站，高标准建设太忻数谷，组织撰写《太忻一体化经济区（忻州片区）数字经济发展规划》，协同落地华为（忻州）5G+智慧应用联合创新中心，并在秀容新城谋划太忻数谷“一谷七区”布局，设计的21个项目全部申报省级重点工程项目。 　　 挂职锻炼的结束又是一个全新的开始。一年的时间里，我得到了锻炼，积累了经验，增长了见识，开阔了视野。迈向新征程，在党的二十大精神的指引下，相信自己能总结经验，更好地把实践与理论相结合，依托太原理工大学（忻州）协同创新研究院，围绕太忻数字经济前沿阵地建设，持续贡献科技力量。 　　 （记者杨珏、李建斌 见习记者陈奕彤采访整理） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

2023年春节假期，江苏省无锡市惠山泥人厂销售额突破10万元。这让在惠山泥人厂工作了25年的高级工艺美术师、江苏省乡土人才技艺技能大师周璐感到惊喜。 惠山泥人一直在探寻生存发展之路。2020年，惠山泥人厂完成股份转让，一家无锡民企接手了这个有着70年历史的老厂。近两年，泥人厂陆续推出PVC材质的泥人盲盒等周边文创，还在南长街等旅游景区开了9家“泥人咖啡店”，惠山泥人重新回归充满烟火气的生活。传统非遗需要创造性转化、创新性发展已成为业界共识，但非遗传承到底该怎样创新，创新到什么程度，这是一条没有标准答案的探索之路。 “年轻化”吸引目光 2月6日，沿着宝善街一路深入惠山古镇，一片粉墙黛瓦间，记者走进了惠山泥人厂。 站在泥人厂门口，能感受到一股新老碰撞的气息。“江苏省文物保护单位：惠山泥人厂旧址”的立碑旁，矗立着高约一米五，色彩跳脱、嘟着嘴巴的“泥人娃娃”形象。这个身穿紫衣，扎着丸子头的娃娃就是惠山泥人的新形象――“NANIMOMO”。 “公司收购惠山泥人厂后，把惠山泥人中最具标志性的‘阿福阿喜’作为IP打造，将3D打印技术与泥人捏塑技艺相结合，取了一个更国际化的名字‘NANIMOMO’。”惠山泥人厂副总经理王杰说，“��泥摩摩”用无锡话讲，就是惠山泥人的意思。 结合当地特色，“NANIMOMO”还和无锡酱排骨、阳山水蜜桃、鼋头渚樱花等当地特产糅合，出品了“有你超甜”系列手办，以盲盒方式进行销售。2021年5月1日，无锡梁溪区举办的“溪”有青年文化节文创市集上，“NANIMOMO”系列的100对盲盒首次面世，很快就被抢购一空。 泥人厂是前店后厂模式。走进泥人厂销售展厅，记者看到，展台一侧陈列着老无锡人眼里惠山泥人的代表，笑脸盈盈的“大阿福”，价格从几百元到上千元不等。一侧是以京剧《贵妃醉酒》等为主题的“手捏戏文”，多为高级工艺美术师们为参展参赛所做的个人创作。 传统的“阿福”“阿喜”、手捏戏文，年轻化的“NANIMOMO”系列文创，在惠山泥人厂旧址上共存。“作为无锡人，对惠山泥人多少有点情怀。但一对泥人就要上百元，真让我消费的话，还是心疼。”展厅内，一位游客告诉记者。 据销售负责人介绍，泥人厂店仍以传统泥人销售为主，而在距此6公里外的南长街“NANIMOMO”咖啡店，泥人更加年轻化、时尚化。 记者在无锡南长街的“NANIMOMO”咖啡店内看到，咖啡店整体装修风格借鉴了惠山泥人的传统配色，“泥人美式”“阿喜拿铁”“泥宝儿澳白”等饮品命名别出心裁。除传统泥人外，“NANIMOMO”系列陶瓷杯、帆布袋、手账本等文创衍生品吸引了众多年轻人的目光。 亟待创新探索 头顶桃花的“桃花兔”八音盒加湿器、弹簧款车载摆件“大展鸿兔”……2月16日，周璐在朋友圈接连“晒”出好几个泥人新作品。与作为工艺美术品的传统泥人不同，这些新作品将泥人元素和日常生活结合到了一起，充满生活气息。 “这些年，老手艺人时时刻刻想着的，也还是在传承的基础上如何创新。”惠山泥人厂常务副总经理、周璐的师兄夏征说，这些年泥人创作是他最重要的事业，但依然面临困境。 20世纪八九十年代，惠山泥人曾靠出口贸易赢得过短暂的“高光时期”，时光倏忽，其产量从最高峰的一年200多万件，跌至三四万件。惠山泥人需要转型发展。但在转型过程中，什么能变，什么必须保留？厂子内部也无法达成统一意见。 首先面临的困境是，“大阿福”等传统形象不再受到年轻人的普遍追捧。接手惠山泥人厂后，投资方对此给出的解决方案是“两条腿走路”。