【主管Q:58255957】欧亿平台注册在体育与教育之间搭建通道，助力孩子完成成长这场长跑，还需学校、家庭和社会共同携手、务实努力 最近，中小学迎来开学季。新学期体育课该怎么上，成为不少家长关心的问题。前不久，教育部就今年全国两会《关于出台刚性措施强化青少年体育教育的提案》做出答复，从保证锻炼时间、丰富活动形式、完善保障措施、健全考核机制等方面，对青少年体育教育工作进行说明。这组提案与答复，回应了公众关切，有利于加强青少年体育教育，增强青少年体质健康。 “德智体美劳”，体育向来是教育体系中不可或缺的一环。新中国成立以来，我国体育教育事业取得长足进步，欧亿开户1970成绩斐然。值得一提的是，2007年，全国亿万青少年学生阳光体育运动启动，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”广泛传播。党的十八大以来，习近平总书记牵挂少年儿童的身心健康，叮嘱少年儿童要注意加强体育锻炼，家庭、学校、社会都要为少年儿童增强体魄创造条件，让他们像小树那样健康成长，长大后成为建设祖国的栋梁之材。 少年强中国强，体育强中国强。习近平总书记强调：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”今年4月，中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。此次教育部对提案进行答复，提出“确保学生每天锻炼1小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间”。加强青少年体育、增强青少年体质，提高体育教育的权重、弘扬体育教育的价值，是新时期提高人才培养水平的必然要求。 事实上，许多孩子成为“小眼镜”“小胖墩”，一个重要原因就在于缺乏体育锻炼。一些地方的校园体育，往往“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，存在课程课时不足、活动组织滞后、场地设施短缺、师资力量薄弱等问题。体育与教育，在一定程度上尚未真正有机融合。 体育之于成长的价值，在于让孩子学会如何在规则约束下赢，也学会如何正确得体地面对输，欧亿是什么平台更在于通过掌握技能、养成习惯、提高意识的体育终身教育，全面发展体质、才智和意志并将之融合为一体，加深对生活的理解和对生命的热爱。在体育与教育之间搭建通道，助力孩子完成成长这场长跑，还需学校、家庭和社会共同携手、务实努力，既夯实硬件的“基石”，也填平认知的“洼地”。帮助孩子提高参与体育运动、接受体育终身教育的意识和能力，有益于他们更好健康成长。 现代奥林匹克将体育视为生活哲学，历代教育工作者将体育视为人格培育。读书之于心灵、运动之于身体，教育对于人的影响，往往伴随终生。新学期开启之际给予体育课格外关注，其实也寄托着人们的期待：面向未来，孩子们都能拥有更多运动场地，都能拥有强健体魄。

　【主管Q:58255957】欧亿平台注册寻梅小侦探、辨梅小能手、植物辨认……在广东韶关梅岭古驿道和粤赣古驿道连平段，一堂别开生面的“古道寻梅”自然教育课正在进行。在专业教师指导下，当地中小学生通过参与自然教育小游戏学习自然知识，体验古道文化之美。 　　自2020粤港澳自然教育季主题宣传活动启动以来，“古道寻梅”“自然笔记创作大赛”等自然教育活动已举办超过400场次，参与人数超过10万人。相关活动将持续至9月底。 　　探寻古道文化 　　本次自然教育季活动中，两条古驿道依托独特的文化与景观优势，采取“古驿道+自然教育”和“古驿道+文化体验”等创新教育模式，向参观者讲述大自然的魅力。 　　在广东韶关梅岭古驿道自然教育径上，欧亿开户1970学生将通过“初识梅之味”“古道觅梅踪”和“一路梅花一路诗”3个小课堂，开启“古道寻梅”文化之旅，体验梅岭古驿道独特的“梅”文化。 　　而在粤赣古驿道连平段“关爷埂”，华南农业大学林学与风景园林学院副教授吴永彬选择以“青山古道”为题，通过植物辨认、拼贴笔记、客家文化体验等游戏，培养中小学生对自然的兴趣。 　　年初，广东省林业局启动古驿道自然教育文化品牌建设项目，依托古驿道独特的自然资源和文化元素打造两条古驿道自然教育径样板，促进古驿道活化利用的同时，吸引更多中小学生前来体验自然、接受教育。 　　