欧亿平台注册> 欧亿平台注册_疫情催生“间隔年”全球新趋势 要网课还是要GAP? 欧亿平台注册_疫情催生“间隔年”全球新趋势 要网课还是要GAP? 原标题:要网课还是要GAP,这是个问题! 一转眼又到了9月,在中国疫情逐渐稳定后,大学生们陆续返校,而新生们也即将翻开人生新篇章。但在国外,全面开放校园似乎还不太可能,多数学校仍选择先用网课的形式来过渡,这也间接使得那些不适应线上教学模式的新生开始考虑选择GAP YEAR(间隔年)。而决定延迟入学的学生也通常更有能力负担全额学费,从而让高校不得不采取削减开支、完善间隔年申请条件等措施来应对财务缺口。 不过很多创业公司想要抓住这次特殊的发展机遇,创新性地利用远程实习以解决疫情期间社交安全距离的问题,通过延长暑期实习时间、提供丰厚奖金、开展线上招聘会等方式来吸引更多优秀的间隔年参与者。 间隔年有着悠久的发展历史,从20世纪60年代的嬉皮士到八九十年代的背包客,从志愿服务到环球旅行,间隔年的变化也深刻体现着社会的变革。 许多家喻户晓的名人也曾是间隔年的受益者,美国前总统奥巴马的女儿玛利亚在进入哈佛学习之前,用一整年的时间来实习旅行,英国威廉王子在间隔年期间去智利做义工服务,而“神探夏洛克”本尼迪克特则前往遥远的印度,为僧侣们教授英语…… 现 状 疫情下的间隔年有何不同? 今年选择间隔年的人数明显增加 付全额学费的新生想要一段“正常”的大学经历 超过20%的哈佛新生不打算今年秋季入学 每临毕业升学季,该不该选择间隔年又会成为学生们讨论的热门话题,而今年突发的新冠疫情让年轻人对自己的决定又有了新的考量。 间隔年通常是指在上大学之前或之后的一年里,学生们不直接升学,而是利用这段空闲时间去体验不同的生活方式,如旅游、做志愿服务、实习等;在休息之余,学生们也能通过这些社会实践来加深对未来专业和职业的了解,更深刻地认识自我。 一般来说,每年选择间隔年的人数都相对稳定,但今年由于新冠疫情的关系,更多的学生决定延迟入学,开启自己的间隔年计划。 美国时间8月6日,哈佛大学文理学院院长克劳丁・盖尔发给全体教职员工一封电子邮件,邮件里的数据显示,340名哈佛新生将不打算在今年秋季入学,超过了新生总数的20%,而在平时,这一数字通常为80到110名左右。这并非哈佛独有的情形,在麻省理工学院,有8% 的新生推迟入学,高于正常年份的1%。在贝茨学院,这个数字是10%,几乎是平时的三倍。由此不难发现,与往年相比,今年选择间隔年的学生人数有了明显增加。 造成这一现象的原因是复杂多样的,得克萨斯州的毕业生Sarah S.表示,自己延期入学是受到绝大多数高校选择用网课来替代线下教育的影响。她在接受insider杂志采访时说道:“一开始我非常兴奋,也为第一年的大学生活做好了准备,不过等到7月初的大学计划出台之后,一切就变得没那么吸引人了。”Sarah原本打算在今年秋季去耶鲁大学就读,但疫情改变了这一计划。她告诉采访者,在这一年的间隔年里,她将会为一个日托项目工作,完成一期志愿者服务,同时还会花时间发展一些业余爱好,如阅读、制作珠宝和学习阿拉伯语等等。另外一名受访学生Elizabeth也表示网课并不是她的“菜”,因为在屏幕前保持专注对她而言十分困难。 学生们的选择不仅会影响自身的学业,也会在高校教育领域引发连锁反应。据《彭博商业周刊》报道,选择间隔年的学生往往经济上更宽裕,也更有能力去支付高昂的私立大学学费以及负担休息一整年的开支。艾德伍斯・普林斯顿咨询公司的私人顾问克里斯蒂安・普路托在采访中谈到,许多付全额学费的新生正询问要不要延期入学,因为他们想要一段“正常”的大学经历。而与之相比,那些成绩优异、家庭条件一般的学生则更倾向于按时入学。以Prep for Prep为例,这是一家帮助纽约市的有色族裔小孩进入私立学校读书的非营利组织,在今年该组织辅导的132名高中毕业生中,只有一人选择了间隔年。这一分歧很可能会引发私立大学的财务危机――据美国全国大学及大学事务人员联合会的数据显示,私立大学每收取1美元的费用,平均就有50美分用于助学金投入。如果有越来越多的全额学费新生在今年秋季推迟入学,许多大学担心将无法达到原先的经济预算,从而不得不削减开支。澳大利亚的新南威尔士大学已经裁掉了8%的员工,并且关闭了八个学院中的两个。 高校为此也采取了其他的应对措施,包括布朗大学和康奈尔大学在内的学校表示,它们将不会自动批准新生的延期申请,而是需要学生们提供合适的理由以及间隔年计划,仅仅“担心疫情期间大学经历的不完整”这一原因是远远不够的。美国迈阿密大学和东卡罗来纳州立大学则要求学生在离开学校一个学期后,就要重新递交入学申请和交纳相关费用。在普林斯顿大学,由于住宿和注册人数的限制,选择间隔年的学生可能要等超过一年的时间才能重新入学。 募 新 创业公司趁机“囤积”间隔年实习生 线上招聘会为延迟入学的新生提供远程实习机会 拥有良好关系网的实习生能为公司赢得丰厚回报 延长实习、提供奖金以吸引更多间隔年学生 虽然有不少新生对间隔年表现出兴趣,但疫情之下,失业率骤增,海外志愿服务也变得异常艰难,大多数学生仍处于观望状态。 北卡罗来纳州立大学的新生利亚・格尔西奥在“光谱新闻”的采访中说道:“高中毕业生们压力都很大,现在最重要的是弄清楚我们想要做什么。”另一位美国维克森林中学的毕业生安东尼则决定推迟一年入学,而这一切都在今年3月份变得不明朗起来,因为他被长期兼职的健身房解雇了。“我一直在找其他工作,看看是否有空缺岗位,只是现在找工作确实有些艰难。” 创业公司则从中看到了机遇,它们希望能够借此机会争取招募到优秀的学生,因为大公司通常不想承担规定实习项目以外的法律麻烦,而创业公司则在员工招聘方面有着更大的灵活性。一些公司正在组织线上招聘会,为延迟入学的新生提供远程实习的机会。风险投资公司Contrary Capital表示,如果参与实习的五组学生团队在间隔年期间能够成功建立起一个公司,它将为成员们提供10万美元的资金。创业孵化器Y Combinator也在努力为初创公司和应聘者牵线搭桥,该企业于7月30日在官网公布了需要招聘秋季实习生的硅谷公司名单。 对那些不想为网课支付高额学费的新生来说,远程实习不但能够提供工作机会,还能让他们从中获取相应报酬,可谓一举两得,何乐而不为呢? 而站在公司这一方来看,远程实习能够打破地域壁垒,从而为公司提供更广阔的人才储备。而且,对公司来说,最终的回报并不是单纯的劳动力。