人民网北京1月12日电 （记者郝孟佳）11日，由中国教育部主管、中国教育国际交流协会主办的教育类中文双月刊《教育国际交流》创刊号揭幕仪式在京举行，创刊号于本月正式出版发行。杂志从解读政策与热点、探索中国方案、展示优秀成果、传递前沿理念和讲述中国故事等五个维度共设置16个栏目。 创刊号特邀教育部和国际组织领导撰文，教育部部长怀进鹏阐述推进高水平教育对外开放以及共建“一带一路”教育行动的中国方案，教育部副部长吴岩展望中国高等教育数字化转型之路，联合国教科文组织助理总干事沙米拉・奈尔・贝杜埃勒讲述教育国际合作如何助力开放科学。众多名家解读最新教育政策与热点，探索高等教育、职业教育发展，展现合作办学、科技创新与“一带一路”优秀成果，讲述中国教育故事，突出国际交流与合作特色，兼顾国际与国内、理论与实践，全方位展现教育国际交流的动态与成果。 中国教育国际交流协会会长刘利民在致辞中表示，《教育国际交流》杂志将荟萃前沿的国际教育思潮、先进教育理念、优质教育资源和成功案例，把中国教育推向世界，讲好中国教育故事、传播好中国声音、阐释好中国特色，扩大中国教育国际影响力。 教育部国际合作与交流司司长刘锦在致辞中表示，《教育国际交流》杂志将会成为教育对外开放很好的宣传和交流载体，为建设教育强国添砖加瓦，聚力增辉，期待杂志成为展示中国教育开放自信的一扇窗口，成为激活理论和实践研究的一池春水，为各方人才搭建一方舞台。 据介绍，《教育国际交流》主要面向教育部及直属单位、各省市自治区教育厅局、各级各类学校、中国驻外使领馆、各国驻华使领馆等单位和教育外事工作者。与国际研究类期刊、国外教育研究类期刊、外国语教学类期刊不同的是，《教育国际交流》是我国教育领域第一本专注于国际教育交流与合作的综合性专业性国际教育期刊。杂志编委会专家由来自教育部、知名高校、教育组织等近30位知名学者组成。   (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

　　香港学生在活动中体验传统毛笔书法。　　主办方供图 　　本报电  （钟欣）香港政协青年联会与香港故宫文化博物馆合作推出为期半年的“青年穿越故宫之旅”活动近日举行第四场闭馆专场。活动中，香港立法会议员林琳与百余名学生共游展馆，了解中国历史文化。 　　“青年穿越故宫之旅”活动自2022年10月起至2023年3月，每月举办一场闭馆专场，让香港中小学生免费参观香港故宫文化博物馆。此次闭馆专场活动共有约3100名香港中小学学生参与。林琳与120名来自油麻地街坊会学校的学生在活动中一起参观香港故宫文化博物馆，并进行深入交流。学生们对展品非常感兴趣，不时向博物馆导赏员发出提问，更现场体验书法临摹装置，执起毛笔摹写《兰亭序》。 　　林琳表示，相信此次参观活动可以加深学生对于中华文化的了解。她认为，从小开始提高学生对中国的历史和文化的认识，有助于培养他们对香港及国家的归属感，学校可以多推广学习书法，让学生更多了解中华传统文化底蕴。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

　　孩子们在广西科技馆参观宇航服模型。　　喻湘泉摄 　　在甘肃张掖科技馆，小朋友们在体验飞机科普互动展品。 　　王 将摄 　　春节期间，很多孩子在家长带领下，走进科技馆参加科技活动，学习科普知识，开阔眼界、增长知识，感受科技的魅力。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

“我以前都不相信，可以免费乘包机返岗。”1月29日，来自四川宜宾的邹大琼坐上了返岗包机，以往的“长途漫漫”变得“直达、便利”，让她激动又惊喜。 到广东一带工作20多年，邹大琼以往每年春节的返乡路和返岗路颇费周折。“刚开始往返都是坐大巴、火车，有一次前后花了7天时间。后来经济条件好了，自己驾车往返，但长途驾驶疲劳不说，还担心路况担心堵车，没少费神。”邹大琼说。返岗包机解决了路上大难题，也暖了外乡人的心。 组织专车、专列、包机，“点对点”一站式输送……新春以来，一趟趟列车飞驰，助力千万劳动者返岗就业。同时，各地抢抓春节后返岗黄金期，广泛举办线上线下招聘活动，拼经济、保用工、抢人才，就业市场火热开启。 春节过后，企业订单“回暖”，是用工的高峰期，许多地方和企业齐心合作，为员工返岗提供坚实保障。