一方面，泥人厂的老手艺人主要还是制作传统的“大阿福”和手捏戏文；另一方面，以“NANIMOMO”作为IP形象，制作一批“国潮风”的PVC材质泥人盲盒商品，以较低价格进行售卖。 其次是销售渠道始终难以拓展。2016年，投资方负责人张蓉还在一所高校从事非遗研究方面的工作，她协助惠山泥人厂厂长沈大授，把泥人搬到网上卖。卖了没两年，这事就搁置了下来。“实践后我们才发现，泥人很重，运费基本要占到总价的2/3。”张蓉说，更无法解决的问题是，“粗货”可以用泡沫模具包裹后发货，但“细货”常常会在运输过程中受到严重磕碰，“断手断脚”的情况时有发生。 最后是很难留住年轻学徒。“1998年我进泥人厂，那时候有300多名员工。听厂里老师傅说，最鼎盛的时候有将近900人。”作为厂工会主席，周璐对近30年来泥人厂的发展如数家珍。她告诉记者，如今泥人厂仅有28人，且多数是和她同一批进厂的“75后”高工，不少已面临退休。 张蓉认为，在泥人的传承过程中缺乏一整套培养大师的规划，且现在的泥人作品除参赛、参展、评职称外，已脱离大众生活太久，要回归需要坚守，更亟待创新探索。 营造更多消费场景 “既然老泥人厂客流量跟不上，厂子不能动，那我们就把泥人带出去嘛！哪里客流量大，就在哪开店；单纯的泥人店不吸引人，那就打造一款网红‘泥人咖啡’。”“NANIMOMO”咖啡店负责人宋喜莲端着一杯热乎乎的“泥人咖啡”笑着说。 咖啡店内，游客来来往往。“我1991年参加工作，2020年退休，上个月被返聘回来，专门在咖啡店教孩子们彩绘。”惠山泥人厂老员工朱雪琴成了一名咖啡店里的“泥人制作老师”，工作日自己做作品，节假日手把手教游客。 “‘NANIMOMO’咖啡店就是惠山泥人厂的流量导入口，营造更多消费场景，才能让更多年轻人再度认识非遗。”宋喜莲说。 江南大学商学院副教授吴媛媛跟踪调研惠山泥人十几年，她发现惠山泥人日渐式微的原因，一是时代的变迁，泥人与现代人生活志趣和需求渐行渐远；二是品牌价值的缺失使得市场上很难接受“高价”泥人；三是从技艺传承上看，惠山泥人更多是“老带新”的口传身授，缺乏系统性传承和体系化培训。吴媛媛认为，惠山泥人在传承和发展中存在“路径依赖”，这也是众多非遗传承和发展受限的根源。 张蓉认为，无论是“NANIMOMO”系列文创还是咖啡店，本质上解决的都是如何让非遗回归到公众视野这一问题。 非遗生活化的推动，离不开相关政府部门的“顶层设计”。今年，无锡市文化广电和旅游局将实施《无锡市“百匠千品”非遗传承创新工程三年行动计划（2023―2025）》，重点培养100名具有工匠精神的代表性传承人，打造1000项具有地方特色的非遗产品，惠山泥人被纳入其中。 更加利好的消息是，无锡文广旅局计划在今年春季举办首届中国非遗旅游大会暨惠山泥人文化艺术节。依托无锡市非遗文创研发中心，实施“非遗+”工程，鼓励社会力量、专业机构合作开发非遗主题文创产品，将非遗资源转化为具有地方特色的产品和服务，更好地将传统工艺与现代审美和实用性需求相结合。 “我国非遗中的传统美术乃至手工技艺类遗产项目数量众多，它们都有着和惠山泥人类似的境遇。要实现非遗可持续传承，就必须以现代的市场化思路，坚持‘两条腿走路’，勇于迈出创新实践的步伐，让非遗回归大众视野，回到人们的生活中。”吴媛媛说。（苏 雁 姬尊雨） (责编：孙竞、李依环) 分享让更多人看到

原标题：加快构建高校大思政体系 【沿着党的二十大指引的方向・教育笔谈】 党的二十大报告强调“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”，对“完善思想政治工作体系”提出更高要求。落实立德树人根本任务、培养时代新人，要求高校必须在构建格局、充实内涵、强化保障等方面下功夫，加快构建大思政工作体系。 构建格局：大思政体系须遵循“教育之道” 习近平总书记强调，思想政治教育“既要有惊涛拍岸的声势，也要有润物无声的效果，这是教育之道”。从格局上看，构建大思政体系，关键在于构建思政课与专业课同向同行、第一课堂与第二课堂共促共进、学校与社会互动互生、显性教育与隐性教育相得益彰的教育生态。 构建大思政体系，首先在于思政课与专业课同向同行。习近平总书记强调：“学校思想政治工作不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的。”课堂是大学生思想政治教育的主渠道主阵地。