原标题：【光明时评】呵护师生“舌尖上的安全” 实行大宗食材公开招标、集中定点采购制度和评价退出机制，设置食品贮存、初加工、切配、烹饪、餐用具清洗消毒等场所，严格落实中小学校（幼儿园）相关负责人陪餐制度……近期，国家市场监管总局、教育部、公安部、国家卫生健康委等四部门联合印发《关于做好2024年秋季学期学校食品安全工作的通知》，部署相关重点工作，切实保障在校师生饮食安全。 食品安全无小事，校园食品安全更是食品安全治理的重中之重。校园供餐体量巨大、经营形式多样、责任主体多元、社会关注程度高，让师生吃得放心、吃得安全，不仅事关人民身体健康和生命安全，还事关社会和谐稳定。新学期伊始，有关部门再次强调做好食品安全工作，体现了对师生身体健康头等大事的高度重视。新学期，北京所有校外送餐的中小学告别了盒餐，实现“桶餐到班”，以更好保留菜品味道和营养成分，让学生吃得健康。在上海，校园明厨亮灶智慧监管系统帮助市场监管局执法人员实现食堂环境全天候线上监管。在吉林，当地市场监管部门也加大监管力度，紧盯校园及周边食品安全，多措并举开展监督检查，全力守护学生每一餐。 近年来，从社会公众到国家有关部门，为保障校园食品安全投入了巨大力量，守住了不发生系统性、区域性校园食品安全事故的底线。要让校园食品安全防护网更密更牢，唯有不断完善制度机制建设，严防食品安全风险隐患，不断提升校园食品安全治理水平，确保校园食品安全管理不松劲。如此，才能切实保障师生“舌尖上的安全”。 学校承担着校园食品安全管理的主体责任，学校校长（园长）更是校园食品安全管理的第一责任人。2019年印发的《学校食品安全与营养健康管理规定》提出中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度，这是学校负责人直接了解学校食品安全情况、及时发现风险隐患的有效途径，也是倒逼学校重视食品安全，切实履行主体责任的重要举措。校长陪餐制实施以来，各地不断丰富陪餐形式，取得了良好的效果。 此外，确保校园食品安全还应从加强病媒生物防制、规范复用餐饮具清洗消毒、规范大宗食材采购、落实进货查验制度、严格承包经营行为管理等方面入手，落实落细管理举措，全方位夯实学校管理责任。当前，一些学校之所以出现校园食品安全问题，原因就出在学校将食堂违规对外承包、食材采购不合规上。进一步加强关键环节的监督机制建设，提高食堂承包、采购等环节的透明度，方能铲除校园食品安全背后相关腐败问题滋生的土壤。 确保师生“舌尖上的安全”是学校的责任，又不仅仅是学校的责任，地方各级党委和政府、市场监管部门、教育行政部门、公安机关等也义不容辞。不断健全校园食品安全齐抓共管的工作机制，压实压紧各部门管理责任，加强风险监测和营养健康监督工作，强化打击校园食品安全违法犯罪行为。同时，善用科技手段，推行“互联网+”智慧监管运用，通过“互联网+AI”“互联网+物联网”等技术，努力实现全过程、全方位、全时段监管。守住校园食品安全防线，让学生吃好、吃饱，让全社会放心、安心。 （作者系教育研究者） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：不同文明交流互鉴 促进共同繁荣进步 9月19日，2024北京文化论坛开幕式暨主论坛在京举行。以“传承・创新・互鉴”为永久主题的北京文化论坛，今年的年度主题是“深化文化交流 实现共同进步”。 “历史的经验已经有力印证了我们的年度主题。”回顾过去，中国社会科学院学部委员王巍在主论坛嘉宾演讲环节表示，中华民族的先人开辟了中西文化交流的“丝绸之路”，向世界传播中华文明，也吸收其他文明中的先进因素，将其融入自身文明之中并加以创造。 考古和多学科研究已经发现，大约距今5000年到4500年，中国的中原地区就和西亚产生了交流。DNA分析证实，西亚地区原产的小麦、黄牛、绵羊在中国经过西北地区传入中原。与此同时，原产于中国中原地区的粟和黍栽培技术传到了中亚、西亚地区。