《跟着音乐大师去旅行》新书分享会在京举行。北京大学出版社供图 人民网北京4月26日电 （记者李依环）日前，《跟着音乐大师去旅行》新书分享会在国家大剧院举行。该书是国家大剧院与北京大学出版社共同推出的“国家大剧院艺术通识课”丛书的最新成果。 记者了解到，《跟着音乐大师去旅行》作者是音乐评论家陈立，内容源自其所作的“走进唱片里的世界”系列讲座，视角聚焦多个世界音乐名城，以音乐大师们的足迹为线索，讲述众多音乐大师的故事，并将各地的历史、文化、建筑和自然风光融入其中。 国家大剧院院长王宁表示，《跟着音乐大师去旅行》以音乐之美拨动文化之弦，当旅行与古典音乐碰撞，跟随音乐大师的步伐，可以看到更多别样的艺术美景。未来国家大剧院艺术通识课丛书还将推出更多精品书籍，奉献给热爱艺术的和生活的观众和读者。 北京大学出版社总编辑汲传波表示，2023年2月，北京大学出版社与国家大剧院建立出版合作，启动“国家大剧院艺术通识课”丛书这一重要文化艺术普及项目。阅读不仅是为了获取知识，更是为了启智增慧、完善人格。愿每一个人都浸润在书香中，爱读书、多读书、读好书。 据悉，“国家大剧院艺术通识课”丛书，缘起于艺术普及品牌活动“走进唱片里的世界”，是国家大剧院艺术普及教育工作的延展与深入，旨在通过关于音乐、绘画等一系列具有国际视野的书籍，传播及弘扬经典文化，为大众普及艺术知识，拉近大众与艺术的距离。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月22日电 （记者郝孟佳）求职免费入住“人才驿站”，就业给予生活补贴、购房优惠等一系列支持，让各方人才在雄安新区“来得了、留得住、发展好”。近日，在京津冀协同发展国家战略提出十周年之际，北京高校服务雄安建设校企对接交流活动在雄安新区会展中心举办。 北京高校服务雄安建设校企对接交流活动。 北京市教委供图 活动中，雄安新区相关负责人详细介绍了新区的功能定位和产业布局，并对当前雄安新区的人才政策进行了深入解读。4位雄安新区的企业代表依次介绍了企业的发展情况和人才需求，中国人民大学、中央民族大学、中国地质大学（北京）、北京联合大学、北京信息职业技术学院五所高校就业部门负责人依次介绍了学校的专业特色、人才培养和毕业生情况。 北京高校大学生就业创业指导中心和新区公共服务局共同签署合作协议，双方将共同搭建政、地、校、企合作交流平台，开展高层次、宽领域、多角度的高校毕业生人才交流与合作，为雄安新区高质量发展注入新生力量，为雄安新区重点领域和重点行业紧缺人才招聘搭建对接服务平台，促进北京高校毕业生到祖国最需要的岗位上锻炼成长、建功立业。 “我对雄安新区的整体建设情况、人才政策和企业需求都有了全新的认识。”北方工业大学招生就业处郅爽告诉记者，学校将结合毕业生的专业设置、人才培养、实习实践等情况，与用人单位进行高效精准的对接，充分做到“引进来”和“走出去”相结合。 中国地质大学（北京）学生就业创业指导中心主任于琦表示，学校将从政、校、地、企合作的角度加强联动和联系，对学生就业做前置化的引导，将学生的暑期实习实践等与新区人才引进相结合，同时将学生的就业指导和职业生涯相结合，把新区的资源融入到整体的育人过程当中。 近年来，为深入贯彻京津冀协同发展国家战略，畅通高校毕业生投身京津冀地区就业渠道，北京市教委积极参与推动京津冀三地毕业生就业市场一体化建设，持续举办多种形式的招聘活动和供需交流活动。今年3月底，在燕京理工学院举办的2024年京津冀高校毕业生春季招聘会上，近600家企业提供3万余个岗位，万余名大学生到场参会；北京市教委市级就业市场3月-4月举办四场京津冀主题招聘活动，300余家（次）用人单位提供7000余个（次）工作岗位，参会毕业生2000余人（次）；今年上半年，天津、唐山等地人才工作部门多次组织企事业单位到京开展招才引智和校企对接活动，取得了良好的效果。 北京市教委相关负责人表示，北京地区高校与雄安将建立更加紧密的合作关系，进一步聚合优质产教资源要素，通过校地合作、产学研结合等方式，实现资源共享、优势互补，推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，为培育新质生产力注入人才动能。 活动期间，雄安新区人力资源服务产业园还举办了“京雄携手 才聚雄安”――2024 年大中城市联合招聘高校毕业生春季专场活动，面向应届毕业生提供300余个岗位，1200余个用工需求。 