本报台北11月15日电  （记者程龙）第十四届海峡两岸少儿美术大展15日在台北开幕，展出近300幅来自两岸暨港澳等地的青少年画作。 　　本届展览以“光阴的故事”为主题，作品中有两岸知名旅游景点、除夕家人团聚、皮影戏演出等丰富多彩的内容。展览还展出了台湾已故版画家、美育教育家周瑛与大陆当代艺术家沈也的作品，跨越两岸、跨越时空的作品为孩子和观众打开更多关于岁月和时空的遐想。 　　策展人周樱表示，对一群来自不同地域3至18岁的孩子们来说，“光阴的故事”就是他们关于找寻自我、发现自我的故事。对于大展来说，“光阴的故事”是多年来走过两岸各城市曲折却温暖的故事，更是与孩子们相伴在两岸互相眺望的珍贵记忆。 　　台湾中华日报社荣誉董事长黄肇松说，小朋友们的画作凝结着过往世代的精神传承，展现着当代的建设发展，也是未来的出发点。大展成功走过14年，是两岸许多机构、许多个人心血共同浇灌的成果，希望大展能持续不断地办下去，在两岸文化艺术交流领域发挥更大的影响力。 　　据悉，海峡两岸少儿美术大展由两岸多家机构、单位于2009年共同发起。多年来，该展在两岸多个城市举办，至今已展出70多场次，观展人次近百万。此外，大展还不断发起和支持艺术公益项目，包括灾后儿童心灵重建、儿童成长安全、民族文化传承等方面议题。 　　第十四届海峡两岸少儿美术大展台北展由台湾中华日报社、海峡经济科技合作中心、台湾中华文创发展协会等机构共同推动举办，将持续至11月22日。本届大展还在福州、厦门、北京、高雄举办了两岸巡展。下一届大展将以“一起”为主题，目前已进入征集作品阶段。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：【光明时评】唱响青春之歌 逐梦体育强国 11月15日，第一届全国学生(青年)运动会在广西南宁落下帷幕。十余天里，来自全国各地的两万多名青少年运动员在青春赛场上追逐梦想、在切磋技艺中取得进步、在交流活动中收获友谊，共同成就了一场“简约、安全、精彩”的体育盛会。 学青会是广大青少年拼搏奋斗、收获成长的重要舞台。放眼竞技场，年轻健儿们青春洋溢、屡创佳绩，展现出蓬勃的精神面貌和高超的竞技水平。链球赛场上，新科亚运冠军王琦以71米24的成绩轻松摘金，创造赛会新纪录；蹼泳项目中，姚华莉勇破女子100米器泳和50米潜泳两项世界青年纪录，直言“拿金牌在意料之中”；体操比赛中，上海市杨浦区队的小将们坦然面对压力、全情投入比赛，在关键时刻反超比分顺利夺冠，收获实力与心态上的双重历练。一些选手即便没有取得理想成绩，也纷纷表示很享受运动本身。学青会是运动员的舞台，也是志愿者的舞台。赛场内外，来自广西32所高校的1.65万名“小青芒”志愿者热心提供赛事服务。正如甜美的广西特产水果青芒一般，无论身处运动员餐厅、志愿者之家还是主媒体中心，“小青芒”们热情周到的身影都无处不在，展现了八桂儿女热情好客、开放包容、善作善成的美好品格，用热忱真心为青春之美增添了一抹温暖亮色。 学青会促进体教融合深入推进，为青少年体育事业发展搭建重要平台。近年来，《关于促进和规范社会体育俱乐部发展的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件相继出台，不断健全学校与社会体育俱乐部的沟通合作机制，推动各方在师资教学、训练设备等方面优势互补，协同促进竞赛体系深度融合。从不少在本届学青会取得佳绩的运动员身上，可以看到体教融合在他们身上发挥的重要作用。从田径、游泳等传统大项到攀岩、冲浪等新兴项目，各个领域的潜力之星不断涌现，更多有体育梦想的孩子纷纷踏上逐梦之路，让人倍感“未来可期”。他们的成长成才就是改革成效最好的“试金石”，也为我们推进体教融合改革带来更多信心和动力。 学青会凝聚起建设体育强国的澎湃青春力量。学青会是一扇窗口，展示了我国推进体育工作发展、守护广大青少年身体健康的不懈努力，也彰显出体育在丰富精神、健全人格、磨炼意志等方面的重要作用。