“中华文明积极吸收先进元素，形成了后来‘六畜兴旺’的局面。”王巍说。 另一个令人印象深刻的例子，是我国范铸法青铜器铸造技术的发明。源自中亚地区的青铜冶铸技术进入中原地区后，迅速完成本土化，形成了我国自身的技术传统――陶范铸造法，并得到长期传承发展。 类似的交流还有很多。 以史为鉴，可以知兴替。王巍总结道：“文明交流互鉴是人类文明生生不息、不断发展的动力。兼收并蓄使中华文明不断保持活力，这也是中华文明得以绵延不断的重要原因之一。” 立足当下，中央党校（国家行政学院）分管日常工作的副校长（副院长）谢春涛描绘了这样一幅图景：当今中国，亿万人民因自信而自立，由自立而自强，持续迸发文明创新创造的活力。 文化自信，并非凭空产生。谢春涛认为，这样的自信植根于深厚文化沃土，内生于厚重的红色基因，也镌刻于壮阔的实践征程。 谢春涛感叹道，今天的中国，处处可以感受文化的浓郁气息和盎然生机。“最近游戏《黑神话：悟空》在全球持续火爆，不少国外玩家为了搞懂这款依托中国神话背景打造的游戏，开始研读《西游记》。这也从一个侧面反映了中国文化日益强大的吸引力。”他说，文化领域不断开掘新意、创造新品，从容大方地展现中华历史之美、人文之美、时代之美。中国人民的自信自强也从心底油然而生，他们正在努力创造属于这个时代的新文化。 谢春涛说，对自身文化越自信的民族，越能够以“开放包容”的态度，吸收外来优秀文化。因此，新时代的中国，一方面，推动中华文化更好走向世界，展示新时代中国人的精气神，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力；另一方面，促进文明交流互鉴，弘扬全人类共同价值，提出并践行全球文明倡议，为推动构建人类命运共同体注入深厚持久的文化力量。 参会的国外嘉宾也纷纷表示，大家应承认文明的多样性，加深对本国和他国文化的理解，携起手来，让世界选择合作，而非对立和紧张。 柬埔寨文化和艺术部国务秘书彭莫尼玛卡在发言中深情回顾了中国和柬埔寨从古至今在诸多领域的交流合作。她还特别感谢中国政府和国际社会对柬埔寨文化遗产保护工作的帮助。 “文化交流应该超越学术项目和政府倡议，深入人们的日常生活，让每一个人都可以体会两种文化之美。”彭莫尼玛卡呼吁，面向未来，希望两国人民不仅因历史联系在一起，还因共同进步的愿景联系在一起，让子孙后代能够继续受益于这种丰富多彩的文化交流。 创造人类文明新形态是中国式现代化的本质要求之一。放眼未来，人类文明新形态捍卫和丰富了人类文明多样性。“我们既要回答好‘人类向哪里去’的世界之问，也要回答好‘建设一个什么样的美好世界’‘怎样建设美好世界’的时代之问。”中国社会科学院院长高翔认为，回答这些问题需要世界各国共同努力，从文明多样性的历史深处，获得化解现实难题的经验。“世界上不存在高人一等的文明，也不存在必然的文明冲突。不同文明只有相互尊重、互学互鉴，才能使世界文明百花园更加多姿多彩、生机盎然，才能让世界在和谐相处的道路上行得稳、走得远。”他说。 2024北京文化论坛由中共中央宣传部和北京市委、市政府共同主办，论坛呈现学术性、高端性、国际性、群众性四大特点，将持续到9月21日。 （记者 张盖伦） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：图片报道 　　 9月1日，多地中小学以多种形式迎接秋季新学期的开始。图为福建省厦门市槟榔小学学生在上开学第一课。新华社发 (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

