空闲的时候，郭山秋韵喜欢抱着不满1岁的儿子在村子里闲逛。村民们看到，常会停下来和她聊几句，逗逗可爱的小朋友。 　　“我和爱人张力都曾在国外留学，后来在深圳工作。不过，现在我们一家三口很享受在汤家庄的生活。”郭山秋韵说。 　　汤家庄村位于安徽省黄山市黄山区焦村镇，这里群山环抱，山青水绿。但在众多历史悠久、底蕴深厚的徽州古村落中，汤家庄显得有些平平无奇。在郭山秋韵看来，把这样一个山区村建设好，才更有普遍意义。 　　“我们不单单是来做个好看的民宿，我们要为乡村建设贡献力量。”张力说，自己学的是建筑设计，看惯了大城市的千篇一律，各具特色的皖南乡村深深地吸引了他。一个偶然的机会，张力和郭山秋韵发现了汤家庄，决定就在这里扎根。 　　2015年，夫妇俩从深圳来到皖南，一头扎进汤家庄，开始他们的“乡村建设”计划。 　　“汤家庄地处偏僻，有好山好水，但以前没有什么游客。”汤家庄村党总支书记焦贵宝说，以前村里年轻人都出门打工，留守的大都是老人。乡村要振兴，产业、人才等必不可少。 　　在汤家庄，郭山秋韵和张力一人主经营、一人主设计，投资建设了综合性乡村旅游度假项目“从筑・黄山”，内容涵盖精品民宿、露营营地、餐厅酒吧等。“乡村要振兴，不是资本下乡就能实现。我们的理念是不能脱离乡村，要以人为本，和村民实现合作共赢。”郭山秋韵说。 　　这个想法和村里的打算不谋而合，眼下他们正在一起努力把汤家庄村打造成乡村生活的幸福社区。“新村民可以为村里提供工作岗位，为村民进行技能培训，还能通过产业吸引游客。”郭山秋韵说。 　　村庄的变化，70岁的老篾匠李维福感触很深。 　　初冬的午后，李维福坐在小板凳上，一根根纤细的竹篾在他手中灵活舞动，十几分钟后，一个用竹子编织的手环就做好了。李维福说，以前用来维持生计的竹编，现在成了工艺品。村里为他专门建了一个竹艺展示馆，这些竹子编的东西游客比较喜欢，很多都成摆件了。 　　汤家庄的发展吸引了不少新村民，舞蹈艺术家张毅就是其中一员。2020年，退休在家的他和爱人在汤家庄租下一处闲置农房，每年都会来这里住上很长时间。“我的专业是舞蹈，住在这里，发现村里的妇女和儿童有这方面的需求，正好教教他们，今年中秋节还专门搞了一台节目。”张毅说，住在这里感觉很踏实，村民们也很淳朴，“经常有村民把南瓜、冬瓜放你门口，你都不知道是谁送的。” 　　“这就是我们想要的乡村样子。”郭山秋韵说，不管是资本下乡还是人才下乡，乡村振兴都不能脱离农村原本的样子，不能脱离世代住在这里的村民。更多的是合作，互帮互助，互相影响。 　　焦贵宝说，新村民的到来，让农村发展有了更多的可能，也让村民们长了见识，以前哪能想到这里还能有小酒馆、面包房。目前，汤家庄已有十几处闲置农房改造之后租给新村民，还有一些正在商谈接洽中。 　　郭山秋韵对汤家庄的未来充满期待，她和爱人计划在汤家庄引进教育机构，重点开展自然教育等课程。“大自然是最好的老师，寒暑假期间，家长能带着孩子在汤家庄体验乡村生活。”郭山秋韵说。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：11部门部署开展2023年春风行动暨就业援助月 人力资源社会保障部22日宣布，将会同工业和信息化部、民政部等10部门于2023年1月至3月开展“2023年春风行动暨就业援助月”专项服务活动，集中为有就业创业意愿的农村劳动者、符合认定条件的就业困难人员以及有用工需求的用人单位提供就业帮扶，努力实现就业有支持、用工有保障、满意有提升。 此次活动以“春风送真情 援助暖民心”为主题。活动期间，各地将全面组织就业摸排，加强部门间数据比对，掌握农村劳动者、就业困难人员就业失业情况和服务需求；大力推介就业创业项目，深入挖掘一批城乡基础设施建设、以工代赈等项目岗位，推介一批本地劳务品牌项目，精选推送一批创业项目，设立一批低门槛有保障的爱心岗位，开发一批城乡公益性岗位。 活动要求各地及时开展劳务协作对接，开展就业困难人员“一对一”帮扶，组织人社专员入企服务保障重点企业用工；密集组织招聘活动，开展直播带岗、云招聘等线上服务，结合疫情防控要求及时启动线下招聘活动，在农民工集中的场所设立招聘服务站点，对就业困难人员、脱贫人口开展上门、电话、短信、微信等送岗位活动。 活动期间，各地还将推出系列暖心举措，对受疫情影响人员开展多种形式的送温暖活动，对有集中出行需求的提供包车、专列、包机支持，为符合条件的服务对象及时兑现失业保险待遇，实施临时救助。（记者姜琳） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：培养新时代高素质法治人才 　　 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。党的二十大报告首次围绕法治建设进行专章论述、专门部署，充分体现了我们党对法治中国建设的高度重视和坚定决心。法治人才是中国特色社会主义法治实践的推动者、中国特色社会主义法律体系健全完善的重要参与者。习近平总书记在十九届中央政治局第三十五次集体学习时强调，“努力培养造就更多具有坚定理想信念、强烈家国情怀、扎实法学根底的法治人才”。这一重要指示要求，为新时代培养什么样的法治人才、怎样培养法治人才指明了方向和道路。 　　