原标题：推动高等教育发展 助力文化自信自强 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・宁夏大学】 　　 党的二十大报告指出，我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。 　　 高等学校要将“文化自信”与“文化自强”紧密交融，以高水平的人才为保障、高水平的科研为支撑，坚持文化传承创新并举，以立德树人、文化铸魂为目标，推动高等教育事业不断深入发展，助力文化自信自强。 　　以高水平的人才保障推进文化自信自强 　　 2016年11月，习近平总书记在中国文联十大、中国作协九大开幕式上发表重要讲话强调：“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”文化作为一种教育力量，对人的全面发展产生着潜移默化的教育作用，以不同的方式影响着为党育人、为国育才的成效。而教育作为一种特殊的文化现象，其根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，并且教育的人才培养功能让文化得以传递、深化和发展。在新时代新征程上，我们要高度重视文化的教育作用，推动文化与学校教育深度融合与发展，以文化的深刻内涵培养高水平的人才，以教育的内在本质推进文化事业繁荣发展，不断增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 　　 铸就社会主义文化新辉煌对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴至关重要。高校要以高质量的人才工作为文化自信自强提供重要保障。一方面，要加快构建并完善高水平人才培养体系，紧紧围绕立德树人根本任务，深刻把握人才培养体系内在逻辑，实现德智体美劳“五育融合”，推进课程育人体系建设，打造“三全育人”新格局，精心谋划、持续发力，推动人才培养质量全面提升，培养堪当民族复兴重任的时代新人，培育优秀文化的传播者、实践者、创造者，为文化繁荣发展增添活力。另一方面，要坚守教育初心使命，落实立德树人根本任务，充分发挥高校人才培养职能，用中华优秀传统文化引导学生、教育学生，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导大学生立大志、明大德、成大才、担大任，不断增强大学生的文化自信，形成文化自觉，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 　　以高水平的科研支撑推进文化自信自强 　　 文化与科技相互依存、彼此交融，文化是科研的信仰，是科研的“执灯人”，不仅为科学研究提供精神动力和智力支持，也能让科研人员在科学研究的过程中深刻感受文化的魅力、增强文化自信心。科技是国家富强、文化繁荣的灵魂和催化剂，能够为文化的创新和发展提供强大的物质基础和精神保证，不断深化文化的理论阐释，创造新的文化成果，推进文化的繁荣发展。 　　 科学研究是大学的重要职能之一。因此，高校要充分发挥作为党的理论工作重镇和主战场的优势，努力构建有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语体系，加强智库建设，紧紧围绕国家和地方重大战略需求，不断提升科学研究水平和社会服务能力，为经济社会发展提供有力支撑。宁夏大学坚持立足本校实际，将“化学工程与技术学科群”“民族学学科群”等作为一流学科、特色学科建设的抓手，努力树立学科自信，引导科研人员以科学研究夯实文化自信。学校自主研发的地下渗透灌溉技术通过卡塔尔世界杯享誉全球，让科研成果真正成为了增强国人文化自信心的精神力量。 　　以文化传承创新并举推进文化自信自强 　　 历史表明，社会大变革的时代，一定是文化大发展大繁荣的时代，一定是需要思想而且能够产生思想的时代，一定是需要人才而产生人才的时代。高校不仅承担着人才培养、科学研究、社会服务等职能，还有一个重要职能就是文化传承与创新。教育本身就具有筛选、整理、传递和保存文化等作用，对文化的传播与交流、更新和创造也起着非常重要的作用。因此，要坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，推进文化自信自强。 　　 高校的文化传承就是要发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。要以中华优秀传统文化涵养人文底蕴，以革命文化熔铸精神底色，以社会主义先进文化增强育人底气。理论的生命力在于不断创新，理论创新没有止境。高校要培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围，要厚植大学生的文化自信和人文情怀，激励青年学子成为中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化创造性转化和创新性发展的推动者、先行者和实践者。宁夏大学在六十五年的办学历程中，秉承“尚德、勤学、求是、创新”的校训，弘扬“不怕困难，不畏风寒；根深叶茂，本固枝荣”的沙枣树精神，形成了西部地区独具特色的大学文化，并坚持文化的传承与创新，围绕国家重大战略和地方经济社会发展，持续提高社会服务水平，探索出了一条区域特色鲜明、服务地方能力突出的高质量发展之路。 　　 从文化自觉到文化自信，再到文化自强，充分彰显了我们党对文化发展规律的深刻洞悉。