原标题：【光明时评】职场年龄歧视缘何难解 眼下正值春招时间，据媒体报道，一些企业将30岁作为招聘年龄上限，将一些求职者挡在这一年龄门槛之外。不少求职者感叹“35岁职场危机提前了”，引发社会讨论。 可以明确的是，与岗位要求无关的年龄限制背后是年龄歧视，侵犯了劳动者的平等就业权。对此，媒体、学者等多方呼吁遏制并消除这种歧视，但效果似乎并不乐观。如何解决这道难题，需要我们厘清其成因，更精准对症下药。 就业年龄歧视是多种因素综合作用的结果。从企业方来说，设置年龄限制的多集中在民营中小企业。这类企业普遍缺乏完善的培训体系和发展通道，在内部利益最大化的驱动下，以及“顺应”外在用工弹性化、短期化和年轻化的趋势下，不免会通过“以新换旧”来更新用工群体。 从岗位角度来看，存在年龄限制的岗位多集中在以下几类。第一类是基层岗位，如行政助理、出纳等。这类岗位主要按照工作标准要求从事事务性工作，要求执行力强，并不需要太多的经验积累，可替代性强。第二类是服务性岗位，如销售客服、餐饮服务等。这种岗位主要和客户打交道。第三类是创意创新企业中知识和技能更新特别快的岗位。 近年来，我国外部发展环境更趋复杂，尤其是在疫情的冲击下，餐饮、旅游等行业发展受到抑制，企业用工需求减少。而从供给侧来看，每年都有刷新历史纪录的高校毕业生群体加入就业大军，供需矛盾进一步凸显。其中，受影响最大的，当属基层岗位中年龄较大的劳动者。 一方面，由于当前我国关于年龄歧视的立法和政策并不明确，这导致在实践中很难区分“年龄歧视”与“任职条件不符”，监督成本也较高。人们默认这种现象的存在，而且基本处于“民不举官不究”的状态，企业违法成本较低。另一方面，毋庸讳言，我国职场年龄门槛更低，是之前长期人口红利背景下用工内卷恶性循环的一种惯性表现。 “30+”的年龄，正是个人事业发展的黄金阶段，且承担着多重角色。按照我国未来人口年龄结构的变化趋势，劳动者供求力量对比也将发生一定改变，从长期来看，用工年轻化趋势也将遭到相应瓦解。对此，政策要先行引导。在一些发达国家，劳动者的求职简历中不放照片、不显示性别和年龄，雇主有任何这方面要求和暗示都属违法。由于法律对此有明确规定，且执法非常严格，企业违法成本很高，避免年龄歧视由此成为共识。 在我国，如何遏制就业年龄歧视？首先，要在法律层面有所深化和细化，更好保障企业用工自主权和劳动者平等择业权。进一步明确有关年龄歧视的法律法规，禁止企业设置与岗位要求无关的年龄门槛，加强惩戒力度，提高企业违法成本，倒逼企业提升管理水平。其次，个体要建立终身学习的理念，不断提升自身劳动技能和适应力，做好职业发展规划，打造核心竞争力，以积极的心态面对未来的不确定。 党的二十大报告提出，消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视。照此，消除就业歧视，实现高质量就业，有赖于各方完善就业支持项目和基于终身学习的职业培训体系，通过社保补贴、税费减免等举措引导企业逐步建立能力为本的用人观念，推动建立员工发展立体通道，最终实现企业、员工和社会多赢。 （作者：王淑娟，系中国劳动关系学院劳动关系与人力资源学院高级经济师） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京2月13日电 （记者李依环） 今天在北京召开的世界数字教育大会上，中国教育科学研究院院长李永智代表中国教科院正式向海内外发布《中国智慧教育蓝皮书（2022）》与2022年中国智慧教育发展指数报告。 蓝皮书以智慧教育内涵阐释为主线，从环境、教学、治理、人才四维度提出16个具体特征，总结中国智慧教育发展经验，向世界发出未来应重点关注的七个议题和五项倡议。报告认为，智慧教育是数字时代的教育新形态，与工业时代教育形态有着质的差别。这种教育新形态，新在五个维度―― 一是新在核心理念。智慧教育既是关乎民生的具体行动，更是关乎国计的重大战略，通过科技赋能和数据驱动，将全方位赋能教育变革，系统性建构教育与社会关系新生态，为每个学习者提供适合的教育，让因材施教的千年梦想变成现实，将首次历史性地实现微观层面的个人发展与宏观层面的社会发展全面高度统一。 二是新在体系结构。智慧教育将突破学校教育的边界，推动各种教育类型、资源、要素等的多元结合，推进学校家庭社会协同育人，构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系。 三是新在教学范式。智慧教育将融合物理空间、社会空间和数字空间，创新教育教学场景，促进人技融合，培育跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。 四是新在教育内容。智慧教育将聚焦发展素质教育，基于系统化的知识点逻辑关系建立数字化知识图谱，创新内容呈现方式，让学习成为美好体验，培养学习者高阶思维能力、综合创新能力、终身学习能力。 五是新在教育治理。