培养具有坚定理想信念的法治人才 　　 以习近平法治思想为根本遵循。党的十八大以来，习近平总书记深刻论述了法治人才培养在全面依法治国、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦中的基础性地位。习近平总书记在考察中国政法大学时指出，“全面依法治国是一个系统工程，法治人才培养是其重要组成部分”；在中央全面依法治国工作会议上，习近平总书记指出，“要坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍”。应深刻领会并发挥好“坚持以人民为中心”“坚持中国特色社会主义法治道路”等习近平法治思想的核心要义对于人才培养价值体系、知识体系的引领和塑造作用，切实推动习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑，实现“知识体系―教材体系―教学体系”一体贯通。 　　 确保坚定的政治信念和正确的政治方向。新时代法学教育要贯彻马克思主义法学的基本原理、基本立场，坚持马克思主义法学及其中国化时代化最新理论成果的指导地位，培养坚持中国共产党领导和我国社会主义制度，对中国特色社会主义事业和中国特色社会主义法治建设拥有坚定信念的社会主义建设者和接班人。法治人才应是宪法法律的信仰者、公平正义的捍卫者、法治建设的实践者、法治进程的推动者、法治文明的传承者，不仅要具有坚持法律至上、维护法律权威的规则伦理，而且要具有坚持公平正义、维护公共利益、保护社会弱势群体的社会伦理，更要具有敢于同违法犯罪进行斗争、惩恶扬善、勇于担当的责任伦理。因此，应推进政治品格、道德素养和专业能力的有机统合，培养造就信念坚定、德法兼修、明法笃行的高素质法治人才。 　　培养具有强烈家国情怀的法治人才 　　 科学把握我国法治建设的独特性。习近平总书记指出，“我们有我们的历史文化，有我们的体制机制，有我们的国情，我们的国家治理有其他国家不可比拟的特殊性和复杂性，也有我们自己长期积累的经验和优势”。中国是一个拥有五千年历史、14亿多人口的东方大国，是世界上最大的发展中国家、最大的社会主义国家，我国法治建设所处的时代环境、所需要解决的问题挑战具有特殊性和复杂性，在悠久历史中逐渐形成的法律体系及其影响在世界法制史上自成体系且独树一帜。中国特色社会主义法治道路是根植中国大地、反映人民意愿、适应时代发展要求的必然选择。只有深刻了解中国法治建设的独特性，将对法学理论和法治实践的思考扎根中国大地，才能领会中国特色社会主义法治体系和其运行体制背后的价值理念和精神文化，深刻理解法治中国建设不能简单套用外国模板、盲目移植西方所谓成功经验，进而形成以中国为观照、立足中国实际、解决中国问题的自信和自觉，对法治中国建设中的重大理论和实践问题作出正确回答。 　　 立足国家重大发展战略和社会发展需求明确人才培养导向。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，全球性问题加剧，世界进入新的动荡变革期；国内改革发展稳定任务艰巨繁重，国家发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。在此背景下，培养具有家国情怀的法治人才，一方面必须在学科设置和发展重心上立足国家重大发展战略，坚持想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需的方向导向和在国家创新体系中发挥作用、培养急需高层次人才主力军的价值导向。近年来，国家在数字法学、涉外法治等领域设置人才培养规划，纪检监察学、国家安全学、区域国别学等与法学相关的新兴学科、交叉学科被列入研究生教育学科专业目录，体现了新时代法治人才培养的导向性。另一方面，随着我国参与国际事务愈益频繁、深入，在全球治理中的角色和地位愈益重要，提升在国际规则制定中的参与度，提高维护国家主权、安全、发展利益的能力，对法治人才培养提出更高要求。具有家国情怀的法治人才，既要熟悉中国国情又应具备世界眼光，既要坚持中国立场又应具有国际视野，能够在中外法治体系、法律文化的比较学习中，继承发扬我国法治建设经验，吸收借鉴别国优秀法治成果，既能够对中国法治实践需求做出回应，也通晓国际规则、能够运用法治思维和法治方式维护国家利益、运用国际法律规则推动全球治理。 　　培养具有扎实法学根底的法治人才 　　 建构中国自主的法学知识体系。培养具有扎实法学根底的法治人才，需要以中国自主的法学知识体系为依托。习近平总书记在中国人民大学考察时强调，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”。一段时期以来，我国法学课程体系和教材内容存在一定程度的自主性不强的问题，只有实现从西方理论“搬运工”到中国学术创造者、世界学术贡献者的根本转变，才能培养出真正具有扎实法学根底的法治人才。建构中国自主的法学知识体系，要以习近平法治思想为指导，将马克思主义法学基本原理同中国法治建设具体实际相结合，同中华优秀传统法律文化相结合，从中国法治实践中提炼中国法学解释框架，打造具有自主性、原创性的概念、范畴、原理、制度，进而建构中国自主的基础法学知识体系、部门法学知识体系、法学交叉知识体系。