1月26日，广西开出今年首趟务工人员返岗专列，600多名务工人员以“点对点”的形式，从广西桂林乘动车至广东深圳务工。今年，广西将持续为外出务工人员开通绿色直通车，全年将开行专车专列4000次，输送外出务工人员超过15万人。1月27日，重庆市组织首批4辆爱心直通车，把200多名农民工送往广东、浙江、福建等地务工，并为他们配备了口罩、牛奶、面包、矿泉水等旅途用品。重庆市按照“家门到车门、车门到厂门”的要求，为有返岗出行意愿的农民工提供包车、包列、包机等服务，预计“点对点”返岗送工近3万人。 拼经济首先是拼人才。不少用工大省抢先出击，跨省招工，带动劳动力市场活跃向上。1月26日，浙江台州25支跨省“驻点招工”工作组集中出征，奔赴7省21个劳务输出地开展跨省集中“驻点招工”，助推春节后企业尽快复工复产。截至1月28日，已累计举办招聘会21场次，吸引求职人员上万人。江苏苏州组织重点企业、国有人力资源企业赴河南信阳开展人力资源对接交流活动，走村访户向信阳籍求职者推介苏州，40家企业提供近5000个岗位信息。 在一些地方，掀起劳动力转移就业和返乡创业热潮。1月29日，云南省在会泽县举行仪式，欢送5166名会泽籍农村劳动力到江苏、浙江、广东等地返岗就业。春节以来，云南省各级人社部门已开通1032趟专车、专列、包机运输服务，有组织输出3.7万名农村劳动力转移就业。预计到3月31日，全省转移就业人数将达到1570万人以上，实现农村劳动力转移就业规模稳中有升。“努力做新时代改变家乡的一粒种子”――湖南怀化发布致全市在外务工返乡老乡们的一封信，鼓励农民工留乡就业创业。截至1月29日，累计举办各类招聘会176场次，将岗位送到“家门口”、服务做到“心坎上”。 人力资源和社会保障部就业促进司有关负责人介绍，今年开年，劳动力市场的一个突出特点就是“早”。一是外出返岗早，大年初一起务工人员就已经陆续外出，两成务工人员返岗时间较去年有所提前；二是用工需求旺，不少企业期盼早开工、早生产，节前到输出地洽谈用工，节后立即启动了定向招聘、定向输送。 据了解，人社部组织的春风行动暨就业援助月活动正火热开展，活动以农民工、困难人员和重点企业为服务对象，通过集中帮扶，力争实现就业有支持、用工有保障，将就业的春风吹遍全国各地。活动期间，预计将提供就业岗位3000万个。此前，江苏、河南、广东、云南、陕西、甘肃等劳务输出大省、劳务输入大省已提前开展劳务对接，为春节后劳务输出预作准备。 “招工先一步，市场快一拍。”眼下，不少企业正火热招工，力争快速复产满产，为全年运转开个好头。不少地方人社部门也表示，在节后员工返岗和企业招工的高峰期，将持续做好公共就业服务，确保劳动力市场平稳有序，为推动经济运行整体好转提供有力支撑。 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

张万露是一名返乡创业的短视频博主，用镜头记录生活在陕西省安康市汉滨区枣园村的爷爷奶奶家里日常生活，吸引了200多万名粉丝，并通过直播带货让网友品尝“家的味道”。图为张万露（左）在厨房拍摄奶奶切菜。 　　邹竞一摄（新华社发） 网店微店的电商运营者、线上平台的内容创作者……数字技术助力个体经济从业者从线下市场转向短视频平台、社交电商等线上空间。专家认为，线上新个体经济迎来发展新机遇，鼓励发展线上新个体经济能够有效激活消费市场，为扩大就业提供助力。 “给自己发了一份工作offer” “大家好，今天教给大家的是提拉米苏的制作方法。在正式开工之前，我们需要先准备这些原料，包括芝士、手指饼干、咖啡酒……”广东珠海的王芳文是一名快手短视频平台的内容创作者，她正对着手机镜头和面前的甜品原料侃侃而谈。据王芳文介绍，作为全职妈妈的她在业余生活中爱“刷”短视频，也爱甜品烘焙。一次偶然机会，王芳文将自己在家制作甜品的视频剪辑后上传到快手，收获了不少用户的“点赞”。随着视频越发越多、账号粉丝量迅速增长，如今王芳文正用心经营着自己的“甜品账号”，并在取得相关经营许可之后，借助短视频平台同城销售自制的手工甜品。王芳文说，短视频平台为自己提供了社交电商的“线上新职业”。 北京市民田先生是一家知名外企的资深人力资源经理。工作之余，田先生在某线上音频播客平台开通了个人频道，并制作自己的“职场面试经验课”等音频课程。由于这些音频内容质量高，符合不少求职者的需要，田先生的“面试课”播客在该平台好评连连，其中一些付费课程也让他实现了“知识创收”和“经验变现”。