前不久，宁夏银川灵武市现代养殖基地的一间牛舍内，宁夏首批采用活体采卵-体外胚胎生产的良种奶牛陆续诞生。 “这是国内首次成功实现养殖场内建设实验室、在不影响正常繁育计划的条件下活体采卵-体外生产胚胎高效批量繁育，给良种奶牛装上了‘中国芯’。”西北农林科技大学奶牛种业创新团队首席专家、宁夏灵武奶牛科技小院首席专家靳亚平说。 早在去年4月，灵武市与西北农林科技大学合作，开展后备奶牛繁育基地示范项目，30多名专家联合攻关，不仅实现了技术突破和应用转化，还在本土人才培育中取得“溢出效应”――灵武市职业技术学校开设了畜禽生产技术专业。 如今的银川，正前所未有地重视人才。“这几年，我们从顶层设计开始破冰，陆续出台了一揽子人才政策，构建起‘银川人才兴市30条’1个通则、科技创新等N项配套专则、精准支持产业发展X项定则的‘1+N+X’的人才政策体系。大力实施人才引进、培养、暖心、活力四大工程，全市各类人才总量达到43.68万人，人才‘雁阵’驱动高质量发展逐渐形成‘矩阵’。”宁夏银川市委人才工作局局长张静说。 量体裁衣，人才工作围着产业转 面对人才短板，银川求贤若渴。但事实证明，撒大网引才，一味追求“高才”“洋才”，带来的是人才资源的浪费和二次流失。欠发达地区如何构筑人才引育新优势？ “我们围绕‘三新’产业布局、‘两都五基地’建设，量体裁衣，重点抓好高精尖缺人才的引进和优秀青年人才、实用人才的引育，积极推动人才链和产业链、创新链深度融合，最大程度释放人才‘智动力’。”银川市委人才工作局有关负责人介绍。 银川市贺兰县是西北响当当的水产养殖大县，但养殖期间的水质问题长期困扰养殖企业。这两年，清华大学土木水利学院教授段云岭和团队攻克了这项难题。“我们利用微生物脱氮工艺对南美白对虾温棚养殖进行水质管理。现在一年养两茬也不用换水，只需补充蒸发水量和少量废固无害化处理用水。”段云岭说，这里温棚养殖的南美白对虾一茬亩产量达到1000多公斤，明年计划养殖3茬。 近年来，银川市委人才工作局通过组建“高质量发展智库”等方式，先后引进高层次急需紧缺人才5000余名、人才团队200余个，组织实施各类人才合作项目300余项，借“外智”不断强“内功”。 宁夏大学材料与新能源学院院长、上海交通大学(银川)材料研究院院长夏明许是银川市高质量发展专家智库的一员。2017年以来，他带领研究院为50多家企业提供了4000余份测试分析服务，协助隆基、宁夏机械研究院、中色东方等宁夏企业解决多个产业技术难题，推动了5个纵向项目的实施。 如今，越来越多创新型人才加入银川特色产业技术攻关。据了解，银川市建立各类专家服务基地24个、科技服务团6支，会聚200余名国内顶尖专家学者，实施东西部合作项目200余项，联合攻克了一批关键技术瓶颈。 优“育”重“用”，让人才发挥最大效能 走进宁夏小牛自动化设备有限公司的一间办公室，围绕光伏发电系统中高速焊接机和汇流条焊接机定制开发的细节，研发人员正讨论得热火朝天。 “我们的研发人员不拘泥于项目部或项目组，而是根据工作任务参与具体项目，既调动了大家的积极性，也提高了研发效率。”该公司电气总工程师、银川市高精尖缺人才、首届“凤城工匠”称号获得者雍刚说。 据了解，银川市实施凤城工匠锻造计划，鼓励引导建设市级优秀技能人才培养基地，给予现金奖励支持。2019年以来，当地共支持建设人才“小高地”项目110个、人才合作基地22个。 选才的同时，更要优“育”重“用”。银川结合本地实际实施科技领军人才选拔培养、高精尖缺人才引领等重大人才工程，累计选拔培养高层次人才616名、学术技术带头人1003名。探索建立应用型和学术型人才的双轨制分类认定体系，人才原创能力、学术水平、履责绩效、创新成果、实际贡献等被纳入市级人才工程认定标准，新增人才认定标准73项，累计认定5批616名高精尖缺人才。 通过给平台、给项目，激励人才在一批关键核心技术上实现创新突破，一些领域实现了并跑甚至领跑。 “良好的人才发展环境，对我们搞好科研工作是很大的激励。”共享智能装备有限公司常务副总经理冯周荣说。他是银川市认定的高精尖缺人才，这些年依托共享集团国家级企业技术中心、宁夏先进铸造技术重点实验室、博士后流动站等平台和资源，先后参与国家创新方法1项、主持自治区重点研发计划1项、参与重点研发计划6项，开发了多个新产品。 如何进一步激发人才创新创造活力？银川市还破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”，创新建立培训、练兵、竞赛、晋级、奖励“五位一体”的应用型产业人才培养长效机制。 近悦远来，人才效能与经济发展同频共振 今年前三季度，银川市经济承压上行，“三新”产业产值同比增长30.5%。经济增长的背后，是重点产业的规模聚集，也是人才资源对产业发展的有力支撑。 前几年，在外打拼的马风勇看到银川集成电路设计服务与工艺分析的发展潜力，回乡创业。2020年，他主导的“百万门级超大规模数字电路竞争力分析项目”获得银川市首届优秀返乡人才创新创业项目补助20万元。 “银川对科技创业型企业的政策支持力度很大，爱才、重才、用才的氛围非常浓厚。”马风勇说。如今，他的企业从最初的20多人发展到150多人，年产值翻了10倍。 