6月19日晚8点，福建省龙岩市新罗区万安镇万安中学初三学生杨文灿结束了中考第一天的考试，在市里宾馆的会议室里和同学们集中自习。回忆起两天前从村里到市里的那段路，杨文灿至今觉得又惊险又感动。 　　6月17日早晨7点半，暴雨刚刚转弱。 　　“初三学生都回了村里老家，雨再下的话，学生怎么去市里参加中考？”这样的担忧在万安镇党委书记赖燕飞脑海中打转，“老傅，我们去看看路。”一个电话打过去，赖燕飞便和万安中学校长傅和蔼一起出了镇。一路泥浆一路雨，车行至万苏路池家壁路段，一座硕大的土山拦住了去路。 　　“糟了，山体塌方！”下车查看，眼测心算，赖燕飞有了估算，“1万多立方米的土方量。老傅，清理这处塌方至少要半天时间。现在山体含水量高，后续可能还有更多土方滑落。咱们先送学生出山进城！” 　　说干就干，从后备箱拿出锄头铁锹，一行人从道路左侧进入小路，一路摸索前行。3公里的“U”字形小路，正好将大路塌方避开，但在一个拐弯处路面变窄。搬石、垫路、踩实、找平，忙碌的同时，赖燕飞也将“提前送考方案”上报到了新罗区防汛抗旱指挥部，得到肯定答复后，护考行动就此紧锣密鼓地展开。 　　“各村干部根据学校提供的名单，点对点护送学生到学校操场集合，下午3点统一出发去市里。”中午约12点，微信群里，副镇长罗吉平发出消息。深山里的万安镇，11个行政村迅速行动起来，摩托车、自行车、徒步，学生们一个接一个到达集合点。 　　杨文灿家住松洋村，距离镇里足足有20公里路程。“孩子，我用摩托车送你过去！”村支书杨锦斌带着杨文灿，在湿滑的路面上前行。泥浆飞溅，但杨锦斌的厚实肩膀，给了杨文灿安全感。 　　下午3点半，雨还在淅淅沥沥地下。万安中学操场上，31名初三学生已在这里集合，但杨文灿的身影还迟迟没有出现。 　　“你们到哪里了？”电话这头，赖燕飞语气急促，挽到膝盖的裤腿上，泥浆混着雨水往下滴。“我们到镇政府门口了，马上进校园！”很快，一顶红色雨伞出现在大家的视野中，由松洋村村支书护送的考生杨文灿，终于到达集合点。 　　“出发！”一声令下，一支由万安镇干部、民兵、志愿者和热心家长组成的特殊送考队伍，从镇里出发，先坐小车，再经山路步行，后由大巴接驳，平常到市里一个小时的路程，这次却用了近3个小时。 　　暖心送考，同样发生在龙岩市武平县。 　　19日清晨6点14分，武平县中山中学，远远看到学生王茂富的身影后，校长赖晓铭不禁落泪。 　　王茂富所住的下坝乡美溪村，受汛情影响，通往外界的道路损坏严重，通信信号中断。18日一大早，王茂富收拾好行李赴考，和父亲到邻近的园丰村求助抗洪突击队。武平县南门消防救援站政治指导员谢衍南、下坝乡党委组织委员石晏铭了解情况后，立刻向下坝乡防汛抗旱指挥部报告，并得到了“尽快完成抢险任务后，派人护送王茂富前往考场”的答复。 　　傍晚，谢衍南、石晏铭带着王茂富出发。沿着面目全非的村道，�河、下田、爬山。护考人员始终让王茂富处于队伍最中心位置。 　　当晚9点多，一行人途经上龙牙塘自然村时，遭遇山体滑坡。请求增援的过程中，护考人员到附近村民家中休息。得知是送考，村民帮大家烘烤衣服，并为王茂富烧了一锅热水洗澡。 　　19日清晨5点30分，天色透亮，他们成功与增援队汇合，让王茂富乘车前往中山中学。6点14分，王茂富顺利到达学校。至此，全县3470名中考考生全部顺利赴考。 　　由于持续强降雨，龙岩、南平、三明等地受汛情影响较为严重。相关各地全力以赴护送考生，据了解，2024年福建省中考19日顺利开考。 　　《 人民日报 》（ 2024年06月20日 04 版） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：中国音乐学院制作歌剧《原野》首演 拓展高校歌剧创演空间 作为中国音乐学院庆祝建校60周年的首推大剧，歌剧《原野》14日晚在中央歌剧院剧场首演。新版由中国音乐学院出品、中国音乐学院艺术实践中心统筹监制，全新制作设计使这一中国歌剧史上里程碑式的经典作品再焕光芒。 