田先生直言，他成功“给自己发了一份工作offer（录用通知）”。 依托互联互通的线上平台，个体生产者和创业者能够实现更高质量的自主就业，线上新个体经济成为时下经济发展的新业态。业内人士认为，线上新个体经济借助网络平台超越时空局限的特点，能够拓宽个体就业空间和就业时段，为完善就业模式创新和“稳就业”注入信心。 鼓励发展新个体经济 如今，数字新技术、消费新模式层出不穷，人们的消费意愿与需求呈现出多样化、精细化的特征。专家认为，消费已成为扩大内需的重要动力来源，应充分挖掘消费者的需求，加强培育新型消费。 2022年11月份实施的《促进个体工商户发展条例》提出，国家引导和支持个体工商户加快数字化发展、实现线上线下一体化经营。2022年12月，中共中央、国务院印发《扩大内需战略规划纲要（2022－2035年）》，提出发展新个体经济，强调支持社交电商、网络直播等多样化经营模式，鼓励发展基于知识传播、经验分享的创新平台，支持线上多样化社交、短视频平台规范有序发展，鼓励微应用、微产品、微电影等创新。 线上新个体经济能够有效满足百姓多元消费需求，实现创新驱动发展。同时，在共享经济等具有鲜明数字经济特色的环境下，通过推动线上新个体经济的发展，释放新型消费动能。 支持和保护线上新个体经营者 专家认为，面对线上新个体经济的发展新业态，有关部门需要加快完善法规制度体系，在政策层面预留发展空间，管理手段也应与时俱进，由此激发新个体经济各类主体的创新活力，推动健康可持续发展。 例如，海南省市场监督管理局2022年印发施行的《平台经济集群注册登记管理办法》，对平台企业及集群注册个体工商户的规范和监管、法律责任等作出规定。 北京师范大学马克思主义学院副教授肖潇认为，目前一些平台企业存在开展恶性竞争、扰乱市场秩序、逃避对新个体经营者的责任和义务等行为，新个体经营者相对处于弱势。因此，支持和引导新个体经济的发展，需要强化对新个体经营者的保护。 如何强化对线上新个体经营者的支持和保护？《促进个体工商户发展条例》提出，平台经营者应当在入驻条件、服务规则、收费标准等方面，为个体工商户线上经营提供支持，不得利用服务协议、平台规则、数据算法、技术等手段，对平台内个体工商户进行不合理限制、附加不合理条件或者收取不合理费用。专家认为，相关条例的出台能够有效保障相关从业者的合法权益，为传统个体经济的数字化转型提供便利，也有利于促进更多有活力的创业者进入线上新个体经济这片“蓝海”。(丁美栋) (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：加快职业教育发展步伐　　河南再添9所职业高校 记者从河南省政府了解到，河南加快职业教育发展步伐，职业院校再添新军。近日发布的《河南省人民政府关于设立南阳工艺美术职业学院等9所高校的通知》同意新设立9所职业高校。 此次设立的9所职业高校分别为：南阳工艺美术职业学院、濮阳科技职业学院、商丘幼儿师范高等专科学校、周口理工职业学院、焦作新材料职业学院、开封职业学院、洛阳商业职业学院、郑州软件职业技术学院和郑州智能科技职业学院。 这9所职业高校中，南阳工艺美术职业学院、濮阳科技职业学院、商丘幼儿师范高等专科学校、周口理工职业学院均为新建公办专科层次高校，焦作新材料职业学院、开封职业学院、洛阳商业职业学院、郑州智能科技职业学院为新建民办非营利性专科层次高校，郑州软件职业技术学院为新建民办营利性专科层次高校。 根据通知要求，这9所职业高校的在校生规模均暂定为5000人，均由省教育厅负责教育教学管理工作。这些高校首批开设的专业涉及宝玉石鉴定与加工、玉器设计与工艺、艺术设计、电子商务等。 近年来，河南省持续提升职业教育培养质量和服务发展能力，职业教育总体规模和校均规模均居全国首位，10年来，河南全省职业院校累计培养技术技能人才近900万人。 此次新设立的9所职业高校，将以河南省产业结构调整升级和创新驱动发展战略为导向，深化产教融合、校企合作，强化办学特色，以培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。（实习记者孙越 通讯员冯军福） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：微课：浓缩教学精华，助力高效学习 微课适合学生用碎片化的时间进行自主学习，它像一个资源超市，学生们可以随时在其中获取知识。