“在招聘员工的时候,你其实是在放长线钓大鱼。”创业公司Elementl计划在今年秋季招收三名选择间隔年的学生,该公司首席执行官尼克・施罗克在接受彭博社采访时说道,“一个拥有良好关系网的优秀实习生往往可以在未来为公司赢得丰厚的综合回报。” 更愿意尝试招募新人的创业公司往往更有机会吸引到那些原本倾向于去Facebook、 Alphabet这些大公司实习的优秀学生,而它们也希望在间隔年期间发掘到的优秀人才能在未来加入它们。“通常情况下,你总是努力地引起应聘者的注意,而现在,他们也会积极回应你。”应用程序设计服务公司Bubble的CEO伊曼纽尔・斯特拉斯诺夫在采访中表示,“与常规招聘相比,这更像是日日夜夜不停歇的工作。” 不同的公司也有着不同的间隔年学生招聘方式,外卖服务公司Postmates正在考虑延长其机器人外卖团队暑期实习生的任期,以便让那些想延迟入学的年轻人也能继续工作。而网络安全初创公司Lumos则会在学年中为不同项目的四位全职“助手”提供8万美元的奖金。 溯 源 间隔年的前世今生 “嬉皮士”是第一代间隔年践行者 间隔年和环球旅行的搭配组合让间隔年志愿服务如日中天 分享间隔年故事的社交网站应运而生 间隔年起源于上世纪60年代,有着悠久的发展历史,不过我们现在所熟悉的间隔年已经和最开始的间隔年含义大不相同了。 二战过后,各国政府希望提高全球共识,避免新的世界大战的发生,而间隔年最初就是为了促进国与国之间的文化交流而出现的。上世纪60年代是西方社会大变革的年代,也是间隔年兴起的年代。在经济和政治动荡的大背景下,“垮掉的一代”演变为更加反主流文化、反民族主义的群体――嬉皮士。为了追求丰富的精神文化生活,他们把目光投向了在当时文化包容度更高的印度,成群结队的嬉皮士从西欧出发,穿越欧亚大陆到达印度,再从印度旧都德里一直走到果阿,这群人也成为第一批实际意义上的间隔年践行者。 1967年,尼古拉斯・麦克莱恩-布里斯托尔成立了信托公司Project Trust,并向埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴派遣了三名志愿者,为协助发展中国家的城市建设贡献自己的力量。该公司认为,把青年志愿者送往该地不仅能让年轻人了解埃塞俄比亚,也有助于他们学会如何在陌生的环境里独立生活,发挥个人潜能。自此之后,间隔年的志愿服务活动逐渐兴起。 进入到20世纪70年代,间隔年也变得越来越流行。但在当时,飞机航班仍然很昂贵,多数年轻人还是会选择乘坐汽车旅行。1973年,居住在伦敦的澳大利亚青年格雷厄姆・特纳购买了一辆双层巴士,把一批又一批的顾客送往尼泊尔首都加德满都。特纳接着又创立了Flight Centre和Topdeck旅行公司,这两家公司至今仍在蓬勃发展。同年,英国人托尼・惠勒以及他当时的女友(现在的妻子)莫林也长途跋涉来到亚洲,并写下了一本旅行指南《穷游亚洲》,想要为其他旅行者提供有用的建议和信息,这也成为现今世界最著名的旅游指南出版商《孤独星球》的第一本书。1977年,位于英国的间隔年活动项目公司(现改名为全球纬度志愿公司),开始为想要参与间隔年的学生安排志愿服务地点,如同十年前Project Trust公司所提供的间隔年志愿服务的延续。 1978年,威尔士王子和约翰・巴拉什弗-斯内尔上校启动了“德雷克行动”,这是一次沿着16世纪探险家弗兰西斯・德雷克爵士的足迹环游世界的远征航行。自那以后,间隔年和环球旅行的搭配组合愈加受欢迎。旅游公司、志愿服务公司、旅行指南的相继出现,让学生们选择间隔年的基本条件得以满足,间隔年服务行业的发展也因此如日中天。 进入到八九十年代,“背包客”又成为当时的年代“潮词”。随着需求的增长,飞机航班的价格逐年降低,独立旅行变得更加容易。对那时的英国大学预科生来说,间隔年似乎已经成为一件习以为常的事情了,还有许多青年人在度过间隔年后,又重新返回自己的故乡创业,其中就包括汤姆・格里菲思。像托尼・惠勒一样,当汤姆从间隔年旅行回来后,他也极其渴望把自己的经历分享给更多人,但传播渠道的限制让他意识到,在21世纪到来之前,需要有一个新的平台来更新间隔年的信息。因此,在1988年,汤姆和他的商业伙伴彼得・佩德里克共同创建了gapyear.com,这也是第一批专门为学生们分享自己间隔年故事的社交网站之一。 如今,间隔年早已不再是什么“新鲜事”了,除了旅行和志愿服务之外,学生们在间隔年期间能做的事情也变得更加丰富多彩,如学习一门新语言,去心仪的公司实习等。 […] 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-03-22
欧亿平台注册> 欧亿官网注册_八部门:不得以中高考成绩片面评价学校和教师 欧亿官网注册_八部门:不得以中高考成绩片面评价学校和教师 人民网北京9月24日电(李依环)近日,教育部、中组部、中宣部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(下称《意见》)。在增强学校办学内生动力方面,《意见》明确提出,要强化评价导向作用,各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观,不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师,坚决克服“唯升学”“唯分数”的倾向。 今天举行的教育部新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚答记者问时表示,评价具有重要的指挥棒和导向作用。激发办学活力,必须保证学校沿着正确的方向去实施,这就要求有一个评价导向的指引拉动。《意见》进一步强调要建立健全以发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系,要强化过程性、发展性评价,要更加注重评价学校在提高办学质量方面的实际成效,也就是对评价的导向问题做出明确的部署。 吕玉刚指出,各地要树立正确的政绩观和科学教育质量关,不得以中高考成绩或者升学率来片面地评价学校、评价校长、评价老师。要把考试升学建立在全面发展素质教育的基础之上,把素质教育的功夫做足、做实、取得成效。 吕玉刚介绍,教育部正在研究制定包括义务教育、普通高中教育以及学前教育幼儿园的办学质量评价标准。这个评价指南包括对县域教育质量的评价、对学校教学质量的评价,以及学生学业发展质量的评价等三个层面。目前,这个指南仍在征求意见中。 (责编:李依环、刘军涛) 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-03-18