智慧教育将以数据治理为核心、数智技术为驱动，整体推进教育管理与业务流程再造，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。 据介绍，智慧教育发展指数报告立足“智慧教育发展处于起步阶段”的客观实际，探索建立了由4个一级维度、12个二级维度构成的评价指标体系，尝试对中国智慧教育发展水平进行量化评估，并分领域形成了基础教育、职业教育、高等教育3个分报告，为有效推进智慧教育提供参考。 《中国智慧教育蓝皮书（2022）》发布。中国教育科学研究院供图 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：坚守初心使命 办人民满意的大学 【深入学习贯彻党的二十大精神・南华大学】 “今年寒假很充实！作为一名免费医学生，我更应该努力学习，回报社会。”1月，南华大学2021级临床医学专业陈一然主动加入“雁回衡阳”大学生医疗志愿服务队，到医院做志愿者，随医生查房，为病人进行血压、血氧等检查，度过了自己的假期。 今年寒假，南华大学开展以“学习二十大 永远跟党走 奋进新征程”为主题的大学生“返家乡”社会实践活动，包括学史实践、公益服务、社区服务、乡村振兴、文化宣传等十类142个活动，10910人次报名参加。 党的二十大召开以来，南华大学迅速兴起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，出台《“初心耀南华”学习宣传贯彻党的二十大精神方案》，大力开展先锋南华、青春南华、创新南华、法治南华、清廉南华等“五个南华”学习实践活动，把党员干部、师生员工的思想和行动统一到党的二十大精神上来，把力量凝聚到党的二十大确定的各项任务上来，学校事业发展不断开创新局面、取得新成绩。 1.学思践悟汇聚奋进力量 2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会隆重开幕。南华大学师生以线上与线下、集中与分散相结合的方式，在报告厅、会议室、学生活动中心、教室和宿舍认真收看、热烈讨论。 召开学习贯彻党的二十大精神青年教师座谈会、人文社科教师座谈会、高层次人才座谈会、学生座谈会……举行“学习新思想 奋进新征程”微宣讲比赛、“喜庆二十大 颂歌献给党”歌唱比赛、“党的二十大和我的人生路”演讲比赛……党的二十大胜利召开后，南华大学领导班子示范学习、各级党组织全面统筹推进学习、青年学生创新载体主动学习，形式丰富多彩，实效持续提升。 党的二十大报告强调：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”学校组建了校领导宣讲团、专家和职能部门负责人宣讲团、辅导员宣讲团和“研习先锋”学生理论宣讲团，充分依托党委理论学习中心组、教职工理论学习、专题研讨、座谈交流、“三会一课”、主题党日、支部共建、教师微宣讲等方式开展好宣讲，深刻领悟培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本性问题。 学校马克思主义学院多次召开思政课教师学习党的二十大精神专题备课研讨会，该院院长、全国思政课教学能手、全国思政课名师工作室负责人黄秋生表示，学院将坚持“大思政课”善用之，把党的二十大精神融入立德树人根本任务，融入青年学生成长成才，努力培养爱党报国、敬业奉献、服务人民，堪当民族复兴大任的时代新人。 聆听一场理论宣讲、召开一次主题班会、参加一次知识竞赛、进行一次社会实践、撰写一篇心得征文，同学们在校园内外积极开展学习贯彻党的二十大精神“五个一”活动，在学习实践中领悟“青春梦与中国梦”的紧密关系，奏响“青春向党、强国有我”的时代强音。 2.人才强校赋能高质量发展 如果问寒假期间南华大学哪里最热闹，那一定是科创楼、医研楼等实验楼。2019年10月，南华大学实施“人才强校”战略，每位高层次人才都配备100-300平方米的实验室。实验室里的设备每天都在运转，有些甚至彻夜不停。 南华大学电气工程学院2022年引进的海外归国高层次人才刘畅教授寒假带领“清洁能源利用与可持续发展”创新团队忙于筹备实验室和队伍人才梯度建设工作。 从事核燃料循环、放射化学等研究的国际知名学者韦悦周教授2021年率领团队加盟南华大学，成立先进核燃料循环化工研究中心，聚焦“先进乏燃料后处理”“核设施退役及环境治理”“医用同位素分离提取”三个方向开展基础和创新研究，团队加入以来成功申请获得4项国家级科研项目。今年34岁的宁顺艳是韦悦周教授团队的一员，她主持申报的2022年国家重点研发计划“稀土新材料”重点专项“超低放射性高纯稀土氧化物制备新技术”青年科学家项目获批立项。该项目将为高端稀土材料制备技术的国产化提供理论和技术支撑。 3年来，南华大学共引育115名高层次人才，国家级人才从2人增加到25人、学科拔尖人才从5人增长到31人、青年优秀人才42人，学科紧缺人才9人，人才“聚变”，活力迸发。 我国首台100千瓦超高功率工业光纤激光器在南华大学正式启用。