【主管Q:58255957】欧亿注册1970本期看点：受新冠肺炎疫情影响，世界各国学校相继停止线下授课。居家学习和线上教育也成为海外华文教育的新方式。新方式有新问题：孩子居家学习的氛围如何保障？家长工作繁忙如何督促孩子？一些国家网络基础设施差，无法上网课怎么办？线上教育互动性欠佳怎么办？海外侨胞子女的教育问题不仅是侨胞家长最忧心的事，也是海内外华文教育机构和国内各级侨务部门最关心的事。 　　9月，不少国家的学校即将开始新学年。在疫情阴霾的笼罩之下，学校能否如期复课？在接受本报记者采访时，海外侨胞家长和华文教育工作者纷纷表示，办法总比困难多，华文教育我们有信心！ 　　停课不停学 线上教学忙 　　“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，欧亿娱乐平台总代理屋子里渐渐暖和了……”8月17日，在一个微信群里，20多个“正音打卡第60天”的音频陆续上传。逐一点开音频，一段段发音标准度和朗读熟练度不一的中文诵读入耳入心。在稚嫩朴拙的童声里，在略感生涩的发音里，在一字一顿的语调里，孩子们学习中文的认真和热情溢出屏外。 　　这是非洲华文教育基金会中文学校组建的“朗诵比赛群”。在另一个班级群里，老师将批改好的作业的照片一一上传。类似的微信群有20多个。每个群有60人左右，包含老师、学生和家长。 　　微信群只是该学校线上教学的平台之一。疫情在南非发生后，非洲华文教育基金会中文学校以班级为单位在Zoom平台上开设网络中文课程。“我们的网络课程已经坚持3个多月了，得到越来越多家长的认可和支持。”谈及侨胞子女的中文教育，非洲华文教育基金会主席韩芳言语间满是欣慰，“孩子们的中文课程都没有落下。” 　　疫情在全球暴发后，越来越多海外华校选择将线下教育转移到线上。 　　在意大利，罗马中华语言学校早在3月中旬就开始了网上教学准备：测试并对比多个网络平台，研讨网课形式，熟悉课堂设备操作。3月28日，学校全面开展网课教学。6月6日，全校20多个班级统一举行期末视频考试。紧接着，学校2020年暑期班正式开班。8月14日，在公布暑期班期末成绩后，学校为毕业生举办了线上云毕业典礼。 　　在日本，神户中华同文学校校长张述洲介绍，停课期间，学校先于当地公立学校，正式投资导入网络教学系统，开设了网课。此外，学校部分学生参加了国内的网上夏令营，部分老师参加了北京华文学院举办的海外华文教师网络教学技能培训等。 　　在德国，德国慕尼黑华星艺术团团长唐志红有一个即将读9年级的儿子和一个即将读4年级的女儿。每周六，她的两个孩子会准时守在屏幕前，参加由德国巴伐利亚中文学校开设的网上课程。“一开始，他们对上网课很不适应，但慢慢也习惯了。”唐志红说。 　　家校总动员 八方齐努力 　　火热的网络课堂背后凝结着海外华文学校和华文教育工作者的无数心血。 　　“刚开始，很多家长不接受网络课程，没有多少学生来上课。”韩芳和南非的华文教育工作者并没有因此放弃，“我们学校是一所慈善学校，疫情前一堂课平均10几元人民币。疫情发生后，我们开设的网络课程全部免费。为了适应网上授课模式，老师们备课要比平时多付出几倍的努力。每周日下午，老师们会参加教研会议。每天，老师们要按时在线上批改学生作业并给出反馈意见，耐心回复几百条微信。现在，我们开设的网络课程供不应求。“ 　　教学从线下转移到线上并非易事。网络使用是第一道难关。 　　意大利中文学校联合总会会长、米兰华侨中文学校校长陈小微表示，面对突如其来的疫情，教师和学生们缺乏相关网络授课和学习的经验。由于时间仓促，网络授课初期，遇到了比较多的问题，如使用软件不统一、网络设施差、部分家长不会使用电子设备等，影响了教学进度和质量。 　　但办法总比困难多。“学校召开网络教学的安排部署会议，在尽量短的时间内完成包括设备调试、教师培训、家校协作等工作。当地华人家庭、侨团等都积极配合学校工作，使得转移工作能尽快完成。”陈小微说，学校不仅积极协调多子女家庭中不同年级孩子的上课时间，避免撞课、使用设备冲突等问题，还将软件设备使用方法制作成文件发放给家长。家长们积极配合，为线上教学的顺利开展免去了不少麻烦。 　　在此过程，海外华校也得到国内相关政府部门和华文教育机构的大力支持。 　　“感谢家乡人民在特殊时期给海外侨胞提供的智力援助，解了我们的燃眉之急。”蒋忠华所说的“智力援助”，主要来自中国华文教育基金会、中国侨联、浙江省侨联、温州市宣传部等部门和机构。“中华公益大课堂、‘亲情中华，为你讲故事’网上夏令营活动、‘同心战疫·瓯越智援——海外侨胞子女云课堂’、第二届华文教育互联网教学研讨会等活动都为我们开展线上教育提供了智力支援。” 　　如何让线上教学的效果不逊于线下课堂？华文教育工作者用心探索，积极尝试。 　　“‘居家防疫’比在校园里工作更忙碌，‘网课教学’让每一位华教者重新出发。”