欧亿代理> 欧亿平台注册地址_混合学习成趋势 在线教育不“下线” 欧亿平台注册地址_混合学习成趋势 在线教育不“下线” 在2020年中国国际服务贸易交易会上,观展者在教育服务专题展区了解一款英语学习手机APP。 新华社记者 李木子摄 新冠肺炎疫情期间,在线教育迎来蓬勃发展。利用信息技术更新教育理念、变革教育模式已成大趋势。 专家和业内人士认为,随着在线教育的提质升级,线上、线下相结合的混合式学习将成为教育的新常态,教育领域的国际合作有望驶入快车道。与此同时,家庭教育的积极参与,将成为推进中国教育发展的重要动力。 中国在线教育创奇迹 新冠肺炎疫情期间,面对停课不停学、不停教的考验,中国在线教育挑起重担,各地教师支撑起世界上最大规模的在线教育。 “在全球教育领域内,这是一个奇迹。”中国教育国际交流协会会长刘利民说,疫情期间,中国及时开通国家中小学网络云平台,面向高校免费开放包括1291门国家精品课程在内的3万余门在线课程,针对偏远地区开设空中课堂,满足2亿多学生居家学习需求。 近日,腾讯主要创始人、“一丹奖”创办人陈一丹在同诺贝尔经济学奖得主、美国芝加哥大学教授詹姆斯・赫克曼进行线上对话时表示,新冠肺炎疫情让全社会第一次全面了解到科技为教育带来的巨大变化,一批成熟多年的技术方案在教育体系核心中落地,催生了教育新模式。 “以前在线教育是进不了K12(学前教育至高中教育)课堂的,只能在课外辅导、技能培训等外围板块作为辅助手段。但在疫情期间,在线教育第一次‘打入’K12课堂,成为承担教育工作的主力。”陈一丹说。 科技的发展为教育加速向线上转移提供了支撑。疫情期间,很多地区采用AI技术、大数据手段等信息化工具实现学习打卡、作业批阅、为学生提供个性化学习方案等。据网经社电子商务研究中心报告预计,2020年中国在线教育市场规模达4230亿元,用户规模预计达3.31亿人。 “在疫情之前,很多家长并没有认识到在线教育的好处。实际上,在发展日新月异的时代,知识与能力不应只靠学校或线下教育提供。”在线教育平台“大咖知识学堂”创始人璐瑶妈妈说,疫情期间有更多家长加入了自己的平台。从排斥到了解,再到依赖在线教育,是不少家长的心路历程。 在线教育的技术门槛是否会加剧发达地区与欠发达地区的教育差距?业内人士指出,只要满足硬件条件、解决了“没有”的问题,线上教育就能打破优质教学资源的地域限制,让不同地区的学生享受到多样化教育资源。 中国教育科学院国际比较教育研究所所长王素近期发布的一项研究显示,疫情期间,我国中部地区孩子每天在线学习时长高于东、西部地区。对孩子在线学习效果的满意度,中部地区学生家长也显著高于东、西部地区家长。 “应当通过技术赋能,共享优质教育资源,促进教育公平。在优质在线教育资源显现集约化发展趋势之下,避免新的数字鸿沟的产生。”王素表示。 为国际教育合作开渠道 随着正常教学秩序的恢复,线上教育的需求也开始趋于正常。业内人士预计,疫情之后,教育的形态将发生变化,线上线下的混合式教育将成为必然。 在上海,“空中课堂”在新学期仍坚持“开课”,为150万中小学生提供线上学习空间。上海市教委主任王平认为,疫情期间在线教育的实践为推进线上教育与线下教育的进一步融合提供了契机,促进教育的优质均衡发展。“空中课堂”不仅为学校提供了托底保障资源,还促进了教师专业能力发展。有不少老师表示,随着线上线下教育的打通,“因材施教”的重点更加突出。 在线上对话时,赫克曼也指出,在线教育技术的发展,让更多个性化教育成为可能。 “利用新的技术发展出更为个性化的教育方法,以更灵活的方式去理解孩子,而不仅仅是把孩子们带到学习的下一阶段。这种新的教育模式允许孩子们按照自己的节奏学习和成长,也可以让我们及时监测到孩子的成长变化,为他们的技能培养提供帮助。”赫克曼说。 “只有因材施教的个性化教育,才能让每个孩子成为最好的自己,而不应该像工厂里的产品一样被加工成同样的产品。”璐瑶妈妈介绍,大咖知识学堂通过社群服务,实现一对一群内答疑,指导家长对孩子因材施教,让家长掌握和孩子沟通互动的方法,接下来的学习就会变得非常简单。借助这样的教育方式,也让孩子发展出一系列的兴趣爱好。 与此同时,在线教育的发展也为国际教育的交流合作开辟了新渠道。 “一些早教和课外的辅导机构在海外寻找合适的英语教师,通过互联网视频教育,形成了一个完整的全球教育供应链。”陈一丹说,在中国教育体系走向现代化的改革进程中,加强国际交流符合各方利益,这对全球的科技、经济包括文明的发展都是有帮助的。 数据显示,通过各类在线教育平台教中国学生英语的北美教师目前已超10万名。在疫情影响下,很多被迫待业或失业的美国教师通过中国在线教育平台得到了收入和生活保障。而在上个月于北京举行的2020年中国国际服务贸易交易会上,专门设立了教育专题展,参展厂商超过120家,其中在线教育企业占了大部分。 刘利民指出,相对低成本、高效率、大规模的在线传播形式为国际间教育交流合作打开了突破口,也为跨境教育提供了新渠道,有利于促进包括跨国网络教育、远程教育等教育服务贸易的发展。 凸显家庭教育重要性 “传统的教育系统需要一个老师和一间教室。在这样的教学环境下,父母与孩子以某种方式被分隔开了。而在疫情期间,父母一直和孩子、老师在一起,这样的教育效果实际上是更好的。”赫克曼指出,在线教育发挥的重要作用之一,就是把更多的学习过程和环节带到了家庭当中。 疫情期间陪孩子天天在家上网课,让不少中国家长“抓狂”。但与孩子的相处时光,也让很多家长找回了“初心”。 “有的家长告诉我,以前光忙工作,孩子9岁了自己都没陪他学习过。”璐瑶妈妈举例说,疫情期间,很多家长跟孩子一起学习后感慨:不是孩子不喜欢学习,而是家长过去没有参与到孩子的学习与成长中。 “在线教育让家长意识到了家庭教育的重要性。过去不少家长认为学习是学校和线下机构的事情,家长可以做甩手掌柜。当不得不参与在线教育的过程时,家长才恍然大悟,教育不是让孩子一个人努力,而是要跟上孩子成长的脚步。”璐瑶妈妈说。 在线教育的风靡,不只让产业站上了发展风口,家庭教育的重要性也随之凸显。 在赫克曼看来,疫情时期的线上学习创造了机会,而不是障碍。家庭是孩子学习知识和技能的核心场所,但如果不去指导父母、不让父母参与子女的教育,则可能加剧在线教育下的不平等状况。 教育学者熊丙奇同样指出,长期以来,家庭教育围着学校教育转,而且核心是知识教育。“学生在线学习,要求家长改变传统的家庭教育理念,要重视培养孩子的自主学习意识、能力,让孩子获得自主性、独立性、责任心的提高。”熊丙奇说。 不过,赫克曼也坦言,相较于美国,中国家庭更为稳定,中国父母也更重视家庭教育。“推动信息技术和家庭教育的结合,拉近学校和家庭之间的联系,让家庭参与进来,是好教育的重中之重。“赫克曼说。 (责编:何淼、熊旭) 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-03-12
