好的教育，需要把理论与实践结合起来。近年来，各地多措并举，大力推动产教融合。推动工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等到教学一线去，把实践中积累的经验技巧、生产所需的操作要领传授给学生，促进人才培养供给侧与产业需求侧结构要素全方位融合，这是产教融合的目标所在。 　　从新手到熟手再到专家，是一个漫长过程。具有丰富实践经验的“师傅”，往往是单位的中坚力量，也是职业学校急需的人才。更加注重实际能力和贡献，将是否胜任作为选聘的首要条件，采取灵活选聘方式，拓展兼职聘任的对象范围，才能不断拓宽产业导师进校园的渠道，让更多能工巧匠在职业教育领域大展身手。 　　激发人才活力是道“共答题”，要建立健全激励和评价机制，调动参与各方的积极性。把选派兼职教师的数量和水平作为认定产教融合型企业、享受优惠政策的重要依据，将兼职教师的聘请与任教情况作为学校教师队伍建设和办学质量考核的重要内容，有助于形成企业愿意派、教师愿意来、学校愿意招的良性循环。自2016年起，阜阳技师学院在沿街场地建设厂房，以“课时抵房租”的方式吸引汽修、汽配企业入驻厂房。入驻企业的员工只需每学期在该校汽车专业完成相应课时授课，厂房租金就将以课时费形式返还给企业。这一举措吸引了更多技能人才进校园，也让学生接触到行业最新知识。实践证明，找准利益契合点，促进多方共赢，才能更好地推动产教融合。 　　进一步说，“师傅”进了校园，倘若评价不科学、标准不统一，缺乏施展才华、升职进阶的通道，也会逐渐失去动力。如果技能人才只是每年去学校开一两次讲座，学生很难从他们身上学到真本事。要推动更多企业把在职业学校兼职人员任教情况作为其评优评先、职称职务晋升的重要参考，提升人才的职业归属感和荣誉感；也应鼓励职业学校采取灵活多样的分配方式，合理确定工作报酬，充分体现兼职教师价值贡献。进一步完善相关制度，给技能人才创造施展才华的舞台，给予相应激励，才能更好调动他们进校园的积极性。 　　能工巧匠上讲台，匠心精神薪火传。随着《职业学校兼职教师管理办法》修订印发，“师傅”变“老师”的渠道更加畅通，职校用人管理更加有据可依、规范全面，必将有更多学生在产业导师的帮助下飞得更高，走得更远。 　　（摘编自《安徽日报》，原题为《激励更多师傅进职校当老师》） 　　《 人民日报 》（ 2023年12月07日 05 版） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

日前，教育部办公厅印发《关于做好2024年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（以下简称《通知》），明确了2024年高校艺术类专业招生、高水平运动队招生和保送生招生的具体政策，包括招生专业、招生计划、报考资格审核、考试组织实施、招生录取等工作具体要求。就社会关切的热点问题，教育部有关部门负责人回答了记者提问。 记者：艺术类专业和高水平运动队招生工作的总体思路是什么？ 答：2024年艺术类专业和高水平运动队考试招生工作将深入贯彻党的二十大精神，服务建设高质量教育体系，从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才、维护教育公平出发，统筹做好考试招生各项工作，确保严格规范、公平公正和平稳有序。一是提升选拔科学性。根据不同专业人才选拔培养要求，大力推进分类考试。稳步提高考生文化课成绩要求，引导基础教育更加注重培养艺体学生的基本素养和文化底蕴。二是减轻考生负担。全面实施艺术类专业和高水平运动队体育专项的统考统测。严格选拔标准，引导考生理性报考。三是严格规范管理。在考试组织中严格考试监督管理，建立健全校外评委制度、考评人员回避制度、“黑名单”制度等，保证公平公正。 记者：艺术类专业招生采用什么考试评价方式？ 答：高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术类专业考试成绩。