9月23日，广州市黄埔区庆祝2023年中国农民丰收节活动――隆平院士港开港暨“隆平好种子精神传承馆”动工仪式在长洲岛隆平院士港举行。由袁隆平院士选址、谋划和题名的隆平院士港正式开港，第二批入港的9个项目举行签约仪式，“隆平院士港农科产业发展基金”成立，“隆平好种子精神传承馆”项目同步启动。 隆平院士港是广东省重点项目，于2021年3月正式启动建设，旨在打造广州农业科技产业集聚的标杆型园区、粤港澳大湾区农业科技成果转化交易中心和世界一流的农业科技研发高地，现已引进谢华安、罗锡文、邹学校、刘仲华等院士团队。 华南农业大学在此建立了黄埔创新研究院，并在黄埔大吉沙岛进行水稻智慧农场探索。中国工程院院士罗锡文介绍，自落地以来，他带领的团队在农业技术研发方面取得了很大的进展，实现了水稻生产耕、种、管、收全程无人化作业，并研发了无人驾驶、石箔机、插秧机、喷雾机和收割机等一系列装备，且都达到了国际先进水平。 “设计思维引领下的丘陵山地智慧农业生产模式与体系构建”正是在罗锡文指导下，从隆平院士港孵化出的农业科技创新项目。 丘陵山地占我国耕地面积60%以上，是主要经济作物和特色农产品的重要产地。但因地形地貌复杂、机耕道缺乏，丘陵山地长期存在农业生产机械化水平低，无机可用、无人种田的问题。“这一创新项目以无人机吊装模式，模块化设计与灵巧整机架构、仿生学原理为基础，构建了面向未来的智能农业机器人集群和丘陵山地智慧农业生产模式，能减少70%以上的人工成本，农机效率提高30%。以水稻生产为例，每亩可节本增效243元。”项目团队成员、华南农业大学副教授郭涵说。 目前，“设计思维引领下的丘陵山地智慧农业生产模式与体系构建”项目已在华南农业大学黄埔创新研究院大吉沙岛智慧农场开展实践，未来更多研究成果及生产模式将在产业园区进行试验，下一步将在全国典型丘陵山区大面积推广应用。 “在院士港开港前，我们已经着手布局现代农业产业链，引入上下游项目，主要突出新品种的研发和成果转化。”黄埔区农业农村局副局长陶风介绍，除了引进袁隆平、谢华安等院士团队，隆平院士港还打造了现代种业、农业装备2个省级农业产业园，一期共引入20个项目，吸引社会投资约3亿元。 近年来，黄埔区坚决贯彻落实广东省“百县千镇万村高质量发展工程”要求，全域推进综合土地整治，打造一批集中连片的高标准农田、一批集约节约的高价值园区、一批统规统建的高品质社区及一批配套完善的高颜值公园。黄埔区构建了“一港两园三院”农业科技产业创新体系，农林牧副渔业总产值连续两年增速广州市第一。（记者 叶青） (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

原标题：无声的舞蹈照亮特殊孩子人生路―访“广东好人”姚蕴仪 　　中新网汕头9月11日电 题：无声的舞蹈照亮特殊孩子人生路 　　――访“广东好人”姚蕴仪 　　中新网记者 李怡青 　　“90后”的姚蕴仪是一名听障者，她是广东汕头市潮南区特殊教育学校的一名舞蹈老师。她用舞蹈弥补了命运的不完美，用无声的大爱助力听障儿童在艺术中找到自信和力量。8月底2023年第二季度“广东好人”发布，姚蕴仪荣获“广东好人”称号。 　　记者11日走进汕头市潮南区特殊教育(下称“特教”)学校采访姚蕴仪。 　　姚蕴仪荣获“广东好人”称号，图为姚蕴仪11日在广东汕头市潮南区特殊教育学校教学。钟欣 摄 　　汕头潮南区特殊教育学校与别的学校不同，校园内听不见琅琅读书声，学校教师李天琳告诉记者，学校有听障者、自闭症患者等学生群体，建设有启聪楼、启智楼、启明楼，主要服务汕头潮南区各乡镇的义务教育适龄残疾儿童。 　　记者见到了从事特教工作的姚蕴仪，一头乌黑长发，瘦瘦的身板，个子不高，笑起来十分甜美。因患有先天性听力障碍，姚蕴仪深刻理解特殊孩子的不易。她主张并践行“蹲下来看学生”，不断探索教学手段和方法，鼓励特殊孩子追逐梦想。 　　通过手语翻译老师，姚蕴仪告诉记者，打从记事起，她就生活在一个无声的世界，好在有家人、老师、朋友的悉心呵护，让她觉得自己与常人无异。 　　2005年，姚蕴仪在电视上看到听障演员表演舞蹈作品“千手观音”时，一颗“舞蹈梦”的种子在幼小的心灵悄悄扎根、发芽、生长……身体的缺陷，意味着她需要比别人付出更大的努力。 　　因听力障碍，姚蕴仪只能靠地板震动，凭着身体触感去感受节奏和旋律。她得练上千百遍才能把节奏和旋律牢记心里。在汕头市聋哑学校特教老师悉心引导下，在一次次挥洒汗水中，姚蕴仪终于在无声世界跳出自己的一片天地，成功考上郑州师范学院。 　　2020年大学毕业后，她放弃在大城市的发展机会，回到家乡投身特殊教育事业。以自己特殊的亲身经历和心路历程，用无声的爱照亮这群特殊孩子的生活。 　　荣获“广东好人”称号的姚蕴仪11日在广东汕头市潮南区特殊教育学校教听障孩子练习舞蹈。钟欣 摄 　　姚蕴仪带领记者来到律动教室，她在这里教听障孩子练习舞蹈。她从容自信，生动到位地舒展肢体，轻快灵动地跳跃。丰富到位的手部动作和面部表情，从气氛、节奏，到节拍、动作，姚蕴仪一遍遍地示范。安静的教室里，舞蹈是彼此沟通的“语言”，他们用心感受律动，在舞蹈中感受快乐。 　　“我希望将所学所知都传授给学生。他们的每一次成长，都让我特别欣慰和幸福。”姚蕴仪通过手语告诉记者，舞蹈不仅能帮助这些特殊孩子拥有健康体魄，更能赋予他们勇敢与自信。 　　姚蕴仪告诉记者，她从不认为身体上的缺憾可以将她打倒，她相信命运掌握在自己手里，很多人对听障者的世界不够了解，她希望能让更多人了解这个群体。 　　“一路走来，太多人给我鼓励帮助了。现在，我想去发光，而不是被照亮！”姚蕴仪表示，她将悉心钻研特教理论和专业知识，帮助特殊孩子们放飞梦想。 　　如今，姚蕴仪所付出的心血和努力得到认可，特教学校越来越多的学生喜欢上舞蹈，变得自信和开朗起来。姚蕴仪默默奉献，用爱心照亮特殊孩子的人生路。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　蔡小雄在查看军训学生用餐情况。　　