《毛泽东井冈山时期的领导艺术》：王超著；人民出版社出版。 作者广泛搜集权威资料，力图在史实准确的基础上，系统总结井冈山革命根据地经验，生动呈现我们党在革命年代的斗争智慧。 90多年前，以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人，在井冈山创建了第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。井冈山因此被称为“中国革命的摇篮”。对这段历史，我们非常熟悉，但其中仍有很多宝贵经验值得开掘。《毛泽东井冈山时期的领导艺术》从领导艺术和工作方法的角度切入，着重于提炼实在、管用的历史经验，切合当下读者从历史中汲取智慧的需要，读来令人印象深刻。 井冈山道路是怎样探索出来的？在创建过程中，采取了哪些科学有效的工作方法，表现出了怎样的智慧？研究这些问题，是对历史宝藏的进一步挖掘，有利于提高我们的工作水平。具体而言，该书作为理论读物主要有三个特点。 一是坚持问题导向。要总结工作方法上的经验，就要先拎出问题是什么。作者首先系统分析了毛泽东同志当年在井冈山面临的困难和问题：工农革命军上了山，吃饭问题如何解决？伤病员如何安置？临时凑起来的七八支队伍如何拢起来、统起来，形成一个团结的整体？如何取得当地百姓的信任和支持？怎样建立坚实的根据地？这是生存问题。面对敌人“进剿”“会剿”怎么办？如何打败敌人的进攻？这是建设问题。工农革命军的最终目标不是当“山大王”，而是要解放全中国，如何立足井冈山、走向全国？这是发展问题。在当时的环境下，这些困难显然是刻不容缓、必须解决的；如不解决，工农革命军就难以在井冈山立足。 二是聚焦领导艺术和工作方法。针对困难和问题，采取了哪些应对措施？展现出哪些智慧和艺术？对此，作者从“上井冈山”“建井冈山”“守井冈山”“下井冈山”4个方面进行了深入分析。在建设根据地之前，需要充分调研、综合考虑，选择合适地点，同时抓住主要矛盾，确立团结改造政策。在建设巩固根据地过程中，则要充分调动各方面的积极性、主动性，使工农革命军得到人民群众的衷心拥护和大力支持，面对敌人的“进剿”“会剿”，迅速扩大武装力量，采取“十六字诀”等一整套游击战术。同时深谋远虑，以解放全中国为目标，制定《井冈山土地法》，探索怎样进行土地革命，确定开辟新的根据地……作者广泛搜集权威资料，力图在史实准确的基础上，系统总结井冈山革命根据地经验，生动呈现我们党在革命年代的斗争智慧。 三是突出实践性、实用性。从历史中汲取智慧，重在当代转化。对于本书来说，最关键的是要将解决问题的办法，提炼为具有现实意义的方法论。作者的学术背景是党建专业和管理学专业，曾在多个岗位从事党务工作近40年，具有理论功底，也有实践经验。他结合干部职工的工作实际，从井冈山革命根据地创建的成功经验中梳理挖掘出一系列有效方法，并将这些方法以哲学方法论形式表达出来，力图给读者以启发。比如，保持清醒的头脑、充分调动各方积极性、深入调查研究、勇于创新等。这些方法是当年革命取得胜利的法宝，也可以成为我们今天工作的有益参考。 学习回顾历史是为了启迪现在。本书从领导艺术、工作方法的维度总结历史经验，在“接地气”“管用实用”方面下功夫。百年党史蕴藏的无穷智慧和力量，正呼唤着新的开掘与阐释。 （作者为中共党史学会副会长） 《 人民日报 》（ 2024年08月27日 20 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

“来上海，一定要去漫步黄浦江畔，打卡武康大楼，再去品尝一下城隍庙小吃！”日前，记者走进上海采访调研，3名留学生主动担任“导游”，热情地推荐起上海的美食美景。 郑天赐来自多哥，安蕊来自法国，陈超来自孟加拉国，三人就读于同济大学，也是同济大学“熊猫叨叨”短视频团队的成员。在上海学习生活多年，他们显然成了“上海通”。 “熊猫叨叨”（Panda Talk），这个由同济大学国际文化交流学院的留学生组成的学生团队，以脚步丈量中国大地，用镜头讲述中国故事，以国际学生的视角向世界展示中国的魅力，受到海外网友的追捧。目前，他们的账号粉丝遍布五大洲185个国家。 “熊猫叨叨”团队参观玉器文化展。 