“天气有些冷，但中国志愿者的热情给予我们温暖！”这是18岁法国大学生蔻洛伊・利埃勒第一次来到中国的感受。心与心的贴近，让她感觉与这个东方古国之间距离不再遥远。 近日，全国青联、全国对外友协联合主办“中法青年志愿服务日”活动。来自法国人民援助会和北京市的50余名青年志愿者代表，踏足“鸟巢”“水立方”及北京市东城区社区、首钢园等地，围绕志愿服务、文化交流等主题进行考察体验。 2024巴黎奥运会来临之际，共话奥运精神、交流赛会服务经验是本次活动的重要安排之一。在北京这座“双奥之城”，中法两国青年志愿者找到了共同话题。 “两场奥运会的口号分别是什么”“场馆平时作何用途”“当奥运志愿者感觉怎么样”……中国政法大学研究生孙宏毅两年前曾任北京冬奥会开闭幕式志愿者，回到熟悉的“鸟巢”“水立方”，他感受着法国青年的奥运热情，向新朋友分享起志愿服务心得和奥运知识。 在北京奥运博物馆，之前在中国留学的伊莲娜・波塔利柯被眼前由图片、视频、实物重现的“双奥”记忆深深吸引。“看到昂扬进取的运动员、热情洋溢的志愿者和辛勤付出的工作人员，作为即将到来的巴黎奥运会志愿团队的一员，我很受鼓舞。”伊莲娜说。 场馆内外，两国青年交换体会、相互启发。在特色体验区，一起尝试冬奥知识互动答题；在志愿服务展板前，驻足认真阅读；在“鸟巢”的留言墙上，用中法双语写下“一起向未来”。“虽然来自不同的国家，但志愿者们的心连在一起。”中国志愿者郭凡漪说。 参与社区志愿服务、体验百姓生活，也是本次活动的题中之义。为此，青年们走进北京市东城区东总布社区，开展了一场别开生面的联合志愿服务。 北外研一学生李铭志这次以法语翻译的身份参与了志愿服务日的活动，“有机会助力文化交流、参与社区服务，感觉特别有意义。”在他的协助下，中法青年志愿者围坐在一起，跟随技艺传承人学习捏面塑、摇元宵，感受中国传统文化的魅力；随后走进社区，为坚守岗位的快递小哥、环卫工人、文明引导员送上节日的温暖。 法国姑娘卡米耶・米琼常在家乡的志愿工作中为社区老人、孩子提供实物帮助。漫步在北京胡同，感受着便民惠民的社区氛围，她感到新奇又熟悉。“这次志愿活动让我了解到中国人的勤劳友善，非常有意义。”她边说边将礼物递到还在忙碌的社区工作人员手中。 以倾听和对话，促理解与信任。这也是一趟互学互鉴的文化交流之旅。 来到首钢园，第一站是别名“雪飞天”的首钢滑雪大跳台。在这里工作了三年的青年志愿者张娅介绍，大跳台的设计灵感来源于古代敦煌壁画中的“飞天”。北京冬奥会之后，这里结合场地条件举办多场体育文化活动，让冰雪“飞入”大众生活。 群明湖畔，志愿者们先后登上大跳台出发区和首钢园区三高炉，近距离体会工业遗存与冬奥场馆的结合，了解园区的发展规划以及冬奥遗产的保护和利用情况。他们纷纷表示，这座融汇了各种元素的城市新地标，让他们看到中国文化的不同侧面。 从奥运场馆中绘有马球、蹴鞠等中国传统体育项目的壁画设计，到道路边不时闪过的古老建筑、节日装饰，志愿者们一路拍照、畅谈。虽然语言不同，但在志愿者的微笑中，真挚情谊在流淌，青春活力在汇聚。 （据新华社北京电  胡梦雪、曾凡乙） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：天职师大：设立专职科研岗 联合企业搞创新 “我上个月底刚从与中信重工合作的项目中回来。学生们期末考试后，我还要赶回洛阳，继续进行这个项目。”1月8日，天津职业技术师范大学机械学院副教授武川对科技日报记者说。 从2019年开始，武川大部分时间都花在了与中信重工合作的项目上，但丝毫没有影响他在学校的考核成绩，只因为他获聘为学校的专职科研岗。