原标题：青海出台措施 广聚绿色算力领域人才 青海省海南州大数据产业园数据中心技术员在查看设备运行状态。新华社记者 解统强摄 记者近日从青海省人民政府新闻办公室获悉，为发挥清洁能源优势，吸引和培养一批具有创新精神和实践能力的绿色算力领域高素质人才，青海印发出台了《青海省集聚绿色算力人才的十条措施》（以下简称《十条措施》）。《十条措施》旨在吸引各方面人才投身青海绿色算力产业发展，为推动青海绿色算力产业发展提供坚实的人才支持。 青海省委组织部副部长、省委人才办主任徐小兵介绍，依据《十条措施》，青海省政府将对绿色算力领域拔尖人才、领军人才、杰出人才分别一次性给予40万元、100万元、150万元的奖金或给予60万元、120万元、170万元的住房奖励。 《十条措施》提出，畅通绿色算力人才职称评审通道，将大数据、区块链、云计算等数字技术领域的新职业纳入职称评审范围，制定高层次急需紧缺人才职称评审办法。大力引育绿色算力工匠型技能人才，对绿色算力领域企事业单位申报博士后科研站点，给予经费支持。提升绿色算力相关工种培训补贴标准，对成功申报国家级技能大师工作室的单位给予经费支持。 青海省人力资源和社会保障厅厅长胡斌介绍，青海省人力资源和社会保障厅探索将大数据、区块链、云计算等领域的新职业纳入职称评审范围，鼓励各行业部门围绕全省发展战略需求、产业发展需要开展专项评审。  （记者张蕴） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　据新华社电  （记者戴威）记者3日从位于安徽合肥的墨子量子科技基金会获悉，来自英国布里斯托大学的约翰・拉瑞特和瑞士日内瓦大学、德国康斯特大学的尼古拉斯・吉森因“使用光纤进行早期量子密钥分发实验中的重要贡献”获得2023年度“墨子量子奖”。 　　基于量子密钥分发的量子保密通信是迄今唯一可实现“信息论可证”安全性的通信方式，将大幅提升现有信息系统的信息安全传输水平。量子保密通信发展到今天，已成为最先走向实用化和产业化的量子信息技术，并初步在政务、金融、电信、能源等领域得以应用。 　　1993年，约翰・拉瑞特及同事首次在10公里光纤基于相位编码中演示了量子密钥分发的原型系统，并发展了用于探测通信波段单光子的探测器。尼古拉斯・吉森及同事则于同年在超过1.1公里的光纤中基于偏振编码实现了量子密钥分发；3年后，他们进一步将距离扩展到23公里的现场光纤，并于2002年发展了“即插即用”结构以提升系统的稳定性。 　　为推动量子信息科技的科学研究，多位中国民间企业家捐资，2018年成立墨子量子科技基金会。基金会设立“墨子量子奖”，遴选和表彰国际上在量子通信、量子计算与模拟和量子精密测量等领域做出杰出贡献的科学家。“墨子量子奖”的每位获奖者将获得125万元人民币的奖金和一枚金质奖牌。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　数据来源：教育部 　　教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。 　　连日来，各地区、各部门、各单位以钉钉子精神，推动大会精神入脑入心、工作部署落地见效。本期教育版，我们聚焦一些地方和学校的实践，邀请教育系统专家学者结合工作实际，谈体会、话落实，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，奋力谱写教育强国建设崭新篇章。 　　――编  者     　　实施新时代立德树人工程 　　中国人民大学党委书记  张东刚 　　【镜头】 　　把课堂搬到文化底蕴博大厚重的北京中轴线上，带领学生走进历史、感悟历史、铭记历史；邀请大中小学教师、故宫博物院专家，以“在故宫读懂中华文明的突出特性”为主题作“金课”示范教学…… 　　“思政课原来还能这么上！”中国人民大学马克思主义学院博士研究生薛思齐逐渐体会到内容新颖、形式活泼的思政育人方式越来越多，潜移默化、润物无声中启智润心的教学氛围日益浓厚。他主动报名参加学校延河讲师团，成为大中小学思想政治教育一体化建设的参与者，以青少年喜闻乐见的形式播撒信仰火种、点亮真理的强光。 　　终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。立德树人关乎党的事业后继有人，关乎国家前途命运。我们要扎实落实立德树人根本任务，实施新时代立德树人工程，坚定回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。 　　坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，教育引导青年学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，“扣好人生的第一粒扣子”至关重要。我们要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，贯穿到教育改革发展全过程，落实到教育现代化各领域各环节。 　　注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能。中国人民大学坚持开门办思政课，深入开展“北京中轴线上的大思政课”“大国边疆育人路”等特色活动，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。基于全国大中小学思政课“金课”建设联盟、全国大中小学思政教育一体化建设红色资源共享联盟，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，引导大中小学学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。 　　不断拓展网络育人的空间和阵地，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。身处数字化、网络化、智能化深入发展的时代，网络已成为广大青年学习生活的重要空间。我们要贯通网上网下“大思政课”，培养青年向上向善的精神品格、自信自强的文化气质、明辨是非的思维能力、遵纪守法的行为规范、开放包容的胸怀格局等网络文明素养。   　　一体推进教育发展、科技创新、人才培养 　　西安交通大学党委书记  卢建军 　　【镜头】 　　中国西部科技创新港实验室里，西安交通大学电气工程学院教师正与企业工程师带领学生围绕高效率微型逆变器拓扑及控制方案研究项目开展合作实验。 　　“在校企协同育人培养模式下，我既掌握了扎实的基础理论知识，又学会了解决实际工程问题的方法。未来，我将努力为新型电力系统建设贡献力量。”博士研究生李学文说。 　　这是西安交通大学持续推进产学研深度融合的缩影。近3年，该校已与200余家龙头领军企业签署共建联合研究院协议，建立77个校企深度融合创新联合体，转化孵化200余家科技型企业。 　　教育、科技、人才三者内在一致、相互支撑，应把三者有机结合、统筹推进。高水平研究型大学要充分发挥科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点的作用，以产学研深度融合作为突破口，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。 　　实现产学研深度融合，基础是提高科技供给质量。作为基础研究的主力军和重大科技突破的生力军，高水平研究型大学要以科技发展、国家战略需求为牵引，提高创新能力，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。我们将聚焦现代化产业体系建设的重点领域，开展原创性、引领性的科技攻关，在人工智能、量子科技、绿色化工与新材料等战略前沿领域布局建设科研平台，开辟高质量发展的新领域新赛道。 　　强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。我们要增强协同、搭建平台，打通创新链、融合产业链、引入资金链、共享人才链，大力推动科技成果转移转化。发挥国家大学科技园作用，建设概念验证中心、科技成果超市，打造高效便利的科技成果转移转化交易平台，线上开展科技成果转化项目交易，线下推进成果展示、项目路演等。 　　构建产学研深度融合的工程化培养环境，完善人才培养模式。学校与企业建立了深度融合的创新联合体，按照“双管理、双首席、双导师”机制管理运行，在校区内产教深度融合环境中建立校企“双导师”“导师组”制，构建“企业出题、校企共同凝练课题、揭榜挂帅领题、师生共同答题、校企共同评价”的工程人才培养机制，在重大科研任务攻关的过程中和有组织科研的环境中培养创新人才。   　　让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民 　　中国教育科学研究院基础教育研究所所长  李铁安 　　【镜头】 　　走进四川南充市嘉陵区之江小学校园，处处可见的现代化教学设施让人眼前一亮：教室里用上电子白板，图书馆有大型LED显示屏，标准运动场上，孩子们投篮、踢球、奔跑…… 　　之江小学的前身是一所山区小学，山高路陡，校舍老旧。2004年，学校在浙江省对口帮扶下实施迁建。2005年学校正式投入使用，办学条件显著改善。 　　