把中国自主的法学知识体系作为法治人才培养的知识来源，培养具有扎实法学根底的法治人才，就要将法学知识体系成果转化为课程教学内容，将扎实的法学理论知识与法律实践能力相结合，使人们能够对中国法治实践中遇到的困难和问题做出深刻理解、及时回应、妥当应对。 　　 建构面向时代面向未来的法治人才培养体系。习近平总书记指出，“学生要养成良好法学素养，首先要打牢法学基础知识，同时要强化法学实践教学”。法学是一门理论与实践相结合的学科，法学知识要对不同时代发展阶段的法治实践问题作出回应。培养具有扎实法学根底的法治人才，必须着眼国家重大发展战略和法治建设需求，加强重要领域的法学基础理论与应用对策能力培养；聚焦新一轮科技革命和产业变革的挑战，加强交叉学科人才培养；锻造知识体系自我革新的自觉，形成不断探索法学知识新领域的意识和能力。我们所要培养的法治人才，不仅需要掌握法律文本，而且需要掌握治理制度、立法设计等位于上游的知识结构，为此，要将人才培养的目标在规范与事实、法文本与法政策、法技术与法理论相贯通、融合的背景下进行设计和规划。积极探索教学方式方法改革，充分利用新技术手段丰富教学方式和方法，加强案例教学、实务课程、模拟法庭、实验实践教学等，强化学生知识运用能力、辩证思维能力、法律实务能力培养，形成符合新时代法治人才培养特点的教学模式。不断创新法学知识教学与实践教学的衔接机制，多渠道推进法学院校与实务部门的相互协同，并将职业伦理培养贯穿于知识教育与实践能力训练之中。只有将法学理论研究的最新成果、将中国法治实践的最新经验和生动案例引入课堂、写进教材，及时转化为教学资源，才能不断提升法学教育水平，才能培养出真正具有扎实法学根底的新时代高素质法治人才。 　　 （作者：路磊，系中国人民大学国家发展与战略研究院社会转型与法治治理研究中心研究员） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：续写新时代“教育戍边”的光辉篇章 　　石河子大学校园美景。资料图片 　　石河子大学“兵团精神育人――名师思政导航”思政课在石河子军垦第一连进行授课。资料图片 　　 【奋进新征程 建功新时代・深入学习贯彻党的二十大精神・石河子大学】 　　 血脉中流淌着兵团人的红色基因，肩膀上扛起维稳戍边的时代重任。党的二十大胜利召开的喜讯传到祖国边疆，石河子大学迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮。 　　 组织师生收听收看盛会学习领会精神，开展党委理论学习中心组集体学习吃透精神实质，结合工作实际召开部署会议谋划蓝图，组织广泛宣讲振奋精神，将精神内涵融入“大思政课”入脑入心……一系列特色活动，让全校涌动起奋进新征程的激情与力量。 　　 石河子大学师生纷纷表示，要以党的二十大精神为指引，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，把服务兵团区域经济社会发展的职责使命扛在肩上，以实际行动为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。 　　新思想引领新征程 　　 “踏上新征程，向着新的奋斗目标再出发，这是充满光荣和梦想的远征。深入实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，这是沉甸甸的历史责任。我们要深入学习宣传贯彻党的二十大精神，在为党育人、为国育才上展现更大作为，以实际行动加快推进教育强国、科技强国和人才强国建设。” 　　 11月6日，在石河子大学2022年秋季战略研讨会上，校党委书记柴真结合学习宣传贯彻党的二十大精神，就开创学校各项事业发展新局面提出要求。各部门和学院负责人对标对表党的二十大确定的宏伟蓝图、目标任务和学校事业发展实际，提出具体工作目标举措。 　　 国家自然科学基金申请动员会、毕业生就业工作推进会、迎接本科教育教学审核评估推进会、中国特色社会主义理论体系高峰论坛……在党的二十大精神指引下，一场场工作推进会、专题研讨会在校园迅速开展。 　　 石河子大学坚持把学习宣传贯彻党的二十大精神与推进实施学校“十四五”发展规划、加快“双一流”建设、推动新时代教育评价改革等中心工作紧密结合，围绕“学习新思想，树立新目标，指引新发展”的思路，科学谋划、精心部署学校各项事业发展，切实把党的二十大精神落实到办学治校的各方面、全过程。 　　 围绕棉花全链数字化，石河子大学“科创中国”新疆兵团数字棉花区域科技服务团又开始了新一轮技术攻关。该团队以中国工程院院士陈学庚为首席专家，以国家现代农业产业技术体系岗位科学家张若宇为团长，已经在棉田信息感知、棉花采收信息监测、棉花品质快速检测等技术与装备方面取得了多项重要成果，促进了兵团乃至全疆区域农业数字化、智慧化发展。 　　 张若宇表示：“作为一名扎根西部边疆的基层科研工作者，我将继续以国家战略需求为导向，在棉花生产全程数字化研究与应用方面进行科技攻关，不断开拓创新，为推进我国农业农村现代化建设贡献力量。” 　　