在福建泉州探寻客家土楼，在江苏宜兴尝试彩虾捏制，在山西大同领略古建魅力，在湖南张家界体验桑植民歌……“熊猫叨叨”团队的足迹已遍布北京、西安、南京、苏州、杭州等30座城市。回顾实践的经历，安蕊说，“每一次实地踏访不仅能让我欣赏到不同的地理景观，还能更深入地了解中国传统习俗。” 郑天赐是“熊猫叨叨”社会实践团的核心成员，也是中国文化的爱好者，他相信，“读万卷书不如行万里路”。来到中国后，他跟随实践团探访湖北武汉、湖南汨罗、贵州遵义等地，将所见所闻以图文或视频的形式记录下来并对外传播。郑天赐还作为主要发起人首创“留学生中医文化体验园”，与语言学家、技术专家一起积极探索如何保护非洲丰富的本土语言资源。 “熊猫叨叨”团队参加龙舟比赛。 谈起短视频的创作，郑天赐说，团队最初的规模很小，中文水平参差不齐，且都不是传媒专业出身，因此在视频脚本构思、拍摄和剪辑方面遇到了很多困难。后来通过一点点的摸索、学习，作品越来越好。团队所在的同济大学国际文化交流学院还为他们开办了“行走看中国故事班”培训，邀请专业老师对团队成员进行指导，大大提升了创作水平。 国际文化交流学院副院长宗骞介绍，“熊猫叨叨”团队成员来自世界各地，他们以美食、语言、文化、历史、生活、学习、旅游等为内容，制作短视频，多角度和多层次地讲述当代中国故事，搭建起了中外文化沟通与交流的桥梁。 “熊猫叨叨”团队参加上海四平社区“元宵行街会”。 为了“沉浸式”感受中国，“熊猫叨叨”团队还定期策划“中国民俗风情体验”系列活动，包括体验传统医药、传统艺术、传统民俗等各种非遗文化。留学生们在实地体验中深度融入中国社区的日常生活，感受中华传统文化的魅力、独特民俗风情以及源远流长的历史底蕴。 今年8月，在印度新德里举行的第46届世界遗产大会“面向未来的世界遗产教育――科技、创意与发展赋能”主题边会上，同济大学国际文化交流学院“熊猫叨叨――国际学生讲中国非遗故事”案例脱颖而出，荣获“未来之星奖”。 谈及未来发展，“熊猫叨叨”团队成员们表示，将继续秉持创新发展的理念，不断探索新的传播方式和手段，以更加生动、有趣的方式讲述中国故事、传播中国声音。 “四年来，熊猫叨叨团队不断探索如何向世界讲好中国故事。我一再跟同事和留学生们讲，要用好‘三镜’‘五商’和‘十度’。对接历史与未来，从小处入手，聚焦生动的、有代表性的中国故事，将中国文化的厚度、温度、气度等精髓通过故事展示出来，把控好故事全局、全过程，把握好角度，循序渐进，经营好故事的各种元素，通过故事让世界更了解、更认可中国发展给世界带来的红利，这样中国故事才有生命力，在世界故事森林里与其他民族、国家的故事共四季、同日月，自然而然地成为世界故事中的生动存在、自然存在。”国际文化交流学院院长孙宜学教授说。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源，习近平总书记高度重视教师队伍建设，强调要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，总结提出中国特有的教育家精神，阐明了新时代教师的崇高使命，为我们培养造就新时代大国良师指明了方向。中国石油大学（北京）坚持把教育家精神融入教师队伍建设，不断激发教师能源报国内生力量。 深刻认识教育家精神的时代语境 教育家精神是教师群体将小我融入大我的价值指引。伟大时代呼唤伟大精神，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，新一轮科技革命和产业变革加速演进，教育发展理念、人才培养模式和科技创新环境深刻重塑，一体推进教育、科技、人才工作，以教育强国有力支撑中华民族伟大复兴，广大教师生逢其时、重任在肩，教育家精神指引教师不断增强服务强国建设的思想自觉、政治自觉、行动自觉。要在实现“中国梦”、追逐“大学梦”的同时，实现“教师梦”。 弘扬教育家精神要与高等教育实际、学校特色有机融合。