受访者供图 　　张俐（中）在与特教老师们研讨教学业务。　　受访者供图 　　顾明远在给学生上课。　　亓玉光摄 　　日前，全国优秀教师代表座谈会在京召开。习近平总书记致信与会教师代表，在第三十九个教师节到来之际，代表党中央，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。 　　长期以来，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。 　　本报记者采访了几位与会发言的全国优秀教师代表，记录他们潜心教书育人、培根铸魂的故事。 　　――编  者     　　北京师范大学资深教授顾明远―― 　　努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生” 　　清晨，不到8点，北京师范大学，年逾九旬的顾明远早早来到敬文讲堂。素养通识课程“教育学”开课仪式上，他为数百名大一新生授课。 　　“习近平总书记强调，大力弘扬教育家精神。同学们要以教育家为榜样，好好学习，努力成为一名优秀的教师。”顾明远娓娓道来。 　　何为教育学？师范院校学生未来如何成为教育者？通过这场“人人都要学点教育学”的讲座，顾明远分享了自己的心得：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。” 　　“教书育人在细微处”，也是顾明远的真实写照。授课时，顾明远全程站立，精神饱满；看到站在后排的学生，他还主动帮助他们在前排找座位；从教育学理论谈到成长经历、当下的教育现象，顾明远的演讲生动而感人……课程结束，台下的学生们热情鼓掌。 　　这样的细节，印刻在许多学生心中。扎根讲坛七十余载，顾明远做过小学教师、中学教师、大学教授。在他看来，教师要陶冶言为士则、行为世范的道德情操，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。 　　顾明远的学生、北师大教育学部副教授丁瑞常记得，顾老师过年期间还在修改学生论文，将错别字、病句等一一标出。“优师计划”师范生杨皓博也记得，自己听了顾先生讲述留学回国后到中学任教的经历，被他的爱国情怀深深打动。 　　与获得奖助学金的学生座谈、培训赴基层任教的毕业生……顾明远很爱与学生交流，他说，“是学生们让我找到了教学和科研的快乐”。 　　在同事眼中，顾明远是终身学习的践行者，始终秉持勤学笃行、求是创新的态度。作为一名教育战线的老兵，他见证了中国教师队伍发生的巨大变化、取得的历史性成就，将“人本”理念融入教学研究与实践中，开创了多个教育学学科专业，在教育理论建设方面卓有建树。 　　“一进校门，就能看到‘学为人师、行为世范’的校训。做教师，要注意自己的一言一行。”如今已过鲐背之年，顾明远仍笔耕不辍，“教育战线一定要沿着总书记指引的方向，切实打造高素质教师队伍，为教育强国建设提供强有力的支撑。” 　　当下，围绕进一步加强师范院校建设、加强高等学校教师队伍建设等课题，顾明远正开展深入研究。他说：“虽然年事已高，我仍愿意为中国教育现代化竭尽余力、鞠躬尽瘁！”   　　浙江省杭州第二中学校长蔡小雄―― 　　让每个学生的人生都有出彩的机会 　　从北京回来的第二天，蔡小雄一早就赶到学校，参加了杭州二中为退休教师举办的活动。活动现场，大家热烈讨论人民教师的初心使命，年轻教师向资深教师虚心请教教书育人的经验做法。 　　“干一番能成就学生的事业。”蔡小雄说，让每个学生的人生都有出彩的机会，离不开教师的启智润心、因材施教。他是这么想的，也是这么做的。从教30年，任教5所学校，蔡小雄一心扑在教书育人事业上。 　　作为数学老师，蔡小雄教过10届毕业班，带学生参加过十几年的数学竞赛，非常善于培养学生的学习兴趣和创新性思维。 　　多年来，蔡小雄培养了很多优秀的学生。有学生考入浙江大学数学系，希望“当一名备受学生喜爱、知识渊博的数学老师”；还有学生到海外留学后，向他表达“今后要用所学为强国建设贡献力量”的赤子情；更有不少毕业生选择数学专业，立志将来从事数学研究或教育。 　　工作过的学校多了，接触的学生多了，蔡小雄更加明白：并非每个学生都能上名校，都需要上名校。“比成绩更重要的是成长，比上课更重要的是育人。”教学实践中，他始终和同事一起，帮助学生寻找乐为、有为的方向。 　　每年杭州二中新生入校，都会根据自己的兴趣特点，确立学习目标。“我们的理念是，让能飞的飞起来，会飞的飞得更高。鼓励学生从开始的试错，走向试成试优，让学生的未来拥有更多可能性。”蔡小雄说。 　　比如，如果有学生特别爱好某个学科，帮助他们参加专业竞赛就是一个好选择；喜欢社会实践的，学校鼓励他们参与社会调研；喜欢国际交流的，就支持他们“走出去”参加各类国际活动。为了更好地助力学生个性化发展，学校创设了创新学院、奥林匹克学院等。学校始终以促进学生全面发展和创新精神培养为出发点，着力培育创新人才。 　　成就学生，关键要办好学校。2003年9月，时任浙江省委书记习近平同志到杭州二中慰问师生，对二中的办学提出了殷切嘱托。20年来，全体二中师生时刻牢记嘱托，厚植家国情怀，培育创新人才，不断推动学校高质量发展。 　　从带领学校集团化办学，到形成浙江规模最大、形式最多元的教育集团之一；从管理滨江、东河校区，到与萧山区共建杭州二中钱江学校，实现优质教育资源的市、区共享；从与桐庐中学、开化中学等学校结成“紧密共同体”，到成立省级名师工作室，发展成员1997人，帮助更多教师成长……蔡小雄始终心怀育时代新人的责任感，择一事、终一生，做教育事业的笃行者。 　　“杭州二中不只是二中师生的二中，还要辐射一方教育的发展。”蔡小雄说。 　　2022年，蔡小雄被教育部聘为教育人才“组团式”帮扶工作专家，负责的片区是四川省阿坝藏族羌族自治州的5个县中。这一年，川西高原就成了他心中的牵挂。 　　今年6月，蔡小雄克服严重高原反应，带着募集到的资金，奔波数千公里，开启了教育帮扶行动。