近年来，学校通过开展研学活动，推动浙江、四川教师交流互动，提升教学水平。与此同时，浙江金华武义县、台州临海市向对口帮扶的南充市嘉陵区投入教育协作资金，用于该区改善学校办学条件等。 　　让孩子们在家门口上好学，是人民群众对公平优质教育的向往。当前，教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性有待进一步提高。为此，要坚持以人民为中心，促进基础教育高质量发展，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。 　　以逐步缩小城乡、区域、校际和群体差距为突破点，通过优化教育资源配置，增强优质教育资源供给，为提升教育公共服务奠定基础。应精准分析新型城镇化发展和人口结构变化趋势，合理规划城乡学校布局，深入推进城乡学校共同体建设，切实提高农村寄宿制学校和小规模学校办学质量。同时，加快推进区域优质学校挖潜扩容，积极探索集团化办学创新机制和运行模式，以优质学校带动薄弱学校。 　　以不断夯实学校教育主阵地为着力点，通过深化课程教学改革，创设丰富有趣的高品质校园学习生活，为提升教育公共服务注入内在动力。要落实坚持立德树人的课堂教学，以培根铸魂为指引，以激发青少年好奇心、想象力和探求欲为先导，培养学生的社会责任感、问题解决能力和创新性思维品质。提高课后服务质量，发展学生的综合素质和个性特长，促进学生德智体美劳全面发展。 　　以深入实施国家教育数字化战略为生长点，通过技术创新和应用深化双轮驱动，扩大优质教育资源受益面，为提升教育公共服务提供系统支撑。要建强用好国家智慧教育公共服务平台，扩大资源供给、丰富资源形态、扩展工具应用，促进优质教育资源的普惠覆盖和广泛共享。推进人工智能技术与教育教学融合，赋能大规模因材施教。创新数字化教学、自适应学习等教育教学场景，实现教学改革与技术创新双向赋能。   　　培养造就新时代高水平教师队伍 　　华东师范大学党委书记  梅  兵 　　【镜头】 　　新学期伊始，华东师范大学孟宪承班正式揭牌。“升级后的孟宪承班面向全校遴选有志于引领未来教育的拔尖学生，并且纳入学校拔尖人才培养特区――卓越学院进行管理。”华东师范大学教务处处长周先荣介绍。 　　揭牌仪式上，为孟宪承班精心打造的教育家精神涵养系列活动课程同时发布，其中包括“践行教育家精神”“中国共产党百年教育思想和实践”等课程。“学校将整合优质资源，通过制定个性化培养方案、配备中小学名校长名师作为导师、开展进阶式学术训练等方法，培养一批自觉践行教育家精神、专业素养突出的新时代卓越教师。”周先荣说。 　　强国必先强教，强教必先强师。教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。我们要加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。 　　以深化改革为牵引，激活发展力。于基础教育教师队伍建设而言，承接基础教育师资培养的相关学校应主动对接国家需求，及时优化调整学科专业布局和培养规模，着力构建集通识教育、专业教育、教师教育和养成教育于一体的师范生培养体系。于高等教育教师队伍建设而言，要探索构建以高质量为目标、能进能出的教师队伍体系，不断完善教师评价机制，推动高校教师教学、研究和服务充分融合。在教师队伍建设过程中，应当将教育家精神融入教师选育管用的各个环节，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展生态，激发教师内生成长发展动力。 　　以培养创新为内核，增强源动力。我们要持续做好公费师范生和“优师计划”“国优计划”学生培养，积极探索本研衔接公费师范生教育。同时，积极面向非师范生开放教师教育课程，吸引更多优秀人才从教。还要特别重视教师数字素养和人工智能赋能教育教学能力的培养，通过课堂智能分析、学习场景创设、能力画像构建等，为卓越教师成长打牢基础。 　　以提升服务为抓手，形成辐射力。高校应不断提升服务能力，为畅通教育、科技、人才的良性循环集聚强劲动能。我们将发挥相关学科专业、研究平台等科研优势，服务国家教育决策和基础教育改革发展。同时，加强与基础教育领域常态化、全方位的衔接贯通，主动对接基础教育需求，带动区域基础教育优质均衡发展。 　　  　　不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权 　　北京语言大学校长  段  鹏 　　【镜头】 　　“能在人民大会堂唱响友谊之歌，我感到十分自豪！”9月4日晚，来自马达加斯加的北京语言大学国际中文教育专业硕士研究生范云捷，作为非洲学生代表参加了中非合作论坛北京峰会文艺演出。