在新的赶考之路上，宁夏大学将以“双一流”建设为牵引，坚持立德树人，坚持文化铸魂，持续推动高等教育事业高质量发展，助力文化自信自强，为教育强国、科技强国、人才强国建设作出应有的宁大贡献。 　　 （作者：李 星，系宁夏大学党委书记） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：为国家能源“金三角”培养更多创新人才 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・宁夏大学】 　　 党的二十大报告提出，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。宁夏地处国家能源“金三角”，在保障能源战略安全中举足轻重。如何紧紧围绕区域发展需求，培养更多现代产业技术人才，是我们一直探索的课题。 　　 前些年，我们系出现学生转专业的情况，最多一年“净转出”17名学生。这引发了我们对人才培养模式和目标的深刻反思。2017年，我们开始申请教育部工程教育认证，在人才培养模式、评价体系和教学硬软件配备等方面做了大量工作。2020年，化学工程与工艺专业通过了教育部工程教育认证，这也是宁夏高校中首个通过认证的专业。我们以学生为中心、产出为导向，学院科研团队和教师大量深入产业一线调研，掌握重点企业、项目、技术领域对人才的需求，邀请企业和相关领域专家深度参与人才培养过程。 　　 实现教学科研融合互补、产业教育融合，要求高校师生必须走出校门、融入产业。我们与企业联合攻关课题、开展项目、建立校企实践基地，不仅教师的科研能力得到提升，参与学生的创新能力和职业竞争力也大大提高。学院与国家能源集团宁煤公司、宁夏宝丰能源集团等企业搭建产学研平台，完成了国家级大学生校外实践基地及自治区化工虚拟仿真中心建设，校企、校际联合申报获批国家重点项目4项、自治区重点研发计划项目10余项，科研成果转化近2000万元。学生在全国各类学科竞赛中获国家级奖项30余项，获全国“互联网+”创新创业大赛1金1银2铜。 　　 这几年，学生出现“净转入”，2021级转入学生比例达14.9%。人才培养质量也受到社会及行业的认可，一到毕业季，就有企业找上门让我们推荐毕业生。这两年，毕业生初次就业率保持在90%以上，升学率提高到35%，毕业生就业专业对口率超过70%，为区域现代化工产业发展培养了大批“留得住、用得上、干得好”的高素质工程技术人才。 　　 下一步，我们将进一步加强化学工程与工艺专业“卓越工程师”培养计划，着力培养拔尖创新人才，加快一流学科发展，为区域煤化工产业发展和我国先进煤化工技术自主创新、科技攻关提供人才和技术支持。 　　 （记者王建宏、张文攀采访整理） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：贺兰山下砥初心 广袤西部砺青春 　　宁夏大学省部共建煤炭高效利用与绿色化工国家重点实验室化学链燃烧气化研究实验室。 资料图片 　　宁夏大学校园景色。资料图片 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・宁夏大学】 　　 1月8日上午，贺兰山下的宁夏大学，寒假中的校园寂静如画，行政楼里却不时传来热烈讨论声。当天，宁夏大学工程及地理学部制改革启动大会召开，虽然不少学院领导和教师是线上参会，大家关于学部制改革中学院办学定位、学科布局、专业建设、人才培养等问题的讨论热情却丝毫不减。 　　 学部制改革，是宁夏大学贯彻落实党的二十大精神、以深化教育改革推动健全大学内部治理体系、建立现代大学制度的重要举措。目前，学校已成立了9个学部，为确保开学后新成立学部正常运转，各院系纷纷利用假期时间进行人员调配、实验设备安装等。 　　 “习近平总书记在党的二十大报告中对教育、科技和人才提出殷切希望，为我们做好新时代高等教育工作、办好人民满意的教育提供了根本遵循和行动指南。”宁夏大学党委书记李星说，学校将切实把思想和行动统一到深入学习宣传贯彻党的二十大精神上来，不断深化对新思想、新论断、新部署、新要求的学思践悟，在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫，统筹当前和长远，明确目标和任务，推动党的二十大精神在全校落地生根、开花结果。 　　学思践悟，以思想大解放推动学校大发展 　　 2022年10月30日，宁夏大学中华民族共同体研究院的一间会议室里，专家教授围坐在一起，围绕学习党的二十大报告，结合研究和工作方向谈体会、谈想法。“党的二十大报告提出‘坚持大团结大联合，动员全体中华儿女围绕实现中华民族伟大复兴中国梦一起来想、一起来干’。这两个‘一起’突出了我们在新时代铸牢中华民族共同体意识，加快推进中华民族共同体建设的重要性和紧迫性。”教授李伟在交流时说。 　　 教授彭向前认为，新时代中国民族史学工作者要自觉肩负起构建中国式民族史理论的重任，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，构建有中国特色的中华民族共同体概念体系、叙事体系、史料体系、话语体系。 　　 大学习凝聚思想共识，大讨论筑牢信仰之基。像这样的学习交流会，在宁夏大学已成常态。 　　 党的二十大召开后，宁夏大学面向全体师生员工开展多形式、多层次、全覆盖的集中学习教育。校院两级理论学习中心组发挥“关键少数”作用，通过研讨班、读书班、学习班等形式领学促学。