“原本一些家长想把孩子送到城区去上学，现在浙江的老师来了，大家都充满了期待。”一名当地学校的老师说。 　　带去先进的教育理念、丰富的管理经验，蔡小雄和自己的名师工作室团队，正在为川西高原的教育事业贡献自己的力量。   　　江西省南昌市启音学校校长张俐―― 　　用爱与智慧为孩子们插上逐梦的翅膀 　　残障孩子就像“折翼的天使”，特教教师要用爱与智慧，为他们插上逐梦的翅膀，撑起爱的蓝天。 　　“我感到最自豪的事，就是选择成为一名特教教师。最幸福的事，就是一辈子做好特殊教育这件事。”江西省南昌市启音学校校长张俐说。 　　扎根特殊教育领域近40年，张俐仍然清晰地记得初为人师时的难忘场景。那是新生入学的第一次周会。散会时，班上的小艳同学穿过人群，奔向张俐，抱住她，久久不放。 　　“就像迷路的孩子找到了妈妈。”张俐说，那一刻，她更加强烈地感受到这里的孩子需要她，这些幼小的心灵需要老师们的呵护。 　　选择做特教教师，就要乐教爱生、甘于奉献，用大爱书写教育人生。 　　一些学生入校时年龄小，自理能力较弱，担任班主任时，张俐常把学生换下的衣物、床单等带回家清洗；过节时，有的住校生不能回家，她就带上水果、糕点到学校陪学生们一起过节，有时还把学生接到自己家过节；帮助听障学生做听力语言康复训练时，她把孩子的小手放在自己的脸上、鼻子旁，让他们感受发音部位…… 　　孩子们通过努力终于说出了“老师好”，张俐在日记中写道：“只要我们付出爱，孩子们就能理解爱、回报爱。” 　　作为校长，如何让听障学生更好地成长，为每一个孩子的幸福人生打好基础，是张俐不断思考的问题。 　　根据听障学生特点，学校开设了绘画、缝纫、计算机、舞蹈等课程，帮助学生掌握一技之长，助力学生就业。近5年来，100多名学生考入了高等院校。 　　每当谈起学生们在学校的成长变化，张俐十分欣慰。一度沉迷网络游戏、不爱与人沟通的小杰，在老师们的鼓励下确立了奋斗目标，最终考上了大学；家境困难的小亮在张俐的帮助下找到了工作，毕业多年，他仍常用手语与张俐视频通话，分享生活中的点滴…… 　　“残障孩子在学校接受专业康复教育，不仅‘有学上’，还能‘上好学’。他们在老师们的帮助下，更加坚强自立、向阳而生、向美而行。”张俐说。 　　这两天，回到南昌的张俐，迫不及待地与学校的其他老师分享自己参加座谈会的学习体会。“我们要把总书记重要指示精神融入特殊教育实践，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。” 　　《 人民日报 》（ 2023年09月12日 […]

　　作者（左）主持学校典礼留影。　　作者供图 　　学院里的德国师生对中国文化和美食怀有浓厚的兴趣，打我加入教研室以来，就经常被询问有没有机会一起品尝中国饺子。和大家熟悉后，我提议组织一次包饺子活动。不出所料，大家纷纷表示愿意参与，期待我带给他们一次特殊的中式美食体验。 　　这次包饺子活动适逢周末，下午，我提前来到预定为活动现场的教室，在长桌上摆开从家中运来的必备炊具和各种食材，包括面粉、肉馅、蔬菜馅和各种调料。学生用心地选择了经典华语曲目，在教室循环播放，热闹的氛围一下子就被烘托出来。我和几名先到的同事将水、面粉和成柔软的面团，完成搅拌工作，其他参与者带着饮品、巧克力等陆续到达，热情寒暄后便迅速加入劳动。 　　参加活动的人中有的已有包饺子经验，无需问我步骤和要领，直接上手；有的则是第一次尝试，挽起袖子干活前，先聚精会神地观摩我的操作，学习劲头十足；还有的主动要求从和面重新学起。有的同事带了自己的小孩来，小朋友们兴致勃勃地揉打面团，满手满脸黏满白白的面粉，掩饰不住笑靥如花。 　　不知不觉间，大家默契地形成几条流水线作业：有人专门揉面、擀面皮，有人专注包饺子，还有人在各排长桌间游走，什么阶段都感受感受。 　　一位教研室同事技巧娴熟，乐于分享，他耐心示范如何将适量的馅料放在饺子皮上并快速包紧皮口，其他人兴奋地凑在一旁，目不转睛地求技学艺。没包过饺子的人刚开始不免手法生涩，在被“传道授业”后积极尝试，进步飞速，很快就掌握方法。大家有条不紊，不仅默契合作，呈现出漂亮的元宝造型饺子，还相互鼓励，大胆发掘其它具有创意的造型，令我叹为观止。一屋子人边劳动、边交流，分享着近日趣事，亲密又温馨，整间大教室充满欢声笑语。 　　我把控着进度，见差不多时机成熟，就烧水和准备蘸酱，把包好的饺子及时倒入烧开的锅中。饺子煮好后，马上捞出来给大家品尝，小朋友和已经饿了的人先吃，还不饿的继续快乐劳动。人多力量大，随着一盘盘煮熟的饺子不断端出，饺子、蘸料和各种食物的香气迅速弥漫满屋。沉迷包饺子的人也终于停下手，开始品尝自己辛勤劳作的成果。满桌煮好的饺子有荤有素，众人带来的其他小菜也摆好在旁，大家脸上皆是开心与满足，我作为组织者之一更是充满了自豪。 　　这次活动让我的同事、学生们对中国传统佳节和美食有了更深的了解，也拉近了每一位参与者的距离。此宵温暖，情谊长存。（娄立） 　　（作者曾在德国科隆大学法学院学习，现系德国柏林工业大学讲师） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：沉醉书香（阅读时光） 　　LocHal图书馆。 　　胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。文化是一个国家、一个民族的灵魂。书籍则像是启明的灯塔，照亮万千海内外学子前进的道路。说起荷兰，你或许会想到娇艳盛放的郁金香、风光无限的风车、俏皮可爱的木鞋、现代而多元的艺术设计……于我而言，荷兰最让我难忘的，是那在图书馆里度过的日日夜夜。 　　图书馆宏大、安静而充满艺术氛围，是一个让我们留荷学子的精神得以随着书卷飞翔的地方。在以建筑设计闻名世界的荷兰，大大小小城市和学校的图书馆，很像是建筑师们相互比拼的大舞台。回忆起我在荷兰许多图书馆里沉醉的时光，其中最令我印象深刻的莫过于那座坐落于蒂尔堡车站旁、一栋工业建筑内用废弃厂房改造而来的LocHal图书馆。