其中，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其他各类课程都必须与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。党的十八大以来，党中央高度重视思想政治理论课建设，同时，也把课程思政和专业思政提升到战略高度。2018年6月21日在成都召开的新时代全国高校本科教育工作会议提出，要把课程思政、专业思政提升到中国特色高等教育制度层面来认识。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确所有教师、所有课程都要承担好育人责任。进一步强化课程思政，使各类课程与思政课同向同行，这是构建大思政体系的基本要求。 构建大思政体系，其次在于第一课堂与第二课堂共促共进。如果说第一课堂是育人的主渠道，那么，包括学术科技活动、创新创业活动、文化审美活动、志愿服务活动等在内的第二课堂则是学生成长的重要载体。与第一课堂相比，第二课堂具有内容广泛性、形式多样性、主体自主性等特点，它们在帮助学生拓宽视野、提升能力、塑造人格、培养情操等方面具有不可或缺的作用。构建面向全体学生、引领成长需求、具有学校特色的第二课堂系统，使之与第一课堂共促共进，这是构建大思政体系的关键所在。 构建大思政体系，还在于学校教育与社会教育互动互生。学校是以培养人为根本目的的场域，而认知社会、走进社会则是学生成长的重要途径。习近平总书记指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”社会生活既是学生生活于其中的场域和背景，又是教育人、磨砺人的资源和舞台。学生走进社会、体验生活、感悟时代的过程，就是他们用脚步丈量、用眼睛发现、用耳朵倾听、从内心体悟的过程，是他们在思维和情感深处解答生活和时代这道“应用题”、从中汲取精深智慧和磅礴力量的过程。学校教育与社会教育互动互生，是构建大思政体系的应有之义。 思政课与专业课、第一课堂与第二课堂、学校教育与社会教育，它们对于学生成长的价值功能和作用机制各有不同，又彼此交融。只有构建起它们之间同行、共促、互动的教育生态，才能充分达至显性教育与隐性教育相得益彰的“教育之道”。 充实内涵：把握大思政体系的三重维度 大思政体系之“大”，不仅在于思政工作各方面之间同行、共促、互动的教育生态，而且在于教育主体、教育资源、教育平台等各要素的同向汇聚。加快构建大思政体系，必须在大队伍、大资源、大平台这三重基本维度上发力，切实充实大思政体系的内涵。 从教育主体的角度看，落实大思政体系必须建设大队伍。建设大队伍，就是要着力打破各育人主体之间的隔离，构建协同联动的多元教育主体体系。思政课专职教师、学生政工干部、党政管理干部、专业课教师、名师名导，以及地方党政领导干部、企事业单位负责人、社科理论界专家、各行业先进模范，都是大思政体系中的教育主体。要科学把握各类教育主体在大思政格局中的育人功能，明确学校各方面教育主体的育人职责，完善思政工作大队伍建设的激励约束与组织保障机制，激发各类育人主体的内生动力，推动形成各类育人主体的有效联结，切实形成大思政体系的强大育人合力。 从资源供给的角度看，落实大思政体系必须建设大资源。建设大资源，就是要树立大课程观，在理论与实践、历史与现实、中国与世界的多重观照中，构建立体化的思想政治教育大资源体系。要把中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史有机融入思政课和专业课；把新时代中国特色社会主义的伟大实践及其鲜活故事，有效融入第一课堂和第二课堂；把抗疫故事、脱贫攻坚故事、航天故事等发生在师生身边最直接和最接地气的现实资源，以及各具特色的红色校史资源等，生动融入教育教学。要系统梳理各类教育资源，精心打磨课程体系，形成系统、鲜活、生动的思政教育大资源库。 从教育方式的角度看，落实大思政体系必须建设大平台。建设大平台，就是要丰富和完善包括课内与课外、学校与社会、网下与网上等在内的立体化教育平台体系。思政课课堂教学要聚焦把哲理、学理、道理讲明白，切实增强“习道”“解惑”实效；其他课程课堂教学要聚焦润物无声的价值引领，增强课程思政的“涵化”“浸润”功能；社会考察、创新创业、志愿服务等实践活动，要在引导学生“体验”“感悟”上下功夫。