欧亿平台> 欧亿代理_别让青少年受困于“信息茧房” 欧亿代理_别让青少年受困于“信息茧房” 网络信息多样、开放、共享,而一味迎合受众的阅读偏好,计算方法简单,定向推送粗暴,让读者尤其是鉴别力、自控力不强的青少年越“好”越“偏”。原本能够提供多样化精神食粮的手机App,却让人有一种“我才夹了一筷子,你就送我一桌子”的惊喜与尴尬,在不知不觉中受困于“信息茧房”。(10月20日《半月谈》) 据专家介绍,用户爱看什么,就把什么送足喂饱,让人停留在舒适圈,看似浏览了很多信息,实则信息非常单一,无法拓展知识面,这在传播学上被称为“信息茧房”。如此,孩子深陷其中就很难丰富知识结构,尤其一些平台的定向推送存在“泛娱乐化信息多,低俗内容多,未经核实内容多”的“三多”现象,更有可能给青少年身心健康成长带来不良影响。 防范青少年受困于“信息茧房”,一则,强化市场监管执法很有必要。一方面应加强对技术的监管,如,完善现有防沉迷系统功能,找到监管盲区,堵住技术漏洞;另一方面应强化对内容的监管审核,网信部门当对App的算法推送进行更加精细化监管审核,如规定具体类别信息的推送占比等,以规范互联网企业行为及推送内容。 二则,互联网企业当强化守法自觉性。媒体调查显示,一些短视频平台、社交媒体、新闻客户端的内容管理问题,固然是以算法推荐为核心的技术所致,但根源是业务导向遵从流量最大化的资本逻辑。对此,企业当少些不良逐利思维,须自觉守法行事,更应担负起社会道义,对不良内容加强甄别和监测,并形成有效自查机制。 三则,应在提升青少年互联网媒介素养上施力。应该认识到,新媒体对青少年日常生活的渗透性和嵌入性非常强,健全未成年人网络素养教育体系,提升青少年媒介素养,需要政府、社会、学校、家庭齐抓共管、形成合力。也唯有青少年能够正确使用网络,拥有辨别良莠不齐信息的能力,他们才能少受到网络伤害。 另外,家长也须尽到相关责任。明年6月1日起施行的未成年人保护法,就对未成年人的父母或者其他监护人相关责任进行了明确。家长应承担起第一责任人的职责,督促孩子使用防沉迷系统,帮孩子提高甄别、屏蔽不良内容的能力,这也有助于他们的身心健康成长。 杨玉龙 (责编:何淼、马昌) 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-03-06
欧亿代理> 欧亿平台注册地址_港中大(深圳)校长徐扬生:学生培养要融入国家和地区发展 欧亿平台注册地址_港中大(深圳)校长徐扬生:学生培养要融入国家和地区发展 人民网北京10月29日电(李依环)深圳经济特区建立40周年之际,中国工程院院士、香港中文大学(深圳)校长徐扬生当选“深圳经济特区40年40人”,并作为代表之一受邀参加了庆祝大会。日前,徐扬生院士接受人民网记者采访,就高校创新创业教育、人才培养等话题进行了介绍。 中国工程院院士、香港中文大学(深圳)校长徐扬生接受人民网记者采访 人民网:请分享一下当选深圳经济特区建立40周年创新创业人物和先进模范人物的感受。 徐扬生:深圳市委和市政府此次推出40位代表,这对我们来说是一种光荣。实际上肯定不止40人,还有很多很多人也像我们这样,40年来在自己的岗位上做了些工作。之所以把我提出来,我认为主要是政府、社会、人民对科研科技领域、教育领域的重视。所以,一方面我感觉到荣幸,另一方面也深感责任重大。 人民网:深圳是全国创新创业的高地,高校也是创新型人才培养的重要基地。就香港中文大学(深圳)而言,在学生的创新创业教育方面提供了哪些支持? 徐扬生:很感谢你提这个问题。教育不仅仅是知识的传授,知识传授是最基本的,但还远远不够。比如你提到创新的能力,我认为是要培养学生有想象的能力、创造的能力。目前,港中大(深圳)在学生的创新创业意识的培养方面,从几个维度入手在全面探索: 第一,注重学生的艺术素养培养。我们邀请了许多艺术家,包括戏剧家、歌唱家、画家等,来到校园和同学们面对面交流,进行艺术方面的专门探讨。同学们与驻校艺术家们积极交流,在浓厚的艺术氛围中提高学生的情操、陶冶情志,这些对提高学生的想象力都是非常有所助益的。 第二,从整体的教育维度出发,强调文理融合。学生入校以后,无论在高中阶段是文科生还是理科生,我们在大学的专业设置方面都强调交叉学科、共同培养。“交叉学科、文理融合”的培养模式,这对老师的要求是很高的,同时,对学生们的要求也很高,学生们需要在学习实践中不断努力、融合不同的学科知识,只要做到了文理融合,学生们的创造性能力也会得到大大提升。 第三,我们大学专门设置了创新创意创业中心,专门有这样的一个空间。同时还为同学们设立了专项奖学金,无论学生们有什么创意,都可以向学校申请一笔资金去实现创业的想法。虽然同学们的创业项目大多数是失败的,但是从对于激发学生的创新创业思维的层面来说,这段经历对于他们一生的成长是非常重要的。 人民网:深圳经济特区建立40周年的背景下,您认为当地在助力世界一流大学建设方面有什么优势? 徐扬生:一所大学真正要做得好的话,我认为有三个元素: 第一个元素是资源,包括建筑、环境、交通等资源。深圳目前在教育领域的投入是做得不错的。 第二个元素是人才。深圳吸引了不少人才,但是在一流人才的引进方面,还有很大空间。我始终认为,对于人才的培养不能看静态,必须用动态的眼光来看待。我们要具有前瞻性,要看得见十年、二十年以后,深圳、中国、国际上需要什么样的人才,那才是我们进行人才培养的方向。顺应中国目前需要国际化的创新型人才的需求,香港中文大学(深圳)非常重视打造和培养基础学科领域的领军型国际化人才。 第三个元素是文化。大学的建设,文化的涵养和传承是很重要的。 