这座图书馆不仅让我重新沉浸在富有年代感的时光中，更让我常常被它独特的历史元素与红橙色调新材料相结合的空间氛围所温暖。在这样一座富有特点的图书馆里阅读，我感受到的不仅仅是一座建筑、海量书本，更是一个可以深沉思考、获得新知识、了解新发明的思想实验室。同时，我也对文化和艺术创新有了新的认知，更深刻地明白了学习与阅读对海外学子的重要性。 　　随着中国文化软实力的提升，博大精深的中华文化也在不断走进荷兰。图书馆中、饭馆里、火车上……总会遇到一些陌生的外国人主动用中文跟我打招呼，微笑地说“你好”。在荷兰的图书馆里，我们也经常能感受到中国文化。尤其令我印象深刻的，是在荷兰古城莱顿的图书馆，我在这里碰到过许多学习中文的外国友人。也许，他们中的大多数只会说几句简单的中文，但他们脸上的认真与学习热情，很明显地流露出了他们对中国文化的喜爱。每当听到他们之间的中文对话，总让我这名跨越山海前来求学的海外游子倍感亲切。还有一次，我在图书馆里碰到一位正捧着中文书读得津津有味的老年读者，我本想上前攀谈几句，又怕打扰正醉于书香的她。 　　今年是中荷建交50周年，作为留荷学联的一员，我愿意尽自己所能为中荷文化交流贡献一份力量。其实，或许我们每一名在外的学子，都可以成为中外文化交流的一扇小小窗户，通过一个人的力量去影响更多人。 　　在荷兰图书馆学习的日子，使我更深入体会了中荷之间的文化差异，希望今后我可以更好地向外国人传递中国声音，向他们讲述我眼中的祖国。长路漫漫，我们用身心体会不同文化的内涵，体会和而不同，在思想碰撞与文化交流中逐渐成长。在这个过程中，图书馆就像阶梯，一步步见证着我们的成长。 　　（作者系荷兰威登堡大学在读学生） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

11 　　新时代涌现出一批教书育人楷模，云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅是其中杰出代表。她创办了全国第一所全免费女子高中，帮助很多学生圆了大学梦，创造了大山里的“教育奇迹”。图为张桂梅（左）与学生在校园内谈心。 　　新华社发 　　强国必先强教，强教必先强师，国家兴衰系于教育，根本在教师。 　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作，教师工作取得历史性成就，有力支撑起新时代教育的高质量发展。 　　如今，越来越多的教师正以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，展示出新时代教师队伍的理想与信念。 　　 　　教师队伍量质齐升 　　10年来，全国教师队伍实现量质齐升。 　　数据显示，我国专任教师总数从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达26%。各级各类教师素质不断提升、结构不断优化。职业教育“双师型”教师超过50%，高校硕士研究生导师从22.9万人增长到42.4万人，博士研究生导师从6.9万人增长到13.2万人。这支规模宏大的高素质专业化教师队伍，支撑起了世界上最大规模的教育体系。 　　“党的十八大以来，各地区、各部门大力推进高素质专业化创新型教师队伍建设，教师工作取得了历史性成就，教师队伍整体面貌发生了格局性变化，优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面基本形成。”教育部教师工作司司长任友群如是说。 　　发展的背后离不开财政投入。国家财政性教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上，教育成为财政一般公共预算第一大支出，一批重大教育工程得以顺利实施，教育优先发展战略得到有效落实。 　　据国家发展和改革委员会社会发展司副司长蔡长华介绍，10年来，国家发改委安排中央预算内投资2200亿元，支持发行地方政府专项债券3400亿元，带动各种资源，支持各级各类学校教学科研和生活设施建设，学校办学条件明显改善，育人环境有效提升。“各级教育普及程度达到中高收入国家水平，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，国民素质和社会文明程度有效提升，从‘人力资源大国’向‘人力资源强国’跨越，教育服务经济社会发展能力显著增强，为民族复兴注入了强劲动力。”蔡长华说。 　　职业体系持续完善 　　10年来，中国特色高水平教师教育体系建立建强。 　　习近平总书记指出，要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，不断提高教师培养培训的质量。10年间，我国建立了以215所师范院校为主体、510所非师范院校共同参与的中国特色教师教育体系，实现由“中师、专科、本科”三级教师教育向“专科、本科、研究生”三级教师教育跃升。 　　基础教育教师培养培训成效显著：实施部属师大师范生公费教育，10年招生8.5万人，90%毕业生到中西部任教。实施“国培计划”，中央投入200亿元，培训校长教师1800多万人次。启动新时代基础教育强师计划，中央安排50亿元支持师范院校建设。实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，每年为脱贫县和中西部陆地边境县培养1万名师范生。实施“师范教育协同提质计划”，依托高水平师范大学支持薄弱地方师范院校建设。 　　“部属公费师范生制度从‘免费’走向‘公费’，履约期10年变成6年，体现了师范生培养政策的优越性，也更易于激发职业认同感。”中国教育学会原会长、教授钟秉林认为，近年来各级各类教师的培训力度在加强，教师队伍建设工作正在走向关注素质能力提升的新阶段，这符合教育和教师工作规律，符合教育高质量发展要求。 　　职业教育方面，“双师型”队伍建设也在加快推进。