一名外卖员穿着工服站在演讲台上，身后的大屏幕上写着“新生代表发言”――日前，在社交媒体上，一张照片引来许多网友点赞。 照片中的主人公名叫彭清林。11月18日，他作为国家开放大学实验学院2023年春季学期工商管理专业新生代表，参加2023全网办学迎新仪式。这让话题“外卖小哥彭清林上大学”登上了网络热搜。 据央视新闻微信公众号报道，今年6月，在浙江省杭州市，外卖员彭清林从西兴大桥上一跃而下，跳入江中，救下一名轻生女子。这份善良与勇气感动了许多网友。 救人后，彭清林获得“杭州好人”荣誉称号，还成为了杭州亚运会火炬手。今年11月，彭清林落户杭州，搬进了新家。最近，彭清林所在外卖平台与国家开放大学联合推出的“骑手上大学”项目，又给予了他免费上大学的机会。 彭清林说，读完高中后自己就外出打工生活，已经有十多年没有再走进课堂了。“收到录取通知和教材时，感到很新奇。现在想想，读书真的很重要。”彭清林选择就读的是现代物流管理专业，他觉得这个专业与自己的工作息息相关。“开学前，我翻了翻教材，原来送一份外卖、一个快递背后也有那么多门道！看来要做好一名外卖小哥，不仅要有力气，也要有学识。”彭清林说。 现在，彭清林已被纳入外卖平台的储备站长行列，要从小队长开始做起，慢慢学习团队管理。彭清林表示，自己参与的“骑手上大学”项目是一个不脱产的学历提升项目，主要通过上网课的形式学习，时间上相对自由，但学习要凭自觉。“读大学、上网课对我来说，是一件比送外卖更具挑战性的事情，不过我对自己有信心。”彭清林说，自己会平衡好学习和工作的时间，争取早日毕业，对得起网友们的关注和关心。“我希望通过自己的经历，让更多人看到外卖小哥的努力与勤奋，让大家知道我们也可以通过努力，取得更大的进步。” 网友“快乐”留言评论：“加油。真是一个有正能量的小伙子，未来可期！”网友“辉”说：“祝福！善良又努力的人，一定会有更好的未来！” (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，必须结合新的时代条件传承好、弘扬好。习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示强调：“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”。今天，大数据、物联网、云计算、人工智能等新技术不断发展并在各领域广泛应用，为推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展带来了新机遇，为中华优秀传统文化传承发展提供了重要助力。 　　助力文化样式活态传承。习近平总书记指出：“文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。”我国星罗棋布的文物古迹和历史遗存、汗牛充栋的历史文献与古籍版本、日用不觉的文化民俗与典章礼仪，承载着我们这个古老民族的历史记忆。这些宝贵文化遗产，充盈着我们的精神世界，塑造着我们的民族性格，是人类文明宝库中的重要宝藏。也要看到，一些陈列在广阔大地上的文物古迹和历史遗产还需更好开发利用，一些收藏在博物馆里的文物只是静静地躺在展示柜中，距离从“保下来”到“活起来”仍有差距。随着数字化时代的到来，我们可以通过数字技术手段对这些文物古迹和历史遗产进行全息拟态处理，把实物形态转化为数字形态，从而让那些铭刻于青铜器、誊录于丝帛、书写于简牍、印刷于纸张上的文明，穿越厚重的历史，一一呈现在我们的眼前。中国共产党既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。近年来，我国实施一系列文物保护数字化工程，打造了文化传承发展的数字化样板。比如，敦煌研究院经过近30年的数字化保护探索与研究，形成一整套针对不可移动文物的数字化关键技术和工作流程，实现了对洞窟的数字化保护。截至目前，甘肃省科技重大专项“敦煌石窟数字资产管理平台构建与应用示范”已经完成290个洞窟数字化采集、179个洞窟壁画图像处理、45身彩塑和7处大遗址的三维重建，形成了超过300TB可以永久保存、永续利用的数字资源。通过数字技术赋能，许多沉睡多年的历史文物、濒临保护危机的珍贵遗产拥有了自己的数字形态，以全新的样式回到人们视野中。 　　助力文化基因代代传承。党的十八大以来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、IPv6、数据中心、卫星互联网、物联网等建设发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升，为经济社会高质量发展提供有力支撑。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，也深刻改变、创造着我们这个时代的文化生态，生成了具有鲜明时代烙印的数字文化。今天的中国，有超过10亿网民，数字空间提供的海量信息内容、丰富文化供给，不仅满足着多层次的精神文化需求，也在潜移默化地塑造着人们的价值观念、思维方式和行为习惯。新的时代条件下，我们传承发展的中华优秀传统文化正在“遇见”新生成的数字文化，传统与现代的张力在数字空间发生着交汇融通。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。