据悉，本次活动由北京市教育委员会、河北雄安新区管理委员会指导，北京高校大学生就业创业指导中心、河北雄安新区公共服务局、河北雄安新区党群工作部主办。两地相关负责同志、19所北京高校就业部门负责人和雄安新区36家优质企业参会。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网福州4月19日电 （记者李依环）科学家进校园科普，在孩子们心中播撒科学的种子；一线教师走进科研院所学习研修，提升科学教育教学水平；千余个实体科技馆、流动科技馆全面开放，拓展融合科学教育社会大课堂……当前，科学教育已纳入教育各个阶段，成为助力学生全面健康发展的重要课程。 作为第61届中国高等教育博览会系列活动之一，科学教育高质量发展学术活动日前在福建福州举行。据悉，这是高博会首次聚焦科学教育举行专题论坛。会上，来自中国高等教育学会、高校、科研院所等单位的专家、学者现场参加研讨。 科学教育应当作为一个整体体系 “数理化知识各拿一点，小学、初中、高中知识各拿一点……排列组合就变成科学教育，这是开展科学教育的误区。”中国科学院院士、中国青少年科技教育工作者协会理事长武向平表示，科学教育是将科学知识、科学思想、科学方法和科学精神作为整体的体系。 中国高等教育学会副会长、教育部高等教育司原司长张大良谈到，科学教育是提升全民科学素质，建设教育强国，实现高水平科技自立自强的基石，尤其是基础教育阶段的科学教育，还承担着培养拔尖后备人才的重任，为科技创新奠定重要基础，发挥重要作用。 “科学教育重在拓展想象与思维，不应只强调单纯的记忆和背诵。”中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长、浙江师范大学资深教授马陆亭认为，留出必要的非固定性和丰富性，才能确保科学教育以及学生成长环境的丰富多彩。 陕西师范大学二级教授、义务教育科学课程标准修订组组长胡卫平指出，当前，我国科学教育仍存在需求与供给的矛盾突出、校内校外的整合不足、教师与专业的支撑缺乏、课程与教学的质量不高、科研对教学的促进不够等挑战，应作为系统工程来整体推进高质量发展。 在教育“双减”中做好科学教育加法 武向平表示，可以从讲科学故事开始，来培养青少年的科学兴趣、好奇心与快乐感，锻炼培养他们的抗挫折能力，最终培养一批具备科学家潜质的青少年群体。 “为了加快提高公民的科学素质水平，科学家应该参与中小学科学类课程的标准制定和评估，并且要更多地支援西部、偏远地区的青少年科学教育事业。”武向平说。 张大良谈到，在教育“双减”中做好科学教育加法，迫切需要坚持扎根科学教育本土实践，着力聚焦基础教育课程改革，积极探索科技创新人才培养新模式、新路径。 马陆亭认为，科学教育应当嵌入分科教学中，通过启发式、探究式教学，项目式、跨学科学习等方式，锻炼学生深度思维能力；通过科普讲座、科学实验等形式，激发学生科学兴趣，通过场景式、体验式科学实践活动，解决科学问题。 对于如何以科学教育塑造创新型人才，胡卫平认为，要整合课内课外、校内校外、学科与跨学科、基础教育与高等教育、科学技术工程与数学等全方位资源，建立高质量科学教育研究体系，推进教育高质量发展。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

“发展新质生产力，教育具有基础性作用。”第61届中国高等教育博览会期间，中国高等教育学会副会长、秘书长李楠接受人民网记者采访时表示，作为推动高质量发展的内在要求，如何加快新质生产力发展成为重要时代命题。 李楠谈到，大学处在教育、科技、人才的重要交汇点上，中国的大学有责任也有能力把发展科技第一生产力、培育人才第一资源、增强创新第一动力更好地结合起来，为培育发展新质生产力提供支撑和赋能作用。 “我认为这个作用不仅是大学服务国家发展的重要途径，也是大学走向世界一流的中国道路。”他指出，只要沿着这条道路坚定地走下去，就能同时实现国家富强、科技进步和大学一流。“但是这条路并不是平坦大道，需要我们付出艰苦努力。” 那么，推动新质生产力发展，高等教育如何更好发力？ 李楠认为要重点抓好四方面的转变工作：一是突破研究型大学的固有模式禁锢；二是摆脱以学科建设为目标的路径依赖；三是深化教育科技人才综合改革；四是多一点担当尽责的使命责任。 “当前，生产力的发展样态与过去一两百年有很大变化。”李楠表示，对于高等教育而言，需要突破原有的研究型大学模式，在创新源头开展产学研合作，在产学研合作中实现技术转移，通过创新和转移来培养创新创业人才，从而更好建设具有中国特色的创新型大学，走出世界一流的中国道路。 在我国的高等教育体系中，学科分类扮演重要角色。李楠认为，对于高校来说，应当超越学科禁锢，以需求为导向解决问题、培养学生，以科研的大突破来带动学科高质量发展，而不是为了学科发展、追求评估排名开展形式化科研、拼盘式科研。当前许多高校在这方面还需要转变思路和观念。 “学者工作在学术生态中，大学发展在社会环境里。好的生态环境需要大家共同营造和维护。这是历史责任使然。”李楠在采访中特别谈到了学术生态话题。他认为，高等教育人需要回归常识不忘初心，少一些急功近利，研究真问题、作出真贡献。（视频拍摄/剪辑：兰志飞） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：我科研人员在番茄中发现作物高产“开关” 不需要昆虫或者人工授粉，栽培的番茄就能实现闭花授粉，且结实率比野生番茄显著提高，奥秘何在？记者7日从福建农林大学获悉，该校吴双教授团队在全球范围内率先取得重要突破――他们从番茄中发现了植物通过调控表皮毛的发育，来改变花器官的结构，形成闭花授粉方式以提高结实率，从而找到了作物高产的“开关”。相关研究成果4月5日在线发表于国际期刊《科学》。 番茄是全球消费最多的三大蔬菜之一。鲜为人知的是，它在500年前还只是源自南美洲安第斯山脉的一种野果，经人类驯化才逐渐传播到世界各地。在此过程中，栽培番茄由原先的开花授粉转变为闭花授粉，结实率较野生品种有了显著提高，并推动番茄产量的提升。但这一转变背后的变化机制，一直不为人知。 该研究发现，在番茄的驯化过程中，现代栽培番茄的雄性花药边缘细胞，受三个同源结构域―亮氨酸拉链基因的调控，形成了一类具有类似于拉链功能的特殊表皮毛细胞。这些表皮毛细胞通过相互交织作用，将花药单体连接成为一个整体的筒状结构，并将雌蕊的柱头完全包裹在花药内，实现闭花授粉，从而在授粉期间与外界严格隔绝，杜绝了外源花粉的接触和污染。 “在自然界中，植物为应对极端逆境下因缺乏虫媒可能造成的生殖隔离，也会改变自身的花器官结构，达到闭花授粉的目的。”文章第一作者、福建农林大学博士后吴敏亮告诉记者，在农业系统中，植物的闭花授粉具有较高的结实率，并保证了优良性状的遗传，因此成为人类改造作物的重要目标之一。该研究有望通过改变植物的授粉方式，为未来作物增优增产提供重要参考。（记者谢开飞 通讯员曹佳奕） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

“嘿――哈――”上午10时许，在河南省虞城县谷熟镇谷熟小学，400多名学生在林长友老师傅的带领下习练木兰鸿拳。学生们握拳振臂，神情严肃，一招一式，虎虎生风。 林长友今年68岁，是木兰鸿拳第五代传承人。2017年，谷熟小学特聘林长友为武术教师，每周为每个班级上一节武术课。该校副校长李先玲介绍：“我们还把武术纳入大课间，让中华武术浸润日常生活，孩子们练习的积极性很高。”学生朱一鸣喜欢武术，放学后也经常练习，他说：“我在学校学会了木兰鸿拳，回家还教爷爷奶奶呢。” 为弘扬传统文化、增强学生体质，近年来，虞城县着力推进“武术进校园”活动，创新体育教育，丰富大课间设置。“不仅要确保在校学生每天活动时间不少于1小时，还要让锻炼形式丰富起来。”虞城县教育体育局局长任圣义说。 谷熟小学校长沙凤玲从事小学教育40多年，在她看来，大课间不仅要巩固提高学生的运动技能，还要内容新颖、易学易练，这样才能调动学生的积极性，让学生爱上大课间。 2020年，谷熟小学把古诗词编入课间操。改变源自一次出差。因为外出学习，音乐老师乔程程见识到大城市学校大课间的丰富多彩，回来后便萌生了改造课间操的想法。学校青年教师团队集思广益，将《木兰辞》《鹿柴》《长歌行》等30余首古诗词融入大课间，新编排的体操让孩子们耳目一新。 跟着音乐念到“手可摘星辰”，学生就踮起脚尖，单手向天空抓握；念到“百川东到海”，手掌就在胸前比划出河流的形状……一到大课间，小小操场上就诗意氤氲。