上海市和田路小学学生进行生活小调查探究学习。上海市和田路小学供图 上海市卢湾中学项目化学习现场。卢湾中学供图 如果学校上课的黑板有弹幕，课堂将会发生什么变化？外星球高级文明想要把地球改造成立方体星球，你能评估和预测这将对地球生命产生怎样的影响吗？如何将苍蝇的一生描述得荡气回肠？如何改造矿泉水瓶，让手部残疾人群可以轻松拧开盖子？ 这些刁钻而又有趣的话题，如果不出意外的话，将会在未来3年里成为上海100所中小学校课堂上需要学生完成的“项目”。 根据上海市教委日前出台的《义务教育项目化学习三年行动计划（2020-2022年）》，一种以创造性问题解决能力为导向，以项目化学习的实践和研究为着力点，以活动项目、学科项目、跨学科项目为载体的全新教学方式变革，将在100所向教育行政主管部门主动申请的中小学校里开展。 “消灭小偷的，是数字支付；让自行车修理工变少的，是共享单车。”上海市教委副主任贾炜告诉记者，在这个崇尚创新、不断发生颠覆变革的新时代，以培养学生解决真实问题能力为主要目的的“项目化学习”将会成为教育的“新常态”。中青报・中青网记者注意到，上海是全国首个在省级层面提出全面推进义务教育阶段“项目化”学习的城市。 花6周时间“设计大山”值不值 项目化学习，近来已经成为一个“全球热词”。此前，芬兰赫尔辛基教育局下发通知称，要在2020年正式“废除”小学和中学阶段的课程式教育，转而采取项目化教学法，以生活中的实际场景为主题进行教学。 芬兰教育部长Marjo Kyllonen这样解释这场变革――语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史这样的分科教育系统已经使用了快200年，我们现在需要更加适合21世纪的教育。 记者注意到，这种全新的教育模式和理念上海也有。教育学者和校长们从2016年开始已经默默探索起了项目化教学。 上海市卢湾中学，是一所面临着中考压力但仍能挤出每周1个集中课时、1个分散课时进行探究性学习的初级中学。这里的八年级学生，历经6周时间，完成了一项“设计大山”的任务。这一过程中，学生们要掌握生命科学领域的生物与非生物环境关系、珍稀植物基本特征、动植物种群分布、人体激素分泌等知识点，还要掌握地理科学领域的植物分布区自然地理特征、分布地区的地理位置和环境特点、城市进化推进、气温降水的时空分布特点等。 该校校长张怡告诉记者，这种指向“创造力”的学习受到学生们的欢迎，项目结束时，还开展了师生共同参与的课程评价会，“减少一些学科类的、记忆性的刷题，腾出时间让学生做项目、多思考”。 上海市教科院普教所研究员夏雪梅长期从事“指向创造性问题解决的项目化学习”研究。她说，创造性问题不是为了“怪”而“怪”，其背后有逻辑和知识能力的综合深化内涵。对这类问题的探究，能对学生知识学习成就、知识深度、知识获取速度、知识留存度等都带来极大的好处，“项目化学习对知识获取的贡献度非常高。” 你没见过的“神奇”小学课堂 小学阶段，被众多教育学者认为是最适合引入项目化教学的课堂。这个年龄段，是孩子们的教学启蒙阶段，知识吸收快、学生好奇心强。上海市委书记李强曾多次在公开场合强调，上海要培养具有红色基因、国际视野、创新意识的孩子。而小学正是介入创新教育的最佳阶段。 在“项目化学习”驱动下，上海的小学课堂呈现出一番“神奇”景象。不仅是理工科教学，就连语文教学，也一样可以具备“创造力”。 上海浦东新区浦师附小是一所以语文作文教学出名的小学。前不久，学校语文老师给三年级的孩子们列出一个“项目”――自己办一个出版社，出一份学生爱看的报纸。孩子们组成了不同的出版小组，他们自制问卷，抽样调查全校学生喜欢什么。又根据调查结果，分工协作，做出了一份份A3纸大小的报纸。 在这一过程中，他们要经受问卷设计、问卷发放、报纸内容设计、版式设计、成本核算、定价策略、报纸销售、数字化收款等种种考验。一份报纸做下来，孩子们的综合能力得到显著提升。最近的消息是，孩子们经过讨论，准备把卖报所得捐给上海市青少年发展基金会。值得一提的是，这一过程几乎没有占用多余的课时，全都利用语文课程教学节约出来的时间进行。 在另一头，上海市静安区和田路小学校园里，600多个孩子组成了101个项目小组，孩子们自己设计的项目包括“最美的手”“快递怎样送到我们手中”“不同职业为什么有不同的帽子”等。有一个项目小组，专门探究了不同类型水龙头在不同情况下的节水功效，还就此给学校出具了一份改造水龙头的建议报告。 “过去，我们是一个学生有想法，多个老师来帮忙实现。但这种做法不可持续。”上海市和田路小学校长张军瑾告诉记者，这所学校的学生曾经拿过全国发明创造大奖，但这只是“个例”，“新时代了，我们要培养有创造力的孩子，不是说培养一个两个，而是应该有一个普遍性的教育模式。” 记者注意到，这样“神奇”的小学课堂，如今正如雨后春笋般在上海各所小学里崛起。上海市徐汇区的高安路一小，最早开始鼓励学生在课堂上提问、质疑，现在又开设了跨学科课程；康健外国语小学，采取了“4+1”教学法，每周4天上学科课程，1天全天进行综合主题式活动课。 “我们的老师，要跳出舒适圈，来适应学生、学校的新变化。”徐汇区教育局副局长钱佩红说。 