以数字技术助力中华优秀传统文化传承发展，不仅体现在对文化载体和文化样式的技术赋能，更为重要的是能够实现不同历史时空中的文化对话。我们要把中华文明讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等精神特质、发展形态与新时代的数字文化融通起来，把中国人的宇宙观、天下观、社会观、道德观嵌入数字空间中，从而利用数字技术把中华文化基因注入数字生活，更好挖掘历史文化遗产、文物的多重价值，推出更多承载中华文化、中国精神的文化产品，为建设中华民族现代文明提供技术增量和文化增量。 　　助力文化成果全球传播。文明因交流而多彩。赓续中华文脉，不同文明的交流互鉴是重要途径。只有推动中华文化更好走向世界，才能更好实现中华优秀传统文化传承发展。历史上，由于交通、通信等交往手段限制，不同民族之间的文化交流比较有限。即使在电视、广播等媒介出现后，全球性跨文化交流依然存在信息不对称等情况，而互联网的出现则极大地改变了全球媒介生态格局。互联网是传播人类优秀文化、弘扬正能量的重要载体，是让各国人民了解中华优秀传统文化，共同推动网络文化繁荣发展，丰富人们精神世界，促进人类文明进步的重要手段。当前，我国数字技术创新取得长足发展，能够为中华优秀传统文化走出去提供坚强技术保障。要积极打造网上文化交流共享平台，用文化增进各国人民相互了解，发挥数字技术优势来搭建传播平台、加强内容生产，推进中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达，让中华优秀传统文化更好走向世界，不断增强中华文明传播力影响力。 　　（作者为上海交通大学马克思主义学院院长） 　　《 人民日报 》（ 2023年11月17日 09 版） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

　　老树作品 　　刘树勇 　　老树作品 　　长满荷叶的荷塘边，两位头戴礼帽的男士迎面而坐，配上独具特色的六言题画诗“春风起处看花，荷塘岸边吃茶。世间从来不易，且度有限生涯。”――一幅氤氲着浓浓乡野情趣的水墨漫画令人眼前一亮。从2011年起，“@老树画画”开始在微博平台发布漫画，收获超255万粉丝关注。粉丝们不仅在线上赏画，还在评论区用“打油诗”留下各自赏画的心得随笔，形成独特的互动空间。 　　“@老树画画”本名刘树勇，1983年毕业于南开大学中国语言文学系，现为中央财经大学文化与传媒学院艺术系主任、教授，合著有《中国书法导论》《图文二十世纪中国史》《中国当代摄影批评文丛》等，相关画作曾登上央视春晚舞台。近日，我们来到刘树勇位于中央财经大学的工作室，听他讲述研究视觉语言的心得，听他分享用漫画表达人生感悟的创作故事。 　　注重文史哲积累 　　在老树记忆里，大学时，全社会的读书氛围浓厚，人人渴望知识，朋友们的聊天话题离不开诗集与小说。“上世纪80年代，我们没有电脑、手机，中国还未全面接入互联网，获取知识只能靠阅读。” 　　老树说，当时的印刷厂还不具备数字印刷条件，大都用铅字版印刷。“一本书如果几千页就得有几千块板子，可以堆上一整屋。”他生动地比划道。那时的书都采用凸版纸，纸张很脆，一折角就容易掉，但因为从业者严谨认真的工匠精神，用这一老式印刷法制作的书籍错误很少，因此老树将许多繁体竖版的旧书珍藏至今，“根本舍不得扔掉，太宝贵了。” 　　老树尤其爱好哲学，他形容：“哲学如同空气一般存在。”他特别喜欢的哲学书是《理想的冲突》，因为这本书帮他理清了很多问题，让他系统地认识到人性的构成，找到了理解自己内心的切入点。“我得以明白‘我是谁，为谁而活’。”老树说。青年时期的大量阅读帮老树搭建起认知世界的框架，他在头脑中建立了相对完整的知识结构，这对他日后的研究与创作产生了重要影响。 　　对于阅读，老树认为不必在意读过多少本，重要的是和书建立关联，让知识真正进入自己的头脑，渗入思维，成为修养，这样书里的内容才会真正改变我们。此外他还格外强调文史哲阅读积累的重要性。“文史哲类书籍被不少人称作无用之学，但实际上文学开拓想象力，历史提供经验坐标，哲学提供世界观方法论。有了想象力、经验和方法论，做什么都会有帮助。”老树说，这就是无用之学的大用途。 　　阅读培养思辨力 　　阅读积累的人文素养不仅让老树形成深度的思辨力，也为他的专业研究带来强大支撑。老树告诉我们，视听艺术看似抽象、模棱两可，其实自有门道。例如他提到沃林格的《抽象与移情》，有助于学者理解抽象艺术，在其中找到清晰的脉络。老树还提到阿恩海姆的《视觉思维》，“不仅文字是思维的工具，纯视觉也有思维。”因此不能凭直觉去理解，而要用理性介入。 　　他曾被一个问题深深困扰。“从小到大都听到一句话，艺术是相通的，可如果艺术真的相通，为什么还分这么多门类？”为此，24岁的刘树勇用一年时间收集大量资料，严谨证明假设，最后写出一篇1.8万字的文章《艺术的自律性》，来论证不同类型艺术间的不可替代性。 　　除了理论研究，老树还从兴趣出发进行艺术实践。他回忆道，自己的首次陶艺创作以失败告终。“吭哧吭哧画了7天釉彩花纹，烧制24小时，最后得到一堆起泡的碎瓷片。”老树发现，从前掌握的绘画规律无法用在陶艺上。对视觉语言的研究和实践，让他意识到直觉和理性结合的重要性：“直觉只能停留在想法层面，理性的系统训练才能将想法付诸实际。” 　　