手绘丹霞奇观 　　在广东韶关丹霞山，一场“自然笔记创作大赛”成为今年粤港澳自然教育季活动的焦点。来自粤港澳三地的近70支队伍共250名参赛者相聚于此，用画笔描绘丹霞山的自然之美。 　　本次大赛以自然观察为起点，鼓励参赛者采用手写、手绘的形式，记录和描绘对丹霞山奇特地貌和栖息物种的认知体验。决赛当天，参赛者深入丹霞山，创作出《奇美丹霞山》《丹霞梧桐》《缘来丹霞》等近300个优秀自然笔记作品。 　　为配合今年粤港澳自然教育季活动，有着“自然学校”之称的丹霞山地质公园根据不同年龄段、不同人群的需求设计了近200个自然教育相关课程，开展科普志愿者训练营、自然笔记大赛、观鸟比赛等多场自然教育活动。 　　未来，丹霞山将根据园内特色景观和生物多样性，主推观鸟、观蝶、观萤3条特色自然教育径，同时设计更多相关趣味活动，引导更多中小学生走进森林，探索自然的奥秘。 　　普及自然教育 　　在“古道探寻”“自然笔记创作大赛”等主推活动之外，2020粤港澳自然教育季还联动50多个自然教育基地，开展包括广州海珠湿地“自然教育夏令营”、佛山植物园“探索植物与昆虫的奥秘”等数百场自然教育特色主题活动，进一步提高自然教育的普及率。 　　作为自然教育季的招牌，广东车八岭国家自然保护区“探秘车八岭”自然研学活动已连续开展6期，今年更是吸引数百名中小学生前来体验。与此同时，首届“南粤新森活”微视大赛也于近日启动，参赛者可通过线上方式创作与“森林”主题相关的作品，晒出自己身边的最美森林，分享与森林的有趣故事。 　　本次活动还旨在加强粤港澳自然教育人才交流培训，培育一批自然教育服务导师和志愿者。截至目前，广州、欧亿是什么平台深圳等地已相继开展自然教育导师培训，培训导师数量近千人。 　　广东省林业局相关负责人表示，今后广东将开发更多自然教育线路、产品和课程，推动更多自然保护地、自然教育基地预约开放，持续推动粤港澳青少年生态文明教育。

　　【主管Q:58255957】欧亿平台注册在上海，刚刚结束的这个暑假，不少孩子撸起袖子干起了家务。孩子们在劳动中接受锻炼，感受劳动成果带来的快乐。劳动教育正在融入上海大中小学生的日常学习生活。上海近日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，在教育内容、实践活动、支撑保障等方面推出系列举措，建设具有时代特征和城市特色的劳动教育体系。 从生活情境出发，破解劳动教育短板 　　今年新冠肺炎疫情防控期间应需而生的上海中小学“空中课堂”里，劳动技术课程从一个个有趣的日常生活情境出发，引导学生参与力所能及的居家劳动及生产劳动。 　　习近平总书记在全国教育大会上强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，欧亿开户1970懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 　　上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任李昕介绍，结合上海实际情况，上海市教卫工作党委、市教委正在研究制定劳动教育“十四五”规划、劳动教育教学指南、劳动实践基地资源图谱作为配套文件，构建“1+3”的劳动教育制度体系，计划推进“多元并举”劳动教育课程、“知行合一”劳动实践活动、“精神涵育”劳动文化等行动计划，推动新时代上海劳动教育各项举措落地见效。 　　李昕告诉记者，大中小学一体化建设是上海学校德育工作的传统优势。在劳动教育内容架构上，上海延续了这一传统，根据大中小学各学段的年龄特点和接受意趣，按照螺旋上升、循序渐进的教育规律，整体设计各学段的劳动教育内容。 重构课程体系，形成劳动教育大格局 　　在上海市曹杨二中，开设有10多门面向未来的劳动技能校本课程，创建了6个劳动技能实验室。高二的劳技课上，引入同济大学“机械制图CAD”，上海交大的“单片机与机器人课程”等，高一年级开设“环保工程课”，学校还创建轨道交通实验室、汽车实验室，让学生自己编程控制小火车运行，拆卸和组装新能源汽车…… 　　“我们培养的学生就应该‘爱劳动、会劳动’，让学生在现代技术的学习和实践中增长才能、磨砺品质、提升现代劳动素养。”曹杨二中党委书记侯文英告诉记者，学校多年来坚守劳动教育阵地，不断创新劳动教育课程，逐步形成了“学劳模—懂尊重—强本领—重实践”的四级劳动教育课程链。 　　