教学颠覆，教师受得了吗 师资力量，是“项目化学习”政策制定者和实施者目前最关心的一个问题。谁都知道项目化学习有效、有益，但一个项目往往涉及多个学科的交叉，老师们受得了这样的颠覆吗？ “最需要改变的，是老师，而不是学生。低年级学生天生就是好奇驱动，关键看老师会不会激发他们的好奇心。”张军瑾告诉记者，项目化学习要求教师本身进行3个方面的“大变革”――一是提问能力，教师本身就应该是一个爱提问、会提问的人，“老师过去拿本书照着往下教，这样不行了”；二是教研形式变革，教师历来是“师傅带徒弟”式培训，一些教师比较“短视”，只看到眼前每节课的知识点，却并未注意如何培养人；三是整合学科教学的能力，教师未来可能不是只能教一门学科的老师，而应成为一个具备多项交叉学科能力的人。 这种对教师的要求，堪称“史上最难”，但也绝非“不可实现”。 上海浦东，浦师附小的老师们，就利用暑假4周的时间，集中学习了“如何进行项目化学习”。16名以90后为主的老师在网课平台上组成一个学习小组，由2名老师领读、1名专家点评，他们重点学习了《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》一书。 每个章节，16名来自语文、数学、英语、自然、音乐、美术等全部学科的青年教师都要发表观点，并设计话题和教案。最终，教师们要各自完成一份与自己学科相关的项目作业。而这项作业，在开学后，则成为校园里的16个项目化学习课堂实践。 “交叉学科的项目，最终需要把老师们聚集在一起做课件、做方案，费时费力。但这是必经之路。”该校副校长孙静全程主持了这次学习，“老师们也都意识到，要改变了”。 上海市教委副主任贾炜介绍，针对项目化学习，上海市级、区级教育科学院都组织专门的在职在岗教师培训，今后会推出“种子教师”“种子学校”。此外，他也鼓励学校纳入专家、家长、校外机构等力量，让“教师队伍”来自各行各业。 在评价方面，贾炜说，今后上海义务教育阶段的评价改革也会把项目化学习纳入考量。比如，在中考综合评价、高中自主录取等环节中，适当增加“项目化学习”的考量；在小学生成长手册中，也适当体现“项目化学习”。 记者 王烨捷 (责编：何淼、熊旭)

王方周在工作室工作。 　　本报记者 黄 娴摄   逐梦人： 王方周，“80后”，贵州省丹寨县排调镇排耸村人。他曾在外打工，后回乡开办蜡染制作坊、体验馆，在传承非遗工艺的同时，积极开展研学游。如今，他一年接待研学游客约6000人次，收入超过30万元。 用蜡刀蘸取熔蜡，在布料上进行蜡画创作。蜡画制作完成后，经漂染、脱蜡、漂洗等工序，最后将染色完成的布料进行晾晒，一件蜡染制品就算完成了。每一堂研学课上，王方周都细心地给学生们讲解蜡染制作工艺。 王方周自幼喜欢画画、书法，在母亲的熏陶下，对传统手工艺蜡染充满兴趣。可当时的苗家蜡染“养在深闺无人识”，想通过这门技艺赚钱，没有门路。 2003年中专毕业后，王方周选择外出打工。2016年8月，王方周和合伙人杨而报浪在丹寨县城创办了“千年传蜡染制作坊”。“我感到时代在变化，越来越多的人开始喜欢传统工艺品。”2017年下半年，随着对口扶贫项目丹寨万达旅游小镇的落成，他们又在小镇开办了“欧报浪蜡染体验馆”。 随着当地游客日渐增多，王方周开始思索如何拓展业务范围，研学进入他的脑海――让游客近距离感受非遗文化魅力，在旅游中体验，在体验中学习，使非遗文化产品可观赏、可体验、可购买。 从旅行团游客开始，到高校师生和对中国文化感兴趣的外国朋友，来体验馆研学的游客越来越多。“几年积累下来，我们已经可以提供定制化服务，根据客户的特点和需求提供不同的课程。”王方周说。如今，他的团队正在研发蜡染制作的线上产品体验包，希望将蜡染教学延伸至线上。 为使更多村民享受旅游以及传统手工艺发展的红利，王方周聘请了当地蜡染技艺高超的老人担任导师，手把手教学生制作。“他们中很多都是贫困户，这样既能传承技艺，又能帮大家解决生计。” 王方周说。 去年，借着东西部扶贫协作政策的东风，王方周的工厂获得了杭州市滨江区对口帮扶资金32万元，用于工厂的改造。工厂目前带动了10来名建档立卡贫困户就业，人均收入每月在2000元左右。   (责编：熊旭、杨光宇)

原标题：“脱贫攻坚”拍了拍“大学生们” 　　近日，人民优选直播大赛奉贤分赛区的报名正在如火如荼地开展，对于广大的大学生群体而言，这无疑是一个参与公益事业和社会实践的好机会！ 　　大学生们报名直播大赛，是为脱贫攻坚收官之年出了自己的一份力，众人拾柴火焰高，脱贫攻坚需要动员全社会的力量。现如今，帮扶贫困地区，再不仅仅只有报名支教，哪怕在千里之外的上海奉贤，大学生们就可以通过参与直播大赛的方式，助力消费扶贫。人民优选直播大赛不仅仅是一场比赛，更是助力消费扶贫的重要举措；大学生们参加的不仅仅是一次比赛，更是一场极具公益性的脱贫攻坚战！大学生直播所得收益将全部用于对口帮扶地区（遵义地区）的贫困大学生就业创业基金，全程公开、透明。 　　此外，大学生们报名直播大赛后，将会免费获得人民网・人民优选特别为大学生群体设计的网络营销培训课程，内容涵盖传播学、网络直播带货的法规和误区、直播销售技巧、短视频制作等，既能有效提高大学生直播带货的业务水平，亦能规避法律风险，扩大知识面和技能储备。培训结束，通过初赛后，大学生们更可以获得人民网・人民优选颁发的结业证书，作为大学生社会实践活动证明。 　　这是一场既能学到宝贵知识、提升个人能力、展现自己风采、获得就业机会的赛事，更是彰显家国情怀、承担社会责任、助力脱贫攻坚的重大活动。 　　亲爱的大学生朋友们，你们还在等什么呢？快来接受这份“脱贫攻坚”的邀请函吧！ (责编：孙竞、熊旭)