要引领教师立足行业发展和学校办学实际躬耕教坛。高水平行业特色高校因行业需要而生、与行业发展同向同行，以中国石油大学（北京）为例，学校在长期办学实践中围绕国家能源重大需求布局学科，一代代教师以服务国家能源安全和推进能源战略转型为己任，为行业高质量发展提供智力支持和人才支撑，坚决扛起赋能行业发展的使命担当。 弘扬教育家精神内在要求教师个体兼具硬实力与软实力。在教育强国建设中充分发挥高等教育龙头作用，离不开高质量的教师队伍。教育家精神内在要求教师兼具软实力与硬实力，既要具备充分发挥高等教育支撑作用的硬核素质，不断提升自身教育教学和科学研究水平，又要有以爱育人、以德化人、引领学生成长成才的师德水准和人格魅力。 以教育家精神引领行业特色高校教师队伍建设 传承红色基因，强化价值认同，坚守为党育人、为国育才的初心使命。教育是国之大事、党之大事。作为新中国第一所石油高等院校，一代代中石大教师带领学子参与了各个时期的“石油会战”，见证并参与了石油精神的诞生。在此过程中涌现出一批以朱亚杰院士、时铭显院士等为代表的科学家、教育家，他们胸怀报国丹心，致力于传播真知，是师生心中当之无愧的“大先生”。近年来，学校不断赋予爱国奉献新的时代内涵，积极引导广大教师到祖国最需要的地方建功立业，始终扎根中国大地，坚守初心使命。 注重实践教育，强化专业认同，锻造能源强国、能源报国的坚强队伍。服务能源行业高质量发展是学校事业发展的应有之义。学校聚焦保障能源安全和服务能源战略转型，引导广大教师牢记“国之所需，校之所重”。不断创新实践教育模式，一方面，大力实施科教融合、产教融汇，推动产学研良性互动，提升教师专业认同度，找准自身专业价值定位，真正解决行业领域“卡脖子”难题；另一方面，充分挖掘新时代伟大实践中的教育富矿，把社会调研、志愿服务等作为重要内容嵌入教师培养全链条，在社会实践中淬炼能源强国、能源报国的坚强队伍。 注重师道传承，强化职业认同，树立躬耕教坛、强国有我的志向抱负。教育是铸魂育人工程，更需要为铸魂者铸魂。学校高度重视师德师风建设，形成了独具特质、具有强韧生命力的教坛文化，一批批教师赴边疆、涉荒滩、履极地、探深海，用实际行动诠释了“躬耕教坛、强国有我”的深刻内涵。近年来，学校进一步强化体制机制、提升工作合力传递师德力量。推出教师“青马班”“本熹班”等教师思政品牌，统筹开展“尊师爱生月”系列活动，提升教师对教育事业和教师职业的情感认同。 准确把握弘扬教育家精神的实践要义 坚持师德师风第一标准，推动教师评价改革。师德师风建设是一个关涉教师队伍评价、考核、激励、保障等多方面、多体系的系统工程，要充分发挥评价指挥棒作用，以深化多元多主体评价全面推进新时代教师评价改革。将师德表现与教师聘任与晋升、教学与科研管理、教师奖惩管理等相关制度机制改革互联互通、同向同行。推进教师思政和业务工作同部署、同检查、同考核，营造良好教书育人生态。 遵循人才发展规律，畅通教师全生命周期发展通道。精准培育人才，针对性做好起步期、成长期、成熟期等不同发展时期人才的政策支持，最大限度释放人才活力。围绕国家能源需求和学校学科发展方向，持续拓宽产学研合作路径，构建以学科带头人为领军、以优秀青年人才为支撑，衔接有序、结构合理的教师团队，做好青年教师成长“传帮带”，“传”出智慧、“帮”出成长、“带”出文化。提升教师数字化素养，引导教师投身教育教学改革浪潮，在实践锻炼中成长成才。 强化资源服务保障，厚植教育家成长土壤。要尊重教师在办学中的主体地位、职业发展需求，立足管理服务育德育师，让教师在各类管理和服务工作中汲取养分、丰富思想、收获成长。要倾听教师诉求心声，畅通教师意见表达渠道，落实机关“首问负责制”等制度，用好“e诉通”限时办结线上平台，持续提升服务效能，让教师能够安居乐业、安心从事教学科研。要传承弘扬优良教风学风，建立多元立体宣讲机制，发挥大师示范引领作用，促进教育家精神薪火相传。