原标题：红色微剧展演成最好“暑期总结” 　　 这个暑假，重庆市南岸区南坪实验小学五年级学生敬子杰没有外出游玩，而是每天一大早就对着镜子背诵台词，练习各种肢体动作，为《少年王朴》红色微剧的演出做准备。暑假快结束时，他在舞台上俨然是一个颇有些表演经验的“老演员”了。 　　 为了演好少年王朴这个角色，敬子杰在父母帮助下阅读了很多有关王朴的书籍，还专程去瞻仰了王朴故居。慢慢地，王朴烈士舍生取义的精神深深感染了他。 　　 以戏剧思政为载体，加强校地合作。南岸区综合运用家庭微剧、红色剧目等形式，充分挖掘区域红色文化资源，讲好革命故事，从而将思政教育从学校延伸到家庭、社区，实现常态化的传播路径。 　　 《少年王朴》红色微剧由重庆第二师范学院师生和重庆南岸区妇联共同创作。重庆第二师范学院戏剧教育专业教师丁付禄担任编剧和导演，戏剧教育和小学教育专业的在校学生担任导演助理和舞美设计，演员则来自南岸区的八个家庭。 　　 除了《少年王朴》，重庆第二师范学院师生还联动南岸区香溪小学、110中学等多所学校，排演了《挺进，挺进》《行知先生》等多个剧目。马上就要重返校园了，在校内外举办红色微剧展演，也成了这些学校和参演师生最好的“暑期总结”。“我们与中学、小学、幼儿园的老师一起探索戏剧，主要是为了以戏育人、以文化人，实现美育与思政的有效融合。”重庆第二师范学院马克思主义学院院长曹问说。 　　 南岸区委教育工委书记、区教委主任李智表示，近年来南岸区整合资源推进构建大中小幼协同研究和家校合力的大思政教育新格局，“戏剧+思政”引发暑期红色微剧排演热潮，正是“大手牵小手”思政课建设一体化的初衷和效果。 　　 “思政课一体化建设需要借助全社会的力量。”南岸区教委副主任江洋说，区委宣传部整合区内社会资源，走进学校、社区开展思政教育，区妇联牵头开展了“寻访她力量・赓续爱国情”红色思政实践课、“书香润万家”家庭诵读课程、家庭教育成长大讲堂等思政教育活动。李智表示，南岸区将总结推广大中小学思政课一体化建设的经验，推动教师集体备课等教育教学环节的改革。 　　 （记者 李宏 张国圣） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

日前，中央音乐学院交响乐团时隔4年重返美国纽约卡内基音乐厅，为观众带来中国当代作曲家的新作品。多部作品取材于中国古典诗词和传统哲学著作，展现出古筝、竹笛等中国传统民族乐器与西洋乐器的碰撞，奏响东西方文化交融的动人乐章。 当晚演出曲目包括《未来之境》《万古江河》《苍山序》《五色石》等，不少曲目为全球首演。演出持续两个多小时，吸引1000余名观众到场观看。 古筝、竖琴与管弦乐队合奏的《万古江河》清脆悦耳又扣人心弦；交响诗《你是我的左手》悠扬深情，令人沉醉；以神话故事“女娲补天”为灵感创作的《五色石》气势恢宏，大气磅礴……现场观众赞叹不已，每首曲目结束后都报以热烈掌声。 乔吉特是音乐会的常客，她高度评价演出说：“每首作品都很惊艳，我能够感受到其中蕴含的情绪。” 不少观众是第一次见到古筝，来自盐湖城的观众克里斯托尔・麦克布赖德是其中之一。她说，乐曲中传递出的中国文化令她沉醉，“演奏者的举手投足都充满美感，仿佛在琴弦上舞蹈”。 这样的演出效果正是中央音乐学院民乐系弹拨教研室主任、古筝演奏家苏畅所期待的。她告诉记者，希望每次演出后都有更多观众认识古筝，也希望更多西方观众能喜欢这件古老的民族乐器。 一架古筝，弹奏出数千年的中华优秀传统文化，也拨动了美国观众的心弦。中央音乐学院副院长、竹笛协奏曲《苍山序》创作者秦文琛说：“每一件中国民族乐器都是中国文化的结晶，和西方的管弦乐队放在一个调色板上，本身就是文化的交流和对话。” 住在纽约布鲁克林的观众哈维尔・扎普・科巴姆来自音乐之家，父亲是吉他手，自己弹钢琴。演出结束后，他一边恋恋不舍地对着舞台拍照，一边赞叹：“太精彩了，我想要带工作室所有的朋友都来再听一次。”他说：“这些乐器结合在一起真的太美妙了！” 曾在中国生活和工作多年的纽约时装技术学院兼职雕塑教授迪奥尼西奥・奇马雷利告诉记者：“音乐有助于在中美之间架起理解的桥梁，我们需要更多理解与合作，共同创造更美好世界。” 中央音乐学院作曲系副主任、小提琴协奏曲《未来之境》创作者常平认为，音乐不受语言限制，能够传递感情、连接心灵，希望通过音乐增进中美两国人民的交流和友情。 “希望和全世界的音乐家、音乐创作者有更多交流，美美与共，彼此增进了解。”中央音乐学院作曲系主任、交响诗《你是我的左手》创作者郝维亚说。 （据新华社电  记者兴越、杨士龙、刘亚南） (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