“大思政课”推动党的二十大精神入脑入心 　　 “要找准与课程相关的知识点，采取启发式教学、案例式教学等多种方式，把党的二十大精神有机融入教学中。”“讲解党的二十大提出的新表述、新观点、新部署时，要加强理论研究宣传阐释，引导学生掌握贯穿其中的马克思主义观点立场和方法。” 　　 连日来，马克思主义学院概论课教研室的教师们在线上齐聚一堂，围绕“党的二十大精神融入思政课”进行集体备课，就理论与实践相结合、破解教学重点难点、优化教学方式方法等展开了热烈研讨。 　　 为发挥思政课立德树人主渠道作用，推动党的二十大精神进教材、进课堂、进学生头脑，教研室多次组织教师开展集体备课，设置了15个相关专题进行内容解读与阐释，并开展“二十分钟呈现党的二十大”实践活动，组织学生结合专业分组学习讨论党的二十大精神，并将学习成果进行汇报展示，积极引导学生主动学习党的二十大精神。 　　 课程思政是高校传播党的创新理论的有效途径。12月10日，一场别开生面的课程思政大赛在药学院举行。参赛教师用心提炼专业课程中与党的二十大报告相关的思政元素，将党的二十大精神融入专业教学。深入浅出的解读阐释、潜移默化的真情融入、贴近青年的语言表达，赢得观赛师生阵阵掌声。 　　 在交流中碰撞思想，在探讨中凝聚共识。10月16日，生命科学学院师生分别与北京大学新闻与传播学院、生命科学学院，塔里木大学生命科学与技术学院师生相聚“云端”，共学党的二十大报告，并结合自身实际进行深入交流。石河子大学学生王海楠表示，作为生科学子，要思考如何发挥专业优势，将科学研究应用到生态文明建设当中，切实提升自身学术素养，立足兵团、扎根边疆、坚守初心，真正将论文写在祖国大地上。 　　 与此同时，石河子大学“青年马克思主义者培养工程”2022年主体培训班以“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”为主题，开展系列学习教育活动，以“理论学习+社会实践+志愿服务+课题研究+挂职锻炼”的丰富形式，推动党的二十大精神入脑入心。 　　 从思政课程到课程思政，从交流研讨到专题培训……富有特色和成效的“大思政课”，把“冒着热气”的党的二十大精神第一时间送进了教案、课堂、学生头脑，为学生们点亮理想的灯、照亮前行的路。 　　丰富形式让学习贯彻更有实效 　　 飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月；美丽的舞蹈，献给伟大的祖国；经典的诗歌，歌颂美好的时代……10月21日，图书馆机关党支部开展“庆祝二十大，礼赞新时代”主题党日活动，师生们畅谈生活变化，用丰富多彩的文艺节目歌颂党的光辉、祝福伟大祖国。 　　 连日来，学校各级各类党团组织策划的一系列特色主题党日、团日活动陆续开展。药学院机关党支部组织“学习二十大，全面争优先”知识竞赛，生命科学学院学生党支部开展“青春告白祖国，党员声声入人心”告白祖国活动，体育学院团支部组织观看纪录片《领航》……一场场活动实现了组织化学习全覆盖。 　　 与此同时，各类以党的二十大精神为主题的校园文化系列品牌活动也在如火如荼地进行。结对师生诵读、“我与新时代”主题故事优秀征文朗诵比赛、手工艺品设计大赛、红色主题美术作品展、书法篆刻作品展……学校积极克服疫情影响，开展了不同角度、多样形式的线上活动，让党的二十大精神学习宣传贯彻更加生动、更有实效。 　　 学校团委还充分发挥学生社团在推进校园文化建设、加强大学生思想引领等方面的重要作用，立项了“学习二十大，筑梦新时代”多语种宣讲、“学习二十大，京韵润边疆”传统文化展示等33个社团品牌项目，以社区宣讲、文艺展演、志愿服务等形式宣传党的二十大精神。 　　 “党的二十大已经绘就了宏伟蓝图、吹响了前进号角。”校长代斌表示，“石河子大学将以党的二十大精神为指引，围绕科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，推进学校各项事业高质量发展，续写新时代‘教育戍边’的光辉篇章，为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业、生态良好的新时代中国特色社会主义新疆贡献力量。” 　　 （记者 李 慧 […]

人民网北京12月30日电 （记者孙竞）据教育部网站消息，为加强艺考培训机构管理，遏制违法违规乱象，自2022年10月起，教育部、公安部、市场监管总局联合部署开展专项治理行动，对面向中学生、未成年人的艺考培训机构开展集中整治。各地高度重视，行动迅速，周密部署，精心组织，顺利完成了各项任务，有力维护了群众合法权益。 一是全面摸排建档，严查无证办学机构。排查各类涉艺考培训市场主体3868家，建立基本台账，依法取缔问题机构116家，责令1111家机构依法办证或分流。二是核查从业人员资质，依法清退不合规人员。排查机构从业人员43100余人，依法清退有违法犯罪记录的31人，责令机构严格执行入职查询制度。三是拓宽线索渠道，严厉打击性侵等违法犯罪行为。开通专项举报渠道，共收到问题线索834条，其中涉及艺考培训机构线索123条，均逐条核查处置，涉嫌性侵等线索均已移送公安机关查处。四是全面规范整治，查处违规培训行为。