指挥家李心草现场指挥。 中国音乐学院供图 歌剧《原野》由中国音乐学院教授、作曲家金湘作曲，作为首部代表中国歌剧走出国门的作品，多年来久演不衰。本次中国音乐学院制作版本由中国音乐学院院长、指挥家李心草担任艺术总监及指挥，中国音乐学院表演教研室主任、声乐歌剧系教授陈蔚担任导演，中国音乐学院交响乐团演奏，汇集业内一线艺术家及校友资源，力求以一部具有当代审美与国际面貌的作品致敬经典，展现中国音乐学院的艺术特色。 据介绍，主创团队以曹禺先生的话剧原著和歌剧文本为基础进行创作设计，严格按照作曲家金湘的钢琴谱和总谱进行演员音乐作业和乐队排练，完整呈现音乐规模，使观众既欣赏到“原汁原味”的中国歌剧经典，又能从中品味出具有时代眼光的新意。从宏大的舞美设计到精致的人物造型，再到演员们的精湛演技和深情演唱，每一个细节都展现了制作团队对艺术的执着追求和匠心独运。 歌剧《原野》剧照。 中国音乐学院供图 演出团队主要由中国音乐学院教师、杰出校友、优秀学生组成，特邀业内顶尖艺术家重磅加盟。首演由中国音乐学院附中校友、男中音歌唱家、中国歌剧舞剧院一级演员高鹏，中国音乐学院校友、女高音歌唱家、中央歌剧院一级演员尤泓斐，中国音乐学院青年教师、男高音歌唱家、一级演员薛皓垠，中国音乐学院副教授、女中音歌唱家郝苗，男低音歌唱家、中央戏剧学院副教授赵明，男高音歌唱家、中央歌剧院一级演员李想联袂呈现。同时，中国音乐学院声乐歌剧系的本科学生组成合唱团参与到表演之中，为本场演出贡献新声。 歌剧《原野》剧照。 中国音乐学院供图 依托此次创排，中国音乐学院摸索开创了一条尊重高校育人特点、尊重剧目排演机制、尊重歌剧创作规律的高校歌剧创演新路径。将歌剧创演与教学环节紧密结合，联动整个教学环节，先以教学版积累排演经验，后筛选优异学子进入正式剧组，通过“大手拉小手”的培养模式与艺术家们共同学习进步。此举搭建了讲台和舞台之间的桥梁，以专业化的排演模式搭建了中国歌剧梯队化人才培养的平台，为学生的就业及专业发展打下了坚实的基础。这不仅激发了师生对歌剧的热情，更是学校创新人才培养体系的尝试，开启了高校歌剧创演新篇章。 (记者 应妮) (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京6月10日电 （记者郝孟佳）6月5日至7日，第三届“京彩大创”北京大学生创新创业大赛大健康、科技创新、高职、社会服务、文化创意、乡村振兴赛道的分赛道现场决赛分别在首都体育学院、北京科技大学、北京建筑大学等地同期举办。大赛以“京彩青春・创响未来”为主题，“创新引领创业，创业带动就业”为主线，全方位、多角度支持大学生创新创业。 记者了解到，分赛道现场决赛采取“6+4”路演答辩模式（即6分钟项目陈述和4分钟项目答辩），六个赛道分别邀请创业导师、高校创新创业教育者等担任评委。各团队负责人从项目概况、技术与产品、市场、商业模式等多个维度进行了现场讲解和展示。每个赛道获得一等奖的创业团队晋级总决赛排位赛，并将于9月中旬角逐进入总决赛冠军赛。 同时，大赛还设立“京彩大创”北京大学生创新创业发展基金（第一期规模为1亿元），解决大学生创新创业过程中遇到的资金瓶颈问题，持续赋能北京地区高校大学生创新创业；设立“京彩大创”北京高校科转加速器（1万平米），重点针对每年大赛涌现的优秀项目，为创业者提供全流程、全链条的创业支持。 据悉，本届大赛由北京市教委、北京市人力资源社会保障局和北京市发展改革委共同主办，北京高校大学生就业创业指导中心承办。大赛吸引了6900支团队报名参加，经过网评初赛，825支团队获得“百强创业团队”荣誉。经过网评复赛，253支创业团队获得北京大学生创新创业“百粒‘金种子’项目（2024）”荣誉。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