如果这三个方面能做好的话,我相信,深圳在真正成为打造世界一流大学的基地方面,将迸发出更大的能量。 人民网:您如何看待地区和当地高校的发展关系? 徐扬生:大学的发展和当地一定要结合起来,比如当前世界知名的一些大学,它的卓越和所在地区的发展都是很有关系的。地区的发展催生了这批大学的发展,大学的发展同时也为这些地区的发展提供科技、人才、文化等方面的动力。我觉得双方的互动可以很多。 对于香港中文大学(深圳)来说,我们一直强调,学生的培养要充分融入国家和地区发展。学校一定要把大门打开,学生一定要走出去,学校不应该有围墙。我们学校是没有围墙的,学生除了有学术导师外,还专门设有校外导师。校外的导师的设置,不仅仅可以让他们指导学生们进行专业实习、社会实践,也能够让各行各业的领袖型人才了解我们大学的发展,了解国家培养新时代人才的诉求,这也是非常重要的。 此外,香港中文大学(深圳)还顺应粤港澳大湾区人才发展的需要,开设了很多在职项目的硕士学位课程,以帮助更多的人才具有国际化的前瞻性视野和知识储备。同时,学校也与当地政府、国内一流的科技企业实验室进一步强化科研合作,这些都是大学逐渐向社会辐射的过程。我们每年也会组织举办很多场音乐会和文化活动,同时邀请社会各界人士参加。这些对社会的文化氛围、创新氛围、科技氛围的推动,包括科普的推动,都有一定的助益。 在与地区的联动方面,我个人感觉学校目前做得还可以,但是还能做得更多、做得更好,我们会继续努力探索。 人民网:学校目前在科研发展方面有哪些主攻方向?未来还将在哪些方面服务区域发展? 徐扬生:香港中文大学(深圳)一直都在践行科研创新,学校里有三个诺贝尔奖获得者领衔的研究院。科研方面,我们目前主要从以下几个方向布局: 一个是在数据科学、大数据、人工智能等方向布局较多。我们成立了深圳市人工智能研究院、深圳市大数据研究院等国际化的科研平台,在基础科学领域也有重大突破。 第二,注重通讯网络、5G技术的发展,我们已经和科研院所、实验室和企业联动做了很多项目,这些产学研的合作都有助于我国科技自主创新能力的提升。 第三,关注材料科学发展。新型材料科学领域也预计会是我国非常大的产业。我校在学科布局和平台搭建方面已经引入了国际知名的学者和团队。 此外,金融科技、生物医学等领域学校也正全面开展科研工作。未来,港中大(深圳)将进一步致力于推进产业化发展,通过研究院将产业化项目推入市场或直接与当地企业开展项目合作,进一步提升我国科研领域的科技创新能力和产业界的自主研发能力。 (责编:李依环、马昌) 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-03-01
欧亿平台> 欧亿代理开户_吴若:“枯燥”背后有甜蜜(烘焙创业那些事儿(下)) 欧亿代理开户_吴若:“枯燥”背后有甜蜜(烘焙创业那些事儿(下)) 吴若(左二)在日本蓝带国际学院的毕业典礼上。 做甜品这件事,要耐得住性子,一位采访对象曾对此有一段非常浪漫的描述:牛奶、面粉、蜂蜜、芝士……你想象它们在高温之中改变形态,从混沌一片最终“摇身一变”成为精巧而甜蜜的味蕾享受,往往,还好看得让食客不忍下嘴。 这等待的过程,孕育着期待、隐藏着惊喜。对这些海归甜品制作者和创业者来说,正是客人最终品尝食物时由衷的赞叹和喜爱,成了鼓舞自己一路坚持下去的原动力。 “一步一步都是积累” “我知道很多人对烤面包、做甜品很感兴趣,但若是决定真正把烘焙作为自己的事业,那就要做好准备,迎接这份工作中的枯燥。”吴若坦言,做烘焙这么多年,自己直到现在仍然保留着对制作甜品的那份热爱,但伴随着身份转换,在成为面包店、面包工厂的负责人之后,她的身上更多了一层责任感。 决定前往日本深造前,吴若已经在国内专门学习过几年烘焙制作,师从几位行业内的名师,而她自己也已在烘焙培训机构做了4年培训老师。虽然已经拥有丰富经验足以独当一面,但她还是下定决心,再精进一步,从老师重新做回了学生。 出国学习意味着一切从头开始,哪怕之前自己再有经验,也要调整到普通学生的心态,虚心求教。“我的人生计划中一直都有这一项:前往蓝带国际学院学习。之前在国内锻炼的几年,相当于是为出国学习打下基础,一步一步都是积累。”吴若说。 回国后的她接手了朋友开的一家面包店,这家店因为长期亏损,朋友已打算关门大吉,但在得知吴若出国留学的打算后,便与吴若商量想再试一试,请吴若回国后帮他经营,朋友会提供充分空间让吴若自由发挥。 朋友的运营资金、吴若的“海归”手艺与理念,二者相遇会迸发出怎样的火花?吴若跃跃欲试。就这样,森崎面包店如今刻上了吴若的“海味儿”基因。 “相信未来一定可期!” 令吴若意想不到的是,接手店面比自己想象中复杂得多,许多问题接踵而至。 一是店员培训。吴若喜欢做面包,也欣赏同样爱做面包的员工,愿意多给他们机会。但是,当面对完全“零基础”、只有一颗热爱之心的店员时,就难以避免一个非常棘手的问题:原料报废率极高,店铺运营成本陡增。 二是留住稳定客源。在接手之初,吴若就曾与朋友确认过面包店的定位,俩人一拍即合――“最好的原料、实惠的价格”,这样就会有更多人品尝到自己制作的可口面包。但产品定价却绝非简单的事,定价过高,少人问津;定价偏低,消费者反而也会怀疑面包原材料与产品介绍中所说的“最好的材料”不符,结果仍旧是少人问津。 开店中一路摸索,虽然遇到过的问题不少,但却始终不曾动摇吴若把这家店做好的信心和坚持。如今,她对如何管理店铺更加得心应手,比如,给员工培训设置了更符合面包店运营特点的阶段考核,考核未获通过的员工将不会再进行下一轮培训。她也在产品定价中寻找新的平衡,同时将面包所有原材料面向消费者进行展示,“品质又实惠”经大家口口相传,回头客越来越多。 对店铺的下一阶段发展,吴若也有过许多设想。她打算明年之内再开3-5家连锁店,并且给店铺设计一些新产品线,同时,在店铺的微信小程序上架后,面向线上和门店粉丝推送更具针对性的产品宣传。“因为喜欢烘焙,我们一路走到了现在,而今终于有了足够的底气将这家店做得更好,我相信未来一定可期!”吴若说。 (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-25
