原标题：社会工作者：搭起“连心桥”，让爱与帮助近在咫尺 　　福建福州，社工在晋安区王庄街道紫阳社区工作服务站讨论如何为社区老年人提供健康支持。 新华社发 　　 编者按 　　 随着我国社会治理现代化水平持续提升，“社工”，这个称呼日渐被大众所熟悉，专业的社会工作者群体成为人们社会生活中越来越离不开的角色。 　　 截至2022年9月20日，全国已有92.9万人取得社会工作者职业水平证书。社工们秉持着“助人自助”的理念，穿起基层工作千根线、架起座座连心桥，为建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体贡献着光与热。这份职业有什么样的苦乐？如何在这平凡却重要的岗位上发挥更大作用？记者与您一起走近他们，探寻答案，倾听心声。 　　 “还记得4年前，刚通过考核成为一名社区工作人员不久，我又主动参加考试，取得了一个新身份――持证‘社工’。这让我的工作更专业。很感谢自己当时的选择。”站在万家灯火的社区里，已经成为社区工作“主力”的小诗对记者说。 　　 2018年，英语专业毕业的小诗开始做社区工作。一上手，便感觉到了“本领恐慌”。次年，做足功课的她考取了社会工作者职业资格证，成了一名专业社工。“很快，我发现身边考这个证的人越来越多。街道、乡镇的工作人员，还有刚出校门的大学生，都来了。” 　　 像小诗这样的社会工作者，近几年不断增多。据民政部数据，2019年以来，社会工作者职业资格考试报名人数以每年10余万人的数量逐年大幅递增，考生涵盖了社区工作者、社会组织从业人员、企事业单位工作人员、高校社会工作专业应届毕业生等多个来源。 　　重要性凸显，社会认知度仍待提升 　　 “社会工作者是新时代社会治理的重要行动主体。”南京邮电大学社会与人口学院副院长、副教授刘晓峰介绍，党的十八大以来，我国社会工作迈入新发展阶段，出台了不少政策文件促进专业人才队伍培养。“尤其是北京、上海、广州、南京等大城市以及经济相对发达地区，社工行业发展比较成熟，大家对这一职业的认知度高一些。但从整体上看，大多数人对社会工作和社工专业人员的工作内容和性质了解不够，有不少人把社工当作志愿者，或等同于社区工作人员。” 　　 光明智库近日发起的一项小调查显示，参与投票的网友中，33%对社工专业几乎完全陌生，35%听说过但不清楚身边有无社工机构，15%接触过少量社工有一定了解，只有17%表示自己“很了解”。 　　 这正印证了小诗的切身体会：“大家常常感觉不到社会工作者的存在。可能是因为我们做的都是一些生活小事，润物细无声。其实，我们的服务就在您身边。比如社区里，办理各种手续、督促管好宠物、无障碍环境建设和适老化改造，都有我们参与。” 　　 浙江温州市鹿城区滨江街道新田园社区党委书记李开珍从2007年开始从事社区工作，在她看来，居民的美好生活除了社区工作者细致服务外，也越来越离不开专业的社工队伍。“服务要讲求精细化，专业的事情还得靠更多专业人才。我们鹿城区2018年开始公开招聘专职社工。也有很多地方政府采用购买服务的形式，请专业的社工团队上门为居民提供相关帮助。比如社区养老、居民心理咨询、重点群体关怀，可多着呢。”李开珍说。 　　提供“大帮助”，也增添“小美好” 　　 在快乐沙爱心帮扶中心负责人林风谦眼中，社工是连接不同社会群体的“连心桥”。 　　 十年间，身为“资深社工”的林风谦一直把山东青岛市虎山路街道汇益港湾当作“阵地”，推动社会组织参与社区图书馆建设。有一天，他回到老家村里，发现很多乡亲常年生活在外，“老宅子荒废了，门前的枣树也没人打理”。他想到，为何不把这样的空置房屋利用起来，为村里建书屋呢？想法得到了村民们一致支持。很快，在他和社工组织的帮助下，书屋建起来了，大家以此为平台，邀请各行各业的能人回村做讲座，“村里一下子热闹起来，生气蓬勃”。在他看来，社会团体发挥作用的形式非常灵活，能较好地协调各主体，实现承诺、互助、互惠。 　　 