通过约谈、停业整顿、“黑名单”通报、关停取缔等方式，查处存在虚假宣传、违规收费、卷款跑路等问题机构100余家次。 下一步，教育部将不断推动学校艺术类教育提质增效，加强学校专业教师配备，提供更加丰富的校内教学资源，满足学生个性化需求。建立健全艺考培训机构长效治理机制，强化日常监管，对违法违规行为发现一起查处一起。同时，深入推进高校艺术类专业考试招生制度改革落地，回应社会关切，提升人民群众满意度。 (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》）。根据《意见》精神，职业教育体系将实现全方位的深度革新，将更加注重服务学生的全面发展，更加注重服务经济社会发展。职业院校在传承工匠精神、培养“非遗”传人方面发挥着举足轻重的作用，《赓续文脉的传人》系列报道遴选了相关典型人物故事，用事实讲述职业教育在赓续传统文化中的重要作用。 浸泡、熏蒸、上色、漂洗……经过数道工序，一幅精美的麦秆画才能呈现在大家的眼前，毕业于常州工业职业技术学院“95后”青年郭畅旭凭借着自己的天赋和努力，成为了一名麦秆画非遗传承人。他利用现代数字技术赋予了麦秆画新活力，成功创办创业公司并实现公司年销售额达到200万元，带动社区弱势群体就业创业1000人次，获得各类省市级金银奖项，而在荣誉的背后，是郭畅旭的热爱与坚持。 从偶然到必然 用坚持开创梦想 因家庭传统刺绣的氛围熏陶，郭畅旭自幼就对传统手工艺有着浓厚的兴趣。十三岁那年，郭畅旭在一次逛文化市场时，一下子注意到了麦秆画。他惊讶于普普通通的麦秆能变成如此夺人眼球的艺术品，于是主动与店主攀谈起来。小小的麦秆激起了郭畅旭浓厚的兴趣，回家之后，郭畅旭依旧念念不忘。没有人教，他就主动跑到麦田里捡麦子，努力回想着麦秆画的样子摆弄。没有方法，他就先后去到陕西、徐州寻访麦秆画的老师。 几年后，郭畅旭考入常州工业职业技术学院。一次，他无意中看到了电视里正在报道麦秆画手艺人王艾青的作品画面，当即便决定要向王师傅学习更加精巧的手艺。通过王艾青师傅，郭畅旭学到了新的手艺，对麦秆画有了更深刻的理解，也更加坚定了要将它学下去的信念。 但郭畅旭的求学之路还远远没有结束，他对麦秆画艺术的追求也一直在继续，在常州工业职业技术学院，郭畅旭遇到了改变自己一生的老师，真正开启了自己的追梦之路，而麦秆画就是他心中的星，始终指引着他不断前行。 从小白到大师 用汗水成就灵感 刚进入常州工业职业技术学院，郭畅旭就被学校的创新创业比赛吸引了。出于锻炼自己的目的，他打算用父母也在做的刺绣手工艺品来参加比赛。第一次参加创新创业比赛的郭畅旭并无章法，演讲时没有环环相扣的逻辑，也没有紧密把控的时间，失败的他暗自下决心要打磨自己各方面的能力，重新参加比赛。 迷茫之时，他遇到了他创业路上的启蒙老师――学院的辅导员严田田。严老师不仅热情地告诉他比赛的每一个注意事项，还耐心地与他一起修改商业策划书。一个项目的策划书甚至经过了半年的修改时间，才最终完成。更加幸运的是，郭畅旭碰到了让他变为“专业选手”的李昆益老师。不论是在生活还是比赛上，两位老师都给了郭畅旭莫大的帮助。几次比赛后，郭畅旭联系到了一个创业园区，本以为项目可以就此做出一些成果，但创业园区却中途出了问题，项目再一次石沉大海。 但郭畅旭并没有被打倒，他继续追逐着自己的创业梦。郭畅旭再次与老师进行了深刻的沟通，他决定将现有的东西都放下，捡起自己最热爱的麦秆画创业，也正是这一决定，支撑着他开办了公司，一直走到现在。 从传统到创新 用作品传递精神 郭畅旭的坚持与耐心并不仅仅体现在创业上，在提到麦秆画画时，郭畅旭认为“想要学好传统的文化，首先是要靠天赋，其次是要靠勤奋”，他在给学生们教学时，也不断提到这句话。 在开始学习麦秆画时，郭畅旭也曾完全凭借着爱好和绘画功底支撑自己创作麦秆画。但在经过不断沉淀和向老师学习后，他发现每一个作品都是一个磨练自己、与自己不断做斗争的过程。只有持续不断的努力，才能打磨出一个令人满意的作品。虽然制作一幅麦秆画需要经过几十道工序，但郭畅旭认为“自己只是在做自己喜欢的事情，也没有觉得什么苦，这个过程是痛并快乐着。”为了更好地制作麦秆画，郭畅旭还会在闲暇之余坚持练习书法、绘画，以此磨练自己的毅力和耐心，让自己能够在创作时更加专注，也能够更持久地从事麦秆画这一行业。 不仅如此，郭畅旭还将麦秆画赋予了自己的想法。他不仅传承了王艾青师傅的传统技艺，也将新时代年轻人的思维融入其中。在他的作品中，有传统故事的《西游记》《红楼梦》等，也有现代动画片。郭畅旭将麦秆画印到各种陶器上，突破传统做成了形状各异的麦秆画。同时，他将现代数字技术与传统技艺相结合，将麦秆画程式化，复制到电脑上，以便于量产。郭畅旭的创业公司也让这一古老的工艺有了更持久的生命力，带动了创新创业，也让周围的农民实现了增收。 从热爱到责任 用匠心传承精华 在日复一日学习、创作麦秆画的过程中，郭畅旭渐渐意识到自己的肩上还背负着传承的责任，“开始确实是当作一种爱好去做的，但时间一长就发现这好像就是一种文化传承，它的价值已经慢慢落在我的肩上，这也督促着我继续去学习。” 在闲暇时间，郭畅旭会给学校的学生们开设麦秆画手工课，也会在社区举办文化宣传课。很多人都对麦秆画非常感兴趣，自愿报名而来。