我国第一个具有完全自主知识产权的肝癌诊断试剂盒在南华大学成功研发并获国家药品监督管理局三类诊断试剂注册批文。南华大学成为湖南首个获批“国家创新引智111计划”基地的省属高校，核科学与技术入选湖南省“世界一流培育学科”，安全科学与工程、基础医学入选湖南省“十四五”重点学科。 党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。对此，南华大学校长张灼华说：“人才是学校发展的基石，学校将深入学习贯彻落实党的二十大精神，坚定不移实施人才强校战略，加快形成人才竞争优势，坚持面向国家战略需求，面向世界科技前沿，用战略思维前瞻性谋划学科建设，助推高水平科研和高质量人才培养。” 3.担当作为续写服务“国计民生”新篇章 1958年，南华大学为国家“两弹一星”、医疗卫生迫切需要专门人才而创建。建校65年来，学校服务“国计民生”的初心和使命不改，为国家及地方输送30万名各类高素质专门人才，是核工业“人才培养的摇篮”，衡医“80现象”蜚声杏林。 立足新时代，南华大学如何续写新篇章？ “对于报告擘画的教育强国、科技强国、人才强国宏伟蓝图，我们深感责任重大，使命光荣！我们一定紧紧围绕国家重大战略需求，瞄准世界一流，为培养核工业需要的高素质人才不懈奋斗。”全国优秀教师、湖南省教书育人楷模丁德馨教授感慨。今年65岁的丁德馨教授尽管因中风行动不便，但仍坚守在教学科研一线，目前还带着12名硕士研究生和3名博士研究生一起做科研。 2022年12月3日，仿星器运抵南华大学。“我们可以更好地为国家核工业事业的发展,为环境污染防治和美丽中国建设贡献力量。”资源环境与安全工程学院院长、2021年度湖南省技术攻关“揭榜挂帅”――放射性铀尾矿库治理成套技术与装备研发项目负责人张志军说。 “推进美丽中国建设，我们除了提供科技力量，还可以认真研究碳会计、碳管理、碳审计等领域的关键问题，为我国实现碳达峰碳中和目标提供管理工具、决策依据和人才保障。”长期从事碳会计与管理研究的碳中和与核能发展创新研究院院长张彩平教授指出。 党的二十大报告强调：“把保障人民健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策。”目前，南华大学拥有8所附属医院，开放床位10000余张，年门急诊量约600万人次，年手术量超过13万台次。 学校采取了一系列举措打造医学人才培养特色，组建“医+X”新医科创新人才培养改革试验班、首创免费医学生计划、建设国家核医结合创新人才培养示范基地、建设重大疫情救治基地和国家“大思政课”实践教学基地，培养契合需求、引领发展的临床复合型人才，让学生在实践中厚植为民情怀，成为苍生大医。 2023年1月27日，农历正月初六，早上7点，南华大学第二临床学院2020级神经内科医学研究生冯灿已清点好医疗物资，开始一天的工作。今年是他读研究生的最后一年，他希望能尽最大的可能帮助每一位患者，“医生是救死扶伤的职业，我愿尽我所能去救治每一位患者，不辜负学校的培养。” 2023年寒假，南华大学近1000名拥有执业医师资格证的硕士研究生得知医务人员严重不足、医疗救治任务繁重，主动放弃寒假返乡，大部分同学甚至“就地过年”，和医师一起查房、问诊、换药、抢救、监护以及书写病历和报告等，用实际行动贯彻党的二十大精神，唱响“强国复兴有我”的时代强音。 “南华大学将在党的二十大精神引领下，坚持和加强党的全面领导，落实立德树人根本任务，牢记‘为党育人、为国育才’的初心使命，锚定‘双一流’建设目标，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人，踔厉奋发、勇毅前行、团结奋斗，为办好人民满意的大学、为中华民族伟大复兴交出一份满意答卷。”南华大学党委书记高山说。 （记者 龙军 禹爱华 赵嘉伟 通讯员 夏文辉） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　数据来源：教育部　　制图：张丹峰 　　蓝天白云下，山东省青州市高柳中心幼儿园传出阵阵欢声笑语。这所农村幼儿园，跟城市幼儿园没有两样：宽敞明亮的教室、舒适的塑胶活动场、各式各样的玩具。提起家门口的幼儿园，学生家长李树庆非常满意：“在幼儿园，孩子开心，我们也省心。” 　　李树庆的感受是近年来我国学前教育跨越式发展的一个缩影。人生百年，立于幼学，学前教育关系亿万儿童健康成长。记者从教育部了解到，2021年我国幼儿园在园幼儿数达4805.2万人，比2011年增加1380.8万人，学前三年毛入园率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%，增长了25.8个百分点，学前教育实现基本普及，广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系基本建成，幼有所育取得历史性成就。 　　――围绕破解“入园难”，学前教育资源供给不断扩大，确保“有园上”。 　　