社工的力量，南京市江宁区江宁街道牌坊村黄龙岘村村民潘超也深有体会。 　　 2015年，赶着黄龙岘打造“茶文化特色休闲旅游村”的热潮，潘超回乡开办农家乐。一开始，村里几十家农家乐各办各的，效益都上不去。四年后，在政府和社工共同帮助下，黄龙岘农家乐协会成立了，一盘散沙的农家乐成了有组织有规模的团体。潘超积极加入协会，很快发现力量大了不少：“有了规章制度，大家劲儿往一处使，互帮互助往前走。社工们金点子特别多，组织我们办音乐节、搞采摘，游客真是越来越多了。” 　　 对村民们来说，社工不仅推动了产业发展，更给他们增添了不少“小美好”。“这些年，日子过得丰富多了，有滋有味。社工们组织‘茶乡丽人营’，把我们‘半边天’聚到一起培训技能；给孩子举办书法、绘画等培训班，带他们了解节气、体验蔬菜储存，又好玩又学本事；老人家也经常一起包水饺……”潘超说得如数家珍。 　　 2020年9月，全国首家以社会工作为主题的“如愿社工村”在牌坊村揭牌。作为督导，南京工程学院社会工作系教师、南京红叶社会工作服务社理事长张伟见证着牌坊村这些年来的喜人变化。“这些实实在在的进步，让我们对社会工作如何在乡村振兴中发挥更大作用有了更深思考。我们希望以此激发村民参与公共事务的主动性，打造从‘社工助人’到‘村民自助’再到‘主动互助’的全闭环服务圈，健全自治、法治、德治相结合的现代乡村治理体系。” 　　 刘晓峰认为，随着乡村全面振兴步伐加快，社会工作将在优化乡村治理体系和公共服务体系方面发挥积极作用。“现在，很多乡村设置了社会工作站，‘一村一社工’目标稳步推进，农村社会工作人才总量已经出现较大缺口。下一步，要壮大社工队伍力量，提升服务的覆盖面和有效性。” 　　给社工更多获得感 　　 从浙江大学公共管理学院社会工作专业硕士毕业后，王琪选择做一名社工，这让她成为全班同学中的“独一号”。 　　 王琪的老师谢倩雯研究员告诉记者，据统计，社工专业对口就业的毕业生仅占总人数10%~30%，大部分学生流向了机关或企业。影响社工专业就业吸引力的，除了薪酬偏低、工作内容琐细，还有对于社会工作认可不足等多种因素。 　　 王琪说，自己开始也犹豫过：“除了公认的‘工资低’之外，我还担心自己是个社会经验‘小白’，服务对象向我求助时，我不知道怎么帮他们。”而改变她想法的，是实习时的经历。第一次带小组，她对自己的服务水平很不满意。但最后一次活动时，一位小组成员在黑板上写下“感谢王琪老师”，大家报以热烈掌声。看着一双双真诚的眼睛，她顿时觉得一切都很值得。 　　 “工作中，我不断收获着服务对象的肯定。他们中有些人还会对我说：因为你们，我们的条件变好了。你们去帮助更需要的人吧。这让我很感动。我时常觉得，我们工作是为了‘治愈’服务对象，服务对象又何尝不是‘治愈’了我们呢？这才是‘助人自助’的真正内涵吧。”王琪说，“我们不仅帮助服务对象解决具体问题，更帮他们提高解决问题的能力。这个过程中，我发现自己进步也很快。” 　　 “获得感”几乎是所有社工都会提到的词。小诗曾经在上海一家互联网公司工作，收入不少，但工作无趣，疲惫的她想追寻更多意义，便回到了家乡――一个东部沿海的小城社区里，“停下来重新审视自己”。投身社工行列后，她逐渐感受到另一种乐趣：“一开始的手忙脚乱过后，我发现，每次帮居民解决一件事、调解一桩纠纷，都会特别有获得感。工作比预想要忙，工资自然也不如以前，但我不后悔――以前的我并不知道，自己还能为别人做这么多有价值的事。”不过，说到未来的规划，小诗也有些迷茫：“虽然我很喜欢社工工作，但职业上升空间的确比较小，同事和领导都鼓励我考出去。” 　　 刘晓峰认为，当前社会工作存在薪酬待遇较低和职业晋升渠道狭窄两个主要瓶颈，而且社工要下沉基层，工作内容较杂、工作环境较差，影响了职业吸引力。如何拓宽专业社工人才的晋升渠道，是亟待破解的一大难题。另外，稳定的社工队伍依赖于可持续的社会服务项目。“目前，政府采购社会服务是这类项目经费的主要来源。未来还需探索更多社会服务提供模式，吸引多方力量踊跃注入。”刘晓峰说。 　　 （应采访对象要求，小诗为化名） 　　 […]