记者了解到，上海劳动教育课程建设起步较早，1988年就已编制中小学劳动技术学科课程标准，此后又对课程标准进行了两次修订完善，编制了从小学到高中劳动技术教材14册。“上海是全国范围内率先将劳动技术学科纳入小学、初中及高中基础型课程，并作为全体学生必修课程的地区。”上海市教委教研室党总支书记、副主任纪明泽介绍，“此次对劳动教育课程体系的重构与完善，我们着重发挥劳动教育基础型课程、学校劳动教育特色课程、学科渗透劳动教育三方面的合力，形成劳动教育大格局。” 　　记者注意到，上海中小学生的劳动必修课程中，分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三个模块，注重分散与集中、个体劳动与团队劳动相结合，教室内劳动与教室外劳动、短周期劳动与长周期劳动互补的原则。比如，小学学段的“贴身衣物洗一洗”和“盆栽小番茄的种植”，初中学段的“汽车4S店体验”。课程注重在真实的劳动情境或问题场景中，引导学生运用工程与技术的思维和方法解决实际问题，完成技术支持下的劳动。初中学段的“手工木质闹钟”就是围绕早晨叫早这一情境展开设计制作。木工、金工、电工、实体设计课程，是初中学段的必选项，根据学校情况与学生兴趣爱好，还可以选择陶艺、布艺、绳结、雕刻、扎染、草编等特色项目。 　　“所有课程都有育人作用。我们希望，学校劳动教育更具可行性，真正促进学生在劳动观念、劳动情感、劳动能力、劳动精神上得到切实的发展。”纪明泽说。 学校家庭合力，打造劳动教育大课堂 　　学校是劳动教育的主要阵地。采访中，记者听到来自家长的两种声音：一种声音担心对劳动教育的重视，会造成隐性的课业负担加重；另一种声音提出，专任教师缺乏，实践场所不足，劳动教育会不会成为“翻翻土再盖上”的“走过场”。 　　记者了解到，上海架构的劳动教育课程体系，注重知行合一、手脑并用，与学校已有实践活动相整合，依托项目活动、家校社区互动推进课程建设，凸显服务性劳动。 　　针对专任教师缺乏，上海摸排了中小学和各区劳技教育中心专任教师配备底数，将从经费、学时、职称和名师评定方面拿出制度安排，提升教师专业化水平，打造劳动教育“名师”。 　　都市农业、先进制造、现代服务、文化创意等领域，都是开展劳动教育的大课堂。上海坚持“开门办劳动教育”，不断拓展劳动实践基地。劳动教育也在纳入沪上各大高校的人才培养方案，与专业教育、通识教育和创新创业教育有机结合。上海财经大学常务副校长徐飞告诉记者，以体力劳动为主、服务性劳动和创新性劳动为核心的实践课程“云超市”，让学生自主选择，线上下单，线下实践，大受欢迎。学校还利用连续开展12年的“千村调查”项目优势，设立“田间课堂”等劳动实践课程，让学生们真正扎进田间地头。 　　每年5月的第二周，是上海的“学生劳动教育宣传周”，劳动“小达人”们纷纷亮相。和孩子一起参加活动后，一位家长感慨：“家务劳动是孩子需要学习的生活基本技能之一，欧亿是什么平台它和文化学习一样重要。一个优秀的孩子不仅能把学习上的事做好，也能在生活中把自己照顾好。” 　　上海近年来不断深化家校互动机制，引导家长树立正确的育人观，懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，安排孩子参加家务劳动，培养孩子的劳动习惯。 　　“劳动教育是培养全面发展之人所必不可少的，对学生形成健全的人格和健康的社会形态都具有极其重要的意义。”华东师范大学教育学系教授、基教所五育融合研究中心主任宁本涛认为，新时代劳动教育要突破对劳动和劳动教育的狭隘理解，在重视和尊重普通劳动者劳动价值和尊严的同时，进一步凸显劳动教育的智力性、创新性、审美性和内在精神性价值。

【主管Q:58255957】欧亿平台注册7日，教育部开始就《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》公开征求意见。 《征求意见稿》分总则、学前儿童、幼儿园的规划与举办、保育与教育、教师和其他工作人员、管理与监督、投入与保障、法律责任、附则等九个章节。其中明确，新建居住社区（居住小区）、老城及棚户区改造、易地扶贫搬迁等应当按照国家和地方的相关标准配套建设幼儿园。建设开发单位应当保证配套幼儿园与首期建设的居民住宅区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用，并作为公共服务设施，产权移交地方人民政府，用于举办为公办幼儿园。 