为让人才安心、安身、安居，银川市实施人才暖心工程，通过“一站式”公共服务平台，3年累计为240名高层次人才解决子女就学，组织开展专家体检疗养近千人次；投资5.5亿元打造“揽秀苑”高端人才社区，投入2.3亿元购置装修130套人才公寓、327套共有产权房，兑现购房补贴、生活补贴等7000多万元，各县（市）区、园区筹集人才公寓及共有产权房2600多套。 随着人才政策效应加速释放，银川市各类人才总量从2015年至今增幅达84%。 在人才“雁阵”牵引下，银川单晶硅RCZ拉晶、铸造砂型3D打印、煤基烯烃等一批关键核心技术达到世界先进水平，工业蓝宝石、半导体大硅片、智能配网设备等高新技术产品占据国内高端市场，单晶电池量产转化效率世界领先，全国首条“石墨烯3.0版”生产线落地转化，奶牛选育、枸杞分子研究攻克技术瓶颈。 人才集聚还带动了创新驱动不断取得新突破。去年，银川市R&D经费投入45.53亿元，增速44%。今年前三季度，银川市高新技术制造业增加值增长28.7%，增速快于规上工业17.6个百分点。 （记者 王建宏 张文攀 通讯员 杨云杰） (责编：何淼、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报电  日前，由世界汉语教学学会等单位主办的国际中文教育学院院长论坛在线举办，主题为“国际中文教育人才培养创新发展”。 　　与会专家围绕《国际中文教师专业能力标准》与师资队伍建设、中外合作培养国际中文教育专业人才、国际中文教育学科建设与未来领军人才培养、教育“数智化”发展和国际中文教育人才培养、面向“中文+”的国际中文教育人才培养等5个分议题展开研讨。 　　在论坛上，北京大学对外汉语教育学院院长赵杨代表学院发出成立国际中文教育学院院长联席机制倡议，呼吁加强国际中文教育学院之间联系，为国际中文教育科学体系、学术体系和话语体系建设作出积极贡献，获得与会嘉宾响应。 　　（于  荷） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：【新时代新征程新伟业】海南医学院：给留学生讲好中国故事 “中国式现代化，是党的二十大报告里一个重要关键词。它的一个本质要求就是实现全体人民共同富裕，也就是在中国不让任何一个人掉队。”12月14日，在图书馆的会议室，海南医学院副校长李现红用中英双语，生动地向围坐在桌边的留学生代表们介绍党的二十大报告中的关键词。12名来自海南医学院国际教育学院的留学生聚精会神地聆听宣讲，频频点头。 海南医学院国际教育学院的留学生来自巴基斯坦、印度尼西亚、印度、加纳、科特迪瓦等35个国家。在加快和扩大新时代教育对外开放背景下，海南医学院2007年成立国际教育学院以来，便成为海南省学历留学生最多的高校。目前在校国际学生有690名，历届已有419名学生顺利毕业并获取相应学位。 来自印度尼西亚的姚明临近毕业，将要回到祖国成为一名医生。他在宣讲会结束时说：“中国政府这种人民至上的理念深深触动了我。” “你们中的很多人会回到自己的祖国，希望你们可以在未来的工作中借鉴中国智慧，和我们一起讲好真实的中国故事、海南故事，向国际传播属于你们的声音。”国际教育学院党委书记张万科在宣讲会后对留学生说。 张万科表示，为了让留学生感知中国文化，培养知华、友华、爱华情怀，学院每年都会带领留学生参与社会志愿活动、“三下乡”和参观海南省博物馆，还会到海南省内的12个园区去参观学习，切身感受中国近年来取得的发展成就。 来自科特迪瓦的拉明是一名大三学生。他参加了今年7月学院组织的暑期“三下乡”活动，随队来到海南省东方市大坡田村，在老乡家中实地感受脱贫攻坚成果。拉明在回忆这段经历时说：“脱贫攻坚是中国共产党的一项伟大举措。我来到村民家里，看到新房屋和新家电，看到他们过上了很好的生活，真为他们感到高兴。” 海南医学院发起成立“一带一路”热带医学联盟，坚持传播热带医学特色，开阔国际视野，保证培养质量。为进一步提升教师外语水平和跨文化能力，学院每年还会选派教师到美国内布拉斯加大学和犹他大学等高校进修深造。 为了加强学生外语水平，学院在2012年创办临床医学专业“全英班”。学院在全校范围挑选英语优秀且有意向的中国学生，同经过选拔的国际学生组成班级，统一进行教学和管理。教师在课堂上进行全英文授课。这种设置很好地提升了学生的综合素养，促进了跨文化间的交流碰撞。经过多年发展，“全英班”已成为海南医学院推进国内教育和国际教育共同发展的特色项目。 大多数留学生毕业后都会选择回祖国发展，在考取执业医师或继续提升学历学位后，进入医疗卫生、医学教育或医药服务等机构任职。在当地传播热带医学知识和技能。也有一部分毕业生选择留华发展，在经贸、文化等领域为中外合作交流作贡献。来自巴基斯坦的吉姆就在毕业后被南海网聘为“海外传播官”，担任海南文化传播大使，成为海南自贸港和世界沟通的桥梁。 “海南应该多向世界介绍自贸港的独特优势，这也是我们‘海外传播官’要做的工作。我将继续关注海南的历史、人文、环保等，用更生动的方式，向全世界宣传海南，宣传中国。”吉姆说。 （本报记者 王晓樱 本报见习记者 王轩尧） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：青海校外培训机构“证照不全”将被列入黑名单 　　20日，记者从青海省教育厅校外教育培训与民办教育监管处获悉，11月21日至12月30日，该省开展校外培训机构“证照不全”专项治理行动，未按要求整改完毕的“证照不全”或未纳入全国监管平台实现全流程监管的机构，将列入校外培训机构“黑名单”。 　　据悉，此次专项治理行动通过摸清底数，分类登记，依托责任督学、街道(社区、村社)网格化治理体系，深入街道、社区开展摸排，全面摸清校外培训机构底数，分类建档登记。 　　所有“证照不全”或未纳入全国监管平台实现全流程监管的机构，根据不同情况，采取不同措施，限期整改。所有未按要求整改完毕的“证照不全”或未纳入全国监管平台实现全流程监管的机构，从严执法，将列入校外培训机构黑名单，责令停止一切培训活动，并根据不同培训类型，由主管部门会同相关部门从严执法，坚决清理关停。 　　青海省“双减”工作协调机制办公室要求各地各部门在从严从速审批方面，按照分类审批的原则，督促校外培训机构抓紧报送资质审核相关资料，并按照各类校外培训机构设置标准和审批流程严格审批，对符合条件的校外培训机构要加快资质审核进程，确保符合条件的校外培训机构尽快取得合法培训资质。 　　该省教育部门逐级开展指导帮扶，加大对校外培训机构的指导帮助和专项治理行动宣传力度，讲清讲透政策，推广工作中的好经验好做法，通报查处的违规校外培训典型案例。 　　同时，青海省做好专项治理行动督查工作，对督查中发现的贯彻中央和该省决策部署不力，治理任务落实不到位的地区、单位和个人，呈报纪检监察机关，依法依规严肃追责问责。(李隽) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

“树立远大理想，勇于将小我融入祖国大我，脚踏实地做好每一件事。”党的二十大代表、重庆大学党委书记舒立春，最近连续为学校2022级本科生上了数堂形势政策课。舒立春结合学习贯彻党的二十大精神，勉励同学们不负青春韶华，不负时代重托，以重大人的责任担当为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。 党的二十大胜利闭幕后，重庆大学迅速成立了由党的二十大代表、校领导、思政课教师、辅导员以及学生党支部委员、团学骨干等183人组成的师生宣讲团，以传达报告会、理论学习中心组学习会、形势政策课、专题党课等多种形式宣讲，在全校掀起了学习贯彻党的二十大精神热潮。 以“大平台”打造国家战略科技力量 10月31日15时37分，搭载空间站梦天实验舱的长征五号B遥四运载火箭，在我国文昌航天发射场准时点火发射。约8分钟后，梦天实验舱与火箭成功分离并准确进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。 “热烈祝贺梦天实验舱发射成功”“为全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗”……重庆大学机械传动国家重点实验室一楼大厅内不时响起阵阵掌声，机械与运载工程学院师生在这里举行主题党日活动，并邀请问天实验舱和梦天实验舱阿尔法对日定向驱动机构对构齿轮传动研发负责人陈兵奎，讲述他历时8年攻克极端工况下对构齿轮多项关键技术，助力“问天”和“梦天”24小时不间断追踪太阳的科研经历。 陈兵奎所在的重庆大学机械传动国家重点实验室紧跟国家重大战略，瞄准国防和国民经济建设对机械传动系统的重大需求开展科技攻关。近年来，实验室相关研究成果先后为嫦娥四号生物科普试验载荷、嫦娥五号着陆验证系统、首次月面无人钻取采样等重大任务提供关键技术支撑。 我国高压输电行业的拓荒者、重庆大学电气工程学院教授蒋兴良牵头建设的湖南雪峰山能源装备安全国家野外科学观测研究站，是世界上第一个能源装备安全防御野外科学观测研究站。多年来，蒋兴良率科研团队坚守冰雪高山做研究，在电网防冰减灾领域不断取得重大突破，为“西电东送”等国家重点工程作出重要贡献，相关研究成果还为能源装备安全储备了原创科学数据和关键技术。 “重庆大学正以国家重点实验室优化重组为契机，探索创新平台管理体制和运行机制改革，通过强化有组织的科研加快建设国家级创新平台，打造国家战略科技力量。”中国工程院院士、重庆大学校长王树新说。 党的二十大报告对西部大开发、长江经济带发展、成渝地区双城经济圈建设、推动共建“一带一路”高质量发展等作出了战略部署。为更好地服务国家重大战略部署，重庆大学以现有的国家重点实验室为核心，高质量建设由“先进制造”“智慧能源”“低碳技术”“先进材料”“电子器件”“人工智能”等领域组成的科学中心，围绕国际学科前沿、国家重大需求和区域经济产业发展，全链条开展基础研究、关键技术和应用研究，努力打造服务重庆及西部地区经济社会发展的基础研究和创新发展研究高地，形成服务国家需求和支撑前沿研究的战略科技力量。 以“大项目”服务国家重大需求 12月5日，在山东省菏泽市某风电场项目，中国船舶集团旗下中国海装成功完成165米级钢混塔筒机组的吊装，其支撑结构采用了中国工程院院士、重庆大学钢结构工程研究中心主任周绪红和王宇航团队研发的钢-预应力混凝土混合结构塔筒。