各基层党组织通过“三会一课”、主题党团日等组织党员干部和师生员工开展形式多样的学习活动，把学习成果转化为推动教学科研、学科建设的强大动力，以思想大解放推动学校大发展。 　　 “三个务必是什么？务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争。”“跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案是：自我革命。”……在宁夏大学师生中，马克思主义学院党的二十大报告学习手账刷了屏，掀起青年学子“学起来，快跟上”的热潮。 　　 “我将牢记总书记对新时代青年的殷切嘱托，勇担青年使命，发扬历史主动精神，在奋斗中磨砺意志品质。”马克思主义学院硕士研究生马腾飞所在的凌云宣讲团可谓“行走的思政课”。连日来，宣讲团成员用青年人的视角和语言认真备课磨课，走进中小学校、农村社区宣讲，让党的二十大精神深入人心。 　　 宁夏大学综合运用新闻宣传、网络宣传等形式，对学习贯彻党的二十大精神进行全方位、高频次展现。同时，邀请区内外专家和教育部巡讲团成员，组织校内巡回宣讲团，围绕党的二十大精神开展全覆盖宣讲。 　　主动融入，增强服务区域经济社会发展能力 　　 新年刚过，宁夏大学材料与新能源学院院长夏明许的研究团队就忙碌起来了。“年前跟石嘴山市一家铸造企业谈妥了，联合开发新能源汽车电池托盘。这不，技术方案刚刚定下来，马上就进入研发。”说起新材料研发成果转化应用，夏明许的话语中透着兴奋。 　　 因项目合作经常跟企业打交道的夏明许，深知欠发达地区对科技创新的渴求。“高校有相对深厚的创新环境、人才、成果等积淀，我们探索与企业、单位联合搭建研究中心、科技创新中心等，推动高校创新资源主动对接重点企业和产业，提升区域的整体创新水平和能力。”夏明许说。2022年以来，材料与新能源学院组织开展了一系列科技创新需求对接会，在锂电池、金属材料等领域与企业签订了不少研发合作项目。 　　 “主动适应产业转型方向，在服务国家战略和区域经济社会发展中体现价值，是宁夏大学的责任和使命，也是学校高质量发展的不竭动力和强大助力。”宁夏大学党委副书记、校长彭志科说。 　　 宁夏大学紧抓“部区合建”和“双一流”建设机遇，围绕宁夏“三区建设”和自治区“六新六特六优”产业布局，与5市和部分县区、单位、企业等签署校地合作协议，确立了“5+N”的校地政产学研用合作格局，为更好地服务自治区经济社会发展和产业升级赋能增效奠定了基础。 　　 “我们立足宁夏、扎根宁夏，培养的人才大部分留在了宁夏，最终还是要为这里的经济社会发展作贡献。”宁夏大学科学研究院人文社科处副处长周学忠感触颇深。他说，不久前，学校参与的6个自治区政府重大决策咨询项目结项，覆盖高层次人才建设规划、法治政府建设、对外开放等方面，“像这样与自治区经济社会发展息息相关的项目，我们每年能拿到70多项”。 　　 2022年，宁夏自治区第十三次党代会提出重点发展“六新六优六特”产业，这为高校提高服务地方的精准度和有效性提供了新契机。宁夏大学积极推动学科专业供给侧结构性改革、教学科研单位融合改革，组建成立了材料与新能源学院、前沿交叉学院、民族与历史学院等与自治区重点产业直接关联的教学单位，为产业发展提供有力的人才和智力保障。 　　 作为成立还不足一年的“新生代”，宁夏大学前沿交叉学院已经在“互联网+”、电子信息、云计算和大数据等领域，通过与企业共建产业院、聘请产业导师或“订单式”培养等，联合开展技术攻关和人才培养。“我们升级改造了电子商务、旅游管理等4个专业，新增大数据管理与应用交叉本科专业，最近正在申请智能工程与技术专业，目标就是将前沿科技和传统学科打通，培养适应经济社会发展的复合型创新人才。”前沿交叉学院执行院长王磊说。 　　立德树人，以改革创新推动人才培养量质齐升 　　 前不久，宁夏大学创新创业学院发布的一则“雏鹰计划”创新创业训练营学员招募公告，在师生中引发了广泛关注。该计划通过选拔各学院具有较强创新创业和学术科研潜质的学生，依托各领域知名专家，以“雄鹰”孵化“雏鹰”的形式，培养一批懂市场、精技能、善创新、会创业的交叉拔尖型双创人才。 　　 “这是我们首次在全校范围内实行‘名师引领、资源共享、校企协调、团队合作、相互赋能’的创新创业型人才培养模式，打破了原有校内单一的人才培养思维定式。”创新创业学院院长冯蛟介绍。 　　 这次招募的200多人的导师团队中，不仅有本校创新创业领域的教师，还有刚刚引进的青年博士、企业工匠、国内名校教师等，各领域的名师资源聚集形成复合型、交叉型、高质量的双创师资团队。“接下来将根据学生的特点特长、未来发展方向等，开展个性化、定制化的培养。”冯蛟说。 　　 在欠发达地区，地方经济社会发展对高校优秀人才储备的依赖度更加明显，倒逼高校深化改革、发挥学科优势，推出高质量研究成果、输出高层次人才。 　　 2022年以来，宁夏大学共获批国家及地方各级各类科研项目793项，实现国家自然科学基金重大项目课题、重点项目、区域联合基金项目数历史性突破，首次同一年度获批两项国家社科基金重大项目，国家社科基金中华学术外译项目实现立项“零”的突破。其中，气流床煤气化多相转化过程的研究成果首次实现单项成果转化上千万元。 　　 […]