《征求意见稿》规定，欧亿开户1970任何组织或者个人不得利用财政经费、国有资产、集体资产举办或者支持举办营利性幼儿园。公办幼儿园不得转制为民办幼儿园。公办幼儿园不得举办或者参与举办营利性民办幼儿园和其他教育机构。社会资本不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体、协议控制等方式控制公办幼儿园、非营利性民办幼儿园。 幼儿园不得直接或者间接作为企业资产上市；上市公司及其控股股东不得通过资本市场融资投资营利性幼儿园，不得通过发行股份或者支付现金等方式购买营利性幼儿园资产，否则可处以30万元以上100万元以下罚款。 意见反馈截止到10月7日，欧亿是什么平台公众可将意见邮寄至：北京市西城区大木仓胡同35号教育部政策法规司法制办（邮编：100816），来信请注明“《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》征求意见”字样，或通过电子邮件发送。

　【主管Q:58255957】欧亿平台注册记者7日从国家市场监管总局获悉，国家市场监管总局等4部门联合部署秋季学校食品安全工作，防范学校食品安全风险，加强食育教育，减少餐饮浪费。 　　近日，国家市场监管总局会同教育部、国家卫健委、公安部联合印发《关于做好秋季学校食品安全工作的通知》，部署各地做好2020年秋季学校食品安全工作。通知要求，各地教育、市场监管部门要督促学校和校外供餐单位采取有效措施，减少食物浪费，加大对学生的宣传教育力度，欧亿开户1970引导学生养成厉行节约、反对食物浪费的良好习惯。各地市场监管、教育部门要督促校外供餐单位和学校严格落实食品安全主体责任，在开学供餐前对从业人员健康状况、加工制作场所环境和设施、食品原料和食品添加剂、餐饮具和接触直接入口食品的容器工具等进行全面排查，并定期全面开展食品安全自查，采取有力措施，消除食品安全风险隐患，严防发生重大食品安全事件。 　　根据通知部署，欧亿是什么平台各地市场监管、教育、卫生健康、公安等部门将密切配合，加强工作信息通报和信息共享，形成监管合力。教育部门要督促学校落实食品安全校长（园长）负责制，加强学校食堂等场所的食品安全管理；市场监管部门要进一步加大监督检查力度和频次，依法惩处食品安全违法行为；卫生健康部门要进一步加大疫情防控知识宣传教育，指导开展食源性疾病预防知识教育；公安机关要严厉打击学校及学校周边食品安全犯罪行为。

【主管Q:58255957】欧亿平台注册职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的一项重要标志。已获得的学历，已发表的论文，已取得的奖项和已经获评上一个层级的职称的年限，是很多单位在进行职称评审时对参评人员列出的基本条件。而对一些企业科研骨干来说，由于种种原因，往往被这些基本条件拦在门外，遭遇到职称评审的“天花板”。 改进科技人才评价方式，是2018年6月出台的《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》（以下简称《意见》）部署的一项重要任务。《意见》出台以来，上海市严格落实“三评”改革意见，在科技人才职称评审中重点突出品德、能力、业绩导向，克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项（以下简称“四唯”）倾向。 破“四唯”，立什么？在探索新的评价“尺子”上，上海市推出一系列实实在在的举措。具体而言，在“不唯学历”方面，欧亿开户1970只要是有真才实学的科技人才，都可以通过专家亲笔推荐突破学历规定；在“不唯论文”方面，科技人才可以通过自己的项目书面总结等代替发表论文；在“不唯奖项”方面，科技人才可以通过成果转化经济效益、发明专利等情况，在书面申报中起到重要作用，而不把获得奖项作为唯一标准；在“不唯职称”方面，海外人才的海外经历可以作为申报依据，海内外有突出业绩的，都可以有绿色通道申报职称。 据介绍，自上述举措落实以来，上海市科委负责组织的自然科学研究系列、工程系列、实验系列、经济系列等科技人员职称评审中，通过专家亲笔推荐突破学历规定的共有15人；海外人才通过绿色通道跳级申报参评的共有3人；在2019年首次开展的工程系列人工智能高级职称认定工作中，未具有职称，直接破格申报正高级的有11人，进一步突出品德、能力、业绩导向，促进职称评价和人才培养使用相结合。 栽下梧桐树，欧亿是什么平台方能引得凤凰来。在业内专家看来，企业科研骨干和引进的海外高层次人才能够顺利参加上海市科技行业主管的职称评审，是对科技人才评价方式的有益探索，有利于对生物医药、集成电路、人工智能等重点领域的高层次专业技术人才队伍的培养、发现、集聚和使用。