今年4月，她还参与了北京语言大学组织的云支教活动，通过视频连线，为广西都安的孩子们讲述中非故事。 　　多年来，北京语言大学已与400余所高校及教育机构建立了合作交流关系，每年接收数千名留学生来校学习。如今，许多留学生说着流利的中文，带着对中国的深刻理解，活跃在文化交流、中文教育等多个舞台上。 　　开放是中国式现代化的鲜明标识。教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力。高等教育要树立全球视野和战略眼光，把握教育对外开放的外部生态和内在需求，通过完善机制、健全体系、创新模式，发挥优势特色，深入推动教育对外开放。 　　统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。来华留学是我国教育事业的重要组成部分，是教育对外交流与合作的一项重要内容，对我国经济社会发展、增进与世界其他国家和地区的友好合作关系、提高国家的全球影响力，都具有重要意义。我们要正确处理扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，有效利用世界一流教育资源和创新要素，开展高水平国际教育合作。同时，打造更具国际竞争力的留学教育，大力推动数字教育资源的开放和共享，努力使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。 　　培养具有全球胜任力的人才，提高参与全球治理的广度和深度。我们要以学科专业建设为龙头，深化新文科建设，以新技术赋能教育，打通招生、培养、就业的全链条，提升学生语言水平、全球视野和国际交往能力，着力培养国别区域人才、国际组织人才、国际传播人才等相关领域的高层次人才。 […]

　　本报天津9月22日电  （记者武少民、靳博）为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和关于大思政课、青年工作系列重要论述精神，落实立德树人根本任务，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地，由中央网信办、教育部、人民日报社、共青团中央、国家体育总局、天津市委网信委联合主办的2024“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动，21日晚在南开大学举行。 　　本次活动紧扣青春和爱国主题，邀请青年榜样、名师大家与广大青少年网民同上一堂别开生面的网上网下大思政课。活动开篇，南开大学校长陈雨露和老校长张伯苓的数字形象开展跨时空对话，带领全场重问重答“爱国三问”，张伯苓嫡孙张元龙动情讲述张伯苓一家的爱国故事，生动诠释以爱国为魂的南开精神。 　　活动中，“两弹一星”元勋郭永怀以身报国的故事，激励当代青年传承红色基因，汲取奋进力量。全国教书育人楷模、南开大学教授逄锦聚结合自己的从教经历，为广大学生现场讲授思政课。 　　此外，巴黎奥运会冠军潘展乐、陈梦、刘焕华、李雯雯、丁欣怡、吴愉和巴黎残奥会冠军谭玉娇、蒋裕燕现场讲述比赛和成长经历，生动诠释顽强拼搏、自强不息、超越自我的精神。 　　活动现场气氛热烈、掌声如潮，全场师生和嘉宾与南开大学合唱团一道唱响《歌唱祖国》，广大师生表示，要把小我融入大我，在广袤大地上书写新时代的精彩华章。 　　活动现场启动了2024“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动。 　　南开大学党委书记杨庆山表示，南开大学历来重视学生全面发展，近年来持续推进思政课改革创新。新时代新征程，南开大学将积极探索网络思政育人新模式，引导青年学生将小我融入大我，立志为中华之崛起而读书，在祖国大地上奋力书写绚烂无悔的青春华章。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

时针指向22时。已埋首5个多小时的北京大学博士生吴星潼，读完了《中国文明起源新探》的最后一页。心潮澎湃的她走到窗边，抬头望向满天星斗。 满天星斗，正是该书作者苏秉琦六十年考古、半世纪传薪的生动写照。 苏秉琦，1909年10月生，新中国考古学主要奠基人、考古学“中国学派”倡导者、北京大学考古学科创办人之一。学术生涯里，他创新性提出区系类型学说，认为中原地区只是中华文明独立发生发展但又互相影响的中华文明六大区系之一，并将新石器时期的中华文明状态传神地描述为“满天星斗”。 “秉琦先生提出的文明观――中华文明起源‘不似一支蜡烛，而像满天星斗’，是运用唯物辩证法分析中国考古实际的深化。”