　　刘嘉麒在为科普视频拍摄做准备。　　中国科学院地质与地球物理研究所供图 　　王渝生在录制科普视频。　　受访者供图 　　在互联网时代，科普展现更多新模式、新形式、新手段。近年来，多位老科学家成为“科普达人”，在网络上通过短视频、直播等形式进行“云科普”。他们通过风趣幽默的讲解，让专业科学知识变得通俗易懂，深受年轻人喜爱。 　　这些老科学家为何会选择拥抱网络、面对镜头，为万千网友带来精彩纷呈、生动有趣的科普内容？如何让更多年轻人汲取知识、提升科学素养？让我们听听这些科学家的故事。 　　――编  者         　　地质学家刘嘉麒院士 　　引导更多人爱上科学 　　本报记者  吴月辉 　　“小朋友，你们好！我是刘嘉麒，希望你们对地球科学感兴趣。”2021年11月，年逾80岁的中国科学院院士、中国科学院地质与地球物理研究所研究员刘嘉麒，开始在互联网上从事科普传播。 　　在科普视频里，带着亲切和蔼的笑容，刘嘉麒将火山地质的知识娓娓道来。不少人刚看完开场白就喜欢上他，在弹幕区里叫他“火山爷爷”。两年时间里，刘嘉麒陆续在网站上更新了100多条短视频，很多都与火山有关，比如《把冰山扔进火山会怎样》《火山浑身都是宝，人类的力量可以挖空火山吗》《火山里“长出”的地下森林在哪里》等，既生动又有趣。每条视频的进度条块也被设计成喷着烈焰、淌着岩浆的小火山。 　　刘嘉麒一直认为，科学普及是科学家的天职，科学家有义务承担起这份责任，在科学普及中作出贡献。多年来，他自己也一直站在科普事业的一线，每年他都要利用业余时间到全国各地做科普报告。 　　“科研的本质是创新，科学普及是把科研成果讲给公众，助力提升公众科学素养。”在刘嘉麒看来，“科研和科普相辅相成。如果放弃了科学普及的空间，还会给伪科学留出空间。” 　　近年来，随着科普传播平台越来越丰富，为了贴近更多的年轻人，刘嘉麒把科普阵地搬上年轻人喜爱的视频网站。刘嘉麒说：“科普不光要内容丰富，形式也得丰富，要用年轻人喜欢的方式。” 　　准备讲稿、制作幻灯片……这些工作并不容易，但每次刘嘉麒都是亲力亲为。 　　在科普中，刘嘉麒还常常与年轻人分享自己的生活思考。他觉得，人的一生应该吃点苦，“我吃过苦，所以生命力比较顽强。” 　　视频里，刘嘉麒将自己走过的路、经过的事、吃过的苦，都变成了有滋有味的故事，让观众在轻松愉悦中收获人生道理。比如，他笑眯眯地讲述自己在西昆仑山考察时，瘦到皮带都能多勒进去两格，“想减肥的可以来学地质，强身健体。”他也乐呵呵地调侃自己去南极考察时，因为晕船“从头吐到尾，就差肠子没吐出来”。 　　刘嘉麒说，他会继续和更多的年轻网友分享有趣的火山知识和地球科学进展，引导更多的人走近科学、爱上科学。   　　海洋地质学家汪品先院士 　　做科普要善于讲故事 　　本报记者  刘诗瑶 　　“情深似海，海有多深？”“深海压强那么大，为什么没有把深海生物压扁？”打开我国著名海洋地质学家、中国科学院院士、同济大学教授汪品先在某视频网站主页，一个个生动的短视频引人关注。 　　“海洋太有意思啦”“这说话太有气质了”……视频播放弹幕区中的大量评论，表达着观众的喜爱，体现着这块科普小天地的吸引力和热度。汪品先风趣幽默、深入浅出地讲解着海洋科学知识。他播放最多的一期视频《百慕大三角到底有什么秘密》，播放量已经超过了400万。 　　汪品先今年87岁高龄，曾在82岁时3次随深潜器深潜南海，最大深度达1400米。除了在海洋科研领域的贡献，如今他也以另外一个身份活跃在人们视野中――作为深受年轻人喜爱的“科普达人”，他在某视频网站做科普仅仅两年，就收获“粉丝”近180万。 　　为什么要致力科普？ 　　汪品先这么理解：“地球系统科学有很强的趣味性，更容易被社会公众所接受。比如深海，就是科普的绝佳领域之一。” 　　他认为，科普不光是服务大众，对科学家自身也有益。比如，地球系统科学具有跨学科特点，科学家本身就需要跨学科交流，有天然的科普需求。“我要懂你的学科，你要懂我的学科，要彼此了解，那就需要用通俗易懂的语言来表达。” 　　迅速成为科普“网红”，汪品先认为有赖于自己找到了和年轻人对话的方式――讲故事。“在学校里讲课，一堂课只有几十、几百个学生听讲，在互联网平台上，经常有几万、几十万个观众。”汪品先说，他很喜欢和年轻人交流，希望自己的经验和想法可以帮到更多的年轻人。 　　把科普故事讲好，并不是一件容易的事情，需要花费很多心血，汪品先每次都精心准备、认真对待。“教学、科研和科普可以无缝连接。一个好的科学家，应该能够用通俗易懂的语言来表达科学知识。因为吃透了自己的研究，就能够运用自如。” 　　不仅推出科普短视频，汪品先还积极参与各类科普讲座和论坛，在同济大学开设通识课，并出版了《深海浅说》《科坛趣话》《十万个为什么（海洋卷）》等科普书籍，深受读者欢迎。 　　“科学家要和大家一起推进科普事业发展。”汪品先说。   　　中国科技馆原馆长王渝生 　　激发孩子们的好奇心 　　本报记者  喻思南 　　今年5月，在视频网站上，中国科技馆原馆长王渝生的一个科普视频火出了“圈”，累计播放量超过200万。视频里，王渝生坐在一棵大树下，从科学的层面讲述人体衰老的原因，之后再话题一转，说变老没那么容易，保持年轻状态应该怎么做…… 　　看到传播效果那么好，王渝生更加坚信，科普一定要深入浅出，考虑年轻人的接受习惯。 　　80岁的王渝生自称“科普老顽童”，通过视频网站平台，他与年轻人聊中国古代的科技文明，也聊伽利略、牛顿等近代科学的先驱人物。作为我国首位科学史专业博士，读硕士研究生时，王渝生就发表过科普文章。到中国科技馆工作后，他对科普和科学教育有了更加深入的理解。 　　“孩子有与生俱来的好奇心，这是做科学研究必须具备的素质之一。”