参观者在世界数字教育大会上体验混合现实头盔。 在位于吉布提首都吉布提市的吉布提工商学校，学生在鲁班工坊铁道运营沙盘教学区学习。 新华社发 即将过去的一年，中国教育事业改革发展生机勃勃，教育强国建设步伐坚实。教育发展的硕果，不仅让世界看到了中国教育发展模式的魅力，更传播着中国经验和中国智慧，惠及世界，促进民心相通和交流互鉴。 数字教育不断创新 今年6月，中国“国家智慧教育平台”获得2022年度联合国教科文组织“哈马德・本・伊萨・阿勒哈利法国王教育信息化奖”，该奖项是联合国系统内教育信息化最高奖项。 自2022年推出以来，国家智慧教育平台提供了大量与课程匹配的学习资源，汇集了4.4万项涵盖各年级和学科的基础教育内容、1.9万项职业教育内容以及2.7万项高等教育线上课程。截至今年6月，平台累计浏览量已达到260亿次，访客量超过19.2亿人次，访问用户覆盖了200多个国家和地区。 联合国教科文组织评价称，国家智慧教育平台在新冠疫情防控期间发挥了关键作用，极大方便了大规模远程学习。此外，该项目还为逾千万教师提供培训，惠及偏远和农村地区学生，进而提高中国教育的质量和公平性。 加快建设教育强国，推进教育数字化是重要一环。近年来，中国将人工智能、大数据等信息技术与教育教学深度融合。在阿里巴巴“少年云助学计划的帮助下，青海牧民家的孩子可以体验大模型画画；浙江百年古村落的学生用智能作曲软件创作歌曲；杭州的小学生和四川南充的中学生开展了相距1800多公里“共同读一本书”课程……教育数字化发展为亿万孩子共享优质教育资源打开了一扇新大门。 当前，中国教育数字化水平已进入世界前列，国际影响力显著提升。数字教育的不断创新，也为世界数字教育贡献中国方案――依托世界慕课与在线教育联盟秘书处，组织数十场全球在线教育高端对话活动，开设168门全球融合式课程，与13所世界著名大学实行互认学分，推出8门英文全球公开课，吸引全球学习者730万人，国际在线教育合作交流不断深入。 今年2月，2023世界数字教育大会在北京举行。会上发布了《世界数字教育发展合作倡议》，倡导各国加强教育数字化政策对话，就教育数字化的新理念、新战略以及规划、标准、监测评估等广泛深入交流，共同推动增加教育数字化投入。 职业教育走出国门 从明确职业教育的地位和职责，到推动现代职业教育体系建设改革；从全面深化产教融合、校企合作，到主动服务经济社会发展……近年来，中国职业教育改革不断深化，培养方式更加多元，努力拓宽学生成长成才通道。 2023年，中国实施“现代职业教育体系建设改革推进工程”，发布11项现代职业教育体系建设改革重点任务，包括打造市域产教联合体、打造行业产教融合共同体、建设开放型区域产教融合实践中心、持续建设职业教育专业教学资源库等。今年6月，八部门联合发布《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023―2025年）》，鼓励引导职教院校优先发展先进制造、新能源、新材料、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业，加快建设护理、康养、托育、家政等一批人才紧缺的专业。 目前，中国职业教育实现了历史跨越。1382个专业和12万多个专业点基本覆盖了国民经济各领域，1500多个职教集团、3万多家企业参与，校企共建实习实训基地约2.5万个，产教融合进一步深化，《职业教育法》的实施更是让技术技能人才的社会地位和待遇有了法律保障。 在推动自身职业教育发展的同时，通过鲁班工坊等人文交流品牌，中国优质的职业教育与先进的产品、技术和装备一同走出国门，在共建“一带一路”的过程中促进互通互融、民心相连。迄今为止，中国已在20个国家建成20多个鲁班工坊，帮助各国年轻人掌握职业技能，共享中国职业教育的经验和方案。