透过选手们的赛场风采，我们看到体育精神粲然闪烁：那是奋勇争先、敢闯敢拼的“冲劲”，亦是不骄不馁、再接再厉的“韧劲”；既有筑梦体育未来的挚诚热爱，也有淡然面对输赢的豁达从容。在健儿们的感召下，赛场之外，将有越来越多的年轻人实现从了解体育、参与体育到爱上体育的跃迁。精彩的赛场竞技、丰富的新兴项目，都为我国年青一代提供了多元化、个性化的运动选择，让广大青少年在强健体魄、锻炼思维、学习合作的过程中不断汲取获得感、幸福感。党的二十大报告提出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。相信在未来，学青会必将催生一批又一批体坛明日之星，激励和引领更多青少年热爱体育、投身体育，为建设体育强国奏响青春之歌，在一代又一代有志青年的接续奋斗中，凝聚起实现体育强国梦、民族复兴梦的磅礴力量。（育心） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京10月24日电（记者李�）记者刚刚从清华大学获悉，北京时间2023年10月24日，美国物理学会宣布中国科学院院士、清华大学教授、南方科技大学校长薛其坤获得本年度巴克利奖，这是该奖自1953年设立以来首次颁发给中国籍物理学家。 中国物理学家薛其坤获巴克利奖。清华大学供图。 据介绍，薛其坤凭借“拓扑绝缘体研究和在拓扑绝缘体中发现量子反常霍尔效应的创新突破”获奖。这一中国科学家在实验上独立观测到的重要物理现象，被视为全球基础研究领域的重要科学发现，是世界物理学界最为重要的实验进展之一，为后续国际凝聚态物理研究引领了新的方向。 过去十年间，薛其坤和研究团队不断尝试提高观测温度、积极寻找新材料并取得了重要进展，同时将推动实验成果进入应用领域作为目标，力求助力国家信息技术革新。“成果的取得，得益于改革开放以来国家科技实力的持续壮大和基础科学研究的长期深厚积累。这一荣誉，属于团队当中的每一位研究者，更属于国家。”薛其坤说。 据悉，巴克利奖作为国际凝聚态物理领域的最高奖，旨在表彰在凝聚态物理领域作出卓越贡献的科学家。 (责编：李�、熊旭) 分享让更多人看到

人民网沈阳10月9日电 （记者李�）为扎实推动教育强国建设，以“发挥高等教育龙头作用 夯实强国建设人才之基”为主题的人民网2023大学校长论坛将于10月12日在辽宁沈阳举行。 本次论坛由人民日报社、中共辽宁省委、辽宁省人民政府指导，中共沈阳市委、沈阳市人民政府、辽宁省委人才工作领导小组、人民网主办，中国高等教育学会提供学术支持。来自全国百余所高校的领导和嘉宾将聚焦高等教育领域的热点问题，围绕“落实立德树人根本任务 培养担当民族复兴大任的时代新人”“发挥高校基础研究主力军作用 实现高水平科技自立自强”“增强拔尖创新人才培养能力 全面提升人才自主培养质量”“推动产学研深度融合 提升教育服务高质量发展能力”等话题展开深入研讨，凝聚共识。 论坛上，还将发布《2023年高校思政课改革创新情况分析报告》，公布人民网2023年高校优秀校园新闻作品名单。作为国家级大型年度教育论坛，人民网大学校长论坛已成功举办九届，累计500多位大学书记校长参会。 本次论坛期间，辽宁省和沈阳市还将同期举办2023东北亚（沈阳）人才交流大会。大会将举办13场主题论坛和东北地区规模最大的海内外人才招聘会等活动，覆盖线上线下40余万高校毕业生。此次活动将为东北三省一区（辽宁、吉林、黑龙江及内蒙古自治区）提供15万个就业岗位。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京9月24日电 （记者李依环）首届中国金融学科年会（2023）暨中国金融学科自主知识体系百所高校联盟启动仪式于9月22日至23日在京举行。开幕论坛上，国家金融研究院揭牌成立。同时，中国金融学科自主知识体系百所高校联盟正式启动。  