　　图片来源：中国侨网 　　自新冠肺炎疫情暴发以来，世界各国经济均受到了不同程度的冲击。当前，逆全球化暗流涌动，海外求学归来的毕业生们在就业问题上面临着更多挑战。然而，随着社会发展与产业升级，也有更多拥有广阔前景的职业方向在等待着毕业生开拓。对于今年应届毕业的留学生来说，做到这两点很重要：一是拓宽眼界；二是转变思路。 　　 　　名校海归扎根基层 　　今年8月，杭州余杭区的一则招聘录用新闻引发了公众热议：在这份将近50人的录用名单里，不少人是清华、北大等国内名校以及海外知名院校的硕士或博士，其中8人将就职于基层街道办事处，这些高学历人才会在基层工作中拿出怎样的表现，是大家的关注重点。 　　事实上，余杭区自2018年起就开始了“海外招聘”。今年，余杭区面向应届毕业的海归推出了20个对口岗位，目前已经基本招满。余杭区在提高门槛的同时，也给海外人才提供了足够优厚的待遇：博研参照事业副处级薪酬水平，硕研参照事业正科级薪资标准。同时，就职单位还为应聘者提供人才公寓，可免费居住3年。 　　余杭区拥有阿里巴巴等行业巨头企业，依托杭州强劲的经济增长势头及“长三角”整体资源优势，对人才的吸引力不容小觑。与此同时，疫情之下杭州推出的“战疫引才、杭向未来”等举措，包括向应届毕业生一次性发放生活补助、给予租房补贴、提高人才购房补贴等优惠措施，都显示出了这座城市极大的引才诚意。 　　需要注意的是，余杭区明确表示“海外招聘”录用标准为“世界百强高校硕研以上毕业生”。对于无法满足此项硬指标的应届海归来说，不妨关注其它类似国企或事业单位的招聘信息。 　　一线城市海归人才分流 　　与去年同期招聘相比，今年海归应届毕业生在城市选择方面分散程度明显提高，不少留学生选择来到长沙、无锡等城市，寻找更适合自己的发展机会。 　　事实上，今年许多发展势头强劲的城市，都纷纷推出具有更大吸引力的政策定向招揽海归人才。对于渴望在某地获得长期、稳定发展机会的应届海归来说，由于可以在一定程度上避开一线城市求职市场的激烈竞争，长三角、珠三角地区的“新贵”城市因此而赢得不少海归青睐。 　　以长三角中心城市之一的无锡为例，在往年的引才政策之上，今年继续“提档升级”：对于符合条件的海外优秀毕业生，给予最高30万元的一次性购房补贴以及3万元的一次性生活补贴，还有每月最高1500元的租房补贴。同时，在无锡购房补贴申请资格年限从毕业两年内调整为毕业5年内，受理对象所属单位涵盖企业、科研院所、民办非企业单位等。此外，无锡还打造“太湖杯”国际精英创业挑战赛，将面向全球征集1500个以上创业人才项目，获奖项目在分享30万元奖金的基础上，落户优享人才、享受金融优惠政策。 　　相较于一线城市较高的落户门槛而言，这些城市的落户条件比较宽松，对不少海归来说不失为一种现实的选择。可以预见的是，以武汉、成都、西安等为代表的“新一线城市”，以及长三角、珠三角地区的“新贵”城市，在未来会继续发挥区域优势，从一线城市分流更多优质海归人才。 　　新兴就业岗位受青睐 　　金融、经济、市场营销及计算机科学等专业，长期以来都是留学生回国就业的热门领域，如今，互联网产业的蓬勃发展催生了许多新职业、新领域，自媒体领域就是其中之一，已有越来越多的海归尝试涉足这一体量大、人才需求量大的产业。 　　知乎博主王瑞恩曾在美国担任过地方检察官，回国后他选择转型成为一名自媒体博主，结合时事热点新闻，为网友解读美国的司法体系及相关知识。在王瑞恩看来，以视频为载体与网友分享自己的熟悉领域，拥有了粉丝和关注度只是收获之一，在此过程中结识同道中人，让分享知识这件事变得更有乐趣才是更大的收获。“我将来如果从事其他工作，也会把上传视频作为业余爱好，希望自己可以一直做下去。”虽是自媒体行业新人，但凭借独特创意与丰富的知识储备积累，王瑞恩如今已初步积累了一定名气，为今后进一步转型做全职互联网博主提供了可能。 　　王瑞恩的经历，是年轻人在新兴的互联网产业之中择业的缩影。事实上，国内不少新媒体公司的广告业务近年来保持着较为强劲的增长势头，庞大的市场规模催生了就业岗位，而借助于互联网平台效应，相对扁平化的管理方式、优渥的薪资回报、更为广阔的个人发展空间，无疑让海归拥有了更多选择。 　　纵观今年的海归求职市场，新冠肺炎疫情所带来的持续影响的确给留学生今年的就业形势增加了不确定因素。然而“危中有机”，机遇与挑战并存之间。海归要学会放宽视野、增加选择范围，在步入职场初期尽快积累工作经验，尽量将职业与兴趣相结合，突出自身优势，为求职增加成功筹码。 　　 　　延伸阅读 　　近日，留学生海归求职网站UniCareer发布《2020海归就业力调查报告》，其中显示，过半海归认为疫情对求职造成了影响，近四成海归就业后第一份工作的实际年薪不足10万元人民币，与海归薪资水平期望值存在差距。 　　