在王渝生看来，让孩子从拥有好奇心到成长为真正的科学家，中间的道路很漫长，必须通过教育引导，使孩子们在实践中逐步了解、学习科学的思维，而这正是科普工作者努力的方向。 　　卸任中国科技馆馆长职务后，王渝生成为中国科学院老科学家科普演讲团的一员，应邀为全国各地中小学生作科普报告。与青少年打交道，给孩子们谈科普，他越发感到：“科普不是小儿科，而是一门大学问。” 　　移动互联网兴起时，王渝生已近70岁，为借助网络平台更好传播科学知识，他学会了使用微信、上短视频平台。一场线上科普活动，有时观看人数达到几十万，这让他深切体会到新的科普传播途径的影响力。 　　“互联网传播更广泛、更深入，将科学知识向亿万群众普及成了可能。”和青少年在一起，王渝生感觉自己也“变年轻了”：“孩子们的好奇心和青春气息，无时无刻不在感染着我。”这也是他自称“科普老顽童”的由来。 　　外出作科普报告，王渝生总会在幻灯片上留下自己的电子邮箱和联系电话，便于同青少年交流。“我希望能为国家科普事业发展再贡献一些力量。”他说。   　　化学工程专家金涌院士 　　科学普及就是“播种” 　　本报记者  谷业凯 　　能被人体吸收的生物“塑料”是怎么研制出来的？被划破的航天器如何自动“愈合”？……前不久，中国工程院院士、清华大学化学工程系教授金涌入驻某短视频平台，发布了几十条短视频。从可控核聚变到石墨烯，从能源转型到循环经济，他把深奥的科学原理与日常所见的现象融会贯通，展现出一个奇妙的科学世界。 　　金涌是我国化学工程领域的专家，主要研究高速流态化、清洁化工工艺、粉体技术等。在长期的教学科研实践中，他深刻认识到科普的重要性。 　　“学习和创造有很大不同。10多年前，学校的学术活动节邀请我作报告，我想到的题目就是‘如何培养科技创新思维’。”金涌回忆。当时，这场报告取得了热烈反响，让金涌意识到自己抓到了一个真问题。此后，他不断丰富自己的“素材库”，并把创新与发明的大师轶事、自己对创新的理解领悟等，用更接地气的方式表达出来。 […]

人民网北京11月13日电 （记者孙竞）12日，以“探索学科交叉融合，培养科技创新人才”为主题的北京大学第五届前沿交叉学科研究院创新创业论坛举办。论坛围绕前沿交叉学科发展与产业人才培育等话题展开探讨，受到产学研各界的关注。 北京大学前沿交叉学科研究院党委书记霍晓丹表示，论坛的举办，是学习贯彻党的二十大精神和完整准确全面贯彻新发展理念的有力之举，更是回应同学们创新创业热情与心声的应需之举。北京大学创新创业学院院长刘德英致辞时指出，创新创业教育作为建设“有用之产业”的重要基础性举措，是高校人才培养的内在需要，也是高校成果转化的重要手段。 北京大学成都前沿交叉生物技术研究院院长来鲁华作主题报告。 北京大学供图 王天天摄 论坛设有主题报告、创新创业成果展示以及圆桌对话等环节。北京大学成都前沿交叉生物技术研究院院长来鲁华、北京大学生命科学学院教授魏文胜、北京大学化学与分子工程学院教授刘志博分别做了主题报告，就“前交叉学科研究院生物技术方向的产学研发展布局及实践”“基因编辑技术在杜氏肌营养不良和线粒体病治疗中的潜在应用与广阔前景”“推进放射性药物和放疗响应药物的转化，实现核药物全链条的有组织科研和协同创新”等话题进行经验总结和分享。 在创新创业成果展示环节中，毕业于前沿交叉学科研究院的3位校友赵雨婷、齐烨、李尚阳分别分享了“靶向RNA的小分子药物的开发”“基因药物在肿瘤治疗中的新应用”“通过自研高性能计算框架实现更高效的大脑数字化建模”等前沿交叉学科的新进展。在圆桌对话环节，来自高校、企业、投资等领域的代表围绕创业的心路历程、面临的挑战、角色选择、创业环境等议题进行了讨论。 据悉，论坛由北京大学前沿交叉学科研究院、创新创业学院、科学技术协会共同主办。 (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：对口支援助力博州职教高质量发展 11月上旬，记者随“走进口岸看新疆”博州―伊犁州采访团来到博尔塔拉职业技术学院（以下简称“博职院”）时了解到，今年该校有132名师生在新疆维吾尔自治区和国家各级各类竞赛中获得奖项41个，成功申报自治区优质职校，成为自治区获此荣誉最年轻的职业院校。 成绩背后，是湖北省援疆的鼎力支持。2005年以来，湖北省累计投入资金1.19亿元，用于博职院的软硬件建设。第三次中央新疆工作座谈会以来，湖北省从更宽领域实施“2+10”“一校帮一院”组团式对口帮扶模式，加快推进博职院高质量发展。 深化组团帮扶，加强内涵建设 博职院是博尔塔拉蒙古自治州（以下简称“博州”）唯一一所全日制公办高职院校，现有在校学生15010人。3年来，这所职业院校的应届毕业生就业率均保持在96%以上，在全疆职校中位于前列。 11月5日，在博职院商学院，记者看到电子商务专业的学生正在老师指导下进行直播带货实操。“湖北老师教学方式新颖，内容贴近实际。”商学院学生哈尼克孜・阿布力米说。 2005年以来，湖北省从50余所高校中选派24批338人次援疆教师组团到学校支教。同时，还协调华中师范大学等10所“双高”校、骨干校、优质高职院校，采取“一校帮一院”方式，在博职院8个二级分院挂对口援助学校“博州分院”牌子，选派1名中层干部担任分院院长、选派1名骨干教师担任教研室主任或专业带头人。