原标题：薪火相传铸师魂 　　 “这是我既熟悉又陌生的梦中学校！”9月9日是江苏第二师范学院的新生报到日，2023级新生杨心语来到校园，内心十分激动，因为这所学校也是她父母的母校。 　　 江苏第二师范学院的前身是江苏教育学院，这是新中国成立后江苏省最早开办的17所本科普通高校之一，被誉为“江苏基础教育名师名校长的摇篮”，为教育战线输送了20多万名合格的基础教育教师。近年来，学校紧紧围绕立德树人根本任务，促进党建与人才培养、学科建设与服务地方等深度融合，为江苏教育强省建设和经济社会发展作出了贡献。 　　 “近三年，学院有213名优秀本科生入选本科生导师制。通过党员教师的指导，学生在丰富专业知识的同时，政治修养和综合能力素养也得到极大提升。”日前，文学院党总支书记刘莹与党员教师在党员活动室一起探讨如何践行“两在两同”建新功行动，完善“三全育人”工作格局。 　　 在党员活动园地，马克思主义学院党总支书记李双江和党员教师一同研讨党建与业务如何融会贯通。“我们坚持将党建工作与学科建设有机结合起来，充分发挥党的新思想新理论对学科建设的引领作用。”2022年，该学院党总支入选首批江苏省党建工作标杆院系。 　　 “学院不断挖掘生物学科中蕴含的红色教育资源，致力于将学科发展史、新时代生态观、双碳国家战略等，以丰富的形式融入思政教育和教师教学科研当中。”生命科学与化学化工学院教工党支部书记王晗表示，支部发挥组织优势，积极为学科发展注入新动能，获首批“全国党建工作样板支部”称号。 　　 江苏第二师范学院党委大力推进党支部提质增效，聚焦中心任务，助力学科发展。近年来，学校新增“汉语言文学”“地理科学”等5个国家级一流本科专业建设点，以及“计量经济学”“儿童文学”等5门国家级一流课程。 　　 江苏第二师范学院积极响应国家乡村振兴战略的号召，主动面向乡村，集聚资源、技术和人才优势，与属地村社党组织结成党建共建合作单位。2019年6月，学校14个二级学院党总支分别与南京市溧水区石湫街道14个村社党总支签署了党组织共建协议，四年来，常态化联合开展主题党日活动385次，特色志愿服务覆盖6501人次，联合开展党员理论学习187次，理论宣讲覆盖7401人次。 　　 “我们要将‘躬耕教坛、强国有我’镌刻于心、付诸行动，深入探索党建与事业发展深度融合、以高质量党建引领高质量发展的方法路径，薪火相传培养大国良师，更好地为党育人、为国育才，为强国建设、民族复兴贡献绵薄之力。”江苏第二师范学院党委书记王鲁沛说。 　　 （记者 苏雁 通讯员 李安林 戴晓凤） (责编：李�、李依环) 分享让更多人看到

原标题：产教协同结硕果 　　 近日，李维火上完两节课，就坐上高铁匆匆赶回安徽工业大学芜湖技术创新研究院。“我与芜湖一家企业约好下午2点商谈产教融合相关事宜。”李维火挥别记者。 　　 李维火是安徽工业大学教授，兼任安徽工业大学芜湖技术创新研究院副院长。该研究院是2021年9月芜湖市政府与安徽工业大学市校战略合作的“杰作”，服务芜湖市汽车及零部件、电子电器、材料等战略性新兴产业发展。 　　 近年来，安徽工业大学主动对接国家战略和区域需求，与省内外多个地方政府共建办学，像芜湖技术创新研究院这样的实体性研究院共有7个，先后建立的产教融合基地近百个。 　　 “产教融合是高校办学的重要路径，安徽工业大学前身是华东冶金学院，一所老牌工科院校。近年来，面对国家战略转型发展和产业变革，在大力发展特色专业的同时，我们积极打造校企协同育人共同体，贯通融合教育链、人才链、创新链和产业链，拓展学校高质量发展新空间。”安工大党委书记陆林说。 　　 