贵州省松桃苗族自治县正大镇盘塘村的小朋友吴六丝，上的是村里的公办幼儿园。幼儿园设施设备完善、玩教具充足，深受周边村寨居民的好评。“家门口的幼儿园，办得跟城里一样好。孩子吃得好、教得好、收费还低，把娃娃放在这里，我很放心。”吴六丝的爸爸说。 　　10年来，学前教育普及水平大幅提高。学前教育资源总量迅速增加，2021年我国幼儿园数达29.5万所，比2011年增加12.8万所，增长了76.8%，有力保障了不断增加的适龄幼儿入园需求。新增的幼儿园，80%左右集中在中西部，60%左右分布在农村。10年间毛入园率增长幅度超过30%的13个省份都在中西部，“三区三州”等原深度贫困地区入园率显著提高，甘肃临夏回族自治州从15.8%增长到95.5%，云南怒江傈僳族自治州从25.6%增长到90.01%，学前教育区域、城乡差距明显缩小。 　　――围绕破解“入园贵”，着力构建以普惠性资源为主体的办园体系，实现“上得起”。 　　江苏南京明发东方幼儿园被认定为普惠幼儿园之后，保教费降了一半多。家住附近的许先生说：“二孩出生后，生活支出增加，这项惠民政策来得太及时了。”南京市通过政府购买服务、开展城镇小区配套幼儿园治理等，引导270所高价民办园转为普惠性民办园，月保教费平均下降700元左右。 　　10年来，学前教育普惠资源广泛覆盖。资源结构发生格局性变化，2021年我国普惠性幼儿园（包括公办园和普惠性民办园）达24.5万所，占幼儿园总量的83%，其中公办园12.8万所，比2011年增长了近150%，充分发挥了公办园兜底线、保基本、平抑收费、引领方向的重要作用。城乡学前教育公共服务体系基本建成，2021年农村普惠性幼儿园覆盖率达90.6%，每个乡镇基本办有一所公办中心园，大村独立办园、小村联合办园；城镇小区配套幼儿园治理全面展开，共治理2万多所幼儿园，增加普惠性学位416万个，基本满足了老百姓在家门口入园的愿望。 　　――围绕破解“师资弱”，坚持多措并举，不断提高学前教育教师队伍整体水平。 　　重庆市潼南区公办幼儿园数量增多后，教师需求相应增加，解决编制成为当务之急。潼南区教委副主任杨权武介绍：“相关部门共同调研摸底后，建立了编制‘蓄水周转池’，将学前教育编制单列，每年统筹出60多个新的编制专项用于招聘学前教师。近3年来，潼南招录本科学历以上学前教育教师180多人。” 　　10年来，学前教育教师队伍建设不断加强。教师培养规模不断扩大，2021年我国学前教育专业的本专科高校毕业生达26.5万人，为持续补充幼儿园师资提供了有力支撑。教师配备基本达标，2021年幼儿园园长和专任教师总数超过350万人，比2011年增加200万人，生师比从2011年的26∶1下降到2021年的15∶1，基本达到了“两教一保”的配备标准，师资短缺问题得到有效解决。教师学历结构进一步优化，2021年专科以上学历的园长及专任教师占比达到88.2%。2012年至2020年连续实施幼儿园教师“国培计划”，累计投入43亿元，培训幼儿园教师超243万人次，教师专业水平明显提升。 　　――围绕破解“小学化”，坚持学前教育内涵建设，力保“上好园”。 　　在四川成都第十六幼儿园，孩子们自发玩起了落叶游戏，老师抓住这一契机，引导孩子修建不会被风吹散的落叶路、探究幼儿园里有多少种不同的树叶、追问为什么叶子落下后几小时就干枯了。一个个有意思的小游戏，寓教于乐、寓学于趣，点亮了孩子们的童年。 　　10年来，学前教育保教质量明显提升。科学保教理念深入人心，以“游戏点亮快乐童年”“幼小协同  科学衔接”等为主题，每年开展“全国学前教育宣传月”活动，面向全社会持续传播科学保教理念和方法，促进科学育儿知识走进千家万户。专业指导持续加强，教育部先后印发《幼儿园教育指导纲要》《3―6岁儿童学习与发展指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》等一系列文件，建立了比较完善的指导体系，为科学保教提供强有力的专业引领。保教实践深化改革，深入开展“小学化”专项治理，积极推进“幼小衔接”攻坚行动，不断完善学前教研体系，建立一批幼儿园保育教育改革实验区，发挥示范引领作用，推动“以游戏为基本活动”有效落实，有力促进幼儿身心健康成长。 　　《 人民日报 》（ 2023年02月18日 01 版） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：“梦想小屋”帮困境儿童圆梦 　　 2月18日，穿过一条条蜿蜒的村间小道，记者来到位于江苏省泰兴市黄桥镇的一个“梦想小屋”。“字还是要写得再工整一些。”推开门，志愿者正认真地检查一个女孩的作业，并指导订正。 　　 这个女孩名叫朱梦曦，家住黄桥镇大张村，是泰兴市“梦想改造+”计划帮扶的儿童之一，2020年入住了自己的“梦想小屋”。“改造后的房间有明亮的窗台、干净的床铺、卡通的装饰，舒适又温馨。”朱梦曦笑着说。只见她的书桌上整齐地摞着种类繁多的课外书和学习资料。