首届中国金融学科年会。学校供图 据悉，国家金融研究院是中国人民大学设立的、面向世界的一流科研创新高地，聚焦“国家战略、时代课题、人类问题”“面向全国、面向国际、面向未来”，打造具有“全面开放、广泛合作、多元联通”鲜明特征的综合平台。 中国金融学科自主知识体系百所高校联盟由中国人民大学财政金融学院牵头和发起倡议，全国100余所拥有金融硕士（含专业学位）学位授权点的相关院校共同参加组成。中国人民大学党委书记张东刚、教育部社会科学司副司长聂清斌、联盟理事长吴晓求，以及来自中国人民大学、北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南开大学、厦门大学、上海财经大学、中央财经大学、西南财经大学等联合发起高校的理事代表共同启动中国金融学科自主知识体系联盟。 中国金融学科自主知识体系百所高校联盟成立。学校供图 中国人民大学党委书记张东刚表示，中国金融学科自主知识体系百所高校联盟的成立具有里程碑意义。当前世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，中国经济处在波浪式发展、曲折式前进的进程中，迫切需要我们关注和解决中国金融学面临的时代之问，加快建构中国金融学科自主的知识体系。 教育部社会科学司副司长聂清斌表示，在高校金融学科建设方面，要以重大专项为牵引，以联盟建设为载体，以国家需求为导向，推动中国特色、世界一流学科建设。 中国社会科学院学部委员、国家金融与发展实验室理事长李扬，中国宏观经济学会副会长、中银国际研究有限公司董事长曹远征，清华大学经济管理学院院长白重恩，中国人民大学财政金融学院教授王国刚，清华大学中国经济思想与实践研究院院长李稻葵，上海交通大学上海高级金融学院原执行院长张春，中国人民银行金融研究所所长、《金融研究》主编周诚君，南开大学党委副书记梁琪，中国人民大学原副校长、国家金融研究院院长吴晓求等专家围绕中国金融学科自主知识体系建设发表主旨演讲。 据悉，年会期间还举办了序幕论坛、中国金融学科自主知识体系联盟理事会（筹备会）和5个主题论坛。序幕论坛上，14位全国高校金融学科校（院）长围绕“金融改革与人才培养”论坛发表演讲。联盟理事会（筹备会）通过了《中国金融学科自主知识体系联盟章程》，创始理事单位的代表推荐吴晓求为联盟理事长、马勇为秘书长。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京9月21日电 20日下午，中国人民大学党校（行政学校、社会主义学校）2023-2024学年秋季学期系列培训班开班式举行。中国人民大学党委书记张东刚出席并以“砥砺政治品格、锤炼过硬本领、不负时代使命，为强国建设、民族复兴伟业贡献人大力量”为主题作开班讲话。学员代表、辅导员及部分学生骨干共约1300人分别在主会场和视频分会场参加培训。 张东刚指出，9月14日，中国人民大学党校（行政学校、社会主义学校）正式组建，这是统筹推进全校“走新路”总体布局的重要之举，是深化干部教育培训工作的创新之举。在新的组织框架下，学校党校（行政学校、社会主义学校）将以“强化党的领导、赓续红色血脉、坚持守正创新”为总体原则，不断完善工作体系和工作机制，准确把握新时代新征程学校党员、干部教育培训的职责使命，系统重塑整体布局，不断优化运行质态，实现培训范围更广、培训体系更健全、培训内容更有针对性，努力成为学校党员干部教育培训的主渠道、统一战线人才教育培养的主阵地、开展理论宣传研究阐释的重要阵地、干部教育学科建设的重要支撑和实践平台。 开班式上，张东刚对此次参加培训的各类学员群体提出要求：中层干部要提升履职能力，当好“施工队长”；基层党组织书记要强化政治意识、履行政治责任，当好“排头兵”“领头雁”；基层管理干部要增强业务能力，做好“业务尖兵”；党员发展对象要坚定理想信念，争取早日成为先锋分子；党外人士要筑牢思想防线，充分发挥桥梁纽带作用，为推动学校事业高质量发展贡献力量。 