【主管Q:58255957】欧亿平台注册人民网北京9月8日电 （记者 郝孟佳）近日，教育部印发了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。教育部教师司负责人表示，《实施方案》对免试认定范围、建立师范生教育教学能力考核制度、分类确定任教学段和任教学科等，做出明确规定。 第一，明确免试认定范围。教育类研究生生源质量有保障，培养院校把关严格，符合教师学历提升趋势要求。公费师范生入学前已与培养学校以及教育行政部门签订协议，接受了完整的师范教育培养，毕业后需回指定地区履约任教一定年限，是教师队伍的重要补充渠道。 《实施方案》指出，招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核。考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试全部或部分科目。 教育类研究生是指教育学学术学位研究生（专业代码0401）、教育专业学位研究生（专业代码0451）和汉语国际教育专业学位研究生（专业代码0453）；公费师范生是指入学前与培养学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。 第二，建立师范生教育教学能力考核制度。实施教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革，欧亿开户1970是完善教师资格制度的重要举措，将教师资格考试关口前移，压实培养高校主体责任，加强培养过程考核，并由学校统一组织师范生教育教学能力测试。 《实施方案》要求，各高校根据师范生教师职业能力标准，建立师范生教育教学能力考核制度，考核制度主要包括三方面内容。一是加强培养过程性考核。重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况等。二是统一组织师范生教师职业能力测试。实施免试认定改革的高校根据所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，参照国家中小学教师资格考试科目，确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科，统一命题，统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试。三是要求建立教育教学能力考核工作机制。实施免试认定改革的高校，成立教育教学能力考核领导小组，科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。 第三，分类确定任教学段和任教学科。《实施方案》根据教育类研究生和公费师范生的培养目标，将免试认定教师资格的情况分为三类，不同类别可认定的教师资格种类和任教学科各不相同： 一是对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生，参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目，申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。 二是对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生，欧亿是什么平台参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标，申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。 