目前，已有多个国际化专业教学标准获得合作国教育部批准，纳入其国民教育体系。 2016年，天津渤海职业技术学院与泰国大城技术学院在泰国共同建设全球首家鲁班工坊。泰国大城技术学院院长玛尤丽表示，鲁班工坊不仅提升了泰国学生的语言和技术能力，还为他们提供了更为广阔的发展机遇。 教育合作硕果累累 今年11月，联合国教科文组织第42届大会通过在上海设立国际STEM教育研究所的决议，这是联合国教科文组织首次在欧美之外设立全球性一类中心。 STEM指的是科学、技术、工程和数学。国际STEM教育研究所的主要职能是促进科学、技术、工程和数学领域从幼儿到成人各个阶段包容、公平、适切和优质的面向所有人的教育。专家表示，设立这一研究所有利于促进我国深化STEM教育教学改革，不断提升科技创新人才培养质量，为全球教育发展贡献中国智慧、中国力量。 国际STEM教育研究所落户中国，体现了对中国教育高水平对外开放的认可。近年来，中国以高质量教育合作为共建“一带一路”提供人才和创新发展支撑，以高水平人文交流为共建“一带一路”夯实社会和民意基础。 今年是共建“一带一路”倡议提出10周年。今年11月，中国发布共建“一带一路”未来十年发展展望提出，加强教育培训合作，继续实施“丝绸之路”中国政府奖学金，积极与共建国家扩大相互间留学规模，开展高水平教育交流合作，提升互通互认水平。 今年8月，南非德班理工大学孔子学院50名师生收到了习近平主席的回信，习近平在回信中鼓励他们学好中文，为传承发展中南两国友好事业、促进中非友谊合作贡献力量。 德班理工大学孔子学院中方院长吴林表示，很多学生发现，掌握中文有助于提升自身竞争力。越来越多南非青年喜欢上中文，开启了人生新天地。 全球兴起的“中文热”，为国际中文教育发展提供了广阔空间。12月9日，2023世界中文大会在北京举行，全球160多个国家和地区的政府教育主管部门、国际语言文化机构负责人、知名中文教育专家等约2000人会聚一堂，共同推动国际中文教育高质量发展。 从今年开始，沙特阿拉伯将中文作为第二官方外语纳入教学课程，在全国公立和私立中学开展中文教学，每周开设两节中文课。而在全球范围内，有190多个国家开展中文教育，8万多所大中小学及各级各类教育机构开设中文课程。 从国际中文教育到“留学中国”品牌建设，从人才共育到“小而美”的“工坊驿站”，中国以高水平教育对外开放，推动构建人类命运共同体。在今年11月举行的2023国际教育合作和人文交流论坛上，联合国教科文组织前总干事伊琳娜・博科娃说，提供包容和平等的优质教育是联合国《2030年可持续发展议程》提出的目标之一，中国为世界教育和文化发展作出了积极贡献。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

新华社北京11月30日电  作家出版社成立70周年座谈会11月30日在中国现代文学馆举行。全国人大常委会副委员长、中国作协主席铁凝出席，并为“作家出版社建社70周年珍本文库”揭幕。 作为我国文学出版事业的重要阵地，近年来，作家出版社坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，加强现实题材出版规划，出版了一大批脍炙人口、催人奋进的时代经典，为推动新时代文学繁荣发展作出了重要贡献。 “作家出版社建社70周年珍本文库”选取了30部建社初期首次出版的作品，彰显中国风格、中国气派和人民立场，展现新中国文学事业发展的蓬勃生机。 《 人民日报 》（ 2023年12月01日 07 版） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