为加快推动科技成果转化为现实生产力，天津职业技术师范大学（以下简称“天职师大”）创新性地设置了专职科研岗，对教师评聘、考核指标等进行改革，鼓励教师开设公司自主进行成果转化。 90%开发项目来自企业一线 2018年，天职师大根据国家级科研平台管理办法，在汽车模具智能制造技术国家地方联合工程实验室设置专职科研岗。武川和实验室的11名教师获聘专职科研岗。 专职科研岗教师的教学工作量由原来的280学时/学年降为60学时/学年。与此同时，这一岗位的科研工作量提高到校人均科研任务量的3倍。 “每学期我只需授课两个月，就能完成教学任务。”武川补充道，学校还对专科科研岗教师实行团队打包考核。 团队考核合格，即视为全部人员考核合格，这些政策消除了武川和团队的后顾之忧。 根据新政策，专职科研岗教师最主要的任务是联合企业进行科研，这需要深入一线了解企业的实际需求。 武川团队与中信重工合作的项目是目前市场上需求极大的超大尺寸热作模具钢。该成果主要应用于航空航天大型钛合金锻件整体成形，以及国产新能源汽车底盘一体化压铸成形上。 受限于技术水平，此前我国无法制备出尺寸、形状、力学性能满足要求的超大锻件。经过4年的联合攻关，天职师大和中信重工开发出了具有自主产权的高强韧、长寿命热作模具钢。结合智能制造系统，联合团队对现有冶炼、锻造和热处理工艺对产品进行全面优化后，各项指标均超国外进口的同类产品。 “我们还大幅降低了产品成本，使之远低于进口产品。”武川介绍，中信重工的大型模具钢2023年产值达2.5亿元。 为更好地激励专职科研岗教师，天津职业技术师范大学还设置了应用推广型教授、副教授等岗位，以对企业委托重大项目的贡献和高价值成果转化情况来进行考核评价。 通过这些机制，天职师大工程实验室科研业绩显著。4个以专职科研岗教师为核心的科研团队，参与制定国家标准4项，行业标准9项，获天津市科技进步奖等省部级奖励9项。发表论文100余篇，授权专利70余项，其中发明专利30余项。 同时，该校的年均科研经费达到了上亿元水平，其中90%来自企业一线的工程开发项目。 企业与学校实现双赢 在天职师大机械学院专职科研岗副教授董晓传看来，学校设置专职科研岗，是一件让企业和学校双赢的事情。 “一方面，我们是企业需求的‘侦察兵’和‘通讯员’，不断地去企业了解真实有效的需求，为企业提供解决方案，帮助企业提质增效。”董晓传说，另一方面，与企业合作提升了学校的科研水平，而科研又反哺教学，将高水平科研成果转化为高质量科技创新人才培养优势，培养出“不落伍”的人才。学生们毕业以后，可以快速融入企业的科技创新工作中。 为了促进更多的科研成果实现转化，2023年，该校还鼓励手握成果的师生到天开高教科创园东翼进行自主创业。董晓传就是在此注册了公司，他的数字孪生成果实现了转化。 “成果转化也是我们考核专职科研岗教师的一个指标。目前已有30家师生创新创业企业在天开高教科创园东翼落地，42项科技成果在这里转化，技术合同额达到1000余万元。”天职师大科技成果转化服务中心副主任彭涛介绍。 “通过设置专职科研岗，学校引导教师聚焦行业、企业核心的研发的需求，推进以转化为导向的有组织的科研。”天津职业技术师范大学副校长阎兵表示，同时学校又将高水平科研成果转化为高质量科技创新人才培养优势，联通了科技创新链和人才培养链，以高素质科技人才培养引领科技创新成果持续涌现。 (记者 陈 曦) (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：高校实验室里的“黑科技”如何在生产线上“大展身手” “这个技术很有前景，不该‘藏’在实验室，要拿出来转化。”