2021年，安徽工业大学科教融合人工智能学院成立，依托安徽工业大学、合肥综合性国家科学中心人工智能研究院在人才培养、科学研究与产业服务方面的优势，该学院开展人工智能科教融合产业创新人才培养。2022年首批本科“人工智能”专业单列计划招生40人，产教协同育人结出了硕果。 　　 “安工大的教授打破了多项技术瓶颈，提出的技术方案应用性强。”合肥国轩电池材料有限公司工程研究院副院长徐懋说。这番感慨，要从两年前的一次“联姻”说起。当时，合肥国轩正为新能源汽车退役动力电池回收再利用等技术难题发愁，材料科学与工程学院教授李永涛联合国轩高科、蜂巢能源等行业龙头企业，组建首批新能源材料产教融合协同育人安徽省示范基地。“对工科专业来说，产教融合实现了把教学和实验放在生产一线，师生面对的是源源不断的课题。”李永涛说。 　　 据悉，该产教融合基地不仅帮企业解决了问题，也加速了人才实践能力提升。2020级硕士生李晨进入该产教融合育人基地实践学习，自主探索安全高压电解液研究，创新性发现阳离子-阴离子协同调控机制来抑制金属锂负极锂枝晶生长和消除死锂难题，在权威期刊发表SCI论文3篇，获研究生国家奖学金。 　　 “2022年，学校与马鞍山市正式共建安徽工业大学工程师学院，探索人才培养与职业技术资格评定相结合的人才培养新模式。”安工大教务处长郑啸介绍。 　　 “学校的发展战略首要的就是人才集聚战略。我们以‘高精尖缺’为人才引进导向，今年以来，已入职博士80多位，每个学院都配备了高职称、高学历的企业导师，通过校企教师‘双轮驱动’，共同实施项目教学。发挥人才培育的‘全周期’机制效应，孵化培育一批高层次人才，为协同育人培养‘引路人’。”安工大校长魏先文告诉记者。 　　 （记者 常河 丁一鸣 通讯员 汪盛颜） (责编：李�、李依环) 分享让更多人看到

原标题：牛津和剑桥赛艇队在上海苏州河延续“百年较量” 　　 2023上海赛艇公开赛(以下简称“上艇”)16日在上海苏州河水域举行。 　　牛津和剑桥的赛艇对抗赛有着近200年的历史，此次“苏州河之争”因而备受关注。最终，在男子4.2km八人单桨有舵手比赛中，剑桥大学赛艇队获得冠军，澳大利亚国家赛艇队、牛津布鲁克斯大学赛艇队分获第二、三名。 　　本届赛事共有51支八人艇队伍、10支四人艇队伍，以及14名单人艇运动员参赛，总人数近700人。其中，精英组参赛队伍包括剑桥大学赛艇队、牛津布鲁克斯大学赛艇队、澳大利亚国家赛艇队等国际顶尖赛艇好手，以及拥有部分国家队队员的上海、山东、江苏等国内强队。 　　此次上艇赛道，西起静安国际中心水域，东至乍浦路桥附近的上下水码头。其间，选手们需要穿过各式各样的13座桥，绕过大大小小6个弯。沿着比赛路线，一幅苏州河的现代画卷徐徐展开，抵达终点时，选手们抬头就能看见上海“老三件套”(上海大厦、外白渡桥、黄浦公园)与浦东“新三件套”的同框。 　　比赛中，与老对手牛津布鲁克斯大学赛艇队的狭路相逢，作为获胜方，来自美国康涅狄格州的肖恩・海斯(Sean Hayes)认为：“我们遇到了非常强大的对手，但进行了一场稳定的比赛，我们所有人都在努力。” 　　新奇、刺激、有难度，是参加上艇选手们首次体验苏州河赛道后最直观的感受。肖恩・海斯感叹道：“这是一场疯狂的比赛，我有5年时间都在查尔斯河上划船，但那边真的和这里很不同。” 　　肖恩・海斯目前正在剑桥大学攻读城市设计博士学位，上海及苏州河沿途的建筑和风景让他感到“很特别”。他表示：“这周早些时候，我登上了上海中心大厦，我本科学的是建筑，所以觉得它真的很神奇。我期待有机会能再次来这里，和中国建筑方面的人士开展一场特别的比赛。” 　　谈及与中国赛艇运动员的相处，肖恩・海斯说：“我希望在明天的晚会上能更多了解他们，来到这里是一次非常独特的机会。我知道赛艇在中国是一项相对较新的运动，但国家队的势头非常强劲，这真的很令人兴奋。” 　　2023上海赛艇公开赛即将结束，肖恩・海斯却意犹未尽，“总觉得还有很多东西要看，我们在这里还有一天时间，我迫不及待想要探索更多”。(记者 缪璐) (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