本报杭州11月20日电  （吴珊珊）浙江港澳青年创业创新大赛颁奖仪式20日在杭州未来科技城举办。 大赛共决出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名和优胜奖4名。包含一等奖获奖项目《纳米修饰合金种植体》在内的7个获奖项目分别与余杭街道进行拟落地意向签约。余杭街道将会为项目成长提供房租补贴、贷款贴息等政策支持。 活动现场还举办了港澳机构入驻国际人力资源服务产业园仪式以及浙港澳三地共建浙江港澳青年人才服务中心启动仪式。 本次大赛由浙江省人民政府港澳事务办公室、浙江省青年联合会、中共杭州市委统战部、杭州市委人才办主办。作为大赛的支持单位之一，余杭街道依托浙江港澳青年人才服务中心，自2021年以来已举办浙港澳青年企业家交流、港澳博士浙江行等10余场大型活动，累计接待2700名港澳青年来浙交流。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

原标题：中德大河流域　　生态保护产教融合共同体成立 　　11月12日记者获悉，烟台大学与德国斯图加特大学共同发起的中德大河流域生态保护产教融合共同体日前成立，黄河―莱茵河流域生态保护中德双边学术论坛同期举办。 　　黄河是中华民族的母亲河，保护黄河是事关中华民族伟大复兴的千秋大计。莱茵河被德国人称为父亲河，是德国重要的跨国河流，在工业、农业、交通以及饮用水源方面占有重要地位。 　　2020年，烟台大学与华北电力大学、德国斯图加特大学合作申请中德国际合作重点项目“变化环境下水文连通演变对河流生态系统的影响机制和调控模式研究”，并获得立项。德方以莱茵河为研究区域，中方以黄河为研究区域，双方奠定了良好的国际合作基础。 　　据了解，中德大河流域生态保护产教融合共同体将共同搭建信息共享平台，致力于人才联合培养、科技成果转化；共建项目中心、研究中心、技术中心等合作平台，以开放式合作平台吸引高校、科研院所（机构）、企业等共谋发展，加强信息交流互通，实现校地、校企各方资源共享，在全面促进政产学研用等方面达成合作倡议。 　　未来，中德大河流域生态保护产教融合共同体各建设单位将以该共同体为依托，加强中德大河流域治理交流和合作，本着优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展的原则，相互借鉴管理经验，充分发挥各方优势资源，以更加宽广的视野和更有力度的实践，积极推动黄河流域生态保护和高质量发展的科技创新，加强黄河与莱茵河的生态保护和高质量发展的国际化合作。 　　此外，中德大河流域生态保护产教融合共同体各建设单位将统筹资源开展协同攻关，为企业提供技术开发、技术转让、技术咨询服务，促进企业技术创新和产品升级，打通“黄河―莱茵河流域生态保护和高质量发展”相关科技成果转移转化链条。同时，各建设单位还将共同推动黄河―莱茵河流域人才培养，挖掘借鉴莱茵河流域管理经验和德国“双元制”教育模式，积极探索黄河―莱茵河流域产教融合、校企合作新途径，加强中德双边产教融合发展，推动高校、产业深度融合发展。（记者王延斌） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

中考改革质量月大调研活动走进门头沟。北京市教委供图 齐永刚摄 人民网北京11月3日电 （记者李�）日前，北京市中考改革质量月大调研首场入校活动在门头沟区新桥路中学举办，此次调研活动主要以新中考调整较大的道德与法治、历史、地理、化学等5科为重点，围绕“好课、好老师、好活动设计、好评价方案”开展大调研和大指导，督促落实新课标，发现关键问题，改进教学，提高育人质量。 调研团队在新桥路中学发现，中考改革后，学校不仅综合实践活动增加了，学生们在实验室动手操作的机会也增加了。生物教师安淑娥介绍，她在课程中设计了“生物模型制作”“芽苗菜植物培养”“动物习性观察”等实验活动，主要是为了提高学生的动手实践能力。