这种混合结构塔筒打破了国外技术垄断，与100米轮毂高度传统纯钢结构塔筒相比，发电量提高25%~28%，每年新增总发电量约135亿千瓦时，可供约647万户家庭的全年用电，按等电量替代火电计算，相当于节约标煤700万吨，经济效益和社会效益显著。 新型能源材料及装备是能源战略转型的关键支撑，其中镁电池和镁储氢等镁基储能材料潜力巨大。中国工程院院士潘复生牵头在重庆大学国家镁合金工程技术研究中心组建的镁电池研究团队和镁固态储氢团队，已成功研发多种镁离子电池和新型储氢材料。由重庆大学国家镁合金工程技术研究中心联合广东国研、广东省科学院等单位合作完成的“镁离子电池”项目，还获得2022年国际“镁未来技术奖”。 重庆大学还与重庆两江新区联合共建重庆新型储能材料与装备研究院，瞄准能源转型前沿技术打造国家级储能科技创新平台，并面向全球发布了一批示范项目和人才招募“英雄帖”。知名专家学者严谨的治学态度和对科研前沿的敏锐把握，也潜移默化地激励着青年师生。 “周老师经常在工程一线挖掘科学问题，理论结合实践解决问题。团队的年轻人不只是以他为学业导师，更奉他为人生导师。”王宇航表示，周绪红院士目前正带领团队开展海上风电工程结构研究，为保障深远海区域龙卷风、洋流、海浪侵蚀等极端情况下风电设施结构安全提供基础理论和关键技术支撑。 以“大改革”打通人才培养和科技创新全链条 高校是培养科技创新人才的主阵地，积极探索人才培养模式改革创新，是新时代高校肩负的新使命。 2022年，教育部印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》，明确了加快国内碳储领域相关专业学科、科研平台建设和人才培养的重点任务。“2021年学校获批开设碳储科学与工程专业，成为全国首批四所获批开设该专业的高校之一。”重庆大学资源与安全学院副院长陈结介绍，学校紧扣国家“双碳”战略需求，提前谋划制定完善碳储科学与工程的培养方案，并致力于碳捕集利用与封存等领域的领先技术研发，填补我国在碳捕集、碳利用、碳封存、碳管理及碳交易等方面专业复合型人才培养的空白。 卓越工程师是科技创新和产业发展的稀缺资源。2020年，重庆大学和重庆两江新区合作，在国内率先创建“学科交叉，项目驱动”重庆大学明月科创实验班，打通产业和学校的边界，推进新工科教育实验。重庆大学也获批成为首批国家卓越工程师学院试点建设高校。 “我们的目标，是将卓越工程师学院打造成新工科教育改革试验田和重庆市‘人才链-创新链-产业链’融合示范区。”重庆大学卓越工程师学院执行院长罗远新说，学院将瞄准国家创新驱动发展战略和重庆智能网联汽车产业发展，培养新能源智能网联汽车、智能制造等关键领域高层次人才。 重庆大学光电工程学院教授朱涛率领研究团队自主研发的“t系列”光纤智能感知产品，能够为长输管道、火灾预警、桥隧监测等提供先进的一站式解决方案。2022年5月，朱涛团队注册成立重庆塔科智感科技有限公司，他本人自主研发的感知技术获得了1400万元天使轮融资，团队知识产权也被作价4200万元。 重庆大学改革科研管理体制机制，支持鼓励科研人员以成果作价入股和融资，推进科技创新产学研全链条“一体化”。近年来，学校以“国家知识产权示范高校”等平台为依托加快建设技术转移研究院，并围绕产业链部署创新链，逐步创建由科学技术发展研究院和前沿交叉学科研究院、先进技术研究院、技术转移研究院、产业技术研究院、国际联合研究院“1+5”科研管理体系，形成了基础研究、技术创新、工程实践、成果转化、产业培育的科研全链条组织模式，打通、畅通科技创新“全链条”。 面向世界科技前沿、面向经济社会发展主战场和国家战略需求抢抓创新驱动发展的重大机遇，重庆大学科技创新能力不断增强，原创性高水平学术成果快速增长。“十三五”期间，全校科研总经费较“十二五”增长34%，其中国家级项目经费增长155%、承担国家基金项目增长35%。2022年至今，学校新增国家级千万元以上重大重点项目近20项，牵头获批国家重点研发计划项目16项，转化科技成果100余项。 “不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，努力造就拔尖创新人才和高素质教师队伍，加快建设中国特色、世界一流大学和优势学科；以科技自立自强为目标，瞄准高峰、基础、前沿、交叉，强化有组织创新，加快成果转化；持续深度融入成渝地区双城经济圈建设，全面支撑建成世界重要人才中心和创新高地。”在重庆大学党的二十大精神传达报告会上，舒立春号召全校师生凝心聚力、接续奋斗，切实为中国式现代化贡献自己的力量。 （记者 张国圣 通讯员 赵深艳） (责编：何淼、李依环) 分享让更多人看到

　　本报电  （张笑瑞）近日，国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、光明网联合主办的“汉语盘点2022”揭晓仪式在京举行，“稳”“党的二十大”分别当选年度国内字、国内词。活动还公布了2022年度十大流行语：党的二十大、中国式现代化、全过程人民民主、端稳中国饭碗、数字经济、太空会师、一起向未来、我的眼睛就是尺、电子榨菜、俄乌冲突；十大新词语：中国式现代化、全人类共同价值、全球安全倡议、新型实体企业、冰雪经济、数字人、数字藏品、场所码、精准防控、雪糕刺客。 　　年度流行语和年度新词语是语言生活的重要组成部分，反映时代新变，勾勒大事小情，记录生活脚步。相关评选是国家语言资源监测与研究中心基于大数据语料库，利用语言信息处理技术筛取，并经过专家评议得出最终结果。 　　据了解，“汉语盘点”活动至今已举办17年，旨在“用一个字、一个词描述当年的中国与世界”，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世界万象。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