欧亿平台开户> 欧亿代理注册_上海中学生的意见写进未成年人保护法 欧亿代理注册_上海中学生的意见写进未成年人保护法 原标题:上海中学生的意见写进未成年人保护法 在今年8月学校组织的未成年人保护法意见征询会上,同学们各抒己见。受访者供图 2021年6月1日起施行的新修订未成年人保护法中,有一条立法修改意见来自上海华东政法大学附属中学(以下简称“华政附中”)的学生们。 这条意见是:关于第116条提出的“公安机关发现未成年人的监护人对未成年人实施家庭暴力等行为的,应当予以训诫、责令其缴纳保证金并接受家庭教育指导。对于拒不接受家庭教育指导的,可以没收保证金”的内容,鉴于每个未成年人家庭经济条件不一样,建议修改为对发生此类情况的监护人予以教育为主。 在最新发布的未保法中,删除了缴纳和没收保证金的内容。上个月,同学们还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信,这封信让他们备受鼓舞。 事实上,这条意见是华政附中的学生们在修法调研的基础上,提出的17条修改建议中的一条;而除了关心未成年人保护法的修订,这所以法治教育为特色的学校还为学生组织了大量法治实践活动。 初一(2)班的王辰宇告诉记者,今年7月《未成年人保护法(修订草案)》向社会征求意见,通过学校和虹桥街道组织的修法活动,他第一次完整地通读了法律文本。当时,想到自己平时在马路上闻到的二手烟气味,同学们也曾讨论过父母在家吸烟的气味难闻,他在网上查到,全国每年有上亿儿童正在遭受二手烟的危害。所以,他建议加大“任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所喜宴、饮酒”的惩罚力度。 初二(4)班的杨钧涵从私人角度提出建议。因为从小个子长得比同龄人高,她提出对公共游乐场所、文化场馆和公共交通等设施实行免费或优惠对象的标准,是否可以从身高改为按年龄划分,“因为我觉得,如果一个人一直长不高就不用买全票了吗?只有按年龄才公平合理”。 她的建议最后没有被采纳。和父母交流时,父亲告诉她:你的建议在个人角度看似合理,但放在全国这盘大棋上就会带来更多不合理。你提的意见要站在全局、全国的高度,要合情合理。“虽然我的意见没有被采纳,但在修改全国性法律上我曾发出过自己的声音,这就够了”。 高二(2)班的周姿宏的建议涉及第25条“教师惩戒权”,她认为应当明确“体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”判断标准。这是她第二次提出这条建议,第一次是在学校去年举行的“关于中小学教师教育惩戒权”全校听证会上。 当时,虹桥街道人大工委副主任赵光与同学们就留守儿童保护、课外补习班、教师校园惩戒权、预防青少年沉迷网络、反对家庭暴力等展开探讨,大家各抒己见、观点深入交锋,令她印象深刻。后来,同学们将建议提交给教育部政策法规司后,部分建议得到采纳,还受到教育部的表扬。 该校副校长顾平康介绍,近年来学校依托学生事务中心这一平台,与政治课、社团课等相结合,为学生提供了模拟调解、模拟听证、模拟立法、模拟庭审、模拟学校管理、模拟政协等活动。在学校的鼓励下,全校学生亲身参与营养午餐、学生课业负担等热点和难点问题的处理,学生事务中心的志愿者先期调研和校园听证会形成建议,以学代会举行大会审议,最后通过校园“立法”程序,制定了《无校服日实施规定》《学生作业自主权实施规定》《学生在校使用手机规定》《生活垃圾分类管理规定》《学生外带食品进校园管理若干规定》5部校园“法”。 例如,2018年的《学生外带食品进校园管理若干规定》起源于一次师生间的小矛盾。有天早上,有学生将关东煮带进教室并不小心打翻了,师生就“外带食品能否进校园”的问题产生了不同意见,双方都不太服气。当时,学校正在开展“模拟调解”活动,考虑到学生外带食品进校园不是个例,且涉及食品安全、校园管理等问题,就围绕这个问题进行了模拟调解、辩论、模拟听证等环节,最后制定形成了《学生外带食品进校园管理若干规定》。 “模拟政协”是学校目前正在推进的最新活动。 高二(2)班李孜�向记者介绍,去年学校附近新修了一条路并设立了交通信号灯,导致校门口交通更加拥堵了。于是,在校长的倡议和校团委书记的带领下,学生事务中心约20名初高中学生参与进来,分别负责在全校学生中发放问卷调研、监测校门口车流量、计算红绿灯时间、查看车辆停放状况等工作,经过法律条文的研读和商讨,形成了校门口增加无人执法监控探头、调整红绿灯时间、延长交通隔离线等5条意见。调查报告转为政协提案提交后,区交警大队很快来到学校,与同学们面对面给出答复:5条建议3条得到整改,一条交属地解决,另一条不能办理给了合理解释。很快,校门口的交通状况得到了改善。 顾平康还告诉记者,作为一所法治特色高中,学校在中学基础型课程中梳理了近500个法治教育的渗透点,编写《基础型课程法治教育渗透指南》,在各门课程中“无痕”渗透法治教育。同学们介绍,化学课上老师会讲到《环境保护法》,数学课讲了《保险法》,地理课讲到了《领海及毗连区法》,历史课涉及中国古代的法律,即使体育课也会讲到《体育法》《反兴奋剂条例》等内容。 近年来,华政附中填报政法类专业的学生比例逐年上升,被名校录取的学生比例也不断攀升。“法治教育的目的不仅是让孩子们了解法律知识,我们感到让每位学生参与其中的过程很重要,能让他们的自信心、自主能力、法治素养等综合素质得到提高。”顾平康说。 中青报・中青网记者 魏其� (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-18
欧亿代理注册> 欧亿是什么平台_考研,别慌 欧亿是什么平台_考研,别慌 原标题:考研,别慌 距离2021年全国硕士研究生招生考试初试不足50天,考生焦虑紧张的情绪一如张开的弓,被拉得越来越满。 全国硕士研究生招生考试是一年一度的“大考”。2020年全国硕士研究生招生考试报考人数首次突破300万人,达到341万人,较上一年度增长约17.59%,是近10年增长率较高的一年。2021年考研报名人数还未完全公布,但其“火热”程度可从部分院校的公开信息中略窥一斑――截至10月31日,共有9243人报考北京林业大学,比去年同期增加15.8%;中国矿业大学(北京)报考人数共6179人,较去年增长8%;西南医科大学共有4388名考生报考,比去年增加14.60%。 考研“升温”,乍看是考生个人提升竞争力、学历等意愿的累加,毕竟“众人拾柴火焰高”,而细究其背后也与经济发展形势不无关系。《2020全国研究生招生调查报告》显示,据国家统计局、教育部发布的数据来看,在1999年至2018年间,我国GDP增长率大致在6%至14%之间,研究生报名人数增长率大致在-6%至36%之间。