人民网北京2月13日电 （记者李依环）世界数字教育大会今天在北京召开。大会主论坛举办期间，教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋发布了7项智慧教育平台标准规范。 标准化作为现代工业文明的重要特征，是衡量社会管理水平的重要标志，是提升行业发展水平的重要途径。当前，世界各国都在积极推动教育数字转型，把数字技术优势转化为提高教育质量的新动能。研制数字教育领域相关标准规范，将加快教育数字转型和智能升级，进而有力推动教育现代化发展。中国与世界各国密切合作，积极参与、协同推进数字教育相关国际标准的研制工作。 据介绍，本次世界数字教育大会发布的7项智慧教育平台系列标准重点围绕平台、数据、资源、素养四个方面，为智慧教育平台体系建设与应用提供了重要依据，将对规范教育系统的数据汇聚和安全共享，支撑数字教育资源的共建共享、质量管控和长效发展，促进数字技术与教育教学的深度融合与应用创新发挥重要的作用。 数字教育推动教育变革，惠及所有学习者，未来标准化工作任重道远，需要世界各国的积极参与。会议倡议，各国应加强交流合作和资源共享，全面推进数字教育国际标准研制，打造数字教育标准化共同体，共建开放、包容、有韧性的数字教育，推动各国人民共享教育改革发展成果，共同打造数字教育未来新空间、新图景。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

孩子在开学这段时间出现焦虑和抑郁情绪是很正常的，不用过度紧张，担心他们患了焦虑症或抑郁症。大部分孩子的返校焦虑、抑郁情绪都比较轻，但性格较内向或处于青春期，特别是13―14岁年龄段的孩子，容易出现较重的焦虑情绪。 原标题：做好这些事，帮孩子摆脱开学焦虑 随着寒假结束，中小学生陆续开学。但林先生却对自己的孩子有些担心。今年初三的小林出现了紧张、焦虑、烦躁等负面情绪，对“返校上学”产生了剧烈的厌恶。林先生只好寻求心理专家的帮助，对小林的负面情绪进行调节和纾解。 小林这种现象在一些媒体报道中，被概括为“返校忧郁症”，即想到开学后复杂的人际关系和繁重的学业，孩子产生焦虑、恐惧、抑郁的情绪，对返校存在心理阴影。正值开学季，一些孩子出现了不同程度的“返校忧郁症”。 如何判断“返校忧郁症”的严重性？家长们又该如何应对？近日，为了帮助孩子们更加健康、安全、顺利地适应开学生活，科技日报记者就相关问题采访了专家。 青春期更易出现“返校忧郁症” “‘返校忧郁症’或‘开学焦虑症’，是对孩子们在开学时间节点附近出现焦虑、抑郁等负面情绪现象的一种通俗说法。”中日友好医院心理门诊副主任心理师王彦玲在接受记者采访时表示，“从一个比较轻松的状态进入一个比较紧张的状态，孩子们或多或少都会存在一定的焦虑和抑郁情绪。” 王彦玲告诉记者，孩子在开学这段时间出现焦虑和抑郁情绪是很正常的，不用过度紧张，担心他们患了焦虑症或抑郁症。“在心理学专业研究、心理咨询或临床诊断中，对焦虑症、抑郁症的确诊有严格要求，例如，焦虑必须持续半年以上才可能是焦虑症。同时，焦虑和抑郁也有比较明显的区分：焦虑多表现为紧张、烦躁、失眠、容易发脾气、头疼或恶心，而抑郁则以情绪低落为主，表现为情绪低沉、心情不好、比较悲观、失去做事情的动力。不过，焦虑和抑郁这两者常常伴发出现。”王彦玲介绍。 根据多年观察和经验，王彦玲表示，大部分孩子的返校焦虑、抑郁情绪都比较轻，但性格较内向或处于青春期，特别是13―14岁年龄段的孩子，容易出现较重的焦虑情绪。 这和北京体育大学心理学院讲师、硕士生导师孙美荣的感受不谋而合。在她看来，小学低年级学生的“返校忧郁症”并不严重，而小学高年级和初高中学生，特别是面临升学压力的学生，会出现较严重的“返校忧郁症”。 