东南大学举行2024学术年发展大会。杭添 摄 人民网北京6月7日电 “学术是大学之魂，中国特色世界一流大学应展现出其与服务国家、引领未来、造福人类相契合、相适配的学术抱负、学术能力、学术责任与学术气魄，这也是东南大学建设‘有使命、有情怀、有格局、有品质’‘四有’大学的根本追求。”东南大学6日举行的2024学术年发展大会上，中国科学院院士、东南大学校长黄如表示。 “东南大学长期以来秉承‘止于至善’的校训，培养了一批大师巨匠，开创了不少科技先河，为全国和全省经济社会发展作出了重要贡献。”会上，江苏省人民政府副省长赵岩表示，希望学校抢抓国家高校区域技术转移中心建设试点机遇，构建有组织科研与有平台转化、有活力市场循环向上的正向生态系统，促进更多科技成果在江苏落地转化，辐射带动全省高校科技成果转化提质增效，为江苏发展新质生产力提供有力支撑。 中国科学院院士、东南大学教授尤肖虎作为教师代表发言。他表示，作为祖国科技事业的“国家队”和“主力军”，必须勇担民族复兴的家国使命，要以应有的社会责任感，超前谋划国家的未来发展路径，谋求我国科技发展的战略主动权；要以“破坏性”的思维，勇闯自主创新的无人之地；要勇攀科学研究的高山之巅，以颠覆性思维洞察科技前沿的未来，当科技创新的“先行者”和“领跑人”。 中国科学院院士、北京航空航天大学教授郭雷作为校友代表发言。他表示，在漫长的科研之路上，始终铭记母校的教诲，不断超越自己、追求卓越，“顶天立地”做好科学研究，服务国家战略需求。东大学子应该牢记科研初心，切实增强“以科学名世，以人才报国”的使命感和紧迫感。 据悉，本次大会是东南大学建校122周年的系列庆祝活动之一。会上，九龙湖信息产业科技创新中心、东南大学智能无人系统研究院、东南大学新一代储能中心正式揭牌。此外，“东南大学学术季”正式启动，将打造“一院一品”学术品牌。（李依环、唐瑭） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：高考临近考生如何科学饮食 高考临近，考生如何科学饮食成了很多家长关心的问题。专家提醒，考生在备考期间，切忌盲目进补和过量饮用提神饮料，应保证睡眠、注意营养、适度运动。 营养专家建议，越临近高考，越不要让孩子改变平常饮食习惯。一些家长认为进补可以提高记忆力，购买保健品给考生服用，这是不可取的。部分保健品会提高考生的代谢水平，增加肝肾负担，反而不利于考生身体健康。还有些家长让考生摄入过多大鱼大肉、山珍海味，这些食物可能增加学生肾脏和肝脏负担，导致腹泻、消化不良等问题，进而影响考生学习状态。 专家建议，考生饮食应遵循清淡、营养、有规律的原则。早餐最好包括谷薯类、肉蛋类、奶豆类、蔬果类，可以安排杂粮粥、麦片、面条等主食，搭配鸡蛋、牛奶和一些蔬果；午餐要注意荤素搭配、粗粮细粮结合，保证考生摄入充足的蛋白质，比如鱼肉、瘦肉、鸡蛋、牛奶、豆制品等；晚餐可以选择一些清淡食物，如小米粥、百合粥等，既不增加胃肠负担，还有助睡眠。 专家提醒，夏季天气炎热、湿度大，考生要注意口腔卫生，避免在考前进食过烫食物，少喝碳酸饮料，在饭后要及时漱口，多进食富含维生素的食物。避免暴饮暴食，尤其要少吃油腻、辛辣等刺激性食物。 备考期间，考生应合理安排作息时间，避免熬夜；适当运动促进血液循环和新陈代谢，以缓解压力、提高学习效率和身体免疫力。家长还应关注考生心理状态，避免将焦虑情绪传递给考生，多给考生一些正向鼓励，让其以积极乐观的心态面对高考。 （记者 华 凌） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：调整专业设置 职教向新而变 职业院校教师为数控技术应用专业学生授课。 新华社记者 王全超摄 近日，教育部公布了2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果。教育部共受理拟新设国家控制布点专业申请178个，经多行业主管部门会同审核，同意设置专业点75个。 