艺术类专业考试包括省级统考（含省际联考）和高校校考，根据不同艺术类专业人才选拔培养要求实行分类考试。省级统考由省级招生考试机构独立或联合组织实施。少数专业特色鲜明、人才培养质量较高、对考生艺术天赋、专业技能或基本功要求较高的高校艺术类专业，可按程序申请在省级统考基础上组织校考，由招生高校组织实施。此外，2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相关高校从在校生中遴选培养。 记者：对于艺术类专业省级统考，《通知》提出哪些要求？ 答：一是进一步扩大省级统考范围。2024年起，各省份省级统考对音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖，戏曲类实行省际联考。对于考试组织确有困难的个别科类，有关省份可通过省际联考或“考评分离”等方式实施。二是提升省级统考的水平和质量。各省份按照艺术类专业省级统考有关工作规范，结合高校人才选拔需求，合理设置省级统考科类和考试科目，优化完善省级统考考试内容、考务组织和评价机制。科学划定省级统考合格线，满足不同层次、类别高校选拔工作需要。三是稳步提高文化课成绩要求。各省份根据不同艺术类专业人才选拔培养需求，因地制宜、分类划定、稳步提高艺术类专业高考文化课成绩录取控制分数线。 记者：高水平运动队的报名资格和体育测试有何变化？ 答：从2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可报考高水平运动队；高水平运动队所有项目的体育测试全部实施全国统考，与运动训练、武术与民族传统体育专业招生的体育专项考试统一组织，统一采用体育总局相关体育专项考试方法与评分标准进行评分。高校不再组织相关项目的校考。 从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近3年在体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。 记者：高水平运动队录取对文化课成绩有什么要求？ 答：2024年起，高水平运动队考生文化考试成绩全部使用统一高考文化课考试成绩。部分“双一流”建设高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份普通类专业本科批次录取控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份普通类专业本科批次录取控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，高校可探索高考文化课成绩破格录取，具体办法由招生高校提前向社会公布。 记者：高校保送生的保送资格和录取专业有什么安排？ 答：根据教育部等部门有关规定，中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐的优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等人员具备高校保送资格。高校可按照招生政策规定从上述人员中招收保送生，其中公安英烈子女按有关规定只能保送至公安类院校。 有关高校招收中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员保送生原则上录取至与学生特长相关的基础学科专业。高校招收的外国语中学推荐保送生，继续加大向国家“一带一路”建设发展所需语种专业及国家急需紧缺语种专业倾斜。保送至小语种相关专业的学生入校后不得转入小语种以外的相关专业。 记者：特殊类型招生的监督制约机制有哪些？ 答：《通知》要求各地和有关高校要建立健全多级监督制约机制，主动接受纪检监察部门监督检查，推动主体责任和监督责任协同发力。认真执行高校招生信息公开制度，按工作要求及时公布有关信息，主动接受社会监督。未按要求公示的有关特殊类型考生一律不得录取。畅通社会监督举报渠道，完善考生申诉复核机制，及时回应处理各种问题。对在特殊类型考试招生中有违规违纪行为的考生、高校及有关工作人员，严格按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等规定严肃处理，并追究有关人员责任。 《 人民日报 》（ 2023年11月13日 06 版） (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