“这些课外书是来自南京爱心家长的捐赠，她平时很喜欢读书，这回语文考了全年级第二呢！”一旁的志愿者满脸骄傲。 　　 “梦想小屋”源于2020年年底泰兴团市委发起的“梦想改造+”关爱计划。“该计划面向全市6至16周岁的事实无人抚养儿童。针对他们居住条件简陋、缺少父母关爱的实际问题，我们依托这些孩子原有的居住空间，按照‘三面改造、六物到位’的建设标准，对顶面墙面地面进行了施工改造，定制配备了床、衣柜、学习桌等生活用品，并以‘梦想小屋’为纽，以常态结对关爱为带，为他们打造系列关爱项目矩阵。”泰兴团市委书记刘苏介绍。 　　 作为江苏首批试点单位，泰兴团市委先后联合市慈善总会、教育局、红十字会等部门发起募捐倡议，组织共青团员、青联委员、青年企业家等广泛参与，线上线下共募集资金152.7万余元，在江苏率先筹集完成三年的改造资金。目前已覆盖了17个乡镇（街道），惠及157个孩子。 　　 “‘小屋焕新’是基本路径，‘精神焕新’才是最终目的。”刘苏介绍，当下，泰兴已经组建起“1+3”模式的帮扶团队，即1名关爱对象由1名团干部、1名少先队辅导员、1个志愿服务或心理关爱类社会组织共同结对，通过月走访、季关爱，用日常陪伴呵护青少年成长。“我们坚持‘一人一专班、一人一档案、一人一方案’的关爱举措，针对困境儿童多样化、个性化的需求，将系列关爱活动常态化，长期长效地进行跟踪服务，帮助他们解决生活和学习中的困难。” 　　 当前，“梦想改造+”关爱计划的重点已经从改善孩子们的物质条件转变到丰富孩子们的精神世界。“上周末，志愿者叔叔还带我们去看了电影，电影情节跌宕起伏，太精彩了！”朱梦曦激动地说。“平时别光顾着学习，也要加强锻炼！”临走时，志愿者仍然在和朱梦曦叮嘱着各种事项，小家伙眼中流露着满满的幸福。 　　 泰兴市梦想小屋的建设执行“一屋一策、一屋一档”，充分考虑孩子们的兴趣爱好，为他们量身打造个性化小屋。记者前往江堡村吕子轩的家。一进屋，满墙的奖状映入眼帘。子轩的奶奶欢喜地迎了上来，“快进来！他在屋里学习呢！今年初三，学习比较紧张”。这个男孩说话不多，但目光中始终透露着温暖和坚毅。“感谢党的好政策，让孩子的学习条件好了起来！你看这送来的各种营养品，孩子的个子年年蹿！”奶奶向记者介绍，“这孩子平时除了学习就爱打球。”记者环顾屋内，发现诸多篮球的元素，与房间天蓝色的主色调相衬得非常和谐。 　　 谈及“梦想改造+”计划对自己的影响，吕子轩表示：“相比物质，更重要的是叔叔阿姨们给了我精神依靠。”记者了解到，每天晚上，村委的志愿者都会为吕子轩亮着一盏灯。他进入初三后，村委每天都会有人等他，问他有没有需要打印的东西。“每次回来看到那盏灯，我心头都热乎乎的。”吕子轩说。 　　 “我想成为像你们一样的人，有能力帮助别人。”吕子轩对记者说。孩子的话一出口，旁边的志愿者既感动又欣慰。“我们真心希望这些孩子，人生能更加精彩，今后也有能力回馈社会。” 　　 “下一步，我们将丰富后续的关爱活动，加强梦想驿站建设，办好青仔公益暑托班，通过思想引领、课业辅导、文化传承等特色活动，补足困境儿童教育中家庭部分的缺失。”泰兴团市委副书记邱锐表示，泰兴团市委还将组织学校团干部、专兼职心理健康教师与孩子们进行交流。“与此同时，我们鼓励这些孩子积极参与各类志愿服务活动，力所能及地做一些好事，用行动回馈社会大众和爱心人士。” 　　 （见习记者 武鹭帅 记者 苏 雁） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：全国人大代表董彩云：始终为乡村教育鼓与呼 连续走访两所基层学校，回来又要梳理问题，忙到晚上8点多，全国人大代表、甘肃省临夏回族自治州教师培训中心副主任、临夏开放大学副校长董彩云都没顾上吃晚饭。 董彩云想利用好一切时间，为教育发展、乡村振兴发声。临夏州的不少基层学校，都留下了董彩云的足迹。 该州所辖八县市曾是六盘山集中连片特困片区扶贫开发重点县，教育基础条件薄弱、教育教学质量不高、高层次师资力量匮乏。在乡村教师的岗位上耕耘了30多年，董彩云直击“痛点”，始终为乡村教育鼓与呼，既建议相关部门进一步加强对民族地区教育的资金投入和政策支持力度，又心系乡村教师，希望解决他们的编制、待遇问题。 为何钟情教育？董彩云总会讲起一段往事：20多年前，她在积石山县吹麻滩小学任校长，一位母亲带着一级听力残疾的孩子来入学。当时，临夏州没有特殊教育。董彩云便安排孩子进入一年级随班就读，并针对孩子无法和其他同学进行正常交流的实际情况，量身定做了“不求成功只求成人”的特殊教学目标。 孩子没有名字，董彩云给他取名马学贤；孩子有打篮球和画画的天赋，她便引导他参加学校的篮球队和绘画社团。 在平等、友爱的氛围下，孩子变得越来越自信。到小学毕业时，他不仅掌握了简单的加减法，还会认简单的汉字，会写自己的名字。 2018年，马学贤去探望董彩云，告诉“校长妈妈”，他如今在一家茶餐厅当配餐师，每月工资5000元，还有了女朋友。 董彩云觉得，是教育改变了人的命运、生存的价值、生活的品质，也给一个家庭带去希望，继而夯实了乡村振兴的基础。