蒋忠华介绍，根据线上教学内容特点，老师们坚持听说读写结合，注重授课内容知识性与趣味性结合，努力增强课堂互动性，吸引学生集中注意力，以期达到真实课堂的效果。为了巩固学习效果，教师们布置多层次线下作业，对学生的每一项作业进行网上批改和反馈。 　　防疫最要紧 复课会有期 　　随着多国疫情形势缓解，不少海外学校开启复学进程。严格遵守当地政府的防疫规定，成为每个学校的复学“第一课”。 　　6月15日至8月1日，是日本神户中华同文学校复课的第一学期。“疫情当前，首要任务就是保障学生的健康与安全。”张述洲介绍，“我校677名在校生中，49.3%的学生乘坐公共交通工具上学。每天上学、放学，我们会为学生做好消毒，并提醒学生随时随地做好防范措施。” 　　8月18日，日本神户中华同文学校正式开始新一学年的课程。张述洲表示，为了补上疫情耽误的课程，学校今年暑假只有两周（8月2日至17日）。9月底的运动会正在筹划当中。 　　8月4日，欧亿代理工资蒋忠华回到罗马中华语言学校久违的校园，学习意大利教育部关于9月份开学安全规定的培训内容。 　　“学校将为每一位回归校园的教师安排核酸检测；每个教室按照每名学生间隔1米的距离重新安排桌椅；已准备好口罩、消毒水、洗手液等防疫用品……”蒋忠华表示，学校将根据9月份疫情实际和家长意愿再发布开学具体时间。 　　后疫情时代，教育行业何去何从？ 　　“这次疫情将教育线上化的进程推前了一步。”陈小微表示，未来，“线上+线下”的教育模式可能会长期共存，且随着技术的进步，两种模式的切换也会更加频繁。疫情之后，教育行业的垂直分工将会更加细致明确，教育行业将会更加市场化，更加注重学生的需求。“我们要抓住机遇，迎接挑战，并结合区域的实际情况早布局、早谋划，跟上时代步伐。” 　　“南非的网络条件比较差，严重制约了线上教育的顺利进行和大力推广。”韩芳认为，“网络教育对解决全球教育资源分配不公平问题至关重要。希望疫情过后，非洲能大力提升网络基础设施建设。”

　 【主管Q:58255957】欧亿注册19708月13日，在中国海南省海口市举行的一场合作协议签订仪式引起了广泛关注。引人瞩目的原因在于两个方面：一是签订合作协议的主体特别。协议双方分别是志在打造自由贸易港的中国海南省人民政府和德国著名高校比勒费尔德应用科技大学。二是协议内容特别。根据协议，德国比勒费尔德应用科技大学获得在海南自由贸易港独立办学资格，将开设中国境内第一所境外高校独立办学项目，并将面向全球招生，实现了中国教育对外开放新的突破。 　　与区域发展战略同频共振 　　仔细研读海南省与比勒费尔德应用科技大学签订协议的具体内容，深入了解合作的背景，不难发现，此次合作虽然是聚焦办学和人才培养，但其重大战略意义远超出了教育领域。根据协议，德国比勒费尔德应用科技大学将引入德国“实践嵌入式”高等教育模式，开办大学学士学位和硕士学位教育，首批拟开智能物流、智能科技、应用自动化、数据科学、工业设计与服务等专业，计划2021年首期招生。其办学重要目的之一是培养高素质、国际化人才，推动德国优质企业资源落户海南，更好促进德国在华企业发展，参与海南自由贸易港建设。 　　为支持该办学项目尽快落地，海南省有关方面特别是项目所在地的海口洋浦经济开发区管委会正积极推进相关准备和筹备工作，并规划建设中德产业园，为校企合作、人才培养、科技成果转化和产业化以及德国大学伙伴企业的入驻等提供大力支持。此外，配套工作也在积极推进中，其中包括建设洋浦外国语学校、洋浦国际幼儿园，提高医院保障水平，为办学提供人才落户、教师出入境免签、教师个人所得税优惠、入境基建材料及教学设备予以优惠等。 　　海南率先实现中国教育对外开放突破得益于自由贸易港建设战略。今年6月下发的《海南自由贸易港建设总体方案》提出，把深化教育对外开放作为自贸港建设的重要支撑。2019年7月出台的《关于支持海南深化教育改革开放实施方案》提出，创建国际教育创新岛、打造“留学海南”品牌、建设21世纪“海丝”教育新航标等。 　　教育对外开放与区域发展战略的互促共进是新时代发展的一大特征，这不仅体现在海南自贸港建设中，而且在粤港澳大湾区和雄安新区建设中也凸显出来。2019年2月出台的《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出，支持大湾区建设国际教育示范区，引进世界知名大学和特色学院，推进世界一流大学和一流学科建设。在“千年大计”之城雄安新区，相关规划提出打造教育开放新标杆。具体来说，该规划纲要表示，培育建设一批国际学校、国际交流合作示范学校；统筹科研平台和设施、产学研用一体化创新中心资源，构建高水平、开放式、国际化高等教育聚集高地。 　　参与塑造全方位开放格局 　　区域发展战略中的教育开放项目是新时代中国教育对外开放的硕果。浙江大学教育学院教授徐小洲指出，党的十八大以来，多项教育对外开放纲领性文件出台，教育对外开放政策不断完善，中国教育对外开放工作迈入提质增效新时代，成为中国全面对外开放新格局的重要组成部分。 　　