中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019―2020）》显示，抑郁随着年级的升高而升高，小学阶段的抑郁检出率为一成左右，其中重度抑郁的检出率约为1.9%―3.3%，初中阶段的抑郁检出率约为三成，重度抑郁的检出率为7.6%―8.6%，高中阶段的抑郁检出率接近四成，其中重度抑郁的检出率为10.9%―12.5%。 “青春期孩子更容易出现焦虑、抑郁情绪，可能是因为他们面临着更大的学业压力和更复杂的人际关系。”学之郎青春期积极心理训练中心创始人倪志勇说，孩子和家长之间的矛盾和冲突，也容易成为“返校忧郁症”的“导火索”。 “返校忧郁症”会有这些表现 “返校忧郁症”具体有哪些表现，家长该如何判断其严重性？ “如果在开学前后，孩子出现情绪低落、心烦意乱、容易发脾气、觉得疲劳、记忆力减退、注意力不集中、失眠，或者有头痛、胃痛等身体不适，那家长可能需要关注一下孩子是否有‘返校忧郁症’了。”王彦玲说。 倪志勇认为，家长应关注孩子生活作息、行为习惯两个方面。如果孩子生活作息开始不规律，经常晚睡、电子游戏成瘾程度较高，频繁出现皱眉、闷闷不乐、抱怨“不想上学”等行为，那么很可能出现了“返校忧郁症”。他特别指出，如果上述现象持续半年或以上，孩子可能长期焦虑、抑郁情绪未得到纾解，此时，家长需要高度重视孩子心理健康问题。 他提醒家长注意：“对有些孩子而言，‘返校忧郁症’可能只是表象。他可能一直有潜在的焦虑或者抑郁情绪，只不过因为返校这一时间节点将其暴露出来。” 倪志勇认为很多家长需要改变观念。“很多家长错误地定性了孩子的行为，认为孩子出现抱怨、焦虑、抑郁等负面情绪是‘吃不得苦’‘太矫情’。家长需要更多地理解孩子，焦虑和抑郁就像心灵的‘发烧感冒’，不能讳疾忌医，而早期抑郁、焦虑是很容易解决的。” 但在关注和重视的同时，家长也不能自乱阵脚。 “据我观察，不少家长比孩子还焦虑。”孙美荣告诉记者，由于孩子的作业需要家长监督或帮助完成，开学前后，家长的焦虑也是一个普遍的现象。 专家们建议，家长应该以身作则，不要向孩子传递焦虑情绪，在和孩子沟通过程中出现矛盾的时候，要让自己先平静下来，让孩子放松、完整地表达，多鼓励孩子并引导其以积极的态度面对开学季。 多种方式帮助孩子尽快调整适应 对于避免“返校忧郁症”，平稳顺利地适应开学生活，专家们提供了多项建议。 调整作息是专家们给出的第一个重要建议。“让孩子早睡早起，尽快适应上学的作息。”孙美荣表示。 其次，适当营造学习氛围。比如，家长可以给孩子购买一些文具和书籍，每天和孩子一起收拾书包，一起讨论带什么东西去学校，在这些问题上给予孩子一定的自主性。同时，还可以鼓励孩子对学习内容做复习或预习，引导孩子逐渐进入学习状态。 此外，多和孩子进行沟通。家长可以引导孩子用更加正面、积极的态度思考返校生活。比如，今天和同学们聊了什么有趣的事或又学到了哪些新知识，鼓励孩子和同龄人交流，关心孩子的人际交往，定期了解孩子的感受。专家提示，在和孩子进行沟通的时候，要避免出现“大口号”“严要求”，多肯定孩子的进步，在安排学习任务时要更加具体可行，如坚持每天做5道算术题来提高算术能力。 同时，学校教师也能对孩子起到帮助作用。例如，在开学后1―2周不安排过多的学习内容，给学生留一些适应时间。 专家还提醒，开学后，孩子反馈“白天晕乎乎的”，出现大脑不清醒、易疲劳、注意力不集中等现象也很正常，一般2周左右会好转。此时，可以帮助孩子转移注意力，鼓励他做自己感兴趣的事，如听音乐、运动等，避免孩子处于焦虑状态。 (实习记者 孙 瑜) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　本报澳门2月14日电  （记者富子梅）记者从澳门理工大学获悉，日前，澳门理工大学“一国两制”研究中心副主任冯炳权一行在澳门濠江中学宣讲“国家安全人人知”专题，300多名师生参加宣讲会。 　　