2019年6月，李博文（右一）在沙特汉语水平考试考场监考。 　　李博文供图 方海山（右）和自己的老师、首都师范大学副教授林秀琴合影。 　　方海山供图 近年来，中国和阿拉伯国家持续扩大人文交往，在中文教育方面也不断迈上新台阶。数据显示，截至2022年10月，已有阿联酋、沙特、埃及、突尼斯4个阿拉伯国家将中文纳入国民教育体系，15个阿拉伯国家在高校开设中文院系，13个阿拉伯国家建有20所孔子学院、2个独立孔子课堂。 本版今日刊出伊拉克小伙的中文学习故事以及在沙特从事中文教学的国际中文教师的教学心得，和读者分享他们为传播中国文化所做的努力。 见证中文种子在沙特开花结果 李博文 2019年4月，我看到一条沙特阿卜杜勒・阿齐兹国王大学中国文化艺术交流中心招聘中文教师的信息，便投了简历。让我没想到的是，两个月后，接到了面试电话。之后，时间仿佛按下了快进键。我到中央民族大学参加岗前培训，接着便奔赴沙特开启中文教学之路。 迎来首批中文短期班学生 2019年6月13日，我抵达沙特的第二大城市吉达。在去大学的路上，汽车急速而驰，车窗外是似火的骄阳和星星点点的椰枣树。到达目的地后，我被安排到了大学生宿舍，内设一床、一桌、一椅。 稍作安顿，我和同事到中国文化艺术交流中心从事中文教学工作。刚开始，我们就遇到了一些困难：中心没有固定的中文教室，我们只好借用其他部门的1个办公室和1个机房；中心也没有打印机，语言不通的我们，只能连比划带猜请求帮助。此外，还面临着教学资源不足的挑战。但我们还是克服种种困难，怀着激动的心情迎接第一批学员的到来。 2019年6月16日，我们迎来了第一批中文短期班学生，共100多人。开课那天，阿卜杜勒・阿齐兹国王大学校长参加了开班仪式。随着中文教学的推进，我们的课得到了学员的认可，教学节奏也顺畅起来。 中心在第一学期，主要开设了不同类型的短期中文课程。课程设计得到了中央民族大学的鼎力支持，在教学质量得到保证的情况下，学生人数渐渐稳定下来。 学校开设汉语本科专业 针对中文短期课程班学员大部分并非在校学生的情况，我们的课通常排在下午或者晚上。有时连上3个小时，有时连上6个小时。上完课，虽已饥肠辘辘，但还要匆匆赶校车，晚上回到宿舍再准备晚饭。2019年8月底，因身体原因，我回国短暂调养一段时间。 2019年10月，我返回沙特，立即开始中文专业的教学工作。在当年9月，阿卜杜勒・阿齐兹国王大学已开设汉语本科专业。我负责的是文学院汉语本科专业男生的中文教学，遇到了新的挑战――不仅没有像样的中文教室，临时教室还没有多媒体投影仪和足够的桌椅；学生甚至没有中文课本和练习册。 解决学生的教室问题迫在眉睫，我联系了文学院院长。在院长的协调下，选到了现在上课的教室。我们装饰了教室，添置了足够的桌椅，就这样开始了中文课。虽然教学任务重，但我设计了互动游戏、自编了中文歌，让学生唱起来、动起来。慢慢地，学生们学习中文的兴趣被激发了。外语系主任看到学生的变化，也会带其他领导来观摩中文课。 随着中文教学渐入佳境，学校进一步改善了教学条件。经过1个学期的努力，学生们的中文学习有了可喜的进步，也顺利通过了HSK2的模拟考试。 中文之花渐次绽放 2020年1月，阿卜杜勒・阿齐兹国王大学开设了两年制汉语文凭班课程。2021年12月19日，第一届汉语文凭班毕业典礼举行，这也是沙特中文教学历程的重要时刻。 经过近两三年的努力，沙特的中文教师团队不断扩大，学习中文的人数也在增加。目前，阿卜杜勒・阿齐兹国王大学有200多名学生在攻读汉语专业。 中文种子仍在发芽结果，由中央民族大学承办的沙特“汉语桥”线上冬令营项目学员达上千人，标志着沙特中文教学开启了新的篇章。2022年7月，沙特首次举办“汉语桥”比赛，这又把沙特的中文教学推向了一个新阶段。 蓦然回首，往事历历在目。阿卜杜勒・阿齐兹国王大学中文教学得以迅速发展，是各方共同努力的结果，也是有缘人相聚一起共同书写的故事。 中文之花在沙特渐次绽放，这不仅让我感到欣慰，更让我感悟到“路虽远，终可及”的道理。 （作者系沙特阿卜杜勒・阿齐兹国王大学中文教师） 方海山：把中国故事讲给更多人 梁德惠 日前，在阿联酋通讯社工作的方海山用流利的中文接受中国记者采访的视频播出后，引发关注。在视频中，方海山说自己最爱的中国菜是火锅和北京烤鸭。 方海山是伊拉克人，2006年9月来到北京，进入首都师范大学（以下简称首师大）国际文化学院学习中文。用他的话说，当初学中文是为了更好地了解中国文化、拓展个人视野以及和中国朋友沟通，没想到，这一学就开启了和中文的不解之缘。 短时间突破中文学习瓶颈 学习是枯燥的，独在异国他乡的学习更是充满压力。刚开始学中文时，方海山曾出现理解上的偏差。