本报电  （胡阳）日前，由文化和旅游部主办的2023青年汉学家研修计划新疆班在新疆师范大学温泉校区落幕。来自菲律宾、德国、阿根廷、乌兹别克斯坦等21个国家的23名青年汉学家走进喀什大学、喀什古城、喀什博物馆、香妃园等，实地感受新疆丝绸之路经济带核心区建设成果和古代丝绸之路发展历史。 据介绍，此次研修计划历时21天，共安排专题讲座3场、专题课程12门，内容涉及“一带一路”核心区经济发展、法律、教育、历史、考古、非遗、民俗、旅游、文学、音乐、舞蹈、美术、电影等多个方面；论文（报告）写作指导6次；中华文化体验和实践16次；参观考察20余次，足迹涉及乌鲁木齐、昌吉、喀什、吐鲁番等地区。 新疆的美景给马来西亚华人博物馆执行主任林家豪留下了深刻印象。在参与研修班的过程中，林家豪与同伴们结下了深厚友谊，这对他来说尤为珍贵。只身一人从吉隆坡出发的林家豪，前后花了15个小时才抵达乌鲁木齐。“班上的同学来自五湖四海，其中一些来自我从来没有想过会产生交集的国家，而这一刻他们都成为了我的‘阿达西’（维吾尔语“朋友”的意思）。”林家豪说。 印度尼西亚阿拉扎大学孔子学院中文系主任、外方院长菲力已经是第二次来到新疆。2015年，他在北京师范大学留学时就曾来过新疆。“与8年前相比，新疆变化很大，发展特别快。3个星期的时间里，我们见证了新疆最美的金秋。”他说。 菲力说：“这次参加这个项目，我获益匪浅。通过老师们的讲座，我对新疆的历史、文化、艺术等方面有了更加深入的了解，老师们还带我们去了喀什古城、吐鲁番等地实地体验，这对我们很有帮助。”他希望能够继续加强两国在教育和文化方面的合作，与新疆的学校互派学生进行交流，让更多印度尼西亚人增加对中国的了解，也将印度尼西亚的文化更好地介绍给中国。 在喀什古城参访期间，伊朗德黑兰大学孔子学院伊方院长好麦特发现了一块刻有波斯语诗词的砖，上面记录了一首关于爱情的诗，这让他颇为感动。“从喀什的文化遗产到和田的美玉，从甜甜的石榴到香喷喷的烤馕，我们都能感受到新疆这片土地的包容性。这不仅是中华文明的突出特性，也是当今世界最需要的精神，是我们应该学习的课程。”好麦特说。 在本次研修中，青年汉学家们亲身感受了新疆的经济社会变化，感触颇深。“新疆汉学研修之行是一次非常宝贵的经历，激发了我更积极投身于中孟友好与文化交流事业的热情，希望今后能为促进世界和平与相互理解贡献自己的一份力量。”来自孟加拉国的于浩文说。 (责编：李依环、李�) 分享让更多人看到

专题研讨会现场。中央财经大学供图 人民网北京11月7日电 （记者李依环）为学习贯彻中央金融工作会议精神，开创新时代金融工作新局面，搭建学术交流、行业研讨的平台，由中央财经大学主办的“坚定不移走中国特色金融发展之路，加快建设金融强国”专题研讨会6日召开，来自金融领域相关职能部门、研究机构和部分高校金融学院的专家、学者现场进行深入交流分享。 中央财经大学党委书记何秀超在发言中指出，立足教育强国新征程，中财大将切实负起“排头”之责和“领头”之任：一是向“远”而行，在体系构建上树标杆；二是向“高”而攀，在研究咨政上走在前；三是向“新”而行，在人才培养上当先锋。未来，中财大将继续与兄弟高校、科研院所、企业机构一道，携手前行、深化产学研用合作，不断提升人才培养质量，助力金融强国建设行稳致远。 “中央财经大学召开这次研讨会意义重大。希望发挥学校优势学科的引领作用，为扎实推进金融高质量发展打牢坚实的思想基础、提供有力的智力支撑。”北京市社会科学界联合会党组成员、副主席，北京市哲学社会科学规划办公室副主任梁家峰谈到。 