会上，冯炳权等老师讲解了维护国家安全的必要性、总体国家安全观的内涵，以及澳门特别行政区贯彻总体国家安全观的基本要求和维护国家安全的制度建设，让师生了解国家安全与澳门居民的福祉、澳门未来繁荣稳定发展都息息相关，明确维护国家主权、统一和领土完整是“一国两制”行稳致远的应有之义，提高学生的国家安全意识。 　　今年是《澳门特别行政区基本法》颁布30周年，为推动和加强学生对宪法和基本法的准确认识，增强青年人的国家意识和爱国精神，深入理解“一国两制”下澳门基本法的成功实施及对澳门的重要性，澳门理工大学“一国两制”研究中心开展“澳门基本法颁布30周年――宪法与基本法走进校园”系列活动，助力培养青年人的法治素养和守法意识。 　　据悉，澳理大根据需求设计了多个普法专题，过去两年已举办30多场校园普法活动，得到各学校的支持，吸引了5000多名师生参与。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

同学们在实验室研讨。校方供图 人民网北京2月16日电 （记者李依环）近日，一群来自同济大学的大三学生利用专业所学，组装完成了一套“移动电源”设备――应急光伏储能电源箱。这套设备将和来自国内捐赠的其他救援物资一起，由专机送往土耳其地震灾区。土耳其驻华大使馆15日通过官方微博发文，感谢中国人民捐赠物资。 2月6日，土耳其地区发生强震。得知地震灾区需要“移动电源”后，同济大学中德工程学院建筑电气与智能化专业白浩然、张宛琳等7名大学生，当即决定利用专业所学的新能源光伏、储能等知识，连夜开始赶制一套应急光伏储能电源箱。 由同济学子组装的应急光伏储能电源箱。校方供图 “我们设计电源箱目的主要是用于手机等联络通讯设备的充电，以及LED的夜间照明。”小组成员白浩然告诉媒体记者，这套设备包括光伏板、电源箱和LED灯，电源箱容量是500WH，除了usb接口，电源箱上还有dc插口和家用电器的插口。 据介绍，由于时间紧迫，组内同学分为线下线上小组同时“开工”，分别进行配件的选购和装配、电源箱设计、多语言版本撰写设备使用和包裹备注说明、与物资接收方进行沟通联络等工作。 应急光伏储能电源箱组装细节。校方供图 考虑到救灾设备要尽量便携、使用方便，经过小组反复讨论，他们最终采用了重量轻、可折叠的光伏板，选用同等体积下容量更大的锂电池，以及充放电和控制功能一体化的电源装置，并配置了LED照明灯，以及符合当地电器的标准接口，最终将系统集成。系统可以采用太阳能板充电、车载充电、市电充电等多种方式充电，能够满足救援现场对灵活性、便携性的要求。 同学们的爱心之举获得了积极响应。期间，小组遇到了一些技术难点，学院和专业老师们热心指点。一位精通土耳其语的留学生也热情相助，她帮助翻译了应急电源箱使用说明的土耳其文版。这份说明随设备一同封入包裹，方便当地救援人员迅速了解应急电源设备的使用方法。 据悉，2月13日，中国捐助的物资正在源源不断集中在土耳其驻上海总领馆，已经装满了四个仓库，其中就包括同济大学生赶制的应急光伏储能电源箱。 捐助的物资包裹。校方供图 2月15日，土耳其驻华大使馆通过官方微博发文，感谢中国人民捐赠物资。 截图来源：土耳其驻华大使馆官方微博 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　本报北京电  （记者张璁）近日，最高人民检察院发布大数据赋能未成年人检察监督典型案例。本批案例聚焦未成年人保护工作中存在的堵点、难点问题，通过精准研判和整体治理，实现从个案办理到类案监督的转变，以大数据赋能驱动未检工作提质增效。 　　该批典型案例共5件，分别是：河北省沧县检察院督促履行校车安全监管职责大数据监督案、浙江省湖州市检察院督促强制报告制度落实大数据监督案、浙江省金华市婺城区检察院督促事实无人抚养儿童监护大数据监督案、北京市检察院督促整治校园周边违规设置不适宜未成年人活动场所大数据监督案、贵州省贵阳市南明区检察院督促整治校园周边噪声污染大数据监督案。 　　