张东刚特别强调，“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”，这是党中央对于人民大学的肯定和鞭策，更是人民大学理应扛起的使命和责任。希望学员以本次学习培训为契机，坚持党的领导，传承红色基因，扎根中国大地，落实立德树人根本任务，以鲜红的基因血脉为精神支撑、以过硬的能力素质为尖刀利刃、以不懈的奋斗拼搏为动力源泉，成为走好中国特色、世界一流大学新路上的“排头兵”，为强国建设、民族复兴伟业作出应有贡献。 (责编：李�、熊旭) 分享让更多人看到

　　强国必先强教，强教必先强师。走近全国优秀教师代表，不难发现，他们把教育家精神转化为立德树人的理想、教书育人的追求；他们承担起传播知识、传播思想、传播真理的时代任务，诠释了塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的师者本色。 　　这是一个迫切需要教育家和优秀教师的时代，广大教师既生逢其时，又重任在肩。中国人民大学荣誉一级教授高铭暄，耄耋之年仍全力修订两部刑法学著作；深圳信息职业技术学院副校长许志良，聚焦集成电路人才短缺问题，为专精特新企业培养数字工匠；新疆巴楚县童梦幼儿园园长艾米拉古丽・阿不都，用自己的教育报国之志，在孩子们心灵中种下民族团结的种子……三尺讲台，万千桃李。讲台上下、课堂内外，教师与学生基于知识与思想互动，成为校园里最美的风景。 　　“为国家哪何曾半日闲空”。只要广大教师树立起“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，就一定能更好地托举学生的成才梦想，造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之材。 　　《 人民日报 》（ 2023年09月12日 06 版） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京9月11日电 日前，2023两岸高等教育（北京）高峰论坛在北京科技大学举办，来自两岸30多所高校的120余名大学校长、专家和学者参会。论坛以“携手同心、共育未来”为主题，致力于探索两岸高校合作与交流机制，凝聚实践育人共识，促进两岸高等教育融合发展。 “高等教育是推动两岸融合发展的‘先行军’，是人才培养与科技创新的重要阵地，也是促进经济社会发展的重要力量。”教育部港澳台办副主任舒刚波表示，本次论坛为持续深化两岸高等教育领域的合作与交流、积极探索交流新模式赋予了重大意义。希望以此论坛为契机，继续秉持着“两岸一家亲”的理念，齐心协力，共同推动两岸高等教育领域交流合作取得更多成果。 “两岸高等教育（北京）高峰论坛至今已连续举办六届。六年来我们交流、交友、交心，双方在教育教学、人才培养、科学研究等领域互学互鉴，互促互助，取得了可喜成绩。”北京市教委副主任孙其军谈到，京台两地高校云集，教育资源丰富，期待进一步加强交流互动，增进了解，深化友谊，坚持立德树人根本任务，为国育才、砥砺前行。 北京科技大学党委书记武贵龙在致辞中表示，此次论坛是两岸高等教育界同仁们交流对话的重要平台，更是海峡两岸高校合作情谊的见证者、书写者，期望未来两岸高校的交流平台更加广阔，合作形式更加多样，合作情谊更加绵长。 主论坛上，北京科技大学校长杨仁树、台湾高雄科技大学校长杨庆煜、台湾明新科技大学校长刘国伟分别结合各校人才培养实践、科学研究与学科建设等两岸高等教育领域热点问题作了报告。 分论坛期间，两岸高校专家学者分别围绕两岸高等教育改革与融合发展、ChatGPT 与人工智能发展、交叉学科建设与产教融合探索、基础学科人才培养与高校社会服务等内容分享相关经验与做法，深入探讨两岸教育融合发展新路。