此次高等职业教育专科专业设置备案工作对专业布点进行了较大调整优化，是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来调整幅度最大的一次。值得注意的是，从教育部公布的备案和审批相关工作结果来看，2024年拟招生专业点共66870个，与2023年度相比新增专业点6068个，撤销专业点5052个。从增加和裁撤幅度来说，此轮专业设置称得上是“大动作”。 北京教育科学院职业教育研究所所长霍丽娟认为，此次专业调整关注国家发展重点战略、区域社会产业需求、国计民生迫切需求，与我国现代产业的发展高度匹配。 新专业结构适应先进产业发展 2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，要优化职业教育供给结构。围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业。 在本轮专业调整中，42所在京院校新增备案57个高等职业教育专业，其中许多都以“智能”作为专业特色，例如北京工业职业技术学院新增安全智能监测技术专业，北京财贸职业学院新增建筑智能化工程技术专业，北京农业职业学院新增智慧水利技术专业等。同时，各地还出现了很多与人工智能技术应用、工业互联网等相关新专业。霍丽娟认为，这是产业转型带动高职院校专业结构优化的结果。 “从规模来看，这次专业设置的调整幅度很大。这表明职教专业优化对产业的响应速度已经非常快了。”霍丽娟直言，当前产业转型发展日新月异，职教专业也需要建立一套快速调整机制，才能与社会需求相匹配。 江苏农牧科技职业学院党委副书记郑义告诉记者，此次农业类专业调整围绕粮食安全、种业振兴等国家乡村振兴战略中的重大任务展开。例如，为了响应农业数字化发展，智能农业装备以及畜禽养殖智能化相关专业点的设置明显增多。同时，园林技术、种子生产经营等专业点设置也明显增多了。 “当前，我们正处于推动产业转型升级的关键时期。”霍丽娟说，职业教育专业应具有产业联动性，产业布局在哪，专业设置就要与之对应。同时，它还具有产业“随动性”，即随着产业升级，专业设置也要迭代。 制造业与农业同样面临转型的时代要求，特别是一些和传统产业相匹配的传统专业大类也需要更新。在日照职业技术学院，建筑工程、钢铁冶金等以往的优势专业，如今都在企业支持下面向人工智能、工业互联网等进行探索，以此跟上产业发展新形势。 “在这轮专业增减中，行业企业的新工艺新规范新标准都是调整的考虑因素。”霍丽娟说，“在我国发展新质生产力的过程中，最重要的生产要素就是劳动者。我们要用专业目录去引领人才培养，同时实现对人力资源的精准配置。” 聚焦国家重点领域建设需求 “我们新开设了人工智能应用技术、工业物联网技术等专业，可以服务国家重点领域的产业需求。”宁波城市职业技术学院副院长叶宏武表示。为了建设人工智能应用技术专业，宁波城市职业技术学院对已有师资进行整合、培训，并聘请了包括企业兼职教师在内的高技能人才，跨学科组建了一支专业教师队伍。 同时，宁波城市职业技术学院搭建科研平台，依托各级协同创新中心支撑新专业发展。通过校际合作、产教融合，学校将有效提升新专业的建设水平。“面向转型发展中的制造业，我们打造了新的信息与智能工程专业群，以此为高端制造业提供服务。宁波本地的国家级专精特新企业很多，希望学校培养的人才能够助力这些企业发展。”叶宏武说。 面向航空航天装备制造这一国家战略性新兴产业，成都航空职业技术学院联合多所院校和企业召开了专业课程建设专题研讨会。学校还牵头相关专业核心课程改革试点工作，通过校企协同育人机制培养技能人才。 面向现代农业，辽宁农业职业技术学院增设了食品质量与安全专业、农产品加工与质量检测、畜禽智能化养殖、农业电气化技术等专业。辽宁农业职业技术学院副院长胡克伟表示，现代农业产业正在进行转型升级，设施农业、畜禽养殖业、农产品加工和食品工业领域大量使用现代化、智能化电气设备，必然需要精通农业电气化设备装配、调试、应用、维护、保养及管理的大量专业技术人才。 