2016年4月，《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》出台，完成了对该领域工作的顶层设计，对相关工作进行了重点部署，其中包括提高留学教育质量、提升涉外办学水平、促进教育领域合作共赢、实施“一带一路”教育行动，成为推动教育对外开放工作的行动指南。在此基础上，欧亿娱乐平台总代理教育部制定了《推进共建“一带一路”教育行动》，推动与一大批“一带一路”沿线国家签署学历学位互认协议，促进一些实力雄厚的国内高校“走出去”办学。到目前为止，我国高校在近50个国家设立了100多个不同类型和层次的境外办学机构和项目。 　　今年6月，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》出台，这是在新冠肺炎疫情重塑全球政治经济格局、我国外部发展环境更加错综复杂的特殊背景下出台的，宣示了我国坚持教育对外开放不动摇的决心以及在危机中育新机、于变局中开新局的信心。该文件推出系列改革措施，比如，授予“双一流”建设高校一定外事审批权，探索高校国际会议分类审批的管理办法。再比如，要求在借鉴“双元制”等办学模式、引进国外优质职业教育资源方面取得政策突破，鼓励有条件的国内职业院校与企业携手参与国际产能合作。同时，着手打造“一带一路”国际技能大赛等品牌赛事，扩大国内有关技能赛事的国际影响力。 　　徐小洲指出，新时代教育开放取得的成就离不开改革开放以来积累的经验和奠定的基础。1978年，第一批公派留学生项目启动，成为新时期教育对外开放发端的标志，而后双向留学规模逐步扩大。进入新世纪，特别是加入世界贸易组织之后，中国教育对外开放向纵深领域发展，颁布了首个合作办学行政法规——《中外合作办学条例》，探索在海外设立汉语教学机构，举行“汉语桥系列比赛”“汉语水平考试”等。教育领域全方位对外开放格局逐步构建起来。 　　为国际教育治理做出贡献 　　对新时期中国教育对外开放的发展历程特点，北京师范大学国际与比较教育研究院教授刘宝存认为大体上可以归结为几大转变。价值取向上从规模导向转到提升质量。改革开放后，双向留学迅速发展，人员大幅增加并保持较高规模。十八大以后，接连出台措施，促进质量提升。管理方式上从集中统一到简政放权。随着办学自主权扩大，开展国际教育和交流日益成为学校法定权利。与此同时，改革自费留学中介服务管理政策，省级教育行政部门自主性进一步扩大，留学简政放权不断深入推进。开放形式上从单一到全方位。教育对外开放从留学教育的单一维度很快拓展至学历互认、合作办学、境外办学、教师互派、学生互换、学分互认、学位互授联授等，形成了全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局。 　　当今世界处在大发展、大变革、大调整时期。近年，全球化遭遇逆流，包括教育交流与融合在内的全球化进程面临新挑战。突如其来的新冠肺炎疫情打乱了国际交往的秩序，带来新的不确定性，冲击国际教育交流。新形势下，中国继续打造“一带一路”教育行动升级版，扩大教育国际公共产品供给，积极分享在“停课不停学”、有序复学复课等方面的经验做法，向国际社会特别是广大发展中国家提供力所能及的帮助。 　　2019年2月颁布的《中国教育现代化2035》把“开创教育对外开放新格局”列为面向教育现代化的十大战略任务之一，欧亿代理工资并明确了未来教育对外开放的总体思路和实践路径。当前，中国正按照既定目标和步骤，积极参与全球教育治理，推动教育对外开放迈向全新高度。刘宝存指出，在参与全球教育治理方面，中国可多方向发力，为全球教育治理贡献中国方案。为此，他建议深度参与国际教育规则的研究制定，从国际教育规则的执行者向制定者转变，更好掌握国际教育合作交流主动权；培养和支持优秀人才赴国际教育组织任职服务，扩大参与全球教育治理的“话语权”。

【主管Q:58255957】欧亿注册1970北京服装学院2020届本科毕业生城市移动作品展“设计激活城市”日前在北京地铁上线。本次展览是首都大学生毕业设计作品首次进入地铁公共空间。作为即将步入社会的未来设计师，北京服装学院2020届本科毕业生围绕“设计激活城市”的概念，在城市复工复产复学的当下，以青年艺术创意激发城市活力。 展览从未来科技、时尚态度、人文关怀、社区生活、安全福祉等视角，遴选集结了来自北服6个学院不同专业的28位同学的毕业作品，欧亿娱乐平台总代理包含服装、服饰、新材料、城市与居家空间装置、虚拟数字模特、动画、插画、潮玩IP、摄影、绘画、文创企划等不同类型和题材。 据悉，地铁乘客还可以通过扫码进入线上学生作品页面浏览，进一步了解北服学生的毕业作品。 北京服装学院一直致力于聚焦时尚和文化创意产业，欧亿代理工资在人才培养的实践教学环节倡导和注重设计教育与社会现实的积极联系。此次将“移动毕业展”作为城市活力名片，是积极响应城市化总体趋势，为城市品牌力和首都文化中心建设贡献创意力量的一次有益探索