任实职、担实责、做实事，从单纯授课升级为头雁引领、结对成长，推动博州职业教育从散点支持升级到组团援疆新模式。 目前，博职院在赛里木湖景区和博乐边境经济合作园区设立了分校区形成了“一校三区”（校本部、赛里木湖旅游学院、博乐边境经济合作区智能制造产业学院）的办学格局，解决了南疆学生的就业困难问题。 做好“传帮带”，打造一支带不走的队伍 11月5日，一场汽车火花塞更换的实训活动正在博职院交通学院的实训室中进行。在这里，记者看到来自湖北省的援疆教师与学生们一同探索汽车维修技术。 今年2月18日，湖北交通职业技术学院两位援疆教师，作为湖北省第九批教育援疆的教师，接过援疆的接力棒，来到博职院。 在两位教师其中之一的龚韵枝看来，“教育援疆，不仅要帮助受援地学生拓宽思路、提高成绩，更要帮助当地教师提高教学质量，打造一支带不走的队伍。”抵达博职院后，龚韵枝确定了“带一流团队，赛一流成绩”的目标。围绕这一目标，她积极争取后方院校支持，全方位多层次强化师资队伍培训，以提升教师整体素质，特别是年轻教师能力，作为推进交通学院提质培优重要抓手。 截至目前，今年有4批共8人到湖北交通职业技术学院开展为期2个月的跟岗交流锻炼，6人参加湖北交通职院在武汉大学举办的现代职业教育体系建设专题培训，2人和湖北教师一起参加国培项目。 推动产教深度融合发展 采访中记者得知，博职院赛里木湖旅游学院是全疆唯一一所建在国家5A级景区的高职院校，并获批自治区首批产教融合实训基地。 该学院实施一年在校本部、两年在景区的“1+2”分段式培养，组织学生进景区开展教学和生产性实习实训，实现了“招生即招工，毕业即就业”。同时，根据新疆旅游季节性特点，学院实行“淡季上课，旺季上岗”工学交替的培养模式，将课堂教学与认知实习、跟岗实习、顶岗实习有机融合。产业学院的建成，不仅解决了赛里木湖景区旅游旺季用人难的问题，也为当地乃至新疆旅游业培养了大批专业实践技能强、职业素养高的应用型旅游人才。 产教融合是博职院办学的一大亮点。博职院聚焦区域重点产业、新兴产业发展需求培养人才，与京东物流集团共建电子商务产业学院，与各企业合作开办“锐捷特色班”“华住酒店集团店长英才班”“克鲁格营地酒店班”“水云杉励能班”等，服务产业发展能力和人才培养供给能力不断提升。 （记者 朱 彤 通讯员 孜丽亚尔・居来提） (责编：郝孟佳、李�) 分享让更多人看到

　　9月14日，河北省秦皇岛市网络普法公益讲师团成员、秦皇岛市人民检察院第八检察部检察官肖波为秦皇岛市第一中学学生普及互联网法律法规相关知识。 　　曹建雄摄（人民视觉） 　　近日，《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）出台。这是中国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定，将于2024年1月1日起正式施行。 　　未成年人网络保护关系国家未来和民族希望，关系亿万家庭幸福安宁。专家表示，《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障，标志着中国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段。 　　提供坚实的制度保障 　　统计显示，截至2023年6月，中国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模突破1.91亿。近年来，互联网的飞速发展，拓展了未成年人学习、生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。 　　“此前，《未成年人保护法》已经增设了网络保护专章，中央网信办、国家新闻出版署、文旅部等部门，也发布过关于未成年人网络保护的相关规定。”北京青少年法律援助与研究中心、北京市致诚律师事务所于旭坤律师表示，这次《未成年人网络保护条例》是把已经发布的一些制度以及在实践中一些比较成熟的做法上升到制度层面，具有较强的操作性和执行性，能够更好地引领未成年人的网络保护工作。 　　的确，未成年人网络保护专业性强、涉及面广，且随着形势变化不断产生新问题，制度需要进一步细化完善。《条例》共7章60条，主要明确了未成年人网络保护的原则要求和监督管理体制、未成年人网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等制度。 　　中国政法大学未成年人事务治理与法律研究基地副主任苑宁宁表示，数字时代，在网络空间中，如何实现未成年人发展权和受保护权的平衡，需要更多的法律法规和顶层设计来支撑。发展权是指从未来的发展看，未成年人需要具备一些网络素养和数字技能。受保护权是指网络空间中有各种各样的风险，社会有义务做好这些风险的防范措施，保护未成年人免受侵害。《条例》对这两个关键议题做了非常好的回应，一方面注重发展权益，另一方面注重未成人的网络安全，在二者之间做到平衡。 　　