　　菁菁校园，书声琅琅，张淑琴每天在校时间超过12个小时，却不知疲倦。她是第十四届全国人大代表、山东省临沂北城小学校长。 　　“我会积极履职尽责，努力为教育事业发展添砖加瓦。”张淑琴说，作为基层教育工作者，她一直围绕学校、家庭、社会对教育工作的期待，在调研中了解群众的想法。 　　近年来，张淑琴提交的关于全民阅读立法、教师队伍建设、加强劳动教育、推动在线教育发展等建议接连收到了相关部门的反馈。“对我来说，这既是责任，也是鼓舞。”张淑琴说。 　　张淑琴在调研中发现，家校社协同育人一直备受关注，对于如何厘清各自边界和职责，有不少教师还存在困惑。 　　“家庭教育涉及教育学、心理学、伦理学等学科，对于如何精准把握学生心理变化，如何处理好同家长、学生的关系，基层教师们困惑不少。”张淑琴说，她建议加强顶层设计，畅通教师能力提升渠道，加大家校社协同育人研究力度，建立基层教师指导家庭教育的专家资源库；加强教师群体教育培训，在师范教育中加入更多心理学等学科知识，定期组织非师范类教师培训。 　　今年，张淑琴的关注重点之一是学前教育。她说：“这些年，国家对学前教育愈发重视，公办园、普惠园大幅增加，托育机构快速发展，受到老百姓欢迎。同时，大家也希望解决比如收费偏高、师资力量参差不齐等问题。” 　　“建议加快学前教育立法进程，不断加大教育投入，持续扩招公办教师，组织教师技能培训，把普惠托育工作做得更好。”张淑琴说。 　　 　　不负期待  认真履职（记者手记） 　　山东临沂北城小学共有师生6000余人，这背后还有庞大的家长群体，无一不对教育寄予深切期望。张淑琴当选全国人大代表后，经常收到电话和来信。张淑琴说，家长的信任给了她力量，这既是压力，也是动力，一定不负期待，认真履职。 　　每年，张淑琴都会走进城乡各学校，深入走访调研，精心准备高质量建议，增强其可行性和权威性。如果建议获得相关部门反馈，她就会及时告知群众最新进展，以实际行动推进家校社协同育人。 　　《 人民日报 》（ 2023年02月22日 06 版） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

全国各地陆续公布2023年考研初试成绩，考生们很快要进入复试阶段。如何调整学习状态，合理规划时间，取得更好的学习效果？人民网记者采访了多所高校的在读研究生，为即将参加复试的学生们讲述他们的备考经验，供广大考生参考。 本期考研经验分享人：杨雕，南开大学中国史在读研究生 考研复试流程： 一、英语：英文自我介绍，提问一两个日常生活的问题。 二、中文提问：老师就以往的学校生活和荣誉经历进行提问（主要围绕复试前提交的自我介绍信息）。 三、专业问题：主要涉及毕业论文、研究方向、相关书籍、史学数据库和史料。 经验之谈： 第一：可以通过练习口语以及提前准备并熟练背诵。 第二：可以训练自己的表达能力，不卑不亢地展现即可，切忌弄虚作假。 第三：如果是本专业考研，可围绕毕业论文准备，史学毕业论文的写作涉及到研究领域的著作以及史料，甚至是查找资料的数据库。因此，论文写作也是复试准备。若是跨专业考研，则可围绕自身感兴趣的研究方向阅读著作，通过阅读相关著作形成自身对学术脉络的理解，亦可通过读学术、综述文章快速了解。阅读著作的过程中，关注所引用的史料，即可形成对史料的一定了解，亦可通过阅读专门的史料学著作进行总体把握。对数据库的了解，则可以通过相关的书籍及史学公众号进行搜集，并通过具体实践熟悉数据库。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　激光琴、无皮鼓、虚拟现实体验……近日，在河北省三河市第九小学，志愿者借助20余组科普展教品，为学生们带来了一堂别开生面的科学课。放眼全国，从举办校园科技节，到举行科普讲座，再到开展科普大篷车进校园活动，新学期以来，各地纷纷面向中小学生开展场景式、体验式、沉浸式科学教育，让同学们近距离感受科学魅力，激发孩子们的科学热情。 　　习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。青少年时期是树立理想、培养兴趣的关键期。科学教育既让孩子们收获快乐，也让他们拓宽视野、增长见识；既能激发青少年好奇心、想象力、探求欲，也有助于培养科学精神、创新能力；既可以提升科学素养，也能引导确立价值航向与精神坐标。加强科学教育，不仅必要，而且重要。 　　加强科学教育是全社会共同的责任。从学校积极组织并支持师生开展丰富多彩的科普活动，到科研院所、科普场馆等各类优质的科学教育机构加大科普资源供给，再到广大科技工作者积极参与和支持科普事业……更好运用线上线下、校内校外的科学教育资源，丰富科学教育教学内容和形式，必能共同培育科学教育的良好生态，让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向。 　　《 人民日报 》（ 2023年02月24日 01 版） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：教授进车间在生产一线播撒创新火种 2月6日，企业科技特派员张继龙就马不停蹄赶到了山西省吕梁市汾阳市，为当地的科技企业支招解题。 “新的一年，企业开工前景一片大好，但要想高质量发展必须要以科技为先，这次去就是要了解企业真正的科技需求，为他们支招。”张继龙说。 到达汾阳市后，张继龙的第一站来到了绿健体育产业科技（山西）有限公司（以下简称绿健体育）。它是山西省内唯一一家从事地坪材料、塑胶跑道材料研发生产的企业，但在几年前它还只是一家名不见经传的小企业。 把课堂搬到生产一线 2021年，太原理工大学矿业工程学院副教授张继龙来到绿健体育调研，发现该企业的员工普遍存在对相关专业知识了解不足的情况。 “员工们只知道如何操作，却不知道其背后的原理，在操作过程中刻板地遵循操作规程，成品率相对不高。”张继龙回忆。 为此，张继龙联系了学校材料科学与工程学院教授马彦龙，邀请他针对生产地坪和塑胶跑道的主要成分聚氨酯为企业讲一堂课。 在马彦龙的课堂中，企业员工不仅知其然还做到了知其所以然。由于缺乏专业知识，员工们一开始不知从何问起，慢慢地也通过提问掌握了知识。 不仅如此，马彦龙在后续服务企业的过程中，还意外发现自己的一项专利成果与企业的生产方向不谋而合，如果应用到企业的生产中将大大提升企业产品的科技含量，帮助企业实现从生产到研发的大跨越。 “一般地坪和橡胶跑道使用的原材料中有一种叫MOCA的扩链剂，它像胶水一样可以把粉碎的聚氨酯材料黏合在一起，但这种扩链剂被世界卫生组织国际癌症研究机构列入了致癌物清单。”绿健体育总经理赵文森介绍，在马彦龙的专利技术的支持下，公司研究出一种更为环保的扩链剂产品，并在之前的基础上缩短了“胶水”固化的时间。 此外，受气温影响，地坪或橡胶跑道铺设到地面后很难短时间固化，经常出现跑道铺设不平整的现象。正因如此，企业在冬季不得不停工。 赵文森介绍，马彦龙了解到这一情况后和同行以及相关企业进行了多次讨论研究，最终在已有专利成果的基础上，提出制备彩色橡胶地砖的方法。在冬季室外不适合施工作业时，企业可以将成品制作为方砖，待到来年春暖花开就可以在室外快速施工，实现停工不停产。 “有了科技特派员的技术支持，我们企业也有了自己的专利，目前已发表了两篇成果论文，手头在写的还有三四个。”赵文森说。 在转型发展中�出一条新路 事实上，企业获得科研力量支撑，得益于2021年太原理工大学与吕梁市委市政府签订的企业科技特派员项目。太原理工大学面向吕梁市全域产业发展需求，通过派遣科技特派员入驻企业开展科技创新服务，实现校企人才对接，促进政产学研用深入合作，让吕梁在转型发展中率先�出一条新路。 据了解，山西省吕梁市与太原理工大学启动实施企业科技特派员项目以来，市校双方不断拓宽合作领域、强化成果转化、优化服务保障，并成立太原理工大学吕梁产业技术研究院。在服务期间，太原理工大学120余名专家学者常态化深入13个县（市、区）驻地企业，在生产一线播撒创新火种。 截至2022年底，仅对接吕梁市汾阳市的13个科技特派员小组入企服务就达700余次，对企业300余项技术难题开展攻关，对接合作项目70余项。 在科研力量支撑下，汾阳市企业的“科技含量”越来越高。作为科技特派员，马彦龙感觉很自豪。 “看到自己的科研成果在企业生产过程中得到转化，我感到非常骄傲。”马彦龙表示，作为科技特派员，下一步他还将加强与企业的联系，加快科研成果转化的步伐，助力企业不断提升“科技含量”。(记者 滕继濮 实习记者 韩 荣) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：把青年的更多诉求带上两会 贵州医科大学公共卫生专业学生吕宝坤（左一）在养老院调研。受访者供图 编者按：在2022年的下半年，共青团中央印发了《关于开展2023年“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动的通知》，2023年“面对面”活动选取“把新时代十年发展成就全面融入青少年爱国主义教育”“完善乡村振兴青年人才引育管用体制机制”“建立健全新业态新就业群体职业发展体系”“扩大城市青年公寓供给，破解高校毕业生租房难题”“抓住重点群体、重点领域促进高校毕业生更充分更高质量就业”五大主题及若干二级主题开展，各级团组织会同人大代表、政协委员深入开展调研、协商沟通、凝聚共识，在各级“两会”上以议案、建议、提案、大会发言等形式发出集中呼吁。 近日，中青报・中青网记者对一些省市进行了采访。其中贵州和重庆把“面对面”与全国青少年模拟政协活动相结合，把青年少年的模拟提案，通过与人大代表和政协委员的面对面，转化成真正的两会提案。广东面向高校毕业生开展了调研，围绕“扩大城市青年公寓供给，破解高校毕业生租房难题”召开专题座谈会，组织人大代表和政协委员开展讨论。如今，“面对面”活动已经成为共青团践行全过程人民民主，发挥党联系青年的桥梁和纽带作用、参与社会主义协商民主建设的重要载体。 一个月前，贵州民族大学的大二女生杨雅惠受邀参加了一次特别的座谈会。 大一暑假，她和老师、同学参加了暑期三下乡活动，调研贵州省威宁县非物质文化遗产的保护情况。后来团贵州省委举办青少年模拟政协提案大赛，杨雅惠和伙伴们将暑期调研成果转化为模拟提案，入围了全国总决赛。 今年1月，共青团贵州省委举办“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动（以下简称“面对面”活动），特意邀请杨雅惠等优秀模拟提案作者参会。 童辉已是第六次参加“面对面”活动，作为贵州省政协常委、致公党贵州省委副主委、贵州省青联副主席，她很珍惜这种与年轻人交流的机会。 2008年共青团中央发起的“代表委员面对面”活动，已成为人大代表和政协委员了解年轻人需求、年轻人表达诉求的一个重要渠道。 从田野调查到省两会 今年“面对面”活动，除了完成团中央给定的题目，共青团贵州省委决定再做一个“自选题目”，他们把目光放在了专门学校。 2020年，我国修订未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。2021年，贵州省“两会”期间，时任团贵州省委主要领导联合13名贵州省人大代表联名提交《关于制定〈贵州省预防未成年人犯罪条例〉》的议案，推动贵州成为首个完成条例修订工作并颁布实施的省份。 