一些人在一开始对麦秆画并无兴趣，并对制作麦秆画的复杂程序感到不耐烦，但当一个麦秆画作品完成后呈现在自己面前时，大家都会十分惊喜。“这可能就是传统文化的魅力所在吧”，郭畅旭说。 在未来，郭畅旭希望用更多创新的形式向大家介绍麦秆画、传承麦秆画。郭畅旭的热爱与毅力也在一根根麦秆的排列组合中，激励着更多青年人奋发向上，继续将传统文化传承下去。（庞伊淼 王鸣璇） (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：青岛农业大学：发挥人才优势，服务乡村振兴 近日，在青岛绿沃川农业科技有限公司种植大棚内，一排排整齐的草莓长势旺盛，红彤彤的果实点缀于绿叶之间。“得益于青岛农业大学姜卓俊教授研发的草莓超早熟栽培技术，我们的草莓上市早、品质好，回头客很多，供不应求。”青岛绿沃川农业科技有限公司总经理李坤均说。 青岛农业大学姜卓俊教授研发的草莓超早熟栽培技术获得青岛农业企业的一致好评。作为一所“农字号”大学，青岛农业大学充分发挥智力和人才优势，坚持人才下沉、科技下乡，将创新成果送到田间地头，以科技服务助推现代农业发展。 科技小院加速农业科技落地 近日，在位于青岛莱西市店埠镇的胡萝卜科技小院的试验田里，科技小院“院长”赵颖和同学们忙得热火朝天：运肥、称重、撒肥……试验田里呈现出一片繁忙景象。 赵颖是青岛农业大学资源与环境学院一名研二学生。去年研究生一入学，她就跟着导师在胡萝卜科技小院里开展研究，致力于胡萝卜产量和品质的提升。“在科技小院里作研究，让我对课题的理解更深入了。在这里，我们一边学习，一边指导农户科学种田，帮助乡亲们解决农业生产中的难题，每天都过得很充实。”赵颖说。 赵颖的导师陈延玲是中国农业大学张福锁院士以科技小院模式培养出来的第一批研究生。博士毕业后，陈延玲回到本科母校青岛农业大学任职，也将科技小院模式带了回来。2019年7月，在陈延玲的推动下，胡萝卜科技小院在青岛莱西市店埠镇建成，入住小院的青岛农业大学师生针对胡萝卜生产开展科学研究，探索技术服务模式。 除了日常科研和实验工作，科技小院的另一项重要工作就是针对农户需求进行不同形式的技术普及。“我们通过田间党校、夜间培训等形式，对生产过程中痛点、难点进行技术培训。对于没有时间参加线下培训的农户，我们会通过短视频、科普传单等形式，把技术送到他们手上，提升农民科学素质、把当地的农民培养成‘土专家’。”陈延玲说。 近年来，青岛农业大学不断开拓科技小院助农新阵地，派出师生团队驻扎农业生产一线，推广科技服务“小院模式”。青岛农业大学陆续建成了胶州大白菜科技小院、莱西玉米科技小院等，并承担了乐陵小麦玉米科技小院等相关工作。 青岛农业大学每个科技小院都有专攻的特色农产品项目，因地制宜开展技术示范和指导，服务农民需求，打通了农业技术推广应用的“最后一公里”。 目前，青岛农业大学科技小院引进及创新作物高产高效技术20余项，实现作物平均增产12.8％，增效33.4％，增收20.4％。 科技特派员为乡村振兴赋能添智 日前，青岛莱西市沽河街道北张家寨子村农户张许山告诉科技日报记者，由于种植的“阳光玫瑰”葡萄卖出了好价钱，2022年他们一家的收入达到60多万元。“多亏了青岛农业大学的‘葡萄专家’传经送宝，我们的腰包越来越鼓了！”张许山说。 张许山提到的“葡萄专家”，正是青岛农业大学的科技特派员。去年底，由青岛农业大学理学与信息科学学院副院长韩仲志担任团长，山东省科技特派员创新创业共同体青岛葡萄产业服务团成立，为葡萄种植提供科技指导服务。 “专家们经常到葡萄园来，从选种、育苗到结果、采摘，给予我们手把手的指导。”张许山说，在广大果农的心里，青岛农业大学的专家就是大伙儿种植葡萄的“主心骨”，是致富路上的“贴心人”。 这是青岛农业大学科技特派员队伍助力乡村振兴的一个缩影。自国家推行科技特派员制度以来，青岛农业大学建立起具有较高专业知识背景和丰富实践经验的科技特派员队伍。科技特派员们把促进农业增效、农民增收作为工作重点，深入田间地头，为农户送去科技指导和服务。 “学校科技特派员总人数已超过600名，服务区域覆盖山东省全域，辐射至广西、贵州、云南、四川、青海、重庆、内蒙古和甘肃等地。”青岛农业大学校长刘新民介绍，2022年，青岛农业大学实施了科技特派员大会战行动计划，组建了20支科技特派员团队，由“单兵作战”向高水平的“团队作战”转变，由“服务农户技术”向“服务产业需求”转变。 “学校将继续发挥人才、科研优势，以科技小院、科技特派员工作为抓手，进一步打通实验室到田间地头的创新链条，促进成果转化，服务地方产业发展。”刘新民说。(记者 王健高 实习记者 宋迎迎 通讯员 刘 琨) (责编：郝孟佳、何淼) 分享让更多人看到