阅读形成的人文积淀与做研究形成的理性思考相得益彰，让老树得以充分表达想法，将其转化为一张张富有人文底蕴的漫画作品。但对老树来说，在绘画中不断找到真实的自我，才是促使他持续创作的灵感源泉。 　　用漫画与读者共情 　　“大学期间一个偶然机会，在画展上看到齐白石和徐悲鸿的真迹后，我就对绘画产生了浓厚兴趣。”老树说，那时他把钱几乎都用在了画画上，买画册、访名家，一度还想从他就读的南开大学中文系转学到天津美术学院。 　　但就是这样一份近乎“痴迷”的喜爱，却在几年后戛然而止。“那时候我画齐白石的虾，画徐悲鸿的马，都画得不错呢。但那只是用我的努力证明有齐白石、徐悲鸿存在，根本没有‘我’在。”因为找不到“自己”，他从1986年开始放下画笔，一放就是20年。 　　再拿起画笔，已是2007年。“那时父亲生病，手术前的那晚，心中塞满焦虑和烦闷，就想找点事儿排解一下。”回忆起“第一幅”画的创作过程，老树历历在目：“随手找来一张练字的纸头，连墨水都没有，蘸着钢笔水就这么画了一个靠着树的长衫男子。” 　　“后来一看，谁都不像，好像是可以按照这个路子发展下去，这就像找到一个只属于我的词语，这个词语可以扩成句子，形成文章。”老树说，长衫男子的符号已成为他表达自我心境的载体，“他可以赏花，可以喝茶，可以冥想，可以是我自己，也可以是看我作品的人。” 　　“绘画不仅处理各种符号间的关系，也处理我与外在世界的关系。阅读是汲取和输入智慧的过程，绘画、写诗等艺术创作则是对生活理解的具体实践。在‘输入―输出’的循环中，我有所遇，我有所见，我有所思，最后我有所表达。”就这样，老树在画中找到了自己，得以从容自处。 　　找到自己后，如何打动别人？老树谈到两个关键：“首先，你自己要喜欢，画作必须来源于灵感的迸发；另外，画作要以广泛的知识和深厚的人生经验作为积淀，我们常说文史哲不是用来言说的，而是用来体验的。” 　　当然，老树的题画诗也是吸引大家在画前驻足停留的重要因素。他的诗和画互为注解，共同构成表意空间。“语言要成为桥梁，而不是一堵墙。”老树说，他写诗特别注意在古意中嵌入烟火气，雅俗交融，这样能让读者在会心一笑中看到自己的生活，“就像这首‘荣辱得失都见过，名利想透皆是空，如今唯一还惦记，鸡蛋煎饼卷大葱。’” 　　在老树的微博评论区，不少网友也模仿起老树诗体，留下自己对生活的体悟和调侃，这让老树觉得很亲切：“大家在短时间内聚在一起，从现实的纠结和压力中释放出来，这就好比老友突然造访，一起喝几杯茶叙叙旧，散去后再回归各自的生活。” 　　前不久，老树在苏州办了名为“好玩儿”的画展。采访最后，老树一边翻开画展画册，一边介绍作品的创作背景，时不时还被自己的诗句逗乐。“好玩和有趣可以是每个人的内心追求。”老树说。 　　（本文配图由受访者提供） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：重点打造三支人才队伍 党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。高质量的人才队伍是实现高水平科技自立自强的重要保证。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育期间，中国科学院理化技术研究所（以下简称理化所）开展了以“建设高质量人才队伍，支撑高水平科技自立自强”为主题的调研。通过调查问卷、召开座谈会、走访实验室、与青年科技骨干“一对一”深度访谈等方式，我们多渠道了解情况，倾听一线科研人员的心声，进一步掌握详实信息。 通过调研我们发现，目前理化所在人才队伍建设方面还存在一些薄弱环节。一是从理化所层面对人才队伍建设的系统设计存在不足。二是部分领域缺乏在国内外具有较高影响力的战略科学家和学科带头人，人才梯队结构需进一步优化。三是需进一步加强青年人才的培养使用，探索新时代青年科技人才培养路径。 为扎实做好主题调研“后半篇文章”，切实推动调研成果转化，我们提出四项举措，进一步加强理化所人才队伍建设。 一是在理化所层面加强人才队伍建设顶层谋划。着力建设领军人才、骨干人才、青年人才三支队伍，打造“三支力量”，即战略科学家和学科带头人队伍――担当领衔重任的先锋力量；核心技术人才队伍――承担攻关重任的精锐力量；青年科研人员和后备队伍――接续创新发展的战略力量。“三支队伍”建设的目标是通过顶层谋划、系统设计，加快理化所科技人才队伍结构的战略性调整，形成在优势领域的科技人才接力。 二是立足科研实践，大力推动人才引进和培养。认真贯彻落实中国科学院党组定位、定标、定事、定人的战略部署，倾心引才、悉心育才。以国家战略需求为导向，进一步凝练科研方向，突出学科特色和优势，畅通引才引智渠道，面向全球引进高水平科技人才。依托重大任务，打造“领军人才+骨干群体”的建设模式，让更多优秀人才通过岗位锻炼和任务磨炼脱颖而出。结合理化所实际，针对不同岗位、不同学科特点，实行分类考核评价。依托国际合作平台和项目，开展人才交流合作。 三是把青年人才培养放在更加突出的位置。为青年人架梯子、压担子，建立青年科学家与战略科学家“一对一”的结对子导师培养机制，在重点任务中提高青年人才担纲领衔的比例，助力青年人才快速成长。持续举办未来科技大讲堂、未来青年论坛、博士后前沿论坛、交叉论坛等，为所内外优秀青年人才搭建学术交流与思想碰撞的平台。在研究生培养中坚持科研与育人并举，培育富有创新精神的科研生力军。