调查显示，超六成企业认为疫情对海归求职者的岗位申请带来影响，海归回国时间的不确定性在一定程度上加大了Offer发放难度。过去，海外落地巡讲一直是企业选拔留学人才的重要方式，但面对疫情，多数企业只能相应做出调整。约有58%的企业将线下面试转到线上，也有18%的企业缩减了招聘流程，减少面试频次。另外，约有74%的受访企业表示愿意参加线上招聘会，这样的形式不受地域限制，更灵活，辐射范围更广，有效避开了疫情影响，这一方式或将会成为未来主流的招聘途径。 　　对于海归来说，若想在激烈的求职竞争中保持优势，提升软实力与硬技能是关键。在AI面试、线上面试等新形式进一步得到应用的背景下，海归必须提前进行求职规划，快速适应，积极备战，调整心态，提升实力，这样才能好好利用应届毕业生的身份优势，实现最优求职目的。 (责编：孙竞、何淼)

欧亿网址开户【主管Q:58255957】本报北京9月13日电  （记者曲哲涵）记者近日从财政部获悉：为落实党中央、国务院关于加强乡村教师队伍建设决策部署，“十三五”时期中央财政共安排700亿元，支持和引导地方加强乡村教师队伍建设，提升教育教学质量。 安排379亿元深入实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，支持贫困地区优化乡村教师队伍结构。2017—2019年连续3年每年增加招聘计划1万人，提前一年实现年招聘10万人的工作目标。2020年继续扩大招聘规模5000人，达到10.5万人，到2020年底中西部地区特岗教师将突破44万人。 安排101亿元支持实施“中小学幼儿园教师国家级培训计划”，引导中西部地区加强乡村学校幼儿园骨干教师培训。截至2019年底，累计支持中西部地区培训教师超过1500万人次，欧亿平台怎么注册对乡村教师完成超过一轮的全覆盖培训。 安排203亿元，支持地方实施集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，鼓励有条件的地方提高补助标准，并依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，每年惠及约127万名乡村教师。 安排17亿元，欧亿代理开户通过实施“三区”人才支持计划教师专项计划和“银龄讲学”计划，鼓励优秀教师到贫困地区、民族地区、革命老区、边疆地区支教。 “十四五”时期，中央财政将进一步巩固完善相关政策措施，优化经费投入结构，支持和引导地方继续把教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，不断提升乡村教师队伍素质。

　欧亿网址开户【主管Q:58255957】当地时间9月4日，美国加州奥克兰一家公立中文学校的张老师正在给学生上网课。　　中新社记者 刘关关摄 　美国加州奥克兰一家公立中文学校的张老师，近日在电脑屏幕前迎来又一年的秋季开学季。 　　“没有哪一年的开学是网上进行的。”张老师笑称，“在中文学校，有些老师教学经验丰富，有些老师刚刚入职，但今年对所有老师来说，都像是第一年。” 　　张老师负责四年级中文、欧亿平台怎么注册数学的教学以及科学课程的安排，今年是她作为教师的第五个秋季开学季。9月4日11时，张老师坐在客厅与厨房之间的桌子上，开始了当天上午的最后一节课。屏幕前，她拿着一个苹果当道具，给学生讲解中文的“词性”。张老师不时冲着屏幕竖起大拇指或者轻轻鼓掌，对学生表示鼓励。 　　张老师在教学中十分重视师生之间的良好关系，通过她与学生们的“隔空”互动，不难看出师生关系十分融洽。张老师说，师生在开学之初建立良好关系是一个好学年的基础。 　　“更多学生陆续报名” 　　新冠肺炎疫情发生后，美国加州公立学校纷纷转为网络教学，而私营培训机构则大多经历了更多的未知与尝试。 　　今年3月，旧金山湾区实行“居家令”之后，宋濮在阿拉米达县开办的“诺贝教育”培训机构就停止了工作。对于美术教育来说，网课这种全新的教学方式，让他和家长都有些疑虑。不过，在体验了一段时间的网课后，更多学生家长陆续给孩子报了名。 　　8月31日，培训机构的杨老师用支架将手机平放在桌子上方，摄像头对着她正在示范的画作。手机屏幕上，一位10岁左右的女孩正站在桌子前专心画画。 　　杨老师说，虽然网课“总是要拖堂”，效率没有面对面授课高，但能锻炼学生的独立性。“学生们在家里都要自己洗笔和配颜料。”杨老师说，“另外，网课期间，学生们要学会守时。” 　　培训机构的隔壁，是一家正在提供户外用餐服务的餐厅，其老板就是宋濮的房东。疫情期间，房东把租金从每月3000美元降到1200美元，减轻了培训机构的经济压力。 　　“网课比平时更辛苦” 　　同在阿拉米达县的丽莎舞蹈艺术学校已经在旧金山湾区开办了16年。3月份，在停课两周之后，这家舞蹈学校也开始了网络教学。 　　学校创办人董岚说，网课期间，还有家里不方便跳舞的个别学生来教室学习，所以，学校非常注重防疫工作。教室的地板上，被老师们贴上几条胶带，以确保现场上课的学生保持“社交距离”。每次下课之后，老师们都要将教室里的把杆、地板进行消毒和清洁。 　　舞蹈教室的巨大镜子前，立着一块液晶显示屏，在家学习的十多位学生就出现在屏幕里。董老师表示，这种现场和网络结合的教学方式有时候会使老师们更辛苦。 　　在硅谷一所高中教中文的金璎也表示：“今年课多，杂事也多，真觉得有点喘不上气来。教了这么多年书，从来没有感到过如此大的压力。” 　　虽然与学生不再碰面，但是疫情期间发生的一件小事令金老师十分欣慰。金老师任教的高中有一个传统，选修绘画入门课的学生要给某位老师画像。美术老师会挑出12幅画作，欧亿代理开户制作成下一年的挂历。今年，金老师的画像幸运“上榜”，而且很巧地被安排在她出生的月份。 　　6月初，金老师曾回到学校，安静的教室令她感慨。“白板上的日期定格在3月中旬休学的那一天。”金老师说，“期待能够早日回到教室，见到一张张笑脸，听到孩子们嬉戏打闹的声音。”