中央投入53亿元实施职业院校教师素质提高计划，实施“职教国培”示范项目，建立100个国家级教师培养培训基地和102家企业实践基地。“职教教师队伍，与基教和高教教师队伍比，是一支相对年轻的队伍，50岁以下专任教师占比达80%。”任友群表示，接下来将从提高职教教师标准体系的规范性、增强职教教师培养体系的开放性、强化职教教师高质量发展的专业性、提高校企人才双向互动的流动性等四方面，进一步推进职业教育教师队伍的高质量发展。 　　惠师政策陆续落地 　　两栋新教学楼拔地而起，塑胶篮球场、草坪足球场等一应俱全……在贵州省赫章县，旧貌换新颜的双坪中学还建起了教师公寓，每套面积不大，但生活配套设施齐全，让老师们倍感温馨。 　　这是10年间教师地位和待遇不断提升的缩影。任友群介绍，10年来，教师地位待遇不断提升，各地基本实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。全面实施乡村教师生活补助政策，中央安排250.1亿元，惠及中西部地区22省份725区县7.6万所乡村学校的130万名教师。 　　据住房和城乡建设部住房保障司副司长潘伟介绍，在教师住房保障方面，截至去年底，全国有36万青年教师通过公租房解决了住房困难问题，促进了教师们安居乐业、安心教学。同时，扩大保障性租赁住房供给。“各地按照国办文件精神，积极支持学校等各类主体利用存量土地和房屋建设保障性租赁住房，有的利用本校自有土地建设，有的利用存量房屋改建，筹集了一批保障性租赁住房，帮助学校和老师解决了后顾之忧。”潘伟说。截至今年7月底，全国已建设筹集保障性租赁住房260万套（间），能够解决700多万名新市民、青年人的住房问题。 　　多年来，教师管理综合改革不断深化。针对教师管理体制机制的“痛点”，教育部与编制、人社、财政等部门密切配合，着力深化师资配备、编制管理、职称评审等重点领域改革，不断激发教师活力：实现全国中小学教职工编制省市县三级全面达标，2001年分别设立城市、县镇和农村中小学教职工编制标准，2014年实现城乡编制标准统一，2019年出台创新编制管理举措，经过20多年努力，今年6月底省市县全面达标。 　　此外，教师资格考试和定期注册制度全面实行，教师资格考试报名人数由2012年的17.2万人次跃升至今年的1144.2万人次。推进教师岗位和职称改革，中小学设置正高级教师职称，深化中等职业学校教师职称制度改革，将高校教师职称评审权下放至学校，畅通教师职业发展通道。深化教师评价改革，严把思想政治和师德师风考核关，突出教育教学能力和业绩，破除“五唯”弊端。将教师减负纳入整治形式主义专项，持续减轻中小学教师非教育教学负担。 　　面向未来，任友群表示，将写好高质量教师队伍建设这篇新文章。“持续打造‘大国良师’，服务教育高质量发展，推进教育现代化，支撑教育强国。”任友群说。 (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：香港“学与教博览”开幕 展示创新教育资源 　　学生展示其参展作品。　陈永诺　摄 　　学生展示其参展作品。　陈永诺 摄 　　学生展示其参展作品。　陈永诺 摄 　　博览现场。　陈永诺 摄 　　12月7日，香港第12届“学与教博览”在香港会议展览中心开幕。本届博览邀请到逾470位本地及国际教育专家以“教育当下，立足未来”为主题，主持逾270场主题演讲、公开示范课、研讨会和成果展示会，场内更设有超过400个展位，展示来自世界各地的创新教育资源，让学界同侪紧贴教育发展动向。 (责编：郝孟佳、何淼) 分享让更多人看到

由中宣部出版局主办、中国期刊协会承办的第六届“期刊主题宣传好文章”推荐活动结果近日在京揭晓，91篇（组）文章入选。 本届入选文章，深入宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，深入宣传党的百年奋斗辉煌历程和宝贵经验，生动反映新时代的伟大变革，深入解读中国式现代化等理论创新成果，生动反映英雄模范感人事迹，大力弘扬中华优秀传统文化，为营造良好社会舆论氛围作出了积极贡献。 理论文章聚焦重大时代命题 回望2021年，党的十九届六中全会召开，审议通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称“决议”），无疑是当年时政领域最为重要的大事之一。 这一决议，是党成立百年来通过的第三个历史决议，意义重大、高屋建瓴。 《中共党史研究》发表的《深刻理解把握制定第三个历史决议的深刻依据、丰富内涵、重点内容和核心要义》一文，为读者全面系统学习领会全会提出的重要思想和重大论断提供了权威参考。 “在重大历史时刻对重要文献进行解读，有利于坚定历史自信和历史自觉，增强奋进底气和政治定力。”本文编辑、中央党史和文献研究院科研规划部编辑二处三级调研员赵鹏向记者介绍。 《学术界》期刊发表的《从八大关系深度领悟百年大党新时代的政治宣言》一文，则是从政党政治与党史等视角解读决议的学术文章，为理解决议提供了新的视角。 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化是怎样的关系？马克思主义基本原理，怎样同中华优秀传统文化相结合？这是《中国人民大学学报》发表的《论马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合》一文，试图回答的又一重大时代命题。 入选文章，还有“全过程人民民主：人类政治文明的民主新探索”组文、《论中国式现代化新道路与人类文明新形态》、“铸牢中华民族共同体意识研究”组文等。 虽是理论文章，但具备强烈的现实关怀，敢于选择重大主题、敢于回答时代命题――这是本届“期刊主题宣传好文章”评委们对入选理论文章的一致印象。 