西南政法大学校长林维指出，《条例》重点突出，将一般性原则和具体性规则相结合，兼具体系化和针对性，既有对过往经验的科学总结，更有不少前瞻性规定，在制度设计上有诸多亮点，秉承了科学立法、开门立法的原则，在广泛征求社会各界意见的基础上，提炼未成年人网络保护领域多年实践积累的经验和共识，并在关键制度上紧密关注技术前沿存在的问题和挑战，锐意创新，为营造风清气朗的未成年人网络空间提供坚实的制度保障。 　　凸显社会共治新思路 　　未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。专家表示，《条例》的一大亮点，就是构建了一个网络空间中的未成年人网络保护共同体。这个共同体包括家庭、学校、政府有关部门、网络服务提供者以及相关智能终端的生产者、销售者等。 　　《条例》将坚持社会共治作为未成年人网络保护的重要要求，规定了有关政府部门和学校、家庭、行业组织、新闻媒体等各方主体的责任，明确了网络产品和服务提供者、个人信息处理者、智能终端产品制造者和销售者等的保护义务。 　　教育部基础教育司负责人游森表示，教育部将根据《条例》要求，进一步加强未成年人网络素养教育，将网络素养教育纳入学校素质教育内容；立足课堂育人主渠道，落实中小学思政（道德与法治）、信息技术等课程要求，推动网络素养与相关课程有机融合。 　　共青团中央维护青少年权益部部长岳伟说，各级团组织将依托创建“维护青少年权益岗”的工作品牌，着力保障未成年人合法权益；大力实施网上共青团工程，推出高质量的网络文化产品，打造具有鲜明特色的青少年网络保护工作体系。 　　最高人民检察院第九检察厅厅长�杰说，检察机关一直高度重视对未成年人的网络保护，通过积极参与司法保护的全过程，综合运用刑事、民事、行政、公益诉讼“四大检察”职能，维护未成年人的合法权益，同时依法推进未成年人网络保护治理。 　　国家网信办网络法治局局长李长喜表示，《条例》针对未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的平台，提出了开展未成年人网络保护影响评估、提供未成年人模式或者设置未成年人专区、建立健全未成年人网络保护合规制度体系等特殊义务要求。 　　对热点问题作出回应 　　如今，“触网”低龄化趋势明显，网络沉迷成为最受关注的问题之一。对此，《条例》规定网络产品和服务提供者应当及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能或者规则，设置未成年人模式，每年向社会公布防沉迷工作情况等。 　　林维表示，未成年人模式在中国未成年人网络保护实践中已经过长期的探索和完善。《条例》在此基础上提炼总结中国通过未成年人模式落实保护和治理机制的实践经验，通过这一模式落实对于强化未成年人优先、特殊保护的制度目标。尤其是《条例》第四十三条强调未成年人模式应当针对不同年龄阶段的未成年人进行设置，使得未来这一模式的运用更多元、更广泛。 　　《条例》不仅回应了未成年人沉迷网络游戏和短视频这一关注热点，对于未成年人遭受网络欺凌、非理性消费等问题，《条例》均提出针对性要求。 　　例如，在网络欺凌防治方面，《条例》要求网络产品和服务提供者应当建立健全网络欺凌行为的预警预防、识别监测和处置机制，设置便利未成年人及其监护人保存遭受网络欺凌记录、行使通知权利的功能和渠道，提供网络欺凌信息防护选项、建立健全网络欺凌信息特征库。 　　在规范未成年人网络消费方面，《条例》规定网络服务提供者应当合理限制不同年龄阶段未成年人的单次消费数额和单日累计消费数额，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。 　　对于可能影响未成年人身心健康的网络信息，《条例》也加强了规范。对于可能引发或者诱导未成年人模仿不安全行为、实施违反社会公德行为、产生极端情绪、养成不良嗜好等类别的信息，《条例》规定网络产品和服务提供者不得在首页首屏、弹窗、热搜等重点环节呈现。 (责编：郝孟佳、李�) 分享让更多人看到

原标题：首届学青会：相聚壮美广西 共赴青春之约 第一届全国学生（青年）运动会11月5日晚在广西南宁开幕。当日下午，学青会组委会举行新闻发布会，教育部、国家体育总局、共青团中央和广西相关负责人介绍有关情况。 2021年6月，经国务院批准，确定由广西承办第一届全国学生（青年）运动会。学青会是体教融合改革的成果，根据2020年中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，由国家体育总局主办的原全国青年运动会和由教育部主办的原全国学生运动会，合并为全国学生（青年）运动会。举办学青会是推动新时代青少年体育改革发展、增强青少年体质、促进竞技体育后备人才培养的重要举措，是检验体教融合成果的重要平台，对加快推进教育强国、体育强国建设具有重要意义。 据介绍，本届学青会赛事共设39个大项、51个分项、805个小项，其中校园组370个、公开组435个。闭幕式将于11月15日举行。 为保证办赛体系高效有序运行，教育部、国家体育总局、共青团中央和广西共同成立组委会，形成四方联动的筹备格局。广西成立学青会执委会作为筹备执行机构，51个区直单位和14个市全面参与，加强全区范围筹办工作协调推进。