他的学生、辽宁省文物考古研究院名誉院长郭大顺说。 筚路蓝缕、青灯黄卷，拨开历史尘烟；一锹一铲、一担一篮，叩问缄默大地。1997年，苏秉琦逝世。但他的学说与精神，仿若中国考古学史上灼灼耀耀的“星斗”，始终指引后来人。毕生倾情教坛，为国培育栋梁，他的学生们，也在今日的学术科研星空中光芒闪耀，一如星斗。 星斗之光倾洒大地、无问东西，犹如先生育人极尽热诚，毫无门户之见。 20世纪50年代末，苏秉琦每周三去北大，常在未名湖北面的健斋休息。当时，严文明等一批年轻人常去请教，苏秉琦总是耐心指导、循循善诱。“各地考古人员来北京，多喜欢去看望苏先生，因为先生对所有找他的人从来一视同仁、坦诚以待，是大家公认的好导师。”多年后已成为著名考古学家、北京大学哲学社会科学资深教授的严文明说。 湖北省文物考古研究所原所长陈振裕，是苏秉琦亲自授课的最后一批本科生。他回忆：“先生从不搞门户派系，而是胸怀五湖四海，对素不相识的青年也一样热情接待、亲切交谈。先生的办公室和家里，经常有人上门求教。” 20世纪80年代，湘潭大学教授易漫白想提高自己考古教学的质量却不得要领，便壮着胆子带着3名年轻教师来到苏秉琦家中求助。面对远道而来的求学者，苏秉琦连续四五天，每天下午讲几个小时课。易漫白事后才知道，那时先生患上了带状疱疹，疼痛难忍，却不曾透露丝毫。 “他爱学生。有时候，我甚至感觉这种爱超过了对自己孩子的爱。”苏秉琦长子苏恺之感慨。20世纪60年代，苏秉琦家里买了一台14寸黑白电视机，这在当时可是稀罕物件，每到周末，总有不少学生来家里看电视、聊天。苏秉琦十分欢迎，总是一脸和悦地和他们谈学术、唠家常。 “学生就是我的耳朵、我的眼睛。我成就了学生，就等于成就了自己。”苏秉琦说。 学生爱他、敬重他。有很多学生曾说，在他们心里，已经把先生当作父亲了。 1984年，原中国历史博物馆馆长俞伟超从美国访问回来，特地用省吃俭用结余下的生活费给先生买了一口电饭锅，希望老两口吃得方便些。 2013年，苏恺之去吉林大学拜会时任文学院副院长的赵宾福，发现在赵宾福办公室的醒目位置，挂着父亲1988年参加他硕士学位论文答辩时的合影。 星斗之光深邃辽远、奥妙无穷，犹如先生治学严谨勤勉，深深影响一代代学子。 1965年，苏秉琦发表《关于仰韶文化的若干问题》一文，被誉为“20世纪中国考古学的一篇划时代巨作”。西北大学校长、北京大学考古文博学院原院长孙庆伟认为，先生对仰韶文化的突破性认识，固然得益于他对陕西华县泉护村出土材料的系统整理，也得益于他对类型学方法炉火纯青的运用，但最为关键的，是他对该项研究意义的清楚定位，即通过对仰韶文化的研究，“使探索中华文化和中华文明起源向前迈进一步”。 这是苏秉琦个人的“顿悟”，也是中国考古学界的“顿悟”。孙庆伟说：“从1934年在斗鸡台初涉考古，到1965年的这番‘顿悟’，先生所悟出的，正是考古学著史之道。只有通过对不同区域古文化的分子水平研究，考古学才能写出有血有肉的历史，才能真正完成从‘为考古而考古’到‘为历史而考古’的升华。” 考古学科极重视野外实习。苏秉琦将培养田野考古人才作为重要目标，凡能参与的，他一定前往。 带队实习，苏秉琦屡屡展露自己“摸陶片”的绝活儿――从野外实习现场的众多陶片中，精准挑出四类八种，又很快排出演化序列。学生们直呼“神了”，潜移默化中改变了一些学生轻视“摸陶片”、不重基本功的偏见。 星斗之光深情恒久、照人前行，犹如先生为人民治学、为祖国奉献，不慕虚名，不改初心。 苏恺之回忆，父亲第一次委派他“做大人的事”，便是去买1950年2月16日出版的《进步日报》。那一天，苏秉琦专门写了短信，并将其和报纸一同寄给各地友人。 “报上登的是父亲写的一篇短文，《如何使考古工作成为人民的事业》。13岁的我有些疑惑，父亲早已出了那么多成果，一篇小文章登报，怎会那么高兴？”长大后，苏恺之才明白，这篇小文，饱含着父亲多年来对新中国考古事业蓬勃发展的憧憬，答案全在“人民的事业”五个字上。 这篇文章，被一些学者看作是开展考古大众化工作的经典之作。 20世纪90年代，步入暮年的苏秉琦全身心投入“重建中国史前史”，身体力行诠释着“世界的中国”与“最大的文章”。他对学科使命的理解也更加深刻：“考古原应回归它的创造者――人民，这是它的从业者的天职。” 1994年，85岁的苏秉琦在回顾一生学术道路时，发出“六十年圆一梦”的感慨――把考古学建设成人民大众的、真正科学的学科。 于学术孜孜以求，于名利却淡泊处之。 苏秉琦一生不重官衔，除中国考古学会理事长外，未担任任何社会职务，被学生们亲切地称为“布衣教授”；更不喜在电视上露面、自许“不是社会名流”。从不刻意追求“著述等身”的他，成果质量很高，如恒星高悬，光辉万丈。 “苏秉琦先生对考古学、古史研究的贡献不是在一个‘点’上的突破，也不是在一个‘面’上的成功，而是贡献了一整个全新的古史架构。”中国社会科学院考古研究所原研究员邵望平说。 “谈论中国考古学的未来，不能不讲苏秉琦教授。今后中国考古学的进步，其实是在他止步的地方，继续向前走。”考古学家、故宫博物院原院长张忠培说。 当年春风仍在，依旧煦拂四方。满天星斗，在穹隆深处熠熠闪亮，在学术星空永世流光。 （记者 晋浩天） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