聚焦打通青年人才“引、育、用、留”环节，通过“3H”工程着力解决青年人才事业发展和工作生活中遇到的实际困难，有针对性地帮助他们解除后顾之忧，让他们安心致研。 四是大力弘扬科学家精神，强化使命感与价值观塑造。把科学家精神作为鼓励和引导人才成长的核心价值理念，教育引导科技人才胸怀“国之大者”、心系“国家事”、肩扛“国家责”，主动担负起时代赋予的使命责任。深入挖掘和宣传优秀科学家事迹，用身边事激励身边人，推动青年科技人才树报国之志、定强国之念。组建以洪朝生等老科学家名字命名的青年攻关突击队，以科学家精神为引领，打造理想信念坚定的青年科技创新团队。传承发扬理化所“自强、务实、和谐、创新”的所训精神，为加快实现高水平科技自立自强贡献力量。 （王树涛 中国科学院理化技术研究所党委书记） (责编：郝孟佳、李�) 分享让更多人看到

人民网北京11月1日电 （记者郝孟佳）由英国文化教育协会、伦敦大学学院教育学院联合教育部中外语言交流合作中心共同主办的英国“中文培优”秋令营于10月20日至30日举办。本次秋令营旨在让学生们在实际应用场景下学习中文、感受中国文化、与中国语伴互动交流，进一步建立两国年轻一代之间的深厚友谊，促进文化的相互理解与欣赏。 英国的学生们在学习中国的书法。主办方供图 在为期10天的行程中，北京语言大学、西安外国语大学、华东师范大学、西南交通大学作为中方接待院校为英国的学生们组织了丰富多彩的语言学习以及中国文化体验活动。英国的学生们体验了中国的高铁，并乘坐地铁去探访商场与公园、走访伙伴学校、走进当地家庭。他们还学习了中国的书法、绘画、武术、竹编，体验了包饺子、制作海派点心等。 教育部中外语言交流合作中心副主任杨军介绍，“中文培优”学生来华项目是中英语言教育交流的重要组成部分，是两国青少年增进友谊、互相学习的重要平台。在中英双方的共同努力下，该项目已经为越来越多的英国青少年提供了学习中文、了解中国文化的机会。希望此次来华的同学们在沉浸式学习中有所进步、有所收获，未来积极参与中英人文交流，做中英友好的传承者。 伦敦大学学院教育学院中文培优项目战略总监Katharine Carruthers说：“希望通过本次秋令营，让英国学生亲身体验中国的人文环境，提高语言实际应用技能，并激发他们持续学习中文的内在动力。” 英国文化教育协会中国区副主任Lucy Philippson表示，十天的密集行程可以让英国学子很好地锻炼中文水平，让两国学生在互动中收获珍贵的友谊和难忘的经历。希望学子们能以此次项目为起点，保持深远而长久的友谊，不断学习跨文化知识和技能，提升自我修养和国际视野，助力中英两国友好交往。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：聚高技能人才之力 筑高质量发展之基 为期4天的第二届全国技能大赛近日落下帷幕，所有109个比赛项目，均服务于实体经济，近四成属于先进制造业项目，近三成属于战略性新兴产业项目。全国技能大赛的参赛选手，既有企业生产一线的工人，也有来自技工院校、职业院校的师生。 党的二十大报告提出，加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。技能人才在赛场上脱颖而出，既凸显出我国经济迈向高质量发展的坚实步伐，又为我国通过培养合格技能人才破解就业矛盾指引了方向。 1.大赛竞技场成为高质量发展“风向标” 虽然第二届全国技能大赛历时只有短短4天，但通过扫描赛场，可以看到新时代新征程职业发展的新趋势和从业人员新风采。 与首届大赛相比，第二届全国技能大赛增加了20个新职业和数字技术技能类赛项，包括人工智能训练、互联网营销、全媒体运营、服务机器人应用技术等。109个比赛项目中，近四成属于先进制造业项目，近三成属于战略性新兴产业项目。在赛场上，物联网安装调试赛项吸引了众多观众的目光。 “这一赛项考察选手对物联网基础应用场景搭建和调试、安装的能力。”该赛项现场技术保障人员徐鹏介绍，随着我国物联网产业发展日趋完善，对相关岗位人才的能力要求也在不断提升。选手需要利用相关设备完成在智慧农业、智慧家居、智慧工厂等场景中搭建物联网系统的任务要求。 数据显示，2022年，我国以新产业、新业态、新商业模式为核心内容的“三新”经济增加值为210084亿元，比2021年增长6.5%，比同期国内生产总值（GDP）现价增速高1.2个百分点，由此催生出的新职业也成为求职者的新选择。 “当今社会正在经历新一轮的科技革命与产业变革，不断塑造着新的生产力需求。”复旦大学中国研究院副研究员刘典表示，新职业的兴起，是时代发展的必然产物。以数字产业为例，从供给看，随着数字中国建设的推进，数字安全工程技术人员、人工智能工程技术人员、信息安全测试员等职业就是伴随着新经济业态的需求而兴起的新职业，成为数字经济时代的新生力量。这些力量为经济的高质量发展带来转型升级的空间，让新兴产业活跃起来，成为新的经济增长点，也为新职业打开无限可能。从需求看，新经济的发展创造了人民群众对更多细分产业的新需求，研学旅行指导师、无人机驾驶员、网约配送员、家庭教育指导师等职业应运而生，成为服务于人们对于美好生活追求的新职业。 回到赛场上，我们也看到花艺、美发、烘焙等服务业不断走向多元化、专业化，整理收纳师等一些新职业新工种不断出现，凸显中国经济高质量发展的坚实步伐。 