　 【主管Q:58255957】欧亿注册1970“同学，你好！首先祝贺你今年高考取得优异成绩。如果今年同意补习，我们会给予你相当的补偿，明年考取清华北大，再给予100万元的奖励！” 　　如果你是今年的高分考生，看到这样的短信会不会怦然心动？根据媒体报道，广东湛江一中学校长主动向高分考生发送短信，承诺来本校复读后考上清华北大就奖励100万元。该校高复班招生人员也回应，奖励情况属实。 　　不管高复班最终有没有招到有实力考上清华北大的考生，或者一年以后他们能否如愿考上清北，这条招生宣传的“诱惑”力无疑是巨大的。100万元不仅能够覆盖普通学生大学四年的学费、生活费，而且还能贴补家用。更现实地说，很多学生即便是从名校毕业以后，也未必能在短短几年内存下100万元的积蓄。 　　通常情况下，自认为有机会考上清北的复读生，都是当年的高分考生。他们在考场上要么发挥失常，要么过了录取分数线但选不到心中期待的专业，总之都是心有不甘，才会下决心选择复读。对于他们的个人选择，旁人当然不必置喙。毕竟，在现实中，清华北大的学校出身与专业选择，欧亿娱乐平台总代理确实深刻影响着一个人的未来发展。 　　然而，高复班赤裸裸地打出百万元招生广告，却将问题更加复杂化了。它让原本遵从于个人内心的选择，异化为金钱诱惑下的博弈，让复读变成一场机会与风险并存的“对赌”。 　　虽然说，是否复读的决定权在考生及其家人，但金钱无疑会改变决策原有的平衡，而这对考生来说是极其不负责任的。如果第二年没有考上理想的高校，对学生来说不仅是一年宝贵青春时间的消耗，还增加了重复而无增量意义的题海生活。哪怕从世俗功利的角度讲，复读一年的“机会成本”也很可能在考生的预料之外。很多专业前后两年的就业形势可能大不相同，早毕业一年就能获得更多的机会。然而，对于还没有上大学的考生来说，他们不太可能获得这些信息，眼前的巨资诱惑犹如当头闷棍。 　　给考上清华北大的学生如此巨奖，也暴露了错误的教育价值观。这似乎给学生以暗示，即他们能够通过考高分来“创富”，而这显然与高等教育应当传递的价值观背道而驰。清华北大学生不过是通过青春时代的努力，获得了优越的教育资源，但在接下来的日子里，能否创造更大的社会价值，并在此基础上实现个人价值，既取决于大学里的专业学习状态，也取决于进入社会后的表现，考上大学远远不是追求人生价值的终点。 　　这所学校的高复班对高考成绩“明码标价”，也透露出一股市侩气息。按照这所学校的说法，除了考上清华北大奖励100万元，被中国人民大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学录取奖励5万元，被中山大学、武汉大学、西安交通大学、南开大学录取奖励2万元。以上高校都是国内一流大学，它们在学科建设、教学组织、校园文化等方面各有特色，如此悬殊的“标价”不仅会误导考生报考，恐怕相关的高校对此也不会服气。 　　搜索相关新闻和招生广告，高复班对高分考生的奖励政策，几乎成了行业内的“惯例”。广东湛江这所中学提供“百万巨奖”的行为，不过是其中吆喝声较大的一家而已。这种以金钱衡量高考成绩、以巨赏考验考生人性的做法，根本不是沉下心来做教育的姿态。这样的教育，欧亿代理工资只会让正值青春期的考生提前患得患失，对他们的价值观产生错误的示范效应。从行业发展来看，这样做也扭曲了高考复读教育的生态。 　　希望所有考虑要不要复读的考生能够遵从自己的内心，排除身外的杂音和干扰，作出理智而负责任的决定。

　 【主管Q:58255957】欧亿注册1970近日，浙江省教育考试院发布通报称，作为语文评卷组作文组组长的陈建新在评卷结束后未经允许擅自泄露考生作文答卷及评卷细节，严重违反评卷工作纪律，并决定停止其参加国家教育考试工作(含高考评卷等)。此外，教育部考试中心相关负责人已经明确表示，“评卷人员擅自使用评卷信息出书讲课等行为属于明显的违规行为。” 　　按照相关程序，高考满分作文的公开，应当获得阅卷组集体同意，并报教育考试院批准，任何人员都不能私自将满分作文刊登在媒体上。从这个意义上说，陈建新显然是违规的。对于其“擅自公开”作文背后的动机和利益考量，也有待进一步调查。 　　浙江这起高考满分作文争议，还牵出一个重要的议题，那就是类似满分作文等高考阅卷信息，到底该不该公布？长期以来，欧亿娱乐平台总代理在教育界有一种声音，认为高考满分作文是不该公布的。多年前，海南高考语文评卷组曾公开宣布，不公开高考满分作文，结果招致舆论的强烈反对。许多地方要么不公开高考满分作文，要么公不公布很随意，取决于类似陈建新这样的阅卷主管者。 　　反对公开高考满分作文的理由是“担心社会评价影响高考评卷”，认为高考作文评分应该局限在内部学术讨论的层面，可这样的观点其实是站不住脚的。连更专业的法院判决都已经全面要求公开了，高考作文又有什么理由不公开呢？毕竟，信息透明和公开接受社会监督，是保障高考公平的一个重要方式。 　　