“在探究中发现生命规律，可以加深学生对知识概念的理解，提升学生的学习兴趣，促进学生动手手实践能力和科学思维品质的多方位提升。”安淑娥说。 门头沟区新桥路中学书记、校长宋淑英介绍，中考改革后，学校及时调整教育教学工作，建立健全管理机制，从课程开发到实施，开足开齐各项课程；将课程开发与课堂教学紧密融合，把课堂作为主阵地，激发学生学习兴趣，培养学生良好思维品质；多元开展学生、教师评价工作；开拓“全息育人”途径，形成家校社育人合力，协同推进学校教育教学工作。 北京市教委相关负责人表示，启动质量月大调研活动，是更加关注新中考后“怎么教”“怎么学”，对于变化的5个科目，要对质量有更高的要求，不仅要开齐开足，还要开好。同时，要看“指挥棒”指挥的“大减法、小加法”，是否真正落实到每一节课上，落实到学科教育质量和育人质量的提升上。希望能通过此次大调研活动，发挥团队作战、有组织推动的机制优势，形成市区校三级抓质量生命线的体系。 (责编：李�、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：以国际一流平台推动学科范式升级 为推动古生物学实验技术平台建设，切实把世界前沿科研成果转化为推动学科范式升级的发展优势，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所（以下简称古脊椎所）党委围绕提升实验技术平台水平，力争创建脊椎动物演化与人类起源全国重点实验室，推动学科范式升级进行了专题调研。通过实地走访实验室，走进科研一线，与科研人员深入探讨、共同谋划、推动发展。 古生物学是基础科学不可或缺的重要组成部分。近年来，该研究领域的发展呈现多学科交叉渗透、探索和应用高新技术手段、向微观精密和宏观演化两个维度拓宽等特征，不断产出对生命科学、地球科学和环境科学等具有重要影响的成果。根据新的形势和任务要求，古脊椎所等科研机构在实证“我国百万年的人类史”，服务“人类命运共同体”“中华民族共同体”理念的国家重大需求，聚焦人类起源、脊椎动物演化等方面不断取得显著成果。 在调研中我们发现，面临日益激烈的国际竞争、技术的快速更迭，中国古生物学在基础实验技术平台方面仍存在薄弱环节。一是现有的科研装备数量、质量还不能满足学科发展的需要，亟待添置诸多新型设备。二是部分设备陈旧老化，在与国际一流的同类机构竞争中存在短板。三是现有经费资源短缺、投入有限。 中国拥有丰富的化石资源和实力雄厚的研究队伍，要继续保持在该领域的前沿领先地位，先进的设备和技术手段是至关重要的。通过调研，我们提出了提升实验技术平台水平，推动学科范式升级的对策措施，制定了长期工作方案，并积极争取支持，力争在“十四五”末，建立国际一流古生物学及考古学研究平台。 第一，运用新技术、新方法，开拓新的学科增长点。一是重点聚焦“脊椎动物化石高精度数字成像与功能形态学研究”，在连续切片、高精度CT等技术广泛应用的基础上，探索古组织学微纳能谱三维探测等前沿技术，开展无损超高精度形态检测；系统集成中国乃至全球的海量数据，并搭建高性能的数据挖掘和大数据计算平台，为认识生命起源与演化、生物多样性与生态系统变化、生命与环境协同演化等科学前沿问题，以及化石与自然遗产保护、地质公园建设与科普教育等提供大数据存储、数据挖掘和可视化平台支撑。二是积极推进古人类遗址信息化数据平台的建立，对古人类旧石器遗址中出土的遗迹、遗物及遗址本身进行扫描，对遗址所在的地区进行地形地貌测绘，尽最大可能地保存远古人类遗留的信息，建立遗址及所在区域的三维模型，为古人类遗址的保护和科学研究提供准确、全面的分析数据。三是进一步将古生物学与古环境学结合，深入探讨重大地质环境变化对脊椎动物各个类群以及整个生态系统演化产生的重要影响，利用大科学计划和即将建成的北京光源等大装置、大平台，推动X射线成像与解析前沿技术的发展，开辟新赛道，构建具有中国智慧的国际话语体系。 