2022年，《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》将“整理收纳师”正式纳入居民服务人员职业类目中。在本届大赛中，湖北幼儿师范高等专科学校现代家政服务与管理专业副教授罗欣作为选手参加了家政服务（整理收纳）项目的比赛。“整理收纳师是新职业工种，市场需求很大，学校开设的相关专业今年迎来了第一批毕业生，实现了100%就业。” “新职业的背后是新业态的支撑，体现出中国经济高质量发展正迈出坚实步伐，同时也意味着发展的新机遇和就业的新空间，这对于增强新职业从业人员的社会认同、促进就业创业具有重要意义。”第二届全国技能大赛执委会技术保障工作部副部长李战强说。 “只有提升人力资本投入，才能提升全要素生产率，教育、科技、人才协同发展才能更有效地释放创新驱动的能量。”中国劳动学会会长杨志明说。技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量，高技能人才是技能人才队伍的核心骨干，对于提高核心竞争力，增强国家科技创新能力具有重要意义。 2.技能人才助力破解结构性就业矛盾 位于江苏省靖江市季市镇的大中电机，是一家综合性电机制造企业，去年因扩产能和拓市场，企业技能人才出现短缺。“目前只招到了一部分人员，缺口还很大。”该公司人事专员表示，她们还在想办法招工，以满足公司发展需要。而土生土长的季市人章女士，想在家门口找份工作，但一直找不到合适的。“偏技术的岗位倒是薪资待遇还不错，但自己又没有相关技能。” 一边是招工难，一边是就业难，这是季市镇就业用工市场的一大痛点。今年以来，季市镇以培育技能人才为抓手，全方位开展就业帮扶工作。截至目前，季市镇开展技能培训200余人，其中150人实现了“家门口就业”。如今的章女士找了份嵌线工的工作，“现在每个月的工资不比出门打工挣得少，照顾家里又方便，真的感谢政府开展了培训。”她笑着说。 当前，我国已进入人口发展新常态，虽然人口和劳动力规模依然庞大，但总量呈下降趋势，劳动力大龄化特征明显，并存在供需结构性错配等问题。特别是在制造业一线，普工数量不足，高技能人才的求人倍率长期保持在2以上。面对结构性就业矛盾，尤其是青年就业难题，技能人才相对不足的问题既对劳动力供给提出了新要求，也为青年就业选择提供了新方向。 在西安技师学院，今年毕业生不到1000人，但来了110多家企业招聘，平均1个毕业生有4个岗位等着要。焊接、数控加工、电气自动化等专业的毕业生更是供不应求。人力资源社会保障部职业能力建设司副司长王晓君指出：“正是因为技工院校坚持就业导向，按照市场需求灵活设置专业，同时强化校企合作，培养企业特别是先进制造业最需要的技能人才，才能实现就业率多年保持在96%以上。” 与此同时，随着经济社会发展，尤其是互联网、数字经济等新技术的出现，新职业不断涌现，对劳动力市场供求关系产生深远影响。《2023年新职业发展趋势白皮书》的数据显示，17.5%的年轻人在尝试传统行业以外的新职业，58.5%的年轻人对新职业抱有强烈兴趣。 2019年以来，人社部先后发布了5批共74个新职业，包括互联网营销师、民宿管家、研学旅行指导师、数字孪生应用技术员等，并于2022年收入《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》中。此外，汉服妆造、宠物摄影等各种类型的新业态也为高校毕业生就业提供了新选择。除了人社部发布的新职业，我国还存在着许多尚未收入国家职业分类大典，但从业规模已十分可观的新兴职业。这些新兴职业的出现，代表着各个领域庞大的人才缺口，是人才资源需求结构最直观的体现，为我国稳就业带来新的增长空间。 “新职业的兴起为就业市场注入了新的动力和活力，在推动职业需求和工作方式变革的同时带来了前所未有的新发展空间，也对我国新职业的未来发展提出了新的要求。”刘典表示，随着技术和市场的演进，新兴产业和新的经济模式不断涌现，需要相应的新职业来适应和支持。新职业带来经济结构的调整和优化，促进了经济的转型升级。而经济发展的新要求在带来新职业的同时，又在不断推进形成新的生产力。这种经济需求与新职业形成之间的良性互动进一步促使经济释放出新的动能。这意味着新职业的高质量发展不仅会带动就业以及培训教育行业发展，也会带动经济进一步增长。 3.进一步加大高技能人才培养力度 2022年，中办、国办印发的《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》提出，到“十四五”时期末，技能人才占就业人员的比例达到30%以上，高技能人才占技能人才的比例达到1/3，为新时代加强高技能人才队伍建设指明了方向。 最新数据显示，目前，我国技能人才总量已超2亿人，占就业人员总量26%以上，高技能人才超过6000万人，正朝着“十四五”目标奋力迈进。瞄定这一目标，加强职业技能培训成为全面提升劳动者就业创业能力、缓解技能人才短缺、提高就业质量的重要助力。 这次全国技能大赛的参赛选手中，既有企业生产一线的工人，也有来自技工院校、职业院校的师生。技能大赛不仅是职业教育从业者施展拳脚的平台，更折射出了职业教育发展的新趋势。目前，我国已形成以技师学院为龙头、高级技工学校为骨干、普通技工学校为基础的现代技工教育体系。截至2022年末，全国共有2551所技工院校，在校生达445万余人，每年向社会输送约百万名毕业生。 “此次大赛旨在以赛促训、以赛促培、以赛促建，不断完善技能人才培养、使用、评价、激励机制。”