《生活在树上》这篇满分作文的出炉，也印证了高考满分作文公开的必要性。这样做不仅可以保障考试公平，也能够督促阅卷人员履行好职责，秉持着科学和专业的态度做好阅卷工作。因此，只有进一步加大信息公开的力度，进一步做好阅卷流程和规则的公开工作，才能用社会监督为高考作文的阅卷“纠偏”，推进高考透明，进而保障高考公平。 　　长期以来，出于种种考虑，高考阅卷的许多信息都是不能公开的。可是这些阅卷环节的重要信息，欧亿代理工资对于考生来说极为关键。能够接触和掌握这些信息的学校和考生，往往可以在高考中获得较大优势。这种信息的独特价值和市场需求，也给“陈建新”们以权力变现、打擦边球的机会，出书、培训、办讲座因此搞得红红火火。 　　因此，要治理类似“擅自公开”、从中渔利的行为，一方面固然要对违规行为严肃处理，更重要的是用“规范公开”取代“擅自公开”，在制度上进一步推动高考透明，保障公众的知情权。

　　 【主管Q:58255957】欧亿注册1970近日，有记者在山西多地采访发现，一种打着“全脑开发”旗号的培训班，陆续在暑假来临前后恢复营业。培训方声称，其课程基于量子力学理论，能让孩子“蒙眼识字、过目不忘”。因此，尽管收费动辄上万元，这类培训班仍受到众多家长追捧。（《新华每日电讯》8月17日） 　　还是原来的配方，还是一样的骗局。每次看到有关神童培训的新闻，人们往往会产生这样的疑问：为什么家长的钱总是那么好骗？为何被忽悠报班的家长们能轻易相信，自己的孩子就是尚未被开发的神童？ 　　其实早在今年1月，教育部就公开通报取缔一批开展“量子波动速读”或“全脑培训”的违规培训机构。被取缔后，狡猾的骗子机构常常换个招牌，换个地方，用同一套人马和教材让不同的家长上着相同的当。较低的违法成本让类似骗局不断“重出江湖”。 　　在暑假这样一个超长假期当中，家长不会放弃任何提升孩子潜能的机会。补课班、“神童”培训、游学……孩子们辗转在各类培训班之间，有时甚至比正常上课时还要忙。原本是学生的成绩竞争，欧亿娱乐平台总代理演变成了家长的“财力”竞争。压力在孩子和家长之间来回传导，等到高考的那一刻就全部集中在孩子身上。 　　家长对孩子的爱当然无可非议，但缺乏思考的爱，也往往成了骗子收割“智商税”的突破口。家长当然希望自己的孩子能够脱颖而出，甚至可以“弯道超车”。然而，真正的“神童”毕竟只是少数，企图通过“全脑开发”赋予孩子超人的能力，继而能够在此后的学习中效率加倍，“无往而不胜”，归根结底还是一种走捷径的思维方式。很多时候，骗子正是利用这种急功近利的焦虑心态，让一个个家长陷入拙劣的骗局之中。 　　教育当然有其自身的规律，课外培训班在某种程度上的确可以帮助孩子查缺补漏，提升成绩。但宣称能让学生“蒙眼识字、过目不忘”等投机取巧的方式，显然违背了学习规律，灌输的是一种不劳而获的价值观，最终受害的还是孩子。对家长而言，根据自己孩子的特点因材施教，帮助他们寻找适合自身的人生道路，也远比找到一家进行“潜能开发，神童培养”的无资质培训机构要更重要。 　　优质的教育资源总是会相对稀缺，欧亿代理工资家长的焦虑肯定也不会消失。适度的焦虑有助于改善教育，而过度的焦虑也容易使自己成为骗子的“韭菜”。家长们首先要调整好自己的心态，多一些事在人为的努力，少一点一招制胜的投机。

【主管Q:58255957】欧亿注册1970人民网北京8月20日电  19日，第六届“互联网+教育”创新周在北京中关村互联网教育创新中心开幕。全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新，中国教育学会常务副会长刘堂江，中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长韩民等人共同为本届创新周启幕。 本届创新周由中国教育学会、中国教育科学研究院、中国教育发展战略学会指导，北京市海淀区人民政府主办，中关村科技园区海淀园管理委员会、北京市海淀区教育委员会支持，中关村互联网教育创新中心承办。活动以“加速‘互联网+教育’新跃升”为主题，重点围绕5G和AI等新信息科技缩小教育鸿沟，促进教育资源共享，推动教育高质量发展等话题进行多层次的行业对话与跨界研讨。 北京市海淀区委常委、宣传部部长张劲林表示，作为全国互联网教育创新高地，中关村科学城应尽早建立行业规范发展运行机制，欧亿娱乐平台总代理整合优化资源，加快产学研用协同创新，促进互联网教育行业升级发展。 中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长韩民表示，实践证明，我们在运用“互联网+教育”推动教育教学改革方面的能力还有待进一步提高，互联网教育产品质量良莠不齐，教育内容同质化较严重，人工智能应用薄弱，智慧教育生态建设滞后等问题凸现，亟待教育界各领域专家、学者、教育产品研发者、一线教师等共同探索解决。 本届创新周以助力教育深化改革进程，促进教育资源共享，推动教育公平发展和质量提升，推进“互联网+教育”发展与应用，欧亿代理工资持续优化教育创新创业服务平台为目标，邀请政府领导、专家学者、教育从业者及教育科技企业和投资机构嘉宾参会，共同探讨教育创新路径和教育产业发展趋势。 据悉，本届创新周为期7天，设有主题论坛、教育工作坊、项目路演、专题交流和现场教育案例展示等多种形式的活动。