　欧亿网址开户【主管Q:58255957】新开半份菜窗口，小份菜精细到打1个鸡翅、2块红烧肉，连馒头都被切成两半卖…… 　　新学期伊始，北京各大高校的校团委纷纷向广大师生发出“节约粮食，从我做起”“光盘行动，从每一餐做起”的号召。大学食堂里纷纷出创意、使新招，鼓励和引导同学们按需打饭、物尽其用。 　　北京航空航天大学 　　自选称重按需取餐 　　新学期刚开学，为鼓励师生每一餐都努力做到“光盘”，北京航空航天大学各食堂除在一直提供半份米饭（1两）之外，又开始制售手工“小馒头”，每个1两，售价2毛；学一食堂还推出了半量半价的“小份菜”；合一厅和沙河校区第一食堂推出了“自选称重”式售饭模式，师生可按需取餐购餐。 　　“终于不用再纠结一份菜吃不饱、两份菜吃不下了。现在打一份半刚刚好，还可以来三个半份，完美。”一位正在学一食堂吃晚饭的女生告诉北京青年报记者。 　　不仅如此，欧亿平台怎么注册北航食堂还在食材源头上下了节约的功夫：食堂大厨们密切关注在校师生动态，每天下午4点采购第二天食材，定量精准采购，避免浪费。同时加强食材的在库保存，让每一种食材都物尽其用，就连用完的食用油桶都要集中“倒立”一段时间，不用完里面的最后一滴油坚决不扔。 　　食堂的大厨们还使出浑身解数，对部分蔬菜的根茎和叶子分类加工，例如芹菜叶择洗干净后制成馅料或裹面蒸制，西兰花根部洗净去皮炒着吃……做出好吃的新菜式的同时让每一种食材都物尽其用。 　　清华大学 　　馒头切成两半卖 　　最近，清华大学微信公众号、官微和各学生公众号上都播出了一段食堂就餐小贴士视频。视频中宣布：学生食堂基本伙的饭菜全部采取“半份菜”供应，号召大家“拼着吃节约又营养更均衡”。 　　此外，适合按重量出售的饭菜按“两”计，米饭也可以按“两”购买，一个大馒头更是被食堂大师傅一切两半，可以根据购买者的需求按半份售卖；餐厅和快餐都提供打包袋、打包盒，鼓励学生们将吃不完的剩餐打包。 　　顺应越来越多学生喜欢上少油少盐、蒸煮为主的“轻食”饮食习惯，紫荆园食堂从9月9日开始在三层推出自助称重式健康轻食，学生可以自由搭配，称重计费，可以堂食也可以打包带走，一经推出就受到了学生的欢迎。 　　首都经济贸易大学 　　推出小份菜专门窗口 　　一份菜可以打1个鸡翅、2块红烧肉、半勺青菜……总之，想吃多少点多少。“想不光盘都难，设计得很科学。”首经贸经济学院大二学生冯博艺刚返校，就发现了学校食堂新推出了小份菜专门窗口，部分菜品甚至可以按个售卖。 　　小份菜每份的分量只有原来的2/3左右，就连花卷、馒头、豆包、拉面等主食也是“迷你”版的，价格也相应有所下调。小份菜窗口前排队的以女生居多，大家一般选取两三盘菜，配上主食刚刚好。管理工程学院大三学生唐雪涵一顿饭选了一荤两素，一共花了7.5元，她评价称“营养丰富又不浪费”。 　　北青报记者注意到，首经贸食堂各打饭窗口上方的宣传栏、餐厅墙面和餐桌上都贴上了宣传海报，门口的显示屏也在循环播放“健康饮食 适度点餐”的宣传片。 　　在秋实汇餐厅，师生可凭“光盘”获得纸巾、水果等光盘奖励。学校还计划升级智能结算系统，助力光盘行动常态化。 　　中国农业大学 　　晒光盘赢定制餐具 　　“今天我的朋友圈都是大家光盘打卡的照片，能领到学校的限量款定制餐具好开心。更重要的是，这个活动提醒了我作为农大人，要时刻勤俭节约。”中国农业大学市场营销专业刚入学的新生程佳敏说。 　　新学年，欧亿代理开户中国农业大学开展了“第一餐第一课”新生入学第一课活动，号召全体新生从开学第一餐起，践行光盘行动，新生可在朋友圈、微博或QQ空间上传照片，秀出光盘第一餐，就可以领取学校主题定制餐具。 　　短短一天就有近千名同学参与其中，“光盘”照片刷爆了农大新生的朋友圈、微博和QQ空间。活动组织者、校团委副书记马紫威表示，此次活动是为了给新生上好光盘第一课，激发他们的知农爱农情，形成“爱粮惜粮 节粮护粮”的浓厚校园氛围，也是为了让中国农大学子以实际行动，厉行节约、反对浪费。 　　农大还立足食品专业学科特色，在新生报到当天推出“燃烧吧卡路里”限定营养餐，在公寓一食堂、公寓三食堂设立全新营养餐窗口，供应品种丰富、低油少盐烹饪的荤菜、素菜，如黑椒牛肉、清蒸鸡胸肉、蒜炒西兰花等常见菜品，以及粗粮主食。营养餐的窗口详细标注了各菜品的卡路里，而且菜品均可以选择半份或一份，同学们可根据自身食量以及卡路里需求合理点菜，在“光盘”的同时养成营养搭配的好习惯。