人民网北京1月12日电 （记者何淼）近日，教育部印发通知，公布新时代中小学名师名校长培养计划（2022―2025）（以下简称“双名计划”）培养基地和培养对象名单，共有20家单位被确定为培养基地，300位教师校长被确定为培养对象。 2022年8月，教育部印发《关于实施新时代中小学名师名校长培养计划（2022―2025）的通知》，启动新周期“双名计划”，聚焦教育家型教师校长培养，按照选、育、管、用一体的思路，统筹基地培养、工作室建设、数字化支撑、教育帮扶，培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。 按照通知要求，经自主申报、学校和地方教育行政部门遴选、省级公示推荐，教育部组织专家进行复审，确定了培养基地和培养对象。培养基地既有北京师范大学等高水平师范院校，也有北京大学、清华大学等综合大学，还有北京市海淀区教师进修学校等教师发展机构，覆盖了教师教育体系的不同主体，充分体现了高水平、引领性。培养对象均为学校和地方层层推荐，理想情怀深厚、育人成果显著，在区域内有较大影响的教师校长，将依托培养基地进行为期三年的系统性培养，并完成课题研究、团队建设、数字资源建设等不少于6项任务。 教育部要求，培养对象要主动学习，积极推动教育教学改革创新，发挥辐射带动作用；省级教育行政部门要为名师名校长的培养和发挥作用提供支持和保障，要建立健全省、市、县名师名校长培养体系并做好衔接；各基地要一对一制定培养方案，整合优质资源，促进名师名校长综合素养提升；要加强协同，确保“双名计划”实施成效。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：明法笃行 勇担服务法治建设光荣使命 【深入学习贯彻党的二十大精神・中国政法大学】 2022年10月24日，党的二十大刚刚闭幕，来自全国人大、最高人民法院、最高人民检察院、中国法学会等部门的领导与北大、清华等高校的专家学者齐聚中国政法大学海淀校区，共同就学习贯彻党的二十大精神进行热烈交流和讨论。 “法大将充分发挥学校学科优势，将深入学习贯彻党的二十大精神和研究阐释习近平法治思想紧密结合起来，和致力于法治中国建设的世界一流大学建设紧密结合起来，努力推动学校事业发展迈上新台阶，实现新突破，取得新成就。”中国政法大学校长马怀德表示。党的二十大召开以来，中国政法大学通过系统推进学习培训，广泛开展宣讲巡讲，有机融入教育教学，以实际行动切实推动党的二十大精神在全校落地生根。 1.不忘初心，牢记嘱托 中国政法大学师生对于“跟党走”有深刻理解与深厚情结。2017年5月3日，习近平总书记在中国政法大学考察期间，参加了民商经济法学院1502班的主题团日活动。2018年“五四”青年节来临之际，习近平总书记充分肯定大家“用一生来践行跟党走的理想追求”。 2022年10月16日，1502知行社的同学们再次集合，集体聆听党的二十大报告。当日，和他们一起学习的还有学校数千名师生。在学生食堂和公寓门口的电子屏前，同学们席地而坐，聚精会神。开幕会结束后，师生们对党的二十大报告展开了热烈讨论。知行社成员、第24届研究生支教团团长李泽坤表示：“我们将继续深入学习宣传贯彻习近平法治思想，加大对宪法、民法典等法律法规的宣传力度，为基层法治建设贡献青春力量！” “立德树人”，是马克思主义学院党委副书记吴韵曦最关注的关键词。“作为一名高校教育工作者，要更加坚定、更加自觉地担负起立德树人的根本任务，守正创新，扎实推进学校思想政治工作高质量发展，讲好用好新时代‘大思政课’。”吴韵曦表示。 “青年”是党的二十大报告中的高频词。“最受本科生欢迎的十位老师”、刑事司法学院青年教师蔡元培表示，作为一名高校青年教师，将担起自身作为教师的职责与光荣使命，在党的领导下深耕教学与科研，为我国新时代教育事业发展增添一份力量！ 在全校学习贯彻党的二十大精神会议上，学校党委书记胡明表示，要以高度的政治责任感和历史使命感，深入学习宣传和研究阐释党的二十大精神，紧扣立德树人根本任务和教育初心使命，以更饱满的热情、更昂扬的斗志、更充足的干劲投身“双一流”建设与教育治理体系和治理能力现代化建设的具体实践，为探索中国特色社会主义大学建设之路提供法大智慧、作出法大贡献，在加快推进教育现代化和教育强国建设的新征程上再立新功。 2.砥志研思，学深悟透 为把学习贯彻党的二十大精神引向深入，中国政法大学师生通过参加研讨、讲座、培训和线上等方式开展了多样化的理论学习活动。 2022年11月16日，全国人大常委会法制工作委员会主任沈春耀走进中国政法大学海淀校区礼堂，就党的二十大精神向法大师生进行宣讲。“要聚焦‘坚持全面依法治国，推进法治中国建设’等重大决策部署，扎实做好深化法学研究、服务法治实践、开展法学交流、培养法治人才等各项工作。”胡明在报告会后表示。 2022年10月21日下午，法大博士生学习党的二十大精神座谈会召开。会议主题为“开启新时代全面依法治国新征程 培养德法兼修的高素质法治人才”。师生代表齐聚一堂，谈法治成就、说学科发展、话法大未来。法学院院长、国务院参事焦洪昌就“中国式现代化”阐释了自己的看法。焦洪昌谈及法学院的责任：“法学院应着力解决好传统优势学科与新兴交叉学科之间的平衡发展问题，要站位高、谋划远，形成合力，在法治中国建设进程中提出法大方案，贡献法大智慧，展现法大风采。” 为了更加全面领会党的二十大提出的一系列新思想、新论断、新观点、新举措，中国政法大学还积极邀请党的二十大代表和校外专家来学校做党的二十大精神辅导报告。民商经济法学院、外国语学院、国际教育学院等多个学院，也通过各种方式组织师生学习党的二十大报告精神。同时，学校科研部门结合自身学科、人力及理论研究优势，设立“党的二十大精神研究专项课题”，深入开展党的二十大提出的重大理论和实践问题研究，将党的二十大精神弄懂吃透。 