同时，微课又将大量知识浓缩在较短时间内，集中传达了制作者的思想和观点。 ――邢建平 山东大学创新创业学院执行院长 记者 王延斌 近日，山东省教育厅官网公示了山东省高校创新创业类精品微课比赛拟授奖名单，包括山东大学、山东师范大学在内的多所高校入围。 近年来，微课在国内得到了较好的发展，成为教学改革的重要手段。那么，什么是微课？微课有什么特点与优势？未来微课应该如何发展？带着这些问题记者采访了有关专家。 短、精、趣是微课的主要特点 什么是微课？不同专家给出的答案并不一致。 华南师范大学教授焦建利认为，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课专家、上海师范大学教授黎加厚认为，微课是在10分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程。我国微课创始人之一、佛山正高级教师胡铁生则认为，微课是微型视频网络课程的简称，是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。 专家们虽然对微课的定义见仁见智，但对微课的核心内容却看法一致，那就是其“短、精、趣，阐述一个小问题”。 作为“舶来品”，微课最早被美国的可汗学院采用，该学院创始人萨尔曼・可汗录制的微课一度风靡全球，衍生出翻转课堂教学模式，即重新调整课堂内外时间，学生在家完成学习，课堂则成为师生互动的场所。这也对世界各国的教育领域产生了一定影响。 近年来，我国教育部和各级教育行政部门在基础教育、高等教育等领域，积极开展了微课资源建设。 2010年，广东省佛山市教育局启动首届中小学新课程“优秀微课”征集评审活动。自此，微课这一教学形式在全国迅速发展起来。2013年，教育部全国高校教师网络培训中心举办首届高校微课大赛，标志着国家对微课的大力推进。 而在山东大学，微课落地已超过十余年。早在2009年，为推动创新创业教育，山东大学建设了49个创新创业教育平台。在这些平台上，微课成为竞赛推广与案例分析的重要载体，而教师和学生则是微课的“主角”。 不同教育阶段的微课有所差别 科技日报记者在采访中发现，微课在基础教育（中小学）阶段的落地形式与高等教育（大学之后）阶段仍有所差别。具体而言，前者微课的时间大多在10分钟之内，而后者微课的时间则相对灵活。 湖北省十堰市武当路小学教师徐胜娥是微课的坚定支持者。在教学中，她会时不时利用微课帮助学生预习本节课的内容。徐胜娥说：“小学生注意力最多能集中10分钟，几分钟的微课内容，让学生能更好地温习学科重点、难点知识。一节微课的视频可以同时在几个班播放，大大减轻了老师们的教学负担。” 在山东大学环境学院“指尖微课”系列课程中，一节微课的时长从10分钟以内到十几分钟甚至20分钟不等。此外，2022年9月19日，山东省教育厅发出《关于举办高校创新创业类精品微课比赛的通知》，将微课视频的时长设定在10―15分钟，并要求选题尽量“小而精”。 在采访中，记者分析了山东大学2017年至2021年获奖的微课发现，除了上述提到的特点外，获奖的微课还都具备“突出重点、深入浅出、形象生动”等特点。山东大学创新创业学院执行院长邢建平认为，问题导向、目标管理、价值赋能是微课的三大作用；而事、理、情是微课的三大特色，即故事导入，挖掘故事里的道理、方法，让学生们产生共鸣、共情。 当前，新媒体、新资源、新课程改变着传统的教学方式，影响着微课的推广和发展。邢建平认为，微课适合学生用碎片化的时间进行自主学习，它像一个资源超市，学生们可以随时在其中获取知识。同时，微课又将大量知识浓缩在较短时间内，集中传达了制作者的思想和观点。 未来微课发展还需从四方面努力 如何设计微课？黎加厚认为，线上的微课和线下的课本之间不是排斥的关系，而是互补的关系，将两者结合在一起，才形成了一个全方位的，更加适合学生学习的个性化教材。基于此，他将微课的落地分为四步，即分析、设计、制作、评价。具体而言是，分析学生教材，挑出难点、重点，用于微课制作；设计出受学生喜爱的、具有创意点的微课；在微课制作环节，利用技术手段将创意落地；以学生的学习效果对微课进行评价。 相对于传统的教学方式，目前我国的微课还处于探索完善阶段，还存在着不够短小精悍、技术支撑力不足以及缺乏互动等问题。 “微课冲击着现有的教学模式。”