欧亿网址开户【主管Q:58255957】实付款1分钱的汤勺，新人红包1块入手的柠檬茶，签到领券后2块钱的拖鞋……“薅”完四舍五入约等于不要钱的垃圾袋、坐垫、手机壳、本子，一众买家在豆瓣各“省钱小组”中纷纷跟帖“抄作业”。 为了抢到商家每天定点放送的大额优惠券，上海电机学院的王祎“蹲守”了三天。最终，她以比原售价优惠了80元的价格拿下了自己心仪的隐形眼镜。在她眼里，省钱已成为自己的一种习惯，经验十足的她早已深谙“薅羊毛”之道。 所谓“薅羊毛”，就是搜寻、利用商家的优惠信息，在网络和朋友圈子中广为传播，从而为自己省钱的行为。近日，中青校媒与淘宝特价版面向全国高校大学生展开消费习惯调查，结果显示，64.61%的大学生都有过“薅羊毛”的经历，甚至因此而感到一种特别的快乐。 低价好货最受欢迎 大学生作为无固定收入的群体，尽管很大程度上依赖于家庭的经济支持，但他们往往更加追求自我，更加追求高使用价值的商品，“低价好货”——实用、个性化、高性价比的产品更受到大学生群体的青睐。 大到手机、电脑，欧亿代理开户小到挂饰、发圈，张迎坦言自己“什么都爱买”。随着直播和短视频开始兴起，“带货”模式也迅速崛起。她“入坑”直播带货后，购物欲更加一发不可收拾。“说是为了‘占便宜’，结果一看到便宜的东西都控制不住想买。” “上次看到一种洗衣液的返利有10多块钱，这算很高的了。”热衷网购的她自称“花钱小能手”，她了解不同平台、不同类型、不同价位的商品有不同的折扣范围。因此，有了购买需求后，她会通过多个获取优惠的渠道，有意识地寻找购买“最优解”。 调查结果显示，45.17%的大学生和张迎一样，会主动寻找“薅羊毛”的方式购买特价商品。在中国社会科学院工业经济研究所近日发布的一份名为《外贸转内销与电商平台数字化价值》的研究报告中，就专门对于疫情下出现的“特价经济”现象进行了研究。报告中提到，品质消费和性价比消费越来越成为市场主流，电商平台通过创立工厂直购节、1元购物节等活动，满足了消费者追求“超高性价比”的诉求，掀起了“特价经济”的新风潮。 “‘薅羊毛’真的很快乐。”张迎在寻找最低价的过程中，常常会因为意外的折扣而感到惊喜。“大多数情况下只有个位数的返利，但有的商品偶尔会有隐形优惠券，这就是意料之外的‘羊毛’。”研究报告还指出，随着供给方的制造能力越来越强，电商平台能够聚焦“极致性价比”，为用户创造出“超级平价品牌”。 “今晚10点，店铺将限量发布100张优惠券，手慢无。”“满100减30，限时抢购，点击链接就能领。”短短10分钟，欧亿平台怎么注册肖雪所加入的“薅羊毛”微信群里便分享了4条优惠信息。400多人的大群里很少有闲聊信息，各大折扣平台的网址和优惠金额被重点突出的促销图片占据了对话框的绝大部分面积，“群里你看着好像没人说话，但实际上大家都盯着券呢。” 参与过不少次“0点秒杀”商品的王祎也开始“修炼”自己的手速，“其实网速、用户积分等因素都会对抢购成功与否存在影响，不过我心态很好，抢不到就算了。”她偶尔也会运气“爆棚”，“有的时候‘捡漏’到一两张优惠券，也能省下不少钱。”如果赶上有大促活动，活动本身的优惠券可以与通过返利平台得到的优惠券叠加使用，她则会以超低价购买到心仪物品。 中国社会科学院工业经济研究所副研究员赵剑波表示，国内当下的消费大环境更推崇追求性价比，“我们应该避免社会进入未富先奢，提倡把特价经济作为一种文化彰显在方方面面，充分将‘俭以养德’渗透在大家的生活中。” 钱尽其用，“薅”出新天地 在“薅羊毛”上颇有心得的肖雪已经有了快两年的省钱经历，秉承着“不该多花的钱绝不多花”的信念，她几乎每次买东西前都会用几个折扣App进行比价，“不着急的话，就等到折扣季再买。”作为朋友眼里的“省钱小能手”，她常常收到来自同学的“请求分享优惠券”的消息，“一般情况下我都会转发给他们，羊毛嘛，一起‘薅’才更快乐。” 肖雪收到的“请求分享优惠券”其实是以拼购作为省钱模式的一种具体方式，有别于主要依靠搜索、浏览来挑选商品的传统方式，这种拼购模式最大的特点是通过朋友推荐、凑单、拼团、砍价等社交方式来选购商品。像肖雪这样的大学生不在少数。调查结果显示，61.39%的大学生会通过看直播、推广等获取优惠券，53.22%愿意等到折扣季再购买心仪商品或使用特价平台寻求折扣，52.41%会使用团购拼单进行省钱。这样的群体被称作“抠抠族”。 受疫情影响，夏路在家宅了半年多。因为父母没有给她过多可自由支配的生活费，半年下来，从前经常“手痒”的她发现自己现在不会轻易“剁手”了，“省钱秘诀就是‘车价’入手！”“车价”，指的是商家为了最大力度推广商品而给出的超优惠价格。夏路在豆瓣上加入了各种“抠组”，团购组、“上车组”、闲置组……沉浸在各种“车价”中，她对于正常价格的商品不再会轻易“心动”。“从某种意义上来说，也算是更加理性了吧。” 《外贸转内销与电商平台数字化价值》研究报告认为，性价比是特价经济的基石。消费者既要“品质”又要“实惠”的需求日益强烈，消费不盲目追求价格，注重性价比和消费体验，这代表当下消费者务实、理性的消费观。 在赵剑波看来，00后作为“掀桌一代”，心中没有品牌偶像，不再去过分追求名牌、网红产品。在社会提倡的理性消费观念的引导下，他们越来越注重商品是否能够满足品质需求。 