纪实报道摹写踔厉奋发之姿 “将一幅中国地图横竖对折，十字交汇处是一片发生神奇变化的土地――山大沟深，十年九旱……”“当历史学家梳理近20多年来西海固历史时，一定会在此标注一个奇迹……”《�t望》新闻周刊发表的《习近平情系西海固》报道开篇，为读者们拉开了一幅宁夏西海固即将发生巨变的序幕。 序幕揭开，报道以《�t望》新闻周刊一贯纵横驰骋然又细腻走心的写法，讲述了习近平总书记20多年来数次访问西海固、情系西海固人民、倾心倾力帮助西海固脱贫的故事，以及自1997年闽宁合作开始，至2020年11月宁夏最后一个贫困县西吉县脱贫出列，曾经“苦甲天下”的西海固历史性告别绝对贫困的艰辛历程。 在距离宁夏2000多公里之外的粤港澳大湾区，亦是一幅踔厉奋发的热烈景象。 在《人民画报》的镜头下，尖沙咀浪潮涌动、大三巴牌坊巍峨耸立、广州CBD高楼入云、深圳CBD灯火通明……香港、澳门、广州、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆等城市和地区，正楫舟奋进，向国际一流湾区建设迈开步伐。 “在推出反映大湾区建设现状的特刊及相关专题报道《粤港澳大湾区 奋进正当时》之前，我们在第一时间学习了习近平总书记关于粤港澳大湾区的重要论述，以确定整组报道的立意。在赴湾区城市采访时，我们要求记者首先要对大湾区进行全景式观察，将其置于时代及历史的坐标中。其次，要‘目中有人’，尽可能多地采访有故事的普通人，让报道富于温度。”《人民画报》时任总编辑李霞这样向记者阐释这组报道的策划思路。 在《民族画报》的镜头下，滇西北怒江州，大河滚滚。“十三五”期间，当地26.96万贫困人口全部达到“两不愁、三保障”标准，10万群众通过易地扶贫搬迁实现“挪穷窝、斩穷根”。 在《半月谈》的笔触里，湖北省十堰市郧西县河夹镇龙窝村、江西省九江市永修县柘林镇易家河新村、浙江省湖州市吴兴区织里镇、重庆市巫山县下庄村，人们的生活品质迅速提升，当地产业效益逐步凸显，曾经的贫困地区圆梦小康，新的发展阶段已然开启。 在《三联生活周刊》的寻访中，晋江陈埭，中国运动品牌正走向国际；顺德北�颍�家电企业正向数字化转型；曹县大集，数字经济下的产业集群正在起飞；诸暨大唐，原料基地正努力转型升级。 第六届“期刊主题宣传好文章”入围的新闻报道，无一不展现着遍布大江南北的奋进之姿。 新闻纪实，是社会变迁的缩影，也是时代前行的足音。 文艺作品汇聚中华民族精神 第六届“期刊主题宣传好文章”入围文章中，一篇在《当代》上发表的长篇报告文学节选――《靠山》，颇为引人注目。 这是鲁迅文学奖得主、作家铁流耗时14年，抢救性采访山东、湖南、河南、河北、江西、陕北、江苏等地在抗日战争、解放战争中支援前线的亲历者及后人，生动讲述老百姓支前故事的长篇报告文学力作。作品中，有上百个详细的支前故事，涉及上千位来源真实的人物形象，写出了中国人民与中国共产党生死与共的历史进程。 江山就是人民，人民就是江山。虽然是写历史，但《靠山》也极具现实意义。用党与人民生死与共的故事重温我们党走过的百年奋斗历程，既是时代的需要，也能让我们在重温历史、在感动中继续奋勇前行。 祖父有一只老军壶，经常把它擦得“光洁锃亮”，可这只军壶却被上小学的“我”弄丢了。后来，军壶“失而复得”，被挂在当地革命纪念馆。时至今日，祖父时不时总让“我”带他去革命纪念馆，看到老军壶玻璃柜前成群结队的孩子，他嘴角总会挂着笑容……《中国校园文学》发表的《祖父的军壶》，通过这样一个故事，展示了一个老战士对往昔革命岁月的珍视。 “期刊发布的文艺作品，一方面比较精练，从读者角度考量，它的篇幅和题材更容易为人们尤其是青少年所接受；另一方面，经过重重的选拔，它们的质量是比较有保障的。期刊本身作为意识形态阵地，也承担着讲好中国故事的责任。我们倡导期刊多组织策划主题类作品，为筑牢意识形态阵地、弘扬中华优秀传统文化贡献一份自身的力量。”《中国校园文学》主编徐峙这样对记者说。 （记者 韩寒） (责编：何淼、李依环) 分享让更多人看到

　　图为在约翰内斯堡大学针灸中心（教学诊所），胡紫景临床带教，大三学生临床见习。 　　（受访者供图） 　　近两年，在南非约翰内斯堡大学，针灸专业正成为最受欢迎、也最难申请的“香饽饽”专业之一。对此，南非约翰内斯堡大学针灸老师、博士生导师胡紫景深感自豪。自2012年赴南非发展以来，胡紫景一边开办中医诊所，为南非侨胞及当地民众看病提供方便；一边积极探索在南非高校开设中医和针灸课程。在他的参与和推动下，约翰内斯堡大学掀起了针灸热潮。与此同时，在他行医施治的实践中，中医药和针灸凭借“简、便、廉、验”的独特优势，赢得了越来越多南非民众的信任。 　　以下是他的自述。 　　 　　中医世家 远赴南非发展 　　我出生于福建省的一个中医世家。从小，中药材、药杵臼、针灸、推拿等，是我成长环境的重要组成部分。耳濡目染之下，我很早就对中医药产生浓厚兴趣。我的祖辈通过口传心授和耳提面命的方式将医术代代相传，到我这儿已经是第五代了。 　　2012年，我从福建中医药大学硕士毕业后，在导师的推荐和鼓励下，远赴南非发展。当时，中医在南非发展势头良好。2011年，中医医疗正式纳入南非医疗体系。这意味着南非民众在选择中医诊疗时将享受医保优惠。 　　其实，中国和南非两国在1998年建交后就有了中医药文化的交流。南非很多民众本身有使用草药的传统，喜欢自然疗法，这为中医药文化在当地的“生根发芽”提供了土壤和机遇。2000年10月，南非政府确立了包括中医针灸在内的补充医疗的合法地位；2004年，南非完成了首批中医针灸医师注册，分为中医师与针灸师两个层次；2005年，南非举办了历史上首次中医师永久注册考试……这些政策都为我在南非行医和教学提供了便利条件。 　　最初，我在约翰内斯堡开办中医诊所――恒春堂中医院，并在西开普大学兼职授课。每天，前来诊疗的侨胞和当地患者络绎不绝。作为南非补充医疗之一，中医药和针灸更多时候是当地人遇到西医无法医治的疑难杂症时的选择。在缓解偏头痛、治愈慢性疾病、舒筋活络、调理气血、改善免疫力等方面，针灸的疗效得到越来越多的认可。 　　每次，当通过自己的医术为患者解除病痛时，我都会得到患者对中医药和针灸疗效的赞赏，这让我收获很大的成就感。