深圳职业技术大学教务处处长覃晓燕说，在科教融汇、产教融合的背景下，教育被赋予了培养大国工匠和能工巧匠、服务国家与社会的新使命。这要求专业设置和布点更加符合产业升级逻辑。据了解，深圳职业技术大学2024年将新增机械电子工程技术、集成电路工程技术等专业，精准对接行业和岗位标准。覃晓燕介绍，深圳职业技术大学将专业建在产业链上，聚焦前沿先进制造业和重点产业，保证专业建设的前沿性和动态性。 产教融合提升教育教学质量 “2024年，职业教育应为加速产业转型升级提供更有力的技能人才支撑，由点及面带动产教深度融合。”教育部课程教材研究所副所长曾天山说，“高端产业的变革是各职业院校推进产教融合，调整专业设置的重要背景。产业转型升级能为经济发展带来新增长点和动力。” 职教专业设置的“加减法”，不仅增加了职业教育和社会发展的适配性，还为学子们提供了更多与自身兴趣和潜力相匹配的专业选择。 然而，新设置的专业也面临一些挑战和问题。例如，如何确保专业设置的科学性和合理性，如何保证专业教学质量和就业前景等。记者了解到，已有很多学校开始破题。 近5年来，北京电子科技职业学院先后申报了大数据技术与应用、无人机应用技术、智能网联汽车技术等13个新专业，有力提升了专业群服务首都经济社会发展的能力。记者了解到，今年北京电子科技职业学院新申报的4个专业，均经过了前期调研和专家论证，并具有良好师资、实验实训条件等专业建设基础。 在推进新增专业设置的同时，还需要加强专业建设的规划和管理，提高学生能力。走进四川自贡中航无人机总装厂房，成都航空职业技术学院的学生们正在装配调试一台翼龙2无人机。学校大三学生张浩阳说：“通过实践应用，我加深了对无人机专业知识技能应用、工段操作规范、无人机生产流程、质量控制规范等知识的掌握。”据悉，成都航空职业技术学院的课程、教材、内容都源于企业真实生产场景、真实生产任务、真实生产案例。目前，学校已经与83家企业共建了61个实训基地，让学生课堂与企业生产线“零距离”。 霍丽娟表示，近年来地方政府统筹权和职业院校自主性都有了显著加强，因此职业院校在专业调整时可依据实际情况自主控制方向，以匹配产业需求和区域经济发展需求。“职业教育专业结构与现代产业发展需求高度匹配，是切实提高职业教育质量、增强职业教育适应性和吸引力的关键一环，也是支撑中国式现代化和制造强国的重要基石。”霍丽娟说。 （记者 孙明源） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：西航职院：培养一批优秀飞机“医生” 学生在西航职院实训基地培训。 王禹涵摄 日前，陕西省公示了2023年职业教育国家在线精品课程拟推荐名单，西安航空职业技术学院（以下简称西航职院）《航空发动机原理与构造》专业课程成功入选。 记者了解到，西航职院建校68年来，坚持走航空特色发展之路，以培育工匠精神为育人导向，打造国家级“飞机机电设备维修”“无人机应用技术”专业群，为我国航空行业培养了一大批杰出高素质技术技能人才。 课本上学知识 实践中长本领 飞机维修人员是飞机的维护师，就像“医生”一样，诊断和治疗飞机各个系统、零部件的疑难杂症，保障飞机平安飞行。 《航空发动机原理与构造》是高职飞机机电设备维修专业核心课程，也是飞机发动机维修技术等专业的核心课程。记者了解到，根据飞机发动机维修企业典型工作任务及教学的可行性，西航职院为课程构建了航空发动机基础知识、航空发动机结构组成及其特性、航空发动机总体结构及辅助系统等3个递进式模块，分为11个教学情境、58个任务，共计72学时。 航空维修工程学院飞机机电设备维修专业带头人、《航空发动机原理与构造》课程负责人吴冬告诉记者：“我们培养出来的学生大多数在航空公司、航空维修企业担任机务人员，动手能力比较强。” 