其中,2007年我国GDP增长率达到20年间的最大值,约为14.20%,但我国2008年硕士研究生考试报名人数增长率却几乎达到了20年来的最低值,约为-6.4%。“十一五”(2006-2010年)期间,我国GDP快速增长,与此同时,研究生报名人数增长率呈下降趋势,并在2008年降至最低;“十三五”(2016-2020年)期间,我国经济由高速增长转向高质量发展阶段,2015年后,研究生报名人数增长率快速上升。 我国经济的稳步发展和结构转型使得就业市场结构发生变化,加之受今年疫情的影响,就业市场的谨慎和收缩则把即将迈出校门的大学生往考研的路上推了一把。 对于尚在考研路口徘徊的学生,是否考研,考哪一专业等还需理性,别慌着去做决定。比如,在就业压力的刺激下,考生盲目追求热门专业,以至于近些年社科类专业报考热度稳增不降。但《2020全国研究生招生调查报告》显示,无论是本科阶段或者是研究生阶段,在就业率还是毕业薪资方面,工科类毕业生都高于社科类。此外,随着高校对毕业“出口”的从严把关,对研究生提出了更高的要求,已有多所高校对超期研究生进行退学等处理。因此,学生要理性考量其中的得与失、利益与风险,别赔了时间,又丢了学历学位。 而对于已经迈上考研路的考生说,无论抱以何种目的,眼下都要进行最后的冲刺,除非弃考。虽然近些年我国硕士研究生招生规模在扩大,但增幅仍远低于报名人数增长幅度,研究生报录比不断提升。据悉2020年考研报录比预计为4∶1,达到近20年来最高。竞争更为激烈,考研焦虑也在所难免。 而这种焦虑,终归是对于时间的焦虑――时间不够用或急着把时间填满。但有时,不要害怕“浪费时间”,不要怕“虚度光阴”,感到慌乱时,不妨稍稍停下来,平息情绪,理清思路再出发。此外,热爱和目标也不失为对抗这种焦虑的良方。考研是个以结果为导向的考试,但你可以不功利地学习。当你仔细去端详学习资料,你会发现那些平时令人发困的字母中所蕴藏的语言之美,那些看似难懂苦涩的学术著作中也闪着映射古今的思想光芒……最理想的状态莫过于,不急着完成目标,反而在不知不觉中达成甚至超出了目标。所以,考研冲刺,要稳住;学习,别慌张。 (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-17
欧亿注册登录> 欧亿平台总代_又一年,冰雪运动来到孩子身边 欧亿平台总代_又一年,冰雪运动来到孩子身边 核心阅读 北京市青少年冰雪赛季日前开启,冰球、冰壶、花样滑冰、短道速滑、滑雪等多项赛事陆续开赛。借着筹办北京冬奥会的契机,以青少年为主体,搭建竞赛体系,培养后备人才,助推体教融合,北京冰雪运动正不断释放出活力。 一个半小时的冰球训练课下来,11岁的王尚尚已是满头大汗。刚刚过去的这个周末,他跟随梦想ACE冰球队,取得了北京市青少年冰球俱乐部联赛的四连胜。为了保持手感,备战接下来的比赛,这两天他特意利用课余时间,给自己加练。 北京市青少年冰雪赛季日前开启,平日里驰骋冰场、雪场的小选手又一次迎来了大显身手的好机会。冰球、冰壶、花样滑冰、短道速滑、滑雪等多个项目的青少年赛事将陆续开赛。以青少年为主体,搭建竞赛体系,培养后备人才,助推体教融合,北京冰雪运动正不断释放出活力。 冰雪赛事初具规模 在北京,与发展较早的冰球、花样滑冰等项目比,短道速滑和冰壶算是“新兴”项目。借着筹办北京冬奥会的契机,短道速滑、冰壶这两个项目得到越来越多的青少年关注和参与。 今年,冰壶比赛首次跻身各年龄段系列赛,吸引了来自8个区的101名小选手参加。孩子们的表现让赛事副裁判长杜伟印象深刻。“两年前的北京市第一届冬季运动会上,很多小选手对冰壶的规则和打法还不熟悉,技术动作还有很多错误。”他看到,经过两年的了解和练习,场上的孩子多了不少亮眼发挥,“今年的系列赛就出现了好几场精彩对决。” 虽然只是青少年比赛,但无论从硬件还是软件来看,赛事组织的水平都很高。短道速滑冠军赛现场设置了视频回放系统,可以实时回放比赛情况。主办方还将在赛后制作视频集锦,结合国际滑联竞赛规则,对每一个犯规动作做出说明,让运动员、教练可以从中总结经验。 冰球联赛在这个赛季继续优化竞赛规则和赛事组织。前三个赛季,联赛U6(6岁以下)组推出小场地比赛,小选手不再“追着冰球满场跑”,多了很多持球时间和射门机会。今年,北京市冰球协会经过研究,在U6组比赛中又首次使用约有标准球门3/4大小的小球门,让进攻和防守的难度都更为合理,以求提高小选手的积极性。 “北京青少年冰雪运动的赛事体系已经初具规模,希望通过竞赛挖掘、培养、选拔冰雪运动的后备人才。更重要的是,营造运动氛围、打造赛事文化,让孩子们能够从冬季项目中收获成长。”北京市体育局青少年体育处处长苏峻说。 人才培养渐成合力 北京青少年冰雪运动的发展,也带来新的选材路径。对此,丰台区体校滑冰教练张瑞感受深刻。 北京市青少年短道速滑系列赛近日结束,此次比赛以区为单位参赛,张瑞参与了丰台区短道队的选拔和集训。“现在大家对冰雪运动非常重视,校园里的好苗子多了,我们选材的面也更广。”由于队员都是在校学生,协调训练时间可能需要花一番心思。“我们的集训主要安排在放学后或者假期进行,只要站到训练场上,大家的积极性都非常高。”张瑞说。 本赛季,北京青少年冰球俱乐部联赛吸引了全市24家冰球俱乐部的213支球队参赛,未来5个月里,将有超过3000名小球员参与其中。 从北京市青少年冰球联赛创办初期不过百人的规模,到如今北京市冰球协会拥有几千名注册运动员,经过多年的探索和发展、普及和推广,北京冰球运动在夯实项目“塔基”的同时,也为中国冰球运动的后备人才培养开辟了一块“试验田”。 在梦想之地冰球俱乐部运营总监刘延慧看来,在北京冰球起步和发展的初期阶段,冰球少年的成长大多获益于家庭的支持。近些年,各方力量的加入,正在为冰球少年的成长不断增添新的助力。“现在各个区都有了自己的队伍,区级联赛也组织起来了,学校也是如此,有了经费、资源等方面的保障,对小球员的培养正在形成合力。” “这几年大众参与冰雪运动的热情很高,从政府层面而言,主要是做好规划、服务和保障工作,进行方向上的引导。”苏峻说,北京冰雪运动是在群众广泛参与的基础上,一点点发展起来的,做好顶层设计,撬动社会力量,激发市场活力,就能为未来发展不断注入动力,“这也是符合现状的发展模式。” 冰雪文化融入校园 每周五放学后,北京市朝阳实验小学学生连家祥都要参加学校冰球队训练。