病人间的口口相传，成了中医药文化在南非“落地生根”的最好口碑。 　　在行医的同时，我主动联系约翰内斯堡大学，积极参与补充医疗专业的学科建设工作。经过几年的筹备，2020年2月，约翰内斯堡大学正式开设针灸课。自此，约翰内斯堡大学成为南非唯一一所提供针灸本科、研究生及博士学位的高校。 　　因地制宜 讲解中医知识 　　针灸专业成为约翰内斯堡大学非常抢手的热门专业，是我始料未及的事情。2020年首次开课前，超过1000名学生选修针灸相关专业，最终只录取了45人。今年的招收名额扩充到58个，但申请人数多达7102人。 　　为帮助不懂中文的南非学生更好地理解中医，约翰内斯堡大学孔子学院还为学生提供了专门的中医中文词汇培训，并教学生打太极拳。 　　作为约翰内斯堡大学唯一一名纯中医背景的教师，我在总结此前在西开普大学授课的经验基础上，对教学内容和形式都做了全面调整和完善。其中有最重要的两点调整：一是注重理论和临床相结合，尤其侧重讲解中国传统医学的理论背景和知识体系；二是探索建立更科学、更严格的考核体系，让教学效果更趋量化。 　　为让学生听懂中国传统医学的理论背景和知识体系，我经常用身边通俗易懂的事例开展教学。中医常说，不同体质的人需要不同的饮食习惯和生活方式。为讲明白这一点，我会把“体质”类比为“植物种类”，因为不同植物需要适应不同的生长环境。这种教学形式富有成效，不仅让繁复枯燥的理论变得生动有趣，也加深了学生对中医药“辨证施治”方法的理解。 　　在课堂上，为向学生讲解人体经络，我以高速公路作喻：“人体经络就像高速公路，穴位是纵横交错的交汇点，行驶的汽车则代表气血。如果发生拥堵，等待的车辆停滞不前，就会造成交通运行不畅，人体也是如此。”我还借助当地的城市地图，向学生们讲解经络诊察的奥秘。 　　针灸是中华民族通过几千年临床实践发展起来的医学，所谓“牵一发而动全身”，必须通过反复实践，培养学生对针灸穴位把握的精准度和施针、行针的熟练度。为了让学生们准确掌握针灸技术，我们的课程设置为：大一，讲解关于中医药和针灸的基础理论知识，将在当地社会潜在关于中医药和针灸的误解解释清楚；大二，深入讲解关于中医药和针灸的临床相关知识，并在老师的指导下，学生之间互相练习针灸；大三，进一步增强学生临床知识和技能；大四，在老师的监督指导下，学生在教学诊所为患者问诊并拟出治疗方案。 　　加强交流 推广中医文化 　　受约翰内斯堡大学和南非健康医师联合会委托，我多方协调，最终促成首次南非中药师资格培训在约翰内斯堡大学成功举办。受培训人员可以直接在南非卫生部注册并获“中药调配与分发”执照。2021年，我再次受南非健康医师联合会委托，筹备并举办了首次南非国家中医师资格考试，同时担任主考官。 　　在南非，大学针灸专业毕业生可直接注册为针灸医师。学习针灸的人数与日俱增意味着中医及针灸医师的“职业化”既能增加就业，又能在改善当地医疗服务水平方面发挥作用。非洲很多地方都面临着缺医少药、医疗费用昂贵的诊疗困境，中医药和针灸凭借自身优势，能为当地民众开出良方。 　　除了显著的疗效，中医“治未病”的保健理念也逐渐走进患者心中。“少喝冰水”“多喝温水”“饮食少糖少油”“睡前多用热水泡脚”……这些源自中医的健康生活习惯，不仅提升了当地民众的健康水平，也大大减轻了当地的医疗负担。 　　目前，南非合法注册的中医及针灸医师共有216人，其中针灸医师约50人。虽然中医药在南非的发展潜力巨大，但也面临诸多挑战。能够熟练使用英语的高水平中医、针灸专家较少，师资力量的短缺限制了对人才的接纳和培养。受资金和条件的限制，学生临床实践机会较少，高水平科研工作同样难以展开。 　　近两年，为了解决约翰内斯堡大学的师资和教学资源紧张等问题，我积极牵线其与浙江中医药大学和福建中医药大学合作办学。目前，约翰内斯堡大学和浙江中医药大学已经开展了交换生项目合作。 　　中医药和针灸在海外的发展前景广阔。随着“针灸热”日趋升温，这项全球最受欢迎和应用最广泛的中国传统医学疗法一定能为海外民众提供更多健康选择。此外，中医的科学化发展也为非洲传统医药学发展提供了重要借鉴。 (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：培养强农兴农人才 把“金种子”撒在祖国大地 【奋进新征程 建功新时代・深入学习贯彻党的二十大精神・西北农林科技大学】 “党的二十大报告把教育、科技、人才进行‘三位一体’统筹安排、一体部署，明确坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动。这既是理论和实践上的创新，更是我们在发展过程中对建设中国式现代化规律性的认识和把握。”近日，西北农林科技大学党委书记、学校党的二十大精神宣讲团团长李兴旺以“开启光荣和梦想的远征，书写青春和奋斗的华章”为题，为青年学生宣讲党的二十大精神。 西北农林科技大学坚持以党的二十大精神为指引和遵循，不断增强为党育人、为国育才的信心决心和能力水平，努力培养更多卓越农林人才，勇担强农兴农光荣使命，在全面推进乡村振兴的征程中接续奋斗，在深度融入和主动服务国家战略中加快建设中国特色世界一流农业大学，为实现农业农村现代化培育更多“金种子”。 在深研细悟中坚定理想信念 10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。校领导、各部（处、室）负责人及学校33个基层党委（党总支）理论学习中心组成员、党支部书记、党员、师生和党外人士于当天上午集中收看了开幕会，全体师生备受鼓舞、十分振奋、反响热烈。 学习贯彻党的二十大精神，既要整体把握、全面系统，又要突出重点、抓住关键。连日来，校党委突出农林高校办学特点、学科特色和使命任务，制定了按章节分步骤推进的学习计划，用5周时间分阶段原原本本、持续深入学习，掀起学习贯彻的热潮。 