第二，聚焦人类起源，构建演化生物学研究新范式。一是聚焦分子古生物学技术的延展应用和开发创新，围绕古动物、古植物、古微生物等展开核酸或蛋白分子层面的检测及多维度的探索与研究，重建相关物种的系统发育谱系及揭秘地球生命体系的演化信息。二是立足生物材料成像，建立国际先进的硬X射线成像装置，在大数据研究范式下，建设整合“深骨”（脊椎动物化石、古人类化石、人类遗存与古DNA数据）综合大数据平台。三是结合数理统计、深度学习分析等技术手段以及发育生物学、分子生物学进展，揭示脊椎动物和人类演化历史上的重大飞跃事件，以及重要门类、重要器官结构的起源过程、演化规律和驱动机制，为理解人类的解剖结构如何演化提供实证。 第三，加强组织建设，增强平台团队凝聚力和战斗力。一是加强创新文化建设和弘扬科学家精神工作，培养引领全国乃至世界古生物学和古人类学科技平台发展的信心和能力。二是做好顶层设计和规划论证，充分发挥科技基础条件建设的效能。三是加强人才引进，重视现有技术人才培养，采用分类评价，提高技术人员获得感。 （邓 涛 中国科学院古脊椎动物与古人类研究所党委书记、所长） (责编：郝孟佳、李�) 分享让更多人看到

原标题：全球青年发展行动计划首批100个典型项目公布 　　 记者从30日在京开幕的2023年世界青年发展论坛上获悉，全球青年发展行动计划首批100个典型项目对外公布。 　　 全球青年发展行动计划由中华全国青年联合会、世界青年发展论坛组委会和各国青年组织共同实施，旨在打造落实全球发展倡议和联合国2030年可持续发展议程的项目示范平台、青年先锋社群等，通过遴选和推广典型项目，对项目青年骨干开展培训赋能，推动中外青年团结合作，为推动构建人类命运共同体汇聚青年力量。 　　 自2022年下半年以来，该行动计划围绕消除贫困、消除饥饿与促进粮食安全、面向未来推进数字技术使用、气候行动与绿色发展、促进包容和公平的优质教育、促进青年健康与福祉、促进青年就业创业等7个优先主题，面向全球遴选了首批100个典型项目，覆盖六大洲43个国家。项目青年骨干平均年龄29岁，实施主体涵盖青年组织、高校、媒体、智库和社会企业等。 　　 论坛现场，波黑“赋传统以新生”制衣项目、墨西哥“神奇科学”环保项目、新加坡“100位创意者计划”项目等负责人进行了展示。论坛期间，将通过全球青年发展行动计划博览会和高校巡展活动展示100个典型项目。 　　 据悉，论坛还启动了世界青年发展论坛专项公益基金和全球发展青年先锋奖学金，发布《青年共同行动北京宣言》，配套举办“筑梦丝路”青年发展计划海外项目成果展。（记者黄�h） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：探寻“数学家之乡”的基因密码 　　苏步青故居。 记者 刘莉摄 　　浙江省温州市南塘河畔的白鹿洲公园古香古色，尽显水乡风情。一座古朴的中式庭院坐落在这个公园中，吸引着大量游客参观，特别是对数学感兴趣的人。这里便是我国著名数学家、国家最高科学技术奖获得者、中国科学院院士谷超豪的祖宅。 　　谷超豪只是众多温州数学家的一个代表。近百年来从温州走出的数学领域的学者、教授超过200人，如姜立夫、苏步青、谷超豪、李锐夫、方德植、徐贤修、徐桂芳、白正国、项黻宸、姜伯驹……据介绍，曾经全国主要大学中三分之一的数学系主任是温州人，中央研究院、中国科学院数学领域的院士中有9位是温州籍。2003年，国际最高数学成就沃尔夫奖得主、中国科学院外籍院士、著名数学家陈省身在访问温州时，欣然题写“数学家之乡”。 　　为了擦亮“数学家之乡”的名片、全面展示温州籍数学家的风采、更好挖掘宣传这些数学家身上宝贵的精神财富，2012年11月，经过一年的组织筹备，这座位于温州黄金地带的“谷宅”被打造成了“温州数学名人馆”，向公众免费开放。 　　