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：山东济宁：“乐龄坊”乐老育小 “老年大学放假了，我来社区和孩子们一起上暑假班！”山东省济宁市微山县老干部“乐龄工作坊”成员宋伟莲说，“假期里和孩子们一起重温铁道游击队的故事，让孩子们过上一个有意义的暑假真是太开心了，我也感觉又年轻了！” 作为微山县委老干部服务中心离退休干部党支部书记，宋伟莲召集有活力、有特长、乐于奉献的老干部组建乐龄工作坊，并开到了社区里。“人老了，依然可以做很多对社会有意义的事情。将‘老龄’活成‘乐龄’，这就是乐龄工作坊组建的初衷！”宋伟莲说。 每到暑假，宋伟莲就带着10多位乐龄工作坊成员在南苑社区、谢桥社区等地方开展公益课堂，受到社区热烈欢迎，她也成了孩子们心中亲切的“宋奶奶”。“一看到宋奶奶，我就能感受到她浑身上下的精气神，我也要像宋奶奶一样积极向上！”微山县实验小学的王岚德说。 “杨焕勇爷爷给我们讲的端鼓腔好神秘，我们微山的非遗文化真厉害！”微山县第二实验小学的丁薏宁兴奋地说，“钟家科爷爷还教我学小篆，听说爷爷奶奶退休后都还在上大学，我要向他们学习！” 乐龄工作坊成员还组织大家一起主动当起网格员，为社区群众送知识、送演出、送政策。 “微山县注重发挥老干部的优势，不断探索打造老干部实现再社会化能力的平台，整合社区党群服务中心、新时代文明实践中心、老年大学等资源，拓展文化养老新思路。一老一小在暑假的活动中相互汲取能量，实现了‘文化养老’+‘文化育小’，1+1>2的正向激发。”微山县委组织部副部长、老干部局局长刘鹏说。 (记者 李志臣 宋喜群 通讯员 刘世瑞) (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

特发性肺纤维化是一种进展迅速且致命的肺部疾病，发病机理尚不清楚，缺乏安全有效的治疗药物，是威胁人类健康的一大挑战。前不久，我国科学家在这一领域取得重要突破：揭示特发性肺纤维化发生的细胞和分子机制，并找到了有望治疗肺纤维化疾病的新靶点。该成果由北京生命科学研究所/清华大学生物医学交叉研究院汤楠实验室牵头，与中日友好医院的代华平团队和普沐生物科技有限公司研发团队合作完成，相关论文近日在线发表于国际学术期刊《细胞―干细胞》。 临床研究显示，特发性肺纤维化进展过程中，病变是由肺组织边缘起始并向中心不断蔓延，进而引起肺功能发生进行性和不可逆的下降。2020年，汤楠实验室成功构建了一种可以高度模拟特发性肺纤维化发病特征的进展性肺纤维化小鼠模型，并在国际上首次证明：肺泡再生障碍导致损伤后激活的肺泡干细胞被卡在分化的中间状态，致使其暴露于持续升高的机械张力，这是诱发肺纤维化从肺叶边缘起始并不断向肺中心进行性发展的关键驱动因素。 多个国际团队的研究也表明：肺损伤诱导的中间态肺泡干细胞与肺纤维化密切相关。但是，中间态肺泡干细胞引发肺纤维化发生的细胞和分子机制，仍然是一个未解之谜。 为此，汤楠团队进行了深入的探索。他们首先发现，伴随处于中间态的肺泡干细胞从边缘向中心的分布比例不断升高，肺纤维化也从边缘向中心不断进展。“由于中间态的肺泡干细胞高表达多种促纤维化的基因，这类干细胞很可能通过分泌促纤维化的因子直接参与调控纤维化的发生。”汤楠说。 哪种因子调控特发性肺纤维化的发生？科研人员把目标锁定在中间态肺泡干细胞中特异性表达的双调蛋白――AREG上。 为证明AREG在肺纤维化中的作用，科研人员在进展性肺纤维化动物模型中，从肺泡干细胞中特异性敲除了AREG，这显著抑制了肺纤维化发生，并提高终点动物的生存率。同时，他们在健康小鼠的肺泡干细胞中持续性诱导AREG过表达，显著引起了肺组织纤维化发生。研究证明，AREG是驱动肺纤维化发生和进展的充分必要条件。 通过一系列体外细胞实验和体内动物模型验证，科研人员还证明，中间态肺泡干细胞通过持续性分泌的AREG直接作用到表达EGFR（表皮生长因子受体）的成纤维细胞上，促进了肺纤维化发生。