广西14个市、8个县、8所高校承担办赛任务，各市分别成立本级执委会，建立自治区、市县和高校完善的赛事组织体系。 据悉，本届学青会共有包括香港特别行政区、澳门特别行政区在内的101个代表团报名参加。参赛运动员共计20360人（广西赛区17971人、广西以外赛区2389人），代表团官员共计9578人（广西赛区8058人、广西以外赛区1520人），代表团总人数共计29938人。 目前，学青会公开组已完成198个小项的比赛。参赛运动员展现出良好的精神状态和较高的竞技水平。蹼泳决赛中，南宁代表团女子运动员姚华莉分别打破了100米器泳和50米潜泳两项世界青年纪录；射击比赛中，两个项目3人破亚洲纪录；田径赛场上，两个项目3人破全国少年纪录。 国家体育总局在赛时组建调研组，每个项目指定两名工作人员负责本项目的调研工作，对后备人才的发现和培养工作进行全面梳理和综合评估，切实发挥学青会在发现、培养、输送人才等方面的作用。 （记者 王东 王瑾雯 周仕兴） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：纳米线网络“大脑”可即时学习和记忆 来自澳大利亚悉尼大学和美国加州大学洛杉矶分校的一个研究团队首次证明了可通过物理神经网络实现即时学习和记忆，其研发受到大脑神经元工作方式的启发，并与之高度相似。这一成果向开发高效率、低能耗的机器智能迈出了关键一步。相关论文1日发表在《自然・通讯》杂志上。 纳米线网络由直径仅为十亿分之一米的细线组成，这些细线模仿出的神经网络，就像人类大脑中的神经网络一样，可用于执行特定的信息处理任务。 而记忆和学习任务是通过简单的算法来实现的，这些算法响应纳米线重叠处的电阻变化。这种功能被称为“电阻记忆切换”，当电输入遇到电导率变化时就会产生这种功能，类似于大脑中突触发生的情况。 在这项研究中，受人脑处理信息方式的启发，团队成员利用该网络成功识别了和记忆与图像相对应的电脉冲序列。记忆任务类似于记住电话号码。该网络还能用于执行基准图像识别任务，访问手写数字数据库中的图像，这是机器学习中使用的70000张小灰度图像的集合。 研究人员称，这种新颖方法允许纳米线神经网络即时学习和记忆，逐个样本在线提取数据，从而避免大量的内存和能源占用。 团队成员表示，纳米线神经网络此次展示了基准机器学习能力，在正确识别测试图像方面得分为93.4%。记忆任务涉及回忆最多八位数字的序列。对于这两项任务，数据都被传输到网络中。最重要的是，该研究不但展示了纳米线神经网络在线学习的能力，还展示了其记忆如何增强学习。 在这个“大脑”中，纳米线重叠的连接点其实非常重要，因为它的运作方式正类似于人类大脑突触的运作方式，这是能对电流作出反应的关键。凭借这一成果，科学家证明了人类可以操控纳米线网络“大脑”去启发学习和记忆功能，从而处理动态的流数据。不久的未来，人们也将用它实现更复杂的现实世界学习和记忆任务。（记者张梦然） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：我科学家研发超高速光电计算芯片 记者从清华大学获悉，该校自动化系戴琼海院士、吴嘉敏助理教授与电子工程系方璐副教授、乔飞副研究员联合攻关，研发出超高速光电模拟芯片，算力达到目前高性能商用芯片的3000余倍。相关成果以“高速视觉任务中的纯模拟光电芯片”为题，以长文形式发表在《自然》期刊上。如果用交通工具的运行时间来类比芯片中信息流计算的时间，那么这枚芯片的出现，相当于将京广高铁8小时的运行时间缩短到8秒钟。 这是一种“挣脱”摩尔定律的全新计算架构。1965年，英特尔公司创始人之一戈登・摩尔提出影响芯片行业半个多世纪的“摩尔定律”――每隔约两年，集成电路可容纳的晶体管数目便增加一倍。然而随着晶体管尺寸接近物理极限，近十年内摩尔定律已放缓甚至面临失效。如何建立人工智能时代的芯片“新”秩序，成为当前国际社会高度关注的前沿热点。 作为人类已知的宇宙中最快速度之一，许多超高速物理领域都少不了光的身影。然而科学家们用光来做计算，并不是一件容易的事。当计算载体从电变为光，就需要利用光传播中携带的信息进行计算。数年来海内外知名团队相继提出多种设计，但要替代现有电子器件实现系统级应用，仍面临许多国际难题。 清华大学攻关团队创造性地提出了光电深度融合的计算框架。从最本质的物理原理出发，结合了基于电磁波空间传播的光计算与基于基尔霍夫定律的纯模拟电子计算，“挣脱”传统芯片架构中数据转换速度、精度与功耗相互制约的物理瓶颈，在一枚芯片上突破大规模计算单元集成、高效非线性、高速光电接口三个国际难题。 实测表现下，光电融合芯片的系统级算力较现有的高性能芯片架构提升了数千倍。然而，如此惊人的算力，还只是这枚芯片诸多优势之一。 在研发团队演示的智能视觉任务和交通场景计算中，光电融合芯片的系统级能效（单位能量可进行的运算数）是现有高性能芯片的400万余倍。形象地说，供现有芯片工作一小时的电量，可供它工作500多年。 在超低功耗下运行的光电融合芯片将有助于大幅度改善芯片发热问题，为芯片的未来设计带来全方位突破。 更进一步，该芯片已取得比7纳米制程的高性能芯片多个数量级的性能提升。且其所使用的材料简单易得，造价仅为后者的几十分之一。 《自然》期刊特邀发表的该研究专题评述指出：“或许这枚芯片的出现，会让新一代计算架构，比预想中早得多地进入日常生活。”（记者邓晖） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