“现在走到村里，没有晒着太阳‘等靠要’的人，个个都很忙碌，都在做自己应该做的事情。” 百年大计，教育为本。董彩云见证个人命运的改变，也见证民族地区教育事业的跨越式发展。 临夏州教育局资料显示，2013年春季，临夏州官方以自有财力推行15年免费教育，解决所有适龄儿童从幼儿园到高中的费用问题。2019年，当地首次提出振兴教育的目标，同年成立临夏州委教育工作领导小组。2022年，临夏州加大县城学校建设力度，满足学生在县城集中上学的需要；今年，又计划在教育方面投资40多亿元，建成临夏中学三期等45所中小学和幼儿园、5个县市的职校和职教中心、松鸣岩中国式现代化学生劳动实践综合基地等项目，开工建设60个教育基础项目，新增学位1.5万个。 其间，董彩云在全国两会上的建议也得到相关部门高度重视――现在，临夏州义务教育教师工资水平不低于公务员工资平均水平；农村一线教师也有了交通补贴、乡村补贴，职称评审条件进一步放宽；厦门、济南等东部发达地区的优质教育资源也借合作办学、跟岗研修、交流研讨等方式来到临夏州。 董彩云介绍，仅去年一年，当地累计有教师1万余人次参加了线上教学技能培训。“待遇好了，业务强了，老师们的教学劲头更足，也能引领带动更多身边的人，爱家乡，爱孩子，爱自己的事业。” 今年，董彩云又准备携“关于将临夏州松鸣岩中国式现代化学生劳动实践综合基地创建成全国中小学劳动教育试验区的建议”赴京参会。 一方面，是让政府花大力气建设的教育实践基地发挥更大效用；另一方面，她希望孩子们能在劳动实践中，强化身体素质，收获心理健康。 (记者 王豪) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

在新西兰展区，8所公立大学云集，吸引了许多家长驻足咨询。 加拿大百年理工学院的院校代表正在向咨询者讲解留学信息。 德国展区首设VR虚拟体验逛校园，图为展区相关负责人演示佩戴。 近日，由中国教育国际交流协会主办的中国国际教育展在北京举行。来自英国、德国、新西兰等20多个国家和地区的近200所院校前来参展，向家长和学生展示教学资源、优势专业及最新的留学资讯。 各国展区人气旺 2月17日上午10点，北京国际会议中心展厅内熙熙攘攘。在德国留学展台前，李女士带着儿子一边排队等待咨询，一边翻阅申请指南。李女士告诉记者：“我儿子正在读高二，目前有去欧洲留学的想法。我们今天来主要想了解欧洲各个院校的申请政策，越早选定适合的方向越好。” 令李女士欣喜的是，德国院校近几年针对中国学生推出了不少利好政策，鼓励更多中国学生前去学习。据德国学术交流中心相关负责人介绍，自2020年起中国学生凭借高考分数就能直接申请德国本科，而在此之前需先在国内入读本科。此外，越来越多德国院校开设了国际课程，授课语言为英语或英德双语，提供学生更多选择。 在本次教育展上，德国展团还首次增加了虚拟现实体验区，学生佩戴上VR眼镜，可以身临其境“走进”德国各所大学校园，这吸引了不少人纷纷上前体验。“我看见了学校的食堂、图书馆还有实验室！”“我和视频里的老师打招呼了……”摘下VR眼镜，同学们兴奋地向周围人描述新奇的体验。 在新西兰留学展区，8所公立大学今年全部云集于此，梅西大学、惠灵顿维多利亚大学、奥塔哥大学等院校展台前人来人往。新西兰教育国际推广局相关负责人表示，自新西兰于2022年7月重开边境以来，首次获得学习签证的国际留学生数量快速增长。其中，中国学生是新获签学生中最大的群体，占比达到20.77%。中国一直是新西兰重要的国际学生来源国，随着跨国流动性的逐渐恢复，未来会有更多中国学生前往新西兰，收获教育资源与留学体验。 新设专业亮点多 在教育展现场，记者了解到，不少院校开设了新的专业方向，为学生提供更多元的选择。英国华威大学院校代表介绍说：“专业发展前景是许多学生关注的话题，今年我们从顺应社会发展变化角度开设了一些课程，比如化学学院开设了低碳方向项目，工程学院开设了人工智能不同方向的课程。这些专业设置符合时代发展的趋势，能培养学生较强的就业竞争力，因而受到不少学生和家长询问。” 无独有偶，法国SKEMA商学院也开设了人工智能、大数据相关的专业，将科技知识引入商科学习领域，培养学生综合能力。SKEMA商学院院校代表介绍说：“不少学生和家长对人工智能与商业转型、商务咨询与数字化转型等专业表现出兴趣，在人工智能研究与应用方面，法国SKEMA商学院已经有许多探索，2019年学校在加拿大蒙特利尔设有人工智能资源和研究中心，向学生提供参与当地高科技公司科研的机会。” “影视后期专业就业方向有哪些？”“学动画特效能去当地工作室实习吗？”在新西兰惠灵顿维多利亚大学展台前，几名家长对影视类专业兴趣盎然。惠灵顿维多利亚大学大中华区招生负责人管晓怡在接受本报记者采访时说：“新西兰院校在电影电视制作、视效、传媒等领域有突出的优势。当地不仅有优美壮观的外景取景地，也有领先的创意和数码设计技术，近日热门电影《阿凡达2》《流浪地球2》都有新西兰维塔工作室的参与。