人力资源社会保障部部长王晓萍表示，以职业技能竞赛为引领，健全终身职业技能培训制度，推动技工教育特色发展，打造一支爱岗敬业、规模宏大、结构合理、素质优良的技能劳动者大军，促进高质量充分就业。 近年来，为促进技能人才队伍建设，我国出台了新职业教育法、“新八级工”职业技能等级制度等一系列法律和政策。深入实施高技能人才振兴计划、落实“十四五”职业技能培训规划、开展“技能中国行动”……一批批技能培训计划和行动深入开展。 “这些政策、制度、法律法规对于推动职业教育培训高质量发展、提高劳动者素质，促进就业创业起到巨大的推动作用。”王晓君表示，目前各地都在建立健全高技能人才的各项政策，从培养、使用、评价、激励各个环节加大工作力度，推动技能人才工作整体发展。加强技能人才职业技能等级制度建设，建立“新八级工”职业技能制度，对于健全技能人才成长通道，提高技能人才待遇水平和社会地位必将发挥重大的作用。 王晓君介绍，“技能中国”行动的总体目标是在“十四五”期间加大技能人才培养，力争使技能人才总量增加四千万，达到占就业人员的30%。目前，为了加大“技能中国”行动的组织实施力度，各地不断健全政策措施，组织实施专项培训计划，比如金蓝领计划、高技能领军人才计划等，强力推进高端人才、高端技能人才队伍建设。同时，人力资源社会保障部也先后会同河南、浙江等地签署框架协议，推进部省共建技能强省、技能社会，目的就是为了推动高技能人才实现整体发展。 “我们将加快落实《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，进一步加大高技能人才培养力度，不断完善技能导向的使用制度，不断完善技能人才培养、使用、评价、激励制度，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才之路。”王晓君说。 目前，我国技能人才总量已超2亿人，占就业人员总量26%以上；高技能人才超过6000万人。 目前，全国累计建成954个国家级高技能人才培训基地和1196个国家级技能大师工作室。 （邱�整理） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

大赛启动仪式现场。北京航空航天大学供图 人民网北京10月23日电 （记者李依环）21日，2023北航全球科创大赛在京启动。据悉，大赛设立新芽组、初创组和成长组赛道，重点聚焦未来空天技术、医工交叉、新能源、先进制造等领域，在国内北京、深圳、宁波等10 个城市和德国慕尼黑、法国巴黎等地设立分赛场。首届竞赛拟于年内启动，2024年6月开展线下决赛。 中国工程院院士、北京航空航天大学校长王云鹏表示，举办北航全球科创大赛，是学校进一步优化学生科创体系架构、培育创新创业生态的重要举措，也是推动学生科创汇聚各方创新资源、融通全球高水平大学创新力量的重要举措。学校通过设立高水平学生科技创新团队支持计划，推进“学生校园当总师”的模式形成常态，进一步激发学生科技创新的内生动力和创新活力，形成良好的创新人才培养示范效应和社会影响力。 王云鹏介绍，本届大赛首次设立面向在校生群体的新芽赛道，突出学生在学校科技创新领域的重要地位，进一步引领和带动青年学子树立创新精神、培养创新能力、产出创新项目。通过赛制的改革优化，充分激发广大师生的科创热情，推动教师以赛促教、以赛促研，学生以赛促学、以赛促练，吸引更多国内外高校优秀科技创新项目共同参与、同台竞技，打造具有国际影响力的高水平科创新品牌。 北京市海淀区委常委副区长林剑华表示，海淀区将不断优化相关保障举措，充分利用好以北航为代表的高校优秀创新资源，继续加强深度合作联动，推动更多科技创新成果转化落地，进一步助推海淀创新驱动的发展之路。 启动仪式上，北京航空航天大学“2023-2025年度高水平学生科技创新团队”公布，共青团中央青年发展部副部长阚宝奎、北京航空航天大学党委副书记程波为入选团队现场授牌。 据介绍，下一步，北京航空航天大学还将在未来飞行器发展领域，聚焦数字化设计、群体智能控制、新概念飞行器等方向，面向全球高校学生团队组织国际创新挑战赛。同时，重点依托学校“新一代全数字化飞行器科教协同创新中心”平台资源开展竞赛组织工作。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：振兴西部教育 银龄教师“老有所为” 　　4月4日，在天津市河西区下瓦房街道居家养老服务中心，授课教师为老人们提供智能手机应用教学服务。 新华社发 　　 “开学了，我和同学们说，这是我讲课的第50个年头、第95个学期！没想到，我还能再讲一门新课！”9月一开学，站在塔里木大学窗明几净的教室里，吉林大学银龄教师王钢城特意穿上了印有“银龄教师”字样的T恤衫，“那肯定自豪啊，70岁还来‘支边’，也需要些情怀的嘛！” 　　 王钢城，是这支使命光荣而特殊的教师队伍中的平凡一员。教育部于2018年启动实施中小学银龄讲学计划，2020年启动实施高校银龄教师支援西部计划，累计招募两万余名中小学退休教师，近一千名部属高校、部省合建高校等“双一流”建设高校退休教师开展支教支研。日前，教育部等十部门印发《国家银龄教师行动计划》（下称“银龄计划”），将挖掘退休教师资源优势与助力教育高质量发展相结合，服务教育强国建设。 　　 “银龄计划”已上升为覆盖基础教育、职业教育、高等教育、终身教育的国家行动。及时总结前期试点工作经验与不足，让更多有志于此的退休教师“老有所为”，十分必要。 　　1.有益补充、示范引领 多赢局面正在形成 　　 “听苏老师娓娓道来，每堂课知识量都很大。”听完厦门大学银龄教师苏新春的课，不少喀什大学学生都会这样说。平时细心捕捉的本土词语、网络流行语被苏新春“信手拈来”带入语言学课堂。“他不仅讲课妙趣横生，每次课后还会精心设计3至5个小练习题，既开阔了视野，也提升了我们独立思考的能力。” 　　 有专家表示，银龄教师学历层次高、教学经验丰富、科研能力强，极大充实了受援校的师资力量，有效缓解了受援校师资特别是高水平师资不足的问题，部分银龄教师的教学强度甚至达到了在职时。记者注意到，承担多门专业主干课是不少银龄教师的工作常态，他们把学科前沿知识带入教室，把案例式、启发式等教学方法带入课堂，提高了受援校的人才培养质量。 　　 “‘学问’‘实践’‘开拓’是研究者应具备的基本素质，‘团队’‘交流’‘立项’是发展科研团队的支撑条件。”利用晚上闲暇时间，武汉大学援助西昌学院的银龄教师孙洪精心准备了“科研之道”讲座。在其指导下，青年教师纷纷结合凉山实际情况凝练专业发展方向、形成科研合力。 　　 古稀之年的王钢城即将面临“超龄”，但他还有个未了的心愿，就是借助本次岩土工程勘察课教学工作，努力协助完成学院岩土工程现场原位实验室建设。“建立地质实习基地，必须得有完善的地质资料，经过三年时间，五个基地 的资料我都帮他们备齐了。我还带着好几个年轻教师去过野外，他们带学生我放心了！” 　　 “‘传帮带’是他们个人价值最好的体现，通过教学指导、团队建设，青年教师的学历层次、教学能力、科研水平得到明显提升，学校教学管理更加规范。”不少学者表示，银龄教师充分发挥专业优势，通过指导学科建设、课题研究、学术报告、科研平台建设等，有效带动了受援高校学科建设和科学研究水平提升。 　　 “通过前期试点探索，这一举措既发挥了退休教师余热，又提升了受援校、受援地教育发展水平，形成了多赢的良好局面。”一位专家说。记者从教育部了解到，“十四五”期间，我国老年人口将突破3亿，也将迎来教师的退休高峰，面对新形势新任务，通过实施国家银龄教师行动计划，搭建国家层面“老有所为”的广阔平台，挖掘退休教师资源优势，发挥其有益补充、示范引领和传帮带作用，助力青年教师和青少年学生发展成长，有利于积极应对人口老龄化，加快建设高质量教育体系。 　　2.地域、年龄、参与度 老教师也要迎接新挑战 　　 记者注意到，“银龄计划”拟经过三年左右时间，形成12万人的银龄教师群体。但如何提升项目对退休优秀教师的吸引度，是其面临的第一个考验。 　　 “学校这两年退休教师不少，但每年参加支教的并不多，为什么？据我观察，除了有家事、休闲等其他安排或者身体不允许外，最主要的原因，一是部分教师对中西部高校实际情况不了解；二是教师们退休后的选择很多，做讲座、当顾问，收入也不少。”有银龄教师坦言。 　　 不少教师表示，对于支教地的气候、饮食等“硬环境”，经过一段时间可基本适应。但随着越来越深入地参与到受援校教育教学中，“软环境”上如何磨合，成为银龄教师面临的新问题。 　　 “因为来自国内较占优势的学科平台，即使到了新讲台、新天地，自己也还比较自信。然而，由于对一些专业问题理解不同，研究思路存在差异，有时也会产生些许隔阂和误会。”一位银龄教师告诉记者，“记得有次几位本科生按照我的思路撰写了论文开题报告，由于学生个人基础、实验条件等原因，并没有获得院系部分教师的认可。事后经过我的沟通、解释，才获得大家理解。” 　　 “银龄教师如何与其他教师形成教学科研共同体，发挥最大效能，值得进一步探讨。例如，和院系青年教师一同负责教本科生课程，通常我讲‘示范课’，答疑、考核环节则由年轻老师完成；工作、生活各方面，学校和院系、本校教师都对我们多有照顾和关注。但也听说，部分学校只是安排银龄教师‘啥时去哪里上课’，其他的很少替银龄教师考虑。”一位银龄教师向记者表示。 　　 “具体支援形式可以更丰富，例如本科生、研究生的论文指导和答辩环节，如果银龄教师可适当参与，多提意见建议，不但能帮助学生，可能对负责论文指导工作的青年教师也有益处。”王钢城表示。 　　3.保障更多、支持更广 激发老教师继续传道授业的动力 　　 “‘银龄计划’拓展成为国家计划，标志着我们对人口老龄化认识不断成熟，逐步重视老年人能够在教育事业中发挥的作用。”华东师范大学基础教育改革与发展研究所终身教育首席专家、教育学部二级教授吴遵民分析，“过去讲‘老年教育’，大多是指老年人‘接受教育’，只是‘丰富老年生活’，忽视了老年人虽生理力下降，却拥有丰富人生阅历、长久积累的智慧等不可多得的‘精神力’资源，忽视了他们继续传道授业的能力和动力。” 　　 “‘银龄计划’凝聚了一大批老年优秀知识分子。”吴遵民将老教师发挥的作用概括为“育人、善人、惠及社会”。“他们可以用亲情教育孩子，用‘学高为师、身正为范’的言行立德树人。同时，他们的劳动得到认可，也可以帮助老年人群体实现自我价值、提高自我认同。” 　　 记者了解到，教育部未来将加强经费保障，多渠道筹措资金，充分调动地方、学校、社会力量投入积极性；完善政策支持，银龄教师可参照相关统计规定，作为校外教师折算计入专任教师总数，纳入相关指标体系；注重数字赋能，建设银龄教师数据库、支教服务平台，与全国教师管理信息系统、国家老年大学（全国老年教育公共服务平台）师资库数据互联互通、共享共用；加强宣传引导，对在银龄教师工作方面作出突出贡献的集体和个人，按国家相关规定予以表彰，营造全社会关心关爱银龄教师的浓厚氛围。 　　 “建立数据库后，意向教师和需求高校能更好地做到资源匹配，有利于让银龄教师‘善作善成’‘老有所为’。此外，银龄教师范围拓展至全国，领域拓展到职业教育、终身教育后，不仅是教育主管部门，民办教育协会、国家开放大学等都将参与其中，形成多元合力，更方便统筹、协调。”教育部相关负责人表示。 　　 吴遵民建议，今后“银龄计划”可考虑进一步拓展师资范围、服务场所及内容。“师资方面，不仅是退休教师，一些老工程师、老工匠也可纳入职业教育银龄教师选择范畴；同时，要充分利用课后服务、校外实践等契机，将银龄教师服务范围拓展到博物馆、图书馆、美术馆、体育馆等社会育人场所，服务场所增加了，服务内容也会随之拓展。” 　　 “为更好调动老教师积极性，如基础教育课后服务，可以以社区为单位面向退休教师公开招募，教育行政部门联合社区组织考核与选拔，入围者进行专门的上岗培训，并由社区和学校成立联合委员会共同确定师资分配、经费使用等问题。”吴遵民补充道：“经费来源可以更加多元，采取基层政府社区出一点、学生家长出一点、学校出一点的模式。”（记者 周世祥） (责编：李�P、郝孟佳) […]

人民网沈阳10月15日电 （记者孝媛）以“发挥高等教育龙头作用 夯实强国建设人才之基”为主题的人民网2023大学校长论坛12日在辽宁沈阳举行。辽宁何氏医学院院长何伟出席圆桌论坛并发言。 辽宁何氏医学院院长何伟出席圆桌论坛并发言。 何伟表示，多年来，辽宁何氏医学院依靠创业精神，不断推动产学研用一体化。学院现有的几大重要学科都是围绕未来颠覆性技术，由一个专家来领军，做转化研究。 对于如何推动产学研用深度融合，何伟认为，产学研用深度融合的“融”，也是金融的“融”，科研创新离不开金融手段的支持，产学研用一体化也是如此。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：依靠“四大驱动”营造优质学术氛围 在科教融合的第4个年头，山东第一医科大学（山东省医学科学院）（以下简称“山一大”）又迎来了新突破。 记者近日从山一大获悉，刚刚公布的2023年国家自然科学基金集中接收申请项目的立项结果中，该校共斩获153个项目。其中包括1项国家自然科学基金杰出青年基金项目（以下简称“杰青”）、1项国家自然科学基金优秀青年基金项目（以下简称“优青”）、43项面上项目、108项青年科学基金项目。这意味着该校已连续两年保持了立项数目和项目经费数约30%的增长。 至此，该校在4年间完成了“杰青”“优青”“长江”等人才项目的“大满贯”。 “人才如雨后春笋般脱颖而出，离不开山东省委省政府的支持。”山一大党委书记韩金祥向科技日报记者表示，“我们�力打造优质的学术氛围。星星之火，如今已呈燎原之势。” “杰青”是科学领域评判创新潜力与学术水平的权威标尺。在连续17年聚焦角膜修复机理和功能重建研究方向，并持续深耕之后，山一大研究员周庆军获得国家杰青称号。 周庆军表示：“山一大有非常强的医院、教学和科研嵌合式发展平台，这使得我能够随时与优秀的临床医生交流学习；同时，基础研究成果也可快速实现临床转化。学校给予了年轻骨干充分信任和长期支持。” 2019年2月，由泰山医学院、山东省医学科学院、山东省立医院、山东省千佛山医院整合组建而成的山一大正式成立，同时保留了山东省医学科学院牌子。该校坚持采用科教融合的培养模式，高水平研究成果不断涌现。 被山一大医学科技创新中心浓厚的科研氛围所感染，曾经在中国科学院院士团队进行生殖医学领域研究的付小龙教授毅然加入了该中心，并迅速组建起一支30多人的创新团队。上述中心是山一大的“科研特区”，对标国际一流科研院所，实行年薪制、聘约制、课题组长负责制，赋予了课题组长人、财、物管理或使用的充分自主权。课题组长拥有独立实验室，可以结合自身兴趣开展工作，还可以独立申请科研项目和管理团队。 如今，在老年性耳聋治病机制研究方面的造诣让付小龙斩获了“优青”项目。 在山一大党委副书记刘思金看来，给科学家创造好的氛围离不开“四大驱动”，即大平台、大团队、大项目、大成果。 在山一大，眼科学重点实验室是省部共建国家重点实验室培育基地，该平台以中国工程院院士谢立信教授为领军人，以山东省泰山学者特聘教授、特聘专家、省市拔尖人才为带头人，由一批中青年博士组成了高层次的科研学术团队。刘思金认为，大平台的魅力在于引入大团队，培养重要人才，打造人才梯队。 山一大党委委员、副校长张福仁认为，青年基金不仅为青年科学家提供资金，更提供自主科研的平台。 2021年刚刚博士毕业的马大鹏主要从事免疫和神经相关疾病的发病机制及干预研究，如今他不仅拿到了青年基金、中国博士后基金面上项目及特别资助项目，也成长为硕士生导师。他表示，学校鼓励申报省级国家级人才基金和项目，并协助人才制定合适的发展路线。 “协助人才制定合适的发展路线”，在山一大，这并不是一句空话。该校人才工作部部长徐强的日常工作之一便是筛选学校的人才名单，“哪些人可以报什么项目，我们要门儿清，要进行一对一辅导。” “正是学校打造的这种氛围，激发了科研人员的积极性，让众多成果层出不穷。”韩金祥说。 记者 王延斌 通讯员 于广福 徐 强 (责编：郝孟佳、李�) 分享让更多人看到