（李依环、实习生荆政嵛） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：做强校内艺术教育，优质师资从哪来 暑假结束，不少艺考培训机构开设的暑期夏令营进入尾声。不久前，教育部等四部门联合印发《关于在深化非学科类校外培训治理中加强艺考培训规范管理的通知》（以下简称《通知》），对艺考培训规范管理作出全面部署。《通知》不仅要求严格规范艺考培训主体，还要求机构开展艺考培训须取得艺术类校外培训资质，要求机构建立安全管理制度，严厉打击机构及从业人员侵犯未成年人身心健康等违法犯罪行为。 更值得注意的是，《通知》也明确要求推动校内艺术教育提质增效。艺考是部分高中生进入大学的一条重要通道，不少学生在升学诉求的助推下参加校外艺考培训，为的是提高艺术类考试的考分。而校外艺考培训行为被全面规范，艺术教育转向校内，学校的艺术教育能否满足艺术类考生的升学需求？在实现校内艺术教育提质增效上面临哪些困境和难题？本报记者就此采访师生家长、相关专家。 校外艺术考试培训功利倾向严重 艺考生李月（化名）告诉记者，参加校外艺术培训可以快速提高自己的表演水平，“至少能知道哪些是考点，如何有针对性地进行提高”，对她最终通过艺术高校的校考很有帮助。这反映出，艺考培训机构往往从应试的角度开展培训，关注学生的成绩、考分，而不是真正关注学生的艺术核心素养。 中国美术家协会主席范迪安曾指出，近年来，一些机构培训方式方法不够科学，在培训内容上重技能技巧训练而轻素质教育引导，甚至在技能技巧培训上陷入以“应试”为目的的机械式、概念式培训。比如有的机构采取封闭训练的方式，让学生摹背一些美术构图和技法的套路，以图在考试中“以不变应万变”，这是违背艺术人才培养规律的做法。长此以往，学生缺乏应有的社会生活感受和认知，缺乏对生活的热爱和从生活中发现美、表现美的能力，在考试中流于概念化表达，考试效果实际上很难保障。 他表示，校外培训的实际效果与培养优秀艺术人才的要求有较大距离。一些培训机构或为扩大培训规模无序竞争，或虚假宣传争抢生源，或一味强化应试训练，严重影响了青少年走上艺术道路应有的正确认知，也很难真正输送优质的艺术考生资源。 华中师范大学测量与评价研究中心主任、教授胡向东表示，校外培训的主体是社会机构，培训对象则是部分“艺考生”，所以，课程选择性强、内容针对性强，以升学为主要目的。 “校外艺考培训具有功利主义倾向，大量运用比赛、评选、考试等形式，以提高学生艺术成绩、获得好大学的‘入场券’为育人目标。”首都师范大学中小学生校外教育研究院院长、教授薛海平发现，校外艺术考试培训机构更加注重对学生艺术知识与技能的传授，鲜有完善科学的课程设置与实施体系。与此相比，校内艺术教育课程具有清晰明确的课程标准、科学完备的课程设置与实施体系，其课程内容注重对学生艺术核心素养的培养与提高，重视不同艺术门类、艺术学科与不同学科的相互融合，以提升学生综合艺术审美能力为主要追求。 胡向东举例道，以美术为例，按照高中课标要求，分为必修、选择性必修和选修三个板块，高中学校主要任务是保质保量开设必修课程和选择性必修课程，并根据地方实际开设选修课程。而校外培训机构教学内容则主要强化必修部分，突出训练学生的应考能力和应变能力。并且，高中学校重点保证全体学生修完必修课程和选择性必修课程并达到水平一和水平二的要求，通过学业水平考试考核；报考艺术类专业的学生则必须在此基础上学习选择性必修课程，达到水平三的要求，并进行选修课程的学习、达到相应要求。 校内艺术教育主阵地不能丢 为解决考生备考主要依靠校外机构的问题，《通知》再次强调艺术教育的学校主阵地地位，要求坚持立足校内，提升校内艺术教育教学质量。 胡向东表示，高中学校是音乐、美术课程实施的主体，面对全体高中学生按照课程标准要求开设相应课程，引导学生通过观察、感知、体验、思考、探究、创造和评价等具有艺术学科特点的学习活动，形成艺术学科核心素养，促进学生全面发展。 