贵州财经大学管理学院教师陈禄一直关注青少年成长议题，他也很想知道，上述“两法”“两条例”究竟落实得如何、有何亮点。 去年4月，陈禄接受共青团贵州省委、省人大社会建设委的委托，开始了这项调研。在此后的半年，陈禄团队在贵州的28所专门学校中选定了3-5所开展调研。每到一所学校，团队成员要了解学校概况，并对学校管理者、教师、学生做深度访谈。 调研进行得并不顺利，很多学校有顾虑，不愿意接受调研。克服了许多困难后，陈禄走进学校，接近这些他并不熟悉的青少年群体。 一个14岁男孩的访谈让陈禄至今记忆犹新。那个男孩其实并没有做严重不良行为的意识，但他受到了一些不良青年的影响。陈禄问他：“假如你从这个学校走出去以后，面对一些不良诱惑的时候，你打算怎么办？” 男孩坦率的回答让陈禄有些吃惊――如果诱惑足够大，他可能还会去做。 陈禄反思，孩子们在专门学校的时间通常只有一年，在他们走出去之后，对他们的跟踪教育和监督很有必要。 这项为期半年的调研最终形成一份报告：《加强专门学校建设，强化专门学校有效预防矫治未成年人违法犯罪》。 这是陈禄第二次承担“面对面”活动的调研工作。2020年他主持的调研报告《拓展贵州省青年参与易地扶贫搬迁安居社区治理途径的调查研究报告》，获2021年“面对面”活动优秀调研报告省级一类报告。 陈禄的两份调研报告都得到贵州省政协委员的关注，转化为正式提案。 模拟提案成为正式提案 一次偶然的机会，贵州医科大学公共卫生专业学生吕宝坤走进一家养老院，那次经历给他留下很深的印象。 跟养老院负责人交流时，吕宝坤听说，这里的工作人员流动性比较大，而这会影响老人的照护质量。他又去跟养老院的医生护士聊天，发现他们的离职倾向确实普遍比较高。 后来，吕宝坤把这作为自己的调研题目。他发现，养老院有很多失能失智的老人，家人忙于工作，很少来看望他们，老人得到的关心主要来自养老院的照护人员。如果护工比较负责，老人看起来就比较幸福；如果护工不太负责，甚至跟老人产生冲突，那些老人看起来就不太开心。 有位工作人员坦言，自己的工资待遇并不高。吕宝坤在调研中发现：“人们普遍认为，养老就是给人家端屎端尿的这种活儿，所以他们觉得对职业的认同感不高。” 这名医学生陷入思考：怎样才能让大家安安心心地在养老院工作、给老人多一点关怀呢？ “（养老问题）一方面是能够让老年人安享晚年，从另一个大的方面来说，就是能够促进整个社会的发展。”吕宝坤告诉调研对象，“只要有机会，我一定帮助大家反映这个诉求，帮助大家推动解决这个问题。虽然说我个人的影响非常小，但是只要有机会，我一定会去争取的。” 在今年的“面对面”活动上，童辉注意到这份模拟提案。如今养老问题受到全社会关注，她认为这份提案的调研、建议很契合当下的需求，她决定“认领”。 后来，童辉与模拟政协提案团队进行过多次沟通、打磨，这份出自学生之手的模拟提案成为正式提案，走上贵州省政治协商会议。 让年轻人有发声的机会 杨雅惠分享了团队的模拟提案后，得到贵州省人大社会委专职副主任委员王志略等在场领导的点评。他们指出，这份模拟提案偏学理，对政府部门的调研还不够。也有在场专家提醒，要结合政府部门职能发挥，一事一议，提出的建议可操作性要强。 那次三下乡活动，杨雅惠和伙伴们走访了当地民宗局、文体广电局、彝学会等单位，还去两个乡镇采访了非遗传承人。她坦言，那次活动只有短短5天，很多内容来源于当地政府部门提供的资料，调研确实还不够深入。 “有这个平台，把这个不算成熟的想法呈现出来，对我来说是莫大的鼓励。” 杨雅惠打算，未来还要再去威宁县，把调研深入下去。 大三男生吴祖精也参加了这次座谈会，他感觉，跟以前参加的类似讨论相比，这次会议更有实际效果，年轻人提出的问题能真正反映上去。 吕宝坤则感到，参加过“面对面”活动后，自己的主人翁意识更强了。“社会和国家的发展，我们也有责任。这样一个渠道能够让我们参与到国家的发展当中。” 童辉身兼数职，工作忙碌，但每逢“面对面”活动，她都尽最大努力参加。 她希望未来能有更加丰富的“面对面”活动载体，拓展人大代表、政协委员与青年常态化交流的平台，能让更多人倾听到青年的诉求。 而模拟政协提案作为一个新的参与路径，逐渐受到年轻人的欢迎。 自2019年以来，团贵州省委每年组织全省青少年参加模拟政协提案征集活动。2022年，团贵州省委收到了近5000件青少年模拟提案，这一数量是前3年总量的近6倍。 团贵州省委还建立了省级青少年模拟政协提案库，将778件省级优秀作品收入提案库，面向共青团和青联界别的政协委员开放。 团贵州省委书记史麒麟认为：“贵州共青团通过举办模拟政协提案大赛，加深了青少年对我国新型政党制度、社会主义协商民主制度和人民政协制度的认识，大家可以在亲身参与中感悟全过程人民民主，坚定中国特色社会主义制度自信。” 贵州省政协主席赵永清对此也表示认可：“团省委开展的青少年模拟政协活动，以模拟提案为媒介，为青少年注入关心国事、参政议政的基因，播下制度自信的种子，很有意义。” (记者 李雅娟 实习生 刘崴琪) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：一位乡村教师的“手机攻防战” 手机可能藏在课桌上高高摞起的书本后，也可能藏在课桌边挂着的垃圾袋里。甚至有时候，学生就像变戏法一样，“能在几秒钟内把手机藏进自己鞋子里”。 在乡镇初中做了10年班主任的陈扬越发觉得，现在因为手机，要和学生开始“斗智斗勇”。 