在研究生阶段，惠灵顿维多利亚大学为学生提供去当地影视工作室实践的机会，甚至可以参与国际大片的制作。” 项目课程福利好 为了吸引更多的中国学生，一些高校开设了新的奖学金项目。例如惠灵顿维多利亚大学推出无专业限制的校级奖学金，主要依据申请学生上一阶段的学习成绩发放，其中申请本科项目的获奖名额更多。英国莱斯特大学则面向申请法学院的学生新增了奖学金，根据成绩要求分为每年3000英镑和5000英镑两个梯次。 西班牙巴塞罗那自治大学在今年设置了新的语言预科课程。“预科课程有‘本科免学分’和‘硕士双录取’两个方向。”巴塞罗那自治大学院校代表介绍说，“‘本科免学分’指学生如果在巴塞罗那自治大学读完预科，继续读本科可以免修10到15个学分，这样学生可以减少本科的学习时间。‘硕士双录取’指对于部分专业，学校向申请学生同时发放预科录取和硕士的‘有条件录取’，读完预科，如果达到了所要求的西班牙语等级水平，就可以直接入读硕士课程。如此一来，学生可以简化申请流程，预定硕士席位。” 据美国东北大学院校代表介绍，学校正在拓展位于弗吉尼亚州的新校区，打算充分利用当地行业资源，将部分专业的硕士项目开设于此。目前，东北大学的硕士课程项目已经分布在波士顿、缅因州波特兰、西雅图、硅谷、加拿大温哥华等不同城市，比邻当地知名企业，满足学生的就业需求。例如学校在硅谷校区开设了计算机相关专业，学生可以利用得天独厚的位置优势参加招聘会，拓展求职网络。（本报记者 周姝芸文/图） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：作业少了，孩子睡得早了吗 　　 “超过晚上9点无条件停止做作业，未完成的作业隔天也不用补做……”日前，江苏省常州市一所小学发出通知称，为了保证孩子充足的睡眠，将启用作业“九点熔断机制”。一经报道，这则新闻立刻冲上热搜，拨动了万千家长敏感的神经。 　　 支持的家长欢呼雀跃：“孩子终于能睡个好觉了！”也有人认为，仅凭一个作业熔断机制，恐怕难以实现让孩子早睡的愿望…… 　　 对孩子来说，作业与睡眠就像是一座跷跷板的两头，作业多了，睡眠就少了。一段时间以来，沉重的作业负担挤占了孩子宝贵的睡眠。为此，2021年“双减”政策出台，全面压减义务教育阶段的作业总量和时长。如今，孩子们的睡眠问题是否得到改善？作业熔断机制又能否解决这一长久以来的难题？ 　　怪象：校内作业减负后，孩子依旧睡不饱 　　 北京家长余欢欢的儿子土豆今年8岁，上小学二年级。她告诉记者：“土豆小学入学时，正好赶上‘双减’实施，学校严格按照相关要求，对一、二年级不留任何家庭书面作业。” 　　 学校不留作业，孩子总能早早上床了吧？然而，当记者询问土豆每天几点睡觉时，余欢欢给出的答案却让人大吃一惊――竟然还要到十点多才睡！ 　　 余欢欢给土豆安排的日程满满当当：“每天一页练字，一张英语阅读，200道算术题。周一和周三进行足球训练，从晚上六点半练到八点半，接回家就九点多了；周二和周四安排了网课，也要上到八点半，再洗漱磨蹭一会儿，看看课外书，等我们大人准备睡了才肯上床，这就拖到十点多了。” 　　 学校布置的家庭书面作业少了，孩子并没睡得更早――这种怪象，在记者的采访中并不是个例。 　　 提起作业，浙江五年级小学生豆豆的家长李玉就唉声叹气：“做个作业太费劲！” 　　 “实话说，学校留的作业不算多，我们也没给孩子布置额外的作业。”李玉说，“但是孩子做作业不够专心，我们在客厅看电视，他就老借喝水的名义溜出来偷看几眼。别的同学一个小时能完成的作业，他非得拖到九、十点。” 　　 即便如此，李玉表示，就算拖到再晚，她也会要求孩子当天完成布置的作业：“不然害怕第二天被老师批评。”因为写作业，孩子十一二点睡是常有的事。 　　 长期担任北京市顺义区家庭教育特聘专家的朱煦也观察到了这样的怪象。“双减”政策实施以来，他接到过百余位来自各地小学和初中家长关于作业问题的咨询，其中工作日孩子做作业做到九点以后的家庭不在少数。“这就导致很多小学生上床睡觉的时间推迟到十点以后。”朱煦说。 　　顽疾：晚睡的孩子背后，站着焦虑的家长 　　 记者查阅“双减”政策文件后发现，文件对义务教育阶段的作业量和时长作出过明确规定：小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 　　 “根据我从学生和家长口中了解到的情况，目前虽然仍存在一些学校偷偷给学生作业加码的情况，但较‘双减’之前，总体上校内作业的负担已大大减轻。如果只是完成校内作业，小学生九点睡觉，尤其是对低年级学生来说，应该是较容易做到的。”朱煦说。 　　 但为何现实却事与愿违？朱煦表示，其中的原因比较复杂，需要具体分析。“很大一部分家长由于校内作业减少，担心长此以往，无法保证孩子的成绩，因而通过找教辅、上补习班等方式，主动给孩子‘加餐’，带来了新的作业负担；也有一部分是因为孩子本身学习能力不足、习惯不好，加上父母在指导作业时的能力有所欠缺、态度过于激烈等原因，造成孩子拖延，无法按时完成作业。” 　　 “孩子熬夜写作业、睡眠不足的现象，在国内至少存在了20年以上。”中国家庭教育学会副会长、中国青少年研究中心研究员孙云晓表示，他所在的中国青少年研究中心从1999年就开始调查中小学生的睡眠问题。中心发布的研究报告表明，2010年中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例高达78.1%。2021年，在教育部的调查中，这个数字有所下降，但也仍高达67%。 　　 “家长逼着孩子熬夜写作业，不惜牺牲孩子的睡眠，这种现象实际上反映了当前教育压力下家长的一种恐慌心态和成就焦虑。”孙云晓告诉记者，有很高比例的家长，对孩子的学业有很高的期望，比如一定要考到前十五名才行。这些家长认为，学业是最重要的，落实到写作业上，就是觉得写得多，孩子才会有好的前途。为此，他们不惜损害孩子的健康。但是实际上，这样的做法害了很多孩子，让他们不仅成绩上不去，而且对于学习产生厌恶，反而毁了孩子一生。 　　 “成长是有规律的，教育也是有规律的，一味熬夜不是明智的做法。关于孩子的作业和睡眠，我们需要采取一种科学的态度。到了必须改变的时候了。”孙云晓呼吁道。 　　破题：做好“作业熔断”，需要家校通力合作 　　 那么，如何才能改变目前孩子睡得晚的现状？热搜中这所小学提出的作业“九点熔断机制”，能否解决这一顽疾呢？ 　　 “实行熔断，是为了保护孩子的睡眠和健康，我非常支持。”朱煦说，“但是将所有孩子的熔断时间都卡在九点，这就有点‘一刀切’。准确地讲，我们应该帮助中小学生建立起晚间作业用时上限，具体用时上限要因学段不同，孩子个体不同，家长支持能力不同，有所区别。” 　　 朱煦指出，作业熔断机制实施的重点学段应该是小学低年级，通过建立作业用时上限，保护孩子的睡眠、视力和心理健康，同时从低年级时就养成良好的学习习惯。 　　 “那些放任孩子做作业做到很晚的家长可曾想过，所有的考试都是限时完成，为何作业就可以想做多久就做多久呢？坚持作业用时上限，从功利的角度讲，对孩子的应试能力也是有促进作用的，可以实现学业与健康的双赢。”朱煦说。 　　 孙云晓表示，从学校角度来说，减轻学生的作业负担，不仅要在减量上下功夫，更要提高课堂教学质量，讲究方式方法，对不同学生遇到的困难对症下药。这一点对老师提出了很高要求。对此孙云晓建议，对于基础不同的孩子，学校可以考虑布置不同梯度的作业；尤其对学习水平较差的学生，要适当降低作业要求，让他能在作业中获得成功感。 　　 朱煦指出，要真正落实好作业熔断机制，家长也必须承担起主要责任。“即使学校控制了作业总量，规定了熔断时间，也挡不住家长在家里额外的‘加餐’。因此，家长首先要改变观念和习惯，克制在学业上对孩子的无上限挤压，留给孩子足够的健康成长空间。同时，要坚持作业用时上限，这样一来，孩子的学业不仅不会耽误，还能养成良好的时间管理能力，为未来的学习、生活、职场等各方面发展打下良好基础。” 　　 最后，孙云晓特别提到，近期，教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。值得注意的是，在加强协同育人方面，文件要求，学校应全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况，同时向家长了解学生在家中的有关情况。“这种深度、及时的沟通，对于家校双方都十分必要。只有家校通力合作，才能更有针对性地解决孩子们的作业和睡眠难题。” 　　 （记者 唐芊尔）（文中余欢欢、李玉为化名） […]

截图来源：中国教育考试网 人民网北京2月28日电 （记者李依环）据教育部教育考试院网站消息，2022年下半年中小学教师资格考试（面试）结果、考试合格证明将于明日上午9时开放。考生可通过中国教育考试网及其官方小程序查询结果。 记者了解到，笔试和面试科目均合格的考生，可获得由教育部教育考试院颁发的《中小学教师资格考试合格证明》。面试成绩公布后，成绩合格的考生，可自行登录网站“合格证查询”栏目，查询、下载、打印PDF格式“网页版”的考试合格证明。该证明是申请教师资格认定的必要条件，有效期3年。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：新华全媒+丨“95后”大学生的兴农梦 　　2月28日，王昌在来安县水口镇拥巷村操作植保无人机喷洒除草剂。 　　今年27岁的王昌是安徽省滁州市来安县水口镇拥巷村人。2018年大学毕业后，王昌返回家乡，成为一名“新农人”。怀揣兴农梦的王昌主动参加各类农技培训，学习现代化农业技术。在家人的支持下，王昌成立了农机专业合作社，吸纳1000余户农民加入，为当地农民提供农业机械化作业、农业种植技术培训等服务，带动周边村民共同致富。 　　新华社记者 刘军喜 摄 【1】【2】【3】【4】【5】【6】【7】 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到