要不断加强各类平台建设，着力推进思政课堂与社会大课堂有效结合，充分遵循不同平台在习道与解惑、涵化与浸润、体验与感悟等方面的教育机理，引导学生领悟真理力量、体验伟大成就、锤炼意志品格。 强化保障：促进大思政体系落地落实 促进大思政体系落地落实，必须构建强有力的保障体系，特别是要强化问题导向和目标导向，着力优化教育评价“指挥棒”，强化立德树人主体意识，以教育数字化赋能思政教育时空拓展和模式变革。 优化教育评价“指挥棒”。无论是构建思政课与专业课、第一课堂与第二课堂、学校教育与社会教育同行共促互动的教育生态，还是建设大队伍、大资源、大平台，关键在于优化教育评价“指挥棒”。要按照“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”的总要求，精心制定教师和管理干部的育人工作量及育人工作责任清单，把课程思政建设、思政资源和平台建设等纳入教师工作量考核体系和评价体系，把深入学生、深入基层、深入课堂、带头讲思政课等，纳入管理干部评价体系，把“三全育人”成效纳入各单位事业发展质量评价和目标责任制考核体系，促进教育评价“指挥棒”服务于落实立德树人根本任务。 强化立德树人主体意识。大思政体系落地落实，既要靠评价“指挥棒”的激励和约束，更离不开教育主体立德树人主体意识的提升，只有真正树立立德树人主体意识，教育主体才能自觉地、满腔热情地全身心做好育人工作。要加强党建和教职工思想政治工作，引导教师争做“四有”好老师，提升做好大思政工作的精神追求；强化教师思想政治和师德师风建设，培育广大教师爱党报国、敬业奉献的内生动力；培育尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围，讲好教师育人故事、学子成长故事，营造学校大思政工作的文化环境。 以教育数字化赋能思政教育时空拓展和模式变革。大思政体系意味着思政教育时间和空间的拓展，意味着思政教育模式的变革，离不开数字化赋能。要科学把握思政教育的“时”与“势”，加快教育数字化转型，通过教育数字化，克服教育资料和教育平台的时空阻隔，现实生成“泛在”的思政教育环境，实现传统思政教育模式的根本性变革，以大数据驱动思政教育精准治理，从而为加快构建高校大思政体系奠定坚实基础。 （作者：信思金，系武汉理工大学党委书记） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：教育部部署开展2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动 为抢抓春季开学后促就业工作关键期，加快推动就业工作进展，日前，教育部办公厅印发《关于开展2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动的通知》，部署各地各高校2月―4月开展春季促就业攻坚行动，多措并举全力促进高校毕业生顺利就业、尽早就业。 春季促就业攻坚行动以“抢抓春招关键期 全力攻坚促就业”为主题，通过开展五大行动，挖潜创新开拓更多市场化岗位，做实做细就业指导服务，加力加快推进就业工作进程，为确保2023届高校毕业生离校前后就业局势稳定奠定坚实基础。 拓岗位：深入开展“访企拓岗促就业”行动。在高校书记校长访企拓岗的基础上，进一步扩大参与范围至二级院系领导班子成员，带动高校全员深入参与做好高校毕业生就业工作。新建普通本科高校、高等职业院校书记、校（院）长走访用人单位不少于100家，2022届毕业生去向落实率低于当地平均水平的高校校领导班子新开拓用人单位不少于100家；突出学科专业精准对接，2022届毕业生去向落实率低于本校平均水平的二级院系，每个学科专业点联系走访用人单位不少于10家。“走出去”和“请进来”相结合，广泛开拓就业渠道和就业岗位，深入开展社会需求、毕业生就业状况跟踪调查，积极推动高校优化学科专业结构、深化教育教学改革，不断提高人才培养与社会需求的契合度。 促对接：抓紧开展“万企进校园”招聘活动。各地各高校要抓住春季招聘关键期，用好校园招聘主渠道，创造条件主动邀请用人单位进校招聘。创新开展招聘宣讲、职场体验、直播带岗等形式多样的活动，支持二级院系开展小而精、专而优的小型专场招聘活动，鼓励高校通过组团、联盟等方式共享岗位资源。