据介绍，以上典型案例数据分析的关键点分别在于找出不同部门所掌握校车数据之间的“差异项”，找准监管盲区，通过行政公益诉讼，督促行政机关强化校车安全管理；根据强制报告制度执行的要求在诊疗系统中发现需要强制报告的案件，进一步优化强制报告制度落地的路径，推进社会综合治理；通过数据分析找出符合保障救助条件的事实无人抚养儿童，切实保障困境儿童基本生活和合法权益；通过比对位置信息，对校园周边是否存在违规设置的不适宜未成年人活动场所开展全覆盖、动态化监督；及时确定声音是否超标、噪声污染行为是否得到行政机关的有效治理，切实保护校园正常教学秩序和学生的健康成长。 　　最高检第九检察厅负责人表示，下一步，要重视发挥大数据在附条件不起诉考察帮教、社区矫正法律监督、未检公益诉讼监督线索发现、调查核实等具体业务职能中的作用。要以食品药品产品安全、校园安全、信息网络安全、场所违规接纳未成年人等重点领域为抓手，不断拓展监督视野和触角，打通不同部门数据之间的壁垒，通过数据碰撞主动发现批量监督线索，更加精准发现类案背后的社会治理漏洞，依法监督履职，促进诉源治理。 (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：一小学宣布超时就停做作业！作业也能“熔断”？ 　　晚上超过9点就停止做作业，未完成的也不用补做……近日，常州一小学的作业“九点熔断机制”引发热议。记者注意到，近年来，多地学校都在尝试实行作业“熔断机制”。 　　如何看待作业超时就停做？在实施过程中还要注意哪些问题？对于家长来说，该怎么办？ 　　资料图：广州市朝天小学部分低年级学生放学后在特定的托管教室内做作业。中新社记者 陈骥�F 摄 　　超过晚上9点停做作业 以保障孩子睡眠时间 　　据报道，常州市博爱小学近日发出通知，宣布为保障学生充分的休息时间(10小时睡眠)，春季学期学校将严格控制作业总量与时间，启用 “九点熔断机制”，即超过晚上9点，采取无条件停止作业的措施，未完成作业的第二天也不用补做。 　　学校相关负责人表示，作为学校方，本学期启用这个机制，意在让老师们提高课堂效率，注重提优补差，尤其要在课堂上关注后进生的学习，让问题在课内解决。课后作业要精选，注重基础之上的思维深度，以此提升学生的核心素养。减少重复、机械性作业，抓好课后服务主阵地，在第一时段争取完成作业，才能为准时睡眠、确保睡眠时间和睡眠质量提供支持。 　　记者注意到，2022年4月，江苏省教育厅办公室曾发布简报，将常州市全面建构中小学作业管理的“三三四”常州模式予以推广。其中提到，常州市学校统筹作业结构比例，建立“作业熔断”机制。常州市翠竹中学对少数作业完成有困难的学生，允许家长申请“作业熔断”；对经努力仍然不能完成家庭作业的学生，家长可自行实施“作业熔断”。 　　作业“熔断机制”怎么实施？有学校要求须由家长提出 　　记者注意到，近几年来，多地学校都陆续尝试推出作业“熔断机制”。不过，在具体实行上稍有不同。 　　如阜阳清河小学2021年9月实施作业“超时熔断制度”，指不管是什么原因，不管是哪个学科的作业，只要超过晚上9点，或总用时超过60分钟，必须停止，并且不需要补做。 　　阜阳市第一初级中学规定，每天书面作业平均完成时间不超过90分钟，推行“初中生晚上10点后不作业”行动。个别学生经努力，到晚上10点仍完不成书面作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余作业，按时就寝，确保充足睡眠。 　　绍兴市蕺山小学教育集团规定，若因作业量、作业难度、学生生病等情况无法完成作业，可由家长通过书面说明、电话沟通、网络留言等方式告知任课教师或班主任，停止完成作业。