据新华社香港电  （郭辛）由沪港社团总会、沪港青年会、上海香港联会主办的“沪港同心青少年考察交流计划暨沪港同心青年实习计划分享会”近日在香港举行，逾760名参加沪港青年交流和实习计划的香港师生齐聚一堂，总结并展示在交流实习项目中的收获与成长。 6月1日，“沪港同心相聚上海”香港青年学生实习计划正式启动，百余名香港学子乘坐C919国产大飞机从香港飞往上海，开启为期6―8周的实习交流。随后在7月上旬启动的“百万青年看祖国 沪港同心青少年考察交流计划”中，又有来自香港57所中学的750名学生乘坐高铁赴上海参访。 沪港社团总会主席姚祖辉当日致辞表示，沪港两地青年学生这两次交流和实习计划不仅为香港青年提供了学习、实践的机会，还促进了两地青年之间的友谊。 来自香港大学的叶芷彤说，通过参加“沪港同心相聚上海”香港青年学生实习计划，她得到的不仅是职业上的锻炼，更是知识和视野上的拓展，在此过程中交到很多不同背景的好朋友，也让她很珍惜。 分享会上，来自香港英华书院的朱天扬对国家日新月异的科技发展赞不绝口。第一次乘坐高铁卧铺去上海的他和同学们一起走进当地的造车企业，聆听内地青年企业家代表讲述制造新能源车的故事。 交流环节，同学们被问到如何用一个词语概括此次上海之行。来自香港真光中学的洪诗韵用“前卫”形容自己对上海的印象，她说无论是行程中参观上海的学校和建筑，还是与当地青年们的互动交流，处处都能感受到这座“前卫”城市的无限魅力。 分享会上，多位大学生代表讲述了在上海不同单位的实习经历，分享专业知识的提升、跨文化交流的体验以及对上海这座城市的感悟。 沪港青年会主席杨永铿当日表示，虽然交流实习计划已经落幕，但过程中收获企业和同学们的一致好评。企业对香港实习生们的工作能力和态度给出很高评价，并表达了继续合作的意愿。 “希望同学们以此次活动为桥梁，携手沪港两地共同进步，共创美好未来。”沪港社团总会常务副会长麦德铨说。 上海海外联谊会会长陈通、香港中联办青年工作部副部长万宁、共青团上海市委员会副书记徐豪等出席了当日的分享会。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京9月6日电  日前，北京师范大学迎来2024级新生。来自贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县四大寨乡的陆双虎来到了梦想中的大学，成为北京师范大学“优师计划”的一名师范生。 校园中，陆双虎与曾经的支教老师、北京师范大学生物科学专业大三学生彭雪重逢：“老师变成师姐了，我也选择了你的路！” 北师大研究生与乡村教师共同探索AIGC+课程设计。校方供图 2023年，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心派出学生实践队员前往贵州省安顺市紫云县和关岭县，以“扶志”和“扶智”双线索开展调研和支教活动。作为参与当年活动的学生，陆双虎因此与北师大结缘。2024年夏天，北师大学子再赴紫云，围绕“学生心理健康”和“教师数字素养”，提供面向学生与教师的双主体“造血式”服务。 课程开发、问卷设计，到焦点小组访谈、数据统计、编码分析……实践队员们充分发挥教育质量监测诊断优势，精准发力，研究欠发达地区教育质量提升的路径、方法。在紫云，他们和一线乡村教师共同研磨数字化公开课，近300位中小学教师参与了AIGC工作坊。支教课堂上，队员们带领当地学生排演苗族长篇英雄史诗《亚鲁王》，认识甲骨文字源，学习字体设计，与最前沿的“大模型”对话，体验人工智能技术的魅力。 北师大“优师计划”师范生为乡村学生带来AI+汉字课堂。校方供图 北师大在读研究生蒲素素在紫云县教育局挂职，3个月间，她深入田间地头和村屯农家进行家访，走入村小、寄宿学校、教学点等现场调研。2024年高考前夕，她受邀为紫云县民族高级中学的考生们打气。蒲素素说，“乡村的教育资源匮乏，这是祖国需要的地方，也是我要发光发亮的地方！”讲台下，陆双虎深受触动。 高考结束后，以622分成为紫云自治县的历史类高考状元的陆双虎，毫不犹豫了填报了北师大“优师计划”。