三是对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生，应在学校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中，国家中小学教师资格考试中已开考的科目，应参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”；国家中小学教师资格考试中未统一开考的，由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。学校教育教学能力考核合格的，申请认定与“学科知识与教学能力”一致的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。 对教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生，由校长签发《师范生教师职业能力证书》，并加盖学校公章。教育类研究生和公费师范生凭《师范生教师职业能力证书》申请认定教师资格，其他认定条件和认定程序不变。教育类研究生、公费师范生也可自愿参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。

　　 【主管Q:58255957】欧亿登陆线路登上招宝山，一览雄镇英姿；走进海防遗址，重温抗敌岁月；换上军装，在中国防空博览园体验“战争”岁月……这个暑假，来自上海的何栋和20多名同龄孩子一起，来到浙江宁波镇海区招宝山风景区，参加“寻找民族精神红色基因”主题研学活动，既放松心情，又学习了知识，收获颇丰。 　　镇海，有着千年历史，素有“海天雄镇”之称。这里不仅是中国海岸线上的璀璨明珠，还是“宁波帮”重要发源地和著名的“院士之乡”。 　　疫情防控常态化后，镇海以研学游为突破口，充分发挥山水资源和人文历史底蕴优势，推出“夺宝奇兵”红色基因游、“海丝溯源”人文历史游、“中国骄傲”现代工业游、“渔港文化”非遗传承游等主题研学活动与特色旅游线路，成为吸引游客、促进文旅产业复苏的重要抓手。 　　宁波简称甬，奉化江、余姚江在市区汇入甬江后，从镇海招宝山东流入海。招宝山虽然不大，但独特的地理位置，让它在历史上成为战略要地。明代以来，中国军民在此抗倭、抗法、抗英和与日寇作战。 　　绿意盎然的招宝山上，欧亿代理1970威远城巍然屹立，古火炮架设在月城上，“一夫当关、万夫莫开”。 　　山脚下，安远炮台、中法战争胜利纪念碑和环城而建的后海塘一起，向人们讲述着当年抗击外敌的历史。 　　在景区一侧，中国防空博览园正在改造提升，加入现代科技元素后，这里将成为普及防空知识、增强防空意识、体验防空战斗的好处所。 　　如今，镇海充分发挥招宝山风景区和中国防空博览园两大爱国主义教育基地的优势，将历史遗迹串点成线，利用高科技打造现代化的体验项目，使之成为游客访古追今的好去处。 　　2019年以来，招宝山景区精心编辑了《一带一路，海丝起点》游学手册，让人们在游学过程中了解历史；构建研学旅行解说系统，提供有引导性、互动性和趣味性的讲解服务。同时，招宝山还积极开发研学游线路，增加游客互动环节，寓教于游。据统计，2019年景区共接待研学游人数15000余名，今年4月以来已经接待师生近5000人。 　　1984年，邓小平“把全世界的‘宁波帮’都动员起来建设宁波”的号召，让“宁波帮”为世人熟知。 　　“宁波帮”是一个群体，镇海又是海外“宁波帮”最主要的发源地。 　　在距离招宝山景区10公里不到的庄市街道和镇海新城，正在依托宁波帮博物馆和江南第一学堂两大载体，打造“海丝溯源”人文历史游研学线路，让人们在这里重走“海丝路”、追寻“宁波帮”精神。 　　在宁波帮博物馆，图片展、文物展等多种介绍宁波城市发展和“宁波帮”的文化活动正在开展。许多家长带着小孩来到这里，看得兴致勃勃、听得认认真真。 　　江南第一学堂又叫叶氏义庄，由叶澄衷筹资兴办。“兴天下之利，莫大于兴学”，从这里，走出了包玉刚、邵逸夫、赵安中等一大批“宁波帮”知名人士，也把宁波人“知行合一、知难而进、知书达礼、知恩图报”的精神带到了世界各地。 　　如今，学堂在继承优良传统的基础上，不定期开展传统国学、节庆活动，让学生和年轻人在这里接受传统文化教育，继承发扬宁波帮精神。 　　“镇海旅游资源丰富，欧亿娱乐注册我们正在利用中国大运河在此通江达海和古代海上丝绸之路起点港两大文化符号，打造全新的海丝文化研学游线路。”宁波市镇海区文化广电旅游体育局局长阮一心说，通过研学游，将让更多的人通过镇海了解宁波、爱上宁波。