有一次在课堂上，首师大的李卫英老师讲“别”和“不要”，举了个例子“请你不要看旁边同学的作业”，说这话时正好走到方海山身边。下课后，方海山找到李卫英，一脸委屈地说：“老师，你刚才说让我不要看旁边同学的作业，可是我真的没有看她的……”李卫英至今记得方海山当时认真澄清的情景。 虽然在学习中遇到诸多困难，但方海山凭借自己对中文的热爱，中文水平提升很快。在很短的时间内，他不仅可以用中文交流，中文阅读也不成问题，就连中文写作，他也突破了瓶颈，还被同学选为班长。 本科毕业后，方海山在首师大继续攻读硕士学位。他的硕士导师詹颂教授这样介绍方海山：“方海山爱健身、爱助人、爱学习，是一个全面发展的学生。他的硕士论文研究的是阿拉伯国家中文学习者的偏误，是一个挺有难度的题目，论文写得很不错。” 方海山也是一个充满大爱的青年。2008年5月，方海山在电视中看到汶川大地震的情况之后，立即号召在中国留学的伊拉克学生跟他一起为灾区献血。老师们十分感动，至今记得“当时那个献血的孩子”。 推动中国文化传播 硕士毕业后，方海山参加了“汉语桥”阿联酋赛区比赛，获得亚军。他的同事都叫他“China Boy”，因为他“喝白开水和中国茶，还经常讲中国故事”。后来，方海山进入阿联酋通讯社中文部工作，一直致力于推动中国文化的传播，以让更多的阿联酋人了解中国文化。 作为媒体人，方海山十分关注中国政治、经济和文化。他第一时间将中国共产党的二十大报告要点翻译成阿拉伯语并在多个社交平台上发布。近日，中国－阿拉伯国家峰会召开，方海山全程参与报道，他希望中阿峰会能让阿拉伯国家与中国携手为世界带来新的发展机遇。 方海山还注意到，现在阿联酋民众对中国语言与文化的兴趣日益浓厚，也有家长希望送孩子到中国留学。同事的儿子即将到中国留学，问他有何建议能帮助孩子学好中文？方海山的建议是“千里之行，始于足下”，因为在他看来，“中国古老的智慧告诉我们，脚踏实地从点滴做起才会取得长远的进步”。 在首师大的留学生活为方海山打上了中国印。方海山不但在中国求学，而且以自己的实际行动为中国与阿拉伯国家的友好交流贡献自己的力量，为增进民众之间的相互理解添砖加瓦。 （作者系首都师范大学国际文化学院副教授） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：着力培养一流交通人才 推进交通科技自立自强 　　北京交通大学一角 资料图片 　　北京交通大学“全国高校黄大年式教师团队”带头人、土木建筑工程学院院长高亮（中）与团队师生在一起。资料图片 　　北京交通大学校园景色 资料图片 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・北京交通大学】 　　 理论学习交流研讨、深入基层解析形势、特色宣讲入脑入心……从教室到实验室、从会议室到报告厅、从项目现场到云端课堂，党的二十大召开以来，北京交通大学掀起学习宣传贯彻党的二十大精神的热潮，全校师生通过深入学习领会党的二十大报告的丰富内涵和深邃理论，感悟思想伟力，汲取奋进力量。 　　 “习近平总书记在报告中提出‘以中国式现代化推进中华民族伟大复兴’的重要论述，并用很大篇幅阐述了教育强国、科技强国和人才强国战略，特别强调人才自主培养的重要意义。我们很受鼓舞，也深感责任重大。”北京交通大学校长、党委副书记王稼琼表示，“作为一所特色鲜明的‘双一流’高校，我们将以党的二十大精神为统领，全面落实立德树人根本任务，提高人才培养和科技创新质量，为教育强国、科技强国和交通强国战略贡献交大力量。” 　　深学细悟，天南海北同频共振 　　 在会议室、报告厅、办公室，在教室、宿舍、工程现场……北京交通大学师生准时守候在屏幕前收看党的二十大开幕会盛况。 　　 莽莽高原，茫茫雪域，一望无际的旷野之中，青藏线犹如钢铁巨龙，蜿蜒于世界屋脊。在国家西部战略规划重点项目“青藏铁路格拉段道岔更换和信号系统改造工程”现场，北京交通大学铁路卫星导航实验室师生怀着激动的心情线上聆听了报告。实验室学生郭旗说：“从一名在校研究生到施工现场的一线工作人员，看着一辆辆列车奔驰在雪域高原，为青藏高原注入源源不断的发展动力，我更加坚定决心，要让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” 　　 党的二十大报告提出的一系列新理念新思想新战略，扎根中国大地，回答时代之问，激励人心，催人奋进。 　　 2022年10月16日，北京交通大学召开党委理论中心组学习会议，第一时间以“学习领会党的二十大精神”为主题展开交流研讨。连日来，校领导以上率下，结合讲授形势与政策课、党课、巡听旁听二级中心组学习等多种渠道与方式，深入师生、深入基层，紧密围绕党的二十大报告提出的新观点、新论断、新思想广泛开展宣讲，同时聚焦学校实际与学科特色，引导广大干部师生积极将理论学习成果转化为推动实践的支撑与动力。 　　 形势与政策课“党的二十大精神”专题教研组集体备课会上，气氛热烈。“要对学生讲清贯穿其中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，推动党的二十大精神‘进教材、进课堂、进学生头脑’。”形势与政策课第一教研组组长韩振峰说。 　　 用“青言青语”讲好时代故事，让党的二十大精神“声入人心”。