邢建平表示，人人都可以成为微课的制作者，从这一点上来看，未来微课制作是没有“门槛”的。但如何做好微课，让它能更好地服务于教育教学呢？ 为此，中国科学院院士汤涛曾给出4点建议。一是建立一套完善的微课学习平台，以微视频为主要载体，通过微练习和互动答疑等辅助模块，在提高学生学习兴趣的同时，也能提升教师的信息化应用能力。二是提升微课录制技术，把微课录制技术进一步简单化，使教师可以在几分钟内掌握录制技术，把录课变成一种乐趣。三是加强资源开发，提倡共建共享，利用微课把优质教学资源通过互联网送到更多的中小学中，弥补落后地区师资缺陷、资源匮乏的问题，并逐步建立一个共建共享的教学资源体系。四是加强微课应用，发挥师范院校的优势，积极研究微课在教学中的应用模式，探索一套适合中国国情的微课系统。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：聚焦“国计民生”塑造新动能新优势 　　 党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高等学校是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的阵地，更是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的前沿阵地，高等学校责任艰巨而光荣，要坚持开辟新领域新赛道，塑造新动能新优势，以高质量教育服务国家高质量发展。 　　 加强党的全面领导，坚持正确办学方向。在新的历史起点上办好中国特色社会主义大学，要坚持和加强党对高校的全面领导，坚决维护党中央权威和集中统一领导，不折不扣地贯彻落实党的教育方针。南华大学毫不动摇地坚持马克思主义指导地位，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”作为检验坚持和加强党对高校全面领导的重要标准。深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加强政治建设，不断提高“政治三力”。坚持贯彻落实党委领导下的校长负责制，不断提高学校治理体系和治理能力现代化水平。坚持党管办学方向，牢牢掌握党对教育工作的领导权。坚持党管改革发展、管干部、管人才，把党的领导落实到学校办学治校全过程，强化党建与中心工作双向深度融合，切实把政治优势、组织优势转化为事业发展的制胜优势。坚持以建设“高校党建示范校”推动党组织“对标争先”建设计划，全面贯彻落实高校基层组织工作条例，夯实基层基础，进一步发挥党组织凝心聚力的作用。坚持党要管党，推进全面从严治党向纵深发展，扎实开展“清廉南华”建设，为高质量发展营造风清气正的良好政治生态。 　　 落实立德树人根本任务，探索人才培养新赛道。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。人才培养是学校工作的中心，所有的工作都必须围绕这个中心，都不能偏离这个中心，这是检验高校所有工作的最根本标准。南华大学坚持以国家需求为导向，深化“三全育人”综合改革，构建“五育并举”人才培养体系，主动探索人才培养模式改革，开辟新领域新赛道，提高人才培养质量。服务健康中国战略，探索实施“免费医学生”计划，推动“医+工”或“医+理”的“2+4”本科人才培养模式改革，组建预防医学与放射卫生实践教学示范中心、建立医疗大数据科技创新合作基地等，培养复合型高端医学人才；发挥办学特色和优势，深耕铀矿冶、核化工领域人才培养，为筑牢国家战略发展基石提供人才支撑。充分发挥国家“核医结合创新人才培养示范基地”、国家“大思政课实践教学基地”以及工信部“校企协同就业创业创新示范实践基地”等平台作用，全面提高人才自主培养质量。 　　 服务国家战略所需，打造科技创新新动能。科技是全面建设社会主义现代化国家的核心力量，党的二十大报告指出，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。高校是基础研究和原始创新的策源地，高校创新能力强，科技才能自立自强。南华大学坚持服务国家强核战略和健康中国战略，在核设施退役和放射性废物治理、先进磁约束核聚变、神经退行性疾病、肝癌早期诊断、动脉粥样硬化等领域形成具有影响力的科技创新团队。建设“辐射-线粒体与人类重大疾病重点实验室”，聚焦核医结合开辟新研究领域，基因工程技术与核技术紧密结合，打造催生重大前瞻性原创性研究成果的推进器。