15年前，王鹏放弃回家当老师，报名了西部计划，投身汶川特大地震灾后恢复重建，见证了北川从废墟到重新崛起…“志愿者的服务是有限的， 但它又是伟大的！” 西部计划自2003年开始实施，20年来累计选派50万高校毕业生到西部地区，开展为期1-3年的志愿服务。向西部计划志愿者致敬！ (责编：白炅、崔�文) 分享让更多人看到

杜老师： 您好！我是一名文秘工作者，请问在文稿中涉及数字时，什么情况下用阿拉伯数字？什么情况下用汉字数字？谢谢。 吉林读者  范女士     范女士： 一般性的文稿中，表示统计数字时，现在多采用阿拉伯数字。例如： （1）截至6月底，已有10万多家民营企业在155个城市参与活动，提供岗位信息222.5万条。 （2）3天时间里，40多场活动密集举办，来自50多个国家和地区的400余家展商参展，海内外3万多名科创人才、1000多名投资人齐聚峰会现场，共叙合作友谊，共话前沿技术，共享创新创业成果。 从使用习惯来说，阿拉伯数字跟汉字数字各有一些习惯使用的场合。例如数值范围一般采用阿拉伯数字。如“100―200公斤”“18―32℃”“8亿―16亿”“15万元―52万元”“13%―15%”。 两个数字相连表示概数，一般使用汉字数字。例如：“七八天就回来”“这件事大约需要三四周时间”“那儿有十五六个学生”。 表示人或事物的个数，多用阿拉伯数字，如“5个小时”“100多人”。表示次序多用汉字，如“第一”“第二场”“他在赛跑中获得了第三名”。 另外，阿拉伯数字不宜跟“千”“百”“十”搭配。如不宜写“3千里”“3百人”。可以写“3000里”“三千里”“300人”“三百人”。“千米”是量词，“3千米”写法无误。 最后强调一点，使用阿拉伯数字或使用汉字数字要保持局部一致，例（1）（2）中的写法是妥当的。 （《语言文字报》原主编  杜永道） (责编：李依环、李�) 分享让更多人看到

我的孙女3岁来美国，儿子和儿媳给她取了一个英文名字叫爱米。 由于儿子和儿媳平时上班，家里没有人照看爱米，爱米被送到离家不远的一个学前班就读。儿子和儿媳担心爱米听不懂老师和同学说的话，经常在接送爱米的时候，跟学校的老师了解爱米在学校的情况。教爱米的女老师是个美国白人。她说，你们不必担心，孩子很快会适应学校的生活。 几个月过后，老师的话得到了验证。 爱米来美国以后，常常会想住在中国的姥姥。为了见到姥姥，她学会了视频聊天。爱米的姥姥发现，爱米说话的时候，时不时地夹杂几个英文单词。姥姥告诉爱米，你说英文姥姥听不懂。爱米说话的时候，一会儿说中文、一会儿说英文的情况，也被爱米的爸爸和妈妈注意到了。他们两人经过商量，做出一个决定：每周六、日把爱米交给我，并且给我提了一个要求，只跟爱米说中文。很显然，他们是想借助这个方法让爱米在英文环境下同步学好中文。 我是爱米的爷爷，自然乐于接受这个光荣的任务。从此以后，每到周六周日，爱米的爸爸就把爱米送到我这里来。吃过早餐，我就带爱米到社区周围遛弯，边走边跟爱米说话。爱米第一次来我这里的时候，我带她熟悉周围的环境。我指着路对面的山坡问爱米：“你看山上有什么？”她朝对面的山上看了看，然后回答说：“House。”我对爱米说：“住山上多好，可以看风景。等你长大了，给爷爷买一套山上的房子吧。”爱米听了，睁大了眼睛，马上拒绝说：“No，那可不行。”“为什么呢？”