未来毕业后，他将重返大山，成为一名扎根基层的乡村教师。 如今 ，已有6位北师大“志远计划”毕业生成为了紫云县民族高级中学的教师。他们走上讲台，拿起了“乡村教育的接力棒”。 “社会是个大课堂，我们希望学生们在乡村实践中了解国情、认识社会、研究问题、服务国家。在教育助力乡村振兴的路上，我们要接续火种，温暖更多人。”北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心相关负责人表示，未来将继续以“造血式”服务助力国家基础教育高质量发展，让教育之光照亮更多孩子的未来，让教育之梦在乡土大地上绽放光彩。（孙竞、实习生朱婷婷） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

　　在刚刚过去的暑期中，日韩作为中国游客出境游传统热门目的地依然热度不减，东南亚等旅游线路加速回暖。在选择旅游线路时，中国游客更加注重个性化和深度体验，自由行越来越受到欢迎，反季节旅游、边境游等也逐渐兴起。 　　据韩国知名旅游平台“韩游网”负责人姜书斌介绍，今年来自中国游客的业务量较往年显著增加，特别是选择自由行、家庭亲子游的客人占据了很大比例。中国人在旅行方式上出现了明显变化，有更多人开始注重个性化和深度体验，追求更为独特的旅游体验。 　　在日本，中国成为今年暑期旅游市场外国游客第一大客源地。日本政府观光局最新数据显示，2024年7月赴日中国游客超过77万人次，是去年同期的1.5倍。据日本国土交通省观光厅长官高桥一郎介绍，除购物之外，如今中国游客更加注重体验式旅游，对日本文化、主题游乐园、美术馆和博物馆的兴趣日渐增长。 　　随着中国与东盟地区各国合作深化，在中国与一些国家互免持普通护照人员签证等利好政策助力下，东南亚旅游再度走热。据携程发布的最新数据，传统“新马泰”短线出境游产品的订单量今年暑期同比增长近五成。 　　记者从新加坡旅游局了解到，中新互免签证政策落地成为助推2024年度新加坡旅游及相关产业发展的重要力量。如今，中国已成为新加坡国际游客最大来源地。 　　同样，签证便利化政策也带动了中国游客赴马来西亚和泰国旅游的热情。在吉隆坡双子塔、茨厂街等热门景点，经常可以看到成群结队的中国游客。据初步统计，今年以来入境马来西亚的中国游客多达180万人次。泰国旅游市场也同样感受到中国游客回归的热度。泰国旅游与体育部部长顾问吉拉瓦・阿廊亚卡侬说，进入“免签时代”，泰中民众互访更便捷、交流更密切。 　　中国与周边国家铁路、公路互联互通也更加便捷高效，中国游客出境旅游有了更多选择。通过陆路口岸出境的边境游受到青睐。据初步统计，今年6月15日至8月26日，中国与老挝接壤的磨憨公路口岸查验出入境旅客约32.8万人次，同比上升33.42%；磨憨铁路口岸查验出入境旅客约5.5万人次，同比上升60.72%。 　　暑期，去南半球体验反季节旅行也成为很多中国游客的选择。新西兰中国旅行社有限公司总经理李瑞秦说，7月至8月很多中国游客选择去新西兰反季节旅游。这个时段原本是新西兰旅游淡季，但大量中国游客的到来改变了这种局面。来自广州的大学生王凯文说，他今年暑期去新西兰南岛的滑雪场旅行，以躲避炎炎夏日。 　　（据新华社电） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

王清清和学生在一起供图：教育部中外语言交流合作中心 2022年6月，刚走出大学校门的王清清参与了中国教育部中外语言交流合作中心的国际中文教育志愿者项目，在泰国北榄府的一所高中开启了她的国际中文教学之旅。 泰国的两年任教时光转眼过去，但在泰国每一天的辛勤工作都让王清清有新收获，也让“中文之花”在这里绽放。 我们是真诚的朋友 “初到泰国，除了对新生活的憧憬外，更多的是对未知事物的忐忑。但当我走上讲台的那一刻，看到学生们明亮的眼睛中释放出的善意，心一瞬间就安静了下来。”这是王清清第一次走上泰国讲台的真实感受。 学生们的中文基础比较薄弱，很多孩子不敢开口，王清清就主动走到学生中间，鼓励他们在课堂上多说多练，充分用中文表达想法，哪怕说错，也会给予赞赏。久而久之，学生们就开启了自觉用中文聊天的模式，口语水平也得到了显著提高。王清清还利用一切机会，鼓励学生参加学校组织的各类中国文化活动，如中文书写大赛、中文歌曲大赛、新年活动等。甚至一些原本内向的学生也开始走上舞台，用中文展示自己，这些改变让王清清为自己的努力付出感到欣慰。 对于王清清的付出，学生们看在眼里，也记在了心里。“在学校我听到最多的话就是‘老师我爱你’‘老师很可爱’，他们的赞赏让我越来越自信。”在王清清办公桌正对着的门口，总有小脑袋探进来对着她悄悄比个爱心。“只要看到他们的笑脸都会被温暖到。”