“乡村小学条件有限，但我们也要勇于创新，为孩子们的健康成长尽心尽力。”乔程程说。 “我喜欢现在的大课间，比单纯跑操有意思！”学生于馨雨说，“虞城被称为木兰故里，我们在大课间练木兰鸿拳、跟着《木兰辞》跳操，都让我觉得亲切，并感受到优秀传统文化的力量。” 谷熟镇中心小学把手指操引入大课间，木兰实验小学、惠民小学在省市评比中荣获“最美大课间”奖项……虞城县以大课间为载体，不断推进校园体育活动与传统文化教育等有机融合。 “近年来，谷熟镇着力改善乡村小学体育教育，孩子们身体素质好了，也变得更加乐观自信。”谷熟镇副镇长焦建铭希望，随着各方力量不断投入，乡村校园体育更加多姿多彩。 《 人民日报 》（ 2024年04月02日 15 版） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京3月30日电 28日，中国人民大学应用经济学院召开课程思政教材发布暨课程思政建设研讨会。中国人民大学党委常委、副校长王易指出，做好课程思政要将价值塑造、知识传授和能力培养有机融合，不断增强针对性和实效性。 会议现场。学校供图 王易表示，应用经济学院与人民出版社联袂推出的《经济名家课程思政七讲》《经济“青椒”课程思政十讲》两本教材是课程思政领域的精品力作，希望与会专家学者分享真知灼见，碰撞思想火花，绘就思政课程与课程思政的“同心圆”，共同构建全员育人、全过程育人、全方位育人的大思政格局。 “加快课程思政教材体系建设是不断提高思政课的质量和水平、推动高校思政课改革创新的专业化切入点。”人民出版社副社长李春生指出，课程思政教材是青年学生深刻认识新时代新征程使命任务的载体，有助于规范教育教学，将思政教育贯通专业教学的全过程。 会上，应用经济学院课程思政教材主编向与会人员介绍了两本教材编写的创新之处。应用经济学院副院长魏楚表示，学院今后将进一步落实课程思政工作要求，培养有品格觉悟、有专业本领、有健康身心的“三有人才”，为全面建成社会主义现代化强国、推进中华民族伟大复兴持续贡献应经力量。 据介绍，《经济名家课程思政七讲》主要从宏观角度研究阐释中国经济发展，抓住当前经济社会发展中“不平衡、不充分”的主要矛盾，研究阐释新发展理念、区域协调发展、消费发展、国家发展计划/规划、文化经济发展、经济运行、开发区建设等。《经济“青椒”课程思政十讲》从年轻研究者的视角认识解读中国经济发展，着重提炼总结当代中国经济社会变革和探索实践的成就。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

　　林晓雪经常拍摄、记录自己练习太极拳的过程。　　受访者供图 　　当清晨的第一缕阳光洒向美国威斯康辛麦迪逊街道时，人们总会见到一个中国女生穿着太极服打太极拳――白鹤亮翅、野马分鬃、青龙出水……一招一式干净利落、英姿飒爽，引得围观路人发出阵阵惊呼――这便是留学生林晓雪的日常生活。 　　林晓雪爱好太极拳。2015年，她便开始接触太极拳，如今已坚持练了9年。谈起和太极拳的缘分，林晓雪说：“我从小身体不好，有荨麻疹，吃了很多中药都没好。后来我听说做一些有氧运动有利于提升身体素质，太极拳就是一个不错的选择。” 　　刚开始，林晓雪通过看书、观看教学视频等方式学习太极拳，后来偶然遇见了自己的太极拳师傅，便开始了系统的学习与训练。林晓雪说：“太极拳改变了我的人生。打太极拳需要全程深呼吸和打开胸腔，可以锻炼心肺功能；训练中不断地气沉丹田则有利于提升肠胃功能。” 　　经过一段时间的太极拳训练，林晓雪的身体变得更加健康，也没有了荨麻疹的困扰。不仅如此，林晓雪说学习太极拳之前，她的性格较为急躁，容易生气，打太极拳缓解了她的焦虑情绪，释放生活中的压力，让她成为了一个更温和的人。 　　2023年，林晓雪前往美国威斯康星麦迪逊大学攻读信息科学硕士。在美国的日子里，虽然她的学习忙碌，但仍然坚持打太极拳。每天早晨6点，林晓雪就开始练习太极拳，时长超过3小时。 　　在街上打太极拳引来了许多好奇的目光，很多路人都会停下脚步观看。经常有人问她：“这是不是中国功夫？”“这是什么招数？”“练习这个有什么作用？”林晓雪都会耐心地向他们一一解释。 　　“还有一次，有人问我要电话和邮箱，想和我一起学习太极拳。”林晓雪说，“不过我目前还有学业任务，没有时间进行系统教学。如果以后有机会，我想把太极拳教给更多的人。” 　　