校党委第一时间召开党的二十大精神传达学习会议，印发学习贯彻文件，校领导带头宣讲巡讲，依托校党委常委会（扩大）会议、党委理论学习中心组学习和师生政治理论学习，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神入脑入心、学以致用。 全体党员认真学习《中国共产党章程（修正案）》，深刻领悟党章修正案的核心要义。各级党团组织把党的二十大精神纳入“三会一课”、主题党团日，积极开展多形式、分层次、全覆盖的学习宣传。 在学校东南窑文化展室里，中国工程院院士、旱区作物逆境生物学国家重点实验室主任康振生为支部党员讲授学习党的二十大精神专题党课。他指出，作为一名党员和农业科技工作者，要持续聚焦小麦重大病害绿色防控科学和技术问题，攻坚克难、不懈奋斗，努力在保障国家粮食安全上作出更大贡献。 在广大青年学生层面，学校党团组织重点聚焦学生党员、学生团员、青马骨干、研究生骨干等，推动党的二十大精神入脑入心。参加“鸿鹄计划”领导力训练营的研究生骨干王绍强表示，要矢志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为“三农”事业增添青春力量。 广大党员干部、师生在学习中提升了站位，在交流中凝聚了共识。大家深刻认识到党的二十大关于粮食安全、生态文明、乡村振兴、健康中国、人才强国等重大部署带来的发展机遇，提高了立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局的思想自觉和行动自觉。 在学习宣传全覆盖中强化育人育才使命 学校党委把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为当前理论武装工作的重中之重。打造“宣讲+培训+育人”理论宣讲品牌。成立党的二十大精神宣讲团，构建校党委统一领导、党委宣传部统筹组织、各单位深度参与、覆盖全体师生员工的“大宣讲”格局。全体校领导率先垂范，为师生宣讲党的二十大精神，开展联学导学。各二级党组织负责同志积极指导督促本单位学习，推动党的二十大精神深入人心。 将党的二十大精神作为今后一个时期学习的重要内容分批分期进行系统培训。学校组织开展第五期高层次人才研修班、第八期中青年干部专题培训班，开展了校史校情、人才安全、乡村振兴、未来农业与共同富裕教育实践活动，赴浙江嘉兴南湖、安吉余村实地感悟“红船精神”和“两山”理念。 学校将党的二十大精神融入人才培养全过程，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。“从13名代表到现在9600多万名党员，中国共产党人筚路蓝缕，久经考验而不忘初心使命。”在中国近现代史纲要课堂上，马克思主义学院教师赵星宇将党的二十大精神同党史有机结合，为学生带来生动的一课。 在学校公益法律服务团的基础上，学校成立了“法治小院”，组织师生积极开展法治进社区、进企业、进校园活动，深入宣传习近平法治思想并做好法律咨询工作。 以学习贯彻党的二十大精神为根本遵循，把就业作为战略工作，学校召开2023届毕业生就业工作专题会，实施“招培就”一体化工程，切实守好学生就业的“幸福线”。 充分发挥哲学社会科学学科优势，全方位、多角度解读好党的二十大精神。学校马克思主义“三农”理论研究中心系统研究党的二十大报告中关于“三农”工作的重要论述，为深入学习贯彻党的二十大精神提供有力的学理支撑。 在全面推进乡村振兴中贡献力量 党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 一分部署，九分落实；空谈误国，实干兴邦。为了深度融入和服务国家战略，校党委紧扣党的二十大精神组织学习，围绕“两个确立”的决定性意义、贯彻新发展理念、贯彻党的教育方针、打造旱区农业国家战略科技力量、服务农业农村现代化、实施人才强校战略等7个方面开展专题研讨，把学校的办学特色和优势融入以中国式现代化推进中华民族伟大复兴中去谋划、去推进、去落实，找准工作切入点、着力点、结合点，进一步坚定扎根西部、创建中国特色世界一流农业大学的信心和决心。 在课堂上、田野里，在乡村振兴主战场，学校师生接续奋斗，坚持服务国家战略，不断提升服务农业农村现代化能力，用实干践行党的二十大精神。 “果园树形还需要进一步规范，近期秋肥要跟上。”在陕西省延安市安塞区高桥镇南沟村果园里，国家苹果产业技术体系首席专家、西北农林科技大学园艺学院教授马锋旺正在现场指导。 党的二十大闭幕后,习近平总书记来到陕西省延安市考察。学校及时召开党委常委会议集体学习贯彻习近平总书记在延安考察重要讲话精神，并召开推进苹果产业高质量发展座谈会，将总书记的嘱托转化为持续推动苹果产业高质量发展的实际行动。 学校组团专程赴延安调研苹果产业高质量发展和乡村振兴，实地走访当地苹果园，围绕提质增效、水肥一体化、节水灌溉、矮化密植栽培、装备智能化信息化、自然灾害预防、品牌建设等开展座谈交流和现场指导。 “延安农业产业发展拥有浓厚的西农情结，农产品蕴含着强大的西农基因。”谈到学校对延安苹果产业作出的积极贡献，延安市副市长魏延安表示。 2015年以来，西北农林科技大学相继选育出“瑞阳”“瑞雪”“秦脆”“秦蜜”“瑞香红”等优良新品种，受到群众广泛喜爱。光是今年，5亩“秦脆”就为延安市洛川县石头镇背固村果农崔卫东带来了18万元的收入。 西北农林科技大学校长吴普特表示，党的二十大关于实施科教兴国战略、全面推进乡村振兴、保障粮食安全、推动绿色发展等新部署，为涉农高校发展提出新的更高要求、带来重大发展机遇。全校上下将进一步坚定扎根西部大地建设中国特色世界一流农业大学的信心和决心，聚焦国家战略需求和经济社会发展需要，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标贡献“西农力量”。 （本报记者张哲浩、杨永林、李洁，本报通讯员王学锋、张鹏） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到