她正儿八经地回答说：“前几天我看TV，raining的时候，山上的house被冲到山下去了。”听了她的回答，我很开心，也知道了她说话的时候，在哪里夹杂英文单词。于是，我就有针对性地引导她进行矫正。爱米3岁，这个年龄的孩子学习语言，就是通过日常生活自然而然地学会听、说的。我对爱米说：“你可以把刚才说的话用中文说一遍吗？回答的时候，最好不带英文单词。我举个例子，比如你回答‘No，那可不行’这句话，可以说‘那可不行’。要是加重语气，可以先说‘不’，用‘不’代替‘No’。”爱米听了，露出一脸的窘态。小女孩有强烈的自尊心。这提醒我：孩子的语言学习是一个自然而然的事情，应该循序渐进，不必操之过急。 我们沿着社区围墙走了一圈。我问爱米：“再走一圈可以吗？”她摇摇头。“我想喝water。”“我想喝水。”我纠正她。她明白了我的意思，点点头。“好吧。咱回家。” 回到家里，我给爱米倒了一杯水，问她：“这是什么？请用中文回答。”她眨眨眼，想了一会，回答说：“水。”过了一会，爱米看着我，好像想起了什么，就对我说：“爷爷，把柜子上的小瓷猪拿给我好吗？Please。”这句话她只说了一个英文单词。爱米说的小瓷猪是我给她买的卡通存钱罐。有时候我出去买东西，找回一些零钱，我会留起来，等爱米来的时候，再把零钱交给爱米，让她存在小瓷猪里。奇怪的是，今天我没有零钱给爱米，她要我拿小瓷猪干嘛呢？我把小瓷猪递给爱米。只见她打开小瓷猪的盖子，“哗地”一声把钱倒在桌子上。“爷爷，你拿这些money买一间平地上的房子吧。” 听她这样一说，我笑了。这个小孩，还记得刚才路上说的山景房子的事。“Money的中文是‘钱’。这些钱也不够啊？”我看了看桌子上的零钱，说出了我的疑问。“那你就把工资加一块呗。”“爷爷退休了，工资比以前少了。”“Don’t worry，我接着存钱。”听了爱米的回答，我笑了。没想到，为了帮她学习说中文，无意中说出买房子的事，她当真了。 又过了几个月，到了暑假的时候，爱米又被送到我这里。她来的时候，背着双肩小书包，手里还抱着一个金属的小盒子。我说：“你学习中文进步很快，希望你从今天开始，尽量少用、或者不用英文单词。”“那，要是我不会呢？”“没关系呀，有不会的地方，爷爷会告诉你。”她点点头，把背上的小书包放在桌子上，从里面取出一把钥匙来。“爷爷，这个东西我只会用英文说。”“这是钥匙。”“知道了。我现在用钥匙打开这个小盒子。”“小盒子里边装的是什么呀？”我有意加快了说话的速度。“这是个……”她卡壳了。“是秘密吗？”我故意不直接回答。“嗯。等我打开就知道了。”她打开金属盒。“爷爷看啊。我存了好些钱。” “你把这些钱拿来干什么呢？”“爷爷，我上次不是说我接着存钱吗？这钱是买房子的。”“哦。爷爷想起来了。你的意思是说，把小瓷猪里的钱和这个小盒里的钱加起来买房子，对吗？”她点点头。 又过了几个月。爱米说中文越来越流利了。我跟爱米说：“你最近有没有通过视频跟姥姥聊天？”“有啊。经常聊。我要是忙别的事情，姥姥就会打开视频跟我联系。”“那，姥姥说中文你听得懂吗？”“听得懂啊。可是，前些日子姥姥上了一个老年班，开始学英语了。”“哦，是吗？那，姥姥说的英文好吗？”爱米听了，眨了眨眼睛回答说：“姥姥跟我说话的时候，英文句子里有时候有中文字。”我听了爱米的回答，想笑又不敢笑。“姥姥还说什么了？” “姥姥说了，我跟她说话的时候，尽量用英文。”“那是为什么呢？”“姥姥说，等她来美国看我们的时候，交流方便。” 听爱米这样一说，我大笑不止。 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京9月5日电 （记者孙竞）记者日前从北京师范大学中国教育与社会发展研究院获悉，由北京师范大学主办的教育局长高峰论坛（2023）将于11月在北京举办。