中国社会科学院财经战略研究院院长何德旭作题为《对“优化金融服务”的认识》的演讲。他从金融发展具有全局性、系统性和前瞻性三个方面进行阐释，并提出了优化金融服务的路径，包括调动所有金融因素，共同发力为经济社会发展提供金融服务；明确或突出金融服务与经济社会发展的重点，为金融高质量服务创造更多更好的条件等。 专题研讨阶段，国家一级教授、中国人民大学财政金融学院教授王国刚，国家金融监督管理总局政策研究局一级巡视员叶燕斐，国务院发展研究中心金融研究所副所长、研究员陈道富，中共中央党校（国家行政学院）经济学教研部教授董艳玲，中央财经大学原副校长、金融学院教授史建平共话如何加快建设金融强国。 在交流发言中，中央财经大学金融学院副院长彭俞超、保险学院风险管理与保险系主任马冰、创新发展学院中国金融发展研究院副院长赵阳、财政税务学院党委书记肖鹏围绕中国特色金融发展之路上金融先导性作用和结构调整作用、金融机构自主权法制化和市场化方案等话题进行分享。 “中财大期待以本次研讨会为契机，未来继续与各监管部门和研究机构加强合作，在加快建设金融强国道路上携手共进。”总结发言中，中央财经大学校长马海涛从三个方面介绍了中财大在推动建设中国特色现代金融体系的举措，一是坚守育人本位，着力培养金融自主拔尖创新人才；二是坚持守正创新，努力构建中国金融学自主知识体系；三是立足国家站位，聚力服务金融安全发展。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

本报电  （胡阳）日前，以“‘一带一路’与世界汉学发展”为主题的世界汉学与中国学研究大会在青岛举办，300余位来自国内外高校和科研院所的专家学者出席。 与会学者就汉学研究的现状、问题、趋势以及学科未来发展方向等内容进行了专题演讲。北京语言大学特聘教授、《国际汉学》主编张西平从多个方面探析了汉学（中国学）学科基础与理论建构。他表示，中国文化处在一个重建和再构的重要历史时期，汉学（中国学）研究具有重要的学术使命，需要形成全新的中国学术视野和格局，助力中国文化在世界范围内的传播。 知名比较哲学家安乐哲聚焦中华优秀传统文化的国际影响。他表示，儒学展现的亲情哲学提倡和谐、互尊、互爱的人际关系，为建立新的地缘政治秩序提供了一种新的思路和视角，有助于建设一个更加和谐、稳定和繁荣的世界。 本次大会设1个学术主会场、15个学术分会场，共安排主旨报告、邀请报告等200余个。与会专家围绕“文化传播与中外文化交流”“文献学与典籍翻译”“世界汉学史的话语建构与国别史研究”“世界汉学（中国学）的学科建设与人才培养”等学科前沿话题进行探讨，并发布最新研究成果，开展学术交流研讨，为广大学者学术成长和专业发展提供交流平台、灵感源泉，共同开拓新时代世界汉学（中国学）研究新格局，为中外文明交流互鉴注入新的推动力量。 (责编：李依环、李�) 分享让更多人看到

　　由中国援建的喀麦隆滨海大区亚巴西农业职业技术中学是该国重点农业技术学校之一，开办6年来，培养了约500名农技人才。图为该校学生近期在上拖拉机实践课。 　　新华社发 (责编：李�、李依环) 分享让更多人看到

　　近日，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，聚焦义务教育优质均衡发展的重点领域和关键问题，提出通过强校提质扩大优质教育资源供给。 　　推进义务教育强校提质，应推进优质学校挖潜扩容。随着新型城镇化的推进和生育政策的调整，越来越多的学龄人口将向城区聚集。如何为新增学龄人口提供充足且优质的学位，成为学龄人口流入地需直面的问题。这就要求通过扩容物理空间、倾斜调配教师编制、完善经费保障机制等方式，不断增加优质学位供给。 　　推进义务教育强校提质，应促进优质教育资源共享。建立校际帮扶机制，将区域内优质学校和薄弱学校结对子；推进教师交流轮岗，给予交流轮岗教师相应的生活补助和绩效奖励；探索优质课程资源共享，运用信息技术提高偏远学校教学质量。 　　