北京理工大学机电学院教授黄广炎至今仍记得，柔性材料防爆样机研制出来后，时任学校技术转移中心副主任陈柏强在全校征集最新成果时说的这句话。 党的二十大报告提出：“建设现代化产业体系，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。”推动新型制造业高质量发展是建设制造强国的重要抓手。来自高校实验室的“黑科技”，如何更好地运用于生产线，提升产品性能、优化生产管理，在培育发展新动能、赢得未来竞争新优势中发挥“四两拨千斤”之妙用？ 需求找技术，技术找投资，“牵手”如何更顺畅 江苏省一家生产高电阻电热合金丝的专业化企业，其铁铬铝合金丝（带）、镍铬铝合金丝（带）产量占国内市场的三分之二。这两种合金丝不仅产量大，而且工序复杂，单是最后包装装箱的环节就有原料异地搬运、米电阻测量、线径测量等10道工序，需要两条流水线同时运转，至少20位工人同步作业才可满足生产需求。 “随着用工成本不断增加，企业负担越来越重，招工也越来越困难，迫切需要进行包装自动化改造。”2018年8月，受武汉科技大学委派成为江苏省第十一批科技镇长团团员的官德华，在调研当地企业科技需求时得知了这一情况。 “我在工作例会上提出企业所需后，当即就有一位南京航空航天大学的教授‘揭榜’，随后又有浙江大学、北京航空航天大学教授团队以及无锡、常州等地公司前来对接，但都因各种原因无果而终。”经过深入分析企业状况与需求，官德华发现，这些团队均未很好解决投资成本控制和关键技术的问题，因此企业负责人担心，一旦真正上线生产，会出现实际情况不及实验效果好的问题。 通过技术研判并参考以往的转化经验，官德华与武汉科技大学信息科学与工程学院副教授赵云涛积极沟通，请他实地考察，确认技术需求内容，了解项目背景，并深入车间仔细察看公司相应生产线和生产工艺流程，补充技术需求中的要点和指标。赵云涛团队设计的方案最终得到对方认可，成功签订了120万元的合作协议。“应用该技术后，合金丝包装生产至少节约15个人工，一年就可节约70万元。”官德华介绍。 合金企业有需求、找技术，而黄广炎面临的则是有技术、找投资。 “2017年，学校转化中心在长沙组织了一场项目路演，当时柔性防爆技术还只有产品概念和原理样机。为了推动更多科技成果落地，中心邀请众多投资机构参加，当场就有一些企业和投资机构表达了合作意向。在随后的成果转化中，该中心还安排专人全程服务，设计转化方案，陪着我与地方政府和合作企业洽谈，规范相关手续。2018年下半年，‘柔卫甲’产品经过公安部门认证后，正式推向市场。”黄广炎说。 他介绍，在学校技术转移中心指导下，柔性防爆技术以作价入股形式在湖南长沙高新区建立了年产上万台套的生产线。得益于企业支持，技术落地顺利，研发出柔性防爆罐等20余种装备产品，在高铁、机场、博物馆等人流密集场所示范应用，并快速在公安等领域推广应用，大幅提升了技术影响力。 “在需求量大的能源、电力等方面，技术应用性强、更新迭代快的项目尤其受欢迎。”华北电力大学技术转移中心综合处一位工作人员介绍：“在‘面’上，我们通过举办成果对接会、广泛寄送成果宣传册给电网公司等，充分展示了科研成果。在‘点’上，从不同渠道接到企业需求，十几位技术经纪人会根据企业类型、技术方向精准匹配相应教师。” 制度化创新能否打通转化“最后一公里” 在更多时候，成果与需求间的“牵手”未必一帆风顺。对新型制造业而言，高校、科研院所与企业的产学研合作和成果转化，为何常常会面临“最后一公里”的阻滞？ 官德华表示，多数中小企业资金、研发人员捉襟见肘，技术底子薄弱，对高校及科研院所的成果鉴证能力有限，且通常不愿承担在实验室成果基础上继续开发的风险，致使绝大多数尚处于小试阶段的科研成果无法走出实验室。 “再好的技术，不符合企业实际情况也很难投入应用。因此，高校、科研机构与企业合作，最重要的是找到合适的合作对象，并建立产学研各方参与的长效交流和合作机制，最终实现共赢并相互成就。”官德华分析。 “江苏省科技镇长团，是当地为推动政府科技管理工作重心下移，打通高校和科研院所科教资源与县域经济发展之间的‘隔膜’，全面提升企业自主创新能力和产业竞争力的一项创新举措。”官德华介绍，每个团员结合自身及学校优势，与当地企业进行有效互联，可更精准地对接科技与需求。“到基层后，通过充分调查走访，了解当地有什么、缺什么，找到自身专业特长以及后方资源与地方发展的结合点，才能促成科技成果转让。”官德华说。 黄广炎表示，科技成果转化是系统性工程，涉及政策法规、国资管理、市场分析、商业策划、投融资等多个环节，大多是科研人员不熟悉的领域。“很多科研人员内心很怵跟市场打交道，并不清楚成果如何作价、股权如何设计、知识产权如何保护等等，对此，转移中心帮了大忙。而且，由专门机构而不是教师去谈，对方也会更重视。” 记者了解到，2016年初，北京理工大学创新性设立了“事业化管理+市场化运营”的新型专业化技术转移机构――技术转移中心，并同时注册北京理工技术转移有限公司作为其市场化运行平台。中心主要履行科技成果转让、许可及作价入股审批报批等职能，公司则主要通过市场化手段推动科技成果转移转化。 “这种科技成果转化思路，既能实现产教深度融合，支持人才培养，又能反哺科技创新。”该校相关负责人表示，面向世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求和人民生命健康，机构组建了一批实施重大科技成果转化的学科性公司，经济社会效益显著。 从实验室到生产线，产学研多方能否传好“接力棒” 在去年11月初举办的江苏省专利（成果）拍卖季南京专场活动大会上，参会者成功签约转化21项专利（成果），签约金额达1440万元。“全省共发布开放许可专利1440件，涉及59家单位，主要集中于高端装备、生物医药、软件与信息服务、新材料、新一代信息与通信等领域，将进一步推动科研创新成果惠及更多企业。”相关负责人表示，近年来通过举办科研成果拍卖会、扩大“技术经理人”服务面，越来越多高校科技成果“落户”长三角。 未来，让更多高校“黑科技”顺利从实验室进入生产线，还应如何发力？ “从储能、充电站，到智慧电厂监测，成果宣传册上各学院的成果其实不少，但我们通过调研座谈发现，真正愿意投入转化的老师总是那些‘老面孔’。为什么？因为他们钻研的技术瞄准市场需求，精准度更高，在研发过程中就已和企业保持紧密联系，有成功转化的实践基础。”华北电力大学相关工作人员告诉记者，问及部分教师为何不愿把成果“推出实验室”，收到的回答多是“成果偏基础，没人买”“更愿意把精力投入教书育人，不愿意做这些‘费心思’的事”。 “技术推广，从学校角度看，其实是个‘接续而为’的大工程。”北京交通大学知识产权与技术转移中心副主任王欣表示，“并非所有高校科研团队都适合从原始创新走到成果转化链条的最后一环，在不同阶段需要有不同的人接力。例如，基础研究或应用基础研究团队的成果产出后，还需本团队或其他相关领域团队‘再往前走一步’，提高其成熟度和工艺，优化技术指标；真正落地阶段，可能还需要工程师人才解决实际投产等问题。” “制造业相关成果转化，利润率往往比较低，企业有技术需求，但对应用效果有顾虑。”武汉智能装备工业技术研究院董事长、华中科技大学机械学院教授李斌分析，社会化转移企业要更多发挥平台搭建作用，帮助转化企业渡过初期的难关。