本届论坛的主题为“人工智能背景下的教育数字化变革”。 教育数字化变革将深刻改变教育的形态和教育的未来，既给教育事业发展带来了重大挑战，也为教育变革和创新提供了强大动力。据了解，“教育局长高峰论坛（2023）”将汇聚市县教育局长和业界专家，共同探讨教育数字化与未来学校建设、数字化教育评价变革、数字化教育治理体系建设、教师数字素养提升、数字化课程与教学变革等重大课题。 2022年11月，首届教育局长高峰论坛由北京师范大学国家高端智库中国教育与社会发展研究院协同全国66个市县教育局（教委）共同发起，是“改革协作、成果交流、学术研究、宣传推广、资政建言”的学术性、公益性教育平台。论坛上，来自学界和业界的多位专家学者通过主旨报告、跨界对话、点评观点等方式分享教育发展改革的经验，受到广泛关注。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

　　新华社北京8月28日电  （记者温馨）外交部发言人汪文斌28日表示，中方敦促美方将欢迎中国留学生的表态落到实处，撤销充满偏见歧视的10043号行政令，停止以国家安全为借口，打压中国赴美留学人员。 　　当日例行记者会上，有记者问：据报道，日前，美国联邦调查局盗取一名中国赴美留学生求学申请材料，以所谓“签证欺诈”罪对其进行逮捕并起诉。美海关和边境保护局还在缺少证据和根据的情况下对3名入境美国的中国留学生进行扣留盘查并遣返。外交部对此有何评论？ 　　“美方无理扣留、盘查、遣返中国留学生，还对中国留学生捏造莫须有的罪名，这是出于政治目的滥施打压迫害，中方对此坚决反对。”汪文斌说。 　　汪文斌说，人文交流是中美关系的社会根基，学术、教育与科技交流是中美人文交流的重要组成部分。美方口口声声说支持两国教育等领域人文交流，欢迎中国留学生，但实际上却仍然延续上届政府的错误做法，滥用国家安全概念，限制和打压中国学生赴美学习或研究，严重损害中国赴美留学人员合法权益，严重破坏中美正常人文交流和教育合作的氛围。 　　“我们敦促美方将欢迎中国留学生的表态落到实处，撤销充满偏见歧视的10043号行政令，停止以国家安全为借口，打压中国赴美留学人员。”汪文斌说，中方将继续采取必要措施维护中国公民的合法权益，也提醒赴美留学人员警惕相关风险。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　张鹏程 　　冯文婧 　　董 瑞 　　冉宏林 　　徐梦桃 　　“我们要埋头苦干、担当作为，以更加强烈的历史主动精神推进马克思主义中国化时代化，不断谱写新时代中国特色社会主义新篇章，奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。”习近平总书记在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面会上的重要讲话，掷地有声。 　　新征程是充满光荣和梦想的远征。逐梦路上，奋斗者正青春：他们是80后、90后、00后，风华正茂，踔厉奋发，蓬勃青春与家国情怀同频共振；他们守望乡村、探索太空、躬身田野、拼搏赛场，将个人发展与祖国前途命运紧密结合。 　　“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”把青春献给祖国和人民，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量，方能不负时代，不负韶华。 　　