薛海平表示，校内艺术教育是实施美育最主要的途径，具有培养审美趣味、求真品质，塑造美好心灵，实现“以美育人、以美化人、以美培元”育人目标的作用。高中艺术类考生升学需要通过高等艺术院校的人才选拔考试，这对艺术类考生的文艺素养、创作能力、表达能力等综合素质要求较高。但是，当前我国部分高中尚未完全做到因材施教与分层分类教学，校内艺术教育质量有待提高，难以满足艺考类学生的升学需要。 在胡向东看来，高中学校和校外培训机构存在以上差异，既有学校教育和社会教育客观分工不同的原因，也有目前高中学校艺术教育供给不足的原因。高中学校，包括一些社会资源较为丰富、对区域生源虹吸能力较强的“超级中学”，在艺术教育方面大多面临一些困难和问题。“一是师资不足，近年虽然对艺术课程教师有所补充，但数量上仍难以满足高中艺术课程开齐开足的要求，质量上无法达到开设特色课程、建设艺术课程体系的要求；二是部分高中的艺术师资水平有限，难以达到培训报考艺术类专业学生、使其具有较强竞争力的程度，其课程教学的深度和强度都无法与社会机构竞争；三是客观条件也有一些限制，如艺术课程的功能教室建设不足等，难以满足大规模开展艺术教育的要求；四是高中学校开展‘深度’艺术教育的环境有待营造，如加大课程深度和强度，就难免要进行课外补课，如何收费、收费如何支配尚无定论，监督又严格，校外培训机构可以用市场化方式解决这些问题，‘一个愿打一个愿挨’，而高中学校则倾向于‘多一事不如少一事’，乐得不惹麻烦。”胡向东说。 专任教师培训、课改创新一个不能少 面对以上种种难题，高中校内艺术教育的困境如何得解？ 薛海平认为，要想满足学生们和家长们对艺术教育的需求，需要加强艺术专任教师在岗培训，提升艺术教师专业水平和业务能力。学校可采取研训一体的方式，发挥学科教研的作用，定期开展艺术教研活动，帮助教师深入理解课程标准，提高教师教学的针对性。同时，学校应积极开发地方课程和校本课程，丰富校内艺术教育课程内容，完善艺术教育课程体系。 针对学校艺术教育课堂教学方法缺乏创新等问题，薛海平建议，学校艺术教育教学应更新教学方法，注重开展多种形式的课堂体验，积极尝试构建艺术教育展演式课堂。可根据学生学习活动的方式来划分艺术学习领域，通过美术展览、音乐演出、戏剧创排等多种外显的艺术行为和艺术活动来促进学生艺术核心素养的形成与发展。“还应注重艺术教育课程与社会生活的结合。校内艺术教育应紧密联系社会生活，挖掘社会生活实践中的审美体验，突出应用性、审美性和趣味性，拓展艺术教育课堂的实践空间和教学情境，使学生在实践中感悟艺术。” 北京市昌平一中教育集团先后成立本部灵韵舞团等四大舞团，由1000余名热爱舞蹈的初中、高中学生组成。舞团配备专业指导教师，开展科学规范的训练、排演。学校相关负责人表示，近年来学校先后有5人通过艺术和舞蹈特长考入清华北大，另有71名艺术特长生考入重点院校。 在加大校内艺术教育资金投入，完善艺术教育设备配置，为开展艺术教育因材施教和分层分类教学创造有利条件的前提下，薛海平认为，可引入校外艺术教育资源，缓解校内艺术教育资源紧张局面。如何引入？“一方面，学校可尝试引进校外艺术专业教师，打破校内艺术教育教师短缺局面，为校内开展艺术类考生升学培训提供人员保障。另一方面，学校应积极与校外艺术教育机构合作，如少年宫、美术馆、歌舞剧院等公益性艺术教育机构，缓解校内艺术教育硬件设施紧缺压力，为学校艺术类考生提供艺术学习与展示场地。”薛海平说。（记者 杨飒） (责编：李�、李依环) 分享让更多人看到