为了增强学习的及时性、针对性、有效性，中国政法大学巧用理论学习中心组学习参考、理论学习手机报、微博、微信等多种平台，师生可以随时随地学习党的二十大精神。学习宣传贯彻党的二十大精神热潮在全校持久不息。 3.践行使命，写好答卷 党的二十大报告提出：“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。”为建设中国特色社会主义法治体系贡献力量，中国政法大学一直在路上。 2017年，国家级重大课题“创新发展中国特色社会主义法治理论体系研究”交付给中国政法大学。学校举全校之力、汇学界之智，将这一重大课题作为重要政治任务来抓。作为首席专家的张晋藩先生，年过九十依然耕耘不辍，带领老中青专家团队为中国特色社会主义法治体系枝繁叶茂贡献智慧和力量。在师生的不懈努力下，学校交出了一份“中央满意、学界认可”的答卷。法治现代化、大国法治、国内法治和国际法治、中华法系的再造等多项建议，已经被有关部门采纳。 2021年1月16日，习近平法治思想研究院在中国政法大学正式揭牌。研究院的落成，旨在学习好、研究好、阐释好、运用好习近平法治思想。 中国政法大学高度重视习近平法治思想研究工作，积极推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑，开设“习近平法治思想概论”系列课程，挑选经验丰富、广受学生好评的老师，用平实话讲好大道理，帮助本科学生及时、准确地把握习近平法治思想的核心内容。 2021年3月，一门崭新而特殊的课程出现在学校选课系统中。正式开课时，教室被挤得满满当当。讲台上的主讲人，正是校长马怀德。法学院2019级本科生罗云鹏听完课后表示：“习近平法治思想勾勒了新时代法治建设的蓝图，并赋予了中华法治文明新的内涵。我会继续努力学习这门课程，从中汲取养分，进一步提升自身能力，提高思想道德水准。” 学校取得的成就，离不开一支过硬的教师队伍。黄大年式教师团队就是其中的典范。霍政欣国际法与涉外法治教师团队于2022年1月获批。围绕“一带一路”倡议、人类命运共同体建设和统筹推进国内法治与涉外法治、海外流失文物追索等重大国际法与涉外法治议题，该团队作出了突出贡献。 2022年11月6日，由中国政法大学牵头负责的2022年全国公证行业党建工作培训以线上直播的形式开展，来自全国31个省（自治区、直辖市）的公证机构党组织负责人以及中国公证协会、司法部公共法律服务局的人员共1400多人参加了本次培训。法学院和马克思主义学院的老师围绕习近平法治思想，就党的二十大报告中“开辟马克思主义中国化时代化新境界”和“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”两部分内容进行了详尽阐释。 早在2020年，中国政法大学的同学们就自发组建起习近平法治思想学生学习小组，利用寒假深入基层调研，从河长制运行到依法抗疫，从地役权改革到中小学普法活动，法大学生将理论学习、实践锻炼和素质养成有机结合，在生活中探索习近平法治思想的生动实践，为基层治理建言献策。2021年3月，学校成立习近平法治思想学生学习中心，对40个学习小组进行跟踪指导，致力于构建青年学子学习和践行习近平法治思想的重要阵地。 “中国政法大学承担着培养中国特色社会主义现代化建设者和接班人的光荣使命，承担着学习宣传阐述研究习近平法治思想的重要责任。我们要将党的二十大精神贯彻落实到人才培养、科学研究、社会服务等工作的全过程，为在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴贡献法大力量！”马怀德表示。 （记者 姚晓丹 通讯员 鄢峻安 朱枫荻） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：香港欢迎内地推出往来港澳人才签注 便利大湾区人才交流互动 　　香港特区政府9日表示，欢迎内地相关部门宣布在2023年2月20日起在粤港澳大湾区(大湾区)内地城市试点实施往来港澳人才签注，以便利大湾区内地人才南下到香港进行科研、文教、卫健、法律、商务等交流访问。 　　据了解，新措施下，符合内地相关部门订定的资格的6类人才可以向内地相关部门申请有效期5年、3年或1年的人才签注，在签注有效期内多次往来香港，每次在香港逗留不超过30天。相较目前的商务签注的7天逗留期限，人才签注将大大提高合资格高端人才访港的便利性。如持人才签注的人士同时符合较早前特区政府在2023年2月1日起扩展的“为来港参与指定界别短期活动的访客提供入境便利先导计划”，亦可以访客身份在香港参与指定短期活动而无须申请工作进入许可。 　　特区政府表示，人才签注的推出正值香港与内地全面“通关”，措施有助促进大湾区内人才互动，为香港以至整个大湾区注入更大的发展动能，达至互利双赢。新措施促进香港进一步融入国家发展大局，便利人才在香港汇聚交流，为进一步推动大湾区建设发展取得实质的成果，特区政府会继续与内地相关部门保持紧密沟通，以期在此良好的基础上进一步推进大湾区人才交流和互动。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到