陈扬三番五次在班会上强调“不允许将手机带入学校、教室”。一次，他临时决定来个突击检查，让人意外的是，最终他在教室拖把下面发现了学生藏起来的手机，“学生觉得老师肯定不会去翻拖把”。 “有的小孩从三四岁就捧着手机玩，你让他（她）突然戒掉，很难的”。这位教师感慨，眼下在乡镇、农村，手机已经成为一道横亘在学校、教师、家长、学生间的“首要难题”。 他所在的学校是鄂东一所乡镇初中。这所中学的生源来自周边几个农村，住宿生1070人，走读80人，大部分是留守孩子。2013年，陈扬进入该校任教，担任初三年级班主任。彼时，随着智能手机逐渐在乡村普及，班上开始有学生在课堂玩手机。 2020年年初，新冠疫情暴发，连续几个月，学生在家上网课。根据陈扬的观察，自此手机覆盖了班级所有学生，这也加剧了沉迷手机的程度。“网课上点名，学生不应答的情况经常发生。” 相比镇上的学生，这种情况在农村更容易出现。“留在村里的一些家长，要么在地里干活，要么在打牌，爷爷奶奶也有自己的事忙活，很少能陪孩子一起上网课。”陈扬说。 学校副校长张清曾派教师家访，看到的情况超乎意料：有的学生网课账号在线，人在床上玩另一部手机；还有的学生会在电脑上“分屏”，一边挂着网课账号，一边在游戏里“激战”。 当年5月，学校对返校学生进行摸底测验，结果大部分学生成绩下滑。教师认为手机是“罪魁祸首”，为了守住校园阵地，在这所乡村学校的校门口，出现了一道特别的“防线”――为严防手机进学校，校园里用起了安检扫描仪。 有的学生开始“组团行动”：前一名学生通过门口检查进入校园后，后面的学生趁人多、负责检查的人员不注意，在校园伸缩门边偷偷将手机递进来。有的学生在衣服口袋里同时放入手机与硬币等其他金属物品，扫描仪响起，学生就将其他金属物品拿出来递给保安，以此蒙混过关。 当年9月，学校引入一家来自省会城市的安保公司，开展手机管理、军训、国防教育等。“这一年，学生带手机的情况消失了，班主任的压力减轻了不少，得以专注于教学与班级其他事务管理。”陈扬说。 但这一管理模式只维持了一年。之后，张清发现，学生想方设法带手机进校园的情形又开始出现。2021年秋季学期，学校无奈之下又在当地聘请了5名“宿管员”，他们的重要工作就是晚上查寝。 宿管员住在学生宿舍楼里。“之前，班主任查寝后夜里10点多就走了，有的学生等老师走后再躲在被子里玩手机。现在宿管夜间11点后也能查。”张清介绍说。 让教师们无奈的是，种种严管之下，依旧难以控制学生将手机带入校园。 汪明敏在这所中学担任初三年级化学教师，据她观察，很多学校对于管理的尺度难以把握，有的学生一度明目张胆在课堂上掏出手机看小说，或者关掉声音玩游戏。 “校园之外，学生假期在家玩手机的情况这两年愈演愈烈，我们更无奈。”每周日上午学生返校，汪明敏都能注意到，一些学生在自习课堂上昏昏欲睡，“周五、周六两个晚上都在家，学生玩手机到凌晨很常见”。 在该镇的一所村级完小，今年刚退休的老教师萧大鹏有了大把闲暇时间，在村子里转悠久了，他发现，留守儿童沉迷手机比他当教师时掌握的情况要“严重得多”。 这所完小吸纳了附近3个村子的学生，留守儿童占多数。此前，萧大鹏担任四、五、六年级的数学教师和一个毕业班的班主任。一次，有学生报告说，班里组建了一个游戏群。他找班长了解情况，发现全班60个学生中，有40多个都在群里，班长也在，这个群用于课后大家交流游戏装备与升级技巧。“有的学生之间互赠装备，这似乎成为学生间一种新的社交方式。” 还有一次，一位家长专门给他打来电话求助：自家孩子一回家就“掉”进手机里了，作业也不做，爷爷奶奶管不住，就按照孩子家长要求没收了手机。谁知孩子竟以“绝食”相威胁，称“不给手机就不吃饭”。 这位教学40年的乡村教师感觉遇到了前所未有的新课题。“而很多孩子的家长拿部手机看短视频咯咯笑，小孩子哪里还挡得住”。 这位教育出很多优秀学生的老教师，也在与外孙的手机争夺战中败下阵来。 刚刚过去的寒假，萧大鹏10岁的外孙被送到他家照顾。外孙要求每晚单独睡觉，白天写作业时却常常“心不在焉”。萧大鹏突击检查发现，外孙半夜独自在房间玩一款《逃跑吧少年》的手机游戏。 为了转移孩子注意力，帮助他树立健康生活习惯，萧大鹏开始带外孙打羽毛球、乒乓球，但外孙总是一副无精打采的样子；萧大鹏也曾考虑“堵不如疏”，尝试用电脑教围棋、象棋，结果自己起身上个厕所的时间，外孙都会在电脑上玩起游戏。 有一次，萧大鹏外出办事，为防止外孙在家玩游戏，专门修改了电脑与手机密码。结果，老伴打来电话求助，称外孙无法开机急得大喊大叫。萧大鹏坚持不告诉密码，这个10岁孩子直接捶打自己。两位老人又惊又怕，只得通知同样是当教师的女儿将外孙接走。 “智能手机就像一个黑洞。做了40多年老师，拿自己的外孙也没辙。”萧大鹏感慨，在他所在的村子，面对日渐沉迷在手机里的留守儿童，更多的是不具备文化水平、管理能力极为有限的留守老人。 他观察到，为了图省事，有的老人直接将手机给孙辈玩耍；假期每天窝在家玩游戏的少年儿童不在少数，老人们管不了、又担心他们饿着，将一日三餐送到床头。 在萧大鹏曾所在的小学，由于学校管控，小学生一般不能将手机带进校园。他希望还孩子一个更积极向上、更广阔明朗的天地。 （应受访者要求，陈扬、张清、汪明敏、萧大鹏为化名） （记者 朱娟娟 雷宇） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：2023年教育系统全面从严治党工作视频会召开 2月24日，教育部党组召开2023年教育系统全面从严治党工作视频会，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上的重要讲话精神，回顾总结过去一年和新时代十年教育系统全面从严治党工作，部署安排今年重点任务。