――编  者  　　 　　河南省太康县清集镇二郎庙小学校长张鹏程―― 　　“用爱心浇灌每一株幼苗” 　　本报记者  毕京津 　　“爷爷，我渴了”“爷爷，看这个”……在河南省太康县清集镇二郎庙小学，随着下课铃声响起，一群孩子争先恐后冲向校长张鹏程，有的抱腿，有的拽胳膊，围着他说个不停。 　　二郎庙小学校长张鹏程，是个80后。因为头上白发多，被孩子们亲切地称为“校长爷爷”。 　　担任二郎庙小学校长4年多，张鹏程对初来学校时的情景一直印象深刻――全校只有27名学生，校园杂草丛生，教室没有照明灯具，且漏水严重。 　　“一定要把学校的教学环境搞上去。”张鹏程暗暗下定决心。做楼顶防水、改造供电线路、更换教室门窗和黑板……没有资金，张鹏程就把家里准备盖房用的钱先拿来垫上；没有工人，张鹏程就自己上。学校环境越来越好，张鹏程的白发也越来越多。 　　别看张鹏程家离学校只有100米，他却很少在家住。因为二郎庙小学是寄宿制，他晚上总是在宿舍陪学生。每晚，张鹏程都要起来一两次，看看哪个孩子蹬掉了被子，叫醒容易尿床的孩子。 　　翻开张鹏程的笔记本，上面记录了每名学生的生日。“每到孩子生日，我就给学生发点零食，或买一个布娃娃之类的小礼物，向孩子表示一下祝福。别看事情小，能让孩子感到温暖，安心读书、快乐上学。”张鹏程说。 　　让张鹏程欣喜的是，近年来，在县委、县政府的重视下，二郎庙小学新建了宿舍楼、餐厅，硬化了路面地面，美化了校园，增添了体育设施设备，图书室、学生浴室一应俱全，并在每个教室和学生宿舍安装了空调。良好的教学环境，吸引了不少学生前来就读。目前，学校学生已从最初的27人增加到280人，教职工30人。 　　“教育之路还很长，我会永远记住自己肩负的责任，要用爱心浇灌每一株幼苗，用智慧培育每一个孩子。在乡村教育这个大舞台上继续奋斗，为实现中华民族伟大复兴中国梦添砖加瓦。”谈到未来，张鹏程憧憬满怀。 　　 　　航天科技集团五院北斗三号卫星总体主任设计师冯文婧―― 　　“卫星一举一动深深牵引我的心” 　　本报记者  娄霄霄 　　“当北斗三号系统最后一颗全球组网卫星发射上天，太阳翼成功展开，在阳光照射下发出金灿灿的光芒，那一刻，真是华丽又震撼。”时隔两年多，回想起北斗三号星座组网任务圆满成功的那天，冯文婧仍十分振奋。收官之星闪耀苍穹，作为航天科技集团五院北斗三号卫星总体主任设计师，她带领团队攻坚克难，让世界领略到北斗卫星的风采。 　　2010年硕士毕业参加工作，冯文婧刚好赶上北斗二号卫星密集研制与发射。“当我第一次进入卫星厂房，看到硕大的卫星矗立在面前时，深感震撼，也意识到了身上的责任重担。”冯文婧说。 　　工作之初，冯文婧每天要处理上万个遥测数据。遥测遥控就相当于卫星的耳朵和嘴巴，卫星在天上看不见也摸不着，只能通过遥测数据进行分析和判断。“只有对每个遥测数据的含义了然于胸，才能在关键节点做出准确判断，成为给卫星看诊把脉的好医生。”冯文婧说，“真的是把卫星当成自己的孩子一样，卫星一举一动深深牵引我的心。卫星状态好，我就能睡个安稳觉。” 　　“北斗研究走的是长征路，需要一代代航天人接力传承。很多北斗人都认为自己很平凡，但他们创造出了不平凡的北斗系统。”冯文婧忆起，老航天人和年轻人在一线并肩奋战，弯下腰擦拭卫星的包装箱，在测试现场连接电缆分析数据……他们对航天的执着信念、对科学的严谨态度、对事业的奉献精神，深深地影响着新一代航天人。目前，冯文婧所在团队平均年龄30多岁，作为年轻的航天人，他们立志传承好航天精神和严慎细实的工作态度，为航天事业奉献青春力量。 　　在冯文婧看来，能够为航天事业添砖加瓦，是自己的荣耀。“个人的事业，如果能同国家的发展紧密地联系在一起，是一件非常有价值有意义的事情。”冯文婧说，她和团队将不忘初心、砥砺前行，为建设更加泛在、更加融合、更加智能的综合导航定位授时体系而努力。 　　 　　