【主管Q:58255957】欧亿登陆线路北京语言大学中华文化国际传播中心主任助理、副教授岳岩（右）带领华裔青少年“云游”故宫。 　　受新冠肺炎疫情影响，国际中文教育的教学平台由线下转至线上。在线上教学成为中文教育“主课堂”的背景下，如何转变思路，调整教学方法，中文教师们一直在思考并在不断实践探索。 　　中文教育机构转战网络 　　2020年3月7日，西班牙巴塞罗那孔子文化学校“孔子数字课堂”正式开课。让该校校董麻卓民没想到的是，在第二期直播时段，在线听课人数突破2500人，占5个校区注册学生的80%。同时，网络课程向社会开放，非本校学生参加听课的达350人。 　　“孔子文化学校的教师以新颖的上课形式，让中文课堂走进学生的家里，甚至让很多父母也忍不住和孩子一起上起了中文网课。”在麻卓民看来，此次网络教学的尝试，取得了意想不到的效果，不仅激发了学生们的学习兴趣，也提升了老师们的教学水平。 　　正如西班牙巴塞罗那孔子文化学校适时做出改变一样，各中文教育机构也逐渐转战网络——各国孔子学院推出线上教学；网络中文教育平台“中文联盟”推出了一系列示范课、精品课；海外中文学校推出了线上中文课。 　　4月中旬，意大利教育部联合媒体推出的电视网络课程“电视学校”开播，任教于罗马国立住读学校的国际中文教师陈晨正是初级中文课程的设计者、策划者，并参与了录制。“课程内容很全面，对我的中文学习很有帮助。”听了该课程的学生如是说。 　　相关专家认为，虽然疫情给国际中文教育带来冲击，但大规模的线上中文教学实践为今后中文教育网络化、信息化积累了丰富的经验，也催生了新的中文教学模式、教学形态。 　　如何适应多变的课堂 　　北京语言大学中华文化国际传播中心主任助理、副教授岳岩撰文认为，疫情期间，线上中文教学保证了教学的顺利进行，其优势也很明显：不局限于课堂人数，不受时空限制，学生可以随时随地进行学习，实现碎片化、个性化的教与学；网课的教学资源丰富，媒体多样，易于获取、传播、分享和保存，不需要像传统课堂一样记笔记；教师可以借助线上通讯工具及时地将与教学有关的内容、资源、计划、通知等告知学生，节省了信息流通的时间和成本。但也存在短板：线上师生之间的教学互动没有传统课堂频繁，学生之间的互动则更少。线下课堂师生、学生之间的近距离互动更多，互动情境也更真实，师生更容易产生共情。老师无法像课堂上一样观察并监督学生的学习情况，因此对学生的自律和自控能力提出了较高的要求。 　　英国谢菲尔德大学孔子学院公派中文教师宋晶晶就遇到了一个难题。在开展线下教学时，她擅长运用游戏教学法，比如针对华裔孩子识记汉字不易的问题，使用bingo词卡帮助其认汉字。“具体操作是老师将课本词汇输入bingo在线制作网站，随机生成不同顺序的5×5排列的 bingo词卡，发给学生。老师依据词汇表读出生词，学生在bingo词卡上找到老师所读的词语，横、竖、斜5个词连成直线即为bingo，可以奖励得分。每次面授课复习词汇的时候学生都期待地问我：‘老师，我们什么时候玩儿bingo？’”宋晶晶说。 　　但将这个在线下教学期间备受学生欢迎的游戏搬到线上课堂时，宋晶晶发现其并不能很好地适用于网络教学，欧亿代理1970“百试不爽的bingo在网络教学上遭遇了滑铁卢”。宋晶晶只好反复尝试，数次修改，才将bingo游戏再次上线。让她欣慰的是，游戏终于得到了孩子们的认可。“游戏教学法在面授和网课应用的反差使我明白，作为老师只有及时调整教学方式，才能适应多变的课堂。”宋晶晶说。 　　科技赋能中文课堂 　　相关专家认为，疫情期间的线上中文教学让教师们有新的视角去看待国际中文教育，也开始重新认识科技和国际中文教育的关系。 　　8月18日，2020年海外华裔青少年“魅力北京·多彩华夏”中华文化体验线上夏令营营员正式开启了云游北京以及中华文化体验之旅，首站选择的是故宫。 　　如何在两节课的时间带领华裔青少年在云端深入了解和感受故宫并隔着屏幕也能有身临其境的感受？课上，岳岩副教授以问题为导向，运用顺口溜、动画故事、图片、自编自导自演并参与制作的实景视频等多种呈现方式，带领营员们一步步沿着故宫中轴线穿过午门，走进故宫的前朝三大殿——太和殿、中和殿、保和殿，然后来到后廷三大宫——乾清宫、交泰殿和坤宁宫；漫步御花园之后，悠游穿出神武门。 　　