秋高气爽，青春起航。梦想启程，奋楫扬帆。2023级新生正迎着旭阳，踏上全新的人生旅程。号角吹响，如何更好适应大学生活？笔墨芳华，如何绘就美丽的人生画卷？又到一年开学季，大学书记、校长的谆谆教诲润泽身心。人民网特别推出“2023高校‘开学第一课’”系列报道，愿同学们带着这份叮嘱勇敢地开启新的篇章。 人民网北京9月18日电 “凡我所在，即为东大；凡我所行，不负韶华。” 15日，东南大学2023级新生开学典礼举行。典礼上，中国科学院院士、东南大学校长黄如以“启梦东大 叩问未来”为题发表演讲，殷切寄语新生。 “一入东大门，一生东大人。希望同学们传承‘止于至善’的东大精神，用青春的奔跑与付出，点亮六朝松下的每个日子，编织各美其美的人生精彩。“黄如寄语全体学生，要立鸿鹄志，涵养“报国为民”的大胸襟；要做善思者，锤炼“叩问未来”的真本领；要当逐梦人，练就“破茧成蝶”的硬翅膀。（李依环、实习生黄倩） 东南大学校长黄如在2023级本科生新生典礼上讲话。校方供图 以下为黄如校长《启梦东大 叩问未来》讲话节选―― 亲爱的同学们，各位老师，各位嘉宾，大家好！ 此刻的九龙湖，雨后初霁，秋高气爽。我们带着收获的喜悦，相聚在美丽的东大校园，隆重举行2023级新生开学典礼，共同见证12146名新生步入百廿学府的庄严时刻。在此，我谨代表左惟书记、代表全校师生员工，向同学们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！向关爱和支持你们成长的父母、师长、亲友及社会各界致以诚挚的感谢和崇高的敬意！ 艰难困苦，玉汝于成。你们是有着特殊经历的一届学生，高中或大学的大部分时光在疫情中度过的。三年疫情你们承压前行、攻坚克难，经过努力拼搏，终于实现梦想，走进了美丽的“东南园”，开启了新的人生征程。疫情的磨练，让你们对生命有了更多的体验，对人生有了更多的感悟，不平凡的经历注定有不平凡的未来，让我们再次把热烈的掌声送给历经艰辛、 逐梦前行的你们！ 我了解到，你们中有“人小志气高”的9位少年生，15岁就以优异的成绩考上东大；有“宝剑锋从磨砺出”的两位“轮椅男孩”，董亦超同学和温国衔同学，病痛的磨砺让你们的青春虽经风雨，却傲然绽放光彩；你们中还有“千里追梦人”帕合尔丁同学，跨越5130公里，从新疆“十二木卡姆”之乡莎车县，乘坐近60小时火车来求学，他渴望将来学有所成回到家乡、服务家乡。还有很多很多优秀的新同学，你们怀揣梦想、各具禀赋，“东南园”因你们的到来而更显生机和活力。大一新生刚完成了军训，既强健了体魄，又磨炼了意志，收获了难忘的“东大初体验”。 “得天下英才而育之”，是一所高水平大学与生俱来的使命和追求，更是每位老师的渴望和幸福。在最好的时代，东大步入了最好的发展时期，迎来了最好的你们，作为一校之长，我深感欣慰，也倍觉责任重大。 东大是一所历史悠久、品质卓越的大学，是一所以培养担当引领未来和造福人类领军人才为使命的大学。我们有信心、有决心、也有能力把你们培养得更加优秀。 东大始终坚持以人才报国的理想，迄今已为国家培养了38万英才，走出了220多位院士。当前，我们正深入践行“课比天大、生为首位”的育人理念，将人才培养作为全校“一号工作”，推进“三个课堂”协同育人，以更卓越的学科体系、更优越的教育教学资源、更舒适的学习生活环境，培养适应时代需要的领军人才。为了迎接你们的到来，我们对教室、宿舍、实验室、食堂等进行了全面升级改造，游泳馆全新开放，一座新的校园园林――梅园即将完工，旨在为同学们提供优质的学习生活体验。 东大始终坚持以科学名世的担当，以匠心为国铸精品。从制造出中国第一个机器人、第一台数字积分机到5G/6G移动通信技术领跑全球，从一百年不开裂的三峡大坝到技术最复杂的跨海通道港珠澳大桥，从载人航天工程到500米口径射电望远镜，从雄安新区总体规划到中国历史研究院……一件件“空天地海”的核心技术与重大工程，无不彰显着东大胸怀“国之大者”的情怀与担当。 学校的卓越发展，得到党和国家的关注和关怀。迈向新征程，我们将努力建设有使命、有情怀、有格局、有品质的“四有大学”，积极探索建设中国特色、世界一流大学的东大路径。这一方热土，将为你们实现理想提供丰厚的营养；这广阔的舞台，将见证你们绽放青春芳华、成就精彩人生。 当前，世界正在经历百年未有之大变局，中国正日益走向世界舞台的中央，实现中华民族伟大复兴正处于关键时期。同时，以大数据、物联网、云计算、人工智能等新一代信息技术为核心的新一轮科技革命与产业变革，正深刻影响着人类生产生活的方方面面，推动着时代的巨大变迁。你们既面对无比复杂的挑战，也拥有无限可能的机遇，更肩负着无上光荣的使命。 从今而后，“止于至善”的薪火将由你们接力传承，“海涵地负展宏韬”的弦歌将由你们接棒传唱。如何不负青春韶华，砺志笃行？如何锤炼强大本领，叩问未来？是否能把握住未来几年的东大时光，将决定你们能否完美作答。 