云南西双版纳国家级自然保护区勐养管护所巡护员董瑞―― 　　“守护人象和谐，守护美好生态” 　　本报记者  沈靖然 　　“父亲是保护区的巡护员，我在大山里长大，学的专业也是林业，一毕业就来干生态巡护了。”董瑞今年38岁，是云南西双版纳国家级自然保护区勐养管护所巡护员。从“巡二代”到如今的技术骨干，18年来，董瑞始终坚守在保护区的第一线。 　　去年短鼻象群“北上南归”，让亚洲象受到前所未有的关注，董瑞正是一线监测队伍中的一员。“去年底回到保护区后，今年年初短鼻象家族又添了新宝宝！”谈起短鼻象家族，董瑞难掩兴奋。 　　云南是我国野生亚洲象唯一的栖息地。在全球大象数量不断减少的背景下，过去近40年间，云南野生亚洲象的种群数量从150头左右增至300头以上。“种群数量提升，正是我国生态环境越来越好的缩影。”董瑞说，“今年6月我们监测发现，去年在墨江出生的象宝宝体格大了约1/3，今年刚出生的幼象也大了一圈！象群目前身体健康、状态良好，旅途中出生的象宝宝已经逐渐长大，拥有一定的独立能力，迁移并没有为象群带来不良影响。” 　　“守护人象和谐，守护美好生态，是我们共同的愿望。”为提升村民的保护意识，除了开展保护区日常巡护工作，董瑞和同事每年都要到附近村庄给村民们开展生态文明教育。讲解自然保护区管理条例、森林法，辨识保护动植物……这样的生态科普课堂，董瑞每年要讲授三四十场。 　　“起初一些村民无法理解为什么这个不能砍、那个不能捕，我们就反复给他们讲案例、说道理，让村民们明白生态系统是一个整体，每个生物物种都有自己独特的价值。”董瑞说，“例如亚洲象，他们排出的粪便是很多中小型野生动物的食物，也为植物种子传播提供了途径；大象在密林中踏出的象道，还能促进动物的扩散。我们把这些知识科普给村民，如今，大伙都知道了生物多样性，知道了人与自然和谐相处，生态保护观念逐渐加深。” 　　“共同建设美丽家园，不仅是我们生态保护一线工作人员的心声，也是老百姓共同的梦想！”董瑞说。 　　 　　三星堆考古研究所所长冉宏林―― 　　“俯身于田野，是我无悔的选择” 　　本报记者  王明峰 　　入冬后，天黑得早了，冉宏林觉得时间明显不够用。作为三星堆考古研究所所长，忙完一天的考古发掘，他又匆匆赶回所里，继续投入工作。办公室里，桌上和地上都摆满了修复过的陶俑和坛坛罐罐，还有一些带着编号的残片。“这可都是真文物哟。”冉宏林认真地提醒记者小心。正在赶编考古报告的他，需要随时观察研究文物。 　　“从小到大，我对历史最感兴趣。小时候常翻小人书看历史故事，看电视也喜欢历史剧，也许那时起就为今天埋下了种子。”高考填报志愿时，冉宏林毅然选择了北京大学考古专业。考古文博学院师生亲密无间，如同一个大家庭，融洽的学习氛围让他全身心投入考古研究。 　　“俯身于田野，是我无悔的选择；能与三星堆结缘并相伴一生，是我莫大的荣幸。”2013年研究生毕业后，冉宏林来到三星堆遗址工作站，每天拿着小刷子小铲子刨土挖土、刮地画图、清理文物。考古发掘工作看似简单重复、枯燥无味，冉宏林凭着对考古的热爱与执着，不但坚持了下来，还找到了新的研究思路。他将三星堆一、二号坑所有的出土器物反复“摊开”、拼对，进行细致的排列组合分析后，发现了互补现象，解决了两个坑的年代问题。 　　“现代化的考古发掘大棚、恒温恒湿的考古发掘舱、多功能的考古发掘操作系统……简直是将实验室搬到了现场。”让冉宏林开心的是，最近几年，在高科技的加持下，三星堆遗址考古发掘新发现惊喜不断。同时，借助新媒体等传播方式，三星堆考古掀起了一拨又一拨文博热，也受到越来越多的年轻人追捧。就连冉宏林，也从默默探索的幕后发掘者，成为聚光灯下的文物宣讲人、用热爱传播历史的考古界“网红”。 　　