北京交通大学学生微宣讲团牵头举办“‘交融二十大，踔厉向未来’深入学习贯彻党的二十大精神主题宣讲活动（北京专场）”，来自北京大学、清华大学等9所高校的青年宣讲人带来了精彩的主题宣讲。 　　 美好蓝图已绘就，奋楫扬帆正当时。学校组织3000余名师生分批参观北京展览馆“奋进新时代”主题成就展，同上一堂行走的爱国主义“大思政课”，凝聚喜庆二十大、奋进新时代的磅礴力量。 　　 在中国共产党历史展览馆，学校50名师生代表参加学习贯彻党的二十大精神中央宣讲团首场报告会。会后，大家纷纷表达心声，要坚定理想信念，听党话、跟党走，在实际学习、工作、生活中锤炼过硬本领，把个人理想和奋斗自觉融入党和国家的发展中，踔厉奋发，勇毅前行。 　　勇担使命，创新交通特色人才培养 　　 功以才成，业由才广。党的二十大报告把“深入实施人才强国战略”摆在突出位置。 　　 为助力“交通强国”战略，北京交通大学长期以来对人才培养战略细致谋划，早在2004年就积极探索有效的培养模式，开设了“詹天佑班”“茅以升班”。2020年，学校成立詹天佑学院，这是为发挥“智慧交通”一流学科群领域优势而设置的拔尖创新人才培养特区。 　　 “3+5”本博连读，书院制、导师制、学分制，“天佑下午茶”“天佑殿堂论”“天佑大师享”等丰富的学术活动……从培养模式到管理方式，从成长空间到学术氛围，从专业能力到综合素质，詹天佑学院让众多学子在学海自由翱翔，致力于培养基础学科的一流科学家和智慧交通领域的科技创新领军人才。 　　 “怀抱梦想，脚踏实地，砥砺前行，科研报国，努力成长为引领智慧交通发展的未来科技领军人才，为实施交通强国、科技强国战略贡献青春力量！”詹天佑学院首届学生樊世豪在收听党的二十大报告后更加明确了未来的努力方向。 　　 近年来，北京交通大学持续推进人才培养建设改革，着力培育堪当民族复兴重任的时代新人。红果园里，大批师德高尚、学术精湛的教师引领学生在国家重点实验室、前沿科学中心、国家工程研究中心、国家高端智库等国家级科研平台收获学术成就；红果园外，交大人在青藏铁路、重载运输、高铁建设等国家重大工程屡建功勋。 　　 中国大地上，交大青年深入助力冰雪健儿的风洞辅助训练系统研发、深入内蒙古科左后旗的旅游规划、深入云南偏远的富宁县的公益桥建设……在一次次“知”与“行”的实践中，交大人夯实专业知识，理解“科学家”责任，筑起“交通强国”梦想。 　　知行合一，助力交通强国建设 　　 科技兴则国家兴，创新强则民族强。党的十八大以来，北京交通大学深入贯彻习近平总书记一系列重要讲话和重要指示批示精神，响应科技强国、交通强国的建设要求，以特色引领和创新赋能为“两个轮子”，主动谋划，对接国家重大需求，为国家重点铁路建设项目注入动力，奋力推进交通科技自立自强。 　　 “完善科技创新体系”“加快实施创新驱动发展战略”“强化国家战略科技力量”“提升国家创新体系整体效能”，党的二十大报告中关于科技创新的系列表述掷地有声，让科研工作者心潮澎湃。 　　 全国政协委员、无党派代表人士、学校轨道交通控制与安全国家重点实验室首席教授钟章队表示，作为交通人，我们要认真学习宣传贯彻二十大精神，落实好科技强国、交通强国、人才强国战略，瞄准交通领域的瓶颈和短板，破解卡脖子关键核心技术，推动我国从轨道交通大国迈向轨道交通强国。 　　 研发国内首套全自动无人驾驶系统，实现自主化技术零的突破；攻克高性能磁性液体制备与密封技术难题，打破国外技术垄断；创建轨道安全状态监测方法和轨道变形识别预警技术，达到国际先进水平；构建城市地下工程建设的安全保障技术体系，达到世界领先水平；研发国际领先的新一代智慧型城市轨道交通牵引供电系统、多模式储能系统，引领中国新能源轨道交通车辆发展……一个个中国乃至世界第一，见证着交大和国家的蓬勃发展，交大人的光荣与梦想早已与“交通强国”紧密相连。 　　 “奋进新征程，北京交通大学将瞄准事关国家安全和经济建设发展的重大科学问题，在承担大项目、培养大人才、服务大工程、形成大成果、推进大转化上继续以钉钉子精神狠抓落实，锐意进取、奋发有为，作出更大贡献。”王稼琼表示。 　　 […]

人民网北京1月30日电 据中国留学网消息，《关于调整疫情期间对跨境远程文凭证书特殊认证规则的公告》（以下简称“《公告》”）发布后，部分留学人员十分关心，为此，教育部留学服务中心对大家关心的问题进行了统一解答。 1.有关媒体报道，留服中心不再为跨境远程文凭提供认证服务，是这样吗？ 根据国家有关政策，通过跨境远程学习方式获得的国（境）外学历学位证书和高等教育文凭一直不在我中心认证范围。新冠肺炎疫情爆发后，我中心坚持把留学人员的健康和安全放在首位，对于受疫情影响，被迫选择通过在线方式修读部分或者全部课程的留学人员，在满足国（境）外高校规定的学位授予条件后，其所获得的学位可以获得正常认证。本次《公告》只是取消了疫情期间的特殊做法，恢复了原有的认证规则。 2.如果学校在2023年春季学期（南半球秋季学期）提供线上线下两种学习方式，我已经选择了线上学习，且本学期无法变更怎么办？ 如因学校规定无法变更2023年春季学期（南半球秋季学期）的学习方式，应留存好学校出具的相关证明材料，并在申请认证时一并提交，以便顺利通过认证。如您的学业在本学期尚未完成，请务必在下一个学期按时返校学习。 