“一是聘请产业化专业团队为项目进行全面评估，明晰优缺点；二是招募社会化人员和可提供熟化支撑的技术团队，为企业提供技术赋能；三是发掘、调动自身资源，寻求合适投资机会。” “要形成良性循环，须充分发挥成果转化对教学科研的反哺作用。”黄广炎介绍，团队利用企业研发、设计、测试和生产条件，为学生提供了包括机器人设计、智能装备设计、产品工业设计、防弹材料设计和工业数值仿真等工程实践机会，有力支持了学生参加创新创业大赛活动；学科性企业的产业化基地，为学校建立“爆炸防护与应急处置技术教育部工程中心”提供了有力支撑，与学校教授组成多个“学术+技术+工程”联合科技攻关团队，定期开展技术研讨与合作交流，积极推动无人物联云排爆、综合防护服、防爆油箱、特高压防护等科研任务的申报与规划立项等。 “未来，一是应进一步‘破五唯’，尤其是‘唯帽子’倾向，积极创设浓厚的创新氛围，引导高校教师沉下心、踏踏实实做研究，产出一批高水平、有价值的成果，这是转化之源；二是应建立健全学校内部政策体系，解决好如知识产权、国资管理、人事管理、股权管理、法务等问题，梳理清楚流程线条，打通内部堵点。”王欣建议。 （记者 周世祥） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

据新华社香港电  （记者张雅诗）第24届世界华人学生作文大赛香港赛区颁奖礼1月20日在港举行，以表彰优秀参赛作品和参赛师生。 香港赛区比赛由集友陈嘉庚教育基金、香港中华文化学院、香港教育工作者联会创科教育中心共同主办，旨在帮助香港学生反思及探究香港与国家和世界的关系，协助学校进行爱国主义教育，增强学生国民身份认同感。 据介绍，本届比赛自2023年10月12日正式开赛以来反响热烈，香港赛区主办方收到来自近200所中小学的约1000份作品，其中106份作品获选送进入复赛，将与全球华人学生一起共展风采，彰显香港学生的中文素养和精神风貌。 颁奖礼上，主办方向小学组和中学组得奖者分别颁发了“嘉庚杯”和“集友杯”奖项，每个组别均设有一等奖、二等奖、三等奖和特等奖。 香港中华文化学院院长姜增和在颁奖礼上致辞表示，香港学生需要真正理解中国文化、认同中国文化，才能真心实意地对国家和民族产生强烈的认同感和归属感。他鼓励学生们继续保持学习热情和创造精神，追求卓越，为中华民族伟大复兴贡献力量。 香港教育工作者联会会长刘智鹏在颁奖礼上致辞表示，这项比赛不仅为学生提供展现才华的机会，更增强了他们对国家的认同感和热爱之情。他希望学生们继续保持对中文和文化的热爱，成为有用之才，为香港和国家的发展作出贡献。 集友陈嘉庚教育基金副主席兼集友银行高级顾问陈耀辉在颁奖礼上致辞表示，今年适逢爱国侨领、集友银行创办人陈嘉庚先生诞辰150周年，本届比赛特以“嘉庚杯”和“集友杯”冠名奖项，借此弘扬陈嘉庚先生爱国爱乡、倾资办学的奉献精神。 世界华人学生作文大赛始创于2000年，由中国侨联、全国台联、人民日报海外版、《快乐作文》杂志共同主办，旨在弘扬中华文化及加强海内外学生文化交流。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