王祎的“省钱聊天小组”里常常气氛火热，“这个人发免费领护肤品小样的方法，那个人就补一条9.9元限时秒杀的优惠信息，大家互帮互助。”根据多年积攒的经验，她在购买商品时还会综合比对几个优惠平台的优劣。比如，“淘宝特价版”对于新手来说比较友好，操作简单，还会赠送一些无门槛的优惠券，“一淘”“省钱”等平台则是在返现功能上让她“薅”下了不少羊毛。 提到省钱，陆婕开始积极地分享自己的“羊毛之道”，“除了抢优惠券，‘给好评得返现’也不失为一种省钱的好办法，虽然每次只有3块或是5块，但积少成多。”短短三个月，陆婕就已经从几个App里陆续省下了几百元，“时间久了，我就能从牙缝里省出一条‘lo裙’（洛丽塔风格的裙子——记者注）。” 逐渐养成消费自律 调查显示，54.02%的大学生“薅羊毛”省下来的钱被有计划地攒下来或者存下来，45.98%会继续买其他东西花掉。王祎虽然没有为自己设下固定的存钱目标，但她每个月至少能从生活费里省出300块，“偶尔也能到500块钱，每个月看着余额宝递增的数字，哪怕不花，心情也会不错。” “一千可以花，十块必须省；东西可以买，邮费必须包。”夏路对这句话再认可不过了。“把钱花在刀刃上”也是当下大学生的“省钱良方”。 “‘几百块的小裙子眼都不眨，几块钱的邮费抠抠缩缩’说的就是我本人。”作为朋友眼里的一名资深“lo娘”，陆婕有着自己独特的“省钱观”。入圈快三年，总是控制不住“剁手”的她早已在“坑底躺平”，精致的Lolita洋装摆满了整个衣柜，“这些都是白花花的银子。”虽然遏制不住“买买买”的冲动，陆婕却很少“超前消费”，日常生活也是“能省即省”。陆婕积攒了不少“省钱小tips”，“比如说购买反季商品，夏天的时候低价抢购到商家清仓处理的羽绒服。” 与陆婕相比，张迎没有什么特别的爱好，她的实用主义“省钱观”体现得更加淋漓尽致。除了返利的方式，“如果给家里买，可以充天猫超市卡，充值有赠送；如果淘宝用的多，可以开88VIP，一年88元但省的远不止88元。”“9.9划算节”当天凌晨，远在学校住宿的她也按耐不住“囤便宜货”的心，给家里买了四大箱面巾纸。 家里养猫的大学生杨旎从不买单价超过2块钱的逗猫棒，“这种消耗品每次都像搞批发一样。”她在豆瓣小组上分享自己“好价”入手的猫咪用品，哪个牌子的猫粮超过多少钱先不用买，哪家的猫砂可以大量囤货，这些情况她都“门儿清”。她经常以“过来人”的身份在小组中分享经验，“没必要买猫窝，尤其不要认为自己喜欢的小猫就会喜欢。”现在，杨旎会把更多的钱花在给猫咪买“车价”罐头上。 会拿省下来的钱犒劳自己的伊卓表示“省钱”已经成为了自己的习惯，“拿平时攒下来的钱去购买一些自己‘观望’许久却舍不得下手的东西，感觉就是赚到。我打算把省下来的钱作为自己未来的旅游经费，和朋友们一起出去看看。” 赵剑波将“薅羊毛”总结为青年人消费自律的某种体现，“无论成长还是学习，都是自我约束的过程。对于消费，年轻人要学会面对各种诱惑时约束自己的欲望。学会自律，一个人才会成熟，从而社会才会进步。”

欧亿网址开户【主管Q:58255957】在西藏山南市第一高级中学，来自湖北省襄阳的援藏老师蔡春亭（中）和本地老师次仁曲旦（右后）指导学生做化学实验（2019年5月7日摄）。新华社记者 张汝锋/摄 从拉萨市中心向东，有一片带有浓郁藏式风格的建筑——拉萨教育城。拉萨北京实验中学就坐落在教育城的中心地段。这所由北京出资兴建的中学，校长以及管理团队均来自北京名校，并配有50名援藏教师。而“首都标准”也成了拉萨当地教师心中的标准。 在全国各地的支援下，西藏教育取得了“短短几十年、跨越上千年”的历史性成就。教育部直属系统选派干部120多人次、援藏教师2400余人次，接收1300多名西藏教师赴内地培训，欧亿平台怎么注册在内地为西藏安排5万多名招生计划，为西藏培养了一大批各级各类人才，帮助西藏教育实现从“有学上”到“上好学”的重大转变。 从“单一式”转为“组团式” 树立拉萨教育的“首都标准” 不少西藏老百姓说，对内地的援藏干部就看第二个月。由于西藏海拔高、气候干燥、空气含氧量低，一些援藏干部往往从第二个月起就寻找各种回内地的机会。因此，当地教师对北京的教育援藏团队也抱着观望的态度。 不过，北京的援藏教师团队从到达拉萨第二天起就开始投入学校建设，一干就是3个月，把空壳学校变成功能齐全并能顺利运转的学校。中青报·中青网记者曾先后两次到拉萨北京实验中学采访，深切感受到当地教师对援藏教师团队从最初的观望到后来的认可并通力合作的变化。 一旦认可，就会追随。不少当地教师把北京教师当作自己的师傅，心中树立起了“首都标准”。 类似的情况也出现在上海援藏教师中。2016年至2020年，上海市坚持“好中选优、优中选强”原则，共选派6名管理人员和136名优秀中小学学科教师赴日喀市则上海实验学校，25名职教专业教师赴日喀则第二职业学校，开启“组团式”教育人才援藏和“援藏援疆万名教师支教计划”。 经过4年的探索实践，上海援藏教师团队在日喀则市上海实验学校发挥“传帮带”作用，引进了规范化教研制度和师资培训课程，创设了通过社团课程推进素质教育的有效路径，积累了示范性、可辐射的组团援藏新经验。 当单兵作战变为组团支援后，教育援藏最大的变化就是“精准”。 