10月中旬，记者随中国科协“走进‘浙里’科学家群落”调研活动来到温州，了解这里依托科学家故居，弘扬科学家精神的故事。 　　“谷宅”是一座坐西朝东的七间二进院落，是温州典型的民居建筑。庭院幽深逸静，其中布置着水井、花台、草木，朴实而精致。不大的中心庭院中，北侧一组青铜人物雕像引人驻足。姜立夫、苏步青、谷超豪三代温州籍数学家中的佼佼者穿越时空相聚于此。 　　展馆按照时间脉络，选取了29位各个时期有代表性的温州籍数学家，将他们的生平、成就以展板、实物、多媒体等多种形式展现给观众，让人们了解“数学家之乡”的历史，以及温州在培养造就数学人才方面的辉煌。 　　来到展馆的很多人会问“为什么温州会出这么多数学家？”“温州数学名人馆”的工作人员向我们介绍了当地研究的结果。温州人认为“务实勤恳”的地域品性、信息通达的沿海环境造就了温州籍庞大的数学家群体。吃苦耐劳的群体性格在温州数学家身上体现得尤为明显。清末民初，温州与国内外海上交通往来频繁，日本和欧美的现代数学传入中国，第一时间便到达温州。肯动脑筋、不畏繁难的温州青年较多选择这一学科，在外求学的温州人回乡后大多从事数学教育工作，从而使数学之花在温州生根发芽。 　　展馆中展示的数学家将个人命运与国家前途紧密相连的故事让人印象深刻。为了尽快让现代数学在中国生根发芽，哈佛大学数学专业博士毕业的姜立夫，放弃个人研究、全身心投入育人事业，1920年在南开大学创办算学系。这是继北京大学之后，我国大学中开办的第二个算学系。此后4年时间，作为全系唯一的老师，姜立夫一人同时教授理学院公共数学课和算学系的全部数学专业课程。名副其实的“一人系”开启了我国现代数学教育的新篇章。江泽涵、吴大任、苏步青、华罗庚等杰出数学家都受过姜立夫的影响和提携。10余年后，南开大学数学系基础稳固，姜立夫才重拾自己的学术研究工作。他曾说：“我愿把一生献给中国数学。” 　　中国微分几何学派创始人、被誉为“东方第一几何学家”的苏步青也是温州数学家的代表。“要救国就要振兴科学、发展实业，数学是发展科学技术的基础，必须学好数学。”在温州读书时，中学数学老师的这句话，影响了苏步青的一生。苏步青曾担任浙江大学教务长、复旦大学校长。除学术研究外，他把大量心血用于教育人才。他的学生谷超豪，曾在一篇纪念文章中介绍：苏步青的眼光不限于大学，他非常关心中学的数学教育，亲自编写数学教材，年过80还为中学教师举办系列讲座，介绍现代数学知识。1998年，苏步青获得何梁何利科学技术成就奖，他把100万港元奖金用于奖励中学数学教师和复旦数学系师生。 　　“温州数学名人馆”只是温州市众多科学家精神教育资源中的一个。记者在此次调研中还参观了温州大学苏步青谷超豪纪念馆，以及温州市平阳县依托苏步青故里打造的研学路线，包括苏步青故居、苏步青励志教育馆、数学奥妙馆。温州市科协办公室主任朱师文介绍说，探索如何更好地用好这些科学家精神教育资源是他们未来一项重要的工作内容。（记者 刘莉） (责编：李�、孙竞) 分享让更多人看到

由国家文化和旅游部、陕西省人民政府共同主办的第9届丝绸之路国际艺术节开幕式日前在陕西西安举行。本届艺术节以“丝路新乐章 美好新未来”为主题，吸引90余个国家和地区的艺术家参与，在为期14天的时间内，开展开闭幕式，文艺演出、美术展览、惠民巡演、线上展播四大版块和马来西亚文化日、丝路起点文旅体验、儿童戏剧周、非遗大集、国际现代艺术周多项专题80余场活动。 丝绸之路国际艺术节自2014年至今已成功举办8届，展演国内外精品剧目236部，展出各类艺术作品2600余件，成为“一带一路”共建国家人文交流的重要桥梁。（记者龚仕建） (责编：李�、郝孟佳) 分享让更多人看到