　 【主管Q:58255957】欧亿开户19708月9日，一位小朋友在大良沟村乡村博物馆体验传统农村教学。 暑假期间，内蒙古赤峰市巴林左旗大良沟村乡村博物馆举办“学习农耕文化 体验传统技艺”主题活动，孩子们通过参加农耕文化讲堂、传统手工技艺课堂、体验曾经的教学环境等活动增长知识，充实暑期生活。 新华社发 　　8月9日，孩子们在大良沟村乡村博物馆观看农村传统生活用品。 暑假期间，内蒙古赤峰市巴林左旗大良沟村乡村博物馆举办“学习农耕文化 体验传统技艺”主题活动，孩子们通过参加农耕文化讲堂、传统手工技艺课堂、体验曾经的教学环境等活动增长知识，充实暑期生活。 新华社发 　　8月9日，民间艺人庞彩花（右一）在大良沟村乡村博物馆向孩子们展示绣花技艺。 暑假期间，欧亿是什么平台内蒙古赤峰市巴林左旗大良沟村乡村博物馆举办“学习农耕文化 体验传统技艺”主题活动，孩子们通过参加农耕文化讲堂、传统手工技艺课堂、体验曾经的教学环境等活动增长知识，充实暑期生活。 新华社发 　　8月9日，民间艺人曙光在大良沟村乡村博物馆向孩子们展示纸艺葫芦制作技艺。 暑假期间，内蒙古赤峰市巴林左旗大良沟村乡村博物馆举办“学习农耕文化 体验传统技艺”主题活动，孩子们通过参加农耕文化讲堂、欧亿平台注册传统手工技艺课堂、体验曾经的教学环境等活动增长知识，充实暑期生活。 新华社发

【主管Q:58255957】欧亿开户1970“进入汛期了，我得赶紧去山上的学生家转转，告诉他们别去河里游泳。”孙兵印一边启动摩托车，一边对妻子薛志燕说，“你们班那几个父母不在身边的孩子，我也去看看吧。” 今年34岁的孙兵印，是河北省临城县赵庄乡石家栏中学的历史老师，也是河北省首批特岗教师。2012年，三年服务期满，面对城市与农村学校的抉择，他毅然选择了大山深处的石家栏中学。从此，每年暑假，走遍深山去家访就成了孙兵印的“家常便饭”。 石家栏中学所在的赵庄乡是临城县最偏远的乡镇，位于太行山深山区，到县城需要1小时车程。“很多学生来自偏远山村，家庭条件艰苦。父母外出打工，对孩子疏于管理，导致学习进度跟不上，欧亿是什么平台需要利用暑假家访。”孙兵印说，由于学生居住分散，即使驾驶摩托车，一天也只能家访三四户。 “岳艺溥成绩优异，但他却是我最放心不下的学生，我隔三岔五就去他家看看。”孙兵印说，几个月前，岳家的房屋出现垮塌，一家人就搬到了位于山上的养鸡场居住。由于没有通宽带，刚开始上网课那几天，孙兵印就接他来自己家里上课。 不久前，孙兵印的岳母得了脑血栓，无法帮他们照顾孩子。暑假期间，他们夫妻就抱着刚满11个月的儿子家访送教。他们走遍周边山村，关心学生学习和心理状况，及时与家长沟通，增强家校共育合力。 山路崎岖，家访的道路并不好走。双石铺村是石家栏中学学区内最远的村庄，从学校到村子需要翻过一座大山，走20多公里山路，开车需要40分钟。即便这样，孙兵印也没有放弃这里的学生。 “双石铺村周边的7个自然村，居住着20个石家栏中学的学生，这些我都要家访到。”已经升任石家栏中学副校长的孙兵印，对于暑假家访这件事，从没有半点马虎。 赵庄乡鸡亮村的杨籽炫是班上最内向的孩子，兄弟三人都在上学，成绩一直不理想，是孙兵印的重点关注对象。“去村里的小路七拐八拐，每一次家访完，杨籽炫都会主动送我们下山。”孙兵印说，一次去家访时，看到杨籽炫正在帮奶奶包饺子，而他刚上四年级的弟弟在洗衣服。 “看到孩子们乖巧懂事，家访再辛苦也值得。”孙兵印说，石家栏中学是他的母校，他和妻子都是从大山里走出去的。十几年间，和他们一同来这里的老师很多调去了县城，而他们不曾离开，就是想让更多的孩子走出去，再回来为家乡服务。 家访快结束时，岳艺溥的姐姐岳艺慧刚从山上喂鸡回来。她向我们展示了自己买的一块小黑板，欧亿平台注册上面列着十几道数学题。暑假期间，她在家为弟弟辅导功课。岳艺慧告诉记者，六年前她上初中时，孙兵印就是她的班主任。受孙老师影响，去年她考取了张家口学院，专业就是师范类。她希望顶岗实习时能够回自己的母校，做一名合格的乡村教师。 如今，在临城县196名特岗教师的带动下，老师们走访各个村庄，遍访学生家庭，指导学生们度过一个快乐而充实的假期。