以我国首台100千瓦超高功率工业光纤激光器、首款具有完全自主知识产权的肝癌诊断试剂盒成果研发为契机，加快推动激光应用和生物医药产业化。核科学与技术学科是科技创新、高技术产业发展的引领力量，医学研究是推动卫生健康事业发展的基础性支撑，南华大学将以党的二十大精神为指引，瞄准核能科学与技术、先进装备与智能制造、大数据与人工智能、生命健康与生物医药等前沿领域，加强有组织科研，深化科技供给侧改革，全面提升科技创新能力。 　　 建设产学研共同体，锻造社会服务新优势。全面推进社会服务是高校的职责所在，新时代高校要成为社会发展活力的源泉，主动融入国家区域发展战略，推动创新链产业链人才链教育链深度融合。南华大学坚持高质量开放、高水平合作，主动服务“强省会”建设，紧密对接国家、省、市对高质量医疗卫生资源的需求，布局高水平附属医院和未来医学科学研究院，打造国家荣军医学中心，建设医教研协同、产教研一体的创新平台，全面参与区域经济发展和社会服务。以区域医疗中心建设为依托，整合附属医院资源，打造医疗服务和临床教学优质资源群，满足人民对医疗服务和医学教育的需求。以服务区域经济社会发展为主线，深入对接湖南和衡阳产业发展，加强与重点行业和企业合作，有力撬动汇聚优势资源，在重大战略、关键领域和重大社会需求方面同频共振。围绕产业链“卡点”和“卡脖子”问题，强化建设未来技术学院、现代产业学院，探索产学研共同体的有组织载体，建立优势学科产教融合联盟、校企协同创新平台、校地融合平台等。充分发挥国家重大疫情救治基地、国家核应急宣传和培训基地等平台的作用，提高社会服务能力，更好服务国家战略需求。 　　 探索人才培养新赛道，塑造“强核优医”新动能。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，学校将全面贯彻落实党的二十大精神，坚持聚焦服务“国计民生”办学初心，充分发挥核、医学科特色和优势，深耕核医结合新领域，团结奋进加快推进“双一流”建设，办人民满意的大学。 　　 （作者：高山，系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员，南华大学党委书记） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：四川成都：超算助力科技创新 　　2月14日，国家超级计算成都中心科研人员在讨论二氧化碳电催化还原反应路径计算工作的程序优化方案。 　　近日，位于成都天府新区的国家超级计算成都中心联合重庆大学和成都计算狗数据科技有限公司，开展关于二氧化碳电催化还原反应的路径计算工作，该技术可以将二氧化碳转化为新能源产物，且具有操作简单、条件可控等优势。 　　据了解，成都超算中心于2021年6月正式获批国家超级计算成都中心。目前，国家超级计算成都中心已和900多个用户单位建立了合作，提供了计算资源、软件开发、人才培养和引进、重大科研项目、计算产业化推广五大类服务，涵盖基础科学、人工智能、城市治理等30余个领域，累计完成了超3000万个作业数。 　　新华社记者 刘坤 摄 【1】【2】【3】【4】【5】【6】 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：深山瑶寨“微小学”的新学期 　　2月16日，在贵州省从江县西山镇中寨教学点，领到新书的瑶族学生在一起交流。 　　位于贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县大山深处的西山镇中寨教学点，是一所目前仅有1名老师和16名学生的“微小学”，全校学生均为瑶族。虽为教学点，但学校开设的文化、体育、劳动、民族文化等课程一样也没有少。 　　近年来，随着教学条件逐渐改善，昔日破旧的教学楼、土操场，变成了三层教学楼、水泥篮球场。学校还新修了演出舞台，学生有了免费午餐，教师以校为家，村民尊师重教，同时得到社会各界爱心人士的鼎力资助，这所深山瑶寨“微小学”正在发生翻天覆地的变化。 　　新华社记者 杨文斌 摄 【1】【2】【3】【4】【5】【6】【7】【8】【9】【10】【11】【12】【13】【14】【15】 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到