发挥全国普通高校毕业生就业创业指导委员会作用，广泛开展行业性、区域性、联盟性招聘活动。 优服务：加快“24365校园网络招聘服务平台”联通共享。建设部、省、校联通共享的线上招聘服务体系，各地各高校就业网站与国家大学生就业服务平台互联互通、信息共享。要用好“互联网+就业”新模式，深入开展线上线下相结合的就业服务，提升人岗匹配的精准度和实效性。行动期间，平台将为高校毕业生提供24小时不断线的网上校园招聘服务，举办“全国中小企业百日招聘高校毕业生活动”“面向西部地区高校毕业生招聘专场”等25场专场招聘活动，高校毕业生可随时登录（网址：https://www.ncss.cn/student/24365）查看企业招聘信息。 强指导：广泛开展“就业育人”主题教育活动。各地各高校要用好“互联网+就业指导”公益直播课等各类就业指导资源，深入开展以“成才观、职业观、就业观”为核心的就业育人主题教育活动，用好高校专职就业工作人员和毕业班辅导员工作队伍，密切关注毕业生思想状况和就业进展，为毕业生提供个性化就业指导和服务。开展“全国高校毕业生基层就业卓越奖”推荐活动，选树赴基层就业表现优秀的高校毕业生和指导教师典型，引导更多毕业生到基层建功立业。 暖帮扶：精准开展“宏志助航”重点群体帮扶行动。各地各高校要用心用情做好重点群体就业帮扶工作，重点关注脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难毕业生，建立帮扶工作台账，按照“一人一档”“一人一策”精准开展就业帮扶。要精心组织实施“宏志助航计划”就业能力培训项目，用足用好线上线下培训资源，推动培训覆盖更多毕业生，进一步提高困难毕业生就业竞争力。要开展“宏志助航专场招聘”“百校万岗助就业公益行动”等活动，为困难毕业生提供更多岗位对接机会，帮助他们尽早实现就业。 《通知》强调，各地各高校要把做好春季促就业攻坚行动作为当前高校毕业生就业工作的首要任务，深入落实就业“一把手”工程，加强统筹安排，精心组织实施。坚持早谋划、早部署、早行动，抢抓工作关键期，开学后第一时间全面推进相关工作。做好宣传推广，同步启动“就业攻坚宣传季”活动，加大促就业政策措施、典型案例、先进事迹等宣传力度，营造全社会共同支持高校毕业生就业的良好氛围，努力帮助一批毕业生尽早落实就业去向。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：社会资本“注入”基础研究浇灌更多“从零到一” 2022年，全社会研发经费支出首次突破3万亿元，其中基础研究投入比重连续4年超过6%。10年前，这两个数字分别为1万亿元和4.8%。然而，一个不容忽视的事实是，长期以来，我国基础研究投入超过90%来自中央财政，经费投入来源亟须向多元化转变。 基础研究迎来崭新的时代。 2月21日下午，中共中央政治局就加强基础研究进行第三次集体学习，习近平总书记在主持学习时强调，加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。 当前，基础研究是整个科学体系的源头和根基已成共识。地基打得牢，科技事业大厦才能建得高。 2月24日，科技部部长王志刚在国务院新闻办举行的新闻发布会上介绍，2022年，全社会研发经费支出首次突破3万亿元，其中基础研究投入比重连续4年超过6%。10年前，这两个数字分别为1万亿元和4.8%。 然而，一个不容忽视的事实是，长期以来，我国基础研究投入超过90%来自中央财政，经费投入来源亟须向多元化转变。 与此同时，伴随着公益基金资助基础研究的“新基石研究员项目”2023年1月公布首届获资助名单后，这项10年共资助100亿元的基金引发社会各界广泛热议。 科技日报记者在采访中发现，基础研究呼唤更多“从0到1”，加入其中的任何一种新力量――包括新的资金来源、新的创新主体及新的评价机制，都将面临高投入带来的潜在风险。 之所以还能做出这种看似“冒险”的决定，一方面是基于对中国科技发展态势的理性判断，另一方面是出于对中国科学共同体的强大信心。 核心技术均源于原始科学发现 所有影响社会、影响世界的重大核心技术，老百姓看得见、摸得到的核心技术，几乎无一例外都源于原始科学发现。 中国科学院院士、西湖大学校长施一公举了一个例子。