事后可以视情况免做，或以降低要求、延迟上交等方式处理。 　　南京市北京东路小学设置了两个“熔断机制”，晚上9点后，如果三到六年级学生还有家庭作业没有完成，家长可以申请免做；如果语数英三门作业超过一个小时没做完，家长可以根据孩子情况申请免做。 　　对于作业“熔断机制”，也有学校提出具体要求，如作业熔断必须由家长提出，而不是孩子提出。家长要在充分研判孩子的努力程度、做作业的状态、作业量等基础上，慎重提出。当天作业熔断后，要注意观察孩子后续作业情况，不断指导、鼓励孩子提高作业效率。 　　资料图：甘肃兰州市七里河区王家堡小学学生芮明亮在家给家长讲解汉字笔画，这也是他的寒假作业之一。艾庆龙 摄 　　如何看待作业“熔断机制”？ 　　学校实行作业“熔断机制”，不少家长认为，这个机制很人性化，可以让孩子早点睡觉。有些知识孩子已经会了，就不用再浪费时间。有的家长则提出，如果孩子的作业到9点还没完成，也不用怕老师责怪了，家长也不会因此逼孩子，亲子关系将得到改善。 　　也有网友觉得应该慎重，质疑该做法会不会造成孩子等时间、摸鱼写作业等情况。 　　“熔断机制，实际上是一个儿童的保护机制。”中国家庭教育学会副会长、中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓表示，对待儿童的问题，有一个基本原则，就是尊重，他们的成长规律需要得到尊重和保护。 　　孙云晓称，孩子的身体健康有三要素，第一是睡眠，其次为饮食、运动。国家规定，小学生每天的睡眠时间应达到10小时，初中生为9小时，高中生为8小时。“这是一个对未成年人健康很关键的因素，但多年来难以保证。” 　　中国青少年研究中心发布的《中国少年儿童十年发展状况研究报告》显示，2010年，中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例达78.1%。2021年，教育部新闻发布会上透露，问卷显示，67%的中小学生睡眠时间不达标。 　　资料图：杭州市富阳区富春第七小学开展劳动教育实践体验活动。章振乐供图 　　在孙云晓看来，“熔断机制”，就是以快刀斩乱麻的方式来解决这个问题，对中小学生来说是一个保护性的措施，非常值得肯定和推广。与此同时，他还提到，不是说一个熔断机制就能解决所有问题，孩子作业完不成，原因是复杂的，需要认真对待，老师和家长应该进行反思，比如作业布置得合不合理、孩子完不成作业的原因是什么，等等。 　　“有些孩子不会做，是因为上课没有听明白，落了一些基础知识，有的孩子是贪玩，有的孩子是学习习惯不好……这个过程暴露了很多教育教学问题，需要对症下药，这样才能真正解决问题。”他说。(记者 袁秀月) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

  寒假期间，不少家长带着小朋友来到河南省洛阳市科学技术馆，沉浸式体验科技的独特魅力，让孩子们在寓教于乐中度过一个科技范儿十足的寒假生活。图为观众在洛阳市科学技术馆体验机器人科普设备。  黄政伟摄（人民图片） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：追光丨教你几招，节后让“小神兽”动起来 　　寒假+春节 　　不少“小神兽”吃得胖乎乎 　　抱着一堆零食 　　更愿意“宅”在家 　　窝成了不爱动的“小懒猫” 　　怎样才能让孩子们动起来？ 　　有哪些适合的运动？ 　　运动时要注意什么？ 　　