推进义务教育强校提质，应发展一批新优质学校。根据区域优质均衡发展目标，按照3至5年一周期，制定新优质学校成长发展规划，落实支持政策和保障措施，健全学校内生提质机制，激发学校的发展活力。 　　推进义务教育强校提质，应加强寄宿制学校建设。加强寄宿制学校教师的专业化培训，提升教师的心理关爱与应急处理能力；全面改善寄宿制学校设施设备，保障必要的上下学交通条件；健全家校常态化沟通机制，搭建家校互动平台，加强亲子交流互动，保证寄宿学生健康成长。 　　推进义务教育强校提质，应办好必要的乡村小规模学校。强化经费保障，保证乡村小规模学校公用经费充足；提升教师素质，补充本土化全科教师；构建办学质量监测体系，将结果作为下一步整合“小、散、弱”乡村小规模学校的参考依据。 　　加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，办好“家门口”的每所学校，才能不断满足人民群众“上好学”的期待，增强人民群众的获得感、幸福感。 　　（作者为东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长，本报记者丁雅诵整理） 　　《 人民日报 》（ 2023年09月28日 17 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：筑梦导师团 助学生提升科学素质 9月上旬，来自哈尔滨工业大学等高校的筑梦导师团，分别走进哈尔滨市第三中学等8所学校，为学生带来了主题各异、精彩纷呈的专场科学讲座。这标志着由哈尔滨市科协、市教育局联合举办的哈尔滨市“科学筑梦导师行”系列活动全面启动。 “科学筑梦导师行”系列活动，是哈尔滨市全国科普日暨金秋科普月活动的重要内容之一。系列活动以“立科学志、筑强国梦”为主题，由40余位来自航空航天、新材料、海洋科学、信息与计算机工程、法学、医学等领域的国内高校或科研院所知名专家学者组成筑梦导师团，向学生们传授前沿科技知识、传播科学家精神，帮助学生们提升科学素质、找到专业方向，激发学生们崇尚科学、探索未知的兴趣。 据介绍，在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体是哈尔滨市科协、市教育局实施青少年科学素质提升行动的重要目标。除“科学筑梦导师行”外，哈尔滨市科协还将深入开展“青少年科学试点校”“科普5分钟”“科普体验行”“青少年科普活动站建设”等系列活动，全面推行青少年科学教育“听看做比讲”新模式，全力打造青少年科学教育新品牌。 在哈尔滨市全国科普日暨金秋科普月活动期间，哈尔滨市科协将坚持科普宣传教育“零死角、全覆盖”，围绕“加强政治引领、聚焦创新发展、坚持科技赋能、践行科普为民”四方面重点内容，针对五类重点人群，通过“联席会议机制+科普信息化平台+科普网格员队伍+科普基地场馆+社会科普氛围”工作体系，谋划开展近200项科普活动，全面打造“0451”科普工作新模式，以高质量科普为建设“六个龙江”、打造“七大都市”助力，为实现高水平科技自立自强、推进中国式现代化作贡献。（记者李丽云） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：湖南一高职院校学子勇救3名落水少年 　　“谌华同学英勇救人、见义勇为，是新时代青年的榜样！感谢贵校培养了这么优秀的大学生。”开学伊始，湖南铁路科技职业技术学院收到一封从贵州寄来的感谢信，对该校城轨车辆专业2104班学生谌华暑假期间英勇救起3名落水少年的事迹予以感谢。 　　谌华与他救起的3名少年。湖南铁路科技职院 供图 　　7月21日下午，谌华和父亲一起来到贵州安顺市普定县青山水库游玩，发现平静的水面上泛起很大的水花，依稀看到3名少年在水中扑腾。“当时我以为他们在嬉戏玩水，但越看越不对劲，明显应该是溺水了。”定睛一看，谌华发现水面上漂浮的游泳圈距离3名少年有一段距离，而他们的身体也浮起来一下，又很快沉入水里。 　　