1975年，两位科学家乔治・克勒和凯撤・米尔斯坦在实验室找到了一个单克隆抗体的制备方法，1984年，两位科学家共同获得了诺贝尔生理或医学奖。他们或许没想到，30多年后的今天，对抗肿瘤的单克隆抗体药物已经广泛应用于临床，且以单克隆抗体为主的大分子药物每年销售额超过2000亿美元。 施一公也是“新基石研究员项目”科学委员会的主席。他赞同这样的判断：当前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，学科交叉融合不断发展，科学研究范式发生深刻变革，科学技术和经济社会发展加速渗透融合，基础研究转化周期明显缩短，国际科技竞争向基础前沿前移。 中国科学技术信息研究所副所长郭铁成接受记者采访时强调：“基础研究进入无人区的时候，没有可跟踪的对象，那就需要支持有开创性想法的人去拓荒、去勇敢地完成从0到1的突破。” 施一公说：“国家早就意识到，我们的科技创新最后要有大的突破，一定要有基础研究支撑。” 郭铁成认为，基础研究是技术的源头，决定着创新驱动的后劲，其科学价值、文化价值、社会价值更为根本，能够提高民族的精神活力、社会的创造力和国家的国际公信力。 开拓前沿需更多力量同向而行 施一公表示，如果回溯25年，能够得到稳定支持的话，他会更好地分配时间。“在我年轻、创造力最强、记忆力最好的时候，我会把我主要的精力和经费用在更具挑战性的前沿研究方面。”他说。 记者了解到，此次引发科学界热议的“新基石研究员项目”在中国科学技术协会指导下，由科学家主导，旨在长期稳定地支持数学和物质科学、生物和医学科学等基础研究领域的科学家大胆、自由地去探索，获得原始的重大创新，从而赋能未来我国核心技术的突破和整体科技实力的发展。 首届入选的58位研究员中，从事实验类研究的每人每年获得不超过500万元的资助，理论类则不超过300万元，均是连续资助5年。5年期满，通过评估，还可以继续获得支持。 连续5年可最高获得2500万元人民币研究经费，这在基础研究领域而言不是小数目，是中央财政经费支持之外的一种重要补充。 北京大学教授、“新基石研究员项目”首批资助对象刘若川在参与“知识分子”主题对话活动时分享了自己的想法。“最近一两年AI跟数学的结合开始多起来，比如数学家跟DeepMind人工智能团队合作，可以用AI帮助数学家来提出一些问题，甚至有时候能解决一些问题，这引起我很大的兴趣。” 他解释，数学是一个发展了一两千年的学科，它不像实验科学可以用大科学装置来帮助解决问题，数学基本上大家还是用脑子。有AI新工具以后，可能会对数学研究的范式产生重大影响。 “我对这种结合很有兴趣，但不可能从头去学AI，肯定是找一些有AI背景的人跟我合作。”刘若川坦言。 以人为资助对象符合国情 从全球科研资助对象来看，以项目为资助对象的居多，但绝非单一形态。另一类，是以人为资助对象。 郭铁成介绍，追赶型国家资助模式以项目为主，因为需要追赶的技术目标明确；而引领型国家资助项目更侧重于支持人，因为面对的是大量无人区，需要追赶的目标很少，需要开创性想法。 “我国越往后发展，追赶的领域越少，引领的领域越多，对人的资助就显得更加重要。”郭铁成分析指出，总体来看，基础研究成本不高，是“智慧密集型”创新，资助人的新思想、新概念、新创意、新科学路线等，是符合新阶段科技自立自强要求的。 国家自然科学基金委是我国资助基础研究历史悠久且富成效的科研项目组织和基金管理机构。其资金来源主要是国家财政投入，各自然学科门类定期公布各类项目指南并组织开展评审。 其中，资助科研人员自由探索的项目包括国家杰出青年科学基金项目、优秀青年科学基金项目、青年科学基金项目等。这中间，最著名的是国家杰出青年科学基金项目。 实践证明，国家杰出青年科学基金项目已经成为行之有效的促进我国高层次优秀青年科技人才脱颖而出的重要途径之一，涌现出白春礼、陈竺、李静海、李家洋、王志新等一批又一批的杰出科学家。 国际上遴选人才的方式丰富多样 在美国、英国、德国等国家，都有这种以人为资助对象的项目。 美国做的比较好、大家较熟悉的，是霍华德・休斯（The Howard Hughes Medical Institute，HHMI）研究员制度。它为生命科学和基础医学领域的科学家提供稳定的经费支持，鼓励无拘无束的自由探索。 