让我们来听听专家怎么说 　　山西大学体育学院教授成民铎说 　　运动对孩子的成长至关重要 　　运动不仅可以强身健体 　　促进智力发育 　　还能帮助他们塑造更完整的人格 　　因此在寒假期间 　　家长应鼓励孩子适当运动 　　对于如何让孩子动起来 　　浙江师范大学副教授张莹认为 　　父母应该做好三点 　　一是陪伴和引导孩子 　　父母是最好的老师 　　建议家长抽出更多时间 　　带孩子到户外运动 　　即便不能出门 　　也可以在家进行一些室内游戏 　　把运动变成亲子活动的重要内容 　　二是为孩子找一些运动伙伴 　　对孩子们来说 　　运动就是社会交往 　　可以为他们找一些小伙伴一起玩 　　特别是不同年龄的孩子在一起 　　以大带小 　　开展混龄游戏 　　调动孩子的运动积极性 　　三是给孩子讲体育故事、介绍体育人物 　　榜样的力量很强大 　　父母可以有意识地给孩子讲讲 　　那些经典的体育比赛 　　和运动员的励志故事 　　也可以带孩子 　　到现场观看一些体育赛事 　　让他们感受体育的魅力 　　从而真正爱上体育运动 　　至于适合孩子的运动 　　专家建议 　　对年龄较小的孩子 　　可以用做游戏的方式 　　让他们动起来 　　如跳皮筋、跳房子、木头人、跳长绳等 　　对年龄大一些的孩子 　　可以引导他们接触各类运动 　　从中选择自己喜欢和适合的项目 　　并长期坚持 　　形成运动习惯 […]

原标题：通讯：“努力学中文，想重回中国去”――在英国伦敦中国图书春节联展“阅读中国” 　　新华社伦敦1月26日电 通讯：“努力学中文，想重回中国去”――在英国伦敦中国图书春节联展“阅读中国” 　　新华社记者郭爽 许凤 　　1月24日，66岁的马库斯・布罗德本特在位于英国伦敦的光华书店内阅读图书。新华社记者李颖摄 　　“我正在努力重新学习(中文)，我想重新回到(中国)。”66岁的马库斯・布罗德本特日前在位于英国伦敦唐人街的光华书店对新华社记者说，正在书店展示的中国图书为他提供了一个与中国重新建立联系的机会。 　　24日，以“阅读中国”为主题的第十三届全球海外华文书店中国图书春节联展在英国这家最大的华文书店举行。该活动在美国、泰国、突尼斯等全球27个国家和地区的85家实体书店同步开展。 　　布罗德本特一边浏览书店展出的中国图书，一边告诉记者，上世纪80年代初，自己曾前往北京学习中文。他读过鲁迅，认为鲁迅是中国近代最有影响力的作家之一。 　　尽管1983年离开中国后，布罗德本特迄今没有再到访中国，但他惊叹过去四十年中国发生的巨大变化。他说，当自己试图在地图软件上寻找曾经求学的北京语言大学时，地图上的图片与记忆里的景象完全变了模样。 　　前来购书的26岁教师杰克・弗劳尔斯对记者有些得意地讲述起几年前访问中国时使用叫车服务“曹操出行”的经历。他回忆说，因为熟悉中国四大名著之一《三国演义》，他一下就明白这家公司的名字是引自这部著作，并巧妙借用了“说曹操，曹操到”的俗语。 　　1月24日，26岁教师杰克・弗劳尔斯在位于英国伦敦的光华书店内展示刚刚购买的图书《西游记》。新华社记者李颖摄 　　英语文学教授安格斯・麦金杜在光华书店一本本翻看联展中文书籍，边看边向书店工作人员请教书里中文的发音。他还从上衣口袋掏出小笔记本，认真记下刚学到的汉字“辞旧迎新”。买下一本书后，麦金杜告诉记者，他认为，语言可以拉近不同国家的人民，在不同文化之间搭建桥梁。 　　这家助力搭建中英文化桥梁的华文书店成立于1971年。书店负责人李涛介绍，光华书店每年都参加全球海外华文书店中国图书春节联展活动。 　　据介绍，该联展由国家新闻出版署组织中国图书进出口(集团)有限公司、中国国际图书贸易集团有限公司等国内出版物进出口单位精选具有一定影响力、经营良好的海外华文书店举办，主要开展中国图书展销、文化展演等。本届联展上的图书具有较高的思想性、艺术性和可读性，贴近海外读者需求，重点面向海外华人群体推荐《习近平谈治国理政》(第一至四卷)，中国共产党二十大报告单行本，“五个一工程”奖、“茅盾文学奖”获奖图书和2022年“中国好书”上榜图书等。 　　“我们希望通过今年的图书展销活动，把最新、最好的中国出版物奉献给当地读者，使他们通过阅读了解当今中国信息、了解新时代中国景象。”李涛说。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到