3.如果学校在2023年春季学期（南半球秋季学期）没有安排线下课，怎么办？ 通常，只有线上学习，没有线下学习方式的课程为远程课程，通过学习此类课程获得的文凭证书一直不在我中心的认证范围内。如您的学校在2023年春季学期（南半球秋季学期）没有安排线下课程，请您及时联系学校，确认余下的学业能否转为线下学习方式完成。如能及时调整，请务必在下一个学期按时返校学习；如无法调整，或您的学业即将在本学期结束，请您留存好学校出具的相关证明材料，并在申请认证时一并提交，我中心将据此进行个案评估。 4.本学期即将开学或已经开学，现在办理签证、预订机票和住宿的时间太紧张怎么办？ 请您不要担心，您在办理相关手续期间，可以继续上网课。如遇签证未能及时下签、航班取消、及宿舍无法预订等情况，建议留存好签证预约记录、航班取消证明及住宿机构的回复等相关证明材料，并在申请认证时一并提交，以便顺利通过认证。 5.2023年春季学期（南半球秋季学期）已经是学业的最后一个学期，我还需要返校吗？ 如您的全部学习和研究即将在本学期结束，建议您与学校确认余下学习安排，按照校方要求完成学业。如无法转为线下学习的，建议保留相关书面证明材料，并在申请认证时一并提交，以便顺利通过认证。 6.学校本学期线下学习名额已满，我在境外线上学习获得的文凭证书能认证吗？ 如果您所就读的学位课程本学期线下学习名额已满，无法转为线下学习方式，请在申请认证时提供相关证明材料，以便顺利通过认证。如您的学业在本学期尚未完成，请务必在下一个学期按时转为线下学习。 7.我在乌克兰/俄罗斯学校学习，受战争影响，如返校学习会有危险，能不能继续采取线上学习？ 乌克兰留学人员无法在2023年春季学期返校学习，将不作为影响认证的因素。部分俄乌边境受战争影响的俄罗斯留学人员如确实无法在2023年春季学期返校学习，将不作为影响认证的因素。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：外籍教师加汉与甘肃“新不了情”：我曾是留学生，更懂他们 1月21日，农历除夕，兰州交通大学留学生在校内参加“留在中国一起过大年”春节联欢会，写春联、福字。 李亚龙 摄 15年前，她来到中国甘肃黄河畔的兰州交通大学求学，毕业后回国；2019年9月，她再次选择回到母校，成为该校国际教育学院外籍教师，负责来华留学生日常管理和汉语教学。 “我也曾是留学生，我能更懂他们。”来自土库曼斯坦的SARYYEVA JAHAN(中文名：加汉)如是说。 图为兰州交通大学外籍教师加汉(着蓝色衣服者)和留学生一起写春联。 李亚龙 摄 “上初中时，我就从课本上知道了瓷器、丝绸、茶叶、中国，我想着有机会一定要去看一看。”荣获2022年甘肃省外国专家“敦煌奖”的加汉近日接受中新社、中新网记者专访回忆说，她于2008年至2013年就读于兰州交通大学市场营销专业，她是该校第一批来自土库曼斯坦的来华留学生。 后来，在加汉的带动下，她的妹妹蓝莉、小绿都来到兰州交通大学，成为校友，因三姐妹会多国语言，且中文很流畅，成为该校留学生中小有名气的“姐妹花”。 “我很喜欢甘肃，也很信赖这片土地。”加汉说，从首批十几名土库曼斯坦留学生，到如今兰州交通大学已培养出120多名土库曼斯坦留学生，他们与甘肃已经结下了深深的情谊。 今年春节，加汉(着蓝色衣服者)和留学生一起包饺子、煮饺子。 李亚龙 摄 2019年9月，加汉再次回到母校任职，实现了从留学生到外籍教师的角色转化。 谈及自身优势，身为汉语教师的加汉坦言，“我会说多国语言，一些复杂的汉语知识，我可以通过我的方式，来简单地给学生解释清楚。比如说，俄语区的学生，我可以用俄文来和他们沟通交流；来自欧洲和非洲不同国家的学生，我可以用英文和他们沟通。我也曾是留学生，在教学上，我会更多从留学生的角度来考虑一些问题。” 除了在教学中的语言优势，在日常生活中，尤其是初到中国的留学生，加汉更能换位思考，洞察到他们的那份“羞涩和不安”。 来自老挝的留学生PICKDA SOUKHASEUM(中文名：宋莲)深有体会，对加汉老师印象深刻。她说，“我刚来时，是一个性格内向的人，也不敢和别人聊天，是老师鼓励我慢慢去放开，勇敢和陌生人聊天，我的汉语也就逐渐好起来。” 每逢佳节倍思亲。每年春节，更是加汉最为操心筹备的事情。“以前，自己是一名留学生，和同学们一起参加老师组织的春节活动，就觉得很好玩；现在的我，成为活动组织者，会更多考虑学生们想家的心情，让身处异乡的他们感受到暖意。” 加汉不仅能读写复杂的汉字，说一口“地道”的汉语，结识了一批中国朋友；更让她自豪的是，她还顺利通过了国际中文教师证书，这让她对国际中文教育推广更有信心。 “只要你努力，就会有收获。”加汉说，希望未来的自己，能够成为土库曼斯坦和中国之间沟通交流的桥梁，促进双方在文化、教育、人才培养等多领域的合作。 截至目前，兰州交通大学已累计培养来自67个国家1738名国际人才，其中“一带一路”沿线国家学历生1200余人。留学生校友分布在五大洲60余个国家，从事中文教育、中外贸易等工作，还有的在政府机关工作任职。(记者 丁思) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到