王清清还记得，在泰国度过的第一个生日，学生和同事为她特别庆祝；每逢中国传统节日，大家还会亲手制作美食，与她一同分享节日的喜悦。 两年时间，王清清从新手变成经验丰富的教师。 “有人喜欢看中国影视剧，下课我们就一起讨论剧情，有人喜欢听中文歌，上课我就教他们唱。”王清清鼓励学生去中国留学，学习中文，感受中国的发展变化，很多学生在她的帮助下顺利进入了心仪的中国高校。 “无论是在学习还是情感上遇到挫折，他们都会和我说，我们似乎更像真诚的朋友。”王清清说。 拍视频讲述教学故事 “我是个喜欢分享生活的人，拍视频一直都是自己的业余爱好。”来到泰国后，王清清很快融入并喜欢上了这里的生活，她尝试着拍摄自己的教学故事和在泰国的生活趣事。 一开始，她的视频主要是为了拍给远在国内的父母看。“想让他们放心，每天都能看到我做了什么。”没想到，逐渐有许多网友关注到了她的作品，于是王清清将账号名称改为了“Max在泰国教中文”，专门为大家介绍自己在泰国开展中文教学的故事。在视频中，她记录日常生活，分享教学趣事，介绍泰国风土人情。 王清清的学生常常是视频中的主角。“学生们都特别喜欢出镜，经常和我一起拍些有趣的视频。视频发布以后，他们会主动分享，还会看中国网友的留言。” 王清清所拍的视频开始被越来越多的人看见，现在，她已经发布了上百条视频，拥有了上万粉丝，每条视频的点击量都十分可观。“在泰国的这些经历让我的国际中文教学故事丰富多彩。我努力做这些视频，就是想让更多人看到在海外有这么一群人为中文教育而努力。”王清清说。 很多学生用微信 与学生们相处久了，王清清觉得自己和他们之间几乎没有什么代沟。“比如我上学的时候会追星，结果和学生们一聊天，发现原来他们对中国的影视剧和明星也都了如指掌。有时候，一些中国的热门电视剧我还没有看，泰国学生们就已经看过了，他们还在课堂上向我推荐。”王清清说。 “除了影视剧，学生们还非常喜欢听中国古风歌曲，看古风小说。在泰国书店的畅销书区，也能看到中国古风小说，有中文原版的，也有译成泰文版的，特别受欢迎。” 王清清还观察到，很多泰国学生都在使用微信，特别是学习中文的学生都能熟练地使用各种中国的社交APP，并且很愿意在上面与中国人聊天，以提高自己的中文水平。 中文在泰国的受欢迎让王清清感触颇深。她仍然记得第一次在泰国过中国传统节日春节时的场景，“没想到泰国人这么喜欢中国的传统节日。在曼谷街头，好多泰国女生穿着汉服、旗袍，让我感觉像是回到了中国”。 在王清清任教的这所高中里，每个年级都开设了中文班。“将来，这些学生中很大一部分人会选择到中国留学，或到中国工作。”王清清希望，未来学生们能为中泰两国的交流合作作出贡献。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京8月29日电 （记者李依环）日前，山东大学举行艾兴院士诞辰100周年纪念大会暨机械工程学科高质量发展研讨会。会上，山东大学成立机械工程学院艾兴基金，将用于支持机械工程学科建设及发展。 作为我国切削加工研究领域的开拓者之一，中国工程院院士、山东大学机械工程学院教授艾兴生前长期致力于切削加工和刀具材料、超硬材料加工、复杂曲面加工等机械加工领域的理论与技术研究及应用，在国际国内机械工程教育领域和学术界享有很高的学术声誉。在近70年的从教生涯中，他始终恪守“捧着一颗心来，不带半根草去”的为师准则，培养了100余名硕士生、60余名博士生和博士后以及优秀的科技创新团队。 山东大学党委书记任友群表示，艾兴院士用一把“神刀”刻画出一个又一个“大国重器”，身上集中展现了教育家精神和科学家精神。全体山大人要把艾兴院士开创的事业守护好、发展好，把艾兴先生的精神传承好、发扬好，秉先生之志、承先生之风，敢闯敢创、团结奋斗，进一步勇担强校兴国历史使命，不断开创担当民族复兴大任的世界一流大学建设新局面。 山东大学校长李术才表示，艾兴院士一生为党和国家教育、科技事业不懈奋斗，彰显了心系家国、秉烛铸魂的高尚情怀，言为士则、行为世范的大师风范。全体山大师生要涵养先生之风、秉承先生之志、弘扬先生之魂，服务国家重大战略，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖创新人才培养，为实现高水平科技自立自强发挥更多山大力量。 大会当天，《科教报国 为师楷模―纪念中国工程院院士艾兴百年诞辰》（教育读本）出版发行仪式举行。此外，来自南京航空航天大学、哈尔滨工业大学（深圳）、深圳大学、华南理工大学、西北工业大学、上海交通大学、厦门大学的专家、学者围绕先进制造领域话题作学术报告。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到