“我想彻底解开三星堆遗址的谜团，揭开它那神秘的面纱。”冉宏林说，考古是历史的显影剂，让中国悠久的文化历程可观可感，也让大家体会到我们古代文明的伟大。致力考古发掘，还原历史图景，冉宏林将个人的考古梦想融入中华民族伟大复兴中国梦，为增强国人文化自信贡献力量。 　　 　　北京冬奥会冠军、自由式滑雪空中技巧运动员徐梦桃―― 　　“更专注、更努力，勇攀最高峰” 　　本报记者  张  晔 　　北京冬奥会自由式滑雪空中技巧决赛现场，当108.61分的成绩出现在记分屏幕上，徐梦桃在焦急与兴奋中反复追问：“我是第一吗？”确认后的她高举着五星红旗放声呼喊，眼泪与笑容一起绽放。 […]

前不久，《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》正式发布，与2015年版大典相比，净增158个新职业。新职业是经济社会发展转型时期新的社会分工和专业化的表现。最为重要的背景是，产业数字化和数字产业化驱动了社会分工的深化程度，推动各行各业的专业化和精细化发展。新职业托起新行业和新产业，吸引青年人才不断涌入，为中国经济社会发展注入强劲新动能。 新职业增加社会劳动用工的灵活性。当前，大量自媒体、电商平台、众包平台等新型组织都推动了用工市场的多元化发展，促进了非全日制用工、短期用工、劳务派遣、业务外包、人力资源外包等方面的需求。新职业的产生让劳动力市场用工模式逐步向灵活化、多元化和数字化的方向发展，提高了劳动力利用率，也帮助新型企业灵活配置资源、降低运营成本。 新职业促进经济模式的数字化转型。新职业大多具有鲜明的数字化特点。这类职业的工作场景只需要借助在线会议、远程办公软件、数字化生产工具等数字技术即可完成。新职业赋能全新的生产过程，新职业从业人员只需要携带智能设备就能参与社会分工，典型例子有网约车司机、直播带货主播、小程序开发者、数字技术人员等。这促进了劳动关系变革，丰富了劳动者与雇主之间的劳动关系。更为重要的是，新职业促进了数字技术专业化发展。 新职业促进数字供给和需求互动升级。新职业促使社会开始重视新型人才，相关配套培养体系得到发展，催生职业技能培训平台和载体，使得新职业从业人员的供给能力增长。新职业还带动了数字化虚拟产品和数字消费的发展。多种新职业是将数字信息和知识转化为市场化产品的工种，如自媒体作者、数据库管理员等，使得数字消费成为居民消费必不可少的部分，满足了当前个性化、精致化的消费升级需要。 新职业的发展态势在进一步增强，数量还会进一步增加。不过，新职业要进入良性可持续发展状态，还需要及早对相关配套工作进行整体谋划、系统推进。首先，应完善促进新职业发展的法律法规体系。从法律层面完善相关法律条文，明确新职业和企业的法律关系、劳动关系、权益保障、职业培训等在内的权利与义务。其次，须深化“放管服”和市场化。目前，新职业所在行业尚处于萌芽期，政策监管和市场竞争机制尚不完善，阻碍了职业道路的稳健化和长久性。为新职业提供成长空间，消除新职业发展与地方保护之间的矛盾，要对新职业采取一定的引导和监管措施，保障新职业市场的公平竞争。此外，还应为新职业提供权益保障。需要畅通新职业劳动权益维护的“最后一公里”。同时，还要为新职业提供教育培训体系，鼓励新职业的数字化培训平台建设，探索职称评价机制，让新职业得到社会广泛认同，也让劳动力市场能随时参与到新职业的学习中。 新职业助力新经济，新经济成就新时代。顺应时代发展趋势，乘着政策的东风，新职业将迎来进一步的发展机遇和空间，为“数字中国”建设添砖加瓦，为构建新发展格局、推动高质量发展贡献力量。 （作者：杨义兴，系中国政法大学资本金融研究院研究员） (责编：何淼、熊旭) 分享让更多人看到