　　日前，湖北省襄阳市樊城区竹条实验中学开展冬日大课间活动，学生们在老师的指导下进行体育锻炼，增强体质，享受运动带来的快乐。 　　付晓方摄（影像中国） 　　《 人民日报 》（ 2024年01月16日 15 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：中泰音乐家奏响2024“欢乐春节”序曲 图为音乐会现场。王思成供图 1月14日下午，泰国玛希隆王子音乐厅内丝弦袅袅，筝韵悠扬。由泰国玛希隆大学音乐学院与中国驻泰国大使馆合作举办的“欢庆之声――2024欢乐春节音乐会”隆重举行，为迎接中国农历龙年的到来奏响“中泰一家亲”的序曲。 音乐会上，浙江音乐学院师生组成的翡翠筝团与泰国玛希隆交响乐团同台演绎了《高山流水》《梁祝》《梦回临安》等经典及新创编的曲目，尽显中国传统音乐的魅力与创新。音乐会在两国传统乐器联合呈现的《春节序曲》中落下帷幕，现场观众深深沉浸在喜庆祥和的氛围与“中泰一家亲”的浓厚情感之中。 国际奥委会委员、泰国爱乐乐团董事会主席坤莹帕塔玛致辞表示，玛希隆大学音乐学院与中国驻泰国大使馆近年来合作密切。春节是中泰两国重要的文化纽带，此次双方首次合作举办“欢乐春节”主题音乐会，旨在通过音乐的媒介，呈现泰中文化的交融相映和“一家亲”的特殊情谊，进一步促进泰中两国人民尤其是青年一代的心灵相通。 中国驻泰国大使韩志强在致辞中表示，“欢乐春节”品牌活动在泰已走过20年历程，得到了泰国诗琳通公主等王室成员的关心和各界民众的广泛参与。“欢乐春节”如此深入人心，得益于春节所包含的“团圆幸福、和谐安宁”等理念，更因中泰血脉相通，有着“中泰一家亲”的特殊情谊。音乐会拉开2024年泰国“欢乐春节”系列活动序幕，也为年度中泰各领域友好合作唱响开门红。音乐会吸引了泰国多所高等院校的师生、中国文化和传统音乐爱好者、在泰华人华侨等千余人齐聚一堂，共享音乐盛宴。演出结束后，韩志强向泰方嘉宾赠送了2024“欢乐春节”龙年吉祥物，并致以新春祝福。 泰国是海外“欢乐春节”活动历史最长、规格最高、规模最大的国家。此次音乐会是2024年泰国“欢乐春节”系列活动之一，中国龙年春节前后，中泰双方将在全泰范围内举办一系列隆重的庆祝活动。（记者王思成） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

本报济南1月11日电   （记者李蕊）山东省无棣县总人口49万，其中，未成年人就占到10.8万人。对生活中面临困难的未成年人，怎样确保及时发现、报告和处理？ 去年，无棣县统筹整合资金，高标准打造了县级未保中心、镇街未保站、社区儿童之家、村儿童工作室。从最小单元村（社区）入手，建强未成年人保护队伍，配备县级儿童督导专员4名、镇街督导专员12名、村（社区）儿童主任574名，构建起县、镇、村“三级联动、覆盖城乡”的未成年人服务网络。儿童主任主动走访、发现问题，督导专员协调资源、抓好落实，确保精准关爱帮扶。 在山东省民政厅指导下，无棣县在全省率先探索开发了未成年人保护中心智慧云平台，当发现身边的儿童面临困难或发生危险时，居民不但可以拨打专线电话，还可以通过扫码登录掌上未保小程序，随时随地上传信息，既畅通了反映渠道，也保护了儿童隐私。目前，无棣县10.8万名儿童信息数据全部录入平台系统，每个孩子都有了专属的“成长档案”。 《 人民日报 》（ 2024年01月12日 14 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京1月4日电 （记者李依环）近日，大学校园开放话题引发社会广泛关注。教育部网站2日发布《关于政协第十四届全国委员会第一次会议第04329号（教育事业类428号）提案答复的函》，就《关于践行人民城市重要理念，通过校园开放服务城市和区域发展，加强社会主义精神文明建设的提案》进行答复。 教育部在答复中指出，大学校园更好向社会公众开放具有积极意义，有利于大学更好融入社会、服务社会。教育部将会同有关部门进一步研究，建立健全校园安全风险防控机制，依法保障高校合法权益。