就此，相关专家指出，欧亿娱乐注册“云游”课堂是全新的教学模式，是现代科技手段为网络课堂增彩的成功实践。 　　科技不仅推动了线上中文教学模式的改变，也为用户带来了不一样的体验。 　　于去年10月25日正式上线的“全球中文学习 平台”汇聚各类中文学习资源，打造能够随时随地自主学习中文的网络学习环境。数据显示，截至5月31日，该平台的用户已经达到64.7万，覆盖152个国家和地区。数据快速增长的背后，平台智能化和个性化的特点功不可没，因为融合了智能语音和人工智能技术，平台可以为每个学习者定制个性化学习方案，并支持实时反馈，这对用户来说是非常重要的体验。

【主管Q:58255957】欧亿登陆线路我的对外汉语教学生涯始于2008年，迄今为止，教过的学生年龄低至4岁孩童、高至70岁的老人，其中包括大学生、中小学生、政府部门及企业工作人员、退休人员等。面对具有个体差异的汉语学习者、面对不同类型的汉语课程，要想给学生呈现一堂精彩而不枯燥的汉语课，着实需要老师在备课环节动一番心思、费一些脑力。 　　提到备课，作为教师应该都会想到备学生、备教材、备教学方法等方面，而在实际教学过程中，教师所需要备的“点”远不止这些。以我在奥地利维也纳大学孔院和汉学系所教课程来看，一堂对外汉语课，无论课时长45分钟（一对一汉语课），还是90分钟（汉学系本科生汉语课），抑或是135分钟（孔院学期课晚班），不管是线上教学还是线下面授课程，老师在备课时都应考虑到这些问题：这堂课针对的是什么样的教学群体？主要教学内容是什么？课堂上运用哪些教学方法？最终要达到怎样的教学目标…… 　　因材施教——备“学生” 　　本着“以学生为中心”的原则，欧亿代理1970作为对外汉语教师，在接手一个新班时，首先要熟悉全班学生的名字。由于学生来自不同国家，有些特殊名字的拼写和发音对我来说难以记住。我的做法是先从视觉上记住较难的名字，然后第一次课让学生做自我介绍时，仔细聆听并重复学生的名字，再让学生确认我说得是否正确。这样不仅可以拉近师生之间的距离，还可以避免课堂上叫错学生名字的尴尬。 　　其次是要了解学生的职业、身份及学习汉语的动机。在第一次课初次相识、相互做自我介绍的时候，也是了解学生的一个契机，同时还可以抛出“你为什么学习汉语”这个问题。另外，从学生做课堂互动练习和课堂表现的积极性上，教师也可以大致看出学生的个性。了解这些便于在备课时有针对性地选取学生感兴趣、难易程度适合的内容，从而做到因材施教。 　　与时俱进——备“教材” 　　作为老师，在拿到教材时，第一时间就要了解其结构与内容。我会关注出版时间、书中涉及的主题及相关语法点，概览整本教材。同时，根据所教班级的课时设置来制定一学期的教学计划。 　　在对外汉语教学中，教师的“与时俱进”可以让学生了解更多书本以外的知识和信息，而不只是局限于课本知识。如果所用教材的出版时间较早，里面个别内容已过时，教师可根据情况在课堂讲解时删减教材中不实用的内容，补充学生感兴趣的关于当代中国的“时事”内容。 　　备“教材”时，PPT课件的制作对我来说会耗费大量时间。从学习内容的选取、版面设计、字体字号字色的选用，到图片搜索筛选以及动画设计等，都从学生视角出发，让学生在观看和听讲时更易于接受和理解。另外，备课时针对教材上涉及的内容，不管是汉字、词汇、语法还是课文，都要从学生角度来设置一些问题，找出恰当的解释和回答，对于学生提出的问题老师要“知其然知其所以然”。 　　宁多勿少——备“课量” 　　在与同事进行汉语教学探讨时，曾有老师说起课堂上把自己当堂课所备内容都讲完，距离下课还有很长时间（因为我们孔院的学期汉语课是每次3课时，即135分钟），自己也没料到这么快就讲完了，一时间竟手足无措，不知下一步该如何继续。 　　我想这涉及的是教师每次备课量的问题，考验的是老师随机应变的能力。备课量的多少通常取决于所授课程的级别和课堂持续时间，从我个人经验来说，每次备课时在数量上尽量做到“宁多勿少”，欧亿娱乐注册以避免课堂上出现师生“无话可讲”“无事可做”的尴尬局面。具体做法是教案中的必要学习内容准备充分之余，在正常备课量的基础上再额外补充一些诸如游戏性的课堂活动练习，或是与当课所学内容相关及难度合适的短视频（5分钟以内），以备不时之需。 　　只有做到“有备而来”，才能得心应手地处理课堂教学的各个环节，轻松上好每一堂课。