情况紧急，谌华顾不上多想，一边喊父亲报警，一边拿起水库的备用救生圈跳入水中，用最快的速度朝三人游去。“当时的第一想法就是救人，没有考虑其他的。” 　　谌华回忆，看到3名少年逐渐下沉，他赶紧把救生圈抛给其中两个年龄偏小的少年，两手各拉一个，一点点拖曳着游向岸边。之后，他又折返回去把最后一名个子偏高的女孩拖上岸。在看到民警和医护人员赶到现场确认3名少年无生命危险后，谌华和父亲悄然离开。 　　之后，民警了解到，被救的3名少年家住水库附近村庄，分别为8岁、10岁和17岁，均不会游泳。当天，三人瞒着家人骑车来到水库，在浅水区戏水。误入深水区后，慌乱的三人在水里不停挣扎，浮在水面的游泳圈又被风吹离，险酿成惨剧。 　　8月6日，3名获救少年家人在当地派出所打听到谌华的家庭地址，三户人家组成一支将近30人的“亲友感谢团”，带着孩子、手拿锦旗，敲锣打鼓上门表示谢意。“再晚一分钟孩子可能就没了。”“救起的不只是孩子，还有我们这几个家庭。”“真是不幸中的万幸，谌华是我们一家人永远的恩人。” 　　“我只是做到了自己力所能及的事情。”面对获救少年亲友们的不停道谢，谌华说，当时的情况，有能力的人都会伸出援手。 　　湖南铁路科技职业技术学院铁道机车学院党总支书记沈凯表示，谌华是一个阳光开朗、积极向上的学生，在校期间积极参加无偿献血和各种志愿者活动，先后获得学校综合奖学金、学校优秀学生干部等荣誉。“他还向党组织提交了入党申请书，完成了在学校党校的学习。” (徐志雄 刘远坤) (责编：郝孟佳、李�) 分享让更多人看到

秋高气爽，青春起航。梦想启程，奋楫扬帆。2023级新生正迎着旭阳，踏上全新的人生旅程。号角吹响，如何更好适应大学生活？笔墨芳华，如何绘就美丽的人生画卷？又到一年开学季，大学书记、校长的谆谆教诲润泽身心。人民网特别推出“2023高校‘开学第一课’”系列报道，愿同学们带着这份叮嘱勇敢开启新的篇章。 人民网北京9月6日电 “同学们，你们生逢其时，也重任在肩。成大才、担大任，注定是不平凡的征程。路虽远，行则将至！今天，你们站在人生新起点，相信你们在大工这片沃土上，明方向、练本领、强身心，一定会成长为能担重任的强国先锋。”大连理工大学日前举行的2023级新生开学典礼上，中国科学院院士、大连理工大学校长贾振元寄语全体新生。 贾振元寄语全体学生，一是要明确奋斗目标，成长为可堪大用的强国先锋；二是要提升自主学习与创新能力，成长为本领过硬的强国先锋；三是要持续磨炼意志，成长为身心健康的强国先锋。（李依环、实习生荆政嵛） 中国科学院院士、大连理工大学校长贾振元在2023级开学典礼上讲话。校方供图 以下为贾振元校长在2023年开学典礼上的致辞节选―― 今天，我们隆重举行2023级新生开学典礼，共同见证来自全国各地的6341名本科生、7555名研究生，以及来自50个国家的382名留学生加入大连理工大学。 同学们，我们国家踏上了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程，急需一大批青年才俊施展抱负、展现作为。国家之所需，便是大工人之所向。作为校长、学长，我认为，最关键的是要树立高远目标，练就过硬本领，涵养健康身心。 今天，我围绕这三点，同你们分享我的感受： 一是希望你们明确奋斗目标，成长为可堪大用的强国先锋。 目标决定未来。在高中，你们的目标是考上心仪的大学。现在，你们圆满实现了这一目标，这时的你们要开始做好人生新的规划，明确成长目标。当前，我们党正带领14亿多中国人民整体迈向现代化。大工人的奋斗目标就是要成长为栋梁之才、作出不平凡成绩、贡献于这一伟大事业。 回望大工历史，大工人的追求从来都不仅限于个人的丰衣足食，而是勇于贡献社会、服务国家、造福人类。1985届本科校友苗玉华，一毕业就到了沈阳飞机工业集团工作。那时的军工企业效益不好，不少人转行离开，但他毅然选择坚持，他说：“不能用金钱衡量事业，国家的需要就是我的需要。”从技术员做起，经过多个项目的历练，他迅速成长为技术尖兵，担任歼15战斗机研制现场负责人。他每天把自己关在生产试制现场，反复试验，出色完成了飞机研制、试验试飞等核心任务。