林晓雪留学前曾做过视觉设计师。如今，她希望运用所学知识，让太极拳与时代接轨，例如使用VR技术， 让用户可以打破时间、空间限制，跟着太极拳师父一起练习，通过前沿科学技术宣扬传统文化。 　　“目前，市面上缺乏能够广泛应用的学太极拳平台，很多太极拳初学者只能在网上搜索信息，面对众多内容不知从何下手。”林晓雪说，“我们需要一个集中学太极拳的社交媒体，所以我想做一个太极拳APP。它涵盖太极拳教程，同时提供一个交流平台。希望这可以帮助更多的人了解、学习太极拳。” (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：研究揭示猎豹等中型动物为何跑得快 一项国际研究近期发现，陆生动物所能达到的最大奔跑速度受肌肉收缩速度和幅度这两个因素限制。而猎豹等中型陆生动物身上，这两个极限刚好能达到平衡。这一理论解释了为什么猎豹等中型动物，而不是大象或蚂蚁跑得更快。该成果可能有助于未来设计类似奔跑能力的机器人。 英国帝国理工学院等机构组成的国际研究团队建立了一个物理模型，研究肌肉如何限制陆生动物的最高奔跑速度。根据这一模型，第一个极限与肌肉收缩速度相关，被称为“动能容量极限”。与体重较大的动物相比，小动物奔跑时肌肉产生了相对其体重而言很大的力量，因而收缩速度受限。第二个极限与肌肉收缩幅度相关，被称为“做功能力极限”。由于大型动物较重，它们的肌肉相对于体重产生的力量较小，因此肌肉收缩幅度受限。 研究人员举例称，对于犀牛或大象等大型动物来说，奔跑就像举起一个巨大的重物，因为它们的肌肉相对较弱，而重力又使它们付出更大的代价，因此这类动物最终不得不随着体重的增大而放慢奔跑速度。而猎豹等相似大小的动物通常体重在50千克左右，这是身材上的一个“甜蜜点”，这一范围内上述两个极限大致能同时达到，因此这类动物的奔跑速度最快，时速可达上百公里。 除了解释动物如何跑得快，新模型可能还为理解动物群体之间的差异提供重要线索。比如蜥蜴和鳄鱼等大型爬行动物通常比大型哺乳动物小、速度慢，一种解释是，按重量计算，四肢肌肉在爬行动物体内所占的比例较小，这意味着它们在体重较小的时候就达到了做功极限，因此必须保持较小身材才能快速移动。 该研究已在英国《自然・通讯》杂志发表。由于当前研究数据仅涉及约400种不同大小的陆生动物，下一步研究人员还将分析在水中游动和在空中飞翔的动物大小与速度的关系。（据新华社） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

构建新发展格局，关键在实现经济循环的畅通无阻，这主要取决于供给和需求两端是否动力强劲、总体匹配，是否动态平衡、良性互动。供给和需求是经济发展的一体两面，更好统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革，是党中央基于我国经济运行规律和外部发展环境变化作出的战略部署，是积极应对外部不确定性、增强发展主动性的重大决策。 要着力扩大内需，实现以内需牵引供给。内需是经济增长的稳定器、压舱石，也是供给更好发展的重要牵引。近年来，世界格局发生重大变化，外部不稳定性因素、不确定性因素增多。为此，必须扩大内需，实现国内大循环。要建立和完善扩大居民消费的长效机制，不断优化营商环境，充分发挥民营经济在我国经济增长中的重要作用。同时完善扩大投资机制，拓展有效投资空间，适度超前部署新型基础设施建设，稳定投资对经济增长的贡献。 继续深化供给侧结构性改革，要发挥新型举国体制优势，增强产业链供应链的竞争力和安全性，并通过强化管理、完善工艺、技术迭代升级等提高整个供给体系质量，促进消费升级。同时，要持续推动制度创新，通过创新让各种新型的、高质量的供给迸发出来，引领新的需求。 实现高质量发展是中国式现代化的本质要求，不论是扩大内需还是深化供给侧结构性改革，都要在推动高质量发展中实现更高水平的供需动态平衡。这要通过提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性、提高全要素生产率来实现。只有实现既提升供给体系质量和效率又有利于扩大需求的动态平衡，才能提升经济发展质量，进而促进新发展格局的构建。 （记者訾谦采访整理） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到