日前，G6高分辨率新型显示喷印装备正式完成组装。这一成果由华中科技大学机械科学与工程学院院长、智能制造装备与技术全国重点实验室执行主任尹周平带领科研团队攻关完成，采用的是具有完全自主知识产权的高分辨率电流体喷印技术。 据悉，G6高分辨率新型显示喷印装备，是面向OLED新型显示中高密度像素结构量产印刷制备而研制的高端装备。“采用高分辨率电流体喷印技术，喷印分辨率可达0.2微米，不仅分辨率高，可以轻松实现4K、8K显示的喷印效果，还可以实现面向VR、AR设备的超高分辨率喷印。”尹周平说。 长期以来，“缺芯少屏”问题困扰着我国的高新技术产业。其中“屏”是指屏幕。为了从根本上解决“缺芯少屏”问题，尹周平带领团队在高端电子制造装备领域潜心深耕20多年，用一项项研究成果和发明专利，助力国产芯片、屏幕制造设备的技术革新，也培养出了一大批优秀毕业生。 厚植拔尖创新人才培养沃土 今年秋季学期，华中科技大学先进电子制造专业的学生们开始了《柔性电子制造：材料、器件与工艺》一书新一轮的学习。这本书是由尹周平团队撰写出版的、我国第一本柔性电子制造领域专业教材，汇聚了其研究团队最新研究成果，被多所高校列为专业教材。 为培养电子制造发展急需的拔尖创新人才，尹周平牵头在华中大机械工程学科开设了先进电子制造本科专业方向，培养高端芯片制造高素质人才。他努力发挥先进电子制造领域科研优势，将柔性电子制造领域的最新成果融入人才培养，建设了助益于学生主动创新的实践教学平台。 “创新归根到底是人才创新。我们要不仅培养顶尖科学家，还要培养卓越工程师、优秀企业家。他们将来无论走哪条路，都要以服务国家发展为目标。”对于人才培养，尹周平始终坚持这样的信念。 20多年来，他指导培养了研究生100余人，指导科创团队培养本科生200余人。一大批优秀毕业生在各领域作出了突出贡献。他带领团队从单一学科到多学科交叉融合发展，紧贴国家需求，一次又一次向高端电子制造装备技术发起冲锋。 打造敢想敢干的青年教师队伍 兴队伍，首先要兴人才。尹周平始终把青年教师的培养放在人才队伍建设的首要位置。尹周平组建的高端电子制造教学与科研团队已发展至20余人。他汇聚培养了一批多学科交叉的青年人才队伍，开展“基础研究-技术攻关-应用推广”，培养了一批国家级领军人才，支撑国家先进电子制造领域的发展和建设。 作为柔性电子制造与智能识别感知团队负责人，尹周平持续探索团队人才协同创新培养模式。作为华中大机械学院院长，他组织建立了学院STAR自主创新研究基金，重点支持青年人才开展自由探索的创新研究。 “我偶然在国际期刊上看到了一篇文章，隐隐感觉柔性电子是一片科研‘蓝海’，但自己心里没底。经过与尹老师的交流，我更坚定了自己的判断。”“80后”研究人员黄永安在刚加入团队时，曾就科研方向的困惑与尹周平进行深入探讨。 “尹老师说，这将是一个全新领域，我们要早起步、占先机。”黄永安回忆道。结合国家电子制造装备需求，团队很快决定将柔性电子制造作为新方向。伴随着携手共进的氛围，黄永安很快融入团队，并取得了一系列重要科研突破，还打造了示范性学生创新团队――“柔性电子ChinaMaker”团队。 近年来，在尹周平的带领下，团队先后发现带电射流鞭动行为受控于基板运动现象，建立了柔性微纳结构的电流体喷印理论，攻克了柔性电子领域基础理论难题。该校机械学院副教授段永青完成了本硕博阶段学习以后，作为青年教师加盟团队，也顺利完成了从“受教者”到“育人者”的角色转换。 “教师是立教之本、兴教之源。教师的第一责任就是育人。我将继续用心、用行动去领悟和践行教育家精神的丰富内涵和实践要求，培养出更多可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出更多重要贡献。”对于育人，尹周平始终初心不改。 (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到