为了建立教学做一体化的改革体系，让学生们在实践中长知识、学本领，《航空发动机原理与构造》专业课程配备了国家级虚拟仿真实训基地、航空发动机维修省级实训基地以及省级高技能人才培训基地，还与外部机构、企业合作建立了航空维修产业学院及12家校外实习实训基地。 走进1600平方米的校内实训基地，记者看到50余架飞机一字排开。仅是退役的民航发动机，学校就购买了30多台。“这是早期的活塞发动机，我们还拥有涡喷、涡扇、涡桨、涡轴等多种型号的发动机。”吴冬如数家珍。 为了解决航空维修实训中看不到实物、危险性大、成本高等问题，西航职院还投入500万元建设了数字化实验室。《航空发动机原理与构造》课堂上，学生可以利用数字化实验室内的虚拟现实技术，观察发动机的内部结构和工作系统。实验室内还设有按照1∶1比例复刻的3D飞机模拟器，让学生们在掌握理论的基础上，能够随时“上机”实训。 记者了解到，飞机机电设备维修教师团队获批全国高校黄大年式教师团队、国家级职业教育教师教学创新团队，2名教师被聘为全国职业院校技能大赛赛项专家、裁判。 毕业即上岗 上岗即胜任 西航职院航空维修工程学院党总支书记高北雄表示：“我们要培养一批德技并修的学生。他们不仅要具有良好的品德和技术，还要吃得了苦、耐得下心，对企业忠诚度高。” 为了让学生不出校门就能考执照，西航职院投资1500万元建设了民用航空器维修培训基地。同时，学校特别设立“147班”。这个班级的学生在校期间即可考取民用航空器维修（CCAR-147）执照。如果在校期间拿到执照，意味着学生已经具备了维修飞机的资格，实现从学校到企业的无缝衔接。 走进西航职院的实训基地，飞机机电设备维修专业的学生们正在一架波音737飞机上开展机务实操课程。“很震撼，我在学校就能触摸到在一线飞行过的飞机！”大三学生华振良手持检修单，进行起动机滑油勤务。他是首批“147班”的毕业生，今年已经签约春秋航空股份有限公司。 航空维修工程学院院长、全国黄大年式教学团队负责人张超表示，将学历教育和职业教育资格培训相同步，既有效促进学生就业，也大幅降低了企业培养维修人员的周期和费用。 “2023年起，‘147班’每年向多家民航公司输送专业人才200余名。”西航职院招生处处长史小英表示。数据显示，航空维修工程学院毕业生去向落实率常年保持在97%以上。 （记者 王禹涵） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划专题研修活动举行 为适应职业教育高质量发展新形势新要求，确保新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（以下简称“三名”计划）高起点实施，高质量推动，近日，教育部组织在深圳职业技术大学举行新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（2023―2025年）专题研修活动。 2023年7月，教育部启动实施全国新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划，每年遴选一批中等职业学校校长和高等职业院校（含本科层次和专科层次）从事一线教育教学的在职在岗骨干教师或具有绝招绝技的技能大师，进行为期三年的集中培养，旨在打造一批理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师（名匠），一批办学理念先进、办学定位准确、勇于开拓创新、精通现代职业学校治理的教育家型名校长。经省级教育行政部门推荐，专家综合评议，教育部确定了首批“三名”计划高等职业院校名师（名匠）培养对象210人、中等职业学校名校长培养对象50人，培养基地23个。 此次研修活动重点对“三名”计划实施进行了部署安排，针对项目实施的重点难点问题和相关政策文件进行专题解读，围绕培养方案设计、工作室建设等内容进行经验介绍和案例分享，组织培养基地和培养对象分组研讨，深入对接培养需求。通过研修活动，进一步深化了培养对象和培养基地对“三名”计划实施重要意义的领会把握，明确了培养任务和计划实施的分工协作机制，有力推动了分层分类、阶梯式的教师成长发展体系建设。 教育部教师工作司、广东省教育厅负责同志以及首批“三名”计划培养对象和培养基地负责同志等300余人参加此次研修活动。 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