　【主管Q:58255957】欧亿开户1970201万元、156万元，近日，华中科技大学两位同窗博士毕业生张霁、姚婷以高年薪赢得广泛关注，前者的名字更是一度冲上新浪微博热搜榜。值得注意的是，他们作为世界信息科技特别是5G技术领军企业华为公司的“天才少年”计划入选者，是从全球激烈竞争中脱颖而出的，其中，张霁不仅入选而且拿到该计划的最高档年薪。张霁和姚婷的突出表现在一定程度上彰显了中国研究生教育取得的进步，从一个侧面折射出中国研究生教育造就人才的国际竞争力。 　　对中国研究生教育取得的成就和进一步发展，习近平总书记日前在相关重要指示中指出，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用；要瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。这为中国研究生教育在新时代发展擘划了方向，吹响了奋进的号角。 　　创新是核心和灵魂 　　研究生教育是指大学生在读完4年学制的本科学校顺利毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式，具体可以分为硕士研究生教育和博士研究生教育。世界教育史上，通常把1810年德国柏林大学的创办作为研究生教育发端的标志。 　　对于研究生教育的价值和重要性，北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军用“两高”“两重要”来概括，即研究生教育位于国民教育的顶端，是“高层次”“高素质”人才培养和科技创新的主阵地，是知识生产和创造的“重要源头”，是服务国家战略的“重要生力军”。 　　教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用指出，欧亿是什么平台研究生教育具有高端引领和战略支撑作用，其发展的高度和水平标志着一个国家教育的高度和水平，也标志着一个国家的核心竞争力，对于整个教育体系建设、对于教育强国建设具有特殊的重要意义，发挥着引擎的作用。 　　在洪大用看来，研究生教育对社会的重大价值和意义是通过推进创新来具体实现的。他认为，创新是研究生教育的核心和灵魂，其中既包括知识的创新，也包括实践的创新；可以说，通过培养高水平的创新型人才，持续推进知识的创新和实践的创新，是研究生教育的根本使命，同时也只有研究生教育能够承担这样的使命。 　　当前，我国研究生教育的发展水平如何？其培养的创新型人才对国家经济社会发展起到怎样的支撑作用呢？对此，我们既可以通过近日张霁、姚婷这样个案的热点新闻去感受，可以通过“北斗工程”“嫦娥工程”“载人深潜工程”等国家重大科技项目的参与团队人员大比例研究生教育背景来观察，也可以从近日召开的全国研究生教育会议上释放的相关信息找到答案。 据统计，作为研究生培养主体的中国高校，承担了全国60%以上的基础科研工作和“973项目”等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的SCI论文和社科重大成果。到2020年，我国普通高校专任教师中，具有研究生学历教师的比例超过64%，成为培养创新型人才的主力军。 　　四个阶段提质增量 　　中国研究生教育的源头最早可以追溯到清末。据洪大用研究，1902年，清政府颁布的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”）提出了设立“大学院”的设想，旨在培养专事高深学问的人才。1908 年，上海圣约翰大学颁授了第一个医学博士学位。1917年，苏州东吴大学颁授了第一个化学硕士学位。 1935年，国民政府制定了《学位授予法》，对学位层级结构、学位授予的程序等作出了规定，由此到新中国成立前，共颁发了230多个硕士学位。洪大用认为，由于不成体系，发展缓慢，直到新中国成立后，研究生教育才真正开展起来，从某种程度上说，其发展与新中国成长同步。1950年，中国人民大学和哈尔滨工业大学开始在苏联专家的帮助下培养研究生。第二年，研究生统招启动。到改革开放前，新中国累计培养了2万多名研究生。 　　1978年，中国进入改革开放新时期，迎来科教发展的春天，邓小平亲自倡导推动作出包括恢复研究生教育在内的“科教三大战略决策”，研究生教育由此进入快速发展时期，在之后的40多年间，实现了历史性跨越。王战军认为，改革开放以来，中国研究生教育大体上可分为4个发展阶段。 　　从1978年到1988年为恢复发展阶段。1978年1月，《关于高等学校1978年研究生招生工作的安排意见》出台，标志着研究生招收正式恢复。当年，在校研究生人数达到1万多人，7年后增至7.5万多人。1980年，《中华人民共和国学位条例》颁布，为中国研究生教育乃至整个高等教育发展提供了基础性法律保障。上世纪八十年代中期，北京大学、中山大学等获准试办研究生院，推动了研究生教育管理的独立化和专业化，逐渐形成了独立的运行机制。 　　从1988年到1998年为稳步发展阶段。根据 “稳步发展，保证质量”方针，研究生教育规模在稳步增长的同时，适应国家对高层次应用型、复合型人才的需求，学位类型由单一的学术型发展为学术型和专业型并举，工商管理硕士等专业学位应运而生。 　　从1999年到2009年为快速发展阶段。