在患者肺部样本中，科研人员得到了同样的结果。 为进一步验证AREG与特发性肺纤维化发生的关系，科研人员对103个患者血清中的AREG水平进行了检测分析。结果发现，AREG在特发性肺纤维化患者血清中的水平显著升高，并且与患者的肺功能呈显著的负相关。此外，血清AREG的水平还和患者的病情严重程度呈显著的正相关。 药物研究方面，科研人员通过使用中和抗体有效阻断AREG，可以显著抑制小鼠肺纤维化的发生和发展，提高动物的生存率。这一发现凸显了抗AREG抗体在减缓特发性肺纤维化进展方面的治疗潜力，并提供了一种有前景且安全的治疗策略。 《 人民日报 》（ 2024年08月19日 19 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：河南通许：“公益暑托”惠民生 近日，在河南省通许县咸平街道幸福社区公益暑托班，暑期返乡大学生刘佳佳正教孩子们演唱歌曲。 “参加暑期公益活动的这些天，孩子们和我都很快乐。”刘佳佳说，考虑到社区孩子的年龄跨度和心理需求，她与学生家长、资深教师共同探讨，开设了艺术教育、文化传承、体能健康等暑期课程，还把当地历史文化和杰出人物故事融入课堂，培养他们独立思考能力，引导他们树立积极向上的价值观。 以社区为主阵地，依托新时代文明实践所，通许县通过“暑期相伴 快乐同行”社区关爱服务活动，为来自咸平街道、许城街道等辖区的300多名孩子开设了公益暑托班10余个。 “我们通过官方微信了解父母在外工作、家中孩子无人照看的实际需求，征集‘返乡’社会实践大学生50余名。”通许县有关负责人介绍，“公益暑托班既为‘小老师’们提供了公益教学等志愿服务机会，又解决了暑期留守娃‘看护难’的问题。” “在这里，孩子有专人看管，还能学习音乐、绘画，省心又放心！”状元桥社区的刘�t念将儿子送到公益暑托班后，便急匆匆赶往单位，“孩子今年10岁，老人辅导不了作业，公益托管班解了全家燃眉之急。” 如今，公益暑托班正惠及更多家庭。 （记者 王胜昔 通讯员 厉苏凯） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：我科学家发明新型“热发射极”晶体管 15日，记者从中国科学院金属研究所获悉，该所研究员刘驰、孙东明和中国科学院院士成会明主导的研究团队合作，发明出一种由石墨烯和锗等混合维度材料构成的“热发射极”晶体管，并提出了一种全新的“受激发射”热载流子生成机制。相关研究成果15日发表在学术期刊《自然》上。 晶体管是集成电路的基本单元。随着晶体管尺寸的不断缩小，其进一步发展的技术挑战日益增多。 研究人员介绍，就像水龙头的阀门可以调节水流的大小，晶体管也能够调控由电子或空穴等载流子形成电流的大小。通常情况下，载流子与周围环境处于热平衡状态时称为“稳态”，但通过电场加速等方法，可以提升载流子的能量，使其成为“热载流子”。如果能够有效操控这种高能的热载流子，并提高其浓度，将有望进一步提升晶体管的速度和功能。 研究团队通过可控调制热载流子来提高电流密度，发明了一种由石墨烯和锗等混合维度材料构成的“热发射极”晶体管，并提出了一种全新的“受激发射”热载流子生成机制。 据介绍，这款新型晶体管由两个耦合的“石墨烯/锗”肖特基结组成。载流子由石墨烯基极注入，随后扩散到发射极，并激发出受电场加热的载流子，从而导致电流急剧增加。这一设计使晶体管电流每变化一个数量级，所需的电压变化小于1毫伏，突破了传统晶体管的玻尔兹曼极限。此外，该晶体管在室温下还表现出峰谷电流比超过100的负微分电阻，展示出其在多值逻辑计算中的应用潜力。 研究人员表示，该研究通过可控调制热载流子来提高电流密度，开辟了晶体管器件研究的新领域，为热载流子晶体管家族增添了新成员。  （记者郝晓明） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到