随着社会各界对青少年体育工作的重视，许多地区在构建青少年赛事体系方面进行了有益探索，期待有更多青少年喜闻乐见、广泛参与的赛事活动涌现 如何帮助青少年在体育锻炼中充分享受运动乐趣，收获成长？多组织一些适合他们参与的赛事活动是一个妙招。 孩子们奋力搬起沙袋，�过泥坑，相互鼓励着冲过终点。这是北京世园公园斯巴达勇士儿童飓风赛中的一幕，在全程4小时的比赛中，小选手们经受了体能考验，随机组队的形式锻炼了他们的沟通合作能力，比赛的紧张氛围更是激发了他们的斗志。谈起参赛感受，小选手左紫菡表示：“搬沙袋过泥坑时很累也想放弃，但看到队友们一直在努力，我受到鼓舞，就坚持了下来。” 在一场场体育赛事活动中，孩子们竞技交流，勇于挑战，感受团队的力量。积极参与带来的成就感与满足感，超越了胜负。 随着社会各界对青少年体育工作的重视，许多地区在构建青少年赛事体系方面进行了有益探索。一些大众赛事增设了青少年及家庭参与的组别，CBA（中国男篮职业联赛）、中网等着力打造“少年CBA”“钻石杯”等青少年赛事品牌，校园比赛与U系列赛的联系愈加紧密，青少年参与体育赛事活动的机会不断增多。 在多方努力下，面向青少年群体开展的体育赛事活动日渐丰富。一方面，对广大青少年来说，参与体育的平台更广阔。多姿多彩的赛事活动供给不断激发他们的运动兴趣，让他们近距离感受运动魅力，享受运动乐趣，更多青少年有机会通过赛事活动挖掘运动潜力、追逐运动梦想。另一方面，举办青少年赛事活动有助于培育体育文化，也有利于品牌赛事的可持续发展。 在前不久开展的巴黎奥运资格系列赛・上海运动启蒙活动中，孩子们积极参与滑板、小轮车、攀岩等奥运竞赛项目的推广普及，还在新锐设计师彩绘大赛、音乐季等文化活动中感受大赛氛围，这些活动丰富了青少年体育赛事的场景，为孩子们带来更多有益成长的体验。 从强健体格、塑造人格，到培养兴趣、开阔眼界，依托青少年体育赛事活动，体育的多元价值不断显现。期待有更多青少年喜闻乐见、广泛参与的赛事活动涌现，助力孩子们茁壮成长。 《 人民日报 》（ 2024年05月17日 16 版） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报北京5月15日电  （记者丁雅诵）教育部近日印发通知，部署实施新一期新时代中小学名师名校长培养计划（2024―2027）（以下简称“双名计划”），旨在培养造就更多具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型教师校长。 　　“双名计划”培养对象为普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和党组织书记、校园长，以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。今年计划依托培养基地，对入选的300名左右优秀中小学教师校长进行为期三年的集中培养。同时新增一批高水平综合大学作为“双名计划”名师名校长培养基地，承担培养任务，累计培养基地已达32家。 　　新一期“双名计划”将积极推进名师名校长工作室建设，探索名师名校长培养和引领带动机制，带动区域内教师校长队伍素质整体提升。同时，把承担教育帮扶任务作为培养的重要内容，在国家乡村振兴重点帮扶县建立实践点，通过驻校支教、线上联合教研、课题共研等方式，建立精准帮扶机制。 　　《 人民日报 》（ 2024年05月16日 07 版） (责编：白宇、郝孟佳) 分享让更多人看到