其实，经过多年的支援建设，西藏的教育已经发生了很大的变化，尤其是一些学校在硬件方面已逐步赶了上来。两年前，时任北京教育人才援藏队领队、拉萨市教育局副局长杜建峰对中青报·中青网记者说：“从幼儿园到大学，每个学段都有相应的资助政策，对建档立卡的贫困学生还有单独的‘三包’政策，孩子在学校的吃、穿、住以及学习用品基本都能涵盖。” 面对已较完善的资助政策，“找到精准的需求”成了教育援藏突破的方向。拉萨北京实验中学创办的“京藏宏志班”就是一个尝试。该班投入专项经费50万元，配置优质师资力量、教学资源，并量身设计课程体系。 西藏教育探索不断升级的背后，是国家长期以来对当地教育的高度重视，特别是改革开放后，中央先后7次召开西藏工作座谈会，对援藏工作作出部署，加强内地西藏人才培养，支持西藏逐步建立起较为完备的现代教育体系。北京、上海、浙江等17个省市支援西藏7个地市，北京大学、东北师范大学、西北农林科技大学等高校支援西藏7所高校，江苏、山东等省职教集团和民办本科学校支援西藏7个地市中职学校，援藏省市选派优秀教师开展“组团式”教育人才援藏和“援藏援疆万名教师支教计划”。 从“输血”到“造血” 打造“带不走”的优秀团队 有了优秀的团队和先进的经验，仍然无法改变一个事实：援藏教师团队总是要离开的。那么他们能给西藏教育留下什么呢？ 北京的教育人才援藏团队通过调研发现，拉萨教育的教研工作完全处在一种自发的状态。所以在2017年轮换援藏教师时，北京援藏指挥部和北京市教委决定，把北京的先进经验留给拉萨，只有这样才能从根本上解决拉萨教育教学质量的问题。 要提升教育教学质量，首先要做的就是培养师资队伍，在北京、上海这样的大城市，成立名师工作室已被证明是行之有效的做法。 当时，上海市杨浦区英语教研员、上海援藏教师卢璐准备成立日喀则市英语名师工作室。没想到，刚一开始便遇到困难：邀请当地英语骨干教师加入名师工作室时，大家都婉拒了。 援藏教师们觉得奇怪，“在上海，大家都争着抢着要加入名师工作室”。 经过几轮谈心才知道，当地教师确实有顾虑，他们觉得名师工作室太“高大上”了，西藏的教师可能没这个水平，而且大家不知道这个工作室能发挥什么作用，还不如把自己的工作做好。 知道症结所在后，上海援藏教师便开始做工作。卢璐带领当地教师编写初中英语教材，设计工作室的工作方案，包括工作室成员的研训和项目合作、对青年教师的培养、举办教学展示交流活动、整合优质教育资源等。 当地教师这时才发现名师工作室的价值。就这样，日喀则市英语名师工作室成立了。现在，日喀则市级名师工作室已从原来的1个增加到6个，通过名师工作室，上海教育的先进理念和师资源源不断被输送到日喀则。 从援藏教师单方面的“输血”转变为培养一支西藏本地优秀的教师队伍，实现自己“造血”，是这些年教育援藏探索出的一条颇为有效的道路。广东省通过建立“一对一”“一对多”“多对一”帮扶机制、精准实施师资培训、创新教学与管理方法、积极开展教研教改等多项措施，为西藏林芝培养了一批“带不走”的教师队伍。其中，林芝一中、巴宜区中学、米林县中学、工布江达县中学首次成功申报自治区级课题，并获2018年林芝市教育科研课题一等奖两个、二等奖4个、三等奖1个，实现了省级课题“零”的突破。 以“智”启“志” 教育援藏驶入“快车道” 早在两年前，北京援藏团队便把“背后的”资源引入拉萨。“四中网校已经为我们学校每个师生开通了账号，免费开放资源微课1万多节。”曾在拉萨市北京中学援藏并任校长的曹晓东说。 随着信息技术的发展，各地也把线上教学的方式广泛用在教育援藏上。华南师范大学针对林芝教育教学实际，开发手机直播平台，在林芝市多个县、乡级小学推广使用。广东援藏教师带动当地教师积极构建智慧课堂，开设化学实验探究课、案例教学、学生自评自改作文课等，提升课堂实效。“智慧教育”推动林芝市的教育信息化驶入“快车道”。 去年11月，来自上海的姚雪青给日喀则各县中学上了一堂物理直播公开课，主题是压强。“气球上压着板子，依然完好如初，如果换成针那一碰就破，这就是接触面积导致的压强不同。”很多学生和教师都对这节课的细节记忆犹新。 在准备这堂课时，姚雪青和上海徐汇区的教研员反复进行现场磨课、课前准备，在网上找了不少视频资料。在这节公开课上，姚雪青先通过这些视频增强学生们的感性认识，然后进行实验增加学生的理性认识，再通过互联网进一步深化所学内容。区县教师观摩网络公开课后，深受触动。 后来，上海在教育援藏中强化了这种“1+5+X”的远程教育共享模式，以日喀则上海实验学校为基础即“1”，日喀则上海对口支援县（江孜、拉孜、定日、亚东、萨迦）即“5”，上海若干所学校即“X”，通过建设远程互动教室，共享优质教育资源。 教育援藏改变了西藏教育的硬件条件，欧亿代理开户也给教育科研及师资队伍建设带来更多变化。西藏的孩子在更好地掌握知识的同时，开阔了视野，有了更广阔的发展空间。 正像一个拉萨孩子措吉所说：“我在书上看见过这样一句话：不走出去，家就是你的世界；走出去，世界就是你的家。”两年前，记者见到措吉时，她是“京藏宏志班”的第一届学生。从那时起，她就下决心好好学习，改变家庭现状。因为她有了更大的梦想：“世界那么大，我想带着家人出去看一看。”