　　在主持中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记强调“要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观”。一个社会秉持怎样的成才观，对人才的长远发展具有重要影响。党的十八大以来，习近平总书记指引广大青年深入新时代中国特色社会主义伟大实践，在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领，指出“坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路”，强调“学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径”，号召“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方”，为新时代人才成长指明了方向。 　　“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”一个人要成长成才，不能只读“有字之书”，还要多读“无字之书”，在实践中经受历练，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干。习近平总书记指出：“做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知；都要严谨务实，一分耕耘一分收获，苦干实干。”中国农业大学科技小院的学生们走进乡土中国深处，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，不仅让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根，还在“接地气”“沾泥土”中不断提升自我、快速成长。实践出真知，实践长真才。树立科学的成才观，把实践作为最好的老师，把社会作为最好的课堂，真正做到知行合一，才能成长为堪当大任、能做大事的优秀人才。 　　人才成长没有捷径可走，要在迎难而上、接“烫手山芋”中砥砺心性、成长成熟。“罗阳青年突击队”的队员们，擎起航空报国的旗帜，在各种急难险重的任务中勇挑大梁、攻坚克难，在推动航空事业发展中成长成才；疫情突袭，北京大学援鄂医疗队的90后党员们不畏艰险、冲锋在前，在抗疫一线淬炼成长，和奋战在各条战线上的青年一起，用青春的臂膀扛起如山的责任。实践证明，越是困难大、矛盾多的地方，越是形势严峻、情况复杂的时候，越能练胆魄、磨意志、长才干。广大青年要勇于担苦、担难、担重、担险，多经历“风吹浪打”，多当几回“热锅上的蚂蚁”，在摸爬滚打中增长才干，在层层历练中积累经验，磨出真功夫、练出“大心脏”。 　　人才成长不能囿于小我，要在祖国和人民最需要的地方扎根生长、建功立业。每个人的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。河北保定学院西部支教毕业生群体，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力，写下了充满激情和奋斗的人生历程；80后青年魏巧和丈夫放弃北京安稳的生活、返乡务农，成为数字化大田种植的行家里手，有效带动周边农民致富，在斑斓田野上闯出新的天地。“得其大者可以兼其小”，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，把个人奋斗融入民族复兴的时代洪流，与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，才能更好实现人生价值、书写大我人生。 　　实现中华民族伟大复兴，尤为需要青年一代坚定信念、真诚奉献、埋头苦干。今天，施展才干的舞台更加广阔、实现梦想的前景更加光明。每个人都要抓住时代赋予的机会，在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，努力成为祖国建设的有用之才、栋梁之材。 　　《 人民日报 》（ 2023年09月01日 04 版） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到