目前，该基金支持的300多位科学家中，30多位获得了诺贝尔奖，成绩斐然。 西湖大学教授、HHMI前研究员于洪涛此次成功成为“新基石研究员项目”首批资助对象。他在接受记者采访时，对比了两个计划的区别。HHMI需要申请者成为这个机构的雇员，通过评审后，每年可获得科研经费120万美金左右，其中包含科学家本人的薪酬。“新基石研究员项目”则不需要受雇于基金会指定的学术机构，其在项目依托单位即可获得相应资助，资助仅限用于科研开支，不包含科学家个人薪酬。相同之处是，二者都用于资助科研进程中的经费开支。 于洪涛强调，相对于包含补贴科学家本人生活的项目，这类计划旨在为鼓励科学家本人通过自由探索，为其提供实现原始创新从想法到取得突破过程中所需的经费。 “因此，在申请‘新基石研究员项目’时，最主要的是跳出现有的框架，体现项目的创新性。”于洪涛解释，基础研究不是越宽、越多越好，而是越深、越新越好，这是目前的趋势。“现在需要有人站在开创性的领域，如果在别人原始创新基础上做拓展的人太多而开创新领域的人太少，较长期的科研布局就会失衡。”他说。 郭铁成把“新基石研究员项目”的遴选机制概括为“提名制”+“自荐制”相结合的方式。提名制就是首先确定杰出科技人才，然后由杰出科技人才提名需要资助的候选人；自荐制就是创新者自荐，而无需事先通过层层审批。 其实，诺贝尔奖是典型的提名制，即先确定一些杰出的有科学品味和识别能力的科学家，请其在世界范围内开展提名，这样做的好处在于，既有利于发挥现有大科学家对科技人才培养的作用，也有利于发掘思想超前的人才。德国的“人才侦察员计划”也属于此类。 “新基石研究员项目”采用的是机构提名和自主申报相结合的方式。评委团队是几百位国内外优秀的科学家，终审评委是70位颇富成就的各界顶尖科学家。他们对收到的近1000份申请进行初审和终审。 数据显示，58位首批入选者中，有22位属于自主申报，没有单位推荐，入选占比接近40%。不拘泥于机构的推荐，海选出更多人才，这个结果让科学委员会深感欣慰。 除了提名制和自荐制，在科学共同体内部，还有几种资助“人”的方式值得未来进一步充分实践。 郭铁成介绍，一种是“科研定制”，首先通过人才评价等方式选出杰出科技人才，不设项目指南，由这些杰出科技人才自主发掘研究主题，经过磋商定制科研项目。这种做法符合开创性思维特点，适用于自主探索原始创新、重大创新，能够开辟新领域、新赛道。 还有一种被称为“非共识资助”，是指项目评审过程中，遵循“科学发现最初多是少数人掌握真理”这一规律，如第一轮出现同行评议的分歧，对评议结果申请复议后，可采取“多数服从少数”原则予以再议，让超越常规的奇思妙想不至在起点就被否决，之后组织同行再进行多种形式的评议，根据具体情况再执行“少数服从多数”等立项标准，如通过，即予以非共识性资助。 “这些资助方式从本质上说，还是以人为本，尊重人的原始创新思想并予以支持，适用于颠覆性创新、未来技术创新。”郭铁成说。 我国基础研究投入呈多元化 中央政治局第三次集体学习中，习近平总书记提出：要稳步增加基础研究财政投入，通过税收优惠等多种方式激励企业加大投入，鼓励社会力量设立科学基金、科学捐赠等多元投入。 根据我国民政部基金会中心网站数据，全国共有基金会8000余家，专注领域集中在较为传统的教育、医疗与健康、扶贫与发展，极少专注科学研究、基础研究领域。 中国科学院上海巴斯德研究所、生物安全政策研究中心研究员王小理接受记者采访时介绍，早在2016年，美国规模最大的6家专注基础研究的基金会，投入超过70亿美元用于基础研究，具体包括比尔与梅琳达・盖茨基金会、陈―扎克伯格科学倡议、西蒙斯基金会、戈登和贝蒂・摩尔基金会、阿尔弗雷德・斯隆基金会与威康信托基金会。 […]