在此，我提出三点希望，与同学们共勉： 一是期待你们立鸿鹄志，涵养“报国为民”的大胸襟 志向是人生的航标，你的志向将决定你的人生高度，也决定着你的人生态度。早立志、立鸿鹄志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。 我们为什么而求学？仅是为了获得一纸文凭？为了一份未来谋生的职业？我想大家需要思考的是，通过大学的学习和熏陶，未来能为国家发展作出什么贡献？能为世界进步注入什么力量？能为人类未来带来什么变化？ 国之使命，是百廿东大矢志不移的精神依归。郭秉文老校长曾勉励学生要“具有国士的志节与风度，以国家为己任，以天下为己任”。罗家伦老校长曾亲自撰写“完成民族复兴大业，增加人类知识总量，担负这责任在双肩上”的校歌。新中国每一次扬帆前行的棹楫之中，每一次升空高飞的鸿翼之中，都蕴含着东大人的悠悠赤子意、拳拳报国心。本科新生录取通知书中的彝绣卡套，背后就是东大十年来助力云南南华脱贫攻坚、携手百姓共同富裕的动人故事。 青春的接力，亦是使命的接力。同学们的“人生黄金期”与国家实现第二个百年奋斗目标的“历史关键期”完全吻合，如此人生际遇，何等幸运！大家应牢树报国大志、勇担复兴大任，心想“国家事”、肩扛“国家责”，谋大事而不纠于小节，志大业而不困于小挫，以个人小我服务强国大我，将当下所学对准未来所需，为强国建设、民族复兴作出应有的贡献。 二是期待你们做善思者，锤炼“叩问未来”的真本领 实现大志，需有大才。才从何来？“植其基，勤其学”。大学是新思想、新知识最活跃的地方，要向未知而行，不断探索新理论、新方法、新技术，锤炼真本领，突破人类认知的边界，延展人类能力的边界。 当前，人工智能，尤其生成式人工智能正给教育带来前所未有的机遇和挑战――知识更新迅速、传授主体多元、传播方式多样，传统教学范式和学习模式正面临着前所未有的变革。人工智能可能是史上最强“学习辅助”，亦是最强“学习对手”，这是之前的学习者从未遇到的。然而万变不离其宗，各位同学要清楚的是，无论学习方式如何变化，学习内容如何更新，保持追求真理的热情、探求新知与未知的好奇心是不能变的，延续你们十余年寒窗苦读的勤奋是不能变的，打好扎实专业知识基础的钻劲是不能变的，这是你们的立身之本。 此外，各位同学要更加清楚的是，相比于之前的学习者，大学或研究生阶段带给你们的蜕变，更重要的一个方面是能力的蜕变，思辨力、学习力、创造力和领导力是你们提高未来竞争力、能够成为引领未来的领军人才的关键本领，在当前和未来人工智能等技术向各领域全面辐射渗透的态势下更为如此。 东大拥有一大批学养博雅、倾心育人的“大先生”，具备工理文医齐全、工科实力雄厚的卓越学科体系，具有丰富的课程体系、创新实践活动、前沿讲座论坛等等，希望大家充分利用学校多元多维的学习资源，深化拓展自己的知识体系和学术视野，培养增强你们的批判性独立思考能力、自主学习能力、探索性学习能力等等，这对于提高你们未来的人生适应力和职业韧性，应对未来各种可能的不确定性是大有裨益的。 另外，还要敢为人先，大胆创新。可以预见，当前和未来的创新更多的将是在领域交界面、学科交界面，因此，无论自然科学还是人文社会科学领域的同学，在精通专业知识的基础上，希望你们勇于走出熟悉的领域，多去了解自己不熟悉的领域，探前所未有之路，做前所未有之事，方能真正提高创新的本领，解决真正的问题，在认识世界、改造世界、造福人类的进程中留下重要的足迹。 三是期待你们当逐梦人，练就“破茧成蝶”的硬翅膀 硬翅膀不是在温室中长成的，而是在追逐梦想的过程中砥砺磨炼出来的。逐梦之旅是探索之旅、拓荒之旅，向梦想更进一步，需要无限的热爱与坚持，无穷的毅力与耐力。 孙伟院士一生致力于超高性能混凝土研究，日复一日“泡”在尘土和噪音混杂的实验室里。30年前国内没有卖钢纤维的厂家，她买来废弃钢绞线，一段段切割、一点点剥离钢纤维，再加入混凝土中拌合，为了精准测试钢纤维分散的均匀度，她用手来感受混凝土浆液，最终解决了三峡大坝混凝土开裂等世界难题。她说，“我的一生只做了一件事，就是用混凝土更好地诠释建筑之生命。我琢磨了一辈子，还是意犹未尽。” 梅花香自苦寒来，人间万事出艰辛。世上从来没有偶然的成功、轻松的成功。从某种角度上说，直面的困难有多大，看到的世界就有多大，未来的舞台就有多大。我校张雨霏同学从进国家游泳队的那一刻起，就锚定了“中国国歌能因为我而奏响”的目标，她忘我训练、挑战极限，终于在东京奥运会等大赛上为国夺得多枚金牌，被誉为“蝶后”。这种“破茧成蝶”的力量，正是蕴藏在无惧困难、无畏艰辛的拼搏之中。希望你们在最能吃苦的年纪，以“自找苦吃”的精神向难而行、迎难而上，在挫折、考验中练就一双坚强有力的硬翅膀，飞向充满无限可能、孕育无限希望的未来。 一入东大门，一生东大人。希望同学们传承“止于至善”的东大精神，用青春的奔跑与付出，点亮六朝松下的每个日子，编织各美其美的人生精彩。 凡我所在，即为东大，凡我所行，不负韶华。愿你们在东大厚植家国情怀、增长报国本领、涵养吃苦品格，让自己最终成为心中理想的模样、未来需要的模样，成为东大的骄傲、国家的骄傲！ 谢谢大家！ (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到