2012年，歼15战斗机从“辽宁舰”上腾空而起。这意味着我国填补了舰载机技术的空白，成为世界上少有的几个独立研制、生产现代化舰载机国家之一。他说，“国家哪里需要，我还是会到哪里去”，苗玉华校友是大工人为国担当的典型代表。 同学们，大工人最自豪的事情就是为党和国家事业发展贡献力量。希望你们赓续大工精神传统，树立贡献强国伟业的奋斗目标，始终向着这一目标不断奋进，努力成长为可堪大用的强国先锋！ 二是希望你们提升自主学习与创新能力，成长为本领过硬的强国先锋。 你们确立的奋斗目标，需要过硬本领才能实现。大学的学习不再是被动接受知识，而是要提升自主学习与创新能力。当今时代最鲜明的特征就是，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，科技发展日新月异，交叉融合不断推进，以人工智能为代表的现代信息科技深刻改变着人类的生产、生活和学习方式，社会发展更加需要具备批判性思维、创新能力、团队协作精神。这些本领的塑造，依靠的就是不断提升自主学习与创新能力。 学校为你们的成长提供了开放自主的学习环境。除了你们所在专业的平台以外，学校还成立了由近200位青年科学家领衔的“三早”科技创新社团，打造了1500余项创新创业训练项目。每年，学校都有一大批优秀学子参与其中、练就本领，在“互联网+”、“挑战杯”等国家级科技竞赛中斩获好成绩。你们要尽快适应大学的学习，做到不需要老师的耳提面命，依然能够潜心钻研、勤奋上进，朝着“厚基础、强交叉、数字化、善协同、重实践”的方向努力：“厚基础”，就是学好基础知识，基础越扎实，成长空间就越宽广；“强交叉”，就是要广泛涉猎，不满足于课堂知识，不局限于所学专业，充分利用图书馆、数字书院等各种便利条件，拓展交叉学科视野；“数字化”，就是学会利用信息技术赋能成长，将来更好地适应、引领数字时代发展；“善协同”，就是要培养团队协作精神，你们周围的同学是来自五湖四海的佼佼者，要学会见贤思齐、共同成长；“重实践”，就是要积极参加科技创新与社会实践、国际交流等，拓宽视野，提升综合素养。 同学们，希望你们开展一次学习革命，从学知识向学方法、学思维转变，从被动学习向主动探索转变，从被动接收知识向主动塑造能力转变，努力成长为本领过硬的强国先锋！ 三是希望你们持续磨炼意志，成长为身心健康的强国先锋。 无论是塑造本领，还是将来贡献伟业，必须有健康的身心作基础支撑。走进大学，意味着你们独立生活的开始，独自管理生活，独自处理空闲时间，与来自不同地域、不同专业同学开展交流等等，你们会遇到与高中截然不同的挑战。你们要尽快适应大学的生活，锻炼独立生活能力，强健体魄、保持蓬勃向上的青春朝气。 历数你们身边的榜样，他们最鲜明的特点就是打不倒、压不垮：你们的学长、2020级本科生高亮同学是村里第一个考进重点大学的学生，内向慢热的性格让他无法迅速融入大学的新环境，内心的焦虑也让他萌生过退缩的想法。但他并没有就此消沉，而是选择挑战自己，在一次次参加竞赛、上台演讲、组织活动中，他变得越来越热情开朗，越来越敢于表达自己的观点，越来越会处理人际关系。如今，他不仅是校优秀三好学生，更是中国大学生自强之星。在大工，这样的励志榜样很多，他们遭遇的“不如意”不一而足，但即便经历苦难，他们依然积极阳光，依然拼搏向上。学校一定会全心全意守护你们的成长。希望你们无惧风雨，积极参加体育锻炼，保持健康和活力，磨练坚韧的意志和品质。更重要的是你们还要练就良好的心理素质，积极应对挫折与失败，做到顺境不止步、逆境不沉沦，以朝气蓬勃的精气神实现成长突破，努力成长为身心健康的强国先锋！ 同学们，你们生逢其时，也重任在肩。成大才、担大任，注定是不平凡的征程。路虽远，行则将至！今天，你们站在人生新起点，相信你们在大工这片沃土上，明方向、练本领、强身心，一定会成长为能担重任的强国先锋。 最后，祝愿同学们学业有成，未来可期！ (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到