教育部党组书记、部长怀进鹏，中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组组长、部党组成员王承文出席会议并讲话，部党组成员、副部长孙尧主持会议，在京部党组成员出席会议，中央和国家机关纪检监察工委副书记郭宏义到会指导。 会议指出，习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上的重要讲话，充分肯定党的十八大以来全面从严治党取得的伟大成就，为新时代新征程上一刻不停推进全面从严治党、深入推进新时代党的建设新的伟大工程指明了前进方向，为推进纪检监察工作高质量发展提供了根本遵循。教育系统各级党组织和广大党员干部要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，准确把握精神实质，深刻领悟丰富内涵，切实抓好贯彻落实。要深刻领会解决大党独有难题的深邃思考、构建全面从严治党体系的目标要求、坚定不移推进全面从严治党的战略部署，切实保持战略定力、增强历史自觉，不断深化规律认识、明确前进方向，坚决围绕中心大局、保障落地见效。 会议指出，一年来，教育系统各级党组织和广大党员干部学习贯彻党的二十大精神不断形成生动实践，党的政治建设统领地位更加突出，党的领导和党的建设不断加强，立德树人根本任务深入落实，新时代党的组织路线走深走实，严的氛围不断强化，推动教育系统全面从严治党取得新成效。 会议强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入落实中央纪委二次全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，认真落实健全全面从严治党体系任务要求，进一步压实压紧管党治校政治责任，把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去，以彻底的自我革命精神一刻不停推进全面从严治党，为加快建设高质量教育体系，建设教育强国，办好人民满意的教育提供坚强保障。一要坚持以党的政治建设为统领，持续深入学习贯彻党的二十大精神，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚定捍卫“两个确立”，以实际行动深入践行“两个维护”。二要健全全面从严治党体系，全方位全过程推进全面从严治党，突出“关键少数”强化教育管理监督，压紧压实管党治校责任，健全制度体系强化制度执行，不折不扣落实新时代全面从严治党新精神新要求。三要贯彻落实新时代党的组织路线，着力增强基层党组织政治功能和组织功能，强化党员教育管理，建设高素质干部人才队伍，为教育改革发展提供坚强组织保障和干部人才支撑。四要主动防范化解风险，把政治安全和意识形态安全摆在首位，切实维护校园安全稳定，加强学生心理健康教育，提升风险防范化解能力水平，牢牢守住教育安全稳定底线。五要不断健全监督体系，自觉主动接受监督，完善权力监督制约机制，促进各类监督贯通协调，让权力在阳光下运行。六要持之以恒正风肃纪，锲而不舍落实中央八项规定精神，把纪律建设摆在更加突出位置，切实加强对年轻干部的教育管理监督，筑牢拒腐防变思想防线，始终保持反腐败斗争高压态势，坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战。 会议要求，教育部直属系统纪检监察组织要深入学习贯彻中央纪委二次全会精神，深刻领会习近平总书记关于解决大党独有难题的重要论述，准确把握直属系统面临的形势任务。要坚定不移贯彻党的二十大关于全面从严治党战略部署，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，切实担负“两个维护”重大政治责任，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想统领纪检监察一切工作，准确把握全面从严治党目标指向，围绕党的二十大关于教育的战略部署强化政治监督，不断提升纪检监察工作质效，营造奋进新征程、建功新时代的浓厚氛围和生动局面。2023 年要着力推进政治监督具体化、精准化、常态化，推动完善党的自我革命制度规范体系，一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设，全面加强党的纪律建设，坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战，加强直属系统纪检监察干部队伍建设，深入推进纪检监察工作高质量发展，为新时代新征程教育工作开好局起好步提供坚强保障。 会议在教育部机关设主会场，在各省（区、市）教育部门、直属高校、部省合建高校、直属机关各单位设立182个分会场。部直属机关党委委员、纪委委员，秘书局、部机关各司局、各直属单位主要负责同志，驻部纪检监察组有关负责同志在主会场参加会议。各省级教育部门、直属高校、部省合建高校、直属单位的领导班子成员，党委委员、纪委委员，有关职能部门主要负责同志，机关各司局和驻部纪检监察组处级以上干部共计5800余人在分会场参加会议。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到