原标题：长春小学生返校 学校“花式”迎接 　　学生头戴“兔元素”饰品进入校园。　张瑶 摄 　　老师用气球将教室装扮一新。　张瑶 摄 　　小学生被舞狮表演吸引。　张瑶 摄 　　学生与老师拥抱。　张瑶 摄 　　学生整齐地坐在教室中。　张瑶 摄 　　学生整齐地坐在教室中。　张瑶 摄 　　老师与学生庆祝新学期的到来。　张瑶 摄 　　小学生与舞狮合影留念。　张瑶 摄 　　老师带领学生进行舞龙表演。 张瑶 摄 　　2月24日，长春市中小学生陆续返校。长春南湖实验中海小学的老师们精心准备了舞龙、舞狮等活动，迎接孩子们入校。他们还用气球、拉花将教室装扮一新。班主任老师还为学生们准备了糖果、饮料、围巾等暖心小礼物，满满的仪式感。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：即查即改 北京2月底前完成专技类培训机构预付卡管理检查 北京今年2月14日开展专业技术类职业资格考试培训机构单用途预付卡管理专项检查以来，已经检查专技类培训机构49家。今年2月底前，北京将完成全面检查，实现全覆盖。对检查出的问题形成清单，明确整改要求。对整改不到位、不彻底、弄虚作假、敷衍了事的培训机构，严格依法查处，确保专项检查工作取得实效。 今天，记者从北京市人力资源和社会保障局了解到，自2月14日全市部署专项检查工作以来，各区人社部门按照统一部署立即行动，制定专项检查工作方案，明确检查重点、检查内容和检查方式，全面开展工作。截至目前，全市已经检查专技类培训机构49家。 北京市人力资源和社会保障局与海淀区人力资源和社会保障局联手，共同对职尚教育科技公司和环球兴学科技发展公司开展专业技术类职业资格考试培训机构单用途预付卡管理专项检查，重点检查预付卡发行备案、资金存管支取、凭据签订等方面的管理情况。 海淀区人社局根据区域内培训机构多而散、隐而杂的实际，统筹开展专项检查。全面摸排全区205家机构，明晰监管底数，确定监管重点；注重发挥环球网校培训规模大、资金存管服务开展早的“领头羊”效应，带动全区培训机构主动进行资金监管。积极承办全市专技类资金存管政策宣讲和业务推介活动，制作政策短视频，通过新颖的主题展现形式，扩大受众范围，促进政策落地。针对综合执法部门与行政部门首次协同开展专技类资金监管政策执法检查，创新执法流程和执法方式，形成“笔录督改―责令整改―违法处罚”的执法流程。在摸底+督改的基础上，主动征求培训机构意见和建议，传达监管部门规范市场运营的决心，为依法合规、诚信经营的培训机构创造良好的营商环境。 朝阳区人社局注重从“开展全面摸排，分类分步规范，营造自律氛围，推动制度建设”四方面开展专项检查。根据培训机构现状“画像”，以年投诉量较大、季度退费案件多且解决率低的机构为重点，开展全面摸排。针对培训机构存在问题情况、整改难易程度，各有侧重开展专项检查、分类指导、整改提高，制定分类分步规范策略。推动头部机构、守规机构实现资金存管，发现和收集可复制的先进管理方法，营造行业健康发展氛围。结合检查整改实际，定期更新区域培训机构问题清单及分级管理名单，建立培训机构监管长效机制。 丰台区人社局注重下好先手棋、打好组合拳、跑出加速度、织密防护网。将已纳入监管名册的8家培训机构作为重点，开展“培训机构大核查行动”。通过电话核查、网上核验等方式，掌握机构经营状况、培训业务范围、注册地址等基本信息，做到底数清、情况明。目前，区内培训机构备案监管率已达75%。联合区综合执法队、仲裁院等相关部门协同建立共享共管的综合监管模式，开展联合检查行动，抽调精干力量组成专项检查组，联合开展约谈、实地走访等检查工作，打好执法组合拳。对专项检查中需要整改的培训机构，签署“7日限时整改”承诺书，敦促企业制订整改措施，即查即改，跑出加速度。联合区公安机关、金融办、网信办、市场监管等部门，建立丰台区“培训机构风险防范化解长效工作机制”，织密防护网，及时化解潜在的社会风险。 北京市人力资源和社会保障局指出，今年2月底前，北京将完成专技类培训机构全面检查，实现全覆盖。对检查出的问题形成清单，明确整改要求。督促指导培训机构认真整改，限期完成。对整改不到位、不彻底、弄虚作假、敷衍了事的培训机构，严格依法查处，确保专项检查工作取得实效。(记者 杜燕) (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：河北省举办春季大型人才招聘会 　　2月18日，在河北省艺术中心文化广场，求职者在招聘活动现场寻找工作机会。 　　当日，2023年“河北省春季大型人才招聘会”在河北省艺术中心文化广场举办。本次招聘会吸引来自信息技术、机械制造、教育培训、生物医药等多个行业领域的300余家用人单位参与，预计提供1万余个就业岗位。 　　新华社发（梁子栋 摄） 【1】【2】【3】【4】 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到