随着世纪之交高等教育扩招开始实施，在校研究生人数快速增加，10年间增加近120万人。与此同时，专业学位拓展至19个，以简政放权为特征的学位授权机制改革和硕博连读、导师负责制等研究生培养模式改革深入推进。 　　2010年至今为内涵式发展阶段。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010–2020 年）》关于提高质量是高等教育发展的核心任务的要求，相关部门接连出台了关于质量保证、学位授权点评估、论文抽查等方面的一系列文件，中国研究生教育进入“质量时代”。 　　中国经验贡献世界 　　经过新中国70多年，特别是改革开放40多年发展，中国研究生教育成绩斐然。一方面，发展完善中国教育体系，推动成为教育大国并大步向教育强国挺进；另一方面，实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标，为国家现代化建设提供了强有力的人才特别是创新型人才支持。 　　王战军认为，从中国教育领域自身来说，研究生教育成就主要包括建立了完善了中央政府主导、省级统筹、研究生培养单位为主体的三级管理体制，形成了具有中国特色的研究生教育制度体系，其中包括学位制度体系、研究生培养体系、研究生质量保障体系等，为国际社会奉献了“中国经验”。 从教育服务社会角度来说，研究生教育成就突出体现在实现了立足国内培养高层次人才的目标。据统计，截至2020年，研究生教育累计为国家培养输送1000多万高层次人才。 　　我国自主培养的研究生很大部分人已成为国家各项事业建设的中坚力量。王战军拿2017年新增的两院院士相关数据举例说，在中科院新增院士中，中国自主培养的博士为37人，占当年度中科院新增院士中拥有博士学位总人数的约64%。在工程院新增院士中，我国自主培养的博士为48人，占当年度中国工程院新增院士中拥有博士学位总人数的近九成。这从一个侧面反映了我国自主培养的研究生已经成为国家高层次人才的主要来源。 　　纵观中国研究生教育发展特别是改革开放40多年的历程，不难发现其鲜明的特点。根据洪大用的研究来概括就是，在政府主导下，高校与科研机构两类主体齐发力，研究生教育以学术为导向，在实践中创新，实现快速发展。其中“快速发展”特别引人注目。洪大用解释说，虽然从世界范围看，最近几十年研究生教育普遍发展较快，但是中国在此领域的速度更引人瞩目。从1978年招生1万多名研究生，到1998年的7万多名，到2009年达50万名，再到2020年预计将约110万名。 　　改革完善没有止境 　　改革只有进行时，没有完成时，研究生教育改革也是如此。继全国研究生教育会议传出“新增交叉学科作为第14个学科门类”的信息之后，国务院学位委员会会议据报道通过设集成电路专业为一级学科，并拟设于新设的交叉学科门类下，待批准后正式公布。国务院于7月27日印发的《新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展的若干政策》明确提出，进一步加强高校集成电路和软件专业建设，加快推进集成电路一级学科设置工作，紧密结合产业发展需求及时调整课程设置、教学计划和教学方式，努力培养复合型、实用型的高水平人才。如此重磅的政策措施密集出台，折射出研究生教育适应新时代国家战略性需求而变革的紧迫任务。 　　洪大用指出，我们要精准识别社会需求， 根据社会的需求来改革研究生教育的供给，充分发挥研究生教育对经济社会发展的支撑和引领作用。这就要求对保障研究生教育的相关法律法规和政策特别是基础性法律《中华人民共和国学位条例》进行与时俱进的修订。对此，教育部发布信息表示，近年来，修订工作持续推进中，立法的主要条件已基本成熟，教育部已建议将《中华人民共和国学位法》列入全国人大常委会立法规划项目。在今年的全国两会上，欧亿平台注册一些参会者就制定出台《中华人民共和国学位法》再次提出相关建议。人们期待这部事关研究生教育改革发展大计的重要法律早日完成立法程序出台，更好促进高等教育发展和国家创新能力建设。 　　对研究生教育进一步改革和发展，中国学位与研究生教育学会第五届理事会会长、工程院院士赵沁平曾撰文指出，要在研究生教育学理论体系特别是基础理论方面取得更大成果，探索建立科学的招生规模调节机制的同时，在专业学位研究生与学术学位研究生的差异化培养模式方面探索出更广阔的路径。他希望政府主管部门、培养单位和有关社会机构能够探索构建适合于专业学位研究生能力与成果的展示、评价平台。 　　链接 　　专业学位研究生 　　按照专业和用途的不同来划分，研究生可分为普通研究生和特殊种类研究生（专业学位研究生）两种，后者是区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，其旨在针对一定的职业背景、培养高层次应用型人才、应用型高层次人才，分为专业学位博士研究生、专业学位硕士研究生。