几年前,学校要成立冰球队的消息,让从小爱打冰球的连家祥高兴不已,他第一时间报了名,并成功入选。 作为最早在北京“火”起来的冬季运动之一,冰球在校园推广普及方面堪称范本。每年备受关注的北京市中小学生校际冰球联赛,促进了学校与社会联动,也打通冰球进校园的道路。很多学校都组建了自己的冰球队,让冰雪文化融入校园。“随着越来越多的青少年拿起球杆,走上冰场,我们也在逐步完善青少年冰球的赛事体系。”北京市冰球协会常务副秘书长邢�a说,“校际联赛为冰球运动的开展争取到了学校的支持,激发了各区各学校的积极性,逐渐形成了政府、协会、学校、家长、球员共同参与、相互支持的良好态势。” 借着筹办北京冬奥会的契机,北京市的冰雪场地数量如今有了明显增加,为学校开展冬季运动缓解了场地短缺的问题,陆地冰雪设施、仿真冰的运用,更是将很多冬季项目直接送到了孩子们身边。杜伟说,目前,北京已有30多所学校开展冰壶运动,有更多的学校利用校园空间推广陆地冰壶,“冰壶运动相对更安全且容易上手,门槛也低,这几年越发受到学校的青睐。” 目前,北京市体育局与北京市教委联合建设市级冰雪运动特色学校、市级奥林匹克教育示范学校,开展了一系列冰雪运动的普及推广活动。苏峻认为,通过推动冰雪运动进校园,不仅是在积极探索体教融合的新方法,也是在为进一步加强和改进学校体育工作做出有益尝试。 《 人民日报 》( 2020年11月17日 16 版) (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-16
欧亿代理1970> 欧亿测速地址_第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛开幕 欧亿测速地址_第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛开幕 第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛举办地华南理工大学。(大赛主办方供图) 人民网广州11月17日电 (记者 熊旭)第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛今天在广州拉开帷幕。本届大赛自启动以来,共有来自国内外117个国家和地区、4186所学校的147万个项目、631万人报名参赛。 大赛举办6年来,累计有1578万名大学生、377万个大学生团队参赛,已成为深化创新创业教育改革的重要载体和平台。在双创赛场上,全球大学生创客们用青春拥抱世界,用青春邂逅未来;用创业惊艳世界,用创新改变未来。 面向世界,构建更加开放的双创平台 牛津大学、剑桥大学、卡内基美隆大学、康奈尔大学、伦敦国王学院、帝国理工学院、莫斯科鲍曼国立技术大学……在本届大赛的参赛名单中,世界名校比比皆是。据悉,世界前100强的大学中有一半以上报名参赛,大赛的质量与含金量再创历史新高。 第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛举办地华南理工大学。(大赛主办方供图) 参赛青年表现出对未来和世界的普遍关注,剑桥大学“RoboX”项目就开发出一款革命性的机器人操作系统“RoboX Operating System”,有效解决了当前移动机器人控制系统存在的问题,使得机器人更加智能,可以让机器人更加自如的应对各种未知情况。 2017年第三届“互联网+”大赛首次设立“国际赛道”,当时只有来自9个国家的17支队伍参赛。到2020年的第六届大赛,国外共有来自113个国家和地区的1158所学校的3291个项目参赛。 面向教育,贡献脱贫攻坚的青春力量 四年来,302万大学生踏上“青年红色筑梦之旅”,走进革命老区、农村地区、城乡社区,传承红色基因、了解国情民情、接受思想洗礼,助力乡村振兴和精准扶贫。 比赛选手签到现场。(大赛主办方供图) 2020年的“青年红色筑梦之旅”活动作为教育系统决战决胜脱贫攻坚的关键一招,全面聚焦52个未摘帽贫困县实际需求,引导广大青年学生掀起了一场以电商直播带货为主基调的扶贫战役,创新开展了一堂最有热度的国情大课、最有温度的思政大课,为决胜脱贫攻坚、实现第一个百年奋斗目标,贡献了源源不断的青春力量。 自称硕士农民的电子科技大学刘沈厅,凭借“沈厅・筑梦家庭农场”,打通了行业“产供销金保”全产业链,在疫情期间帮助农户直播带货销售额超过1.5亿元,带动就业6万人次。 2020年,全国共有132万名学生参加“青年红色筑梦之旅”活动,参加“红旅”电商直播带货活动的学生达60万人次,销售金额超过4.3亿元。52个未摘帽贫困县所在的7省(区)均举办了全国线上对接活动,积极促成全国大学生聚焦贫困县开展以电商直播或创业实践为主的精准扶贫。 面向未来,培养敢闯会创的新锐大军 自2015年以来,“互联网+”大赛已成功举办六届,一大批集成电路、无人机、新材料、人工智能等多个领域的新技术正从实验室走向转化应用,一大批科技含量高、市场潜力大、社会效益好的高质量项目被孵化。据调查,前五届赛后成立公司的项目中,近90%是赛后第一年成立,有一半左右的公司完成融资,19%的项目完成5000万以上的融资。实践类项目2018年的年收入在5000万以上的占比为13%,最高的项目年收入突破2亿元。 大赛设置了高教、职教、国际、萌芽四大版块,形成了包括基础教育、职业教育、高等教育的贯通式“双创”教育链条。在大赛的带动下,青年学子的实践锻炼能力显著增强。2020年,1088所高校的3.8万余个项目入选“国家级大学生创新创业训练计划”,参与学生人数共计16万余人,项目经费达7.6亿元,以学生为主体的创新性实践在各高校全面铺开。 “要推政策,把活力热起来。在大学全面实施弹性学制,支持学生创新创业,建立创新创业的学分积累与转换的机制,在线开放课程的学习认证和学分认定的制度。各示范校为206万名大学生建立了创新创业的成绩单,这五年期间有3700多名大学生暂时休学创业。”教育部高等教育司司长吴岩说,“要通过育人理念、质量标准、教与学的改革,体制机制的创新,技术方法、质量文化等全面的变革,来让‘我敢闯、我会创’成为新时代高等教育的新的素质教育。” (责编:孙竞、申亚欣) 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-14