同时，指导高校完善相关管理制度，在不影响学校正常秩序和师生学习生活的前提下，使校园开放和内部管理达到平衡。 记者了解到，近期，多所高校宣布将进一步有序推进校园开放，更大限度满足社会公众校园参观预约需求。北京大学、清华大学、中国人民大学、北京外国语大学、北京理工大学、浙江大学、上海交通大学、同济大学、武汉大学等高校此前已发文表示，社会人员可通过预约、登记入校或直接刷身份证进入校园。哈尔滨工业大学2日通过官微表示，自去年8月28日起，哈工大全面开放校园，参观来访不用预约、不限名额，哈工大成为新晋“景区”。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报电  （记者黄敬惟）日前，中国诗歌学会年会在浙江省衢州市举行，来自全国各地的诗歌界翘楚共襄盛会。本次年会是中国诗歌学会年会首次在京外举行，也是一次让诗歌深入基层的实践。 　　本着走进基层、走近人民的精神，龚学敏、王久辛等5名中国诗歌学会副会长与衢州的基层年轻诗人代表签订创作结对协议，帮助更多的地方作者获得创作实践辅导。 　　中国诗歌学会常务副会长兼秘书长王山表示，破圈、聚圈、跨圈，是中国诗歌繁荣的必经之路，应积极开展诗歌文化建设。中国诗歌学会会长杨克希望中国诗人要有面向伟大时代写作的抱负，勇于开拓创新，创作出更多优秀作品。 　　中国作协副主席白庚胜充分肯定了中国诗歌学会一年来的工作，勉励全国诗歌工作者要胸怀“国之大者”，写出无愧于新时代文学的作品。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京12月14日电 近日，“循迹溯源　勇立潮头”浙江省舟山市大中小学思政课一体化建设成果展示现场会暨研学活动成功举行。共120余位书记校长与思政教师代表参加现场会，300多名思政教师通过线上参与研学活动。 现场会上，特邀嘉宾、全国高校思政名师工作室负责人丁菁教授作了题为《六大协同推进大中小思政课一体化建设》的专题讲座，从教材协同、教学协同、教研协同、资源协同、科研协同、实践协同六方面为一体化建设提供了清晰可行的路径。 现场会对舟山各县区“岛联岛・手拉手”大中小学思政课一体化集体备课中心进行了授牌，表彰了12个典型案例与优秀成果；四个学段5位老师先后登台完成教学展示；小学组、中学组、大学组一共11位大中小学校负责人和思政名师先后上台接受嘉宾访谈与交流。 舟山市教育局总督学、市大中小学思政课一体化建设指导委员会常务副主任邵伟康指出，全市大中小学要加强合作，砥砺前行，为海岛大中小学思政课一体化探索可复制的成功之路。 据了解，自去年成立大中小学思政课一体化基地以来，舟山市加强顶层设计，先后制定全市大中小学思政课一体化建设实施方案，成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，成立舟山市大中小学思政课一体化研究中心，聘请了16位智库专家，通过了大中小学思政课一体化联盟学校章程。牵头高校浙江国际海运职业技术学院马克思主义学院思政团队年内深入定海、普陀、岱山中小学校，开展听课活动7次，赴南海实验学校和长峙校区参加集体研学活动2次；今年4月26日在定海区�V泄村承办了一体化集体备课会。浙江海洋大学马克思主义学院邀请嵊泗县思政课教师到学校开展集体备课活动1次，赴延安开展研学活动1次；浙江舟山群岛新区新区旅游与健康学院就近和朱家尖中小学结对开展系列共建共享活动。全年21所联盟学校共开展大思政课系列活动33次，参与学生达到28700多人次。（崔�文 史歆然） (责编：王鑫、熊旭) 分享让更多人看到